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初中生正确学习方法

初中生正确学习方法
初中生正确学习方法

初中生正确学习方法

初中生正确学习方法掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路,与小学生相比,初中生的学习方法显得更加多样和复杂,学习内容的变化要求初中生做到:

1、学会合理安排自己的学习时间,以免造成学习上的忙乱。

2、课堂上,要求学生认真听讲,学会记听课笔记。

3、随着学习内容的扩大加深,要求学生能够学会独立思考,对学习材料进行逻辑加工,做到学得活、记得牢、用得上。

初一上学期能否尽快适应新的学习环境,对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用,初一学生考试成绩下降,在很大原因上是还没有适应初中学习,父母抱怨、责骂是没有意义的,应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。

初一上学期,家长应配合孩子实现三个方面的转变:

1、学习方法的转变。小学阶段,学生的学习科目相对较少,能按时完成作业就可以了,以语文为例,只要把课本上的知识基本掌握,考试就不成问题,但初中阶段,课程设置增多,考试题更为灵活,讲究活学活用,学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法,主动复习当天所学的知识,除了老师所留的作业,还应该多做参考资料,加深理解,拓宽知识面,由依赖性学习向主动、独立性学习转变。

2、生活习惯的转变。中学课程紧,内容多,在学生生活上必

须有规律,紧张起来,制订适合自己的作息时间表并自觉遵守,保证作息有规律。

3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视,其实翻翻一些高、中考题就会发现,部分考题与电视有不小的联系,如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影(电视剧、或戏曲),因此学生应将电视作为学习的工具,有目的的有意识的看,不能在电视前一看就是一两小时,或总看一些连续剧,应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。

初中生有效学习的方法一、总是站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太对意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习一门学科前首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握。

二、追根溯源,寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清楚道理,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源上水,有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成这种思考习惯,有利于思维品质的训练。

三、发散思维,养成联想的思维习惯在学习中我们应经常注

意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的,学习的核心就是思维的核心,知识的掌握固然重要,但更重要的是通过知识的学习提高智力素质,智力素质提高了,知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

三种学习境界

一、第一层为苦学提起学习就讲"头悬梁、锥刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学,觉得学习枯燥无味,对他们来说学习是一种被迫行为,体会不到学习中的乐趣。长期下去,对学习必然产生了一种恐惧感,从而滋生了厌学的情绪,结果,在他们那里,学习变成了一种苦差事。

二、第二层为好学所谓"知之者不如好之者",达到这种境界的同学,学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴,常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫,自觉的态度常使他们能取得好的成绩,而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣,形成学习中的良性循环。

三、第三层为会学学习本身也是一门学问,有科学的方法,有需要遵循的规律。按照正确的方法学习,学习效率就高,学的轻松,思维也变的灵活流畅,能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。目前,中学生的学习中,第一层居多,第二层为少数,第三层次更少。我们应当明确,学习的一个重要目标就是要学会

学习,这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以,同学们在学习中应追求更高的学习境界,使学习成为一件愉快的事,在轻轻松松中学好各门功课。如何提高学习能力学习能力是多方面的,它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等,本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知,一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。所以,要提高学习能力,必须以听课为重,提高听课水平,在预习和上课阶段,让你的学习潜力得到最大限度的发挥,然后利用复习,将学习的要点加以深入思考和整理,以提高应用能力,从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科,全面提高学习成绩。

初中生科学学习的方法1、积极主动地听课你是不是有这样的看法,所谓的上课就是被动的听老师讲课,如果真是如此,那你也不必事先预习功课了,只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍,不就能圆满完成任务了吗? 实际上,中小学的课程(尤其是中学)并不好对付,在毫无准备(预习)的情况下听老师讲课,顶多只能懂些“鸡毛蒜皮”的东西,想要做到彻底理解,几乎不可能。真正所谓的“上课”,就是把自己事先做过或思考过,但又不怎么理解的问题,放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索,然后再去思考更深一层的问题,这样你必须做好预习和复习。

2、预习,通常分为三个阶段(预习三部曲) (1)、预习第一阶段先把教科书通读一遍,在不甚了解的地方作个记号,上课时就针对这些疑点提出问题,直到了解为止 (2)、预习第二阶段研究

课本后的问题或习题,将它们解答出来,上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。 (3)、预习第三阶段利用参考材料,将没有学过的内容(后几课)做一番预习,能做到这一部,不仅预习的兴趣会迅速增加,而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。当然在预习阶段遇到不太明白的地方,你得立刻回过头来复习以前的部分,所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素,兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习,三分复习”。

3、复习的过程也分为三个阶段 (1)、复习第一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上,这是最愚笨的方法,很多人都是这样:“点到为止”,不求甚解,但总比一点都不复习好得多。 (2)、复习第二阶段把课堂上学过的重点摘出来,整理在笔记本上,这并不需要太多时间。 (3)、复习第三阶段做练习(这是加强应用能力的问题) 总而言之,要提高学习能力,必须以听课为重,在预习和上课阶段,让你的学习潜力得到最大限度的发挥,然后利用复习,将学习的要点加以深入思考和整理,以提高应用能力。

初中生提高学习效率的方法一、集中精神学习一个人注意力不集中,那么学习效率会相当差,我们在精神散漫无法读书的时候,往往会归咎于环境不适合,我们常可听到这样的抱怨:“没有一间象样的书房,想学习是心有余而力不足”。或者说:“附近噪音太大,所以看书的效率就很差”。等等,并且强调:“如果住在一个环境幽静,没有人车的地方,学习效率不知会提高多少倍!”乍听起来,这种想法似乎很有些道理,但隔绝了外界的刺激,我们就能精神集中吗? 科学实验表明,如果与周围的环境隔绝,刺激太少,太过于限定性的话,很难有正常的精神活动,问题的关

键在于,我们如何找出妨碍精神集中的干扰因素,并能用适当的方法加以排队使精神的集中力能持续下去。

(1)、排除干扰因素在日常生活中,你也许有过这种体验,当你在看书的时候,有人在附近讲话,虽然只是悄悄话,却会使你看不下去书,然而在火车上,虽然车子在隆隆的向前开,你却很容易就能集中精力看书,可见周围的音量的高低,强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比,反而是其他的因素影响较大,此外,感冒了身体不舒服,或其它烦恼事,都会影响精神集中,因此我们必须想办法消除和避免这些因素。如果一本正经谈集中力,很容易被人认为是一种特殊能力,其实不然,只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素,就可以办得到,你只要当前的问题的重点抓住并加以适当的处理,使身心保持最佳状态,集中就可以提高很多。如果你还是觉得精神不能集中就必须昼客观地分析目前所处的情况,找出其中的原因,当你能够觉察到“啊,我在这种状态容易分散注意力”的话,也就能想出对付的办法了。如果你觉得周围细小的声音干扰你,你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。如果是声音与声音之比,因为远近的原理,远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。有的人面对各种的干扰,只要一做自己喜爱的习题,精神就会很集中。

(2)、暂抛开烦恼一旦有了烦恼及杂念,就会妨碍集中精神及注意力,如果有了,就必须分析它并想出能解决问题的办法。面对烦恼而能集中精力学习,那需要极大的耐力和意志力,在必须集中精神的时刻,把烦恼暂时忘掉。一般说来,所谓烦恼,都是那些在脑海中绕来绕去的杂念:“如果真是那样该怎么办?哎呀!

或许那样做也有问题……”诸如此类的总是碰到这样的情形,可以用纸把它记下来,并分析为什么会是这样的烦恼,慢慢思考,这些烦恼渐渐有了头绪,随即可以想出解决的方法,同样也把这些解决的方法记在纸上。把烦恼写下来,你就能用比较客观的观点去正视它,自然情绪也会比较安定下来,也就比较能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案,但把它写下来也可改变一下你的情绪。不管怎样,把烦恼暂搁一旁,对于目前集中精力处理眼前之事会有极大的好处。除了精神的健康外,一个人的身体也很重要。一个人如果患了感冒了或身体不适,这时候还勉强坐在书桌边学习的话,效果一定不太好,如果觉得疲倦的话,那就要休息一下,不要太执着于学习了,身体健康了,学习效果肯定会好些。

(3)、让注意力集中、持续一般来说,我们可以持续多久的注意力呢?有人实验过,小学生大概可以持续三十分钟,中学生大至是四十分分钟到五十分钟,,成年人大概是一个半小时,这当然还要考虑到具体的个人当前的环境问题,以及工作内容等,这些情况不同,持续的时间也会有所不同。每一个人最好都要了解一下自己的“集中限度”。如果集中限度只有七十分钟的话,这样可以在七十分钟后设定一段十分钟的休息时间,使用这种间歇性的方法,比起长期不冷不热的在那熬要好多了。如果有人说:“我老是注意务不集中!”不必担心,找一种能训练集中注意力的游戏玩一玩儿益智又有趣,一个人在做自己喜欢的事时,也正是注意力最集中的时候。

初中生正确交友

初中生如何交友 俗话说“欲知其人,先观其朋”,意思是想要知道你这个人的为人如何,就要先看你都和哪些人交往;“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,意思是和好人交朋友,就像走进装满兰花的房间,时间长了,自己身上就会沾染上香气,也就不觉得怎么香了;与坏人交朋友,就像和走进卖臭鱼的商店,时间长了,自己的身上沾染上臭味,也就不觉得臭了。 初中生所交往的朋友大体上可分为三类: 一是益友,即指有益于自己的身心健康发展,在思想、学习、生活等方面能帮助自己上进的朋友,这样的朋友对我们有百利而无一害。 二是诤友,即指当面就敢指出你的缺点和错误,并能督促你及时改正的朋友,这样的朋友,性情耿直,直来直去,可能当面会让你下不来台,但是却有益于你改正缺点,走上正确的人生之路。 三是损友,即指有害于你的身心健康发展,在思想、学习、生活等方面会产生很坏的影响的朋友,这样的朋友多数都是花言巧语,身上坏毛病多,交上这样的坏朋友就会受其影响,沾染上坏毛病,毁了自己的一生,后悔莫急! 那么我们应如何交友呢? 应该遵循这个原则,我们要善交益友,不交损友,乐交诤友! 想当年,我在初中读书时,刚开始我同桌姓姜(他的名字我忘了),我们俩很好,他头脑聪明,可是就爱上课和我聊天,不让我听课,他自己却在家里晚上学习,能学到十一、二点钟,结果考试时,他的成绩比我高。我那时小,不知道这些事,还和他交往,幸亏我的班主任发现了这种情况,及时把我俩分开了,我才摆脱他的纠缠。后来我的成绩也超过了他,我经常和班上的爱学习的同学在一起研究问题,我的成绩才突飞猛进,中考时以优异的成绩考上了安广师范。当我在师范读书时,这几个朋友还给我邮过钱,对我的帮助很大,我非常感激他们。 同学们!我希望你们以老师的经历为警钟,时刻提醒自己,一定要慎重交友,这样才能交到益友、诤友,才能有益于你的身心健康,使你的人生之路步入正轨!!! 最后我祝大家都能结交到益友、诤友!实现自己的人生价值!!! 俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”。把狗放在狼群里,狗会变成狼,把狼放在狗窝里,狼将变成狗。 人也一样,人以群分,物以类聚。对一个人来说,周围的环境常常影响着自己的价值取向和行为规范。与积极向上的人相处,那么大家都会有一个积极向上的心态和行为,看到的天空是晴朗的,广阔的。相处的人都是一些不三不四的人,那么所做的事也是不三不四的,精神是萎靡不振的,看到的世界也是阴暗的。

大学生如何树立正确的三观

世界观、人生观和价值观三者是统一的:有什么样的世界观就有什么样的人生观,有什么样的人生观就有什么样的价值观。世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映,同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料,这样,新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。正确的、科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法,错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。 大学生随着身心的成熟, 社会实践的增多, 视野也日益开阔, 又因为接受了一定的教育, 具有一定的文化水平, 积累了一定的人生经验, 因此人的思维能力得到了充分的发挥。自我意识得到了全面的展示。这个时期的青年的抽象逻辑思维的发展已达到了能概括对社会的认识,能评价生活的价值及提出确定的生活设想, 还能主动地进行自我观察、自我分析、自我评价和自我教育, 能认识和解决自己与社会的矛盾。因此, 无论是进入高等学府还是走上社会就业之路, 他们所学的专业及所担负的社会工作, 特别是通过大量的社会实践, 通过具体的经历和感受, 他们对人生的看法也日趋稳定和成熟, 而主体需要越强烈, 社会实践越深刻, 那大学生的人生观就越正确。 我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献,这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中,我认为最核心的就是学会如何做人,学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人;学会做一个能正确处理人与人,人与社会,人与自然关系并使之能协调发展的人;做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话,做一个有利于社会、有利于人民、 1

初中生怎样结交朋友

主题班会-真诚的同路人——朋友 一、教学目的:反思日常交友的行为,分清一些交友的误区,结交真诚的朋友。 二、教学重点:明白朋友的含义与分类、择友的原则,增强交友的能力。 三、教学难点:分清真朋友与假朋友、益友与损友,把握异性交往的界限与分寸,明确交友的原则。 四、教学方法:多媒体与讨论发言相结合,穿插小品与歌舞。 五、上课时间:十六周星期二第八节 六、上课地点:电教一室 七、上课班级:服装一班 八、班级背景:学生刚进入华材,对学校、老师、同学都比较陌生,很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋;相当一部分同学对职高生活不大适应,感到找不到好朋友,内心很孤独,整个班集体没有凝聚力,象一盘散沙;有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别,讲哥们义气,参与了一些打架、斗殴事件;另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度,表现得过分拘谨或随便。 九、参考资料:职中《德育》读本第一册第七课现代家长学校系列讲座》高中中学卷——几个严肃而又现实的话题〈学校心理辅导活动指南》——异性交往与友谊 十、课前准备:l、交朋结友问卷调查,了解学生目前交友的情况并做好统计。 2、自学(德育)读本第一册第七课,并写出读后感。 3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品,并进行筛选。 4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。 5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。 十一、课后延伸:1、收集赞美友谊,珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。 2、再次进行交朋结友问卷调查及统计,了解主题班会的收效。 十二、活动过程:

1、全班合唱(友谊地久天长) 2、引入主题:人生什么最温暖?不是寒冬的炉火,不是三月的春风,而是友谊。这种感情,能融化冰雪,胜过烈火,给人们以无穷的智慧和力量。人的一生,没有得到真正的友谊,是贫瘠的一生,荒凉的一生,像没有绿色生命的土地,像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。 3、实话实说 (1)请同学谈谈自己的一位好朋友,他(她)有什么地方吸引你? (2)班内谁和谁是好朋友?为什么? 4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义 5、提供心理学家分析的六类朋友作参考:(1)、泛泛之交 (2)、学习、工作上有联系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己 6、实话实说:在你的朋友当中,属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? 7、请欣赏小品表演,思考什么是真正的友谊。 小品(1)清晨 (2)考试(前半场) 并思考:这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场) 8、实话实说:俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”,你认为交什么样的朋友才有益呢? 9、分析孔子关于朋友的名言:“益友者三,损友者三,友直、友谅、友多闻,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,损矣。”,明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的,认清益友与损友的区别。

三观教育演讲稿范文

三观教育演讲稿范文 树立正确的三观是当今国民的重要任务,那么对于三观教育有什么好的演讲稿吗?下面是为你的几篇三观教育演讲稿,希望能帮到你哟。 为期两天的“三观”理论学习使我对“正确的政绩观、科学的人才观、正确的群众观”有了很深的感触,总的收获和体会有这几个方面: 在新时期、新阶段,要树立“艰苦奋斗、廉洁从政、立党为公、执政为民”的新思想,符合“艰苦奋斗、廉洁从政、立党为公、执政为民”的新要求。 (一)促进工作作风的转变,宗旨意识进一步增强。 广大党员干部按照xx同志“ __”的重要思想要求,努力实践“ __”,把牢固树立正确的权力观、政绩观和科学的发展观,体现在与人民群众保持血肉联系上,落实在日常的具体工作中。 (二)促进事业心、责任感的增强,廉洁自律意识进一步强化。

开展“三观” __活动的时间正是我镇工作最紧张、最繁忙的阶段,同时也是最易淡化学习的关键阶段。一年一度的行业管理办法、制度、措施的出台本身就与行业的发展、企业的利益、干部的得失息息相关,在措施、办法出台前,尽量通过民主讨论后形成,尽量做到公开、公平、公正,避免用人、用权、办事上的不正之风。通过学习,让大家受到一次树立正确的权利观、政绩观、发展观的深刻教育,领导干部清醒地意识到,自己手中的权力是人民赋予的,要真正代表人民掌好权、用好权,权力越大责任也就越大,党员领导干部的世界观得到进一步的升华,领导廉政当表率、廉洁自律意识进一步的增强。 (三)促进理论学习自觉性的增强,主观世界得到进一步升华。 通过“三观” __活动大家都深刻认识到,只有坚持学习、加强学习、改善学习才能牢固树立正确的权力观、政绩观和发展观。从党员领导干部撰写的心得体会文章中不难看出,大家一致认为县委组织的“三观” __活动非常有必要,意义重大,在心得体会文章中均能结合自己工作实际阐述了各自对此次教育活动的感触和体会,均表示应象党员干部的先进典型刘银昌、谭文敬、周国知、焦柱昌等为榜样,努力改造主观世界,努力重塑公仆形象,切实做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。

中学生如何把握交友原则

中学生如何把握交友原则 掌握交友原则建立真挚友谊友谊是人生的需要,是人类最美好的感情之一。人非草木,孰能无情?人生离不开友谊,事业离不开友谊。常言道:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一个人要想成就一番事业,离不开朋友们的帮助。与朋友建立了真挚友谊,就会使人奋发向上,充满活力、更加幸福!交友原则一:善交益友益友,指能够帮助自己上进的朋友。这里所说的帮助,包括品行方面,也包括知识学习等方面。我们应该同那些能够帮助自己进步,能够在某些方面给自己以良好影响的人交朋友。在生活中,人人都希望自己能够结交益友,让友谊的力量来为自己的进步助一臂之力。那么,我们每个人也应该同时完善自我,争取成为他人心目中的益友。交友原则二:乐交诤友诤友,指能够直言不讳地指出自己的错误,批评帮助自己的朋友。真挚的友谊,不仅表现在能与朋友共享欢乐,能为朋友排解烦恼,能替朋友分担不幸;还表现为对朋友的缺点和错误能进行坦率地批评与诚恳地劝告。乐交诤友需要具备听取逆耳忠言的度量和知错必改的勇气。也正因为朋友间敢于互相批评,友谊才倍显纯洁和珍贵。因此,面对朋友直言不讳地批评,我们一定不要生气,甚至记恨朋友,而应该欣然接受,并且衷心地感谢朋友,做到乐交诤友。交友原则三:不交损友损友,指对自己的道德品行产生不良影响的朋友。损友的类型可以分成很多种,但其共同点是:在不知不觉中用不良的东西影响你,腐蚀你,导致你在道德品行上倒退,严重者甚至使你走上违法犯罪的道路,从而毁掉你的一生。与其他情感一样,友谊也有一个品质问题,也有品质的高低、优劣之分。与损友相交,那种友谊必是低品质的、有害的。因此,我们在生活中一定不能交损友。善交益友、乐交诤友、不交损友,是我们交友的三原则。掌握好这三原则,我们才能建立起高品质的友谊,从而对我们一生的发展才能起到积极的推动作用。在掌握好这三原则的前提下,我们应该掌握哪些交友技巧呢?交友的方法很多,有以下几个小秘诀: 1.伸出热情的手 2.幽默赢得好人缘 3.主动帮助别人 4.对人真诚,不要不守信用,让大家相信自己。 5.多为集体、同学服务,宽容、大度。 6.善解人意、乐于助人,常和同学在一起聊聊天。 7.和朋友敞开心扉。如果你做到了这些,那么真挚的友谊必将永远陪伴在你的身边!让好友伴你一生

初中生名著阅读指导策略

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/125116359.html, 初中生名著阅读指导策略 作者:邓凤芝 来源:《教育·教学科研》2019年第01期 摘要:在初中语文教学中,阅读教学是重要的一部分,学生需要阅读一些课外的文章,重要的是要阅读一些经典名著,本文就结合当前初中生的阅读现状,分析、指导学生进行名著阅读。 关键词:初中生;名著阅读;指导策略 新课程标准中,对于初中生的阅读量,明确做出了规定:要求初中生阅读量不少于260万字,每一学期需要阅读几部经典名著,并且在附录中还推荐了一些经典名著的书目。根据笔者对所教学生的问卷调查,发现70%的初中生喜欢阅读经典书籍,但能够阅读完的却少之又少,只占5%左右,大部分学生只是浅尝辄止,只关心故事情节是否惊心动魄。根本谈不上对文章进行细细品读。因此,名著阅读要想收到良好效果,指导学生阅读名著、传授阅读名著方法就是关键。根据本人的教学经验,笔者认为对学生进行名著阅读指导可从以下几个方面入手。 制定阅读计划 师生共同参与,确定阅读书目教师在确定名著书目的时候要考虑学生的兴趣爱好,同时 考虑到他们的学习现状和接受能力。阅读之前教师可以把课程标准中推荐的一些书目,向学生进行简要的介绍,聽取学生的意见,然后指定阅读计划。这样制定出来的计划既结合学生的兴趣爱好,又结合教学的主要目标,还能够有效地提高阅读的效率和阅读的质量。 由浅入深进行循序渐进的阅读有一些名著比较长,学生在阅读和理解时存在困难,同时 往往产生困惑,感受不到阅读的收获,于是便放弃了阅读。针对这种情况,教师可以先提供内容比较容易理解的著作供学生进行阅读,使学生能够在短时间内阅读完整的一本书,产生成就感。然后,教师再给他们推荐一些层次深的著作,让他们进行深入的探究和学习,从而培养他们的学习兴趣,使他们喜欢上阅读经典,提升阅读能力。 确定阅读的时间和阅读的进度阅读名著并非一日之功,需要长期坚持,而由于学生学习 兴趣不足,或者学习兴趣转移导致他们半途而废,不能够完整地阅读。有一些学生由于对其中比较精彩的篇章情节感兴趣就喜欢跳跃式阅读,盲目追求阅读中情节的精彩性,使得阅读的效果大大的减弱。因此,教师就必须对阅读的时间和进度进行统一的安排。这样可以根据学生的具体情况进行适当的调整,也可以根据学生的实际情况,选取专门的时间开设阅读课程,对他们进行针对性的指导。 创设良好的教学情景

正确树立三观 努力做好本职工作

正确树立的世界观、人生观、价值观 努力做好本职工作 同志们: 大家好! 我今天要和大家探讨的内容是如何树立正确的世界观、人生观和价值观,怎样做好今后的工作。围绕这个主题,我今天讲三个方面:第一,什么是世界观、人生观和价值观?第二,要树立什么样的世界观、人生观和价值观?第三,如何树立正确世界观、人生观和价值观,做好今后的工作? 一、什么是世界观、人生观和价值观? 世界观、人生观和价值观的概念大家都知道,我不再赘述。下面我举几个例子着重说明什么是人生观和价值观,以及它们相互之间的关系,《钢铁是怎样炼成的》这本书大家都读过,在这部影响巨大的名着中,奥斯特洛夫斯基写道:人,最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧,在临死的时候他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。这是无产阶级革命者的人生观。这是典型人生观的表述,这也是基本的人生观问题,实质上我们每一个人都时时刻刻面临着来回答自己的一生怎么度过的问

题。伟大的共产主义战士雷锋这样看待人生:人的生命是有限的,为人民服务的事业是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务的事业中去。这是雷锋的人生观,活着就要为人民服务。与进步的革命的人生观相反,也存在个人主义、利己主义、腐朽没落颓废的人生观,比如有一种人生观就是人生苦短、及时享乐,雷锋说生命是有限的,这个人生观也说生命是有限的,但结论不一样,这个结论是:人生这么短暂,赶紧及时享乐吧。就不讲奉献,而是只讲享受。还有一种人生观,是极端利己主义的,叫做人不为己、天诛地灭,人活着干什么呢?人为财死、鸟为食亡,就是为了财。 对待金钱的态度,它也反映了一个人的人生观,也反映了一个人的价值观。对待金钱,有的人认为金钱万能,有钱能使鬼推磨;但另外还有人认为不是这样,就是人不能把金钱带入坟墓,但金钱却能把人带入坟墓。这就是对金钱的态度,也是反映了人生观。价值观就更丰富了、更具体了。匈牙利着名爱国诗人裴多菲有一首广为流传的诗:生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。他把生命、爱情、自由三种都极其珍贵的东西进行了比较,结论是自由具有最高的价值,为了自由,生命和爱情都可以扔掉,这就是价值观,他回答什么最值得的。这就是裴多菲的价值观。革命先烈夏明翰在奔赴刑场时大义凛然地喊出砍头不要紧,只要主义真的豪言壮语。在共产党人看来,主义,也就是我们的信仰,比自己的

【精品】部编初中七年级下册语文名著阅读含答案

【精品】部编初中七年级下册语文名著阅读含答案 一、部编七年级语文下册名著阅读 1.圈点批注法是古人读书时常用的传统方法,小涵就用这种方法阅读《骆驼祥子》,当他读到下面这个片段时,在旁边作了如下批注。 (2)小涵在批注中提出了“拉车夫”作为书名有何好处的疑问,根据你对全书的阅读理解,帮他解答困惑。 【答案】(1)①二落:祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。②三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。③三落:为了置办虎妞的丧事,祥子卖掉了车。 (2)①标题直接点出了祥子的职业。②小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节。③以此为题更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。 【解析】【分析】(1)《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。第一次,祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用,终于实现了理想,以拉散座的方式,成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年,连人带车就在兵荒马乱中被大兵抓去,祥子失去了洋车,只牵回三匹骆驼;第二次,祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,拉车攒钱,想再买一辆车,这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。可是,还没有等他再买上车,所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影;第三次,祥子还是想再买辆车,结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此,他的人生理想彻底破灭了。 (2)祥子本身就是一个人力车夫,“拉车夫”直接点出了祥子的职业;小说自始至终围绕祥子拉车,描写了他三起三落的人生经历,“拉车夫”的书名概括了文章故事情节;“拉车夫”点明了祥子处于社会底层的身份,更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。 故答案为:⑴①二落:祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。②三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。③三落:为了置办虎妞的丧事,祥子卖掉了车。

树立正确的三观

敬爱的党组织: 我们作为21世纪的主人,新一代的知识分子,树立正确的世界观、人生观和价值观,有着十分重要的意义,而这一节课主要认识了正确的世界观、人生观、价值观。这些对于提高广大党员和干部的思想觉悟,培养社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,保证我国的现代化建设,能够沿着社会主义道路向前发展,有着重要的意义。我们要怎样才能树立正确的世界观、人生观和价值观呢,我认为身为学生的我们要从下面几个方面做起。 第一,认真学习是必要的。不仅仅要学习科学的文化知识,还要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义,学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。当然,除此之外还应该学习其他方面的知识扩大自己的知识范围及认知面。第二,要认真进行思想改造进。除认真学习外,最重要的是要经常进行自我改造,这是一个长期而艰苦的过程。要想认真地自我改进,就要以马克思主义世界观为标准,不断检视自己的思想和行为,进行必要的批评和自我批评。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战,要勇于接受组织和群众的监督,始终坚持自己正确的思想方向。只有这样,才能达到改造的目的。第三,要善于区分观念的正确与否,把握好自己的言行。任何事情都要有自己的看法,不能随波逐流。在当代世界,生活是丰富多彩的,有很多场所是不适合我们的,其吸引力是巨大的,但是我们要控制住我们欲望,时刻记住我们的使命,不能随波逐流,时刻严厉要求自己。第四,做到全心全意为人民服务。为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的,我们要时刻为人民着想,不要以自我为中心,做为入党积极分子我们要起到表率作用,把人民利益放在第一位。 因此,必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程,我们必须要有坚韧不拔的毅力,甚至要牺牲一些个人的利益,只有这样,才能成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一

(完整)初中经典名著阅读活动方案

初中经典名著阅读活动方案 宁强县曾家河小学语文教研组 【活动目的】 引导学生熟悉经典名著,亲近经典名著,走进经典名著,进一步增强学生的知识积累,提高他们的理解能力、阅读速度和写作水平,培养他们的文学基本素质和文学修养。 【理论支撑】 “经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍,是世世代代的出于不同的理由,以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”(博尔赫斯语),新课程关注学生的人格建构和精神建构,其中很重要的一点,就是十分重视经典阅读在语文教育中的作用,重视经典阅读在充实学生的文化底蕴、提高学生的艺术品位和语文素养上的独特功能。 【现状分析】 新课程背景下的初中生,除了文科生对经典名著还有些熟悉,因为高考语文加试内容考名篇名著阅读,不少理科生生对经典名著知之甚少甚或一无所知。经典名著阅读步履维艰,现状不容乐观。 探讨形成经典名著盲区的原因,主要有以下几个方面: 1.经典名著本身方面。有的名著的年代距离我们比较久远,有些作品语言文字比较艰深或者篇幅比较长,令不少学生望而生畏,浅尝辄止。 2.学生方面。由于沉重的升学压力,再加上数理化等学科的围剿,连正常的语文教学也只能偏安一隅,更何况涉猎经典名著呢? 3.教师方面。语文教师承担着传播经典名著的重要任务,但由于大部分教师课业负担太重或其他原因,平时可能很难接触或根本就不接触经典名著,语文课仍然在“教教材”,而不是“用教材去教”,再加上缺乏必要的引导,这又怎么能使学生走进经典名著呢? 4.家长方面。很多学生家长只注重孩子的学习成绩,一看到孩子看课外书籍,不问青红皂白就强行阻止。 5.社会环境方面。花里胡哨的网络文学、庸俗低级的地摊文学、粗制滥造的影视文学影响并左右着我们的学生。一部《武林外传》,居然有那么高的收视率,不能不说是悲哀。更有甚者,有些影视剧作不仅不尊重经典名著,而且还在恶搞经典名著,致使有些学生错误地认为经典名著原来就是这样,根本不需要阅读。【活动内容】 一、阅读活动的开展条件: 1.教师先行研读。语文教师身体力行,自己先读,才能与学生游刃有余地展开交流,更好地指导学生去读经典名著。 2.激发学生阅读兴趣。一要将节选自名著的课文讲得精彩生动;二要善于营造阅读名著的氛围;三要运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。 3.要有科学的指导。一是书目的指导。以《语文课程标准》附录部分的“关于课外阅读的建议”为依据,当然还可以根据具体情况作适当的增删;二是时间上的指导。帮助学生科学合理的安排好阅读时间;三是方法上的指导。教师先应教会学生看书的封面、出版社、说明、作者介绍、序言等等正文以外的东西,引导学生学会阅读名著的基本方法,如默读、朗读、浏览、赏析、圈点、摘录、批注、比较等。

中学生交友现象中存在的问题及解决的方法

中学生交友现象中存在的问题及解决的方法 当代学生的交友范围正在逐步扩大,已从局限的同龄人扩大到了社会青年;长辈;笔网友等.对于其中出现的问题,我们作了一系列的调查. 致可分为以下几种现象.一学生与学生在现在的学校中比较突出的问题有同学间不能友好相处,分帮结派,早恋.先问问家长,在他们小时侯会不会有谁与谁特别不和什么的,大多数会说"有是有,但极少."可如今,这种现象却十分突出,很多的孩子都因此变得沉默寡言.但是并不是他们不想与人交往,而是方法不对,动不动就会与人吵架.我们分析了一下原因第一,可能是独生子女的个性大多数都有一种娇气,惟我独尊,缺少谦逊精神,而与人的相处中,思想不免有分歧,但又总是认为自己是对的,便很容易产生不和?第二,可能是父母教育不够,当今的大多数父母都只关心成绩,天天询问的也只有学习,他们并不知道当孩子与朋友间出现不和时,有了父母的正确引导是可以改变的?如今,分帮结派的恶少已经引起很多人的关注,也成为了一个较严重的社会问题,在许多的学校门口可以看到一些身着黑色衣服,染了头发的人,这些就是所谓的"头".虽然他们只不过是社会中的无业人员,但是许多同学为了减少被欺负的次数,便加入了他们,以致这种人越来越多.还有一个问题便是早恋了.其实很多悲剧的发生也是因为这个原因的.现在许多同学由于受到港台片的影响, 对爱情这个问题很好奇,很想尝试,一些异性同学的关系不错,便有实无 实的谈上了.可家长老师知道后只会责备,并不用很正确的方法教育.在加上学生的自

尊心很强,逆反心理作祟,有你不让我干什么,我偏要干什么的偏向?所以,原本很容易解决的问题就越来越严重了?为了解决这些问题,我们也作了调查不妨让学生在家中吃一些苦,不要娇气,鼓励他们多交一些不同阶层但是于己有益的朋友.二学生与社会青年对于一些社会的不良青年,大部分同学都会敬而远之,怕他们回影响自己的前途,妨碍自己的学业,但也有个别的人成为其中一员的倾向,与之攀谈交友.这些人模仿他们,学会他们的口头禅,动作.不久这些也成了他们生活中的一部分,渐渐的便成为了他们的一部分?当然,像这样"变质"的人并不少见,从谈吐,举止中可以认出来;从穿着,打扮中也可以分辨出来.可是这正是显现了青少年对于选择交往朋友的稚嫩心理,一味的追求帅,.也有一些人为了不与那些恶少出现冲突而加入他们,但从不参加任何活动,最多是交一点钱上去.这样他们社会上的不良青年也不会找他们的麻烦了,至少不会有危险.这些不招惹是非的同学也可以用一个词来形容胆小怕事.不过相比较上一类的全身心投入的人,他们顾愕蒙鲜谴厦魅耍颐 遣2?惶岢庋觯侵换嶂牵力缁嵘系牟涣记嗄辏「模⑹科iii ?>对于结交社会上的不良青年,没有一个人持肯定态度但是远离这些人是需要正确的人生观,价值观,这些不需要交的朋友,不交不是很好吗?三学生与老师根据调查,全数老师都愿意与学生成为朋友,但是真的与学生成为朋友的老师却寥寥无几。 也许有的同学认为与老师太接近会让人觉得在给老师打小报告,近乎谄媚——相当与拍马屁之类的 当然因为有的同学不喜欢一些老师的教学方式、谈吐举止,或是一些老师的举措让学生不满意——也是有可能的。 还有大多数学生认为老师对学生的态度差异太大,不公平。只是关注一小部分特

初中生如何阅读名著

初中生如何阅读名著 一、了解作者背景 在阅读名著之前,对作者的有关情况应有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等),这将有助于你对其作品内容的阅读理解。如阅读《红楼梦》,应对曹雪芹的身世有所了解;阅读《聊斋志异》,你要了解蒲松龄的身世遭际;阅读《钢铁是怎样炼成的》,就要知道奥斯特洛夫斯基的生平经历。有的同学在答名著题时,连作者都想不起来,甚至出现张冠李戴的情况,这些都是对作者生平经历不甚了解的缘故。 二、理清故事情节 小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。同学们之所以爱读名著,就是因为那里面的故事情节生动有味,吸引人的眼球。由于不少名著都是长篇巨制,故事情节复杂多变,再加作者创作手法的不同,所以只有理清故事情节,才能把握全篇。如长篇小说《水浒传》,总的故事情节是写以一百零八将为首的英雄好汉们是如何被残酷的社会现实逼上梁山走造反这条路的,但在每一回里,又根据各自情况的不同有具体的故事情节。 三、分析人物性格 名著中塑造的人物形象众多,我们为什么能够区分出他们呢?因为每一人物都有各自独特的性格特征。一部《三国演义》,光主要人物就有一百多位,但一说到足智多谋为蜀汉鞠躬尽瘁的军师,我们就知道此人是诸葛亮;一提及“挟天子而令诸侯”的权臣,我们就知道是曹操。人物性格不同,发生在他们身上的故事也就不尽相同。《水浒传》中鲁提辖三拳打死镇关西,《西游记》中孙悟空大闹天宫,《红楼梦》中刘姥姥“见笑”大观园,都是人物的性格使然。 另外,有的文学名著还就人物的性格配有相应的外号,最好也能记住,这对分析人物性格也会起到一定的作用。如“黑旋风”是《水浒传》中李逵的外号,由此可以看出他“风风火火闯九州”的性格特点;“凤辣子”是《红楼梦》中王熙凤的绰号,由此可以看出他性格泼辣的特点。 四、积累名言警旬 名著中都有不少名言警句,记住这些名言警句,不仅利于解答试题,还能提高我们的文学素养,提升我们的文化品位。如俄国作家列夫?托尔斯泰的名著《安娜?卡列尼娜》开头:幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。又如我国四大名著中每一章回的回目,均用对偶句的形式列出,提纲挈领地概括出每一回的内容,记住它们,就记住了章节的主要内容。还有一些名著对人物有高度概括的评语,也应注意积累,如“机关算尽太聪‘明,反误了卿卿性命”,就是《红楼梦》中评论王熙凤在贾府悲惨下场的诗句。 五、写读后感巩固 这里的读后感有两个含义:一是读完名著后,自己写出读后感;二是看别人写的读后感,如能把二者结合起来更好。自己写读后感,势必要回顾原作,咀嚼回味,从而加深对原作的进一步理解。看别人写的读后感,既能观照自身的阅读经验,又能发现自己读后感中的不足,提高自己的鉴赏能力。品读名著的方法当然不止这些,同学们也可以从阅读实践中自己摸索总结出经验。希望大家平时养成良好的阅读习惯,从名著里汲取更多的养料。 初中生课外阅读的一般方法 古往今来,许多成名成家的文化名人都是“读”出来的,叶圣陶说:“他们有个不二法门,就是熟读名文,读着读着,自己顿悟。”读优秀的文学作品,能够丰富人的精神世界,提高人的审美能力和综合素质,培养人的文化气质。以读为本,还能够加强语感训练,提高学生对语言文字的感受能力,也有利于积累词汇与语言材料。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”各种书刊可以为学生的写作提供可资借鉴的词汇、材料和技巧。多读书,读好书,

浅谈三观

站的更高,才能做得更好 ————浅谈领导干部如何树立正确的权力观、地位观、利 益观 当前我们面临的是日益复杂、矛盾交织的社会环境,而面对各种尖锐的社会问题,如何更好的为人民服务是当前的最热门的话题之一。要真正做到以人为本、执政为民,那就需要树立正确的权力观、地位观和利益观(简称“三观”)。而这三观说到底也是共产党人的世界观、人生观、价值观在领导岗位和领导工作中的集中体现。我们倡导和树立的正确的权力观、地位观和利益观,就是要正确认识和使用人民赋予的权力,牢固坚持领导就是服务的观点,自觉当好人民的公仆,努力带领群众建设有中国特色社会主义,为最终实现共产主义远大目标甘愿牺牲,乐于奉献。 在新的历史条件下,权力、地位和物质利益的腐蚀和诱惑比任何时候都更加突出。在这些严峻的考验面前,我们的领导干部要想提高思想政治素质,增强拒腐防变的能力成为善于治党治国、能够担当重任的优秀领导人才,至关重要的一条,就是要加强党性锻炼,牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。每个党员领导干部,要牢固树立正确的三观。就要从内因和外因两个方面去做好工作。马克思主义认为内因是变化的根据,外因是变化的条件,内因决定外因。 第一、强化领导干部的内因,不断提高其自身素质。从内因抓起就是要求我们的干部要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想,并结合中国梦作为指导思想来不断改造世界观,打好理论基础,提高自身素质,使其自觉做到树立全心全意为人民服务的三观。如何才能做到。我认为,一是要把人民赋予的权力作为人民服务的手段。我们手中的权力是人民给的,所掌的权是在为人民掌权,所以要牢记党的宗旨一心为民,真正做到一切工作都以群众满意不满意、拥护不拥护、高兴不高兴、答应不答应作为根本标准。决不能把它当作谋取私利的工具;二是要解决好始终保持同人民群众的血肉联系的问题。始终保持党同人民群众的血肉联系,是我们党的优良作风,是我们党的三大法宝之一。在革命战争的艰苦年代里,正是由于我们党同人民群众保持血肉联系,才能得到人民群众的拥护、支持,从而推翻了压在中国人民头上的三重大山,取得新民主主义革命的胜利,建立了社会主义新中国。实践证明,马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众。“水能载舟,也能覆舟”,这个道理古人早已说过,今天共产党人更应该明白它的含意。所以我们必须时刻警醒,引以为鉴,正确地看待和行使人民赋予的权力,是密切党同人民群众血肉联系的重要体现。因此,所有党员干部必须真正代表人民掌好权用好权;三是要加强学习,不断提高思想境界和道德修养。要树立正确的权力观,做到全心全意为人民服务,必须加强理论学习。一个人政治上的成熟,首先是理论上的成熟。通过学习来加强思想政治修养,提高精神境界和政治觉悟,增强政治免疫力,保持高尚的道德情操。要摆正自己与群众的关系。想群众之所虑,急群众之所难,谋群众之所求,关心群众疾苦,关心群众的具体利益,无论什么时候,什么情况下,都要做到立党为公,执政为民,清政廉洁,全心全意为人民服务;四是要加强党性修养,树立强烈的党性意识。树立正确的三观也是一个党性的修养问题,领导干部有了坚强的党性,就能够正确的对待和使用权力。自觉为民尽责,为国竭力,为党分忧。加强党性修养,不断增强党性观念是保持党的先进性的前提和基础。衡量一个党员是不是合格,首先要看他党性强不强,如果一个党员没有党性就不配有党员的称

(完整版)初中名著阅读的有效性指导研究开题报告

临沂市教育科学研究规划课题 “初中名著阅读的有效性指导研究”课题 开题报告 一、课题的提出 “读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。”([德] 歌德)。 “书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”([英] 莎士比亚)。 “不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。”([俄] 赫尔岑)。 读书、读好书使人明理,使人高尚,而名著,是几千年文化的积淀,是人类文化的精华,让学生阅读,有着非同一般的意义。书籍是人类文明的结晶,是智慧的源泉,是人类的营养品。正因为如此,它才成了“人类进步的阶梯”。中学生正在攀着这个“阶梯”,沉浸在书香园地中成长,从中陶冶高尚的品性,铸就美好的心灵,吮吸知识的琼浆,丰富人文底蕴,提升人文素养。 然而,通过了解,发现很多初中生对名著的了解仅限于教师,教材的简介,或是少儿版作品,极少数同学能经常性的阅读经典名著。按《语文课程标准》的要求:初中课外阅读总量不少于260万字,同时《语文课程标准》还附录了“关于课外读物的建议”。因此,教师有必要对学生的课外阅读进行一定的了解与指导,引导学生把握有效地阅读方法,选择性地进行课外阅读,激发学生读书的兴趣,营造浓厚的读

书氛围,养成良好的读书习惯,从经典名著中吸取力量,提高阅读鉴赏能力,从而全面提高学生的语文综合素养。 综观近几年的语文中考试题,会发现试卷中对名著阅读的考查,不再是简单的填空,选择题而是出现了许多新颖别致的题型,考查的范围不再仅仅局限于我国古典四大名著,也考查了学生对外国文学名著的阅读情况。为此,教师要有计划、有步骤地引导学生深入地阅读中外文学名著,并充分调动他们阅读的积极性。 同时,语文是负载文化的交际工具,“是发展儿童心灵的学科”(叶圣陶语)。让语文教育成为适应未来发展需要,又着眼于学生个人的身心发展和精神愉悦是语文教育改革的目的。因此,无论是从语文的工具性、人文性角度讲,我们都必须重视和指导学生阅读名著。 所以我们提出了本课题,旨在通过课题研究总结归纳出阅读名著的方法策略。 二、国内外课题研究现状,水平和发展趋势 1、国外:国外很重视儿童阅读教育和研究。美国前总统克林顿在1998年10月签署了《阅读卓越法案》,超过50万名孩子从1999会计年度中拨给的2亿6千万美元中受惠,美国的儿童每天有一个小时在阅读作业室工作。 早在1995年4月,意大利教育部长就宣布了一个“促进学生阅读计划”。 2、国内:我国是一个有着悠久历史和灿烂文化的文明古国,历代文人和教育家对课外阅读都十分重视,都有过精辟的论述。朱熹曾经指出:“读书百遍,其义自见”。唐彪也说:“文无他术,惟勤读而多为之自工。”杜甫的诗句更

中学生交朋友主题班会策划方案

中学生交朋友主题班会策划方案 一、活动目标: (一)认识到人生活在社会中必须与他人交往;这是人类群体生活所决定的,21世纪更需要学会交往。 (二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长。 (三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧,注意提高自己的交往能力。 二、活动重点: 着重启发学生注意提高交往的技巧,包括在家如何与父母相处,在校如何与老师、同学相处,在校外如何与他人交往。 三、活动形式: 小品、演讲、讨论。 四、活动准备: (一)确定活动主持人,并认真做好主持过程的准备工作。 (二)编排小品剧。采取自愿报名的方式,分别编写小品内容及表演形式,提前做好排练工作。 (三)请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。 五、活动过程: 主持人:我们从呱呱坠地时,就开始生活在社会之中,最初接触的是父母,接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师,随着年龄的增长,交往圈越来来越扩大,中学生交往的

主要对象是父母、同学和老师。此外,还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始。 (一)看画悟理 主持人:首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面,(投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么?请同学们自由发言。 由三至四位同学谈个人对面面的理解。 主持人:以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么,我们每个人如同大雁一样,离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难、,甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。 (二)典型举例介绍 1、由两名同学讲自己亲身感受。 学生甲:过去我性格孤僻,不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书,―在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法,遇到学习上的难题既不敢向老师请教,也不愿请同学帮助,结果学习越来越吃力,怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导,使我明白了必须克服自己性格上的弱点,主动和家长、老师、向学交往,我逐渐变得开朗了,乐

树立正确的三观

树立正确的“三观”争做合格的共产党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,是每个共产党员特别是党员领导干部面临的重大课题,更是学习实践和全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观是坚持解放思想、实事求是、与时俱进的迫切需要;是肩负时代使命的迫切需要;是继承和发扬我们党的优良作风的迫切需要;是解决党员干部中存在的突出问题的迫切需要。 树立正确的世界观、人生观、价值观要把握三点基本要求。一是以共产主义理想信念为最高奋斗目标。共产主义的理想信念,是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱,是党的事业不断成功并兴旺发达的强大动力。二是坚持以全心全意为人民服务为根本价值取向。来自于人民群众、植根于人民群众、服务于人民群众,为人民群众谋利益,是我们党与其他一切政党的根本区别。在新形势下,我们党要提高执政能力,从本质上说,就要进一步密切党同人民群众的关系。三是坚持以艰苦奋斗、敬业奉献为正确实现途径。 通过四天的党校学习,我认识到,树立正确的世界观、人生观、价值观,必须处理好四个关系。一是正确处理奉献精神与利益原则的关系。共产党员特别是领导干部要坚持立党为公、执政为民,坚持党和人民的利益高于一切,正确对待和把握个人利益,淡泊名利、无私奉献。要把个人利益融入广大人民群众的利益之中。二是正确处理党的事业与个人价值的关系。共产党人的人生价值,要体现在为社会做出贡献、为人民带来幸福上,要通过为党和人民的事业不懈奋斗来实现个人价值。三是正确处理社会价值与道德价值的关系。共产党员在追求社会价值的同时要恪守道德规范,带头弘扬社会主义的道德风尚。在全社会加强道德建设的过程中,领导干部应率先垂范,努力加强自身的思想道德修养,努力建立与党的性质和宗旨相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。四是正确处理人生追求与权力地位的关系。只有把立党为公、执政为民作为自己的人生追求,树立高尚的人格,不为名所缚、不为物所累、不为利所驱、不为钱所惑、不为色所诱,才能为人民掌好权、用好权。 正确的世界观、人生观、价值观,是通过坚持不懈学习、努力实践、刻苦锻炼形成的。具体来讲,就是要努力做到四个加强。一是加强学习,不断提高思想理论水平。加强学习,最根本的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。加强学习,要紧密联系实际。二是加强实践,只有满腔热情地投身于治黄改革发展这一伟大实践中,才能磨练意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界。三是加强党内生活锻炼,不断提高党性修养。积极主动地参加党内生活,自觉置身于党组织的严格管理和监督之下,是党员自觉进行党性锻炼,加强世界观改造的组织保证。党内生活锻炼要严于解剖自己,党内生活锻炼贵在高度自觉,党内生活锻炼必须持之以恒。四是加强制度建设,进一步发挥制度环境对主观世界的改造作用。通过全方位的制度创新,用先进的制度保证每个党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。 树立正确的世界观、人生观、价值观,是一个长期的过程,集中学习是一个方面,但更重要的是要结合思想工作实际,加强党性锻炼。我们要不断加强理论学习,不断提升思想境界,不断增强党性修养,始终保持共产党员的先进性和纯洁性,在全面建设小康社会、奋力推进治黄事业的伟大实践中充分发挥共产党员的先锋模范作用。

2021年初中生如何交朋友

初中生如何交朋友 欧阳光明(2021.03.07) 亲爱的同学们:大家早上好! 今天我们来讲讲初中生如何交朋友,初中阶段是一个人成长的关键时期,在心理上,也是儿童心理向成人心理转变的突破时期。在这个阶段,内心里是渴望受到尊敬,渴望友爱和理解,渴望拥有朋友的。良好的伙伴关系能促进学习进步和智能发展,获得安全感和归属感,并有利于培养自信心和责任感。如果缺少辨别是非的能力,不慎交了品行不良的坏朋友就会受其影响,沾染上坏毛病,造成终身遗憾。 很多同学反映,进入初中后,感觉朋友对自己的影响越来越大,自己也十分在意同学、朋友如何看待自己,在意自己在同学、朋友心中占有什么样的位置。中学时代的交友是训练社会合作的最好方式之一。在交友中,我们学会如何推心置腹,如何体会别人的心情和感受,如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊,学会忠诚与守信,学会说服和劝告,学会倾听和接纳,学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。但是在实际交往中,不少学生在交往时都存在一些误区。 曾经听学生说,自己以及周围很多同学交朋友的标准是,“只要说得来、合得来就视为好朋友,根本不管那个人的品行如何”。男生在交往时很看重“义气”,比如有的男生,经常违反纪律,但为人很仗义,大家就容易视他为“知己”。一旦这个朋友有需要,不管是好

事还是坏事,只要朋友一招呼,马上就跟着去做,即使有的时候也知道自己那样做不对,却被所谓的义气却冲昏了头脑失去了理智,冲动的打了群架,把人打伤了,都进了派出所还不知自己打了谁。这是盲目交友,这样的交友模式容易被坏人利用,害人害己。还有同学说,自己成绩不太好,担心其他同学看不起自己,欺负自己,于是就想尽办法结交一些校内外所谓“有势力的大哥大姐”,这样就可以扬眉吐气了,其实这是自卑的表现,是狐假虎威的行为,初中生社会阅历尚浅,过早的接触社会,很有可能将自己置身于危难之中。法制栏目讲述过某初中生一直羡慕那些比较“潇洒”的同学:他们兜里有用不完的零花钱,几个要好的同学可以整天在一起吃吃喝喝,经常聚会,互送一些高档的礼物。其中一个同学受到家长或老师盘问的时候,其他几个同学还给打圆场。他自己希望能够和这些同学交朋友,可是自己没有钱怎么办,于是就把魔爪伸向身边的同学,隔三差五的敲诈同学,不给就威胁打骂对方,受伤的同学向公安机关报案,最终他因抢劫罪和故意伤害罪进了少教所。这种讲排场的交友模式是虚荣心在作祟,是无知的表现。他不仅伤害了同学的身心健康,也毁了自己的豆蔻年华。 古人将朋友分为畏友、密友、昵友、贼友四类——畏友道义相砥、过失相规;密友缓急可共、生死可托;昵友游戏相逐、甘言如饴;贼友利则攘之、患则倾之。但人性具有多重性,它会随着环境、阅历的变化而转变,当然朋友也会随着这些变化而变化。现在的中学生竞争比较激烈,都以学习为重,这一时期交朋友的目的无疑就是寻找前进的道路上的伙伴,所以,谨慎择友和交友就非常重要。

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