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多媒体教室方案设计

多媒体教室方案设计
多媒体教室方案设计

项目名称:

建设单位:

设计单位:

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目录

第一章机房工程建设方案 (4)

一、前言 (4)

二、设计总则 (4)

三、机房现况 (6)

四、用户需求 (7)

五、设计方案 (11)

5.1 计算机中心机房 (18)

5.2 机房工程要求 (19)

5.3 机房装修装饰要求 (20)

5.4 供配电设备系统 (36)

5.5 照明设备 (43)

5.6 防雷接地 (44)

5.7空调系统 (47)

5.8 监控、入侵报警系统 (59)

5.9 综合布线系统 (62)

六、机房灾害防护 (65)

第二章设备配置清单 (67)

第三章设备验收方案 (69)

3.1 综合布线系统工程验收 (69)

3.2 天花板验收 (72)

3.3 地板验收 (72)

3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72)

3.5 设备报验 (73)

3.6 设备安装测试 (73)

3.7 设备验收 (73)

第四章实施方案 (75)

4.1项目总体实施方案 (75)

4.2实施管理组织机构和人员 (76)

4.2.1项目人力资源管理 (76)

4.2.2项目围管理 (77)

4.2.3项目变更控制 (77)

4.2.4质量保证措施 (78)

4.2.5项目组织结构 (79)

4.3实施进度计划 (82)

4.4技术规和质量保证措施 (84)

4.4.1公司质量体系 (84)

4.4.2系统工程质量 (84)

4.4.3质量方针目标 (84)

4.4.4质量职责分配表 (84)

4.4.5工程质量保证依据 (85)

4.4.6质量保证措施 (86)

4.4.7工序质量检验和质量控制 (86)

第五章售后服务方案 (86)

1、免费送货上门 (86)

2、现场货物检验 (87)

3、免费保修及终身技术支持服务 (87)

4、快速的售后服务响应 (87)

5、售后服务方案 (89)

5.1专门的售后服务项目小组 (89)

5.2建立客户档案 (90)

5.3多种售后服务方案 (90)

6、售后服务制度 (93)

7、售后服务规 (94)

第六章培训方案 (97)

1、人员培训方案 (97)

2、培训容和计划 (97)

3、培训方式 (98)

4、培训课程 (98)

第七章项目实施人员一览表 (98)

第一章工程概述

1.1 前言

计算机多媒体技术、网络技术、信息高速路等为代表的新技术的不断更新,推动了教学手段现代化进程。在基础校园网建设基本完成的条件下,信息化教学环境的建设成为人们最为关注的焦点之一,多媒体教室建设的网络化、数字化发展成为了必然。网络化多媒体教室建设成为电教工作者的共识,基于网络的多媒体教室管理、状态监控和日常维护成为学校需要迫切解决的问题。同时,多媒体教室的应用核心依旧是教学,基于计算机多媒体技术、网络技术的精辟课堂系统的建设,及网络化的多媒体教室教学功能的实施(例如:数字/模拟音视频直播、VOD、AOD、COD、IP、远程接管及数字监控和交互),成为学校管理者所关注的问题。

本方案设计具有前瞻性,满足长远发展。系统结构灵活,采用模块化设计,支持多种典型应用模式。系统建设既可一步到位,也可以根据学校资金及需求状况分阶段建设。无论一步到位还是分步实施,整个系统都能够协调一致,构成一个满足相应需求的功能应用系统,不会造成重复建设或系统冲突。

我们认真分析了用户的需求,结合我们多年服务于教育的经验,充分考虑用户目前的实际需求与未来扩展相结合,采用当前先进的计算机网络、教育信息化技术,精心而细致的设计了本方案。

1.2 项目概况

我公司就项目的建设需求进行了充分分析。经过仔细研究后,我公司组织从事教学环境研究、方案工程师、项目经理等工程技术人员就该项目的方案设计与规划进行了深入的交流和讨论。我们将按照校方提出的总体需求,在总体实现功能齐全的前提下,提出针对该项目的解决方案。

项目整体设计规划如下:

建设目标

拥有国一流的现代化教学与信息基础设施,提供各种信息环境和多媒体教学环境,提供具有多种管理手段的典型数字化教学基地。达到真正的多媒体教学管理一体化的标准。多媒体教学环境在总体设计上采用国际先进的技术,功能完善、系统先进、安全稳定、拓展性强。

建设容

我公司认真分析项目的具体要求,依据整体规划、模块化设计的指导思想,将本项目合理规划为以下几个子系统的建设:

装饰系统

综合布线系统

配电系统

中控系统

防雷接地系统

照明系统

空调系统

监控、入侵系统

扩声投影等外部系统

在后面的章节中我们根据具体需求对以上各个子系统建设进行详尽的描述。

1.3设计描述

设计原则

项目的整体方案设计将遵循以下基本原则:

先进性:先进的设计思想、网络结构、开发工具,市场覆盖率高、标准化和

技术成熟的软硬件产品。

灵活性:采用积木式模块组合和结构化设计,系统配置灵活,满足学校逐步到位的建网原则,使网络具有强大的可增长性和强壮性。

发展性:网络规划设计满足用户发展在配置上的预留,满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。

可靠性:整体系统软、硬件设备具有高可靠性,具备长期稳定工作的能力,可实现系统冗余功能,并具有防止误操作等行为对系统造成的破坏。

实用性:方案设计符合国际相关标准和技术规,并且容易使用、操作简便。充分考虑利用各种资源,人机界面友好,能使用户最方便地实现各种功能。

开放性:在满足安全可靠和实用的前提下,系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口,以利于网络的维护、扩展升级及良好的灵活性、兼容性和

可移植性。

兼容性:系统建设具有良好的兼容性,充分考虑系统向下、向上的兼容,将系统建设和现有的系统资源以及未来的系统规划充分结合。

设计标准

网络设计和网络设备符合以下标准:

IEEE802.3 10/100/1000Base-TX快速以太网标准

通讯协议标准

网络层和传输层TCP/IP协议并兼容IPX协议,支持PPP和SLIP协议。

布线和电气安装标准

ANSI EIA/TIA607民用建筑通讯接地标准

ANSI EIA/TIA-568A商务建筑布线标准

ANSI EIA/TIA-569A商务建筑通道标准

ANSI EIA/TIA-606商务建筑布线系统文档建立标准

EIA/TIA TSB-67商务建筑布线系统测试标准

GB50254-50259-96《电气装置安装工程施工及验收设计规》

GA/T75-94《中华人民国公共安全行业标准》

GYJ125-86《厅堂扩声系统声学特性指标标准》

GB6510-86《30MHz-1GHz音频和视频信号电缆分配系统》

GBJ《有线电视广播系统技术规》

GY106-92《民用建筑电缆电视系统工程技术规》《民用建筑电气设计标准》

GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规

第二章需求分析

多媒体教室建设一直以来都是数字化校园信息化建设的重点,在外围设备如:PC机、投影机、数字展台、音频部分等日趋同质的几天,良好的中央控制系统成为多媒体教室建设的核心,良好的控制系统决定多媒体教室的建设和应用水平,中央控制系统层次的高低能否为教学使用人员带来便利,智能网络中控系统的稳定性能否给电教管理人员的维护量降到最低,智能网络中控系统的扩展性能否为以后平台升级预留接口,平台升级是否充分利用现有资源,为贵方节约一定的建设成本,这些问题成为校方急待解决的问题。同时这些问题我公司从软硬件设计及方案设计角度可以充分解决。

中央控制系统通过合理的技术方式将文字、图形、图像、声音集合在一起,采用生动活泼的声像显示,不仅丰富了教学手段,扩充了教学资源,而且更提高了课堂教学效果。充实、形象、生动的授课容,声像并茂的教学形式,激发学生的学习兴趣,强调了“以学生为主”的教学新思路,极大的提高了教学质量。

当前,贵校多媒体教室和基础校园网建设已相继完成。随着多媒体、计算机、网络等高新技术的飞速发展,多媒体教室建设需求不断发展,出现许多新的特性,对新兴的网络化多媒体教室建设提出了新的要求。

本方案基于以上分析将网络化多媒体教室建设细分为多媒体教室管理系统、课堂录播系统、多媒体教学系统、IP通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统等子系统建设。在后面的章节将针对各子系统进行详细的介绍。

2.1物理设计需求分析

在科学技术高速发展的今天,计算机已渗透到当今社会的每一个领域,而计算机的应用为我们所带来的高效性、灵活性、方便性已成为我们生活、工作不可缺少的重要工具,尤其多媒体技术的飞速发展理更将计算机的应用带入了一个全新的境界。在教育行业各学校也在进行现代教育的改革,将计算机技术和通信技术引入教学各个环节,从而引发了教学方法、教学手段、教学工具的重大革新,这些变革对提高教学质量,推动教育现代化的发展起着不

可估量的作用。在本方案中针对学校计算机培训练教室进行了整体的规划。按校方要求,在一间长12米,宽80米的教室安装50台用于多媒体教学的计算机,要求计算机系统的硬件配置能体现当前市场的主流配置,三年设备不会过时淘汰;要求计算机硬件能在恶劣的环境下连续稳定的运行,故障率低;国知名品牌等特点,且计算机硬件保证提供一年时间的售后服务。计算机教室的网络综合布线应具有先进性和可扩展性以方便教室计算机数量扩容,交换机应采用国外知名品牌具有千兆传输速率、运行稳定的产品,要求做到网速快,传输无瓶颈。建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能,可以图文并茂、情景交融;借助计算机网络,可将教师的屏幕画面(课件容)示给所有(或被选择的)学生,并可以监看、控制、转播学生机画面,实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课堂教学。并通过与学校网管中心的联接,能达到在局域网和国际互联网上传输多媒体信息的目的。能够满足学校多种形式的教学要求,使教师的想象力可以在利用系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥,从而提高教学质量和效益。

短焦高清投影机1台、交互式电子白板1块、台式商用电脑51台、投影幕1块、投影幕9块、投影机吊架1套、多媒体教学讲台1、多媒体学生桌50、智能中控1套、智能控面板1块、电源时序控制器1台、电脑远程开关机卡51块、数字功率放大器1台、2.4G 无线麦克风1套、鹅颈话筒1支、音箱2对、数字展台1台、激光笔1只、旧中控系统改造25套、周边材料1批、室装修1套、监控报警1套、教室客户端软件1套、消防报警1台、电视机2台、空调2台、配电设备1套、防雷接地1套、机柜1台、千兆以太网交换机1台等

多媒体教室建设分析

根据多媒体教室系统项目的功能要求,多媒体教室建设以中控为管理核心,以计算机为教学核心,辅助以多媒体外围设备如:投影机、幕布、多功能讲台、拾音系统、扩声系统、安防系统等设备的一流现代化多媒体教室。

多媒体主播教室建设分析

2.2功能设计需求分析

多媒体教室管理系统

本地/远程信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制;

钢制讲台、投影机、计算机的本地/远程开启/关闭;

多层次树形结构,灵活分级、分类查看;

所有教室状态、设备状态的远程监看和管理;

课表自动导入,课表开关机;

多种形式的定时管理;

日志记录及统计分析管理,以报表形式输出,提交打印;

用户及权限管理;

本地调试设置,B/S结构远程设置、维护、升级,远程WEB管理界面;IC 卡管理(接触式、感应式),门禁系统联动、校园一卡通系统整合;IC卡刷卡,PC机软件客户端自动登陆;

控制自定义,实现基本控制、组合控制等的随意定制;

多媒体教学系统

B/S或C/S架构的VOD、AOD、COD资源点播;

U盘资源点播,远程接管电脑的点播方式;

模拟音视频资源、闭路电视点播;

B/S架构的资源管理平台,提供上传、检索、自动导入、批量导入等应用;互动课堂,视频会议;

音视频资源广播、本地音、视频广播、字幕广播、课程广播等。

扩声投影等外部系统

根据教室布局合理选择投影机亮度及幕布大小;

投影机专用吊箱,提供安全防盗和高效散热;

扩声系统的选择(数字功放模块、普通扩声、移频扩声等);

灯光系统的设计;

第三章设计方案

3.1方案整体描述

传统的教学以教育者为中心,以传授知识为主。老师与老师之间、老师与学校之间互动不够,资源孤立,教师资源、校本资源浪费严重。设备冗余、分散,管理不便。而以信息技术为代表的现代化教育技术的应用则表现出明显的先进性、灵活性、可靠性、开放性。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理,以实现教学过程和教学资源的优化的理论和实践。它的涵包括:一是现代教育技术的目的是实现教育最优化;二是现代教育技术设计的不仅是计算机、网络等现代教育媒体,而是教育过程所有可操作的要素,包括人力资源和技术资源,如教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等。将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的网络,能够传输和处理多媒体信息,使各种类型的多媒体资源能在校园网上灵活应用,并且能一网多用,多网合一,将众多校园独立的应用系统整合起来,是校园网解决方案的发展方向。

当前,很多高校的传统多媒体教室和基础校园网建设已相继完成。随着多媒体、计算机、网络等高新技术的飞速发展,多媒体教室建设需求不断发展,出现许多新的特性,逐渐的从单纯的设备控制变成基于网络的教-学-管的综合应用。

从功能应用方面分析:

1)多媒体教室的网络化集中管理、控制和维护;

对于多媒体教室,高校要求可管理性不断提高,可管理的围不断扩大,使多媒体教室纳入有序化管理;同时,对于多媒体教室的控制力度加强,维护更加简易化,从设备配置、基础信息、状态报告、统计分析、远程调试、远程协助、远程升级等多方面实现控制。

2)多媒体教室实现可视化管理,全面扩展安全防盗系统;

多媒体教室引入数字视频系统,实现可视化管理,提高管理效率;同时,系统要实现复用,配合双鉴探测器等前端设备在特定时段实现安全防盗应用。

3)系统整合,实现综合应用;

实现多媒体教室和数字化资源合理整合,实现基于多媒体教室环境下的教-学-管的综合应用。实现数字视音频直播功能;

从系统性能方面分析:

1)多媒体教室的管理核心——智能中控设备的稳定性;

中控功能越来越强大,已经成为多媒体教室的管理核心,大部分的管理工作都依靠中控来实现,因此对中控工作的性能要求就很高,尤其是稳定性,需要从基础技术、工艺结构、设计开发、人机界面等多方面进行解决。

2)中控管理的灵活性和定制性;

由于教学方式和管理方式的差异,不同学校在多媒体教室的建设标准、应用标准和管理标准都是不一样,这就要求基于中控为核心的多媒体教室建设要灵活,整体规划,模块化搭建,管理模式可定制,以最适合学校用户需求的标准自主创建多媒体教室的建设和管理应用。

3)设备操作的简便性;

操作的简便性是系统应用的基本特性,充分体现友好的人机交互和系统的人性化。

3.2方案设计思路

多媒体教室建设方案是一个多种应用、多种设备整合的一个应用方案,这其中的核心就是中控,中控的技术架构就决定了整个多媒体教室建设的模式、特点和应用。

目前,多媒体教室的建设已经从单纯的设备控制变成了基于网络环境的教-学-管的综合应用,这就对核心设备——中控的功能扩展和性能提出了更高的要求。

这些要求从功能方面分析有:

1)多媒体教室的网络化集中管理、控制和维护;

2)多媒体教室实现可视化管理,全面扩展安全防盗系统;

3)系统整合,实现综合应用;

从性能方面分析有:

1)多媒体教室的管理核心——中控设备的稳定性;

2)中控管理的灵活性和定制性;

3)设备操作的简便性;

为了满足这些需求,目前在中控领域主要有三种主流的技术架构:单片机架构、PC机架构、嵌入式架构。

单片机架构在中控领域发展时间比较长,稳定性较好,但面临基于网络环境的教-学-管的综合应用比较大的问题就是扩展性;

PC机架构刚刚开始进入中控领域,比较好的解决了基于网络环境的教-学-管的综合应用,但PC架构的特性使中控的稳定性、全天候工作能力方面产生了严重问题。

采用嵌入式架构可以充分发挥以上两种技术架构的优点,屏蔽缺点,具体的思路有:

1)嵌入式平台低功耗、发热小、稳定性高;

2)嵌入式Linux操作系统高效稳定;

3)ARM9平台运算能力强,接口丰富,扩展性强;

4)开放式结构,实现用户管理控制自定义,体现定制性;

5)功能定义准确明晰,模块化搭建,体现灵活性;

6)人机界面友好,体现简便性;

7)配合强大完整的C/S、B/S后台软件,全面提升多媒体教室应用。

3.3系统拓扑结构

智能中控连接图

3.4装修效果图

3.5多媒体教室系统设计

多媒体教室工程实施容包括机房装修、电气系统、综合布线系统、防雷系统、监控、报警系统、空调系统、音视频系统、中控系统等七个部分系统的建设。具体如下:(1)墙面、地板、吊顶装修系统

(2)配电系统

(3)照明系统

(4)防雷、防静电接地系统

(5)综合布线

(6)空调系统

(7)监控、入侵报警系统

(8)中控系统

(9)音、视频系统

工程设计的主要技术标准和规

工程设计、项目实施、设备安装以及验收等所涉及的技术标准和规都符合中华人民国技术标准和规以及地方上的有关技术标准和规。同时应符合以下基本技术标准:

1)《电子信息系统机房设计规》(GB50174-2008)

2)《电子计算机场地通用规》(GB2887-2000)

3)《计算站场地安全要求》(GB9361-88)

4)《计算机机房活动地板的技术要求》(GB6650-2001)

5)《电子信息系统机房施工及验收规》(GB50462-2008)

6)《智能建筑设计标准》(GB/T 50314-2006)

7)《建筑装饰装修工程施工质量验收规》(GB 50210—2001)

8)《建筑部装修设计防火规》(GB50222-95)

9)《火灾自动报警系统施工及验收规》(GB50116-92)

10)《低压配电装置及线路设计规》(GBJ54-83)

11)《供配电系统设计规》(GB50045-92)

12)《防静电工程技术规程》(J1011-2000)

13)《采暖通风与空气调节设计规》(GB 50019—2003)

14)《综合布线系统工程设计规》(GB/T50311-2007)

15)《综合布线系统工程验收规》(GB 50312-2007)

16)《建筑物防雷设计规》(GB50057-94)(2000版)

17)《建筑物电子信息防雷规》(GB50343-2004)

18)《安全防工程技术规》(GB 50348-2004)

19)《视频安防监控系统工程设计规》(GB 50395-2007)

20)《出入口控制系统工程设计规》(GB 50396-2007)

21)《气体灭火系统设计规》(GB50370-2005)

22)《气体灭火系统施工及验收规》(GB 50263-2007)

23)《民用建筑电气设计规》(JGJ/16-2008)

以上提供的技术文件中所列的设计、施工、验收的国家规如有停用或废止的,应以相应的最新版本为准。

3.5.1 装修装饰设计

3.5.1.1天花板设计

机房区的吊顶、地面、墙面、柱面都要进行装饰,装饰选用的材料必须全部符合国家标准。所有材料应具备环保、阻燃、无毒、防火性能好、安全耐用、不易变形、不易变色,不起尘,易清洁,吸音效果好、防静电、抗电磁干扰等性能。

机房区域的天面要求采用铝合金微孔吸音天花吊顶,规格为300X1200mm或

600X600mm,天花板厚度≥1.0mm,选用不起尘的吸音材料,颜色以白色调为主,应具有屏蔽、易清洗、自重轻、不燃烧、耐腐蚀等功能。吊顶到防静电地板地面的高度要求不小于2500mm(准确的高度要求由现场实际情况而定)。吊顶上到顶棚(或上一层楼板)的空间要求为照明灯具的走线、空调管或排水管等提供足够的布置空间。在设计施工时候要充分考虑均衡受力问题,做到安全施工,确保吊顶的安全使用。天花的楼板面、铝合金吊顶上沿墙面或横梁面等须除去原建筑留下的灰尘或杂质后至少刷两遍防尘漆;防尘漆颜色以灰色调为主,要求使用环保漆。

管线及空调墙洞密封,防止老鼠、飞虫等进入对设施设备工作造成影响或破坏。

天花板安装工艺要求:

施工准备

1.1.材料及构配件:

1)轻钢骨架分U形骨架和T形骨架两种,并按荷载分上人和不上人两种。

2)轻钢骨架主件有大、中、小龙骨;配件有吊挂件、连接件、挂插件。

3)零配件有吊杆、花篮螺丝、射钉、自攻螺钉。

4)罩面板按设计要求选用,材料的品种、规格、质量应符合设计要求。

5)胶粘剂:应按主粘材的性能选用,使用前做粘结试验。

1.2 主要机具:

1)电锯、无齿锯、射钉枪。

2)手锯、手刨子、钳子、螺丝刀、扳子、方尺、钢尺、钢水平等。

1.3 作业条件:

1)结构施工时,应在现浇混凝土楼板或预制混凝土楼板缝中,按设计要求间距预埋φ6~φ10钢筋吊杆,一般间距为900mm、1200mm。

2)当吊顶房间的墙、柱为砖砌体时,应在砌筑时按顶棚标高预埋防腐木砖,木砖沿墙间距900mm~1200mm,木砖在柱中每边应埋设两块以上。

3)安装完顶棚的各种管线及设备,确定好灯位、通风口及各种露明孔口位置。

4)各种材料全部配套备齐。

5)顶棚罩面板安装前,应做完墙、地湿作业工程项目。

6)搭好顶棚施工操作手台架子。

7)轻钢骨架顶棚在大面积施工前,应做样板间,对顶棚的起拱度、灯槽、通风口等处进行构造处理,通过做样板间决定分块及固定方法,经鉴定认可后再大面积施工。

操作工艺

2.1 工艺流程:

弹顶棚标高水平线→划龙骨分档线→安装主龙骨吊杆→安装主龙骨→安装次龙骨→安装罩面板→刷防锈漆→安装压条

2.2 弹顶棚标高水平线:根据楼层标高水平线,用尺竖向量至顶棚设计标高,沿墙、往四周弹顶棚标高水平线。

2.3 划龙骨分档线:按设计要求的主、次龙骨间距布置,在已弹好的顶棚标高水平线上划龙骨分档线。

2.4 安装主龙骨吊杆:弹好顶棚标高水平线及龙骨分档位置线后,确定吊杆下端头的标高,按主龙骨位置及吊挂间距,将吊杆无螺栓丝扣的一端与楼板预埋钢筋连接固定。未预埋钢筋时可用膨胀螺栓。

2.5 安装主龙骨:

1)配装吊杆螺母。

2)在主龙骨上安装吊挂件。

3)安装主龙骨:将组装好吊挂件的主龙骨,按分档线位置使吊挂件穿入相应的吊杯螺栓,拧好像母。

4)主龙骨相接处装好连接件,拉线调整标高、起拱和平直。

5)安装洞口附加主龙骨,按图集相应节点构造,设置连接卡固件。

6)钉固边龙骨,采用射钉固定。设计无要求时,射钉间距为1000mm。

2.6 安装次龙骨:

1)按已弹好的次龙骨分档线,卡放次龙骨吊挂件。

2)吊挂次龙骨:按设计规定的次龙骨间距,将次龙骨通过吊挂件吊挂在大龙骨上,设计无要求时,一般间距为500mm~600mm。

3)当次龙骨长度需多根延续接长时,用次龙骨连接件,在吊挂次龙骨的同时相接,调直固定。

4)当采用T型龙骨组成轻钢骨架时,次龙骨的卡档龙骨应在安装罩面板时,每装一块罩面板先后各装一根卡档次龙骨。

2.7 安装罩面板:在安装罩面板前必须对顶棚的各种管线进行检查验收,并经打压试验合格后,才允许安装罩面板。顶棚罩面板的品种繁多,一般在设计文件中应明确选用的种类、规

多媒体教室施工方案

多媒体会议工程实例 一、工程概述……………………………………………………………… 1.工程设计概况………………………………………………………… 2.多媒体方案设计……………………………………………………… (1)多媒体教室平面图 (2)多媒体教室功能要求 二、多媒体教室系统设计 1.设计依据标准………………………………………………………… 2.方案设计原则………………………………………………………… 3.设备选型原则………………………………………………………… 三、系统设计方案功能特点………………………………………………… 1.多媒体教室的设备构成……………………………………………… 2.主要设备清单………………………………………………………… 3.音响设备连接图……………………………………………………… 4.音箱布置效果图…………………………………………………………… 5.多媒体教室的系统功能……………………………………………… 四、施工计划与培训………………………………………………………… 1.工作小组及具体分工………………………………………………… 2.工程组织结构图……………………………………………………… 3.工程质量管理………………………………………………………… 4.现场培训……………………………………………………………… 五、工程施工、验收与使用…………………………………………………… 1.文件准备……………………………………………………………… 2.材料准备……………………………………………………………… 3 .现场施工准备…………………………………………………………… 4.开工报告………………………………………………………………… 5. 施工进行、设备安装及调试…………………………………………… 6.验收与使用……………………………………………………………… 六、技术培训与售后服务…………………………………………………… 1.人员培训……………………………………………………………… 2.售后服务体系………………………………………………………… 3.技术支持和服务承诺…………………………………………………… 一、工程概述 1、工程设计概况 石家庄市和平路小学多媒体教室工程,工程主要有18间普通教室、6间功能室、 2、多媒体方案设计 1)多媒体教室平面图:

更改多媒体教室方案三

电子白板方案推荐书 (传统教学与现代化多媒体网络教学的完美结合) 一、交互式电子白板的特点及服务 电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,结合计算机和投影机,可以实现无纸化办公及教学,拥有丰富的教学资源内置强大资源库,包含中小学各科的丰富课件资源;同时使用者也可以将自己制作的资源保存,生成资源库,以备使用。 完善教师培训为教师提供专业培训,针对他们使用电子白板的具体情况和使用需求跟踪培训,从而保障用户对产品的充分应用和产品应用的教学效果。 二、交互式电子白板的功能介绍 互动功能:通过与电脑、投影机组成交互式控制环境,配套电子笔完全代替鼠标,同时IEBOARD相当于大型显示屏进行完全的电脑控制。计算机的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示,而在电子白板上的操作也均可在计算机上同步显示,并可存储。 书写功能:利用无源感应笔在电子白板上随意书写、任意擦除,而且仅用一只笔可任意调整笔的粗细和颜色。 资源库库功能:应用软件具有强大的库功能,常用的背景库、模版库、页库、图片库等等,内容非常丰富,涉及领域非常广,其内容可任意添加或删除。 导出功能:可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式,根据需要运行。 转换功能:互动式多功能电子白板具有工作簿,工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面,也可以随时、任意相互转换。 上网、通讯功能:可直接上网、可与异地直接通讯等。 三、优势 拥有为创建最佳课堂效果所设计的最好的白板,最好的软件,最好的教学外设。所追求的已经不仅仅是一块交互白板,而是整体的协作教学系统。一个由交互白板、系列软硬组件和以学生为中心设计的配套教学资源有机整合的高效智能合作教室学习环境。 资源整合:交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。既可以调用计算机及网络原有的各类资源,还可直接调用交互白板内置的多种资源库。 交互平台:交互白板实现了人机、人际间的多重交互,是交互白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征,也是交互白板同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。 协作环境:交互白板及配件支持构建一个课堂教与学的协作环境,有利于教师对整个教学过程有更灵活的或强或弱的控制,同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用。 亲近师生:操作简单易学,专为教学设计,有专门的软硬件和资源库的支持。适合小班教学,适应师生群体协作同时兼顾个性化,课堂教学过程易于控制、凝聚力强,过程及新生内容可存储、重用。 传统创新:沿袭教师板书教学传统模式,又可以对信息技术与各类学科教学整合进行探索与创新。 常态应用:交互白板将逐渐成为大多数中小学教师常态课堂教学的第一选择,成为信息技术与各类学科课程教学整合的优选方案。 教学设计:在教师专业发展领域,交互白板为教师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。交互白板交互功能的充分发挥教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能,而且已经开始有意识地将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中,并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。此时,教师已很少需要技术支持,更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这个层次后,课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略,关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。

多媒体教室建设方案

多媒体互动教室建设方案

目录 1 现状及需求分析 (1) 1.1 现状 (1) 1.2 需求分析 (1) 2 系统方案 (2) 2.1 方案概念 (2) 2.2 方案组成 (3) 2.2.1 硬件设备 (4) 2.2.2 软件系统 (6) 2.3 方案优势 (8) (1)双重智能系统 (8) (2)交互式教学体验 (8) (3)便捷移动授课 (8) (4)即时互动反馈 (8)

1 现状及需求分析 1.1 现状 教育是群众精神文明建设的重要方式,,也是提高全民族思想文化素质的重要途径。经过几千年教育方式的改变,当前主流的教育方式为老师在讲台上讲课、用粉笔书写,学生在台下听课、奋笔疾书,而在这授课的过程中,主要存在着以下问题: (1)资源紧缺:老师难以获取各种形式的同步教学辅助资源。 (2)单向教学,互动不足:大部分老师只是单向地传授知识,“教”与“学”分离,缺少师生间互动,学生的学习主动性与积极性不高,同时在整个教学过程中老师无法及时获取学生的学习反馈。 (3)资源孤岛:学校之间、班级之间、老师之间、师生之间等都是缺乏有效的沟通和联系,资源无法交流、共享,教与学的过程相对封闭。 (4)教学设备功能落后、独立、单一:投影,电脑各部分功能孤立,只可作为显示,且显示效果易受光环境影响,清晰度不佳;很多软件并非专为教学设计,未考虑教学的实际环境,使用效果不佳,且升级、扩展较难。 1.2 需求分析 (1)需要有一个整体、一体化解决方案,为教学的端到端提供信息化的硬件及软件。 (2)方案中的设备数量应尽可能少,设备的集成化、复用度更高。并且该设备的硬件、软件功能可扩展、可升级,以适应未来的变化。 (3)系统中的硬件和软件通过网络互联互通,满足教师和学生在学校内、外的随时随地教与学、并可进行管理活动需求。 (4)老师能方便地备课,灵活地授课,快捷地发布授课内容,提高备授课效率,降低老师的工作负担。 (5)老师能够根据不同学生的能力及学习情况,有针对性地进行教学。 (6)教、学不分离,增强师生互动,能激发学生的学习兴趣,促使学生高

多媒体教室方案

多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感受,是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东,距县城13公里。 学校布局合理,环境优美。 学校占地总面积13340平方米,建筑面积2809平方米,教学用房1128 平方米,学校 有14个教学班,在校学生总数713人,学校共有校级领导3人,中层领导4人,专任教师37人,本科学历5人,专科学历23人,中师学历9 人,学历合格率达100,教师年龄结构合理。

2008 年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经建成并投入使用,教师充分利用15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花5000 多元为每个教师配备大容量盘,以便存放教学资料。 从2009 年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。 为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了21000 元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。 但由于有14 个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台,一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标1-1 教师能利用网络教学资源,进行电子备课。策略学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。 目标1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应用的效率。 策略学校要求教师课堂开放,不定期地进行听课。 二加强行政管理。 目标2 学校保证信息化应用环境的正常运行,学校逐步实现无纸化办公。 策略2-1 经常对网络设备进行检查,维修要及时,保证网络的正常运行。

多媒体教室方案设计

设 计 方 案 项目名称: 建设单位: 设计单位: 日期:

目录 第一章机房工程建设方案 (4) 一、前言 (4) 二、设计总则 (4) 三、机房现况 (6) 四、用户需求 (7) 五、设计方案 (11) 5.1 计算机中心机房 (18) 5.2 机房工程要求 (19) 5.3 机房装修装饰要求 (20) 5.4 供配电设备系统 (36) 5.5 照明设备 (43) 5.6 防雷接地 (44) 5.7空调系统 (47) 5.8 监控、入侵报警系统 (59) 5.9 综合布线系统 (62) 六、机房灾害防护 (65) 第二章设备配置清单 (67) 第三章设备验收方案 (69) 3.1 综合布线系统工程验收 (69) 3.2 天花板验收 (72)

3.3 地板验收 (72) 3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72) 3.5 设备报验 (73) 3.6 设备安装测试 (73) 3.7 设备验收 (73) 第四章实施方案 (75) 4.1项目总体实施方案 (75) 4.2实施管理组织机构和人员 (76) 4.2.1项目人力资源管理 (76) 4.2.2项目围管理 (77) 4.2.3项目变更控制 (77) 4.2.4质量保证措施 (78) 4.2.5项目组织结构 (79) 4.3实施进度计划 (82) 4.4技术规和质量保证措施 (84) 4.4.1公司质量体系 (84) 4.4.2系统工程质量 (84) 4.4.3质量方针目标 (84) 4.4.4质量职责分配表 (84) 4.4.5工程质量保证依据 (85) 4.4.6质量保证措施 (86) 4.4.7工序质量检验和质量控制 (86) 第五章售后服务方案 (86) 1、免费送货上门 (86) 2、现场货物检验 (87) 3、免费保修及终身技术支持服务 (87) 4、快速的售后服务响应 (87) 5、售后服务方案 (89) 5.1专门的售后服务项目小组 (89) 5.2建立客户档案 (90) 5.3多种售后服务方案 (90) 6、售后服务制度 (93) 7、售后服务规 (94)

多媒体教室设计方案

多媒体教室弱电系统 一、概述 二十一世纪,信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来,这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制,已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且,传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。 目前,计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落,它将极大的提高人们的工作效率,改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。 多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段,是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接,构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制,能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作,使教学的内容生动化、形象化和具体化,克服了以往呆板的灌输形式,学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用,缓解了上课教师的劳动强度,大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连,则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。 二、需求 根据虹桥幼儿园实际情况,以及经济实用性原则,考虑在虹桥幼儿园会议室安装一套固定的多媒体电教设备,另外配置一套移动式多媒体电教设备。从而满足虹桥幼儿园多媒体教学需求。

学校多媒体教室设计方案

学校多媒体教室设 计方案

学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设备采购项目 技 术 方 案 (计算机机房篇) 第一章需求分析与网络建设目标 第一节概述

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破,对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。 展望新世纪,信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展,不但将改变人们的工作和生活方式,也将改变教育和学习方式。今天,全球互联网上网用户人数已达3亿,比1994年的300万人整整扩大了100倍,网页达30亿页,每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现,学习选择的自由度大大提高,因需学习、因材施教真正成为可能;学术交流空前繁荣,合作研究在全球范围内展开,信息生产、传播和应用日新月异地高速发展;现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力;传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不但仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下,教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作,必将会推动中国教育事业的蓬勃发

多媒体教室建设参考与方案白板

x xxxxxxxxxxxxxxxx 多 媒 体 教 室 设计方案 二0一0年10月

方案设计 一、用户需求分析 1、主要用途: 该套系统主要应用于多媒体教室、多功能会议室, 多媒体教室以其功能的多样性(如:会议厅,视频会议厅,报告厅,学术讨论厅,培训厅等),特别适合信息时代的需要,并在这几年的时间得到迅速普及应用。在初期的建设投入上可能要高於单一功能的投资建设,并且从技术的角度上来看,对系统在设计和施工上都有一定的技术复杂度,尤其对用户方的使用也有一定的技术要求,这就需要一种技术来综合管理不同功能的A/V设备使其相互协调的工作,这种技术就是中央控制技术,通过中央控制系统可以控制主要媒体设备。 中央控制管理系统主要特点如下: (1)、无需专人管理,所有设备集中控制。 (2)、容易操作,安全性能好。 (3)、教学互动,脱离黑板,白板电子板书,免除师生粉尘之苦,方便灵活。 (4)、功能强大,结构紧凑,该套一卡通系统将除投影机,前投硬幕以外的所有设备集中于钢制讲台,模块化控制,集成化程度高。预留各类接口,笔记本电脑等多种移动存储设备即插即用, 自动切换. (5)、性能稳定,安全可靠,该套一卡通系统采用低压供电,内置漏电保护装置,性能稳定。钢制结构,防盗防鼠防蚁,安全可靠。 (6)、升级方便,服务完善到位,对产品的升级是服务的延续,该产品根据需要及开发的步骤,为满足客户日益多元化的需求而不断升级。先进的技术体系架构确保设备的稳定运行,降低服 务概率及层次,完备的技术保障服务及时到位。 2、用户需求 整个系统要求高效率的完成教课及会议任务,结合各个分支系统,充分发挥各个系统的功能,实现现代化的会议、教学、培训、学术讨论,采用电子白板为互交界面,可以形成教学互动。 3、系统可实现的功能 可实现全智能电子控制,多媒体智能互动教学,摆脱黑板,全面互动,一键系统开启,一键系统关闭,课件标注,课件保存,大屏显示,实物投放等等。

多媒体教室工程方案

多媒体教室工程方案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

青龙一中多媒体教室工程方案 一、概述 科技进入二十一世纪,信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来,这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制,已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且,传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。 目前,计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落,它将极大的提高人们的工作效率,改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。 多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段,是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接,构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制,能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作,使教学的内容生动化、形象化和具体化,克服了以往呆板的灌输形式,学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用,缓解了上课教师的劳动强度,大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于各类学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连,则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。 在去年的招标会上,我公司以实惠的价格、满意的服务给青龙一中的前期多媒体教室建设上给予了一个良好的开端,再次衷心感谢青龙县政府的领导给予我公司

多媒体教室设计技术方案

教学楼多媒体教室 设 计 方 案 目录

一、方案设计说明 设计方案包括讲解课件及内容服务器系统、教育应用级投影机系统、多媒体讲台及中央集中控制系统、音响扩声系统等。其中,设计的指导思想是系统可靠、技术先进、功能完备,易操作性强。同时在满足使用要求的基础上尽量保证经济性。具体说要满足以下要求: 1.可靠性: 保证系统具有高可靠性,具备一定的抗干扰及容错能力,误操作的纠正能力。软硬件功能模块标准化,便于数据可靠传递。 2.先进性: 保证系统及单元选用最新的成熟技术,力争新增设备十年内不落后。保证系统总体水平达到国内领先水平。 3.易维护性: 保证系统具有自检和错误报警提示功能;系统各单元故障排除快速简捷;保证主机和备件的通用性、互换性。 4.易操作性: 系统便于掌握,简便直观,一键式操作,方便老师课堂上课。保证系统易于扩展、升级。 5.经济性: 在保证先进性、可靠性和易用性的前提下,系统还要有较好的经济性,使整个系统有较高的性能价格比。 6.可扩展性:

在今后的设备与功能不断发展的前提下, 系统在不改变基础建设的前提下,费用支出少甚至不用支出而能实现所需功能.为以后的发展打下坚实的基础. 我们设计的目标是,具有前瞻性,体现当代高科技成果的结晶。在升级的过程中不用追加更多的投资,以保护用户的利益。系统具有强大的控制与管理功能,可以与其它音视频和计算机系统相连,进行多种形式信息的沟通。 二、系统设计标准 普通型: 投影机与幕布距离:≥4米 播放环境:阴暗,窗户加装遮光布 隔音要求:可安装隔音墙,以提高音效 座位台阶:前后排台阶升起高度一般为300~390mm 座位布置:每排排距,简装版为≥1050mm;标准版 为≥1100mm 满足整个系统的要求下划分,本次多媒体教室应用系 统由如下子系统组成: 1、专业投影幕布及教育应用级投影机系统 高亮度,超高对比度,有效提升课堂质量。 2、讲解课件及内容服务器系统 超大内存,存储大量教学资料 3、多媒体讲台及中央集中控制系统 采用先进设计理念的多媒体智能讲台,外形设计美观、大方、高雅,使得整个教室更具现代科技感和时尚美,有效提升学校的档次。 智能讲台带智能中央集中控制系统,老师站在讲台上即可对教室内的教学设备进行控制,如控制投影机开关机、视频切换、音量调节、灯光控制等,真正实现“所见即能控”,提高老师的上课效率,减少控制室内设备所需的时间和 遇到的烦恼。

多媒体教室建设方案文档

多媒体教室建设方案文档 Multimedia Classroom Construction Scheme Document 编订:JinTai College

多媒体教室建设方案文档 小泰温馨提示:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修 改调整修改及打印。 作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为 其提供了丰富的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感受,是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能:既能进行丰富的多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇xx中心完小地处保靖城东,距县城1.3公里。学校布局合理,环境优美。学校占地总面积13340平方米,建筑面积2809平方米,教学用房1128平方米,学校有14个 教学班,在校学生总数713人,学校共有校级领导3人,中层领导4人,专任教师37人,本科学历5人,专科学历23人,中师学历9人,学历合格率达100%,教师年龄结构合理。xx

年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经建成并投入使用,教师充分利用15台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花5000多元为每个教师配备大容量u盘,以便存放教学资料。从xx年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。但由于有14个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置6台便携式多媒体数字教学展示平台,(一个年级一台)方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 (一)充分提高教师的信息化应用意识。 目标1-1教师能利用网络教学资源,进行电子备课。 策略:学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。 目标1-2使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应用的效率。

学校多媒体教室设计方案

学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设 备采购项目 技 术 方 案 (计算机机房篇)

第一章需求分析与网络建设目标 第一节概述 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破,对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。 展望新世纪,信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展,不仅将改变人们的工作和生活方式,也将改变教育和学习方式。今天,全球互联网上网用户人数已达3亿,比1994年的300万人整整扩大了100倍,网页达30亿页,每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现,学习选择的自由度大大提高,因需学习、因材施教真正成为可能;学术交流空前繁荣,合作研究在全球范围内展开,信息生产、传播和应用日新月异地高速发展;现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力;传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下,教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作,必将会推动我国教育事业的蓬勃发展,同时也会给学校的教育工作带来巨大的机遇与挑战。面对现实,只有抓住机遇,迎接挑战,加快学校的信息化建设,

多媒体教室设计方案讲解

多媒体教室系统设计方案 2015.12.10

目录 一、系统概述 (3) 1.1工程建设目标 (3) 1.2系统设计原则 (3) 二、系统详细设计方案 (4) 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 2.2多媒体教室系统组成 (5) 2.2.1 控制系统 (6) 2.2.2 显示系统 (7) 2.3系统功能特点 (7) 2.4安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11)

一、系统概述 1.1工程建设目标 此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积大约为80平方,设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。 1.2系统设计原则 先进性原则 采用的系统结构应该是先进的体系结构,和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。 实用性原则 能够最大限度的满足实际工作的要求,把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑,采用集中管理控制的模式,在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。 可扩充性、可维护性原则 要为系统以后的升级预留空间,系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的,要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。 经济性原则 在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下,通过优化设计达到最经济性的目标。

二、系统详细设计方案 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 壁挂式教学系统以其高实用性,高整合性,高互动性,可扩展性,高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。 高经济性 无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金! 根据普通中小学的实际特点,随身携带、灵活机动!完全替代“投影+笔记本+功放音响+电子讲台”等传统复杂教学模式,只需一台设备,即可满足多媒体教学需求!是所有学校买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。 可扩展性 可升级网络集中管理。 可升级为无线伺服服务器。 高整合性 应用短焦投影技术,老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。 可集成互动电子白板,使单向授课变为互动教学。 满足常规的多媒体教室功能要求,将功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成,无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间,干净整洁! 高安全性 吊装式使用,所有设备都在钢制外壳内,机体封闭化设计,从此不用必担心配件的安全防盗问题。 老师接触的都是弱电设备,从此远离危险的强电。

多媒体教室方案

多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为其提供了丰富 的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教 学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感 受,是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一 个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大 限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东,距县城 13 公里。 学校布局合理,环境优美。 学校占地总面积 13340 平方米, 建筑面积 2809 平方米, 教学用房 1128 平方米,学校有 14 个教学班,在校学生总数 713 人,学校共有校级领导 3 人,中层领导 4 人,专任教师 37 人,本科学历 5 人,专科学历 23 人,中

师学历 9 人,学历合格率达 100,教师年龄结构合理。 2008 年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经 建成并投入使用,教师充分利用 15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来 电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花 5000 多元为每 个教师配备大容量盘,以便存放教学资料。 从 2009 年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。 为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了 21000 元购进一台便携 式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。 但由于有 14 个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应 新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台,一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学 习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标 1-1 教师能利用网络教学资源,进行电子备课。 策略学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促 和检查。 目标 1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应 用的效率。 策略学校要求教师课堂开放,不定期地进行听课。

多媒体教室设计方案(00002)

多媒体教室设计方案

多媒体教室 设 技 方 案

目录 (2) 第一章项目分析 (5) 项目 (5) 第二章项目设计 (5) 2.1设计思想 (5) 2.2设计原则 (6) 2.3设计重点 (7) 2.5设备选型 (8) 2.5.1教师机 (8) 2.5.2学生机 (9) 2.5.3交换机 (9) 2.6综合布线 (11) 2.6.1依据标准 (11) 2.6.2工程规范 (12) 2.6.3工作区子系统 (13) 第三章项目系统功能特点简介 (13) 3.1计算机教室系统综述 (13) 3.1.1计算机教室系统特点: (13) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以 标准教室尺寸、40台机子为例) (14) 3.1.3网络拓扑图 (16)

3.1.4多媒体网络教室软件 (17)

第一章项目分析 项目 项目名称:计算机多媒体网络教室 项目要求:教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具 有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日 常的计算机教学,它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各 种辅助手段,辅之以多媒体部件,达到在局域网、教育城域网、国 际互联网上传输多媒体信息的目的。 建设目标:建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能,可 以图文并茂、情景交融;借助计算机网络,可将教师的屏幕画面(课 件内容)示范给所有(或被选择的)学生,并可以监看、控制、转 播学生机画面,实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现 双向课堂教学。并通过与学校网管中心的联接,能达到在局域网和 国际互联网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用 系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度 的发挥,从而提高教学质量和效益。 第二章项目设计 2.1设计思想 计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设,为此,我们列出校园网总体建设思想,为学校以后建设校园网打下良好的基础。 总体规划分步实施:受资金状况和技术应用的局限,很多学校还无法做

多媒体教室设备方案

多媒体教室设备方案 一体机多媒体主机模块 ★内置电脑主机、音箱、功放、中控、无线扩音系统、实物展台。1.内置计算机配置:采用H61芯片组主板;采用Intel I3及以上双核四线程 CPU,主频3.30GHz及以上; DDR3 4G内存;500G容量硬盘; 2.内置音箱,额定功率≥20W 3.内置功放,输出功率:≥30W。 4.集成接口参数: 带过流保护电源输入接口1路/电源输出接口1路/串口控制(RS232)接口1路/2路VGA输出接口/1路VGA输入接口/1路与VGA 输入同步3.5 AUDIO IN接口,方便用户外接笔记本等设备/1路3.5 AUDIO OUT接口/1路RJ45网络接口/USB接口≥6路,其中2路位于正面中控面板上方,方便用户操作 5.内置中控。 中控面板采用极简设计,用户培训时间短,使用方便。 按键采用机械式设计,牢固耐用。 面板含开关机键1个(兼具投影单独开关功能),重启键1个,视频信号循环切换键1个(可循环切换内部VGA、外部VGA、视频信号)。 音量控制键3个(音量+、音量-、静音)并兼具无线扩音系统频率调整的第二功能,可通过多媒体一体机前面板上的按键调整接收器频道,无需拆开机箱,更不需要返厂换频道。 ★主机电源指示灯、系统状态指示灯、硬盘工作指示灯各1个,视频信号模式指示灯3个,音量为7个指示灯逐级增加显示模式。 ★内置总电源开关一个,可控制一体机和投影机电源,含电源保护功能 6.内置无线扩音系统 传输方式:2.4G无线射频; 使用频率范围:2400-2483MHZ; 调制方法:GFSK; 开机自动进入配对状态,配对成功后,自动转入接收状态; ★内置激光笔,具备激光电子教鞭功能 频率响应:20HZ-20KHZ; 接收灵敏度:≥-85dBm ; 发射器为内置天线设计。 主机有效接收半径≥12米; ★内置PPT翻页及一键黑屏功能 LCD显示屏显示功能,可显示音量、电量、充电状态和频道信息

多媒体教室方案

多媒体教室 方案书

一、绪论 在信息技术飞速发展的今天,多媒体教学设备已成为各学校日常教学必备的工具。多媒体教学在教育领域的应用,为建立新型教育方式提供了很好的途径。使教师彻底摆脱“黑板+粉笔”的传统教学模式,真正体现以“教师”为主导,以“学生”为主体的教育思想 多媒体教学是推进教学改革和提高教学质量的重要手段,根据教育部加速教育信息化,以信息化促进教育信息化发展的要求。学校将教育信息化建设列为现代教育技术发展的一项重要工作,把多媒体教学建设作为促进教学改革、构建网络化教学环境和数字化校园建设的基础。随着我国电教事业的迅速发展,多媒体教学渐渐兴起,很多学校都正在引进或准备引进各种电化教学设备,建设多功能,综合性的电教室。但是,许多学校综合电教室的设计与建设还只是停留在将各种先进的视听设备简单集中在讲台一起堆放,设备众多,品牌各异,放置位置分散,各种遥控器一大堆,电源线,信号线一大团,使得学科教师需要花一定的时间进行设备的使用培训才能上课,上课时设备操作使用复杂,又要浪费大量时间来对各种设备进行控制操作,使教学效率降低,教师使用积极性不高,多媒体辅助教学的优势大打折扣。 传统的白板、粉笔模式的教学在一块普通的白板上板书无法存储,写满了需要擦掉。而在电脑课上学生一般都注重实际操作,基本上是不做笔记的,那么老师的板书和其教学要点往往被忽略掉。而复杂的图形更是难以表现和临摹。对于多媒体教学和机械制造、建筑、美术、信息技术、生物医学等等需要强表现力的教学课程来说,以往的教学白板似乎都存在着明显的不足。交互式式液晶一体机的应用是对于传统的教学概念进行了全面提升,特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破,可以有效展示不同老师的个性和教学风格。 现在正处在一个传统教学与多媒体网络教学的过滤阶段,在不影响传统教学的同时又能拥有现代化高效智能的多媒体网络教学----------- 组合式交互液晶一体机是您的最佳选择! 交互式液晶一体机是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用红外感应原理,结合计算机和投影机,可以实现无纸化办公及教学,拥有丰富的教学资源内置强大资源库,包含中小学各科的丰富课件资源;同时使用者也可以将自己制作的资源保存,生成资源库,以备使用。

多媒体教室更新建设方案.doc

多媒体教室更新建设方案 一、多媒体教室更新的必要性 随着数字多媒体电化教学、网络教学、远程教学等在全国各地普遍应用,故对于现有多媒体教室的数字化更新是必然的趋势。但由于资金投入、设计理念、总体规划等方面的制约和影响,现有多媒体教室只是简单的实现了所谓的中控功能、投影功能,加上各式各样的设备操作复杂,使教师在使用时感到相当不便。那么针对这样的情况,我们就有必要引进一体化、交互式、集中控制型设备,来方便我们的管理,也为使用者提供方便,这是未来现代化教育的发展趋势。 另外现有多媒体教室的设备使用时间已达五六年,甚至更久,设备老化严重,突发性故障越来越多,维护起来难度越来越大,目前主要存在以下问题: 1、电脑内存条接触不良故障,经常导致开不了机,需要开机插拔,这是方正电脑的固有问题。 2、显示器老化严重,目前有些显示器色彩偏色,图像不稳定。 3、电脑保护卡基本没有保护功能,病毒侵袭比较严重 4、投影仪灯泡寿命已到,投影仪效果差;有些更换过灯泡的显示效果也不好,主要是因为机子整体老化,局部的更换已经没有效果 5、中控控制效果差,内部元件老化,长时间使用会引起设备无法控制,投影信号无法显示或者视频信号抖动等现象 6、功放声音效果差,个别功放音量调节出现问题,播放声音有杂音,还有接收不到话筒信号等问题;无线话筒损坏率非常高,每个学期都要坏20个左右。 7、幕布很多污迹严重,这是由于任课老师随意在幕布上涂、画造成,这样会造成幕布投影效果变差,导致投影光线暗淡 随着现代化教育的发展,多媒体教学的应用越来越普遍,现有多媒体教室排课很满,使用频率很高,随着班级人数增多,现有多媒体教室数量及配置逐渐不能满足教学的需要。因此为了保障教学,多媒体教室的更新迫在眉睫。 二、多媒体教室更新的实施方案 更新教室:11204,11304(原有扩音教室更新) 新建教室:21315,21319

多媒体教室及会议系统施工方案三篇

多媒体教室及会议系统施工方案三 篇 篇一:多媒体教室工程方案 一、概述 科技进入二十一世纪,信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来,这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制,已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且,传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。 目前,计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落,它将极大的提高人们的工作效率,改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。 多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段,是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接,构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制,能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作,使教学的内容生动化、形象化和具体化,克服了以往呆板的灌输形式,学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用,缓解了上课教师的劳动强度,大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于各类学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、

学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连,则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。 在去年的招标会上,我公司以实惠的价格、满意的服务给青龙一中的前期多媒体教室建设上给予了一个良好的开端,再次衷心感谢青龙县政府的领导给予我公司机会,再次参加到青龙一中的信息化建设中来,我们将以我们在多媒体教育领域多年来积累的丰富经验,尽我们最大的努力,在最短的时间内,将青龙一中多媒体教室建设好。 二、系统主要设备与功能 多媒体投影系统中包含的主要设备有:投影机、视频展示台、多媒体电脑、投影屏幕、集中控制器、多媒体讲台等。下面将各设备做一一介绍: 1.投影机 投影机是本系统中最重要的设备之一,所以投影机的好坏直接关系到系统的整体效果。投影机发展到现在经历了CRT(CathodeRayTube)阴极射线管,LCD(LiquidCrystalDisplay)液晶板和DLP(DigitalLightProcessor)数码光输处理器三个阶段。在现如今教育系统中我们推荐使用LCD技术的投影机,因为它具有清晰度高、对比度高、色彩丰富饱满等优点。 在这里我们推荐青龙一中使用教育部推荐的松下教学专用投影机。在去年的招标上,松下PX650投影机以其卓越的稳定性及显示效果,给一中的教学带来了一个良好的环境,今年松下公司又推出升级换代传产品PX750,不仅在亮度上进行了提升,在维护上增加了自动清理灰尘过滤网功能,也在亮度稳定性上及相关电路都做了很多改进升级。

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