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小学学年双语教学工作计划

小学学年双语教学工作计划

“双语教育在苏州”活动成功开展后,双语教学正在受到各

所学校越来越多的重视。我们学校进行双语教学实验以来,在学

校领导的支持和关心下,几年来取得了一定进展,获得了一些经验。如今,我们正在以踏实、勤恳的工作态度,创新、独特的工

作思路,在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将

对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教

学自身的特点,结合几年来的双语教学经验,特制订本学期双语

如下:

一、教研时间及要求

本学期,将继续实行教研组长考勤制度,如果教师有特殊事

情不能参加教研活动,应在前一天通知教研组,由教研组长记好

出勤记录。

二、本学期双语教学要求

1.教案。

针对小学生的年龄特点,要求每位双语老师坚持写双语教案,可以逐年段的增加双语读本的使用量。在完成教学目标的前提下,采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语实验。关于双语的使

用量,针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点,初定

为每学期完成两篇比较有质量的教案设计

2.上课。

我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此,在本

学期,我们应该贯彻双语教学课堂有效性,将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双

语学习。丰富的学习机会,增加学生的“积极学习时间”,提高

双语教学的有效性。教师应该鼓励他们说英语,最大限度地进行

口语锻炼。双语教学不同于英语教学,它只是在课堂上作为一种

工具去使用,其目的是提高学生口语的实际应用能力。因此,无

论哪一个学科的双语教学,都应该紧密联系学生的生活,让学生

真正做到有所收获。同时,真实的学生生活用语对小学生来说,

是最宝贵的教学素材,有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施,主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教

学中。

3.听评课。

本学期希望各位教师按照教研活动安排,提前做好上课、听

课准备,同时,利用教研活动时间,对示范课进行讲评。

以上是双语教研组本学期的教研计划,我们将力保完成教研

内容的前提下,加强计划的实效性,以便更好的推动双语教学改

革的实验步伐……

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