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小练笔

小练笔：

想象一下，普罗米修斯还可能受着哪些痛苦和折磨？但他又是怎样坚持的呢？（想一想、写一写）

烈日下，

暴雨中，

寒风里，

小练笔：

想象一下，普罗米修斯还可能受着哪些痛苦和折磨？但他又是怎样坚持的呢？（想一想、写一写）

烈日下，

暴雨中，

寒风里，

小练笔

小练笔今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。小蚂蚁小蚂蚁是很勤劳的一种动物，它们不怕艰辛也要把食物抬回家。我看到的蚂蚁也是如此。这天我在小区的草丛里玩耍，看到一只蚂蚁正在抬一只死苍蝇，可能是要把它当食物吧。我觉得很有趣就定神看了起来。这只苍蝇足足有蚂蚁的50倍重，想一想如果自己背着超过自己50倍大的东西的话，你还能走路吗？但是这只蚂蚁却有着不屈的信念，它一直把这只死苍蝇背到了一个墙角，这只蚂蚁带着战利品一直爬到了这里。它向墙上爬去，但是苍蝇太重了，爬上去后又掉了下来，但是小蚂蚁并没有放弃，依然背着苍蝇爬上去，一次、两次、三次、四次、五次......三十三次，小蚂蚁终于在第三十三次的时候爬了上去。这只蚂蚁带着战利品回到了家中。这只蚂蚁真像一个战士，用它自己的辛勤劳动给家人带了食物，一直守护着他的家人。小蚂蚁今天，我独自一人漫游在小花园，偶然发现了一群蚂蚁。我用镊子夹起一只，隔着放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴好象两把小巧的镰刀。胸部比头稍小一点，六条又细又长腿就长在这儿。肚子圆鼓鼓的，拖在身后。我拿了块面包放在地上，想看看蚂蚁怎样搬运食物，不一会儿，一只大蚂蚁被香味引了出来，它爬上爬下，左看右看，终于弄明白了这是一块面包。它就迅速地爬回家去。没过多久，那只蚂蚁出来了，它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，几十只蚂蚁把面包块围了个“水泄不通”。在大蚂蚁的指挥下，这群蚂蚁劲往一处使，一步步把面包搬进了家。小蚂蚁

小学语文随文小练笔策略的研究开题报告

小学语文随文小练笔策略的研究开题报告内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

小清新句子大全_经典唯美句子

小清新句子大全_经典唯美句子一、当你是快乐时，悲伤便在一旁窥视；而当你是痛苦时，那随之而来的就是欢乐。到了最后，你会发觉，每一样都配得好好的，每一种痛苦与快乐，每一样你所得到的和失去的，好的与坏的，到了最后，你仔细去算算看，加加减减之后，那个数字将会是一样的。1、生活，就像是一壶岁月熬成的茶，熬的时间越久，颜色越浓，可苦味也越重，斟一杯喝在嘴里，舌尖上弥漫着浓浓的苦涩，久久都不会散去。或许，那无色无味的白开水，喝起来没滋没味，可至少也能解渴，不至于像那一杯隔夜的茶，皱着眉头喝下去，那份无奈和心酸，只有自己的心懂。二、在寂静的黑暗中，响着“嘀嗒”、“嘀嗒”的声响，那是心在流泪，泪一滴一滴的汇聚，形成一潭泪泉，映出一张无暇的脸，迷人而又充满着诱惑。三、笑看世间的沧桑，花开花落，无需挽留，只要心存一份感激。四、别将过去抱的太紧，因为那样你就腾不出手来拥抱现在了。轻言细语中，一份懂得，几多欢喜。薄凉也好，孤寂也罢，灵魂与灵魂之间的认同，更在于微乎其微的、只可意会不能言说的细节里。有情未必终老，暗香浮动恰好。心与心的贴近，有时候，只在一个眼神，一句问候,刹那，便

化作永恒。五、关于这个世界，我们需要了解的第一个道理就是：大家都不傻，谁都是聪明人，如果你看到一个人貌似在做一件傻事，那只能是说明你不了解这个人。六、不需要听他甜言蜜语，不需要看他做浪漫事情。当激情褪去，你们一定会有些矛盾，生活的麻烦令你们开始吵架，而这时候，一个愿意忍你的男人，才是爱你的。因为，爱是种委曲求全的付出。愿意委屈自己的人，唯一的原因就是深深爱着对方。七、三个最重要的人生命题：我是谁，我从哪来，我要到哪去？八、不坚强的泪珠还是沿着我鼻翼滑落，我送你上了车，留给自己的唯独这绞心的痛苦。九、长大后才知道，“尽量不给别人添麻烦，别人最好也别麻烦我。”这句话不是冷漠，而是成熟。十、「什么是真正的白富美」身为女子，洁身自好为白，经济独立为富，内外兼修为美。「何谓真正的高富帅」生为男子，大智若愚宠辱不惊是为高，大爱于心福泽天下是为富，大略宏才智勇双全是为帅！十一、人都有一份孤独，再繁华的热闹，有一颗冷心观红尘，但唯独他，一眼洞穿你的清寂你的凉，一眼明白这世间所有的繁华不过是你和他身边的过眼云烟，他会在众人之

小练笔在课堂上生成的效果研究结题报告

小练笔在课堂上生成的效果研究结题报告一、课题名称小练笔在课堂上生成的效果研究二、课题的提出长期以来，作文教学一直是老师叫苦、学生叫难的事，大多数学生对作文缺乏兴趣，没有表达欲望，语言干涩，内容虚假，没有真情实感。交上来的作文要么干巴空洞，言之无物；要么东拉西扯，白话连篇；要么是《作文选》、《课课通》的翻版，尽是套路套话，没有一点生气和活力。《语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因此，作文教学一向是语文教学的重点。在语文教学中，如何让孩子喜读乐写，每个语文教师都在为之不断努力。然而，如何激发学生对作文的兴趣，调动学生写作的积极性和主动性，提高学生的写作能力，让学生写出内容充实、语言优美、感情真挚的文章来呢？我们是否可以帮助孩子找到写作的素材？是否可以让孩子从写一段话开始对写作真正地感兴趣？是否可以用身边的教育资源为孩子的写作服务呢？在教材中灵活巧妙地融进“小练笔”训练，加大小练笔的密度，提高小练笔的质量，不失为一种好方法。三、课题的界定 1、课堂：课堂是学生学习的一个重要渠道。 2、小练笔：就是围绕一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的写作练习，它是减缓作文坡度的阶梯。 3、课堂小练笔有效性的研究：就是在课堂教学中围绕一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的写作练习，把阅读、习作、生活三者结合起来，把作文训练延伸到家庭，延伸到社会，延伸到学生的日常生活中去，做到课内与课外相结合，集中与分散相结合，以引起学生表达的欲望，引导学生尝试多种表达方式，培养习作兴趣，减缓作文教学的坡度，实现学生“积累语言”，“运用语言”的同步。四、课题研究需解决的问题

人教版四年级下册语文句子总汇、小练笔与语文常识

人教版四年级下册语文句子总汇、小练笔与语文常识一、修辞手法 1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句) 2、春天来了,桃花笑红了脸。(拟人句) 3、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游戏,瞧,他们玩得多开心啊!(排比) 4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问) 5、这难道不是伟大的奇观么?(反问) 6、家里静得出奇,连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张) 7、他种的花很香,几十里外就能闻到花香了。(夸张) 二、关联词语 1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。 2、我就不相信这道题那么难,今天我非做出来不可。 3、无论天气有多冷,我也要上学。 4、这朵花既美又香。(并列关系) 5、他不仅学习好,而且工作好。(递进关系)

6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏,就是打篮球。 7、虽然他长得很丑,但是心地很善良。(转折关系) 8、因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。(因果关系) 9、如果明天不下雨,我就去春游。(假设关系) 10、只要努力学习,就会取得好成绩。(条件关系) 三、仿写句子 1、黄山的山真高啊,高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山真陡啊,陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊,奇峰罗列,形态万千,让你流连忘返。 2、小溪的水真清啊,清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊,水中小鱼小虾快乐地嬉戏。 3、牡丹花真艳啊,红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,沁人心脾;牡丹花真美啊,远远望去,她像一位亭亭玉立美丽少女。 4、六月的天气,时而风,时而雨,时而凉,时而热,真是变化多端啊! 5、妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。(运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。) 6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用水抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。(运用比喻写出了的凶恶)

小练笔教学策略

小练笔教学策略一、问题的提出：提起作文，不少的学生就会紧张害怕，有的甚至是相当排斥的。我们的习作陷入了一个很尴尬的境地。一方面新的习作教学理念和教学模式不断涌现、更新。一方面是学生面对习作依然是愁眉苦脸、叫苦连天。究其原因，我们习惯将这种“积贫积弱”的现状肤浅地归咎于学生的不爱观察，不爱阅读，不积极积累上。当然，学生缺乏观察的敏锐、素材的感觉、词汇量和写作技巧的积累是写好文章的必要条件。但是这只是原因之一。课标还指出“要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”“课堂小练笔”正是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。它融读写为一体，以读促写，以写促读，学生负担小，效率高，因而是颇受师生欢迎的一项习作训练。但在实际教学中，由于在现行的小学语文教材中并没有系统的小练笔编排，所以教师常常是即兴发挥。什么时候可以设计小练笔，小练笔如何与课堂教学相联系，这些问题都有待教师的研究。因此我们提出了《三年级阅读教学中穿插小练笔的策略研究》这一课题，希望通过对此课题的研究，使教师能够利用所教学科有意识的进行练笔的设计与训练，增加学生学说、学写、学想象、学表达的机会，从而提高学生的写作能力。同时也使教师能够养成在研究中工作，在工作中研究的工作态度，准、深、透地钻研教材中练笔的训练点，提高自己的授课水平和教育科研能力。树立大语文教育观念，构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系，让学生在丰富多彩的语文实践活动中，提高语文能力。二、课题界定：课堂小练笔就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一些小片断，或通过对课堂内外发生的一些突发事件的观察写一点自己的看法和认识。课堂小练笔的特点是内容集中，形式多样，篇幅短小，材料随机，既能降低习作的难度，也能随缘激发学生习作兴趣。三、主要研究目标： 1、通过研究，整合教材中各种教学资源，精心选择读写结合点，有效地进行课堂小练笔训练。 2、通过研究，促进学生读写能力的增强，有效地提升学生的语文素养。 3、通过研究，探寻开展课堂小练笔的规律和模式。

描写小清新的句子

描写小清新的句子 1、勇气并不是没有绝望，相反，他是一种尽管有绝望，但依然能够奋力前进的力量。 2、我们从来不需要把自己改装成，没有情绪逆来顺受的怂包，但我们终究会懂得把脾气调成静音模式，不动声色地收拾生活。 3、要多多努力，好好生活，做一个可爱的人，做一个闪闪发光的人，不将就不依赖，对过往的苦难情深义重，但决不回头。 4、以前总认为坚持会让我们变强大，但是长大后发现，让我们强大的，是放下。 5、对于配不上你的人，没有必要屈尊，因为不懂得欣赏的人，就算捡到宝也会把它当废品扔掉。 6、只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。 7、时刻，能够淡忘全部，也能够让某些记忆加深。有些人，说好忘掉，却做不到；有些豪情，走了一圈，仍是会回到原点。得到的，纷歧定会长久；失去的，未必不会再具有。 8、当你年龄渐长，你会发现：比起诉说自己的委屈与不甘，沉默最好，反正，你走你的，我活我的。 9、世上总有一些东西，是你自己支配不了的，不必仰望别人，自己亦是风景。10、那些繁华哀伤终成过往，请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。 11、爱情跟梦想都是很奇妙的事情，不用听，不用说，也不用被翻译，就能感受到它。 12、你是怎样的人，你自己懂就好了；你过怎样的日子，你自己享受或者承担就好了。苦日子苦过，好日子享受，没必要令所有人都懂得和了解。

13、成熟，不是学会表达，而是学会咽下，当你一点一点学会克制住很多东西，才能驾驭好人生。 14、爱可以不朝朝暮暮，爱可以不卿卿我我，但爱要铁杵磨针，恒远久长。 15、经历的事，遇见的人，不管于我们有恩抑或有仇，不管于我们是伤抑或是痛，都会在记忆里留下永远也抹不去影子。 16、有时候，你必须放手，才能明白是否它真的值得你拥有。 17、最好的爱情，让你不断完善自身，却不用丢了自己。 18、我们都在生活的洪流里逆水行舟，必须保持努力，才能不被淹没。没人扶你的时候，自己站直。路还长，背影要美。 19、一个人的自愈的能力越强，才越有可能接近幸福。做一个寡言，却心有一片海的人，不伤人害己，唯自在于快活无价。 20、做一个特别简单的人，高兴就高兴，不高兴就甩脸，不必对每个人好，他们又不给你钱。 21、人的一生，岂能尽如人意，但求无愧我心。人活一辈子，开心最重要。要拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，这是人生最大的幸福。 22、幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。 23、我以为只要很认真地喜欢，就可以打动一个人。却原来，我只打动了我自己。 24、有开始就有结束，那么，我不说出口的爱情是不是可以永久，守着你都是幸福。 25、如果我们对过去和现在纠缠不清，那么就会发现，我们放弃了未来。

强化“小练笔”教学,提升学生写作水平

写作是使用语言文字实行表达和交流的重要方式，是理解世界、理解自我、实行创造性表达的过程。写作教学是语文教学的重要内容之一，也是语文教学的难点，相信所有的语文老师都已经达成了这样的共识。新课标中要求：7—9年级的学生，每学年作文很多于14次，其他练笔很多于1万字。这里对初中阶段学生作文训练的方式与数量都提出了明确的要求。每学年上作文本的大作文固然重要，而零散在日常的小练笔，对于提升学生写作水平的重要性也不可小觑。而这个点，也许诸位语文老师在日常教学中并没有引起重视、合理安排或者是落实到位。作者将结合自己的教学工作，谈谈练笔自由灵活的特点、实践中写得随便、批得随便的现状以及自己摸索出的实行练笔训练的策略，谈谈小练笔里的大文章。一、“练笔”的特点：自由灵活作文往往被叫做“大作文”，“练笔”时常被我们称之为“小练笔”。这个“大”一“小”，不但仅是指篇幅的长短，更是在写作内容、体裁、时间安排的随意度上有所不同。从这个方面来说，学生的“练笔”和文豪的“随笔”有异曲同工之妙。叶圣陶就以前说过：“随笔能够说毫无规模，三言两语也成，从一个大范围抽出小小的一片段来写也成，一思想藤蔓一样蔓延开去，直到藤梢和根部都不收拢也成。至于题材，凡是实际生活以内的一切都能够充作随笔的题材。” “小”练笔的这个“小”字大概要表达的就是练笔自由灵活的特点。学生的写作行为不受时空限制，写作题材不受硬性规定拘囿，写作思路不受课堂训练左右。无论是在校园、家庭、街头，无论是生活中的重大事由还是撩拨心弦的细微点滴，无论是激动人心还是抑郁不平，都能够随笔记下。自由灵活的练笔，也更适合学生忙碌的学习、快节奏的生活状况和易被感染、跳跃性强的思维特点。二、“练笔”的现状：随随便便练笔的自由灵活有课堂作文无可比拟的优越性，也大概是因为它“小”，它“自由灵活”，学生在写作中、老师在批阅中又存有过于“随便”的现状。大作文总是给学生一种郑重其事的感觉，有指导、有讲评、有分数、有记录，无论学生的水平如何，人人下笔前终归是要想一想再写一写的。而小练笔呢，作为语文老师，你一定在一篇没有特殊规定的练笔作业后，收到过草草百来字就应付上交的作业吧？以前在2个均是45人的班级里做过一个小小的调查，约34%的同学选择了“我有时不会认真完成练笔作业”。

激励人的小清新句子大全

激励人的小清新句子大全激励人的小清新句子大全 1. 为了健康地享受生活，不要努力地奋斗也不要“装”不要压抑自己，要从容地奋斗。 2. 总有人要赢，为什么那个人不能是我! 3. 那些明亮的人，如果与你相遇，你是否有与之相匹配的分量。 4. 兴趣者更多时候只是旁观者，只有信念者才能激发出持续的力量。 5. 能坚持跑步的都是成功人士! 6. 水虽然平淡但我们不会厌倦饮水，生活虽然平淡但我们不会摒弃生活。 7. 人生在世，委屈烦难辛酸，都是难免，重要的是，你得翻过去，因为，推开暗壁，对面总还有蓝天。 8. 人之所以快乐，并不是因为拥有的多，而是因为计较的少。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。人生没有完美，想通了，想开了就是完美。如果你不努力发现有趣，那么空虚无趣和无聊，甚至虚无，很快就会填满你的脑子，弥漫你的生活。(励志天下 9. 若要优美的嘴唇，要讲亲切的话;若要可爱的眼睛，要看到别人的好处;若要苗条的身材，把你的食物分给饥饿的人;若要美丽的头发，让小孩子一天抚摩一次你的头发;若要优雅的姿态，

走路要记住行人不止你一个。 10. 别再关心灵魂了，那是神明的事。你所能做的，是些小事情，诸如热爱时间，思念母亲，静悄悄地做人，像早晨一样清白。 11. 要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方! 12. 信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。要改变命运，先确立信念! 13. 我们每个人身上都有优点，或多或少，或深或浅，但都会在不经意间流露出来，我们只有朝着我们的闪光为出发点，去深度的巩固，那也许连你自己都会感到惊讶!心态决定看世界的眼光，行动决定生存的状态。要想活出尊严，展现不凡，只有改变观念，敢于和命运抗争! 14. 如果事情无法改变，那就改变自己;如果无法说服他人，那就想法说服自己。如果山过不来，那人就过去! 15. 人无远虑，必有近忧，虑之不远，其忧即至。祸因多藏于隐微，而发于所忽。智者避险于无形，明者远见于未萌! 16. 落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。许多人,不是没有好机会，而是没有好观念。不是不接受新观念，而是不愿抛弃旧观念! 17. 坚持自己的原则和个性。原则性强的人往往能获得别人的尊重，一个讲原则的人，会非常清楚的明白自己哪些事情该做，

小练笔,大收获

小练笔，大收获（2012年12月3日在蒲草塘完小、12月25日在坞白完小）师宗县丹凤小学杨敏敏一、小练笔的特点和类型小练笔就是围绕一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的写作练习，它是减缓作文坡度的阶梯。小练笔包括课堂随文练笔和课外练笔。课堂随文练笔包括：读写结合、尝试运用——仿写（典型句式的迁移练笔、典型构段方式的迁移练笔、典型写作方法的迁移练笔）、拓展情节、填补空白——扩写（看课文插图开展“小练笔”、用课文特殊标点开展“小练笔”、抓文本关键词开展“小练笔”、读文本“佳句”后开展“小练笔”、做课文“思考.练习”开展“小练笔”）、立足原作、删繁就简——缩写、根据材料、合理构思——改写、创设情境、展开想象——续写。课外练笔包括读书感悟和活动感悟。二、小练笔的优点目前，很多小学生对作文缺乏兴趣。所写的习作，不是语言干涩，内容虚假，缺乏真情实感，就是内容空洞，言之无物。要么东拉西扯，费话连篇；要么是《作文选》、《同步作文》的翻版。而小练笔篇幅小、形式活、出手快、效果好，对于改变学生的作文现状、提高学生的作文水平有着不容忽视的作用。 1 、能激发学生写作的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣也是学生进行作文的最重要的动力。传统的作文，往往是教师命题，学生根据命题来作文，极大地限制了学生作文的兴趣。而小练笔的题目大多是学生自己出的，学生想写什么就写什么，心里有什么感受就尽情抒发，实实在在地激发了学生写作的兴趣。 2 、能让学生积累写作的素材课文，大多是文质兼美的典范文，而且不同的文章都有着不同的内容，因而，学生在阅读这些课文的过程中，也会有各种不同的体验，这些体验，正是学生进行作文的良好素材。如果弃置不用，那么，

仿写句子大全

仿写句子大全 1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。 2.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力; 3.成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。 4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。 6、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像——为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。 7、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。 8、信誉是你结交朋友的桥梁。信誉是你立足社会的通行证，信誉是你创建事业的基矗 9、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。 10、你渴望生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你渴望理解吗?那么请敞开你的心扉，因为这是通向理解的桥梁。你渴望成才吗?那么请努力学习，因为努力学习是通向成功的桥梁。 11、在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩;给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福;给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。 12、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方颈;即使我们只是一片树叶, 也应该“化作春泥更护花”;即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀。 13、不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛;不是所有的喝彩者表达赞颂，就像不是所有的沉默都表达否定;不是所有的顺从都表达虔敬，就象不是所有的反对都表达憎恶;不是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达不幸。不是所有的伙伴都是朋友，就象不是所有的对手都是敌人;不是所有的坚持都表示顽强，就象不是所有的放弃都表达懦弱。 14、在实现人生目标的途中，我们不要希望今天刚抬腿，明天就能到达终点;今天刚栽下一棵树，明天就能结出果实;今天刚读书，明天就成才。 15、我若是鲜花，就用我装点世界;我若是一丝风，就用我拭去烦忧;我若是一片叶，就用我遮挡炎日;我若是一缕光，就用我照亮前程!

小练笔

如何指导学生写好小练笔 ——灵西中心校张苏梅根据《课程标准》的精神，中年级作文训练应是“着重写段、搞好过段”。为了实践这一训练要求，教材中开设了一种新的作文课式——小练笔。小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，进行仿写型的作文小练习。它是中年级作文练习形式中的一种，其目的是增加小学生作文的次数，培养学生勤于动笔的好习惯。但不少三年级学生面对习作总是苦于无事可写，无话可说，其痛苦之状令人担忧。那么如何写好小练笔，让它为阅读点睛，为习作奠基，构建高效作业呢？一、捕捉激情，及时练写课后的小练笔一般是在课文的启发下，学生在理解课文内容和思想感情的基础上而做的练笔。要引导学生入情入境地阅读，深入理解和体验，而有所感悟就能有感而发而积极思考，展开丰富而合理的想象，拓展思维空间。理清写作思路写出自己独特的想法，体验自我情感的表达。不可千篇一律，这样才能写出属于自己的文章来。我们的生活是丰富多彩的，每天在我们身边都会有许多事情发生。作为教师，我们首先应该有敏锐的观察力，要善于捕捉一些稍纵即逝的生活片断、教学片断，抓住学生的激情及时布置好小练笔。如前不久学校里举行为灾区人民捐款，班里很多家庭不富裕的孩子主动捐出了不少钱，于是布

置学生写自己对此事的看法，学生纷纷提笔，写作兴趣极高。又如春天刚到，不少孩子便在操场上放起了风筝，风筝五花八门，孩子们玩得兴高采烈，于是建议他们把看到的写下来，孩子有实际体验，乐于表达，有话可写。这样的练习看似平常，其实也在不知不觉中提高了学生的写作水平。二、大胆选材，点燃兴趣每个人都有创新的潜能，陶行知先生曾说“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”小练笔虽小，却能处处妙笔生花，创造出处处的新意。引导学生炼出一双火眼金睛的慧眼，对所阅读文章不满意之处，添油加醋，稍加修改进行创新小练笔。从中得到创造体验，享受创新的乐趣，进行自由表达和有创意的表达。如给《晏子使楚》中的晏子加上一段外貌描写以突出他的身材矮小和智慧勇敢；《草船借箭》一文中给周瑜、诸葛亮添加几处神态和心理活动的描写，使文章的情节更生动，人物形象更鲜活……“领异标新二月花”，写好创新小练笔，人人、天天、处处、实践创新的表述，享受创意写作带来的乐趣。兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。学生的习作也是如此。只有学生对习作有兴趣才会愿意写，乐于写，因此在学生学会留心观察、积累素材的基础上我又指导学生大胆选材，自由练笔。在平时的小练笔教学中我除布置一些续编故

2020最新文艺小清新唯美的句子

2020最新文艺小清新唯美的句子导读：本文是关于2020最新文艺小清新唯美的句子，希望能帮助到您！一、等你有实力任性的时候，基本也就不会任性了，因为已经嫌麻烦。人生大抵如此。二、爱情就像是扯皮筋，最后受伤的，总是那个不愿放手。三、我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。四、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。五、一地的凄凉，写满了你赐予的悲伤;灵魂缺失的伤口，连泪都不知道为谁而流…… 六、前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。七、人生的每一场相遇，都是缘分，没有对错。人生的每一个清晨，都该努力，不能拖延。八、做人就该这样，既来之则安之，高高兴兴，享受手头上拥有的事物。因为就这么些了，如果坚持认为得不到的才是最好的，分明是和自己过不去，有碍养生。聪明人不会那样做。九、承诺，有时候，就是一个骗子说给一个傻子听。十、爱是一种遇见，不能等待，也不能准备。十一、最好的旅行一定要一个人，最重要的不是你能吃多少好吃的，看多少美丽风景，或者在途中遇到多少骚包和浪子。当你孤身离开熟悉的

城市，没有朋友没有家人没有同事，只有你自己，你吃的每一粒米喝的每一口水走的每一步路都是为了你自己。为自己而活，就是旅行的意义。---张晓晗《除了爱，我们什么都不会》十二、我爱你，就像那棉被上洗不掉的污渍。十三、其实，你不在我身边，我的生活也没什么变化。只是，少一个人听我诉苦;只是，少一个人任我放肆;最严重的，也不过是少一个人让我幸福。十五、心简单，世界就简单，幸福才会生长;心自由，生活就自由，到哪都有快乐。十七、避免失望的最好办法就是不寄希望于任何人任何事。十八、有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜。那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价。十九、所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。二十、有时候，是我们自己想太多，才让自己如此难受。二十一、距离，产生的不是美，而是诠释了不堪一击的爱情。二十二、如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路。二十三、若想彻底认清自己，不妨多留意一下别人在气急败坏时对你所说过的话，毕竟气话就是失控的真心话。——疚梦二十四、人类最古老而又最强烈的情感是恐惧，而最古老又最强烈的恐惧是未知。二十五、不要轻易让自己掉眼泪，你笑，全世界跟着笑。你哭，全世

仿写句子大全精编版

仿写句子大全时间2015-08-03 分类:好词好句来源:书通网 1、祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。 2、真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。 3、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。 4、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 5、友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。 6、友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育岀一个个美丽的花坛。 7、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。 8、相识是一种闪光的美丽，相处是一种温馨的快乐，相知是一种永恒的珍贵。 9、我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。 10、我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难 11、我向往一种生活状态，叫做一一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活

小练笔题目

小练笔题目 A组1、作文题目：感谢提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。2. 作文题目：我惹了祸提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3. 作文题目：我战胜了提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。 B组1．作文题目：有趣提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等； [2]重点要写出“趣”。 2．作文题目：真好提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 3．作文题目：我喜欢吃提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 C组1．作文题目：我的双休日提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。 2．作文题目：真开心提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 3．题目：文明在我的身边提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 D组1．作文题目：真开心提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 2．作文题目：我惹了祸提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事。其他作文题目 1.家庭风波要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出, 2.夸夸我们的(我的)____________ 提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇记叙文. 3.我长大了要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了……要有真情实感. 4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来. 5.我想____________ 要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,用词造句恰如其分。 6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx 后传》为题的故事. 7.今天教室里特别静提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感. 8.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以<<长大后我将成为你>>为题作文.

五年级随文阅读小练笔的策略与研究

课题确立一、课题：五年级随文阅读小练笔的策略与研究二、研究价值：《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，教师要有一双慧眼，做写作教学资源的开发者。可人们更多地是把视线聚集在作文教学的研究上，而往往忽视阅读教学中习作资源的开发和利用。其实，文本不仅是阅读教学的主要凭借，而且也是习作训练的直接资源，习作既可以“取其法”，还可以“用其材”朱作仁教授把阅读定义为“一种从书面语言中获得意义的心理过程，他认为这种“意义”，不但是指阅读材料“说什么”的内容，还包括作者是“如何表达的”。阅读不仅是自外而内意义的吸收，更是写作的基础。特级教师于永正老师在课堂教学中，经常穿插写的训练。从篇幅看，或三言两语，或洋洒大篇；从内容看，或课文借用，或课外引进；从方法看，或内容挖掘，或想象补充……每一次练笔，都是他教学艺术的映照。于老师说：“阅读教学中写的训练，不应游离于课文之外，要使它成为阅读教学中的一个有机组成部分。随文练笔就是阅读教学落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。它不仅能增强习作的话题与内容的趣味性、新颖性、情境性和生活性，激发学生写的兴趣。同时，随文练笔是在对课文内容充分理解消化的基础上进行的，学生很容易加以运用，降低了练笔的难度，又因其篇幅较小，动笔的时间短，教师能及时评价，大多数学生能在动笔之后马上就能感受到作文成功的快乐。再者，我们品读教材中选编的课文，文质兼美，祖国的语言文字在其中彰显着无穷的魅力，或

隽永潇洒，或激越昂扬，或空灵和谐……许多文章，言有尽而意无穷，许多言外之意须去研磨，诸多文本背后的精彩须去探寻。因此，阅读教学中随文练笔还能促使我们的语文教师深入地细读文本，钻研文本，从中寻找出能为深化文本理解“架桥铺路”的“读写结合点”来，把握重点，聚焦难点，提升教学能力。因此，我提出了“小学语文阅读教学中随文有效练笔的实践和研究”的课题研究，“随文练笔”将成为语文教学的一道亮丽风景线。三、研究的意义：《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。”于永正老师也指出：“阅读教学中写的训练，不应游离于课文之外，要使它成为阅读教学中的一个有机组成部分。”课文中的大量范句、范段、范文给学生提供了有效借鉴的对象和创造的依据，在阅读教学中让学生及时进行模仿和创造性运用练习，有效的将组织运用语言和对课文内容的理解有机地结合起来，及时运用阅读所学到的知识进行写作，从而会加深学生对课文写作方法的理解，提高写作能力。随文小练笔对学生的写作束缚少，贴近学生的生活实际，贴近学生写作实际，容易动笔，符合学生的写作心理，易于激发学生的写作兴趣，而且拓宽了学生写作知识和技能获得的途径，给学生的思维打开无限的空间，让他们的思维得以全面的发展，所以随文练笔对小学生的发展具有重要的意义。

比较文艺小清新的句子

比较文艺小清新的句子本文是关于比较文艺小清新的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。比较文艺小清新的句子 1.乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。 2.多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。 3.细雨梦回，小楼吹彻玉笙寒。我的目光，湿在幽深雨巷边。当年你一去无回，别离的愁绪万千，纵使相知成陌路，我依然为你植下相思的玫瑰园。 4.迷途的爱终究以悲剧收场，致使很多人爱过一次便不敢再爱，相信一个人以后便不再相信。其实又何必呢?岁月静好，安之若素。一入花间前庭梦落三千里，烧掉青春换一颗心长相守。人生如此而已，何必把自己伪装为情种情痴呢? 5.清泪莹莹，晕染了心上的一分浅愁;一帘幽梦，还原灵魂深处的那抹淡淡清秀。凝墨画你于烟雨疏柳，湖上的那一缕淡淡轻雾，应是你昨夜的温柔。 6.泡一杯清茶，于窗前凝神静品。似甜似苦，似暖似凉，道不出那心境。茶香萦绕，顺着青烟，于风中漫舞。 7.开始想念，那曾经握在手中苍凉的岁月，以及那一片灿烂的江湖。——还有那些曾经爱过恨过的人们。 8.竹林清风，清风竹林，染着你的味道，踏着远去的小路，寻觅你的微笑，在山水竹林间，我用素笔将你描绘，撩着薄纱，舞着水袖，轻盈舞资，甜美歌谣，渲染一地的芳香，你的容颜出现在我眼前，天地在这一刻静止，我的眼里没有时间，没有天地，只有你不曾忘却的容颜，只是刹那，便是永恒，那样此生便足矣! 9.一首凄婉深情之歌谣，扰乱了晚春数日之心绪。沉重的笔墨延续歌词的悲哀，眼茫茫，心戚戚，泪成行。于每一个孤清的夜晚，在松软的枕上汪汇成深潭!

10.一瞬的永恒，只是浮华里的一个瑰梦，如烟花。 11.一身覆雪，雪洗风尘。凝视旷野，雪落无言。心灵沉静如冬。 12.异乡辗转，繁华迷离，抚去了时间的风尘，依然在梦中灿烂着一张脸颊。 13.心，很寥落，繁华散尽的平淡。热闹过后的寂静。世界仿佛突然之间消失，xx声音都已死亡。 14.风凉，月冷，玫影，把自己的灵魂，浅浅地铺开，把不能缝补的爱，轻轻喟叹。玫池，流泻着沧桑，把一瓣瓣枯黄而褶皱的魂魄，埋葬在这个季节。心的脉动，被玫影冻结，如果有来生，我依然愿意做一回你心中的这朵玫瑰。 15.想你深情的眼，是如何越过沧桑的墙，穿透我，红尘过往，望断夜雨西窗。 16.紫陌红尘，蓦然回首。多少的春花秋月;多少的逝水沉香;多少的海誓山盟，如沿途的风景花开花谢。人世间的情缘触痛了多少无言的感慨，情深缘浅的风吹散了多少相聚离散。花开是有情，花落是无意。来者是萍水相逢，去者是江湖相忘。缘起时，我在人群中看到你。缘灭时，你消失在人群中。 17.月光的森然，乐律的精魂，一切只是幻影，稍纵即逝 18.一池柔情，一抹芳菲，桥外的荻花，是老去的故事。嫣红的脸颊，寂寞绯红于三月花雨的传奇。 19.面朝大海，春暖花开，给自己的心一个港湾，盛风盛雨盛欢笑;给自己的心一片蔚蓝，寻寻觅觅，静思淡行。 20.往事如风，带走了如花的青春，吹散了满天的浮云。失去的，再也无法挽回;流走的，成为生命里的过往。当所有的波澜起伏风平浪静，我用闲适淡然面对余生。

小练笔

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