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幼儿园工作规程

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幼儿园工作规程

幼儿园工作规程1

转眼就要临近新春佳节,一年的工作又要接近尾声了,为了能把下学期的工作安排地更好,在此,我对过去一学期的后勤工作进行一个总结。

一、政治及业务学习

本着理论指导实践的态度,我们坚持进行每周一次的政治及业务学习,组织全体后勤人员学习了有关幼儿园的法律法规,《幼儿园卫生消毒方法》、《食品法》、《关于冬季防火和防盗等安全工作要求》、《加强食品卫生安全联防联控工作要求》等,并学习了消防避险知识,从主观上掌握指导思想,学会融会贯穿于工作中。

二、各岗工作完成情况

保健:

1、认真参加园内外组织的各项学习,在学习中认真做笔记。

2、坚持把握表人合一的思想,要求各班新生必须持合格的体检表入园。

3、根据各班幼儿发病情况,安排熏醋、熏艾等消毒工作。

4、对保育员、炊事员的工作能经常性检查,并对查出问题,进行指导。

5、每月进行幼儿营养计算,组织召开伙委会,公布幼儿伙食支出情况及反馈幼儿营养摄入分析情况。

6、定期为幼儿上健康课,并注意向有经验的教师请教,尝试用

7、能配合各类兴趣班的时间,做好下午的看门工作。

8、指导新教师熟悉保育护理、卫生消毒工作。

9、与潘老师配合建立校产的电脑化,及完成教学刻录工作。

保育员:

1、能按要求对包干场地进行清扫,落叶多时能主动多次打扫。

2、能及时处理好幼儿突发性的生活问题。

3、卫生消毒知识掌握好,顺利通过了市里领导的提问检查。

4、在园内有大活动时能及时配合。

5、工作态度诚恳。对检查中出现的问题,能按要求进行整改。

炊事员:

1、能按要求验收食品数量、质量。

2、能严格按照带量食谱执行,不随意变更。

3、对物品的清洗、消毒工作能严格按照规定进行。

4、能虚心接受意见。

会计:

1、认真执行财务规定记帐、报帐。

2、按时完成各种报表的填写、上交。

3、本学期更改了银行,给收费工作带来了极大的不便,但也能克服困难,保证无误。

4、组织好后勤人员的各项学习。

5、定期或不定期的对后勤各岗进行检查,发现问题后能示范操

6、能团结后勤人员,协调好各岗的工作。

7、能热情而细致地回答家长的提问,帮家长解决后顾之忧。

金无足赤,人无完人,在仔细回顾一学期的工作时,难免也发现有一些缺憾,如协作单位卫生许可证复印件的更换督促、点心的数量和价格的控制、坚持用消毒水擦拭大型玩具、保温桶水温的调试以及卫生检查要更加细致,这些都将是我们在下学期努力的方向。

“全心全意为幼儿服务,为家长着想”永远是我们后勤人员不变的主题!

幼儿园工作规程2

首先,我代表大四班的二位老师对家长的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入小学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。

今天我们会议的内容有以下几个方面:介绍本学期班级情况、工作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求。

一、班级情况介绍

这个班是我从小班跟班到现在的,所以今天在场的家长都认识我,但也有不认识我的,我就再次的自我介绍一下:我姓张这学期我和沈老师一起担任我们大四班的班主任,负责大四班的教学和保育工作。本学期,我们班有35人,其中男孩19人,女孩16人,男女比例基本平衡。总的来说班级孩子在整体发展水平上存在着一些差异。经过三年的幼儿园生活,班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。幼儿的自理能力有了一定的提高。尽管面临有新的老师,但孩子们却依然表现出自己的个性。通过短短几天的观察了解,他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的能力也很强,我们还观察到,我们班级有的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗活泼、自主,富有个性,具有一定的语言表现力。但是同时我们还发现,他们倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养,注意力及相互间的情感教育需要重点指导。同时,也有一部分的孩子在这方面非常欠缺,从不主动回答老师的提问。还有的孩子吃饭的时候一定要不断的督促,否则不能在规定时间吃完自己的一份饭菜??因此本学期我们将根据大班阶段的培养目标,根据班级实际,扬长补短,使我们的孩子获得更好的发展。

二、学期目标:

培养礼貌、安静、有序、自信快乐的孩子。

三、班级的一日活动安排和主题设置:

我们的一日活动安排以学习、生活、游戏、运动四大块来呈现。生活活动主要指生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等方面的活动,旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力,形成健康的生活习惯和交往行为,在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长。

运动主要指体操、器械运动、自然因素锻炼等活动,旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力,为幼儿健康的体质奠定基础。

学习活动主要指讨论、阅读、听赏、制作、表演、实地参观、收集信息等活动,旨在激发幼儿主动探索,积极体验,使幼儿在认知能力和态度上不断进步,为后续学习打下基础。

游戏活动指幼儿自发、自主、自由的活动。游戏活动中对幼儿发展有重要的价值,游戏活动能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力,促进幼儿情感、个性健康地发展。简单介绍班级作息时间。

本学期主题设置:

大家都知道,二期课改以来我们的课程有以前的分科教学,但自课改以来,我们的活动是以主题呈现的方式组织幼儿进行的。

本学期我们将开展五个主题。其中四个是来自我们的新教材的内容有(我是中国人、有用的植物、动物大世界、我自己),也就是我们的共同性课程,使我们的孩子在这一阶段积累相应的体验和感受,获得最基本的发展。

还有一个主题是我们的园本课程(快乐旅行)是我们的选择性课程,它着眼于幼儿经验的扩展、提升,满足幼儿的兴趣、特殊需要,是拓展孩子的生活知识经验方面的。

可能在主题的开展中很多地方需要家长的配合和支持,比如说一些主题的材料收集照片、图片的资料等。还有如我们开展的主题快乐旅行,就需要家长带孩子出去体验一些现代的交通工具,感受交通工具给生活带来的便捷和快速。家长可以带领孩子乘乘地铁、做做磁悬浮列车,这些资源就在我们身边,利用起来非常的方便。

四、本学期的工作重点

还有不满一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。

1.注重良好的倾听习惯培养

养成孩子良好的倾听习惯,不仅提高学习效率,在一定程度上还影响其今后能力、性格的发展。

这些的孩子已经在幼儿园生活了三年了,作为我们老师一直都在努力想出一个行之有效的办法,帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时我们要知道,要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要,要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的,也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管,家里不闻问就能让孩子有明显

进步的。我想告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要的,你们不要小看你们对孩子的影响力。如果真的为孩子好,就需要我们一起努力,帮助孩子养成一个好的习惯。

2.合力解决孩子依赖性问题

我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强,独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时,发生了一点小矛盾,谁不小心把谁弄疼了,马上就会有告状声:老师,他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸,一点垃圾也要先向老师汇报:“老师,我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他扔到垃圾篓他才很自满的去扔掉。当然这也说明孩子喜欢和老师交流,喜欢老师多关注他,故意引起注意,并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧,自己总要学着自己长大,独立处理问题。

这一点我们一起来培养,一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候,不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的东西,即使孩子已经养成习惯把东西交给你保管了,你也要鼓励孩子自己拿。更不希望看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。还有很多生活细节,比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭,早上来幼儿园应该是孩子自己记得把老师交代的事做好,而不是向老师解释今天你忘记为孩子拿什么东西了等。

3.提高孩子的自理能力

在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?在学校生活,他又能跟上大家的节奏?爷爷奶奶带的一定在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做。开学初我们要求幼儿在进餐后,让幼儿学会自己整理桌面,实施下来,幼儿自己都能完成,而且很用心做事认真也很快乐。

孩子在幼儿园生活是十分有规律的,每天有合理的生活、学习作息时间。我班孩子在饮食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。有许多家长在跟我提到,孩子在园吃饭情况,在我们班个别孩子可能有时会有剩菜现象,但不允许有剩饭,除非身体不舒服。吃完饭,自己收拾碗碟。每天,选几名值日生,负责值日生工作。比如分放点心、学习用品,擦桌子等。在增强孩子责任心的同时,也培养了孩子爱劳动,乐于为大家做事的习惯。在幼儿园孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手,并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事,作家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱,带来孩子的无情。

比如系鞋带师本学期必须学习的一个自理能力,开学到现在发现大部分的孩子还不会系鞋带,鞋带散了只能脚伸出来,请老师帮忙,当然我们老师也乐意帮忙,但是,孩子长期这样就养成了一定得依赖性,对孩子自立能力的培养是非常不利的。

当然在和家长的交流时也发现,孩子做什么都不够主动、积极,其实是有时候,是父母对孩子不够信任所产生的,(拿别的孩子和自己的孩子比较这个对孩子不公平,更不能说你这个也做不好,那个也做不好,而要以积极的方式鼓励,和相信孩子给孩子信心。)这样才会更积极主动。

五、给家长的几点建议:

1、提早培养孩子阅读的兴趣和习惯

据美国心理学家考证,孩子九年级前,其听力发展高于视觉发展,为此我们尝试在大班教学中为孩子讲故事,认汉字,增加孩子的阅读量和认识一些汉字,同时作为家长适当的转变一下教育观念,了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时,要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道:有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了,问她,字认到吗?他说有的认到,有的认不到,但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触,学会的。你看,孩子一旦有了兴趣,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻

松。我希望家长们有空带孩子出去走走,拓宽他们的眼见。多买一些儿童读物,因为书是打开智慧的金钥匙。

2、养成良好的学习习惯

正确的书写握笔姿势是:写字时脚放平,眼离桌面一肘远,胸离桌子一拳头,手离笔尖两指头,写字姿势才好看。

因为是刚开始书写,习惯的养成对幼儿来说很重要,我们上课书写是是这样的,教师指导,姿势好的及时表扬,同时我们还告诉幼儿写作业时请大人帮忙纠正握笔姿势,现在虽然添麻烦,但孩子会一生受益。

幼儿园工作规程3

新年的钟声即将敲响,回顾这一学期所走过的路,我们感慨万分,现将本学期工作总结如下:

一、幼儿的成长变化

“优胜劣汰”是自然的法则,在这个全球多元化、竞争尤为激烈的今天,一个民族是否能够生存和可持续发展下去,其关键就在于人口的基本素质问题。在我看来,有着强烈的爱国主义情感;不屈不挠、百折不回的坚强意志;较强的责任意识;良好的团队精神;积极乐观的心态以及时常都能怀有一颗感恩的心是适应这个社会发展所必须具备的品质。

我班的孩子有着许许多多同龄儿童身上的共性:勤思考、好追问、喜欢探索大自然中的新鲜事物、对生命有着强烈的同情心,关心他人、

乐于奉献,热爱运动、喜欢参加户外的集体活动。然而不可回避的是他们身上也时刻表现出许多原始的、待完善的,或是不经意间被社会不良风气所影响的种种不足,例如抢玩具、爱告状、推卸责任、攀比心强等不好的习惯。“玉不琢,不成器;人不学,不知义”针对班上幼儿中存在的这一现象,我们因材施教,加强了幼儿非智力因素的培养,具体工作如下:

1、道德情感的教育

我们深深地感觉到这方面的教育在整个人生中起着决定性的作用。在国内学成却转入别的国籍为他国卖力;成绩优异的大学生却因嫉妒杀人灭口;儿子咬掉自己母亲的耳朵;在中国的大地上,上演了太多这样的悲剧,因此我们觉得道德情感的培养不容忽视,并将其贯穿于幼儿园生活是一个环节。

周一的升国旗仪式是每周最为严肃、神圣的时刻,可是因孩子们年龄小,缺乏热爱国旗的常识,总是做一些不当之举,我们看在眼里,总是抓紧最佳教育期及时进行相关教育,到现在他们已经知道了升国旗时不能到处乱走、嬉笑、讲话;不能学少先队员行队礼;不能戴帽、戴手套等礼仪。

在我国人民共同抵制日货的情形下,我们教师利用休息时间为孩子们找来大量图片资料和相关的历史故事,客观的和小朋友们共同分析,他们现在明白了自己在少看日本动画片、使用日本产品的同时最主要的还是要发奋图强,因为软弱无能、平穷落后就要受欺负。

带领幼儿全程关注我国载人飞船——神州六号的升空,让幼儿通

过社会媒介产生对科学技术热爱的同时,增强孩子们的爱国情感,体验民族的自豪感,知道国家兴亡、匹夫有责。

通过各种节日,让幼儿感受社会中的人文气息,例如过感恩节的时候我们教育班上的孩子学会知足,珍惜现在的拥有,懂得知恩图报、多行善事等。

我们还组织幼儿参加一些社会公益

活动,10月份全园三个大班开展了“小鬼当家”的社会实践活动,孩子们自由分配任务,有的负责出宣传海报、有的负责拍卖、有的负责捐款、有的负责采购,孩子们通过一系列的锻炼,最后带着用大家辛勤劳动购买来的礼品和一颗颗善良、真诚的心去了和平敬老院,慰问那里的孤寡老人。通过组织这一活动,孩子们各方面的能力都得到了很大的提高,而且还使他们明白了社会上原来还有那么多需要我们关心和爱护的弱势群体,幼儿的同情心得到了生根发芽。

2、行为习惯的培养

古人说过“7岁看老”,其实这句话是不无道理的,孩子行为习惯培养的关键期即幼儿阶段。孩子们自进入大班以来,家长们就开始忧心忡忡,总担心自己的孩子学不到知识,进入小学跟不上步伐。实际上养成了好的行为习惯,将会终身受益。班上的孩子个个都是小皇帝,书包一丢,有大人捡;手一伸,有大人穿,自我服务能力差,我们这学期在班上进行了赏罚并重的原则,现在丢失学具、乱扔衣服的现象已经有所好转,但这种培养不会是一蹴而就的,随时都会出现反复,我们也将在下学期的工作中继续对幼儿进行追踪。

二、班级成员协调共进

这学期我班的教师配置有了重新的调整,担任我园教研组长的刘翠萍老师被安排来我班和我、杜老师共同处理班级事务,我们三位同志能够协调一致、统一思想战线,始终站在同一个立场上,共同管理幼儿一日作息。但凡遇事,大家都能做到先商讨再行动,三思而后行,共同的出发点即为班集体争光。

10月,刘老师带领班上的部分幼儿参加了区里的优质课比赛,获得了二等奖;我也在11月迎接市信息技术试验园的检查和验收中,接待了现场观摩课的任务,获得了在场专家们的好评,大家取得的这些光环背后,实际上都蕴藏着一个又一个平凡但却令人感动的“小事情”。跨时两个月的反复试教,老师们忙前忙后,已经没有早晚班的分配,都主动自觉得承担班级的事务,杜老师一刻不停的在循环工作,生怕孩子们有一点散失。孩子们更是懂事,令我们为之感动:有的幼儿没有被试教的任务,在一旁乖乖地玩弄一些无聊的小玩具,然后提前帮那些上课的小朋友发好碗筷、准备好小椅子,无怨无悔地做好后勤工作;有的幼儿为了老师的工作,每天不厌其烦的回忆同样的过程、学习同样的内容,还始终要坚持面上含笑,然而到最后上场的,却未必是自己。

请问:有着这样崇高牺牲精神的人是什么人?我要告诉你,这是可爱的人!这是我们大一班的人!“别紧张,你能行!”、“老师,我们一定争气,你放心!”这些来自同事、孩子们温暖的话语至今还在我的耳旁回响。

俗话说得好:有着强烈凝聚力的集体是不可战胜的!在我们共同的努力下,本班在园活动区评比中荣获一等奖、整个学期没有传染疾病和安全事故的发生、幼儿身长体重都有不同程度的增长、刘袆、张延新、田刘晓畅、张心语四位小朋友在我们精心地辅导下被省电台选入,参加春节少儿节目的录制。我骄傲,因为我是大一班这个优秀集体中的一员。

幼儿园工作规程4

本学期本人主要担任小(1)班的保育员工作,虽然是平凡的工作,但是我都很认真的对待每一项工作;在遇到不懂的地方就及时地请教有丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时,做好幼儿日常护理工作,配合班中教师培养幼儿的日常生活常规。以下是我对这个学期以来在各方面工作的一些体会:在这个学期里,本人能够遵守园内的各项规章制度,热爱集体,能坚守工作岗位,不迟到、不早退,无事不请假,对幼儿一视同仁,与同事相处融洽。服从领导的分配,乐意接受各项任务,并且尽力把它完成。班上出现问题,能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家,积极认真的参加保育员及其他的各种学习,每次学习都认真的做好笔记,在工作中遇到有问题时,做到早发现早解决,主动听取保健医生的意见,做到不隐瞒自己的不足和错误;经常与保健医生交流。

为了做好“手足口病”的预防工作,本人非常注重教室的通风,

搞好教室内外卫生,保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷,为保证幼儿的身心健康,减少污染没采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,为毛巾消毒,保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;

每天清洗水杯、消毒水杯,保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地,发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干,做到每天消毒不少于三次,经常用坛香去味,做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用,做到经常消毒;活动室地面洁净干燥,物品摆放整齐,教具、玩具洁净无尘土,室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐,经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生,把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒,坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可,并推广应用到本园所有的班级中;各种资料记录清晰,时间准确,按时上交。

本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作,做好幼儿用具的消毒工作,能够细心照顾幼儿的生活,根据天气的变化,及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿,仔细观察有不适的幼儿全天的情况,及时与家

长沟通。午睡时,注意巡视,做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育,能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具,防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。

本人能够积极配合,任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划,为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿,做好接园、离园的工作;并做好家长工作。

以上几个方面是我在本学期工作中的总结。但是,本人还存在着许多不足之处,今后一定会更加努力,把保育工作做得更好!

幼儿园工作规程5

随着教育制度的改革,小班化教学的应运而生,给学校教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素质教育的深入开展,培养学生的个性以及创新和实践能力方面,有着大容班级无可比拟的优越性,因此,小班化教学有着十分旺盛的生命力。

本学期在领导指导下,在同事的帮助下,我结合自己的理论知识摸索着小班的教学之路。

1、在环境设置上力求要有特色,适合学生的个性发展

首先,教室的环境设计是以适应培养学生的个性发展为出发点,让教室变的不在是教室,让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所,优化教室的空间,让学生的课桌根据实际需要随意摆放,

经常变动,既有小组式的集中摆放,又有分散式的摆放,在空间的上使学生感觉到不受约束,有利于师生和生生之间的交流和交往。其次,把讲台设置在教室的任何一个角落,而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台,因此教师应没有讲桌,拓宽教师的活动范围。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想,让学生看着舒服,用着愉快。

2、教学力求要有特色,促进学生的个性发展

在现代教育理念的指引下,创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式,紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异,实施因材施教,加强对个别学生的个别指导。

小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式,教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作”实际活动,师生互动,不断的转换师生的角色,发挥学生的主体能动性,最大限度使课堂教学走向开放。在此我特别注重小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习,一方面根据学生的个体差异进行异质分组,使小组成员合理搭配,在教学中充分调动每一个学生的积极主动性,让他们大胆表现自己的个性,教师给予恰当的鼓励性的评价,使学生在小组中自主活动,互助活动,发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面向全体的同时,照顾每一个学生的差异情况,实施个别教学的策略。根据学生的具体情况进行采用不同的方式方法,尊

重、激励学生,保护好每一个学生的自尊心,使他们的个性得到健康发展。

3、加强课外实践,张扬学生的个性

鼓励学生敢于发表自己的见解,尤其要鼓励学生的创新思维。在实践中我还注意分析学生的个性,分析潜能没有发展的原因,调动内因,让学生自己对自己不满,自己和自己“打架”在“打架”中不断发展自己。同时还应特别注意那些成绩平平,在集体中毫不起眼的学生,为他们提供一个施展身手的机会,显露才华的舞台,使他们建立起自信,让每一个学生个性得到充分的发挥。

在教学实践中,我特别注重以下几个方面:

1、学生良好学习习惯的养成,主要有以下八个方面:①、当小老师的习惯②、问的习惯

③、记的习惯

④、读书的习惯

⑤、复习的习惯

⑥、考自己的习惯

⑦、检查的习惯

⑧、时间运用的习惯。

2、对学生激励与批评并存

3、教学方法力求有新意

4、关注后劲生

小班化教育要求尊重学生的个性和人格,建立新型民主的师生关

系,致力于激发和调动学生内在的积极性和主动性,着重个人的独创和自主,充分发挥学生的主体作用,最大限度的促进学生个性的和谐发展。

在课堂教学的心理水平上,我们力求达到的是探究性理解水平和创造性水平,让学生发挥自己的能力,较多的参与到课堂中来,让学生自己去发现知识,在独立解决问题过程中,锻炼创造性思维,增进解决问题的能力。总之,小班化教育采用新型的教学方式,给学生创设比较宽松、愉悦的课堂氛围,在保障学生自己去探究、自己去发现、自己去学习,从而逐步形成学生的创新意识和创新能力。

幼儿园工作规程

幼儿园工作规程 幼儿园工作规程1 转眼就要临近新春佳节,一年的工作又要接近尾声了,为了能把下学期的工作安排地更好,在此,我对过去一学期的后勤工作进行一个总结。 一、政治及业务学习 本着理论指导实践的态度,我们坚持进行每周一次的政治及业务学习,组织全体后勤人员学习了有关幼儿园的法律法规,《幼儿园卫生消毒方法》、《食品法》、《关于冬季防火和防盗等安全工作要求》、《加强食品卫生安全联防联控工作要求》等,并学习了消防避险知识,从主观上掌握指导思想,学会融会贯穿于工作中。 二、各岗工作完成情况 保健: 1、认真参加园内外组织的各项学习,在学习中认真做笔记。 2、坚持把握表人合一的思想,要求各班新生必须持合格的体检表入园。 3、根据各班幼儿发病情况,安排熏醋、熏艾等消毒工作。 4、对保育员、炊事员的工作能经常性检查,并对查出问题,进行指导。 5、每月进行幼儿营养计算,组织召开伙委会,公布幼儿伙食支出情况及反馈幼儿营养摄入分析情况。 6、定期为幼儿上健康课,并注意向有经验的教师请教,尝试用

7、能配合各类兴趣班的时间,做好下午的看门工作。 8、指导新教师熟悉保育护理、卫生消毒工作。 9、与潘老师配合建立校产的电脑化,及完成教学刻录工作。 保育员: 1、能按要求对包干场地进行清扫,落叶多时能主动多次打扫。 2、能及时处理好幼儿突发性的生活问题。 3、卫生消毒知识掌握好,顺利通过了市里领导的提问检查。 4、在园内有大活动时能及时配合。 5、工作态度诚恳。对检查中出现的问题,能按要求进行整改。 炊事员: 1、能按要求验收食品数量、质量。 2、能严格按照带量食谱执行,不随意变更。 3、对物品的清洗、消毒工作能严格按照规定进行。 4、能虚心接受意见。 会计: 1、认真执行财务规定记帐、报帐。 2、按时完成各种报表的填写、上交。 3、本学期更改了银行,给收费工作带来了极大的不便,但也能克服困难,保证无误。 4、组织好后勤人员的各项学习。 5、定期或不定期的对后勤各岗进行检查,发现问题后能示范操

新幼儿园工作规程学习心得体会范文1

新幼儿园工作规程学习心得体会范文1 新幼儿园工作规程学习心得体会范文1:新学期以来,园内组织学习了《幼儿园工作规程》。在学习《规程》后,我在幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。 深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质,培养良好生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。 《规程》提出:游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白:必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。宝宝班虽然是学前班了,但是我们也应遵循《规程》中的内容,在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行,加强师幼之间的互动性,提高幼儿的积极性,让幼儿在愉快的游戏中学习知识。 我认为做为一名幼儿园教师,先要学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿,发扬幼儿的长

处。要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中学会创新,时刻坚持幼儿园的教育宗旨,为幼儿更好的成长而奋斗。 《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据,它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》,在工作中要做到心中有数,在以后的工作实践中,我也将不断的更深入的学习,把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。 新幼儿园工作规程学习心得体会范文2:这学期我们幼儿园学习了《幼儿园工作规程》,我对纲要、规程的一些内容进行了分析,这使我有了新的认识,也让我知道保育员也是幼儿园重要工种之一,是幼儿教师的助手,是辅助教师负责幼儿的保健,并协助教师对幼儿进行教育。虽然幼儿园的工种职责有所差异,但是基本职责与要求都是一样,目的是促进幼儿的全面发展。 《规程》中指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。如何保护幼儿的安全呢?作为保育员,首先整理好本班教师的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会,坚持每日用消毒液消毒幼儿能接触到的地方,对于幼儿的玩具、椅子等都要定期用消毒液进行消毒,教室、厕所的地板保持清洁与干爽,避免地面有积水使幼儿摔跤,给幼儿创造一个清洁、卫生的环境,同时培养幼儿注意保持个人卫生的好习惯。做好流行性疾病的预防工作也是保证幼儿健康的重要工作之一,在流行性疾病多发的季节,要多教室进行消毒,教室要通风,督促幼儿多喝水,增加抵抗力,定期通知家长清洗被褥,保证幼儿的良好睡眠。让幼儿能自由愉快地在幼儿园学习。 保育员也要协助本班教师配合引导幼儿顺利完成教学活动。

幼儿园工作规程试题答案要点

《幼儿园工作规程》练习题 1.幼儿园教育应以( D )为基本活动,寓教育于各项活动之中。 A.学习 B.上课 C.玩耍 D .游戏 2.我国《幼儿园工作规程》规定:幼儿每日户外活动时间不得少于( A )小时 3.中班幼儿是指年龄为( C )岁的幼儿。 -4 C 4.幼儿入园需进行( B ),合格者方可入园。 A.心理健康测验 B.体格检查 C.智力测验 D.学习能力测验 5.幼儿园全面发展教育的基础是( A ) A.体育 B.智育 C.德育 D.美育 6.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于( C )目标的范畴。 A.智育 B.体育 C.德育 D.美育 1.幼儿园的任务是什么? 答:幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方

面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 《幼儿园教育指导纲要》试题 一、选择题 1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(C)颁布的。 年7月年9月 C.2001年7月年9月 2.幼儿园教育是( B C )的奠基阶段。 A.基础教育 B.学校教育 C.终身教育 D.社会教育 3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿 ( B )等方面的发展。 A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力 4.幼儿园教育工作的评价以( B )为主。 A.管理人员评价 B.教师自评 C.家长评价 D.社会评价

5.《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是( C )。 A.感受能力 B.表现能力 C.创造能力 D.思维能力 6.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分,不包括( B )。 A.终身教育的理念 B.“以知识为本”的幼儿教育 C.面向世界的科学的幼儿教育 D.“以人为本”的幼儿教育 7.教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括 ( C )。 A.支持者 B.引导者 C.指导者 D.合作者 8.能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于( B )。 A.幼儿园的条件 B.教师的素质 C.园长的领导 D.良好的课程资源 9.对幼儿发展状况评估的目的是( D )。 A.筛选、排队

2016新版《幼儿园工作规程》解读

2016新版《幼儿园工作规程》解读

2016新版《幼儿园工作规程》解读 中华人民共和国教育部令(第39号)新《幼儿园工作规程》已经公布,并将于3月1日起施行。时隔20年,教育部公布新的《幼儿园工作规程》,它将给我们带来什么呢? 一、探讨什么是幼儿园教育 在谈什么是幼儿教育之前,大家非常明了什么是教育。“教育”的定义非常多,一般公认的解释,广义的概念定义为是一种培养人的“社会活动”。其特征主要有三,一是人类社会所特有的;二是有目的、有意识的;三是影响人的身心发展为直接目的的;凡具备此三个特征,就是教育。概括一句话就是“根据社会的需要和个体身心的发展特点,在教育者有目的、有意识的引导下,充分发挥受教育者主动性,使其在德、智、体美诸方面生动活泼、全面和谐的发展。狭义的教育即指学校教育。学校教育是近代以来教育活动中的核心部分,有其特殊的结构和功能,与其它教育相比,其独特性表现在两个方面,一是学校教育是根据社会的要求对受教育者进行的一种目的性、系统性、组织性最强的教育活动,因此也是可控性最强的;二是学校教育是由专门的机构

和专职人员承担的,其任务是专门培养获得了入学资格的人。 什么是幼儿教育? 幼儿教育也可以从广义和狭义两方面理解。广义教育中凡以幼儿为对象的部分(受教育者包括了各个年龄段的人,包括了人生中任何时期的人,当然也包括了幼儿),即为幼儿教育。而狭义的幼儿教育是指幼儿园教育,这又提出了一个“什么是幼儿园”,“幼儿园”的定义一般也有两个角度,一个是从幼儿园社会功能的角度,一个是从幼儿发展的角度,从社会功能的角度定义为:为幼儿实施教育的专门机构。目前我国采用的概念属于这一类。1951年《政务院关于改革学制的决定》中规定“实施幼儿教育的组织是幼儿园”,1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”(注:1809年英国空想社会主义者欧文在苏格兰为贫穷儿童开办了“幼儿学校”,这是世界上第一所幼儿社会教育机构,1837年德国儿童教育家福禄贝尔创办了世界上第一个名为“幼稚园”的社会教育机构;1904年,我国第一所官办幼儿园在湖北武昌成立)。

幼儿园工作规程word版

幼儿园工作规程 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。 第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智,德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。 幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁(或七周岁)。 幼儿园一般为三年制,亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是: 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 第六条尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置,也可混合设置。 第二章幼儿入园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生,平时如有缺额,可随时补招。

幼儿园对烈士子女,家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园,应予照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园,除招收本单位工作人员的子女外,有条件的应向社会开放,招收附近居民子女入园。 第十条幼儿入园前,须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查,合格者方可入园。 幼儿入园除进行体格检查外,严禁任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康,便于管理为原则,不宜过大。 幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(三至四周岁)二十五人,中班(四至五周岁)三十人,大班(五周岁至六或七周岁)三十五人,混合班三十人,学前幼儿班不超过四十人。 寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可按年龄分别编班,也可混合编班。 第三章幼儿园的卫生保健 第十二条幼儿园必须切实做好幼儿心理和心理卫生保健工作。 幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。 第十三条幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于二小时,寄宿制幼儿园不得少于三小时,高寒、高温地区可酌情增减。 第十四条幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次,每半年测身高、视力一次,每季度量体重一次,并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价,应注意幼儿口腔卫生,保护视力。 第十五条幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度,认真做好计划免疫和疾病防治工作。 幼儿园内严禁吸烟。

幼儿园工作规程试题最新

幼儿园工作规程》试题[ 最新] 《幼儿园工作规程》试题 1.幼儿园教育应以(D )为基本活动,寓教育于各项活动之中。 A.学习B.上课C. 玩耍D . 游戏 2.我国《幼儿园工作规程》规定:幼儿每日户外活动时间不得少于( A ) 小时 3.中班幼儿是指年龄为( C ) 岁的幼儿。 4.幼儿入园需进行( B ) ,合格者方可入园。 A .心理健康测验B. 体格检查C. 智力测验D. 学习能力测验5. 幼儿园全面发展教育的基础是( A ) A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育 6. 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于( C ) 目标的范畴。 A. 智育 B. 体育 C. 德育 D. 美育 1 .幼儿园的任务是什么, 答: 幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 《幼儿园教育指导纲要》试题一、选择题 1?《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(D )颁布的。.1996年7月年9月A年7 月年9月2. 幼儿园教育是( B C ) 的奠基阶段。 A. 基础教育 B. 学校教育 C.终身教育 D.社会教育 3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿( B ) 等方面的发展

A. 知识、技能、能力、情感、态度 B. 情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力 4.幼儿园教育工作的评价以( B ) 为主。 A. 管理人员评价 B. 教师自评 C. 家长评价 D. 社会评价5. 《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是( C ) 。 A. 感受能力 B. 表现能力 C. 创造能力 D. 思维能力6. 《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分,不包括( B ) 。 A. 终身教育的理念 B. “以知识为本”的幼儿教育 C. 面向世界的科学的幼儿教育 D . “以人为本”的幼儿教育7. 教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括( C ) 。A. 支持者B. 引导者 C.指导者 D.合作者 8. 能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于 ( B ) 。 A.幼儿园的条件 B.教师的素质 C.园长的领导 D.良好的课程资9.对幼儿发展状况评估的目的是( D ) 。 A.筛选、排队 B.教师反思性成长 C.提高保教质量 D. 了解幼儿的发展需要10.对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是( B ) 。 A.领域间的整合 B.领域内的整合 C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合11.在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的( B ) 和行为。 A.感性认识 B.环保意识 C.人文意识 D.自然规律12.幼儿园应与家庭、(C )密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A.中学 B.早教机构 C.社区 D.社会13.幼儿发展评价的方法不包括(D )。 A.作品分析法 B.谈话法 C.问卷调查法 D.家长评价14.选择教育内容的依据是 A. 教材顺序 B. 教学计划的安排 C. 幼儿园的要求 D. 幼儿的兴趣与水平15. 语言能力是在( D ) 的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A. 一日生活B. 交往C. 活动D. 运

《幼儿园工作规程》学习心得体会3篇

《幼儿园工作规程》学习心得体会3篇 幼儿园工作规程为幼儿园我们的教育工作指引了方向,学习后写一份总结可以帮助整理记忆。下面给大家分享《幼儿园工作规程》学习心得体会,希望能帮到你 《幼儿园工作规程》学习心得体会1 通过认真学习了《幼儿园工作规程》,让我感悟很深,受益很多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。 我认为做为一名幼儿园教师,认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,“幼儿园教育基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育的主要目标大致有:增进体质,培养良好的生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康发展打基础。 认真学习《规程》能够让我在进行园内各项工作时确实做到实处,我也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动,让幼儿在玩中学习,

快乐中成长,这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。《规程》中的指导思想为我工作指明了方向,成为我教育教学的活动指南。我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格。 在尊重幼儿方面,我觉得做为一名教师,要得到孩子的喜爱,尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子,发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的年龄特点用发展的眼光看待幼儿,不能静止的看问题。作为教师,要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中在汲取其他教师的长处上,还要学会创新,从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨,为幼儿更好的成长而奋斗。 通过学习《规程》,使我做到了心中有数,不再迷惑。对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据,它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。 《幼儿园工作规程》学习心得体会2 新学期以来,园内组织学习了《幼儿园工作规程》。通过学习,我深刻体会到认真学习《幼

《幼儿园工作规程》

《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促 进幼儿身心健康,依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定。老版的《幼儿园工作规程》是在1996年3月9日发布的,而《新幼儿园工作规程》则在2016年3月1日施行。在 时间上,往往会有同学在做单选题的时候出错,因此特意强调时间。而《幼儿园工作规程》 中还有以下考点: 考点1: 第一章总则第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。 解析:本条考查的题型主要为单选题。关键字词:保育和教育、基础教育。 考点2: 第一章总则第三条幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心 和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 解析:本条考查的题型主要为单选题。关键字词:德智体美、全面发展。 《2018年3月17日上半年全国统考教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园): 1.关于学前教育任务最准确的表述是( )。 A.促进幼儿智力发展 B.促进幼儿身心的快速发展 C.促进幼儿社会性发展 D.促进幼儿身心全面和谐发展 1.【答案】D。解析:本题考查学前教育的任务。我国《幼儿园工作规程》第三条明确提出,幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展 特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。 考点3: 第一章总则第五条幼儿园保育和教育的主要目标是: (一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活 习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (二)发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培 养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力。 (三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、 勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及 活泼开朗的性格。 (四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 解析:本条考查的题型主要为简答题和论述题。纵观2011年下半年——2018年上半年的教 资考试中均没考查这一要点,因此要对该知识点进行记忆,小心提防。 考点4: 第二章幼儿入园和编班第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康,便于管理,一般不 超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3周岁至4周岁)25人,中班(4周岁至5周岁)30人,大班(5周岁至6周岁)35人,混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 解析:本条考查的题型主要为单选题。关键字词:小班25人、中班30人、大班35人、混合版30人。

幼儿园工作规程

《幼儿园工作规程》第三条明确所指出:幼儿园任务是:“实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育,促进身心和谐发展。”游戏是幼儿的主要生活,是促进幼儿身心和谐发展的主要手段。原苏联著名的教育学家马卡连柯在高度评价儿童游戏的教育作用时曾说过:“游戏在儿童生活中具有极重要的意义,具有与成人的活动、工作、服务同样重要的意义。儿童在游戏中怎么样,当儿童长大的时候,他在许多方面的工作也会怎么样。因此,未来活动家教育首先要在游戏中开始。”由此可见,游戏是学前期儿童的基本活动形式,它对儿童社会发展起着巨大的作用,同时又是幼儿的良好品德形成的必要途径之 一我针对不同年龄阶段和角色游戏的连接方式中,根据班级幼儿实际情况和园本资源作了一些新的尝试。在以往的游戏教学过程中,教师们总是急于将幼儿推进角色中去,无论幼儿是否喜欢,是否愿意。而现在,我首先是让幼儿对角色产生兴趣,并加深幼儿对角色中的动作和语言的印象;允许幼儿坐在一旁观看和暂不参与。然后针对不同层次的幼儿提出不同的要求和采用不同的方式进行帮助,引导幼儿理解角色内容。因为我想,这样做会让没参与到其中的幼儿更容易提起兴趣和参与其中。例如,学期刚开学不久时,我在组织幼儿的角色游戏活动中,还有许多的小朋友情绪还没稳定,整天哭闹不停,这样如何进入角色呢? 首先,他们必然是先不参与,然后看别人玩得那么开心、热闹,虽然,这些小朋友只停留在旁阶段,但是他们的情绪是愉快的,最后,他们也会很快地从“旁观”转变到“角色”中去。假如,还有许多小朋友雀跃在旁观的“角色”中,这时教师便应马上地引导幼儿进入角色游戏中去。游戏活动中老师观察的并不是看幼儿玩的开不开心,扮演的角色好不好,像不像,是否达到老师的要求。而是在观察中着重看幼儿的角色意识,角色扮演能力,幼儿象征性的思维的发展,能否能寻找周围四周的替代品,还有幼儿在游戏过程中产生的矛盾和产生的问题是否能自己解决。要想知道幼儿对角色意识是否强弱,教师可以询问幼儿一些关于角色中的对话等。例如:“今天天气那么好,你这是上哪儿呀?”“你的家在哪?”“你叫什么名字?”如果幼儿有较强的角色意识和具有一定角色扮演能力,此时,他们则会表现出角色中的动作和语言。教师观察的重点是指幼儿象征思维在角色游戏中主要体现在幼儿寻找替代物上,如果教师没有仔细观察,即使捕捉就可能会消失,反之,则能使它成为意识上的替代品。如有一次幼儿在“故事大舞台“活动时。把一大串算盘珠套在脖子上,挂在耳朵上。老师应立即加以肯定:“真聪明,这样表演起来就更好看了!”这样过不了多久,你就会发现周围出现了更多的珠子做成的帽子、脚链、腰带等。还有一次,有一名幼儿一个人在“娃娃家”玩时,将四张椅子拼成一个大正方形,然后用玩具刀在中间“切”,老师立即问:“你在切什么呀?”幼儿一下子表达不出来,老师马上引导:“你是不是在切蛋糕呀?”幼儿立即点头说:“对,是切蛋糕。”于是又有了许多更大的蛋糕出现,这些都是幼儿在寻找替代品时不知不决中学到的知识,甚至还要以延伸联想到更多更好的抽象性替代物。这时,教师在进行角色游戏的知道,完全是在仔细、周密地观察基础上进行的。 第一。在观察的基础上及时捕捉幼儿的无意识行为、动作,并及时肯定,使之变成有意识的想象和角色行为,并引导到一定社会意识的规范行为上在评价时再次加以表扬、强调、推广。举个把幼儿的破坏性行为变成良好行为的例子。非典过后的那一段时间里,我们班有几个小朋友迷上了护士,每次一看书就拿着剪子到处乱剪,老师看见了,马上说:“护士你真厉害,你们是不是发现图书生病了,就给它们贴补伤口呀?等到图书的病好了,小朋友又可以看书了,是不是?瞧!图书宝宝和小朋友都在对你说谢谢呢!”话一完,这位闯了祸的“护士”马上拿出了透明胶把图书贴补好。像这样的例子还有许多。如“警察““咸蛋超人”闯了祸之后,经过老师的引导,又会马上改正错误。所以老师应该经常给予幼儿肯定,并在评价时,再一次加强印象,加以推广,使幼儿形成规范行为的概念,这就是游戏教育的意义。

幼儿园工作规程全文

幼儿园工作规程全文 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康,依据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本规程。 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。 幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。 幼儿园一般为三年制。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是: (一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (二)发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力。 (三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。

(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置,也可混合设置。 第二章幼儿入园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额,可随时补招。 幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园,按照国家和地方的有关规定予以照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园,除招收本单位工作人员的子女外,应当积极创造条件向社会开放,招收附近居民子女入园。 第十条幼儿入园前,应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查,合格者方可入园。 幼儿入园除进行健康检查外,禁止任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康,便于管理,一般不超过360人。 幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3周岁至4周岁)25人,中班(4周岁至5周岁)30人,大班(5周岁至6周岁)35人,混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可以按年龄分别编班,也可以混合编班。 第三章幼儿园的安全

幼儿园工作规程试题及答案精选

幼儿园工作规程试题及答案 一、单项选择题 1.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以(B )为基本活动,寓教育于各项活动中。A.跳舞B.游戏C.唱歌D.识字 2.《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于(C)。 A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时 3.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(C )。A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平 7.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是(A )。 A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏 8.幼儿园的娃娃家游戏属于(C )。 A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏 二、名词解释 1.创造性游戏:是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏,是学前儿童特有的游戏,它包含有角色游戏、结构游戏和表演等。 2.有规则的游戏:是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏,如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。 3.结构游戏:是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。 4.假装游戏:是幼儿游戏中常见的一种,假装游戏能让幼儿学习换位思考,这对幼儿的想像力、观察力、思维能力和解决问题能力大有好处,在游戏中幼儿能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我,幼儿扮演的角色并不拘泥于一个人。有时在一个游戏中,他甚至可以不断出演多种角色。 5.自主性游戏:指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏,这种游戏比较符合游戏的特点,体现游戏的本质,是幼儿最喜欢玩的游戏,有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。 6.间接指导:指教师在幼儿游戏过程中的一种指导方式,教师应通过观察幼儿游戏,适当时候参与幼儿游戏,但是这种参与以不干扰幼儿游戏顺利进行、不限制幼儿积极性和创造性发挥为前提,要善于启发和转换角色,而不是一种干涉。 7.亲子游戏:指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为,它是以孩子为主体、父母为主导、家庭为单位而进行的,这是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位,儿童游戏按照交往对象来分,可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。 8.体育游戏:指以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代化游戏方法,在发展动作的同时,体育游戏中也会有一定的规则和配合需要,幼儿在遵守规则进行游戏时,其实已经融人了交往行为。 三、判断题 1.在幼儿进行游戏活动时,教师千万不要干扰其活动,否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。 ×。教师不能干扰幼儿正常的游戏活动,但是也需要进行合适的指导。 2.幼儿是独立的人,因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 √。 3.幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划,应该加以限制。 ×。幼儿的自发游戏是幼儿的权利,适当的自发游戏有利于幼儿的发展。 4.游戏中可以融入知识教学,也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。 √。

新修订版《幼儿园工作规程 》

幼儿园工作规程 第一章 总则 第一条 为了加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康,依据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本规程。 第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。 第三条 幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。 幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 第四条 幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。 幼儿园一般为三年制。 第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是: (一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (二)发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力。 (三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。 (四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 第六条 幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制

等。上述形式可分别设置,也可混合设置。 第二章 幼儿入园和编班 第八条 幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额,可随时补招。 幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园,按照国家和地方的有关规定予以照顾。 第九条 企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园,除招收本单位工作人员的子女外,应当积极创造条件向社会开放,招收附近居民子女入园。 第十条 幼儿入园前,应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查,合格者方可入园。 幼儿入园除进行健康检查外,禁止任何形式的考试或测查。 第十一条 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康,便于管理,一般不超过360人。 幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3周岁至4周岁)25人,中班(4周岁至5周岁)30人,大班(5周岁至6周岁)35人,混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可以按年龄分别编班,也可以混合编班。 第三章 幼儿园的安全 第十二条 幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定,建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度,建立安全责任制和应急预案。 第十三条 幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准,以及相关安全、卫生等方面的规范,定期检查维护,保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区,不得使用危房。 幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等,应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。

《幼儿园工作规程》

《幼儿园工作规程》 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。解析:本条考查的题型主要为单选题。关键字词:保育和教育、基础教育。考点2:第一章总则 第三条幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。解析:本条考查的题型主要为单选题。关键字词:德智体美、全面发展。《xx年3月17日上半年全国统考教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园): 1、关于学前教育任务最准确的表述是( )。 A、促进幼儿智力发展 B、促进幼儿身心的快速发展 C、促进幼儿社会性发展 D、促进幼儿身心全面和谐发展 1、【答案】 D。解析:本题考查学前教育的任务。我国《幼儿园工作规程》第三条明确提出,幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。考点3:第一章总则

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是:(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。(二)发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力。(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。解析:本条考查的题型主要为简答题和论述题。纵观xx年下半年xx年上半年的教资考试中均没考查这一要点,因此要对该知识点进行记忆,小心提防。考点4:第二章幼儿入园和编班第一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康,便于管理,一般不超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3周岁至4周岁)25人,中班(4周岁至5周岁)30人,大班(5周岁至6周岁)35人,混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。解析:本条考查的题型主要为单选题。关键字词:小班25人、中班30人、大班35人、混合版30人。

2016年新版幼儿园工作规程

信息名称:幼儿园工作规程 信息索引:360A02-03-2016-0002-1 生成日期:2016-03-01 发文机构:中华人民共和国教育部 信息类别:部门规章 发文字号:中华人民共和国教育部 令第39号 内容概述:《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过,自2016年3月1日起施行。 中华人民共和国教育部令第39号 《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过,现予公布,自2016 年3月1日起施行。 教育部部长 2016年1月5日 幼儿园工作规程 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康, 依据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本规程。 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重 要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心 发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。 幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。 幼儿园一般为三年制。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是: (一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习 惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (二)发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养 有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力。

(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。 (四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置,也可混合设置。 第二章幼儿入园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额,可随时补招。 幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园,按照国家和地方的有关规定予以照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园,除招收本单位工作人员的子女外,应当积极创造条件向社会开放,招收附近居民子女入园。 第十条幼儿入园前,应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查,合格者方可入园。 幼儿入园除进行健康检查外,禁止任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康,便于管理,一般不超过360人。 幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3周岁至4周岁)25人,中班(4周岁至5周岁)30人,大班(5周岁至6周岁)35人,混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可以按年龄分别编班,也可以混合编班。 第三章幼儿园的安全 第十二条幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定,建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度,建立安全责任制和应急预案。 第十三条幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准,以及相关安全、卫生等方面的规范,定期检查维护,保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区,不得使用危房。

幼儿园工作规程的措施、方案

幼儿园工作规程的措施、方案 《幼儿园工作规程》指出:幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。 多年来,我园围绕提高幼儿园保教质量这一中心,组织全园教工认真学习邓小平教育理论,,全面贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》,坚持理论联系实际。不断强化内部管理,有效地提高了保教质量。 建立科学的管理系统,落实岗位职责,是提高保教质量的组织保证,是幼儿教育适应社会主义市场经济的需要。 建立一种新的管理体系,有效提高保教质量的组织保证。因此我园作为全县教育系统16个试点单位、首批实行了“四制改革”,建立和完善组织机构,实行分层管理:园长对副园长及部门负责人的管理,部门负责人对教职工的管理;具体工作人员对工作对象的管理,各个部门相辅相成,运作有序。人员的聘用和配备是组织建设的一个重要内容,培养和选拨事业心强、有管理专长和业务专长的人当部门负责人,使之为幼儿园保教工作和管理工作的骨干力量,并充分发挥他们在管理过程中的积极作用。各部门围绕园目标制订部门目标,明确自身的工作要求及每个成员的岗位职责。 加大改革力度,建立优胜劣汰机制,是科学管理体系的一项重要内容,也是幼儿园发展的必然趋势。优化组合保教队伍,实行逐级聘任,也是我园完善管理体系的举措之一。双向优化组合,坚持优者上、弱者帮、差者下的用人原则,具体作法是:园长聘任副园长、部门负责人,教学班设班主任,由园长聘,其余呆教人员自由选择班主任并填写优化组合表,各班主任以申报志愿来班的人员中选取两名保教人员,落选的再报第二志愿,直到组合完毕,未被组合人员安排边学习边工作,这期间的奖金减半。这充分调动了广大教职工的工作积极性,弘扬了其进取精神,从管理上为提高保教质量提供了组织保证。 全面提高教师综合素质是提高保教质量的关键。 《规程》第三十五条规定:“幼儿园工作人员……忠于职责”。教育大计,教师为本,狠抓教师队伍建设,全面提高教师综合素质,是提高保教质量的关键。提高保教质量,需要一种情感动力,这种情感来自于教师对事业的爱,以孩子的爱。教师须具备崇高的使命感和高度的责任感。因此必须加强职业道德教育,全

《幼儿园工作规程》学习心得体会3篇【实用】

幼儿园工作规程为幼儿园我们的教育工作指引了方向,学习后写一份总结可以帮助整理记忆。下面给大家分享《幼儿园工作规程》学习心得体会,希望能帮到你! 通过认真学习了《幼儿园工作规程》,让我感悟很深,受益很多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。 我认为做为一名幼儿园教师,认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,“幼儿园教育基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育的主要目标大致有:增进体质,培养良好的生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康发展打基础。 认真学习《规程》能够让我在进行园内各项工作时确实做到实处,我也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动,让幼儿在玩中学习,快乐中成长,这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。《规程》中的指导思想为我工作指明了方向,成为我教育教学的活动指南。我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格。 在尊重幼儿方面,我觉得做为一名教师,要得到孩子的喜爱,尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子,发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的年龄特点用发展的眼光看待幼儿,不能静止的看问题。作为教师,要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中在汲取其他教师的长处上,还要学会创新,从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨,为幼儿更好的成长而奋斗。 通过学习《规程》,使我做到了心中有数,不再迷惑。对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据,它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。 新学期以来,园内组织学习了《幼儿园工作规程》。通过学习,我深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》的重要性。《规程》是为了增强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处,在规程总则中明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,还提出了幼儿园保育和教育目标:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开

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