高三叙事作文：斑斓一季的浮草年华_3000字

高三叙事作文：斑斓一季的浮草年华_3000字

我读高一时，班主任是个年过半百的老夫子，一脸严肃，少有笑容。

班会课上，他总是喋喋不休讲一大堆道理，还让我们把“谨记学业”

作为座右铭，时刻不忘“认真做好每一道题，认真做好每一件事”，

更是强调“万不可谈朋友”，还说“学校是神圣的场所，头脑要清醒

地用在学习上”。在老夫子一再灌输下，这些观点在我脑海中已根深

蒂固，或许也所以造就了我的“冷漠无情”。

但我绝不是书呆子，只和无尽的书山题海为伍。有时间我会常到

校园中走走玩玩，虽然通常都是一个人。

下了早自习，离上课有半个多小时，我一定赶紧奔出教室来到校

园散步，并且总有一种“久在樊笼里，复得返自然”的感觉。这里有

清新的空气，有凉爽的晨风，有悦耳的鸟语，有宜人的花香，是难得

的散步的好地方。一个人独步观花赏草没有什么不好，和两三位同学

边走边聊感觉也不错，这是我一天中最惬意自在的时光。在家里常为

一些琐事和母亲争吵，我很不愉快；在学校，大堆练习题又压得人喘

不过气来。只有在这样悠闲散步的时刻，能够将烦恼全抛开。

我偏好羽毛球，特从家里把球拍带到学校，以便在空闲时作为消遣，也想锻炼身体，毕竟“久坐伤筋骨”嘛！

每个周六，照例不上晚自习。只要天气好，我会约几位朋友奔向

操场。我们常常边打球边聊天，笑声源源持续。

三个月后的一天早晨，我早早来到教室。刚翻开语文书准备早读，一张彩色卡片露出面，上面字迹清秀：“最是那一低头的温柔，似水

莲花不胜凉风的娇羞。阳光中，你灿若桃花的笑脸，成为我视野的焦点；操场上，你打出弧形球一串串，似一道亮丽的风景线！”

读罢，我倍感受宠若惊：一向少言寡语的我，竟然也会成为别人

眼中的“风景”？这是天大的笑话啊！耳畔又不由自主地响起了老夫

子的忠告，对，一切向老夫子看齐！静静又一想，八成是某君无聊了

拿我来取笑，连名字也没留下，且不管它！遂将它搁置一边，继续读

我的文言文去了。

日子就这样一天天度过，倒也没发现任何异常。我也没把卡片的

事放心上，卡片也早已化为碎片不知了去向。

直到高二，开学后不久的一天，也是语文早自习，翻开书，又一

张卡片赫然跃入眼帘：“一直没和你聊天，去年我也给你写过一张卡片，仅仅……我想想就算了，没有再去打扰你。其实我也热爱读书的，就是成绩不理想；我知道你英语好，特意向你请教，虽然冒昧了些，

但我还是希望你能协助我。期待你的回复。过客匆匆。”

这张卡片着实出乎我的意料！都一年了，没任何消息，我几乎忘

了去年那卡片，也甚至不知道写卡片人的名字。倒是从这张卡片能够

看出，卡片是写给我的，我隐隐约约感到奇怪。既然言辞这样恳切，

又是以学习为初衷，那么这位署名为“过客匆匆”的同学应该不是我

想象中的无聊君子了吧。

一天上完早自习，我仍去校园散步，边走边闲吟：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处……”

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”忽然身后传来一字一顿的声音。我回头一看，一张陌生的面孔。他浅浅地笑笑，并先与我打招呼：“嗨，我是四班的咏恒。其实，那卡片是我写的。”

哦，我恍然想起了卡片之事，竟有些不知所措，只吃吃地说：“哦，原来是你写的。你说想学英语，还那样一片诚心，我乐意帮你的。”

“谢谢！去年那卡片也是我写的，见你一直没动静，我也不便打

扰就作罢了。”

“那会儿我觉得师命难违，而且……”

“而且什么？”

“我和语文委员同桌，经常帮她收作业本。班上所有同学的字迹我都认得，都不像你的字迹，就断定你是外班同学。”

“外班同学也是同学，没什么两样吧。”

“外班同学我没几个理解的，而我常常只会和理解的人有来往，所以就……”

“后来下学期分文理科，我以为绝大部分女生都会选文科，我也选文科，希望有机会与你同班学习。结果无奈我读文来你读理，事实证明我们无缘同窗共读书。”

“都过去的事儿，不提也罢。不过你说话像念诗，你读文科是对的。我现在物理化学都乱了阵脚，我倒希望读文科。”

“好在我们语文老师是同一个老师，我还曾在晚自习之后去翻过你语文书上的笔记。”

“你还会来这招？可惜我下完自习就匆匆回去了，一次也没碰到你。”

“所以我在卡片上署名为‘过客匆匆’啊！”

“你还真有意思。从卡片上看得出来，你文笔不错，语文一定学得很好吧？”

“语文还算好，就是英语一团糟。”

“那你也能够向你班英语成绩好的同学请教啊？”

“开始是那样想的。可她脾气不太好，她讲一遍我没懂，她就不耐烦了，不会再讲第二遍。而我英语已落下一大截，向她请教，我多少有些顾忌。”

“你怎么知道我脾气好不好？我如河东狮，不吼则已，一吼惊人的。”

“到当前为止，我没见你跟哪位同学发脾气，所以才碰碰运气向

你求助。你英语好，能够助我一臂之力的……”

就这样边走边聊，半小时很快过去。要上课了，各自回教室。我

心中的谜团终于解开了。原来这位恒同学果然是热爱学习之人，早在

分文理科的时候就意盼与我同班，还悄悄看过我的课堂笔记。看来，

恒是用心良苦了，我竟有些为他感动，为他震撼。

之后我问恒：“我英语这样都算学得好？”

“在我看来，你学得很好了。如果你都不认为自己学得好，那岂

不暗示我英语烂成一块泥巴！”恒皱着眉头说道。

我被他那种夸张的语调逗乐了，连连说道：“好好好，在你面前，我承认我英语比你好！”

于是我们说好，周一至周四晚自习之后，我帮他补习英语。

周六下午，上完课后，我叫上程红芳、明光群、孟霞等同学一同

打球，玩得不亦乐乎。恒也来了。

我们玩的是双打。当我和明光群一起上时，恒笑笑说了句：“你

们俩真像‘上阵姐妹兵’，架势十足。”一旁站着的孟霞听后，笑眯

眯地说：“‘上阵姐妹兵’？有意思！不过，我看她们倒像‘上阵姐

妹花’……”一语未了，只听得在场诸位哈哈大笑起来。

好久才轮到我跟恒对抗，不过好像我输得多。恒又笑道：“你的

球艺有待提升啊！”

我说：“你这样用力打，还折损很多球呢。”

又一个周六下午，雨下不停。恒来到我班让我跟他讲定语从句，

我当然费了好大工夫才让他懂得怎样辨别先行词和使用关系代词。恒

偶尔也跟我抱怨：“唉，英语真是越学越吃力了！”

“怎么，你不想学了？想放弃么？”

“理论上还是想学的，可实际上……哎呀，你不知道，每次英语

考试后，我那英语老师就把前十名和后十名学生的名单贴在教室前面

的通知栏上。这次我又‘光荣’上榜，恨不得找地缝钻！”

“别灰心嘛，知‘耻’而后勇！更何况还有我这么耐心地给你讲，你又何愁学不好？”

为此，我还特赠他一首小诗（虽不像诗）：“知识如红豆，满满

缀枝头。劝君多采撷，此物最实惠。”

两个月后，我问恒：“你英语现在怎么样了？可有进步没有？”

恒一脸喜悦：“有长进，比以前好些了，多亏你的协助！”

“嗯，再接再厉！我为你的进步感到高兴！”

最开心的时光莫过于高二下学期。开学后第三周班会课上，老夫

子让同学们依次上讲台谈梦想。

放学路上，我跟恒提起了此事。我说：“今天老夫子让我们谈梦想，你猜我谈了什么？”

“不是养鸡就是养鸭。”恒不假思索地答道。

“你怎么知道？”我问。

“你平常说了，你把鸡都当宠物养的！”恒笑着。

“那是我的第一梦想，可在老夫子面前，我没敢那样讲。”

“那你讲了什么？”恒问道。

“我只说了一句话，‘我的梦想是当老师，教热爱学习的学生’

就匆匆下台了。印象最深的，是王飞同学的演讲，颇有政治家风度。

他有一段经典开场白，‘我不谈梦想。所谓梦想，只能在梦里想一想，都是空虚的，无意义的。’之后就是长篇大论，讲了行动的重要性。

一直讲到下课铃响，他还滔滔不绝，引来同学们三次热烈的掌声。后

面没上台的同学，只好在下次班会课上讲。如果要你讲，你会讲什么？”

半晌，恒说：“我呀，我会讲把你养得白白胖胖的。”

我突然觉得好笑：“我还不白？我还不胖？只怕和猪有得一比了。”

“反正口头说说，又不是做研究，何必抠字眼较真儿？”

“老夫子何等严肃人也，在他面前就算口头说说也得动点脑筋，

哪怕假装撒谎也不敢乱讲啊，更何况还有六十人的目光盯着。”

“如果上台去，我当然会讲，会讲……”，恒忽然提升了分贝，“把全中国人都养得白白胖胖的！”

“哟，有志气！努力一点，说不定能成为未来的袁隆平呢！”

某周六下午，风很大，不能打球了。恒提议说：“要不我带你去

一个地方，保准你喜欢。”“什么地方？”“去了你就知道了。”于

是恒欣然带路，我跟随他从校门口出发，后来又弯弯曲曲穿过五六条

狭长的巷子才辗转到达。

那是个僻静的地方。有清溪一湾，水明似镜，可见锦鳞游泳，两

岸是垂柳环绕。溪上有一石桥，桥中有一亭，亭内一石桌四石凳。溪

边一处平地上有三位孩童正骑着小自行车追赶嬉闹。

“哎，果然你懂我，我就喜欢这样有水有树、环境清幽的地方。”我说。恒笑笑，信步走至亭内。我看到石桌上面刻有象棋棋盘，说道：“我班上也有同学在课余时间下棋，无奈我不会，你教教我罢！”

“好，下次我定要带一副象棋来，以实物教你。”

“一言为定！”我很高兴地四处望望，忽见亭上没有匾额。

“咦？这亭子怎么没名字？”

“就这样一个小亭子，又没文人墨客来此，谁还会起名字？你若

有兴趣，倒不妨给它起名儿。”

“呃，有溪有亭，就叫‘溪亭’吧。我也喜欢李清照‘常记溪亭

日暮’那首词。”我稍加思索便答道。

“‘溪亭’，这名字好。以后就管它叫‘溪亭’了。”恒表示赞成。

向晚时分，该回去了。他家往东，我家往西。我皱起了眉头：

“我不熟悉这样的巷子路，定然又要迷路了。”

“这有什么？‘条条小巷通学校’，你走入死胡同了就返回走，

总有一处是出口。任何一个出口都可通往学校，你就能找到回家的方

向了。”恒说。

“嗯，那我试试。”我勉强说道。

“明天见。”

恒走了，我跌跌撞撞地找到了出口。

下周六，至溪亭，恒果然带来一盒棋。“马跳日，象飞田，车横

冲直撞，炮隔一打一……”恒一边念口诀，一边在棋盘上示范，他手

机还播放着舒缓动听的音乐。

终于我懂得下棋规则了，于是对弈。到底我是生手，敌不过他，

虽总是在输却乐此不疲。

后来我和孟霞、明光群去过溪亭两次，我们还在旁边平地上打过

羽毛球。某日我欢呼：“常记溪亭日暮，学弈听歌飞羽。累倦就停休，闲话赏花慢步。知否，知否，激起快乐无数。”同桌孟霞笑得合不拢嘴：“这什么跟什么呀，还好你没读文科！”

又一个周六，我去四班约明光群打球，恒也在。我一眼看到以

“青春飞翔”为主题的黑板报，版面看起来不错。走近细看，其中有

《感恩的心》歌词原文，周围还有一圈用红色粉笔画出的爱心形花环。明光群用手指着那一块，问我：“你猜这字谁写的？”我回头对恒说：“一看这块有棱有角的漂亮字体，就知道是你写的。不过以‘青春’

为主题，你怎么写成以‘感恩’为主题了？”

“谁的青春是一个人走过，当然要对身边老师同学心怀感恩。”

我又指着黑板中央用蓝色粉笔画出的微波荡漾的一片海，说道：“我倒喜欢这幅画，蓝色的海，海面上有鸟儿展翅而飞，或许是海鸥……”

“对，海鸥破浪飞，海燕迎风翔！刚好体现‘飞翔’的主题。”

“你咋又提到我的名字了？”

“这叫‘一切以你为中心’嘛！”恒却振振有词。

“嘿，就你贫嘴。既是以‘青春飞翔’为主题，自然很容易想到

鸟儿。你名叫恒，又不是山水花鸟可入画，我可做不到‘一切以你为

中心’哟！”

恒只笑笑，点头不语。

我又看了看海面上空的彩虹，觉得很奇怪，问道：“这海面上空

怎么会有彩虹？”

“搏击风雨而后见彩虹。”经他这样一解释，倒也通。

次日，恒一脸自豪地说：“告示栏上已贴出六份优秀黑板报名单，我班位居榜首，你班没在榜上。”一旁明光群对恒说：“我们班评优

是自然的，你想想看，我们不过花了很多心思来排版设计哩！”

“你们文科班果然是‘非常之班’，才华尽展。不过在黑板报上

文胜过理，我一点也不感到意外。”我装作轻描淡写地说道。

四月的一天，放学路上，刚走至校门口前方约二十米处，恒忽然

唱起：“你是疯儿我是傻，疯疯傻傻走天涯。点点滴滴记心上，多少

句心里话……”没待他唱完，我便打断道：“行了，好端端一首歌却

被你改得面目全非，还唱跑调儿！”他却乐呵呵地说：“跑调儿怕什么？只要我乐意，我想唱就唱，随口哼哼不必东张西望……”说着说

着又哼起歌来。同行的孟霞说：“你这样连说带唱的，不累啊？唱得

又不好听，我还想多活几年呢。”他不紧不慢地喝了几口水，又指着

手中的矿泉水瓶，笑笑说：“哎，我突然想到一句话，你是风儿我是沙，你是瓶儿我是盖！”一旁明光群和孟霞都笑了：“你想象力真丰富！”我有些哭笑不得，想不到恒竟这样有趣，就说：“你还‘瓶’

呀‘盖’的，难为你想来！”

孟霞望望天空，回头对恒说：“你是不是还要指着天空加一句

‘你是蓝天我是云’啊！”说着自己也笑起来。

明光群也温声笑语：“说不定哪天还会飘出一句‘你是海燕我是海’呢！”

“又拿我取笑了不是？”我故意说着。

“哈哈哈……”四人笑声朗朗。

“五一”放三天假，有同学游兴大发。我班以江江、徐诗为首的“僵尸”组合想组建一支队伍去爬山。爬山，我所大爱也。我兴奋地

报上名。没想到恒也参加了，名单上还有我不理解的外班学生的名字。

五一早晨，天朗气清，惠风和畅。我两手空空，轻装上阵，早早

来到校门口等候。约半小时后，我们一共十四位同学到齐了，于七点

一刻准时出发，由“僵尸”领路。

我看着走在我侧前方的笑靥如花的女孩挺面熟，又忽然想起她就

是曾在校庆会上跳过孔雀舞的姑娘。我走上前去，与她招呼：“嗨，

你就是那位‘孔雀公主’吗？”她腼腆地笑笑：“我不过是跳了一支舞，就被称作‘公主’啦？”明光群翘起大拇指：“以你漂亮的身材

和优美的舞姿，当‘公主’当之无愧啊！”恒也凑热闹：“她是我班的，名叫陆玑，你以后大可叫她‘陆玑公主’了。”

“呵呵呵……”我们一路上且行且谈，欢声连着笑语，全无疲劳

之意。约八点，至一山庄。放眼望去，翠竹千竿，一碧万顷，颇为可观。我们在此一游，有风呼呼过而竹林喧响。恒见此状，得一佳联：“风过有声，留竹韵一片。”随即让大伙儿对下联。这可把我们难住了，我至今都没对出合适的下联来。

又行三里路，终于来到山脚下。

山坡路不太好走，我们缓缓地走着。有花有树，有鸟有蝶为我们

助兴。恒大声念道：“千树披绿鸟对唱。”程红芳略加思忖便脱口而出：“万花吐红蝶双飞。”一旁的王强乐了：“这鸟成对蝶成双的，

似在传情啊！”我灵机一动，说道：“不妨改两个字，改作‘千树披

绿鸟欢唱，万花吐红蝶翩飞’。这是纯粹的自然之景，无关传情了。”众人都会意地笑笑。

到了一处，恒的手机突然响了，传出凤凰传奇的《月亮之上》。

音量超大，惊起几树山鸟。有人笑道：“这么大声音，难怪把鸟儿都

吓跑了。”又有人道：“你居然听这样的歌曲？”恒急急忙忙把音量

调小并换了一支轻快的曲子，解释道：“我无意惊动鸟儿，刚才纯属

失误。”

至山顶，见有五男孩正玩牌玩得起劲，“僵尸”惊呼：“奇了！

我们已来得够早，竟还有人比我们先到！”恒又念起诗：“莫道君行早，更有比君早行人。”

有手机的同学随处走走，拍下风景照和友谊照。我无意中回头一望，只听见“咔嚓”一声，恒的手机里定格下我的笑影。我半羞半恼

地对他说：“你竟这样拍我，要是拍下一脸窘相的照片多难看啊。你

且拿来我瞧瞧。”恒并不介意，只笑道：“你也太小看我摄影技术了吧。”一面说着，一面走过来将手机递与我。我一看，还好，因为光

线的缘故，照片上的我显得模糊不清，就说：“幸亏照片不清晰，我

且饶过你这次。”并将手机还他。

“你真不懂欣赏，这叫‘朦胧美’。有一种美叫朦胧，有一种美在心中……”恒似乎又念起诗来。

“停停停，别又念诗。等到哪天你成诗翁了，我再拜读你的作品也不迟。”

恒微微点头，又继续给花儿草儿拍照去了。

六月。一天放学，走在街道上。刚经过一排童装店，看到店里儿童的衣服、书包和鞋子上有好多都印有“喜羊羊与灰太狼”的头像，我说：“喜羊羊与灰太狼真是受欢迎啊，到处都是他们的影子！”

恒说：“小孩子都喜欢他们呗！”

“那你也喜欢吗？”我问。

“我看过几集，还觉得蛮好笑的。”

“马上要考试了，你还有闲心看动画？”

“只偶尔看。反正无伤大雅，还能开心一刻！”

我道出真相：“其实我也看过。放假那天去孟霞家玩，正巧她家电视播放《喜羊羊与灰太狼》，我跟她看了好久呢！灰太狼喜欢搞一些创意发明，喜羊羊脑子灵活点子多。我喜欢喜羊羊，也喜欢灰太狼。”

恒却心怀鬼胎，来了一句：“如果我是灰太狼，那你就是红太狼。”

我先是一阵无语，后是一阵爆笑：“我居然成了红太狼，太不可思议了！她那样霸道，动不动就拿镜子当锅底，还大声斥骂，那样的尖叫声都悚人！”

恒很镇定说道：“可她有一个很可贵的品质，就是与灰太狼不离不弃。灰太狼没有抓到一只羊，也有很多患难的时候，可她一直没离开。”

“好啦！在你眼里，什么都是好的。”

“本来就是嘛！”

“那我可得替红太狼念佛了！不过你这样为她辩护，小心将来受委屈。”

“瞧你说的，是在夸我呢，还是在咒我？”

高三上学期。正值秋末冬初，我病了，头发常有掉落，我正为此发愁着。

“你头发真少。”恒望着我稀疏的头发道。

“我头发不是‘真少’，而是‘相当少’。而且近日因病常掉头发，洗头发时更是掉得厉害，你说我三年后会不会是‘光头’啊？”

恒没理会我的忧虑，还笑出了声音：“光头好呀，快乐多多，烦恼少少！”

“这话作何解释？”我一脸疑惑地问道。

恒却一本正经地说：“古人把头发称作‘烦恼丝’，你的烦恼丝没了，自然烦恼也没了，当然快乐多多！”

“你真会开玩笑，不过你这样说倒叫我开心，我再也不必愁‘光头’了。”

傍晚，夕阳西下。我念起李商隐的“夕阳无限好，仅仅近黄昏”两句。恒意味深长地说：“夕阳无限好，我们就只应欣赏它的好，又何须怅黄昏呢？”

我常常感叹：真是“与君一席话，胜读十年书”！

高考前三个月。一天，母亲问起成绩之事，我恼羞成怒，与母亲大吵一番便泪涕而去。我极缓慢地走在上学路上，却突然起了退学念头。我还去学校干什么呢？可不去学校又该去哪里？我该怎么办？

毕竟心里有事，老师讲的我一句也没听进去。

终于熬完晚自习。我无心给恒补习英语，也不敢回家见母亲，只

呆呆地趴在课桌上，一言不发。恒在一旁不停地开导我：“别难过了。你妈不过是一时生气多说你两句，等她气消了，自然就会没事的。你

别想太多……而且往后我们也再难有这样纯粹的读书时光。真的，你

没有你妈说的那么糟，我就觉得你挺好……”

哦，恒，你也许不会知道，只因你一句赞美的话，我才硬着头皮

强撑了三个月……

五月的一天，恒笑嘻嘻地拿来一张同学录，让我给他留言。我思

考了三天，才在毕业赠言一栏中写道：

喜君之学习进步惊君之优秀分数

念君之平言素语学君之乐观态度

感君之拳拳盛意赏君之娟娟字迹

叹君之敏捷文思羡君之精湛棋艺

校园闲步初相识字字句句入我心

君待我犹似挚友我也视君若知音

奈何我不会弹琴否则弄弦诉欢欣

在此写一段文字聊表我一片感激

点滴往事记忆新两年相伴笑语频

溪亭之游留足印登山之旅话温馨

板报中央海燕影一番趣对印象深

真真快乐言不尽折柳期盼谊长存

高考之后，我们断去了联系。如今我在大学校园，恒是在读书还

是在工作？倘有一朝，我和恒不期而遇了，我一定要对他说声“谢谢你！”我没有对他说过一句感恩的话，但我清楚地知道，他的一字一

句带给我心灵的触动，远胜过万语千言。

彼时，我正静静地回忆往事一点一滴，窗外某君的手机里传来歌声：“我把对你的思念写在海角上……”后面的内容实在听不太清楚，但那个曲调在脑海中久久萦绕，不绝如缕。我一直默默哼着那个调子，却突发灵感，思绪万千，在纸上写下：

我把对你的思念写在白纸里，盼望有一天还能重逢你

倘若有缘，我们后会有期，见面依然能够亲切如昔

我把对你的思念写在云朵上，希望你抬头就能读懂它

倘若有缘，我们心有灵犀，云朵能把我的问候传递

湖北黄石黄石港区湖北师范学院文理学院（凤凰山校区）高三：柯海

燕

幼儿园教育叙事案例10篇

幼儿园教育叙事案例10篇 篇一：抬头看蓝天 前几天，我带小朋友早锻炼时，文超小朋友突然指着天空喊着“老师，快看!”顺着他手指的方向看去，我发现今早的天空格外蓝，蓝天上飘着像丝绸一样的白云，低空的白云由北向南飞，聚合成各种形状。全班幼儿注意力一下子都集中到天空，兴奋地议论着天上的云彩。我想，这是培养幼儿观察力、想象力的大好时机，边引导幼儿放下呼啦圈观察云彩的形状。幼儿七嘴八舌地说云彩像狮子、小猪、雪山、棉花、龙王、老鼠、鸟、潜水艇、轿车、鳄鱼、恐龙、坦克、雪橇、老鹰、乌龟、许多小绵羊等。文超小朋友想象出云彩像老虎和狮子打架，一边说还一边比划着老虎的样貌。我又让幼儿思考云彩飘动的原因，聪明的小朋友很快就说出是风使云在飘动，构成各种形状。幼儿的观察持续了10多分钟，仍然兴致勃勃，不愿离开。 幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，生活中、大自然中隐藏着许多奥秘，幼儿教师应注意随机引导，培养幼儿观察探索的兴趣，教会幼儿观察的方法，养成善于观察的好习惯，进而提高观察力和想象力。 篇二：帮忙的快乐 美术活动时，永浩的水彩笔没有水了，于是他愁眉苦脸，这边看看，那边瞧瞧。我走过去问她：“为什么不画了”永浩不好意思地说：“老师，我的彩笔没水了，没法涂蓝天了。”思颖听见我和永浩的对话，立刻说：“永浩，给你，我的彩笔可漂亮了!”永浩十分高兴，连忙接过来说：“谢谢你!”

思颖也高兴地说：“我妈妈说别人没有(彩笔)了能够给他用，我能够帮忙他!”他们俩又认真的画起来。 活动结束前，我请小朋友讨论这件事。小朋友都认为思颖是好孩子，以后要向思颖学习，在小朋友有困难的时候互相帮忙。 我感到十分欣慰，这些入园不久的孩子能主动做到互相帮忙，真是出乎我的意料，这让我感到孩子们是多么可爱，我们的工作是多么神圣!这件事也成了我工作的动力，使我更加爱孩子，更好地对待孩子，教育孩子。 篇三：幼儿园教育叙事 玩是孩子们的天性，如果孩子们处在一个简单愉快的环境中，又有一个像姐姐一样的大朋友，这个大朋友还需要他们的“照顾”与“同情”，一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告诉我，他们对此感到又自豪又快乐又满足。 比如我们班有一个孩子十分喜欢看《西游记》，也对里面的孙悟空十分着迷。刚来园的时候，他只是很平淡地表达他是孙悟空，虽然也常学学孙悟空的样貌，在他的表述当中有对老师的怀疑，因为他的声音怯怯的。这是他对老师的试探，看老师能不能理解他。如果我们只是很平常地反应，让他自己玩，可能他也就体会不出和老师一齐分享这个主角的快乐了。但我们对他的反应是用心的，老师故意做出很惊奇的样貌说：“真的吗你是孙悟空，那太好了!”他的兴趣就来了，一下子精神了，并且还

想象作文 (3000字)

假如我是蒲公英 我是个向往自由的孩子。我想做自由的蒲公英种子。我挣扎着，在风阿姨的帮助下我终于离开了妈妈。 我要找个最适合我，最需要我的地方当家。我要飞向遥远的未来。于是，我在空中翩翩飞舞，飞翔向远方。来到了一片玉米田，这里土地肥沃，很适合我。但是我觉得这里还不够好。我告别了在这里停下的姐妹们，又继续飞了。 飞啊飞，我又来到了一片竹林。这里十分凉爽。我还看到了许多姐姐们。它们在向我招手，我也向它们挥了挥手。我却没有停下来，因为这里已经有非常多的蒲公英了，不需要我了。又过了许久。我看到了一片荒废的土地，这里除了杂草，就什么也没有了。我看着，感到很惋惜。于是就停下了脚。一旁的妹妹劝我不要在这停下来，说这里环境不好。我摇了摇头，说这里适合我，需要我，我要在这里停下来，我要在这里开辟出一片自己的天地！ 我是一株小草“没有花香，没有树高，我是一株无人知晓的小草。”是的，我就是一株小草。我热爱阳光，可我的周围一片漆黑，我被埋在了坚硬的岩石下，我是多么渴望能和太阳公公见面啊！我挺了挺身子，却被岩石哥哥挡住了光明。“哼，你这株软弱的小草，被我岩石压住了还想生根发芽吗？真是异想天开！”周围的兄弟姐妹们都嘲笑我，我被打进了友情的冷宫。我好伤心，可谁也不能阻止我向上的脚步。我擦干眼泪，努力往上钻。也不知过了多久，岩石终于裂开了一条缝。我开心极了，“哦，可爱的世界，我来了！”我把小脑袋向外探了探，钻出了地面。

外面的世界真美好：阳光照耀着大地，微风吹拂着细柳。蜜蜂到处采蜜，蝴蝶在花的舞台上尽情的跳舞。蒲公英举着小伞四处飞扬，小溪欢快的歌唱。早晨，我和风姑娘一起舞蹈；夜晚，蝉声伴着我进入甜美的梦乡。 秋姑娘来了，我感觉身体一点点变软，我，是要枯萎了吗？终于，我在一场暴风雨中倒在了泥泞里。我很开心，虽然我不如大树那样挺拔，不如花朵那么美丽，不如海洋那么辽阔，但我的心中一直怀有一个绿色的梦：来年再向人们报春！ 春天再次来了，每天早晨，人们都能在小草身上看到许多晶莹的露珠，其实，那是小草幸福的眼泪。 岩石缝里的松树我是一棵松树的种子，不幸掉落在这个岩石缝中。天哪，这个世界太可怕了！粗糙的岩石，像一只面目狰狞的野兽！命运真是太不公平了！其他的种子在花盆里过着皇上般的好日子，而我却只能在这岩石缝中安家！ 怎么办？认命吗？然后自生自灭？在孤独、寒冷、饥渴中结束这短暂的一生？不，不行！我是一棵种子，是种子就要发芽长大！ 冬天来了，干巴巴的风一阵阵的吹在我身上，好疼！我曾经想过要放弃，但是一想到我的发芽梦我就充满了精神！我咬紧牙关，在这漫长的冬天中等待春当天?? 终于，春天来了！我挺着身板，享受着春风，沐浴着春雨。在这春天

老店-3000字初三作文叙事

老店-3000字 自我懂事以来，父亲都是开店谋生的，找了个不错的地点，就这样不知不觉的过了十年。父亲是靠开店发的家，所以一直从事着开店的行业，近十年的交情使父亲和房主成了朋友，但房主总是在每个月刚刚开始的时候，驾着黑色的、正如他的脸一样沧桑的摩托车来店里收租，空闲时便与父亲攀谈，但不是收钱的日子，他是不会来的。 十年来，左邻右舍换了不少，大抵是因为现在生意难做了，差不多两三个月就换一批租客，邻里间的互帮互助致使搬走的人常常回到这儿来坐谈。老店对面原来是一家小饭馆，老板发了财后便找了个更好的地方开了间酒楼，毕竟这个地方没有什么人，确实也不太想在这儿待着，难得有了时间和金钱，自然是要搬走的。这一搬走，对面的租客又开始一拨一拨的换了。 大约是半年前罢，记不得多久了，在老店里突然听见很吵闹的声音，跑出来一看，原来是对面来了新租客，要在这儿卖牛肉，兼营一些小吃之类的生意，原以为是做不长久的，谁曾想到生意竟一天天的火了起来，原来宁静的小巷子也因此热闹了起来，一到三餐的时间，牛肉店里总是挤满了人要吃火锅，买牛肉，位子渐渐不足了，他们便开始扩大经营，竟把周围三家店都囊括了进去，原来的小吃生意现在也不经营了，专心做牛肉火锅的生意。每晚近百个客人熙熙攘攘，来来去去，确乎找不到什么空桌子的。我时常站在自家店门口看着那红火的生意，客人脸上洋溢着的那些笑容，——没有高档的环境，也没

有舒适的座位，但他们确实是很开心的，我觉得，这就是能让人们感到幸福的东西，虽然只是普通的牛肉火锅，但足以让每一个厨师和食客的内心充满愉悦。 相比之下，店里的客人倒像是少了很多，光景的确不如十年前，那时店里也像那样人来人往的，渐渐的，我开始觉得开店确乎是没有什么出路的，——一半要靠手艺，一半要靠运气。手艺不好，客人再多也终会失去；运气不好，手艺再精湛也没人知晓，——这些终归是开店的要素，含糊不得，但运气的事，谁又能说的明白呢？ 父亲也逐渐看到了店子的前景，于是再三思索下，终于决定不继续开店了。 父亲靠着这间店买了一套房子，现在决定装修后去住，也不再重新开店了，便挂了个清仓的牌子。左邻右舍路过看见了，便问道：“怎么突然想着要搬啦？”父亲总是笑笑说：“是呀，不打算做这行了。”于是那段时间，总有街坊来聊天、买东西，但大抵是他们暂时用不上的，每人买个十多二十件的，一个月过去了，虽然卖的金额很可观，但东西看起来还是没少。新居完工，我们就搬进去住了，这店子的清仓，就搁置了。 房主来收租的时候又到了，他看到牛肉店不断的扩张，生意也很红火，便向父亲询问一些关于那店子的事以及主人是否想要继续扩张。 不久之后，父亲就说：“房主来要房子了。” 我说：“是么？为什么？”此时我早知房主的来意。 父亲说：“听说是要租给对面卖牛肉的，租金能再多四五百块；

教师文案幼儿教师随笔幼儿园教育叙事案例：《玩水》

教师文案幼儿教师随笔《幼儿园教育叙事案例：《玩水》》 幼儿园教育叙事案例：《玩水》 连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的，而且班上的保育员也反 映肥皂袋里的肥皂总是掉到水池里，没几天肥皂就没有了，用得 特别快。到底是怎么回事？我询问幼儿，孩子们都说不知道。于是，我决定一定要弄个水落石出。（在日常的生活中和与班上保 育员的沟通中，老师发现了问题，经过初步地询问幼儿，并没有 找到问题根源所在，所以老师决定进行详细地调查，找出原因。）因此，我特别关注了幼儿进入卫生间的那一个过程。有一天上午，我站在卫生间门口看着幼儿一个一个擦肥皂，冲洗干净之后孩子 们都走了出来，结果毫无线索。（刚开始地观察并没有让我发现 什么，也许老师一直站在卫生间门口，孩子在老师的"监督"下不敢进行自己的活动。）下午，我故意在教室里忙里忙外，大约过了 2分钟，我就悄悄地走到卫生间，看见张艺奇小朋友两手放在水

龙头上，水龙头里的水一下子冒出来，溅到了墙上、地面上，然 后她两只手握着肥皂袋使劲儿地搓呀，挤呀，不一会儿水池里就 多了几块碎肥皂块。我走近张艺奇身旁，她还没发觉。于是，我 轻轻地叫了一声："张艺奇，你在干什么呀？"她马上回过头，把手伸出来对我说："我洗手呢，马上就洗好了。"说完便去擦毛巾了。（又一次地观察我稍微改变了一下方法，终于发现了问题的根源 所在。从当时的情况可以看出，张艺奇已经不是第一次这样做了，而且当老师发现她时，她反应也特别快。看见她在玩水、玩肥皂 的时候，我的第一感觉就是气愤，因为，在常规培养中，在日常 的教育教学活动中，可以说，"节约"的意识老师时时刻刻都在提醒着孩子，她的这种行为真的有点让我感到了教育的失败。可是， 作为一名幼儿教师，我也很明白，孩子天生就是好奇的，喜欢探 索的，也许她这么做有自己的想法也不一定，并且，自己的一时

以共同成长为话题的作文3000字_优秀作文

以共同成长为话题的作文3000字_优秀作文 以共同成长为话题的作文3000字 我与你共同成长 到家的时候，天已黑尽。在广阔漆黑的夜幕中，我已经看不清你挺拔的身姿，但风中细微的声响告诉我，你仍然坚定地站在那里，守卫着这方小小的土地。我走到你的身旁，轻抚你坚实的身躯，那份亲切的踏实感一点也没变。 九年前，你来到这里。别人都说“人挪活，树挪死”，当我看见你那瘦瘦小小，还被层层稻草保护着的身体时，真的一点也不怀疑这句话。你只是一颗小樟树，树枝都被锯短了，又丑又小。在这个种着比你名贵得多的广玉兰和桂花树的小院，你的确很难引人注目、招人喜欢。春夏之交，广玉兰盛开出大朵洁白妖娆的花，你沉默着；秋天，桂花树上簇满团团金黄，甜蜜的花香包围了整个院子，你沉默着；最后，到了深秋时节，最高的柚树上结满了果实，你依旧只是沉默。你的沉默，让人们都不得不忽视了你的存在。你好像真的死了一样。 你的沉默却让我注意到了你。九年前的我和你一样，也刚刚从某个乡镇搬到了这个本不算大，但于我而言已经大得吓人的地方。你在院子安家的同时，我进入了这里的小学。我一个朋友也没有，也无法和他们一样——下课了就找来的伙伴，玩得热火朝天。我只能独自呆在座位上，眼巴巴地看着别人。我的存在大概只能在老师生气时被发现——同样是在体育课上毫无恶意地因老师做操的动作而发笑，却唯独只有我被老师从队伍中狠狠地扯了出来。途中我没站稳摔在地上，膝盖破了，流了不少血。没有一个同学过来拉我一把，老师也只是依旧用难听的话指责我。我甚至都没敢哭，只是在回到家看到妈妈时再也忍不住汹涌的泪水而号啕大哭。那时的我们真的很像呵，一点也不受重视，一点也不招人喜欢。 但是我们都不会安于孤独地活在自己的小世界里，我们都在长大。 四年过去，你长高了不少，身体也粗壮了些。渐浓密的枝叶舒展开来，一年四季都翠翠绿绿的。你像一把撑开的伞，荫蔽这脚下小小的一方上地。人们渐渐发现了你我常看见大人们拉拉你的枝叶，拍拍你的身躯，微笑着靠在你身旁与你合影。我也越发地喜欢你，喜欢你那朴实平凡又生机勃勃的样子，喜欢你那隐忍坚强又努力乐观的心灵。我要像你一样，我常常这样对自己说。 我看着你成长，我也努力地和你一起成长。 四年时间，我已不再是那个被众人遗忘的对象。我常常和你待在一起，给自己打气。我学着你将根深深扎进地里，努力地汲取营养；我努力地交朋友，就像你努力地将枝叶伸展，去触碰另一缕绿；我努力地让自己每件事都比别人做得好，就像你要让自己比别人长得更快。我甚至还竞选当上了大队部升旗手；我甚至还在全校的演讲比赛中得了一等奖；我甚至还做到了许多别人认为我做不到的事情。终于，老师们在听到我的名字时会笑道：“这孩子真不错！”每一次表扬我都会对你讲，每一张奖状我都会给你看。我们一起成长——这是我们的约定。 你日夜不歇地长啊长，我也日日不歇地为我们之间的约定努力。2007年的夏天，我终

我的成长历程-3000字初二作文叙事

我的成长历程-3000字 小时候的我很乖，傻傻的。幼儿园的时候，放学了。其他小朋友都被爸爸妈妈或者爷爷奶奶接回家了，我爷爷下班迟，我就呆在幼儿园里坐着，等爷爷来接我。小时候的我白白胖胖的，爸爸说人见人夸，这小闺女长的真干净。妈妈给我拍了很多照片，有帮我穿衣服的，有我骑小自行车的，还有一张特别搞笑，照相的时候，我正好尿了，结果一个裤腿是湿的，那张照片我一直藏着不敢给别人看。小时候的我喜欢吃香肠（其实现在依旧爱吃，嘿嘿），天天都吵着要吃。妈妈觉得吃零食不好，就骗我说，香肠是人肉做的，那时正在看水浒，就相信了，不敢再吃了。等到后来识字了，才知道被妈妈骗了。小时候很乖，不敢乱花钱，那时好像就知道爸爸妈妈赚钱幸苦，我就天天把爸爸给的零花钱放在老虎罐子里，存了375.5元，数字到现在还记得，因为我数了很多很多遍，空了就数数自己存了多少钱了。 哈哈，有点小财迷啊。小时候的玩具很多，我最喜欢那个会爬的熊，追着它满屋子爬。那段孩提时的日子应该是这辈子最幸福的吧。上小学的我觉得自己默默无闻，谁都不会注意到自己。我也沉浸在自己小小的幸福中。和自己几个要好的朋友一起上下学，一起吃好吃的，一起玩好玩的。记得那时我们会去市里参加各种各样的跳舞比赛，比赛时穿的衣服到现在还在，放在柜子里。以班级为单位的校内比赛的化妆很有趣。短发的我也能被弄成长发。什么材料能用的都会使上。比如棒子使头发横向的瞪起来，还有方便面的盒子改装成新疆女孩的

帽子，真是什么招都使上了，算是diy吧，现在想来挺搞笑的。那时的我学习没有一点压力，爸爸妈妈也不会像其他家长一样要求我考到班级前几，考坏了也不责备我，考好了也不会给我奖励，所以我打小的学习就是很主动的，我不需要别人催我，要是我不想学了，别人催我也没用。那时没怎么用功，不会课外做些练习，但是老师布置的作业还是认真完成的，上课也认真听讲。所以成绩还不错，我也慢慢较劲，虽然知道自己不会是最好的那一个，但是我很想要赢，让自己觉得我其实也可以做到。小学一年级另加三年级到五年级的班主任都是同一个，谢老师。她人很好，很亲切。记得最清楚的是她夸我字写得干净，嘿嘿，不过现在不怎么样咯。记得有次上课她叫我回答问题，我回答的不够充分，她就跟我讲了还欠缺的地方，我点点头。结果全班都笑了。我不知道他们为什么笑，但自己也傻傻的跟他们笑。事后问他们，他们说我点头的动作是模仿乌龟的伸缩头，天呢，这就是那段时间我勤练伸缩乌龟头的后果。小学的我是短发，冬天爱把头埋被子里，结果每天早上发型都超级搞笑，到教室就借女生的发夹夹头上。好让自己不那么搞笑，其实夹了也搞笑。那时我还想法子说要不带着帽子睡觉，被妈妈一票否决了。二年级的老师姓陈，已经不记得他的名字，但是我记得他对我很好。有次考试天冷，我手冻的冰凉，他就用他的大手搓我的小手。让我觉得好亲切，像爸爸。小学时就成天期盼着能快点离开这个读了五年的小学，去别的地方过过新鲜的生活。六年级的时候终于如愿了。我们的六年级是在初中读的，那里的老师要抓初中生的学习，没时间照看我们，我们就像被放养的羊，度过了

幼儿园大班教育叙事

幼儿园大班教育叙事 幼儿园大班教育叙事（一） 幼儿天生就喜欢依赖吗？幼儿天生就胆小吗？有些幼儿为什么会这样呢？只能说 从小父母太忙，没有时间看管幼儿，只让幼儿的爷爷奶奶来照看，老人喜欢宠爱幼儿的，时间长了幼儿就有依赖性，所以什么事情都要靠大人。还有些是因为父母不会引导幼儿，所以就能出现了撒娇、胆小、内向的表现。 每天早上幼儿都要晨练，因为怕晨练太单调了，所以各班都制作了一些新的晨练器材，有一次我班上借用了别的班制作的新的器材，是用王老吉的瓶子做的，三个瓶子绑在一起，用脚在上面踩，像过独木桥一样的，要慢慢的，走不好会倒下来的，我班上没有玩过的，感觉比较新鲜，不过也有一点难度。我班上有一个女孩子今年4岁半叫刘心怡，她有一个表哥在我班上，所以她跟着表哥一起上学也来到我班上了，可是她的独立性不太好，可能是因为年龄有点小跟不上，不过这段时间写字进步了不少。她爸爸妈妈都很忙，每天都是奶奶来送，经了解她在家很喜欢依赖大人，独立性太小，有一点自己做不来的小事就喜欢哭。这天早上，我班在玩这个器材，有几个小朋友都不怎么会玩，不过他们胆子比较大，自己敢往上踩，慢慢就会了。刘心怡早上来到幼儿园和我打过招呼后，我就让她排队，她看到别的小朋友玩，也看到了有些小朋友在上面站不稳，有的也倒下来了，有些害怕，轮到她时她说：老师我不想玩；我说：为什么啊？小朋友都在玩你为什么不玩；后来我一想，我明白了，因为我了解她的性格比较胆小，喜欢依赖别人，我知道她有些怕，平常我们玩的都比较简单，都是一些爬、钻、跳之类的。我就告诉她：不用怕，老师扶着你好不好；她说：我不想玩；我说：你看别的小朋友都玩的很开心，都会踩的，只要用脚心踩到瓶子中间就不会摔倒的，再说老师扶着你不会摔倒的；她就点点头同意了，我就扶着她慢慢的踩着瓶子走，有一个是两个瓶子绑在一起的，她不敢踩，就看着我，我说不用踩了，直接走到下一个瓶子上就行了，她点点头慢慢的都走过去了。我说：刘心怡好棒啊，好了，到后面排队吧；她很高兴的到后面排队去了。过一会儿又轮到她了，她又让我扶着，刚开始我就慢慢的扶着她，走到一半的时候，我就试着不用力扶她，让她轻轻的用手搭到我的手上，走到两个瓶子的地方也敢用脚去踩了。第三次玩的时候，我说告诉她：老师不扶你了，老师跟着你走；这次她就很大胆的去走，我就跟着她走，她有点站不稳的时候，就用手碰一下我的腿，慢慢的走过去了。我看她差不多了不用我扶了。我就走到旁边帮汪老师组织一下别的幼儿，我看到她第四次玩的时候也不怕了，慢慢的走过去了，走到中间时，一时不注意把瓶子踩倒了，她自己扶起来，继续走过了，走过去后很高兴的跑到后面排队，第五次玩的时候一点就不怕了，很快的就走过去了。我看她玩的那么开心也不特殊照顾她了，因为她现在和别的小朋友一样，不怕了玩这种器材了，也玩的很开心。 通过这件事后，我明白了，对待胆小喜欢依赖的幼儿需要老师耐心、细心的去教，首先要了解她的性格，才能够针对性的教育她。像刘心怡的性格我就比较了解所以教起来比较顺手。所以以后和幼儿沟通首先要了解她，才能够针对性的的引导她们变得自信、大胆、独立。我们也会多和她的家长沟通，让她慢慢的学会独立，不再在依赖大人。 幼儿园大班教育叙事（二） 这学期，我接任的是一个大班。经过一段时间的相处，我发现孩子们的表达表现能力不尽如人意，常常表现出揪衣角、伸舌头、双臂夹紧、身体僵硬等焦虑、紧张的神态。在与原任教师交流后我了解到以前幼儿表现的机会比较少，大部分幼儿羞于当众表达。由此，我想到从讲>故事入手，帮助孩子培养自信，提高表达表现能力。

真相(3000字作文)

真相_3000字 你们真的要租这栋老房子？它可已经空置了好长时间了！李老太太眯着眼睛问。您就别问了，这栋房子，我们要定了！李成和他的女友方宣坚定的说。你们要真心想要，给你们便宜些好了，先带你们来看看房子。 李老太太是这里的房东，虽说人老了，可天天涂着黑指甲油，黑唇膏，头发留的长长的，鼻子尖尖的，就像是电影里的人物。 这是一栋老房子了，构造格式奇怪，前几年来了一个老道，说着房子阴气重，从那以后，这房子就接二连三的发生怪事，先是一个租客诡异的死在了厕所里，身上长满了青斑，脑浆从七窍流了出来。后来来的一个租客也死在了卧室，从那以后就再也没有人来租了！李老太太边开门边说。 进入院门，先看到的不是房屋，而是一片菊花海，怪不得阴气重呢！真奇怪！ 绕过了菊花海，进入了一栋像城堡似的房子。咯吱一声，门开了，一股阴风迎面袭来。 好冷啊！方宣下意识的往李成那凑了凑，话音刚落一个身影从方宣眼前飘了过去。谁？李成警惕的说。你们不用害怕，他是在这儿看房子的，叫阿正！李老太太对他们说。你们好他转过头，礼貌性的伸出了右手，当李成的手跟阿正的手碰在一起时，李成头皮一阵发麻，阿正那红润的手竟冰凉无比，像是像是一个死死人的手！ 好了！今晚你们就住这儿吧！看完房子后，李老太太对李成和他的女友说。 啊！终于有一栋自己的房子了！李成以享受的姿势躺下来说。嗯！海带有一股古木的芳香。方宣拉开床单闻了闻床板后随口应付道。可是这怎么有血？血？李成急忙凑了过来。这血有些发黑，估计不是最近的。方宣分析道，正说着，李成趴在床板上又闻了闻，想了一会，说：这可能不是人的血，人的血比动物的血含盐量高，可这血中的盐几乎没有！算了，先别管了，可能是意外，安心睡觉吧！ 深夜，风在吹着，门窗咯吱的响着，似乎在遮掩着什么秘密 啊！一声尖叫从厕所传来，李成急忙跑了过去，只见方宣精神恍惚的靠在厕所旁。李成！见到自己的男友，方宣一下扑在了李成怀里，嗫嚅到李成！我见鬼了！别急！怎么回事，慢慢说！李成安慰道。刚才我我去上厕所，看见一个白衣女子在厕所抽泣，我问她怎么了，她却突然抓住我的衣服，这时我才发现，那女子的半张脸都在腐烂，我惊呆了，把她甩了出去，没想到一下甩下了楼方宣带着哭泣说。别急，你看，这地上这么多脚印，应该不是鬼，而且楼下又什么都没有，肯定是人为的。别怕！这件事情，我一定会让它水落石出的！李成坚定的说。 回到房间，方宣因过度劳累提前睡着了，而李成却翻来覆去睡不着，这究竟是不是人为，如果是人为的，那么又是谁干的？如果不是人为，那么这又是怎么回事？李成想。 不久，东方发白。李成再次来到了厕所，可这时他却惊异的发现，地上的脚印被拖过！ 李成离开了厕所，正在冥思苦想之时，迎面撞上了慌张的阿正，看见是李成，急忙故作轻松的挤出一个笑容。你不舒服吗？李成关心的问，嗯没有！阿正便摇手边说，就在他摇手的那一瞬间，李成看见阿正手上有一条勒痕，但并没有太在意，回到了房间。 回到房间后，李成一直在想今天搜集到的线索，阿正手上的勒痕是巧合还是和昨晚的事件有关？想到这儿，李成决定再去厕所看看。 这回李成把整个厕所搜了一遍，没有太大收获，只在窗边看见了一捆绳子，这似乎和案件没有太大关系，不过，刹那间，李成似乎又想到了什么，兴奋地把绳子拿走了。 怎么样，有收获吗？方宣对刚回到房间的李成说。以我的智商，你觉得会没有收获吗？李成故意装出一副大侦探的样子，继续说道你看这捆绳子接着，李成就把遇到阿正和他手上

(3000字)关于感恩作文字

关于感恩作文字 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，是乐观。感谢对手，感谢敌人，是乐观。对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，是乐观。所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是感谢。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力;感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。所以，感恩是懂得感谢。感恩是爱。爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的;朋友之间的爱，那是纯洁的;我们对穷苦人的爱，那是真诚的……所以，感恩是是爱。公交车上看到步履蹒跚的爷爷奶奶，我总怕他们跌倒，因此我每次都是抢先把我的座位让给他们，看到盲人过马路，我总怕他们被车撞倒，因此每次我都会扶着他们过马路;看到垃圾扔到路上我总感到不雅观，我要伸手捡起扔进垃圾箱，老师多么辛苦，见到老师我总想说：老师您好!啊!感恩，是你让我学会了如何去爱，是你无时无刻给予我温暖，给予我希望、鼓舞，是你让我感到快乐，让我感到幸福。谢谢你，感恩!希望你永远陪伴在我的身边。

展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途……这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情!当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香是，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我们在求知路上拼搏;当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上青天的雄鹰，看见敢下大海的巨龙。让我们相信只是让生活欺骗了我们的心，让泪水模糊了我们的眼。告诉我们，风雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。是他们带我们走出了生命的误区，是他们教会我们向困难挑战，是他们让我们在失败之后，重新扬起生命的风帆!当年的雏鹰面对蓝天，他们一无所知，心里藏满解不开的迷;如今，他们凭借着强劲的翅膀翱游天空，去寻找未知的答案。但不管他们飞得多高，飞得多远，一定不会忘记他们可爱的家，一定会感谢父母给他们的爱。 还记得你的第一个老师吗?还记得老师和你说的第一句话吗?还记得老师第一次教育你吗?为了那无数的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。几多付出，几多收获，在努力下，“心”的小船乘风破浪，驶向了我们的理想。在老师的帮助下，理想的庄园终于依稀可见了!在人生的十字路口，是老师向我们伸出了热情的手，那手是路标，于是我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。是老师让我们看见了广袤无垠的天空，是老师让我们看见了碧波荡漾的大海。老师的谆谆教诲化作了我们脑中的智慧，胸中的热血，外在的行为。在人生旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力;为我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，翱游在知识的海洋里。因为有

高考满分记叙文-感动是一份“温度”作文3000字

高考满分记叙文:感动是一份“温度”作文3000字 导读：感动，是由一个从内心深处散发出一种无以抗拒的感染力所造就成的一份“温度”。 在我们身边有着许许多多微不足道的小事，而这些小事往往令人深受感动。每一个感动的背后，都有那么一个故事…… 你们知道吗?有一股力量一直在默默地支持着我们这个班，这力量来自我们的班主任——杜老师。 杜老师对工作是那么的尽心尽职，总是默默无闻地在我们的背后无私地奉献着。为了给我们改剧本，她牺牲自己的午休时间;为了给我们排小品，她放弃下班那仅有的属于自己的时间;为了提高我们的文化课成绩，她甚至宁愿牺牲双休天来给我们补课。 杜老师很耐心，也很细心，她时刻关心着我们班的每一个同学。她能从同学们的动作、神态、表情中，观察出同学们的心情;她教同学们排解心结的方法，使有烦恼的同学不再闷闷不乐;她坚持和同学们一起长跑练耐力，途中的艰辛只有她自己能感知，跑到终点胜利的.喜悦和大家共同分享。 成功时，她却显得那么的平静和理智;不成功时，也许换来的只有埋怨。在我们成长的背后，杜老师默默付出了无数的辛酸和汗水。 前不久的期中考试，我们班的成绩不很理想。“你这个老师是怎么当的，你把这些学生都教成什么样了?”面对家长冷冰冰的呵斥，她没有反驳，只是独自一个人默默地承受着。她被许多老师责备，在

领导面前抬不起头，全都是因为我们这个“家”。责难面前，她总只是自己默默地在承受，从来没有埋怨过我们一句。虽然我们班同学的成绩暂时还不理想，但她仍然没有放弃过我们，没有嫌弃过我们，依旧呵护着我们。想到这里，我不由的流下了眼泪…… 还记得我们班第一次班会，47位同学围成一个爱心，杜老师和 我们共同唱起属于我们自己的班歌的情景吗?静静地坐在桌子的一角，翻开尘封的“相册”，慢慢的回首起已流逝的往事…… 那往事，在我脑海中历历在目、挥之不去。那次班会上，我们是多么开心，当同学们上演自己的“拿手好戏”时，人才辈出谈不上，欢乐致尽可以这么说。一个个五花八门的表演，一个个欢乐融融的作品，没有茕茕孑立的氛围，只有欢聚一堂的喜悦，一切都是那么的和谐、快乐与温馨。那一刻没有私心杂念、谁是谁非，全都是感动与被感动的情绪波动，始终高涨的情绪，就好像随着沸点持续上涨温度不断提升的热水。“四十六朵姐妹花，同一个梦想同一条心。”在我们班里，同学们虽然平时会孩子气般地闹闹小矛盾，吵吵嘴，但我们终究是是一家人，终究会和好如初开心地在一起说说笑笑。孩子气的中带有点可爱的我们，永远比阳光还灿烂。欢聚一堂的班会，同学们个个都身在其中乐此不彼。 班会在飞速进行中，随着音乐的响起，进入了最后一个环节，全体同学伴随悠悠的乐曲声，都站了起来。在不知不觉中，杜老师和我们如同家人般相亲相爱，手牵着手，心连着心，不约而同地围成了一

幼儿园教育叙事故事

幼儿园教育叙事故事 幼儿教育是对于儿童非常重要的，对于ta的智力和性格的形成有着很重要的影响。 小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。 这是我班的一次体育游戏活动。老师为幼儿提供了：羊角球、跳绳、小推车，飞镖等 游戏材料，让他们按照惯例轮流优先选择活动内容(如周一由第一组小朋友先选，周二由 第二组小朋友先选，依次类推)、自由结伴开展游戏。大多数幼儿兴致高涨，却发现了很 多问题：丢飞镖的幼儿有的拿起飞镖无目标地用力一扔，让飞镖飞出场地老远;有的是朝地上重重地一摔;有时候飞镖飞出了老远，却没人去捡回来;有的幼儿骑着羊角球整个操场到 处跑;揪尾巴的幼儿不顾前方是否有人横冲直撞，而一些跳绳的幼儿也随意地想在哪里跳就在哪里跳，随着早操音乐的响起，小朋友将这些材料随手一扔就去做操了，自制材料投放 的第一次就这样草草收场。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”角色游戏是幼儿以模仿和想象反映现实生活的一种活动，同时也是幼 儿最喜爱的一种游戏。这次活动，老师为幼儿预设了主题游戏，按照游戏活动常规让幼儿 自主选择自由结伴进行游戏。显然，这样组织既有利于形成良好秩序，又能满足幼儿的合 理需要，照顾到个体差异，减少了等待现象，体现了幼儿主体。特别是随着游戏情节的发展，以及因为规则问题产生争执后，老师表现出来的冷静和引导措施值得赞赏。面对告状，老师没有以“裁判员”身份立即宣判谁是谁非，而是耐心倾听，了解幼儿的想法和感受，以 欣赏的态度积极参与到幼儿游戏之中，引导他们自己商定游戏规则，继续游戏。不仅淡化 了矛盾，而且将游戏推向高潮，调动了幼儿参与活动的积极*。结束部分的简短评价对激 发孩子的创新意识也是大有裨益的。 如果说这次活动是一个窗口的话，那么透过这扇窗，我们不难发现这位老师的教育理念、教育机智和教育方法值得大家学习和研究。 一个班级就如同一个大家庭一般，家里有很多的人，不同的性格，不同的饮食习惯， 身为幼儿教师，就是要给这个大家庭里的每一个人温暖，欢乐，身心健康的童年。 我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成员，是一个很高很高，又很胖很胖的男生，不 善言辞，有一些无伤大雅的'坏'习惯，又很喜欢管理别人事的芮芮。

感恩作文3000字3篇

感恩作文3000字3篇 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，是乐观。感谢对手，感谢敌人，是乐观。对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，是乐观。所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声'‘谢谢”, 可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多, 我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是感谢。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。所以，感恩是懂得感谢。感恩是爱。爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……所以，感恩是是爱。公交车上看到步履蹒跚的爷爷奶奶，我总怕他们跌倒，因此我每次都是抢先把我的座位让给他们，看到盲人过马路，我总怕他们被车撞倒，因此每次我都会扶着他们过马路；看到垃圾扔到路上我总感到不雅观，我

要伸手捡起扔进垃圾箱，老师多么辛苦，见到老师我总想说：老师您好！啊！感恩，是你让我学会了如何去爱，是你无时无刻给予我温暖，给予我希望、鼓舞，是你让我感到快乐，让我感到幸福。谢谢你，感恩！希望你永远陪伴在我的身边。 展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途……这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香是，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我们在求知路上拼搏；当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上青天的雄鹰，看见敢下大海的巨龙。让我们相信只是让生活欺骗了我们的心，让泪水模糊了我们的眼。告诉我们，风雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。是他们带我们走出了生命的误区，是他们教会我们向困难挑战，是他们让我们在失败之后，重新扬起生命的风帆！当年的雏鹰面对蓝天，他们一无所知，心里藏满解不开的迷；如今，他们凭借着强劲的翅膀翱游天空，去寻找未知的答案。但不管他们飞得多高，飞得多远，一定

母爱作文3000字

母爱作文3000字 有一种美丽的语言能说尽母爱吗？我觉得不能。 有什么神奇的标尺能衡量母爱吗？我认为不能。 我读过一则报纸：去年6月一个夜晚的一场大面积泥石流，在一瞬间就冲毁了四川省美姑县的4个村庄，吞噬了一百五十余条生命。一位年轻的母亲，不顾自己的大腿已被乱石压断，在齐腰深的泥石流中双手高举着仅有几个大的婴儿，艰难地挺立了四个多小时。她一直坚持到清晨，等来了救援的人们，婴儿竟然毫发无损！ 我读这则报道时，热泪不知不觉顺着脸颊流下。泪眼模糊中，眼前似乎屹立着一尊神光环绕的雕塑，那就是我们的母亲！那环绕她的正是中华母亲的母性这光！ 我曾经在《读者》杂志上读过一篇文章：在南京“”空难中，飞机上的乘客几乎全部丧生，然而有一个名叫丹妮的女婴却奇迹般地活着。原来在飞机失事的瞬间，丹妮妈妈贡红梅紧紧地把孩子搂在怀里，用自己的身躯挡住乱石异物和扑面的烈焰，贡红梅用自己的死换来了小丹妮的生命。母亲把女儿搂得那样紧，以至救援人员费了好大的力气才把小丹妮救出来。 我读这篇文章已经是几年前了，那时，我还是一个小学生，可是，我永远不会忘记这篇文章在我心灵上引起的震憾！

我流着泪思索着一个与我年龄不相称的问题：母爱是什么？似乎这一刻起，我找到了答案。 有一天，我哥哥给我抄来一首小诗，诗的题目是《一碗油盐饭》：前天/我放学回家/锅里有一碗油盐饭。昨天/我放学回家/锅里没有一碗油盐饭。/今天/我放学回家/炒了一碗油盐饭/放在妈妈的坟前。 我眼扫过这首小诗的时候还在懵懂状态。第二遍细读这首小诗时，我的泪水流下来了。为了这样一位在生命的最后时光还要给孩子准备一碗油盐饭的母亲，为了这样一位在贫寒与凄苦中竭尽全力给孩子以温馨和慈爱的母亲。透过凄风苦雨，我似乎看见，在千千万万的穷困乡村里，有着千千万万这样穷困而伟大的母亲！ 和众多同学一样，我从小在母亲的关爱呵护下长大。或许因为拥有太多，反而有点儿体验不到母爱的珍贵了。直到妈妈离我去远方工作，直到我离开家乡来职中念书，使我与父母有了长时间别离。那段时间，每当看到同室女伴与前来探望的母亲开心地聚在一起时，我都要悄悄躲在一边。 母爱是世间最伟大的。 母爱被歌颂了千百万遍，千百万年，但是永远不能停息，因为它从未停止。 小学的时候，老师留过很多以母爱为话题的作文，对我而言，每次都是不疼不痒地写完了事，对于它真正的含义，

幼儿教育叙事案例剩饭菜的现象

幼儿教育叙事案例剩饭菜的现象 每次午饭后，我们总是发现有小朋友的桌子上面有饭菜。这不，卢思博跑过来告诉老师：“肖老师，周震把饭菜都挑到桌面了。”趁热打铁，我决定将这种现象好好教育一下。“谁把饭菜倒在桌子上面了”，几个孩子异口同声的说：“周震”。“这样做好不好”“不好”。于是我引导幼儿猜想倒饭菜的原因。“为什么要倒掉饭菜”，“是不喜欢吃、还是不想吃”。“饭菜是厨房阿姨，叔叔辛辛苦苦给小朋友做的，如果小朋友把它们都扔掉那多浪费呀，而且阿姨，叔叔会高兴吗？”“不高兴“.“那我们怎样做才能不剩饭菜呢”?“是让老师少盛点”“还是把不爱吃的先告诉老师。”最后我说：“不爱吃的小朋友可以先告诉老师，老师可以少盛点，但是饭菜有营养你们不可以不吃。”孩子们欣然答应了。由此我想到在一日生活各种环节中，我们既要有统一要求，同时对个别幼儿进行特殊要求，对幼儿产生的个体差异也要采取不同的策略。 面对幼儿的这种现象我们班采取了三种措施：

第一，给孩子们谈话讲清楚饭菜的营养，要合理膳食营养均衡，进行活动“比比谁的个子高”，让幼儿了解要长高其中的一个关键因素是要吃饭。第二，让幼儿体会厨房叔叔,阿姨做饭时的辛苦，如果把饭菜都扔掉了，剩下了，那多浪费呀，厨房叔叔，阿姨也不会高兴的。第三，家园沟通，与家长多交流，让老师多了解幼儿在家的情况，做到心中有数，根据不同的幼儿情况采取不同的策略，经过一段时间后，挑食、剩饭菜的现象会有所好转。 每次午饭后，我们总是发现有小朋友的桌子上面有饭菜。这不，卢思博跑过来告诉老师：“肖老师，周震把饭菜都挑到桌面了。”趁热打铁，我决定将这种现象好好教育一下。“谁把饭菜倒在桌子上面了”，几个孩子异口同声的说：“周震”。“这样做好不好”“不好”。于是我引导幼儿猜想倒饭菜的原因。“为什么要倒掉饭菜”，“是不喜欢吃、还是不想吃”。“饭菜是厨房阿姨，叔叔辛辛苦苦给小朋友做的，如果小朋友把它们都扔掉那多浪费呀，而且阿姨，叔叔会高兴吗？”“不高兴“.“那我们怎样做才能不剩

我的家乡 初中作文【3000字】

我的家乡初中作文【3000字】 家乡，对于每个人来说都是美好的、充满怀念的。我的家乡对我来说，也是如此，它虽然平凡无华，但在我里心里是最美的，再美的城市也比不过它。 我的家乡，位于河南省、许昌市、襄城县、麦岭镇的一个小村庄里。那里绿树环绕，加上一望无际的田野，就像辽阔的碧绿草原一样，闭上眼睛，深深的吸上一口气，“啊！好新鲜的空气啊！”这种空气在大城市是没有的。 家乡，说起家乡，我首先要说的就是家乡的人，家乡的人特别有人情味。邻里之间非常和睦，若是谁家的东西坏了，或是有什么是需要帮忙，大家都会尽自己的全部力量去帮助他。闲着没事了，街坊四邻的都汇聚在一起打打麻将啊！唠唠嗑什么的。有时还会去七姑八大姨家串串门。若是谁家有喜了。街坊四邻的都会前去祝贺道喜。主人家就会挑上一个好日子，摆上一桌美味的佳肴酒菜来招待客人。这叫吃“桌”。 这就是我的家乡！家乡的“人情味”！ 家乡，家乡的语言也很有特点，例如：别人说“我的”，而我们这里说“俺的”，别人说“自行车”，而我们这里说“洋车”，别人说“衣服”，而我们这里说“衣裳”，别人说“鼻涕”，而我们这里说“鼻子”……总而言之，我们这里的语言还是挺有特色的，唯一的缺点就是说起来没有感情。

这就是我的家乡！具有特色的家乡语言。 家乡，说完这些，我在跟大家说一个我们河南最着名的戏曲------豫剧。 豫剧-----是我们河南最着名的戏曲。例如：“花木兰、穆桂英挂帅、杨家将”等等。都是很着名的戏。马金凤大师扮演的穆桂英的唱腔就很受大家的欢迎，她是一位老艺术家了，像他一样的老艺术家还有很多很多。 这就是我的家乡！家乡的河南豫剧。 家乡，我的家乡现在的变化还很大，家家都住上了楼房，铺上了水泥路，还安装了监控摄像头，夜里，每个路口、每道街都还有路灯，再加上夜里，人们闲着没事都出来玩，使宁静的夜变得热闹起来了，就像一个小城市，一路的风景线。 家乡还有很多特色呢，我就不一一介绍了，要是一一介绍的话就不是几张纸的事了，而是长篇大论了。如果你想了解更多的话就来亲身体验一下吧，这样才能了解更多的乐趣和风情文化。美丽的河南欢迎您！ 家乡，充满怀念的家乡，在我心中您最美。

《公司的力量》观后感作文3000字共五篇

《公司的力量》观后感作文3000字共五篇 与本主题更多相关点击进入：观后感;;力量;;公司;; 公司的力量全集观后感 这绝对是一部精品的纪录片，对经济类的学生来说，我更是认为这是一部必看的纪录片。整部影片分为十集，通过追溯历史纵向比较、列举国家横向比较、专家评述、案例分析、数据比较等多种手法，全面地展现了公司这一近代最伟大的发明的形成与发展过程，客观地呈现了公司的影响力，具有极强的震撼力。整部纪录片有两条主线，其中一条是历史的演进，另外一条各个国家和地区的情况。我们看到，本片从两千年前的古罗马的商业组织谈起，此后又展现了16世纪末的英国最初的股份有限责任公司的出现，再到18世纪法国约翰劳组建国家银行，以及20世纪的大萧条，等等，同时，纪录片中的国家和地区也从英国、法国，转变到美国、日本，以及中国，最后提出了全球化。可以说，整部影片线索清晰，资料充足，有效地表现了公司的巨大影响力，是一部不可不看的精品。 首先，我将谈一下对整部影片的整体感悟。这部影片涉及的方面非常广，信息量非常大，但是其要表达的中心思想却非常简单，那就是：通过展现公司的力量，说明人类的进步离不开公司。正如第一集结尾语所说，你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。本影片以历史为主线之一，将人类的进步历程与公司

的发展紧密结合，表现出了二者之间互相联系、互相作用、密不可分的关系。正如《经济学人》的编辑阿德里安·伍尔德里奇所说：公司是世历史上最伟大的革命性组织之一，许多哲学家、作家和学着都曾说过，正当、国家、宗教是现代社会的缔造者，但是我认为，真正缔造了现代社会的是股份有限公司。 所以，公司的力量最伟大之处就在于，公司促进了人类的进步。 有关人类的进步，我们可以从以下几个方面来认识：一是科学的进步，二是思想的进步，三是经济的进步。事实上，科学、思想和经济的进步，这三者是互相促进、互相联系的，只要其中一个有新的发展，其余二者都会或多或少地有相应的发展。例如，十八世纪末工业革命的产生，蒸汽机的出现在科学史上具有划时代的意义，然而此时英国政府命令禁止任何机器设备的出口，这将严重阻碍经济的发展与进步;与此同时，就在博尔顿-瓦特公司推出蒸汽机4天后，亚当·斯密的经典著作《国富论》出版了，斯密在这部著作中倡导通过平等契约来发展经济的自由贸易，并提出了看不见的手的注明观点，这对当时人们的思想产生了巨大的影响;在此之后，纺织机等新的发明不断出现，几十年以后的十九世纪初，英国的工业生产能力领先世界，不仅英国甚至全世界的经济都有了跨越式的进步。可见，科学技术的发展促进了思想的进步，思想的进步促进了经济的发展，经济的发展反过来又促进了科学技术。