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2014年芜湖市初中毕业学业考试考点考务工作量化评估表

纪检员（签名）：_____________________________

小学生量化考核表

姓名学习作业卫生纪律其他总计

个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作： 1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。 2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。 3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。 4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。 6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。 7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。 2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。 3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。

XXXX学生党员量化管理考核办法

XXX学生党员量化管理考核办法（试行）为进一步加强我系学生党员的教育管理，提高学生党员的综合素质，充分发挥学生党员的先锋模范作用，杜绝“入党前进步，入党后停步，转正后退步”的现象。根据《中共XXX委员会学生党员考核暂行办法》、结合《XXX学生党员管理及考核办法》的有关规定，针对我系学生党员的特点，特修订此考核管理办法。一、量化考核组织机构量化管理考核组织领导小组由应化系党总支书记担任组长，学生党支部书记担任副组长，组员为学生党支委员及各党小组组长。二、考核指标体系考核指标分为政治素质、专业学习、工作表现、行为规范及群众基础共五个方面的内容，各项考核内容均设有若干考核要素，各要素根据情况赋予不同的分值（见附件）。三、考核等级：量化考核采用百分制计分，满分为100分。考核结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“基本合格”和“不合格”五个等级。原则上评为“优秀”等次的量化考核得分不得低于90分；评为“良好”等次的不得低于80分；评为“合格”等次的不得低于70分；69分-60分的原则上评为“基本合格”等次；60分以下的只得评为“不合格”等次。四、考核程序 1、党员自评。学生党员按照考核指标体系的各个方面，对本人该学年的现实表现进行书面总结，并填写《学生党员量化考核表》。 2、支部评议。支部组织党员代表、群众代表，按照考核评定标准，对被考核学生党员进行无记名考核评分，填写《学生党员量化考核表》。 3、支部确认。支部核实相关相化数据，按照“（党员自评分×40%）+（支部评议分数×60%）+加分项目得分”即为该党员量化考核得分；五、考核结果的使用 1、考核结果是学生党员进行教育管理的主要依据，同时也是院系其他各类奖励、先进评定的重要依据； 2、正式党员考核为“优秀”等级的，系将授予其“系优秀学生党员”称号，并积极推荐到学院给予表彰奖励；考核为“基本合格”等次的，支部要进行诫勉谈话，在一定范围内给予口头警告，并取消当年的一切评优资格，本人要制定出整改计划，在组织督促下限期改进；考核为“不合格”等次的，要严肃批评教育直至给予纪律处分；预备党员考核为“基本合格”等次的，要延长预备期；考核为“不合格”等次的，取消其预备党员资格。 3、考核材料由总支指定专人负责管理，毕业时一并归入学生个人档案。附：XXX学生党员目标考核表(一) 群众测评表（二） XXX学生党员目标考核表（一）姓名：政治面貌：所属支部：所属党小组：考核时间：年月日一级指标二级指标

班主任工作评价表

2015-2016学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 2016年7月10 日序号评价项目满分得分 1 具备高尚的品行和良好的作风，严以律己，为人师表；关心、爱护每一位学生，自觉做到公平、公正，能以高尚的人格魅力感染人 10 2 认真贯彻党的教育方针，对学生德智体全面发展负责，认真落实各项管理制度，对本班出现的各种突发性事件及时处理和汇报 10 3 熟悉本班级每一位学生的情况，了解学生的生源地、家庭成员、家庭经济背景等，能做好学业困难生、经济困难生、心理弱势群体的工作 10 4 认真组织班级学生参加学校组织的各项活动，并加强学生安全法制教育，无违法犯罪事件，无安全事故 7 5 平均每两周召开一次班委会，每月举办一次主题班会，并对活动情况进行详细记录，每周至少与3位同学谈话交流一次，每学期与全班每一位同学的谈话交流不少于一次，了解学生思想动态及上课出勤等情况 14 6 积极与学院配合开展学生教育管理工作，做好学生心理辅导和常识性健康知识教育，确保本班学生无违纪及不文明行为，切实加强对本班学生的住宿管理，了解并协调解决学生生活中存在的问题 14 7 本班学生上课、活动秩序良好，本班学生大课间活动质量好 14 8 每月至少与每位任课老师联系沟通一次，了解本班学生的学习及上课纪律情况 7 9 按时参加班主任例会7

10 按时保质保量完成学校安排的其他工作任务7 合计100 综合评价结果主管领导签字校长签字2012-2013学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日序号评价项目满分得分 1 具备高尚的品行和良好的作风，严以律己，为人师表；关心、爱护每一位学生，自觉做到公平、公正，能以高尚的人格魅力感染人 10 2 认真贯彻党的教育方针，对学生德智体全面发展负责，认真落实各项管理制度，对本班出现的各种突发性事件及时处理和汇报 10 3 熟悉本班级每一位学生的情况，了解学生的生源地、家庭成员、家庭经济背景等，能做好学业困难生、经济困难生、心理弱势群体的工作 10 4 认真组织班级学生参加学校组织的各项活动，并加强学生安全法制教育，无违法犯罪事件，无安全事故 7 5 平均每两周召开一次班委会，每月举办一次主题班会，并对活动情况进行详细记录，每周至少与3位同学谈话交流一次，每学期与全班每一位同学的谈话交流不少于一次，了解学生思想动态及上课出勤等情况 14

党员“先锋创绩”量化考评实施方案设计

党员“先锋创绩”量化考评实施方案为进一步贯彻落实《中共**县委关于下发<关于在全县建立党员“先锋创绩”制度的实施意见>的通知》精神，切实加强对党员的教育、管理和监督，进一步引导广大党员认真履行党员义务，发挥党员先锋模范作用，保持党员队伍的先进性、纯洁性，提升党的执政能力；进一步巩固扩大科学发展观活动实践成果，推进党员创先争优活动深入开展，促进我县经济社会又好又快发展，决定在全县开展党员“先锋创绩”量化考评。现制订如下实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和省、市、县党代会精神，创新党员教育管理模式，将党员义务明细化、先进要求具体化，对全县党员进行考评，进一步增强党员的主体意识，帮助党员树立正确的世界观、人生观、价值观，激发广大党员全心全意服务人民的热情，调动广大党员参加我县经济建设的积极性和创造性，充分发挥党员先锋模范作用，提高党员“双带”能力，增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，全力推进我县经济社会发展提速、提质、提效，为建设开放、繁荣、秀美、幸福新**提供坚强的组织保证。二、基本原则

一是坚持围绕中心、促进发展的原则。实行全县党员量化考评是适应新形势不断加强党员教育管理工作的有益探索，其工作重点是通过健全制度、规范管理，把党员量化考评与县委、县政府中心工作结合起来、与创先争优活动结合起来、与推动全县各项工作结合起来，切实做到党员教育管理与推动各项工作“两不误、两促进”。二是坚持创新载体、联系实际的原则。紧密结合工作实际，积极创新工作载体，通过形式灵活的考评方式，根据各地、各单位不同类型党员干部的特点确定具体考评细则，增强考评的针对性和可操作性，完善考评体系。三是坚持与时俱进、务求实效的原则。积极适应新形势、新任务的要求，不断调整充实工作内容，确保党员量化考评工作常抓常新。同时，注重研究新情况，解决新问题，总结新经验，探索新途径，不断改进工作方式方法，建立健全工作机制，切实提高党员教育管理工作整体水平。四是坚持量化考评、实际运用的原则。党员考评结果以具体分数呈现，并把考评党员结果与干部的选拔任用，评优等结合起来，作为干部提拔使用、评先、评优的重要依据，形成党员创先争优的正确导向。三、考评对象全县各级党组织中全体正式党员和预备党员。四、考评步骤各基层党（工）委结合民主评议党员工作程序，以党支部为单位组织实施，实行年度考评制，按照以下步骤进行。

中小学班主任工作评估班级量化考核表

中小学班主任工作评估班级量化考核表中小学班主任工作评估班级量化考核表一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实施方案 1、在老师的指导下，实行班委负责制。班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。 2、每人基础分为100分。根据平时表现给予加分或减分。学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。 3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。（一）纪律/学习课堂与作业（责任人：课代表） 1．举手被点到回答问题答对者一次加1分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加2分。

2.顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分 3.迟交、忘带、作业未做扣3分。抄作业扣3分。 4．完成作业质量不好，扣1分，因质量不好被任课教师查询，扣2分. 5．未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2分。 6．单元测试90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2分。自习（责任人：纪律委员） 1、迟到早退一次扣1分，无故旷课一节扣5分。 2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣2分。 3、顶撞班长或纪律委员的扣3分，违纪被老师发现的扣3分，被主任发现扣5分。两操（责任人：体育委员） 1、跑步做操不认真者扣1分，不服从指挥者扣2分，随意讲话做其他事情者扣1分。 2、迟到、早退者扣1分，无故不到者扣2分课间/集会（责任人：班长） 1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1

党员发展量化考核表

附表1：软件学院学生党员发展量化考核表考核项目量化标准得分备注政治学习10分组织班级、团支部学习活动1次加1分，主动参加党支部活动1次加1分，最高10分班级、团支部材料由个人提供，党支部活动材料由党支部提供综合成绩30分综合成绩（两学期）排名1-15%、16-30%、31-45%、 46-60%、61-75%、76%以后分别加30、24、20、16、 12、8分办公室提供支撑材料工作表现30分认真履行工作职责，保质保量完成交办的各项工作任务，6分副书记、班主任、辅导员（多人打分取平均分）提供材料积极组织、参加志愿服务活动（包括学校、院系、社团）每次2分，最多6分学生会科技、社团、实践部提供材料积极组织、参加社会实践活动（暑假3分，寒假3 分）6分分团委组织部、实践部提供材料提供材料积极组织、参加三风建设、文体、竞赛等活动6 分---@自评分个人提供材料，院系审核带头开展宿舍卫生、文化建设（没有被通报过的宿舍3分/人，校级、院系级文明宿舍6分/人）6 分校自管会、学生会自律委提供材料团员推优20分（优秀票数/推优人数）*20----@团支书填写团支部组织、提供材料支委评议10分党支部委员、班主任结合日常学习、工作表现进行综合评定（取多个分数的平均分）10分党支部与委员、班主任打分特殊贡献个人在学习、工作、科研、精神文明等方面表现突出、对学院发展有特殊贡献者，酌情加分（省级、市级、校级各项荣誉以及校运动会）根据提供材料，学院审核一票否决如有考试（一学年内）不及格、违反纪律、弄虚作假、宿舍通报等情况，实行一票否决制办公室提供材料，辅导员审核合计

小学班主任工作量化考核细则

方桥小学班主任工作量化考核细则一、指导思想：班主任是学生教育、教学活动的直接组织者和领导者。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，为学校实施素质教育，全面提高教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本考核细则。二、考核内容及计分标准：（一）、师德表现方面：（20分）负责人：顾贤定真诚关心学生生命发展，班级工作富有爱心，认真负责。教育思想端正，教育方法科学得当，组织管理能力强，班风、学风健康向上，学生的学习、思想、纪律有进步。 1、体罚或变相体罚学生，造成不良后果的不得分。 2、在校内与同事或家长无理争吵，造成不良影响的不得分。 3、违反国家法律的不得分。 4、教师进行有偿家教的不得分。（二）、常规管理方面：（40分） 1、计划与总结：（5分）负责人：周亚珍班主任工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有针对性、可操作性和创新性，各阶段和学期工作总结能反映班级全貌和特点。 2、组织建设：（5分）负责人：周亚珍 A、班（队）组织健全合理，积极做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。 B、能指导本中队值勤岗队员，明确职责，及时到岗检查，做好记录，反馈给当周值周教师。 C、能按规定组织班级学生干部会议，要求会议有主题，并有班干部会议记录。 3、《班主任手册》（5分）负责人：周亚珍能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是，不臆造。 4、纪律情况：（5分）负责人：周亚珍所在班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无事故发生，课间活动纪律好，午间和放学排队秩序好。无家长接送时的乱停车现象。 5、卫生情况：（5分）负责人：梁女波认真打扫卫生，使教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地能保持整洁，室内物品摆放整齐而有条理。 6、课外活动情况：（5分）负责人：王嘉栋能指导学生认真、规范地做好早操、眼保健操，课外活动能按规定内容认真组织活动，并无责任事故发生。出操纪律好。 7、阵地建设（5分）负责人：王嘉栋

量化绩效考核表

量化绩效考核表篇一：绩效考核量化管理生产部量化考核设计方案 2．1生产部量化考核图表、制度 2．1．3生产车间量化考核管理制度设计篇二：8+1绩效考核量化模式第1讲绩效考核简论【本讲重点】 1.传统考核与定量考核的区别 2.考评中各级主管理的职责区别 3.考核评估的主要内容人力资源管理的最大缺陷 1．人力资源管理整体比较落后在人、财、物和产、供、销等企业管理的各个环节中，人力资源管理是最不标准的管理。除了在比较优秀的企业里面，人力资源管理已经成为企业的合作伙伴外，在很多的企业都比较落后。 2．非标准化是人力资源管理的最大缺陷在多数企业中，物料的管理、财务的管理、生产的管理以及研发技术的管理都基本上围绕着一种模式、一种技术、一种公式、一种量化的方式，实现了规范化，可以无穷地复制。但是人力资源管理却仍然更多地停留在随意的、非标准化的状态，这也是它不被公司领导重视的

一个重要的原因。因此，实现标准化是当前人力资源管理的发展方向。3．通过管理工具和方式的标准化来实现人力资源管理的标准化人力资源管理目前在国内几乎没有一个标准化的东西。我们经常说：人的管理是无法定标准的。但是管理工具是可以标准化的。现在的人力资源管理工具尚没有实现基本的标准化，比如，一个绩效考核表，20家公司的都不一样，设计的原理或者方式规则也不一样，人力资源管理很模糊。因此，应该通过管理工具或者方式的标准化，逐渐实现人力资源管理的标准化。传统考核和量化考核 1．绩效考核失效的原因绩效考核是人力资源管理的重要环节。在实践中，也是企业管理最重视的环节，但是结果并不理想。绩效考核处于无效或低效状态，原因主要有以下几点：第一，定性多于定量，打分随意性很大，不能正确地体现公平性和客观性。第二，绩效考核之后见不到改善的结果，最终导致考核者和被考核者将考核作为游戏对待。第三，绩效考核与其他人力资源管理环节脱节或联系不当，导致负面作用过大。比如，考核不与工资挂钩，考核就失去了动力，但是如果与工资挂钩，由于量化的缺乏，导致的负面作用会更大。 2．认识传统考核定性化是传统考核的最大特点传统的考核包括四个方面的内容：工作的质、工作的量、工作态度、

党员量化考核细则

党员量化考核细则在大学生中积极培养和发展新党员是高校党建工作的重要内容,对我们党、国家和民族具有重大的战略意义。下文是党员量化考核细则，欢迎阅读! 党员量化考核细则一为进一步加强对党员的教育管理，建立健全党员教育、管理、监督、提高的长效机制，充分调动党员的积极性、主动性和创造性，更好地发挥党员的先锋模范作用。根据区直机关工委《关于开展党员日常管理量化考评试点》要求，结合党的群众路线教育实践活动。经局党组研究，决定在全局党员开展“党员日常管理量化考评”活动。特制定如下实施方案。一、指导思想以党的十八大精神为指导，以充分发挥共产党员先锋模范作用为目标，探索党员日常量化评定管理措施，实现党员日常管理的精细化、科学化、规范化，努力打造示范带动、奖优罚劣、动态管理新平台，切实提升党员队伍的凝聚力和战斗力。二、主要目标 (一)实施“党员日常量化考评”管理，进一步增强党员工作热情。 “党员日常量化管理考评”将党员义务具体化，行为准

则明晰化，使广大党员认识到干与不干不一样，干好干坏不一样，增强责任感、紧迫感和危机感。 (二)实施“党员日常量化考评”管理，进一步提高党员管理水平。 “党员日常量化管理考评”用数字量化衡量党员素质高低，使党员作用发挥好坏有明确尺子，党员评议有客观公正的标准。 (三)实施“党员日常量化考评”管理，进一步提高党员履责意识。将党员履职情况置于党组织和党员群众的全程监督之中，从而增强党员的动力，鞭策、激励每名党员履职尽责，提高党员履责意识。三、参与范围机关及下属支部在职党员。四、组织领导成立“党员日常管理量化考评”工作领导小组，由局党组书记为组长，局党组成员、副局长为副组长，各支部书记为成员。领导小组下设办公室，办公室设在党建办。五、时间安排每年进行两次量化评议。第一次量化评议在6月30日前完成;第二次量化评议在12月30日前完成。

班主任工作量化考核细则(定稿)

班主任工作量化考核办法为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。一．考核办法： 1、班主任考核为学校考核管理，学校考核分为学年考核，学期综合评估考核和月常规考核（四个周为一个月，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）三部分。年级部的考核由年级部主任根据本年级实际情况制定。 2、月常规考核容有：在这一方面，根据学校养成教育分层次，分阶段的原则，我们每学期都有重点检查容和常规检查容。重点检查容就是我们在一定时间段进行的养成教育的重点培养容。这些容是我们齐抓共管的，一经检查核实，按相应考核细则直接扣分，并追究各级管理人员责任。常规检查容，在检查中重点以批评教育为主，情节严重者进行点名批评或扣分处理。行为规（30分）、卫生（25分）、集会、活动（包括升国旗、两放学及集体参加各级组织的活动等）（10分）、三操（15分）、班队会（5分）、安全（10分）、考勤（5分）、总分为100分。按全校评定名次，并发放班主任津贴的80％。 3、学期综合评估考核除月常规考核容外，还包括计划、总结（2分）；教室布置（4分）；防流控辍、后进生转化（2分）；评议（2分）、手册填写（5分）、家长会（5分）教学成绩（5分）及其它项（5分）；月常规考核取其平均值，按70％的权重记入。 4、学年综合评定：取两个学期的平均成绩，所有班级排定名次，做为评优晋级、评选优秀班主任、优秀班级的依据。二．常规考核容： 1、行为规及养成教育（25分）学生不按要求穿着校服、佩戴标志，每人次扣0.5分。不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者，每人次扣1分。欺侮同学，有不文明语言，每人次扣2分。衣服不整洁，每人次扣0.5分。

学生量化考核表

大桥符小学学生量化考核细则为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，特制订本细则：一、出勤：（此项由副班长负责考核） 1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。 2、考勤包括：正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。二、学习：（此项由每天的值日班长负责考核） 1、课前准备。 A、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好，准备好学习用具，等待老师来上课； B、每天第一节课前十分钟由值日班长组织喊班风，学风，口号，再由各小组轮流喊组内口号，接下来是语文就自由读课文，数学课就读数学报。上课铃响人静。下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌，歌停人静； C、班长和值日班长应及时提醒同学按要求做好，对屡叫不改者，每人次扣1分。 2、作业：包括课作及家作。（此项由组长考核） A、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分； B、作业未做，到校后班级补作业，扣5分； C、作业质量不好，扣3分； D、作业重写，抄作业，扣5分； E、作业不及时更正的，扣5分。 F、作业打优的每次加2分。 3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等，扣1分。 4、课堂上坐姿，书写姿势不合要求者每次扣1分。 5、上室外课教室课桌上不能有任何书本或杂物。 6、在课堂上受到任课老师的批评，每次扣5分，课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，被老师停课专门批评的等等，每项、每人次扣5分。三、劳动与卫生（教室及公共区。此项由卫生委员负责考核）： 1、值日生要认真做好区域卫生，每天坚持两扫一捡，对不认真做或做得不干净者一次扣2分。 2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。课桌里特别脏乱者扣2分/次。 3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，灰抖或工具房里扣2分。 4、看见地面有垃圾，却不主动清理的，扣1分。 5、班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人扣5分，并写出500字的说明书。教室内外、公共区卫生每日检查两次，上午一次（第一节课前7：40），晚自习一次18：40。检查标准：

党员发展量化细则

化学工程学院研究生党员发展量化细则（试行）学生党建工作是我校党建工作的一项重要内容，为进一步加强对我院研究生中申请入党的积极分子、发展对象的教育与管理、培养与考核，逐步将此项工作纳入科学化、规范化和程序化管理的轨道，从而积极慎重地做好研究生的组织发展工作，切实做到党员发展的公平、公正和公开，依据《中国共产党党章》和高校党建与思想政治工作精神，结合我院研究生党支部的实际情况，制定化学工程学院研究生党员发展量化考核办法。一、总则 1.考核工作由院研究生党务部统一部署，全面负责考核监督操作。具体由各学生党支部负责实施，各班团支部、班委会予以配合。 2.考核采取细则评分制和答辩制相结合，实行量化考核。 3.对于在党员发展评选过程中出现恶意拉票等违纪行为者，学院保留一票否决权。二、由入党申请人转为入党积极分子的考核（一）考核对象及条件 1.化学工程学院全体研究生入党申请人 2.递交入党申请书满一年，达到蒲公英党员先锋队爱心存折记录活动参与要求（两次及以上）。（二）考核程序 1.量化考核制度，对入党申请人思想道德、理论学习、学习科研、工作活动、群众基础五个方面分别进行考核积分，各单项包括基础分和附加分两项，在基础 2.申报阶段：根据党务部工作安排，由入党申请人根据自身实际情况认真填写《化学工程学院研究生党员发展量化考核表》并附上相应的支撑材料，交至各班级团支部，逾期不交者按弃权处理。 3.考核及答辩阶段：由班委和团支书组成考核，审核各申请人材料，确保分

数真实可信，并组织答辩事宜。全体团支部成员组成答辩委员会，由入党申请人以ppt的形式向答辩委员会阐述上学期自身表现情况，就委员提出的问题认真作答，由委员会评定成绩，取平均分作为答辩成绩。量化考核总成绩=量化考核成绩*70%+答辩成绩*30% 4.公示阶段：量化考核结果，予以公示，由各团支部成员相互监督，检查。对有异议处，经综合评分考核小组集体讨论形成决议，出现弄虚作假情况，一经发现，将直接取消参评资格，并全院通报批评。各支部材料整理后上交党务部存档。（三）考核内容及标准详见附表1 《化学工程学院研究生党员发展量化考核表》（考核表中未明确项目，在填写申请表格时，本人请另附说明）和附表2《答辩测评表》。三、由入党积极分子转为发展对象的考核（一）考核对象及条件 1.化学工程学院全体研究生获得党校培训结业证书的入党积极分子 2.入党积极分子的考察期满一年，达到蒲公英党员先锋队爱心存折记录活动参与要求（两次及以上）。（二）考核程序 1.量化考核制度，对入党积极分子思想道德、理论学习、学习科研、工作活动、群众基础四个方面分别进行考核积分，各单项包括基础分和附加分两项，在 2.申报阶段：根据党务部工作安排，由入党积极分子根据自身实际情况认真填写《化学工程学院研究生党员发展量化考核表》并附上相应的支撑材料，交至各班级党支部。逾期不交者按弃权处理。 3.考核及答辩阶段：由所在支部书记和党员代表组成考核小组，审核各申请人材料，确保分数真实可信，并组织答辩事宜。本支部所有正式党员组成答辩委员会。答辩时，由入党积极分子以ppt的形式向答辩委员会阐述一年考察期自

量化考核评分表

工程质量、进度检查评分表（表一）受检单位：检查日期：指标分值检查内容扣分原因得分履约主要人员（10分） l、项目经理、总工发生变更，每1人次分别扣3分、 2分。 2、主要人员调换未按规定办理报批手续的，项目经理、总工每发生1人次，分别扣5分、3分，其他主要人员每发生1人次扣0.5分。 3、人员持假证，每人扣10分。 4、主要人员无故离岗时间超过5天，每人次扣5分。主要机械设备 (10分) 1、主要机械设备未能满足招标文件规定或施工要求的，每一项扣1分。 2、主要机械设备调换未按规定办理报批手续的，每一项扣1分。 3、未建立主要机械设备台帐的扣1分、台帐不齐全扣0.5分。质量、进度控制（50分）1、开工报告未批复就擅自开工的，每项扣5分。 2、未制定质量管理制度的，每项扣5分。制度有明显欠缺的扣3分，制度不执行每项扣5分。 3、未进行分项工程技术交底，每一分项扣3分。 4、上道工序未经监理批准就进入下阶段施工的，每项扣5分。 5、业主和监理在日常管理中发现偷工减料行为的，每次扣10分。考核小组发现现场施工中有偷工减料行为的，扣30分。 6、对质监站、建设中心及监理指令不整改的，每次扣5分，未在规定时间内彻底整改完毕的，每次扣3分。 7、无总体施工进度计划的，扣10分，无月进度计划的扣8分，无周进度计划的，扣6分。 8、因承包人自身原因未完成阶段性工期计划的且无整改措施的，扣10分。 9、试验检制数据造假，每项扣20分。 10、外委不规范、频率不足每项扣2分。 11、收到有效质量投诉扣5分。 12、被质量监督站出具红单扣10分。 13、被质量监督站出具黄单扣8分。 14、被建设中心出具整改通知扣7分。

小学班主任(班级)工作量化月考核细则

小学班主任（班级）工作量化月考核细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定本方案。一、考核目的 1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。二、考核原则 1、科学性与可行性相结合的原则：班主任工作考核既要客观、公正、讲究科学，又要简便易行，便于操作。 2、评价与指导相结合的原则：考核是手段，通过考核，使被考评者受到启发和教育，自觉地发扬优点，克服缺点，修正错误。 3、可比性与激励性相结合原则：考核尽可能突现可比性，有比较才有鉴别，通过比较激励班主任奋发向上、努力做好本职工作。三、考核内容和分值设定班主任工作考核内容由班主任自身休养、常规工作和班级管理、学生管理四个部分构成，班主任工作量化考核基础分值设定为1000分，其中自身修养为100分，质量监控150分，安全工作150分，班主任常规100分，班级管理200分，学生常规200分，学校月主题行为习惯培养100分。四、各板块考核细则（一）自身修养（100分） 1、遵纪守法（30分）：体罚学生，向学生罚款，乱收费，有偿家教，有偿补课，推销教辅资料等等，如有举报，情节严重的一次性扣除所有得分。 2、认真学习（20分）：认真学习教育理论与班主任工作经验。有区级或以上发表或获奖的班主任工作案例论文等按教科研细则加分。 3、勤奋工作（20分）：早晨按时到岗，中午按时到班，按时完成学校布置的各项工作。不能按时完成或拒不完成者，酌情扣分。 4、关爱学生（30分）：尊重学生、关爱学生，认真做好学生的思想工作。不得歧视、厌弃问题生。有帮扶学生记录、学困生转化记录等。（二）质量监控(150分） 1、日常有效协调班级科任老师在班任教情况。（10分）

小学班主任(班级)工作量化考核细则

小学班主任（班级）工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。二、量化考核项目：班主任工作量化管理分加班级常规管理。三、考核的方法：（一）班主任工作量化管理50分。占学期总分的40%。 1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。 6分； 3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣2分 4、如有按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经

核实扣2分 5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。要求要有文字记载，填写优化育人环境教育活动表。（二）每日常规检查50分（领导打分），占学期总分的50%。 1、教室内卫生5分，每天检查两次： ①要求做到桌椅整齐；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净； ④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。有不足之处，酌情扣0.5—2分。 2、室外包干区卫生（含走廊、楼梯）5分，每天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有不足之处酌情扣0.5—2分。 3、纪律10分：要求做到：队风好、学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，遵守校纪，学生仪容仪表整洁。不买零食，不带零食，不吃零食，不乱扔杂物，爱护公物，不损坏学校一草一木。有不足之处，酌情扣0.5—3分。①、骂人、说脏话、痞话的一人一次扣1分；②、严禁学生课下串班，上课铃响仍有串班的一人一次扣0.5分.③、严禁学生课下在校内、室内、楼道内打闹、狂奔、大声喧哗，否则每人次扣0.5-2分。④、打架一次扣2分，负主要责任一方加扣1分；⑤进出校门，必须由大门进出，爬围墙、铁门、一人一次扣2分。校内跳窗一次扣1分。⑥、严禁乱拿和盗窃他人财物，违者除退还，教育外，每次扣3分。⑦、有敲诈行为的一次扣3分，受害者不

行政量化考核表

双土乡中心学校行政学月工作检查量化表第学月姓名：所任职务： 201 年月日项目考核内容得分出勤、住读情况 20分按照规定进行签到、住读，认真做好记录记载；出满勤。按规定参加各种会议。（不假离校1次扣3分、2次扣6分、3次该项扣完；一月内事假超过2次或2天扣2分、每多一次加扣1分；住读期间不认真履职并做好记录每次扣2分）。值班、值周履职情况20分认真履行值周、值班职责，安全维稳、卫生、纪律、教学记录祥实、督查到位、整改及时，及时与值周组、相关部门通报情况；值周、值班期间无责任事故发生。（记录不详实、督查不到位、整改不及时、稳控不到位、学校秩序混乱、效果欠佳，每项次扣5分；不及时进行情况通报，每项次扣2分。出现安全、稳定、环治责任事故，本项不得分，并按照相关规定进行组织、行政处理。）听、评课教研活动情况20分每周按规定听足课时并有点评（副校长、教导主任、教科室主任每周不少于1节，每期不少于20节；其他行政人员每周不少于1节），按规定参加学校组织的其他教研活动。25分（少1课时扣5分；只有听课记录、无点评每课时扣2分。不足规定的二分之一，该项不得分；弄虚作假，抄袭听课记录该项不得分，并视其情况给予相应处理。）按时按要求上交相关材料。6分（不按时、按要求完成＜完成效果差＞、上交材料，每次扣1——6分。）每月向上级报送相关信息不少于2篇（办公室每学期学校管理、教育教学等工作综合报道不少于2篇）。4分（少1篇扣2分）

分管工作完成情况40分教学教研工作督查。每月对分管、蹲点年级（班）六认真督查不少于一次，按照要求参加年级组教研活动，认真填写检查统计表。16分（检查、记录不仔细、督查整改不力，教研活动走过场扣10分；不检查、不参加该项不得分；未分管教学教研工作该项计分不得分，考核总分进行折算。）分管工作管理到位，有督查、有记录，整改到位，无责任事故。10分（整改、督查效果不好，记录不详实每次扣2—4分。被上级通报批评该项不得分；酿成责任事故另行处理。）按月实事求是进行工作小结。4分（不按时进行工作小结每次扣4分）注：1、行政人员于每月最后一个周五将相关材料（听课、教学教研督材料）交校长室教学考核。 2、一学期一个学月行政量化分低于70分，由校长进行诫勉谈话；两个学月行政量化分低于70分，由校长诫勉谈话，并扣发相应绩效工资；一学年三个学月行政量化分低于70分，按照干部管理权限进行组织处理。检查人：

党支部入党积极分子量化考核办法

第二入党积极分子量化考核办法一、考核目的：更有效的监督、培养入党积极分子，深入贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观精神，全面加强入党积极分子队伍的思想、组织和作风建设，更好地发挥入党积极分子在学生中的先锋模范作用。二、考核原则： 1、坚持先进性、积极性的原则 2、以学为重，促进全面发展的原则 3、发扬民主，考、评结合、量化管理、强化监督的原则三、考核内容对入党积极分子的考核分学习、思想道德、社会工作三大主要项和附加项指标，每大项指标内包含若干考核要素，考核满分为100分。（见附表）四、考核方式： 1、日常记实性计分考核、记实性计分考核与等级测评考核相结合。 2、日常考核采用记实性计分法：即满分100分，按所考核对象（入党积极分子）在考核指标要求上所反映出的“为”与“不为”或“为”的程度状况给分或扣分，此项工作由党支部指定专人负责，按学期进行。考核结果分为“优秀”、“良”、“合格”“基本合格”和“不合格”五个等级。考核分值与考核等级之间的互换关系为：优秀：90分以上良好：80—89分合格：70—79分基本合格：60－69分不合格：60分以下 3、在此考核结果上，考核为“优”者中，按参加考核入党积极分子数的30%的控制线确定下一期党校学员。五、考核结果的使用：对考核为“优”、“良”等级的入党积极分子，作为推荐评定各项优秀、先进和奖励、组织发展的依据。对考核为“基本合格”的入党积极分子，培养人要进行教育谈话，在团支部范围内给予口头警告，本人要制定出整改计划，在组织督促下限期改进，连续两期考核为“基本合格”的入党积极分子不再列为入党积极分子考察。对考核为“不合格”的入党积极分子不再列为入党积极分子考察对象范围。所有入党积极分子的考核材料归入专门的考核档案，为校内外各级组织对他们的继续培养教育提供依据。六、入党积极分子的管理方法 1．党积极分子经过一段时间的培养考察后，各方面表现优异的，在听

喀什市深喀高级中学班主任工作量化考核表123(1)

喀什市深喀高级中学班主任工作考核量化表为全面贯彻党的教育方针，切实提高我校的教育教学质量和班级管理水平, 特制定本细则。一、考核办法由学校政教处及值周教师、带班领导对根据班主任工作情况进行每天常规工作量化考核评分，并将考核结果在下周的周一公布。每月由学校将一个月以来的考核结果汇总，形成各班主任常规管理工作的月评，并与当月班主任管理津贴挂钩，与班主任工作的任用挂钩，与年终考核、评优选先挂钩。 '、班主任基本要求（20分）

1、班级管理过程（50分） a 认真填写并按时上交班主任工作手册、各种报表、第13条分，晚交一次扣0.5分。第14条每日坚持进行早读和课间操跟班，如缺一次扣 1分。认真组织好班（团）会课。主题班会每周一次；不得挪作他用；未经德育处第15条同意，随意调换的一次扣 1分。积极组织学生参加学校组织的各项活动（包括第二课堂活动、阳光体育活动）；第16条不参加学校组织的活动，对该班实行一票否决，一次扣 3分；组织无序、纪律不好，一次扣1分。做到班（团）会有教案，班务小结有记载，活动组织有方案，如缺一项扣 1 第17条分。勤到场（25分）： A 、早、中到场：早上、中午到场，组织学生晨检（早读）、晨扫、午休、午扫。提倡有学生在校活动就应有老师在校或在班，班主任每天早上比上班时间提前15分钟到校，组织早读、安排晨扫、督促交作业等，缺一次扣0.5分, 晚到而班上又出现了问题则一次扣 1分（问题指的是班上早读纪律差、有抄作业的现象而又无人管理、午读午休纪律不好、晨扫或午扫不合格等），若没有出现问题则不扣分；若不到而班上又出现了问题一次扣 2分。因教研活动或公差等，必须请假，通知年级组并请其他老师（德育处老师除外）代管，若未请人代管而班上又出现了问题，视其情节扣 0.5 — 2分。 B 、 “两操”到场：课间操、眼操、下午锻炼到场组织，效果好者得 5分：缺一次扣1分；因有教研活动、出公差等，必须请假，通知年级组并请其他老师（德育处老师除外）代管，若未请人代管而班上又出现了问题，视其情节扣0.5 — 2分，若未出现问题则不扣分。 C 、集会、活动到场：形势教育、升旗、集会等，必须到场，且认真组织学生，反映良好者得5分，缺一次扣2分；迟到一次扣1分。序列班级管理过程分 } 班主任常规工作量化考核内容（满分 10C 分扣分项得分资料、文章；一项未交扣1 第18条