为星星抛光

《爸爸去哪儿》除了引起收视的高潮，也引起了一场关于家庭教育的讨论。田亮的“慈祥的爸爸”；林志颖让Kimi独立的尝试；张亮和天天“兄弟式”的父子情，到底哪种教育是最好的？教育是什么？是传道授业解惑吗？教师是什么？严师真的能出高徒吗？每次这些疑问跑进我脑海的时候，我就会禁不住地翻看以前参加的蒙台梭利教学培训时导师给的资料，又看到Leah Becks的The star polisher这首诗，诗中有一句“My job is to take the stars in， and shine them. And buff them and sent them out into the sky. ”在诗中把老师比喻成给星星抛光的人，我们的工作就是擦亮星星，让他们回到本来的位置。作为老师和家长我们要找到的就是擦亮这些星星的布――行之有效的教学方法。

全世界有110多个国家超过25000多所蒙台梭利学校，是什么在吸引着人们呢？当然就是她的教学方法。今天我想说说蒙台梭利教学在语言当中的应用。蒙台梭利是意大利人，她不可能告诉我们怎样教中文，所以这么多国家的蒙台梭利学校语言区域的教具和教学设计可以说都不是她亲自设计的，都是基于她所提出的教学理念。

她提出了“敏感期”，认为儿童在0-6岁的成长过程中受内在生命力的驱使，在某个时间段内，能够反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强。同时她还认为儿童语言的敏感期为3-6岁，在这个时期教师及家长如果能给孩子提供充足的环境支持，孩子是有能力学习好这些语言的。我在一所国际学校的双语班任教将近十年了，感触特别深的就是越小的孩子学习语言的能力就越强，特别是6岁以下的儿童。我们班有来自十几个不同国家的孩子，刚开始的时候很多孩子都不会说中文，但是经过一段时间之后就发现，他们从单个词，到简单的主谓句（我吃，我走……），再到主谓宾句（我吃苹果，我去操场……），最后竟然可以加上定状补，可以准确地表达自己。而到了小学，特别是高年级的时候学习除母语之外的另一种语言就显得特别难，甚至有的孩子拒绝上课。

所以在孩子学习语言的敏感期时，我们要尽量给孩子提供一个学习语言的环境。但是这个环境并不是说只是在语言区域放几本书，几个教具。因为蒙台梭利的教学包括五大区域：日常生活、语言、感官、数学以及文化。这五个区域既各自独立，又互相呼应。语言包括听、说、读、写。这些方面在其他的区域也会有体现。例如日常生活区域中的捏、拿、握的这些精细动作的训练就为孩子日后的书写打下基础。感官教育中的听筒训练、以及配对游戏等又为以后的语音、手眼协调及阅读做好准备。

在蒙台梭利教室中，儿童享有最大程度上的自由，并且传统的蒙台梭利教室采用的是混龄教学。这样安排的好处就是孩子能够找到自己的榜样，从比自己大的孩子身上学习，同时又能去教小的孩子。在语言学习上的优势是增加孩子与人交流的机会，小的孩子学会问，大的孩子学习教。每天的圆圈时间里，老师会引导孩子自由地交谈，甚至让孩子从家里带来自己喜欢的玩具，物品，任何自己喜欢的东西给小朋友们展示，我们把这个时间称之为“show and tell”时间。相比较很多的孩子不知道说什么，以及害羞怯场，这种的语言训练无疑给日后的写作表达打下了良好的基础。

蒙台梭利把语言教学这部分的目标分为三个年龄阶段。第一阶段的目标是口头表达，听力训练，视觉训练，以及书写的初步准备。为此我们设计的活动有静默游戏，听力游戏，配对游戏，分类游戏，记忆游戏，感官区域可以用到的教具有沙盘，粉笔，嵌板，触摸板以及不同材质的布料盒。

第二阶段开始介绍文字符号及书写。为此我们结合汉字特点设计了拼音砂纸板，偏旁部首砂纸板，拼音组合配对游戏，汉字认读配对游戏，在这一阶段进一步加强孩子的书写训练，孩子开始用马克笔、铅笔书写或绘画，继续使用沙盘，粉笔，嵌板，孩子开始从没有线和格子的纸上过度到有格子的纸上书写。

第三阶段孩子增加汉字的认读，学习儿歌，中国文化，诗歌，故事，同时增强孩子的表

达能力，孩子可以用自己的话复述故事，或者自己写故事。孩子在这个阶段开始尝试写日记以及一些标点的使用。为正式进入小学做好准备。

蒙台梭利虽然定下了3-6岁这个阶段儿童语言学习的三个目标，但并不是绝对的，因为她充分尊重儿童每个个体发展的差异性，所以蒙台梭利教室中并不是一个年龄组统一上课，而是根据孩子学习的程度个性化教学。例如4岁的孩子可能已经到了5岁孩子的程度，就不必要非要等到5岁才学5岁的东西，可以提前教。而5岁的孩子如果学得慢一些，则没有必要非得痛苦地跟着上，老师可以根据他的程度制定适合他的课程。因为是混龄，孩子们可以在熟悉的环境中成长，赶上去。

最后一个我认为的蒙台梭利语言教学中的一个很大的优势是“三段教学法（three period lesson）”。蒙台梭利根据儿童认知的特点提出了三段教学法，并广泛地应用到教学当中去。三段教学法分为三个阶段：第一阶段认知阶段“这是什么（This is…）；第二阶段指认阶段（where is…？）；第三阶段反馈阶段（What’s this？）。在这三个阶段当中每一步的前一阶段都是第二阶段的基础，如果前一步孩子没有掌握就不能进行第二步，只有三个阶段孩子都能顺利通过，才算真正掌握了这个概念。例如在教“大小多少”的时候，我们会告诉孩子每个字的读法，这是第一阶段，然后会问孩子“大在哪里？”如果孩子正确指认，我们会进行到下一阶段，如果孩子不能指认，我们又会回到上一阶段，直到孩子能够正确指认。当孩子能够正确指认之后，我们就会指着一个字问孩子“这是什么？”如果孩子能够告诉我们说明他已经完全掌握了，如果不可以，那么又回到上一阶段。三段教学法虽然简单，却是一种行之有效的教学方法，能简单明了地测试孩子的学习情况。

蒙台梭利传入中国只有短短几十年的时间，其中语言教学方面是最能体现我国特色的一方面，也凝结了许多教师心血，希望我的一些浅薄的见解能对大家有些帮助。

网站用户等级体系设计

上面说了，其实网站还是要传达”来升级，您将获得好处。”这样的一种激励。 来先看看我们周围基本的是用什么来表示等级的。 1)1.2.3.4.5.6.7.8.9…… 2)班长排长连长营长团长师长军长司令 ….. 3)列兵上等兵下士中士上士四级军士长三级军士长二级军士长一级军士长少尉中尉上尉少校中校…. 4)初级中级高级 …… 等等很多很多。 等级之所以很多源于我们认知并接受的多。 没错，等级的表现，一定要便于心里认知，才能轻松接受。而一旦接受，便成为一个念头，永远根深蒂固，而人的追求向上的”贪欲”一旦拥有”着陆点”，则会很容易成为其思维目标(从而成为行为 目标)。 (四)用户等级设计核心 上面说了很多现实生活的等级表现形式，而表现形式只是我们传达等级理念的一种表现形式。表现形式固然重要。就如同人的第一印象一样。但是在等级体系设计同样很重要的就是等级规则的设计,包括: 1.等级的层级 2.等级之间升级规则

3.各个等级对应的相应的激励政策的设计 等级的层级通俗一点就是你要分几个等级。 分的多了，不行 分的少了，也不行 而上面也说了：等级的表现形式也要让用户有”群众性的认可度” 如果你搞个白银级黄金级钻石级。。（那么以后你如果扩充你的等级怎么办？找不到合适的了是不是你找不到用户认可的了） 或者你搞个1级 2级 3级 ……（这下好扩充。随便加等级，可是…制造不出来这种 “团长”和”师长”这样让用户觉得有等级感觉） 而等级之间的升级规则又和产品愿景有关。 如果按照预期。所有人折腾了很旧，都还是所谓的低等级。或者所有人都变成了高等级也不行。这就为什么考试的试卷在出题的时候，都要考虑正态分布。 最后一个相应的激励政策。 激励政策需要能提供的（可以提供）的激励条款按照层级的深度以及升级规则的难易度合理分配。 就是你本来激励的措施，你只能拿出这么多资源。怎么样合理分配才是最好的。 这3个不能分开说，它们3个是同等的重要，是相辅相成的。每个都是彼此的条件和补充。所以下来会发现这个所谓的等级设计是无解的。上面说这么多也确确实实属于胡诌。因为这个等级不能脱离现实的产品以及现实的产品”规则”下。 所以我们先停下来，看看之前的认为比较成功的例子： 1.如果你是个QQ用户，你还记得04年出的QQ等级的作用么？当年QQ刚有等级体系，多少人为了挂到个”太阳”等级，费劲功夫。挂QQ网站。甚至把QQ密码告诉他人让别人帮忙挂。为什么？因为背后有个大大的激励和期望：”太阳等级可以建一个群”。 一。QQ巧妙的把数字的可拓展和星星月亮太阳这样的逻辑性关系不是很大的事物联系到一起。简单到只有星星，月亮，太阳 3层（如果有卫星星星月亮火星木星太阳。。或许不方便理解）这是很容易让人一眼就能看懂你的等级体系。看懂了才能认可。 二。QQ在太阳等级的时候有一个可以建群（好像也可以上传自定义头像）的特权，就算是一个激励。不能不说是这个激励的政策太诱人。但是也有”太阳”这个等级名称的原因（甚至可以说当时

写星空的唯美句子

写星空的唯美句子 写星空的唯美句子 1. 启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 2. 那广袤无比的天幕上缀着颗颗繁星，闪烁着，像那些顽童在眨着双眼呢。 3. 舍弃也不一定是失去，幸福对我来说应该是尖尖的闪闪发亮的星星。锐利的尖角不经打磨过，所以一不小心碰触到星星的尖角就会被刺痛，不过正因为痛楚，这才能体现出生存的意义。 4. 思念如夜空的星星，既含情脉脉，又铺天盖地;思念如身后的影子，既躲躲藏藏，又不离不弃;思念还如此时的我，既辗转难眠，又莫名窃喜。 5. 早晨的星星是最孤单的，可是，它遗世而独立的样子也是最美的，一个人，寥，若晨星，多好，晚安! 6. 星星比任何时候都要多，又大又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 7. 想要摘星星的孩子，孤独是我们的必修课，我不怕自己努力了不优秀，我只怕比我优秀的人比我更努力。 8. 问天上的星星什么地方，才有快乐没有悲伤，但星星却沉默没有回答。 9. 我一直仰望星空相信最亮那颗星星属于我，后来我发现我

错了，并且错过了青春，错过了灿烂的春天，唯有秋天的寂寥相伴。 10. 你们就像星星幕上的星星，虽然不是每一颗都闪亮，但是一抬头就在我身旁。 11. 一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。 12. 一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。 13. 夏夜，热气笼罩着大地，皓月高悬在天空，稀疏的星星快活地眨着眼睛。 14. 我们是星星，没有月亮的皎洁，却有和美的姿色;我们是星星，没有太阳的温暖，却有华美的柔和。 15. 夜已深，星星还在眨着眼。那一段对白，仿若经过耳畔的一阵风，忽然就安静下来。如果，时光可以定格，我一定选择与你曾经相对的那一刻。 16. 清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。 17. 小时候，仰望天幕，望着深蓝的天空，总是觉得星星其貌不扬，小小的，就只有单调的黄色，像芝麻一样散在天不像月亮，平时是弯弯的，柔和的月光铺洒下来。 18. 上的星星像灯笼，一闪一闪放光明，我在下面小声数，一二三四……数也数不清。 19. 星星星星，是一种触摸不到的爱，只能默默地观赏，却

朗诵考级各级别定级要求十级

高级第十级 高级第十级必须具备的基础知识和基本技巧 经典书信 1、鲁迅致萧军、萧红（1935年4月23日）（节选） 刘军、悄吟兄： 我看中国有许多知识分子，嘴里用各种学说和道理，来粉饰自己的行为，其实却只顾自己一个的便利和舒服，凡有被他遇见的，都用作生活的材料，一路吃过去，像白蚁一样，而遗留下来的，却只是一条排泄的粪。社会上这样的东西一多，社会是要糟的。 我的文章，也许是《二心集》中比较锋利，因为后来又有了新经验，不高兴做了。敌人不足惧，最令人寒心而且灰心的，是友军中的从背后来的暗箭;受伤之后，同一营垒中的快意的笑脸。因此，倘受了伤，就得躲入深林，自己舐干，扎好，给谁也不知道。我以为这境域，是可怕的。我倒没有什么灰心。犬抵休息一会，就仍然站起来，然而好像终竟也有影响, 不但显于文章上，连自己也觉得近来还是“冷”的时候多了。 刘军是萧军的别名，悄吟是萧红的曾用笔名，他们都是三十年代先进的文学胃年，并均为答迅亲密的学生和战友。，■迅给他们的这封信写于1935年，前面一段，是对二萧来信中关于帮助一位知识分子“朋友”而未得好报的回答，后面一段则是就左翼作家联盟中一些人的作为所发的感慨了，其中"敌人不足惧，最令人寒心而且灰心的,是友军中的从背后来的暗箭；受伤之后，同一营垒中的快意的笑脸。”一段文字，常常被后人反复吟读和咀嚼。 鲁迅是中国现代伟大的文学家和思怒想家，他的作品具有高株远■的政治远见和坚韧的战斗精神，充满正直、深沉、朴实的激情。朗诵他的递这封晚年写的书信，气要正，不宜有太支多的重音和语调的起伏，应该表现他的精神，深沉、朴实而犀利,,在沉稳中表现他的坚韧。信中“近来还是'冷'，的时候多了妙的“冷”，当然是指“令人塞心”的友军和同一营垒的形势，而不是天气了，所以朗诵时不要过于轻率和和随意。 三十年代的语言与今天已经有了一些不同，请注意读对语音，如“舐（Shi）干，大抵（di）。 2、赵一曼就义前给儿子的遗书（1936年8月2日） 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲!

地球上的星星

地球上的星星 《地球上的星星》这部印度片看后感触很深！我想我们作为教育者，在这个教育事业不断发展的时代，要逐渐开始重视提升对幼儿的教育质量，我们更应该关注特殊儿童，以及关爱这些需要我们帮助的特殊儿童，让他们融入到生活的大集体中。 影片中的尼克老师是我很喜欢的一位印度演员，我很关注他演绎的一些电影，从这部电影中，尼克老师不仅让原本枯燥乏味的美术课变得栩栩如生，也让原本内心自卑、心理有阴影的伊夏重拾自信与快乐。长期以来，我们的教育总是主张要平等对待每一位孩子，其实对于有一些需要我们特殊教育的孩子，我们应该用适合他们的方式去教育，或者是针对某个孩子的特殊情况，寻找到切实可行的方案进行教育教学，让他们体会到关爱，从而由内而外的改变。要知道我们不是放弃他们，而是在尽我们所能的帮助他们，我想这样的方式对于他们来说是最好的。 在看影片的过程中，有多处让我流泪的地方，实在是感触太深。最让我为伊夏抱不平的就是爸爸对他的不理解，甚至于放弃他，把他送到偏远的寄宿学校。这让从未离开过家的伊夏吓坏了，他苦苦哀求爸爸不要把送走，不要让他离开家，但是面对学校的压力，周围邻居的抱怨，为了让孩子有学校可以接受他，只能铁着心把他送走。那时伊夏绝望的眼神，我看了不自觉的流泪了。其实孩子的内心是很脆弱的，他得到了关爱就会变得很阳光，随时脸上都挂着笑容，如果他被遗弃了，他会封闭自己的心灵，让周围一切事物都变得没有意义，每天活着只是为了活着，这样的情况不是一个十岁左右的孩子该有的表现。印度的家庭向来都是男尊女卑的，家里都是爸爸说了算，就算妈妈有多么的疼爱小儿子，多想为他求情，但是爸爸一开口就没有挽回的余地。这其实也反映了一个家庭的缺陷，妈妈一味的疼爱保护，认为孩子还小，这样的情况也是理所应当的；爸爸一味的指责孩子的错，但不知道在忙于工作的同时给一些与孩子相处的时间去发现问题，所以伊夏这些特殊情况的发生，他们从来就不增发觉哪里不对劲。 也许是尼克老师也遭受过这些情况，所以在发现这类孩子的同时，他会去细细挖掘哪里不对劲，倒是是什么原因让一个孩子如此的不快乐，就是因为有了这样一位真正关心特殊儿童的老师，才挽救了伊夏的童年。我敬佩这样的一位老师，为什么呢？其实尼克老师作为一名美术老师，似乎可以不用管那么多，再加上小学中都是以成绩为重，美术老师大可可以向先前那位美术老师上好课，收好花纸就走。但是尼克老师开始注意伊夏之后，就会向其他科老师借阅孩子的作业本来发现他的真正问题在哪里，甚至于做了一天的公共汽车来到伊夏家里向他父母交流孩子的情况是什么原因引起的。父亲一开始还难以相信，尼克老师用证据证实了他的理由，让这个家庭恍然大悟。这也在不经意中让尼克发现了孩子绘画的天才潜力，用绘画来帮助孩子重新获得自信。当然在这之中，尼克还做了不属于自己教学上的事，例如帮助孩子复习功课，怎么穿戴衣物等等。这样一位男老师这么细心的帮助孩子从生活中逐步战胜困难，让原来自己完成不了的事情变得自己可以做到，这些功劳不属于校长，不属于父母，不属于哥哥，属于尼克老师。所以当孩子有了进步后，尼克老师还是会不断地再鼓励继续加油。 当影片的高潮来领时，我也随之振奋。伊夏终于勇敢的参加了这次全校师生一起绘画的比赛，最后会得出校庆画册的封面画作。原本以为伊夏不会来参加，但是让人意想不到的是伊夏在比赛的早晨早早的就起床穿戴好衣裤，只是消失了一段时间，可能他也是在做内心的挣扎，幸好最后还是勇于面对了这一切。他的画作让尼克老师惊讶，这孩子的想象力以及绘画水平非常高，而小伊夏也看到了尼克老师的画——一张他咧开嘴大笑的模样。校方最后还是选择了伊夏的画作为封面，大家都拍手称赞伊夏。 通过这一系列的事情，让伊夏得到了成长，也找回了自己的信心，他从心里接受了这

儿童启蒙小故事：小星星的天空

儿童启蒙小故事：小星星的天空 小星星闪闪烁烁，快乐地眨着眼睛。它想到地球上看一看，一歪身子，偏离了轨道，落到地球上。 还是天上好，失去了星伙伴的小星星孤零零的，太寂寞了。忽然，发 现路上有一道明晃晃的光柱。啊！又有颗星星落到地球上了，我有小 伙伴玩了。 咕噜、咕噜，它滚了过去，立刻失望了：那是小朋友钢钢的激光手电，他在等待爸爸下班呢。小星星问钢钢：“我想回到蓝天上，仍旧同星 星月亮做伴。你能帮帮我吗？” 钢钢用手抚摸一下小星星，说：“你是个沉甸甸的石球球，要回到高 高的星群中，太困难了。” 小星星十分沮丧，闷闷不乐地走了。一辆辆汽车嘟嘟叫着，冒着蓝烟 擦身而过，呛得小星星不停地眨眼睛。小星星走累了，呆在大楼下的 花坛旁休息。 哗啦一声，一盆夹杂着烟头的污水劈头盖脸泼了下来，呸、呸，又黑 又臭，真难闻。小星星惊醒了，美丽的星光倏地一闪，一下子暗淡了，他又开始思念满是星光的蓝天。 突然，下流星雨了，一颗的流星将它的长尾巴变成通向天庭的彩虹桥，小星星踩着彩虹桥上天了，扑通一声跳进银河里，痛痛快快地洗了个澡。咦，真好玩！ “小星星，小星星。”耳边有人在叫他，小星星一下醒来。唉，刚才 仅仅做了个梦。钢钢打着手电站在一旁，说：“小星星，你让我找得 好苦，你还想上天吗？”小星星说：“我做梦都想回去，地球上汽车多、噪声大，污染严重，还有人乱扔乱倒，我一点儿也不想呆在地球上。”

“我一定帮你实现这个愿望！”钢钢答应着，连声打了几个喷嚏，说：“这几天我感冒了，医生说，都是PM2.5在捣乱。” 小星星不解地问：“什么是PM2.5呀？” “哼，连这都不知道？太孤陋寡闻了。PM2.5就是粒径小于2.5微米的小灰尘，直径不及头发丝的1/20。”钢钢解释着。 小星星惊叹道：“唉哟，是个肉眼看不见的小不点儿呀！” 钢钢说：“它能畅通无阻地进入人的支气管和肺泡中，然后再混入血液，将有毒的重金属溶解在血液里。让人呼吸衰竭心脑血管梗塞，最 起码也要感冒几天。它害起人来，比大颗粒的灰尘还厉害。” 小星星担心地说：“PM2.5太可怕了，它们粘到我身上，说不定还会让我发不出亮光来呢。你快送我走吧。” 钢钢带着小星星来到航天基地，钢钢爸爸正为嫦娥号无人飞船做升空 准备，小星星纵身一跃跳进船舱里。嫦娥号很快飞向太空，屏幕上显示：发现一颗K行星，上面布满山川河流、长着红花绿树和又大又甜 的水果，还生活着很多外星人。 小星星高兴地说：“哇，我要去那里开开眼界！” 这时报话器里响起钢钢的声音：“小星星，你飞到哪里了？” 小星星十分兴奋地回答：“我正向K行星进军，欢迎你来天上做客。” 钢钢说：“我们正在节能减排，创建绿色的文明社区。” 几年后钢钢成了宇航员，开着飞船上天了，随行的是植物学家小红。 一道流星划破天幕，钢钢想起小星星。千万颗星，亮晶晶，神神秘秘 眨眼睛。哪个是我的好朋友呢？突然，他听到有人喊他的名字。 钢钢循声望去：发现小星星正围着一颗类地行星不停地转动呢。他问：“喂喂，好朋友，你怎么变成人家的‘弯弯绕’了？”小星星郑重地说：“我现在是一颗小卫星，日日夜夜围绕着K行星运转。”

天上星星地上人_六年级作文

天上星星地上人 天上最后一颗星星消失在晨曦中的时候，街镇上便暄闹起来了，人们又开始了新的一天。“哎，吃豆腐花罗!新鲜的豆腐花1”那沙哑的叫卖声在寒丝丝的晨风中传得好远好远。不一会儿，这里挤满了人。有的拿着锅子在一旁等着，有的捧着碗在津津有味地吃着。店老板—张大爷忙得不可开交，一会儿招呼顾客，一会儿拿碗盛豆腐花，一会儿收钱。忙碌了个把小时，店里恢复了平静。张大爷捶了捶腰，慢慢地收拾碗筷，把刚才拿出的瓶瓶罐罐有条有理地放进壁橱，然后打开收音机，一边洗碗，一边听新闻。张大爷是豆制品厂的老师傅，在厂里一直是先进工作者。退休后，他办起了一月豆腐花店，向附近的居民供应白嫩可口的豆腐花。他日复吮日、年复一年地做着豆腐花，头发白了，皱纹爬满了脸，背也驼。 但他仍然做若豆腐花，有人说:“他有一个儿子在当兵，他这样拼命干，是为了挣钱给儿子成家。”可有一天，我端了碗去买豆腐花，却见小店门关闭着，门外站着一串等买豆腐花的人。张大爷怎么啦?是病了，还是店关了?人们疑惑地议论着。正在此时，来了一位中年妇女，她告诉我们，张大爷的独养儿子在前线牺牲了，他刚接到通知到部队上去了。这样，就剩张大爷一个人了，这豆腐花店他还开不开呢?晚上，我望着天上的星星，想起了张大爷··一没过几天，当我走过小屋时，发现张大爷那沙哑的叫卖声又响起来了，他仍是满脸笑容，只是比以前瘦了些。我走上前去，

亲热地了一声张大爷，然问:“张大爷，这店以后还开不开呀?”张大爷走过来，摸了摸我的头，说:“为什么不开呢?”我说:“听人家谈，你开店为了你儿子”我不愿伤他的心，欲言又止了。但他却很坦然，笑笑说:“小朋友，难道一个人做事仅仅是为了自己的子女吗?”月亮又升起来了。我躺在床，数肴窗外的星星。大人们常说，地上有一个人，就有一颗从。那未，张大爷的那颗星在哪儿呢? 【点评】本文刻画了一位普普通通、担又争人可敬可爱的人物形象—张大爷。故事的情节很简单:退休工人张大爷办起了豆腐花店，“他日复一日、年复一年地做着豆腐花”，为什么呢?独养儿于在前线献出了生命，张大爷却仍充满热情地为“门外站着一串等买豆肩花的人”卖豆肩，他很坦然地说:“难道一个人做事仅仅是为了自己的子女吗?”多么朴实、响亮的回答里这不是对张大爷美好心灵最真实的写照吗?!在我们日常生舌中，不知有多少像张大爷这样极其平几的人，默默无闻地在奉献着自己的一份光和热。小作者在选取材料、塑造人物时，从平淡的、容易被人忽略的人和事中，挖掘出其内在的、独特的闪光之处，使文章富有光彩。这种细致的观察力是值得称赞的。文章要写得好，作者平时就要做个有心人，生活中处处有诗、有歌，需要你用智慧去发现，用勇气来撷取。这样成功才能属于你。

地球上的星星

《地球上的星星》观后感 实验中学张九菊 这是一部充满人文关怀和教育意义的电影，是一部充满爱的电影。《地球上的星星》讲述一个小男孩他有着读写障碍症却被认为弱智，因此差点崩溃，所幸被美术老师鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。看完这部电影我很受感动，小男孩伊桑大门牙、瘦弱、眼睛大大的。在他眼睛里世界神秘可爱充满色彩他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼甚至可以津津有味地注视小水坑欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑上三年级他的世界充满了别人并不以未然的惊奇色彩、鱼儿、小狗和风筝。他所有的功课从来都是不及格甚至是零分所有的字母和数字他都会写错老师们经常让他罚站在门口父亲对他呵斥、打骂同学们瞧不起他说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。当看到伊桑的爸爸、妈妈和哥哥去看他，伊桑沉默不语，像疯了似的在操场上奔跑。后来妈妈给伊桑打电话，伊桑只是接听，但是不语，接着伊桑把电话挂断独自走开。我内心很酸楚，我感受到伊桑的内心的绝望和恐惧，在孩子的内心，整个世界包括他的父母，都是一样的无情，他无依无靠，内心的恐惧达到极点。我无法抑制我的眼泪，任凭眼泪冲刷我内心的不安和内疚。当孩子犯错误，我们当家长的或当老师的从来都是站在自己的立场想问题，用成人的武器——责备、打骂孩子，却从来不以孩子的立场想问题，因此也就感觉不到孩子的痛苦，因此一个个孩子就这样被我们成人的行为噬掉，且不说这些孩子中有多少天才，但这些孩子长大后肯定成为社会的一个个负担，成为一个个悲剧家庭的罪魁祸首。 面对教育问题，无论是家长还是老师，都应该做到坚持学习、时时学习，研究孩子的成长心理和个性差异，用适合孩子的方法来教育一个个不同的孩子。刚刚送走的这一届，有一个叫张弛的学生，从接班开始，我发现张弛属于问题学生，三年来我从未放弃对孩子的教育和引导，但是效果不明显，在学习方面，他无法控制自己，学习的时间只有3至5分，学着学着他就不由自主地在书本上会卡通小人，我建议他的家长让他学绘画，他的爸爸说：“这孩子干啥都干不成，学绘画也是白学。”三年了张弛的学习越来越糟，报考时我还在动员张弛的家长走美术特长生，幸运的时他的家长同意了，张弛的美术没有通过四中，后来他的家长

星等定义

星星亮度的等级最早是由希腊天文学家依巴谷（Hipparchus）于公元二世纪时创立的。 [2] 他把天上最亮的二十颗星定为1等星，再依光度不同分为2等星、3等星，如此类推到6等星。直到1850年英国天文学家扑逊（Pogson）加以订定其标准，他以光学仪器测定出星球的光度，制定每一星等间的亮度差为2.512倍（基本上是定义1等星的亮度为6等星的100倍，而其五次方根为2.512，即是(2.512)^5=100）。而比一等星还亮的星是0等；再亮的则用负数表示，如-1，-2，-3等。 公元前2世纪，古希腊有一位天文学家叫喜帕恰斯Hipparchus)，他在爱琴海的罗得岛上建起了观星台，他对恒星天空十分熟悉。一次，他在天蝎座中发现一颗陌生的星。凭他丰富的经验判断，这颗星不是行星，但是前人的记录中没有这颗星。这是什么天体呢？这就引出了这位细心的天文学家一个重要的思路。他决定绘制一份详细的恒星天空星图。经过顽强的努力，一份标有1000多颗恒星精确位置和亮度的恒星星图终于在他手中诞生了。为了清楚地反应出恒星的亮度，喜帕恰斯将恒星亮暗分成等级。他把看起来最亮的20颗恒星作为一等星，把眼睛看到最暗弱的恒星作为六等星。在这中间又分为二等星、三等星、四等星和五等星。喜帕恰斯在2100多年前奠定的“星等”概念基础，一直沿用到今天。星等到了1850年，由于光度计在天体光度测量中的应用，英国天文学家普森(M.R.Pogson)把肉眼看见的一等星到六等星做了比较，发现星等相差5等的亮度之比约为100倍。于是提出的衡量天体亮度的单位，一个星等间的亮度比规定为五次根下100即约2.512倍，一等星比二等星亮2.512倍，二等星比三等星亮2.512倍，依此类推。它是天体光度学的重要内容。当然，现在对天体光度的测量非常精确，星等自 喜帕恰斯 然也分得很精细，由于星等范围太小，又引入了负星等，来衡量极亮的天体，把比一等星还亮的定为零等星，比零等星还亮的定为-1等星，依此类推，同时，星等也用小数表示。星等又分视星等和绝对星等，视星等是地球上的观测者所见的天体的亮度，比如，太阳的视星等为-26.75等,满月为-12.6等，金星最亮时为-4.4等星，全天最亮的恒星天狼星为-1.45等星，老人星为-0.73等星，织女星为0.04等星，牛郎星为0.77等星。而绝对星等是在距天体10秒差距(32.6光年)处所看到的亮度，太阳的绝对星等为4.75等；热星等是测量恒星整个辐射，而不是只测量一部分可见光所得到的星等；单色星等是只测量电磁波谱中某些范围很窄的辐射而得的星等；窄频带星等是测量略宽一点的频段所得的星等；宽频带星等的测量范围

地球上的星星

地球上的星星 ——讨论稿男主：伊桑特征：拥有自闭症+空间定向障碍+阅读障碍 影响最深的老师：尼库姆布斯 分析男主受到的教育： 影响伊桑发展的因素： 1、遗传物质（遗传物质是人的发展的生理前提），伊桑从小有空间 定向障碍+阅读障碍，这些使得他从一开始就不能和其他孩子 一样站在同一起跑线上。这一点在伊桑和他哥哥身上可以体现 出来。【反过来，伊桑天生对画画感兴趣，拥有丰富的想象力，这也是后来他画画取得第一名的先天因素】 2、环境因素视频中有这么一句话“归根结底，这是个充斥着残酷 竞争的世界每个人只想着削尖了脑袋往上爬，人人都想的高分，分数低的都是亵渎”，伊桑因为先天性因素，不能很好的读写，因此取不得很好的成绩，而在这个看成绩的时代，学不好就会 遭受嘲讽，这些彻底打击了他的自信心。当然环境因素还包括 家庭环境（与哥哥的对比），学校环境等【后来，换了新的老师， 老师带领大家，改变氛围，尊重伊桑，给伊桑后期的转变奠定 了良好的环境基础】 3、个体活动我们通过老师的口吻，以及他的作业，可以看出伊桑 并不是偷懒，他也尝试着在改变，而受到各种条件的制约，打 压了他的自信心，使他不得已以淘气的方式来躲避。【后来，新

老师来之后，可以说对伊桑是足够的关心，以他的言传身教感 动着伊桑，带领伊桑克服先天障碍，对后来伊桑的发展可以说 是起来决定性的作用】 家庭教育： 1、妈妈还是很疼爱她的，但是父亲不能理解孩子，对孩子犯的错，知识打骂，没有静下心来和孩子交谈（比如开始别人家长来他家告状的时候，在他眼中，似乎自己的孩子永远是错的） 2、他们都没有去深究，发现孩子自身存在的问题，还简单的把孩子的行为评价为淘气，不知羞耻，把一切过错都引到孩子身上，，说是态度问题，对待所有事情都是态度问题 3、家人对待伊桑和他哥哥的不平等待遇，视频中，当把伊桑送到寄宿学校的时候，他的父母因为要参加伊桑哥哥的足球比赛，而不去看望伊桑，并且他父亲表现得还很理所当然。 4、伊桑对画画和世界的好奇，是一笔大自然给予的财富，在家里，却完全没有受到家人的认可和鼓励，一定程度上抛弃了孩子的天赋。（这有什么出息呢？他该如何去竞争） 5、父亲每天忙于工作，很少对孩子表现出关心，并且他所关注的只有成绩，比如有这么一个细节：伊桑的哥哥足球比赛表现的不佳，输掉比赛，看到父亲看孩子的眼神就变了。 6、父亲从未给过孩子爱，在后来尼库姆布斯找到他家里来的时候，父亲咬定伊桑算是不好好学习，而对老师的解释变得很冷淡，并且总是一句别无选择来隐藏自己的错误！

关于星星的唯美句子

关于星星的唯美句子 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于星星的唯美句子 1、启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 2、东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。 3、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。 4、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧扁，像织女抛出一道锦线。 5、最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。 6、高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。 7、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。 8、清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。 9、极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。 10、严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发

抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。 11、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 12、墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。 13、逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。 14、深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。 15、这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。 16、一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。 17、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 18、一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。 19、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。 20、亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。 21、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼

地球上的星星简介

地球上的星星的剧情简介 对于8岁的男孩伊夏（达席尔·萨法瑞饰）来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。 虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克（阿米尔·汗饰）的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来 . 地球上的星星的剧情简介 本片讲述小主人公艾沙在读写方面有缺陷，却是一个想象力极为丰富，画画极有天赋的天才儿童，父母及老师的指责打骂让他慢慢封闭了自己，从此没有了笑容，为了隐藏自己的缺陷，他采取不作为方式；一位有同样经历的美术代课(阿米尔.汗演)老师出现了，他让艾沙明白自己和别人不一样是因为自己在某些方面有超于别人的天赋，在老师的帮助下，他不但能读写，在全校画画比赛中得了第一名，从此艾沙的笑容又出现了

剧情简介： Ishaan Awasthi (Darsheel Safary饰)是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而Ishaan在学校，总显得那么格格不入。 当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。Ishaan必须应对额外的与家庭分离的创伤。 一天，一位新的美术老师Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan 饰)突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了Ishaan。Nikumbh很快也发现了Ishaan并不快乐，然后他开始了找寻原因。用时间、耐心和关怀，他最终帮助Ishaan找回了自己，还有快乐

北师大版数学二年级上册星星和唱队

北师大版小学二年级数学上册第二单元《星星合唱队》 邢塘街道办房楼小学张森 教学内容：北师大版小学数学二年级上册6-7 页。 学情分析 学生已经学习了20 以内的进位加法和退位减法，和加减混合运算，掌握了一定的计算方法，在学习上乐于探索，乐于思考。 教学目标： 1. 知识与技能： 掌握100 以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 2. 过程与方法：结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过 程。 3. 情感与态度：激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。教学重点: 正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。 教学难点：运用100 以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。。 教学过程： 一、复习铺垫，情境导入：（2—3分钟）（一）、复习铺垫笔算练习： 84-16-27= 49-17-22= 75-26-14= 63-29-25= （二）、情境导入： 师：师：同学们，喜欢唱歌吗？参加过合唱吗？看这里星星合唱队的小朋友也在表演。（板书课题：星星合唱队）

二、探索新知（5 分钟） （一）、出示指导 师：观察课本第6 页主情境图思考下面问题： 1、谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？ 2、合唱队人数比原来多了还是少了？ 3、合唱队现在有多少人? 4、根据图中的信息谁能提出数学问题？ （二）、学生自学 课前调整 1、同学们先仔细观察图独立思考，看你能完成以上几个问题？ 2、再把你不能解决的问题和同桌交流尝试解决。教师巡回，适时指导。 三、巩固拓展交流（10—15 分钟）（一）、检测自学。（二）、展示交流 要求“合唱队现在有多少人” ，怎样列算式？学生可能出现的答案有：? 15-9=6（人）52+6=58（人）? 52-9=43（人）43+15=58（人） ? 52-9+15=58 （人） 在学生列出52-9+15=之后，启发学生说一说自己是怎么想的。如：原来有52 人，毕业离开了9 人，就是少了9 人，所以是52-9，，又加入了15 人，就是又多了15 人，应该再加上15，所以就是52-9+15= 如果学生

64级QQ皇冠取代第4太阳 等级详细对照表

本教材由LHZ1980（QQ群号：125651785 QQ群号：118376212 QQ号：328633909 ）编辑整理。百度：孤家寡人1980 电脑知识应用系列之------ 64级QQ皇冠取代第4太阳等级详细对照表 通过累积活跃天数，您就可以获取相应的QQ等级。累 积在线等级将有机会参加我们即将推出的奖励活动和享受相关的优惠服务，而不影响正常的QQ使用。 拥有QQ在线等级为太阳级别及以上的用户，可享受任意上传设置QQ自定义头像和建立一个QQ群的尊贵特权。 使用腾讯QQ（包括在线，隐身，离开状态），使用腾讯TM，或是在WinCE平台下用手机登录腾讯QQ，均计入活跃天数Zhang。QQ在线等级由皇冠，太阳，月亮，星星三个图标标识。 您可以在好友资料和好友资料浮出Tips显示中查看好友的在线等级。也可以在主面板自己头像的浮出Tips中查

看自己的在线等级。 活跃天数的计算 “活跃天”指的是如果用户当天使用QQ超过一定的时间，我们就认为用户这一天是活跃的，会为其活跃天数加上一天。 我们从统计数据出发，为“活跃天数”的计算做如下定义： 当天（0：00-23：59）使用QQ在2小时（及2小时以上），算用户当天为活跃天，为其活跃天数累积1天。 当天（0：00-23：59）使用QQ在0.5小时至2小时，为其活跃天数累积0.5天。 当天（0：00-23：59）使用QQ在0.5小时以下的，不为其累积活跃天数 关于QQ会员加速提升QQ等级 ·服务说明 在不改变原有计算方式的情况下，加速QQ会员QQ等级升级。QQ会员用户在原有通过累积活跃天数来获取相应QQ 等级增长的基础上，还可以根据会员等级来增加每天的在线时长，从而累积更多的活跃天数，获得更高的QQ等级。 更灵活的QQ等级成长制度，更快的QQ等级成长速度，仅供QQ会员用户尊享！让您获得更多回报，更显尊贵！ ·面向用户

地球上的星星感受

《地球上的星星》观后感 影片中一个叫伊桑的小男孩，因患有读写障碍症，常被责骂，甚至被扣上弱智的帽子，并到了崩溃边缘，所幸恩师尼库巴创造机会让他展现绘画天赋，使其重拾自信。影片反映了当下很重要的一个教育问题：面对每个孩子的个体差异，教师如何能够帮助他更好的发展自己的能力。 在尼库巴到来之前，由于老师的体罚和寄宿的孤独感让伊桑失去了应有的活力，即便面对尼库巴老师有趣的授课，他也完全无法融入其中。尼库巴打破了传统的教学模式，采用了边唱边跳的灵活授课方式，充分调动起学生的兴趣，将课堂还给了学生，让学生自由发挥想象力与创造力。当所有的孩子都乐在其中时，只有一个孩子呆呆坐在自己的位置上，既不参与有趣的课堂活动，也不拿起画笔画画，这个孩子就是伊桑。尼库巴敏锐地洞察到伊桑是个有特别才能又急切需要帮助的孩子。因此在培育伊桑的方式上格外用心。一方面他理解伊桑的痛苦,关心他的学业，例如在影片中他对于伊桑所有的作业考试卷子进行分析，也来到了伊桑的家中对其父母来询问伊桑之前的学习状况;另一方面用科学理性的精神分析研究伊桑的问题,顺应天性地制定出有针对性的治疗方案，例如在课堂中尼库巴老师讲述了一些历史上有名的科学家、艺术家在小时候都是患有阅读障碍的症状，用这种方式来使伊桑走出自卑的世界，了解自己是与众不同的。 慢慢接触、慢慢了解，尼库巴仿佛在伊桑身上看到了从前的自己。尼库巴倾注了自己的精力来帮助这个和他拥有一样读写障碍的孩子，慢慢打开了这个孩子的心，不仅让他在绘画中找到了自我价值，还帮助他学习字母的拼写，使他能够适应学校的常态教育。尼库巴是一位真正有爱心且懂得如何爱孩子的老师,他一直坚持用伊桑喜欢的方式去爱他。影片中,我们看到尼库巴老师说的都是伊桑想听的话,讲的都是伊桑感兴趣的事情,这就让他渐渐走进了伊桑的内心世界,带给伊桑强烈的自尊感、归宿感和价值感,使伊桑获得积极的情绪体验,也激发了他对未来生活美好的憧憬和希望。尼库巴老师还利用他和伊桑共同喜欢的美术,通过绘画比赛,让伊桑体验成功,并逐渐成长为一个充满自信的阳光男孩。可以说尼库巴是一位智慧的老师，他了解历史，并妙地运用历史中的人物鼓励伊桑，给他信心; 他能歌善舞，并将音乐"绘画与孩子的想象力联系在一起，在他别出心裁的美术课上，他歌唱到: 你们看，那是树吗? 还是被斗篷遮住的人呢? 这是下雨吗? 还是天空忘了关水龙头? 世界随

星星的天文科普知识汇总

星星的天文科普知识汇总 【为什么白天看不见星星】 晚上我们看见，天上的星星亮晶晶的，一闪一闪的好像在眨眼睛，但到了白天我们再也看不见天上的星星。白天星星到哪儿去了？实际上白天夜晚星星都挂在天空，大多数的星星像太阳一样能不停地发光发热，夜晚太阳落下去，地球上是漆黑的，所以我们就清楚地看见闪亮的星星。到了白天，太阳把地球照得十分明亮，所以就看不出星星来。这和白天开着电灯，感觉不出亮来是一个道理。 【为什么星星会发光】 夜晚，天上的小星星发着各种颜色的光，好像是一盏盏灯一样，星星为什么会发光呢？ 有些星星和太阳一样，就像一个大火炉，但它不是烧煤，而是每天都有叫原子的东西，不停地变化，变化中就发热，就象我们拍手后，手会发热一样，这种变化总是不停，只不过太阳离我们近，而星星离我们太远太远了，所以看上去只是一个一个的小

光点。 【为什么星星、月亮不会掉下来】 晴朗的夜空中，有明亮的月亮，还有美丽的星星，它们为什么总在天上，不掉下来呢？因为月亮绕着地球转，地球时时刻刻吸引着月球，不让它跑掉，可是月球也有一种脱离地球的力量，不向地球靠近，它们谁也争不过谁，所以月亮就只能在天上，沿着一定的轨道绕着地球运动了。同样，天上的星星不掉下来也是这个道理，只不过它们不是绕着地球转动，而是绕着别的星球转动，星星之间互相产生作用结果谁也掉不下来。 【为什么星星看上去只有一点点】 每个晴朗的夜晚，天空中都会出现数不清的星星。科学家测量出它们的个儿很大很大，有许多比地球、太阳还大。可是，为什么小朋友们看到的星星只有一点点儿？因为星星离我们非常非常遥远。那么哪一颗星星离我们最近呢？离我们最近的星是比邻星，它属于半人马星座，离我们有12多万亿公里。它发出的光要走四年多才能到达地球，也就是说，你看到的只是它四年前发出的光。你说它离我们远不远。 【为什么天上的星星数不清】 夏天的晚上，小红指着天空数星星，一颗星、两颗星、三颗、

天上有多少星星阅读答案

天上有多少星星阅读答案 清朗的夜晚，满天的星斗闪烁着光芒，像无数银钉镶嵌在黑天鹅绒般的夜幕上，闪闪发光，密密麻麻。一般人们以为天上的星星是多得数不清的，所以有人编了这么一个谜语：“青石板上钉银钉，千颗万颗当选不清。” 其实，天上的星星，眼睛所看见的，是可以数得清的。 天文学家把全天空的星星，按区域划分成八十八个星座，又按每颗星的亮度划分等级：很亮的是一等星，其次是二等星、三等星……肉眼能看见的最暗的星是六等星。 只要我们有耐心，数完一个星座，再数一个星座，并且把每一个星座的星，按它们的等级分别计算，那么，不消几个夜晚，就可以数遍全天空可以看见的星。天文学家仔细计数的结果，发现全天空肉眼可以看到的星，远不如一般人们想象的那么多。例如，一等星一共只有20颗，二等星46颗，三等星134颗，四等星458颗，五等星1476颗，六等星4840颗。加起来，总共才不过6974颗，还不如一小锅饭粒的数目多哩。 不仅如此，一个人在同一时刻只能看见天空的一半，另一半在地平线下面，我们是看不到的。因此，任何时间里，我们在天空所能看见的星星，只有3000颗左右。 如果我们用望远镜，情况就大不相同了。哪怕只用一架最小的望远镜，也可以看到5万颗以上的星。而现在最大的天文望远镜，可以看到的星至少有10亿颗。 其实天上星星的数目还远不止此。有些星离我们实在太远了，即使在最大的望远镜里也看不见它们的踪影。一些遥远的星系，在巨大的天文望远镜里，看起来只是一个模糊的光斑，其中却包藏了上千亿颗星。 宇宙是无穷无尽的。现代天文学家所能看到的，只不过是宇宙的一小部分。宇宙中究竟有多少个巨大的星系？宇宙中还存在人们尚未发现的天体和天体系统吗？直到今天，这些还是摆在天文学家面前的谜。 好词：镶嵌密密麻麻 佳句：清朗的夜晚，满天的星斗闪烁着光芒，像无数银钉镶嵌在黑天鹅绒般的夜幕上，闪闪发光，密密麻麻。 1.下列句子分别运用了什么修辞手法？ 宇宙中还存在人们尚未发现的天体和天体系统吗？直到今天，这些还是摆在天文学家面前的谜。 A.夸张 B.比喻 C.排比 D.设问 E.对比 正确答案：D 2.下列句子分别运用了什么修辞手法？ 清朗的夜晚，满天的星斗闪烁着光芒，像无数银钉镶嵌在黑天鹅绒般的夜幕上，闪闪发光，密密麻麻。 A.夸张 B.比喻 C.排比 D.设问 E.对比

生命线静夜通关攻略剧情流程攻略 lifeline：Silent Night剧情图文

生命线静夜通关攻略剧情流程攻略 lifeline：Silent Night剧 情图文 生命线静夜通关攻略剧情流程攻略。文字剧情神作生命线又出新作生命线：静夜，这一作的主人公仍然是我们的泰勒，那么这一作中将会发生什么样的故事呢？生命线静夜的结局又会是什么样的呢？生命线静夜中泰勒会不会死去呢？今天小编为大家带来生命线静夜lifeline：Silent Night通关攻略剧情流程攻略：内容来自百度攻略&96u手游网https://www.docsj.com/doc/0b14945006.html,/本作是第一代的续作，不是第三代，不是第三代，不是第三代，重要的事情说三遍。官方称作番外，我们可以叫1.5代。剧情衔接一代结尾，和二代没任何关系。主角依旧是泰勒。 以下是个人的剧情选择选项： 唔...是谁？——哦，耶！泰勒，我就知道是你！——真高兴又见面了！你还好吧？——说实话，我还挺想你的。——船上还有别人呢。你不用只依靠我啊。——是什么东西？什么东西？——是别的飞船吗？——绝对算，你去驾驶舱吧。（第一次等待开始）——跟我说说他们，我很感 兴趣。——跟我说说矿工们。——你还说了个...阿里思？——是的！跟我讲讲其他人——然后还有个医生？——所以，这就是所有人了吗？——太棒了，谢谢。——先别慌——这么说...他们是冲着你们来的吗？——是啊，我也是——所以...那还真是件新闻，对吧？（泰勒睡觉了，又是等待。。）——出了什么事？——你受伤没？——快去看看出了什么事。——上去驾驶舱看看。——怎么啦？——你快去驾驶舱，马上。——你放心，我跟着你呢。——怎么了？出来什么事？—— 镇定，保持冷静（泰勒在走路，等待。。）——前往医疗舱。（泰勒在走路）——找找看止痛片。——找找再说嘛。（泰勒在搜寻）——管他呢，先拿个冰袋吧。——不行，继续探查飞船。——真是太知道轻重缓急了。（泰勒在走路）——慢慢来——那样子更安全——你就胡扯吧（泰勒再换衣服）——看看还有啥能装备上的。——对，拿一只吧。——继续搜索准备室——你找到了什么？——当然要拿上啦。——好吧，去驾驶舱吧。（泰勒在走路）——帮助玛瑞修复导航系统。（泰勒在工作）——什么商载？——为什么他们要去那里？——是什么矿？——你们带的货是负能量？——它怎么会让你们偏离航线？——你怎么猜出来的？——对，“说”的话——听着像你们没辙了。——告诉她，可以——告诉她别担心——我也不懂啥意思。——问问父亲是谁。——那究竟谁是父亲？——你太高尚了。——我对你有信心。——要不要试试修灯？（泰勒在走路）——你能躲到哪里去吗？——祝你好运了。（泰勒在等待）——好，要是你跟得上的话。——怎 么了？——你得去把他们分开。——也许你会吃几拳，但是你得制止他们。（泰勒在打斗-失去了知觉）——泰勒？我感觉有诈。——快离开那里！——打唐纳德。——当然，！开火！马上！——趁乱快跑。——还能干点什么呢？（泰勒在走路）——尽量看清楚——慢慢来。——他们要把他带到哪里去？——你是有什么打算吗？（泰勒在走路）——哦？真的吗？——你要把什么东西炸掉吗？——先把门锁密码换了。——行！记好了。——造炸药时可别偷工减料哦。（泰勒在 等待）——问问对方是谁。——现在我还真不是很确定呀。——哎，我真的想知道是谁。——继续去干你的正事吧。（泰勒在工作）——接下来干什么？——出什么事了？——等一下，我记得。——密码是927042——别废话了！快！跑！（泰勒在跑）——你现在人在哪里？——你不就是这么计划的吗？——太自私了点吧。——我指望。——再和我说说你的计划。——那你的计划是怎样？——前提是“足够”幸运。——你确定能行？——你不需要火了吗？——讲人话，好吧？——