2018年八年级道德与法治上册教案：第八课国家利益至上第2课时 坚持国家利益至上

第2课时坚持国家利益至上

知识目标

1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。

2．国家利益与个人利益相互关系。

3．维护国家利益的具体做法。

能力目标

1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。

2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。

3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。

情感、态度与价值观

1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。

2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。

3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。

4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。

重点

1．牢固树立国家利益至上意识。

2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。

难点

1．树立和增强危机意识和防范意识。

2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频

学生准备：提前预习新课

一、情景导入，场景激趣

播放歌曲《说句心里话》

这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。他们维护的就是国家利益。国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。

二、问题导读，新知探讨

【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因

祸害避趋之”，试图变革维新；谭嗣同在“百日维新”变法失败后，慷慨赴死，希望以死唤醒国人；抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”；解放战争中有董存瑞，抗美援朝中有黄继光，在社会主义建设和改革开放时期，英雄模范人物更是层出不穷，王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们都是以国家和民族的利益为重，为了人民的利益，不惜牺牲一切。他们就是“中国的脊梁”。

(一)树立维护国家利益意识

【过渡语】为什么故事中的这些人是“中国的脊梁”？那是因为他们树立了维护国家利益的意识，并付出了行动。那么我们该怎样树立维护国家利益意识呢？

1．要心怀爱国之情

【故事拓展】

春秋战国：屈原为国为民而投江自杀

荆轲为国刺秦王，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返

南宋：身背精忠报国四字的岳飞大败金兵，不幸死于莫须有的罪名

临死不屈的文天祥面对蒙古大兵高歌：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”

明：力保大明王朝的史可法，最后被围扬州宁死不降；从荷兰侵略者手中收复宝岛台湾的郑成功；威震倭寇的戚继光

清：虎门销烟的民族英雄林则徐；甲午海战中为国捐躯的邓世昌

民国：誓为中华崛起而读书的周恩来

朝鲜战争：宁可牺牲自己也不暴露部队而活活被火烧死的邱少云

教师总结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以实实在在的行动维护国家利益。

2．要树立和增强危机意识和防范意识

【故事拓展一】

前几年“有一名日本人，在中国雇了一辆车，从甘肃沿秦岭一路测量过来，在宝鸡某要地被抓。”陕西省测绘地理信息局相关部门负责人日前说。据了解，陕西省近年来已抓获美、日等国非法测绘人员多名。据介绍，外国人对我国的非法测绘屡见不鲜，当年日本发动侵华战争前，就曾先对大半个中国进行了测绘。

【故事拓展二】

2018年4月10日，北京市国家安全局制定的《公民举报间谍行为线索奖励办法》正式实施。根据奖励办法，公民举报间谍行为，对侦破间谍案件起到重要作用的，最多可获奖励50万元。“间谍”一词，对于我们是既熟悉又陌生。今天的现实生活，似乎与“间谍”这么高冷的词感觉有些远，除了谍战剧让我们隔屏远观那些什么CIA、FBI、克格勃、摩萨德，除了听说斯诺登曝光美国“棱镜计划”，很多人并不相信实际生活中，会与“间谍”这个词挂上钩。

随着我国改革开放的深入，对外交往明显增多，出入境人员逐年递增。境外间谍情报机关和其他敌对势力也借机加紧对我国进行政治渗透、分裂颠覆、情报窃密、勾连策反等破坏活动。这些情形，从现实情况出发，给这一办法的出台，给出了前提和必要条件。

北京作为首都，是全国政治、文化、科技和国际交往中心，是间谍活动的“首选地”，目前率先出台办法或许只是一个开头，相信其他各省市，尤其是那些与境外合作较为密集的地方，应该也会陆续出台相关办法，因此，从现在开始，加强国家安全意识，维护国家利益的宣传，从反奸防谍的切口入手，进入具体而务实的节奏，打一场维护国家安全的人民战争，是非常具有现实意义的事情。

同时，发动群众依靠群众，构筑起反奸防谍的钢铁长城，对于提升群众的爱国意识，防谍意识，提升其法治精神，合作能力，沟通水平，维权能力，都是有益的训练。激发群众维

护国家安全的积极性和自觉性，非常吻合我国群众非常爱国、乐于护国的基本国情，中国反间谍最不缺群众基础，居安思危，提高警惕，呼朋唤友打秘密战争，高调重奖国民防谍，这个可以有效扩大广大人民群众维护国家利益的意识和行动。

(1)原因：当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。

(2)做法：对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

教师可与学生一起来了解教材92页“相关链接”，指出我们防范和打击危害国家利益的行为有法可依，有理有据，国人可以放心地同违法犯罪活动作斗争。

3．要增强维护国家利益的责任感和使命感

(1)原因：国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。

(2)维护国家利益的态度或做法：用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感。

【故事拓展】2018年8月日本政府及某些右翼分子对待钓鱼岛的态度，激起了中国人的强烈愤慨，很多年轻人通过各种方式表达了不满。近来，全国各地纷纷举行了声势浩大的抗日游行，要求日本归还我们的钓鱼岛，很多地方甚至出现了极不冷静和不理性的行为——打砸私家日本车。示威抗议，本来是一件好事，对于每一个有血有肉的炎黄子孙都会支持这一行动。日方近来在钓鱼岛问题上一系列错误的态度和行为，不断伤害着中国人的情感。年轻人的爱国热情和血性值得赞赏，“抵制日货”的口号和行动虽显情绪化，却是一种鲜明的表态。抵制日货，可以通过象征性的方式表达，以表明中国人不容侵犯的尊严，可像个别人那样打砸自己同胞开的日系车，破坏公民的私有财产，就显得很愚蠢了。

在这个时刻，我们尤其要保持冷静。打砸日本车，损坏了国人的财产，每一辆车后面都是一个庞大的家庭，这不仅只是砸车，这也伤害了他们的感情。很多人为了防止自己的车被砸，甚至在车上贴上了告示以表衷心，“车是日本车，心是中国心”。不管怎么说，我们的国人买日本车绝不是因为爱日本才去买日本车，而是出于诸多因素的考虑，日本车省油，小毛病少这是公认的。日本车能在美国把通用、福特、克莱斯勒汽车三巨头冲击得节节败退，逼得美国出台一系列拯救美国汽车企业的计划，我们更应该明白，日本车的确有它的优势。日本有自己好的产品，茁壮成长的中国也并不示弱，其实中国企业也同样在日本生根发芽，联想收购NEC、海尔收购三洋、苏宁收购Laox、格力与大金联姻、台湾鸿海集团收购夏普10%股份而成为其最大股东。在日本，销售的日常生活品、食品等很多东西大都来自中国。

每个人都有拒绝购买日货和日系车的自由，也有传播这种观念的自由，但是毁坏同胞的私有财产，无论于理于法都说不过去。打砸日本车，最终掏钱修车或者买车的还是中国同胞，配件、修车的费用一样少不了要流到日本，结果给自己的同胞造成伤害，结果是帮了日本的忙，日本人肯定偷着乐。这些“亲者痛仇者快”的傻事不能再重演！这样的“爱国”永远无法得到喝彩，只会让真正的爱国者感到羞愧。

“天下兴亡，匹夫有责”，在事关国家命运和国家利益的大是大非面前，每一个公民都有义务和责任保卫国家，捍卫国家利益。爱国自古以来就是中华民族的优良传统，但爱国也应坚守一定的底线，也要智慧、理性爱国，一个国家青年不会愤怒就没希望，同样的，一个国家青年只会愤怒就更没希望。爱国热情是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富，但热情需要与理性有机结合，这样才能真正对国家有利。只有运用智慧理性爱国，才能不伤害到国家，不抹黑国家，不使国家陷入外交被动局面，不给国际舆论留下任何把柄。

(二)捍卫国家利益

【过渡语】国家利益是人民利益的集中表现，维护国家利益最终受益的是广大群众，国家利益和人民利益是相辅相成的。

1．国家利益和个人利益的地位不同

国家利益是关系全局的、长远的利益，而个人利益则是少数个别的、眼前的利益；

2．怎么办(如何处理)

(1)无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

(2)为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

【故事拓展一】播放感动中国人物黄旭华的事例

【故事拓展二】舍小家情洒移民顾大局无私奉献——记丁家营镇移民干部鲁刚

提起鲁刚，人们都会由衷地说：“他为了移民搬迁，没日没夜的工作，忙得连饭都顾不上吃。”的确如此，从农历正月十五到现在，他没好好休息过一天，更顾不上照料两次做脑垂体手术的妻子和高龄多病的父母，他把全部的心血和精力都浇洒在饶祖铺村移民搬迁工作上。

面对亲人的离去，他选择了移民攻坚

“鲁刚，弟弟在襄樊发生车祸，当场‘走’了，你赶快回来……”3月15日，电话那边传来妻子哀痛欲绝的哭喊声。突如其来的噩耗一下子让鲁刚懵了，他心里揪心裂肺的疼痛……他怎么也不敢相信年纪轻轻、和自己相濡以沫的亲人就这样离他而去。此时，他多想赶回去看看亲人一眼，送他最后一程。然而，饶祖铺村的移民工作正处攻坚阶段，还有太多的事情亟待他去处理，他痛哭一场，然后擦干眼泪，毅然投入到移民工作中去……直到现在，他也没有顾上去其弟的坟墓上看上一眼，只是在夜深人静的时候，遥望其弟安息的地方，默默的倾诉着自己的愧疚和哀思。

面对困难艰辛，他选择了勇挑重担

2009年11月，鲁刚从土台乡调到丁家营镇任党委副书记，上任伊始，他就主动请缨，接受饶祖铺村移民工作任务，并担任该村移民指挥部指挥长。当时，少数村民对移民工作不理解、不支持，抵触情绪严重，导致工作一度出现困难。鲁刚勇敢面对困难艰辛，带领工作队员夜以继日的开展工作。白天，他深入田间地头，与村民促膝谈心交朋友，倾听他们的呼声，了解他们思想动向，解决他们实际困难；晚上带领工作队员积极学习移民政策法规，商讨解决棘手个案问题；夜深人静时，他认真思考白天工作得失，深刻剖析村民心理，积极寻求解决问题的办法，以便第二天开展工作有计划、有步骤、有效果。对于所谓的“钉子户”，他带领工作队员“天天登门讲，日日上门劝”，提供法律政策咨询，解答疑难问题，“以情感人，以法服人”，使他们思想发生彻底转变，纷纷盼望着早搬迁，早发展。

鲁刚的心血没有白费，在他的带领下，饶祖铺村移民工作“难题”迎刃而解，各项工作稳步、顺利推进。他舍小家，顾大局，情系移民，无私奉献的精神赢得社会各界交口称赞。

3．捍卫国家利益要求

【过渡语】黄旭华和移民干部鲁刚的故事对我们捍卫国家利益有什么启发呢？

学生回答后，教师小结。

教师总结：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

三、课堂小结

国家利益和人民利益是相辅相成、高度统一的，国家利益是人民利益的集中表现，维护国家利益最终受益的是广大群众。所以我们一定要维护国家利益。本节课我们主要是学习如何维护国家利益？主要是从意识和具体行动上两个方面来掌握，从意识方面就是我们要树立维护国家利益的意识：表现在要心怀爱国之情，要树立和增强危机意识和防范意识，时刻保持警惕，还有就是要增强维护国家利益的责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感。行动方面，由于国家利益是关系全局的、长远的利益，捍卫国家利益

就应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，此外为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。捍卫国家利益还要敢于斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

坚持国家利益至上

一、树立维护国家利益的意识

1. 要心怀爱国之情

2. 要树立和增强危机意识和防范意识，时刻保持警惕

3. 要增强维护国家利益的责任感和使命感

二、捍卫国家利益

1．原因：国家利益和个人利益的地位不同

2．做法或具体要求

(1)无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位

(2)为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命

(3)坚决同一切损害国家利益的行为作斗争

八年级道德与法治备课组计划

激发学习兴趣培养学习能力 ----2017-2018学年第二学期八年级道德与法治备课组计划 平定四中赵雁 一、指导思想： 认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。 二、具体工作和措施： 1、加强业务学习，不断提高自身素质 （1）深入学习、仔细研讨八年级思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。 （2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。把了解学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。 （3）认真学习教育信息技术，教学中多使用一体机多媒体教学。 2、落实教学常规，发挥集体智慧 （1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。 （2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势。

（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。 （4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。 3、提高教学效率，提升教学质量 （1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。 （2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。 （3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。 （4）指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习。加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。 三、具体安排表：

人教版八年级上册道德与法治 第八课 国家利益至上 教案

第四单元维护国家利益 第八课国家利益至上 第1课时国家好大家才会好 1教学分析 【重点难点】 教学重点：国家利益的含义。 教学难点：国家利益与人民利益的关系。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。 教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。 二、新课讲授 目标导学一：认识国家利益 (一)爱国情感 材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 1.邓小平这句话表达了什么情感？ 提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。 材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？ 教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。 3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。（多媒体展示材料） 提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取

人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案

人教版道德与法治八年级上册《坚持国家 利益至上》教案 人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案 课题 坚持国家利益至上 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观，树立正确的国家利益观，增强学生维护国家利益的责任感和使命感 能力目标：正确认识国家利益与人民利益的关系，懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证 知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容，理解国家利益与人民利益在根本上是一致的及

其重要性，懂得国家利益是人民利益的集中表现 重点 正确把握国家利益与个人利益关系 难点 正确把握国家利益与个人利益的关系，树立正确的国家利益观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《我的祖国》,导入新课 思考：听了这首歌你有什么感受？ 小结：这首歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概，表达了深厚的爱国主义情感。我们要向志愿军学习，坚持国家利益至上。 看视频听歌曲感悟 引入新课“坚持国家利益至上” 感受志愿军的爱国主义感情 讲授新课 请同学们自主学习P91——P96页课本，并解决问题：

１、如何坚持国家利益至上？ ２、如何树立维护国家利益意识？ 3、个人利益和国家利益的关系是怎样的？ 4、当个人利益和国家利益发生矛盾时我们应该怎么做？ 5、如何捍卫国家利益？ 教学目标一：树立维护国家利益意识 活动——图片感悟 出示爱国主义电影海报 思考：1、这些电影都是什么主题的电影？其主人公身上都具有什么样的精神？ 2、我们应该怎样向这些英雄人物学习？ 小结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 播放视频《网络成间谍案高发地中国出重举打击》 思考：视频带给了我们什么警示？ 小结：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 知识拓展：《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条，《中华人民共和国国防法》第五十二条和五十四条规定播放视频《反日行为打砸日本车不理智爱国行为被批评》

坚持国家利益至上教学设计

《坚持国家利益至上》名师教学设计 【教学目标】 知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 教学方法：合作探究的教学方法。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？

一个接着一个进行得以的意思。 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。 今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 有调研报告显示，网络泄密站泄密事件宗师的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分的信息来自中国军迷发布的网络消息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网山论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情报，只需要发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就引来大量网友跟帖。威力引诱军迷更加开放，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中，窃取更有价值的信息。 我们应该从以上事件中吸取什么教训？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 (二)依法维护国家安全 活动二：种种行为、危害国家利益 (展示资料) 材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动

(完整)八年级下册道德与法治教学计划

兰州新区第一初级中学 2017—2018年度第二学期道德与法治 教学计划 本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下： 一、教学目标： 初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。 “知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目

标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。 这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。 二、教材分析： 《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。在初中阶段，宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识。根据上述要求以及教育部关于法治教育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。宪法精神主要表现为规范国家权力的运行，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡。以宪法精神为主线串联全书，既遵循了宪法的内在逻辑，又观照了学生的生活需要，同时也紧紧抓住了法治教育的核心目

人教版八年级思想品德上册教案(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级思想品德上册教案（全册） 第三单元我们的朋友遍天下 第五课多元文化“地球村” 第一框世界文化之旅 教学目标 1. 知识目标。 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 2. 能力目标。 对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。 3. 情感、态度和价值观目标。 尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。 本课的重点:在于引导学生认识和感受丰富多彩的世界文化，难点在于帮助学生面对不同文 化应树立平等、尊重、接纳的态度。 导入：播放《欢欢喜喜中国年》，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。活动一：让学生展示收集的中国和世界各国的各种传统节日。 简明扼要地填写课本之如下表格，中国的传统节日： 外国传统节日采风活动，展示多彩文化：

即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。 不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。 从各国传统节日这一文化可以得出结论：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。 活动二：设计了评选文化代表人物的活动。( P57 ) 通过系列的探讨、评选活动，明确不同文化的民族背景，引导学生去发现以下结论：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。展示了世界文化“丰富性”。 学生朗读( P58 )“汉译英”故事。学生讨论。两个问题： 1、古诗翻译上的困难说明了什么？ （文化存在差异、差别，不同地区、不同国家民族有不同的文化） 2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ 学生上讲台书写：[我们的现代用语中，也受到外来语的影响，如“酷”、“巧克力”、sofa(沙发)，pudding（布丁），caffee(咖啡)，curry(咖喱)、冰激凌、色拉油(Sola)、英特网、坦克等] 结论：文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。

《坚持国家利益至上》教学设计

《坚持国家利益至上》教学设计 教学目标： 1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。 2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。 3. 使学生（行动上）自觉扞卫国家利益。 教学方法： 案例分析、讨论、探究、小组合作 教学过程： 一、学生自主学习（要求：3-5分钟请认真阅读教材P91--95完成填空。） 1. 如何树立维护国家利益的意识 （1）坚持国家利益至上，心怀（）之情，以（）为荣，以（）为耻。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强（）识和（）意识。对危害（）国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持（）。 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的（）和（）。用（、、）的心态，地表达爱国情感（），国家利益。 2、如何扞卫国家利益（） （1）着眼长远，（），以国家利益为重，把国家利益放在（）。 （2）为了国家利益，有时不仅需要（）个人利益，甚至要献出自己的（）。（3）始终要把国家利益放在第一位，扞卫国家（），坚决同一切损害国家利益的行为（）。在日常生活中，要自觉遵守（）和（），积极维护（）国家（）的局面。 3、国家利益与个人利益的关系

国家利益与个人利益在（）是（），但二者（），国家利益是关系（），有时难免同个人利益发生（）。 二、聚焦主题，合作探究 探究一：戍边楷模：陆兰军边境线上的无悔坚守 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，换上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨所，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰廷接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算的了什么呢哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，他会说这是值得的。” （小组讨论：你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 探究二：各抒己见 2012年，日本宣布钓鱼岛国有化，掀起了我国人民的“反日”热潮。 而这次韩国与美国部署“萨德”系统后，人们采取不买韩国货，拒绝韩国旅游等方式表达抗议。 （小组讨论：根据以上观点，评价国人的前后两次做法，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

2018年八年级道德与法治上册教案：第八课国家利益至上第2课时 坚持国家利益至上

第2课时坚持国家利益至上 知识目标 1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。 2．国家利益与个人利益相互关系。 3．维护国家利益的具体做法。 能力目标 1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。 2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。 3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。 情感、态度与价值观 1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。 2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。 3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。 4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。 重点 1．牢固树立国家利益至上意识。 2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。 难点 1．树立和增强危机意识和防范意识。 2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频 学生准备：提前预习新课 一、情景导入，场景激趣 播放歌曲《说句心里话》 这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。他们维护的就是国家利益。国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。 二、问题导读，新知探讨 【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因

人教版《道德与法治》八年级上册：8.2 坚持国家利益至上 课时训练

8.2 坚持国家利益至上 一、单选题 1．树立维护国家利益意识，就要坚持国家利益至上，这要求我们 ①要心怀爱国之情②要树立和增强危机意识和防范意识 ③要使用一切手段表达爱国情感④要增强维护国家利益的责任感和使命感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2．在2017年11月18日中德足球U20项目合作的一场比赛中，有不法分子利用在比赛现场挂非法条幅和旗帜，来挑衅国足和国家主权，引起了中国球员的不满并离场抗议。事后，中国足协发布公告称：“国家核心利益不能因任何原因受到损害，因此决定暂停中德U20项目合作。”对此理解正确的是 ①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念 ②要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕 ③要增强维护国家利益的责任感和使命感 ④要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 3．我国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格和中国气派，要坚持合作共赢，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系；要坚持正确的义利观，做到义利兼顾，要讲信义、重情义、扬正义、树道义。这句话意味着 A. 国家利益是国际关系的决定性因素 B. 国家的主权和安全始终是第一位 C. 维护国家利益是我国外交政策的基本目标 D. 维护我国利益的同时、兼顾他国合理关切4．“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”“寸寸山河寸寸全，倚离分裂力谁任”“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，古往今来，这些洋溢着强烈爱国主义情感的诗句 ①说明天下兴亡，匹夫有责 ②表明对伟大祖国，只有诗作者本人才怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感 ③始终激励一代又一代中华儿女为实现国家繁荣富强、人民幸福安康而不懈奋斗。 ④启示我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5．南沙环境恶劣，对守礁官兵的身心是个极大的挑战，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守

部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表

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本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学 工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的 教育教学工作安排如下： 一、教学目标： 初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高 道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责 任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会 主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、 能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块， 也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把 握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教 学宗旨。 “知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道 德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺 少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高 道德水平不可缺少的基本条件。

这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。 二、教材分析： 《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。在初中阶段，宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识。根据上述要求以及教育部关于法治教育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。宪法精神主要表现为规范国家权力的运行，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡。以宪法精神为主线串联全书，既遵循了宪法的内在逻辑，又观照了学生的生活需要，同时也紧紧抓住了法治教育的核心目标。随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法

人教版八年级道德与法治8.2《坚持国家利益至上》同步练习

八年级道德与法治8.2《坚持国家利益至上》同步练习 一、选择题： 1、坚持国家利益至上，需要我们增强维护国家利益的责任感和使命感。为此，我们就要() ①珍惜难得的发展机遇 ②努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量 ③合法有序地表达爱国情感 ④在网上联名抵制外国商品 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④ 2、“感动中国人物”徐立平是中国航天科技集团公司的高级技师，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得一边倾斜，头发也掉了大半，但他无憾无悔。这表明徐立平（） ①以国家利益为重，坚持国家利益高于一切②无私奉献，实现自己的人生价值 ③具有精益求精的工匠精神④自立自强、助人为乐、热心公益 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 3、黄旭华——“中国核潜艇之父”，抛家舍业，隐姓埋名，为同防事业、我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在研究核潜艇，父亲临终前也小知道她是干什么的。黄旭华的先进事迹启示我们（） ①国家利益和个人利益是不一致的②维护国家利益必须牺牲个人利益 ③人生的意义在于对社会的奉献④个人利益耍服扶国家利益 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 4、一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她毅然决定放弃领奖。这告诉我们() ①维护国家利益就必须牺牲个人利益②维护国家利益,在任何情况下都要以大局为重 ③每个人都应该用自己的实际行动维护国家的荣誉和利益 ④每个人都对自己的祖国充满了热爱之情 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

部编人教版八年级下册道德与法治教学计划

部编人教版八年级道德与法治教学计划 本着充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。特制订本学期教学计划。 一、指导思想 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。 道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。 二、教材分析 本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。 第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。 三、学情况分析 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学

人教部编版道德与法治八年级上册教案：82坚持国家利益至上

第2课时坚持国家利益至上 1教学分析 【教学目标】 知识目标懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观[来源学科网ZXXK] 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课[来源学科网][来源学。科。网] (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？ 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友

做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1．思考：材料告诉我们什么？ 2．军事发烧友的做法给我们什么启示？ 3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 教师强调：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (二)依法维护国家安全 活动二：种种行为、危害国家利益 (展示资料) 材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。 1．思考：材料一告诉我们怎样的一个事实？ 2．我们青少年应该怎样做？ 材料二：我们为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，规定了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质的行为。制定了《中华人民共和国反间谍法》，规定了危害国家安全的间谍行为。 3．思考：材料二说明了什么？ 提示：当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要维护国家安全。我们要学习国家安全的法律法规，要依法维护国家安全。 教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。依法维护国家

部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课稿

以情入手，感悟人生 ——部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课各位老师： 我主讲的说课课例被教育部“部编教材深度宣传解读”项目评选为优质说课一等奖并被录用。这次活动的主旨在于部编教材初中《道德与法治》八年级上册第四单元的深度解读。根据加强道德与法治教材的建设要求，围绕落实立德树人根本任务，此活动开展的意义是让部编教材承载的社会主义价值观和先进思想理念在更快的时间、更广的范围落地生根、入脑入心。 下面，请大家先看一下我的说课课例关于教学过程的视频片断。 在此次说课过程中，我有以下一些感悟和体会与大家进行交流： 一、运用生活化理念，将知识内化于学生的日常学习生活之中。 生活化理念体现为教学活动主要根植于生活，运用生活主题，将学生应掌握的知识生活化，指导学生今后的学习和日常生活。 我们可以通过和谐社会的创建活动，引领学生感知维护国家利益与日常生活有着密切的联系，维护国家利益人人有责。让学生知道，我们要从生活的点滴做起，要维护国家的利益和安全的过程当中，我们能做的责任是不辜负这个时代给予我们的大好时光，那么好的学习条件，我们要懂得去认真学习，为自己将来要承担的各种责任和使命，储备相应的知识和提高各种的能力。 二、创设情境体验，架起客观世界与内心情感的桥梁。 情境体验理念在于引领学生在情境中体验情感、在情境中认知世界，凸显情境的渲染作用。

教师可在情景导入环节当中，通过多媒体展示现实生活中平凡大众的不平凡爱国事迹，同时教师提出问题：如何评价他们的感人事迹？在问题提出的过程中，充分发挥学生的主观能动性，以小组合作的方式，畅所欲言，发表自我观点。在情感上体验到爱国情怀，牢固树立国家利益观念。生活中的事例介绍，能引导学生在生活体验中激发爱国情怀，增强学生们的亲社会行为。 三、教学体验中，应注意的问题。 （一）在设计活动过程当中，可采用思维导图等方式的设计，还有辩论活动的设计，有意识地培养学生的辨证思维能力和法治意识。比如教师布置一项任务，即学生每人自行设计思维导图，并选择学生代表进行课堂展示。教师总结学生的思维导图特点，并予以点评。同时展示教师自己的知识框架图，目的在于利用知识结构图的方式小结知识，有助于学生更好地了解、构建相应的知识体系，培养良好的思维习惯。 （二）在选取素材的过程中，注重贴近学生熟悉、感兴趣的生活实例，利于学生产生认同感，让学生在感悟体验中提升认知水平。教师设计国防意识调查，践行维护国家安全意识这一活动。通过国防意识调查的方式，让学生感知国家安全作为最高国家利益，体会到国家利益至上的重要性，并在日常生活中学会时刻警惕，并为下一课国防安全教育打下伏笔。 （三）树立教学与信息技术深度融合思想，为教学情境的构建，提供有力的资源保障。运用多媒体技术，通过声音、色彩、动画的直

2018人教《道德与法治》八年级教学计划

2018人教版《道德与法治》八年级（下册）教学计划 温州市瓯海区仙岩第一中学杜富贵 一、教材分析 2018年版本的人民出版社出版的《道德与法治》八年级下册教科书的编写，不同于以往的《思想品德》课，是全新改版的教材，是2017年教育部审定的教材。该教材的编写以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定刚要为主要依据，打破过去纯粹的思想品德内容，突出了道德与法治的两者关系，并相向独立为各自单元，本册分为4单元；第一单元坚持宪法至上、第二单元理解权利义务、第三单元人民当家作主、第四单元崇尚法治精神，在内容上主要是突出对学生进行法治学习为主，4单元，始终围绕法律的相关知识。因此本册更突出的还是对学生的法治的教育。 二、教学目标与重点 1．第一单元《坚持宪法至上》 学习宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度、根本任务和基本原则，明确了社会主义现代化建设的国内外条件，是国家的根本法，具有最高法律效率。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。每个公民都应该坚持宪法至上，认真学习宪法，坚决捍卫宪法。 2．第二单元《理解权利义务》 了解公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心精神。理解依法行使权利，维护权利程序；掌握公民基本义务，遵守宪法法律，维护国家利益，依法服兵役，依法纳税，依法履行义务，认识权利和义务的关系是相统一的，法定义务必须旅行，违法义务必须担责，，3．第三单元《人民当家作主》 掌握我国的基本制度，基本经济制度，是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；根本政治制度是人民代表大会制度，坚持和完善人民代表大会制度，；

《坚持国家利益至上》教学设计

人教版道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计 一、教材分析 本课内容为八年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行为上帮助学生懂得如何维护国家利益。 二、学情分析 初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。 三、教学目标 1.情感态度价值观目标 （1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感； （2）合法有序地表达爱国主义情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2.过程与方法目标 （1）学会在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择，正确看待生活中不同人表现出的国家利益观念和行为； （2）能够正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 3.知识与能力目标 （1）理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现； （2）知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。四、教学重难点教学重点：如何捍卫国家利益 教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系 五、教学过程 导入：观看《厉害了，我的国》片段，谈感受，话国家繁荣昌盛的原因，品味中华儿女的奉献精神和以国家为重的情怀，引出本课线索人物——黄旭华，以黄旭华的一生为线索进

人教部编版道德与法治八上：坚持国家利益至上课后习题

坚持国家利益至上 知能演练提升 1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这句诗强调的是( ) A.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的 B.只要国家利益,不要个人利益 C.符合国家利益的一定符合个人利益 D.要把国家利益和人民利益放在首位 2.2015年1月9日,著名核物理学家于敏院士荣获2014年度国家最高科学技术奖。他说:“一个人 的名字,早晚是要没有的,能把微薄的力量融进祖国的强盛中,便聊以自慰了。”这给我们的启示是 ( ) A.国家利益与个人利益是完全一致的 B.个人荣誉应归功于集体,与个人努力无关 C.保障国家利益,不要个人利益 D.国家利益与个人利益是相互依存的 3.南沙环境恶劣,对守礁官兵来说是个极大的考验,而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说:“只要我们在南沙坚守下去,我们的南沙主权就不会丢,这就是我在南沙长期坚守的动力 来源。”李文波的言行告诉我们( ) ①国家利益高于个人利益②维护国家利益必须牺牲个人利益③捍卫国家主权是公民义不容辞 的责任④国家利益和个人利益是完全一致的 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 4.在处理个人利益和国家利益关系时,大多数学生认为在关键时刻要服从国家利益。“祖国的强大 是个人学习、生活、工作的最大保障,国家利益高于一切,当国家需要我们的时候,我们决不犹豫。”这是不少大学生最想说的一句话。这说明( ) ①国运兴衰,牵动着中华儿女的情感②我们的命运与祖国息息相关③让祖国繁荣兴旺,是每个 中华儿女的情感和志向④个人前途直接影响祖国命运 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 5.秦玥飞,耶鲁大学毕业,湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(Serve for China)联合发起人。2011年,秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官,2013年被评为“最美村 官”,2017年被评为“2016年度感动中国人物”。秦玥飞的事迹启示我们要( ) ①心存祖国,自觉承担对国家的责任②报效祖国,舍弃个人的一切利益③甘于奉献,努力实现人 生价值④爱国爱民,以国家利益和人民利益为重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她 毅然决定放弃领奖。这告诉我们( )

2019人教版八年级道德与法治教案(全册)

2019人教版八年级道德与法治教案(全册) 第1课时我与社会 【教学目标】 1．知道社会生活是绚丽多彩的；个人是社会的有机组成部分；在不同的社会关系中；我们具有不同的身份. 2．引导学生通过观察社会生活；初步感受社会生活变化发展与多彩；并能通过绘制自己的社会关系网络图；学会给自己定位. 3．关注社会；体验和感受社会的美好；学会积极承担责任；培养热爱社会的美好情感. 【学习重点】 感受绚丽多彩的社会生活. 【学习难点】 认识个人与社会关系；明确自己身份. 情景导入生成问题 随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进；社会生活空间极大延展；社会生活内容更加丰富.同学们；你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活；体味生活的美好；明确自己在社会中的身份；更好地承担自己的责任. 自主预习梳理新知 1．一幅幅生动的画卷在我们面前展开；我们的社会生活绚丽多彩. 2．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系. 3．我们的社会生活空间不断延展；我们会与越来越多的人打交道；对社会生活的感受越来越丰富；认识越来越深刻. 4．个人是社会的有机组成部分. 5．人的身份是通过社会关系确定的.在不同的社会关系中；我们具有不同的身份. 合作探究生成能力 探究一感受社会生活 活动(一) 了解社会生活 情景一周六早上6点30分；李铭和爷爷到公园晨练.他们发现公园新增了些健身器材；健步道上也铺上了塑胶；跑步可舒服了. 情景二上午8点20分；李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜.他们发现蔬菜品种多了；蔬菜可新鲜了. 情景三下午3点15分；李铭和同学一起到敬老院看望老人；教老人用手机上网. 情景四晚上7点10分；李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻；交流关于新闻的看法. (1)在李铭的一天中；他做了哪些事情？ (2)你通过哪些方式了解社会生活？ (3)在参与社会生活的过程中；你有哪些感受？

2018年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上教案

第八课国家利益至上 第1课时国家好大家才会好 1．情感、态度与价值观目标 ◆树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 2．能力目标 ◆正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力。 3．知识目标 ◆了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 ◆理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 重点：认识国家利益。 难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。 【导入新课】 教材导入：阅读教材P86运用你的经验，回答： 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 答案提示：这句话体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。这告诫我们要珍惜眼前这张宁静的书桌，以国家利益为重，从自身做起，从点滴做起。 教师：国破则家亡，国兴则家昌。有国才有家！国家好，大家才会好！我们幸福的生活、和谐的秩序都与国家密切相关。让我们一起来学习本课时内容。 【讲授新课】 一、认识国家利益 1．阅读教材P87阅读感悟，回答： 邓小平写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从中你体味到了一种什么样的情感？ 答案提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。 2．教师：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地养育了我们。 3．阅读教材P87探究与分享，回答： 结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 答案提示：通过篆书“国”字的演变可以看出，国家要生存和发展需要强大的国防来保卫人口的安全和领土的完整，即维护国家利益是国家生存与发展的必要条件。 4．教师：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 5．阅读教材P88探究与分享，回答： 上述举措的目的和意义是什么？ 答案提示：第一幅图片体现了国家的政治管理职能；第二幅图片体现了国家发展文化的