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2015秋.1周作业单

2015秋.1周作业单
2015秋.1周作业单

第一周教学内容及作业

姓名:

一、认识并书写笔画和汉字:、一、二、三、十。

(要求:书写时注意笔画顺序及格式。)

二、语言综合

1、学习故事《热心的乖乖兔一家》,孩子能复述故事的大致内

容。

三、拼音:学习单韵母ɑ、o(要求:注意格式及发音。)

四、国学

1、背诵《弟子规》(一),通过学习让孩子学会孝顺自己的父

母,还要爱自己的朋友。

五、英语:学习交际用语

1、Hello ! 你好!

2、A:What’s your name? 你的名字叫什么?

B:My name is ……. 我的名字叫……。

六、数学思维:书写数字1-4

第二周教学内容及作业

姓名:

一、认识并书写汉字:干、头、上、下。

(要求:书写时注意笔画顺序及格式。)

二、语言综合

1、快乐学字词P9。

2、学用叠词,能把它们与被修饰的对象连线。

三、国学

1、背诵《弟子规》(一),通过学习让孩子学会孝顺自己的父

母,还要爱自己的朋友。

四、拼音:学习单韵母e、i(要求:注意格式及发音。)

五、英语:

1、学习名字:Teddy Kitty Nicky Puppy John

熊名猫名鼠名狗名约翰

2、学习歌曲:《What’s Your Name》你叫什么名字

六、数学思维:书写数字5、6、7、8。

第三周教学内容及作业

姓名:

一、认识并书写汉字:、、工、人、口、五。

(要求:书写时注意笔画顺序及格式。)

二、语言综合

1、学成语P11。

2、句子开花:仿照例句联系P12。

三、国学

1、背诵《弟子规》(二),通过学习使孩子们就像《弟子规》中

所说,父母在叫我们的时候,一定要马上答应,父母批评我们的时候,我们要及时改正,千万不能让父母伤心。

四、拼音:学习单韵母u、ü(要求:注意格式及发音。)

五、英语:

1、学习名字:Teddy Kitty Nicky Puppy John

熊名猫名鼠名狗名约翰

2、学习歌曲:《What’s Your Name》你叫什么名字

六、数学思维:书写数字9、10、0。

九月份教学内容及作业

姓名:

一、行为导引与习惯养成:

1、《介绍自己》

要求:小朋友在新的环境里,想做一个受大家欢迎的孩子,那就要学会向大家介绍自己。

2、《正确的姿势》

要求:正确的姿势有利于身心健康,要求小朋友养成良好的姿势。

3、《正确的握笔姿势》

要求:正确的握笔姿势是小朋友们进入小学马上要掌握的基本功,要求每位

小朋友要学好也要做好。

4、《合理安排作息时间》

要求:做个小学生,首先应该学会合理安排作息时间,这样才能更好地学习。

二、书写汉字:一、二、三、十、干、上、下、工、人、头、大、

小、土、口、五、力、书。(要求:书写时注意握笔姿势和坐姿)

三、国学

1、背诵《弟子规》(一),通过学习让孩子学会孝顺自己的父

母,还要爱自己的朋友。

2、背诵《弟子规》(二),通过学习使孩子们就像《弟子规》中

所说,父母在叫我们的时候,一定要马上答应,父母批评我们的时候,我们要及时改正,千万不能让父母伤心。

四、语言综合:

1、学习故事《热心的乖乖兔一家》,能复述故事的大致内容。

2、通过乖乖兔一家乐于助人的故事,让孩子学会主动帮助他人。

3、通过书上P9的组词训练,学习生字“林、森、从、众、晶”。

4、了解什么是叠词,能将叠词与被修饰的对象连线。

5、学习成语,理解每个成语的意思。

6、能仿照语言书P12例句将句子越说越长。

7、看图说话(将语言书P13这个故事讲给家长听)。

五、拼音:单韵母:ɑ、o、e、i、u、ü、b (要求:注意格式及发音。)

六、英语:

1、名字单词:Nicky、 Teddy、 Puppy、 Kitty、 John

老鼠名熊名狗名猫名男孩名数字单词:one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten

一二三四五

六七八九十

2、巩固交际用语:

①Hello! 你好!

②A:What’s your name? 你的名字叫什么?

B:My name is …. 我的名字叫……。

3、歌曲:《What’s Your Name》你的名字叫什么?

七、数学:

1、填空

(1)左边摆2个梨,右边摆1个苹果,填()>()

(2)左边摆3朵花,右边摆3个梨。填()=()

(3)左边摆3个苹果,右边摆5朵花。填()<()

2、在○填上>、<或=。

5○34○53○35○2 7○8 6○6

【拓展练习】

这里有1、1、2、3、4、5、=、>、<这些数字和符号,用这

些数字和符号组成各种不同的式子。(至少要有5组以上)

八、美术:《大房子》、《爱吃鱼的猫》、《火箭》

要求:1、幼儿能大胆画画并画出基本轮廓。

2、正确辨色并合理组色(搭配颜色)。

3、根据画面,配上相应的背景。

4、培养幼儿良好的绘画习惯及绘画能力。

九、音乐:

歌曲:《上学歌》、《小螺号》

要求:幼儿用自然、好听、愉快的声音唱歌。

十、手工:《海狮表演》、《松鼠》、《斑点狗》、《弹跳青蛙》要求:正确使用剪刀,学习看实线、虚线中的剪、折,阴影部分粘贴。

通知

国庆放假放假时间为10月1日—

10月7日,

10月8日(下周四)照常上课。放假期

间,小

朋友们可要“文明、健康、安全”休假

哦!

祝各位家长和小朋友国庆节快乐!

嘉一一年级预备班

2014-09-30

第六周教学内容及作业

姓名:

一、认识并书写笔画和汉字:、日、目、四。。

(要求:书写时注意笔画顺序及格式。)

二、语言综合

1、学习颠倒歌,能正确读出颠倒歌,要求孩子找出儿歌中颠倒的

事物,并改过来。

2、进一步学习颠倒词,能正确判断句子的对错,将错误的改正过

来。

三、拼音:学习声母p、m、f (要求:注意格式及发音。)

四、国学

1、学习《弟子规》(四),明白其中的道理:即使犯了很小的错

误,也不能不听妈妈的批评,捡到东西一定要交还失主,不然妈妈会难过。

2、学习《弟子规》(五),要像《弟子规》中说的即使自己的身

体受了伤,父母会很担忧,为了让父母不为我们担忧,我们就要爱护自己的身体。

五、英语:学习交际用语

1、巩固句型:A:How old are you ? 你几岁了?

B:I’m seven. 我七岁。

2、学习歌曲:《HAPPY BIRTHDAY》生日快乐

六、数学思维:

1、比一比,画一画

(1)画★比○多一个(2)画△与○同样多○○○○○ ○ ○ ○

2、看谁算得又快又准确。

4+1= 4-2= 4-3= 3+0=

3+2= 5+0= 5-3= 2+1=

2+2= 3+1= 5-2= 3-2=

第七周教学内容及作业

姓名:

一、认识并书写笔画和汉字:月、用、巾、六。

(要求:书写时注意笔画顺序及格式。)

二、语言综合

1、学习故事《长颈鹿的烦恼》,能复述故事的大致内容,正确认

识自己的长处和不足。

2、快乐学字词:语言书P25。

三、国学

背诵《弟子规》(六),通过学习让孩子懂得尊敬长辈是我们晚辈应该做到的。

四、拼音:学习声母d、t(要求:注意格式及发音。)

五、英语:

1、学习单词:apple pear peach banana watermelon

苹果梨桃子香蕉西瓜复数形式:apples pears peaches bananas watermelons

2、学习句型:I like apples/……. 我喜欢苹果/……。

六、数学思维:

1、在“□”里填上相应的数。

4 □ 3

5 5

2 □ 4 4 □ □ □

2、看谁算得又快又准确。

1+1= 5+5= 4+1= 5+0= 2+0= 2+1= 2+3= 1+2= 2+2= 5-5= 3+2= 4+0= 1+0= 1+4= 3+0=

十月份教学内容及作业

姓名:

一、认识汉字:日、目、四、月、用、巾、六、七、禾、女、儿。

(要求:书写时注意笔画顺序及格式。)

二、语言综合

1、学习颠倒歌,能正确读出颠倒歌,要求孩子找出儿歌中颠倒

的事物,并改过来。

2、进一步学习颠倒词,能正确判断句子的对错,将错误的改正

过来。

3、学习故事《长颈鹿的烦恼》,能复述故事的大致内容,正确

认识自己的长处和不足。

4、快乐学字词:语言书P25。

5、区分动词“戴”和“穿”,了解每个动物自身的特点。

6、看图(语文书P28)仿照例句,练习造句。

三、国学

1、学习《弟子规》(四),明白其中的道理:即使犯了很小的

错误,也不能不听妈妈的批评,捡到东西一定要交还失主,

不然妈妈会难过。

2、学习《弟子规》(五),要像《弟子规》中说的即使自己的

身体受了伤,父母会很担忧,为了让父母不为我们担忧,我

们就要爱护自己的身体。

3、背诵《弟子规》(六),通过学习让孩子懂得尊敬长辈是我

们晚辈应该做到的。

4、学习古诗《咏鹅》,能理解古诗的大致内容。

四、拼音:p、m、f、d、t、n、(注意格式及发音。)

五、英语

1、学习水果单词:

apple pear peach banana watermelon apples pears peaches bananas watermelons 苹果梨桃子香蕉西瓜

2、句子:

①I like apples . 我喜欢苹果。

②A: How old are you? 你几岁了?

B:I’m seven. 我七岁了。

3、学习歌曲:《HAPPY BIRTHDAY》、《APPLE APPLE I LOVE

YOU》

4、学习字母:Aa、Bb

六、行为导引

1、《我的作息时间表》

要求:引导小朋友要有自己一天的学习生活作息,按这个作息时间表来行动。

2、《良好的学习习惯》

要求:教育孩子养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法才能轻松学习。

3、《良好的课堂习惯》

要求:引导孩子想做个出色的小学生,首先要遵守《小学生日常行为规范》才能保证正常的学习生活。

4、《课间十分钟》

要求:让学生懂得课间十分钟很重要,只有休息好了,才能更好的上课。

七、音乐:歌曲《粉刷匠》、《我的好妈妈》、《感恩的心》

要求:幼儿用自然、好听、愉快的声音唱歌。

八、美术:《坦克》、《神奇的手掌树》、《长颈鹿》、《可爱的

小鱼》

要求:1、幼儿能大胆画画并画出基本轮廓。

2、正确辨色并合理组色(搭配颜色)。

3、根据画面,配上相应的背景。

4、培养幼儿良好的绘画习惯及绘画能力。

九、手工:《弹跳青蛙》、《点头的小兔子》。

要求:正确使用剪刀,学习看实线、虚线中的剪、折,阴影部分粘贴。

十、数学思维:(看谁算得又快又准确)

5-2= 3-2= 4-2= 5-1= 5-5= 2+3= 5+0= 1+1= 0+5= 4+1=

2-1= 2+2= 3+1= 3-3= 4-3=

2-2= 3+2= 4-4= 4-1= 4-4=

第九周教学内容及作业

姓名:

一、认识并书写汉字:、田、土、水、火、米。

(要求:书写时注意笔画顺序及格式。)

二、语言综合

1、学习《问答歌》,理解问答歌的形式,然后在此基础上,尝试

创编《耳朵歌》、《尾巴歌》。

2、学习一些自救的小知识,让孩子知道在危急时刻怎样去保护自

己。

三、国学

1、学习古诗《悯农》,理解古诗的大致内容后,懂得要珍惜粮

食。

四、拼音:学习声母l、ɡ(要求:注意格式及发音。)

五、英语:

1、巩固动物单词: cat bear mouse dog rabbit

猫熊老鼠狗兔子

2、拟声词:Moew(猫叫声)、Woof(狗叫声)

3、学习句型I’m a bear/……. 我是一只熊/……。

六、数学思维:

1、在“□”里填上相应的数。

8 9 10 7 5

4 □

5 □ 5 □

6 □ 1 □2、看谁算得又快又准确。

8+1= 9-2= 6-3= 5+5=

3+2= 5+0= 5-1= 0+9=

5+2= 3+6= 5-5= 10-2=

7+1= 9-7= 8-3= 4+5=

2+2= 6+0= 5-2= 0+8=

4+2= 3+3= 8-5= 10-5=

第十周教学内容及作业

姓名:

一、认识新笔画、汉字并书写:、、来、去、牛、羊、马。

(要求:书写时注意笔画顺序及格式。)

二、语言综合

1、用“……来……去”的句式说一说图中小动物的活动。P33

2、学习古诗《游子吟》,理解诗中母亲对儿子的牵挂之情及儿子

对母亲的感恩之情。P34

三、国学

1、学习古诗《静夜思》。此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头

望月的思乡之情。

四、拼音:学习声母k、h(要求:注意格式及发音。)

五、英语:

1、巩固动物单词: cat bear mouse dog rabbit

猫熊老鼠狗兔子

2、拟声词:Moew(猫叫声)、Woof(狗叫声)

3、学习句型I’m a bear/……. 我是一只熊/……。

4、学习歌谣:《I’m a cat》我是一只猫

5、学习字母: Cc Dd

六、看谁算得又快又准确。

4+1= 4-2= 4-3= 3+0= 3+2= 5+0= 5-3= 2+1= 2+2= 3+1= 5-2= 3-2= 8+1= 9-2= 6-3= 5+5= 3+2= 5+0= 5-1= 0+9= 5+2= 3+6= 5-5= 10-2= 7+1= 9-7= 8-3= 4+5= 2+2= 6+0= 5-2= 0+8= 4+2= 3+3= 8-5= 10-5=

第十一周教学内容及作业

姓名:

一、认识新笔画、汉字并书写:、八、九、入。

(要求:书写时注意笔画顺序及格式。)

二、语言综合

1、快乐学字词:学习带有“氵”旁的字,知道“氵”旁的字都与水

有关。

2、用“……我帮妈妈……”练习造句。

三、国学

1、学习古诗《登鹳雀楼》,并了解诗的大致意思。

四、拼音:学习声母j(要求:注意格式及发音。)

五、英语:

1、学习单词:ear eye nose mouth head face

复数形式:ears eyes noses mouthes heads faces 耳朵眼睛鼻子嘴巴头脸六、数学思维:看谁算得又快又准确。

8+1= 9-2= 6-3= 5+5=

3+2= 5+0= 5-1= 0+9=

5+2= 3+6= 5-5= 10-2=

7+1= 9-7= 8-3= 4+5=

2+2= 6+0= 5-2= 0+8=

高等教育自学考试管理心理学真题2012年10月

高等教育自学考试管理心理学真题2012年10月 (总分:100.00,做题时间:150分钟) 一、单项选择题 (总题数:30,分数:30.00) 1.法国著名管理学家法约尔认为管理的首要职能是______ (分数:1.00) A.控制 B.计划√ C.协调 D.组织 解析:法国管理学家亨利·法约尔在1916年提出的管理五职能为:计划、组织、指挥、协调和控制,其中计划是首要职能。答案为B。 2.研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律,用科学的方法改进管理工作,并通过改善环境条件,协调人际关系,满足职工需要,充分调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率和促进组织发展的学科是______ (分数:1.00) A.社会心理学 B.普通心理学 C.管理心理学√ D.工程心理学 解析:本题考查的是管理心理学的概念,考生应识记。管理心理学是研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律,用科学的方法改进管理工作,并通过改善环境条件,协调人际关系,满足职工需要,充分调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率效益和促进组织发展的一门科学。答案为C。 3.管理心理学的基本研究方法主要包括观察法、经验总结法、测验法、个案法和______ (分数:1.00) A.数理分析法 B.逻辑判断法 C.经济分析法 D.实验法√ 解析:管理新心理学的具体研究方法有:实验法、观察法、问卷法和测验法、个案研究法、宏观和微观环境结合分析法、经验总结法。答案为D。 4.韩非在《八经》篇提出:“凡治天下,必因人情。人情者,有好恶,故赏罚可用。”其阐述管理理论的哲学基础是______ (分数:1.00) A.管理问题 B.生产问题 C.人性问题√ D.人事问题 解析:人性问题是管理理论的哲学基础。我国古代的思想家对“人性”问题有不同的论述,韩非在《八经》篇提出:“凡治天下,必因人情。人情者,有好恶,故赏罚可用。”这是自然人性论。答案为C。 5.被誉为“科学管理之父”的古典管理学家是______ (分数:1.00) A.泰勒√ B.法约尔 C.韦伯 D.古利克

一年级暑假作业设计方案+(1)

附表:暑假生活班级:___姓名:___

表格填写说明: 完成暑假生活记载表。《暑假生活》分六项:“运动寒假” “诗韵寒假”“实践寒假” “读书寒假”“习字暑假”“随笔暑假”,具体要求、做法如下: a、“运动暑假”每天锻炼30分钟,可以是跳绳,可以是拍皮球,可以是游泳,运动项目很多,可自选多选,让孩子们拥有健康的体魄。请家长协助小朋友把每天的运动内容填在“暑假生活”的“天天锻炼”一栏中。 b、“诗韵暑假”中华古诗文博大精深,诵读国学,感受国学文化。巩固第一册《古诗文》已背古诗,可以隔几天循环背,都熟背会的孩子,背诵第二册《古诗文》。家长指导孩子把每天背诵的内容填在“暑假生活”的“唐诗古韵”中。 c、“实践暑假” 小朋友,利用假期做力所能及的家务活,减轻家长的负担。比如:洗袜子、洗红领巾、摆放收拾碗筷、打扫整理房间等等。可以栽培几盆花卉,养几只小动物,做几道菜,制作几个小制作,外出旅游,体验乡村生活,了解民俗风情等等。把你的实践活动填在“暑假生活”中“生活实践”一栏中。 d、“读书暑假” 书籍是人类进步的阶梯,一本好书就是一个好朋友。小朋友,家长们,快乐的假期,让我们享受读书的快乐吧!阅读几本书,积累好词好句。努力做到上午阅读一小时,下午阅读一小时。 e、“习字暑假” 利用暑假让孩子们练就一手好字,养成良好的写字习惯。 f、每天大声朗读一篇美文,摘出好词、好句,最后写一段自己的感受(三四句即可)。 表格家长可打印,可根据自己的情况自行绘制,一律A4纸,写40天的即可,多多益善。 欢迎各位家长把孩子暑假期间学习、劳动、读书、旅游等的照片上传到班级qq相册,开学后制作班级qq相册,供大家欣赏借鉴学习。

2015年10月自考组织行为学(00152)试题及答案解析 - 副本

2015年l0月高等教育自学考试全国统一命题考试 组织行为学试卷 (课程代码 00152) 本试卷共3页。满分l00分,考试时间l50分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题l分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.把个人作为社会的人而研究其心理过程的学科是 A.管理心理学 B. 组织行为学 C. 社会心理学 D.行为科学 2.心理学最先被应用到组织行为学中的是 A.工程心理学 B.医学心理学 C.教育心理学 D.社会心理学 3.研究人员在不能完全控制的情景下所进行的实验是 A.现场实验 B. 准实验 C.心理测验 D.实验室实验 4.最早提出归因理论的是 A.安德鲁 B.凯立希 C.麦克里格 D. 海德 5.人们对客观事物在满足主观需要的有用性、重要性、有效性的总评价和总看法是 A.世界观 B.人生观 C.价值观 D.态度 6.个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式是 A.个性 B.能力 C.气质 D. 性格 7.创造性行为产生的内在主观特征是 A.创造性能力 B.创造性气质 C.创造性动机 D.创造性需要 8. 组织和员工对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程是 A.事业生涯设计 B.事业生涯开发 C.事业生涯管理 D. 事业生涯选择9.根据群体发展五阶段模型,群体内部成员之间开始形成亲密关系,表现出一定的凝聚力是在 A.第二阶段 B. 第三阶段 C. 第四阶段 D. 第五阶段 10. 群体规范界定了群体成员的行为范围,这是群体规范的 A.导向功能 B. 动力功能 C. 评价功能 D.标准功熊 11.有他人在场会使活动效率提高的现象是 A.群体促进效应 B. 群体凝聚效应 C.群体协同效应 D.群体互动效应12.在群体中,最普通的非正式沟通形式是 A.偶然式 B.流言式 C. 单线式 D. 集束式 13. 最先提出社会交换理论的是 A.霍曼斯 B.洛克 C.舒兹 D. 塔吉乌里

三年级假期作业设计

三年级暑假作业通知单 亲爱的同学们: 愉快的暑假生活已经开始了,同学们在享受愉快暑假生活的同时,要让自己有所收获,同时别忘了坚持锻炼身体,每天坚持至少运动一小时。 一、全体学生都要做的作业: 1.发挥想象力,画2张画(比如:美丽的太空,假如我会飞……) 2.办一张与想象力,想象作文有关的小报。(题目:想象真奇妙,有趣 的想象等) 3.买四年级上册钢笔字帖,每天描一页。不少于35页。 4.《快乐暑假》做完。 5.学会两项家务活。 二、考卷成绩90分以上的同学(含90分): 1. 全册生字1+2。 2.作文5篇,题目自拟。(期中两篇必须是想象作文,可自己编童话故事) 3.读三本以上适宜的少儿课外读物,好词好句摘抄不少于10页。 三、考卷成绩60—90分(含60分) 1.全册生字3+1,课本中背诵古诗抄一遍。 2.作文5篇,题目自拟。 3. 读三本以上适宜的少儿课外读物,好词好句摘抄不少于10页。 四、考卷成绩60分以下的同学 1.全册生字4+1。背诵古诗抄一遍。 2.课本语文天地中词语、仿写句子、名言、谚语累的题目抄一遍。 3.作文6篇:自己写3篇,抄3篇。 (注:“画2张画,办一张手抄报”60分以下的同学,此项作业不做)(注:考卷成绩指期末考试卷成绩,不是字词卷成绩。 假期作业,全部用新本子完成,用钢笔书写。假期作业书写太难看

的同学开校暂不予报名) 全班都做:《快乐暑假》 (1)长方形和正方形的周长和面积的应用题(2)两位数乘两位数 的笔算乘法(3)分数加减法(4)三位数除以一位数的笔算除 法(5)脱式计算 90-100分:(1)--(5)各做10道。 80-89分:(1)--(5)各做20道。 70-79分:(1)--(5)各做30道。 60-69分:(1)--(5)各做40道。 60分以下:(1)--(5)各做50道。 1.95分以上的同学自己背课文就可以, 2.90-95分的同学抄全部的单词5遍,翻译一遍; 3.80-89分的同学抄单词10遍,翻译一遍; 4.80分以下抄15遍,翻译一遍,所有同学背会课文。 请家长朋友们假期里监督孩子认真完成各科作业,请在下面条框里填写孩子假期作业的完成情况。

高等教育心理学历年考题与参考复习资料

历年考题及参考性答案 第一章认识高等教育心理学 (一)识记教育心理学的含义、内容 (二)了解教育心理学发展的历史,了解各理论学派的基本主张(联结派、认知派、联结-认知派、人本主义、现代信息加工派)(三)掌握教育心理学研究的原则和基本方法 2014年单选:高等教育心理学的主要内容是:(A) A.高等教育心理学的科学学研究,学习心理、教学心理、德育心理研究 B.高等教育心理学的科学学研究,学习心理、学科心理、教师心理研究 C.高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究 D.高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究 2012年单选:下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是:(D)A.高等教育心理学的科学学研究 B.高校学习心理研究 C.高校教学心理研究 D.高校学科心理研究2011单选:以下属于联结派教育心理学观点的是:(D) A.认为学习无须通过试误及强化 B.认为学习要以意识为中介 C.认为主体在学习中是主动的,而非被动的 D.认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则

2013单选:研究大学生自我意识特点时,应选择不同年级的学生作为研究对象,才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循:(B ) A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则2011单选:当年华生为研究儿童恐惧心理,在儿童抚摸白兔时大声敲锣,结果儿童不但对白兔、甚至对其他白色的物体都产生恐惧,该实验违反的研究原则是:(D) A. 理论联系实际 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则2015单:采用通过研究者及被研究者面对面地交谈的方式,来了解被研究者的学习态度。这种研究方法是( C ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.测量法 2011填:在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是(实验法)。 2011填:采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是(测量法)。 2012填:在学校日常教学中,通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响,这种研究方法是(实验法)。 2012填:1924年(廖世承)编著的《教育心理学》是我国最早的教育心理学教科书。 2015简答:简述高等教育学的主要内容。 (一)高等教育心理学的科学学问题; 学科性质、内容体系、研究原则、方法、学生身心发展

2012年10月管理心理学试题及答案

2012年10月高等教育自学考试 管理心理学试题 课程代码: 00163 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.法国著名管理学家法约尔认为管理的首要职能是 A.控制 B.计划 C.协调 D.组织 2.研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律,用科学的方法改进管理工作,并通过改善环境条件,协调人际关系,满足职工需要,充分调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率和促进组织发展的学科是 A.社会心理学 B.普通心理学 C.管理心理学 D.工程心理学 3.管理心理学的基本研究方法主要包括观察法、经验总结法、测验法、个案法和 A.数理分析法 B.逻辑判断法 C.经济分析法 D.实验法 4.韩非在《八经》篇提出:“凡治天下,必因人情。人情者,有好恶,故赏罚可用。”其阐述管理理论的哲学基础是 A.管理问题 B.生产问题 C.人性问题 D.人事问题 5.被誉为“科学管理之父”的古典管理学家是 A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 D.古利克 6.观察者对他人和自己的行为进行分析、解释、预测和判断,并理解自己和他人行为成败原因的方式和过程是 A.知觉 B.感觉 C.印象 D.归因 7.当知觉条件在一定范围内发生变化时,人对该对象的知觉保持相对不变,这就是知觉的A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 8.在人际知觉中形成的以点概面或以偏概全的主观印象,称为社会知觉中的 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.心理定势现象 9.按能力的倾向划分,有一般能力和 A.特殊能力 B.个人能力 C.认知能力 D.创造能力

2020年一年级暑假作业(各科)

数学作业的要求:“动动脑,动动手”让自己更加聪明,更加能干。 一、听与说 1、请爸爸妈妈配合,每天口头出20道100以内加法和减法 让孩子心算出答案后口答。(以锻炼孩子的心算口算能力) 2、在自己的学习辅导材料上每天找5道解决问题完成后让 爸爸妈妈检查。 二、做与练 1、“做一天小主人”------与爸爸妈妈一起逛一次超市,购买家里需要的生活用品和食物,并用表格形式记录下所买的东西和价格,算一算一共需要多少钱。然后在购买物品中挑选几样喜欢的物品提几个数学问题并自己解决。 2、用彩纸制作大小不同的多个学习过的图形:长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆、利用这些有趣的图形拼成一副美丽的图画

设计一张卡通植物形象,可以参考有关内容,发挥想象,色彩鲜艳,大胆创作。 音乐暑假作业: 1.复习1-7的唱名 2.听赏中外儿童歌曲 3.练习竖笛5,6,7的吹奏 体育暑假作业: 每天坚持锻炼身体1小时,可以做做操,踢踢毽子等。 语文暑假作业: 班级姓名 亲爱的同学们,经过一学期紧张而有序的学习、生活,我们迎来了暑假。当你们告别一年级的同时,也即将成为二年级的学生了。我们要让自己过一个充实、有意义的暑假。在暑假里,同学们要按时起床,每天制定好计划,并认真执行、总结,让自己每天都有所所获。为了安全,同学们要学会拨打这些急救电话:火警电话(),报警电话(),急救电话()。最后,6月30日暑假开始。()月()日星期()是下学期开学的日子,我们要准时到学校报到。 一、我积累、我快乐。

1、每周背诵两首古诗。古诗背诵名目:《小学生必背古诗70篇》 《江南》、《敕勒歌》、《咏鹅》、《风》、《咏柳》、《凉州词》(王之涣)、《登鹳雀楼》、《春晓》、《凉州词》(王翰)、《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》 2、收集语文课本一二册中的成语、名言警句、谚语、古诗。读读背背,温故知 新,一定能提高自己的语文素养。 3、每天读一则好故事(多则不限,阅读时间不少于30分钟)。比一比,看看谁 在暑假里读的书籍最多,谁最会读书。 二、我能干,我练习。 1、练好铅笔字。在田字格中认真地抄写应背的15首古诗和课本一二册中的生字、 成语、名言警句、谚语、古诗。看谁把字写得最工整、最美观。 2、每两周完成1篇小练笔。(暑假里,你一定遇到过很多有趣的事,快把它写 下来吧!写的时候要注意有头、有尾,过程清楚,语句通顺。) 练笔内容参考:(可以自由发挥)《暑假第一天》《我的xx 》、《今天我学会了》《我最喜欢》、《我错了》、《我爱》、《美丽的夏夜》、《读有感》 英语暑假作业: 1.背诵1A1B的单词表。 2.复习灵通的课文,熟读。

2015心理学考研真题与参考答案

2015心理学考研真题及参考答案(勤思版本) 一、单项选择题:1-65题,每小题2分,共130分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 1.按照人本主义心理学的观点,下列选项中属于缺失性需要的是() A.认识需要 B.审美需要 C.自我实现需要 D.爱与归属需要 【勤思解析】D,马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次:生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。层次越低的需要力量越强,它们能否得到满足直接关系到个体的生存,因而又叫缺失性需要。高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的,但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛,所以又叫生长需要。 2.远处行驶的汽车看起来很小,但人们并不认为汽车变小了,这体现的知觉特征是() A.恒常性 B.整体性 C.理解性 D.选择性 【勤思解析】A,知觉恒常性,是指知觉的稳定性或不变性,当客观条件在一定围改变时,我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性,称为知觉恒常性。 3.一个病人听觉器官正常,但不能理解口语,该患者受伤的脑区域是()A.布洛卡区 B.威尼尔克区 C.艾克斯区 D.运动区 【勤思解析】B,感觉性失语症(sensory aphasia)又称“威尼克氏失语症”(Wernieke's aphasia)。病变位于颞上回之后部,由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响,造成理解口语和口语表达困难。此时病人听力正常,但听不懂别人及自己说的话,严重时答非所问,病人常滔滔不绝地独自说个不停,但用词混乱,使人无法理解。 4.下列选项中,与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是() A.脑桥 B.中脑 C.延脑 D.间脑 【勤思解析】C,延脑(medulla oblongata)脊髓的直接上延部分,是脑干的后段。延髓调节控制机体的心搏、血压、呼吸、消化等重要功能,延髓中的局部损害常危及生命,故被看作机体的生命中枢。延髓是中枢神经系统许多感觉和运动纤维传导的必经之路。其中一些上行冲动能影响大脑皮层的功能、对维持觉醒和产生睡眠有重要作用。向下的冲动参与了肌紧和躯体运动的调节。另外,延髓一些神经核团接受脏感觉传入,参与脏运动及腺分泌的调节。 5.“马赫带”反映的感觉现象是()

(完整版)高等教育心理学历年考题与参考答案.docx

历年考题与参考性答案 第一章认识高等教育心理学 (一)识记教育心理学的含义、内容 (二)了解教育心理学发展的历史, 了解各理论学派的基本主张 (联结派、认知派、联结- 认知派、人本主义、现代信息加工派)(三)掌握教育心理学研究的原则和基本方法 2014 年单选:高等教育心理学的主要内容是:(A) A.高等教育心理学的科学学研究,学习心理、教学心理、德育心理研究 B.高等教育心理学的科学学研究,学习心理、学科心理、教师心理研究 C.高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究 D.高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究 2012 年单选:下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是: ( D) A.高等教育心理学的科学学研究 B.高校学习心理研究 C.高校教学心理研究 D.高校学科心理研究 2011 单选:以下属于联结派教育心理学观点的是:(D) A.认为学习无须通过试误及强化 B.认为学习要以意识为中介 C.认为主体在学习中是主动的,而非被动的 D.认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则 2013 单选:研究大学生自我意识特点时,应选择不同年级的学生作为研究对象,才有助于得 出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循:( B ) A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2011 单选:当年华生为研究儿童恐惧心理,在儿童抚摸白兔时大声敲锣, 结果儿童不但对白兔、甚至对其他白色的物体都产生恐惧,该实验违反的研究原则是:( D) A. 理论联系实际 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2015 单:采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式,来了解被研究者的学习态度。这种 研究方法是( C ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.测量法 2011 填:在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是(实验法)。 2011 填:采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是(测量法)。 2012 填:在学校日常教学中,通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响,这种研究方法是 (实验法)。 2012 填: 1924 年(廖世承)编著的《教育心理学》是我国最早的教育心理学教科书。 2015 简答:简述高等教育学的主要内容。 (一)高等教育心理学的科学学问题; 学科性质、内容体系、研究原则、方法、学生身心发展的一般特征等。

10月自考《管理心理学》真题【自考真题】

2018年10月自考《管理心理学》真题 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1、在管理的职能中,对组织的实际工作与运行活动状态偏离预订计划与目标时的监督、纠正与调整称为 A.控制 B.计划 C.协调 D.组织 2、团队行为管理的核心课题是 A.团队配合 B.人际关系 C.组织结构 D.管理理论 3、对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解,从而研究其心理活动发展变化整个过程的一般规律的研究方法,是管理心理学研究方法中的 A.观察法 B.个案研究法 C.调查研究法 D.实验法 4、韩非在《八经》篇提出:“凡治天下,必因人情。人情者,有好恶,故赏罚可用。”这句话说明了管理理论的哲学甚础是 A.管理问题B?生产问题C.人性问题D.人事问题 5、霍桑实验的第四阶段是 A.工作物理环境实验 B.职工福利措施实验

C. 态度和意见调查 D.团体行为的观察研究 6、在两方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中,经济人假设的代表人物之一是 A.泰勒 B.梅奥 C.马斯洛 D.洛斯奇 7、有一种最简羊的心理现象是事物的个别属性在人脑中的反映,但它保证了机体与环境的信息平衡,是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。这种心理现象称为 A.知觉 B.感觉C?印象D归因 &社会知觉的核心成分是 A.-般知觉 B.自我知觉 C.角色知觉 D.人际知觉 9、归因理论最早的提出者是 A.凯利 B.海徳C?武徳沃斯D.威廉?詹姆斯 10、智力属于 A.—般能力 B.特殊能力 C.液态能力 D.晶态能力 11>受人的高级神经活动类型的制约与影响,典型地表现在人们心理过程的强度、速度、灵活性与倾向性等动力性方面的个性心理特征是心理学中所指的 A.气质 B.感觉 C.情绪 D.能力 12、对于性格特征粗暴急躁的胆汁质气质类型的人,思想教育与管理方法应该是

2015年心理学模拟试卷及答案 (6)

2015教育心理学模拟试题 一.选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。( ) A.学习过程 B.教学过程 C.反应过程 D.评价/反思过程 2.在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入( ) A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3.下列规律中,不属于尝试——错误学习论的主要规律的是( ) A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 4.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于( ) A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 5. 举一反三属于() A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6. 学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式,这属于() A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 7.运算技能属于哪种技能。( ) A.操作技能 B.心智技能 C.动作技能 D.运动技能 8.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是( ) A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 9.创造思维的核心是( ) A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 10.根据柯尔伯格的分类,中学生的道德主要处在( ) A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平 11.心理辅导的主要目标是学会调适和( ) A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展 12.在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容 A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果 13.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为( ) A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.人际关系 14. 衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为 ( ) A.效度 B.区分度 C.信度 D.难度 15.福勒等认为,当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、 "领导怎样评价我" 时,他此时主要处在教师成长历程的( ) A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成就阶段 二.填空题:每小题1分,共20分。 16、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律 的科学。 17、在中学生人格发展的过程中,随着年龄的增长的影 响在某种程度上甚至超过父母的影响。 18、加涅根据学习结果将学习分成智慧技能、认知策略、言语信息、动 作技能和五种。 19. 班图拉认为,强化有外部强化、自我强化和强化三 种。 20.维纳发现人们常将成败活动的归因主要归之于:能力、努力、任务难 易、、身心状态和外界环境六个方面。 21、人们对越熟悉的事物,越难灵活地想到可能的新用途,这种心理现 象被称之为。 22、在变式教学中,变换的应该是事物的特征。 23.布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得、和评价三个 过程组成。 24. 心智技能的形成通常经历原型定向、和原型内化 三阶段。 25. 已有研究指出,创造性与智力的关系为关系。 26. 根据问题的清晰性分类,研究性学习中涉及的问题多属 于问题。 27.研究显示,中学的年级是中学生品德发展的关键 期。 28. 在心理健康教育中,心理辅导的重点是。 29. 根据学习动机与学习效果的关系,当学生完成较难的学习任务时, 教师应使其动机强度控制在水平。 30. 态度通常由认知、情感和构成。 31.元认知策略主要包括计划策略、监控策略和策略。 32. 学生在课堂表现出的问题行为,一般可分为品德性问题行为 和问题行为。 33. 在课堂教学时,教师的能力是其教学能力的核心。 34. 学校的期终考试通常是对全学期教学情况的测评。这种测评类型属 于总结性评价。 35. 在师生关系上,教师应扮演学生父母、长者、朋友 和的角色。 三、简答题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。 36.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。 37.教学中应如何提高知识直观的效果? 38.简述心理辅导中常用的行为改变方法。 39.简述动作技能的培训要求 40. 简述实现有意义学习的条件。 41. 简述中学生品德发展中自律性的主要表现。 四.论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。 42.联系实际谈谈,教学中怎样培养学生的创造性? 43.王小红是高一(2)班一位很不自信的学生.其实,她是以较高的分数 考进校的 只是进入高中后,还没有适应好高中的学习,掌握高中的学习方法·如 果你是她的老师,你将怎样帮助她提高学习的自信心。

高等教育心理学 1至4章课后题

第一章高等教育心理学概述 1 简述高等教育心理学的主要作用 a有助于认识学与教的心理活动规律,做到科学育人b有助于教学改革,提高教学质量c有助于提高高校教师的基本素质d有助于高校教师开展教育科学研究 2简述教师角色的构成 a知识传播者、学习发动者、组织者和评定者b父母长者、朋友和管理员c榜样和模范公民d学生灵魂的塑造者 3 简述教师角色的影响与作用 a教师领导方式对学生的影响b教学风格对学生的影响c教师期望对学生的影响d教师的举止言谈对学生的影响(有声的言教,无声的身教) 4 简述教学效能感对教师教学行为的影响 a影响教师在工作中的努力程度b影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习c影响教师在工作中的情绪 5 简述教师教学监控能力的构成 a计划性与准备性b课堂教学的组织性c教材呈现的水平与意识d沟通性e对学生进步的敏感性f对教学效果的反省性g职业发展性 6 试述如何提高教师的教学监控能力 a角色改变技术b教学反馈技术c现场指导技术 第二章大学生的心理差异与教育 1 简述气质典型的类型及其特点 a胆汁质:精力旺盛,热情直率,意志坚强,脾气躁,不稳重,好挑衅;勇敢,乐于助人;思维敏捷,但准确性差。b多血质:有很高的反应性,容易适应新环境,结交新朋友,具有高度可塑性,属于敏捷好动的类型c粘液质:缄默而沉静,灵活性低,反应比较缓慢。d抑郁质:有较高的感受性和较低的敏捷性。 2简述学习风格的构成要素 从生理、心理和社会三个层面进行划分。a学习风格的生理要素是指学习者对学习环境中某些要素的偏爱b学习风格的社会因素体现在学习者的学习活动形式上(如独自学习与结伴学习、竞争与合作等)。c学习风格的心理要素包括认知、情感和意动三个方便。 3 简述适应学习风格差异的教学含义 首先必须全面分析学生的特点,了解不同学生的学习风格,这是进行适应学生学习风格教学的前提。然后,教师要尊重学生学习风格的差异,对学习风格不同的学生要一视同仁。最后,教师要根据学习风格的类型和要素设计相应的教学策略,具体表现在两个方面:一是扬长策略,二是补短策略。 4 大学生应具备哪些能力 自学能力表达能力操作能力适应能力创造能力 5 试述如何根据大学生气质的特点进行教育 a依据学生不同的气质特征,采取不同的教育策略 (1)对胆汁质的学生,要着重发展其热情、豪放、爽朗、勇敢、进取和主动的心理品质,防止粗暴、任性、高傲等个性特点的产生。 对胆汁质的学生进行教育时,宜用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等有效方法;保持平静,轻声细语,实实在在、干脆利落地讲清道理,这些方法对胆汁质的人来说教育效果是较好的。(2)对多血质的学生,要着重培养其朝气蓬勃、满腔热情、足智多谋等心理品质,防止朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性等不良个性特点的产生。对多血质的学生进行教育时,一定要“刚柔交替”,在他们满不在乎时,批评要有一定的刺激强度;在他们对错误能冷静对待时,要耐心帮助,做好巩固工作。(3)对粘液质的学生,要着重发展其诚恳待人、工作踏实、顽强等品质,注意防止墨守成规、执拗、冷淡、迟缓等品质。对粘液质的学生进行教育时,教师应当以满腔热情吸引他们参加集体活动,激发他们的积极情绪,引导他们生动活泼、机敏地完成各项任务。(4)对抑郁质的学生,要着重发展其敏感、机智、认真细致、有自尊心和自信心等品质,防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。对抑郁质的学生进行教育时,教师要给予更多的关怀,要经常给予帮助,要引导他们多参加集体活动,在交往中消除疑虑;应安排他们从事有一定困难的工作,鼓励他们前进,对他们的要求应逐渐提高,不可操之过急。对这些学生,称赞、嘉许、奖励等将对他们的发展起积极作用。 b 教育学生善于认识、改善自己的气质。任何一种气质类型都有发展成不良品质的可能。教师要帮助学生分析和认识自己气质特征中的长处和短处,善于驾驭自己的气质 6 试述如何根据大学生性格的特点进行教育 a在教学活动中根据学生的性格差异,因人施教b注重独生子女的特殊性,健全他们的性格c开展各种活动,在活动中培养学生的性格d通过榜样的作用培养性格

(整理)年10月全国自考《管理心理学》试题.

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 管理心理学试卷 (课程代码00163) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分.共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.研究对象是人与机器的关系,更确切地说,是研究人与机器、环境相互作用过程中人的心理活动规律的学科是【】 A.普通心理学 B. 社会心理学 C. 管理心理学 D.工程心理学 2.通过搜集各种有关材料间接了解组织中人的心理活动的方法是【】八实验法 B. 调查法 C. 测验法 D.个案法 3.西方管理理论发展的第一阶段是【】 A.古典管理理论 B. 早期管理理论 C.传统管理理论 D.科学管理理论 4.人们对客观事物的一种态度的体验,是对事物好恶的一种倾向被称为【】 A.价值观 B. 情感 C. 审美观 D.兴趣 5.一个人整个的、本质的、比较稳定的意识倾向性与心理特征的总和是【】 A. 气质 B. 性格 C. 个性 D.人生观 6.在一般的工作安排和人员优化组合时,必须要注意的气质要求是【】 A.发展性 B. 绝对性 C. 顺应性 D.互补性 7.几个对象共同包围着一个空间,容易被感知为一个整体。这反映的知觉对象的组合原则是【】 A.连续原则 B. 接近原则 C. 相似原则 D.闭锁原则 8.人们谈到教授,总认为是文质彬彬、白发苍苍;一说到工人,总想到身强力壮、性格豪爽的形象。这反映的社会知觉效应是【】 A.近因效应 B.优先效应 C.定型效应 D.晕轮效应 9.个人关于事物、行为的意义、重要性的总评价和总看法是【】 A.态度 B.价值观 C.人生观 D.世界观 10.态度的基础是【】 A.情感 B.评价 C.认知 D.意向 11.属于内容型激励理论的是【】 A.亚当斯的公平理论 B. 马斯洛的需要层次论 C.斯金纳的强化理论 D.弗鲁姆的期望理论 12.表示弗鲁姆的期望理论的公式是【】 A.激励程度=期望值×效价 &效价=期望值×激励程度 C.期望值=激励程度×效价 D.激励程度=期望值×效果 13.根据挫折理论,“自我安慰”行为属于【】 A.妥协性行为 B.退化性行为

小学生成绩报告单 假期通知单 素质报告单

假期作业:(三年级) 语文 1.完成《暑假作业》;写三篇作文(“最受欢迎的好地方”、“我和过一天”、“讲历史人物故事”写在稿纸上。)。 2.每天读书1小时左右,并写出读书心得(写在读书笔记本上)。推荐读物:《中国古代神话故事》《中国名人故事》《中国 历史故事》等。至少读两本。 3.摘抄并背诵课内外古诗词15首。 数学 1.完成《暑假作业》。 2.办3份精美的数学小报(8K纸)。 英语 1. 完成《暑假作业》。 2.观看五部英文动画片,摘录20个常用句型。 3.办三份精美的英语小报(正反两面横排,A4纸) 温馨提示 1.督促孩子合理安排作息时间,认真完成假期作业,多阅读健康有益的课外书籍。按时登录《张掖市安全教 育平台》并完成作业。 2.教育孩子注意交通、用火、用电、饮食卫生等安全,增强孩子自我保护意识。 3.教育孩子自觉遵守社会公德和法律法规,尊老爱幼,讲文明、懂礼貌,做文明学生。学生成绩通知单 理念:**教育 校训:**求真 校风:****** 2020年7月25日

尊敬的家长: 您好!感谢您对学校工作的大力支持! 您的孩子****在家校配合下,圆满完成了本学期学习任务。根据县教体局安排,暑假从月日开始,月日结束,于月日开学。现将孩子本学期各科期 末成绩及主要表现通知如下: 您对孩子的关心爱护、悉心教导和对学校工作的积极配合就是对我们工作最大的支持。我们衷心祝福您家庭幸福,万事如意!也祝愿您的孩子在家人的呵

护下度过一个轻松、愉快、勤俭、文明、安全而有意义的假期!

尊敬的家长: 您好!感谢您对学校工作的大力支持! 您的孩子****在家校配合下,圆满完成了本学期学习任务。根据县教体局安排,暑假从月日开始,月日结束,于月日开学。现将孩子本学期各科期 末成绩及主要表现通知如下: 您对孩子的关心爱护、悉心教导和对学校工作的积极配合就是对我们工作最大的支持。我们衷心祝福您家庭幸福,万事如意!也祝愿您的孩子在家人的呵护下度过一个轻松、愉快、勤俭、文明、安全而有意义的假期!

2015中国医科大学《护理心理学》考查课试题答案

1. 以下对知觉特征理解正确的是 A. 知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。 B. 知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果,不受人的知识经验和态度 的制约。 C. 同一物体,不同的人对它的知觉是相同的。 D. 同一物体,不同的人对它的感觉是不同的。 满分:1 分 2. 魏纳尔认为,让患者看一幅让他过敏的花,可以诱发 A. 神经性皮炎 B. 支气管哮喘 C. 风湿性关节炎 D. 高血压 满分:1 分 3. 人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为 A. 气质 B. 性格 C. 意志 D. 情绪 满分:1 分 4. 心理治疗中治疗者与被治疗者的关系应该是 A. 亲密无间的关系 B. 职业性关系 C. 互助互利关系 D. 雇佣关系 满分:1 分 5. 完成意志活动最重要的阶段是 A. 确立目标 B. 动机斗争

C. 采取决定 D. 执行决定 满分:1 分 6. 患者患病都对自己的身体状况要比以往更加关注和担忧,希望在诊疗过程中医有一个安全,放心的医疗环境。 A. 安全的需要 B. 被关心和接纳的需要 C. 尊重的需要 D. 尽快解除病痛的需要 满分:1 分 7. 患者角色是()的概念。 A. 生物学 B. 社会学 C. 心理学 D. 医学 满分:1 分 8. 认为未解决的潜意识冲突是导致心身疾病的主要原因的理论是 A. 心理动力理论 B. 学习理论 C. 行为学习理论 D. 心理生理学理论 满分:1 分 9. 患者患病后常常会变的敏感多疑,对别人的一举一动往往变的神经过敏,有的患者觉得自己病情很重,认为医生的正确诊断是安慰自己。属于 A. 焦虑、恐惧心理 B. 习惯、获利心理 C. 敏感多疑 D. 心境不佳、情绪不良 满分:1 分

高等教育心理学复习题及答案

2017高等教育心理学复习题及答案 篇一:(修订)高等教育心理学历年考题与参考答案 历年考题与参考性答案 第一章认识高等教育心理学 (一)识记教育心理学的含义、内容 (二)了解教育心理学发展的历史,了解各理论学派的基本主张(联结派、认知派、联结-认知派、人本主义、现代信息加工派)(三)掌握教育心理学研究的原则和基本方法 原则:A客观性原则B发展性原则C系统性原则 D理论联系实际的原则E教育性原则 基本方法:A观察法B实验法(实验室实验法、自然实验法)C 调查法(访谈、问卷、调查有关材料)D个案法E测量法2014年单选:高等教育心理学的主要内容是:(A) A.高等教育心理学的科学学研究,学习心理、教学心理、德育心理研究 B.高等教育心理学的科学学研究,学习心理、学科心理、教师心理研究 C.高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究 D.高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究 2012年单选:下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是:(D) A.高等教育心理学的科学学研究 B.高校学习心理研究

C.高校教学心理研究 D.高校学科心理研究 2011单选:以下属于联结派教育心理学观点的是:(D) A.认为学习无须通过试误及强化 B.认为学习要以意识为中介 C.认为主体在学习中是主动的,而非被动的 D.认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则 2013单选:研究大学生自我意识特点时,应选择不同年级的学生作为研究对象,才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循:(B ) A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2011单选:当年华生为研究儿童恐惧心理,在儿童抚摸白兔时大声敲锣,结果儿童不但对白兔、甚至对其他白色的物体都产生恐惧,该实验违反的研究原则是:(D) A. 理论联系实际 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2015单:采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式,来了解被研究者的学习态度。这种研究方法是( C ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.测量法 2011填:在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是(实验法)。 2011填:采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是(测量法)。 2012填:在学校日常教学中,通过控制教学方法来观察其对学

2017年10月自考00455教育管理心理学试题及答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育管理心理学试卷 (课程代码00455) 本试卷共3页,满分100分,考试时间150分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分,在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。请将其选出。 1.在教育管理心理学研究中,采用标准化的测验工具,测量被试的有关心理特质的方法是 A.测验法 B.观察法 C.实验法 D.调查法 2.认为管理就是决策的学者是 A.梅奥 B.西蒙 C.冯特 D.李维特 3.情绪情感通过表情动作传递信息、沟通思想指的是情感功能中的 A.动力作用 B.引导作用 C.信号作用 D.适应作用4.直接影响活动效率,使活动顺利完成所必备的个性心理特征是 A.兴趣 B.意志 C.气质 D.能力 5.在工作中表现为孤僻、不合群、常常多愁善感的员工,其气质类型是 A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 6.在马斯洛需要层级论中,“追求挑战性的工作”属于 A.安全需要 B.爱和归属需要 C.尊重需要 D.自我实现需要 7.一位年长的妇女因为被窃贼偷去3000元钱,坐在地上又哭又闹。这种行为属于受挫后行为反应中的 A.攻击 B.倒退 C.冷漠 D.逃避 8.在实践中形成的对未来的一种期望、向往。称为 A.理想 B.信念 C.世界观 D.人生观

2015年教师资格证考试幼儿心理学试题及答案--4

2015教师资格考试幼儿心理学试题及答案4 一、单项选择题 1.不属于幼儿高级情感的发展包括( )。 A.责任感B.道德感C.理智感D.美感 2.( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。 A.感觉B.知觉C.情绪D.气质 3.幼儿基本情绪表现不包括( )。 A.爱B.笑C.哭D.恐惧 4.下列关于情感与语言的叙述中,( )项不正确。 A.儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B.情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C.情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D.有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆 5.情绪是婴幼儿交往的主要工具,这是因为情绪具有( )。 A.唤起功能B.信号作用C.调节功能D.分化过程 6.情绪作为信息交流工具的特点具有()。 A.系统性B.传递功能C.信号作用D.感染性 7.关于情绪的叙述,下列()项不正确。 A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同,是因为后天教育的影响 8.儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。 A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系9.行为主义者( )通过观察研究,提出天生的情绪反应有三种。 A.冯特B.华生C.柯勒D.马斯洛 10.我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。 A.林传鼎B.朱智贤C.皮连生D.孟昭兰 11.幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是,( )对行为有特别作用。 A.情绪B.动机C.意识D.注意 12.恐惧可以说是( )。 A.本能的反应B.社会性的表现C.情绪分化的表现D.自我调节的表现 13.儿童理智感的发生,在很大程度上决定于( )。 A.环境的影响和培养B.是否符合道德标准C.社会化程度的高低 D.自我意识和人际关系意识的发展 14.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱,这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。

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