某中学教学楼结构设计计算本科设计

某中学教学楼结构设计计算本科设计

13 届本科生毕业论文（设计）存档编号

本科毕业设计

某中学教学楼建筑结构设计

第1页共 92 页

目录

前言 (2)

摘要 (3)

1.1设计依据 (6)

1.2设计资料 (6)

1.3工程地质资料 (7)

1.4水文地质资料 (7)

1.5抗震设防要求 (7)

2.建筑设计 (7)

2.1平面设计 (7)

2.2使用部分的平面设计 (8)

2.2.1门的宽度、数量和开启方式 (8)

2.2.2 窗的大小和位置 (8)

2.2.3 辅助房间的平面设计 (8)

2.3立面设计 (9)

2.4建筑剖面设计 (9)

2.5其他部分详细做法和说明 (10)

2.5.1屋面做法 (10)

2.5.2楼面做法 (10)

2.5.3墙身做法 (10)

3.结构设计 (11)

3.1构件截面粗估 (11)

3.1.1梁尺寸确定 (11)

3.1.2柱截面尺寸的确定 (12)

3.2计算简图的确定（见图2） (12)

3.2.1三个假设 (12)

3.2.2计算简图 (12)

3.3荷载统计 (13)

3.3.1恒荷载计算 (13)

3.3.2楼面活荷载计算 (17)

3.3.3风荷载计算 (18)

4.框架结构内力计算 (19)

4.1竖向恒载作用下的内力计算 (19)

4.1.1荷载简化 (20)

4.1.2弯矩分配 (21)

4.1.3梁的剪力以及柱的轴力计算 (25)

4.1.4弯矩调幅 (26)

4.2活载作用下的内力计算 (28)

4.2.1荷载简化 (28)

4.2.2弯矩分配 (29)

4.2.3弯矩调幅 (31)

4.2.4梁端剪力，柱的轴力计算 (32)

4.3风荷载作用下的内力计算 (33)

4.3.3柱端弯矩的计算 (35)

4.3.4梁端弯矩，剪力的计算 (35)

4.4地震作用计算 (38)

4.4.1重力荷载代表值 (38)

4.4.2水平地震作用下框架的侧移验算 . 39

4.4.3结构基本周期的计算 (40)

4.4.4水平地震作用下横向框架的内力计算

(41)

5.内力组合 (45)

5.1横向框架的内力组合 (45)

5.1.1横梁内力组合 (45)

5.1.2横梁弯矩控制值计算 (48)

5.2框架柱内力组合 (56)

5.2.1柱内力组合 (56)

5.2.2柱剪力抗震设计值的调整 (59)

6. 截面设计 (60)

6.1框架梁截面设计 (60)

6.1.1梁正截面受弯承载力计算 (60)

6.1.2梁斜截面受剪承载力计算 (62)

6.2框架柱配筋计算 (66)

6.2.2柱正截面计算 (66)

6.2.3柱斜截面受剪承载力计算 (68)

7.基础设计 (75)

7.1确定桩的规格 (75)

7.2确定单桩竖向承载力标准值Q (76)

7.2.1边柱下桩基计算 (76)

7.2.2中柱下桩基计算 (78)

7.3承台设计 (80)

7.3.1承台受冲切承载力验算 (80)

7.3.2承台受剪切承载力计算 (81)

7.3.3承台受弯承载力计算 (81)

7.4桩身结构设计计算 (82)

小结 (84)

前言

毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。

本组毕业设计题目为《某中学教学楼设计》。在毕设期间，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》、《基础工程》等知识，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计，本组在校成员齐心协力、分工合作，发挥了大家的团队精神。在毕设后期，主要进

行设计手稿的整理，并用电脑绘图并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。

毕业设计的三个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在绘图时熟练掌握了AutoCAD，天正，及PKPM以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。

框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。

二零一三年四月

摘要

本工程是某地级市中学教学楼结构设计，该楼的总建筑面积大约是3600平方米，共六层，建筑高度为16.8米。本建筑采用钢筋混凝土框架结构体系。基础采用桩基础。

本设计说明书中包括设计说明和设计计算书。其中计算书部分选取一品框架进行手算，配合电算进行校核。

设计说明的主要内容分为建筑说明和结构说明。建筑注重平面、立面和剖面的统一结合，以及和结构部分的联系，还有主要构件的施工做法。结构部分包括构件尺寸的初步确定、框架

的计算简图、荷载计算、框架横向侧移计算、框架在水平及竖向荷载作用下的内力计算分析和计算、内力组合、截面设计及地基基础的设计等。

其中一榀框架计算时，可用电算进行校核。电算步骤为：先用PMCAD软件进行结构平面布置，检查平面数据，输入次梁楼板，输入荷载数据，形成PK文件，画结构平面图，然后使用PK进行框架计算；最后用相关软件进行框架的空间结构计算，输出框架梁配筋图，柱配筋图及内力计算结果。

关键词：毕业设计，框架结构，桩基础，内力组合

abstraction

This project is a prefecture middle school teaching building structure design, the building of

a total construction area is about 7200 square meters, a total of six layer, building height is

16.8meters. The building adopts reinforced concrete frame structure system. Basic USES the pile foundation.

This design manual included in the design and design calculation. Selection of calculation part yipin framework in hand, cooperate with computer in check.

Design specifications for the main content is divided into architecture and structure. Building pay attention to the unity of the plane, elevation and section combination, as well as the structural parts and contact, and the main components of construction practice. Structure includes preliminary determine the component size, frame diagram calculation, load calculation, frame transverse lateral calculation Frame.

One cross calculation, the computer available for checking. Computing steps are as follows: first by PMCAD software structure plane arrangement, check the graphic data, the input beam slab, the input load data, form the PK file, structure plan, and then use the PK framework calculation; Finally with framework of spatial structure of related software, the output frame beam reinforcement figure, column reinforcement figure and the internal force calculation results.

Key words: graduation design, frame structure, the pile foundation, internal force combination.

1.工程概况

某地级市中学教学楼，总建筑面积约为3600 m2,，共六层，建筑高度为16.8米。本建筑采用钢筋混凝土框架结构体系。基础采用桩基础。

设计标高：16.8m

室内外高差：450mm。

1.1设计依据

1．混凝土结构设计规范GB50010-2002

2．建筑结构荷载规范GB50009-2001

3．建筑地基基础设计规范GB50007-2002

4．建筑抗震设计规范GB50011-2001

5．砌体结构设计规范GB50003-2001

6．一般民用建筑抗震构造98EG002

7．建筑桩基技术规范JGJ94-94

8．民用建筑设计通则JGJ62-90

9．建筑结构制图标准GB/T50105-2001

10．房屋建筑制图统一标准GB/T50001-2001

11．中小学建筑设计规范GBJ99-86

12．夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准JGJ134-2001

13．建筑设计防火规范GBJ16-87

1.2设计资料

1.气象资料：

最热月平均气温：27.6°C

极端最高气温：41°C

最冷月平均气温： 4.3°C

极端最低气温：—17.3°C

年降水量：1108.6mm

日最大降水量：262.7mm

年平均相对湿度：75%

年主导风向：东北风

夏季主导风向：东南风

年平均风速： 3.0m/sec

最大风速：25m/sec

基本风压：0.55KN/m2

基本雪压：0.2KN/m2

1.3工程地质资料

拟建场地为池塘经人工填筑而成，地形平坦，场地分层情况如下：第1层为杂填土，厚2m;第2层为灰色粘土，厚8m;第3层为褐色粉质粘土(未揭穿)。

1.4水文地质资料

拟建场地范围内，浅部填土为上层滞水，主要受大气降水及地表排水影响，地下水位为1.5—2.0m;承压孔隙含水层。

1.5抗震设防要求

该地区基本烈度为7度（近震）。

楼面：2.0KN/2m走廊楼面：2.5KN/2m不上人屋面：0.5KN/2m

2.建筑设计

2.1平面设计

该建筑物总长度为50.6m，总宽度为17.8m，共六层，总建筑面积为3600m2,主体结构

采用现浇钢筋混凝土框结构。

2.2使用部分的平面设计

使用房间面积的大小，主要由房间内部活动的特点，使用人数的多少以及设备的因素决定的，本建筑物为教学楼，主要使用房间为教室，各主要房间的具体设置在下表一一列出，如下表：

表2-1 房间设置表

序号房间名称数量单个面积

1 普通教室24 76.0

2 美术教室 1 117.5

3 微机室 1 117.5

4 办公室12 39.2

5 储藏室 2 39.2

7 洗手间 6 41.8

2.2.1门的宽度、数量和开启方式

房间平面中门的最小宽度是由通过人流多少和搬进房间家具设备的大小决定的，如果室内人数多于50人，或房间面积大于60 m2时，按照防火要求至少要设两个门，分别设在两端，以保证安全疏散，教室设置两扇1m宽的门，门扇开向室外。

2.2.2 窗的大小和位置

房间中窗的大小和位置主要是根据室内采光通风要求来考虑。采光方面，窗的大小直接影响到室内照明是否充足。各类房间照明要求是由室内使用上直接影响到室内是用上精

确细密的程度来确定的。通常以窗口透光部分的面积和房间地面的采光面积比来初步确定或检验面积的大小。

2.2.3 辅助房间的平面设计

通常根据各种建筑物的使用特点和是用人数的多少，先确定所需设备的个数，建筑物中公共服务的卫生间应设置前室，这样使得卫生间比较隐藏，又有利于改善通向卫生间的走廊或过厅的卫生条件。为了节省交通面积，并使管道集中，采用套间布置。

在本设计中，每层大约有200人上课，按规范规定:

女生应按每25人设一个大便器（或1100mm长大便槽）计算；设6个大便器

男生应按每50人设一个大便器（或1100mm长大便槽）和1000mm长小便槽计算。设4个大便器，1.8m小便槽

教学楼内厕所，应按每90人应设一个洗手盆（或600mm长盥洗槽）计算，男女厕各设2.6m长盥洗槽。

2.2.4交通部分的平面设计

走廊的尺寸应符合人流通畅和建筑防火要求，通常单股人流的通行宽度约为500~600mm。由于走廊两侧设房间，走廊宽度采用3900mm，根据建筑物的耐火等级为二级，层数六层，走廊通行人数为100人，防火要求最小宽度为1m,符合要求。

楼梯是房屋个层间的垂直交通部分，各楼层人流疏散的必经通路。楼梯设计主要根据使用要求和人流通行情况确定梯段和休息平台的宽度，梯段的宽度通常不小于1100mm~1200mm，且不应小于休息平台宽度，设为3.9m ,符合要求。

2.3立面设计

结构韵律和虚实对比，是使建筑立面富有表现力的重要设计手法。建筑立面上结构构件或门窗作用有规律的重复和变化，给人们在视觉上得到类似音乐诗歌中节奏韵律变化的感受效果。房屋外部形象反映建筑类型内部空间的组合特点，美观问题紧密地结合功能要求，同时，建筑物所在地区的气候、地形、道路、原有的建筑物以及绿化等基地环境，也是影响建筑物立面设计的重要因素。

2.4建筑剖面设计

为防止室外雨水流入室内，并防止墙身受潮，将使内地坪提高到室外地坪450mm。首层、标准层与顶层层高均为3.6m。

2.5其他部分详细做法和说明

2.5.1屋面做法

①现浇楼板上铺膨胀珍珠岩保温层（檐口处厚100mm，2%自两侧檐口向中间找坡）

②20厚1：2水泥砂浆层找平层

③二毡三油防水层

④撒绿豆砂保护

2.5.2楼面做法

（1）房间、走道楼面

①20mm水泥砂浆找平

②5mm厚1：2水泥砂浆加“108”胶水着色粉面层

③100厚钢筋混凝土楼板

④15mm厚纸筋面石灰抹底，涂料两度

（2）卫生间楼面——铺地砖

①8厚地砖楼面，干水泥擦缝

②撒素水泥面（洒适量清水）

③20厚1:4干硬性水泥砂浆结合层

④60厚C20细石混凝土向地漏找平，最薄处30厚

⑤聚氨酯三遍涂膜防水层厚 1.5～1.8或用其他防水涂料防水层，防水层周边卷起高150

⑥20厚1:3水泥砂浆找平层，四周抹小八字角

⑦100厚现浇钢筋混凝土楼板

2.5.3墙身做法

墙身为普通机制砖填充墙，用M5混合砂浆砌筑。

①内粉刷为混合砂浆底，纸筋灰面，厚20mm，“803”内墙涂料两度。

②外粉刷为1:3水泥砂浆底，厚20mm，陶瓷锦砖贴面。

（4）散水做法：混凝土散水

①50厚C15混凝土撒1:1水泥砂子，压实赶光

②150厚3:7灰土垫层

③素土夯实向外坡4%

3.结构设计

结构平面布置如图所示,取第⑤——⑤轴线作为计算单

3.1构件截面粗估

3.1.1梁尺寸确定

取跨度较大者进行计算

l =7200mm ， h =(81~121

)l =900~600mm,取h =600mm

b =(31~21

)h =200~300mm,取b =250mm

故框架梁初选截面尺寸为b ×h =250mm ×600mm 边柱连系梁，取b ×h =250mm ×500mm 中柱连系梁，取b ×h =250mm ×400mm

3.1.2柱截面尺寸的确定

按层高确定柱截面尺寸，室内外高差为450mm,取底层H=4350mm, b =(

201~15

1

)H=218mm~290mm 初选柱截面尺寸 b ×h =400mm ×400mm 现浇板厚100mm

3.2计算简图的确定（见图2） 3.2.1三个假设

①平面结构假定：认为每一方向的水平力只由该方向的抗侧力结构承担，垂直于该方向的抗侧力结构不受力；

②楼板在自身平面内在水平荷载作用下，框架之间不产生相对位移； ③不考虑水平荷载作用下的扭转作用。

3.2.2计算简图

根据地质资料，假定基础顶面离室外地面为450mm,由此求得底层层高为4.35m 。各梁柱构件的线刚度经计算后列于图2，其中在求梁截面惯性矩时考虑到现浇楼板的作用，梁取I=2I 0（I 0为不考虑楼板翼缘作用的梁截面惯性矩）。

梁：i=2Ec ×

121

×0.25×0.63/7.2=12.5×10-4Ec m 3（边跨梁） i=2Ec ×121

×0.25×0.63/3.0=30×10-4Ec m 3（中间跨梁）

柱：i=Ec ×

121

×0.4×0.43/4.35=4.90×10-4Ec m 3（底层柱） i=Ec ×121

×0.4×0.43/3.9=5.47×10-4Ec m 3（上部各层柱）

12.5

12.5

12.5

12.5

12.5

12.5

12.5

12.5

30

30

30

30

5.47

5.47

5.47

5.47

5.47

5.47

5.47

5.47

5.47

5.47

5.47

5.47

4.9 4.9 4.9

4.9

A B C D

结构计算简图

注：图中数字为线刚度，单位：×10-43m E c

3.3荷载统计 3.3.1恒荷载计算

① 屋面框架梁线荷载标准值：

20mm 厚1：2水泥砂浆找平 0.02×20=0.4kN/m 2 100~240mm 厚（2%找坡）膨胀珍珠岩 0.17×7=0.84kN/m 2 100mm 厚现浇钢筋混凝土楼板 0.10×25=2.5kN/m 2 15mm 厚纸筋石灰抹底 0.015×16=0.24kN/m 2

屋面恒荷载3.98kN/m 2

边跨框架梁自重 0.25×0.6×25=3.75kN/m 梁侧粉刷 2×（0.6-0.1）×0.02×17=0.34kN/m 中跨框架梁自重 0.25×0.6×25=3.75kN/m 梁侧粉刷 2×（0.6-0.1）×0.02×17=0.34kN/m 因此，作用在顶层框架梁上的线荷载为

g 4AB1=g 4CD1=3.75+0.34=4.09kN/m g 4BC1=4.09kN/m g 4AB2=g 4CD2=3.98×4.5=17.91kN/m g 4BC2=3.98×3=11.94kN/m

② 楼面框架梁线荷载标准值

25mm 厚水泥砂浆面层 0.025×20=0.5kN/m 2 100mm 厚现浇钢筋混凝土楼板 0.10×25=2.5kN/m 2 15mm 厚纸筋石灰抹底 0.015×16=0.24kN/m 2

楼面恒荷载3.24kN/m 2

边跨框架梁及梁侧粉刷 4.09kN/m 边跨填充墙自重 0.24×（3.9-0.6）×19=15.05kN/m 墙面粉刷 （3.9-0.6）×0.02×2×17=2.24kN/m 中跨框架梁及梁侧粉刷 4.09kN/m 因此，作用在中间层框架梁上的线荷载为：

g AB1=g CD1=4.09+15.05+2.24=21.38kN/m g BC1=4.09kN/m g AB2=g CD2=3.24×4.5=14.58kN/m g BC2=3.24×3=9.72kN/m

③ 屋面框架节点集中荷载标准值

边柱连系梁自重 0.25×0.5×4.5×25=14.06kN 粉刷 0.02×（0.5-0.1）×2×4.5×17=1.22kN 1.2m 高女儿墙自重 1.2×4.5×0.24×19=24.62kN 粉刷 1.2×0.02×2×4.5×17=3.67kN 连系梁传来屋面自重

21×4.5×2

1

×4.5×3.98=20.15kN

顶层边节点集中荷载G 4A =G 4D =63.72kN

中柱连系梁自重 0.25×0.4×4.5×25=11.25kN 粉刷 0.02×（0.4-0.1）×2×4.5×17=0.92kN 连系梁传来屋面自重 21×4.5×2

1

×4.5×3.98=20.15kN

21×（4.5+4.5-3）×2

1

×3×3.98=17.91kN 顶层中节点集中荷载G 4B =G 4C =50.23kN

④ 楼面框架节点集中荷载标准值 边柱连系梁自重 14.06kN 粉刷 1.22kN

钢窗自重 2×1.8×1.8×0.45=2.92kN/m 窗下墙自重 0.24×0.9×4.1×19=16.83kN 粉刷 2×0.02×0.9×4.1×17=2.51kN 窗边墙自重 0.5×1.8×0.24×19=4.1kN 粉刷 0.5×1.8×2×0.02×19=0.68kN 窗下墙自重 0.24×0.7×4.1×19=13.09kN 粉刷 2×0.02×0.7×4.1×17=1.95kN 框架柱自重 0.4×0.4×3.9×25=15.6kN 粉刷 0.88×0.02×3.9×17=1.17kN 连系梁传来楼面自重

21×4.5×2

1

×4.5×3.24=16.40kN 中间层边节点集中荷载G A =G D =90.53kN

中柱连系梁自重 11.25kN 粉刷 0.92kN

内纵墙自重 4.1×（3.9-0.4）×0.24×19=65.44kN 粉刷 4.1×（3.9-0.4）×2×0.02×17=9.76kN 扣除门洞重加上门重 -2.4×1.0×（5.24-0.2）=-12.10kN 扣除窗重加上门重 -2.1×1.8×（5.24-0.45）=-18.11kN

某市xx中学xx楼教学楼设计毕业论文

某市xx中学xx楼教学楼设计毕业论文 1 工程概况 1.1 工程名称 某市xx中学xx楼教学楼设计 1.2 建筑面积 该建筑约3600m2，层高3.6m，5层。每层需设教室休息室、普通教室6～10间及男女卫生间，底层设值班室 1.3 结构类型 钢筋混凝土框架结构 1.4 地质条件 场地平坦，土质均匀，无不良地质发育；地基土为厚度较大的粘性土层，地基土承载力f ak =240 kP a，地下水埋藏较深，不考虑地下水影响。 1.5 气象资料 主导风向：南、东南；基本风压w0=0.4kN/m2，基本雪压s0=0.45kN/m2。 1.6 抗震设防要求 抗震设防烈度为7度，场地类别为Ⅲ类，该建筑属乙级建筑，安全等级为二级。因为该建筑是教学楼，按高于本地区抗震设防烈度一度要求加强其抗震措施。 1.7 设计使用年限 50年。 1.8 材料供应 各种材料均能保证供应；施工技术条上：各种机具均能满足要求。 1.9、设备条件 电力、供水、排水系统已准备好。

2 结构平面布置图2.1 结构选型 结构体系：钢筋混凝土现浇框架结构体系。 屋面结构：采用现浇钢筋混凝土不上人防水屋面。 楼面结构：全部采用现浇钢筋混凝土楼盖。 楼梯结构：采用现浇钢筋混凝土梁式楼梯。 天沟做法：现浇挑檐沟。 结构平面布置图如图2.1所示： 图2.1. 结构平面布置图

3 板、梁、柱截面尺寸估算 1 板 21/l l 取板最大值 ()21max / 6.9/3 2.3l l == 因为2<2.3<3， 所以板按双向板进行计算。 L h )50/1~40/1(min = (L 为短向跨度），取较大的短向跨度L=4500mm 所以mm mm h 5.112~90min =，且h ≧80mm 。取h=100mm 2 主梁 ① 横向主梁的跨度为mm L 6900= mm h mm mm L h b b 500.5.862~383)18/1~8/1(===取 . 250~125)4/1~2/1(mm mm h b b == 取 mm b b 250= ∴横向主梁的初选截面尺寸：mm mm h b 500250?=? ② 纵向主梁的跨度为mm mm L 60004500或= mm b mm mm h b mm h mm mm L h 250,250~125)4/1~2/1(500,750~333)18/1~8/1(======取取 ∴纵向主梁的截面尺寸：mm mm h b 500250?=? 3 次梁 取次梁的最大计算跨度，∴mm L 6900= mm mm h b mm b mm mm h b mm h mm mm L h b 400200200.200~100)4/1~2/1(400.5.862~383)18/1~8/1(?=?∴======次梁的截面尺寸：取取 4 柱 取第③榀框架进行计算： 根据公式 c v c f u N A N ?= ，其中 N u 取0.75。（因为抗震等级为二级） 各层的重力代表值近似取2 /13mm kN 。由结构平面布置可得柱的负荷面积是： 4.5?（3.45+1.5）=22.2752m ∴竖向荷载的轴压力估计值： 2 2 23162000250000500500162000)75.03.14/(51013275.222.1)/(2.1mm mm mm mm h b mm u f N A N c V c >=?=?=?????=?≥则初选截面

某中学教学楼建筑项目设计方案

某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据： （1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书； （2）、由学院提供的建筑、结构设计资料； （3）、经指导老师批准的设计方案。

某中学教学楼设计说明

word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：

某中学教学楼结构设计计算本科设计

某中学教学楼结构设计计算本科设计

13 届本科生毕业论文（设计）存档编号 本科毕业设计 某中学教学楼建筑结构设计 第1页共 92 页

目录 前言 (2) 摘要 (3) 1.1设计依据 (6) 1.2设计资料 (6) 1.3工程地质资料 (7) 1.4水文地质资料 (7) 1.5抗震设防要求 (7) 2.建筑设计 (7) 2.1平面设计 (7) 2.2使用部分的平面设计 (8) 2.2.1门的宽度、数量和开启方式 (8) 2.2.2 窗的大小和位置 (8) 2.2.3 辅助房间的平面设计 (8) 2.3立面设计 (9) 2.4建筑剖面设计 (9) 2.5其他部分详细做法和说明 (10) 2.5.1屋面做法 (10) 2.5.2楼面做法 (10) 2.5.3墙身做法 (10) 3.结构设计 (11)

3.1构件截面粗估 (11) 3.1.1梁尺寸确定 (11) 3.1.2柱截面尺寸的确定 (12) 3.2计算简图的确定（见图2） (12) 3.2.1三个假设 (12) 3.2.2计算简图 (12) 3.3荷载统计 (13) 3.3.1恒荷载计算 (13) 3.3.2楼面活荷载计算 (17) 3.3.3风荷载计算 (18) 4.框架结构内力计算 (19) 4.1竖向恒载作用下的内力计算 (19) 4.1.1荷载简化 (20) 4.1.2弯矩分配 (21) 4.1.3梁的剪力以及柱的轴力计算 (25) 4.1.4弯矩调幅 (26) 4.2活载作用下的内力计算 (28) 4.2.1荷载简化 (28) 4.2.2弯矩分配 (29) 4.2.3弯矩调幅 (31) 4.2.4梁端剪力，柱的轴力计算 (32) 4.3风荷载作用下的内力计算 (33)

某大学综合教学楼设计

某大学综合教学楼设计 摘 要 ：本工程为某师范大学综合教学楼, 总建筑面积5122m 2，建筑层数为四层，总建筑高度16.65m ，各层层高均为3.9m 。按使用功能设有双班教室、办公室、准备室以及值班室等。建筑防火等级为二级。结构体系选用钢筋混凝土现浇框架结构，建筑结构安全等级为二级, 抗震设防烈度六度，本工程按抗震设防烈度为四级框架，设计使用年限为50年，地基基础设计等级为丙级。基础采用柱下钢筋混凝土独立基础，地基承载力特征值为200ak f kpa =，其基础形式采用现 浇锥形基础。在标准荷载计算中，风荷载200.40/K N m ω =，雪荷载20/35.0m KN s =，对于活荷载，屋面按不上人屋面考虑，活荷载取2/5.0m KN ，楼面活荷载主要为2/0.2m KN 。框架梁中主梁截面主要选用了300mm ×700mm 及 300mm ×500mm 截面尺寸，联系梁截面主要为250mm ×600mm ，框架柱内柱、外柱均选用450mm ×450mm 。框架荷载计算中，统计了恒载、活载、及风载，在内力计算中活载及恒载的内力计算采用分层法，而风载内力计算采用反弯点法、D 值法。对框架梁恒荷载及活荷载作用下的支座弯矩进行调幅，乘以0.9的系数，调幅后再进行内力组合。根据内力计算结果，进行框架梁、柱各控制截面的内力组合，内力组合形式选取1.2×恒载+ 1.4×活载；1.35×恒载+0.7×1.4×活载； 1.2×恒载+1.4风载；1.2×恒载+0.9×1.4×（活载+风载）四种组合中的最不利组合，以进行配筋计算。在选取控制截面方面，梁的控制截面有三个，分别为梁左右两端柱边及跨中，柱的控制截面每层有两个，取各层柱的上下端截面。框架各基本构件的配筋均满足混凝土结构设计规范构造要求及实际计算要求。施工图纸的绘制严格执行结构制图规范的要求。 关键词：框架结构；分层法；内力计算；内力组合 The problem of shear in RC beams strengthened with CFRP laminates Abstract ：The effectiveness of externally bonded reinforcement of a strengthened

中学教学楼设计说明

中学教学楼设计说 明

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。

中学教学楼设计教学文案

18班中学教学楼设计 一、目的 使学生通过本次设计能够运用所学的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑的施工图设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤和方法。 二、设计条件 1、建设地点 学校位于城市新建住宅区内，设计地形图如图1所示。 5 1 图1 教学楼设计地形图 2、房间名称和使用面积，见表1。

3、总平面布置 （1）教学楼：按设计 （2）传达值班室：20 m2 （3）食堂：140 m2 （5）开水房：25 m2 （6）汽车库：60 m2 （7）自行车棚：90 m2 （8）运动场地：设250~400m环形跑道（附100m直跑道）的田径场一个。篮球场2个，排球场1个。 （9）绿化用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：按每生不下于1 m2计算。 4、建筑标准 （1）层数：1~5层 （2）净高：普通教室3.4m 实验室3.4m 合班教室3.6m（阶梯教室后部2.2.m） 办公用房2.8m （3）耐火等级：二级 （4）结构形式：框架结构 （5）卫生标准：室内水冲式厕所，教职工和学生分设，男女比例1:1，厕所卫生器具指标：女生每25人设一个大便器（或者1100mm的长大便槽），男生按每50人设一个大便器（或者1100mm的长大便槽）、1000mm长的小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或600mm盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。 三、设计内容和图纸要求 要求手绘图纸A2的4~6张（包括总平面图、含18个普通教室的教学楼（为教室配套的卫生间、班主任办公室等）的平、立、剖及大样详图）。 1、平面图 各层平面1:100或者1:150 （1）确定房间的形状、尺寸、位置，表示固定设备记住要家具布置，注明房间名称。 （2）确定门窗大小、位置，表示门的开启方向。 （3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 （4）标注三道外部尺寸（细部尺寸、轴线尺寸、总尺寸。其中细部尺寸是指内部墙段、门窗洞口、墙厚等），标注底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。 （5）标注轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。 （6）标注室内外地面标高、各层楼面标高。 （7）注明图名和比例。 2、屋顶平面图 比例1：200

毕业设计---南宁市某教学楼框架结构设计

广州彩虹办公楼结构设计 Guangzhou rainbow office Building structural design

毕业设计任务书

毕业设计开题报告

摘要 本设计主要进行了结构方案中横向框架2、3、7、8轴框架的抗震设计。在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用顶点位移法求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，。是找出最不利的一组或几组内力组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。 关键词：框架结构设计抗震设计

Abstract The purpose of the design is to do the anti-seismic design in the longitudinal frames of axis 2、3、7、8. When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is calculated .Then the vibrate cycle is calculated by utilizing the peak-displacement method, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness of the frames of the different axis. Then the internal force (bending moment, shearing force and axial force ) in the structure under the horizontal loads can be easily calculated. After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force of the wall limbs and the coterminous girders, which will be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components. Keywords : frames, structural design, anti-seismic design

某综合楼设计

安徽建筑大学 毕业设计（论文） 课程名称：某综合楼设计 姓名： 学号： 专业：土木工程 指导老师： 完成时间：

目录 某综合办公楼的设计 (4) 摘要 (4) 第一篇结构设计 (6) 1 结构设计技术条件 (6) 1.1工程概况 (6) 1.2设计依据 (6) 1.3荷载取值 (7) 1.4结构总体布置 (9) 1.5主要承重构件及墙体截面尺寸 (9) 1.6基础 (9) 1.7材料 (9) 1.8结构计算原则和方法 (10) 2 结构方案 (10) 2.1结构体系 (10) 2.2结构布置 (10) 2.3计算简图 (13) 3 框架侧移刚度计算 (14) 3.1梁柱线刚度计算 (14) 3.2柱侧移刚度D值计算 (14) 4 重力荷载计算 (16) 4.1屋面及楼面的永久荷载标准值 (16) 4.2屋面及楼面可变荷载标准值 (17) 4.3梁、柱、墙、门、窗重力荷载计算 (17) 4.4重力荷载代表值计算 (19) 5 横向水平地震作用下框架内力和侧移计算 (21) 5.1横向自振周期计算 (21) 5.2水平地震作用及楼层地震剪力计算 (22) 5.3水平地震作用下的位移验算 (23) 5.4水平地震作用下框架内力计算 (24) 6 竖向荷载作用下框架结构的内力计算 (29) 6.1计算单元 (29) 6.2荷载计算 (29) 7 内力组合 (46) 7.1组合原则 (46) 7.2框架梁内力组合 (48) 7.3框架柱内力组合 (52) 8 截面设计 (58)

8.1框架梁截面设计 (58) 8.2框架柱截面设计 (61) 9 基础设计 (68) 9.1基础参数选取 (68) 10板的设计 (67) 11楼梯设计 75 参考文献 (77)

中小学教学楼设计要求

精品文档 。 1欢迎下载 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书 一、 课程设计的目的及要求 1． 巩固课堂教学， 提高分析解决实际问题的能力； 2． 学习 了解民用建筑设计的步骤方法； 3． 牢固掌握建筑构造设计的原 理和做法； 4． 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、 设计任务 1． 题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2． 规模： 18 班 3． 建筑层数： 34 层。 4． 房间组成及使用面积： 分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普 通教室 18 56～62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56～62 m2 50 人 物 理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办 公辅 助用房 教师办 公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所 在 教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5． 层高： 教学用房： 3.6～3.9 m ， 办公用房： 3.0～3.3 m 。 6． 楼地面：

水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。 ３．门窗表。

教学楼设计说明

设计说明 1.1 建筑物功能 本工程位于某大学学校东区，该项目占地19250m2，总建筑面积控制在13200m2内，主要满足管理学院和法学院教学及行政办公要求。建筑层数控制在多层，≤8层，建筑密度≤40%，绿地率≥35%。 1.2 概况： 1.2.1 工程概况： 1、工程名称：文科楼 2、工程地点：福州市某大学学校东区 3、建设单位： 4、工程规模：该项目占地19250m2，总建筑面积控制在13200m2内。建筑层数为地上 6层。建筑总高度25.2米；建筑占地面积：12422.0平方米； 5、功能布局：南楼西侧分布80人教室24间，办公区位于南楼东侧，北楼均为120人大教室。 6、建筑等级二级； 7、主体结构合理使用年限50年； 8、建筑防火分类：多层建筑，耐火等级二级； 9、上部结构体系：框架结构；抗震设防烈度 7 度； 10、室内标高±0.00米，室外标高-0.45米； 11、计量单位（除注明外）：长度为毫米，角度为度，标高为米。 1.2.2恒、活荷载标准值 恒载活载 1、上人屋面： 3.5kN/m2 5.7kN/m2 2、教室、走廊、卫生间： 3.6kN/m2 2.0kN/m2 3、楼梯： 7.0kN/m2 3.5 kN/m2 4、内墙荷载（含粉刷）： 2.6 kN/m2 5、外墙荷载（含粉刷及墙面砖）： 3.0 kN/m2

1.3 墙体： 1.3.1 墙体材料及厚度： 1、外墙、内墙均选用加气砼砌块，规格为600*200*250,位置详建施图。砌块应满足榕建[2005]综合42号文件有关规定。砌块构造做法参国标《蒸压加气砼砌块建筑构造》（03J104）。 2、门边墙垛尺寸除图上注明者外均为100。 3、外墙靠花池一侧加抹20厚1:2水泥砂，刷一道1.5水泥基聚合物厚防水涂料；(设花池时采用)。 4、砌体与钢筋混凝土柱拉结作法详结施,与构造柱拉结详结施。 5、所有墙柱之阳角均做1:2水泥砂护角线高1800,详闽85J1101-3a/12。 6、本工程窗台板做法：当窗洞口宽度≥1000时，窗台处设置现浇或预制钢筋砼窗台板，断面为墙厚×100，配2Φ10纵筋，Φ6＠200分布筋。细石C20混凝土浇捣，窗台板两端各伸入砌体不小于250，或与钢筋混凝土柱连接整浇，窗台板下每隔2000设一构造柱200×200，配4Φ12，Φ6＠200箍筋； 7、砌块采用专用砂浆砌筑，砌筑砂浆要饱满，防止雨水灌漏渗透； 8、外走廊、上人屋面及室外楼梯等临空处设置防护栏杆或栏板，净高为1.10m；方钢均采用热浸镀锌处理。 9.栏杆离地面或屋面0.10高度内不留空； 10.加气砼砌块顶部采用加工小型加气砼砌块斜砌，水泥砂浆填实。 1.3.2 外墙面装修： 外墙装修的选材与色彩详立面图。 外墙装修的具体施工做法如下说明： 1、加强网设置： A.R、C墙面或填充墙面抹灰打底前，采取以下措施，保证粘结牢靠； ●在混凝土梁、板、柱和蒸压砂加气砼砌块交接处均加钉200宽通长钢丝 网，网材采用镀锌钢丝，网目规格不大于120X20mm，钢丝直径不小于1.0mm。抹灰打底厚度＞35mm时，在找平层中应附加一道钢丝网。 ●外墙面砖粘贴不采用密缝，缝宽>6mm。 2、外墙面砖面层： ●加气砼界面剂 ●8厚掺纤维专用抹面砂浆打底 ●12厚1：3水泥砂浆找平

某中学教学楼设计

某中学教学楼设计 1引言 本毕业设计题目为《某中学教学楼框架结构的设计》。进行建筑方案设计之前，我温习了《房屋建筑学》、《钢筋混凝土结构设计原理》、《结构力学》、《土力学地基基础》、《建筑结构抗震设计》等专业课程，并阅读了《荷载规范》、《抗震规范》、《混凝土规范》等相关规范。在设计中，我尽量综合运用所学的基本理论及专业知识还有基本技能以及实习时的积累，进行建筑、结构设计并且绘制施工图纸。尤其是在设计期间，得到老师的热情指导及审批和指正，同组成员齐心协力、分工合作，发挥了团队精神。在设计后期，主要对设计手稿进行电脑输入，让我圆满的完成毕业设计任务，由此表示衷心的感谢！ 毕业设计的五个月里，在邵老师的热情帮助下，通过资料查阅、计算说明撰写以及外文翻译，加强了对新规范等相关内容的理解。深深的巩固了专业知识、提高了综合能力。更加熟练的掌握了AutoCAD、天正等绘图软件，从而在各个地方达到毕业设计的要求。 钢混框架结构设计的计算量非常大，在计算过程中以手算为主，但自己的知识还不够全面，在计算过程中难免有疏忽之处，所以假如有计算错误的地方，望各位老师多多包涵。 2 建筑方案设计 2.1 工程概况 2.1.1 建筑指标 本建筑地点位于福建省漳州市芗城区，占地面积为1230平方米，建筑面积为5500平方米，24间普通教室，每间建筑面积为80平方米；10间办公室，每间建筑面积为45平方米；4间教研室，每间建筑面积为90平方米；1间语音教室，每间建

筑面积为90平方米；1间会议室，每间建筑面积为90平方米；2间准备室，每间建筑面积为45平方米；4间藏书室，每间建筑面积为40平方米；5间贮藏室，每间建筑面积为40平方米；4间饮水间，每间建筑面积为25平方米；卫生间每层2个，男女各一个，总的10个。 （1）建设地点：漳州市 （2）工程名称：漳州市第三中学教学楼设计 （3）工程概况：建筑总高度为19.95m，共5层，地上5层，地下0层。1层层高为4.35m, 2至5层层高为3.9m，室内外高差0.45m，占地面积为1230平方米，建筑总面积约为5500m2。 （4）气候条件：最高气温39℃，最低气温3℃。主导风向：夏季东南风，冬季西北风。夏季日照数253.5h，冬季日照数75.3h，年总日照数1426.8h。 （5）结构形式：框架结构 （6）地面粗糙类型：B类 （7）设计使用年限：50年 2.1.2 建筑设计思路 综合各工程条件，本教学楼系框架结构体系。框架结构最大特点是承重构件与围护构件明确分工，建筑内外墙之间的处理十分灵活，应用范围很广]1[。根据布置方向的不同，框架体系可分为横、纵向布置和纵横双向布置三种。本建筑方案在形象上追求现代气息，同时满足建筑方案经济合理性，在结构里面的造型上给人美感，内部结构主要以内廊为中心线，在左右两边布置教室；教学区及辅助教学区分开，在导向上给人明确的方向感，在教学楼内布置三部楼梯，疏散人流更方便快捷。 2.2 建筑构造设计 2.2.1非上人屋面构造设计 （1）改性沥青防水层 （2）20mm厚1:3水泥砂浆找平; （3）80mm厚再生聚苯乙烯保温板

某所科研综合楼结构设计

某研究所科研综合楼结构设计 摘要：某所科研办公楼是一栋多功能高层建筑，根据其使用功能要求采用了框架－剪力墙结构，采取了相应的构造措施，通过调整剪力墙的布置，使结构的两个方向刚度趋于均匀，依照规范要求对该结构进行了弹塑性动力分析，保证建筑物立面造型的基础上，做到了结构的经济合理。 关键词：框架－剪力墙结构桩-筏基础抗震计算弹塑性分析structure design of the scientific research complex buildingof the research institute cao bingtangcunfang （wuzhou engineering design and research institutebeijing100053） abstract: the scientific research and office building of the research institute is a multi-functional high-rise building. according to the function requirement, frame-shear wall structure is adopted and related structural measures are taken. the rigidity on two directions of the structure shall tend to uniform via adjusting the arrangement of shear wall. elastic-plastic analysis is carried out to the present structure in accordance with the codes. on the basis of ensuring the facade of the building, the structure can be economic and reasonable.

某市某中学教学楼建筑毕业设计(完整版)

某市某中学教学楼建筑 毕业设计（完整版） 第一章建筑设计说明 1.1工程概况: 本工程为天津市某中学教学楼，地点位于天津市北辰区。 盖教学楼共五层，每层建筑面积约1200㎡。总建筑面积为5879.2㎡。 1.2建筑功能设计： 1.2.1平面设计： 使用部分共有房间11间，教室共每层8间大小为8.4×7.8，分布在走廊的两侧，办公室两间。作为辅助教学之用，在教学楼东南角处设置专用教室1间，面积为107.64㎡面积较大。楼梯间每层两间，大小为 4.6×7.8，4.2×7.8安排在阴面，并且安排在教学楼的两端，接近门口处，有利于疏散。厕所每层一间，大小为8.4×7.8. 1.2.2剖面设计： 层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。就此使用性质和卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面 因素，并根据国家制定的该类建筑类型主要使用房间的高度指 标，确定本教学楼首层层高为 3.9m 采光：通风要求：采光主要靠窗户的位置和高，宽度来解决。本建筑

中教室的开间，进深，层高均较大，为保证室内光线充裕，采 用内廊式组合的单侧采光。 朝向问题：个使用房屋和辅助房屋均采用南北向。便于采光通风，符合人们的视觉及感觉要求。首层室内外高差0.6m。由四步台阶 联系。 1.2.3 交通联系部分： 走廊：设置带型走廊，由于做教室之用，通行人数较多，故走廊的设置应充分考虑符合人流通畅和建筑防火要求，以及搬运的通行 要求。同时兼顾学生课间休息活动的功能，过道的宽度和面积 均应增大，综合以上因素，并根据《建筑设计防火规范》，走 廊设计净宽度为3m. 楼梯：作为各层房间的垂直联系部分，考虑满足人流疏散，根据通行人数和建筑防火要求，以及行人上时的侧身避让，节约建筑面 积，已采用两跑楼梯，开间采用 4.6m，楼梯宽 1.9m。楼梯间 布置在教学楼两侧部位，使教师道两侧楼梯间的距离减量节 省，提高效率。在教学楼东西两侧设置两个出入口，使最中间 教室到出入口距离小于35m,满足防火要求和紧急疏散要求， 同时作为出入口的内外过渡还在首层设置门厅7.8*8.4m,并 使门厅兼有交通导向，减少来往人流交叉和干扰的功能。1.3 建筑立面设计 正立面：（1~10立面）整体E立面窗户较多，窗户的大小排列既统一又有变化，在满足功能和技术要求的前提下，整个E立面由 窗户分割墙面，使得E立面及整齐又富有节奏变化，同时也

教学楼结构设计的分析

教学楼结构设计的分析 摘要：本文通过工程实例介绍了教学楼结构的具体设计与同行共享。 关键词：结构方案；结构计算；构件截面 Abstract: in this article, through the engineering case, this paper presents the structure of the building design and sharing specific counterparts. Keywords: structure scheme; and Structure calculation; Component section 1教学楼的主要功能是满足教学要求，其主要功能分为教学空间、办公空间和交通空间。其总体特征有以下几点： （1）教学楼一般为多层建筑，多层建筑的防震能力强，它的平面类型较多。 （2）主体采用框架结构，以满足教学建筑的大开间、大进深要求。材料上多采用钢筋混凝土，以满足承受自重、活荷载以及教学用具荷载，并保证具有足够的强度和稳定性要求。 （3）为减轻结构自重，框架结构填充墙多采用加气砼砌块或者烧结页岩空心砌块。 （4）教学楼为满足学生课间活动要求，一般布置为外廊式，竖向则布置多部楼梯。 （5）作为特殊的公共建筑，作用也因功能的不同而各异，因此在设计时还应充分考虑便于各功能部门的服务要求。 （6）教学楼中有一些特殊用途的房间，如合班教室，音乐教室等，由于其建筑面积很大，且内部要求空旷，不能布置柱，因此在结构设计中是难点，需要特别重视，重点考虑。 如多媒体综合教室，多媒体教室大都采用大屏幕（254~508cm）投影机做为显示设备。教室应选择或建造成阶梯形，前方建一个长6m、宽2.5m、高0.25m 的平台，用于放置讲台及设备；层高为3.8m左右；使用面积为9×12m2;设置100个座位，即能容纳两个班学生上课；窗户安装遮光窗帘。为了延长设备的寿命，并创设舒适的教学环境，教室内要安装空调器。为了确保昂贵设备的安全，教室

教学楼建筑与结构设计

题目：洛阳市财会中专教学楼建筑 与结构设计

洛阳市财会中专教学楼设计 摘要 本设计主要进行了结构方案中横向框架A，B，C，D轴框架的设计。在确定框架布局之后，先计算了恒载，活载，风载，地震的等效荷载以及各杆端的内力，然后用弯矩二次分配法进行内力分配，然后各层叠加，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。接着内力组合找出最不利的一组或几组内力组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。还进行地基设计。此外还进行了结构方案中的楼梯的设计。完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。 关键词：框架结构设计内力组合 Abstract The purpose of the design is to do the anti-seismic design in the longitudinal frames of axis A，B，C，D，E，F. When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is calculated .Then the vibrate cycle is calculated by utilizing the peak-displacement method, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness of the frames of the different axis. Then the internal force in the structure under the horizontal loads can be easily calculated. After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force of the wall limbs and the coterminous girders, which will be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components. The design of the stairs is also be approached by calculating the internal force and reinforcing such components as landing slab, step board and landing girder whose shop

对某综合楼结构设计分析

建材与装饰２００８年７月对某综合楼结构设计分析 王少孟 （汕头市潮阳建筑设计院） 摘要：通过工程结构设计实践，充分体会结构设计中应以概念设计为先，理解和掌握所采用结构体系的受力特性和适用范围，并重 视构造要求。本文介绍某高层综合楼结构选型、地下室结构设计、转换层结构设计短肢剪力墙结构设计。 关键词：双塔楼；结构设计；转换层 １工程概况 本工程为地上１８层，设１层地下库兼人防地下室，采用底盘大空间双塔结构，首２层为裙楼，３层以上为塔楼，建筑平面尺寸为６４．５ｍ×３５．６ｍ，楼顶标高６０ｍ，总建筑面积２４１００ｍ各层层高分别为：地下室３．６ｍ，首层４．５ｍ，２层５．１ｍｍ，３层以上２．８ｍ、转换层设在裙楼屋面即第３层，其结构平图如１所示，可见结构呈左右对称，塔楼短肢剪力墙和框支柱接相对，故传力较直接，塔楼平面呈井型，凹进部分较大，加上核心筒内电梯井对楼板的削弱，故对核心筒附近的楼板应适当加强。 ２结构选型 本工程裙楼作商业用途，塔楼为住宅，这样的设计在我省是十分典型的，通常采用支剪力墙体系，结合电梯井形成落地剪力墙核心筒，裙楼２层为框架－核心简体系。塔楼为短肢力墙－核心简体系。原建筑裙楼２层层商４．５ｍ，并在裙房上设计２．２ｍ高的结构转换层兼设备层，经理论分析，侧向刚度反比于层高的三次方，此处侧向刚度将有突变，计算结果表明不满足“楼层侧向刚度不宜小于相邻上部楼层刚度的７０％或其上相邻３层侧向刚度平均值的８０％”的要求。 经与建筑专业协商调整，决定取消设备层，将裙楼２层层高增大至５．１ｍ。各层主要构件分别为：－１～２层柱截面８００×８００，核心筒剪力墙厚３００ｍｍ；３～４层核心简、短肢剪力墙厚度均为２５０ｍｍ；５层以上核心筒，肢剪力墙厚度分别为２５０，２００ｍｍ。 ３结构抗震等级的确定 本工程根据各层各构件的重要性确定不同的抗震等级，地震安全性评价结果为Ⅶ度区，场地类型为Ⅱ类，近震，最大水平地震影响系数α ａｍｘ ＝０．０９６４，根据《建筑抗震设计规范》（ＧＢ５００１１－２００１），αａｍｘ在７度多遇地震区为０．０８（０．１２），对应设计基本地震 加速度为０．１（０．１５）ｇ，若对α ａｍｘ ＝０．０９６４作线性插值，则其对应设计基本地震加速度为０．１２ｇ。 本工程总高６０ｍ，按抗震规范属Ａ级，在框支剪力墙体系中，一般剪力墙部分（核心筒）为Ⅱ级抗震，按《高层建筑混凝土结构技术规程》（ＪＧＪ３－２００２）的规定，短肢剪力墙抗震等级应相应提高Ⅰ级，因此塔楼短肢剪力墙为Ⅰ级抗震，轴压比限值０．５，框支框架为Ⅰ级抗震，非框支框架为Ⅲ级抗震。当地下室顶板作为上部结构的嵌固端时，地下１层抗震等级应与上部相邻结构相同，框支剪力墙体系中剪力墙底部加强部位从地下１层开始到转换层的上一层为止，即－１～３层为剪力墙底部加强部位，应设置约束边缘构件，其它部位剪力墙设置构造边缘构件。 ４地下室结构设计 结合《人民防空地下室设计规范》（２００３版），本Ｔ程取顶板结构厚度为２００ｍｍ，并保证顶板面层厚度≥５０ｍｍ；对于地下室底板，人防规范未做出明确规定，一般情况下考虑强度和裂缝控制进行确定本地下室仅１层且地下水很少，故由人防荷载和恒活荷载控制，取底板厚４００ｍｍ，侧墙厚３００ｍｍ。地下室结构建模分为整体和单独两种，ＰＫＰＭ程序中有相应的输入项，可整体真实反映地下室对上部结构刚度的影响，但该程序中仅有顶板和侧墙的等效静荷载输入。通过对底板结构的分析，笔者认为应考虑两个模型和不同的荷载，分别求出底板及底板梁的负筋和底筋控制值，模型一不考虑ｑ ｅ３ ，底板上为普通恒、活荷载；模型二 把相同数值的竖直向上荷载模拟为竖直向下荷载，荷载取（ｑ ｅ３ 水压力一底板结构自重），这实际上是作用于底板底面的向上荷载。故不应考虑板对梁的翼缘作用，底板梁刚度增大系数应为１．０，实际配筋时底板和梁的底筋取自模型一，面筋则取自模型二。 ５计算结果分析 在高层建筑结构设计中，需要重点控制以下６个比值，即：①周期比：控制结构扭转效应对结构的不利影响；②位移比：控制结构平面规则，以免形成扭转而对结构产生不利影响；③刚度比：控制结构竖向规则以免刚度突变而形成薄弱层；④剪重比：控制各楼层最小地震剪力，以确保结构安全；⑤刚重比：控制结构稳定以免产生滑移或倾覆；⑥轴压比：控制结构延性，满足规范对墙肢和柱的限值要求。 图１ 转换层结构平面 图２计算模型与实际配筋的关系园林、建筑与规划设计 ?６２?