2013年南京市中考一模古文阅读试题汇编

2013年南京市中考一模古文阅读试题汇编

【鼓楼】

（二）阅读文言文，回答问题。（13分）

晋太和中，广陵人杨生畜一狗，甚爱怜之，行止与俱。后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。时方冬月燎原，风势极盛。犬乃周章①号唤，生醉不觉。前有一水坑，狗便走．往水中，还，以．身洒生左右草上。如此数次，周旋跬步②，草皆沾湿，火至．免焚。生醒，方见之．。

尔后生因暗行，堕于．空井中。狗呻吟彻晓。有人经过，怪此狗向井号，往视，见生。生曰：“君可出．我，当有厚报。”人曰：“以此狗与我，便当相出。”生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”人曰：“若尔，便不相出。”狗乃引颈视井生知其意乃许焉。乃语．路人云：“以狗相与。”即而出之，系．之而去。却后五日，狗夜走还。（选自《搜神后记》）【注】①周章：急得团团转。②跬步：半步。

11.下列加点字的意思不相同

．．．的一组是（）（3分）

A狗便走．往水中录毕，走．送之

B君可出．我。远出．海门

C乃语．路人云此中人语．云

D火至．免焚数至．八层

12.下列加点字的意思和用法相同的一组是（）（2分）

A以．身洒生左右草上计日以．还

B生醒，方见之．物外之．趣

C系之而．去结友而．别

D 堕于．空井中所欲有甚于．生者

13 .按要求回答问题。（4分）

（1）用“/”断

句，只划两处。

狗乃引颈视井生知其意乃许焉

（2）用现代汉语翻译。

甚爱怜之，行止与俱

14.根据选文回答。（4分）

（1）从哪些事情可以看出这是一只神奇的狗？请概括回答。

（2）文中哪一处细节突出地表现了杨生对狗的“甚爱怜之”？（用原句回答）

【玄武】

（二）阅读下面文言文，完成10～13题。（10分）

陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走．。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名．天下。其．为文，敏甚，一日可二三十首，

先后所作至万首。经生④举业之富，无若．际泰者。

（选自《明史》）

【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。10．解释文中加点的词。（4分）

（1）取而疾走．（）（2）与南英辈以时文名．天下（）

（3）其．为文（）（4）无若．际泰者（）

11．文中画波浪线的句子标点正确的一项是（2分）（）A．自以意识，别之，遂通其义。

B．自以意识别之，遂通其义。

C．自以意识，别之遂，通其义。

D．自以意识别之遂，通其义。

12．对文中画线句意思理解正确的一项是（2分）（）

A．他就被父亲带到了自家田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身不忘。

B．他就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上大声歌唱，于是终身不忘。

C．他就被父亲带到了自家田地里，蹲在高的土山上大声歌唱，于是终身不忘。D．他就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身不忘。13．文中“”一句直接写出了陈际泰声名之隆，“”一句从侧面表明他作品之丰。（用文中原句填空）（2分）

【白下】

冷泉亭记

[唐] 白居易

东南山水，余杭郡①为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮②奇得要，地搜胜概，物无遁形。

春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟③，风泠泠，可以蠲烦析酲④，起．人心情。山树为．盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯．足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧⑤又潺湲⑥洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜．言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。

（选自中华书局《白居易集》）[注释]①余杭郡：杭州。②撮，聚集。③渟渟：水流停滞而聚积。④蠲（juān）烦析酲（ch ?nɡ）：消除烦闷、解除困乏。⑤矧（shěn）：况且。⑥潺湲（yuán）：水慢慢流动的样子。10．解释下列语句中加点词。（4分）

（1）起．人心情（）（2）山树为．盖（）

（3）可濯．足于床下（）（4）可胜．言哉（）

11．下列语句中加点虚词“而”的用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：坐而．玩之者，可濯足于床下。

A．饮少辄醉，而．年又最高。（《醉翁亭记》）

B．欲信大义于天下，而．智术浅短。（《隆中对》）

C．河曲智叟笑而．止之曰。（《愚公移山》）

D．尉剑挺，广起，夺而．杀尉。（《陈涉世家》）

12．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

（1）就郡言，灵隐寺为尤。

（2）云从栋生，水与阶平。

13．文章第一段中突出体现“最余杭而甲灵隐”具体内容的语句是“”；第二段中画波浪线句子则是通过手法表现这一点的。（2分）

【秦淮练习卷】

《游西山十記》之记一

明袁中道

出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣○1走带牵，小鱼尾游，翕忽跳达，亘流背林，禅刹○2相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。

过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖○3也。每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗○4，临流泛觞○5，最为胜处矣。

憩青龙桥，桥侧数武○6，有寺，依山傍崖，古柏阴森，石路千级。山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。前开一镜，堤柳溪流，杂以畦畛○7，丛翠之中，隐见村落。

降临水行，至功德寺，宽博有野致，前绕清流，有危桥可坐。寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、插者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步塍○8间，水田浩白，群蛙偕鸣。

噫，此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。

注释：○1鬣（lia）：马颈上的长毛。○2禅刹：佛寺。○3西湖：指颐和园内的昆明湖。○4骈阗（tián）：络绎不绝。○5泛觞：酒杯放在流水上，任其漂流，流到谁面前谁饮酒。○6武：古代以六尺为步，半步为武。○7畦畛（qízhěn）：田间小路。○8塍（ch?ng）：田埂。

9.解释句中加点的词（4分）

（1）树益．茂（）（2）最为胜．处矣（）

（3）有危．桥可坐（） (4) 夜遂．宿焉（）

10.选出和“野歌而归”中“而”字用法相同

．．的一项（2分）（）

A. 宋无罪而．攻之

B. 邹忌修八尺有余，而．形貌昳丽

C. 杂然而．前陈者

D.聚室而．谋曰

11.翻译句子（3分）

山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。

12.“噫，此田家之乐也”，请结合全文，说出作者所感受到的田家之乐具体有哪些？（3分）【建邺】

孟尝君①出行五国

孟尝君出行五国，至楚，楚献象床②。郢之登徒③直④送之，不欲行。见孟尝君门人公孙戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之值千金，伤此若发漂⑤，卖妻子不足偿之。足下能使仆无行，先人有宝剑，愿得献之。”公孙曰：“诺。”

入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉？”孟尝君曰：“然。”公孙戍曰：“臣愿君勿受。”孟尝君曰：“何哉？”公孙戍曰：“五国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝之义⑥。五国英杰之主，皆以国事累君，诚说君之义慕君之廉也。君今到楚而受床，所为至之国，将何以待君？臣戍愿君勿受。”孟尝君曰：“诺。”

公孙戍趋而去。未出，至中闺，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。今何举足之高，志之扬也？”公孙戍曰：“臣有大喜三：门下百数，莫敢入谏，臣独入谏，臣一喜；谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣三喜。”孟尝君曰：“善。”选自《战国策》

注释：①孟尝君：田文，战国时齐国人，四公子之一。②象床：用象牙制成的床。③登徒：人名，复姓。④直：值班。⑤发漂：喻微小。⑥存亡继绝：恢复灭亡的国家，延续断绝了的子嗣。⑦中闺：宫门。

7. 解释下列加点词（4分）

（1）君岂．受楚象床哉（）（2）五国所以

．．皆致相印于君者 ( ) （3）子教文无受象床，甚．善（）（4）莫．敢入谏 ( )

8. 下列加点字意义和用法相同的一项是（）（3分）

A. 郢之登徒直送之．/何陋之．有

B. 皆以．国事累君/受命以．来

C. 闻君于．齐能振达贫穷/万钟于．我何加焉

D. 公孙戍趋而．去/河曲智叟笑而．止之

9. 翻译下面的句子（3分）

象床之值千金，伤此若发漂，卖妻子不足偿之。

10. 结合全文，说说孟尝君是个什么样的人。（3分）

【雨花】

张齐贤明察

宋张齐贤，尝为江南转运使①。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。

奴乘间②再拜而告曰：“吾待相公③久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”因泣下不止。

齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退④百官，志在激浊扬清⑤，安敢荐盗贼为官乎？念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。”奴震骇，泣拜而去。

（选自郑瑄《昨非庵日纂》）【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相的称呼。④进退：任免。⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。

11．下列加点实词意义相同的一组是（）（2分）

A. 尔后张齐贤三为．宰相——不足为．外人道也

B．奴乘间再．拜——一鼓作气，再．而衰，三而竭

C．相公独遗．吾也——是以先帝简拔以遗．陛下

D. 门下奴仆皆得迁．——迁．客骚人,多会于此

12．下列虚词用法不同的一项是（）。（2分）

A. 齐贤于．帘下熟视而不问——相与步于．中庭

B．视而．不问——濯清涟而．不妖

C．我怀之．三十年——昂首观之．

D. 不以．告人——以．中有足乐者

13.翻译文中加横线的句子。（4分）

14. “家奴不沾禄”是因为。他“因泣下不止”，怀有心理；他“泣拜而去”怀有心理。（3分）

【下关】

濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。又有人曾遇强寇斗，矛刃方接，寇先含水满口，忽噀④其面，其人愕然，刃已透胸。后有一壮士复与寇遇，已先知噀水之事。寇复用之，水才出口，矛已洞颈。

(选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。

③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④噀(xùn)：含在口中而喷出。

10.解释下列加点词语。(２分)

(1)有一偷亦善．击刺 (2)适．值偷在市饮酒

11.下列句子中加点的“其”与“远近皆服其能”中的“其”意义和用法相同的一项是( )(２分)

A.亦不详其．姓字(《五柳先生传》)

B.其．真不知马也(《马说》)

C.安陵君其．许寡人(《唐雎不辱使命》)

D.既克，公问其．故(《曹刿论战》)

12.用“／”给下面的句子画出两处停顿。(2分)

见必与之决生死。

13.用现代汉语翻译下面句子。(3分)

弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。

14.文末壮士最终能战胜强寇的原因是什么？(2分)

【栖霞】

(越王勾践)元年，吴王阖庐①闻．允常②死，乃兴师伐越。越王勾践使．死士③请挑战，三行④，至吴阵，呼而自刭⑤。吴师观之，越因袭击吴师，吴败于檇李⑥，射伤吴王阖庐，阖庐且死，告．其子夫差曰：“必毋忘越。”

三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵⑦，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之于夫椒。越王乃以余兵五千人保栖⑧于会稽。吴王追而围之。

勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”文种曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”

（选自《史记越王勾践世家》，有删改）〔注〕①阖庐：又作阖闾，姬姓，吴氏，名光。②允常：越王勾践之父。下文范蠡、文种为越国大臣。③死士：勇战之士。④三行：排成三行。⑤自刭：自刎。⑥檇李：地名。下文夫椒、会稽、夏台、羑里、翟、莒都为地名。⑦勒兵：操练军队。⑧保栖：守卫居住。9．下列加点字意义和用法相同的一组是（）（2分）

A．吴王阖庐闻．允常死闻．寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）

B．越王勾践使．死士挑战安陵君因使唐雎使．于秦（《唐雎不辱使命》）

C．告．其子夫差曰告．之于帝（《愚公移山》）

D．其卒．王霸卒．皆夜惊恐（《陈涉世家》）

10．下列“之”字用法与其它三项不同的是（）（2分）

A．勾践之．困会稽也 B．败之．于夫椒

C．吴王闻之． D．吴王追而围之．

11．用现代汉语翻译下面句子。（3分）

由是观之，何遽不为福乎？

12．文种引用商汤、文王、重耳、公子小白曾经落难的例子有什么作用？（3分）

【六合】

太后闻虞诩有将帅之略，以为武都太守。（诩）日夜进道，兼行百余里，令吏士各作两灶，日增倍之，羌①不敢逼。或问曰：“孙膑减灶而君增之；兵法日行不过三十里，以戒不虞②，而今日且二百里：何也？”诩曰：“虏众多，吾兵少，徐行则易为所及，速进则彼所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎，众多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有不同故也。”既到郡，兵不满三千，而羌众万余，攻围赤亭数十日。诩乃令军中，强弩勿发，而潜发小弩；羌以为矢力弱不能至并兵急攻。诩于是使二十强弩共射一人，发无不中，羌大震，退。诩因出城奋击，多所伤杀。明日，悉陈③其兵众，令从东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周；羌不知其数，更相恐动，贼由是败散。

（选自《后汉书》，有删节）［注释］①羌，当时中原部落对西部游牧民族的泛称。②不虞，指出乎意料的事。③陈，同“阵”，列阵。

10.解释下列加点词语。（4分）

①势有不同故．也（）②既．到郡（）

③必谓．郡兵来迎（）④贸易．衣服（）

11.下列句中的“而”与“孙膑减灶而君增之”中的“而”意思和用法相同的一项是（）（2分）

A相委而去 B 可远观而不可亵玩焉

C得之心而寓之酒也 D 笑而止之曰

12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

虏众多，吾兵少，徐行则易为所及，速进则彼所不测。

_______________________________________________________________________________ _ 13.文章通过哪些事来表现虞诩的“将帅之略”？请用自己的话概括。（3分）

_______________________________________________________________________________ _

【联合体练习卷】

庐山栖贤寺新修僧堂记

(宋)苏辙

元丰三年,余得罪迁高安①。夏六月，过庐山，知其胜而不敢留。留二日，涉其山之阳，

入栖贤谷。谷中多大石，岌嶪②相倚。水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者，震掉③不能自持，虽三峡之险不过也。故其桥曰三峡。渡桥而东，依山循水，水平如白练，横触巨石，汇

为大车轮，流转汹涌，穷水之变。院据其上流，右倚石壁，左俯流水，石壁之趾，僧堂在焉。

狂峰怪石，翔舞于檐上。杉松竹箭，横生倒植，葱蒨④相纠。每大风雨至，堂中之人，疑将

压焉。问之习庐山者，曰：“虽玆山之胜，栖贤盖以一二数矣。”

（选自《唐宋八大家散文鉴赏辞典》，有删节）[注释]①高安：地名，今属江西。②岌嶪[ya]：危急的样子。③震掉：惊恐。④葱蒨[qiàn]：形

容草木青翠茂盛。

9. 解释下面句中加点字。（4分）

（1）余得罪迁．高安（）（2）渡桥而东．（）

（3）汇为．大车轮（）（4）穷．水之变（）

10.下列加点字与“狂峰怪石，翔舞于檐上”中“于”意思和用法相同的是（）（2分）

A. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也

B. 受地于先王

C. 皆以美于徐公。

D. 公与之乘，战于长勺

11.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

虽玆山之胜，栖贤盖以一二数矣。

______________________________________________ 12.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．本文开篇即点明这次游山的时间、地点和机缘，叙事简洁。

B．文章层次井然：先写栖贤谷，后写栖贤寺。写谷先写水，后写石；写寺，先写位置，再写寺内僧堂。

C．作者运用一连串的比喻，且与三峡作比，表现了水声势浩大、险急、多变等特点

D．“杉松竹箭，横生倒植，葱蒨相纠”，这几句从形和色两方面描绘“杉松竹箭”，使景色鲜明突出。

【江宁】

读书之法

朱熹

大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然．后

可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则亦虚心静虑，勿遽②取舍于其．间。先使一说自为

一说，而随其意之所之③，以．验其通塞，则其尤．无义理者，不待观于他说而先自屈．矣。复．以

众说互相诘难，而求其理之．所安，以考其是非，则似是而．非者，亦将夺于公论④而无以立矣。

大率⑤徐行却立⑥，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目⑦；如解乱绳，有所不通则姑

置而徐理之。

（选自朱熹《童蒙须知》）［注释］①纷错：纷繁错杂。②遽（jù）:仓促。③之所之：到所要去的地方，即顺着文章的思路去想。

④夺于公论：被公认的见解所更改。⑤大率：大多。⑥却立：后退站立，形容小心谨慎。⑦节目：木头节

子，即关键之处。

9.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）然．后可以有得尔（2）则其尤．无义理者

（3）不待观于他说而先自屈．矣（4）复．以众说互相诘难

10.下列加点的虚词意思和用法相同的一项是（）（2分）

A．勿遽取舍于其．间其．“恕”乎!己所不欲，勿施于人。（《<论语>十则》）B．以．验其通塞属予作文以．记之（《岳阳楼记》）

C．而求其理之．所安何陋之．有（《陋室铭》）

D．则似是而．非者长跪而．谢之（《唐雎不辱使命》）

11.用现代汉语翻译下列句子。（2分）

如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。

翻译：

12.选文先提出的观点，接着分析了如何读书，最后运用两个比喻分别论证了

和的读书方法。(用自己的话回答)（3分）

【溧水】

记游白水岩

苏轼

绍圣元年十二月十二日，与幼子过①游白水山佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可以熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。深者缒②石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水涯有巨人迹数十，所谓佛迹也。

暮归，倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓矣。复与过饮酒，食馀甘③，煮菜，顾影颓然，不复能寐。书以付过。东坡翁。

【注】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②缒：zhuì，用绳子拴住人或物放下去。③馀甘：即橄榄。

11．解释下列句中加点的词语。 (4分)

⑴其源殆可以熟．物⑵少．北，有悬水百仞

⑶折处辄．为潭⑷顾．影颓然

12．选择与“循山而．东”中的“而”意义和用法相同的一项（） (3分) A．中峨冠而．多髯者为东坡 B．学而．不思则罔

C．而．君逆寡人者，轻寡人与 D．朝而．往，暮而归

13．将下列句子翻译成现代汉语。 (2分)

雪溅雷怒，可喜可畏。

14．对选文理解和欣赏不正确的一项是（） (3分)

A．选文虽短，却将父子两人一整天的游览活动具体而真切地呈现在了读者眼前。

B．选文以时间的推移、地点的转换为顺序，运用了记叙、描写、抒情等表达方式。

C．选文善于抓住特征写景，“击汰中流，掬弄珠璧”八字，江水湍急、澄澈之态尽出。 D．苏轼又被贬惠州后写了本文，含蓄表达了奇山异水也排遣不了自己内心郁闷之情。

【高淳】

（甲）齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟①在高山广水。寡人欲少赋敛②以祠③灵山，可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可！祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益。”公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯④以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉日下，百川将竭。国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益！”景公曰：“今为之奈何？”晏子曰：“君诚避宫殿暴露，与灵山河伯共忧，其幸而雨乎！”于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民尽得种时。景公曰：“善哉！晏子之言，可无用乎！其维有德。”

（乙）齐景公为高台,劳民。台成,又欲为钟。晏子谏曰:“君者,不以民之哀为乐。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民也，民必哀矣。夫敛民而以为乐，不祥，非治国之

道也。”景公乃止。

（节选自《晏子春秋》，有删改）【注释】①祟：鬼怪②少赋敛：略微收些赋税③祠：祭祀④河伯：古代神话传说中的黄河水神

9.解释下列加点的词语。（3分）

①群臣莫对．（）②祠此无益．也（）③齐景公为高台,劳．民（）

10.下列句中加点词语的意义和用法相同的一组是（2分） ( )

A.寡人欲少赋敛以．祠灵山属予作文以．记之

B.其．幸而雨乎其．一犬坐于前

C.祠之．何益辍耕之．垄上

D. 夫灵山固．以石为身固．国不以山溪之险

11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）天久不雨，水泉日下，百川将竭

（2）君者,不以民之哀为乐

12．甲文中晏子劝阻景公不要“祠灵山河伯”，其表面的理由是：“天久不雨”，灵山河伯打4字格（填一成语，1分），其根本的原因是担心祭祀的费用会“打4字格”（用乙文中的原文填空，1分）。由此可以看出晏子是个的人（用两个短语概括，2分）。

江苏省南京市2020-2021年中考二模语文试卷和答案

南京市2020年中考二模语文试卷 （满分120分；时间120分钟） 友情提醒：此卷为试题卷.答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。 一（26分） 1．给加点字注音.根据拼音写汉字。（4分） 在天晴了的时候. 该到小径． （ ▲ ）中去走走； 给雨润过的泥路. 一定是凉爽又温柔； 间． （ ▲ ）杂在石间的透着新绿的小草 已一下子洗净了尘g òu （ ▲ ）； 不再d ǎn qi è( ▲ )的小白菊. 慢慢地抬起它们的头； 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游. 把它的饰彩的智慧书页. 曝着阳光一开一收。 2.在方框内临摹下面名言。（2分） 3. 用诗文原句填空。（10分） ①烈士暮年. ▲ 。 （曹操《龟虽寿） ② ▲ .禅房花木深。 （常建《题破山寺后禅院》） ③ ▲ .月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》） ④斯是陋室. ▲ 。 （刘禹锡《陋室铭》） ⑤人生自古谁无死. ▲ 。 （文天祥《过零丁洋》） ⑥太阳东升西落皆有诗意。它在白居易的记忆里生机盎然：“ ▲ ”；它在王维的眼中格外苍凉：“ ▲ . ▲ 。”它使李白送别友人更添惆怅：“ ▲ . ▲ 。”（依次用《忆江南》《使至塞上》《送友人》中的诗句填空。） 4．下列句子没有．． 语病的一项是( ▲ )(2分) A.光与影交叠生辉是南京博物馆在“博物馆日”开展的夜间对外开放活动的最大特色。 B.亚洲文明对话大会因为促进了亚洲文明交流.也为世界文明繁荣注入新时代的力量。 C.巴黎圣母院突遭火灾.塞纳河畔的烈火映照着巴黎的上空.法国人众多都失声痛哭。 ▲

D.一代建筑大师贝聿铭的作品遍布世界各地.是促进东西方文化交汇的优雅的摆渡人。 5. 下列说法有误的一项是（▲）(2分) A.《关雎》《蒹葭》均出自于《诗经》中的“风”.都采用重章叠句歌咏了爱情的美好。 B. 李清照的词既有“九万里风鹏正举”的豪放.也有着“小园几许.收尽春光”的婉约。 C. 老年人别称颇多.如课文和名著中出现的“翁”“耆老”“叟”“老儿”“黄发”等。 D. 泰戈尔是印度文学家.曾获得诺贝尔文学奖.他的散文诗《金色花》赞美童真和母爱。 6.名著阅读（6分） （1）名著中有许多个性鲜明的父子（女）形象。得知女儿虎妞要与祥子结婚.将她逐出家门.并卖掉车行拿钱去享福的是▲；明知阿黛尔不是亲生女儿.依然为她聘请家庭教师的是▲；以为父亲病故连夜奔丧.被刺配江州.宁愿坐牢也要听从父命不落草的是▲（以上均填人名.3分）。 （2）《朝花夕拾》《傅雷家书》等书让我们发现.亲人之间往往有爱的隔膜.也有爱的和解。参照示例.从你读过的课外书中选一例进行分析。（3分） 示例：《朝花夕拾》中.父亲不理解儿子迫切想看五猖会的愿望.强迫儿子背《鉴略》。多年后鲁迅反思父辈的权威带给孩子心灵的压抑。 ▲ 二（44分） （一）阅读古诗文.完成第7～12题。（17分） 【材料一】 咏怀① [唐]孟郊 浊水心易倾.明波兴初发。 思逢海底人②.乞取蚌中月。 此兴若未谐③.此心终不歇。 【材料二】 珠 [明]宋应星 凡蚌孕珠.乃无质而生质。他物形小而居水族者.吞噬弘多.寿以不永。蚌则环包坚甲.无隙可投.即吞腹.囫囵不能消化.故独得百年千年.成就无价之宝也。凡蚌孕珠.即千仞水底.一逢圆月中天.即开甲仰照.取月精以成其魄。中秋月明.则老蚌犹喜甚。若彻晓无云.则随月东升西没.转侧其身而映照之。他海滨无珠者.潮汐震撼.蚌无安身静存之地也。 凡采珠舶.其制视他舟横阔而圆.多载草荐④于上。经过水漩⑤.则掷荐投之.舟乃无恙。舟中以长绳系没人腰.携篮投水。凡没人以锡造弯环空管.其本缺处对掩没人口鼻.令舒透呼吸于中.别以熟皮包络耳项之际。极深者至四五百尺.拾蚌篮中。气逼则撼绳.其上急提引上.无命者或葬鱼腹。凡没人出水煮热毳⑥急覆之缓则寒栗死。 （节选自《天工开物》）[注释]①咏怀：诗题一作咏情.一作感寓。②海底人：古代传说海底有鲛人。③谐：成功。④草荐：草垫.草席。⑤漩：回旋的水流。⑥毳：这里指毛皮织物。

九年级中考语文现代文阅读专题训练

九年级中考语文现代文阅读专题训练 《无题》 “道义世界”与“机器世界”之外，还有一个“艺术世界”。艺术在“心”“物”之间。由心透到物，而后有艺术之发现。譬如音乐，弹琴吹笛，都要物质。即如唱，也要用桑梓，嗓子是人身一机器，也是物质。然而唱出声音中有心，要由心发出的声才能感动人。就听音乐的人来说，受感动的是我的心，并不是我的耳朵。乐声跑进了我的心，不仅是跑进了我的耳朵，才能使我拜托物质世界的一切，而得到一个艺术境界，使心安乐。 中国人生活上的最长处，在能运用一切艺术到日常生活中来，使“生活艺术化”，便也是一种心生活。纵使吃饭喝茶，最普通最平常的日常人生，中国人也懂讲究。所谓讲究，不是在求吃得好、喝得好，不是在求饭好、菜好、茶好、酒好，而更要是在一饮一食中有一个“礼”。中国古人讲的礼，其中寓有极深的艺术情味，惜乎后来人不能再此方面作更深的研求与发挥。即在饮膳所用的器皿上，如古铜、古陶、古瓷，其式样、其色泽、其花纹雕镂乃至其他一切，皆是一种极深的艺术表现。直到今天，此等器物几乎为全世界人类所宝爱。然而其中却寓有一套中国传统的文化精神，寓有中国人心的一种极高造诣，这些都超出于技术艺能之上。别人虽知宝爱，却不能仿造。科学上所发明的机器，作用大，但可仿造，而且一学便会。 发明机器诚然要极高的心智，而制造机器则仅是一项技术，在机器中，也并不能寓有人的个性，即使说心生活并不在机器中。至于艺术便不然，凡属艺术品，必然寓有人之“个性”。纵使模仿的艺术，依然还见有个性。使用机器，不要个性；欣赏艺术，则仍寓有个性。所以机器世界人在外；艺术世界人在内。机器无生命；而艺术有生命。要学绘一幅画，要学拉一张琴，须得把自己生命放进去。因为它是艺术，需要从心得心灵里面再发现。每一件艺术即使一人生。须能欣赏艺术，才能创造艺术。“艺术”与“人生”紧贴在一起。这是艺术世界与机器世界之大不同所在。机器世界是偏“物”的；艺术世界是偏“心”的。机器世界在“改造”自然；艺术世界则在自然之“心灵化”。心灵跑进自然，两者融合为一，始成艺术。 天地间有高山大水，这是天地间一大艺术。“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；

(名师整理)最新语文中考《课外现代文阅读》专题训练(含答案解析)

现代文阅读专练一、(2019江苏南京)现代游记阅读。(10分) 小明和你阅读一篇游记，你们边讨论，边做旁批。 初游燕子矶 陈白尘 我是个俗人 ．．，不懂得风雅。活了七十四年，很少游览名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶。 一九二四年，当时的东南大学将在暑假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵。征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。我的“醉翁之意”自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。既然是俗人，便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗…… 于是在近处便爬鼓楼，登台城，眺望一下玄武湖；远处，只去了一趟幕府山，由燕子矶直游到三台洞。 燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨了。况且当时小明的批注：开篇即自道“俗人”，后又反复提及。“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。 1.如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个？为什么？(3分) 1

的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概。登临其上，连我这个俗人，俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲飞。 这时我突然听到了脚步声。一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。 “好玩么？”他似乎随便地问我，并且笑笑。 “好！”我有点惊奇，心想：他也有此雅兴？便反问：“你也上来看看风景？” “哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧！” 我微感不快，他偷偷地跟着我上山来，是怕我不给车资从小路逃走么？还是怕我耽搁他太多的时间， 不愿等候呢？总之，把我一生中难得的雅兴冲散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。 沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。他一路上再没催促过我，而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。我们感情接近了，一起在三台洞喝了茶，吃了点心。返回的路上，他的腿脚也欢快得多。再经过燕子矶时，小明：这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定是(紧张而急切)的，因为他担忧作者的安危。 2.读到重返燕子矶车夫询问作者是否需要再游玩时，你也想画表情。请概括你想画的车夫表情并说明理由。(3分) 2

2018北京各区初三二模语文试题汇编(文言文阅读)

2018北京各区初三二模语文试卷分类汇编（文言文） 【海淀区】 （二）阅读【甲】【乙】两文，完成7—9题。（6分） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 （选自[宋]沈括《活板》） 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。 （选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 7.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分） A．持就．火炀之瞬息可就． B．若．止印三二本若．无兴德之言 C．则第二板已具．问所从来，具．答之 D．每一字皆有数．印扶苏以数．谏故 8.用现代汉语翻译下面的语句。（1分） 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 翻译： 9.印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的①到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的____②_____，明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我们看到了中国古代劳动人民的______③______精神。（3分） 7．答案：B（2分） 8．答案：它（铁板）的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖好（1分。意思对即可）9．答案：①雕版印刷（板印书籍）②木活字印刷③创新（探索）（3分。每空1分，意思对即可） 【参考译文】

2013年大连市中考语文试题及答案

2013年大连市中考语文试题及答案

大连市2013年初中毕业升学考试 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四大题，24小题，满分150分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（28分） 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分） 敏而好学不耻下问 2.给加点的字注音，根据拼音填写汉字。（4分）（1）淳．朴（2）阴霾．（3）重（d ǎo）覆辙（4）随声附（hè） 3.在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。（2分） 文学社要招聘社长的消息传出不久，就引起了全校文学爱好者的极大兴趣，纷纷带着自己的习作前来报名。 4.下面是从网上搜索的关于宋词的资料，请分别提炼出主要信息。（不超出所给字格）（2分）（1）在宋代的多种文学样式中，宋词代表着宋代文学的最高成就。两宋期间，大批词人不断开阔写作视野，创新写作技巧，词坛呈现出名家辈出、精品如林的鼎盛局面。 （2）从艺术风格上看，宋词有以苏轼、辛弃疾的 ·第2页（共6页）·

作品为代表的豪放派，词风洒脱旷达、气象恢弘，还有以柳永、李清照的作品为代表的婉约派，词调蕴藉清雅、意境柔婉。 5.默写填空。（12分） （1）世有伯乐，然后有千里马。，。 (韩愈《马说》) （2）独坐幽篁里, 弹琴复长啸。，。（王维《竹里馆》） （3），。盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（4）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。，。 郭沫若《天上的街市》） （5）温庭筠在《望江南》中写船尽江空、斜阳江水含情的句子是：， 。 （6）诗歌唤醒心灵。在暮色中，吟咏游子的渺远乡思：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，“，”，我们的心中总会生发几分对家乡的珍重。 （用马致远《天净沙?秋思》中的句子回答）6.名著阅读。（6分） （1）根据示例，完成《童年》中人物的相关情节概括与批注。（2分） ·第3页（共6页）·

中考记叙文阅读专题训练精选10篇

中考记叙文阅读专题 一、阅读下面选文，完成1～5题。（17分） 与芦苇相遇 四平 ①与芦苇多次相遇，我总感受到一种无法遏止的精神大美。芦苇是生命的一部分。 ②与芦苇再次相遇，是5月在新疆阿尔泰山腹地的鸭泽湖。鸭泽湖里的芦苇，在纯净的阳光中快速拔节，生长出一片明 润的嫩绿，在高天大地之间展露出悦目的生命表情。清明的 晨光中，飘逸的晨雾里，这片清静无忧的芦苇，不仅呈现出“蒹葭苍苍，白露为霜”的意象，也使人觉得它们就是山水 间那一往情深的“伊人”了。 ③芦苇实在是平凡的禾草植物，它们既可以扎根在沼泽、 滩涂、湿地，又能够丛生于野塘、湖泊、河沟，无论水色清浊，不管水味酸咸，都可以平静适应而蓬勃向上。

④与芦苇初次相遇，是三年前一个春天，洪泽湖畔。清嫩 的芦苇摇曳在晨风里，摇醒了苇丛中水鸟的梦。从睡梦中醒来的水鸟们，用欢快的呼叫声开始新一天的生活。。 那些茂盛的芦苇，白天是水鸟们表演的幕布和道具，夜晚就成了它们的纱帐与梦床。到了恋爱、成家或生儿育女的时候，芦苇丛便是它们的浪漫花园、温馨婚房或舒适的产房。无数水鸟的生活和爱情故事，就在芦苇的庇护和见证下，一代代地延续着。 ⑤在漫长的岁月里，芦苇营造出一片片生命的家园。 ⑥陪着湿地专家来到黑龙江扎龙湿地保护区，与芦苇第三次相遇。这里是丹顶鹤的故乡。每当游人散去，喧闹过后，丹顶鹤便会在黄昏之际，尽兴地在安谧的家园戏耍欢歌，享受着一天里最安逸、最温情的时光。在它们的生命深处，芦苇不仅仅是嬉戏的乐园、安宁的梦乡，更是生存的依靠。 ⑦生长在草海岸边的一些芦苇，竟然可以长到五六米高，

像竹子一样挺拔、坚劲。这些芦苇在高原灿烂的阳光下，释 放出难以遏制的活力，也在高原冷峭的风里，抖擞着一身的 豪气，不断舒展着坚韧、持久的生命旗帜。 ⑧在很多地方，因为有了芦苇的存在，让人们收获到如同 他乡遇故知一般的踏实和喜悦。西北巴丹吉林沙漠北缘的居延海，同样自然生长着大量的芦苇，大概因为有了它们，这个大漠深处才有了一个安顿心灵的所在。 ⑨与芦苇最近一次相遇，是在一个傍晚，来到颐和园，走 到昆明湖东南角，落日时分，西边的太阳正向绵延的群山滑落，夕阳落在湖面上，一湖碧水变得像一片融金，随着微风 的不停吹拂，闪耀出无数金针般明灭变幻的光线。突然瞥见 靠近湖岸的一丛丛芦苇，还有一束束蓬松的芦花。置身于古 典建筑之间、原本就充满了沧桑感的它们，在被夕阳勾勒出 形态有致的轮廓的同时，又被湖面泛动的光影所晕染．．，悄 然营造出一片温暖而质朴的意境。这些芦苇，在这个布局精

(完整版)2019南京市中考语文试卷

南京市2019年初中学业水平考试 语文 注意事项： 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（30分） 1.根据语境完成题目。（8分） 万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏．住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映，相得 益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。 （1 ）从下面两幅字中任选一幅 ．．．．临写。（3分） ▲ （2）给加点字注音：屏（▲）（1分） （3）看拼音写汉字：演yì（1分） （4）画横线的“益”字的意思是（▲）（1分） A.好处。 B.更加。 C.增加。 D.有利的，与“害”相对。（5）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（▲）（2分） A.位置正确。 B.结构相应。 C.词性相对。 D.意义相关。 ▲

2.用古诗词原句填空。（6分） ①青青子衿，▲。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·郑风·子衿》） ②借问酒家何处有，▲。（杜牧《清明》） ③▲，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ④分门别类辑古诗。请以“鸟”为专题，将初中语文教科书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起 来。（除“示例”外另写三句） 示例：九万里风鹏正举飘缈孤鸿影决眦入归鸟 ▲▲▲你和小伙伴们组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。 3.传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察哪 一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的 传统美食做广告。（美食选择可参考右图，3分） 你喜爱的传统美食：▲ 你拟写的广告词：▲ 4.南京白局，妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随探访 小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？（3分） 你：妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白局。 妈妈：白局白局，白忙一局。我看你还是在家刷刷题吧。 你：▲ 5.金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传承人。你设计了两个采访问题。（问题之间要有梯度，5分） 非遗小卡片 名称金箔技艺类别国家级非物质文化遗产所在地江苏省南京市 概述 金箔技艺是一项有着1700多年历史的手工工艺，有打箔、切箔等十多道工序。其中，打箔最辛苦，两个人面对面对打上万次，才能将一块黄金打成0.1微米左右的薄片。切箔的要求也很高，至今只能靠人工。拿切箔中最简单的“口风”来说，要练到口风成线，三根并排点燃的蜡烛，说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。一个技术精湛的师傅，要十多年才能培养出来。 问题一：▲ 问题二：▲ 6.文化创意，魅力无限。探访小组的成员们在“2019南京创意周”展览上，发现以夫子庙“天 南京美食地图

中考语文文言文阅读练习及答案

2019 年中考语文文言文阅读练习及答案 文言文阅读练习 一、许允妇临事不惊许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲① 收之。其妇出戒允曰: “明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰: “‘ 举尔所知’ ②，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不？如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。其妇自若，云: “勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰: “早知尔耳！”门人欲藏其儿，妇: “无预诸儿事。” 后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流③及父，当收。儿以咨母，母曰: “汝等虽佳，才具④不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止⑤；不可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。 ( 选自南朝? 刘义庆《世说新语? 贤媛》) 【注释】 ①虎贲(b ēn): 官名，负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知: 语出《论语?子路》，意思是“提拔你所了解的人”。③ 才流: 指才能品级。④才具: 才能，才干。⑤会止便止: 古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。 【练习】 1. 解释下列句中加点字: (1) 为称职与不( )

(2) 皆官得其人( ) (3) 举家号哭( ) (4) 寻还( ) (5) 早知尔耳( ) (6) 无预诸儿事。( ) 2. 选出“之”的意义和用法相同的两项( )( ) A. 魏明帝遣虎贲收之( 本文) B. 句读之不知( 《师说》) C. 臣之乡人( 本文) D. 古人之观于天地、山川，往往有得( 《游褒禅山记》) E. 帝核问之( 本文) F. 顷之( 本文) 3. 用现代汉语翻译文中画线句。 4. 第一段中许允最终获释的原因是什么？ 二、李夫人不欲见帝初，李夫人病笃，上自临候之，夫人蒙被谢曰: “妾久寝病，形貌毁坏，不可以见帝。愿以王及兄弟为托。”上曰: “夫人病甚，殆将不起，一见我属托王及兄弟，岂不快哉？”夫人曰: “妇人貌不修饰，不见君父。妾不敢以燕媠①见帝。 上曰: “夫人弟一见我，将加赐千金，而予兄弟尊官。”夫人曰: “尊官在帝，不在一见。”上复言欲必见之，夫人遂转乡歔欷而不复言。于是上不说而起。夫人姊妹让之曰: “贵人独不可一见上属托兄弟邪？何为恨上如此？”夫人曰: “所以不欲见帝者，乃欲以深托兄弟

2013年成都中考语文试题+答案(word版)

成都市2013年高中阶段教育学校统一招生考试语文试卷 （含成都市初三毕业会考） A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题共18分） 一、基础知识（每小题3分，共9分） 1.下面加点字注音有误的一项是( ) A.狡黠（xiá）干涸（h?）叱咤风云（zhà） B.绯红（fēi）诅咒（z?）浩瀚无垠（yín） C.匀称（chan）畸形（qí）锐不可当（dāng） D.哺育（b?）伶仃（líng）深恶痛绝（wù） 2.下列语句中书写准确无误的一项是( ) A.从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思暇想，翱游在美妙的梦境中。 B.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象。 C.除下帽子来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标志极了。 D.每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！ 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( ) A.望江楼头，锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得 ．．．．……，其乐融融。 B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈， 一时间众说纷纭，莫衷一是 ．．．．……。 C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋 ．．．．……搬不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。 D.围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典 ．．．．……，侃侃而谈，给大家献上了一道丰盛的文化大餐。 二、文言文阅读（每题3分，共9分） 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

部编版中考语文现代文阅读练习题(附答案)

部编版中考语文现代文阅读练习题(附答案) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读文段，回答问题。 让经典成为引领青年成长的灯塔 我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值。青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新。比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。经典的文艺作品，常常包含这样的共同价值，这些价值对青年的成长至关重要。 借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。优秀文艺作品，可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事。《平凡的世界》中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，在艰难中寻求生活的出路，在拼搏中表现出生存的智慧。经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持，告诉年轻朋友什么才弥足珍贵的。 借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。透过经典作品，感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。《老人与海》中那位老年渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。 青年的禀赋不是阅历的丰富，而是敢于筑梦、大胆试错。借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。当年《平凡的世界》感动我们的，正是敢于筑梦的青年形象。在今天，他们依然是让我们发现自身缺点的镜子，是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。 从最近引起广泛讨论的“丧”文化，到“佛系”青年，青年话题总是牵动社会的神经。有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代，要辩证地看待，积极地引导。 经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。有着温暖人心的力量。数字时代，让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生。阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，成为指引青年精神成长的灯塔。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年要重温经典，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，做新时代的弄潮儿。 （高伟，选自2018年1月2日《人民日报》，有删改）（1）文章的第一段有什么作用？请简要分析。 （2）为什么说经典是引领青年成长的灯塔？请分点概括回答。 （3）选出下列理解和分析不符合原文意思的一项是（） A. 《老人与海》表明经典作品具有震撼人心的力量。 B. 作者两次选用《平凡的世界》这部经典作品作为论据证明自己的观点，但两次证明的侧重点是不同的。 C. 有人认为新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领。 D. 数字时代让古今中外的经典作品形态多元，这种多元化的阅读媒介让经典焕发新生，阅

江苏南京2019年中考语文现代文阅读真题

江苏南京2019年中考语文现代文阅读真题 初游燕子矶 陈白尘我是个俗人 ．．,不懂得风雅。活了七十四年,很少游览名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶。 小明的批注:开篇即自道“俗人”，后又反复提及。“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。 一九二四年，当时的东南大学将在署假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵。这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。我的“醉翁之意”自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。既然是俗人，便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗…… 于是在近处便爬鼓楼，登台城，跳望一下玄式湖;远处，只去了一趟幕府山，由燕子直游到三台洞。燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨了。況且当时的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概。登临其上，连我这个俗人，俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲飞。 这时我突然听到了脚步声。一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。 10.如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个?为什么?(3分) ________________________________________________________________________ “好玩么?”他似乎随便地问我，并且笑笑。 “好!”我有点惊奇，心想:他也有此雅兴?便反问:“你也上来看看风景?” “哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧!” 我微感不快，他偷倫地跟着我上山来，是怕我不给奉资从小路逃走么?还是怕我耽他太多的时间，不愿等候呢?总之，把我一生中难得的雅兴冲散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。 小明:这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定是(紧张而急切)的，因为他担忧作者的安危。 沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。他一路上再没催促过我，而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。我们感情接近了，一起在三台洞喝了茶，吃了点心。返回的路上，他的腿脚也欢快得多。再经过燕子时，他停了车。 “怎么?”我问。 “你不再上去玩玩么?” 11.读到重返燕子矶车夫询间作者是否需要再游玩时，你也想画表情。请概括你想画的车夫表情并说明理由。(3分) _______________________________________________________________________________ 我笑了笑以示感谢，说:“天不早了，回城吧。”我也想赶回东南大学食堂吃晚饭。 车夫操起车杠，不疾不徐地奔走在回域的路上。几分钟后，他悠闲地和我擊谈起来。他从我的姓氏、家乡、在何处读书一直问到是否结婚等等，为了报答，我也问了他这一切。 突然，他问:“少爷，你为什么单身一人出来游玩?” 我怎么回答呢?学习班里同学数以百计，确实没交上一个朋友。勤奋好学的人年岁都较大，不大注意我这十六岁的娃娃; 二十岁上下的青年也不少，但男的多纨绔子弟，女的么，

河北省2013年中考语文现代文阅读真题

河北省2013年中考语文现代文阅读真题 中国第五大发明——汉字 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 15.根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。（2分） 16.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（3分） 17.根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（3分） 18.依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。（3分） 示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

中考现代文阅读专题训练(含答案)

中考现代文阅读专题训练 （一）秋光里的黄金树 这里就正是秋天。 它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。 那样一种专注，一派宁静； 它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈； 它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。 在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。 谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。 只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！” 还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。 但是树有过忧伤么？ 但是树有过拒绝落叶的离开么？ 当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。 当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。 对森林的奢望，是每个人对远古生活的回忆和依恋。 荒野是那么寥廓； 荒野上的道路是那么漫长。 原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。 但是时间被人利用了。 时间使人成了最强大的。

2018年中考语文二模试题分类汇编文言文阅读(1)

文言文阅读 【2018 东城二模】 (三)文言文阅读(共8分) 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱．，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 赵威后问齐使 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？” 乃进而问之曰：“齐有处士①曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业②也？叶阳子③无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子④无恙耶？彻其环瑱⑤，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑥也?此二士弗业，一女不朝，何以王．齐国，子万民乎？於陵子仲⑦尚存乎？是其为人也，上不臣⑧于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？” （选自《战国策·齐策四》） 注：①处士：有才能而隐居不出来做官的人。钟离：复姓。②业：使之作官而成就功业。用作动词，这里指重用。③叶（shè）阳子：齐国的处士。叶阳为复姓。④北宫：复姓。婴儿子，是其名。⑤彻：通“撤”。环瑱（tiàn）：耳环和戴在耳垂上的玉。⑥不朝：不上朝，古代女子得到封号才能上朝，这句是说为什么还没有得到封号呢？⑦於陵子仲：於（wū乌）陵，地名，在今山东省长山县西南；子仲，齐国的隐士。⑧臣：用作动词。臣于王，做王的臣。 11. 下面加点字的意思和用法相同的一项是（1分） A.登轼而．望之今不问王而．先问岁与民 B.何以．战以．养父母 C.公问其故．故．有舍本而问末者耶 D.苟．无岁苟．富贵 12.解释文中加点字的意思（2分） （1）小大之狱．狱： （2）何以王．齐国王： 13.用现代汉语翻译划线句的意思。（2分） 小信未孚，神弗福也 答： 14.请根据两篇文章的内容找出相同的地方，填写表格。（3分）

2013年中考语文现代文阅读(莫言)

2013年中考现代文阅读选取的莫言小说：《奇遇》2013-07-04 10:45:02| 分类：试题研究| 标签：|字号大中小订阅

几道题命得都不错，有对小说主题、人物性格的概括，有对情节设置的理解，有对环境描写、心理描写的批注，可以说抓住了小说这一文体的特征， 2013年7月4日10：43 二、2013年盐城中考卷 大 风 莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄…… 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行．． 着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时，天上布满了大块的黑云。 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷，那是什么？” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 我们钻． 进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

中考现代文阅读散文专题(精)

中考现代文阅读散文阅读专题 文体知识 1. 散文的定义:综合运用多种表达方式,自由灵活地抒写见闻感受,表达对社 会、人生、自然的感悟,与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。 2. 散文的特点: “形散而神不散”是散文的特点。“形散”指题材广泛,表达方式和写作手法灵活多样,又指结构自由不拘一格; “神不散”指主题、意境鲜明集中,又指有贯穿全文的线索。 3. 散文的分类:按表达方式,分为抒情散文、叙事散文、议论散文。 4. 散文的表现手法:对比、衬托、象征、借景抒情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、借物喻人等。 5. 散文的表达方式:综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种方式。 6. 散文的语言:有的明白晓畅,清丽自然;有的凝练含蓄,深刻隽永;有的通俗易懂, 形象生动;有的情理相谐,意境深广;有的具体详尽,质朴自然。 7.散文的线索:(1以时间为线索;(2以人物活动为线索;(3 以情感为线索;(4以具体事务为线索。 8. 鉴赏散文的技巧:叙事散文的细处落笔小中见大,写景散文的情景交融、融情于景;咏物散文的托物言志和象征手法。 方法指津: 1、整体感知题题目示例 ①阅读全文,说说作者喜欢“与植物相处”的原因。 ②阅读全文,说说“小草令我怦然心动”的原因。 ③阅读全文,说说文章最后一节划线句的深刻含义。

整体感知题解答技巧 (1通读全文，概括中心①了解主要内容②归纳中心思想③分析题目含义 (2找出中心句或自己概括中心 (3 注意语言表达的规范性 2、词语在文中的含义解答技巧 分析词语常见题型: ㈠词语在特定语境中的含义(语境义㈡代词指代的内容 ㈢词语可否省略，调换，是否矛盾㈣动词、形容词的作用 ㈤加点词语的思想感情 词语的语境义例:1、对文中“一样的兰草,长在两个地方就有两个味?”中的“味”, 你是如何理解的? 2、根据语境,解释“在生命的初期,,, 却因此把养料酝酿了酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒”一句中“芬芳”的意思。 3、说说下面 两个词在文中的意思。 ①天使的声音在耳边吹拂,这是老师吗?我怔了一下缓过神,这“批评”是对着我的吗? 怎么闻不到硝烟味? 硝烟味 ②我可大气不敢出,嘤嘤着说,, 老师依旧闷葫芦。 闷葫芦 方法:采用代入法

《初游燕子矶》中考现代文阅读练习及答案(2019年江苏省南京市中考题)说课讲解

精品文档 （二）现代游记阅读（10分） 小明和你阅读一篇游记，你们边讨论，边做旁批。 初游燕子矶 陈白尘我是个俗人,不懂得风雅。活了七十四年,很少游览名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶。 小明的批注:开篇即自道“俗人”，后又反复提及。“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。 一九二四年，当时的东南大学将在署假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵。这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。我的“醉翁之意”自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。既然是俗人，便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗…… 于是在近处便爬鼓楼，登台城，跳望一下玄式湖;远处，只去了一趟幕府山，由燕子直游到三台洞。燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨了。況且当时的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概。登临其上，连我这个俗人，俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲飞。 这时我突然听到了脚步声。一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。 10.如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个?为什么?(3分) _______________________ “好玩么?”他似乎随便地问我，并且笑笑。 “好!”我有点惊奇，心想:他也有此雅兴?便反问:“你也上来看看风景?” “哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧!” 我微感不快，他偷倫地跟着我上山来，是怕我不给奉资从小路逃走么?还是怕我耽他太多的时间，不愿等候呢?总之，把我一生中难得的雅兴冲散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。小明:这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定是(紧张而急切)的，因为他担忧作者的安危。 沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。他一路上再没催促过我，而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。我们感情接近了，一起在三台洞喝了茶，吃了点心。返回的路上，他的腿脚也欢快得多。再经过燕子时，他停了车。“怎么?”我问。 “你不再上去玩玩么?” 11.读到重返燕子矶车夫询间作者是否需要再游玩时，你也想画表情。请概括你想画的车夫表情并说明理由。(3分) _________________________ 我笑了笑以示感谢，说:“天不早了，回城吧。”我也想赶回东南大学食堂吃晚饭。 车夫操起车杠，不疾不徐地奔走在回域的路上。几分钟后，他悠闲地和我擊谈起来。他从我的姓氏、家乡、在何处读书一直问到是否结婚等等，为了报答，我也问了他这一切。 突然，他问:“少爷，你为什么单身一人出来游玩?” 我怎么回答呢?学习班里同学数以百计，确实没交上一个朋友。勤奋好学的人年岁都较大，不大注意我这十六岁的娃娃; 二十岁上下的青年也不少，但男的多纨绔子弟，女的么，我还没有勇气去接近。我那时确实是孤独、甚至孤僻的。我只好回避问题，反问他:“一个人不能出来游玩么?” “哎呀!”他回过头来対我笑道，“少爷，你刚才可吓死我了!” 精品文档