文档视界 最新最全的文档下载
当前位置:文档视界 › 人教版道德与法治七年级上册-8.2敬畏生命导学案1

人教版道德与法治七年级上册-8.2敬畏生命导学案1

人教版道德与法治七年级上册-8.2敬畏生命导学案1
人教版道德与法治七年级上册-8.2敬畏生命导学案1

人教版道德与法治七年级上册-8.2敬畏生命导学案1

8.2 敬畏生命

【新知先学】

一生命至上

1.生命是脆弱的、艰难的,但又是________、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种________的情怀。

2.当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会________它。我们的生命都是宝贵的,生命价值________。

3.生命至上,并不意味着只看到________生命的重要性,我们也必须承认________的生命同样重要。

二休戚与共

1.敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对____________的关怀,使我们意识到每个人都需要与________共同生活。

2.我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会________、关注、关怀和________身边的每一个人。3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的________。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了________的生活。

【小题反馈】

快来检测学习效果,判断下列观点的正误吧!

()1.人生如白驹过隙。因此,生命是脆弱的、艰难的。

()2.生命是属于自己的,与他人无关。

()3.对生命的敬畏之心源自内心的自愿选择。

()4.遵守社会规则、关怀他人生命也体现了对生命的敬畏。

()5.面对现实生活的矛盾,我们要坚守自己的道德底线,追求生命的美好。【要点探究】

探究一生命至上

2016年3月17日,安徽一位老人汪家胜从合肥市宿松路坐上一辆117路公交车,因病晕倒,被其他乘客发现。听到乘客的呼喊,司机亢师傅征得乘客同意后,将老人送到了就近的医院。“当时有一名女乘客走到老人身边,她判断老人可能是突发脑梗塞。”亢师傅对记者说:“这位女乘客可能是一位医生,她尝试用双手扶住老人的头部,对老人进行按摩,想以此缓解老人的症状。同时,其他多名乘客赶紧掏出手机拨打了报警和急救电话。”

(1)司机和乘客为什么会选择主动救助老人?

(2)我们应如何向他们学习,追求生命的美好?

【课堂小结】

【课外拓展】

相关文档