oracle_11gR2_12 触发器TRIGGER - 介绍,创建,使用,级联(删除,插入和

这是有声音的视频，请检查耳机或者音箱声音输出设备

教程使用 Oracle 11g Release 2 版本

内容：触发器TRIGGER - 介绍,创建,使用,级联(删除,插入和更新)

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触发器是一个特殊的存储过程。

区别就是在于，存储过程需要去调用，而触发器无需调用，在执行某些操作的时候，会自动执行。

一般当表或者视图执行增，删，改操作的时候，就会自动执行触发器中的PL SQL 语句块。

还有一个区别，创建触发器是不带参数的，而存储过程可带可不带参数。

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下面一个例子进行演示

数据库行级触发器 - 对每一行（每一条记录进行检查）动作都触发 FOR EACH ROW

创建一个学生表：

CREATE TABLE xue_sheng( id integer, xing_ming varchar(25),xing_bie number, fen_shu number, b_id integer);

INSERT INTO xue_sheng VALUES(1,'ZhanSan',1,80,1);

INSERT INTO xue_sheng VALUES(2,'LiSi',1,90,2);

INSERT INTO xue_sheng VALUES(3,'ZhanHong',0,75,2);

INSERT INTO xue_sheng VALUES(4,'ChenXiaoMing',1,85,1);

创建一个班级表：

CREATE TABLE ban_ji( id integer , ban_ji varchar(25));

INSERT INTO ban_ji VALUES(1,'1-(1)');

INSERT INTO ban_ji VALUES(2,'1-(2)');

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创建一个删除行级触发器

当删除班级表的一个id ，那么它会自动把学生表所属的班级的学生也会删除

SQL> CREATE OR REPLACE TRIGGER del_ban_id

2 AFTER DELETE ON ban_ji

3 FOR EACH ROW

4 BEGIN

5 DELETE FROM xue_sheng where b_id=:old.id;

6 END;

7 /

DELETE FROM ban_ji where id=2;

查看，检查触发器是否自动执行了

select * from ban_ji;

select * from xue_sheng;

执行删除操作的时候，建立一个 old内存表， old表和ban_ji表结构完全一样

所以上面的 old.id 可以理解成 ban_ji班级表的 id

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创建一个插入行级触发器

SQL> CREATE OR REPLACE TRIGGER insert_ban_ji

2 AFTER INSERT ON ban_ji

3 FOR EACH ROW

4 BEGIN

5 INSERT INTO xue_sheng VALUES('5','test',0,83,:new.id);

6 END;

7 /

INSERT INTO ban_ji VALUES(3,'1-(3)');

查看，检查触发器是否自动执行了

select * from ban_ji;

select * from xue_sheng;

当插入数据时候，先插入到 new 表，new表和班级表结构也是一样的。然后在插入到真正的表，

所以 new.id 和 ban_ji班级表id 对应的。

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级联更新同时涉及到 old.id 和 new.id

例如：我要更新班级表的班级id, 当然学生表的班级id也要同时更新

SQL> CREATE OR REPLACE TRIGGER update_ban_ji

2 AFTER UPDATE ON ban_ji

3 FOR EACH ROW

4 BEGIN

5 UPDATE xue_sheng SET b_id=:new.id WHERE b_id=:old.id;

6 END;

7 /

先查看一下原来2个表的数据

select * from xue_sheng;

select * from ban_ji;

然后更新班级表的id

UPDATE ban_ji SET id=8 WHERE id=1;

最后查看一下效果

select * from ban_ji;

select * from xue_sheng;

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总结一下触发器：主要是对 old.id 和 new.id 的理解，还有要注意触发器建立所在表的选择。

触发器其实还有其他分类，不过都是类似的使用，我就不介绍了，视频到这里结束了，谢谢观看。88

触发器概述

触发器概述 在上面几节我们介绍了一般意义的存储过程，即用户自定义的存储过程和系统存储过程。本节将介绍一种特殊的存储过程，即触发器。在余下各节中我们将对触发器的概念、作用以及对其的使用方法作详尽介绍，使读者了解如何定义触发器，创建和使用各种不同复杂程度的触发器。[华软网] [华软网] 12.5.1 触发器的概念及作用[华软网] 触发器是一种特殊类型的存储过程，它不同于我们前面介绍过的存储过程。触发器主要是通过事件进行触发而被执行的，而存储过程可以通过存储过程名字而被直接调用。当对某一表进行诸如UPDA TE、INSERT、DELETE 这些操作时，SQL Server 就会自动执行触发器所定义的SQL 语句，从而确保对数据的处理必须符合由这些SQL 语句所定义的规则。[华软网] 触发器的主要作用就是其能够实现由主键和外键所不能保证的复杂的参照完整性和数据的一致性。除此之外，触发器还有其它许多不同的功能：[华软网] （1）强化约束（Enforce restriction）[华软网] 触发器能够实现比CHECK 语句更为复杂的约束。[华软网] （2）跟踪变化Auditing changes[华软网] 触发器可以侦测数据库内的操作，从而不允许数据库中未经许可的指定更新和变化。[华软网] （3）级联运行（Cascaded operation）。[华软网] 触发器可以侦测数据库内的操作，并自动地级联影响整个数据库的各项内容。例如，某个表上的触发器中包含有对另外一个表的数据操作（如删除，更新，插入）而该操作又导致该表上触发器被触发。 （4）存储过程的调用（Stored procedure invocation）。[华软网] 为了响应数据库更新触，发器可以调用一个或多个存储过程，甚至可以通过外部过程的调用而在DBMS（数据库管理系统）本身之外进行操作。[华软网] 由此可见，触发器可以解决高级形式的业务规则或复杂行为限制以及实现定制记录等一些方面的问题。例如，触发器能够找出某一表在数据修改前后状态发生的差异，并根据这种差异执行一定的处理。此外一个表的同一类型（INSERT、UPDA TE、DELETE）的多个触发器能够对同一种数据操作采取多种不同的处理。[华软网] 总体而言，触发器性能通常比较低。当运行触发器时，系统处理的大部分时间花费在参照其它表的这一处理上，因为这些表既不在内存中也不在数据库设备上，而删除表和插入表总是位于内存中。可见触发器所参照的其它表的位置决定了操作要花费的时间长短。[华软网] [华软网] 12.5.2 触发器的种类[华软网] [华软网] SQL Server 2000 支持两种类型的触发器：AFTER 触发器和INSTEAD OF 触发器。其中AFTER 触发器即为SQL Server 2000 版本以前所介绍的触发器。该类型触发器要求只有执行某一操作（INSERT UPDA TE DELETE）之后，触发器才被触发，且只能在表上定义。可以为针对表的同一操作定义多个触发器。对于AFTER 触发器，可以定义哪一个触发器被

ppt触发器使用教程(一 )

ppt触发器使用教程(一) ppt中自定义动画效果中自带的触发器功能，能在PPT中实现交互，给课件的课件的制作了很多的方便，也让PPT课件增添了许多亮点。 什么是触发器？我个人的理解，触发器就相当于一个“开关”，通过这个开关控制PPT中的动作元素（包括音频视频元素）什么时候开始运作。例如，页面中有两个动作元素，一般情况下，动作元素的动作有一个先后关系，也就是说，那个动作元素先动，那个动作元素后动，是事先设定好了的，PPT作品运行时是不能调整其动作的先后顺序的。而在教学实践中，往往存在动作顺序的不确定性，这时，触发器就能帮上大忙了。如图，同一页面中有1、2、3三个动作元素，通过触发器，可以让这三个动作元素随意的出现，而不是按设定的顺序出现。 怎样才能实现让这三个动作元素随意的出现，而不是按设定的顺序出现。 首先给动作元素1进行动画设置，如下图

然后点击上图中矩形后面的小三角，打开动画效果设置对话框， 再点击上图中的效果选项，在弹出的对话框中选中“计时”标签

点击触发器，并选中“单击下列对象时启动效果”然后选中“矩形1”，最后“确定”就可以了。 按相同的方法，对动作元素2、3进行设置，所有的设置完成之后，你试试，是不是可以随意点击某个动作对象，某个动作对象就开始运动了？ 思考一：这种触发器效果在课件制作是有什么作用？ 附：利用自定义动画效果中自带的触发器功能可以轻松地制作出交互练习题 现在在PowerPoint 2003，利用自定义动画效果中自带的触发器功能可以轻松地制作出交互练习题。触发器功能可以将画面中的任一对象设置为触发器，单击它，该触发器下的所有对象就能根据预先设定的动画效果开始运动，并且设定好的触发器可以多次重复使用。类似于Authorware、Flash等软件中的热对象、按钮、热文字等，单击后会引发一个或者的一系列动作。下面举一个制作选择题的例子来说明如何使用PowerPoint的触发器。 1． 插入文本框并输入文字

触发器教案(一)

睢宁县职业教育中心教师项目课程教案 授课班级计算机专业计算机授课教师 授课时间编号课时2课时授课名称触发器的概述、基本形式 使用教具 授课目标能力目标能利用所学的触发器功能画出Q 的输出波形 知识目标 1 掌握基本RS触发器的电路结构、工作原理、逻辑功能。 2 掌握同步RS触发器的工作原理、逻辑功能。 3 掌握触发器逻辑功能的表示方法。 情感目标提高学生的参与意识，培养学生良好的学习习惯 教学重点基本概念要正确建立；基本RS触发器的逻辑功能、触发方式。 教学难点 现态、次态、不定状态的正确理解。 课后阅读课后阅读课本 课外作业 与操作课本P 教学后记 本节内容较多、较难，也是本章的基础知识点，学生掌握较容易，运用较熟练。

教学环节 教师 活动学生活动 复习 简单逻辑门电路的逻辑口诀 新课导入 教学内容： 触发器的概述、基本形式 一、触发器的基础知识 1、触发器：具有记忆功能的基本逻辑电路，能存储一位二进制信息 （数字信息）。 2、基本特性： （1）有两个稳态，可分别表示二进制数码0和1，无外触发时可维 持稳态； （2）外触发下，两个稳态可相互转换（称翻转），已转换的稳定状 态可长期保持下来，这就使得触发器能够记忆二进制信息，常用作 二进制存储单元。 4、、触发器的逻辑功能描述： 特性表、激励表（又称驱动表）、特性方程、状态转换图和波形图 （又称时序图） 5、触发器的分类：根据 逻辑功能不同：RS触发器、D触发器、JK触发器、T触发器和触发 器等。 触发方式不同：电平触发器、边沿触发器和主从触发器等。 提问

电路结构不同：基本RS触发器，同步触发器、维持阻塞触发器、主从触发器和边沿触发器等。 二、触发器的基本形式 2.1 基本RS触发器 一、由与非门组成的基本RS触发器 1．电路结构 电路组成：两个与非门输入和输出交叉耦合（反馈延时）。如图4.2.1（a）所示。 逻辑符号：图（b）所示。 2．逻辑功能

触发器的创建和管理

实验——图书馆日常事务管理系统触发器的创建和管理 1.创建触发器 （1）使用SSMS建触发器 在TSJYMS数据库的图书类别表上创建一个名为tslb_insert_trigger的触发器，当执行INSERT操作时，该触发器被触发，禁止插入记录。 CREA TE TRIGGER tslb_insert_trigger ON图书类别 FOR INSERT AS BEGIN PRINT('禁止插入记录！') ROLLBACK TRANSACTION END （2）使用T-SQL语句创建触发器 ①在TSJYMS数据库的图书明细表上创建一个名为ts_delete_trigger的触发器，当执行DELETE操作时，该触发器被触发，禁止删除记录。 CREA TE TRIGGER ts_delete_trigger ON图书明细表 FOR DELETE AS BEGIN PRINT('禁止删除记录！') ROLLBACK TRANSACTION END ②在TSJYMS数据库的借还明细表上创建一个名为jhmx_update_trigger的触发器，当执行UPDARE操作时，该触发器被触发，不允许修改表中的图书编号。 CREA TE TRIGGER jhmx_update_trigger ON借还明细表 INSTEAD OF UPDA TE AS IF UPDA TE(图书编号) PRINT('禁止删除记录！') 2）多表级联更改触发器的创建 ①在TSJYMS数据库的读者信息表上创建一个名为dzxx_insert_trigger的触发器，当在读者信息表中插入记录时，将该记录中的借书证号自动插入借还明细表中。 CREA TE TRIGGER dzxx_insert_trigger ON读者信息 FOR INSERT AS DECLARE@NUM CHAR(20) SELECT@NUM=借书证号 FROM INSERTED INSERT借还明细表(借书证号) VALUES(@NUM) ②在TSJYMS数据库的图书明细表上创建一个名称为tsmx_update_trigger触发器，当

基本RS锁存器和D触发器-器件实验报告

基本RS触发器和D触发器 一、实验目的： 熟悉几种常见触发器的逻辑功能，准确理解触发器特性描述和正确对其逻辑功能进行测试操作。熟练使用示波器来观看触发器的时序图。 二、实验内容： 1．搭接一个基本RS触发器，对其功能进行测试，填写基本RS触发器特性表。 2．对边缘D触发器74 LS74的逻辑功能进行测试，填写D触发器的特性表。 3．用D触发器实现计数功能和分频功能。 4．用4个D触发器设计一个4位的环形计数器。 三、实验条件： 1、硬件基础电学实验箱、双踪示波器、电源。 2、元器件：74LS00、74LS74、74LS175。 四、实验过程： 1、搭接一个基本RS触发器，对其功能进行测试。 a)实验原理： 基本RS触发器是由二个与非门交叉藕合构成的。基本RS触发器具有置"0"、置"1" 和"保持"三种功能。通常称s为置"1"端，因为s=0时触发器被置"1"；R为置"0"端，因为R=0时触发器被置"0"，当s= R=1时状态保持。基本RS触发器也可以用二个"或非门"组成，此时为高电平触发器。 b) 实验电路图： c)RS触发器特性表：

S R Q n Q n+1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 d)实验现象以及结论： 现象：当s=0时，r=1，结果置1。 当s=1时，r=0，结果置0。 当s=1时，r=1，次态与现态相同，即保持。 当s=0时，r=0，出现不稳定状态，如果连接Q'n+1,可以看到其与Qn+1的值相同，这个状态是要避免的。 结论：用74LS00搭接的基本RS触发器功能正确。 2、对边缘D触发器74 LS74的逻辑功能进行测试。 a)实验内容： i.Clk—>Q的波形（500Khz的时钟信号） ii.D—>Q的波形 iii.Clk—>D的波形（100Khz的时钟信号） b)实验原理： 双上升沿D触发器（有预置端和清除端）的逻辑图：

D触发器的使用复习过程

D触发器的使用

实验3 D触发器及其应用 一、实验目的 1、熟悉D触发器的逻辑功能； 2、掌握用D触发器构成分频器的方法； 3、掌握简单时序逻辑电路的设计方法。 二、实验设备 1、数字电路实验箱； 2、数字双踪示波器； 3、函数信号发生器； 4、集成电路：74LS00； 5、集成电路：74LS74； 三、实验内容 1、用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器，并用示波器观察波形； 简单介绍分析： （1）74LS74：双D触发器（上升沿触发的边沿D触发器） D触发器在时钟脉冲CP的前沿（正跳变0→1）发生翻转，触发器的次态取决于CP脉冲上升沿到来之前D端的状态，即=D。因此，它具有置0、置1两种功能。由于在CP=1期间电路具有维持阻塞作用，所以在CP=1期间，D端的数据状态变化，不会影响触发器的输出状态。/R D和/S D分别是决定触发器初始状态的置0、置1端。当不需要强迫置0、置1时，/R D和/S D端都应置高电平。74LS74（CC4013）,74LS175（CC4042）等均为上升沿触发的边沿触发器。 （2）74LS74引脚图：

（图3-1） （3）二分频器的连接线路原理图： 图（3-2） 实验步骤如下： a.按照上面的连线原理图（3-2）在实验板上连好线； b.打开电源开关； c.在CP端加入1kHz的连续方波，用示波器观察CP，1Q，2Q各点的波形。 （4）四分频器的连接线路原理图：

图（3-3） 实验步骤如下： a.按照上面的连线原理图（3-3）在实验板上连好线； b.打开电源开关； c.在CP端加入1kHz的连续方波，用示波器观察CP，1Q，2Q各点的波形。 2、实现如图所示时序脉冲（ 74LS74和74LS00各1片） 图（3-4） 简单介绍分析： （1）逻辑分配： 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0

锁存器和触发器进入不可预测状态的分析与解决方法

锁存器和触发器进入不可预测状态的分析与解决方法 一．锁存器 1.S-R锁存器 S-R锁存器进入亚稳态的可能情况：1.S,R同时由“1”变为“0”。 2.S，R任一端口输入脉冲很短（毛刺）。 区域2： 当S和R为“0”时，保持输出和上一状态相同，但由于S和R同时变化为“0”，各个器件传输延迟不同，那么保持的上一状态将是未知的。区域 2 的作用就是人为地增加R的传输延迟，从而在.S,R同时由“1”变为“0”时，使输出为确定状态（Q为1 QN为0）。也可以将区域2移到S输入端，这样在.S,R同时由“1”变为“0”时输出状态确定为Q为0 QN为1。 区域1： 区域1 可以一定程度上解决毛刺问题，区域1为D锁存器，当输入为脉冲宽度很小的毛刺时，D锁存器将其识别为没有变化，这样D锁存器输出就没有了此毛刺，后级的S-R锁存器就不会遇到此毛刺。如果D锁存器将一个一定脉冲宽度的脉冲识别为变化，那么输出给S-R锁存器。（其实没有什么严格规定，小于多少纳秒就是毛刺，所以我能想到的就是用其它器件来作前级“过滤”，至少可以消除一些宽度过小的毛刺。） 关于区域1和2的作用会在以下的几个锁存器和触发器的波形仿真中具体解释。S-R with enable 锁存器

S-R with enable锁存器进入亚稳态的可能情况：1 .S R C同时为“1”时，C由 “1”变为“0”，或者S ，R同 时由“1”变为“0”。 2. 毛刺 区域1： 区域1的作用同S_R锁存器，为“毛刺过滤”。 区域2： 两个区域2 都是由偶数个反相器组成，都是用来做延时。 上面的区域2的作用是：S R C同时为“1”，C由“1”变为“0”时，S通路较R通路变化滞后，这样在这种情况下，亚稳态被固定为Q为1 QN为0；（之所以这里用到四个反相器，而不是两个，是因为实验室两个也出现亚稳态。也就是延时不足。） 下面的区域2的作用是：C为“1”，S ，R同时由“1”变为“0”时，R通路较S通路变化滞后，这样在这种情况下，亚稳态被固定为Q为0 QN为1。 以下是Timing Simulation 时序图。

实验七 触发器解读

实验七、触发器 一、实验目的 （1）理解触发器的用途、类型和工作原理。 （2）掌握利用T-SQL语句创建和维护触发器的方法。（3）掌握利用SQL Server Management Studio创建、维护触发器的方法。 二、实验内容、 1、创建AFTER触发器 （1）创建一个在插入时触发的触发器sc_insert，当向SC表插入数据时，须确保插入的学号已在Student表中存在，并且还须确保插入课程号在Course表中存在；若不存在，则给出相应的提示信息，并取消插入操作，提示信息要求指明插入信息是学号不满足条件还是课程号不满足条件。（注：Student表与SC表的外键约束要先取消。）

（2）为Course表创建一个触发器Course_del，当删除了Course表中的一条课程信息时，同时将表SC中相应的学生选课记录也删除。 （3）在Course表中添加一个平均成绩avg_modify，当SC表中某学

生的成绩发生变化时，则Course表中的平均成绩也能及时相应发生改变。 （4）测试上述三个触发器。

2、创建INSERTED OF 触发器 （1）创建一视图student_view，包含学号、姓名、课程号、课程名、成绩等属性，在student_view上创建一个触发器grade_modify，当对student_view中的学生的成绩进行修改时，实际修改的是SC中的相应记录。

（2）在Student表中插入一个getcredit字段（记录学生所获学分的情况），创建一个触发器ins_credit，当更改（注：含插入时）SC表中的学生成绩时，如果新成绩大于等于60分，则该生可获得这门课的学分，如果新成绩小于60分，则该生未能获得这门课的学分。 （3）测试上述两个触发器。

D触发器的使用

实验3 D触发器及其应用 一、实验目的 1、熟悉D触发器的逻辑功能; 2、掌握用D触发器构成分频器的方法; 3、掌握简单时序逻辑电路的设计方法。 二、实验设备 1、数字电路实验箱; 2、数字双踪示波器; 3、函数信号发生器; 4、集成电路:74LS00; 5、集成电路:74LS74; 三、实验内容 1、用74LS74(1片)构成二分频器、四分频器,并用示波器观察波形; 简单介绍分析: (1)74LS74:双D触发器(上升沿触发的边沿D触发器) D触发器在时钟脉冲CP的前沿(正跳变0→1)发生翻转,触发器的次态取决于CP脉冲上升沿到来之前D端的状态,即=D。因此,它具有置0、置1两种功能。由于在CP=1期间电路具有维持阻塞作用,所以在CP=1期间,D端的数据状态变化,不会影响触发器的输出状态。/R D与/S D分别就是决定触发器初始状态的置0、置1端。当不需要强迫置0、置1时,/R D 与/S D端都应置高电平。74LS74(CC4013),74LS175(CC4042)等均为上升沿触发的边沿触发器。 (2)74LS74引脚图: (图3-1) (3)二分频器的连接线路原理图:

图(3-2) 实验步骤如下: a、按照上面的连线原理图(3-2)在实验板上连好线; b、打开电源开关; c、在CP端加入1kHz的连续方波,用示波器观察CP,1Q,2Q各点的波形。 (4)四分频器的连接线路原理图: 图(3-3) 实验步骤如下: a、按照上面的连线原理图(3-3)在实验板上连好线; b、打开电源开关; c、在CP端加入1kHz的连续方波,用示波器观察CP,1Q,2Q各点的波形。 2、实现如图所示时序脉冲( 74LS74与74LS00各1片) 图(3-4) 简单介绍分析: (1)逻辑分配:

触发器的创建与测试

触发器的创建与测试实例 实验环境：系统：windows XP 软件：oracle 9i 实验内容： 1、公司的作业小队、数据审核部门等公司内部用户还是外部用户登陆，系统均能自动记载这些用户登陆以及注销的时间。 2、数据库出错也要有记载；数据库启动和关闭时，系统应自动记载启动/ 关闭的时间、用户名等。 3、禁止数据审核部门用户在早8点之前、下午6点之后、以及周六、周日时间登陆数据库 实验过程： 一、创建触发器 1、创建表 CREATE TABLE "SYS"."TABLE_LOG_ON" ("DATABASE_NAME" V ARCHAR2(100), "EVENT_NAME" V ARCHAR2(100), "EVENT_TIME" DA TE, "TRIGGER_USER" V ARCHAR2(100)); 创建用户登录触发器： CREATE OR REPLACE TRIGGER "SYS"."TRIGER_LOGON" AFTER LOGON ON DATABASE BEGIN INSERT INTO TABLE_LOG_ON(DATABASE_NAME,EVENT_NAME,EVENT_TIME,TRI GGER_USER) V ALUES(SYS.DATABASE_NAME,SYS.SYSEVENT,SYSDATE,USER); END;

2、创建表 CREATE TABLE "SYS"."TABLE_LOG_OFF" ("DATABASE_NAME" V ARCHAR2(100), "EVENT_NAME" V ARCHAR2(100), "EVENT_TIME" DA TE, "TRIGGER_USER" V ARCHAR2(100)); 创建用户注销触发器： CREATE OR REPLACE TRIGGER "SYS"."TRIGER_LOGOFF" AFTER LOGON ON DATABASE BEGIN INSERT INTO TABLE_LOG_OFF(DATABASE_NAME,EVENT_NAME,EVENT_TIME,TR IGGER_USER) V ALUES(SYS.DATABASE_NAME,SYS.SYSEVENT,SYSDATE,USER); END; 3、创建表： CREATE TABLE "SYS"."TABLE_ERROR" ("DATABASE_NAME" V ARCHAR2(100), "ERROR_NAME" V ARCHAR2(100), "EVENT_TIME" DA TE, "TRIGGER_USER" V ARCHAR2(100)); 创建SHUTDOWN触发器： CREATE OR REPLACE TRIGGER "SYS"."TRIGGER_SHUTDOWN" BEFORE

PPT触发器的使用

PPT触发器的使用 （对要实现的东西进行触发器设置） PPT触发器是什么：PPT触发器是PowerPoint中的一项功能，它可以是一个图片、文字、段落、文本框等，相当于是一个按钮，在PPT中设置好触发器功能后，点击触发器会触发一个操作，该操作可以是多媒体音乐、影片、动画等。简单的概括PPT触发器：通过按钮点击控制PPT页面中已设定动画的执行。 PPT触发器的用途：知道PPT触发器是什么了吧！下面Word联盟再来说一下，在哪些情况下我们可以用到这个PPT触发器。我们经常在制作PPT课件的时候，可能需要在课件中插入一些声音文件，但是怎样才能控制声音的播放过程呢？比如：我们想点击一个“播放”按钮，声音就会响起来，第一次点击“暂停/继续”按钮声音暂停播放、第二次点击“暂停/继续”按钮时声音继续接着播放（而不是回到开头进行播放），点击“停止”按钮声音停止。这项功能设置在PPT课件中是很常见的，所以PPT触发器用途非常之广泛！ PPT触发器实例教程：上面给大家讲了那么多，下面就来分享3个实例教程，相信大家看了以后对PPT触发器就已经完全掌握了！ 案例一：用触发器控制声音 实现效果：通过点击按钮，实现对声音的播放、暂停和停止操作。 准备素材：声音文件、三个按钮图片。 制作过程： ①将声音文件导入PPT中，选择“单击时播放”选项。插入三张按钮图片，并为图片分别命名为“播放”、“暂停”和“停止”； ②在“自定义动画”窗格中，点击“无间道.mp3”右侧按钮，选择“计时”选项，在弹出对话框中点击“触发器”按钮，选择下面的“单击下列对象时启动效果”，点击右侧按钮，选择“播放”，点击确定；

③点击页面中的声音图标，在“自定义动画”窗格中点击“添加效果”，弹出菜单，指向“声音操作”，弹出菜单，点击“暂停”； ④在“自定义动画”窗格中，为“暂停”动画设置触发器，触发对象为“暂停”按钮，设置方法同上； ⑤点击页面中的声音图标，设置自定义动画“停止”并设置触发器；

实训十 触发器的创建和使用

实训十触发器的创建和使用 一、实训目的 1. 理解触发器的作用； 2. 了解触发器和一般存储过程的区别； 3. 掌握创建、修改及删除触发器的方法； 4. 理解触发器执行的过程。 二、实训步骤 (一) 简单触发器的创建和使用 1.在student数据库中t_course表创建一名为myt1的AFTER触发器，要求实现以 下功能：当插入一条记录后提示“已插入一条新记录”，并验证此触发器。 2.在student数据库中t_course表创建一名为myt2的AFTER触发器，要求实现以 下功能：当删除一条记录后提示“已删除一条记录”，并验证此触发器。 3.在student数据库中t_course表创建一名为myt3的AFTER触发器，要求实现以 下功能：当修改一条记录后提示“已修改一条记录”，并验证此触发器。 4.在student数据库中t_course表创建一名为myt4的INSTEAD OF触发器，要求 实现以下功能：当删除一条记录之前提示“不能删除此表的记录！”，并验证此触发器，检查是否能删除此表的记录。 5.删除以上创建的所有触发器。 (二) 较复杂的触发器的创建和使用 1. 创建一个AFTER触发器，要求实现以下功能：在t_score表上创建一个插入更新 类型的触发器scoreCheck，当在score字段中插入或修改考试分数后，触发该触发器，检查分数是否在0至100分之间。（参考教材P186的例10-3，运行后发现尽管分数不在0至100分之间，但还是能够插入和修改） 2. 创建一个AFTER触发器，要求实现以下功能：在t_score表上创建一个插入更新 类型的触发器scoreCheck2，当在score字段中插入或修改考试分数后，触发该触发器，检查分数是否在0至100分之间，若不在，则不能插入或修改，并给出提示。代码段如下： CREATE TRIGGER scoreCheck2 ON t_score FOR insert, update AS declare @ScoreValue as int select @ScoreValue =(select score from inserted) if @ScoreValue <0 or @ScoreValue >100 begin rollback transaction print '数据不正确不能修改' end

ppt触发器使用教程(一-)

ppt 触发器使用教程（一） ppt 中自定义动画效果中自带的触发器功能，能在 PPT 中实现交互， 给课 件的课件的制作了很多的方便， 也让PPT 课件增添了许多亮点。 什么是触发器？我个人的理解，触发器就相当于一个 开关”通过这 个开关控制PPT 中的动作元素（包括音频视频元素）什么时候开始 运作。 例如，页面中有两个动作元素，一般情况下，动作元素的动作 有一个先后 关系，也就是说，那个动作元素先动，那个动作元素后动， 是事先设定好 了的，PPT 作品运行时是不能调整其动作的先后顺序 的。而在教学实践中， 往往存在动作顺序的不确定性，这时，触发器 就能帮上大忙了。如图，同 一页面中有 1、2、3三个动作元素，通 过触发器，可以让这三个动作元素 随意的出现， 而不是按设定的顺序 出现。 怎样才能实现让这三个动作元素随意的出现， 而不是按设定的顺序出

然后点击上图中矩形后面的小三角，打开动画效果设置对话框 , 首先给动作元素1进行动画设置，如下图

自定更动画 ▼> 坯更改于氏：删除 俺改对角线向右下 开始： 令单击时 ▼ 解除锁定 * 速度： T 11令\拒形1: 1 国单击开始禺） 从上一项开始册） 幻颯上一项之后开始 效果选项（D … 计时⑴… 显示高级日程表⑤ 点击触发器，并选中单击下列对象时启动效果”然后选中矩形1” 最后确 定”就可以了。 效果 计时|正文文本动画］ 开贻⑤：单击时 3 延迟@1： |o 弓秒 速度怨）; |中速（2抄） 创 | (±) 3 r 播完后快退迥 融炭器4）± | r 部分单击序列动画@） 再点击上图中的效果选项，在弹出的对话框中选中 计时”标签

SQL触发器语法参考

SQL触发器语法参考 CreateTRIGGER trigger_name ON { table | view } [ WITH ENCRYPTION ] { { { FOR |AFTER | INSTEAD OF } { [ Insert ] [ , ] [ Update ] } [ WITH APPEND ] [ NOT FOR REPLICATION ] AS [ { IF Update ( column ) [ { AND | or } Update ( column ) ] [ ...n ] | IF ( COLUMNS_UpdateD ( ) { bitwise_operator } updated_bitmask) { comparison_operator } column_bitmask [ ...n ] } ] sql_statement [ ...n ] } } 参数 trigger_name 是触发器的名称。触发器名称必须符合标识符规则，并且在数据库中必须唯一。可以选择是否指定触发器所有者名称。 Table | view 是在其上执行触发器的表或视图，有时称为触发器表或触发器视图。可以选择是否指定表或视图的所有者名称。 WITH ENCRYPTION 加密syscomments 表中包含Create TRIGGER语句文本的条目。使用WITH ENCRYP TION 可防止将触发器作为SQL Server复制的一部分发布。 AFTER 指定触发器只有在触发SQL语句中指定的所有操作都已成功执行后才激发。所有的引用级联操作和约束检查也必须成功完成后，才能执行此触发器。 如果仅指定FOR 关键字，则AFTER是默认设置。 不能在视图上定义AFTER 触发器。

实验四 触发器的建立与使用

实验四触发器的建立与使用、授权和权限回收 1、针对student表写一个INSERT触发器，在插入记录时检查性别属性必须为“男”或“女”，否则报错。执行INSERT操作，观察触发器的运行情况。 这道题的重点在于理解运用触发器的时候两个重要的表一个是inserted表，另一个就是Deleted表，本题中我们先从inserted表中提取出要插入的性别，然后判断如果是男或女就将本条记录插入到表中，否则阻止插入。 当用insert into student(sno,sname,ssex,sage,sdept) values('3837','阿加','d','19','计算机系')测试时出现 2、针对student表写一个INSTEAD of类型的UPDATE触发器，在记录被修改时拒绝操作。执行UPDATE操作，观察触发器的运行情况。 本题要求触发器类型为INSTEAD of，而INSTEAD of类型的触发器是在更新之前就被激发的所以直接当要在表student上执行更新时直接不能操作 测试数据：update student set sage='2' where sno='0603001' 结果： 3、针对sc表写一个DELETE触发器，要求一次最多只能删除5条记录。执行DELETE 操作，观察触发器的运行情况。 这里利用deleted表，因为删除的记录会暂时放到这里，统计这个表里的记录一共有多少条，如果大于5.就不允许删除。

测试语句：delete from sc where cno='2' 结果： 4、重命名第1题中的触发器。 本题比较简单，就是一个重命名的语句： exec sp_rename insert_g,insert_g1 5、禁用第2题中定义的触发器。 alter table student disable trigger insert_gw 6、删除第3题中定义的触发器。 drop trigger insert_gwh 7、新建角色newrole，授予其对teaching数据库中三张表的查询和insert、delete权限。 create role newrole grant insert,delete,select on student to newrole grant insert,delete,select on sc to newrole grant insert,delete,select on course to newrole 8、新建用户newuser，对其授予newrole角色。 新建用户之前要先定义一个登录名，这里我们设置用户名和登录名相同，然后运行create user newuser，然后将角色授予用户grant grant wang to newuser to newuser 9、对用户newuser授予对student表中sdept列的update权限。 grant update(sdept) on student to newuser 选作题： 1、设置一个触发器，该触发器仅允许“dbo”用户可以删除student表内数据的，否则出错。 2、设计一个触发器，若修改student表中的学生学号，则自动修改sc表中与该学生对应的相关记录的学号。 在student表上建立一个触发器，当修改student表上的学号时，定义两个变量，一个等于老的学号，一个等于新的学号，然后根据这两个变量修改sc表中的学号

sqlserver SQL触发器的使用及语法

定义：何为触发器？在SQL Server里面也就是对某一个表的一定的操作，触发某种条件，从而执行的一段程序。触发器是一个特殊的存储过程。 常见的触发器有三种：分别应用于Insert , Update , Delete 事件。 我为什么要使用触发器？比如，这么两个表： Create Table Student( --学生表 StudentID int primary key, --学号 .... ) Create Table BorrowRecord( --学生借书记录表 BorrowRecord int identity(1,1), --流水号 StudentID int , --学号 BorrowDate datetime, --借出时间 ReturnDAte Datetime, --归还时间 ... ) 用到的功能有: 1.如果我更改了学生的学号,我希望他的借书记录仍然与这个学生相关(也就是同时更改借书记录表的学号); 2.如果该学生已经毕业，我希望删除他的学号的同时，也删除它的借书记录。 等等。 这时候可以用到触发器。对于1，创建一个Update触发器： Create Trigger truStudent On Student --在Student表中创建触发器 for Update --为什么事件触发 As --事件触发后所要做的事情 if Update(StudentID) begin Update BorrowRecord Set StudentID=i.StudentID From BorrowRecord br , Deleted d ,Inserted i --Deleted和Inserted临时表Where br.StudentID=d.StudentID end 理解触发器里面的两个临时的表：Deleted , Inserted 。注意Deleted 与Inserted分别表示触发事件的表“旧的一条记录”和“新的一条记录”。

数电实验5-触发器研究分析

大学本科实验报告专用纸 课程名称数字电子技术实验成绩评定 实验项目名称触发器研究分析指导教师 实验项目编号实验项目类型验证+设计实验地点实B406 学生姓名学号学院 专业实验时间年月日 一、实验目的 1.学会正确使用D、 JK集成触发器。 2.掌握门控D锁存器、边沿JK、D触发器的工作原理。 3.深刻理解门控锁存器电平触发方式和触发器边沿触发方式的区别。 二、实验器件与实验设备 1．四2输入与非门74LS00 2片 2．双D正沿触发器74LS74 1片 3．双JK负沿触发器74LS73 1片 4．六反相器74LS04 1片 5．四2输入与门74LS08 1片 6．数字信号显示仪 7．GOS－6051示波器 8. TDS－4数字系统综合实验平台 芯片引脚图

四2输入与门：Y=AB

。 特别注意：74LS73引脚11是GND，引脚4是V CC 三、实验原理 1.时序逻辑电路测试 时序逻辑电路测试的目的是验证其状态的转换是否与状态图或时序图相符合。可用电平显示灯、数码管、示波器或数字信号显示仪等观察输出状态的变化。

常用的测试方法有两种： ①静态测试（又称单拍工作方式） 单拍工作方式：以单脉冲源作为时钟脉冲，用电平指示灯观察，逐拍进行观测输出变化，来判断输出状态的转换是否与状态图相符。单拍工作方式是检查设计与接线是否正确无误的第一步。 ②动态测试（又称连续工作方式） 连续工作方式：以连续脉冲源作为时钟脉冲，用示波器或数字信号显示仪观察波形，来判断输出波形是否与时序图相符。动态测试的主要目的测试电路的频率及稳定特性等。通常时序逻辑电路都必须进行连续工作方式的测试。 2. 触发器特性 触发器是具有记忆功能能存储数字信息的最常用的一种基本单元电路，是构成时序逻辑电路的基本逻辑部件。触发器具有两个稳定的状态：0状态和1状态；在适当触发信号作用下，锁存器和触发器的状态发生翻转，即锁存器和触发器可由一个稳态转换到另一个稳态。当输入触发信号消失后，锁存器和触发器翻转后的状态保持不变（记忆功能）。 四、实验内容与结果 1.测试双D触发器74LS74中一个触发器的逻辑功能 ①静态测试（又称单拍工作方式测试） 测试分析要求：按照下页表格测试，并根据实验测试结果填写74LS74的真值表。 测试提示： 在表格中的第一和第二行的测试中反复领会强制置0端CLR（又称复位）和强制置1端PR（又称置位）的强制特性。 在表格中的第三和第四行的测试中利用实验台单脉冲信号源和D输入信号的手动操作反复体验74LS74上沿触发方式的边沿触发器的触发方式的特性。

触发锁存和施密特触发器

触发锁存和施密特触发器 在分析电路时偶尔会遇到施密特触发器，记得以前学过，翻了翻数电，发现还是没有网上概括的简单明了，于是整理转录了一些。 先讲讲触发器、锁存器和寄存器和缓冲区。 锁存器(latch):锁存器是电平触发的存储单元，数据存储的动作取决于输入时钟(或者使能)信号的电平值，当锁存器处于使能状态时，输出才会随着数据输入发生变化。数据有效迟后于时钟(或者使能)信号有效。这意味着时钟(或者使能)信号先到，数据信号后到。在某些运算器电路中有时采用锁存器作为数据暂存器。 触发器(flipflop):最基本的就是边沿触发的存储单元。时钟有效迟后于数据有效。这意味着数据信号先建立，时钟信号后建立。在CP上升沿时刻打入到寄存器。 D触发器是指由时钟边沿触发的存储器单元，锁存器指一个由信号而不是时钟控制的电平敏感的设备。锁存器通过锁存信号控制，不锁存数据时，输出端的信号随输入信号变化，就像信号通过缓冲器一样，一旦锁存信号起锁存作用，则数据被锁住，输入信号不起作用。 锁存器和D触发器实现的逻辑功能基本相同，都是暂存数据。由与非门搭建的话，锁存器所耗用的逻辑资源比D触发器少，所以使用锁存器有更高的集成度，但锁存器有以下缺点: 1、没有时钟端，不受系统同步时钟的控制，无法实现同步操作，和当前我们尽可能采用时序电路的设计思路不符; 2、latch对毛刺敏感，受布线延迟影响较大，很难保证输出没有毛刺产 生;latch是电平触发，相当于有一个使能端，且在激活之后(在使能电平的时候)

相当于导线了，随输出而变化，在非使能状态下是保持原来的信号，这就可以看出和flip-flop的差别，其实很多时候latch是不能代替ff的。如果使用门电路来搭建latch和ff，则latch消耗的门资源比ff要少，这是latch比ff优越的地方。 3.在ASIC中使用latch的集成度比DFF高，但在FPGA中正好相反，因为FPGA 中没有标准的latch单元，但有DFF单元，一个LATCH需要多个LE才能实现。 https://www.docsj.com/doc/1310663040.html,tch将静态时序分析变得极为复杂，目前latch只在极高端电的路中使用，如intel的P4等CPU。 一般的设计规则是:在绝大多数设计中避免产生LATCH.它会让您设计的时序完蛋，并且它的隐蔽性很强，非老手不能查出.latch最大的危害在于不能过滤毛刺。这对于下一级电路是极其危险的。所以，只要能用D触发器的地方，就不用latch。有些地方没有时钟，也只能用latch了。 组合逻辑避免产生latch的一种常用做法。在process里面的最开头对组合逻辑的输出赋初值。 举例说明如下: process(Rd_lenth,Wr_Addr_En,Rd_Addr_En,MRd_En,MWr_En,lm_Ack_n) beginnext_state=cur_state; casecur_stateiswhenidle= if(x)thennext_state=busy; else . endif; . Endprocess;

Oracle 触发器的概述

Oracle 触发器的概述 触发器是与一个表或数据库事件联系在一起的，当特定事件出现时将自动执行触发器的代码块。触发器与过程的区别在于：过程是由用户或应用程序显式调用的，而触发器是不能被直接调用的。 触发器能够执行的功能包括： ●自动生成数据。 ●强制复杂的完整性约束条件。 ●自定义复杂的安全权限。 ●提供审计和日志记录。 ●启用复杂的业务逻辑。 与过程和函数不相同，在创建触发器时还需要指定触发器的执行时间和触发事件。创建触发器的语法规则如下： create [ or replace ] trigger trigger_name [before | after | instead of] trigger_event on table_name [for each row[when tigger_condition]] begin trigger_body end trigger_name; 创建触发器的主要参数包括： ●BEFORE | AFTER | INSTEAD OF用于指定触发器的触发时间。BEFORE指定在触 发事件之前执行；AFTER指定在触发事件执行之后执行；INSTEAD OF指定触发 器为替代触发器。 ●TRIGGER_EVENT参数指定引起触发器运行的触发事件。 ●TABLE_NAME指定与触发器相关的表名称。 ●FOR EACH ROW指定触发器为行级触发器，表示该触发器对影响到的每一行数据 都触发执行一次。如果未指定该条件，则表示创建语句级触发器，这时无论影响到 多少行，触发器都只会执行一次。 ●TRIGGER_CONDITION参数指定触发器应该满足的条件。 Oracle对触发器的功能进行了扩展，不仅对表或视图的DML操作会引起触发器的运行，而且对Oracle系统的操作也会引发触发器的运行。根据触发器的触发事件和触发器的执行情况，可以将Oracle所支持的触发器分为如下几种类型： ●行级触发器行级触发器对DML语句影响的每个行执行一次。 ●语句级触发器语句级触发器对每个DML语句执行一次。 ●INSTEAD OF触发器此触发器是定义在视图上的，而不是在表上定义的触发器， 它是用来替换所使用实际语句的触发器。 ●系统事件触发器系统触发器就是在Oracle数据库系统的事件中进行触发，如上 面曾说过的Oracle系统的启动与关闭等。 ●用户事件触发器用户事件触发器是指与数据库定义语句DDL或用户的登录/注 销等事件相关的触发器，如用户连接到数据，修改表结构等。