机械设计基础
第一章机械零件常用材料与结构工艺性
Q235:Q:“屈”,235:屈服点值
50号钢:平均碳得质量分数为万分之50得钢
第二章:机械零件工作能力计算得理论基础
(必考或者二选一)+计算
1，在零件得强度计算中,为什么要提出内力与应力得概念？
因为要确定零件得强度条件
内力:外力引起得零件内部相互作用力得改变量。
应力为截面上单位面积得内力。
2，零件得受力与变形得基本形式有哪几种？试各列出1~2个实例加以说明。轴向拉伸与压缩;剪切与挤压;扭矩;弯曲
△
第四章螺旋机构P68四选一
1、试比较普通螺纹与梯形螺纹有哪些主要区别？为什么普通螺纹用于连接而梯形螺纹用于传动？
普通螺纹得牙型斜角β较大,β越大,越容易发生自锁,所以普通螺纹用于连接。β越小,传动效率越高,固梯形螺纹用于传动。
2、在螺旋机构中,将转动转变为移动及把移动转变为转动有什么条件限制？请用实例来说明螺母与螺杆得相对运动关系。
转动变移动升角要小,保证可以自锁;而升角大得情况下,移动可转为转动
3、具有自锁性得机构与不能动得机构有何本质区别？
自锁行得机构自由度不为0,而不能动得机构自由度为0
4、若要提高螺旋得机械效率,有哪些途径可以考虑？
降低摩擦,一定范围内加大升角,降低牙型斜角;采用多线螺旋结构
第五章平面连杆
1、为什么连杆机构又称为低副机构？它有那些特点？
因为连杆机构就是由若干构件通过低副连接而成得
特点就是能实现多种运动形式得转换
2、铰链四连杆机构有哪几种重要形式？它们之间只要区别在哪里？
1，曲柄摇杆机构
2，双曲柄机构
3，双摇杆机构
区别:就是否存在曲柄,曲柄得数目,以及最短杆得位置不同。
3、何谓“整转副”、“摆转副”？铰链四杆机构中整转副存在得条件就是什么？
整转副:如果组成转动副得两构件能作整周相对转动,则该转动副称为整转副
摆转副:如果组成转动副得两构件不能作整周相对转动……
条件:1,最长杆长度+最短杆长度≤其她两杆长度之与(杆长条件)
2,组成整转副得两杆中必有一个杆为四杆中得最短杆。
4、何谓“曲柄”？铰链四杆机构中曲柄存在条件就是什么？
曲柄就是相对机架能作360°整周回转得连架杆
条件:1,最长杆长度+最短杆长度≤其她两杆长度之与(杆长条件)
2,最短杆必须为连架杆或机架
5、何谓行程速比系数与极位夹角？她们之间有何关系？
极位夹角:在曲柄摇杆机构中,当曲柄与连杆两次共线时,摇杆位于两个极限位置,在这两个极位所形成得夹角称为极位夹角。
行程速比系数K:设极为夹角为θ,当从一个极为出发,经过180°+θ到另一个极位得速度V1,在接着转180°+θ到回到原来极位得速度V2,那么K=V2/V1=(180°+θ)/(180°-θ)
极位夹角越大,K越大,表明急回性质越明显
6、何谓连杆机构得压力角与传动角？其大小对连杆机构得工作有何影响？在四杆机构中最小得传动角出现在何位置？为什么？
压力角:从动件所受得力F与受力点速度Vc所夹得锐角α。α越小,机构传动性能愈好。
传动角:连杆与从动件所夹得锐角γ。γ=90?-α。γ越大,机构得传动性能越好,设计时一般使γmin≥40?。
对于曲柄摇杆,最小传动角出现在摇杆与机架两次共线其中之一得位置,即AB,AD共线。
△另:满足杆长条件下:曲柄摇杆机构:最短杆为连架杆
双曲柄机构:最短杆为机架
双摇杆机构:最短杆既不就是连架杆又不就是机架,就是连杆时
第六章凸轮机构
1、凸轮与推杆有哪些型式？应如何选用？
按凸轮形状分:盘形凸轮、移动凸轮、圆柱凸轮
推杆:按端部形状分:尖顶推杆、滚子推杆、平底推杆;
按运动形式分:直动推杆、摆动推杆
根据不同得运动规律选用
2、四种基本运动规律各有什么特点？各适用于何种场合？什么就是刚性冲击与柔性冲击？
1、等速运动规律: 产生刚性冲击只适用于低速、轻载得场合
2、等加速等减速运动规律: 产生柔性冲击,通常取前半行程作等加速运动,后半行程作等减速运动。只适用于中、低速场合。
3、余弦加速(简谐)运动规律:只适用于中速场合
4、正弦加速(摆线)运动规律:适用于高速场合
刚性冲击:因材料具有弹性,加速度与惯性力虽不会达到无穷大,但仍很大,从而产生强烈得冲击,这种冲击叫刚性冲击。(百度)
柔性冲击:由于加速度产生一定范围突变产生得冲击称为柔性冲击。(自己)
3、何为凸轮机构得反转法设计？它对凸轮廓线得设计有何意义？
设想给凸轮机构加上一个绕凸轮轴心并与凸轮角速度等值反向得角速度。根据相对运动原理,机构中各构件间得相对运动并不改变,但凸轮已视为静止,而从动件则被瞧成随同导路以角速度绕点转动,同时沿导路按预定运动规律作往复移动。从动件尖顶得运动轨迹即为凸轮得轮廓。这就就是图解法绘制凸轮轮廓曲线得原理,称为“反转法”。
第七章齿轮传动
1、对于定传动比得齿轮传动,其齿廓曲线应满足得条件就是什么？
满足传动比得要求,目前普遍采用渐开线齿廓、摆线齿廓与圆弧齿廓。
2、节圆与分度圆,啮合角与压力角有什么区别？
节圆:以轮心为圆心,到节点得距离为半径做出得圆~
分度圆:具有标准模数与标准压力角得圆
啮合角:啮合线与节点在节圆得切线所夹得锐角~
压力角:法向力得方向与速度方向所夹得锐角。
△节点:公切线与中心距那条线得交点~
啮合线:N1N2:就就是那条内公切线,2齿轮得接触点都在这上面。
3、按标准中心距安装得标准齿轮传动具有哪些特点？
(△按标准中心距时,2齿轮分度圆分别与其节圆重合)
当两标准齿轮按标准中心距安装时,既能保证两轮顶隙为标准值,又能保证齿侧间隙为零,(即
c = c*m , c′= 0。)
4、标准齿轮传动得实际中心距大于标准中心距时,下列参数:传动比,啮合角,分度圆半径,节圆半径,基圆半径,顶隙等中哪些发生变化？哪些不变？
变大:顶隙、啮合角、节圆半径
不变:传动比、分度圆半径、基圆半径
5、常用得轮齿切制方法有哪些？各有什么特点？
仿形法:加工齿轮得刀具在其轴剖面内刀刃得形状与被加工齿轮得齿槽形状相同。
展成法:利用共轭齿轮得齿廓互为包络线得原理来切制齿轮。
P137页2个计算
正确啮合条件模数与压力角分别相等
连续传动条件！！！必考P108
εα= B1B2 /p b ≥1
根切问题:齿数过少Zmin=17 不过实际中,对齿轮承载能力影响甚微,所以允许最少齿数为14
第八章轮系
1、在什么情况下要考虑采用轮系？轮系有哪些功用？试举例说明。
机械传动中,为了将原动机得运动与动力按照多方面工作得需要传递给工作机械或执行机构,固考虑使用轮系。
功用:获得大得传动比;实现变速变向传动;实现运动得合成与分解;实现结构紧凑得大功率传动。
2、定轴轮系与周转轮系有什么区别？行星轮系与差动轮系得区别就是什么？
定轴各轮都就是固定得,周转至少有一个相对于机架不固定。行星轮系自由度F=1,差动F=2 3、*定轴轮系传动比如何计算？首末两轮得转向关系如何确定？
您懂得~
第九章带传动及链传动
1、带传动中得弹性滑动与打滑有何区别？对传动有何影响？影响打滑得因素有哪些？如何避免打滑？
(弹性滑动:由于带得弹性变形而产生得带与带轮间得滑动称为弹性滑动。)
弹性滑动与打滑就是两个截然不同得概念。打滑就是指过载引起得全面滑动,就是可以避免得。而弹性滑动就是由于拉力差引起得,只要传递圆周力,就必然会发生弹性滑动,就是不可以避免得。
(弹性滑动会使从动轮速度低于主动轮速度;打滑将使带得磨损加剧,从动轮转速急剧降低,甚至使传动失效。)
影响因素:超过带能传动得最大有效拉力或者张紧力过小
如何避免:张紧力不要过大也不要过小。
2、带传动失效形式有哪些？其计算准则如何？计算得主要内容就是什么？
打滑与疲劳破坏,准则:在不打滑得条件下,具有一定得疲劳强度与使用寿命。
计算内容涉及公式,估计不考
3、试分析参数a1、D1、i12得大小对带传动得工作能力有何影响？
4、带与带轮得摩擦因数、包角与有效拉力有与关系？(涉及公式,估计不考)
公式:P159
关系增大
第十章间歇运动机构及组合机构
填空*1
第十一章连接
1、？常用得连接有哪些类型？它们各有哪些优缺点？各适用于什么场合？
1、形锁合连接
2、摩擦锁合连接
3、材料锁合连接
2、试分析普通螺纹、管螺纹得特点,并举例说明它们得应用。P188
3、常用得螺纹连接紧固件有哪些？螺纹连接有哪些基本类型？各适用于什么场合？
螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母、垫圈等
螺纹连接基本类型:螺栓连接:用于被连接件不太厚,并且有足够拆装空间得场合。
双头螺柱连接:用于被连接件之一太厚不便钻孔得场合。
螺钉连接:同上
紧定螺钉连接:用于轴上零件与轴得轴向固定。
4、为什么大多数螺纹连接必须预紧？预紧后,螺栓与被连接件各受到什么载荷？
为了保证螺纹连接得可靠性或被连接件得密封性。
螺栓:
被连接件:
5、普通螺栓连接与铰制孔用螺栓连接在结构、承载原理各有什么特点？P189
6、在螺纹连接中,为什么要采用防松装置？
防止螺旋副得相对转动
7、键连接有哪些类型？平键连接与楔键连接在结构与使用性能上有什么不同？
1、平键连接;
2、半圆键连接;
3、楔键连接;
4、花键连接
平键连接两侧面就是工作面而楔键连接上下表面为工作面;平键连接定心性较好而楔键连接定心性较低。
8、平键得截面尺寸b×h与键得长度L如何确定？平键连接得失效形式就是什么？如何进
行强度校核？
b×h根据轴径d查表;L按轮毂得长度确定。
平键连接得主要失效形式就是工作面崩溃。
根据挤压强度条件:公式:P200
9、花键连接与平键连接相比有哪些优缺点？
花键比平键得承载能力大,定心性与导向性好,对轴得削弱小
缺点:加工需要专门得设备与工具,成本高
10、销得基本类型及其功用有哪些？型面连接有何特点？
1、普通圆柱销;
2、普通圆锥销
特点:就是利用非圆截面得柱面体或锥面体与相同轮廓得轮毂孔配合来传递转矩得可拆连接。
11、试比较铆接、焊接、胶接得特点及其应用。
第十二章联轴器、离合器与制动器
1、联轴器与离合器得主要功能就是什么？主要区别就是什么？
两个都就是用来连接两轴(或轴与轴上得回转零件)得,它们都传递转矩。
不同得就是,拆下联轴器需要停止运转,而离合器不用停转随时将两轴接合或分离。
2、刚性联轴器与挠性联轴器得主要区别就是什么？
区别就是对各种相对位移有无补偿能力(即能否在发生相对位移得条件下保持连接功能),前者无,后者有补偿能力。
3、十字轴万向联轴器为何常成对使用？如何布置才能使主、从动轴等速转动？
为了消除附加动载荷。主、从动轴与中间轴位于同一平面;中间转轴两端叉头在同一平面内;两端联轴器得夹角a必须相等。
第十三章支承
1、滑动轴承得摩擦状态有哪几种？有何本质区别？P216
1，干摩擦状态
2，边界摩擦状态
3，液体摩擦状态
4，混合摩擦状态
区别应该与介质有关
2、对轴瓦与轴承衬得材料有什么要求？
1，摩擦系数小
2，导热性好,热膨胀系数小
3，耐磨、耐腐蚀、抗胶合能力强
4，有足够得机械强度与塑性
3、滚动轴承得组合支承方式分为哪三类？各由于什么场合？
1，双支点各单向固定。只适用于热伸长量不大得短轴。
2，一支点双向固定,另一支点游动。适用于轴得支点跨距较大或工作温度较高时。
3，双支点游动。只用于人字齿轮传动。
N208/P5:圆柱滚子轴承,宽度系列为0系列,直径系列为2系列,内径d=40,公差等级为5级。7321C: 角接触球轴承,宽…0,直…3,d=105,0公差等级,接触角为15°
AC接触角a=25°
B40°
30310:圆锥滚子轴承,宽0,直3,d=50,0公差
5207: 推力球轴承,宽0,直2,d=35,0公差
6101: 深沟球轴承,宽0,直1,d=12mm,0公差……
注意:00(10),01(12),02(15),03(17)
第十四章轴
1、轴在机械中得功用就是什么？
支持转动零件,使其具有确定得工作位置,并传递运动与动力。
2、按受载情况分类,轴有几种？
心轴,转轴,传动轴
3、轴上得零件得轴向、周向定位与固定各有哪几种方法？
轴向:轴肩、圆螺母(止动片)、套筒、弹性挡圈、紧定螺钉、轴端挡圈定位等
周向:键、花键、销、过盈配合、弹性环联接、成形联接等
填空题:
第五章:
螺纹类型:普通螺旋、管螺纹(前二主用于连接)、矩形螺纹、梯形螺纹、锯齿形螺纹(后三主用于传动)
第七章:
定传动比齿轮传动分为(还有一个变传动比…):平面齿轮传动;空间齿轮传动。。还有一种分类:平行轴间得传动,相交轴间得传动,交错轴间得传动
渐开线齿轮得加工:仿形法,展成法
第九章:
带传动类型:摩擦带传动啮合带传动
第十章:
间歇运动机构:槽轮机构,棘轮机构,不完全齿轮机构,凸轮间歇运动机构
第十三章:
滑动摩擦XX,滚动摩擦XX
按承受载荷方向:向心轴承推力轴承向心推理轴承
(完整版)《机械设计基础》答案
《机械设计基础》作业答案 第一章平面机构的自由度和速度分析1－1 1－2 1－3 1－4 1－5
自由度为： 1 1 19 21 1 )0 1 9 2( 7 3 ' )' 2( 3 = -- = - - + ? - ? = - - + - =F P P P n F H L 或： 1 1 8 2 6 3 2 3 = - ? - ? = - - = H L P P n F 1－6 自由度为 1 1 )0 1 12 2( 9 3 ' )' 2( 3 = - - + ? - ? = - - + - =F P P P n F H L 或： 1 1 22 24 1 11 2 8 3 2 3 = -- = - ? - ? = - - = H L P P n F 1－10
自由度为： 1 128301)221142(103')'2(3=--=--?+?-?=--+-=F P P P n F H L 或： 1 22427211229323=--=?-?-?=--=H L P P n F 1－11 2 2424323=-?-?=--=H L P P n F 1－13：求出题1-13图导杆机构的全部瞬心和构件1、3的角速度比。 1334313141P P P P ?=?ωω
1 1314133431==P P ω 1－14：求出题1-14图正切机构的全部瞬心。设s rad /101=ω，求构件3的速度3v 。 s mm P P v v P /20002001013141133=?===ω 1－15：题1-15图所示为摩擦行星传动机构，设行星轮2与构件1、4保持纯滚动接触，试用瞬心法求轮1与轮2的角速度比21/ωω。 构件1、2的瞬心为P 12 P 24、P 14分别为构件2与构件1相对于机架的绝对瞬心 1224212141P P P P ?=?ωω
机械设计基础论文.
德州职业技术学院 第三届优秀论文评选参评论文 浅谈在《机械设计基础》教学中培养学生 的 创新意识和实践能力 作者姓名刘有芳 系部机械系 教研室机械模具
浅谈在《机械设计基础》教学中培养学生 的 创新意识和实践能力 摘要：《机械设计基础》是高职高专机械类各专业重要的技术基础课，是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。因此，我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标，以大量典型生产实例启发引导学生，注重设计构思和设计技能的基本训练，突出学生的实践能力和创新意识的培养。 关键词：机械设计基础课堂教学实践创新
浅谈在《机械设计基础》教学中培养学生创新意识和实践能力 《机械设计基础》是高职高专机械类各专业重要的技术基础课，内容包括机械传动，常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、使用维护及基本的设计计算方法，是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。因此，我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标，注重设计构思和设计技能的基本训练，突出学生的实践能力和创新意识的培养。 一、培养学生学习的兴趣 兴趣是求知的先导，兴趣是最好的老师。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在当前的高考政策下，进入职业学校学习的学生大多基础理论知识较为薄弱，只所以进入职业学校学习，目的是想学一技之长，而《机械设计基础》公式多，系数多、图表多，概念多，内容抽象，具有理论性、系统性、实践性强等特点，学习难度大，学生不太爱学，因此培养学生学习的兴趣显得尤其重要。 为了使学生对《机械设计基础》产生兴趣，在课程的绪论部分，我都要生动讲述该学科的产生、发展、应用及由此产生的影响；讲清该课程的课程体系、学习规律，使学生知道应该学什么，怎样学；讲学科热点问题，使学生了解学科发展动态，从而产生强烈的求知欲望，和浓厚的兴趣。每次授课前我精心设计一个与主要内容相关的导入案例，创设一个良好的问题情景，让学生带着问题去学习和思考。比如学习螺旋传动时，让学生观察水杯的杯体与杯盖之间的配合，并思考用的是单线螺纹还是多线螺纹以及为什么；学习自锁现象时问学生卷扬机在提升货物之后，尽管机器已经停止工作，但货物却为什么不会下降，而是稳稳地停在空中﹖引人入胜的导入，像一块磁铁一样，一下子把学生的心吸引过来，可以唤醒学生的求知欲，激发学习兴趣。同时结合课堂教学，也要把机械优化设计和现代设计方法及大学生创新设计的相关知识灌输给学生，使学生了解学科前沿知识，对学习发生兴趣，而这种兴趣，又将转化为学生继续去创新的一种动力。 我们在教学中要善于发掘每个学生身上的闪光点，及时表扬与鼓励，使学生时时尝到成功的快乐。如学完四杆机构，一个同学根据折叠伞的防风性能差设计了防风伞，虽有不少缺陷，但他的构思很有创意，我及时表扬了他，从此这名同学自觉预习课堂内
机械设计基础A卷试题及答案图文稿
机械设计基础A卷试题 及答案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
东北农业大学成人教育学院考试题签 机械设计基础（A） 一、填空（每小题2分，共20分） 1.运动副是指能使两构件之间既能保持_____接触，而又能产生一定的形式相对运动的 _______。 2.在_______机构中，如果将_______杆对面的杆作为机架时，则与此相连的两杆均为 摇杆，即是双摇杆机构。 3.平面连杆机构当行程速比K________时，机构就具有急回特性。 4. 曲柄摇杆机构产生“死点”位置的条件时摇杆为__________，曲柄为__________。 5.凸轮机构能使从动杆按照_____________实现各种复杂的运动。 6.轴承70211AC/P5的含义是_______________________________________________。 7.阿基米德蜗杆的轴面齿廓为______________，在中间平面内它和蜗轮的啮合犹如___ _____________________________________________________________。 8.滚子链的接头有________________和_________________________两种。 9.由于渐开线齿轮的传动比等于_________，所以即使两轮的安装中心距略有偏差，也 不影响两轮的传动比。 10.分度圆上的压力角等于____________，摸数取的是____________值，齿厚和齿槽宽 ____________的齿轮，称为标准齿轮。
机械设计基础(第三版)课后答案(1-18节全)
机械设计概述 1.1机械设计过程通常分为哪几个阶段？各阶段的主要内容是什么？ 答：机械设计过程通常可分为以下几个阶段： 1.产品规划主要工作是提出设计任务和明确设计要求。 2.方案设计在满足设计任务书中设计具体要求的前提下，由设计人员构思出多种可行方案并进行分析比较，从中优选出一种功能满足要求、工作性能可靠、结构设计可靠、结构设计可行、成本低廉的方案。 3.技术设计完成总体设计、部件设计、零件设计等。 4.制造及试验制造出样机、试用、修改、鉴定。 1.2常见的失效形式有哪几种？ 答：断裂，过量变形，表面失效，破坏正常工作条件引起的失效等几种。 1.3什么叫工作能力？计算准则是如何得出的？ 答：工作能力为指零件在一定的工作条件下抵抗可能出现的失效的能力。对于载荷而言称为承载能力。 根据不同的失效原因建立起来的工作能力判定条件。 1.4标准化的重要意义是什么？ 答：标准化的重要意义可使零件、部件的种类减少，简化生产管理过程，降低成本，保证产品的质量，缩短生产周期。
摩擦、磨损及润滑概述 2.1按摩擦副表面间的润滑状态，摩擦可分为哪几类？各有何特点？ 答：摩擦副可分为四类：干摩擦、液体摩擦、边界摩擦和混合摩擦。 干摩擦的特点是两物体间无任何润滑剂和保护膜，摩擦系数及摩擦阻力最大，磨损最严重，在接触区内出现了粘着和梨刨现象。液体摩擦的特点是两摩擦表面不直接接触，被液体油膜完全隔开，摩擦系数极小，摩擦是在液体的分子间进行的，称为液体润滑。边界摩擦的特点是两摩擦表面被吸附在表面的边界膜隔开，但由于边界膜较薄，不能完全避免金属的直接接触，摩擦系数较大，仍有局部磨损产生。混合摩擦的特点是同时存在边界润滑和液体润滑，摩擦系数比边界润滑小，但会有磨损发生。 2.2磨损过程分几个阶段？各阶段的特点是什么？ 答：磨损过程分三个阶段，即跑合摩合磨损阶段、稳定磨损阶段、剧烈磨损阶段。各阶段的特点是:跑合磨损阶段磨损速度由快变慢；稳定磨损阶段磨损缓慢，磨损率稳定；剧烈磨损阶段，磨损速度及磨损率都急剧增大。 2.3 按磨损机理的不同，磨损有哪几种类型？ 答：磨损的分类有磨粒磨损、粘着磨损、疲劳磨损点蚀、腐蚀磨损。 2.4 哪种磨损对传动件来说是有益的？为什么？ 答：跑合磨损是有益的磨损，因为经跑合磨损后，磨损速度减慢，可改善工作表面的性质，提高摩擦副的使用寿命。 2.5如何选择适当的润滑剂？ 答：选润滑剂时应根据工作载荷、运动速度、工作温度及其它工作条件选择。 当载荷大时，选粘度大的润滑油，如有较大的冲击时选润滑脂或固体润滑剂。高速时选粘度小的润滑油，高速高温时可选气体润滑剂；低速时选粘度小的润滑油，低速重载时可选润滑脂；多尘条件选润滑脂，多水时选耐水润滑脂。 2.6润滑油的润滑方法有哪些？ 答：油润滑的润滑方法有分散润滑法和集中润滑法。集中润滑法是连续润滑，可实现压力润滑。分散润滑法可以是间断的或连续的。间断润滑有人工定时润滑、手动油杯润滑、油芯油杯润滑、针阀油杯润滑、带油润滑、油浴及飞溅润滑、喷油润滑、油零润滑等几种。 2.7接触式密封中常用的密封件有哪些？ 答：接触式密封常用的密封件有O形密封圈，J形、U形、V形、Y形、L形密封圈，以 2.8非接触式密封是如何实现密封的？ 答:非接触式密封有曲路密封和隙缝密封，它是靠隙缝中的润滑脂实现密封的。
机械设计基础课后习题答案全
7-1解：（1）先求解该图功的比例尺。 （2 ）求最大盈亏功。根据图7.5做能量指示图。将和曲线的交点标注， ，，，，，，，。将各区间所围的面积分为盈功和亏功，并标注“+”号或“-” 号，然后根据各自区间盈亏功的数值大小按比例作出能量指示图（图7.6）如下：首先自向上做 ，表示区间的盈功；其次作向下表示区间的亏功；依次类推，直到画完最后一个封闭 矢量。由图知该机械系统在区间出现最大盈亏功，其绝对值为： （3 ）求飞轮的转动惯量 曲轴的平均角速度：； 系统的运转不均匀系数：； 则飞轮的转动惯量：
图7.5图7.6 7-2 图7.7 图7.8 解：（1）驱动力矩。因为给定为常数，因此为一水平直线。在一个运动循环中，驱
动力矩所作的功为，它相当于一个运动循环所作的功，即： 因此求得： （2）求最大盈亏功。根据图7.7做能量指示图。将和曲线的交点标注， ，，。将各区间所围的面积分为盈功和亏功，并标注“+”号或“-”号，然后根据各自区间盈亏 功的数值大小按比例作出能量指示图（图7.8）如下：首先自向上做，表示区间的盈功； 其次作向下表示区间的亏功；然后作向上表示区间的盈功，至此应形成一个封闭区间。 由图知该机械系统在区间出现最大盈亏功。 欲求，先求图7.7中的长度。如图将图中线1和线2延长交于点，那么在中， 相当于该三角形的中位线，可知。又在中，，因此有： ，则
根据所求数据作出能量指示图，见图7.8，可知最大盈亏功出现在段，则 。 （3）求飞轮的转动惯量和质量。 7-3解：原来安装飞轮的轴的转速为，现在电动机的转速为，则若将飞轮 安装在电动机轴上，飞轮的转动惯量为： 7-4解：（1）求安装在主轴上飞轮的转动惯量。先求最大盈亏功。因为是最大动能与最小 动能之差，依题意，在通过轧辊前系统动能达到最大，通过轧辊后系统动能达到最小，因此： 则飞轮的转动惯量： （2）求飞轮的最大转速和最小转速。
机械设计基础复习题(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑 一、 填空题 1. 机械是（机器）和（机构）的总称。 2. 机构中各个构件相对于机架能够产生独立运动的数目称为（自由度）。 3. 平面机构的自由度计算公式为：（F=3n-2P L -P H ）。 4. 已知一对啮合齿轮的转速分别为n 1、n 2，直径为D 1、D 2，齿数为z 1、z 2，则其传动比i= （n 1/n 2）= （D 2/D 1）= （z 2/ z 1）。 5. 铰链四杆机构的杆长为a=60mm ，b=200mm ，c=100mm ，d=90mm 。若以杆Ｃ为机架，则此四杆机构为（双摇杆机构）。 6. 在传递相同功率下，轴的转速越高，轴的转矩就（越小）。 7. 在铰链四杆机构中，与机架相连的杆称为（连架杆），其中作整周转动的杆称为（曲柄），作往复摆动的杆称为（摇杆），而不与机架相连的杆称为（连杆）。 8. 平面连杆机构的死点是指（从动件与连杆共线的）位置。 9. 平面连杆机构曲柄存在的条件是①（最短杆与最长杆长度之和小于或等于其它两杆长度之和）②（连架杆和机架中必有一杆是最短杆）。 10. 平面连杆机构的行程速比系数Ｋ=1.25是指（工作）与（回程）时间之比为（1.25），平均速比为（1：1.25）。 11. 凸轮机构的基圆是指（凸轮上最小半径）作的圆。 12. 凸轮机构主要由（凸轮）、（从动件）和（机架）三个基本构件组成。 13. 带工作时截面上产生的应力有（拉力产生的应力）、（离心拉应力）和（弯曲应力）。 14. 带传动工作时的最大应力出现在（紧边开始进入小带轮）处，其值为：σmax=σ1＋σb1＋σc 。 15. 普通Ｖ带的断面型号分为（Y 、Z 、A 、B 、C 、D 、E ）七种，其中断面尺寸最小的是（Y ）型。 16. 为保证齿轮传动恒定的传动比，两齿轮齿廓应满足（接触公法连心线交于一定点）。
[教学设计,过程,课程]浅谈基于工作过程的机械设计基础课程教学设计
浅谈基于工作过程的机械设计基础课程教学设计 引言 基于工作过程的教学模式，突出了教学的目标和重点，有利于提高教学的针对性，并且在教学任务和学习任务的引导下，学生学习会更加明确，对于学生实际的机械设计能力提升，有着很大的帮助作用。 1实施工作过程导向下教学设计的原因 从机械设计专业属性来看，该课程主要是关于机械类相关专业的基础理论课程，对于学生建立机械设计理念和专业思维有着很重要的作用。具体来说，机械设计课程综合了理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造、工程材料等相关学科知识。从学生的实际反馈经验来看，该课程的学习难度是相当大的。可以说，传统的教学模式，在这类理论性强，对学生的抽象思维和空间逻辑能力要求很高，因此，在教学过程中，可以尝试使用工作过程模式导向的教学设计。 2机械设计课程实施工作过程导向模式教学设计 在对传统的机械基础课程教学模式进行分析的基础上，应该结合专业发展的方向和趋势，并同当前实际工业生产、应用中的前沿知识相结合，提升专业课程教学的实践性。从企业用人的角度思考，要注意培养学生的设计能力。要从本课程在专业岗位群中的培养目标要求出发，精心设计教学任务，结合工作过程导向目标，充分发挥学生的自主学习和探究能力。把握学生的学习习惯和思维意识转变情况。工作导向任务的制定，要注意遵循由易到难的顺序，减轻因任务过重、过难导致的学生学习兴趣下降。使学生通过一个个的工作来学习，是融教学做一体化的课程，按照典型工作任务展开课程，让学生尽快进入职业角色，通过一个个工作过程的学习，边练边学、边学边练，则能激发他们潜藏已久的学习兴趣，从实践中体验到学习的成功感，从而激发出学习动机;同时，通过实践让他们深刻感受到理论学习的必要性，进而激发其理论学习的动机。在教学过程中以项目为主体，将相关的知识点融入项目的各个环节中，使学生掌握机械设计方面的应用技能。使学生具有整机意识，增强学生对实际问题的分析能力、解决机械工程难题的能力。 3注意事项 第一，保持良好的实践纪律，防止发生危险事故。在工作过程任务导向模式下，学生在实践学习过程中，会用到相关的机械器材，这些器材的使用，一定要按照规定的程序和标准。教师要注意引导学生正确的使用机械器具，防止危险事故的发生。第二，注意工作过程任务设置的合理性。在设置相关的工作任务时，教师要进行对比分析，把专业领域内重要的、典型的案例，融合成合适的任务，让学生在完成任务的同时，掌握知识，提高自己的动手实践能力。第三，学习企业一线的生产管理经验。机械设计专业，在企业的实际应用水平和层次，都比较高。机械设计加工企业的一线生产线，是学生学习的良好场所。其中，一些教材上没有的知识，可以在企业一线生产领域学习到。 4结束语
机械设计基础a卷(答案版)
附件1 广西工学院鹿山学院2012 —2013 学年第一学期 课程考核试题 考核课程机械设计基础（卷）考核班级 学生数印数考核方式考核时间分钟 一、选择题（每小题2分，共20 分） 1、组成机器的运动单元体是 B 。 A．机构 B．构件 C．部件 D．零件 2、在曲柄摇杆机构中，只有当 C 为主动件时，才会出现“死点”位 置。 A.连杆 B.机架 C.摇杆 D．曲柄 3、 B 能把转动运动转变成往复摆动运动。 A.曲柄摇杆机构 B.双曲柄机构 C.双摇杆机构 D．摆动导杆机构 4、标准渐开线齿轮，影响齿轮齿廓形状的是 A 。 A.齿轮的基圆半径 B.齿轮的分度圆半径 C.齿轮的节圆半径 D.齿轮的任意圆半径 5、平带传动，是依靠 C 来传递运动的。 A.主轴的动力 B.主动轮的转矩 C.带与轮之间的摩擦力 D.以上均不是 6、平键工作以 B 为工作面。 A.顶面 B.侧面 C.底面 D.都不是 7、转动心轴是 B 。 A.只受扭矩,不受弯矩 B.只受弯矩,不受扭矩 C.既不受扭矩,又不受弯矩 D.既受扭矩,又受弯矩 8、滚动轴承的基本额定动载荷是指 C 。 A．滚动轴承能承受的最大载荷
B．滚动轴承能承受的最小载荷 ＝106转时所能承受的载荷 C．滚动轴承在基本额定寿命L 10 9、转轴工作时承受 A 。 A.转矩和弯矩 B.弯矩 C.转矩 D.摩擦力矩 10、带传动采用张紧轮的目的是 D 。 A.减轻带的弹性滑动 B.提高带的寿命 C.改变带的运动方向 D.调节带的初拉力 二、填空题（每小题2分，共20 分） 1、机械中制造的单元称为零件，而运动的单元称为构件。 2、平面机构中，两构件通过点、线接触而构成的运动副称为__ 高副_ _。 3、根据功能，一台完整的机器是由动力系统）、执行系统、传动系统、操作控制系统四部分组成的。车床上的主轴属于执行部分。 4、理论轮廓曲线相同而实际轮廓曲线不同的两个对心直动滚子从动件盘形凸轮 机构，其从动件的运动规律是____相同__的。 5、轴按受载荷的性质不同，分为转轴、心轴和传动轴。 6．直齿圆柱齿轮在传动中，齿形上所受的正压力可分解成圆周力和_ 径向__力。 7.为使两对直齿圆柱齿轮能正确啮合，它们的模数m 和压力角必须分别相等。 8、带传动的主要失效形式为打滑和疲劳破坏。 = mha*、齿距p= mπ、9、直齿圆柱齿轮分度圆直径d= zm 、齿顶高h a 顶隙c= c*m 。 10、凸轮机构常用的从动件运动规律有：（1）等速（2）等加速等减速（3）余弦加速。 三、简答题（每小题5分，共20 分） *与顶隙系数c*作用分别是什么？ 1、齿顶高系数h a 答：齿顶高是保证一定高渐开线齿轮才能继续传递下去，才能运动下去，大小只能传一小块后面就中断了。顶隙系数防碰存油。 2、螺纹连接的防松方法有哪些，并个举一例？ . 答：螺纹连接的防松方法按工作原理可分为摩擦防松、机械防松及破坏螺纹副防松。
《机械设计基础》模块一
模块一 一、填空 1、外力指作用在构件上的各种形式的载荷，包括重力、推力、拉力、转动力矩等。 2、平衡指构件处于静止或匀速直线运动状态。 3、力的三要素是指力的大小、方向和作用点。 4、力偶矩的大小、转向和作用平面称为力偶的三要素。 5、两构件相互作用时，它们之间的作用与反作用力必然等值、反向、共线，但分别作用于两个构件上。 6、参照平面力系分类定义，可将各力作用线汇交于一点的空间力系称为空间汇交力系；将各力作用线相互平行的空间力系称为空间平行力系；将作用线在空间任意分布的一群力称为空间任意力系。 二、选择 1、如果力R是F1、F2二力的合力,用矢量方程表示为R=F1+F2,则三力大小之间的关系为( D )。 A.必有R=F1+F2; B.不可能有R=F1+F2; C.必有R>F1,R>F2; D可能有R 答题： 1、此机构运动简图中无复合铰链、1局部自由度、1个虚约束。此机构中有6个自由杆件，8个低副，1个高副。自由度F=3n-2PL-Ph=3*6-2*8-1=1 2、此机构中编号1～9，活动构件数n=9，滚子与杆3联接有局部自由度，滚子不计入活动构件数，.B、C、 D、G、H、I、6个回转副(低副)，复合铰链J，2个回转副(低副)，A、K，各有1个回转副+1个移动副，此两处共4个低副，低副总数PL =6+2+4 =12，.两齿轮齿合处E，有1个高副，滚子与凸轮联接处F，有1个高副，高副总数PH =1+1=2. 自由度F =3n -2PL -PH =3*9-2*12-2=1 3、此机构有6个自由杆件，在C点有1个复合铰链，有1个虚约束、9个低副，没有高副。自由度 F=3n-2PL=3*5-2*7=1 答题： 1、不具有急回特性，其极位夹角为零，即曲柄和连杆重合的两个位置的夹角为0 2、(1)有急回特性，因为AB可以等速圆周运动，C块做正、反行程的往复运动，且极位夹角不为0°。 （2）当C块向右运动时，AB杆应做等速顺时针圆周运动，C块加速运动；压力角趋向0°，有效分力处于加大过程，驱动力与曲柄转向相反。所以，曲柄的转向错误。 3、（1）AB杆是最短杆，即Lab+Lbc(50mm)≤Lad(30mm)+Lcd（35mm），Lab最大值为15mm. （2）AD杆是最短杆，以AB杆做最长杆，即Lab+Lad(30mm)≤Lbc(50mm)+Lcd（35mm），Lab最大值为55mm. (3)满足杆长和条件下的双摇杆机构，机架应为最短杆的对边杆，显然与题设要求不符，故只能考虑不满足杆长和条件下的双摇杆机构，此时应满足条件： Lab＜30mm且Lab+45＞30+35即20mm＜Lab＜30mm 机械设计基础试题A 卷 2013年陕西省普通高等教育专升本招生专业课考试试题试题名称：机械设计基础（A卷）第 1 页，共 6 页 一、单项选择题（含15个小题，每小题2分，共30分） 1．下列连杆机构中，机构无急回运动特性。 A、曲柄摇杆 B、偏置曲柄滑块 C、摆动导杆 D、对心曲柄滑块 2．在凸轮机构从动件常用运动规律中，具有刚性冲击的是运动规律。 A．等速 B．等加速等减速 C．简谐 D．等加速等减速和简谐3．下列间歇运动机构中，机构的转角在工作中可调。 A．棘轮 B．槽轮 C．凸轮式间歇D．不完全齿齿轮 4．带传动的设计准则是在预期的寿命内保证带不发生。 A．打滑 B．打滑和疲劳断裂 C．弹性滑动 D．弹性滑动和疲劳断5．链传动设计中，对于高速重载传动，既要传动平稳，又要满足承载能力要求，则宜选择。 A．小节距单排链 B．小节距多排链 C．大节距单排链 D．大节距多排链 6．可实现两相交轴之间传动的齿轮机构是机构。 A．圆柱直齿轮 B．圆柱斜齿轮 C．锥齿轮 D．蜗杆蜗轮 7．下列对渐开线齿廓啮合特性的描述中，错误的是。 A．渐开线齿廓能实现定比传动，使传动平稳、准确 B．渐开线齿廓间的正压力方向在传动中保持不变，也使传动平稳 C．由于制造与安装误差、轴承磨损等引起中心距变化时，渐开线齿轮的瞬时传动比仍保持不变，因而具有可分性 D．渐开线齿廓间为纯滚动，因而摩擦磨损小 8．与直齿轮传动相比，斜齿轮传动的四个特点中，不完全正确的是。 A．轮齿逐渐进入啮合，逐渐退出啮合，传动平稳，噪声小 B．重合度大，不仅使传动平稳，且承载能力高 C．结构紧凑，尺寸小，通过改变螺旋角可配凑中心距 D．工作时会产生轴向力，对传动有利 9．在闭式齿轮传动设计中，计算齿根弯曲疲劳强度是为了避免失效。 A．轮齿折断 B．齿面点蚀 C．齿面磨损 D．齿面胶合 10．数控机床之所以采用滚动螺旋传动，是因为它比滑动螺旋。 A．自锁性好 B．制造容易，成本低 C．效率高、精度高、寿命长 D．结构简单 11．在机床、汽车等机器的齿轮变速箱中，滑移齿轮与轴之间应采用联接。 A．普通平键和半圆键 B．楔键和切向键 C．导向平键、滑键或花键D．花键 12．在滑动轴承中，最理想的工作状态（即摩擦最小）是处在状态。 A．干摩擦 B．边界摩擦 C．混合摩擦 D．液体摩擦 13．装有斜齿轮（或蜗杆、蜗轮、锥齿轮、螺杆等）的轴，若两支点的轴承完全相同，则不宜选择轴承。 A．深沟球 B．角接触球 C．圆锥滚子 D．圆柱滚子轴承（一套圈无挡边） 一、填空题 1 作平面运动的三个构件共有___3__个瞬心，它们位于_ 一条直线__ 上。 2带传动工作时，带中的应力由以下三部分组成（1）紧边和松边拉力产生的拉应力、（2）离心力产生的拉应力、（3）弯曲应力。最大应力发生在紧边进入小带轮处。 3 带传动的主要失效形式是打滑和疲劳破坏 ___ 。 4 一对渐开线直齿圆柱齿轮正确啮合条件是：模数相等__ 和分度圆压力角相等。 5 在矩形螺纹、锯齿形螺纹和三角形螺纹三种螺纹中，传动效率最高的是矩形 螺纹，自锁性最好的是三角形螺纹，只能用于单向传动的是锯齿形螺纹。 6螺纹的公称直径是大径，确定螺纹几何参数关系和配合性质的直径是中径。 7普通平键的工作面为键的__侧__面，楔键的工作面为键的_上下表___面，普 通平键的截面尺寸h b 是根据___轴径_ 确定的。 8代号为62308的滚动轴承，其类型名称为深沟球轴承，内径为 40 mm， 2 为宽度系列代号， 3 为直径系列代号。 9在凸轮机构四种常用的推杆运动规律中，等速运动规律有刚性冲 击；等加速等减速运动规律和余弦加速度运动规律有柔性 冲击；正弦加速度运动规律无冲击。 10自由度数目为 1 的周转轮系称为行星轮系。 11在齿轮传动设计时，软齿面闭式传动常因_____齿面点蚀_ 而失效，故通常先按__齿面接触疲劳__ 强度设计公式确定传动的尺寸，然后验算齿轮的____齿根弯曲疲劳____ 强度。 二、问答题 1．按轴工作时所承受的载荷不同，可把轴分成几类如何分类 答：根据轴工作时承受的载荷情况，可以将轴分成三类： 一、转轴：既承受转矩也承受弯矩； 二、心轴：只承受弯矩不承受转矩； 三、传动轴：只承受转矩不承受弯矩 2 螺纹连接为什么要防松有哪几类防松方法 答：在冲击振动或者温度变化等情况下，螺纹副间摩擦力可能减小或消失，导致螺纹连接失效，因此需要防松处理。 防松的方法主要有：摩擦防松、机械防松和破坏螺纹副关系防松等。 3 简述形成流体动压油膜的必要条件。 答：形成动压油膜的必要条件是： 一、相对运动表面之间必须形成收敛形间隙； 二、要有一定的相对运动速度，并使润滑油从大口流入，从小 口流出； 三、间隙间要充满具有一定粘度的润滑油。 4简述齿轮传动的主要失效形式 答：轮齿折断； 齿面点蚀； 齿面胶合； 齿面磨损； 齿面塑性变形。 三、分析计算题： 1．（8分）试述铰链四杆机构中相邻两构件形成整转副的条件。并就图中各杆的长度回答： （1）固定哪一个杆时可得曲柄摇杆机构 （2）固定哪一个杆时可得双曲柄机构 第一章 平面机构的自由度和速度分析 题1-1 在图示偏心轮机构中，1为机架，2为偏心轮，3为滑块，4为摆轮。试绘制该机构的运动简图，并计算其自由度。 题1—2 图示为冲床刀架机构，当偏心轮1绕固定中心A 转动时，构件2绕活动中心C 摆动，同时带动刀架3上下移动。B 点为偏心轮的几何中心，构件4为机架。试绘制该机构的机构运动简图，并计算其自由度。 题1—3 计算题1－3图a ）与 图b ）所示机构的自由度（若有复合铰链，局部自由度或虚约束应明确指出）。 A B C 1 2 3 4 a) 曲柄摇块机构 A B C 1 2 3 4 b) 摆动导杆机构 题解1－1 图 题1－3图a）题1－3图b） 题1—4计算题1—4图a、图b所示机构的自由度（若有复合铰链，局部自由度或虚约束应明确指出），并判断机构的运动是否确定，图中画有箭头的构件为原动件。 题1—5 计算题1—5图所示机构的自由度（若有复合铰链，局部自由度或虚约束应明确指出）,并标出原动件。 题1—5图题解1—5图 题1-6 求出图示的各四杆机构在图示位置时的全部瞬心。 第二章 连杆机构 题2-1在图示铰链四杆机构中，已知 l BC =100mm ，l CD =70mm ，l AD =60mm ，AD 为机架。试问： （1）若此机构为曲柄摇杆机构，且AB 为曲柄， 求l AB 的最大值； （2）若此机构为双曲柄机构，求l AB 最小值； （3）若此机构为双摇杆机构，求l AB 的取值范围。 题2-2 如图所示的曲柄滑块机构： （1）曲柄为主动件，滑块朝右运动为工作 行程，试确定曲柄的合理转向，并简述其理由； （2）当曲柄为主动件时，画出极位夹角θ，最小传动角g min ； （3）设滑块为主动件，试用作图法确定该机构的死点位置 。 题2-3 图示为偏置曲柄滑块机构，当以曲柄为原动件时，在图中标出传动角的位置， 并给出机构传动角的表达式，分析机构的各参数对最小传动角的影响。 A C D 题2-1图 机械设计基础 试卷 A 班级 姓名 学号 得分 一、选择题：（每题2分，共20分） 1．平面四杆机构中，如存在急回运动特性，则其行程速比系数 （ ） A ．K ＞1 B. K =1 C.K ＜1 D.K =0 2．设计凸轮机构，当凸轮角速度ω1、从动件运动规律已知时，则 （ ） A ．基圆半径r 0越大，压力角α就越大 B ．基圆半径r 0越小，压力角α就越大 C ．滚子半径r b 越小，压力角α就越小 D ．滚子半径r b 越大，压力角α就越小 3．渐开线上某一点的压力角αk 与该点的向径r k 和基圆半径r b 的关系是（ ） A ．k b k r r αcos /= B. k b k r r αcos = C. k b k r r αsin /= D. k b k r r αsin = 4．渐开线齿轮分度圆的定义是 （ ） A ．齿轮上具有标准模数和标准压力角的圆 B ．齿轮上具有标准模数的圆 C ．齿轮上齿厚与齿槽宽相等的圆 D ．两个齿轮啮合时作纯滚动的两个圆 5．直齿锥齿轮的标准模数是 （ ） A.大端模数 B.小端模数 C.平均模数 D.求出平均模数后圆整所得的模数 6．平面连杆机构中, 当传动角较大时,则 （ ） （A ）机构的传动性能较好 （B ）机构的传动性能较差 （C ）可以满足机构的自锁要求 （D ） 机构的效率较低 7．渐开线齿轮实现连续传动时,其重合度( ) （A ） ε<0 （B ） ε=0 （C ） ε<1 （D ） ε>=1 8．下图所示的铰链四杆机构中，( )是双曲柄机构。 A ．图(a) B ．图(b) C ．图(c) D ．图(d) 平面机构及其自由度 1、如图a所示为一简易冲床的初拟设计方案，设计者的思路是：动力由齿轮1输入，使轴A连续回转；而固装在轴A上的凸轮2与杠杆3组成的凸轮机构将使冲头4上下运动以达到冲压的目的。试绘出其机构运动简图（各尺寸由图上量取），分析其是否能实现设计意图？并提出修改方案。 解 1）取比例尺 绘制其机构运动简图（图b）。 l 图 b） 2）分析其是否能实现设计意图。 GAGGAGAGGAFFFFAFAF GAGGAGAGGAFFFFAFAF 由图b 可知，3=n ，4=l p ，1=h p ，0='p ，0='F 故：00)0142(33)2(3=--+?-?='-'-+-=F p p p n F h l 因此，此简单冲床根本不能运动（即由构件3、4与机架5和运动副B 、C 、D 组成不能运动的刚性桁架），故需要增加机构的自由度。 3）提出修改方案（图c ）。 为了使此机构能运动，应增加机构的自由度（其方法是：可以在机构的适当位置增加一个活动构件和一个低副，或者用一个高副去代替一个低副，其修改方案很多，图c 给出了其中两种方案）。 GAGGAGAGGAFFFFAFAF 图 c 1） 图 c 2） 2、试画出图示平面机构的运动简图，并计算其自由度。 解：3=n ，4=l p ，0=h p ，123=--=h l p p n F 解：4=n ，5=l p ，1=h p ，123=--=h l p p n F 3、计算图示平面机构的自由度。 GAGGAGAGGAFFFFAFAF 解：7=n ，10=l p ，0=h p ，123=--=h l p p n F 《机械设计基础》试题七答案 一、填空(每空1分，共20分) 1、渐开线标准直齿圆柱齿轮传动，正确啮合条件是模数相等，压力角相等。 2、凸轮机构的种类繁多，按凸轮形状分类可分为：盘形凸轮、移动凸轮、圆柱凸轮__________ 3、V带传动的张紧可采用的方式主要有：调整中心距和张紧轮装置。 4、齿轮的加工方法很多，按其加工原理的不同，可分为范成法和仿形法。 5、平面四杆机构中，若各杆长度分别为a=30, b=50, c=80，d=90,当以a为机架，则该四杆机构为双曲柄机构。 6、凸轮机构从动杆的运动规律，是由凸轮轮廓曲线所决定的。 7、被联接件受横向外力时，如采用普通螺纹联接，则螺栓可能失效的形式为—拉断。 二单项选择题(每个选项0.5分，共20分) ( )1、一对齿轮啮合时，两齿轮的 c _________ 始终相切。 (A) 分度圆(B) 基圆(C) 节圆(D) 齿根圆 ()2、一般来说，__a ______________ 更能承受冲击，但不太适合于较高的转速下工作。 (A) 滚子轴承(B) 球轴承(C) 向心轴承(D) 推力轴承 ( )3、四杆机构处于死点时，其传动角丫为A _____________ 。 (A) 0°(B) 90 °(C)Y >90°( D) 0° （）5、如图所示低碳钢的曲线，，根据变形发生的特点，在塑性变形阶段的强化 阶段（材料恢复抵抗能力）为图上__C __________ 段。 (A) oab (B) bc (C) cd (D) de （）6、力是具有大小和方向的物理量，所以力是_d ____ 。 （A）刚体（B）数量（C）变形体（D）矢量 （）7、当两轴距离较远，且要求传动比准确，宜采用 （A）带传动（B）—对齿轮传动（C）轮系传动（D）螺纹传动 （）8、在齿轮运转时，若至少有一个齿轮的几何轴线绕另一齿轮固定几何轴线转动, 轮系称为 a ________________ 。 （A）行星齿轮系（B）定轴齿轮系（C）定轴线轮系（D）太阳齿轮系 （）9、螺纹的a ______________ 被称为公称直径。 （A）大径（B）小径（C）中径（D）半径 （）10、一对能满足齿廓啮合基本定律的齿廓曲线称为__D_____________ 。 （A）齿轮线（B）齿廓线（C）渐开线（D）共轭齿廓 （B ）11、在摩擦带传动中 ________ 是带传动不能保证准确传动比的原因，并且是不可避 免的。 （A）带的打滑（B）带的弹性滑动（C）带的老化（D）带的磨损 （D ）12、金属抵抗变形的能力，称为____ 。 （A）硬度（B）塑性（C）强度（D）刚度 （B ）13、凸轮轮廓与从动件之间的可动连接是 B 。 （A）转动副（B）高副（C）移动副（D）可能是高副也可能是低副 （B ）14、最常用的传动螺纹类型是_c _____ 。 （A）普通螺纹（B）矩形螺纹（C）梯形螺纹（D）锯齿形螺纹 （）15、与作用点无关的矢量是_c ______ 。 （A）作用力（B）力矩（C）力偶（D）力偶矩 （）16、有两杆，一为圆截面，一为正方形截面，若两杆材料，横截面积及所受载荷相同, 长度不同，则两杆的_c—不同。 （A）轴向正应力b （B）轴向线应变& （C）轴向伸长厶I （D）横向线应变 机械设计基础教材习题参考解答 （第一章~第五章） 2012.8 目录 第1章机械设计概论_______________________________ 2第2章机械零件尺寸的确定_________________________ 3第3章平面机构运动简图及平面机构自由度___________ 4第4章平面连杆机构_______________________________ 6第5章凸轮机构__________________________________ 11 第1章机械设计概论 思考题和练习题 1-1举例说明什么是新型设计、继承设计和变型设计。 解：新型设计通常人们指应用成熟的科学技术或经过实验证明是可行的新技术，设计过去没有过的新型机械，如：新型机械手、动车、扑翼飞机、电动汽车等； 继承设计通常指人们根据使用经验和技术发展对已有的机械进行设计更新，以提高其性能、降低其制造成本或减少其运用费用，如：大众系列汽车、大家电产品等。 变型设计通常指人们为适应新的需要对已有的机械作部分的修改或增删而发展出不同于标准型的变型产品，如：。各种工程机械、农田作业机械等。 1-2解：评价产品的优劣的指标有哪些？ 解：产品的性能、产品的 1-3机械零件常用的材料有哪些？为零件选材时应考虑哪些主要要求？ 解：制造机械零件的材料目前用得最多的是金属材料，其又分为钢铁材料和非铁材料（如铜、铝及其合金等）；其次是非金属材料（如工程塑料、橡胶、玻璃、皮革、纸板、木材及纤维制品等）和复合材料（如纤维增强塑料、金属陶瓷等）。 从各种各样的材料中选择出合用的材料是一项受到多方面因素制约的工作，通常应考虑下面的原则： 1)载荷的大小和性质，应力的大小、性质及其分布状况 2)零件的工作条件 3)零件的尺寸及质量 4)经济性 1-4解：机械设计的内容和步骤？ 解：机械设计的内容包括：构思和方案设计、强度分析、材料的选择、结构设计等。 机械设计的步骤：明确设计任务，总体设计，技术设计，样机试制等。 机械设计基础复习题（一） 一、判断题：正确的打符号√，错误的打符号× 1．在实际生产中，有时也利用机构的"死点"位置夹紧工件。( ) 2. 机构具有确定的运动的条件是：原动件的个数等于机构的自由度数。( ) 3．若力的作用线通过矩心，则力矩为零。( ) 4．平面连杆机构中，连杆与从动件之间所夹锐角称为压力角。( ) 5．带传动中，打滑现象是不可避免的。( ) 6．在平面连杆机构中，连杆与曲柄是同时存在的，即只要有连杆就一定有曲柄。 ( ) 7．标准齿轮分度圆上的齿厚和齿槽宽相等。( ) 8．平键的工作面是两个侧面。( ) 9．连续工作的闭式蜗杆传动需要进行热平衡计算，以控制工作温度。( ) 10．螺纹中径是螺纹的公称直径。（） 11．刚体受三个力作用处于平衡时，这三个力的作用线必交于一点。( ) 12．在运动副中，高副是点接触，低副是线接触。( ) 13．曲柄摇杆机构以曲柄或摇杆为原动件时，均有两个死点位置。( ) 14．加大凸轮基圆半径可以减少凸轮机构的压力角。( ) 15．渐开线标准直齿圆柱齿轮不产生根切的最少齿数是15。( ) 16．周转轮系的自由度一定为1。( ) 17．将通过蜗杆轴线并与蜗轮轴线垂直的平面定义为中间平面。( ) 18．代号为6205的滚动轴承，其内径为25mm。( ) 19．在V带传动中，限制带轮最小直径主要是为了限制带的弯曲应力。( ) 20．利用轴肩或轴环是最常用和最方便可靠的轴上固定方法。( ) 二、填空题 1．直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是相等，相等。 2．螺杆相对于螺母转过一周时，它们沿轴线方向相对移动的距离称为 。 3．在V带传动设计中，为了限制带的弯曲应力，应对带轮的 加以限制。 4．硬齿面齿轮常用渗碳淬火来得到，热处理后需要加工。5．要将主动件的连续转动转换为从动件的间歇转动，可用机构。6．轴上零件的轴向固定方法有、、、等。7．常用的滑动轴承材料分为、、三类。8．齿轮轮齿的切削加工方法按其原理可分为和两类。9．凸轮机构按从动件的运动形式和相对位置分类，可分为直动从动件凸轮机构和凸轮机构。 10．带传动的主要失效形式是、及带与带轮的磨损。11．蜗杆传动对蜗杆导程角和蜗轮螺旋角的要求是两者大小和旋向。闭式蜗杆传动必须进行以控制油温。12．软齿面齿轮常用中碳钢或中碳合金钢制造，其中大齿轮一般经处理，而小齿轮采用处理。 浅析机械设计基础理论与实践的应用 随着我国社会经济的高速发展，现代机械制造企业想要保持良好的市场竞争力，必须要在产品方面进行创新。其根本措施是需要加强现代机械制造的效率，在产品设计方面，设计方案、设计理论以及具体的设计技术都关乎到产品的效率问题。本文对机械设计的基本理论进行阐述，并根据研究实践对如何有效进行机械设计提出了一些建议。 标签：机械设计基础理论实践应用 引言 随着科技水平的不断发展，机械制造企业也正面临着严峻的考验，开始朝着国际化、多样化的趋势发展。我国的社会进步对机械制造企业提出了全新的要求，在产品的质量、性能等方面的要求更高。另一方面，随着环境资源的不断减少，机械制造企业必须创新生产方式，使用更环保更节能的生产模式，促进企业可持续发展，不断对机械设计进行研究创新。 一、机械设计基础理论 机械设计的基础理论中是由多个学科综合而成的，其中包括信息学学科、计算机技术学科等等，通过这些课程的結合对机械产品的设计模式和设计方法进行研究。在机械设计的基础理论中，产品的设计包括以下几个特点：智能化、经济性、并行性、集成化、动态性、科学性、前瞻性。 在机械设计的领域中，一些规模较大的产品在设计时，要先进行分析并对产品进行分解，最后再将产品投入设计阶段，能有效体现出机械产品的智能化；目前我国的机械市场环境竞争日益激烈，因此在进行产品的设计时，首先要保证产品可以为企业带来经济利润，是保障企业运营的根本性原则；在设计时，还要注重产品的后续功能，提倡废品利用，降低企业的成本，提高企业的经济收益；保证产品和信息技术的有效结合，加速对软件和硬件的开发应用，将计算机技术应用在机械产品的设计上，特别是CAD技术的应用；在设计产品时，除了要保证产品本身的质量之外，还要考虑到产品的动态性，即保证产品在投入使用时不会出现问题；机械产品的科学性和前瞻性是重要的参考因素，现代机械产品中涉及了大量的学科综合，因此科学性是设计产品的基本要素之一。设计时要对产品的各个环节进行仔细的分析，对产品可能出现的潜在问题进行逐一排查，保证在未来的使用中不会出现任何安全隐患。 二、现代机械设计理论和实践的不足 1.基础理论的研究和应用较为薄弱 目前我国的机械设计领域依旧是强调经验型，对于基础理论并没有进行深入最全机械设计基础完整版.doc
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