五指争功记
五指争功记
一天，食指、中指、无名指和小指再也不认拇指做老大了，他们为这件鸡毛蒜皮的小事吵了起来。
大拇指首先发话了：“人们在生活中做那件事不用我参加？摁手印用我，写字用我，那东西用我……那你们说谁功劳大？”
“呸，就凭你这点功劳？你要是没有我的帮助，你能拿起东西吗？如果不是我全力帮助你，你能做这么多事吗？”食指轻蔑地说。
食指正说的唾沫横飞，不知几指抛来一个苹果，幸好食指闪得快，不然就要青包凸起，鼻血直流了。中指说：“你们两个吵什么，如果没有我，你们能干那么多事吗？”
话音未落，花枝招展的无名指就吵了起来：“你们做老大！？配得上吗？老大只有我这种人见人爱、花见花开的美女才配得上！”
小指可怜兮兮的说：“你们握笔的时候，总是把我压在下面，害的我总是长不高。”
这时，一颗玻璃弹子对他们说：“你们谁能不合作就把我拿起来，谁就是老大。”他们为了争老大，全都使出了自己的“看家本领”。可是，无论他们怎样拿，都拿不起来。只好放弃。“你们拿不起来是因为你们没有合作啊。”玻璃弹子语重心长的说。拇指、食指、中指、无名指和小指听了，惭愧的低下了头。
四年级:刘承志
关于五指的故事-五指争功
关于五指的故事-五指争功 本文是关于关于五指的故事-五指争功，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 五指争功 夜深了，所有人都睡着了。咦?这是谁的声音?原来是五指兄弟正在讨论谁的功劳大呢! “老大”大拇指发话了：“我可以夸别人，也可以表示别人弱。我的功劳最大!” “老二”食指反驳道：“你只不过有几个作用，谈不上最大。我不仅能指路，还能表示错误……我的功劳是最大的!” “老三”中指怒不可遏地道：“你们居然称自己功劳最大，也不照照镜子看自己长什么样子!你们都是矮子!只有我最高!我的功劳比谁都大!” “老四”无名指傲慢地说：“主人将贵重的东西都戴在我头上，你们享受过这样的殊荣吗?我的功劳才是最大的!” “老五”小拇指大声说：“我虽然最矮，但我的功劳最大!平时挖鼻屎之类的活儿不都是我干的吗?你们试试啊!能塞进一两厘米就不错了，竟敢自称功劳最大?” 这时，一直沉默的手掌发话了：“其实你们的功劳一样大。如果没有了你们中的任何一个，小主人就都会不好看、不健康了。所以，你们要团结啊!” 五指兄弟听了这话，都默不作声了。 五指吵架 每个小朋友都有一双灵巧的手，每只手都有五个手指，本来这五个指头生活在一起是非常和气的。 可是有一天，它们忽然闹起来了，各夸各的能力大，本领高，谁也不肯让谁。 大拇指说：“每逢老师夸赞好学生的时候，总要把我翘起来。你们说，为什么不叫我作代表?” 它刚说完，食指就怒气冲冲地说：“哼，你倒说的挺好!战士们上战场杀敌的时候，不论什么机械，扳机都归我管。你大拇指干这活不大熟悉吧!”
中指忍不住，抢着说：“谁都不能否认，做立正动作的时候，就得靠我中指和裤疑线作标准。你们行，为什么不用你们作标准?” 这一来，谁也不服谁，都挺直胸脯想见个高低。 连平常不爱说话的无名指，这回也忍不住了，骂道：“你们真会吹牛!你们别欺负我无名，我的能耐可不小，打仗时手榴弹是挺有用的武器，可是哪回投手榴弹不是我拉的弦呀?不信，我拉一下，准把你们炸毁!” 小指刚要起来争吵，忽然远处一蹦一跳地来了人“皮球先生”。 “皮球先生”着急地嚷着说： “哎，哎……自家兄弟可别闹翻了呀!我来给你们评评理，有谁能把我举起来，谁就得第一。” 大拇指挺身而出，费了半天劲，累了一身汗，只有推动，不能举起。 食指抢上一步，试了试也不行。 中指笑了笑说：“瞧我的吧!”可是它左推右推了好一会儿还是不行。 跟着无名指和小指也都试了，不论钩啊、挑啊，拖啊……都举不起“皮球先生”。 “皮球先生”说：“你们合起来一齐使劲试试!” 五个指头点了点头，大家一起使劲，一下子就把“皮球先生”兴致空中。 “皮球先生”笑嘻嘻地说： “你们团结起来就有力量，闹不团结、自高自大，就什么也干不成，以后谁也不要居功自傲了。”
五指争功六年级童话故事
五指争功六年级童话故事 每个人身上都随身携带着十根手指。 一只手上的五根手指各具姿态、 各有特 点，他们偶尔也拌拌嘴，发生小争执。 大拇指无疑是最有气派的一个， 他首先发了话， 雄厚的声音震耳欲聋： “瞧！ 我满身的肌肉，主人最重用的不就是我吗？什么重活都由我来干。强者为王，不 指的就是我！”“我才是最有智慧的。你看你还满身的肌肉，又矮又胖，简直丑 陋无比！”食指发起了挑衅，不服气的它气势汹汹地说，“主人都放心地将复杂 的工作交给我，最可靠的难道除了非我莫属还另有其人？”中指无不自恋地说： “你俩谁也别争了， 一个头大而肥， 构造简单； 另一个都是强硬的曲线， 而我呢， 相貌堂皇，玉树临风，那些形容美貌的词，不都是用在我身上的吗？你们不过为 我的左右下属， 就如关公身边的关平、 周仓而已。 归到底， 我才是一国之君！ ”“我 俩虽然能力薄弱，却因体态秀丽，样子可爱出名。这兰花中最优美的两瓣不正指 的是我们俩位亭亭玉立的女子吗？”无名指和小指骄傲地说。 食指反驳道： “你 们俩除了这等享乐的风光，还不是我们的附庸吗？”大拇指开口：“在五指中， 数我最能干，我吃过的苦比你们走过的路还多呢。”“谁告诉你的，我才是统治 者！”中指大声宣告，“你们谁都得对我俯首堪臣！经过无数次激烈的争论后， 五根手指们发现， 没有了团结一致， 就不会有功劳所在； 大拇指失去食指的扶衬， 根本拖不起笔；来食指全靠独自的力量，什么事都漏洞百出…… 五根手指明白了， 如果能团结一致， 那就根根有用， 又如何来的丑美之分呢？
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五官争功作文
五官争功作文 篇一：童话故事：五官争功 童话故事作文：五官争功 童话故事作文：五官争功 唐银悦 在一个夜深人静的夜晚，五官在争吵，谁的功劳大。 首先，我们的眉毛挑了挑身子大声说：“要是小主人没有我的话，水就要进小主人的眼睛里，而且我长在上面很好看。所以我的功劳最大。”眼睛不服气的说：“小主人要是没有我，就看不见广阔的世界了，我的功劳才大呢！”鼻子“哼”了一声说道：“小主人要是没有我，就不能呼吸了，饭菜的香味也闻不到了，我的功劳才大。”嘴巴嘟了嘟身子说：“如果没有我就没法吃东西了，我才是功劳最大的。”耳朵听了越来越生气了，说：“如果没有我小主人就听不到了，我的功劳才大！” 这时候大脑开口了：“别吵了，你们的功劳都大，小主人需要你们。你们只有互相帮助，小主人才会开心。五官惭愧地低下了头。 指导老师：俞老师 指导评语：小作者运用拟人手法，用生动的语句描写了五官争功劳的小故事，故事情节有趣，条理非常清晰，真棒！ 篇二：五官之争(450字)作文 精选作文:五官之争(450字)作文是我我是老大你算什么，我才是老大呢！｀｀｀｀｀｀大家闹成一片，声音十分嘈杂。是谁在吵，把我都给吵醒了。原来是大脑总司令醒了。五官见大脑醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍，并请它评判谁当老大合适。大脑沉思了一下，对它们说：如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听，谁就是五官之中的老大。五官听了，费尽心思地按照大脑总司令的话去做。可是不管怎么样做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手只能按摩，谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时，大脑语重心
长地对它们说：你们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。所以，你们要团结友爱呀！五官听了大脑的一番话，知道自己错了，觉得很惭愧。从此，它们团结友爱、互相帮助，再也没有发生过类似的事了。江苏连云港海州区shi:令狐葱 篇一：五官争功想象作文800字 五官争功想象作文800字 五官争功 一天，鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵又为谁最厉害这个话题吵了起来。 鼻子说：“看我长在脸的正中间，不但位置好，作用更大!我，能呼吸，人没有呼吸就死了。我还能闻出各种气味，你们说我棒不帮帮”。 “就你呀？！”嘴巴说：“你没啥本事，我可以说话，说话就是把想说的话说出来，不然就得憋死了。知不知道？上回那演讲比赛，我不就帮我主人的了预赛 篇二：五官之争五官之争 脑袋：大家好，我就是我家里传说中的聪明伶俐的脑袋～瓜子。非常感谢在坐的、后面在站的老师们，我今天所取得的成就是和眼睛、耳朵、鼻子、嘴没有一点关系的。我的学习成果是离不开(左右点头微笑)各位(向前一步面对老师鞠躬)老师们的耐心教导的。 耳朵：唉，脑袋你这样说不可不认同啊! 脑袋：呦，耳朵瞧我这耳朵长得真有八戒的血统。来，耳朵靠过来(对着耳朵吹口气) 耳朵：你这是干嘛呢? 脑袋：我吹吹我这耳朵还有耳屎没。 耳朵：唉，这你不用管了，咱说正事啊。刚才你说你的成就跟我耳朵没关系我不认同，要说这最关键的还是靠我耳朵(用手拎自己耳朵)。你回忆下，老师讲那么动听的课全是我耳朵听的啊!下课铃响你跑的比兔子还快也是我听见的啊!食堂大叔说要多打给一勺菜，也是我听到的啊! 脑袋：停停停，还说食堂那事呢，上次我打完菜没付钱就要走，被食堂大叔喊住了，也是你听到的吧!你这功劳可不小啊，害我失去了偷菜俭学的机会。
《手指》优质公开课教案_(4)
《手指》教学设计 教学目标 知识目标:借助工具书或联系上下文,理解“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语的意思。 能力目标:反复阅读,了解课文的主要内容和五个手指的各自特点,及作者运用什么方法表现这些特点的,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯 情感目标:有感情地朗读课文,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理,感悟人生哲理。 学情分析 随着年级的升高,学生的阅读理解能力也在不断地提高。他们已经初步具备了在读中分析、概括、归纳的能力。教师应更加放手,让学生自主的学习,让学生把在精读课文中学到的阅读分析方法运用到这篇课文中。让学生通过自主、合作学习,领会作者的写作方法和写作意图。 教学重难点 了解课文的主要内容和五个手指的各自特点,及作者运用什么方法表现这些特点的。 领悟作者要阐明的道理:五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 教学过程 一．谜语导入 师：同学们，俗话说“任由两件宝，双手和大脑。”可见手对我们是多么重要。我们都有一双手，手上长着十个手指，时时看到它，时时用到它，可你们仔细观察过他们么？现在就请同学们伸出自己的手，观察一
下，你觉得哪个最好看？哪个最有用呢？学生黑板画自己的手指。把你认为最有用的最好看的画更好看。 学生举手回答。 师：画家丰子恺先生他可是生活的有心人，他写了一篇有关手指的非常有趣而意义深刻的随笔，今天咱们就走进课文看看他是怎么样看待五根手指的吧。(板书课题学生齐读课题) 二．检查预习 师：相信同学们已经做了课前预习，那么老师来了解一下你们的预习情况。请看大屏幕上的重点字词。哪位同学自告奋勇读一下？ 1、搔（sāo）痒窈（yǎo）窕（tiǎo）养尊（zūn）处[chǔ]优 爱憎（zēnɡ） 2、作者相关资料。 三．初读课文 师：前面的预习大家处理的非常扎实，相信那么对课文的理解也会水到渠成。下面请同学们自由快速朗读课文,边读边思考,课文主要写了什么内容,并把横线部分补充完整。 课文先总写一只手上的五根手指_________,然后分别具体写__________,最后总结写___________。 师：课文主要围绕哪句话来写的？ 课件出示（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。） 四.品读课文 师：文章主要写了一只手上的五根手指各具姿态，各有长短。分别具有什么特点呢？那丰子恺先生是怎么样介绍它们的呢？请大家品读课文找出相关句子，并做好圈点勾画。完成下面表格。
第十课《我与集体共发展》每课一练(鲁教版初二下)(无答案)
第十课《我与集体共发展》每课一练（鲁教版初二下） （无答案） 一、基础知识题 1、个人与集体—,集体是一个—，其存在形—。 2、集体的特点：_____ 、____ 、___ 、 _____ 。 3、集体是个人一辈子存的—，是个人成长的—。个人是组成集体的__________ ,集体的进展离不开—。 4、集体利益是个人利益的____ 和______ ° 5、集体不论大小，—才有力量。 6、为集体添光荣要紧表现为—o 7、爱护国家的荣誉要紧表现为对祖国的—，对民族的_________ ? 8、国家利益是_____ 的集中表达，国家利益高于一切。 二、能力提高题 1、”众人拾柴火焰高"”一滴水只有融入大海才可不能干涸"。以上两句俗语告诉我们 A.集体的进展离不开个人的努力，个人的成长离不开集体的关心 B.人多力量大，人多好办事 C.个人是微小的，集体才是伟大的 D.集体的力量能够战胜一切困难 2、在2018年NBA季后赛第二轮火箭和湖人第二场的竞赛中，姚明受伤。现在，火箭队的两需篮球巨星姚明和麦蒂都无缘后而的竞赛，球迷普遍认为火箭将一败涂地。然而在后面的竞赛中火箭将士团结一致又胜了两场，尽管总比分3： 4失败，却让球迷看到了团结的力量。这件事讲明了 A.姚明的价值不高 B.集体的团结能够使每个成员的长处集中起来，形成一股强大的力量 C.集体的团结一左能取得最后的胜利 D.在集体中不人的力量能够忽略不计 3、奥斯特洛夫斯基讲： ''谁假设与集体脱离，谁的命运就要悲伤。"这讲明 A.集体是个人成长的原地，是个人一辈子存的依靠 B.个人离开集体，命运叵测
C.个人的命运把握在集体的手中 D.个人的命运集体讲了算
五指争功_童话故事作文800字
五指争功_童话故事作文800字 在一个阳光明媚的早晨，我与好朋友相约去公园玩耍。当我正在开心的荡秋千时，突然听到了一阵嘈杂的争论声。咦！哪来的吵闹声？噢！原来是我的五根手指头在吵架呢！ 小拇指看着大拇指说：”瞧瞧你，瞧瞧你！又矮又胖的简直就像个矮冬瓜，有损我们指头的形象。看，我的身材多纤细，主人最信任我，当和好朋友约定重要事项时，总是用我拉勾勾呢！” “什么？什么？” “你还说大拇指呢，瞧你那豆芽菜的身体，整天无精打采的样子，动不动就把头耷拉下来，瞧，我是多么的魁梧，总是站得高高的。”中指自豪地说：”在我们当中，我的个头最高，排在我们的正中间，我才是最重要的手指头！” “是吗？”无名指疑惑的问，”你是最重要的指头吗？那为什么主人从不让你保管他那心爱名贵的戒指。我才是最重要的，只有我一个人佩戴那枚昂贵的戒指，还称我为’钻石王老五’呢！” 食指瞪大了眼睛不肖一顾地说：”少臭美了吧，你个胆小鬼，遇到危险的事都要由我试探或冒险，主人写字时全靠我推动笔杆，主人按手印都用我，。我的功劳比你们都大！” 1 ————来源网络整理，仅供供参考
大拇指听着他们的争吵感到万分委屈，心想：我的形状实在算不上美，人家都有两个关节，可是我只有一个，但最肯吃苦的是我呀！于是指着他们大声嚷嚷道：”凭什么说你们的功劳是最大的？要不是我帮你拿笔，你能推动笔杆吗？当主人夸奖他人时，肯定自己时，总是把我高高地竖起，我的功劳是最大的。” “我的功劳大。”我的功劳大！”他们相互争吵，议论着，就在这时大拇指不耐烦地说：“行了，行了，我们别在争了，小主人天天与我们为伴，我们找主人来评评理！” “主人，主人，我们谁的功劳最大？谁最重要？” 我看着他们笑着说：”我们来做一个游戏吧！哪个人能让我一个人握拳头，谁就是最厉害的。” 每个指头都要证明自己是最厉害的，最重要的，可是谁都握不成拳头。 “你们一起使劲看，能不能握成拳头。” 他们一起使劲一下子就变成了拳头，大家你看着我，我看着他，一脸疑惑的样子。 “你们这下子明白了吧！五根手指如果能团结一致成为一个拳头，那就根根有用，根根有力，不再有强弱美丑之分了！团结起来力量才 ————来源网络整理，仅供供参考 2
儿童讲故事大赛中的故事1：五指争功
儿童讲故事大赛中的故事1：五指争功 儿童讲故事大赛中的故事1：五指争功夜深了，所有人都睡着了。咦?这是谁的声音?原来是五指兄弟正在讨论谁的功劳大呢! “老大”大拇指发话了：“我可以夸别人，也可以表示别人弱。我的功劳最大!” “老二”食指反驳道：“你只不过有几个作用，谈不上最大。我不仅能指路，还能表示错误……我的功劳是最大的!” “老三”中指怒不可遏地道：“你们居然称自己功劳最大，也不照照镜子看自己长什么样子!你们都是矮子!只有我最高!我的功劳比谁都大!” “老四”无名指傲慢地说：“主人将贵重的东西都戴在我头上，你们享受过这样的殊荣吗?我的功劳才是最大的!” “老五”小拇指大声说：“我虽然最矮，但我的功劳最大!平时挖鼻屎之类的活儿不都是我干的吗?你们试试啊!能塞进一两厘米就不错了，竟敢自称功劳最大?” 这时，一直沉默的手掌发话了：“其实你们的功劳一样大。如果没有了你们中的任何一个，小主人就都会不好看、不健康了。所以，你们要团结啊!” 五指兄弟听了这话，都默不作声了。 儿童讲故事大赛中的故事2:小河马有用处森林里进行
“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。只有小河马在各项比赛中都输了，大家叫他“没用处”，小河马羞得满脸通红，悄悄地躲到草丛中哭了起来。 树上的小鸟看见了，说：“别哭，别哭，各人都有自己的特长。我看你嘴巴很大，就跟我学唱歌吧。”小河马一听高兴了，就跟小鸟学唱歌。可是呀，他的大嗓门儿震得大家捂起耳朵，抱着脑袋叫“真难听!真难听!” 小河马难过得眼泪又流出来了。狮子见了，说：“你的眼睛亮，跟我学打猎吧。”小河马很想学点本领，可是他不愿意伤害动物，所以他不想学打猎。狮子对小河马摇了摇脑袋，就扛着猎枪走了。 小河马低下头又想哭了。正在这时，一个骆驼运输队驮着大包走过。小河马想，我的腿和胳膊都很粗壮，去参加骆驼队吧!于是他跟着骆驼运输队走进了沙漠。可是小河马不习惯在沙漠里走路，没走多远，他就累得趴下了。小河马趴在地上，心里真难过呀! 从沙漠回来后，小河马看见了青蛙厨师。青蛙瞧着小河马不高兴的样子，就说：“瞧你肚子圆圆的，跟我一样，就学做菜吧。”小河马开开心心地系上了围裙，跟着青蛙厨师去做菜。可是，小河马的手太粗了，怎么也不能把菜切得很细。 小河马没精打彩地回到河边，一个人坐在河边生闷气。他自言自语地说：“唉，我真没用处!”正在这时，一只小松鼠来了。小松鼠要过河，可是河上没有桥。怎么办呢?小松鼠看见了小河马，说：“河马大哥，你力气很大，又会游泳，请你帮我过河吧。”小河马乐意极了，他驮着小松鼠过了河。这下子，他终于发现了一
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长 测试卷
第三单元《在集体中成长》测试卷 一、选择题(共25小题) 1.小平同学是班级的钥匙保管员，每天负责早到给同学们开门。一天，他因为身体不舒服起晚了，结果一些同学因为等他开门对他抱怨。小平同学感到很委屈，不想再做钥匙保管员了。如果要让你帮帮小平，下列能劝导他的是（） ①班级又不是一个人的班级，不值得付出辛苦和努力 ①在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ①勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展机会 ①同学们埋怨是没有学会接纳他人，理解包容他人 A． ①①① B． ①①① C． ①①① D． ①①①① 2.七年级小军平时性格内向，不善交往。为此，他感到很苦恼。他若要摆脱苦恼，就应该（） ①积极主动融入集体生活 ①与同学和朋友沟通 ①在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容 ①孤芳自赏，排斥他人 A． ①①① B． ①①① C． ①①① D． ①①① 3.某校七年级（3）班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。这说明了（） ①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责 ①我们在集体要承担责任，做有担当的人 ①班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓 ①集体生活培养学生负责任的态度和能力 A． ①①① B． ①①① C． ①①①
D． ①①① 4.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之力”。从中我们感悟到合作的价值是（）A．合作是生产力发展和社会分工的客观要求 B．合作可以激励创新，不断产生新的思想、新的成果 C．合作可以互惠互利，共享成果 D．合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结 5.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体活动的是（） A．参加学校“红领巾志愿者活动” B．参加学校秋季运动会 C．小敏一个人在家里看电视 D．参加围棋社活动 6.当我们的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（） A．保持自己的节奏 B．调整自己的节奏 C．调整集体的旋律 D．远离集体，保持个性 7.下图漫画《量身定做》反映了目前有些地方在公开招聘公务员中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。这类事件的发生 A．有利于选拔高素质的人才 B．使很多人获得了发展的机会 C．有利于社会的稳定与和谐 D．违背了公平竞争的原则 8.苏霍姆林斯基认为，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说明了() A．个性的形成与发展完全由周围环境所决定
五年级童话作文 五只手指争功
五年级童话作文五只手指争功 五只手指争功 一天晚上，夜深了。在平静的黑暗中传来了一阵阵争论声。哦！原来是手指五兄弟姐妹在争功呢！ 首先是大哥——大拇指得意洋洋地说：“因为我的力气，所以我的功劳也是最多的。不信，你们都跟我来比一比，我一对四都没问题。你们都有两个关节，而且我却只有一个。每次剥桔子时，都是我先用力剥出一个口子，好让你们剥，那可是最难得。主人的朋友，考了100分，我就会来夸夸他。”大拇指又吸了一口气继续说道：“我吃的苦可是最多的呀！” 二哥——食指很不服气的说：“哼哼，别吹牛了。虽然我有两个关节，但是那是老天爷注定的，谁叫你倒霉呢？肯定是你上辈子做了亏心事，遭报应了吧！你们知道 ___叫食指吗？那是因为小主人在吃饭时的捏筷子工作可少不了我。只要我在鼠标上轻轻一按，电脑就听我的命令了。我的功劳才是的。” “说到功劳，你们谁比得过我呀！？”中指升直它那长长的身子，不甘示弱地说，“你们看我长得多长多高大。我身上伤痕累累，1.小主人写字时，铅笔小弟老是坐在我身上都挤出一个老茧
了。2.小主人打响指时，都要靠我才能发出声音。这就是我的战功，没我试试。并且我在你们中地位可是的，我的两边都有人保护着，任何人都伤害不了我。顺便告诉你们，我的愿望是高过姚明的身高！” 调皮的四姐——无名指听了，很是生气，说：“看看我，主人把我呵护地可好了。瞧，我细皮嫩肉，多么可爱，多么讨人喜欢呀！虽然我叫无名，但我才是贵的。大人们都将价值不菲的结婚戒指戴在我身上呢！……” “你们都别以大欺小。小主人去表演时，我的用处可大了，兰花指说就是我。而且我也是最诚实的，小主人常用我和别人拉钩钩约定。……”五妹——小拇指站在一旁眨巴眨巴眼睛说。 “我功劳！”“我才是最棒的！”“你们都没我牛！”……五个兄弟姐妹不停的争吵，你一言我一语，七嘴八舌。就在这时，手掌大叔发话了：“别吵了，既然你们都说自己功劳，那我来给你们当评委。你们谁能把小主人掉在地上的笔，捡起来，谁的功劳就。”五只手指个个争先恐后、跃跃欲试，可是他们都呆了。五只手指竟然都捡不起来，全都只能将笔移动。手掌大叔又发话了：“你们看，这就是不合作、不团结的下场！”
五指争功作文800字
在风和日丽的一天里，可可准备清早去做一件漂亮的衣服和发卡去参加一个皇室面具舞会，所有年轻漂亮的女孩都收到了一份邀请函。当然，可可也不例外，这不，她做好晚礼服和面具后，又在每个小细节添加了各种小饰品，还有一双水晶高跟鞋和一双天鹅绒手套。大家都夸可可心灵手巧。到了夜晚，可可睡着了，可她的五指还没睡着，他们都像泼上了油，火辣辣的，吵得不可开交。大拇指不甘示弱，首次发起进攻，他大声叫道：你们给我听着，什么力气活不都得让我干，什么按图钉，压住出血点，你们能行吗？不都是我拼命压住出血点吗？说完后，便得意洋洋地瞟了他们一眼，然后又说：我还能干别的活，发短信，按打火机，按手印，不都得我干吗？老师还用我夸奖同学呢！我才是你们的老大！说完，并美滋滋地哼起了小曲。可是，怒气冲冲的食指可不这么想：你算什么，长得又胖又丑，还是个矮冬瓜，看看我，外形长得那么漂亮！再说了，可可的晚礼服不是都因为我才那么漂亮吗？我还是幼儿园小朋友的知音呢，他们可以用我数数，只有我才能按住枪栓，让子弹射到靶子上！人们只不过是习惯用你而已，至于嘛？无名指小声嘀咕到。食指恼羞成怒，破口大骂：像你这种没品位的人，懂什么呀，有什么资格管我？还有，不是因为我按动照相机多的快门，游客们才能留下美好的回忆吗？说完，就傲气十足地走到了一边。听到他们的争辩后，中指可不服气了，他高声叫道：嗨，你们算啥呀，要比起高来，你们可输定了！看看我，身材苗条修长，长得多漂亮呀！你们得意洋洋什么，有我长得漂亮吗？无名指忍不住说：你们这些无知的人，哪有我高贵呀，你们看，可可把那么名贵的钻戒都戴在我身上，看我多有内涵啊！小拇指又争论到：看我多优雅啊，可可翘兰花指时，不就只有我高高在上吗，只有我配做你们的女王！可可被这吵闹声给吵醒了，对他们说：你们都很重要，我少了你们其中一个都不行！五指们都很羞愧，最后握手言和了。在去王宫的路上，五指们笑了&&甘肃省兰州市团结新村小学四年级:周怡汝
五只手指争功
五只手指争功 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 首先是大哥——大拇指得意洋洋地说：“因为我的力气最大，所以我的功劳也是最多的。不信，你们都跟我来比一比，我一对四都没问题。你们都有两个关节，而且我却只有一个。每次剥桔子时，都是我先用力剥出一个口子，好让你们剥，那可是最难得。主人的朋友，考了100分，我就会来夸夸他。”大拇指又吸了一口气继续说道：“我吃的苦可是最多的呀！” 二哥——食指很不服气的说：“哼哼，别吹牛了。虽然我有两个关节，但是那是老天爷注定的，谁叫你倒霉呢？肯定是你上辈子做了亏心事，遭报应了吧！你们知道我为什么叫食指吗？那是因为小主人在吃饭时的捏筷子工作可少不了我。只要我在鼠标上轻轻一按，电脑就听我的命令了。我的功劳才是最大的。” “说到功劳，你们谁比得过我呀！？”中指升直它那长长的身子，不甘示弱地说，“你们看我长得多长多高大。我身上伤痕累累，1.小主人写字时，铅笔小弟老是坐在我身上都挤出一个老茧了。2.小主人打响指时，都要靠我才能发出声音。这就是我的战功，没我
试试。并且我在你们中地位可是最高的，我的两边都有人保护着，任何人都伤害不了我。顺便告诉你们，我的愿望是高过姚明的身高！” 调皮的四姐——无名指听了，很是生气，说：“看看我，主人把我呵护地可好了。瞧，我细皮嫩肉，多么可爱，多么讨人喜欢呀！虽然我叫无名，但我才是最高贵的。大人们都将价值不菲的结婚戒指戴在我身上呢！……” “你们都别以大欺小。小主人去表演时，我的用处可大了，兰花指说就是我。而且我也是最诚实的，小主人常用我和别人拉钩钩约定。……”五妹——小拇指站在一旁眨巴眨巴眼睛说。 “我功劳最大！”“我才是最棒的！”“你们都没我牛！”……五个兄弟姐妹不停的争吵，你一言我一语，七嘴八舌。就在这时，手掌大叔发话了：“别吵了，既然你们都说自己功劳最大，那我来给你们当评委。你们谁能把小主人掉在地上的笔，捡起来，谁的功劳就最大。”五只手指个个争先恐后、跃跃欲试，可是他们都呆了。五只手指竟然都捡不起来，全都只能将笔移动。手掌大叔又发话了：“你们看，这就是不合作、不团结的下场！”
五指争功小品
五指争功小品 大拇指——罗凯豪5 食指——李亮3 中指——李秋勇3 无名指——阳凌康1 小指——汤湘萍2 扫帚大叔——郑凯旋2 罗凯豪大拇指（大摇大摆地走出来，得意洋洋地）： “五指中，我排第一，我才是你们当之无愧、至高无上的老大！”李亮食指（气势汹汹地）：“呸” “你这个又矮又胖的家伙，矮冬瓜还差不多，还说自己是老大，是不是活得不耐烦了？就连武大郎都比你帅。” 罗凯豪大拇指(不服气，愤愤不平地)： “谁说我是矮冬瓜，小心我一拳把他打上西天。我虽然又矮又胖，但是身强力壮，摁指纹啦，按打火机啦，特别好使，而且我一伸手就是表扬人！人们都夸我是′表扬天使′，你们还敢瞧不起我吗？” 李亮食指(火冒三丈地)： “你干的都是些粗活，是下等人干的，而我们上等人干的都是细活，如指方向，叫人来，点钞票……我一伸手就是数字1，弯一弯又变成9。” （这时，中指穿着西装，戴着领带，走在华丽的红地毯上，装着绅士样儿，） 李秋勇中指（目中无人地）： “我在五指中最高，而且在最中间，理所当然是老大，因为哪有老大在边上的道理呀！” 罗凯豪大拇指：“哼，”长得高有什么用’”
李亮食指：“电线杆一根，还当老大呢！” 李秋勇中指：“我不是电线杆，我是……” 罗凯豪大拇指：“不是电线杆，就是个傻冒——只长个子不长心，哈哈！” 李秋勇中指（气得脸色发白）：“你……你们” “离开了我，你们还不是一群窝囊废，有了我，系鞋带、写字、打字，这些事才干得又快又好。主人买来的“YO —YO球”，没有我，怎么玩？” （忽然，白光一闪，手指们傻了眼，原来，无名指戴着十克拉的钻戒上场了。） 阳凌康无名指（趾高气昂地）： “你们这些乡巴佬，看看这是什么？这可是钻戒呀！价值连城，你们有吗？主人把它戴在我的身上，由此可见，老大非我莫属。” （从角落里传来一阵细小的声音） 汤湘萍小指：“我是老大，我是老大。” “我，苗条无比，很适合当老大。我能在承诺的时候与朋友拉拉勾，在耳朵发痒的时候伸进去挖一挖……” 齐声：“可哪有这么小的老大呀？” 汤湘萍小指（哭了）：“1755……1755……（你们欺负我）。” 他们谁也说服不了谁，争得不可开交。 郑凯旋扫帚大叔（听见他们的争吵，走出来说）： “你们别吵了，你们谁能用我把这地扫干净，谁的本领就最大。”
五指争功——_小学生
五指争功—— 五指争功 李宇仙三年级龙凤小学 五指们齐心协力，帮助主人做了许多事，有一天，主人得了大奖，五指们却吵了起来。 晚上，一片洁白的月光撒入屋内，人们都入睡了，主人也进入了甜美的梦乡，就在这时，又胖又矮的大拇指首先发话了：“你们几个 缩头乌龟都别睡了，主人得了大奖，这里面我的功劳最大，我受的苦也是最多的，像摁订书机，钉图钉这么重的活可都是我干的，你们却躲在一旁当缩头乌龟。”说完瞄了一眼其他同伴，又接着说了起来：“说点轻巧的，摁按钮，按手印，不都是我干的吗？再说发信息和数人民币也不都是我干？”说完，轻藐地看了其他同伴一眼。 大拇指刚说完，食指便不服气了，双手插着腰，不甘示弱地说：“大拇指，你别太神气，瞧你，长得矮又胖，头大而肥，说了半天不就个搬运工嘛，有什么了不起，还想当老大？再说，有谁听说过搬运工当老大啊？想想我，什么刀伤、扎伤、烫伤……什么危险的事还不都是我干？你们一个个为什么都躲在屋里不出来帮帮我的忙？说件 光荣的事吧，全国奥运会射击比赛的时候，还不是我一扳枪栓，子弹才射了出去，为我们祖国赢得了第一枚金奖……食指滔滔不绝地说道。 这时，中指开口了：“你们都别吵了，说了半天，还不都是我的 保镖，瞧我，长的堂堂正正，帅气极了！你们呢，长得丑死了，真是
没脸见人。所以，这个老大应该由我来当！” 无名指和小指都急死了，这回该轮到他们发话了：“你们只顾自己比功劳，怎么把我俩都给忘了，我们的作用虽然小，但是，主人得奖的功劳也有我们的份。我，无名指，是为主人戴戒指的指头，而我们也是帮主人干活的助手，没有了我们，你们也一样不能更加完美的干活，哼！” 这时，橡皮从桌上掉了下来，五个手指一起将橡皮捡了起来，放回桌上。 五个手指都明白了，只有齐心协力才能把一件事情做得更好。 贺老师评语：人物的神态，语言描写很传神，如果在说话是能抓住人物特点，一针见血地指出会更好。 辅导老师：贺艳芳 本文作者：李宇仙三年级离石龙凤小学 本文源于：贺艳芳作文辅导班
五指争功_五年级作文
五指争功 document.write(',')//00);FONT-FAMILY：'宋体';mso-spacerun：'yes'">锦绣艺校五年级符思熠document.write(',')//00);FONT-FAMILY：'宋体';mso-spacerun：'yes'"> “我的功劳最大！”“哼我才是老大！”“你们算什么？我才是真正的老大！”咦？这是谁在吵吵嚷嚷呀？噢原来是五个手指在争谁的功劳最大谁是老大呢！ 大拇指抢先一步发话了他的声音如洪钟般响亮：“这老大非我莫属！瞧瞧你们瞧瞧我长得多结实多粗壮一看就是干活的料谁都知遃我力大无比。握东西时你们四个总是要并列排着而我却能独挡一面。再说了赞赏别人还不是靠我哪有人竖起你们来夸奖别人的呀？总而言之我的功劳最大。”说完还挺了挺他的大肚子。 “去！去你的吧！”食指用不屑一顾的眼神看着大拇指“怎么说老大也轮不上你呀。瞧你那丑样矮冬瓜一个还傻头傻脑的一看就是乡巴佬。再瞧瞧我多苗条身材多好呀！你们再想想是谁让鲜艳的五星红旗飘扬在奥运会上空的呀？王义夫还不是靠我扣紧枪栓让子弹射出去的那才叫漂亮！幼儿园的小朋友都是用我来数数的。就连拍照时也是我按下的快门给人们留下丰富多彩的回忆。再说----” “住嘴你怎么敢跟我抢老大！”这时半路杀出了程咬金那就是
中指他瞥了食指一眼开了腔：“要说苗条你就是自夸自大了瞧我这身材既高大又魁梧哎想不帅也不行啊！看我这身材你还是歇一边去吧再说了你们见过哪个皇帝、哪个领导老在边上站着呢？所以啊我才是老大老大就是我！”说着得意洋洋地笑了。 “少来这一套我才是个拥有金银财宝的老大。你们看主人时时刻刻都呵护着我不让我干粗活和脏活把我养得细皮嫩肉的还让我戴上光闪闪的戒指。人们都说我是一位高贵典雅的大小姐。要说老大那自然应该是我。”无名指骄傲地说。 没等无名指说完小指便挺身而出：“我小巧玲珑专干细活……”“你不就是帮主人清扫一下鼻子和耳朵的垃圾吗？”众手指嘲笑道。小指因为被数落了一顿觉得无地自容在一边哭泣。
五指争功作文300字
五指争功作文300字 五指争功作文300字一：五指争功 天夜里，在某家的卧室里传出了一阵阵争吵声。 这是怎么回事？原来，五根手指正在争论谁的功劳最大。大拇指首先发话：“你们瞧瞧在五根手指里，我最强大。无论干什么，都少不了我！”他的发话引来了其余四个手指的嘲笑。他们边笑边说：“如果没有我们四个的帮忙，你能干成什么事？”这一句话说的大拇指哑可无言，站在那儿发呆。 接着，小拇指急急忙忙地说：“经医学研究证明，我的血液是最丰富的！”“那有什么屁用！”“你……你们……”小拇指被中指和无名指说的涨红了脸。中指乘势而来：“……”这时，这场争论已到了白热化的程度。最后，还是博学多才的大脑爷爷出来打圆场，说道：“孩子们，你们不要吵啦！无论你们中谁‘罢工’了，都是不行的。因为你们五个中缺一不可”。 这时，五根手指明白了这个道理，手拉手跳起舞来。 五指争功作文300字二：五指争功 一天，小红去参加“小手巧巧巧”的比赛。小红看了看比赛时间，就开始比赛了。 小红曾经和妈妈过织蝴蝶结的，所以她的参赛作品就是蝴蝶结。可比赛完后，五指却吵了起来。大拇指说：“我功劳最大！要是没有我，小红还抓不起来针呢！”“嘿，我说兄弟，要是没有我，你也抓不起来————来源网络整理，仅供参考 1
针啊！所以，我的功劳比你大！”这时，无名指也忍不住发火了：“喂，你们不要当是我大哥就了不起！要是没有我，小红也织不了蝴蝶结。所以，我的功劳才是最大的。”小拇指也争了起来：“要是没有我，就没有人来勾线了，到那时候，小红怎么织蝴蝶结呢？啊！” 可中指还没发言，小红就发起火来：“你们再吵的话，我就不要你们了！”五指听了，非常伤心，从此它们再也不配合小红了。 有一次，小红帮妈妈织衣服，可五指却不听小红的话，妈妈见了，说：五指团结，才能做好事０ 从此，五指再也不吵架了。 五指争功作文300字三：五指争功 “你这个笨蛋”，“你敢这样骂我！”，“怎么不能！”有一天五个指头终于吵了起来，原先它们是五个形影不离的伙伴，大家看见了都羡慕，可是它们都因为想在主人面前争功，而吵了起来。 大拇指的声音最洪亮先说道：“你们这几根火柴棒，瞧，看我强壮的身体，我一人能抬起物体的一半，而你们四个加起来和我的力气想通，人们在赞美的时候就会竖起大拇指，还有……还有……”大拇指还在滔滔不绝地说。食指实在忍不住跳了出来，说：“大拇指你别在那自言自语，我们耳朵都听出茧子来了，这里应该我最厉害，主人写字要是没有我就写不了字”。食指得意洋洋地说。中指、无名指、小指急着说：“要是没有我们帮助你们根本不能写字，我们嫌你们碍事呢。”就在他们愤愤不平的时候，我发言：“指头们，你们都很重要少了连2 ————来源网络整理，仅供参考
五指争功作文800字
五指争功作文800字 小红是学校里手最灵巧的学生。不管是谁，只要是见了小红那双手编出来的工艺品都会赞不绝口。这不，小红的学校又要举行一次“巧巧手比赛”，人人都说小红准能拿冠军。这下，小红的五个指头可就忙坏了。 只见大拇指昂首挺胸地说：“看，要不是我帮助你们穿针引线，小红能刺绣出什么漂亮图案来呢？更不要说得到大家的众口喝彩了。所以，小红址应该感谢的就是我。” 食指急了：“谁说这些都是你的功劳了？在我们五个兄弟姐妹中，就数你长得最矮，最蠢，你有什么资格在这里邀功请赏？”食指把腰又挺了挺说，“小红要想穿针引线也得有我来帮忙呀！” 这时候，中指也发话了，它冲着大拇指和食指说：“你们的这点本领算什么？小红给线打结的时候就需要我了。在咱们兄弟五个当中，也只有我是个子最高的。”说着，它还用眼角将大家扫视了一遍。 无名指正像她的名字一样，一点名声也没有，这时，看到兄弟姐妹们都在争功，也忍不住了，表自说：“小红织毛衣的时候，是谁用尽全身的力气去拉线呢？”食指不等无名指说完就抢过话头说：“你还好意思说，我们哥儿几个都怕你添麻烦：我们谁想动一动，都得拉上你。” “行了，行了！”大拇指以老大的身份说：“准是老大准的功劳就最大，老二其次，老二排第几，老四排第四，这最后的当然是老五了。” 小拇指听了以后，不以为然，它一下子站到了大拇指的头上说： ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
“不要看我的个子小，身材苗条，但是，我能去的地方你能去吗？”大拇指不屑一顾地说：“你想去哪？你还能去哪？”小拇指不服气地说：“小红要是想抠抠耳朵怎么办？只有我才能伸进去呀！”“可是——”“行了，行了！还是我最有用！”= 大家你争我吵，弄得面红耳赤。小红不满意了，大声宣布：“你们不要再吵了，再吵我就不要你们了。”说着，她气愤地走了。五个小兄弟也宣布了罢工。 比赛那一天，小红可着了急，她的五个手指全都不听使唤了，针也穿不进去了，打结也不灵活了，就连针都拿不住了。小红急出了一头的汗，只好求救于五兄弟。 五兄弟这时才真正明自了，它们五个是一个相互合作的整体，各自有各自的长处，少了谁都不能顺利完成任务。 比赛结束的哨音刚落，小红在五兄弟的帮助下，绣出了一朵灿烂无比的牡丹花，得了一个特等奖。 五兄弟举着奖状，心也连得紧紧的。
五指争功精选作文800字
五指争功精选作文800字 小红是学校里手最乖巧的学生。不管是谁，只要是见了小红那双手编出来的工艺品都会赞不绝口。这不，小红的学校又要举行一次“巧巧手比赛”，人人都说小红准能拿冠军。这下，小红的五个指头可就忙坏了。 只见大拇指昂首挺胸地说：“看，要不是我帮助你们穿针引线，小红能刺绣出什么漂亮图案来呢？更不要说得到大家的众口喝彩了。所以，小红址应该感谢的就是我。” 食指急了：“谁说这些都是你的功绩了？在我们五个兄弟姐妹中，就数你长得最矮，最蠢，你有什么资格在这里邀功请赏？”食指把腰又挺了挺说，“小红要想穿针引线也得有我来帮忙呀！” 这时候，中指也发话了，它冲着大拇指和食指说：“你们的这点本领算什么？小红给线打结的时候就需要我了。在咱们兄弟五个当中，也只有我是个子最高的。”说着，它还用眼角将大家扫视了一遍。 无名指正像她的名字一样，一点名声也没有，这时，看到兄弟姐妹们都在争功，也忍不住了，表自说：“小红织毛衣的时候，是谁用尽全身的力气去拉线呢？”食指不等无名指说完就抢过话头说：“你还好意思说，我们哥儿几个都怕你添费事：我们谁想动一动，都得拉上你。” “行了，行了！”大拇指以老大的身份说：“准是老大准的功绩就最大，老二其次，老二排第几，老四排第四，这最后的当然是老五了。” 小拇指听了以后，不以为然，它一下子站到了大拇指的头上说：
“不要看我的个子小，身材苗条，但是，我能去的地方你能去吗？”大拇指不屑一顾地说：“你想去哪？你还能去哪？”小拇指不服气地说：“小红要是想抠抠耳朵怎么办？只有我才能伸进去呀！”“可是——”“行了，行了！还是我最有用！”= 大家你争我吵，弄得面红耳赤。小红不满意了，大声宣布：“你们不要再吵了，再吵我就不要你们了。”说着，她愤慨地走了。五个小兄弟也宣布了罢工。 比赛那一天，小红可着了急，她的五个手指全都不听使唤了，针也穿不进去了，打结也不灵敏了，就连针都拿不住了。小红急出了一头的汗，只好求救于五兄弟。 五兄弟这时才真正明自了，它们五个是一个互相合作的整体，各自有各自的长处，少了谁都不能顺利完成任务。 比赛结束的哨音刚落，小红在五兄弟的帮助下，绣出了一朵绚烂无比的牡丹花，得了一个特等奖。 五兄弟举着奖状，心也连得紧紧的。
哲理与漫画《五指争功》
哲理与漫画《五指争功》 1、下列诗句蕴含哲理与漫画《五指争功》一致的是A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B．江山代有才人出，各领风骚数百年C．凡物各自有根本，种禾终不生豆苗D．时人不识凌云木，直待凌云始道髙试题分析：漫画《五指争功》说明的是每一个指头都有各自不同的作用，体现了矛盾特殊性的知识。江山代有才人出，各领风骚数百年体现了发展的观点，故排除B；凡物各自有根本，种禾终不生豆苗，体现了事物的运动是有规律的，故排除C；选项D体现了发展的前进性和曲折性的道理；故本题答案选A。漫画《救援》（作者：范军）中的失败结果说明①被救者忽视了救援者之间矛盾的斗争性 ②被救者忽视了“救与被救”之间矛盾的同一性 ③救援者要着眼于整体，立足全局 ④救援者要重视局部，抓关键环节 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④漫画《分工负责》漫画给我们的启示是 A.办事情要从整体着眼，寻求最优目标B.搞好局部，使整体功能得到最大发挥C.要正确把握事物的因果联系D.坚持用发展的观
点看问题漫画中四个人各行其是，虽是“分工负责”却没有统一思想，这让搬运箱子的人无所适从，究竟该怎样放置箱子，仅从箱子上的标识是无法作出正确判断,所以，当部分以无序的结构形成整体时，各部分原有的功能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和,漫画中的四个人就是处于无序状态。因此，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。正确答案A。下面漫画《这里没有水》给我们的哲学启示是A.要坚持一切从实际出发，实亊求是B.运动由静止在一定条件下相互转化C.事物发展是前进性与曲 折性的统一D.量变与质变是辩证统一的【解析】试题分析：漫画的寓意是量变是质变的前提和必要准备，量变达到一定程度才能引起质变。想问题办事情要坚持坚持量变和质变的统一。因此答案选D下边漫画给我们的哲学启示是A. 主观能动性的发挥受到客观条件的制约B. 量的积累达到一定程度才能引起质变C. 要坚持适度原则 D. 事物发展的趋势是曲折的漫画《腾不出手》给我们的哲学启示是A.要充分发挥主观能动性B.要用发展的观点看问题C.要坚持适度的原则D.要坚持从实际出发，主观符合客观试题分析：漫画中的人腋下夹了很多伞，却因为腾不出手打伞而遭受雨淋。该漫画讽刺了一些人过于死板，不能从变化了实际出发采取不同的措施应对，启示我们要办事情应该坚持从实际出发，使主观符合客观，D正确；ABC与漫画主旨不符。10．漫画《腾
五指争功作文完整版
五指争功作文集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
五指争功 五指争功 在一个漆黑的夜晚，小天的五个手指头吵了起来。五个指头都说自己是最棒的，没有人能比的上自己！ 大拇指首先发话：“你们这几个小不点，看看你们，像几根火柴棍，真是笑死人了！哈哈！你们再看看我，多么强壮，肌肉发达。那盒子时，我一个人就举起一半，你们四个并排才举起一半，我的力气多大呀！嗯”大拇指瞪了大家一眼，接着说：“虽然我长得不是很漂亮，但是我有很大的作用，主人夸奖别人的时候，都会竖起我。假如竖起你们，会是什么样子再说了，轻活我照样做得了！比如摁手印，鉴定指纹也都离不开我，你们去顶用吗切！还有，手机按键时也是我，还有…还有…我才能当老大。”大拇指还在那滔滔不绝地说着！ 食指来到大拇指前，一下子把它的嘴封住，说道：“你们看看我呀，我的身材简直是妙不可言哪！谁能比的上我，谁呀！老师指着学生的鼻子训斥的时候不就用的我，什么时候用了你们的！戏中的演员做的兰花指不就是我的功劳，我做不上老大你们也别想！个土老冒…”食指真是有文化，振振有词地呀！ 中指站出来说：“主人写字时总把笔压在我身上，让我喘不过气来，还把我的脚压得青一块，紫一块，疼死了！”中指又对大拇指说：“都是你，一点也不体谅我，明知道我疼得要命还使劲往我脚上压，讨厌！”“谁让你在底下当垫子，活该。哼！”无名指和小指发表了意见之后吵得不可开交！ 这时手腕说话了：“小家伙们，不要吵了，不要吵了。你们需要团结呀！虽然你们各有各的长处和优点，可还是有缺点的呀。世上没有十全十美的人，捏拳时，只要少了一根指甲，就捏不了拳头的！你们可要懂得取长补短呀！” 从此以后，五个小指头和好如初，团结一致。成为了最好的伙伴！