[K12学习]九年级英语全册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7词句精讲精练新版人教新目标版

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7

词句精讲精

词汇精讲

1. work out

work out意为“算出，解决”。例如：

The math problem is so hard that I can’t work it out.

这道数学题太难了，我解不出来。

【拓展】

(1) work out还表示按某种方式发生，意为“结果为……”，work out fine／well意为“奏效”。例如：

Everything is working out well.事事都很如意。

(2) work out可以表示“精心制定”。例如：

You’d better work out a plan to improve your writing skills.

你最好精心制定一个提高写作能力的计划。

2. explain

explain作动词，意为“解释，说明，阐明”。其用法如下：

(1) explain sth. to sb.。例如：

Please explain that rule to me.

请把这条规则给我讲一讲。

(2) explain (to sb.) + 疑问词 + 从句。例如：

Please explain to me what this means.

请对我说明这是什么意思。

(3) explain + that从句。例如：

He explained that we could no longer stay.

他解释说我们不能再待下去了。

3. make a mess

make a mess意为“弄得一团糟(一塌糊涂)”。例如：

She made a mess of the translation.

她翻译得一塌糊涂。

If you cook, please just don’t make a mess.

你要是做饭的话，拜托别弄得一团糟。

【拓展】

mess作名词，意为“混乱，混杂”。例如：

The room was in a terrible mess.

房间里脏乱不堪。

4. believe in

believe in 意为“信任”，即“对……有信心；信赖”。例如：

Don’t believe in him. He’s spreading it on thick.

别信他的，他又在吹牛了。

【拓展】believe in 与 believe辨析：

(1) believe in表示“信仰”，“信任”之意，其后的常用搭配语为：有关宗教、理论、原则、概念及可

信任之人的词，如：a religion, ghosts, fairies, a theory, a friend等词。例如：

We do not believe in ghosts.

我们不信鬼神。

(2) believe 表示“相信”，“信以为真”，它是及物动词，其后可直接跟宾语。例如： Do you believe his reports？

你相信他的报告吗？

5. be responsible for

(1) responsible作形容词，意为“有责任的；负责的；可靠的”。例如：

Our teacher is a very responsible person.

我们的老师是一个非常可靠的人。

(2) be responsible for意为“对……负责任”，一般指对某事负责。例如：

Who’s responsible for the terrible mess?

谁应该对这种混乱负责？

【拓展】

(1) be responsible to 也意为“对……负责任”，一般指对某人负责。例如：

We must be responsible to the people.

我们应该对人民负责。

(2) the responsible person 认真负责的人,可靠的人

the person responsible 负责人

6. set out on sth.

set out on sth.意为“开始进行新的或重要的事情”。例如：

They set out on a sightseeing tour.

他们动身出去观光旅行。

set out 为不及物动词词组，意为“出发；启程”，后不能直接加宾语。例如：They will set out for New York in July.

他们将在七月里动身去纽约。

【拓展】

(1) set about sth.／doing sth. 意为“着手做某事”。例如：

We set about our task at once with great enthusiasm.

我们以极大的热情立即着手这项任务。

(2) set aside 意为“放在一边，搁置；存蓄，留下”。例如：

My parents set aside a bit of money every month.

我的父母每个月都存点钱。

(3) set off 意为“动身，出发; 燃放（鞭炮等），使……爆炸或发出响声”。例如：

After we had finished eating, he proposed to set off immediately.

我们吃完饭后，他建议立即动身。

(4) set out to do sth.意为“打算或着手做某事”。例如：

He set out to make a lot of money.

他打算挣很多钱。

(5) set up 竖起来，支起来；建立，成立。例如：

The school has set up a special class to help slow students.

学校成立了一个特殊的班级，帮助那些后进生。

7. separate from

(1) separate作动词，意为“分开，分离”（常与from连用）。例如：

We’d better separate the good ones from the bad ones.

我们最好把好的和坏的分开。

At this point, the satellite separates from its launcher.

此时，卫星就脱离发射器。

(2) separate作形容词，意为“分开的，独立的，各自的”。例如：

The children sleep in separate beds.

孩子们分别睡在各自的床上。

【拓展】

separate指把原来结合在一起的、混合在一起的事物或人分开或隔离，常与from连用。

divide指将整体分成若干部分，常与into连用。例如：

The whole class was divided into five groups.

全班分成了５组。

England is separated from France by the Channel.

英法两国由英吉利海峡隔开。

8. have problems with sth.

have problems with sth.意为“在……方面有困难”, 与 have difficulty in sth.意思相同。例如：

I had problems with math last term, but I am good at it now

上学期我在数学方面有困难，但是现在我擅长数学。

【拓展】表示“做……有困难”还有如下同义词组：

have trouble (in) doing

have difficulty (in)doing

have problems in doing

have a hard/difficult time (in) doing

词汇精练

I. 英汉互译。

1. believe in

2. 首先

3. 渴望；渴求

4. be thankful to sb.

5. 在……前面

6. 连同；除……以外还

7. be responsible for 8. set out

9. 分离；隔开 10. look forward to doing sth.

11. 在……方面有问题或困难 12. go by

II. 根据首字母及汉语提示写出正确的单词。

1. Do you want a single room or a d________ one?

2. He made a m________, so his mother asked him to clean up his room.

3. We are doing a ________ (调查) about the health problem.

4. The teacher makes high ________ (标准) for his pupils.

5. Please read the ________ (指示) on the bottle before taking medicine.

6. After g________ she became a teacher.

7. The young man is always working hard at lessons. He is t________ for knowledge.

8. Although the old man is 80 years old, he has lots of ________ (活力)．

9. I ________ (祝贺) you on your great discovery.

10. After a long-time hard work, his English l________ has improved a lot.

III.根据句意用词的适当形式填空。

1. Look! There are many students ________ (play) football on the playground.

2. Most students finished these ________ (task) the teacher gave them.

3. We are ________ (pride) of the table tennis player Malong.

4. Never forget to be ________ (thank) to the people around you.

5. Teenagers should be allowed ________ (choose) their own clothes.

6. Our class ________ (win) the school soccer games last Saturday.

7. I remember ________ (be) a volunteer in Grade 8.

8. I didn’t use to ________ (sing) after class, and now I don’t, either.

9. Look! What ________ (happen) over there?

10. My sister will ________ (become) an actress when she grows up.

参考答案

I. 英汉互译。

1. 信任；信赖

2. first of all

3. be thirsty for

4. 对某人心存感激

5. ahead of

6. along with

7. 对……有责任；负责任

8. 出发；启程

9. separate from 10. 期待做某事 11. have problems with sth. 12. (时间)逝去；过去

II. 根据首字母及汉语提示写出正确的单词。

1.double

2.mess

3.survey

4.standard

5. instructions

6.graduation

7.thirsty

8.energies

9. congratulated10.level

III. 根据句意用词的适当形式填空。

1. playing

2. tasks

3. proud

4. thankful

5. to choose

6. won

7. being

8. sing

9. is happening 10. become

句式精讲

1. He always took the time to explain things to me clearly whenever I couldn’t understand anything.

whenever 作连词或副词，具体用法如下：

(1) 作连词，意为“任何时候，不论何时”。例如：

Come whenever you like.

你什么时候想来就来。

(2) 作连词，意为“每当、每逢、每次”。例如：

Whenever we see him we speak to him.

每次见到他，我们都和他说话。

You seem to have a ready-made answer, whenever I ask you a question.

每逢我问你问题, 你总好像有现成的答案。

(3) 作副词，意为“任何时间”，“任何时候”。例如：

On Monday, Wednesday or whenever.

星期一，星期三或随便什么时候。

It’s not urgent，so we can do it next week or whenever.

不是急事，我们可以下星期做或其他时候做。

(4) 作副词，意为“究竟什么时候”。例如：

Whenever did you buy that?

那你到底是什么时候买的?

2. I’m trying to keep my cool.

cool 作名词，表示“冷静”。keep one’s cool 意为“保持沉着，不让自己失去控制”。例如： Even when you argue, you should try to keep your cool.

即使在争辩时，你也要尽力保持冷静。

【拓展】

(1) cool 用作名词时，还可意为“凉爽；凉爽的时间(或地方)”。例如：

She walked into the cool of the hallway. 她走入了凉爽的过道。

(2) cool 用作形容词时，意为“凉爽的；冷静的，沉着的”，常做定语或表语。例如：

The hall is nice and cool.

大厅既漂亮又凉爽。

Be cool. Everything will be all right.

冷静一点，一切都会没问题的。

(3) cool 也可用于口语中，意为“很棒的，极好的，酷”。例如：

That singing star is really cool.

那位歌星实在很棒。

3. First of all, I’d like to congratulate all the students who are here today.

first of all意为“首先，第一”常常放在句首，后用逗号隔开，表示重要性上的先后。例如：First of all, let me tell you the news.

首先，让我告诉你这个消息。

【拓展】

at first意为“开始，起初”，强调顺序上的先后。例如：

At first, let me introduce my friend Mike to you. Then…

首先，我来给你介绍一下我的朋友Mike，然后……

At first he refused to accept any responsibility but he ended up apologizing.

最初他拒不承认有任何责任, 到头来还是道了歉。

4. Please consider what they’ve done for you and what they mean to you.

consider作动词，意为“考虑，认为”。它的后面跟名词、动名词或者从句作宾语。例如：

Please consider my suggestion.

请考虑我的建议。

Why don’t you consider visiting Qing Dao？

你为什么不考虑去青岛参观？

I consider that he is a selfish man.

我认为他是一个自私的人。

【拓展】

后接动名词作宾语的动词及短语可参考以下归纳：

完成，实践，值得，忙（finish, practice, be worth, be busy）；

考虑，建议，不禁，想（consider, suggest, can’t help, feel like）；

错过，习惯，（别）放弃（miss, be used to, give up）；

继续，喜欢，（要）介意（keep on, enjoy, mind）。

5. Never fail to be thankful to the people around you.

(1) fail 作动词，意为“失败”，fail to do sth. 意为“未能做某事”。例如：

Yesterday he failed to find his wallet.

昨天他未能找到他的钱包。

He never failed to write to his mother every week.

他从未耽误过每周给他母亲写信。

(2) be thankful to 是固定短语，意为“感谢，感激”。例如：

I am thankful to my teacher for helping me learn.

我感谢我的老师帮我学习。

句式精练

I. 句型转换。

1. She said, “I like swimming.” (改为间接引语)

She said she swimming.

2. “Open the door, please,” the teacher said to me. (合并为一句)

The teacher asked me the door.

3. I can work it out however difficult it is. (改为同义句)

I can work it out difficult it is.

4. They are going to visit the village next week. (改为否定句)

They visit the village next week.

5. There will be more robots in the future. (改为一般疑问句)

more robots in the future?

6. Anna can draw pictures with the help of her mother. (改为同义句)

Anna can draw pictures her .

7. We are ready for the next exam. (改为同义句)

We are the next exam.

8. Mary comes from England and our school is bigger than hers. (合并为一句)

Mary comes from England and her school is than .

9. It took me two hours to mend the bike. (对划线部分提问)

it you to mend the bike?

10. The children are having fun in the park. (改为同义句)

The children are in the park.

II. 根据汉语意思完成句子。

1. 他总是把事情弄得一团糟。他真是太愚蠢了！

He always of things. How foolish he is!

2. 不要紧张。你应该保持冷静。

Don’t be nervous and you should .

3. 我记得今天下午给我爸爸打过电话了。

I remembered this afternoon.

4. 我能自己算出这些答案。

I can by myself.

5. 在我前面有很多困难的任务。

I have many difficult tasks me.

6. 教练要我们站成一排，准备训练。

The coach asked us and get ready to practice.

7. 他们希望能和我交朋友。

They friends with me.

8. 首先，我们需要开办一家公司。

, we need to set up a company.

9. 他们准备什么时候出发？

When they ?

10. 将来学生会在家里学习吗？

students study at home ?

Jim: Oh, hello, John. Yes, come in, please.

John: You don’t look well. What’s the matter?

Jim: 1

John: Oh dear! Why don’t you go to bed for a rest?

Jim: 2

John: shall I call him and tell him you’re ill?

Jim: 3

John: OK. I’ll do that. I’m going to the shops now. Can I get you some medicine?

Jim: 4

John: Yes, of course. Is there anything else I can do?

Jim: 5

1._____

2._____

3._____

4._____

5._____

IV. 根据短文内容和所给中文提示，用单词的正确形式完成以下短文。

Jean Nicole is a yard sale lover. She appears almost in every yard sale. She doesn’t want to 1._______(错过) any chance to buy good things, because they are much 2._______(便宜的) than those in shops. She is interested in almost everything, such as gloves, old 3._______(硬币), paintings, tables and so on. Everybody 4.______(叫，称呼) her “Lady Yard-sale.”

Two weeks 5.________(以前), after Jean came back from a yard sale, she 6._______(进入) her store room. She was surprised to find that she had bought so many things. Jean counted them and made a 7.________(清单).“Oh, dear! I can’t believe it. There are seven bicycles,

8.________(九) armchairs, and fifteen cameras... And they haven’t been used even once.”She

checked the numbers 9.________(再一次).It made her mad. “How silly I am!” She thought. “I can no longer go to yard sales 10._______(除非) I hold my own one to sell these things out.

But will anyone buy t hem?”

参考答案

I. 句型转换。

1. that; liked

2. to open

3. no matter how

4. aren’t going to

5. Will there be

6. with; mother’s help

7. preparing for 8. smaller; ours 9. How long did; take

10. having a good/great time

II. 根据汉语意思完成句子。

1. makes a mess

2. keep your cool

3. calling my father

4. work out these answers

5. ahead of

6. to stand in a row

7. hope to make 8. First of all 9. are; going to set out

10. Will; in the future

III. 补全对话。从下面方框中选出适当的选项补全对话（有多余选项）。

1-5 C F A D B

IV. 根据短文内容和所给中文提示，用单词的正确形式完成以下短文。

1. miss / lose

2. cheaper

3. coins

4. calls

5. ago

6. entered

7. list

8. nine

9. again 10. unless

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怎样学好九年级英语

怎样学好九年级英语 一、学习方法： 1.收听英语气象报告; 2.善用录音带锻炼听说能力 ; 3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 ; 4.从电视，电影中学习英语 ; 5.和朋友表演影片情节; 6.唱歌学英语特别注意英文没有的发音 ; 7.背诵名人演说词，找机会复诵出来; 8.用英语绕口令克服发音的缺点 ;9.多记一些幽默笑话，准备随时应用 ;10.听英语时，口中跟着复诵 ;11.练习朗读，好处多多 ;12.练习朗读时要从后面往前推演 ;13.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 ;14.为了兴趣而阅读;15.精读和泛读并行; 16.阅读英文报刊杂志 ;17.暂时忘掉字典;18.查字典之前，要猜猜看; 19.查字典不要只看词义 ;20.多查几本字典，互相印证，互为补充; 21.读的出，才能记得牢;22.字典查过之后，暂时别合起来; 23.要培养英语的语感，请用英英字典; 24.利用前缀和后缀扩充词汇 ;25.留心英文的词汇搭配; 26.把被动词汇转变为主动词汇;27.用自由联想法复习学过的单词. 28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文. 29.累积实用的佳句，整理制作成卡片. 30.把当天发生的事情，用英语写成日记.31.用英文写阅读摘要. 32.把生活体验写成英文作文，或做口头发表. 33.随时用英文思考，用英文记录 .34.不必对自己苛求完美. 35.发挥创意，多做尝试. 二、考试方面的学习建议: 1、听力：听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。所以还是绝对值得的。 2、单词：这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更的努力。我背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。大

基础英语在线学习

基础英语在线学习（口语） 学习英语的重要性已经是不言而喻的了，可实际生活中，由于对口语、听力训练不够，大部分高中毕业生、非英语专业大学本科毕业生口语发音不准、说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流。 你之所以老是把中文译成英语，是因为你的口语技巧尚未达到让你自信的水平。你在参加交谈前需掌握四项技巧．训练自己理解英语口语，训练自己问问题，训练自己回答问题，最终说英语。你在掌握了前三项技巧后，就可以水到渠成地掌握最后。 在书中见到我能理解，但我想表达自己的思想时又记不住了。你说得对：理解口语或文章要比让别人理解你说或写的东西容易。这是因为理解是一种接受性的技巧，而说和写是创造性技巧。我们能理解的远远多于我们能表达的，我们在使用母语时也是这样。你接受了这个现实之后，应该训练自己使用那些你能马上回想起的语言表达思想。你找不到恰当的词汇的时候（见到或听到时可能能理解，但需要时却用不上），你不得不用别的词来表达你的意思。坚持听英语，尽量多地阅读。长此以往，这将提高你说和写的水平。 想要把一件事情或者一个道理说明白，需要说话者具有较强的逻辑思维能力和口头表达能力。而这种能力在口语上就体现为清楚的表达思想的能力。通常表现为语言结构内容的连贯和衔接手段的作用上，反映在具体的口语表达就是结构是否清晰，层次是否分明。从英语的语言特色来看，这一点实际上就是检验学生能否在口语表达过程中是否能够成功有效地使用英文特有的衔接手段。 英语和汉语在语言特点上有很大的差异。汉语是一种意合的语言形式，也就是说，汉语主要靠意思的相互衔接来组词，造句，成篇。汉语中连接词对结构而言非常必须。而英语是一种形合的语言文字，它不是靠语言内在的意思组合在一起，而是通过一定的语言表达形式来完成组词，造句，成篇的过程。特别强调语法概念和语言形式。因此在口语表达过程中衔接手段的大量使用已成为一种普遍现象，特别是在日常的口语表达过程中。Forinstance：Actually(事实上)，Probably(可能)，Primarily（首先),Exactly(正确的),etc都是高频出现在我们日常生活中的衔接性用语，正确把握这些用法对于理解说话者的意思和语气有着极其重要的作用。 学习英语的目的就是为了交流，口语能力差会使你不敢与人对话，从而无法交流。希望大家能运用好本文介绍的两大法宝，把口语学好，要学会英语思维的培养。 强迫自己在一周内所有要表达的话,全部用英语表达.只要你能坚持一周,效果就相当明显,而无论你所表达的英语有多糟!口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连.比如,经常练习写作，可使口语精密，准确。 掌握标准纯正的语音是必须的，但却是远远不够的。中国学生可能会有疑问，认为自己的语音已经不错了，可为什么在老美面前还是觉得没话讲，无法顺利地

九年级上英语教学计划和进度

英语教案 （九年级上册） 白 马 初 中 葛艳丽 九年级英语教学计划 一、指导思想： 1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。 3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。 4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 二、教材分析： 本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。 教学目的： 1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初

步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听：（1）能听懂课文大致内容； （2）能抓住简单语段中的观点； 说：（1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； （2）能经过准备就一般话题作短暂表达 读：（1）能理解阅读材料中不同的观点和态度； （2）能识别不同文体的特征； （3）能通过分析句子结构理解难句和长句； 写：（1）能简单写出连贯且结构较完整的句子， （2）能默写课文； （3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2.语言知识： 语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体； （2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇：（1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等； （2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：（1）进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； （2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式； （3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； （4）学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 三、学情分析： 今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。 四、教学具体措施： 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

全通教育：K12在线教育龙头归来 强烈推荐评级

本公司具备证券投资咨询业务资格，请务必阅读最后一页免责声明 证券研究报告 1 全通教育(300359) 公司研究/简评报告 一、 事件概述 公司近日发布公告，拟发行股份及支付现金购买继教网和西安习悦100%股权，交易方案为：1）继教网100%股权估价10.5亿元，其中现金与股权各50%，对价为5.25亿元；2）西安习悦100%股权估价8000万元，其中现金支付3200万元，股权对价4800万元。同时公司拟向恒瑞天华、民生稳赢3号、喻进、莫剑斌等4名特定投资者发行股份募集配套资金不超过 28,250 万元，募集资金总额不超过本次交易总金额的 25%。 二、 分析与判断 收购定价合理，对应15年PE 分别为15.4倍和13.8倍 根据收购预案披露，本次收购设定了业绩承诺和补偿安排，根据继教网和西安习悦对15~17年业绩承诺计算，收购价对应15年PE 分别为15.4倍和13.8倍，继教网对应15~17年净利润年化增长率为25%，西安习悦对应15~17年净利润增长为31%、38%。考虑到在线教育标的的稀缺性，我们认为本次收购定价合理。同时，参与增发的喻进、莫剑斌分别为公司市场总监和系统运营总监，表明核心管理层对公司发展充满信心。 继教网为K12教师互联网继续教育培训平台，增强公司与K12教师粘性 继教网主营业务为 K12 基础教育教师的互联网继续教育培训，根据公开信息，2011年全年累计培训中小学教师和校长近800万人。根据《中小学教师继续教育规定（教育部令第7号）》及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》等政策规定，明确各地需要通过多种有效途径，对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。我们判断主要有两点：1）新增教育培训平台布局，完善公司整个在线教育生态布局；2）通过该平台，能够增强各地中小学教师和校长对公司平台生态的粘性。 西安习悦以家校互动为主营业务，K12布局再下一城 西安习悦主营业务为K12 基础教育家校互动信息业务和高等教育校园云业务，业务基本集中在西安市，均与中国电信西安分公司合作，其中，公司负责教育信息服务平台的开发和运维。我们判断，公司将充分利用西安习悦的学校资源优势，通过销售和业务协同，转变原有的盈利模式。我们注意到，西安习悦计划推出免费家校互动客户端“知了”，我们判断通过免费APP 获取用户，引导家长、老师和孩子使用全课网，将有望为公司带来新的流量转化方式。 三、 盈利预测与投资建议 维持“强烈推荐”评级。预计14-15年EPS 为0.60、0.84元，对应PE 为147、105x ，考虑备考盈利，预计15年EPS 为1.44（摊薄），对应PE 为61.2x 。 四、 风险提示 1）校讯通业务受到冲击；2）在线教育进展缓慢。 盈利预测与财务指标 项目/年度 2012A 2013A 2014E 2015E 营业收入（百万元） 156.6 172.3 241.0 320.5 增长率（%） 9.9% 10.0% 39.9% 33.0% 归属母公司股东净利润（百万元） 43.7 42.0 58.7 81.4 增长率（%） 17.6% -3.9% 39.7% 38.7% 每股收益（元） 0.45 0.43 0.60 0.84 PE 195.9 205.0 146.9 104.9 收购继教网和西安习悦，K12在线教育龙头归来 ——全通教育（300359）收购点评 民生精品---简评报告/计算机及信息服务业 强烈推荐 维持评级 交易数据（2014-9-19） 收盘价（元） 88.15 近12个月最高/最低 100.5/24.19 总股本（百万股） 97.20 流通股本（百万股） 24.45 流通股比例% 25.15 总市值（亿元） 85.68 流通市值（亿元) 21.55 该股与沪深300走势比较 分析师 分析师：尹沿技 执业证书编号：S0100511050001 电话：(8621) 60876700 Email ：yinyanji@https://www.docsj.com/doc/0414945015.html, 分析师：李晶 执业证书编号：S0100511070003 电话：(8621) 60876703 Email ：lijing_yjs@https://www.docsj.com/doc/0414945015.html, 相关研究 1、《在线教育策“马”而来，K12潜力无限——在线教育深度研究报告》2014-1-21 2、《全通教育（300359）2013年年报点评——传统业务稳健增长，积极布局K12在线教育》2014-4-10 3、《O2O 时代IT 行业深度研究——打破互联网通吃一切的神话》2014-5-7 2015年1月29日

在线学基础英语口语

在线学基础英语口语、常用英语口语 这些都是比较基础的英语口语，都非常常用，感兴趣的可以在线学一下： 一、 Greetings 问候语 1. Hello! / Hi! 你好！ 2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！ 3. I'm Kelly. 我是凯莉。 4. Are you Tom? 你是汤姆吗？ 5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。 6. How are you? 你好吗？ 7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？ 8. I'm fine, too. 我也很好。 9. How is Lily / your wife / your husband? 莉莉好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？ 10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。 11. Good night,Sunny. 晚安，珊妮。 12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。

13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。 二、Expression In Class 课堂用语 16. May I come in? 我能进来吗？ 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。 19. It's time for class. 上课时间到了。 20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。 21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到！ 23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？ 24. Any different opinion? 有不同意见吗？ 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？ 26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗？

九年级人教版英语学习笔记

Unit 1 How can we become good learners? 1、How引导的特殊疑问句： ①询问方式或手段：“怎样” 如：How do you study English? ---I study by reading aloud. ②用于彼此间打招呼、问候、询问身体状况：如：How do you do?---How do you do How are you?---I’m fine/ well/ Ok. ③询问天气或程度： 如：How’s the weather?=What’s the weather like? ----It’s sunny/ cloudy/raining. ④询问年龄： 如：How old is she?=What’s her age? ---She is 15 (years old) ⑤征求意见或建议用：How about= What about + n/ 代词/ V-ing. 如：How about _______(play) basketball? ⑥询问频率用：How often 如：How often do you exercise?---Once a day. ⑦询问可数名词的数量用：How many 如：How many students are there in your class? ---There are 50 students in our class ⑧询问不可数名词的数量用：How much. 如：How much meat ____(be) there in the fridge? ---Only a little. 此外：How much还可以用于询问价格。 How much is your coat?---It’s 50 yuan. 注：询问价格用： How much is/ are sth? = What’s the price of sth? 东西有贵(expensive = dear)贱(cheap = inexpensive)，价格(price)有高(high)低(low) 如：This coat is very cheap. The price of this coat is very low. ⑨询问次数用：How many times“多少次”如：How many times do you go to the park a week? ----Three times. ⑩询问长度、时间长短用：How long 如：How long is the boat?----About 3 meters. How long will you stay there? ---For 2 days 注：用How long提问，用：For+时间段或since+时间点回答（其中，for可以省略）。 ⑾询问将来时间多久用：How soon 如：How soon will you come back? ---I’ll be back in ten minutes. 注：用How soon提问，用：In+时间段回答。⑿询问距离远近用：How far “多远” 如：How far is it from your home to school? ---It’s about 2 kilometers (away) It’s about 10 minutes’ walk/ ride. It’s about 10—minute walk/ ride. 2、V + by + V-ing ：表示方式，手段。“靠做…怎么样” 如：How do you study English? ----I study by __________(listen) to tapes. 3、voice, noise, sound的区别：“声音” ①voice：主要指人的笑声、歌声、说话声。强调人的“嗓音”，多指乐音。 如：Her voice sounds very sweet. ②noise：指“嗓音”，其形容词是noisy. 如：Don’t make so much noise, father is sleeping ③sound：指“物体”的声音”，自然界的一切声音。 如：The sweetest sound in the world is birds’singing. 4、too, also, either, as well的区别： ①too：用于肯定句，放在句末，且前面有逗号。如：I like apples, too. ②either：用于否定句。 如：I don’t like oranges, either. ③also：用于肯定句，放在句中。置于be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前。 如：I can also swim. I also like pears ④as well：用于肯定句，放在句末，但前面没有逗号。 如：I like apples as well. 5、little, a little, few, a few的区别： ①有a表示肯定，“有”，无a表示否定，“没有”； ②little修饰不可数名词，few修饰可数名词。如：Can you speak English?---Yes, only ____ A. little B. a little C. few D. a few 6、find的用法： ①find sb do sth 发现某人做…(全过程) ②find sb doing sth发现某人做…(正在发生) ③find + 宾语+adj 发现…怎么样 如：He finds watching movies ___ _ _(interest) . 此外：find还有： Sb find it + adj + to do sth “某人发现做…怎么样”(此处it作形式宾语，真正的宾语是动词不定式) 如：I find it easy to study English well. 7、-ed型adj和-ing型adj的区别：

(完整版)K12在线教育四大产品模式分析

K12在线教育四大产品模式分析 ? K12在线教育可从4点切入：教学、作业、习题、课外辅导，而针对四大切入点，又有不同的产品模式，各类进入者优势不同决定了其切入点不同。接下来我们对这四大产品模式做详细分析。 一、四大切入点：教学、作业、习题、课外辅导 1，我们认为，从一个学生的学习时间来拆分，一般K12教育的过程拆分为：课堂教学、课下作业、自购辅导习题、培训辅导四个环节。这四个环节有所区别： 1）课堂教学的数字化和在线化，针对的是课堂的8小时的教学过程。由于他切入的是围墙内的教学行为习惯，需要的是至上而下的推动力，是最难的； 2）课下作业的环节亦需要打通围墙内，切入点是帮助老师组卷、批改；而辅助学生做题的环节是偏2C的业务； 3）学生自购辅导习题环节，给学生提供辅导书的习题，或者真题，学生自主性最强，最易铺量。 4）课外培训和辅导是额外的教学，目前主要是线下的培训和家教模式，而线上的1：1辅导正在被探索。 2、在线教育发展驱动力：中国至下而上VS 美国至上而下。国内政策对数字化教育推动停留在方向指引上，没有标准体系和大规模的政策实施节点。因此，目前国内在线教育发展总体呈自下而上的推动态势。而在2014年4月23日的《从美国在线教育进程看中国教育数字化和在线化变革前景》报告中，我们对美国过去20年来课堂教学过程的数字化和在线化做了深度剖析。我们认为，美国是从政策角度自上而下推动数字化，经历了近20年的发展，并形成了较为成熟的体系。 3、在中国，教学、作业、习题到课外辅导的切入难度依次递减。由于市场化程度是从课外辅导机构、教辅出版，到学校教学依次减弱。在中国在线教育自下而上的驱动过程中，必然是市场化程度更低的环节更易于切入。 二、针对四大切入点的产品模式比较 根据切入的环节不同，我们来分析一下中国K12课堂正在探索的几种互联网教育产品的模式各自的特点。 1、以学校教学为切入点的产品形态的产业链条最长，包含硬件（学校基础网络、电子展示白板和师生用平板电脑）、学生信息系统、学习管理平台/课程管理平台、内容APP（课程、随堂试题、辅导习题和考试测评）等环节。其特点在于： 1）改变上课的教学行为，降低老师的备课难度，通过录播课程、电子化教材等多元化的教学手段的丰富来提高学校教学的质量。通过此模式，优质老师的教案和录播课程可以产品化并做到传播，可以解决一定程度的师资不平衡问题，实现教育公平。以美国为例，当老师可以使用的教学辅助材料增多时，老师的备课负担在减轻，同时在线课程等多种直播和录播产品有助于将优质的教学资源以产品化的方式传播，并降低对学校老师备课和授业的能力的要求，把老师更多的精力转移到解惑上。 2）改变老师的教学习惯最难，变化也最彻底，需要理论与实践的支撑。同时，随着教学理念的改变，整个教学过程可能被彻底颠覆。比如而随着美国2005年后在线教育的发展以及翻转课堂概念的提出，美国学校教育在课堂上和课下的教学过程和学习行为已经发生较大的改变，线上课程和线下教学组合的混合在线教育模式成为了主流。

学英语报社报纸答案

学英语报社报纸答案 九年级学英语报答案 一、听力测试（共20小题，计25分) 注意：听力测试分四部分，共25小题。做题时，先将答案画在试卷上，录音内容结來后, 将所选答案转涂到答题卡上。 (一) 听句子，选择与句子内容相对应的图片，每个句子读两遍， 请看第一组的四个图片，听每个句子，完至第3小题。 1. ________ 2. ________ 3. ________ 请看第二组的四个图片，听三个句子，完成第4至第6小瓶， 4. ________ 5. ________ 6. ________ (二) 听对话和问题，根据所听内容，选择最佳答案。对话和问题都读两遍。 7. A. In May. B. In March. C. In November. D. In September.

8. A. $30.B. $ 300. .C. $60.D. $ 600. 9. A. Because it's funny.B. Because it’s exciting. C. Because it’s scary. D. Because it’s sad. 10. A. Never. B. Every day. C. Once a week.D. Twice a week. 11. A. Jack.B. Sam. C. Bob. D. Tom. 12. A. Clean the living room and the kitchen. B. Sweep the floor and take out the trash. C. Clean the kitchen and take out the trash. D. Sweep the floor and clean the living room. 13. A. A hamburger and French fries. B. A hamburger and ice cream.

初三英语学习方法集锦

初三英语学习方法 初三英语的学习不仅要掌握词汇量，语法也是学好英语的基础，增加阅读量可以提高同学们的语感，好的学习习惯也是提高英语学习成绩的重要法宝。老师将初三英语学习方法整理在一起，帮助初三的同学们更好的学习英语。 一、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此，合肥卓越教育建议，同学们在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此同学们一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。 二、语法 语法是英语的基础，是掌握英语的工具。在同学们掌握了一定的词汇量后，学习语法知识是非常必要的。例如，选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等，覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识相对较少，但是仍有很多同学出现同一类型题不断错的情况，这个问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。同学们应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考，找到错误原因及改正方法，错题集则是同学们不错的选择。 英语语法中，时态学习是学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。 三、阅读 阅读理解难度一般来说都是较高的，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练，阅读理解是检查同学们英语学习水平的高低的重要标志。要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧，养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，同学们也要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔眼界，还可以学到不少知识。一段时间下来，同学们的词汇量会丰富不少，理解能力也有长足的进步。 四、习惯 好的习惯是成功的第一步，建议同学们在英语学习中要掌握4个学习习惯，即预习、认真听讲、复习、专心致志。预习对提高同学们的学习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使同学们听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师

K12英语在线教育平台线上营销排行榜

上海文军信息技术有限公司 K12英语在线教育平台线上营销排行榜 文军智库

目录CONENTS 01 在线教育宏观发展背景一片利好 02 K12英语在线教育平台线上营销排行榜 A 平台用户量数据对比 B APP下载量数据对比 C 品牌影响力数据对比

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第一部分在线教育宏观发展背景一片利好

2017年，商品房销售面积169408万平方米，比上年增长7.7% 中国在线教育发展史 §函授§幻灯/投影仪§广播/电视§录音/录像带§...... §学习社区§视频课件§网校§...... §电子计算机§多媒体课件§互联网§远程教学§网校§...... §录播客/直播课§MOOC §移动教育§大数据应用§...... 传统教育 数字化教育互联网+教育 移动+教育1990 智能+教育 §知识付费平台§B2B2C平台§人工智能应用§...... 2000 2010 2013

原来小学生在线学英语有这么多好方法

随着全球化一体化趋势加强，儿童英语越来越被家长所重视，为了孩子的发展成长，花再多钱也都是值得的，这是基本上大多数家长都有的教育观念，毕竟现在在孩子身上的一切，都是投资，为了日后孩子的更优秀。 辽宁拥有着昔日帝都的皇族气质、鸭绿江畔的峥嵘记忆、海滨城市的浪漫交响、工农业小城的富足安乐以及火辣辣的关东风情。但生活在这座城市的人们，通常工作总是十分繁忙，并没有太多时间来休息和陪伴孩子。但暑假已经来临，已经放假的“熊孩子”需要一个去向，度过漫长的暑假时光。因此，许多家长都选择让孩子参加暑期学习英语，让孩子们边玩边学。 随着近几年留学低龄化趋势的发展，国内教育与国际教育的衔接问题引发了社会广泛关注。留美中国学生由于种种原因导致学业不顺的情况时有发生，原因之一就是对美国教育“水土不服”。作为学科英语的开创者，哒哒英语丰富的全球优质教育资源，将美国K12原版课程体系引入中国，同质同步美国课堂，帮助中国孩子轻松对接美国课程，为将来站上国际舞台奠定基础。 虽然说现在很多软件、APP、网站等都可以学到很好的英语，但是好多学生都还在找学习英语的方法，小朋友的接受能力和成年人不一样，关键还要看他们的个人接受能力。 基于各种原因，哒哒英语小编为大家整理了一些适合小朋友们学习英语的方法。 1.小学在线学英语的步骤 首先，电脑上搜索英语原版动画片，带中文字幕的那种。让孩子能够先大致了解剧情，熟悉了动画片中相关剧情，就开始正式的学习。电脑里说一句，点击暂停，

让孩子跟着读，这个时候，孩子很可能什么也听不懂，没关系，你到回去，在放，让孩子再听，再读，当遇到比较饶舌的单词是，你用百度搜索单个的放语音给孩子听。 人在12岁前是记忆声音的黄金期，因此一个中国人要想轻松地学好英语，就应该在12岁前的小学阶段利用天生的记音优势认真地学好英语发音，这一点不能马虎。因此小学生学英语，就要学习英语发音及发音和字母的对应关系。当然学发音也不是说只要张嘴念出声就算学发音了，而要学习关键的一些发音技术和要领，否则的话仅有胆量敢开口，也同样做不到准确发音，就好像面对歌谱敢唱出声，不见得就唱得对。所以，这一点对我们家长的要求就特别高，需要引导孩子读出正确的发音，首先自己的英语发音要不错，其次才能说去教孩子。 2.小学英语动画片选材。 通过动画片学习也是在线学习的一种模式。但是选择什么样的动画片效果好呢?只要是正常的英语语速，吐字清晰就行，建议尽量挑选一些益智类动画片，太过暴力的不适合。 3.小学生学英语过程很艰难 其实这个在线学习的过程是很艰难，磨人心志的。大部分孩子在一两年后才会有明显的效果。我家孩子也是在一年之后突然之间效果开始显现。我在电脑上播放一个句子暂定，让孩子说。如果是由10个单词以内组成的句子，孩子立马就能准确的说出来，当时给我了巨大的惊喜和信心。中间也走过不少弯路，好在都纠正了。 当然了，还会有很多适合小朋友们学习英语的方法，家长们在这一过程中，要对孩子有耐心，帮助他们一起学习，陪伴比训斥更有效。 哒哒英语致力于构建一所“没有围墙的在线国际学校”，并始终坚持以教学效果为导向原则，通过成立“触想工作坊”，与培生、美国Highlights出版社、麦格劳-希尔教育、外研社等在优质教学内容引进、师资培训、教育课题研究、考评体系构建和维护等维度展开深度对接，并引入PLE、Reach、Highlights、Wonders、牛津阅读树等一批权威教程（含电子版），形成了同国内一线城市乃至香港私立名校共享教学内容、师资准入及教学体系的行业优势。

人教版新目标九年级英语课文翻译全一册

155******** 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？ 2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？ 3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人们语速太快听力有时就很难。 SELF CHECK 1 你应该在词汇表中写下新的英文单词。2、如果你不知道怎样拼写生词，就查词典。3、最好的提高你的英语（水平）的方法是加入英语俱乐部。4、另一件他觉得很困难的事是英语语法。5、这种纸摸上去非常柔软。 2 READING Section 2使用词典词典是有用的学习工具，但许多英语单词有不同的含义和用法。我们需要确定我们从词典中找到的含义与语境匹配。 我们该怎样解决我们的烦恼？ 无论贫富、老少，我们都有烦恼。并且除非我们解决了问题，否则我们会轻易变得不开心。为我们的问题担忧会影响我们在学校的表现。它也会影响我们同家人相处的方式。所以我们该怎么解决我们的烦恼呢？有许多方法。它不是烦恼----它是挑战。享受面对它（的过程）。 通过学会忘记