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实验室体系认可培训课件

实验室认可培训

化验室

第一章实验室认可概论

一、合格评定概念

中国合格评定国家认可委员会

(China National Accreditation Service for Conformity Assessment,简称CNAS)

二、什么是实验室认可

?认可:“权威机构对某一机构或某个人有能力执行特定任务的正式承认”。

?认证:“第三方依据程序对产品、过程或服务符合规定的要求给予的书面保证(合格证书)?认可与认证的区别

二、什么是实验室认可

实验室认可

“权威机构依据程序对实验室有能力进行规定类型的检测/校准所给予的正式承认”。

第二章CNAS-CL01:2006

检测和校准实验室能力认可准则(ISO/IEC 17025:2005)

4、管理要求

4.1 组织

4.2 管理体系

4.3 文件控制

4.4 要求、标书和合同的评审4.5 检测和校准的分包

4.6 服务和供应品的采购

4.7 服务客户

4.8 投诉4.9 不符合检测和/或校准工作的

控制

4.10 改进

4.11 纠正措施

4.12 预防措施

4.13 记录的控制

4.14 内部审核

4.15 管理评审

4.1 组织

6方面的要求:

1、能独立承担法律责任的实体(4.1.1)

2、实验室的责任(4.1.2)

3、管理体系应覆盖的范围(4.1.3)

4、公正性要求(4.1.4)

5、组织要求(4.1.5)

6、内部沟通(4.1.6)

4.2 管理体系

?如何建立文件化的管理体系(4.2.1)?质量手册应包含的内容(4.2.2;

4.2.5;4.2.6)

?最高管理者在管理体系中的作用(4.2.3;4.2.4;4.2.7)

4.3 文件控制

?文件的定义

信息及其承载媒体。(信息:有意义的数据)

文件可承载在纸张、磁盘、光盘、照片上,也可以是它们的组合

?文件的作用

文件能够传递信息,沟通意图,统一行动。

?文件的分类

内部文件、外部文件;质量文件、技术文件

4.3 文件控制

1.建立文件控制程序及其内容(4.3.1;4.3.

2.2)

2.文件的批准与发布(4.

3.2)

3.文件的标识(唯一性、状态)(

4.3.2.3)

4.文件的变更(4.3.3)

(尤其注意更改和控制保存在计算机内的文件)

4.5 检测和校准的分包

1.分包的原则

2.分包的形式

3.分包的责任

4.分包的记录

4.6 服务和供应品的采购

1.建立两个方面的程序文件

2.采购文件发出之前,其技术内容应经过审查

和批准

3.对供应商进行评价并保存评价记录和获批准

的供应商名单

4.确保只有在经过检查或验证了符合规定的标

准和规范要求之后才投入使用,并保存记录。

4.7 服务客户

4.7.1 应在确保其他客户机密的前提下积极与客户或其代表合作。

a) 允许客户进入实验室的相关区域直接观察为其进行的检测和/或校准

b) 客户出于验证目的所需样品的准备、包装和发送。

与客户保持良好的技术方面沟通、建议和指导,以及根据结果得出的意见和解释。实验室在整个工作过程中,应当与客户保持沟通。实验室应当将延误或偏离通知客户。

4.7.2 应向客户征求反馈。应使用和分析这些意见用以改进管理体系、检测和校准活动及客户服务

4.8 投诉

?实验室应有处理投诉的政策和程序

?应保存所有投诉的记录以及针对投诉所开展的调查和纠正措施的记录。

4.9不符合检测和/或校准工作的控制

1.有不符合工作控制的政策和程序

2.对不符合进行控制的要求(5个方面)

3.对不符合的识别(注)

4.什么情况下立即执行纠正措施程序

4.10 改进

实验室应通过实施质量方针和目标、应用审核结果数据分析、纠正措施和预防措施以及管

理评审来持续改进管理体系的有效性。

持续改进要求实验室不断寻求对其过程改进的机会。改进措施可以是日常的改进活动,也可是重大的改进项目。

因此,持续改进的过程和活动必须进行策划和管理。

4.11 纠正措施

1.应制定纠正措施政策和程序(4.11.1)

2.调查根本原因(4.11.2)

3.选择和实施纠正措施(

4.11.3)

4.监控纠正措施的有效性(4.11.4)

5.附加审核(4.11.5)

4.12 预防措施

4.12.1应时识别不符合的潜在原因和所需的改

?无论技术方面还是质量体系方面,通过采取预防措施减少不符合的发生,并借机改进?制定、执行和监控预防措施计划。

4.12.2应有预防措施程序,以确保其有效性。

4.13 记录的控制

?质量记录:包括内审、管理评审、纠正和预防措施等相关的质量活动记录。

?技术记录:技术记录是进行检验和/或校准所得数据和信息的积累。它们表明检测和/或校准是否达到了规定的质量或规定的过程参数。

技术记录可包括表格、合同、工作单、核查表、工作笔记、控制图、外部和内部检测报告及校准证书、客户信函、文件和反馈

实验室人员培训制度

实验室人员培训制度 1.为提高实验室专业技术人员的专业理论和实验工作能力,使之达到所任技术职务应有的要求,经过多渠道、多形式培训,从而做到更好地发挥攻克科学堡垒作用,特制定我室人员培训和考核办法。 2.业务培训方法: (1)业务技术培训,必须紧密结合业务工作开展的需要,凡与职工本职工作没有直接联系的外出培训,原则上不予批准。 (2)各实验室根据本专业业务需要,可短期外出业务培训,或邀请专家作学术报告,均需实验室主任批准,组织人事科备案。 (3)每年按20%比例,有计划地对具有初级以上职称的在职专业技术人员进行培训教育,中、高级专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累计不少于60学时,初级技术人员累计不少于40学时。 (4)职工外出培训,参加全国性学术会议,所发资料,应交实验室档案室统一管理,需借阅者,按规定办理借阅手续。 (5)参加短期业务培训或全国性学术会议,回实验室后做好业务小结,并在一定范围内进行汇报,业务培训学习小结交大学人事科一并归入其个人业务技术档案。 (6)实验室每年进行不定期的业务经验和论文交流会、不断提高专业技术人员业务水平。 (7)对新分配的毕业生,必须进行上岗前的医德医风教育和专业技术业务培训。 3.培训考核内容:

(1)每年结合年终总结,对所有受聘担任专业技术人员进行年度考核,任职期已满的可结合任职期满考核一并进行。 (2)初级(或来实验室工作仅1-2年者)人员的业务培训和考核的主要内容为本学科或专业最新研究进展、新的实验方法、国家及省颁发的卫生法规、卫生标准和卫生工作规范及本中心质量管理手册,从事仪器设备操作人员,还应考核仪器结构原理、性能、使用和维护。 (3)对业务技术人员的业务技术考核,考核成绩,归入个人档案,作为年度评优条件和晋升依据。 (4)年度考核在院考核领导小组的领导下进行。考核领导小组对本室年度工作统一布置,统一安排并组织实施。

实验室人员管理规范

1目的 通过对相关人员的培训、考核、监督和资格确认,确保人员的能力满足规定的要求。 2 职责 2.1人员资格确认:实验室负责人 2.2 培训计划的制订实施:实验室 3 适用范围 适用于实验室人员资格确认及培训、考核和监督的全过程。 4工作程序 4.1 人员能力的保证: 4.1.1 实验室负责人根据当前和预期的测试发展需要,制订人员的培训目标和培训计划,按照培训计划组织实施并对培训活动的有效性进行评价。 4.1.2 培训期内的人员作业由其高一级别的人员监督下进行。 4.1.3 实验室所有新进人员及转岗人员需经培训后考核合格后按其能力考评后定岗定位,并按能力要求进行综合考评,以决定是否升级,考评主要包括: 个人工作表现,学习能力和提升潜力,动手能力,知识水平,综合能力。 4.1.4 所有人员由实验室主任考核合格后由实验室经理批准才可正式上岗. 4.2 实验室人员资质要求 4.2.1 测试员:主要负责使用测试, 身体健康, 能适应强体力劳动, 能吃苦耐劳, 有责任心, 服从指挥, 能看懂作业指导书, 可以使用实验室的简单仪器,工装夹具,可以观察到并清楚地用文字描述测试过程中发生的异常现象。

4.2.2技术员:熟悉并对某个测试领域有深入理解,能吃苦耐劳, 有责任心, 服从指挥, 可以观察到并清楚地用文字描述测试过程中发生的异常现象, 会熟练使用大部分试验室仪器, 会使用各种机架, 夹具, 点检机器, 能进行拆机检查, 发现失效模式, 进行简单的原因分 析, 能独立出试验报告。 4.2.3高级技术员:熟悉所有测试并对某个测试领域有深入理解,能吃苦耐劳, 有责任心, 服从指挥, 可以观察到并清楚地用文字描述测试过程中发生的异常现象, 会熟练使用所有试验室仪器, 会使用各种机架, 夹具, 点检机器, 能进行拆机检查, 发现失效模式, 进行简单的原因分析, 能独立出试验报告。 4.2.4 助理工程师:熟悉所有测试并对测试有深入理解, 熟悉所有试验室仪器, 对其工作原理有一定的理解,会设定及调试仪器,编写作业指导书, 对技术员进行培训, 能指导技术员操作, 对产品有一定的理解, 发现潜在的失效模式及产品的薄弱点, 进行原因分析, 对实验数据分析及结果进行确认, 保证实验的准确性.能和QE讨论实验大纲,制定仪器设备及工装夹具要求并执行,能对所负责区域提出有效的改进建议并取得实效 4.2.5 工程师:熟悉所有测试并对测试有深入理解, 熟悉所有试验室仪器, 对其工作原理有一定的理解,会设定及调试仪器,编写作业指导书, 对技术员进行培训, 能指导技术员操作, 熟悉所负责产品, 制定试验规范, 进行夹具设计, 对其有效性进行评估, 发现潜在的失效模式及产品的薄弱点, 进行原因分析, 提出改进建议, 对实验数据分析及结果进行确认, 保证实验的准确性.能和QE讨论实验大纲,审核仪器设备及工装夹具要求并执行,能对所负责区域提出测试能力和仪器设备规划并实行. 4.2.6 组长:对有一定管理能力,能团结并带动组员,做事严密周全,熟悉并对某个测试领域有深入理解

实验室培训计划doc:实验室培训计划

实验室培训计划doc:实验室培训计划 指导思想 实验室工作人员的政治思想、业务水平的高低、服务意识的强弱、工作效率的优劣,都将直接明显地影响实验室的建设、教学质量的提高以及科学研究的过程。随着仪器设备现代化水平的不断提高,仪器设备涵盖科学技术的门类愈来愈多,要管好、用好、维护好仪器设备,就要掌握多种科学技术知识,这是现代化仪器设备对实验技术人员提出的客观要求。我院当前的实验队伍现状远达不到这一要求,专职实验管理人员数量不足,学历与职称结构不合理,都从一定程度阻碍了实验室的建设与实验教学水平的提高。因此,培训与组建一支数量相对稳定,能适应目前学院专业实验教学要求的实验技术管理队伍,是实验室建设与发展的当务之急。 培训计划于措施 不断充实实验技术管理队伍 为加强实验技术管理队伍建设,弥补由于专职实验工作人员不足带来的影响,不断提高实验教学质量,学院决定从引进的硕士生和博士生中,择优聘任部分人担任兼职实验技术与管理工作,具体实施办法参照学院制定的《兼职实验技术人员聘用与管理办法》执行。 加强实验工作人员热爱本职工作的教育 要教育实验室工作人员正确认识实验是工作在高等学校中的地位和作用,不断的对他们进行热爱本职工作的教育,增强他们的事业心、责任感和服务意识,这是搞好实验室建设和管理工作的关键。

加强实验室工作人员的自力更生,艰苦创业的思想教育 教育实验人员树立自力更生,艰苦创业的思想,是思想教育的一个重要方面。在实验室建设中,需要增强和更新的仪器设备很多,由于学校投资限制,应对实验人呀un进行自力更生,艰苦创业的思想教育,鼓励他们开发对旧设备的改进、挖潜、修旧利废,充分发挥老设备的作用,使实验室建设逐步得到改进。 加强实验工作人员遵守纪律,执行制度的教育 为建立良好的工作秩序,使实验教学逐步做到秩序化、规范化,必须建立、健全各项规章制度。这不仅是顺利进行实验工作的有利保证,它还直接关系到对学生的严谨的科学作风和严格的科学态度的培养。要教育实验人员做遵守纪律、执行制度的模范。 加强领导,抓好业务素质培训 为加强对实验室工作的领导,学院设一名副院长分管实验室工作,三个专业实验室各设一名实验室主任,全面负责本专业的实验室建设工作。实验室主任应加强对实验室工作人员的领导,针对本实验室特点,制定切实可行的培训方案,使实验室工作人员的业务素质得到全面培训,不断提高工作水平。 加强对实验室工作人员的考核 考核是对培训结果、实验室工作人员素质及工作态度、工作成果的检查,各实验室主任具体负责这项工作。具体考核内容包括:(1)政治思想表现,即实验人员应遵守的共同规范;(2)根据岗位责任制和具体承担的任务进行考核;(3)所负责的仪器设备的维护、修理、利用

实验室人员培训考核制度

实验室人员培训考核制度 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

实验室人员培训、考核制度 1、制定年度生物安全培训、考核计划,并实施。 2、培训内容:生物安全相关法律、法规、办法、标准、本实验室生物安全手册、生物安全管理制度、应急预案、紧急事件的上报和处置程序、生物安全风险评估、生物安全操作规范、仪器设备的使用、保养、维护、个人防护用品的正确使用、菌(毒)株及样本的收集、运输、保藏、使用、销毁、实验室的消毒与灭菌、感染性废物的处置、急救等。 3、每年组织全员(包括实验室管理人员、技术人员、等)的生物安全培训、考核。 4、培训后应对参加培训的人员进行考核,考核形式可采取多样化,如笔试、口试、实操等。 5、建立并保存生物安全工作人员的培训、考核档案。 6、对新上岗、转岗的员工进行生物安全相关知识、生物安全手册等的培训,明确所从事工作的生物安全风险。 7、进入实验室的外单位人员(包括进修、实习等工作人员)的由所在实验室根据所从事工作的生物安全风险进行必要的生物安全培训。 8、当有关部门新颁发、修订生物安全相关法律、法规、规范、标准等,实验室生物安全手册进行修改后应组织开展相关内容的培训。实验室安全保卫制度

1、生物安全实验室安全保卫工作实行责任制,并制定应急预案。 2、非工作人员进入实验室须经实验室工作人员批准。 3、菌(毒)株、样本等感染性物质、剧毒物质等实行专人负责,并建立保存记录。当发生上述物质的遗失、被抢等意外情况时,应启动应急预案。 4、定期对生物安全实验室高压蒸汽灭菌器进行校验,确保消毒效果、计量检定符合国家压力容器管理的有关规定。 5、生物安全实验室工作人员应定期对重点防火部位、易燃易爆化学品使用情况进行检查,及时消除隐患。 6、实验室内禁止乱拉临时电源线。

实验室认可准则培训考题

CNAL/AC: 01-2003实验室认可准则培训考题 一.填空题 1.我国的实验室认可准则是等同采用[ ],该标准的名称是[]。 2.实验室应避免卷入任何可能会降低其[ ]、[ ]、判断或运作[]的可信程度的活动。 3.质量体系是为实施质量管理所需要的[]、[]、[]和[]。 4.描述质量体系的文件称为[ ],其内容应当有[ ]、 []、[]、[]和[]。 5.质量手册是阐明一个组织的[]并描述其[]的文件。 6.实验室应由熟悉[]、[ ]、[ ]和[ ]评价的人员来实施对检测或校准活动的监督。

7.参加实验室之间的比对和能力验证是为了[ ],实验室在参加该项活动之后,还应对能力验证和比对结果进行[]。 8.实验室应对[]定期进行审核,以证实其运行能持续地[]质量体系和认可准则的要求。这种审核应由[]和[]的人员来承担,审核人员应与[]无关。 9.实验室应有足够的人员,并对这些人员的[ ]进行培训,对其[ ]提出考核要求。 10.实验室的检验环境条件取决于[ ]的要求和[ ]的要求。 11.实验室应对测量、校准、环境监控和抽样结果有影响的仪器和设备进行[]管理,在投入使用前必须进行[ ]、[ ]或[ ]。 12.实验室的测量量值应当进行[]。 13.当发现和确认了检测有差异或发生偏离质量体系或技术运作的政策和程序时,应实施[]措施。 14.实验室对所采用的预防措施的实施应制定[ ]和[ ]措施计划。 15.当必须采用尚未制定成标准的检测方法时,实验室应征得[ ]的同意。 16.实验室应有[]用以标识校准或检测样品的文件化制度,确保样品的标识在任何时候[ ]。

PCR实验室管理制度培训讲学

PCR实验室管理制度 1.0目的 建立PCR实验室的工作规范,确保分子诊断室正常工作。 2.0范围 PCR实验室,包括试剂准备间、标本制备间、扩增间的使用及管理。 3.0职责 PCR实验室的工作人员必须遵守本文件的规定。 4.0内容 4.1在进入实验室前,在隔离台戴好头套口罩,穿上鞋套与实验服。 4.2试剂准备间 4.2.1配电房先打开风机(先开送风机,再开排风机),再把空调系统打开。关闭时的顺序相反。 4.2.2其它室的用品不得带入本室。 4.2.3从PCR实验室1号入口门进入实验室,到达试剂准备间的缓冲间,脱下白色工作服,挂在缓冲 间的左侧,在缓冲间的右侧更换试剂准备间的专用工作服(蓝色),进入试剂准备间,实验中须戴一次性手套,手套常更换。 4.2.4打开已灭菌的超净台,通风一段时间,排走臭氧。取出当次实验需配制和使用的试剂,其余试 剂要立即收好放回冰箱内。 4.2.5操作应在冰上进行。Taq酶尽量在配液的最后一步加入。应减少dNTP反复冻融的次数。每次实 验后将枪调至最大量程。加模板前打开废液缸盖,加完模板后务必盖上废液缸的盖子。 4.2.6实验作业完成时,应及时清理工作台,做好实验登记,应使用本室专用的记录本和笔,打开超 净台的紫外灯旋钮到20分钟处。使用过的离心管、吸头须置于3%的HCl溶液中浸泡、消毒后方可弃之。 4.2.7打开传递窗门,垫上一次性手套,将配好的试剂放到传递窗里,关上传递窗门。 4.2.8在试剂缓冲间脱下工作服,穿上白色工作服。 4.3标本制备间 4.3.1在标本制备间的缓冲间,脱下白色工作服,换上标本制备间专用的工作服(粉红色),进入标 本制备间。 4.3.2打开传递窗的门,取出配好的试剂,使用本区专用的加样器和带滤芯枪头。 4.3.3实验作业完成时,应及时清理工作台,使用过的离心管、带滤芯枪头须置于3%的HCl溶液中浸 泡、消毒后方可弃之。 4.3.4做好实验登记,应使用本室专用的记录本和笔,打开超净台的紫外灯旋钮到20分钟处。

实验室人员培训制度

实验室人员培训程序 1.目的 通过定期对实验室工作人员进行教育和培训,持续保持工作人员的能力,确保实验室工作人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的可信度。保证本实验室的质量和技术活动要求。 2.范围 适用于实验室人员教育、质量体系培训和检测技能培训等活动。 3. 职责 3.1各岗位人员必须保证结果的真实性,不受任何来自外界的压力和影响 3.2总监负责执行本程序,负责实验室年度培训计划的审批。 3.3实验室按“岗位工作职责”的要求进行招聘人员。 3.4培训负责人负责组织确定实验室人员的培训需求和目标、制定培训计划,并组织实施。负责组织检测技术的培训及管理体系文件的培训; 4.程序 4.1实验室负责人和生产技术负责人分别收集实验室人员在管理体系和检测技术方面的培训需求,结合实际工作的情况,制定“培训计划”交领导审核,领导根据提出的培训需求、对照实验室当前及将来业务开展的需要对培训计划进行补充,“实验室人员培训计划”经审批后开始实施。 4.2确定培训内容时应从工作需要出发,主要包括以下内容: (1)有关检测技术、产品标准、数据处理、测量不确定度评定和产品质量方面的法律、法规和政策文件方面的内容; (2)质量手册、程序文件等管理体系文件方面的内容; (3)工作人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的内容。 (4)消防知识、机械操作安全、用电安全和防护、救护知识等方面的内容; (5)计算机应用、专业外语等方面的培训内容 4.3培训方式应根据内容、人数、效果、培训成本等因素综合考虑,包括实验室自行组织培训班或研讨会、参加外单位培训班或研讨会、参观考察、个别辅导操作技能等。培训后将培训考核结果记录于“培训考核登记表”中。 4.4开展新的检测项目或由于标准修订增加新内容时,应及时编制相应的作业指导书,并对从事该检测项目的人员进行培训,经考核合格后方可开展检测工作。 4.5新进实验室人员应接受上岗前培训,培训内容按要求进行,经考核合格后方可上岗; 4.5.1对于公正行为的培训,实验室经理要不定时对实验室人员进行培训,公正行为的详细规定如下:

实验室人员培训、考核制度

实验室人员培训、考核制度 1、制定年度生物安全培训、考核计划,并实施。 2、培训内容:生物安全相关法律、法规、办法、标准、本实验室生物安全手册、生物安全管理制度、应急预案、紧急事件的上报和处置程序、生物安全风险评估、生物安全操作规范、仪器设备的使用、保养、维护、个人防护用品的正确使用、菌(毒)株及样本的收集、运输、保藏、使用、销毁、实验室的消毒与灭菌、感染性废物的处置、急救等。 3、每年组织全员(包括实验室管理人员、技术人员、等)的生物安全培训、考核。 4、培训后应对参加培训的人员进行考核,考核形式可采取多样化,如笔试、口试、实操等。 5、建立并保存生物安全工作人员的培训、考核档案。 6、对新上岗、转岗的员工进行生物安全相关知识、生物安全手册等的培训,明确所从事工作的生物安全风险。 7、进入实验室的外单位人员(包括进修、实习等工作人员)的由所在实验室根据所从事工作的生物安全风险进行必要的生物安全培训。 8、当有关部门新颁发、修订生物安全相关法律、法规、规范、标准等,实验室生物安全手册进行修改后应组织开展相关内容的培训。 实验室安全保卫制度 1、生物安全实验室安全保卫工作实行责任制,并制定应急预案。 2、非工作人员进入实验室须经实验室工作人员批准。

3、菌(毒)株、样本等感染性物质、剧毒物质等实行专人负责,并建立保存记录。当发生上述物质的遗失、被抢等意外情况时,应启动应急预案。 4、定期对生物安全实验室高压蒸汽灭菌器进行校验,确保消毒效果、计量检定符合国家压力容器管理的有关规定。 5、生物安全实验室工作人员应定期对重点防火部位、易燃易爆化学品使用情况进行检查,及时消除隐患。 6、实验室内禁止乱拉临时电源线。鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮

实验室人员培训计划

实验室人员培训计划 一.培训目的 通过培训,使实验室的人员了解各自的职责。实验员通过培训掌握一些有关 的法律法规,另外掌握仪器设备的使用与维修、国标方法和实验操作与记录等一些基本技能,最终可以对实际样品进行正确的分析。 二.培训要求 熟悉与检测相关的各种法律法规,掌握仪器设备的使用、清晰与维修,了解所用的国标方法并判断是否能在实验室中应用,熟悉实验操作,并且会填写各种实验记录。 三.培训内容 3.1培训条件 处理中心实验室已有的设备:紫外可见分光光度计,PH 计等,并且均要通过检定或校准。质量负责人可以进行法律法规的宣讲。技术负责人可以对实验员进行仪器设备的使用与维修、操作、国标方法等培训。 3.2对实验员的要求 目前实验室共有7 个项目。 (1)要求实验室的人员了解各自的职责。 (2)要求实验室的人员了解一些相关的法律法规。 (3)要求实验员对自己所要用的仪器设备的使用方法要熟练掌握,还要

会解决一些实验中常见的仪器故障。

(4)要求实验员掌握自己所用的方法,了解方法的原理并且该方法可以再现有的条件下使用。 专业资料 word (5)要求掌握标准物和试剂的配置与保存。 (6)要求会接收样品。 (7)要求能准确配置标准系列并且会做加标回收。 (8)要求会填写实验室里的各种实验记录。 (9)要求会处理实验操作中的废液。 (10 )要求了解质控图并且会根据质控图评价数据。 3.3培训方式 (11 )通过宣贯的方式学习法律法规。 (12 )通过实验和授课方式来学习仪器与实验的原理与操作等。 (13 )通过讨论的方式解决一些实验中遇到的问题与争议。 四.培训的具体内容 1. 宣贯各种相关的法律法规;安全意识:①做实验前,明文规定穿好实验服。②盘查易忘疏漏的水电,下 2. 班前关闭所有水电后签字离开。③分清药品理化性质,防止药品交叉污染与安全。④做一份有毒试剂的记录,了解各个有毒试剂的毒理性指标。 标准学习:①熟练掌握常规标准,识记方法并比较同一检测项目不同检测方3. 法测定范围、检出限、实验步骤及计算结果(如氨氮的测定方法)。②提醒实验人员注意标准方法的更新,利用闲暇时间学习国标,拓展自己的

实验室人员培训制度

实验室人员培训制度 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

实验室人员培训程序 1.目的 通过定期对实验室工作人员进行教育和培训,持续保持工作人员的能力,确保实验室工作人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的可信度。保证本实验室的质量和技术活动要求。 2.范围 适用于实验室人员教育、质量体系培训和检测技能培训等活动。 3. 职责 各岗位人员必须保证结果的真实性,不受任何来自外界的压力和影响 总监负责执行本程序,负责实验室年度培训计划的审批。 实验室按“岗位工作职责”的要求进行招聘人员。 培训负责人负责组织确定实验室人员的培训需求和目标、制定培训计划,并组织实施。负责组织检测技术的培训及管理体系文件的培训; 4.程序 实验室负责人和生产技术负责人分别收集实验室人员在管理体系和检测技术方面的培训需求,结合实际工作的情况,制定“培训计划”交领导审核,领导根据提出的培训需求、对照实验室当前及将来业务开展的需要对培训计划进行补充,“实验室人员培训计划”经审批后开始实施。 确定培训内容时应从工作需要出发,主要包括以下内容: (1)有关检测技术、产品标准、数据处理、测量不确定度评定和产品质量方面的法律、法规和政策文件方面的内容; (2)质量手册、程序文件等管理体系文件方面的内容; (3)工作人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的内容。 (4)消防知识、机械操作安全、用电安全和防护、救护知识等方面的内容;(5)计算机应用、专业外语等方面的培训内容 培训方式应根据内容、人数、效果、培训成本等因素综合考虑,包括实验室自行组织培训班或研讨会、参加外单位培训班或研讨会、参观考察、个别辅导操作技能等。培训后将培训考核结果记录于“培训考核登记表”中。

实验室认可评审员培训课程--学员练习册

实验室认可评审员培训课程 学员练习册 中国实验室国家认可委员会 二OO四年六月

目录 练习一测量不确定度练习................................................... 1-3 练习二测量溯源性练习 (4) 练习三合同评审练习 (5) 练习四 ISO/IEC17025标准场景练习....................................... 6-11 练习五方法确认练习 (12) 练习六质量手册评审练习................................................... 13-28 练习七不符合项和观察项练习............................................. 29-41 练习八案例分析............................................................... 42-50 练习九授权签字人/关键技术经理的评价 (51)

练习一 测量不确定度练习 一.练习目的 本练习第一部分的目的在于鼓励学员对自己的技术领域的某一检测/校准项目建立不确定度评估计划。在很多技术领域里,人们常说,“这个我们领域不能做”。通过本练习希望学员从侧面想想至少可以做哪些工作,以及需要哪些数据才可以做。 练习第二部分是评价别人(相当于一个实验室)所做的不确定度评估实例是否足够充分。二.练习要求 本练习由二部分构成。 1.要求每名学员对自己熟悉的某种检测/校准方法起草不确定度的评估计划,写出你怎样评估其测量不确定度,你将采用什么方法来获得充足的数据,你需要什么数据。 2.具有相同技术背景的学员之间可彼此交换评估程序,评价其是否符合ISO/IEC 17025,是否将每个细节都考虑在内,评估是否合理,写出评审结论。指导教师将从学员中抽取适当人员进行课堂发言。

2015实验室培训计划

2015实验室培训计划 第1篇:实验室培训计划 指导思想 实验室工作人员的政治思想、业务水平的高低、服务意识的强弱、工作效率的优劣,都将直接明显地影响实验室的建设、教学质量的提高以及科学研究的过程。随着仪器设备现代化水平的不断提高,仪器设备涵盖科学技术的门类愈来愈多,要管好、用好、维护好仪器设备,就要掌握多种科学技术知识,这是现代化仪器设备对实验技术人员提出的客观要求。我院当前的实验队伍现状远达不到这一要求,专职实验管理人员数量不足,学历与职称结构不合理,都从一定程度阻碍了实验室的建设与实验教学水平的提高。因此,培训与组建一支数量相对稳定,能适应目前学院专业实验教学要求的实验技术管理队伍,是实验室建设与发展的当务之急。 培训计划于措施 不断充实实验技术管理队伍 为加强实验技术管理队伍建设,弥补由于专职实验工作人员不足带来的影响,不断提高实验教学质量,学院决定从引进的硕士生和博士生中,择优聘任部分人担任兼职实验技术与管理工作,具体实施办法参照学院制定的《兼职实验技术人员聘用与管理办法》执行。 加强实验工作人员热爱本职工作的教育 要教育实验室工作人员正确认识实验是工作在高等学校中的地位和作用,不断的对他们进行热爱本职工作的教育,增强他们的事业心、责任感和服务意识,这是搞好实验室建设和管理工作的关键。 加强实验室工作人员的自力更生,艰苦创业的思想教育 教育实验人员树立自力更生,艰苦创业的思想,是思想教育的一个重要方面。在实验室建设中,需要增强和更新的仪器设备很多,由于学校投资限制,应对实验人呀un进行自力更生,艰苦创业的思想教育,鼓励他们开发对旧设备的改进、挖潜、修旧利废,充分发挥老设备的作用,使实验室建设逐步得到改进。 加强实验工作人员遵守纪律,执行制度的教育 为建立良好的工作秩序,使实验教学逐步做到秩序化、规范化,必须建立、健全各项规章制度。这不仅是顺利进行实验工作的有利保证,它还直接关系到对学生的严谨的科学作风和严格的科学态度的培养。要教育实验人员做遵守纪律、执行制度的模范。 加强领导,抓好业务素质培训 为加强对实验室工作的领导,学院设一名副院长分管实验室工作,三个专业实验室各设一名实验室主任,全面负责本专业的实验室建设工作。实验室主任应加强对实验室工作人员的领导,针对本实验室特点,制定切实可行的培训方案,使实验室工作人员的业务素质得到全面培训,不断提高工作水平。 加强对实验室工作人员的考核 考核是对培训结果、实验室工作人员素质及工作态度、工作成果的检查,各实验室主任具体负责这项工作。具体考核内容包括:(1)政治思想表现,即实验人员应遵守的共同规范;(2)根据岗位责任制和具体承担的任务进行考核;(3)所负责的仪器设备的维护、修理、利用率和完好率等情况;(4)规定的学习计划完成情况。考核结果报学院核准后,记入个人业务档案,作为实验人员技术职称晋升的基础和依据。 情况总结 我院目前有三个专业实验室,其中只有资源工程实验室是一个老实验室,由刘石义和刘

实验室认可培训试题答案

实验室认可培训试题参考答案 1、我所的质量方针、质量目标是什么? 质量方针:科学、准确、公正、高效质量目标:检测报告首次合格率98%以上,客户投诉受理率100%。 2、请解释质量方针。 科学——科学是本单位一贯遵守的原则,全体人员努力提高专业知识、检测技能与管理水平,确保检测操作程序规范、方法科学、结果可靠; 准确——认真执行作业程序,严格控制检测过程,准确度满足检验要求; 公正——保护客户的技术所有权,独立诚实地开展检验; 高效——承诺的各项服务到位,承担相应的法律责任和义务。 3、为什么制定公正性声明? 为保证本单位检测工作质量和服务水平,为客户提供优质高效的检测服务 4、如何建立管理体系?根据准则要求与单位情况,编写质量体系文件,建立组织机构,配备充分的人力资源,按照准则与体系文件的要求开展工作,并做好记录。 5、管理体系文件包括哪些内容? 第一层次:质量手册;第二层次:程序文件;第三层次:作业指导书;第四层次:记录表格,以及有关规章、标准、检测/校准方法、图纸、软件、规范、规程等。 6、业务受理员在受理客户委托时应做哪些工作? 7、送样检测的常规例行任务由客户以委托书形式提出,由业务受理员负责评审,并通过填写《产品质量检测委托书》予以确认,如委托的检测任务不能确定能否承担,则报知相关检测室,由相关技术人员进行可行性分析后在委托书上签署意见。业务受理员负责对送检样品对应于检测要求的适宜性进行验收,记录接收样品的状态,做好样品的标识并负责将样品及其资料传递到检测室。 8、客户要求参观时应如何处理? 接到客户的参观请求后,应报分管所长批准,在确保其他客户机密的前提下,允许客户或其代表参观与其有关的检测工作。 8、供应商调查的主要对象是什么? 提供仪器设备、环境设施的设计生产制造安装工作的服务商;提供计量检定或校准的服务商。 9、培训包括哪些主要内容? 人员培训的内容应与其承担的任务相适应,主要包括质量管理体系知识与检测专业技术知识两方面。 10、如何做好培训有效性评价? 评价可以通过对人员能力的监督评价来实施,如通过能力验证、人员比对、操作观察、内部或外部审核等来证明人员的能力,进而证明人员培训的有效性。 11、什么叫纠正和纠正措施? 纠正和纠正措施是不同的,纠正是“为消除已发现的不合格所采取的措施”,纠正措施是“为消除已发现的不合格或其他不期望情况的原因所采取的措施”。 12、什么叫预防措施? 预防措施是事先的主动识别改进机会的过程,而不是对已发现问题或客户投诉的事后反应。预防措施的信息除了包括对原先运作程序进行评审之外,还可以涉及包括趋势分析、风险分析、能力验证结果等资讯分析,通过分析并消除潜在的不合格原因,防止不合格发生,保证管理体系的有效运行,并借机改进。 13、内审员的任职条件? 从事检测工作3年以上,经验丰富,具有本科以上学历;熟悉CNAS认可标准及相关的技术

实验室人员培训及管理制度

人员培训及管理制度 1.目的:保证实验室具备足够数量的称职的工作人员. 2.范围:实验室组织结构、档案、人员配置、培训、考核及管理。 3.职责:本程序由实验室主任负责监督、实施。 4.工作流程: 4.1 人员要求:实验室人员需掌握相关学科知识及应用能力(实验 技能、研究能力、沟通能力),并需要与临床充分 沟通。 4.2 组织结构:实验室根据工作开展情况配备足够数量的工作人员。 目前,实验室由实验室主任、资深研究检验技师及 青年技师组成,其中: 4.2.1 实验室主任负责实验室全面管理、开展科研、技术指导、 解决与临床沟通及技术疑难问题。 4.2.2 资深检验技师负责实验室日常工作管理、实验室技术管理、 临床标本的检验、积极开展科研活动并主动与临床取得联 系。 4.2.3 青年技师参与临床检验工作,在资深人员的指导下负责实 验室日常检验及科研工作。 4.3 人员培训: 4.3.1 实验室主任每年必须至少参加1-2次国家级的管理或学 术会议。 4.3.2在有条件的基础上资深技术人员每年1-2次参加有关技术

进展及临床应用的省级以上的学术会议或继续医学教育 项目。 4.3.3 青年技师在最短时间内,在有条件情况下,完成上岗培训, 取得上岗培训合格证书。 4.3.4 自学及考核:室主任督促指导工作人员通过自学提高业务 素质,具体工作人员在主任指导下,根据自身情况,每年 完成一篇学术论文或综述或经验总结提交室主任。室主任 以此为主要依据考评技术人员及其进展是否合格满意。 4.3.5 科内每季度进行一次业务学习,工作人员轮流讲课。 4.4 技术档案 4.4.1 实验室主任应保存技术人员的技术档案,档案内容见工作 人员技术档案。 4.4.2 技术人员档案每两年修正补充一次。 实验室

实验室生物安全人员培训制度

人员培训制度 1 目的 为了加强对实验室相关人员的生物安全培训,提高实验人员的技术水平和安全防护技能, 确保实验室生物安全。 2范围 2.1生物安全管理人员,包括实验室管理层人员。 2.2所有从亊与实验室检验检测、实验辅助、管理有关的人员。 2.3实习、进修、科研合作,与实验设备维护工作有关的人员。 3职责 3.1生物安全负责人负责培训工作的领导和资源保障。 3.2生物安全专家委员会负责培训方案的制定,并承担培训组织工作。 3.3实验室负责人负责本科所/实验室培训工作的组织实施。 3.4实验室生物安全培训主管部门负责培训工作、上岗证的考核、登记、发放,以及生物安全培训档案的建立与保存。 4培训内容和要求 4.1实验室 实验室应根据需要制订生物安全相关培训计划报生物安全委员会批准后组织实施。培训内容应包括为实现实验操作目标所必须掌握的知识或技术、解决工作中可能出现意外事件的能力以及消防、生物危险和传染预防、急救等。如国务院《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《实验室生物安全通用要求》(GB19489—2008)、《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》(WS233—2002)、生物安全手

册、实验室各项装备的使用、搡作规程、质量手册程序文件相关内容等。培训计划和记录作为培训档案由生物安全管理部门保存。4.2新任单位负责人、实验室负责人。 新任单位负责人、实验室负责人必须参加相关生物安全知识及政策法规、管理规范、本单位/科所生物安全基本情况的培训,培训记录作为培训档案由生物安全管理部门保存。 4.3新任实验室负责人。 新任实验室负责人必须参加相关生物安全知识及政策法规、管理规范、技术规范、本实验室环境、仪器设备,病原微生物菌毒种、样本和工作内容等培训,培训记录作为培训档案由生物安全管理部门保存。 4.4新调入的实验室技术人员。 新调入的实验室技术人员必须参加相关生物安全知识及政策法规、管理规范、与所从亊工作有关的标准操作规程、仪器设备操作规程、生物安全基本情况、生物安全风险,个人防护和实验室意外亊件的紧急处置原则和程序,实验室常规消毒程序和方法,处理生物安全亊故的知识和技术,生物安全亊故的紧急处理原则和上报程序等培训,参加生物安全知识、技能考核,考核合格后持证上岗,培训及考核记录作为培训档案由生物安全管理部门保存。 4.5新指定的质量管理人员、安全保卫人员和健康监护人员。 新指定的质量管理人员,安全保卫人员和健康监护人员必须参加生物安全知识、政策法规、操作规范,操作技术和责任范围内生物安全基本情况等培训,参加生物安全知识、技能考核培训及考核记录作为培

生物安全实验室人员培训、考核制度实用版

YF-ED-J1627 可按资料类型定义编号 生物安全实验室人员培 训、考核制度实用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. (示范文稿) 二零XX年XX月XX日

生物安全实验室人员培训、考核 制度实用版 提示:该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的,相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改,请根据实际需要调整使用。 为确保实验室全体员工熟悉生物安全法 律、法规,建立生物安全意识,保证相关工作 人员掌握开展工作必需的生物安全知识和技 术,避免实验室感染,防止实验室事故,特制 订本制度。 1、制定年度生物安全培训、考核计划,报 生物安全领导小组批准后实施。 2、培训内容:生物安全相关法律、法规、 办法、标准、本实验室生物安全手册、生物安 全管理制度、应急预案、紧急事件的上报和处

置程序、生物安全风险评估、生物安全操作规范、仪器设备的使用、保养、维护、个人防护用品的正确使用、菌(毒)株及样本的收集、运输、保藏、使用、销毁、实验室的消毒与灭菌、感染性废物的处置、急救等。 3、每年组织全员(包括实验室管理人员、技术人员、样本运送人员、保洁员等)的生物安全培训、考核。 4、针对不同的工作岗位,在全员培训的基础上,组织开展专项生物安全培训。 5、培训应该由取得北京地区实验室生物安全师资培训合格证的人员进行。 6、培训后应对参加培训的人员进行考核,考核形式可采取多样化,如笔试、口试、实操等。

实验室安全管理培训课件

实验室安全管理 在化学实验室中,安全是非常重要的,它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性,如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救,这些都是每一个化学实验工作者必须具备的素质。 1.1 安全用电常识 违章用电常常可能造成人身伤亡,火灾,损坏仪器设备等严重事故。物理化学实验室使用电器较多,特别要注意安全用电。下表列出了50Hz交流电通过人体的反应情况。 不同电流强度时的人体反应 (1)防止触电 1)不用潮湿的手接触电器。 2)电源裸露部分应有绝缘装置(例如电线接头处应裹上绝缘胶布)。 3)所有电器的金属外壳都应保护接地。 4)实验时,应先连接好电路后才接通电源。实验结束时,先切断电源再拆线路。 5)修理或安装电器时,应先切断电源。 6)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。 7)如有人触电,应迅速切断电源,然后进行抢救。 (2)防止引起火灾 1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。 2)电线的安全通电量应大于用电功率。 3)室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体,应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时,易产生电火花,要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时,应及时修理或更换。 4)如遇电线起火,立即切断电源,用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火,禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。 (3)防止短路 1)线路中各接点应牢固,电路元件两端接头不要互相结触,以防短路。

2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中,例如实验室加热用的灯泡接口不要浸在水中。 (4)电器仪表的安全使用 1)在使用前,先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电;是三相电还是单相电以及电压的大小(380V、220V、110V或6V)。须弄清电器功率是否符合要求及直流电器仪表的正、负极。 2)仪表量程应大于待测量。若待测量大小不明时,应从最大量程开始测量。 3)实验之前要检查线路连接是否正确。经教师检查同意后方可接通电源。 4)在电器仪表使用过程中,如发现有不正常声响,局部温升或嗅到绝缘漆过热产生的焦味,应立即切断电源,并报告教师进行检查。 1.2.使用化学药品的安全防护 (1)防毒 1)实验前,应了解所用药品的毒性及防护措施。 2)操作有毒气体(如H2S、Cl2、Br2、NO2、浓HCl和HF等)应在通风橱内进行。 3)苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等的蒸气会引起中毒。它们虽有特殊气味,但久嗅会使人嗅觉减弱,所以应在通风良好的情况下使用。 4)有些药品(如苯、有机溶剂、汞等)能透过皮肤进入人体,应避免与皮肤接触。 5)氰化物、高汞盐(HgCl2、Hg(NO3)2等)、可溶性钡盐(BaCl2)、重金属盐(如镉、铅盐)、三氧化二砷等剧毒药品,应妥善保管,使用时要特别小心。 6)禁止在实验室内喝水、吃东西。饮食用具不要带进实验室,以防毒物污染,离开实验室及饭前要冼净双手。 (2)防爆 可燃气体与空气混合,当两者比例达到爆炸极限时,受到热源(如电火花)的诱发,就会引起爆炸。一些气体的爆炸极限见下表 与空气相混合的某些气体的爆炸极限(20度,1个大气压下)表

实验室人员培训与能力评估管理制度

1.目的(Purpose) 规范实验室人员培训和考核制度,保证中心人员技能满足病人质量服务要求和中心学科发展的需要。 2.范围(Scope) 本文件所发放科室所有工作人员、实习人员、进修人员等。 3.培训方法(Training methods) A.阅读相关文件。 B.由合格人员进行示范或演示。 C.在合格的带教人员监督下执行操作。 D.其他:包括自学、讨论、上课等。 4.考评方法(Evaluation methods) A.评估试验操作:对盲样、已知结果的样本、或室间质评样品进行操作检测。试验结果备存一份。 B.理论考核:对相关知识的理解、解决问题的能力。考核试卷一同备存。 C.直接观察病人标本操作:常规操作是否满足作业指导书的要求,包括样品处理,检测过程分析,及结果报告,仪器维护操作等。 D.评估解决问题的能力:对口头提出的相关的问题的反应等。 E.回顾关键要素的记录:如质控记录、室间质评记录、仪器维护记录等。 F.直接观察仪器维护与功能检查情况。 G.监测试验结果报告与记录。 5.培训与考评时机(Opportunity for training and evaluation) A.新员工入职后一般三个月内需进行培训和考评,详见“培训/考评内容及目标”章节。 B.老员工轮岗到新科室后一般六个月内需进行培训和考评,详见“培训/考评内容及目标”章节。 C.新员工正式录用后第一年内,至少每半年进行一次能力评估,老员工工作一年内至少进

行一次工作能力评估,对每个员工的能力评估必须包括详见《实验室人员工作能力评估表》。 D.当发现员工工作能力达不到要求,出现对检测或服务质量有影响时,则必须对员工进行再培训和考评。 E.若员工考评结论为不合格时,实验室应制定计划对员工进行再培训和能力再评估,并保留再培训和再评估的记录。 6.培训/考评内容及目标(Contents and objectives oftraining and eval uation) 6.1新员工 ●生物安全知识:学习实验室生物安全所有文件,能正确识别本实验室的易燃、易爆、腐蚀性、挥发性气体等物质,掌握与本岗位相关的所有生物安全内容,能采取正确的预防和处理措施。掌握后在相应生物安全文件上签名确认。生物安全知识培训与考核在新员工进入实验室的第一个月内完成。 ●文件体系构架与内容:学习和掌握公司的质量手册、实验诊断部临床实验室质量文件和管理文件、科室程序文件、与工作岗位相关的作业指导书内容,确保所有员工在实际工作中遵照执行,满足认可/认证组织及国家法律法规的要求。掌握相关内容后在相应的文件上签名确认。 ●检验信息系统(LIS)操作:了解LIR的各项功能操作,熟练掌握从项目设置、标本接收、资料与结果录入、审核、批准、结果报告、查询等操作,满足日常检测工作的需要。 ●仪器设备操作与维护:仔细阅读仪器操作与维护作业指导书,确保能正确进行与本岗位工作相关的所有仪器设备的操作与维护,每台仪器设备的培训与考评情况记录在《实验室岗位培训计划与记录表》上。 ●标本采集要求与标本状态的识别:掌握本岗位所有检测项目标本采集要求,能识别标本的异常状态并正确处理,确保满足检测质量的要求。 ●检测结果报告:掌握检测结果打印、审核、发放的整个流程,掌握本岗位的危急值报告与急诊结果报告内容与方式,确保正确发出检测结果。 ●检测项目的操作:学习每个项目的操作过程,确保能正确完成本岗位所有检测项目的操作,并对质控结果能进行正确分析与处理,每个项目的培训与考评情况记录在《实验室岗位培训计划与记录表》上。 ●理论考核:新员工在转为正式员工前需有一次理论考核过程,考核的目标是让员工掌握相应的理论知识。相应科室应建立一个供考核使用的题库,题库的题量应不少于五套试题,

实验室人员培训计划

----- 实验室人员培训计划 一.培训目的 通过培训,使实验室的人员了解各自的职责。实验员通过培训掌握一些有关 的法律法规,另外掌握仪器设备的使用与维修、国标方法和实验操作与记录等一 些基本技能,最终可以对实际样品进行正确的分析。二.培训要求 熟悉与检测相关的各种法律法规,掌握仪器设备的 使用、清晰与维修,了解

所用的国标方法并判断是否能在实验室中应用, 熟悉实验操作,并且会填写各种 实验记录。 三.培训内容 1、培训条件 处理中心实验室已有的设备,并且均要通过检定或校准。质量负责人可以 进行法律法规的宣讲。技术负责人可以对实验员 进行仪器设备的使用与维修、操作、国标方法等 培训。 2、对实验员的要求 (1)要求实验室的人员了解各自的职责。 (2)要求实验室的人员了解一些相关的法律法规。

(3)要求实验员对自己所要用的仪器设备的使用方法要熟练掌握,还要会 解决一些实验中常见的仪器故障。 (4)要求实验员掌握自己所用的方法,了解方法的原理并且该方法可以再 现有的条件下使用。 (5)要求掌握标准物和试剂的配置与保存。 (6)要求会接收样品。 (7)要求能准确配置标准系列并且会做加标回收。 (8)要求会填写实验室里的各种实验记录。 (9)要求会处理实验操作中的废液。 (10)要求了解质控图并且会根据质控图评价数据。

四.培训的具体内容 --- ----- 1.宣贯各种相关的法律法规; 安全意识:①做实验前,明文规定穿好实验服。 ②盘查易忘疏漏的水电,2.下班前关闭所有水电后签字离开。③分清药品理化性质,防止药品交叉污染与安全。④做一份有毒试剂的记录,了解各个有毒试剂的毒理性指标。 标准学习:①熟练掌握常规标准,识记方法并比较同一检测项目不同检测方法 3.测定范围、检出限、实验步骤及计算结果(如氨氮的测定方法)。②提醒实验人员注意标准方法的更新,利用闲暇时间学习国标,拓展自己的专业知 识面。③培训组员学习质量控制分析的方法,先做好平行比对、标准曲线的绘制,学会找原因,归纳问题并解决问题。

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