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语S六语上(YS)--4.教案与教学反思15 为了五美元的礼物

教学要求 1.学习本课的生字,理解由生字组成的词语。 2.默读课文,能够体会鲁本为母亲买礼物的心情,感悟其中的情感。 3.理解课文内容,能够学会关心他人,孝敬父母。

重点难点 1.默读课文,能够体会鲁本为母亲买礼物的心情,感悟其中的情感。 2.理解课文内容,能够学会关心他人,孝敬父母。

教学课时

一课时 1为了五美元的礼物

是1945年,十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西,一件令他心动的东西。那上面清楚地标着价格:五美元。五美元,这对小鲁本来说,可是一大笔钱。它足够全家人一星期买日用品的开支了。[①这两句话有什么作用?]2

段导读:第1自然段讲商店里一件五美元的东西令鲁本心动,但五美元对他来说,可是一大笔钱。不敢向父亲要。全家就靠父亲捕鱼来维持生计。母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。段导读:第2自然段简介鲁本家的生活状况。

管如此,鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子,推开商店的门走了进去。他笔直地站着,告诉店主他想要的东西,并恳切地说:“我现在还没有足够的钱,您能为我预留一些日子吗?”3[②“笔直地站着”“恳切”说明了什么?]

段导读:第3自然段讲鲁本决定买下这件物品,请店主为他预留一段时间。

我尽量吧,”店主微笑着说,“保留一段时间——估计没问题。”

段导读:第4自然段写店主认为把物品给鲁本预留一段时间没有问题。

本感激地用手碰了碰他的破帽子,然后离开了商店。他大踏步地走在大街上。[③从“大踏步”一词可以看出什么?]4他的心中升腾起一个愿望:一定要筹足五美元,并且不让任何人知道。[④这句话反映出鲁本怎样的内心情感?]

段导读:第5自然段讲鲁本想自己筹钱买那件物品,并不让别人知道。

第一部分(第1~5自然段):记叙了鲁本看到一件令他心动的物品,并暗下决心自己想办法买下来。

5 本听到了小街传来的铁锤声,心里忽然有了主意。他顺着声音跑过去,来到了一处建筑工地前。那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。鲁本知道锯木厂回收这种麻袋,每个五美分。

知识点详解 ? 2 ①重点句解析:“一大笔钱”“一星期”“全家”都说明了五美元的分量很重,也说明鲁本家很贫穷,要攒够五美元对鲁本来说是个不小的挑战。 3 ②“笔直地站着”说明鲁本并没有因为自己穿着的破旧而感到自卑。“恳切”说明鲁本十分渴望买到这件令他心动的东西。 4

③看出鲁本的内心十分激动,兴奋不已。 ④难句解析:“一定”说明鲁本想买这件礼物的愿望非常强烈,不达目的不罢休。“不让任何人知道”说明鲁本要秘密实行

段导读:第6自然段写鲁本想到了筹足五美元的办法。

天,他找到了两个麻袋,拿到锯木厂,换回了两个五美分的硬币(bì)。鲁本紧紧地攥(zuàn)着这两个硬币,一路小跑回到家。6[⑤“紧紧地攥”和“一路小跑”两个词语说明什么?]他家的房子旁有一个旧谷仓,那里养着山羊和小鸡。在谷仓里,鲁本找到了一个生锈的小铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面,然后爬上谷仓的楼板,把钱罐藏在草垛里。7[⑥“虔诚”一词用在这里有什么作用?]段导读:第7自然段讲鲁本用麻袋换来两个硬币,并把它们秘密地藏了起来。

饭时分,鲁本跨进家门,父亲正坐在饭桌旁摆弄他的渔,母亲在厨房里忙碌着,准备开饭。

亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日,她总是在那破旧的缝纫(rèn)机上缝缝补补,在那低矮的厨房做菜、烤面包,在自己开辟的小菜园里松土、浇水,还要挤羊奶,在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。8[⑦几个“在”字连用意在表明什么?]可母亲分明是快乐的!她对生活没有特别大的奢(shē)望——全家人健康、幸福,就是她唯一的,也是最大的企盼了。9[⑧从这句话可以看出小鲁本的母亲是个什么样的人?]

段导读:第9自然段讲母亲终日操劳,但她仍然很快乐,她只想着全家人的幸福。

每天放学,做完家务事后,鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。转眼夏季来临,学校就要放假了,鲁本心里比谁都高兴。[句导读:暑假对大多数孩子来说是快乐的,他们可以尽情地玩,而鲁本想的却是捡麻袋的时间更多了。这句话从侧面说明心中的愿望对鲁本的重要性。]因为,他就会有更多的时间来实现自己心中的愿望。

段导读:第10自然段讲快放假了,鲁本十分高兴。

10整整一个夏季,鲁本除了做家务事——锄草、砍柴、挑水、浇水之外,始终没有忘记他心中的那个秘密使命?。

段导读:第11自然段讲述鲁本整个夏天都在为自己的愿望而努力着。

时间过得真快,学校开学了,树叶纷纷落下,风也变得寒冷起来。鲁本走在街头,仍旧努力地寻找着对他来说无异于珍宝的麻袋。11[⑨为什么对鲁本来说麻袋“无异于珍宝”呢?]每当他感到又冷又累又饿的时候,是橱窗的那件东西,是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他!

段导读:第12自然段交代了鲁本能坚持搜寻麻袋的原因。

12有时候回家晚了,母亲总会关切地问:“鲁本,上哪儿啦?我们等你吃饭呢。”

6⑤说明鲁本把这两个硬币看得很重,心里为挣到钱而高兴。

7⑥“虔诚”说明鲁本对这两枚硬币十分看重,也体现了他对心中的那个愿望十分重视。

8⑦表明母亲的家务事十分繁重,她终日操劳。

9⑧说明她是一个平凡的人,对生活没有太高的要求,也让我们感受到母亲的乐观与善良。

10?使命:派人办事的命令,多比喻重大的责任。

11⑨因为麻袋能够使鲁本的愿望得以实现,所以作者说麻袋对鲁本来说“无异于珍宝”,这体现了麻袋的重要价值,同时表明麻袋不会轻易捡到。

“玩儿去了,妈妈,对不起!”[⑩该如何理解鲁本的“谎言”呢?]

这时候,鲁本总会看见母亲无奈地盯着他的脸,然后摇摇头——她肯定认为自己的孩子太贪玩

儿了!但是鲁本不想说出事情的真相。

段导读:第13~15自然段讲母亲问鲁本为什么总回家很晚,鲁本没有把真相告诉她,母亲认为他很贪玩儿。

明媚的春天终于来了。13[“终于”一词用在这里能够表现什么?]万物复苏,大地一派生机。鲁

本的精神也随着高昂起来。是时候了!他飞快地跑到谷仓,爬上草垛,打开铁罐,倒出所有的硬币,开始

埋头清点起来。

段导读:第16自然段讲在春天来到后,鲁本清点自己的硬币。

14数了一遍,又数了一遍,糟糕?!还差二十美分。[句导读:数了一遍又一遍,结果“还差二十美分”,

他十分焦急。]他明白,在天黑之前,必须再找到四个麻袋。他收起铁罐,毫不犹豫?地跑出了家门。15段导读:第17自然段讲鲁本的硬币还差二十美分,他又努力去搜寻麻袋。

16当锯木厂厂房的影子被夕阳拉得老长的时候,鲁本拿着四个麻袋,气喘吁?吁地赶到了工厂

门口。收麻袋的工人收拾好了工具,正准备关门呢!

段导读:第18自然段讲天黑前,鲁本终于找到了四个麻袋。

“先生!先生!请不要关门。”

那工人闻声转过身来,看到了浑身脏兮兮、汗涔(cén)涔的小鲁本。17[这句话运用了哪种描

写方法?表现了什么?]

“明天再来吧,孩子!”

“求您了!先生。我现在就想卖给您!”工人听出了鲁本声音里的哭腔,看到了他眼中的泪光。

⑩重点句解析:鲁本是为了买礼物而出去工作的,但他却谎称出去玩儿了。尽管妈妈很失望,但鲁本没有因为妈妈的误解而放弃,他还向妈妈道歉,可见鲁本一直坚持自己的信念,而且还很有礼貌。

13“终于”一词能够表明时间的漫长和坚持的不易,对一个孩子来说,能够从“夏季来临”等到“明媚的春天”,实在是难能可贵。

14?糟糕:指事情、情况坏得很。

15?毫不犹豫:一点儿也不迟疑。形容非常坚决。

16?吁,这里读xū。还读yù,如“呼吁”。

“你为什么这么急需这点儿钱呢?”

“这是秘密!”

那人收下了四个麻袋,伸进口袋掏出四个硬币放在鲁本的手心里。鲁本说了声“谢谢”,飞跑着回了家。然后,他把钱罐紧紧地抱在胸前,向商店跑去。18[这句话使用的描写方法是什么?表现了鲁本怎样的内心情感?]

段导读:第19~25自然段讲鲁本恳求锯木厂的工人收下麻袋,换来了四个硬币。

第二部分(第6~25自然段):详细叙述了鲁本通过不懈努力,筹足了五美元。

“我的钱够了!”一进店门,他就一字一顿地对店主说。19[“一字一顿”表明什么?]

店主走向橱窗,为他拿来那梦寐(mèi)以求的东西,用纸包好,放在鲁本手中。

段导读:第26、27自然段写鲁本终于实现了自己的心愿。

20鲁本兴?奋得一路小跑回家。闯进家门,母亲正在厨房擦炉子。“看!妈妈,看!”鲁本欢快地叫着,跳到母亲身旁,把用纸包着的小盒子,郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。21[这段话使用的描写方法是什么?意在表现什么?]

段导读:第28自然段写鲁本怀着无比兴奋的心情把买来的礼物送给妈妈。

母亲小心地打开包装。一个蓝色天鹅绒的首饰盒映入眼帘。[句导读:“小心”写出了母亲对这份礼物的珍惜。“蓝色天鹅绒”表明首饰盒的外观很精美,引人注目。]她打开盒盖,顿时泪水模糊了双眼。[妈妈的泪水中包含着什么?]22

段导读:第29自然段讲母亲看到了儿子的礼物,深受感动。

在那小巧的扁桃状胸针上烫着金色耀眼的字:MOTHER。

那是1946年的母亲节!23[这句话为什么独立成段呢?]

18动作描写,“紧紧”“抱”表明鲁本的小心与珍惜,“跑”字突出了他内心的急切,总之,期待已久的愿望就要实现,鲁本的内心非常激动。

19表明鲁本此时内心充满了激动与自豪的感情。

20?兴,这里读xīnɡ。

21动作描写,“一路小跑”“闯进”“看”“叫”“跳”“放”,一连串的动作描写让我们感受到了鲁本欢快的心情,同时表现了鲁本对母亲那种深深的爱。

22重点句解析:这是鲁本的母亲看到鲁本送的礼物时的反应。妈妈的泪水中既有对误解小鲁本的歉疚,也有对儿子送自己礼物的感动。

母亲从未收到过这样的礼物。除了结婚戒指外,她没有什么装饰品。看着这可爱的礼物,母亲的嘴唇轻轻地颤动着。但是她什么也没有说,只是一把将儿子揽(lǎn)入自己的怀里![从“颤动”和“一把”中,你能感受到母亲什么样的心情?]24

段导读:第32自然段写母亲收到儿子的礼物后感到十分欣慰。

第三部分(第26~32自然段):讲鲁本终于实现了自己的愿望,儿子的礼物令母亲十分感动。

24感受到母亲内心的激动,这种心情难以用语言来表达。母亲的千言万语及对儿子的爱都化为一个动作——

1.认识本课的生字,理解“生计、恳切、虔诚、梦寐以求、日夜操劳”等词语的意思。

2.引导学生理解课文内容,感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。

生字、新词卡片;重点语句幻灯片。

一导入新课

同学们,今天我们一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文。(板书课文题目)看到这个题目,你会想到什么?

学生甲:这五美元的礼物是什么?是谁献给谁的礼物?

学生乙:为什么要献这个礼物呢?

请大家带着问题来阅读这篇课文。

二初读课文,学习生字词

1.自读课文,画出本课要求会认识的字。

2.教师指导,正音、组词。

3.理解课文中的新词,可以借助工具书理解。

生计:生活。

恳切:诚恳而殷切。

虔诚:恭敬而有诚意。

奢望:过高的希望。

汗涔涔:形容汗、泪不断往下流的样子。

梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。

4.想想:课文主要讲了一件什么事?课文较长,我们可以把它分成几部分?

鲁本为了攒钱给自己的母亲买礼物,用了近一年的时间,付出了艰苦的劳动,终于完成了自己的

心愿。

文章可以分成三部分。

第一部分(第1~5自然段):鲁本看到一件令他心动的物品,他决心自己想办法把它买下来。

第二部分(第6~25自然段):鲁本通过不懈的努力,筹足了五美元。

第三部分(第26~32自然段):鲁本终于实现了自己的愿望,儿子的礼物令母亲非常感动。

三整体感知,体会亲情

1.学生默读课文。找出课文中写鲁本为母亲准备礼物的部分。多读几遍,并画出表示时间的语句。

2.按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

(1)那天,他找回了两个麻袋,换回了两个五美分的硬币。

(2)每天放学,做完家务事后,鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

(3)夏季来临,学校放假了,整整一个夏季,鲁本除了做家务,始终没忘记他心中的那个秘密使命。

(4)明媚的春天终于来了,鲁本打开铁罐,倒出所有硬币,清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门,在天黑之前又找到了四个麻袋,换回了二十美分。

(5)鲁本跑回了家,抱着铁罐向商店跑去,买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现了心中的美好愿望。

3.课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容,特别是母亲繁重的家务事和对

这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础,表现出了鲁本十分热爱这个家,更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸妈妈。

4.鲁本是怎样把礼物送给妈妈的?

出示:

“看!妈妈,看!”鲁本欢快地叫着,跳到母亲身旁,把用纸包着的小盒子,郑重地放在母亲那

因日夜操劳而变得粗糙的手上。

说说你的感受。

这一连串的动词让我们感受到了鲁本欢快的心情,同时表现了鲁本对母亲那种深深的爱。

5.联系生活实际,说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流,再组织全班交流。可以调查一下母亲节的来历,说说你是怎样给母亲过母亲节的。

6.再读课文,体会母子间的亲情。

1.这是一篇略读课文,学生以自学为主,教师指导学生通过阅读把握课文的主要内容,引导学生

感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

2.课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节、时间的词语,使文章脉络显得更加清晰。教师在教学过程中应该让学生重点体会这种写作手法的好处。

3.联系生活实际,学生说说自己应该怎样表达对父母的爱。

1.把下列词语补充完整。

日(复)一日万物复(苏) (毫)(不)犹豫气喘(吁)(吁)

梦(寐)以求日夜(操)(劳)

2.选择恰当的词填空。

虔诚真诚

(1)他这次的态度很(真诚)。

(2)他(虔诚)地把两枚硬币放在里面。

3.按要求改写句子。

(1)这对小鲁本来说,可是一大笔钱。(改为双重否定句)

这对小鲁本来说,不能不算是一大笔钱。

(2)妈妈从未收到过这样的礼物。(改为疑问句)

妈妈从未收到过这样的礼物吗?

(3)妈妈一把将鲁本揽入自己的怀里。(改为“被”字句)

鲁本被妈妈一把揽入自己的怀里。

4.说一说,你是怎样给妈妈过母亲节的。父亲节呢?

母亲节母亲节作为一个感谢母亲的节日,最早出现在古希腊,时间是每年的一月八日。在中国、美国、加拿大和其他一些国家,则是每年5月的第二个星期天,其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花(又叫忘忧草)。

你知道哪天是父亲节吗?

每年5月的第二个星期天被定为母亲节,6月的第三个星期天是父亲节。相对母亲节而言,父亲节的关注度和知晓率却显得没那么高。很多人甚至不知道父亲节是哪天,不过父亲们大多也十分大度,并不计较家人或者孩子是否记得这一天的特殊。“只要孩子们幸福就足够了”,这是大多数父亲的心声。

如今说的父亲节和母亲节一样,都是由西方传入的舶来品,然而鲜有人知晓的是,中国也曾有过

属于自己的父亲节。

1945年8月,历时八年之久的抗日战争接近尾声,无数将士在这场残酷的战争中血洒疆场。为了鼓舞民众对抗战胜利的信心,也为了颂扬和纪念在战争中为国捐躯的父亲们,上海一些爱国人士及社会名流发出倡议,建议将每年的8月8日定为“父亲节”。

1945年8月6日,上海《申报》刊登了《八八父亲节缘起》这则消息。消息称,美国的茄维丝女士在悼念战争死难者时发起了创立母亲节的倡议,以纪念和赞扬那些战争英雄们的母亲;而今,无数

爱国将士战死沙场,他们中很多人都是孩子的父亲,为了记住这些英勇的父亲,故在此发起“八八父亲节”活动。消息的末尾记录了十位主要发起人,京剧大师梅兰芳也位列其中。

8月7日,《申报》在一版的一角再次刊发了消息《明日“父亲节”,尽孝道莫忘助学》,文中再次强调发起父亲节活动的初衷,倡议为人子女者在8月8日这一天,胸前佩花,纪念父亲节。

8月8日,许多受到感召的子女都参与了“八八父亲节”的活动。父亲健在者,佩戴红花,以示庆贺;父亲已故者,佩戴白花,以示哀思。纪念亡者的同时,也不忘为生者谋福利,发起活动的各界名流将自己所佩花朵献出义卖,卖花所得均用于捐资助学。

在发起“八八父亲节”的一周之后,日本宣布无条件投降,消息传来,举国欢庆。上海名流吴稚晖、李石曾、潘公展等人觉得,定父亲节很有意义,有特别加以提倡的必要,便联名呈请国民政府准予规定每年8月8日为父亲节,通令全国遵行。后来呈请获准,8月8日就正式成为中国的父亲节了。

据称,之所以定8月8日为父亲节,是因为“八八”与“爸爸”谐音,便于记忆,且“八八”两字连缀起来又好像一个“父”字。此后直至1948年,“八八父亲节”都是中国法定节日之一。

语文教案反思范文大全

语文教案反思范文大全【篇一：中学语文教学反思】语文教学工作反思教学设计的实践反思，因而也就难以使教学设计在实际应用时难以发挥出所预想的作用。因此，教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适，及时看到实践过程中出现的误差，不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。一、教学现状：（一）学生方面 1、学生的口头、文字表达能力太差，在课堂上，部分同学对学习不感兴趣，不能积极思考问题；还有一些同学，能积极思考问题，对答案也心知肚明，就是不知怎么用语言来表达，表达出来的意思往往词不达意。在作文中也如此，学生很难找到好词好句来美化自己的作文，结果写出的作文有的语句不通，有的不够生动形象。可见，学生的词汇量太小，课外阅读训练明显不够。在今后的教学中，针对以上问题，多指导学生多阅读美文，多摘录好词好句，以提高词汇量，并多开展一些口头和书面的表达训练，最终提高表达能力。 2、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，不能深入思考，甚至有时连主旨也把握不好。古文阅读就更差了，一些字的常用意思都不了解，无法对句子进行正确的翻译，根本不了解古文写的内容，答题自然是一塌糊涂了。（二）教师方面教材中有的课文难度大，学生难以理解，有些问题用合作探究的方式解决不了，作为教师要适当讲解，问题设计要浅显些，尽量与学生的生活实际贴近，便宜学生理解。二．改进措施： 1、对教材的把握与切入点，教学方法缺乏多样性，使学生产生对语文学习产生抑制情绪。现用的语文教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的语文和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式，因此学生感到课堂空洞、乏味，影响了对语文学习的兴趣和非智力因素的调动。

麦琪的礼物教案示例一

麦琪的礼物教案示例一第一课时（一）明确目标 1．理清故事情节 2．掌握小说主题（二）整体感知习题“表琪的礼物”《圣经》中（三）教学过程： 1．介绍，世界三大短篇小说之王，以初中学习过的作品莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》契柯夫（俄国）《变色龙》欧·亨利（美）《麦琪的礼物》欧·亨利终其一生，共创作了三百余篇短篇小说，若一言以蔽之，则可以说：它都体现了作家对健康的人性与健康的社会的强烈向往与追求！它歌颂着小人物在贫困生存中的善良，相儒以沫的真淳的品格，尽管不无苍凉的苦笑；它们揭露着那些“社会宠儿”的骄奢淫逸，尔虞我诈，寡廉鲜耻的卑劣本质，虽然表面上轻松乃至调侃；它们的怒斥着社会的丑恶黑暗，却以“鬼脸”笑谑…… 2．看课文后，复述情节。 3．用一句话概括情节：一对夫妻在圣诞来临之际为对方准备了是惊喜的礼物，而礼物却失却了作用。 4．小说中德拉给丈夫买礼物的标准是什么？而家中有无条件？精致珍奇而真有价值的。小说的开头交代家境，表明没有条件。 5．小说的结尾夫妻俩所买的礼物是否“精致，珍奇而真有价值的？”（学生自由讨论） 6．归纳小说的主题

小说写了平民中间发生的一件小事：夫妻因为没有钱为对方买圣诞礼物，不得不各自卖掉自己最宝贵的东西，意使彼此愿望却落空，但却拥有更为温馨的爱，表现了贫困之中，无私的爱的美好纯洁，也从另一个侧面反映平民生活的悲惨。（四）总结、扩展小说中尽管社会是无情冷酷的，平民生活是无奈凄惨的，但人性的善良和崇高在那样的环境中更显的震撼人心，更让人感慨万分；可人性中有美好的一面，也有丑恶的一面，完成书后练习四（五）布置作业 1．小说中哪些情节突出表现人物无私的爱？用了哪些描写方法？文中带夸张手法介绍杰姆夫妇两样特别引以为豪的东西，而各自为了对方又牺牲了自己的物品。德拉为最后的决定而经过的一段神态动作和语言描写。 2．思考小说情节设计上有何精巧之处，完成书后练习二。（六）板书设计（略）第二课时（一）明确目标 1．体会小说精妙的构思。 2．掌握材料详略安排。 3．感悟重要语句的言外之意。（二）整体感知在上节课文理清情节，概括主题的基础上，学习欧·亨利独特的小说艺术。（三）教学过程： 1．检查作业（书后练习二）（1）“一块八角七分钱”与圣诞节有何关系，德拉为何哭？（2）德拉的头发一会儿披散下来，一会又梳起来，干什么？

《为了五美元的礼物》习题

《为了五美元的礼物》习题一、基础题 1．给汉字注音币（）攥（）纫（）揽（） 2．词语解释（1）恳切：_______________________________ （2）虔诚：_______________________________ （3）奢望：_______________________________ （4）梦寐以求：_______________________________ 二、综合题 1．把下列词语补充完整。维持（）梦（）以（）气喘（）毫不（）日夜（）一（）一（）（）以求 2．按要求改写句子。（1）她肯定认为自己的孩子太贪玩儿了！缩句：______________________________________________________________ （2）鲁本一路小跑回家。扩句：______________________________________________________________ 三、提高题 1．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.如果让你写一张感恩父母的卡片，你会怎么写？（要求：语言精美、情感真挚） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思

幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思小班科学活动教案《送礼物》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体会和妈妈一起过生日的温馨，复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学活动《送礼物》含反思教案吧。活动目标： 1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。 2、体会和妈妈一起过生日的温馨。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标志（排序起始标志）大、中、小的分类盒活动过程： 1、妈妈的生日。创设情景，请一名教师扮演妈妈：今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！(妈妈退场) 教师：原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。 2、准备礼物。（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。教师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。（2）教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后）。（3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。

教师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？（4）教师观察指导。（5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）教师：把生日蛋糕摆整齐好吗？请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。（6）插蜡烛。教师：把蜡烛插在蛋糕上吧。 3、送礼物。准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。 4、庆祝生日。扮妈妈的教师：我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。 5、大家一起唱《祝你生日快乐》。备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。教学反思：我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有千里送鹅毛，礼轻情义重的说法，表示礼物的价值在于送礼者

教案教后反思的心得体会

教案教后反思的心得体会提高备课的水平有很多途径，其中，教后反思，就是十分有效的方法。对教案的教后反思，是教师教学过程不可缺少的一个必要环节，既是上一个教学过程的结束，又是下一个教学过程的开始。它能够补充完善教案，积累教学经验，提高备课的针对性和实效性，促进教学不断改进和发展。同时，它为教师进行教学研究提供丰富的第一手资料，有利于克服教学的单向性，加强师生的交流互动，密切师生关系。因而，对教案的教后反思就构成再备课的核心内容。一、教后反思的基本活动项目反思课堂中问题情境设计的趣味性、典型性与层次性。课堂教学中启迪学生思维、培养学生能力是在一个接一个的问题情境和问题解决中实现的。为了使学生积极地进入思维状态并能获得成果，所设计的问

题必须是典型的、有趣的和具有层次性的，要符合学生的“最近发展区”，而这些在经历了教学实践后，当然就有了更深的体会和更好的改进。此时，再反思和进行教案的改进，就变得更有针对性。反思解题方法、解题结果、问题延伸与生成问题的处理。教学时，在问题的解决过程中，学生往往会迸发出许多思维的火花——新颖的观点、巧妙的构思、多样的解法、问题的延伸，也会产生一些认识上的错误，这些往往又是教师始料不及的生成问题。教师在课堂上要珍惜、利用这些思维的火花及认识的错误，因势利导加以探究，教后更应从科学性、严谨性与学科的意义等方面去反思、审视它们，分析学生思维的火花及认识错误形成的原因，总结因势利导的优化方法和处理生成问题的灵活技巧，然后加以整理记录，使以后的教学胸有成竹。反思教学方法和师生情感交流方式是否合理、

得当。 “教学有法，但无定法”。一节课的成功与否，首先取决于本课的教法设计和实施，也取决于师生情感交流是否顺畅得当。对某一教学内容，教师采用哪种方法更合适有效——是启发讲授还是激励探讨，是讲练结合还是指导自学，是实验演示还是实验操作……采用的教法能否激发学生的求知欲望和参与兴趣，能否调动学生的学习积极性和主动性，是否有利于学生的知识掌握和能力发展，是否有利于师生的情感交流，是否体现了以人为本、以学为主的新课程精神，这些在教后反思中也会得到较为清楚的回答。这样，教师便能总结成功因素，分析失败原因，坚持优良的教法或改进、改换不当的教法和情感交流方式。二、教后反思的基本内容通过教学反思，教师可以将学会教学与学会学习结合起来，努力提高自己教学方式的可行性和合理性，可以取得

小班主题活动送给妈妈的礼物教案反思

小班主题活动送给妈妈的礼物教案反思小班主题活动送给妈妈的礼物教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道三月八日是全世界妇女的节日，进一步知道妈妈劳动的艰辛和工作成绩，本身动手作画送给妈妈，表达对妈妈的爱，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看送给妈妈的礼物教案吧。设计意图：本活动通过三八妇女节，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。小班幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。所以，活动设计尽可能激发幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦本身也应该关心妈妈，为妈妈做一些事。活动目标： 1．知道三月八日是全世界妇女的节日。 2．进一步知道妈妈劳动的艰辛和工作成绩，本身动手作画送给妈妈，表达对妈妈的爱。 3．产生爱妈妈的情感，知道在生活中要主动地关心妈妈。 4．同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。 5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：准备40张印画纸，印画需要的颜料，盘子等活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。（1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？让幼儿知道妈妈要过节了。 2．让幼儿夸夸本身的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。幼儿向同伴介绍本身的妈妈是做什么工作的？有什么本事？在家里为本身做些什么事？介绍本身妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。 3．启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的方式表达本身对妈妈的爱。三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表明祝贺呢？帮助幼儿用不同的方式向妈妈表明节日祝贺。 4．制作礼物：（1）师先说明印画的基本要求（2）师示范（3）幼儿动手印画，师帮助操作困难的幼儿

教案教学反思

Unit Two My schoolbag Lesson 1 A. Let’s t alk 学习目标： 1.能听懂会说本课的会话。 2.听懂会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 3.能听说认读本课主要词汇：fat 学习重点： 1.句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag? 2.词汇：fat 学习难点： 1.句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag? 2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。教学准备： 1.教师使用的一只玩具熊猫. 2.教材相配套的教学录音带. 3.多媒体课件. 学习过程：一、热身导入 1、日常口语练习。 2、复习有关颜色的词语。二、任务呈现 1. 学生会读“Let’s t alk”中对话，并结合实际能运用对话中的句型。 2、在Let’s play中巩固句型What’s in your schoolbag? 三、课文学习（1）教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's …

让学生重复。（2）让学生用身边的物品做What colour is it? It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）（3）教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda. It's a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。（4）让学生根据视听内容，判断对错。 Chen Jie has a new schoolbag. Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and… The panda is fat and nice. 第一句错误，应为Amy has a new schoolbag.第二句错误，应为Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正确。（5）听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，Unit 2 Let's talk/A）（6）让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。（7）学生汇报练习结果，教师要进行评价。四、训练巩固 1、课件出示Let’s play图片。. 学生认真观察图片后，进行对话练习。 2、同桌练习。 3、教师请两三对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。 4、用a 、an填空： _______ eraser ______ pen _______schoolbag ______ ruler _______ book ______ apple 五、课堂小结（Summary) 同学们说说这节课你的收获？下面的句子你会读吗？句型：①I have a new schoolbag. ②It’s black and white. ③What’s in your schoolbag?

《礼物》教学设计及反思

17《礼物》教学设计及反思教材简析：这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆，她独自住在山脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良，正因为她无私地把微笑送给别人，因此人人都尊敬她。一张精美的贺卡、一份温馨的祝福、一句亲切的话语、一种诚挚的关怀是礼物，一丝真诚的微笑，更是一件神奇的礼物：送给伤心的人，他会满怀宽慰；送给愤怒的人，他会转怒为喜；送给劳累的人，他会精神焕发。其实，我们每个人都会微笑，把真诚的微笑送给别人，让别人感到幸福的同时你也是快乐的。教学目标 1. 运用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。 2. 理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。重点难点 1．让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人。

2．通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。教法学法：品读感悟法合作交流法实践体验法课时安排：2课时第二课时【课时目标】 1．理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。 2．有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。【重点难点】有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。一、谈话引入，揭示课题 1．师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报。） 2．师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。（板书：礼物）二、初读课文，了解大意

六年级语文上册第三单元15为了五美元的礼物课文原文素材语文S版

15 为了五美元的礼物那是1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西，一件令他心动的东西。那上面清楚地标着价格：五美元。五美元，这对小鲁本来说，可是一大笔钱。它足够全家人一星期买日用品的开支了。他不敢向父亲要。全家就靠父亲捕鱼来维持生计。母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。尽管如此，鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子，推开商店的门走了进去。他笔直地站着，告诉店主他想要的东西，并恳切地说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？” “我尽量吧，”店主微笑着，“保留一段时间——估计没问题。” 鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子，然后离开了商店。他大踏步地走在大街上。他的心中升腾起一个愿望：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。鲁本听到了小街传来的铁锤声，心里忽然有了主意。他顺着声音跑过去，来到了一处建筑工地前。那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。鲁本知道锯木厂回收这种麻袋，每个五美分。那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币（bì）。鲁本紧紧地攥（zuàn）着这两个硬币，一路小跑回到家。他家的房子旁有一个旧谷仓，那里养着山羊和小鸡。在谷仓里，鲁本找到了一个生锈的小铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在草垛里。晚饭时分，鲁本跨进家门，父亲正坐在饭桌旁摆弄他的渔网，母亲在厨房里忙碌着，准备开饭。母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日，她总是在那破旧的缝纫（rèn）机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢（sh ē）望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。转眼夏季来临，学校就要放假了，鲁本心里比谁都高兴。因为，他就会有更多的时间来实现自己心中的愿望。整整一个夏季，鲁本除了做家务事——锄草、砍柴、挑水、浇水之外，始终没有忘记他心中的那个秘密使命。时间过得真快，学校开学了，树叶纷纷落下，风也变得寒冷起来。鲁本走在街头，仍旧努力地寻找着对他来说无异于珍宝的麻袋。每当他感到又冷又累又饿的时候，是橱窗的那件东西，是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他！有时候回家晚了，母亲总会关切地问：“鲁本，上哪儿啦？我们等你吃饭呢。” “玩儿去了，妈妈，对不起！” 这时候，鲁本总会看见母亲无奈地盯着他的脸，然后摇摇头——她肯定认为自己的孩子太贪玩儿了！但是鲁本不想说出事情的真相。明媚的春天终于来了。万物复苏，大地一派生机。鲁本的精神也随着高昂起来。是时候了！他飞快地跑到谷仓，爬上草垛，打开铁罐，倒出所有的硬币，开始埋头清点起来。数了一遍，又数了一遍。糟糕！还差二十美分。他明白，在天黑之前，必须再找到四个麻袋。他收起铁罐，毫不犹豫地跑出了家门。当锯木厂厂房的影子被夕阳拉得老长的时候，鲁本拿着四个麻袋，气喘吁吁地赶到了工厂门口。收麻袋的工人收拾好了工具，正准备关门呢！ “先生！先生！请不要关门。”

幼儿园大班教案《礼物》含反思

幼儿园大班教学计划《礼物》带反思太攀课《礼物》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们在准备礼物时体验小猴子的照顾，感受到礼物和接受礼物的乐趣，并发现包装之间的联系。礼物和动物，并且这种联系可以预测故事情节，分析情节并培养想象力。来看看幼儿园班《礼物》的几点思考。活动目标： 1.可以找到礼物包装和动物之间的联系，并根据此联系预测故事情节。 2.准备礼物时，要体验小猴子的照顾，并感到送礼物和接收礼物的乐趣。 3.可以主动代表屏幕信息，并愿意参加表演。 4.能够分析故事并培养想象力。 5.欣赏并理解故事，并在集体面前重述故事。活动准备：材料准备：将全班的大书，小书包装成礼物，老师模仿书中的礼物盒，以及所有小动物的头饰。经验准备：有接收和发送礼物的经验，书中的小动物知道它们的形状特征。教学困难：

感到送礼和接受礼物的喜悦。发现礼物和动物包装之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。活动程序：一，介绍活动 1.拿出包装成礼品的小书和儿童谈论礼品。由于孩子们最近取得了长足的进步，因此老师给了他们礼物。孩子们猜怎么着？在打开礼物之前，我想问孩子们，您以前收到过礼物吗？收到礼物后心情如何？你有送过礼物吗？当有人收到您的礼物时，他的心情如何？ 2.打开包装，取出小书。老师为每个孩子准备了一本好书。有什么样的故事？让我们来看看。二，阅读环节 1.阅读封面：老师：谁能猜出这本书中有关礼物的故事。看一下封面，让孩子自由说话。这么多有天赋的孩子正在猜测小猴子是给谁的？每个人都一起阅读标题。 2.逐页阅读第一页小猴子在做什么？它的作用是什么？（您可以要求孩子模仿用力抬起的动作。）手中的礼物是什么？颜色，图案和形状是什么？这礼物是送给谁的？（如果孩子在草丛中找不到老虎的尾巴，可以提醒孩子

最美好的礼物教学设计

最美好的礼物教学设计The best gift teaching design

最美好的礼物教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天，保罗从他的办公室出来时，看到街上一名男孩在他闪亮的新车旁走来走去，触摸它，满脸羡慕的神情。保罗饶有兴趣的看着这个小男孩，从他的衣着来看，他的家庭显然不属于自己这个阶层，就在这时，小男孩抬起头，问道：“先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗说，“我哥哥给我的圣诞节礼物。” 小男孩睁大了眼睛：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？” 保罗点点头。小男孩说：“哇！我希望......” 保罗认为他知道小男孩希望的是什么，有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是： “我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗深受感动的看着这个男孩，然后他问：“要不要做我的新车去兜风？” 小男孩惊喜万分的答应了。逛了一会儿之后，小男孩转身向保罗说：“先生，能不能麻

烦你把车开到我家前面？” 保罗微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一辆大而漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但他又想错了。 “麻烦你停在两个台阶那里，等我一下好吗？” 小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小男孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说： “看见了吗，就像我在楼上跟你说的一样，很漂亮对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱！将来有一天我也要送给你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞礼物了。” 保罗的眼睛湿润了，他走下车子，将小弟弟抱到车子前排的座位上，他的哥哥眼睛里闪着喜悦的光芒，也爬了上来。于是三人开始了一次令人难忘的假日之旅。在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予比接受真的令人更快乐。最美好的礼物 -------- Designed By JinTai College ---------

教案中教学反思范文怎么写

教案中教学反思范文怎么写我还深深体会到教师需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，需要用心，因为只有用心去做，即使结果没有想象的那么完美，但这领悟的过程还是令我感受到非常充实、幸福的。教师应该使课堂氛围既轻松愉快，又紧张刺激，让学生有意注意和无意注意交替进行，吸引学生积极参与，让课堂教学始终活而不乱。教案中教学反思范文怎么写一、创设情境激发兴趣，使学生主动的参与到学习中去。 “公倍数”、“最小公倍数”单从纯数学的角度去让学生领会，显然是比较枯燥、乏味的。我从学生的经验和已有的知识出发，激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，增强学生学好数学的信心。使这些枯燥的知识变成鲜活、灵动数学，让学生在解决问题的过程中既学到了知识，又体念到了学数学的快乐。二、培养学生自主探究的能力。教学中，我们不要教给学生现成的数学，而是要让学生自己观察、思考、探索研究数学。在研究最小公倍数的意义时，设计了例举法找最小公倍数、最小公倍数猜想、分解质因数比较，一系列开放的数学问题，让学生有足够的思维活动空间来解决问题，自主地进行探究性活动，使学生体念到数学数学就在我们的身边。三、挖掘不足有待改进。 1、课初的情境创设虽考虑到与例题之间的联系，但过渡得不够好。

2、如何激发学生的兴趣不止是一时之效，如何从学生的角度出发进行预案的设计，课堂中顺学而导保持学生的学习积极性是一个值得思考的问题。教案中教学反思范文怎么写曾子有句话，“吾日三省其身”。“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有所裨益，有所进步。在这里，我对自己的教学进行深刻的反思，以求明日的进步。一、认真钻研教材了吗我们常对学生说：读书百遍，其义自见;朗读便于记忆;默读便于思考……一套套的理论强加于孩子，自己真的懂了，做了吗?对于教材的把握又是如何呢?自认为有点儿知识，有点儿能耐，教这帮小孩没啥问题。常常夹着书本就进课堂，随心所欲地发挥还为自己暗鸣得意，以为自己能力无限。然而从自己偶尔对教材的研读，对教学策略的思考改进，学生的学习效果就明显增强，才真正意识到“开卷有益”啊! 二、跟上时代进步的步伐了吗时代在进步，人的观念在变化。我们的知识体系、思维理念有没有与时俱进呢?过去，我们对乖巧、听话的孩子赞不绝口，现在大家更欣赏个性张扬的孩子;过去教学注重基础知识的学习与训练，现在教学则强调知识能力，过程与方法，情感态度价值观的三维一体。过去我们依赖师范学校学的东西将远不能满足现在教育教学的需要了。语文新课标的颁布实行，对语文教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热门，更是课程改革的难点。我们教师既要努力学习新课标，同时又要进行了有力的摸索。广泛搜集信息，学习大量知识，掌握教育教学新技能，树立终生学

节日的礼物教学设计

节日礼物教学设计教学目标] 1.知识目标：让学生经历由低到高、由远到近观察物体的过程，体会从不同的位置看到的范围不一样，进一步发展空间观念。培养学生自主探索、合作交流以及解决生活中实际问题的 2. 能力目标：能力。 [教学重点] 观察的位置不同，得到的结果也是不同的。 [教学难点] 正确地说出图片的观察位置。 [教学过程] 一、自主学习 1.大家学过了《题西林壁》这首古诗，哪位同学能背给大家听听吗？ 2.大家在语文课里已经领略了庐山的俊美风光，那有没有想过和数学有什么联系呢？ 3.同学们说的非常好，观察的角度不同，看到的物体形状就不同。今天我们就一同来体验从高低、远近观察物体，会有什么样的特点。二、合作探究 1.师：同学们都得到过生日礼物吧！奇奇今天过生日，收到了朋友送来的许多礼物，他把礼物全部摆在了桌子上，这可引起了小狗贝贝的好奇，它想看个究竟，于是...

2.谁来说一说小狗贝贝是怎样观察这个礼物的？ 3.“节日礼物”是什么形状？ 4.请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（）里标出①②③④ 5.小组交流汇报，并说一说理由。（你是怎样想的） 6.总结：小狗贝贝从蹲在地上到最后爬到桌子上，它观察的位置有什么变化？观察的对象又有什么变化？（观察的位置由低到高，观察的范围不断扩大。）板书：由低到高范围扩大 7.你在生活中是否也有过同样的经历，与同学们交流一下。三、展示交流 1．让学生说说生活中碰到由远到近观察的情况，你发现有什么变化？2．请同学们分别从教室的最后面、中间及讲台上这三个地点来观察黑板，再次体验“远、近”观察物体的不同。 3．出示“说一说”的主题图。下面两幅图中，哪副是小明在A点处看到的，哪副是在B点看到的？想好后在小组里交流自己的想法。 4．组织汇报：你是怎样想的？为什么是这样？ 5.总结：从A点到B点，小明与房子的位置有什么变化？他观察的对象又有什么变化？（小明离房子的距离越来越近，看到的范围越来越小。）板书：由远到近范围缩小 6.出示由远到近拍摄到的三幅照片，让学生进行判断。四、点拨小结出示诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同师：在这句话中，既包含了为人

幼儿园小班科学妈妈的礼物教案反思

小班科学妈妈的礼物教案反思小班科学妈妈的礼物教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，正确感知4以内物体的数量，学习手口一致的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类事物，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看妈妈的礼物教案吧。活动目标： 1.正确感知4以内物体的数量。 2.学习手口一致的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类事物。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备： 1.故事挂图、食物图片、点卡、棒棒糖卡片。 2.玩具、杯子、橡皮、铅笔、铃鼓各4个。活动过程： 1.导入活动。（1）（出示故事挂图）教师讲故事：今天是乐乐的生日，妈妈给乐乐买了很多好吃的。有1个西瓜、两个苹果、3个桔子、4个棒棒糖，乐乐高兴极了。（2）教师提问：妈妈为乐乐买了什么？几个西瓜？几个苹果？几个桔子？几个棒棒糖？ 2.复习13的数量，并与相应数量的点卡进行配对。

（1）出示13的食物卡片，引导幼儿辨别并能手口一致的点数数量。（2）出示13的点卡，引导幼儿点数。（3）出示食物图片，引导幼儿将1---3的点卡与13的食物图片进行配对。 3.认识4的数量，，并与相同数量的点卡进行配对。（1）教师引导幼儿点数棒棒糖的数量：请小朋友数一数妈妈给乐乐买了几块棒棒糖？引导幼儿手口一致的点数，说出棒棒糖的数量。（2）分别出示玩具、杯子、橡皮、铅笔，引导幼儿点数并说出它们的数量都是4。 4.游戏《找点卡》。教师拍铃鼓，请幼儿仔细听。教师拍几下铃鼓，就请幼儿举起几的点卡。活动延伸： 1.请幼儿数一数桌子、椅子各有几条腿。 2.请幼儿说一说那些小动物有4条腿。活动反思：小班孩子年龄较小，控制能力还很差。在本节活动中，我首先用故事来引起孩子活动的兴趣，然后通过看看、说说、做做等，由易到难的引导幼儿正确感知并手口一致的点数4以内物体的数量。让孩子真正做到在玩中学，学中玩，通过活动，发展了幼儿的思维能力、理解能力和动手操作能力。

教案的教学反思怎么写范文总汇

教案的教学反思怎么写范文总汇认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求生物教学的最优化。努力培养各年级学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的各种能力，重视中考科目的教学研究，如初二的地理、初三的历史、政治。下面是为大家准备一些的内容，希望对你们有所帮助，教案的教学反思怎么写范文总汇一 (一)、以教研组建设带动教师整体素养的提高： 1、采用请进来的工作思路，组织好本学期的公开教研活动. 2、多开展理论学习，写好教学反思，从理论层面提高教学水平。 (二)、以讲求内涵促进课堂教学质量的提高： 1、细化课堂教学环节，注入新的内涵：

(1)备课：在前页栏目中客观地进行三个分析：分析自身、分析学生、分析教材，结合班级、教师的实际，确定教案的特色，结合校本课程，确定拓展内容。 (2)上课：在继续以往教研组开展互观课的基础上，以一堂课攻克一个教学薄弱环节为宗旨增设组内研究课，及时组织评课，使执教者和听课者均能从中受益。 (3)作业：结合目前中考形式，针对学生实际，注重选择题的判断能力，非选择题的语言表达能力、扩散思维能力，为中考打下坚实的基础。 2、强调各级管理流程，注入实的内涵：以教研组长为核心，以备课组为单位，加强教研组建设，督促组内教师自我管理，将教学流程管理落在实处。主要工作及具体措施 (一)、组织学习，落实素质教育精神: 学习市、校有关教学方面的规定，明确年级要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。 (二)、开展研究，提高教学质量：

1.科学合理地安排好各项教学活动，认真钻研教材，分析教学情况，特别是学生的学习情况，精心设计教案，做到两次备课，确保课堂教学优质高效。 2. 研究教学规律，在课堂教学中贯彻主体性原则、发展性原则和因材施教原则，追求生物教学的最优化。 (三)、加强进修，提高教师业务水平： 1.利用每次活动机会，学理论，统一教育思想;学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。 2.定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，备课组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。 3. 精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。 (四)、积累资料，不断总结提高： 1. 开学制订计划，教研活动按计划进行，并有详尽记录。 2. 学期内收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的电教课件及撰写的论文等。 3. 期末及时对本学科教学进行小结，及时反思。

教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写

教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写篇一语文S版小学四年级下册语文《陈嘉庚办学》教案及教学反思【教学目标】 1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。 2.有感情地朗读课文。 3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。【重点难点】通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。【教具准备】

字词卡片、挂图。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时一、导入课题，引疑激趣 1.板书课题，齐读。 2.围绕这个题目，你产生了什么疑问？ 3.引导学生梳理问题，评出有价值的问题。二、初读课文，整体感知 1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。

2.说说课文讲述的主要内容。三、识记生字，学习新词 1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。 2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。 3.检查生字、新词学习情况。四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字五、课堂小结，布置作业 1.这节课你有什么收获？ 2.课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹第二课时

一、复习引入 1.认读生字、新词。 2.课文主要写了一件什么事？ 3.上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题？二、细读课文，认真感悟 1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么？ 2.汇报交流。 3.指名读第1、2自然段。 ①说说陈嘉庚给你留下的印象； ②陈嘉庚的成功是怎样才得来的？ 4.用自己喜欢的方式读课文第3—9自然段。

作文教案《礼物》

一、设计理念《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。二、设计目标 1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。 2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。三、教学过程：（一）谈话引题 1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？ 2、师生互赠礼物。（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）（二）指导选材 1、理解“礼物”的内涵。（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？（指四———五名学生说说）（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！ 2、说说礼物的故事（1）同桌交流同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。（2）说说收到的礼物 ①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客……）礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母……内容：吃的、穿的、用的、玩的……②层层拓展： a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱） b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到） c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求） d、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）（以上a、b、c、d环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）（3）说送出的礼物 ①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情） ②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。 ③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？