小学综合实践活动设计

小学综合实践活动方案设计

——安全在我心中

一、课题的提出：

安全是全社会关注的热点也是焦点。安全重于泰山，教育首先在前，未成年人的安全问题更是不能忽视。少年儿童是祖国的花朵，是未来的主人，他们的安全牵动着每一位教师和家长的心。近年来，儿童意外死亡人数占儿童死亡数的1/3。当意外伤害来临之时，广大的青少年学生必须树立自我保护意识，学会自我保护的方法，这样才能使自己不受伤害而顺利地生存下去。有关部门曾对7—10岁的学龄儿童进行专项调查，其中80%的孩子回答不上：“什么叫生存”，当问及“如果你遇到洪水或者地震时，大人又不在身边怎么办”时，“拼命跑”、“喊救命”是孩子们普遍的回答……由此可见，生存教育的缺失。很多专家认为，目前未成年人安全保护意识薄弱、自我保护能力低下，主要是广大家庭、学校还没有意识到该方面教育的必要性和重要性。于是，我们决定组织学生开展以安全“自护小能手”为主题的综合实践活动，以提高小学生自我保护的能力。

二、设计理念

1、提高学生安全意识；今年来全国小学生安全事故频繁发生，因此要不断提高学生返券防范意识，做到自我保护！

2、加强学生的主动性；综合实践活动是以学生自主学习研究的科目，可以锻炼学生的动收实践能力！

三、活动的具体目标

1、指导学生通过上网、采访、问卷调查等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全常识，学会自救自护。

2、引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，对一起起安全事故的了解分析，引起学生对生命的关注与热爱。

3、让学生在参与社会实践的过程掌握研究方法，培养合作及创新等综合能力。

四、活动实施的具体过程及方法

本主题实践活动的实施对象是六（2）班学生，共分三个阶段进行：1、主题的确定阶段；2、活动体验阶段；3、活动总结，展示交流，汇报成果阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，教师应对学生的研究过程作跟踪指导。

（一）主题确定阶段

首先映示近日公安局下发张贴的犯罪嫌疑人模拟画像及协查公告，请同学们谈一谈看到这则协查公告的感受。由此，学生安全的话题引起了全班学生的思考和重视。教师趁热打铁，多媒体映示事先搜集整理的学生安全事故材料，确定了整个综合实践活动的主题为“安全自护小能手”。

1、讨论确定研究内容

在对学生提出的问题进行梳理后，大致形成以下研究内容：

⑴校园安全

⑵居家安全（水、电、火等）

⑶饮食安全

⑷网络安全

⑸交通安全

⑹校外治安

……

2、学生根据兴趣、家庭住处等不同，自由组合组成研究小组，结合本小组感兴趣的研究子课题，设计富有小组特色的组名。

（二）活动实施阶段

1、集中学习，探索积累

⑴上网查阅学生安全事故的有关数据与案例，从而引起学生对安全问题的重视；

⑵和学生一起调查学生校园活动以及放学路上的活动情况，获取第一手资料；

⑶邀请校外辅导员——派出所警官来校作报告，教育学生要养成良好的生活

习惯，爱护自己的身体和生命。

2、集思广益，制订方案

以小组为单位，讨论确定研究子课题，撰写研究方案（表格见学生活动材料设计）。

3、合作探究，活动体验

各小组根据自己的研究方案，开展活动。

4、汇报交流，成果展示

⑴各小组汇报活动收获并提出建议。

⑵各种形式展示成果，有体验日记、小品、快板等。

⑶观看各小组收集的照片、图片、图表，安全防范的书籍以及影视作品的相互展览。

5、网络探究，宣传运用

让学生选择自己擅长和喜欢的方式进行安全宣传，如：

⑴写宣传标语

⑵创作一首安全小诗

⑶办一份手抄报

⑷合编一个安全小品

……

（三）总结评价阶段

1、请学校领导为“安全自护小能手”综合实践活动作总结讲话，让每个组的所有同学体验成功。

2、邀请家长谈开展这次综合实践活动孩子的变化以及自己的感受。

3、学生互评，撰写活动心得。

4、指导教师做出积极的评价。

五、背景资料

1、安全网

2、中国计算机安全网

3、中国交通安全网

六、学生活动材料设计

（一）“安全在心中”综合实践活动子课题研究方案表格

（二）“安全在心中”综合实践活动记录卡

（三）“安全在心中”综合实践活动评价建议表

姓名：性别：班级：

七、活动安排表：

周妙虹

铁山小学六（2）班

2012.9