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中考生物中考必考知识点

中考生物中考必考知识点
中考生物中考必考知识点

2012年中考生物中考必考知识点

一、科学探究

*1.科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。A (必考)

科学探究过程基本要求

提出问题:尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。

做出假设:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。

制定计划:拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。

实施计划:进行观察、调查和实验。收集数据。评价数据的可靠性。

得出结论:描述现象。处理数据。得出结论。

表达、交流

撰写探究报告。交流探究过程和结论。

技能训练:

*变量:在“假设”中,对研究对象有影响的因素就是变量;再根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。

*对照实验:是指实验中除这个研究的条件外,其他条件都要相同。

*实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性;获得普遍的规律。

*计算平均值是为了减少误差。

二、生物体的结构层次

1.使用显微镜和模仿制作临时装片(重点在使用显微镜)。C

*(1)显微镜的结构和作用:课本P36(必考)

载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;

细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度小。

转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

(2)显微镜的使用 P37-38 的图要掌握

显微镜的使用步骤:①取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。

②对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内观察,一边转动反光镜,看到白色光亮的圆形视野,表示对光成功。(光线不足时用大光圈、凹面镜)

③观察:把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛在一旁看着物镜,以免物镜压碎载玻片)。一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升,当看到物像的时候,改用细准焦螺旋进行调节,使物像更加清晰(左、右都要眼睁开)。

利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。

(3)洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤:①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。②用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。④用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。⑤碘液染色。⑥低倍显微镜下观察。

以上临时装片制作过程简称:“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染”、“吸”。

技能训练:

(1)从目镜内看到的物像是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。(2)物像在视野中的位置、挪动方向,与标本在玻片上的位置、挪动方向相反:如果要想把物像移到视野中央,应该是物像往哪偏,标本就应该往哪移。如:如果一个物象位于视野的上方,为了使物象移动到视野中间,应该使玻片向上移动。

(3)放大倍数 = 物镜放大倍数X目镜放大倍数

高、低倍镜下观察的物象特点

细胞体积细胞数目视野范围视野亮度

低倍镜小多大亮

高倍镜大少小暗

(4)显微镜视野中出现了一个污点,怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上?

先转动目镜,如果污点跟着转动,该污点在目镜上,如果污点不跟着转动,再移动玻片标本上,如果污点跟着转动,该污点在玻片标本上,如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动,则污点在物镜上。

(5)目镜长度与放大倍数成“反比”,即目镜越长,放大倍数越小;物镜长度与放大倍数成“正比”,物镜越长,放大倍数越大。

2.区别动、植物细胞结构的主要不同点。B

细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

*细胞的基本结构和功能(必考)

(1)动物和植物细胞的区别:

动物细胞植物细胞

不同点没有细胞壁、叶绿体、液泡有细胞壁、叶绿体、液泡

相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。

*带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液;高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作用的纤维素

3.细胞的分裂、生长和分化

细胞分裂

一个母细胞两个子细胞

细胞分裂的意义1、单细胞生物的个体数能不断增加;2、多细胞生物个体内的细胞数目增多。

*三、生物与环境(必考)

1.生物的结构层次

1.举例说明生物和生物之间有密切的联系。B

(1)生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界

刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。

(2)生物和生物之间最常见的是捕食关系

2.概述生态系统的组成。B

(1)生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

(2)生态系统的组成:包括生物部分和非生物部分。其中生产者、消费者必不可少。

非生物部分:阳光、空气、水、温度、土壤等(图中一般未能画出)

生物部分:生产者:能够进行光合作用制造有机物(图中的植物)

消费者:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食(图中的所有动物)

分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用(腐生的细菌和真菌,图中一般未能画出)

(3)生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。

3.描述生态系统中的食物链和食物网。A

(1)食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。

如:*草→ 兔→ 狼(写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束;箭头指向捕食者。) 数食物链时,要从起始端数起,每条食物链要数到底,不能漏数。

(2)食物网: 一个生态系统中,往往有很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网。

①画食物网(一定要根据题目的叙述来画,注意箭头方向)

*②计算食物链几条(从植物开始算有几个分支,分别算出每个分支有几条,最后相加。)

*③找出最长或最短的一条食物链并写出来(注意箭头方向)

4.解释某些有害物质会通过食物链不断积累。B

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。

越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少,体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多,体内所积累的有毒物质越少。物质流动是循环的,而能量流动是单向逐级递减的。

5.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。B

(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力就越强;成分越简单,生物种类越少,自动调节能力就越弱

四、生物圈中的绿色植物

1.阐明绿色植物的光合作用。B

(1)光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程。

光能

(2)公式:二氧化碳 + 水————→ 有机物(淀粉) + 氧气

叶绿体

原料:二氧化碳和水;

产物:有机物和氧气;条件:光能、场所:叶绿体。

(3)光合作用实质:物质转化的过程:简单的无机物转化成复杂的有机物,并释放氧气

能量转化的过程:光能转化成化学能,贮存在有机物中

(4)光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。(5)实验:探究绿叶在光下制造有机物(淀粉)

“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗);②部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖(做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉);③光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素便于观察);

④清水漂洗; ⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色):⑥结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 ; ⑦证明(结论):绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉

2.说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。A

为增加产量,常采用的方法是:增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风),增加光照强度或延长光照时间,合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照,而不互相遮挡)。

3.描述绿色植物的呼吸作用。A

(1)呼吸作用概念:植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要,这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所:活细胞

公式:有机物十氧——→二氧化碳+水+能量(储存能量)

(2)呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热能散发出去。

(3)呼吸作用原理在生产中的应用:植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果:适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量;种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植。

适当抑制植物的呼吸作用,能够积累更多的有机物,提高产量;抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。3.植物对水、无机盐的吸收、运输和利用

散失:约99%用于蒸腾作用

利用:约1%用于光合作用等

运输:导管

条件:细胞液浓度>环境(土壤)溶液浓度

吸水:部位:根——根毛区——根毛细胞

(主要器官)(主要区域)(主要细胞)

种子的萌发

种子萌发条件水分、空气和适宜的温度

种子萌发过程胚根→根

胚芽→茎和叶

植物与土壤②说出植物缺失铁等矿物质元素对生长的影响

矿物质元素缺失矿物质元素对生长的影响

氮植株矮小、叶色发黄

磷植株暗绿带红

钾植株矮小、叶片带褐斑

五、生物圈中的人

1.说出人体需要的主要营养物质。A

(1)七类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、纤维素、无机盐和维生素。其中,蛋白质、糖类和脂肪是

构成人体细胞的原料,为细胞生命活动提供能量;水、无机盐、纤维素、维生素不能为细胞生命活动提供

能量。

蛋白质是构成人体细胞的基本物质;糖类是人体最重要的供能物质;脂肪是为人体储备能源的物质。它们

需消化后再吸收

水:约占体重60%-70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。

无机盐:构成人体组织的重要材料,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)

维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用.

水、无机盐、维生素是不需要消化能直接被吸收的营养物质。粗纤维不能被吸收。

2.描述人体消化系统的组成。A

消化系统是由消化道和消化腺组成的。

(1)消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门

(2)消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。

唾液腺(分泌唾液,唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖);

胃腺(分泌胃液,胃蛋白酶初步将蛋白质消化成多肽);

肝脏是人体最大的消化腺(分泌胆汁,不含消化液,将脂肪变为脂肪颗粒)

胰腺(分泌胰液,含多种消化酶,彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和

脂肪酸);

肠腺(分泌肠液,含多种消化酶,彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和

脂肪酸)。

3.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。B

(1)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)

①淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉———→麦芽糖——————→葡萄糖(在口腔中开始)

酶(胃液、胰液、肠液)

②蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质——————→ 氨基酸(在胃中开始)

胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)

③脂肪的消化(小肠):脂肪————→脂肪微粒——————→甘油+脂肪酸(在小肠中开始)

(2)营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人体消化食物和吸收营养物

质的主要器官。

酶的成分蛋白质

酶的性质生物催化剂

消化酶的作用不能吸收的大分子有机物—→能吸收的小大分子有机物

酶的特点专一性、多样性及高效性

酶的作用条件受到温度、pH等条件的影响

6.描述人体血液循环系统的组成。A

血液循环系统:由血液、血管和心脏组成。

(1)血液的组成:血浆和血细胞。

血浆的作用:运载血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和废物等。

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。结构和功能如下:

种类形态特点功能病症

红细胞两面凹的圆饼状,成熟的红细胞中无细胞核, 富含血红蛋白运输氧和一部分二氧化碳贫血白细胞比红细胞大,但数量少,有细胞核吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用发炎

血小板个体较小,形态不规则,无细胞核止血和加速凝血

血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。

特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离

血液的功能:运输、防御保护、调节体温。

(2)血型和输血:将血型分为O、A、B、AB血型;输血以输同型血为原则。若血型不合,则红细胞会凝

聚成团,堵塞血管。

(3)实验:观察小鱼尾鳍血液流动小现象

血管特征

动脉顺着血流方向逐渐分支

毛细血管红细胞呈单行通过

静脉顺着血流方向逐渐汇聚

(4)心脏四腔:两心房,两心室。

7.概述血液循环。B

概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。分为体循环和肺循环。

体循环:左心室→主动脉→身体各处的毛细血管→上、下腔静脉→右心房

(血液由动脉血转变成静脉血)

肺循环:左心房→ 肺静脉→ 肺部的毛细血管→ 肺动脉→ 右心室

(由静脉血变成动脉血)

8.概述人体呼吸系统的组成。A

呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。肺是呼吸系统的主要器官(气体交换的场所)。

人体呼吸系统的结构和气体交换

肌肉膈肋骨移动胸腔体积胸腔内气压气流

吸气膈肌、肋间肌活动变得扁平向上

向外增大减小进入肺部

呼气恢复拱形向下

向内减小增大离开肺部

9.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。

二氧化碳

(1)肺泡内的气体交换:血液肺泡

氧气

毛细血管中的血液与肺泡中的交换:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,血液中的二氧化碳

透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡。血液由静脉血变成动脉血

氧气

(2)组织里的气体交换:血液组织细胞

二氧化碳

组织细胞与毛细血管中的血液交换:组织细胞中产生的二氧化碳进入毛细血管中的血液,而毛细血管将氧气输送给组织细胞。血液由动脉血转变成静脉血

生物的呼吸作用

呼吸作用

10. 神经调节

大脑:记忆、思维、控制身体活动的高级中枢

脑小脑:负责动作的协调性

中枢神经系统脑干:控制循环系统、呼吸系统的运动

神经系统脊髓:具有躯体和内脏反射的低级神经中枢

脑神经

周围神经系统植物性神经

脊神经

神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧

(1)反射:指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

(2)反射弧的结构是:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

(3)反射的类型:

①简单反射(非条件反射):生下来就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反射,缩手反射等。

②复杂反射(条件反射):在后天生活过程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽车、打铃后进教室等。激素调节

植物的向光性是在单侧光的照射下生长素分布不均匀引起的

人体的激素

内分泌腺激素异常常见疾病

垂体生长

激素不足幼年侏儒症

过多幼年巨人症

成年肢端肥大症

甲状腺甲状腺激素不足呆小症

过多甲亢

胰脏胰岛素不足糖尿病

过多低血糖症

泌尿系统是人体最主要的排泄途径,其中肾脏是形成尿液的器官,它的基本结构和功能单位是肾单位。尿的生成:血浆原尿尿液

七、生物的生殖、发育与遗传

(一)人的生殖和发育

1.概述女性生殖系统的结构和功能B

女性生殖系统主要结构:卵巢(产生卵细胞,分泌雌性激素),输卵管(输送卵细胞,受精的场所),子宫(胚胎、胎儿发育的场所), 胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换

物质的器官。

2.描述受精过程A:精子和卵细胞结合,形成受精卵。

人体是一个统一的整体

体温的调节:脑干中体温调节中枢控制

(二)动物的生殖和发育

完全变态与不完全变态区别:完全变态与不完全变态相比多了一个蛹阶段。

防治害虫的最佳时间:幼虫时期。

(三)植物的生殖和发育

1.列举植物的无性生殖A。

无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点:保持母体的优良特性,繁殖速度快)

无性生殖常见的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养。

3.描述植物的有性生殖。A

有性生殖:是指经过两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

种子繁殖:通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。

2.被子植物的有性生殖和果实、种子的形成

被子植物的有性生殖:开花→传粉→受精

子房壁果皮

子房珠被种皮果实

胚珠种子

受精卵胚

新陈代谢中物质和能量的变化

新陈代谢是生物生存的基本条件,也是生命的基本特征。在新陈代谢过程中生物体通过对有机物的氧化分解获得生命活动所需的能量。

物质变化

新陈代谢

能量变化

(四)生物的进化、遗传和变异

生物进化

①列举生物进化现象

无脊椎动物→脊椎动物鸟类

脊椎动物的进化顺序:鱼类→两栖类→爬行类

哺乳类

苔藓

植物的进化顺序:藻类

蕨类植物→种子植物

②说出达尔文进化论的主要观点

生物进化的最有力证据是动植物化石

达尔文进化论的核心是自然选择学说

生物进化的基础是不断发生的可遗传的变异

生物进化的动力是生物与自然环境及其他生物个体之间的生存斗争

自然选择的实质是适者生存、不适者淘汰

生物的祖先有差异的后代有利变异的后代现代生物(适应环境)

遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;

1.DNA是主要的遗传物质。B

2.描述染色体、DNA和基因的关系。A

细胞核—→染色体—→DNA—→基因(控制性状的最小单位)

3.生物的性状是由基因控制的。A

例:转基因超级鼠的获得,说明基因控制性状。

(1)生物的性状:生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状。人体常见的遗传性状:耳垂、眼皮、大拇指、酒窝、肤色、身高、血型等。

(2)基因控制生物性状:基因位于染色体上,是控制生物性状的基本遗传单位。

4.认同优生优育。C

优生优育:直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。目的是减少遗传病的发病率。

5.举例说出生物的变异。A

(1)变异:是指子代和亲代个体间的差异。

生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

(2)可遗传的变异:由于遗传物质发生改变而发生的变异。如:白化病。

(3)不可遗传的变异:有环境因素引起的变异,但遗传物质没有发生改变。如:皮肤晒黑、由于水肥充足,果实长得穗大粒多。

(4)有利变异,如:小麦中出现矮杆,抗倒伏的变异。

(5)不利变异:如:玉米苗变异为白化苗不利于生存。

6.举例说出遗传育种在实践上的应用。A

(1)人工选择培育:如选择培育高产奶牛.(从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛)

(2)杂交育种:如培育高产抗倒伏小麦。(高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦 )

(3)太空育种(基因突变):如培育太空椒。(普通甜椒的种子卫星搭载后播下,经选择培育成太空椒)

九、生物技术

(一)日常生活中的生物技术

1.举例说明发酵技术在食品制作中的作用A

酵母菌——无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳,如酿酒。有氧时,分解食物中的糖类,产生二氧化碳和水,如制作馒头、面包等。

乳酸菌——无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸。制作酸奶、泡菜等。

2.说明食品的腐败的原因。B

细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致

(二)现代生物技术

1.举例说出克隆技术的应用。A

克隆羊多莉的产生:供卵细胞母羊A,供核母羊B,代孕母羊C,因为细胞核中含遗传物质,所以小羊多莉像供核母羊B。

2.举例说出转基因技术的应用。A

如:转基因鼠的获得,说明基因控制性状。

十、健康的生活(必考)

健康不仅仅是没有疾病,是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。

1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。B

传染病:是指由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

特点:具有传染性和流行性

病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

传染病流行的三个基本环节

(1)传染源:能够散播病原体的人或动物

(2)传播途径:病原体离开传染源到达健康人群所经过的途径,如空气传播,饮食传播,生物媒介传播。

(3)易感人群:指对某种传染病缺乏免疫力而容易感病的人群。

三个环节缺少任何一个环节,传染病都流行不起来。

传染病预防措施:

(1)控制传染源:早发现、早诊断、早治疗、早隔离病人,对患病动物进行深埋、焚烧处理。

(2)切断传播途径: 搞好个人和环境卫生、做好环境消毒、消灭媒介生物,加强检疫,封锁交通。

(3)保护易感人群: 预防接种,加强锻炼,不与传染源接触。

以上三个环节缺少任何一个环节,传染病都流行不起来。

2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。A

寄生虫病:蛔虫病

细菌性传染病:肺结核、淋病。

病毒性的传染病:艾滋病、流感、肝炎。

人体免疫功能

非传染性疾病

7.酗酒、吸烟对人体健康的危害B:

(1)低浓度的酒精(0.25%以下)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用。

(2)酗酒对人体的健康造成的危害有:酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会使脑处于过度兴奋或麻痹状态,进而引起神经衰弱和智力减退,还会导致人的死亡。

(3)吸烟对人体的健康可能造成的危害有:烟草燃烧时,烟雾中含有多种对人体有害的物质,如尼古丁、焦油等。这些物质进入人体后,对人体的神经系统会造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还能诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎等,还有可能会诱发肺癌。

第八章生物与环境

第一节、生物与环境的相互关系

一、生态因素对环境的影响

名词:1、生态学:研究生物与环境之间相互关系的科学,叫做~。2、生态因素:环境中影响生物的形态、生理和分布的因素,叫做~。3、种内关系:同种生物的不同个体或群体之间的关系。包括种内互助和种内斗争。4、种内互助:同种生物生活在一起,通力合作,共同维护群体的生存。如:群聚的生活的某些生物,聚集成群,对捕食和御敌是有利的。5、种内斗争:同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。(如:某些水体中,鲈鱼,无其它鱼类、食物不足时,成鱼就以本种小鱼为食。)6、种间关系:是指不同生物之间的关系,包括共生、寄生、竞争、捕食等。7、互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利;如果彼此分开,则双方或者一方不能独立生存。(例如:地衣是藻类与真菌共生体,豆科植物与根瘤菌的共生。)8、寄生:一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表,从那里吸取营养物质来维持生活,这种现象叫做~。(例如:蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内;虱和蚤寄生在其它动物的体表;菟丝子寄生在豆科植物上;噬菌体寄生在细菌内部。)9、竞争:两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象,叫做~。(例如:大草履虫和小草履虫)10、捕食:一种生物以另一种生物为食。

语句:1、非生物因素对生物的影响:①光:阳光对生物的生理和分布起着决定性作用。A、光的强与弱对植物:如松、杉、柳、小麦、玉米等在强光下生长好;人参、三七在弱光下生长。浅海与深海,海平面200M 以下无植物生存。b、光照时间的长短:菊花秋季短日照下开花;菠菜、鸢尾在长日照下开花。c、阳光影响动物的体色:鱼的背面颜色深;腹面颜色浅;d、光照长短与动物的生殖:适当增加光照时间可使家鸡多产蛋。E、光线影响动物习性:白天活动与夜晚活动。②温度:a、不同地带的差异:寒冷地方针叶林较多;温暖地带地方阔叶林较多b、植物的南北栽种:苹果、梨不宜在热带栽种;柑桔不宜在北方栽种;c、对动物形成的影响:同一种类的哺乳动物生长在寒冷地带,体形大;d、对动物习性的影响:冬眠—-蛇、蛙等变温动物;夏眠—-蜗牛;洄游:迁徙;季节性换羽。③水分:限制陆生生物分布的重要因素;水是影响生物生存的重要生态因素;一切生物的生活都离不开水。2、生态因素的综合作用:环境中的各种生态因素,对生物体是同时共同起作用的;但各种生态因素所起的作用并不是同等重要的,有关键因素和次要因素之分。3、区分共生、竞争和捕食关系的图象。a、共生图象:特点是两种生物个体数量为同步变化,二者同生共死;b、捕食图象,特点是两种生物个体数量变化不同步,先增者先减少,为被捕食者,后增者后减少,为捕食者。被捕食者图象的最高点高于捕食者;c、竞争图象,特点是两种生物开始时个体数量为"同步变化,以后则你死我活。4、决定海洋不同深度植物分布的主要因素是阳光。

二、生物对环境的适应和影响(此项仅供参考,可以不掌握)

名词:1、保护色:动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。2、警戒色:某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。3、拟态:某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑,与其他生物或非生物异常相似的状态。4、适应的相对性:指生物对环境的适应只是一定程度的适应,不是绝对的。

语句:1、生物对环境的适应,既有普遍性,又具有相对性。

2019中考生物必考知识点汇总

2019中考生物必考知识点 1.生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 2.影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 3、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系等。 4、每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 4、生物成分:生产者(主要指绿色植物)消费者(主要指动物)分解者(主要指细菌和真菌等微生物) 5、非生物成分:阳光、空气、水等。 6、构成生态系统的各种生物之间是相互影响,相互作用,相互依存的。 7、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质能够沿食物链积累。 8、.生态系统具有一定的自我调节能力,使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定,但是这种调节能力是有限度的,超过该限度,生态系统就会遭到破坏。 9、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片: 1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴(清水)。 3、用镊子从洋葱鳞片叶(内侧)撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片,使它的一边(先接触载玻片上的水滴),然后(缓缓地)放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免(盖玻片下面出现气泡而影响观察)。 5、把一滴稀碘液滴在(盖玻片的一侧)。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。 一、植物细胞的结构。

中考必读:初中生物知识点总结

中考必读:初中生物知识点总结39现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系统的结构和功能 男性:睾丸--产生精子,分泌雄性激素 女性:卵巢--产生卵细胞,分泌雌性激素 子宫--胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管--受精的场所 41青春期的身体变化 (1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 (2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。 42人体需要的主要营养物质 六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 44人体消化系统的组成: 45食物的消化和营养物质的吸收过程 口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶 胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶 小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全。 47人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 47.肺泡与血液的气体交换: 48血液的成分和功能 49三种血管的结构和功能 血管种类概念和功能管壁 动脉送血离心管壁厚,弹性大,管内血液流速快 静脉送血回心管壁薄,弹性小,管内血液流慢 毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管,血液和细胞间物质交换的场所管壁薄,由一层上皮细胞构成,管内血液流速最慢50心脏的结构和功能(P68图)

51人体的体循环和肺循环(P70图) 52区别动脉血和静脉血 53输血、血型和无偿献血 54人体泌尿系统的组成:肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道 55尿液的形成和排出过程。 56.眼球的结构和视觉的形成: 57.神经系统的组成和功能: 神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位,具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构:神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧, 59.人体内几种激素的作用: 外分泌腺:有导管唾液腺、汗腺 内分泌腺:直接进入血液循环垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺 (2)激素:由内分泌腺的腺细胞所分泌的,对身体有特殊调节作用的微量化学物质。 内分泌腺分泌激素作用症状 甲状腺甲状腺激素中枢神经系统的发育和功能,提高神经系统的兴奋性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿 垂体生长激素促进骨的发育,调节生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症 胰岛胰岛素调节糖代谢,降低血糖浓度。糖尿病、低血糖症状 60.人类活动对生物的影响: (1)乱砍滥伐,开垦草原,使生态环境遭受严重破坏,水土流失加重,还会引起沙尘暴。 (2)空气污染会形成酸雨。 (3)水污染会破坏水域生态系统。 (4)外来物种入侵会严重危害本地生物。 (5)人类活动也会改善生态环境。

生物中考必背知识点

doc 生物中考必背知识点. 响某种生物生活 4册)2015生物中考必背知识点(生物中考必背知识点 的其他生物。 17个)七上知识点一单元(、在研究一种条件对研究对象的影响时,6 1、科学观察要有明确的目的,实事求是。所进行的 除了这种条件不同以外,其他条件)生物的

生活需要营养;12、生物的特征:(、生 7都相同的实验,叫做对照实验。)生物能排出身(2)生物能进行呼吸;(3物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有)生物能对外界刺激作(体内产生的废物;4 竞争、合作、寄生。)生物5)生物能生长和繁殖;(6(出反应;、生物在适应环境的同时,也影响和改变8都有遗传和变异的特性。除病毒以外,生物着环境。都是由细胞构成的。、在一定的空间范围内,生物与环境所形9、调查时首先要明确调查目的和调查对象,3 成的统一的整体叫做生态系统。并制定合理的调查方案。、植物是生态系统中的生产者。动物不能10、地球上所有的生物与其环境的总和就叫4自己制造有机物,它们直接或间接地以植物生物圈。为食,因而叫做消费者。细菌和真菌常常被、环境中影响生物的生活和分布的因素叫5 称为生态系统中的分解者。做生态因素。生态因素可分为 两类:非生物植物——生产者生物 因素——光、温度、水等;部分动物——消费者

生物因素——影真菌——分解者细菌、{非生物部分——水、光、土壤、空气等 2 2015生物中考必背知识点(4册) 生态系统的大部和岩石圈的表面。 15 、湿地生态系统:沼泽有“地球之肾” 之称。是典型的湿地生态系统。森林生态 系统:有“绿色水库”、11、在生态系统中,不同生物之间由于吃与“地球之肺”之称。 16、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链。态系统,是所有生物共同的家园。食物链的起始环节是生产者。 1712、在一个生态系统中,往往有很多条食物、科学探究的一般过程:提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—链,它们彼此交错连接,形成食物网。生态表达和交流。系统中的物质和能量就是沿 着食物链和食二单元(27物网流动的。有毒物质在生物体内是难以分个)解,无法排出的,通过食物链不断积累。、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 1 13、

高考生物必背知识点:无机化合物

高考生物必背知识点:无机化合物小编给各位考生整理了高考生物必背知识点:无机化合物,希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注。 高考生物必背知识点:无机化合物定义 英文:inorganic compound.无机化合物,与机体无关的化合物(少数与机体有关的化合物也是无机化合物引,如水),与有机化合物对应,通常指不含碳元素的化合物,但包括碳的氧化物、碳酸盐、氰化物等,简称无机物。 说明:现代汉语词典第五版和第六版都将无机物解释为单质和无机化合物的统称。一些文献在介绍无机物性质时,也将单质列在其中。 高考生物必背知识点:细胞中的无机物 水是活细胞中含量最多的化合物。不同种类的生物体中,水的含量不同;不同的组织﹑器官中,水的含量也不同。 细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种,结合水与其他物质相结合,是细胞结构的重要组成成分,约占4.5%;自由水以游离的形式存在,是细胞的良好溶剂,也可以直接参与生物化学反应,还可以运输营养物质和废物。总而言之,各种生物体的一切生命活动都离不开水。 细胞内无机盐大多数以离子状态存在,其含量虽然很少,但却有多方面的重要作用:有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分,如Fe是血红蛋白的主要成分,Mg是叶

绿素分子必需的成分;许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用,如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象;无机盐对于维持细胞的酸碱平衡也很重要。 高考生物必背知识点:相关分类 氧化物 由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。能和氧气反应产生的物质叫做氧化物。根据化学性质不同,氧化物可分为酸性氧化物和碱性氧化物两大类。酸性氧化物:能与水作用成酸或与碱作用成盐的氧化物。例如三氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳等,非金属氧化物大多数是酸性氧化物。碱性氧化物:能跟酸起反应生成盐和水的氧化物,且生成物只能有盐和水,不可以有任何其它物质生成。碱性氧化物包括活泼金属氧化物和其他金属的低价氧化物,如CaO、BaO 和CrO、MnO。 无机酸 一类在水溶液中能电离产生H 的化合物的总称,与碱相对。盐酸、硫酸、硝酸在水溶液中电离时,产生的阴离子(酸根)虽各不相同,但产生的阳离子(H )却是相同的,因此它们在性质上有共同的地方,例如具有酸味;能溶解许多金属;能使蓝色石蕊试纸变红等。盐酸狭义的定义:在水溶液中电离出的阳离子全部都是氢离子的化合物(比如硫酸)。这类物质大部分易溶于水中,少部分,如:硅酸,难溶于水。酸

初中生物知识点归纳

初中生物知识点归纳 北师大版初中生物知识点归纳 生物的生殖和发育 1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种 子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→ 胚→种子) 有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。 应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接 和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段还需要具备以下条 件(例如紫背天葵): a.茎剪成15-20厘米长的茎段,一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根。 去掉叶片时,叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织, 也就容易生根。) (4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 (1)完全变态:同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫 的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称 为完全变态。 (2)不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程,称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。 3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育: (1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。

2020高考生物必背知识点汇总

2020高考生物必背知识点汇总 高考之前,生物的复习要全面,将需要背诵的知识点整理出来,进行查漏补缺。下面是小编为大家整理的2020高考生物必背知识点汇总,希望对大家有用! 2020高考生物必背知识点汇总 动物和人体生命活动的调节 1. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。 2.兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 3.静息电位:内负外正;兴奋部位的电位:内正外负。 4.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 5.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。 6.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 7.激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。 8.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。分为负反馈调节和正反馈调节。 9.激素调节的特点:微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。 10.体液调节:激素等化学物质(除激素以外,还有其他调节因子,如CO2等),通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。 11.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。 12.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节,但神经调节仍处于主导地位。 13.免疫系统的组成:免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。 14.免疫系统的功能:防卫、监控和清除。 种群和群落

[2020中考生物]中考生物知识点总结(完整版)

生物中考知识点总结 一、认识生物 1、生物:是有生命的个体.区分:生物和非生物:“活的” 2、列出生物的基本特征:应激性、生长、繁殖、新陈代谢(最基本的特征)除此外还有:(1)生物的生活需要营养(2)生物都能进行呼吸(3)生物都能排出体内产生的废物(4)生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异; (6)能生病、老化和死亡; (7)能适应环境和影响环境;(8)有严整有序的结构.(除病毒外,生物都由细胞构成.) 3、认识生物的多样性:物种多样性、遗传多样性(基因多样性)、生态系统多样性 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈(举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件) 这些条件包括:营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间(环境). 2、环境对生物的影响 (1)生态因素:影响生物生活的环境因素 (2)生态因素分为两类:一类是非生物因素:阳光、温度、水分、空气、土壤等.另一类是生物因素:(植物、动物、微生物)或(竞争关系、捕食关系、互助关系等)或(生产者、消费者、分解者) 3、生物对环境的适应和影响(能举例说明生物对环境的适应和影响) (1)生物对环境的影响(可以理解成变得环境怎么样啦):①有利的一面:如蚯蚓改良土壤,森林净化空气.②有害的一面:蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病 (2)生物对环境的适应(可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦):例如:青蛙冬眠(温度);仙人掌的叶退化为刺(水分)等. 适应方式:保护色、拟态、警戒色、假死或自残等 三、生物学 1、生物学探究的基本方法:观察、调查、实验、分析等,但主要方法是实验法. 2、实验法探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流. 其中①制定计划要注意变量和设置对照组,②任何探究活动的开始都是提出问题的. 3、生物学发展历程:(略) 四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞

中考生物知识点汇总(专题八)

专题八生物技术 一、日常生活中的生物技术: 1.微生物在食品和酿造工业等方面的应用: (1)细菌在生活和工业上的应用: ①乳酸菌与发酵:利用乳酸菌制作酸奶、泡菜和青贮饲料等。其发酵原理是:在无氧的条件下,将葡萄糖转化成乳酸和能量。 ②醋酸杆菌与制醋:利用醋酸杆菌制作白醋、黑醋等。其制作原理是:利用醋酸杆菌,将葡萄糖转化为醋酸。 ③甲烷细菌与沼气:利用甲烷细菌,在无氧的条件下,将有机物进行发酵,产生沼气,沼气的主要成分是甲烷。 (2)真菌在生活和工业上的应用: ①酵母菌与发酵:利用酵母菌制作馒头、包子和蛋糕等。其发酵原理是:酵母菌在有氧时,把葡萄糖转化成二氧化碳和水。 ②酵母菌与酿酒:利用酵母菌酿造各种酒类。其酿造原理是:酵母菌在无氧时,把葡萄糖转化成二氧化碳、酒精和能量。 ③青霉菌与医药:利用青霉菌提取青霉素(抗生素),它是治疗细菌性传染病的特效药,如:肺炎等。 ④霉菌与酱油等:利用霉菌制作酱油、豆豉和豆腐乳等。其制作原理是:将淀粉转化成葡萄糖,将蛋白质转化成氨基酸。 2.食品腐败的原因及如何保存食品: (1)食品腐败的主要原因是:微生物的大量生长、繁殖,使食物腐败变质。 (2)保存方法:①风干保存(如:鱼干等);②高温灭菌保存(如:罐头食品等);③低温保存(如:肉的冷冻、水果的低温保鲜等)。④用盐渍保存(如:咸鱼等);

二、现代生物技术: 1.转基因技术的概念和应用: (1)概念:将一个生物体的基因,转移到另一个生物体DNA中的生物技术。叫做转基因技术。如:超级鼠和转基因大豆等。 (2)应用:①制药:利用转基因技术生产药物,如:生长激素,干扰素和凝血因子等。 ②培育新品种:利用转基因技术,培育出农作物新品种,如:转基因番茄、转基因棉花和转基因烟草等。 2.克隆技术的概念和应用: (1)概念:将一个生物体的细胞或组织,在实验室培育成一个相同新个体的生物技术,叫做克隆技术。如:克隆羊“多莉”的诞生。 (2)应用:①拯救物种;②器官的移植等。 (注意:转基因技术是现代生物技术的核心,克隆技术是属于无性生殖)

生物中考必背知识点doc

1 { 生物中考必背知识点 七上知识点 一单元(17个) 1、科学观察要有明确的目的,实事求是。 2、生物的特征:(1)生物的生活需要营养;(2)生物能进行呼吸;(3)生物能排出身体内产生的废物;(4)生物能对外界刺激作出反应;(5)生物能生长和繁殖;(6)生物都有遗传和变异的特性。除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案。 4、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 5、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类:非生物因素——光、温度、水等;生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 6、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。 7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生。 8、生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。 9、在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 10、植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者。细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。 生态系统 11、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。 12、在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质在生物体内是难以分解,无法排出的,通过食物链不断积累。 13、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。 14、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 15、湿地生态系统:沼泽有“地球之肾”之称。是典型的湿地生态系统。森林生态 系统:有“绿色水库”、“地球之肺”之称。16、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。 17、科学探究的一般过程:提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流。 二单元(27个) 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、罗伯特·虎克研制出光学显微镜。 3、显微镜使用的方法步骤:一、取镜和安放;二、对光;三、观察。 4、转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离)。用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜,使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 5、把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上,用压片夹住。玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近坡片标本为止(此时,眼睛一定要从侧面看着物镜,避免损伤物镜和压碎装片)。一只眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 6、从目镜内看到的物像是倒像。一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大,观察到的物像就越大,但观察的视野范围就越小。 7、使用光学显微镜观察物体时,被观察的材料一定要薄而透明。常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。 8、用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的洋葱内表皮上,避免盖玻片下出现气泡。(擦、滴、撕、展、盖、染、吸) 9、植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。细胞质里有液泡,还有线粒体(为细胞的生命活动提供能量)。在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体。 10、观察人的口腔上皮细胞:在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水。(擦、滴、刮、涂、盖、染、吸) 11、动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质和细胞核。与植物细胞一样,细胞质中也含有线粒体。但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体,通常也没有液泡。 12、细胞中的物质可以分为两大类:一类是分子比较小的,如水、氧和无机盐等简单的物质,这类物质一般不含碳,统称为无机物;另一类分子较大,如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质,一般含有碳,统称为有机物。可见,细胞膜能够控制 植物——生产者 动物——消费者 细菌、真菌——分解者 生物部分 非生物部分——水、光、土壤、空气等

人教部编版高中生物必背知识最全汇总

人教部编版高中生物必背知识最全汇总 1.糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C、H、O,除此之外,蛋白质中还含有N等元素,核酸中还含有N、P。 2.组成蛋白质的氨基酸约有20种,不同氨基酸理化性质差异的原因在于R基不同。 3.DNA和RNA在分子组成上的差异:DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶,而RNA中含有核糖和尿嘧啶。 4.DNA多样性的原因主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同;而蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构不同。 5.熟记实验中的颜色反应: 蛋白质+双缩脲试剂→紫色; DNA+甲基绿染液→绿色; RNA+吡罗红(派洛宁)染液→红色; 还原糖+斐林试剂加热――→砖红色; 脂肪+苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄色(红色); 线粒体+健那绿染液→蓝绿色。 6.乳糖和糖原只分布于动物细胞;蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物细胞。葡萄糖、核糖、脱氧核糖在动植物细胞中都有。 7.脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇,其中固醇又包括

胆固醇、性激素和维生素D等。 8.脂肪的含氢量高于糖类,因此氧化分解时,耗O2多,释放能量也多。 9.自由水/结合水的比值越大,生物新陈代谢越旺盛,但其抗逆性相对较小。 10.原核细胞没有核膜、核仁、染色体及除核糖体以外的细胞器。 11.各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成,细胞膜还含有少量糖类。功能越复杂的膜中,蛋白质的种类和数量越多。 12.生物膜的结构特点是具有一定的流动性,功能特性是具有选择透过性。 13.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。 14.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化,高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。 15.根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡,低等植物细胞有中心体。 16.没有线粒体和叶绿体的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用,如蓝藻(含叶绿素和藻蓝素)可以光合作用。 17.核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关,代谢旺盛的细胞中,核孔数目多,核仁较大。 18.质壁分离与复原、细胞融合、胞吞(内吞)和胞吐(外排)

中考生物必考知识点

中考生物必考知识点 1.生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 2.影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 3、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然 界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系等。 4、每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 4、生物成分:生产者(主要指绿色植物)消费者(主要指动物)分解者(主要指细菌和真菌等微生物) 5、非生物成分:阳光、空气、水等。 6、构成生态系统的各种生物之间是相互影响,相互作用,相互依存的。 4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质能够沿食物链积累。 8、.生态系统具有一定的自我调节能力,使得生态系统中各种生物的数量和所占 比例保持相对的稳定,但是这种调节能力是有限度的,超过该限度,生态系统就会遭到破坏。 9、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片: 1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。

2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴(清水)。 3、用镊子从洋葱鳞片叶(内侧)撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片,使它的一边(先接触载玻片上的水滴),然后(缓缓地) 放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免(盖玻片下面出现气泡而影响观察)。 5、把一滴稀碘液滴在(盖玻片的一侧)。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。 一、植物细胞的结构。 1、细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体 1、细胞壁的作用:起保护和支持细胞的作用。 2、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 3、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能,它们协调配合,共同完成细胞的生命活动。 二、1、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点: 相同点是:都有细胞膜、细胞质、细胞核等,是生物体的结构和功能的基本单位。 不同点是:植物细胞有细胞壁,动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡,动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体,动物细胞没有叶绿体。 2、细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA 1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

中考生物知识点总结:被子植物的一

xx生物知识点总结:被子植物的一 生 第一节种子的萌发 一、种子的萌发条件: 1、环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气 2、自身条件:具有完整的有生命力的胚,不处于休眠期。 二、测定种子的发芽率 发芽的种子数 1、发芽率=————————* 100% 共检测的种子数 2、发芽率应达到90%以上,才能播种。 三、种子萌发的过程 种子先吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根先突破种皮,发育成根。胚轴伸长(发育成根茎相连的部分),胚芽发育成茎、叶。(注:食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的) 第二节植株的生长 一、幼根的生长 1、根生长最快的部位是伸长区。 2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 3、根尖的结构 根冠:保护作用

分生区:细胞有很强的分裂能力,属分生组织。 伸长区:细胞能不断伸长,是根生长最快的部位。 成熟区:表皮细胞形成根毛,内部形成导管,是吸收水分的主要部位。 二、枝条是由芽发育成的 1、芽中有分生组织,种子萌发时,胚芽发育成幼苗的茎和叶。幼苗形成后,茎、叶、花都是由芽发育而成的。枝条由叶芽发育而成,花由花芽发育而成。 2、小麦、水稻、竹子等植物属居间生长。 三、木本植物茎的xx 1、木本植物茎的结构: (1)树皮:内侧部分叫韧皮部,里面有筛管 (2)形成层:由几层细胞构成,有很强的分裂能力,向外分裂形成新 的韧皮部,向内分裂形成新的木质部。所以木本植物的茎能逐年加粗。草本植物茎中没有形成层,因而不能长得很粗。 (3)木质部:很硬,有很强的支持力,内有导管。 (4)髓:有贮藏营养的功能。 2、年轮: 同一年形成的木材,颜色是逐渐变新的,中间没有明显的界限,共同构成一个环带,叫年轮。 四、植株的生长需要营养物质 1、植株的生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是氮、磷、钾。 2、合理施肥,多用农家肥。

2020生物初中会考必背知识点

左:简单初中生(jd100cz) 中:简单好家长(jd100jz) 右:扫码领取名师视频课 2020 生物会考必背知识点 一、生物的七大特征★★★ (口诀:需呼吸,需营养,还能繁殖与生长,代谢废物要排出,细胞单位病毒殊,遗传变异普遍性,遇到刺激能反应) 1.生物的生活需要营养:植物通过光合作用制造有机物,动物从外界吸收现成的有机物。 2.生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。 3.生物能排出体内产生的废物:动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等,植物以落叶、枯枝的形式带走废物。 4.生物能对外界刺激做出反应:如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾补火”等,对于植物来说,如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。 5.生物能生长和繁殖:如“离离原上草,一岁一枯荣”、孔雀开屏。 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的:病毒是生物,能繁殖后代,但不具有细胞结构。 二、调查★

1.调查时,先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。当调查范围较大 时可采用抽样调查。 2.调查的步骤:选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。 三、生物的分类★★ 1.按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 2.按照生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物。 3.按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 四、探究实验★★★ 1.六个过程:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。 例如,在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时,这个实验中的变量是土壤湿度,据此设计两种不同的环境:干燥和潮湿(形成对照),其他条件都保持相同,例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。 附加: 1.要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的,就要设置对照实验, 控制单一变量。 2.鼠妇的数目不能太少,目的是避免偶然性,提高实验的可信度。 3.实验结果只取最后一次时间的结果,此外,计算全班各组最后一次结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值,目的是减少误差,提高实验的可

高中生物学考必背知识点

高中学业水平考试生物精要知识点 必修① 1、生命系统的结构层次: 细胞---组织---器官---系统(植物没有)---个体---种群---群落---生态系统(生物圈是最大的生态系统) 2、蛋白质的基本单位_氨基酸_, 其基本组成元素是C、H、O、N, 氨基酸的结构通式:肽键:—NH—CO— 3、肽键数=脱去的水分子数=__氨基酸数_ -_肽链数_ 4、多肽分子量=氨基酸分子量×_氨基酸数_ -水分子数×18 5、核酸种类:DNA和RNA;基本组成元素:C、H、O、N、P。 6、DNA的基本组成单位:_脱氧核苷酸_;RNA的基本组成单位:_核糖核苷酸_。 7、核苷酸的组成包括:1分子__磷酸__、1分子__五碳糖__、1分子__含氮碱基_。 8、DNA主要存在于_细胞核_中,含有的碱基为_A、G、C、T_;RNA主要存在于_细胞质中,含有的碱基为_A、G、C、U_; 9、细胞的主要能源物质是_糖类_,直接能源物质是_ATP_。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于__单__糖; 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于__二___糖; 淀粉、纤维素、糖原属于__多__糖。11、脂质包括:脂肪、磷脂和固醇。 12、水在细胞中存在形式:自由水、结合水。 13、细胞中含有最多的化合物:鲜重:水,干重:蛋白质。 14、血红蛋白中的无机盐是:Fe2+,叶绿素中的无机盐是:Mg2+。 15、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型。 16、细胞膜的成分:脂质(磷脂双分子层)、蛋白质和少量糖类。 细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。 17、细胞膜的结构特点是:具有流动性;功能特点是:具有选择透过性。 18、具有双层膜的细胞器:线粒体、叶绿体;不具膜结构的细胞器:核糖体、中心体; 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体;有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体;有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体;有“消化车间”之称的是溶酶体; 存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。 19、细胞核的结构包括:核膜、核仁和染色质。 细胞核的功能:是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心。 20、原核细胞和真核细胞最主要的区别:有无以核膜为界限的细胞核。 21、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是:自由扩散和协助扩散; 需要载体的运输方式是:协助扩散_和主动运输;需要消耗能量的运输方式是:主动运输;

初中生物中考结构与功能知识点汇总

2017年中考生物结构与功能知识点汇总 1、生物体(病毒除外)结构与功能的基本单位是。 2、消化食物和吸收营养的主要场所是,它的结构单位是。 3、形成尿液的器官是,它的结构单位是。 4、进行物质交换的血管是。特点有,,,。 5、人体进行气体交换的主要器官是,它的结构单位是。 6、神经系统的结构功能基本单位是,它的功能是。 7、血液偱环的动力器官是,主要由组织构成。 8、分泌胆汁的器官是,主要由组织构成。 9、管壁均是单层上皮细胞的结构有。。。 10、神经调节的基本方式是。完成神经调节的基本结构是。 11、生态系统的营养结构是。功能是和。 12、光合作用的场所是。对维持平衡有重要意义。 13、呼吸作用的场所是。它为生命活动提供。 14、植物吸收水分和无机盐的主要部位是。 15、运输水分和无机盐的是。 16、运输有机物的是。 17、蒸腾作用水分散失和气体交换的主要结构是。 18、决定生物性状的基本单位是。 19、生物分类的基本单位是。 20、染色体的结构是由和。 21、病毒的结构是和。 22、细菌单细胞生物,但是它和真菌、动物、植物比较没有。 23、一朵花最主要的结构是和。 24、新植物体的幼体是。由,,,组成。 25、反射弧的结构有,,,,。

2017年中考生物概念流程图汇总 1、细胞结构:细胞壁细胞膜细胞质细胞核 2、基因:细胞核染色体 DNA 基因 3、细胞分裂过程:细胞胞核细胞质细胞膜细胞壁 4、植物的结构层次:细胞组织器官植物体 5、动物的结构层次:细胞组织器官系统动物体 6、蝗虫的不完全变态发育:受精卵若虫成虫 7、家蚕的完全变成发育:卵幼虫蛹成虫 8、青蛙的变态发育:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 9、人的发育:受精卵胚胎婴儿幼儿少儿青春期成人 10、植物的一生:种子萌发幼苗开花传粉受精结果 11、生物分类层次:界门纲目科属种 12、水分进入植物体:土壤溶液根尖成熟区茎导管叶脉导管叶片气孔 13、植物的进化:藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物被子植物双子叶植物 14、无脊椎动物的进化:原生动物腔肠扁形线虫环节软体节肢 15、脊椎动物的进化:鱼纲爬行纲两栖纲鸟纲哺乳纲 16、氧气进入组织细胞:肺的通气肺泡内的气体交换氧气在血液中的运输组织细胞间气体交换 17、反射弧的冲动传导:感受器传入神经元中间神经元传出神经元效应器 18、米饭的营养物质进入组织细胞:口腔咽食道胃小肠小肠绒毛管小肠毛细血管血液中的运输组织细胞周围毛细血管组织细胞 19、视觉形成:光线角膜房水瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑视觉中枢 20、听觉形成:声波外耳道鼓膜鼓室听小骨耳蜗位听神经大脑皮层听觉中枢 21、尿液形成和排出:血液肾小球肾小囊肾小管肾盂输尿管膀胱尿道 22、生物进化总趋势:低等高等水生陆生简单复杂

(完整版)初中生物(全)必背知识点

初中生物必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。2.生物的特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物:出汗、呼出气体、排尿;②植物:落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外,都有细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有:①非生物因素:光、温度、水分等;②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 4.生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成:①生物部分:生产者、消费者和分解者;②非生物部分:阳光、水、空气、温度等。 5.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网:由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求:①只能以生产者开始;②以最高层消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 6.生态系统类型:海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。 8.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 9.生物圈的范围包括:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用:①目镜看到的是倒像;②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;③在视野看到物象偏左下方,标本应朝左下方移动物象才能移到中央;④区分污点的位置:移动装片污点跟着移动——污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动——污点在目镜上;移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程: ①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净; ②滴:在载玻片的中央滴一滴清水; ③取:用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜; ④展:所取材料放于载玻片的清水滴中,展开使其形成薄层; ⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可 减少气泡产生; ⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全 部标本。 3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程: ①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净; ②滴:在载玻片的中央滴一滴生理盐水; ③取:凉开水漱口后,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下; ④涂:将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中; ⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可 减少气泡产生; ⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全

2020年中考生物七上必背知识点新人教版

七年级上册必背知识 生物的特征: 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营 养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。(排泄)排便是排遗。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)生物具有遗传和变异。 7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累.越高级含毒素越多。叫生物富集。能量随着食物链逐级递减。所有能量最终都来源于太阳能。 生物与生物之间的关系:捕食、竞争、合作、寄生、共生。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。有且只能包括生产者和消费者。 地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈,生物圈是最大的生态系统。 生态系统具有一定的自动调节能力,且这种自动调节能力是有限的。生物种类越复杂自动调节能力越强。 森林生态系统:涵养水源、保持水土、防风固沙、有绿色水库,地球之肺之称,自动调节能力最强。

2020高考生物必背知识点(整理高分必备)

2020高考生物必背知识点整理,拿高分必备! 对细胞中的元素和化合物认识不到位 1. 组成生物体的基本元素是 C,主要元素是 C、H、O、N、S、 P, 含量较多的元素主要是C、H、O、N。细胞鲜重最多的元素是O, 其次是 C、 H、 N,而在干重中含量最多的元素是 C,其次是 O、N、 H。 2. 元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物:S 是蛋白质的组 成元素之一,Mg 是叶绿素的组成元素之一,Fe 是血红蛋白的组成元素之一,N、P 是构成 DNA、RNA、ATP、[H](NADPH) 等物质的重要元素等。 3. 许多元素能够影响生物体的生命活动:如果植物缺少 B 元素, 植物的花粉的萌发和花粉管的伸长就不能正常进行,植物就会“华而不实”;人体缺 I 元素,不能正常合成甲状腺激素,易患“大脖子病”;哺乳动物血钙过低或过高,或机体出现抽搐或肌无力等现象。不能熟练掌握蛋白质的结构、功能 有关蛋白质或氨基酸方面的计算类型比较多,掌握蛋白质分子结构 和一些规律性东西是快速准确计算的关键,具体归纳如下: ①肽键数 =失去的水分子数 ②若蛋白质是一条链,则有:肽键数(失水数) =氨基酸数 -1

③若蛋白质是由多条链组成则有:肽键数(失水数)=氨基酸数- 肽链数 ④若蛋白质是一个环状结构,则有:肽键数 =失水数 =氨基酸数⑤ 蛋白质相对分子质量 =氨基酸相对分子质量总和-失去水的相对分子质量总和(有时也要考虑因其他化学键的形成而导致相对分子质量的减少,如形成二硫键时)。 ⑥蛋白质至少含有的氨基和羧基数 =肽链数 ⑦基因的表达过程中, DNA 中的碱基数: RNA 中的碱基数: 蛋白质中的氨基酸数 =6: 3: 1。 对细胞周期概念的实质理解不清楚 一个细胞周期包括间期和分裂期,间期在前,分裂期在后;二是不理解图中不同线段长短或扇形图面积大小所隐含的生物学含义。线段长与短、扇形图面积大小分别表示细胞分裂周期中的间期和分裂期,间期主要完成DNA 复制和有关蛋白质的合成,该时期没有染色体出现,分裂期主要完成遗传物质的均分。 理解细胞周期概念时应明确三点: ① 只有连续分裂的细胞才具有周期性; ② 分清细胞周期的起点和终点; ③ 理解细胞周期中的分裂间期与分裂期之间的关系,特别是各期 在时间、数量等方面的关联性。

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