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骨干教师成长手册

骨干教师成长手册
骨干教师成长手册

刁镇骨干教师成长记录

单位: 刁镇刘官小学

姓名: 时红军

刁镇骨干教师培养制度

一、指导思想 :围绕市局“1123”工作思路,落实推进“三名工程”,加强师资队伍建设,培养更多的骨干教师。

二、培养范围:全镇40岁以下青年教师,均列入骨干教师培养的范围。

三、培养目标:让青年教师尽快脱颖而出,成为能实践、善研究、懂创新的新型教师,争做“三个满意”,适应我镇教育事业发展的需要。

四、主要措施 :

1、抓师德教育,促观念更新。以市局大练基本功活动为载体,加强师德修养,提高个人素质。

2、高质量地做好教学工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定,班主任工作和教学工作名列前茅。

3、带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课,常上常新。

4、压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长,参与学校和教学管理,在实践中打开思路,学会协调,提高解决问题的能力。

5、倡导自我培训。提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟,把读书和运用现代技术作为必修内容,上校园网,教育信息网,远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训,并做到学以致用。

6、加强课题研究。积极参与课题研究,并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合,两年内有研究论文或研究报告,有成果展示。

7、加强理论学习。引导骨干教师多方位地学习,有奋斗目标,有主攻方向,不断提高自我,超越自我。

8、继续实行“青蓝工程”带教制度。建立名师工作室,教育办确定的名师要带两位青年教师,通过带徒弟互相促进学习,共同提高带教水平。

9、做好考核评价。教育办成立教师队伍建设领导小组,加强对骨干教师培养活动的指导、检查、监督和考核工作。每年进行上课、写论文、设计教案等评比,每年优秀教学资源编辑成册,实现共享。

教师专业发展规划个人基本情况

姓 名时红军性 别男出生年

1979.11

毕业院校济南教育

学院

最后学历本科

政治面

中共党员

职 称一级教师职 务校长教 龄17

是否班主

任否班主任年限11年

任教学

品德与生活

自我剖析(明确优点、找出不足) 一、优势分析:

本人自参加工作以来一直从事语文教学工作,对学生的学校生活比较熟悉,品德与生活课程与语文课程有很大的联系。通过参加各种课程改革的理论培训,不断更新了自己的教育教学理念,懂得了教学要从学生的实际需要出发。

担任多年教导主任对小学教学比较熟悉,通过经常参加听课、评课活动,自己的教育教学理念不断得到更新,向许多优秀教师学习到了很多的教学经验和成功的教学方法。能结合自己的教学实际,不断反思自己的教学,不断改进自己的教学方法,结合学生的实际,科学确定三维教学目标,把握教学的重点和难点,采用有效地教学方法,达成教学目标。

二、不足剖析:

1、对学校前瞻性的教学理念学校不足,还有待于进一步提高,学科知识理论素养有待加强;

2、教学中形成的不良教学习惯存在,上课语言不够精炼;

3、对教材和课程标准的把握不够准确,有些理念不知如

何应用于教学实践。

4、以学生为本的教学理念没有形成,课堂上还是讲的太

多,没有能把学习的主动权还给学生。

职称目标B、高级教师

师德目标B、校师德标兵D、省先进

德育工作者

教学能力目标B、市骨干教师D、省骨干

教师或学科

带头人

班主任能力目标B、校模范班主任D、市模范

班主任

2.专业理论学习目标(可以多选)

自学理论书籍A、教育

理论

10册8册

教师专业培训A、职务

培训

B、专业培训D、其它

3.教育教学发展目标(可以多选)

公开课教

A、校 级C、省级教学业务A、获校级奖C、获省级

比赛级奖奖奖

指导学生竞赛B A、获校级奖B、获市

级奖

C、获省级

D、获国家级

指导培养教师A A、见习教师B、初级

教师

C、中级教

D、高级教

校本课程

开发

A A、1门B、2门C、3门D、3门以上

学生满意度D A、60%以上B、70%

以上

C、80%以

D、90%以上

信息技术辅助教学B A、网络应用B、

Office

应用

C、个人网

D、建资源库

教科研论

文或案例

(发表)

B A、校级B、市级C、省级D、国家级或

教科研成

果(获

奖)

A、校级C、省级

课题研究

(负责

人)

A、市级C、国家级

课题研究

(成员)

A、市级C、国家级

第二语言A、掌握基本词

汇C、能进行日常交流

4.阶段目标

2013 年

根据学校课程安排,熟悉信息技术教学的基本要求,了解课程标准,掌握计算机教室的基本维护技能。能上校级公开课;

学习内容(分学期记录)2013-2014学年度第一学期:《信息技术课程标准》

2013-2014学年度第二学期:《构建高效课堂》

2014-2015学年度第一学期:《品德与生活课程标准》

2014-2015学年度第二学期:《提升专业素养,构建高效课堂》;

2014年

根据学校课程的安排,上好二年级的品德与生活课,熟悉课程标准规定的课程理念,熟悉了解教材的主要内容,能上校级的公开课。2015年

根据学校课程的安排,深入学习品德与生活课程的基本特点,认真学习课程基本理念,多观摩优秀教学案例和教学视频,力争能上出高水平的公开课。

面临的困难和挑战

1、 所担任的学科一般都是兼职,要处理好教学和学校管理的关

系,拿出固定的时间和精力用于学科教学的学习和研究;

2、 克服懒惰心理,制定好学习习惯,每天拿出固定的时间用于理

论学习和教学视频观摩;

3、 坚持从教学实际出发,认真上好每堂课。

希望学校给予的帮助

1、 希望学校能够购买相关的学科教学的专业书籍用于学习;

2、 经常组织听课评课活动,为自己的教学提供指导和帮助。

理论学习情况

反思成长

信息技术课程有其自身的规律性,这种规律性是由学科的性质决定的,信息技术课要着重处理好教师的教学与学生的自主练习之间的关系,要加强教学的组织,多设置学生设计作品的展示环节,培养学生的学习兴趣;

品德与生活课程具有很强的开放性和生活性,大量的学习活动的设计需要教师在课前充分的搜集资料,充分挖掘自身的课程资源进行设计。

公开课情况

日期2013.11.17节次3班级五年级

一班

课题《制作简单的幻灯片》公开范

校级

基本情况课堂上,利用多媒体课件组织学生进行学习,通过观摩一个成功的多幻灯片作品《黄山美景》,激发学生的学习兴趣,在对实例进行研究的基础上,研究确定好一个幻灯片作品的制作方法和一般步骤。

了解powerpoint软件的基本使用方法和技巧。学校插入、复制、粘贴幻灯片。

成功之处1、利用多媒体课件组织教学,教学的环节紧

凑,教学思路清晰,但是机动性和灵活性较差;

2、学生在观摩作品的基础上能够总结出基本

的制作步骤和方法,但是比较笼统;

3、PowerPoint软件三种视图模式的切换及不

同用途,学生不熟悉,需要教师的集中演示。

公开课情况

日期2014.4.25节次5班级六年级

三班

课题《形形色色的网页》公开范

校级

基本情况

利用frontpage软件进行简单的网页设计和制作。课前呈现比较成熟的网页设计作品,组织学生进行观摩,教师示范水平线、滚动字幕的设置方法,学生进行小组内合作学习,在小组同学的通力协作下,学会简单网页的制作。然后利用教学管理软件,进行学生优秀作品的展示。最后总结学习内容和操作方法。

利用成功之处1、选取的教学案例比较符合教学的实际需

要,有效地激发了学生的学习兴趣;

2、学生通过小组的合作学习,互相讨论互相

帮助,在小组的共同努力下解决学习中遇到的问题,学生收获很大。

3、最后的作品展示,激发了学生的学习兴

趣,使学生获得了成功的喜悦。

公开课情况

期2014.10.22节次3班级二年级课《秋天的消息》公开范校级

基本情况(分学期记录)2013-2014学年度第一学期:听课20节;2013-2014学年度第二学期:听课20节;2014-2015学年度第一学期:听课20节;

主要收获

课堂教师是教学的主阵地,良好的教学效果关键在课堂教学,因此,要上好常态课。要加强对学科课程标准的研读,自觉地把课程标准规定的课程教学内容和学科课程理念应用于教学。

教学要针对不同的学情,有针对性的设计好教学。教学中要注意学生不同层次的学习需要,充分挖掘学生的学习主动性和内在的学习潜力实施教学。教学要有的放矢.把课堂的主动性和主阵地还给学生,让学生自主合作探究学习,不把现成的结论告诉学生,注重学生学习知识和技能的过程。

题围

基本情况本节课,让学生从自己的生活实际出发,通过认真观察,然后用说一说、写一写、画一画等多种形式说说秋天到来之后,周围的事物发生的变化,让学生感受秋天的神奇和美丽。这节课采用多媒体课件组织实施教学,通过美轮美奂的课件演示实施教学,教学的效果很好。

成功之处1、从学生身边的实际生活出发,让学生说说

秋天带来的变化,让学生学会在生活中观

察思考了解秋天的信息;

2、学生用自己喜欢的方式表现秋天,激发了

学生的学习兴趣,体现了品德与生活课程来源于生活,又回归生活。

主要内容(分学期记录)2013-2014学年度第一学期:积极参加学校组织的听课、评课活动和镇信息技术学科的集体教研;

2013-2014学年度第二学期:积极参加学校组织的听课、评课活动和镇信息技术学科的集体教研;

2014-2015学年度第一学期:积极参加学校组织的听课、评课活动和镇品德与生活学科的集体教研;

主要收获通过教学,进一步更新了自己的教学理念,更好的向先进教师学习,向优秀教师学习。更好的把握学科教学的规律以及学科教学的前瞻性信息,从而更新自己的教学观念,逐步形成比较成熟的教学模式和教学思路。

参与课题研究(分学期记录)

撰写论文(分学期记2013-2014学年度:《大师的语文课》

听课情况

业务研讨情况

教科研情况

录)

反思成长(分学期记录)2013-2014学年度第一学期:积极参加学校组织的听课、评课活动和镇信息技术学科的集体教研;

2013-2014学年度第二学期:积极参加学校组织的听课、评课活动和镇信息技术学科的集体教研;

2014-2015学年度第一学期:积极参加学校组织的听课、评课活动和镇品德与生活学科的集体教研;

教学质量监测情况

2014年11月12 日星期三第 5节

科目:品德

与生活

时间:40分钟

教师:时红军

年级

学生

数:28

抽测数:28

出题人:时红

样题:二年级品德与生活期中检测试题

一、填空

1.这些活,按怎样的顺序做比较好?在图下编出你认为合适的序号。(略)

2.农历八月十五是________节。

3.在秋天还有一个爷爷奶奶的节日,就是农历九月初九的

________节,我们要______老人。

4.我的同桌真棒,他(她)的优点是:

________________________________________。

5.我也很棒,我的优点是:__________________________。

二、评一评 下面的小朋友秋游时做的对吗?对的打“√”,错的打“×”。

1.小明出发前仔细检查所带的物品。( )

2.为了看到更美的景色,小华没有跟同学一起走。( )

3.小刚说:“我们长大了,秋游时要学会照顾自己,不用互相帮助。” ( )

思想认识方面通过参加各种理论学习和师德培训,使自己更加认识到当好一名优秀教师的神圣职责和教师教书育人职责的神圣。教学是一门艺术,更是一门学问。教学无涯,教无止境。作为一名年轻教师,应当时刻树立学习意识,不断提高自己的教学水平和教育理论素养,才能适应现代教育发展的需要,在教书育人的工作岗位上不断取得进步。

课堂教学方面作为一名年轻教师,要注重学习和实践好新课程改革以来所倡导的全新的教育教学理念,主动把课堂教学的舞台还给学生,主动把教学的兴趣还给孩子,在课堂教学中坚持用兴趣鼓励孩子,用先进的教育理念指导自己的教学设计,不断优化教学过程,使教学设计符合孩子的不同层次的学习需要,注重课前的备课,深入挖掘教材,熟悉学生的学

4.小丽,用塑料袋把自己留下的垃圾全带走了。 ( )

三、画一画 秋天美丽的景色

合格人数:合格

率:

(已经没有)达到抽测人数的90%

优秀人数:优秀

率:

(已经没有)达到抽测人数的90%

教学质量分析:

通过这次的教学质量检测,学生对前段时间的学习知识掌握扎实,学生的实际运用能力较强,特别是明凯文、刘天琪等同学,能够将学习到的知识运用到自己的实际生活中,解决实际生活中遇到的问题。本次抽测,考察了学生对书本基础知识的运用能力,更考察了学生读、写、思、画等多方面的能力,多数同学在测评中表现优异。今后的品德与生活课程的教学,要采取丰富多彩的教学形式,注重培养学生多方面的能力。

考核组:组长:

专业成长总结

习需要,把教材和学情作为教学设计的出发点。

教科研能力教学是一门艺术,更是一门学门,需要年轻教师不断的加强学习、不断进步。教师提高教学水平的途径就是教研。要针对教学中遇到的实际困难,用研究者的态度去琢磨,去反思,去改进自己的教学。并将自己研究、改进、反思的情况进行总结,形成自己的教育教学理论,用先进的教育理论再指导自己的教学时间,从而形成以理论学习促进课堂教学,由教学实践促进理论提升的良性循环。

骨干教师考核表

项目考 核 内

得 分 事 项标准

自查

考评

1专业发展

规划

具体、详实、可操

作性强

5分

2理论学习

情况

理论学习达到学校

要求

10分

3教学常规严格按照教学常规

开展教育教学活动,

无违规违纪

20分

4公开课情

每学期一次镇级以

上公开课

10分

5听课听满20节得10分10分反思详细得10分10分

6业务研讨

活动以每学期两次为满

10分

7教科研情

每学期写20篇以上

个人博客

5分

8教学质量

监测

合格率在90%以上,

优秀率在60%以上。

5分

9成长总结态度认真、总结全

5分

10活动手册记录详实、全面、

认真

10分

考核组:组长:

小学骨干教师申报材料范本5篇

小学骨干教师申报材料范本5篇 作为一名小学老师,如何才能成为骨干教师呢?其中,接下来,出guo给您带来“小学骨干教师申报材料范本5篇”,希望对您有所帮助。本文章仅供参考,更多精彩内容尽在出guo。 文利娟老师从教十六年,勤于钻研、勇于实践、敢于创新,成绩斐然。近年来,因学校工作需要,她担任学校少先队大队辅导员工作,同时担任语文教学工作。自从走上三尺讲台,她把所有的热情都投入到了她所钟爱的教育事业中,洒过汗水和泪水,有过艰辛和困惑,但也收获了幸福和喜悦。总结多年来的经验和感悟,用她的话来说,无非是“三心二意”。 一、爱心-- 用爱点亮孩子心中的那盏灯。 她一直担任班主任工作,她的学生一直都亲昵地称呼她为“老师妈妈”。由于工作调整,虽然不再担任班主任,可她仍然像一个班主任一样关心班上每一个学生的学习、生活。班上有几个另类的孩子,她知道情况后找他们交流。周鼎轩是一个让所有任课老师都头疼的孩子,每一堂课他都会惹一些是非,制造一些麻烦,变成了一个让所有的孩子都讨厌的对象。文老师发现这个孩子心地善良,只是太想让同学们关注他,才会故意扰乱课堂。于是,一次特意安排,他回答出一个问题,文老师极力地表扬了他,还说,在今天的课堂上,周鼎轩就是学习小明星。这让从未得到过表扬的他心花怒放。课后,文老师找到周鼎轩,问他今天被大家关注的感觉如何?并告诉他,只有自己表现出色了,被大家关注的感觉才是最快乐的。在以后的课堂中不断鼓

励他,表扬他,引导同学们欣赏他的优点。慢慢地,周鼎轩在课堂上像换了一个人似的,要背的课文总是抢先背完,听写总是100分,老师提出的问题总是抢着回答。她用爱点亮了这个顽皮孩子心中上进的那盏灯。在文老师眼中,每一个孩子的心中都有一盏灯,他们需要用爱心去点燃,才会绽放炫目的光芒。所以,在班上,她充当着多重角色,是老师,是大朋友,是妈妈,又是知心姐姐……班上这个孩子有困难,那个孩子情绪不好,这个受委屈,那个又有心事,他们总会第一个想到文老师。在他们的作品中总是这样写他们的文老师:“我们的棒棒糖老师”,“我也有一个漂亮老师”,“上好佳老师”……孩子们用纯真的语言文字表达了他们对文老师的喜欢。xx_xx学年末,学校开展评选“我心中最满意的老师”活动,全班所有同学都把选票投给了文老师,她当之无愧地成为了“同学们最满意的老师”。 二、责任心--用人格魅力之光去影响每一位孩子。 俄国教育家乌申斯基说:“教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。”因此,文老师时时处处注意自己的言行表现,严于律己,以身作则,凡要求学生做到的,自己首先做到,小到仪表装束,大到观点态度,要做孩子们最好的榜样。 由于担任大队辅导员,她事务性工作非常多,可从来没有放松对学生的教育,每天都会利用放学的小班会时间对学生一天的学习情况进行小结,颁发学生特别在意的“笑脸”奖,这对于学生来说是最好的奖赏。xx年4月,她和我校另一位老师一起接受了编排舞蹈剧

最新大学生成长手册-(总)

大学生成长手册 1、前言或引言 作为一种思想上的向导,讲些有关规划和记录的重要性,以及如何在规划和记录中认识自己、提升自己。 (优秀学长事迹介绍,有促进作用的话语,学长、学院领导寄语,在就业宝典中挑选优秀的文章附在最后。) 2、填写须知 对于一些特定的填写方式,以及内容的填写时间以及上交时间进行规范化。 如果有必要,应当单独列一页写使用须知,或者引导条款,应包含以下几点:1)申明本手册是在学校(或学院)的要求或规定下制作的,目的是告诉同学们参与此事是有必要而且是必须的; 2)对各个板块大致作出说明。一方面,是对各版块功能介绍,另一方面是对使用者填写作出说明。对于有特别要求的应着重说明; 3)对如何管理作出说明。比如收发时间、丢失补办等情况说清楚。 3、自我认知与大学的发展目标。 (这里借鉴大学生涯规划与发展。) 1)自我的认知、环境的评估、专业的认知以及四年的发展目标,以及实现这些目标所需要准备与做到的。 2)四年后考研或者就职的理想学校或企业。(就职的具体城市,读研的具体学校) 3)该学校或企业的保研及考研录取状况或企业招人情况 4)需要的基本素养 5)所需具备的本专业的专业知识,除本专业所需具备的其他能力或者其他专业知识。 4、进行分学年再分学期的记录阶段 1)按时间分为 第一学年:第一学期第二学期 第二学年:第一学期第二学期 第三学年:第一学期第二学期 第四学年:第一学期第二学期 2)每一学期再进行细分至: 4.1学期目标: ○1学期专业学习目标:需学课程以及计划成绩,期望学分积及班里和院里排名。 综合测评同理。 ○2学期身体锻炼目标:要参加共多长时间的体育锻炼,平均到每天为多少,对 于某项体育运动的培养训练及发展 ○3学期竞赛目标:想要参加的本学期的竞赛,以及期望获得的名次。 ○4学期政治素养的培养目标:成为积极分子等,以及党团日活动。 ○5学期社团组织的目标:要参加何种社团或组织,要在社团或组织中学到什么, 要为社团或组织的发展做出什么样的贡献

教师个人成长档案(新)

教师个人成长档案 我的签名:朱琳 任教学科:语文 南京市山西路小学

一、内容设计 ▲我的个人信息 1、教师个人基本信息 2、个人专业三年发展规划 3、教师专业发展档案 4、我的有关证书:最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水 平测试、计算机水平等级证书复印件。 ▲我的培训学习 1、个人读书计划(要能体现2011年2月——2013年6月三年的读书安排) 2、我参加各种培训的情况记录(包括各级专业培训及个人学历进修) 3、个人每年的读书笔记。 4、读书心得。(每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.) 5、听课笔记(三年的笔记。2011年2月——2013年6月) ▲我的教育研究 1、我参与研究的课题及活动的记录。 2、每学年公开课情况记录及教案(每学年自己上公开课的一篇教案)。 3、撰写论文的情况(奖状、论文) 4、承担各级讲座、专题发言情况

5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 6、我的专业成长活动和典型事件记录(教育故事) ▲我的工作成果 1、我的荣誉称号及获奖证明复印件 2、我的班级管理情况 3、我辅导学生获奖等情况 4、我培养教师的情况及教师结对实施情况 5、其他能展示我专业发展的相关材料

▲我的个人信息 姓名朱琳性别女 籍贯浙江宁波出生年月1984.12 民族汉政治面貌团员 职称小一职务语文教师 最后学历本科毕业学校南京晓庄学院 参加工作时间2005.8 任教年级五年级手机189******** EMAIL Wobudongzl@https://www.docsj.com/doc/1810654111.html, 主 要 学习工作简历2000.9~2005.6 南京晓庄学院五年一贯制大专2006.3~2009.4 南京晓庄学院成人教育函授本科2005.8至今南京山西路小学 个人情况综述 本人自2005年8月工作以来工人教过五个年级,两个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级,2010年第一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯性的的认识,对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有所了 解。自身语文功底较为扎实,上学期间取得中华人民共和国心理保健师的职业资格,在教学过程中能够更多的从学生的学习心理规律出发,力图教学的有效。

青年教师成长手册手册(最新版)

青年教师专业成长手册带教对象所在学校 任教年级和学科 带教对象姓名 参加工作时间 联系电话 学习时间:年月 ---- 年月指导教师姓名: 所在学校: 教龄: 职称: 联系电话: 云岩区教师进修学校中学室制 《青年教师专业成长手册》目录 1.《青年教师专业成长手册》使用说明及建议第页 2.带教各项内容和要求第页 3.云岩区初中英语教师带教协议书第页 4. 带教计划第页 5. 名师经典课例积累第页 6. 教学设计指导第页 7. 专业阅读指导第页 8. 阶段总结及评价第页 9. 师徒同课异构(同案异教)指导第页

10. 相互听课第页 11. 积累自己的课例第页 12. 总结及评价第页 13.印证材料目录及复印件第页 《青年教师专业成长手册》使用说明及建议 一、《青年教师教专业成长手册》(以下简称《手册》)用于教师成长过程中“老带新”“青蓝工程”等带教过程的规范与指导,旨在通过《手册》各项内容的设计引领,规范带教过程,增强带教实效,促进带教双方积极互动,共同发展。 二、每一本《手册》具有相对的时限性和针对性,每一位带教对象每学年使用一本,和导师一同完成《手册》的内容。 三、《手册》一共十项内容,每项内容相对独立,其中“带教计划”“阶段评价及总结”分别是每学年(学期)开学和期末的内容,其余的八个模块,带教双方可以根据自身的具体情况自行确定先后顺序。 四、《手册》每一项内容的设计只是设计者根据以往经验进行的预想,并不完美,还需每位参与者实践过程中不断地丰富和改进,使《手册》在大家的使用过程中能够日臻完善。尤其是“自主设计内容”由带教双方根据具体情况共同商议设计,希望老师们能有好创意。 六、在使用《手册》的过程中,建议老师们推广“多带多”的团队带教的新模式。每位导师指导一至三位教师,多位导师形成一个导师团队,导师之间相互交流指导经验,带教对象之间交流学习体会。导师团任命一位导师作为组长,对本团队的带教工作进行统筹安排。这样能有效避免“一对一”带教模式容易出现的弊端:例如新教师重于模仿而忽视自身教学风格的形成;导师孤芳自赏,对徒弟照搬自己的做法持欣赏态度,对各类教学风格缺乏广泛的认识,视野狭窄,缺乏创新;导师对自身的不足缺乏客观认识,以至于徒弟连导师的缺点也继承下来。而能够促进导师和带教对象进一步深入思考,生成有一定深度的教研教学成果,促进双方共同进步。 带教各项内容和要求(指导教师简称“导师”)

大学生个人成长规划书范文

大学生个人成长规划书范文 【导语】凡事预则立,不预则废。有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况,打到哪儿就算哪儿。以下是小编为大家整理的《大学生个人成长规划书范文》,给大家作为参考,欢迎阅读! 【篇一】 古人云:“良好的开端是成功的一半。”大一一年我基本上没有干过几件象样的事情,完成应该完成的任务就更是差远了,按逻辑推理,我就已经失败了一半。可是我又不甘心,因为严格说来,我的大学生活还剩下四分之三,失败一半对我来说也太不公平。如果说世界上真的没有后悔药,那么能带给我安慰的莫过于现在流行的选秀节目中的“复活”一词。把自己将来要做的每一件事当做一次“选秀”对待,“死了”还有“复活”的机会。 特此,我从三个方面对接下来三年的大学生涯进行了规

划。“有梦想就有希望”,我不敢保证我的职业规划完完全全的切实可行,但至少它代表了我现阶段的理想,也是近期最应该付诸时间实践的,它的实施与否主宰着我的后半生的成功与失败。 第一、学业方面 学习不仅是为了今后的工作,最重要的是它能让你终身受益,所谓的“活到老学到老”大概就是这样一个意思吧。无论怎样,学生最首要的任务就是学习,抛开了学习一切都无从谈起。作为学会计的学子,社会对我们的期望值普遍要偏高,我们不仅要有扎实的专业知识,还要懂得如何与他人交往、洽谈。而且我的目标是成为一名会计师,将来能有一份稳定的工作,能够有一份稳定的收入,在工作的过程中,我还要努力学习,试着考注册会计师。总之,我的目标就是成为一名优秀的会计师,能够让自己的美梦成真。历的出名的会计师没有一个不是博才多学,厚积而勃发已是一个不变的规律。这就意味着我必须博览群书,为今后步入社会后能独挡一面作好充分的准备。此外,英语四级虽然

教师个人成长档案

序言 成长,是一段悠扬的旋律,是一支欢快的歌谣,是一杯醇厚的浓茶,也是一条明镜的小溪。时间滴滴答答从指间流过,岁月的年轮里记载着我们成长的足迹。 成长,是跌跌撞撞还依然向前的勇气,是历经磨难却心怀感恩的沉着,是经历失败还傲然挺立的霸气,是面对困难却坦然微笑的信心。 成长就是这样的,有喜有忧,有笑有泪,痛并快乐着。 成长是每个人都必须经历的人生历程。成长中有烦恼,也有快乐。成长中有收获,也有失落。成长中需要关怀、鼓舞、锻炼和正确的引导。成长中会犯错,会受挫,只要勇敢地面对它,一切都会过去,迎接你的就是成熟。

职业规划 俗话说的好,“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能,主动、积极健康地发展,实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师,特制订我的职业规划设计书。 一.个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难,要清醒地认识自己,这是追求教师人格力量的前提。 1.优势方面 忠于教育事业,热爱教育事业,尊重、信任、理解学生,相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己,喜欢阅读与研究,包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上进心。 2.不利因素 平时忙于准备活动材料及上课班级较多,在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。 在授课过程中,对教材外延度的把握不够,因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错,不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。 对于科研还是停留于表面,没有能够深入的实施,还走在科研型教师的起点上。 二.职业发展目标 1.总体目标 教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位,终身学习,提升专业素质;学以致用,转边教育教学方式,利用3—5年时间,成为研究型教师。 2.具体目标 a.教育理念:学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹,真诚对待自己所从事的职业,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教育,诚心诚意关爱每一个学生,用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力,赢得学生的信任,点燃学生的兴趣,促进学生的健康、快乐成长。 b.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学,使自己在课堂上活跃起来,成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践,形成自己的教学风格,探索自己的课堂教学模式,大胆创新,总结经验,不断求索。通过自己的教学艺术,吸收学生的追求,使课堂上的学生个个成为爱学习,对学习有探索欲的学生。

教师成长手册

富官庄镇何家庄子小学 教师专业化成长手册 教师 任教学科

前言 教师专业化成长发展手册的作用 (1)有助于教师不断进行反思,在教学中形成自己的教学风格。为教师建立成长档案袋是突出教师主体地位的典型表现。在创建过程中,教师收集自己有关的教学数据、教学成果,对其进行判断和反思,并寻找到提高和改进的途径,为教师形成自己的教学风格奠定了基础。 (2)有助于教师把自己的经验上升为理论,促进教师队伍的专业化成长。记录袋的建立,为教师及时对自己的经验进行梳理和挖掘搭建了平台,对教师构建自己的理论体系,形成独特的专业观念起到了促进作用,从而促进了教师队伍的专业化。 (3)有助于形成爱岗敬业、积极进取的整体氛围。教师成长记录袋的展示不仅使教师看到了自己的成绩,同时也看到了别人的长处,确立自己今后努力的方向,形成了比、学、赶、帮、超的良性循环,为学校形成良好的校风、教风、学风,搭建了平台。通过成长档案袋的使用,我们的教师变了,他们走下讲台,走近学生,成为学生学习的伙伴、朋友。他们放下架子,与学生共同参与,共同体验,相互学习。这种互动代替了“一言堂”、“满堂灌”。教室里出现了更多的“你说、我说、大家说”,“活”起来,“动”起来的课堂,让教师找到了一种久违的感觉——教学是快乐的。 (4)有助于学校总结教师在教学过程中的先进经验并进行推广。成长档案袋可以帮助学校领导及时准确地掌握各位教师的教学特色,帮助领导从中筛选出一部分新颖的教学方法进行推广,如我校总结的“错题记录本”、“自主作业”等在教学中起到了良好的效果。 (5)有助于对学校下一步工作的开展,学校的管理决策者可以通过教师成长档案袋了解教师队伍建设的现状,反思前期工作,为下一阶段的工作提供决策依据和针对性。

学生成长手册填写

个人发展目标 一、公民素养 培养法律意识和环境意识,关心社会,积极参与公益活动,维护集体利益。有社会责任感,自觉履行公民义务与行使公民权利,遵纪守法。关心国内外大事,遵守社会公德,尊敬师长,与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人,举止文明。有正确的生命观,主动积极地实现生命的意义与价值,有正确生存观和生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。 自信、自尊、自强、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动;具有社会责任感。 二、学习态度与能力 学习态度端正,能主动学习、自觉学习,有浓厚的学习兴趣,有丰富的想象力和创新意识,学习目标明确,有理想、有目标。善于发现和提出问题,能有目的地收集、整理、使用信息,有独立学习与研究问题的能力,能与同学合作,善于思考、总结、反思。有切合实际的学习目标,能独立思考、合作探讨、虚心请教,善于钻研、查阅资料。认真复习、预习,认真听讲;按时高质地完成作业,不抄袭;成绩合格,考试不舞弊。 有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。 三、交流与合作 能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊,不自大、自卑,勇于批评与自我批评。能正确认识同伴的优缺点,了解同伴并对其进行客观评价;能明辨是非,与同学正常交往,与老师、同学关系融洽;善于表达自己的思想与观点,善于倾听同伴的观点。能够尊重同伴的观点,理解同伴的处境;善于团结同伴,接受不同意见。 能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 四、运动与健康

小学教师专业成长档案

XX镇XX小学

让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。 师以德为本,心以爱为源;以真理教书,用真情育人。 课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。 懂得欣赏,石头也会放光彩;不会赏识,金子也会被埋没。 微笑是冰释师生隔阂的催化剂;真诚是打开学生心扉的金钥匙。 每一天于你,是蓬勃朝气和灿烂阳光。 爱心和耐心,不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。 让每个孩子都在快乐中学习,在学习中快乐。只要尽自己的努力,不管成功还是失败,便无怨无悔。做一个热爱学生且让学生热爱的老师。得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。教育是一项用心来经营的事业。关爱每一个学生,尊重每一个学生,让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐!学生的快乐是教师的初衷,学生的成功是教师的最大快乐!金子般的童年,需要金子般的爱心。 发现学生的优点,培养学生的信心,展示学生的才华,着眼学生的未来。 以爱,以诚栽培生命。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。多一点耐心,多一点鼓励,多一点平等,多一点沟通。埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育,每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。 如春风温暖每个学生,如细雨滋润学生心田。我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。教育就是培养良好的习惯,良好的习惯才能成就美好的未来。 教育是一项用心来经营的事业。我们要努力深耕、勤耘,付出爱心、耐心与信心,让花朵开得更灿烂而美丽。天才不过是不断思索。凡有头脑的人,都有天才。 在一定意义上,学生是老师的影子,儿女是父母的影子。勤于好学的人才能乐于施教。 让每个学生都自信,让每个学生都成功。 学高为师,身正为范!教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融. 成长档案目录

教师个人成长档案(全面一套)

教 师 成 长 档 案金安苑学校李兴文

教师个人成长档案内容索引 1、成长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标(未来三年规划) 4、我的教学计划 5、我的教育行动(读书随笔) 6、我的教育行动(优秀教学设计) 7、我的教育行动(我的教学感悟) 8、我的教育行动(教学论文) 9、我的教育行动(教学反思) 10、我的教育行动(教学故事) 11、我的教育行动(课题研究) 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果(证书复印件)

成长寄语 作为教师,我用心与学生对话,把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理,一声声的提醒,都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。 作为教师,我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离,反思正确与错误之间的经历。对自己的苛刻要求不近人情,对完美的追求不断优选,然后在实践中不断改进,形成一个个的精品,自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。 作为教师,我用心去不断地汲取人类文明的成果,不论是本位的知识,还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。 作为教师,我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹,所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”,就是为了记录我多年来的心路历程。从中形成一次交流,从中得到一些启示,从中有了回首往事的物化依托。 作为教师,我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年……

教育理念:孩子们享受学习的快乐;老师们享受工作的快乐; 学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育;从这里走出的 孩子不仅有着优秀的学习成绩,而且一定要具有良好的学习态度、 浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法:和煦的春风滋润了万物,给课堂注入了活力, 带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学 生的学为主,学生是学习的主体,教师主要是起到帮助、引导、 评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式,即自主学 习、合作学习、探究学习的方式。 行动策略:每一节课都能让我们的学生感到新鲜,每一分钟 都能让学生在快乐,让我们的学生插上想象的翅膀,飞翔于知识的高空,新课程革命放的不仅仅是我们的手脚,还有我们的心情.教师的职责 不但要传授知识,还要关注学生的个性的发展,开发学生自身的 潜能,培养健全的人格。

青年教师个人成长档案(参考)

青年教师个人成长规划 (参考,结合近几年课改精神制定) 从毕业到工作,就完成了人生的一个转折。而我,在这个转折点选择了小学教师的职业。在新的环境中,要以新的姿态面对生活、工作和学习。在不断完善个人业务水平的同时,发挥自己专业所学。小学教育是基础教育,对小学教师也提出了更高的要求,如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求,我对未来五年中制定以下计划: 一、五年发展总体目标和措施 1、教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2、根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足(盲点),调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。 3、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 4、针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,

教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。 5、遇到资深前辈,要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学,帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。 7、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。 8、在前辈的帮助下,自己不断刻苦的努力下,争取在三年成为学校骨干教师,五年成为区级优秀青年教师乃至市优秀青年教师。 希望自己在努力奋斗中不断成长起来。严格按照自己制定的“个人成长计划,从教学业务、专业技能、师德师建中,提升自己 二、分段实施步骤 2013年发展计划: 1、进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践。努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”,使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。 2、努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯,学会积累,学会研究。

高效的阅读方法:肌肉阅读——优秀大学生成长手册

高效的阅读方法:肌肉阅读——优秀大学生成长手册 想象自己坐在书桌前,双眼盯着手中的书,好像是在阅读。突然,你抬起头来,眨一眨眼睛,才意识到目光在这一页上已经停留了十分钟,而且不知所云。 而对比之下,一个积极的读者将会: (1)保持清醒,主动针对阅读材料提问,并寻找答案。 (2)分清文章的信息级别,把要点及总论点与分论点区分开来。 (3)给自己设计测验,做阅读笔记,记录没有找到答案的问题。 (4)迅速发现关键词,花时间去找不熟悉的概念的定义。 (5)带着批判性思维阅读,抓住机会应用阅读中学到的东西。 听起来貌似有很多事情要做。而聪明的读者却能在满足上述要求甚至更多要求的同时,依然享受阅读这一过程。 要达到这种状态,阅读的时候脑中就需要有一个系统。肌肉阅读就是忠于一个系统。它可以帮助你避免在学习时开小差,或是打瞌睡,哪怕是在劳累了一天之后。 肌肉阅读通过增加能量和提高阅读技能,从而降低阅读难度和痛苦。一旦学会了这个系统,你不但能减少阅读时间,还能提高阅读效果。 但这也不是说肌肉阅读将使你的学习如沐春风、一帆风顺。一开始,你甚至会感觉它增加了你的工作量。有效的教科书阅读需要你积极投入、专心致志、挺直腰板坐在椅子的最边缘。这就是为什么我们称之为肌肉阅读。 肌肉阅读分为三个阶段,帮助你抓住想要获得的思想和信息。 阶段一:阅读前 第一步:预览; 第二步:把握大纲; 第三步:提问。 阶段二:阅读中 第四步:阅读; 第五步:划重点; 第六步:回答。 阶段三:阅读后 第七步:背诵; 第八步:复习; 第九步:再复习。 仅对于两页纸的阅读任务来说,这个“九步阅读法”可能显得大材小用了。确实如此。要恰当地使用这些步骤。根据具体的阅读材料来决定选用哪些步骤。

学科带头人、骨干教师管理办法

学科带头人、骨干教师管理办法 为实施“人才兴校”战略,加快建设一支师德高尚、学识渊博、教育观念新、改革意识强、教学水平高、实践能力过硬的高素质师资队伍,充分发挥学科带头人和骨干教师在教育科研方面的示范、带动和辐射作用,规范学科带头人和骨干教师的管理,特制定本办法。 第一章总则 第一条学科带头人和骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才,是广大教师学习的榜样。加强学科带头人和骨干教师队伍建设,对带动教师队伍整体素质和教育教学质量全面提高具有重要意义。 第二条学科带头人和骨干教师按《学科带头人和骨干教师选拔培养方案》(行字[2012]13号),从各学科任课教师中评选确定。 第二章学科带头人职责 第三条指导本专业的整体建设规划和教学改革,教学计划、教学大纲和实践技能培养方案的制定与修订。负责本专业教学质量监控。

第四条指导本专业校本教材、实训指导手册的开发和试题库建设。 第五条至少承担一门本专业教学任务,在教学研究方面发挥引领作用。每学年在全校范围内组织1-2次学术讲座、教育教学研讨会等,指导和带动本学科建设。 第六条每学年至少在市级以上刊物发表一篇论文或 获得一个市级以上教科研项目一等奖奖项。两年任期内至少参加一项市级以上科研课题,且有较突出的研究成果。 第七条负责骨干教师和青年教师的培养,通过讲座、答疑、以师带徒等形式对骨干教师和青年教师进行指导,每位学科带头人固定帮带2人以上。 第三章骨干教师职责 第八条积极参与本专业的整体建设规划,在教学改革、校本教材或实训指导手册开发、试题库建设中起骨干作用。 第九条在课堂教学方面发挥示范作用。担任每周12节(中层领导4节)以上的教学任务。 第十条建立《名师博客》,随时更新内容,每学年发布本学科教学帖子(原创,1000字以上)4篇以上,对本学科教师成长起到促进作用。

大学生心路历程

大学生心路历程 软件工程-1班李金岩 1367159103 光阴似箭,一转眼间我的大学生涯已经开始了一年。回忆起刚入学时大家的样子,多少都有些伤感。一年,我们成长,一年,我们成熟。 大家总是说:在校的学生不懂世故,不了解父母的钱来之不易,在学校养尊处优地活着,大学的生活轻松快乐,但是人总是在安逸中堕落。我承认前面两句话的扫弹面积之广,当然我也不得不承认自己也包括在其中。 大学,犹如一个空中楼阁,抑或是一个世外桃源。大学生的世界是五彩缤纷的,那里不只是梦想,还有着说不清道不明的情愫和蓄势待发的能量,我想那就是青春的力量。在积蓄中等到爆发的那一刻,等待解脱,渴望用自己的双手和智慧去为自己的梦想打开出口。也许,梦想与现实残酷地争夺,最终梦碎了,现实却站在那里告诉我们,什么才叫真正的生活。 “独在异乡为异客”,作为刚踏入校园的新生,一切都那样的不自在,一切都处在探索追寻的阶段,但更重要的是要学会尽快的适应环境,而不是一味的去抱怨,只有积极主动的去适应新环境,才是勇于承担属于自己的那份责任,环境对人的影响是巨大的,是我们改变了世界,还是世界改变了我们?答案是我们在改变世界,世界也在改变我们。 经历了丰富多彩的活动之后,自己所收获的东西有很多,但似乎还有好多东西对我还是个空白,面对几乎定格的生活方式,我不再像刚进校时那样毛手毛脚,我开始考虑自己的人生发展,尝试着去认识自己,想通过努力地学习去增进自己的学识涵养,通过参加课外活动锻炼自己的能力,提高自己的人生阅历,用自己和他人比较的眼光来重新审视自己,想给自己一个客观的评价,“我到底是一个啥样的人?”但这似乎并不是一件很容易的事,每个人都有自己的性格和特质,而真正了解自己的又有多少呢?首先,应当勇敢的去面对地去接纳自己,培养自我接受的态度,在大学的校园里,不难发现这样一批人,他们不和别人来往,他们秉承“沉默是金”的传统,不与别人结交,不但不把别人对自己的反应或评价当回事,而且不愿看到别人的成功,因为别人的成功会使自己感到渺小,而且他们没有勇气去接受失败,他们这种特立独行的行为方式往往难以让别人接纳,同时很难得到自己的认同,因此要学会勇敢地去接纳自己,然后学着努力去改变自己。虽说江山易改,本性难移,但在环境潜移默化的影响当中,自己的人生观,价值观以及处世方式都会发生很大程度的改变,所以应当确立一种认为适合自己的性格或气质的发展趋向,在学习方面,要向着勤奋认真,一丝不苟,脚踏实地的方向发展。在工作方面,应当保持一种积极主动,严肃活泼,敢于承担责任,敢于开拓创新的作风。在活动中勇于去展示自己,表现自己,哪怕是在心中认为是“出丑”的事,也应当义无反顾的,勇敢的去尝一尝,试一试,善于扬长补短,发扬优势弥补属于自己的不足,只有这样才能在自己和他人相处中得到锻炼和改观,人生才会从此与众不同。 挫折,尽管这个东西我们每一个人都不想去面对,但是说实话,它成了我们每一个人人生中不可缺少的。面对挫折,我觉得态度决定了一切。在大学,我们可能面对的是考试的失败,人际关系处理的失败,朋友的疏远或者背叛。

教师专业发展成长手册

教师专业发展成长手册(~学年度) 学校名称: 教师姓名: 任教学科:

目录 1.七里河区龚家湾第二小学教师教学常规 (1) 2.教师基本信息 (4) 3.真我风采 (5) 4.龚二校教师个人专业发展三年规划 (6) 5.工作量登记表 (8) 6.教学评估成绩记录表、年度考核 (9) 7.教师“阅读工程”个人读书目标任务表 (10) 8.课题研究记录表 (11) 9.业务进修培训情况登记表 (12) 10.我的教学设计与反思 (13) 11.我的教学论文 (25) 12.我的教学案例 (31) 13.我的学习培训体会 (34) 14.我的读书心得体会 (37) 15.获奖情况记录表 (40) 16.教师专业发展的回顾与评价表 (43) 1

×××小学教师教学常规 教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节,是提高学校教学质量的重要保证,是规范教师教学行为的主要依据。教师教学常规主要是:备课、课堂教学、作业的布置和批改、教学研究等。 1.备课 备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,做到心中有目标,眼中有学生,手中有办法,体现课程改革和素质教育的目标和任务。 (1)教学目标明确 认真研究课程标准,明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标,制定每学期学科教学计划和实施方案。通读教材,了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用,结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标明确,重点突出,难易适当,定位合理。 (2)资源开发充分 要根据课程管理政策和课程设置要求,积极开发并合理利用校内外课程资源。教师要通过对教材内容的认识、实践和反思,把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合、完善,实现教材内容的再创造。合理计划并发挥图书馆(室)、实验室、各专用教室、各类教学设施及实践基地的作用,提高学校设施、设备使用效益。广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源作为课程资源的基础和补充,积极开发网络信息化课程资源。 (3)教材钻研透彻 深入钻研教材,把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构,明确教材中的重点章节(课文)和学习要求,理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意吸收补充现代社会科学和自然科学的最新成果等资料,整合教学资源,做到思路清晰,容量恰当,难易适度,重点突出,详略得当,贴近学生。 (4)主体地位突出 了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思想特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异,从学生的实际出发,按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求,精心设计教学过程,增强教学的针对性和有效性,确保各个层次的学生都得到发展。 (5)教法合理有效 根据教材和学生的特点,研究教学内容与培养学生“双基”(基础知识和基本技能)的关系,精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律,有利于调动学生的学习积极性,有利于增强学生的主体意识,有利于学生的知识积累和能力提高,实现在教师组织指导下的学生有效学习,达到既定的学习目标。 (6)过程设计缜密 精心设计教学程序,注重课堂实施过程的方式和步骤,对情景、例题、基本训练题、演示实验、教具使用、提问内容、板书设计、布置作业等都要周密思考,注意层次、坡度、密度、难度,具有启发性和思维价值,形成突出重点和突破难点的手段和方法,以达到优化教学过程的目的。 (7)教案规范完整 教案内容一般包括:教学目标,教学重点和难点,教学方法,教学手段(现代教育技术),板书设计,教学步骤,练习反馈,作业布置,教学后记(反思、随笔)等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应具备详细教案,重在规范;有经验的中老年教师也必须有教案,重在创新。可实行电子备课,但应避免简单的重复,要切实保证备课的质量。 2.课堂教学 课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这个主渠道,形成正确的教学理念,掌握必需的教学艺术,选择合理的教学方法,具有适应课堂教学良好的教学基本功,使课堂教学目标明、“双基”实,过程优、方法好、效果显著,达到既定的教学目标要求,切实保证课堂教学的质量。 (1)教学目标明确 每节课都应有清晰有效而恰当的教学目标,教学的各个环节都必须紧扣教学目标。 (2)教学内容准确 2

小学骨干教师述职报告范文

小学骨干教师述职报告范文 ! 小学骨干教师述职报告范文 各位领导、老师们: 大家好! 有机会在这里与大家交流,是一件非常荣幸的事情。谈起教育教学,在座的各位都是行家里手。在此,谨将自己任职骨干教师以来的工作情况以及点滴心得体会汇报于下,不妥之处敬请批评指正。 一、师德方面: 始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己,严于律己,从各个方面树立教师的良好形象。 生活中,遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中,精心备课,课堂精致,与同事愉快相处,对学校真心维护。把热爱学生、热爱本职工作落实到具体的工作中。以教师职业道德为准则,自我奋斗目标与学校发展目标统一,以关注学生素质的培养和个性发展为核心,做“学生喜欢、同事支持、领导放心的教师”。并做到时时刻刻,事事处处。 二、育人方面: 坚持爱心育人,身正为范。曾经做过一学年的班主任,后因身体原因脱离了班主任工作。在工作中,愿意蹲下身来聆听学生的心声,甘做学生的朋友、师长。关注教育中的细节,关注学生的心理,关注

学生的可持续发展。全面了解、研究、评价学生,充分调动全体学生的积极性,培养学生全面发展和个性发展。开发校内外课程资源,利用现代教育技术,拓展学生的学习空间,培养学生有自主、合作、探究的习惯,反思学习过程和自我评价的习惯。通过自己的实际行动,全心全意的教育好学生。 三、教学方面: 1、潜心教学研究,有明确的专业发展目标。 以素质教育和新课程的理念指导教学研究和教学实践,有教育教学改革的决心与行为。能依据新课程的理念与要求,实施师生之间、学生之间的合作、互动。教后能够进行理性反思,将教学方法、技能看成是一种艺术,时刻以研究的眼光审视自己的教学行为。积累丰富的教育理论和学科知识,能把握所教教材内涵,掌握教学规律,体现教学个性,把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的教师专业自主发展目标:基础型教师——经验型教师——研究型教师。 2、奋斗目标明确,教学改革愿望强烈。 不循常规,敢想敢做,既关注自身的发展,又关心事业的创新。对自己,抓课前钻研教材,学情分析,充分做好课前准备;抓课堂教学效果,抓课后反思,问题研究。对学生,抓良好习惯培养;抓基本能力训练,激发学生对音乐的兴趣,培养学生良好的审美能力。在平时的音乐课堂教学中,我根据学生的身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,把全体学生的普遍参与与发展不同个性、因材施教有机结合

学生成长计划书范文3篇

学生成长计划书范文3篇 制订学生个人成长计划可以帮助学生正确认识自身的优点和差异,并充分调动其主体性以实现学生个性成长。本文是小编为大家整理的学生成长的计划书范文,仅供参考。 学生成长计划书范文篇一:大学生成长计划书范文 人们都说:"大学是半个社会。",就是这种大学与高中的落差对刚刚走出象牙塔的我们而言无疑是一道极难跨越的鸿沟,在最初的新奇与喜悦暗淡之后,迎面而来的便是无尽的困惑与迷惘。而此时对自己做一个认真而深入的剖析,为自己量身打造一份成长计划便是尤为重要的。 大学生成长计划,换一个角度来理解,就是对我们心中的那片理想天地做一个具体执行的描绘。我们给自己的学习生活做一个较系统而细致的安排,对自己的职业生涯进行规划,为自己的梦插上翅膀。美好的愿望是根植在坚实的土地上的。从现在开始,坚实脚下的土地,力争主动,规划我们的未来,为人生的绚烂多姿添彩。 一、认知自我 古希腊德尔菲神庙里 "认识你自己!" 的箴言不仅仅是要唤醒人们的人文关怀,同时也指出了认识自我的意义和困难。规划未来,必须了解自我。 1、自我评价 我个人觉得我是一个性格开朗有责任感的人。我有极强的创造欲,乐于创造新颖,与众不同的结果,渴望表现自己,实现自身的价值。追求完美,具有一定的艺术才能和个性,乐观自信,好交际,能言善辩,谦逊,善解人意,乐于助人,细致,做事有耐心。

2、我的优势 我小时候生活较艰辛,以致我对生活有更深入的认识,我并不认为生活中人们遇到挫折,是什么命运的不公,相反,他对人有一种督促作用,让人越挫越勇,人生经历一些挫折,是对人的一种磨砺,让人变得更坚强,对生活中的事情变得更有勇气。父母从小对我严厉的教育,使我时刻保持严于律己的生活态度。 3、我的劣势 过于追求完美导致我做事过于理想化,脱离实际,家庭经济基础薄弱,人脉较少。 二、社会分析 改革开放以来,我国经济飞速发展,根据最近国务院政策,环渤海地区可望异军突起。黄骅港的建设,以其强大的吞吐吸纳作用,将带动整个环渤海地区的经济滚动前进。 由此观之,作为河北农业大学渤海校区首届学生,我所学习的专业正是港口水利工程,鉴于黄骅港的发展前景及人员需求,就业前景相当可观。 三、学习生活计划 大学一年级:端正学习态度,严格要求自己,了解大学年活,了解专业知识,了解专业前景,了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。认真学习基础课程尤其是英语和高数,作为一个工科生高数是一切学习的基础,同时为考研做准备。下半学期通过大学英语四级考试和大学计算机一级考试。积极参与外联部工作,培养工作能力。

中学新教师成长手册

中条中学新教师成长手册 (师徒结对) 学科________________ 教师_______________ _____ 年___月___日

中条中学师徒结对协议书 青年教师是我校的未来,肩负着承前启后、继往开来的重任。为了使我校不断开拓创新,加快师资队伍建设,提升教育教学品位,使刚分配的新教师尽快适应教师工作岗位,学校教研室提供成长的平台一一开展师徒结对活动。 师傅带教的过程,是一个对新教师有目标、有计划、分阶段的经验传授过程和自身提高过程;徒弟必须对师傅的诊断与指导作出自己的分析与提高,付诸反复实践才能有所发展,两者教学相长,开拓创新。 具体要求: 一、徒弟要在教学中虚心接受师傅的指导,每周主动向师傅请教一次,师傅对徒弟应悉心指导。 二、互相听课。为了充分汲取师傅的教育教学精髓,徒弟每周至少听师傅课1节,听课后要写好听课笔记,双方交换意见,师傅在徒弟听课笔记后签字。师傅听徒弟课每周至少一节。 三、徒弟将学期计划、所出的试题、教育教学随笔及学期末总结交师傅审阅。师傅应悉心指导,认真审阅。 四、徒弟每月定期向师傅汇报自己的教育教学工作,及对下月工作的设想, 师傅每月了解一次徒弟学生的意见,综合分析,及时提出改正意见。 五、师傅要关心徒弟的工作和生活、关心他们的思想教育,鼓励他们自奋、自律、自强,使他们以愉快的心情投入到教育教学活动中去。 六、师徒双方签订结对协议。此协议一式两份,师徒各执一份,教研室考核计划执行情况,对优秀的师徒对子给予表彰。 师傅(指导教师)签名: 徒弟(新教师)签名: 教研室

第一部分:听课及课后反思记录 徒弟每学期至少要听课18节并有课后反思及评价。您的听课及课后反思必须记在听课手册上) 1、 __________________________________________________ 课题名称: 2、 __________________________________________________ 课题名称: 3、 __________________________________________________ 课题名称: 4、 __________________________________________________ 课题名称: 5、 __________________________________________________ 课题名称: 6课题名称:__________________________________________ 徒弟(指导教师)签名: 师傅(新教师)签名: 教研室

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