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说出化学式的意义

说出化学式的意义
说出化学式的意义

三、说出化学式的意义

化学式是分子的名片,从这张名片中我们可以获得哪些信息?

甲: 现在时兴名片,两人见面先递上一张名片,看过名片,姓甚名谁,头衔名分,一目了然。

乙:可不是吗,名片增加认识、方便交流。

甲:说来新鲜,分子也有名片。

乙:头一回听说,上面印了什么?

甲:分子的名片倒是简单,只是一个符号。

乙:嗷?你不妨举个例子?

甲: 就说这水分子吧,名片上只是简简单单的一个“H2O”。

乙:这不是元素符号和数字的组合吗?

甲:可不是吗!嘿,你可别小看了这个符号,里面的道道深着哪!

乙: 说来听听?

甲:“H2O”这个符号表示一个水分子。

乙:就这么简单?我以为有多高深哪!

甲:别急,还有更细的说道。你看,这里有元素符号“H”,你知道的,在元素符号中“H”代表氢原子,“O”代表氧原子,再看,H右下角有个数字“2”,表示氢原子有2个;O右下角没有数字是说氧原子个数是1,嫌麻烦没有写。这就是说,H2O还表示一个水分子由此2个氢原子和1个氧原子构成,就好像看到你这张脸,就知道上面保准有一个嘴巴、一个鼻子外加两只眼睛。

乙:别瞎比划了。快说你的,这符号还能“深”到哪里去?

甲:前面你也知道,水是由无数的相同的水分子构成的,假如你喝水呛了,那是水分子集体迷了路,一块冲进了气管里!

乙:是啊,水分子集合起来,还能冲开长江大堤呢!还是说这符号吧。

甲:这不明摆着吗,既然水是由同样的水分子构成的,“H2O”这个符号既然能表示一个水分子,难道就不能代表水吗?

乙:当然,当然。还有吗?

甲:追根寻底,无数的氧原子和氢原子构成了无数的水分子,又是这无数的水分子构成了浩瀚无比的大海大洋,氢原子的集合我们给它们什么称呼来着?氧原子的集合呢?

乙:这还用问,不是氢元素、氧元素嘛!

甲:这不得了,这个符号还表示水由氢元素和氧元素组成的。

乙:说的有理。

甲:不光这些,等你学后边,你还会知道这符号神通更大,连分子质量大小、物质元素之间的孰轻孰重都能表示出来呢!

乙:看把你能的!

专题07 化学式及其意义(解析版)

专题七化学式及其意义 【题型一】化学式的意义 (2019泰安中考)我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素(C15H22O5)1. 是一种用于治疗疟疾的药物。下列有关青蒿素的叙述正确的是() A.从宏观上看:青蒿素分子由碳、氢、氧三种元素组成 B.从微观上看:青蒿素中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子 C.从变化上看:青蒿素在氧气中完全燃烧生成一氧化碳和水 D.从质量上看:青蒿素中碳、氧元素的质量比为9:4 【答案】D 【解析】解:A、分子是由原子构成的,青蒿素分子由碳、氢、氧三种原子构成的,故选项说法错误。 B、青蒿素是由青蒿素分子构成的,1个青蒿素分子中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子,故选项说法错误。 C、由质量守恒定律,反应前后元素种类不变,青蒿素在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水,故选项说法错误。 D、青蒿素中碳、氧元素的质量比为(12×15):(16×5)=9:4,故选项说法正确。 故选:D。 2.(2019年德州)碳酸氢铵(NH4HCO3)可用作食品添加剂,有关它的说法正确的是() A.碳酸氢铵是有机物 B.氮、氢元素质量比为1: 5 C.碳酸氢铵由10个原子构成 D.碳酸氢铵由四种元素组成 【答案】D 【解析】碳酸氢铵虽然含碳氢元素,但不属于有机物,是无机物;碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮、氢元素质量比为14×1: 1×5=14:5;一个碳酸氢铵分子由10个原子构成;碳酸氢铵由碳、氢、氮和氧等四种元素组成。故选D。 3.蔗糖(C12H22O11)是一种常用的食品甜味剂。下列关于蔗糖的说法正确的是() A. 蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成 B. 蔗糖中含有45个原子 C. 蔗糖中氢元素的质量分数最高 D. 蔗糖的相对分子质量为342g

化学式书写练习(学生打印)

化学式书写练习(学 生打印) https://www.docsj.com/doc/1110661605.html,work Information Technology Company.2020YEAR

化学式练习(一)(书写) 二、氧化物: 三、酸: 四、碱: 四、盐:

化学式练习(二)俗称 化学式练习(三)颜色、溶解性

2月7日讲练 化学式与化合价 1.2CO 2表示( )。 A.2个二氧化碳分子 B.2个碳原子和4个氧原子 C.2个碳原子和2个氧分子 D.2个碳原子和2个氧原子 2.下列计算错误的是( )。 A.Mg(OH)2的相对分子质量:24 +(16 + 1)×2 = 58 B.SO 2中硫元素与氧元素的质量比:1:1 C.NH 4NO 3中氮元素的质量分数: 80 14 ×100% = 17.5% D.18 g 水(H 2O )中含氢元素的质量:18 g ×16 212 1+??= 2 g 3.比较5个SO 2分子和5个CO 2分子,含量一样的是( )。 A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧气 4.某物质化学式为R m (SO 4)n ,则R 的化合价为 ( ) A.2n-m B.m n 2+ C.n m 2+ D.-(m-2n) 5.将下列符号的意义及符号中数字“2”的意义填入表中:

6、有关尿素[CO(NH2)2]的说法正确的是 ( ) A .尿素的相对分子质量为:12+16+14+1×2×2=46 B .尿素是一种有机氮肥 C .尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为12:16:14:1 D .尿素中氮元素质量分数的计算式为(14/60)×l00% 7.黄曲霉素AFTB (化学式为C17H 12O 6)是污染粮食(大米、花生等)的真菌霉素,人类的特殊基因在黄曲霉素作用下会发生突变,继而转为肝癌。 (1)黄曲霉素AFTB 由几种元素组成? (2)黄曲霉素AFTB 分子中共有多少个原子? (3)黄曲霉素AFTB 的相对分子质量是多少? (4)黄曲霉素AFTB 分子中氧元素的质量分数是多少? 化学式与化合价练习题 自主学习 1.关于“H 2”表示的意义,下列说法错误的是 ( ) A .表示氢气这种物质 B .表示2个氢气原子 C .表示1个氢气分子 D .表示每个氢分子是由2个氢原子构成的 2.下列符号能代表2个分子的是 ( ) A .MgCl 2 B .Re 2O 3 C .2O 2 D .2Al 3.下列计算或结果正确的是 ( ) A .Ca(OH)2的相对分子质量=40+16+1×2=58 B .SO 2中硫元素与氧元素的质量比是2:1 C .CO 2中氧元素的质量分数 44 12 ×100% D .54g 水中含有氢元素6g

化学方程式的书写及意义

《化学方程式的书写及意义》教学设计 崇宁初中 段少科

《化学方程式的书写及意义》教学设计 教学内容:粤教版九年级化学教材上册4.4节第1课时 教学目标: 一、知识与技能 领会化学方程式、反应物及生成物的涵义,明确化学方程式中各符号的意义。 二、过程与方法 能正确书写化学方程式,初步学会化学方程式的配平方法。 三、情感、态度与价值观 初步培养学生研究问题和分析问题的能力。 教学重点: 正确书写化学方程式。 教学难点: 书写和配平化学方程式。 教学过程:

前 检 查 预 习 内 容 8.过氧化氢——→水+ 氧气 ()()() 9.高锰酸钾—→锰酸钾+ 二氧化锰+氧气 ()()()() 二、化学方程式的书写 1.用_________的式子,叫做化学方程式,又叫____, 简称___。其中,参加反应的物质叫做____;化学反应后产生的 物质叫做____。 2. 书写原则: ⑴.以________为根据,写出反应物和生成物的化学式; ⑵.以________为根据,等号两边各种原子的种类和数目 必须相同。 3. 书写步骤: ⑴.写:左边写___的化学式,右边写___的化学式;用“-----” 连接。 ⑵.配:使反应前后各种元素的____个数相等。 ⑶.注:注明反应条件和生成物状态。“加热”用“___”代替; 在生成的气体或沉淀的右边标上“__”,“__”。 三、化学方程式的读法及意义: 通电 举例如:2H2O ===== 2H2↑ + O2↑ ⑴.宏观:水在__的条件下,反应生成________。 ⑵.微观:在通电的条件下,每__个水分子,反应生成_____ 和_____。 ⑶.质量:在通电的条件下,每__份质量的水,反应生成__份质 量的氢气和__份质量的氧气。 堂上的精 讲做好铺 垫。

第2讲 元素符号、化学式的书写及意义

第2讲座元素符号、化学式的书写和意义◎复习旧概念: 1.宏观概念: ( ) 2.微观概念: ( ) ★预习新概念: 1.描述物质的方法: 宏观—宏观—组成(种类)说明:物质—(种类)元素—组成 微观—微观—构成(个数、种类)说明:分子—(个数、种类)原子—构成 2.物质的构成: (1)由原子直接构成物质的 ①金属(元素符号有金字偏旁的,除外) 化学式的写法:直接写元素符号表示化学式。 请写出化学式(1-20号的金属) 化学式的意义(读法): 例如 ①铁(物质) Fe 宏观:②铁元素(元素) 微观:③一个铁原子(原子) ②固态非金属(元素符号有石字偏旁的) 化学式的写法:直接写元素符号表示化学式。

请写出化学式(1-20号的非金属) 化学式的意义(读法): 例如 ①碳(物质) C 宏观:②碳元素(元素) 微观:③一个碳原子(原子) ③稀有气体 化学式的写法:直接写元素符号表示化学式。 请写出化学式(1-20号的稀有气体) 化学式的意义(读法): 例如 ①氦(物质) He 宏观:②氦元素(元素) 微观:③一个氦原子(原子) 问题思考:是不是所有的元素都能直接构成物质呢?如果不是,请你举例说明。哪它的意义(读法)又是怎么的呢? 元素符号的意义:(读法) 归纳总结:

(2)由分子直接构成物质的 ①单质 Ⅰ双原子单质(元素符号气字头形成的单质) 化学式的写法:先写元素符号,在右下角标数字2。 请写出化学式(1-20号的双原子气体单质) 化学式的意义(读法): 例如 ①氢气(物质) H2宏观:②氢气由氢元素组成(物质-元素-组成) 微观:③一个氢气分子(分子) ④一个氢气分子由两个氢原子构成(分子-原子- 构成) Ⅱ三原子单质 化学式的写法:先写元素符号,在右下角标数字3。 O3的意义(读法): ① O3宏观:② 微观:③ ④ ②化合物

化学符号及其意义

化学符号意义及化学式的计算 【观念一】元素符号的意义 1、宏观意义:表示一种元素; 微观意义:表示该元素的一个原子 例如:H 表示氢元素;也表示一个氢原子 2、特殊,金属单质(Fe 、Cu 、Zn 等) 由原子构成的物质对应的元素例外非金属固体单质(C 、Si 、P 、S) 稀有气体 以上这几种物质对应的元素符号具有三种意义: 表示一种元素;表示该元素的一个原子;表示对应的物质。 例如:S 表示硫元素;也表示一个硫原子;也表示硫这种物质 3、在元素符号前面加了数字,则只具有微观意义,代表原子的个数 例如:3 H 表示3个氢原子 5 S表示5个硫原子 【示例一】 例1、下列符号通常用来表示微观意义而不表示宏观意义的是() A、 H B H2 C 2H D H2O 例2、将下列符号中“2”所表示的意义写在横线上: 2Hg 2SO3 N2 2N +2 Cu SO42- 例3、用化学符号 ....表示: 2个氦原子,3个碘分子, 氖气,2个镁原子两个氧原子 一个钾原子三个硅原子一个银原子

【观念二】化学式符号的含义 1、化学式的意义 表示一种物质 (1)、宏观意义:表示该物质的元素组成 表示该物质的一个分子 微观意义表示该分子的原子构成 例如:SO2表示二氧化硫这种物质; 表示二氧化硫由硫元素和氧元素组成 表示一个二氧化硫分子 表示一个二氧化硫分子由一个硫原子和两个氧原子构成 (2)、若在化学式前面加了数字,则只具有微观意义,代表分子的个数。 例如:6 SO2表示6个二氧化硫分子 2、离子符号的意义:表示该离子;表示一个该离子 例如:Mg2+:表示镁离子;表示一个镁离子 若在离子符号前面加了数字,则表示离子的个数。 例如:4 Mg2+:表示4个镁离子 【示例二】 例1、距地球15~35km处,有一个臭氧层。关于臭氧叙述不正确的是() A、臭氧是一种单质 B、臭氧与氧气性质完全相同 C、臭氧和氧气混合后形成的是混合物 D、臭氧转化成氧气发生了化学变化 例2、下列物质化学式,书写正确的是() A、FeSO4(硫酸铁) B、H2SO4(硫酸) C、Mg2O2(氧化镁) D、AgCl2(氯化银)

化学式及其意义

化学式及其意义 鹿鸣小学汤超 一、教学目标 知识与技能 1、理解化学式的含义及其表示的意义。 2、根据物质的化学式能判断出物质的组成元素和微粒构成。 过程与方法 1、通过化学式意义的学习,使学生学会用化学语言表述物质的组成。 2、通过化学式概念、特点的学习使学生初步学会运用观察、比较、概括等 处理信息的方法; 情感态度与价值观 1、对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。 2、通过化学式的学习,让学生感受化学语言独特的魅力,增强对化学学科的喜爱。 3、通过激励学生用不同的方法记忆元素及原子团的化合价,培养学生的创新精神。 二、教学重点 1、理解化学式的含义。 2、记住常见元素及原子团的化合价。 三、教学难点 化学式表示的意义和化合价的规律 四、教学用具 多媒体,相关练习题。 五、教学过程(师生互动) 【复习提问】 1、什么是元素符号? 2、构成物质的微粒有哪几种? 3、什么叫单质?什么叫化合物? 【导入】同学们,我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素,那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢?这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——化学式(板书课题)。 【师】首先请同学们思考下面的问题(多媒体展示) 写出下列物质的符号:水二氧化碳氧气镁 【生】完成填空并讨论 (1)物质的名称能表示出物质的组成情况吗? (2)表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗?

【师】请以二氧化碳的化学符号—CO2为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的? 【生】(1)元素符号。(2)元素符号右下角的角码(说明:没有角码是将“1”省略)。 【师】通过以上的分析,你能总结出什么是化学式吗? 【生】总结定义:用元素符号和数字来表示物质组成的式子叫化学式。 【过渡】每种纯净物的组成是固定不变的。所以表示每种物质组成的化学式只有一个。化学式是对物质组成的真实反映。 【师】请同学们看课本的图片。分析铜和氯化钠的化学式。(特别是氯化钠)【提问】你能以Cu 以为例说出元素符号表示哪些意义吗? 【师】现在,我们学习了化学式;那么化学式能表示哪些意义呢? 【问题1】你看到“CO 2 ”最想知道什么呢? 【生回答】它表示什么物质?CO 2 ——表示二氧化碳这种物质 【师】化学式表示的第一个意义——(1)表示一种物质。 【问题2】“CO 2 ”这个化学式还能表示出什么意义呢? 【生】(2)物质的组成元素——CO 2 是由碳氧两种元素组成。 (3)物质的1个分子——一1个二氧化碳分子。 (4)一个分子的构成情况——一个二氧化碳分子是由两个氧原子和一个碳原子构成的。 【问题3】前面的NaCl是由什么微粒构成的?这个化学式表示哪些意义呢?【说明】由离子直接构成的物质,化学式不再表示物质组成元素的原子个数比,而是离子个数比。 【师】多媒体展示化学式表示的意义。 (1)表示一种物质(宏观)(2)表示该物质的组成元素(宏观) (3)表示该物质的1个分子(微观)(4)表示一个分子的构成情况(微观) 【小试身手一】(多媒体展示) 说明下列符号表示的意义 1、H2O 2、KCl 3、O2 4、Cu 【讨论】下列符号中“2”的含义: 2H、 H 2 、O2- 2H中的2表示2个原子———作化学计量数 H2表示一个氢气分子是由2个氢原子构成的———作原子的个数O2-表示氧离子带2个单位的负电荷———表示电荷的数量 【小试身手二】(多媒体展示) 说明下列化学用语各表示什么意义? ①H 2H ②H 22H 2 ③H+2H+ 课后总结 (一)、化学式用元素符号和数字表示物质组成的式子(二)、化学式所表示的意义 ①表示一种物质 ②表示该物质的元素组成 ③表示该物质的一个分子 ④表示该物质一个分子的构成

【初中化学】化学式书写及其意义(含答案)

1.稀土有工业“黄金”之称,由于其具有优良的光电磁等物理特性,可以大幅度提高坦克、飞机、导弹等的战术性能。铈是一种稀土元素,它在元素周期表中的信息如图所示,下列有关说法错误的是() A. 铈的相对原子质量是 B. 铈原子的核电荷数是 C. 铈元素符号是 D. 在化学反应中,铈原子一般失去电子 2.下列化学用语关于数字“”的意义,说法正确的是() ①②③④ A. 表示离子所带电荷数的是② B. 表示原子个数的是④ C. 表示分子个数的是③ D. 表示一个分子中含有某种原子个数的是① 3. 根据如图,回答下列问题: (1)图所示中溴的相对原子质量是____; (2)与的化学性质相似的粒子是____(填字母序号); (3)的粒子符号为____; (4)与形成化合物的化学式为____。

4.铜能与硝酸反应,但不产生。根据反应方程式: 推测的化学式是() A. B. C. D. 5. 化学用语是学习化学的重要工具。 (1)判断下列符号中数字“”的意义,并将其序号填在相应的横线上。 ①、②、③、④、⑤; (1)表示分子个数的是________ 。 (2)表示离子个数的是________。 (3)表示离子所带电荷数的是________ 。 (4)表示原子个数的是________ 。 (5)表示分子中原子个数的是________。 6.如图中的微粒符号表示个氧分子的是() A. A B. B C. C D. D 7.对下列化学用语中的数字“”的说法正确的是() 。 A. 表示离子个数的是 B. 表示化合价数的是

C. 表示分子中原子个数的是 D. 表示分子个数的是 8.避免汽车尾气的有害气体对大气的污染,目前最有效的方法是给汽车安装尾气净化装置,其净化原理是,的化学式为() A. B. C. D. 9.下列物质的化学式书写正确的是() A. 氧化铜 B. 氯化镁 C. 二氧化硫 D. 四氧化三铁 10. 化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。 (1)写出下列符号中数字的意义 ①“”表示________;“”表示________。 ② “”表示________;“”表示________。 11. 如图是四种粒子的结构示意图,是银元素在元素周期表中的信息。请回答: (1)属于同种元素的是____(填字母)。 (2)和组成的化合物的化学式为____。 (3)由图可知,原子的中子数是____。

中考化学专题练习化学式的书写及意义(含解析)

中考化学专题练习-化学式的 书写及意义(含解析) 一、单选题 1.下列化学式书写规范的是 A.氯化锌Zncl2 B.氧化镁MgO2 C.硫酸钡Ba2SO4 D.氧化钙CaO 2.下列符号中既能表示物质的元素组成,又能表示该物质的一个分子,正确的选项是() ①Cu①N①H2O2①KCl①CH4. A.①① B.①① C.①① D.①① 3.麻黄碱(C10H15NO)临床用于治疗支气管哮喘、过敏性反应等疾病,下列有关麻黄碱的说法正确的是() A.麻黄碱是由碳、氢、氮、氧四种原子构成 B.麻黄碱中碳、氢、氮、氧的原子个数比为10:15:1:1 C.麻黄碱中碳、氢、氮、氧的原子个数比为12:1:14:16 D.麻黄碱中碳元素的质量分数为12% 4.专家指出,儿童若摄入过多的反式脂肪酸将会影响身体发育。如图,摄入蛋糕里的人造奶油可能会产生一种反式脂肪酸,其化学式是C18H34O2,对该物质说法不正确的是() A.C18H34O2是氧化物 B.C18H34O2是化合物 C.C18H34O2是有机物 D.一个C18H34O2分子由54个原子构成 5.水被称为“生命之源”,双氧水被称为“绿色氧化剂”。下列关于它们的说法中正确的是() A.都含有氢气 B.都含有氢元素 C.都含有氢分子 D.都含有2个氢原子 6.已知金属M(只有一种化合价),氧化物的化学式为M2O3,则它的氯化物的化学式为() A.MCl3 B.MCl2 C.M2Cl3 D.M Cl 7.中国科学家屠呦呦在青蒿素中提取到了一种化学式为C15H22O5的无色结晶体(青蒿素),被世界卫生组织称为“世界上唯一有效的疟疾治疗药物”,下列有关青蒿素说法正确的是()A.青蒿素是一种氧化物 B.青蒿素由42个原子构成 C.青蒿素含有3种元素 D.氮、氢、氧元素质量比为15:22:5 8.五氧化二氮的化学式是()

化学符号的含义

化学符号的含义 一、元素符号的含义: 1、表示元素 2、表示一个原子。 除N、H、O、Cl、F外,其它元素都要表示第三种含义,即表示这种物质。 气态非金属元素表示两种含义,例如:N 表示氮元素,还表示一个氮原子; 金属元素表示三种含义,例如:Fe表示铁元素,一个铁原子,铁这种物质 固态非金属元素表示三种含义,例如:Si 表示硅元素,一个硅原子,硅这种物质 稀有气体元素表示三种含义,例如:He 表示氦元素,一个氦原子,氦气这种物质 元素符号前添加数字后不再表示元素,只表示原子的个数 例如:2H表示两个氢原子,3P表示三个磷原子 二、化学式的含义: 由分子构成的物质的化学式表示四种含义: 宏观意义:1、表示这种物质,2、表示由元素组成。 微观意义:3、表示一个分子,4、表示一个分子由原子构成。 例如:CO2的意义有: 宏观:①表示二氧化碳这种物质,②表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成; 微观:①表示一个二氧化碳分子,②表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。 化学式前添加的数字不再表示物质,只表示分子的个数 例如:2N2表示两个氮分子,3CO2表示三个二氧化碳分子

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含个原子。例如:H2O中2的含义表示一个水分子中含两个氢原子。 三、离子符号的含义: 阳离子:NH4、H 、K 、Na 、Ag 、Ca 、Ba 、Mg 、Zn 、Al 阴离子:Cl、O、S、OH、NO3、CO3、SO4 元素符号右上角的数字表示一个离子带个单位的电荷, 例如:Mg 中的2表示一个镁离子带两个单位的正电荷, 离子符号前的数字表示离子的个数, 例如:2Na 中的2表示两个钠离子。 四、化合价的含义: 表示元素或物质中元素的化合价, 例如: O:表示氧元素的化合价是??2 (价), H2O表示水中氧元素的化合价是??2(价) 五、巩固提高: 说出下列化学符号的含义: 1、F 2、Cu 3、P 4、He 5、2Ne 6、SO2 7、2H2O 8、Mg 9、2Fe 10、Si 11、SO4 12、Al2O3

化学方程式表示的意义:“质”和“量”

化学方程式表示的意义:“质”和“量” 1.化学方程式表示哪些化学意义? 化学方程式是化学反应简明的表达形式。它从“质”和“量”两个方面表达了化学反应的意义。 (1)“质”的含义表示什么物质参加了反应,生成了什么物质,以及反应是在什么条件下进行的。 (2)“量”的含义从宏观看,表示了各反应物、生成物间的质量比。如果反应物都是气体,还能表示它们在反应时的体积比。从微观看,如果各反应物、生成物都是由分子构成的,那么化学方程式还表示各反应物、生成物间的分子个数比。例如,化学方程式:2H2+O22H2O “质”的含义:经点燃,氢气跟氧气反应生成水。 “量”的含义:从宏观看,每4份质量的氢气跟32份质量的氧气反应生成36份质量的水,即氢气跟氧气反应时的质量比为1:8,从微观看,氢气、氧气和水都是由分子构成的,因此,这个化学方程式还表示了每2个氢分子跟1个氧分子反应生成了2个水分子。 2.化学方程式与数学方程式有什么不同?

(1)化学方程式中的加号“+”和等号“=”有特定的化学意义;反应物间的“+”号表示物质间有“反应关系”,即用“+”号相连的物质间能发生化学反应,故应将“+”号读成“与”、“和”或“跟”。生成物间的“+”号表示物质的“并存关系”,即反应后同时有这样几种物质生成,故应将“+”号读成“和”。“=”号则表示“反应生成”和“质量守恒”的意思,即左边那些物质“反应生成”了右边那些物质。例如,化学方程式: CuO+H2Cu+H2O 应读成:在加热条件下,氧化铜与氢气反应生成了铜和水;而不应读成:氧化铜加氢气等于铜加水。 (2)由于化学方程式中等号“=”左右两边所表示的是物质的转化关系,故左右两边不能像数学方程式那样可以倒写或移项。 你认为下列哪种说法正确? 化学方程式2KClO3 2KCl+3O2↑表示 ①氯酸钾等于氯化钾加氧气; ②参加反应的物质是氯酸钾,反应后生成的物质是氯化钾和氧气;

化学式书写练习 (学生打印)

化学式练习(一)(书写) 三、酸:

化学式练习(二)俗称 化学式练习(三)颜色、溶解性

2月7日讲练 化学式与化合价 1.2CO 2表示( )。 A.2个二氧化碳分子 B.2个碳原子和4个氧原子 C.2个碳原子和2个氧分子 D.2个碳原子和2个氧原子 2.下列计算错误的是( )。 A.Mg(OH)2的相对分子质量:24 +(16 + 1)×2 = 58 B.SO 2中硫元素与氧元素的质量比:1:1 C.NH 4NO 3中氮元素的质量分数: 80 14 ×100% = 17.5% D.18 g 水(H 2O )中含氢元素的质量:18 g ×16 212 1+??= 2 g 3.比较5个SO 2分子和5个CO 2分子,含量一样的是( )。 A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧气 4.某物质化学式为R m (SO 4)n ,则R 的化合价为 ( ) A.2n-m B.m n 2+ C.n m 2+ D.-(m-2n) 5.将下列符号的意义及符号中数字“2”的意义填入表中: 6、有关尿素[CO(NH2)2]的说法正确的是 ( ) A .尿素的相对分子质量为:12+16+14+1×2×2=46 B .尿素是一种有机氮肥 C .尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为12:16:14:1 D .尿素中氮元素质量分数的计算式为(14/60)×l00% 7.黄曲霉素AFTB (化学式为C17H 12O 6)是污染粮食(大米、花生等)的真菌霉素,人类的 特殊基因在黄曲霉素作用下会发生突变,继而转为肝癌。 (1)黄曲霉素AFTB 由几种元素组成? (2)黄曲霉素AFTB 分子中共有多少个原子? (3)黄曲霉素AFTB 的相对分子质量是多少? (4)黄曲霉素AFTB 分子中氧元素的质量分数是多少?

元素符号、化学式的意义

关于元素符号、化学式等的意义 1、元素符号的意义 (1)可表示某种元素;(2)表示一个某原子;(3)某些元素符号还可以表示某种物质(可以直接表示的单质的元素符号有第三种意思,如一些金属) O 的意义有:氧元素,一个氧原子; N 的意义有:氮元素,一个氮原子;(因为氮、氧元素的符号不能直接表 示某种单质,所以只有前两种意思。) Fe 的意义有:铁元素,一个铁原子,表示铁单质; S 的意义有:硫元素,一个硫原子,表示硫单质; (可以直接表示单质的元素符号有:金属元素符号(如:Fe、Cu、Mg、Al、、等等),稀有气体元素(如:He、Ne、Ar、Kr等),某些固体非金属(如S、P、C 等) 2、在元素符号前面加数字表示:多少个某原子。 如:2O:表示2个氧原子;3N:表示3个氮原子 4Fe:表示4个铁原子。 3、化学式的意义 由分子构成的物质一般有四种意义: (1)(宏观)表示某种物质; (2)(宏观)表示某种物质的元素组成; (3)(微观)表示一个某分子; (4)(微观)表示分子的构成。 如:H2O可表示:表示水这种物质;表示水是由氢元素和氧元素组成的;表示一个水分子;④表示一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 CO2 可表示:表示二氧化碳这种物质;表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的;表示一个二氧化碳分子;④表示一个二氧化碳分

子是由一个碳原子和2个氧原子构成的。 (由分子构成的物质一般有哪些呢?看化学式,由分子构成的物质化学式一般不含金属元素,如H2O、CO2、SO2、CO等,还有一些气体(如H2、O2、N2、Cl2氯气、O3臭氧、NH3氨气、、都是由分子构成的。)(而由离子构成的物质一般只有宏观上的两种意义,由离子构成的物质一般都是由金属和氯元素或一些原子团形成的化合物,如:NaCl、MgCl2、FeCl2、FeCl3、AlCl3、还有Na2CO3、Na2SO4、NaNO3、NaOH、MgSO4等许多。) 4、化学式前面加数字表示多少个某分子。 如:2H2O :表示2个水分子。 3H2O2 :表示3个过氧化氢分子。 (注意化学式右下角的数字表示一个某分子中含有几个某原子,如“H 2 O”中数字“2”表示的意义为:一个水分子中含有2个氢原子。) 5、离子符号的意义:表示一个某离子带多少个单位的正或负电荷。如:O2—:一个氧离子带2个单位的负电荷。 Mg2+:一个镁离子带2个单位的正电荷。 6、离子符号前面加数字则表示多少个某离子。 如:2O2—:2个氧离子;3Mg2+:3个镁离子。 7、化合价的意义 如: 2+ Mg:镁元素的化合价为+2价; Al3+:铝元素的化合价为+3价; Mg2+O: 氧化镁中镁元素的化合价为+2价。Fe2+Cl2:氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价。

化学式符号的意义

化学式符号的意义 1、下列符号的“2”各表示什么意义 (1)H2O ;(2)2CO ; (3)O2-。(4) 2 O 2、用化学符号表示: ①3个铝离子,②氢气,③铁元素 ④2个五氧化二磷分子,⑤4个硫酸根离子 ⑥地壳中含量最多的元素和最多的金属元素组成的化合物的化学式 3.写出下列物质的化学式: (1)氧气______;(2)氢气______;(3)硫______;(4)铁______; (5)四氧化三铁______;(6)二氧化碳______;(7)氯化钠______。 4.用化学符号表示: ①氢元素_______;②3个二氧化硫分子_______;③3个水分子_______ ④2个氧原子_______;⑤带2个正电荷的钙离子_______; 5.将下列符号中的“2”所表示的含义填写在横线上。 (1)S2-______________________ (2)2CO _______________________ (3)H2S______________________ (4)Zn_________________________ (5)2N_______________________ (6)2Fe3+_______________________ 6、用化学用语表示: ①、硫元素②、2个氢原子③、5个四氧化三铁分子④、1个氢分子⑤、2个氦原子,⑥、3个碘分子⑦、4个硫酸根离子, ⑧、+5价的磷元素,⑨、保持氯气化学性质的微粒,⑩、氖气, 7、2PO43-中各数字分别表示什么意义: “2”表示“3”表示“4”表示 “5”表示 8.(1)用化学符号表示:2个氯气分子______ m个氧气分子_____ +5价的氮元素_____ (2)“某化某”通常是指由两种元素组成的化合物,请写出下列物质的化学式: 氯化钠_____ 二氧化硫_____ 氧化钙_____ 五氧化二磷______ (3)写出下列化学式的名称: +2

化学式的命名

精品小班课程辅导讲义 辅导科目:化学年级:初三课题第5讲:物质的命名及化学方程式的意义教学目标掌握各类物质的命名及化学方程式的的意义 教学重点、难点各类物质的分类、命名

教学内容 一、课前回顾1.用化学符号表示下列物质: 氧气 ,镁 ,水 ,氧化镁 ,铁 , 木炭 ,氢气 ,二氧化碳 ,一氧化碳 。 2.用化学语言交流: (1)氢气在氧气中燃烧生成水。 (2)甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水。 (3)镁带在空气中燃烧生成氧化镁。 3、天然气的主要成分是CH 4。下列四位同学在讨论化学式CH 4的意义,其中错误的是( )。 4、将葡萄糖隔绝空气加强热,生成炭黑和水滴,据此实验推测葡萄糖中( )。 (A)一定含有碳和氢,可能含氧元素 (B)只含碳和氢元素 (C)一定含碳、氢、氧三种元素 (D)只含碳和氧元素 二、知识梳理 (一)、物质的命名 1. 了解:混合物和纯净物的比较 混合物 纯净物 区别 ①宏观组成:有两种或两种以上物质组成;②微观组成:由构成不同物质的微粒构成;③无固定组成,无固定物理性质;④各物质保持其原有的性质 ①宏观组成:由同种物质组成;②微观组成:有构成同种物质的微粒构成;③有固定组成,有固定性质;④各成分不保持其原有的性质 联系 举例 粗盐、空气、合金、溶液、泥土等 氧气、氯化钾、水等 2. 理解:单质与化合物的比较 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 有不同种元素组成的纯净物 组成 宏观:由同种元素组成 微观:分子由同种元素的原子构成 宏观:由不同种元素组成 微观:分子由不同种元素的原子构成 分类 按化学性质:金属、非金属、稀有气体 无机化合物,有机化合物 纯净物 混合物 不同种物质简单混合 用过滤、结晶等方法分离

化学式意义及单质化学式书写

化学式意义及单质化学式书写 下列符号既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示该元素组成 的单质的是() A.H 2 B.H C.CO D.C 2、下列符号表示两个氢分子的是() A.2H B.H 2O C.H 2 D.2H 2 3、下列符号既有宏观意义,又有微观意义的是() A.2N B.3NO 2 C.N 2 D.3N 2 4、下列有关CO 2 的说法错误的是() A.表示二氧化碳这种物质B.表示一个二氧化碳分子C.表示二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成 D.表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成 5、下列有关符号的数字意义的叙述正确的是() A.2Al中的2表示两个铝原子B.2N中的2表示两个氮分子 C.O 2中的2表示两个氧原子 D.5H 2 O中的2表示每个氢分子中含两个氢原子 6、双氧水(H 2O 2 )是常用的医用消毒液,下列有关双氧水说法正确的是() A.由氢气和氧气组成B.由两个氢元素和两个氧元素组成C.由氢元素和氧元素组成 D.由两个氢原子和两个氧原子构成的7、甲醛(CH 2 O)是家庭装修后造成室内污染的主要有害气体。下面有关甲醛的说法正确的是() A.甲醛是由碳和水两种物质组成的 B.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 C.一个甲醛分子是由一个碳原子、一个氢分子和一个氧原子构成的D.甲醛是由一个碳元素、两个氢元素和一个氧元素组成的 8、O 2 除可以表示氧气,还可以表示:(1)元素;(2)一个氧分子;(3)二个氧元素;(4)氧气是由氧元素组成的;(5)每个氧分子是由两个氧原子构成;(6)两个氧原子,正确的由() A.(1)(2)(3)B.(2)(4)(5) C.(2)(4)(6) D.(1)(4)(6) 9、在3H 2SO 4 中包含了1、2、3、4四个数字,下列叙述中错误的是() A.1表示硫元素的个数B.2表示每个分子中氢原子的个数 C.3表示分子的个数 D.4表示每个分子中氧原子的个数 10、用元素符号或化学式填空 (1)1个水分子(2)2个氮原子 (3)3个二氧化碳分子(4) 4个铁原子 (5)硼元素 11、从C、S、H、O、N五种元素中选择适当的元素,写出符合下列要求的物质 的化学式。 (1)能作为燃料的是 (2)充入食品包装袋中可防腐的是 (3)用作食物调味品的是 (4)能形成硫酸型酸雨的空气污染物是 (5)属于化石燃料的是 12、写出下列物质的化学式 (1)氧气(2)氖气(3)氮气(4)红磷(5)铁(6)氦气(7)硫磺(8)汞(9)氢气

化学式及意义

【化学式书写】 一、 二、 三、 四、 五、 六、盐: 1

1.用数字和化学符号表示: 氦元素,3个硫酸根离子,4个亚铁离子,4个铁原子,铁元素的化合价为+3 ,3个二氧化硫分子.3个硫酸分子,2个硫原子______,5个钙离子_____,+5价的磷元素______ ,二氧化硅中硅元素的化合价为+4价 2.下列化学符号中的数字“2”的意义 ①2CO_________________________________ ②2Ag+ _________________________________ ③Mg2+ _________________________________ ④ _________________________________ ⑤H2O_________________________________ 3.写出化学式CH4的意义 ⑴代表什么物质:_________________________________ ⑵代表什么分子:_________________________________ ⑶物质由什么元素组成:_________________________________ ⑷分子由什么原子构成:_________________________________ ⑸一个分子内原子的构成情况:_________________________________ 2

答案【化学式书写】 一、单质: 二、 三、 四、 五、碱: 六、 3

七、有机物 【符号及意义】 1.用数字和化学符号表示: 氦元素 He,3个硫酸根离子3SO42- ,4个亚铁离子 4Fe2+,4个铁原子 4Fe ,铁元素的化合价为+3,3个二氧化硫分子 3SO2.3个硫酸分子 3H2SO4,2个硫原子2S,5个钙离子5Ca2+,+5价的磷元 素,二氧化硅中硅元素的化合价为+4价 2.下列化学符号中的数字“2”的意义 ①2CO 2个一氧化碳分子 ②2Ag+ 2个银离子 ③4Mg2+一个镁离子带2个单位正电荷 ④镁元素的化合价为+2价 ⑤6H2O 一个水分子中有2个氧原子 3.写出化学式CH4的意义 ⑴代表什么物质:甲烷 ⑵代表什么分子:甲烷分子 ⑶物质由什么元素组成:甲烷由碳元素、氢元素组成 ⑷分子由什么原子构成:甲烷分子由碳原子、氢原子构成 ⑸一个分子内原子的构成情况:一个甲烷分子由1个碳原子、4个氢原子构成 4

化学符号及其意义

化学符号意义及化学式的计算【观念一】元素符号的意义 1、宏观意义:表示一种元素; 微观意义:表示该元素的一个原子 例如:H 表示氢元素;也表示一个氢原子 2、特殊,金属单质(Fe 、Cu 、Zn 等) 由原子构成的物质对应的元素例外非金属固体单质(C 、Si 、P 、S) 稀有气体 以上这几种物质对应的元素符号具有三种意义: 表示一种元素;表示该元素的一个原子;表示对应的物质。 例如:S 表示硫元素;也表示一个硫原子;也表示硫这种物质 3、在元素符号前面加了数字,则只具有微观意义,代表原子的个数 例如:3 H 表示3个氢原子 5 S表示5个硫原子 【示例一】 例1、下列符号通常用来表示微观意义而不表示宏观意义的是() A、 H B H2 C 2H D H2O 例2、将下列符号中“2”所表示的意义写在横线上: 2Hg 2SO3 N2 2N +2 Cu SO42- 例3、用化学符号 表示: .... 2个氦原子,3个碘分子, 氖气,2个镁原子两个氧原子 一个钾原子三个硅原子一个银原子 【观念二】化学式符号的含义 1、化学式的意义 表示一种物质 (1)、宏观意义:表示该物质的元素组成 表示该物质的一个分子

微观意义表示该分子的原子构成 例如:SO2表示二氧化硫这种物质; 表示二氧化硫由硫元素和氧元素组成 表示一个二氧化硫分子 表示一个二氧化硫分子由一个硫原子和两个氧原子构成 (2)、若在化学式前面加了数字,则只具有微观意义,代表分子的个数。 例如:6 SO2表示6个二氧化硫分子 2、离子符号的意义:表示该离子;表示一个该离子 例如:Mg2+:表示镁离子;表示一个镁离子 若在离子符号前面加了数字,则表示离子的个数。 例如:4 Mg2+:表示4个镁离子 【示例二】 例1、距地球15~35km处,有一个臭氧层。关于臭氧叙述不正确的是() A、臭氧是一种单质 B、臭氧与氧气性质完全相同 C、臭氧和氧气混合后形成的是混合物 D、臭氧转化成氧气发生了化学变化 例2、下列物质化学式,书写正确的是() A、FeSO4(硫酸铁) B、H2SO4(硫酸) C、Mg2O2(氧化镁) D、AgCl2(氯化银) 例3、下列化学符号中数字“2”表示意义的叙述中,不正确的是() A、2K+ 中“2”表示钾离子的个数是2 B、H2SO4 中“2”表示每个硫酸分子中含有2个氢原子 C、Ca(OH)2中“2”表示一个氢氧化钙分子中有2个氢氧根 D、Cu2+ 中的“2”表示铜元素的化合价为+2价 例4、写出下列粒子的符号或符号的意义 氢原子____________氯离子____________氧离子____________氧分子__________

化学式的意义

《化学式的意义》预习学案姜丽丽 学习目标:1、了解化学式与物质组成的关系,认识化学式 2、了解化学式的涵义,知道化学式周围数字所示的含义 3、能正确书写常见单质和化合物的化学式,掌握化学式的读法 学习内容:探究一:化学式 温故:从宏观看,水是由和组成的;从微观看,水是由 构成的,一个水分子由和构成的,水的化学符号 O”称为水的化学式。根据这个例子看,什么是化学式?是。我们把“H 2 知新:就叫化学式。 、各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的,不能主观臆造。 2、一种物质只能有一个化学式,与该物质的状态无关,如水、冰、水 O”。 蒸气的化学式都是“H 2 3、纯净物都有固定的组成,都有化学式,混合物没有固定的组成,也 就没有化学式。 ”作为水的化学式?为什么? 思考:能不能用“HO 2 探究二:化学式的意义 温故:元素符号的意义有:表示;还表示。 如“H”表示,还表示,但是“2H”只有微观的 意义,表示 那么,化学式的意义有那些呢? 知新:比比看,哪一小组能从中获得更多信息? 看到化学式“H O”,你能获得哪些信息?(小组交流) 2

阅读《伴你学》88页“疑难辨析1”,我发现: 试一试:说说下列两个化学式意义: CO 2 Au 1、同元素符号的意义相似,化学式前面加了数字后,就不能表示宏观意义,只能表示微观意义。如:2Fe 表示两个铁原子,2H 2O 表示两个水分子。 2、在统计原子个数时,化学式前的数字跟化学式中所有元素原子都有关系,如2H 2O 中氢原子的总数为2×2=4,氧原子的总数为1×2=2 思考:符号“2H ” 和“H 2O ”中都有2,2的意义是否相同?

化学式意义练习

一、化学式的意义与化合价 1、地壳中含量最多的金属元素是() A.硅B.铁C.铝D.汞 2、我国最近又启动了“酱油加铁”工程。这里的铁是指( ) A.分子B.原于 C.单质D.元素 3、下列化合物中,包含地壳中含量最多的三种元素的一组物质是( ) A.CO 2 H 2 O B.CO 2 Al 2 O 3 C.Fe 2 O 3 SO 3 D.SiO 2 Al 2 O 3 4、对于Mg和Mg2+的说法,正确的是( ) A.属于同一种元素B.属于同一种粒子 C.所含电子数相同D.具有相同的电子层数 5、下列关于水的组成,叙述正确的是() A.水由氢气和氧气组成 B. 水由氢分子和氧原子组成 C.水由氢元素和氧元素组成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子组成6、下列微粒中,能保持氢气化学性质的是( ) A、HB、H+ C、2HD、H 2 7、下列说法中,错误的是() A、氮是空气中含量最高的非金属元素 B、氧是地壳中含量最高的非金属元素 C、铁是地壳中含量最高的金属元素 D、水是人体内含量最高的物质 8、人体通过摄取各种不同的食物以补充人体所缺乏但必需的各种微量元素。下列微量元素对人体有害的是() A、铁 B、碘 C、硒 D、铅 9、某些花岗岩石材中含有放射性元素氡。一种氡原子的质子数为86,中子数为36,这种氡原子核外电子数为() A、50 B、86 C、136 D、222 10、导致老年人骨质疏松的主要原因是人体骨骼缺少下列元素中的() A、 Ca B、 Na C、 Fe D、 K 11、下图是表示物质分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示两种含有不同 A、、 12、某物质经分析只含有一种元素,该物质不可能是() A、混合物 B、纯净物 C、单质 D、化合物 13、距地球15~35km处,有一个臭氧层。关于臭氧叙述不正确的是() A、臭氧是一种单质 B、臭氧与氧气性质完全相同

化学式符号的意义

化学式符号的意义Revised on November 25, 2020

化学式符号的意义 1、下列符号的“2”各表示什么意义 (1)H 2O ;(2)2CO ; (3)O 2-。(4)2 O 2、用化学符号表示: ①3个铝离子,②氢气,③铁元素 ④2个五氧化二磷分子,⑤4个硫酸根离子 ⑥地壳中含量最多的元素和最多的金属元素组成的化合物的化学式 3.写出下列物质的化学式: (1)氧气______;(2)氢气______;(3)硫______;(4)铁______; (5)四氧化三铁______;(6)二氧化碳______;(7)氯化钠______。 4.用化学符号表示: ①氢元素_______;②3个二氧化硫分子_______;③3个水分子_______ ④2个氧原子_______;⑤带2个正电荷的钙离子_______; 5.将下列符号中的“2”所表示的含义填写在横线上。 (1)S 2-______________________(2)2CO_______________________ (3)H 2S______________________(4)Zn_________________________ (5)2N_______________________(6)2Fe 3+_______________________ 6、用化学用语表示: ①、硫元素②、2个氢原子 ③、5个四氧化三铁分子④、1个氢分子⑤、2个氦原子,⑥、3个碘分子⑦、4个硫酸根离子, ⑧、+5价的磷元素,⑨、保持氯气化学性质的微粒,⑩、氖气, 7、2PO 43-中各数字分别表示什么意义: “2”表示“3”表示“4”表示“5”表示 8.(1)用化学符号表示:2个氯气分子______m 个氧气分子_____+5价的氮元素_____ (2)“某化某”通常是指由两种元素组成的化合物,请写出下列物质的化学式: 氯化钠_____二氧化硫_____氧化钙_____五氧化二磷______ (3)写出下列化学式的名称: NO 2__________Fe 2O 3__________FeCl 3__________ (4)指出下列符号中“2”的意义: H 2__________________2H__________________ Cu_________________Ca_____________________ 9、用符号表示 (1)铁元素(2)3个碳原子(3)n 个水分子 (4)2个氢分子(5)3个五氧化二磷分子 (6)5个氢氧根离子(7)正3价的铝元素(8)高锰酸钾 +2 2+ +2

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