2016生物中考复习提纲(详细全面)

2016生物中考复习提纲（详细全面）

七年级上册

1、科学研究

所有实验都在考察范围内，这里不一一列出。探索实验要求：尝试书面表述问题；应用已有知识，对问题做出可能的假设；拟定探究计划；选出控制变量；设计对照实验；描述现象；处理数据；得出结论。

科学探究

①变量：在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

②对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。

③实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；

④计算平均值是为了减少误差。

⑤科学探究的基本过程1、发现问题提出问题；2、作出假设；3、制定计划（有时要设置对照组）；4、实施计划（作好记录）；5、分析结果得出结论；6、表达和交流。

2、生物体的结构层次

①说出显微镜的基本构造和作用（7上37页）。

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

细准焦螺旋：可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象。

使用显微镜和制作临时装片。

一、使用显微镜的方法步骤：

1、取镜和安放

2、对光：通过目镜看到“白亮的圆形视野”则对光成功

3、观察：先使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，再使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

①显微镜的使用 P36-38 的图要掌握

②观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

③区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

④放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

⑤放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

⑥看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。

二、制作临时装片

玻片标本。

1、种类：切片、涂片、装片

2、制作：需要载玻片和盖玻片

3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：

（1）擦盖玻片和载玻片（2）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（3）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（4）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（5）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另

一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（6）碘液

染色。（7）用吸水纸从一侧吸使其浸染全部并且吸去多余额（8）低倍显微镜下观察

擦——滴（清水）——撕——展——盖——染——吸。

4、口腔上皮细胞装片的制作和观察

（1）擦盖玻片和载玻片（2）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。

（3）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，

（4）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（5）盖上盖玻片。（6）碘液染色。（7）吸（8）低倍显微镜下观察。

擦——滴-（生理盐水）——刮——涂——盖——染——吸

阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位（7上44页）。

一、植物细胞的结构。

1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体。

细胞壁：透明，保护和支持细胞

细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液能流动，从而加速细胞内、外的物质交换（有液泡，植物体才有酸甜苦辣。有叶绿体，植物才能进行光合作用。）

细胞核：含有遗传物质。植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。

线粒体：（线粒体为细胞的生命活动提供能量。）

2、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。动物细胞模式图。主要由细

胞膜细胞质、细胞核构成。

细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞

细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流

细胞核：含有遗传物质

线粒体。

3、细胞是生物体的结构和功能的基本单位

区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点（7上47页）。相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等。。动物细胞和植物细胞一样都含有线粒体。

不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

说明单细胞生物可以独立完成生命活动（7上66页）。

一、单细胞生物

1、身体只有一个细胞的生物叫单细胞生物。常见的单细胞生物有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。

二、草履虫

1、草履虫结构（图P68）和功能

草履虫的整个身体只由一个细胞构成。有细胞核、细胞质和细胞膜（即表膜，氧、二氧化碳通过表膜进出）；有纤毛（草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进）、口沟（获取食物）、食物泡（食物泡在细胞质中逐渐被消化）、还有收集管和伸缩泡（收集体内多余的水分和废物排出体外）、胞肛（排出食物残渣）。

2、草履虫对外界刺激都能作出一定的反应。

描述细胞核在遗传中的重要功能（7上56页）。

一、细胞的生活需要物质和能量

1、细胞中含有有机物和无机物两大类物质。

有机物：分子比较大，一般含有碳，能燃烧。如糖类、脂类、蛋白质、核酸。

无机物：分子比较小，一般不含碳，不能燃烧。如水、无机盐、氧等。

2、细胞在生活过程中会产生一些废物（如尿素、二氧化碳等）随时排出去，细胞内的物质会不断消耗，因此，细胞需要不断从细胞外吸收物质。

3、细胞膜控制物质的进出

细胞膜能够让有用的物质进入细胞，还能将细胞内产生的废物排到细胞外。

二、细胞中的能量转换器

1、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。

2、绿色植物中的叶绿体含有叶绿素，能够吸收光能，通过光合作用，将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。(注:叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中)

3、细胞呼吸时，线粒体使有机物与氧结合，将有机物物转化成二氧化碳和水，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（植物细胞和动物细胞中都有线粒体）

三、细胞核是控制中心

1、（克隆羊多莉的身世说明）遗传信息储存在细胞核中。细胞核控制着生物的发育和遗传。

2、细胞核中有染色体。每一种生物的体细胞内，染色体数目是一定的。

3、染色体是遗传物质的载体，由DNA和蛋白质组成的。

4、基因。DNA是一种有机物，是遗传物质。DNA分子上有许多片段，每个片段具有特定的遗传信息，这些片段称为基因。

5、总之，细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息（基因）。

细胞的生活是物质、能量和信息的统一体。

②细胞分裂、分化形成组织（7上59页）

一、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的

二、细胞的生长

新产生的细胞不断从周围环境中吸收营养物质，转变成自身的物质，使细胞体积逐渐增大，这就是细胞的生长

三、细胞的分裂

1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

2、细胞分裂的基本过程：

（1）染色体复制，细胞核分成两个；（2）细胞质分成两份，每分含有一个细胞核；（3）形成新的细胞膜（植物还要形成新的细胞壁）。。

3、染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，梁色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

4、细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

描述细胞分裂的基本过程（7上56页）。

一、细胞的分裂

1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

2、细胞分裂的基本过程：

（1）染色体复制，细胞核分成两个；（2）细胞质分成两份，每分含有一个细胞核；（3）形成新的细胞膜（植物还要形成新的细胞壁）。。

二、染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，梁色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

描述人体的结构层次（7上61页）。

1、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。

2、组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

3、组织进一步形成器官。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行驶一定功能的结构，叫做器官。

4、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

人体内八大系统：（1）运动系统；（2）消化系统；（3）呼吸系统；（4）循环系统；（5）泌尿系统；（6）神经系统；（7）内分泌系统；（8）生殖系统；

5、动物体的结构层次（人体）：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）；

识别人体的几种基本组织▲（7上60页）。

人体和动物体的组织包括①上皮组织；②肌肉组织；③结缔组织；④神经组织。上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。

肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动。如平滑肌、骨骼肌、心肌。

结缔组织：种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。

神经组织：神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传到神经冲动，在体内起着调解和控制作用。

识别植物的几种主要组织▲（7上64页）。

一、植物体的结构层次

1、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

2、植物组织有（1）营养组织；（2）保护组织；（3）分生组织；（4）机械组织；（5）输导组织。其它组织都是由分生组织分化而成。分生组织终生保持分裂能力。分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，分裂能力强，能够不断分裂产生新细胞。

保护组织：根、茎、叶表皮细胞构成保护组织。具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）

营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大。有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织，还能进行光合作用。

分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

输导组织：根、茎、叶等处都有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于疏导组织。

机械组织：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都有机械组织。构成机械组织的细胞壁增厚。机械组织对植物体主要起支撑和保护作用。

③多细胞生物体的结构层次（7上63页-65页）

1、动物：细胞分裂→分裂→分化形成4大基本组织→组成器官→形成8大系统→形成人或动物体。动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。动物比植物多了“系统”这一结构层次。

2、植物：细胞分裂→分裂→分化形成5大基本组织→组成2大器官（6大器官）→形成植物体

3、动物层次和植物层次相同点、不同点:

构成动物体的结构层次依次是:细胞—组织—器官—系统—动物体

植物：细胞——组织——器官——植物体.

描述绿色开花植物体的结构层次（7上63页油菜植株图▲）。

1、绿色开花植物：细胞分裂→分裂→分化形成5大基本组织→组成2大器官（6大器官）→形成植物体。

2、根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。

3、植物体是一个整体，输导组织贯穿于各种器官中。

3、生物与环境

①生物的生存依赖一定的环境▲（17页）。

一、生物的生存是依赖于一定的环境的，环境的变化会对生物的生活产生影响。

二、生态因素

1、环境中影响的生物生活和分布的因素叫做生态因素。

2、生态因素可分为两类

（1）非生物因素：光、温度、水、空气等。

（2）生物因素：指影响某种生物生活的其它生物。

三、光、温度、水、空气等非生物因素对生物的生活和分布都有影响。

四、生物对环境的适应和影响

在自然环境中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。

注：1、光对鼠妇生活影响的实验（P15）；

2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件（12页）。

1、光、温度、水、空气等非生物因素对生物的生活和分布都有影响。

植物和人体内各种物质的运输需要水。植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料。动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行。当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

举例说明生物和生物之间有密切的联系（16页）。

1、自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生等。

2、牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此农民喜欢养猫。用图解表示其中的关系；分析：猫少了对三叶草数量有什么影响？ A、用图解表示其中的关系：

牛

农民传粉

猫

B、分析如果猫减少了，三叶草的数量有什么变化。

答：猫减少了，田鼠的数量会增加；土蜂的数量会减少；三叶草不能及时传

粉而产量减少。从而导致牛的食物减少，牛的数量就会减少。

②生物与环境组成生态系统

概述生态系统的组成（20页▲见22页图、23页资料图）。

一、生态系统

1、生物与环境是一个整体；

2、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

一片树林，一片草原，一个湖泊，一块农田，一条河流等都可以看做一个个生态系统。

二、、生态系统的组成：

非生物部分：阳光、空气、水等

1组成植物—————生产者

生物部分动物—————消费者

细菌、真菌——分解者

2、生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。

列举不同的生态系统（7上28页▲）。

1、森林生态系统；

2、草原生态系统；

3、海洋生态系统；

4、淡水生态系统；

5、湿地生态系统；

6、农田生态系统；

7、城市生态系统。（湿地生态系统有地球之肾之称，森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称）

描述生态系统中的食物链和食物网（7上21页）。

1、食物链和食物网

①在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成得链状结构叫做食物链。生物链的起始环节是生产者。例如：草→兔子→狼

②在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

③生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。有毒物质可能会通过食物链不断积累。

阐明生态系统的自我调节能力是有限的（7上23页及资料图）。

1、生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断变化着，但是一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这就叫生态平衡。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

2、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。这种调节能力超过限度，生态系统则会遭到破坏。

例如：草原放的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难

恢复了。

例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

③生物圈是人类与其他生物的共同家园（7上26页）。

1、地球上适合生物生存的地方称为生物圈。

2、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生物的“立足点”。

3、所有生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。生物圈为生物的生活提供了以上条件。

4、生物圈是一个统一的整体。每一个生态系统都与周围的其它生态系统相关联，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

5、生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：以海平面来划分，生物圈上下各10千米左右。包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。

大气圈的空气由多种气体组成，如：氮气、氧气、二氧化碳等，可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈包括全部海洋和江河湖泊。在水圈中几乎都有生物，但大多数生物生活在水面下150米内的水层中。

岩石圈是地球表面的固体部分，表面大都覆盖着土壤，一切陆生生物的“立足点”。人类活动可以达到生物圈的各个圈层。

阐明生物圈是最大的生态系统（7上26页-31页）。

1、生物圈就是地球上适合生物生存的地方。它包括大气圈的底部、水圈的大部，岩石圈的表面。

2、生物圈是最大的生态系统。是所有生物的共同家园。生物圈中有多种多样的

生态

系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。

4、生物圈中的绿色植物

①绿色开花植物的一生（7上103页▲）。

1、花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、花蕊和雌蕊（柱头、花柱、子房）雄蕊（花药、花丝）等组成。花的主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠。（104页桃花图▲）。

2、开花植物的一生

①传粉：花药成熟后自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。分自花传粉（一朵花的花粉从花药散放出后落到同一朵花的柱头上的传粉现象叫自花传粉，如：小麦、水稻、豌豆）和异花传粉（一朵花的花粉从花药散放出后落到另外一朵花的柱头上的传粉现象叫异花传粉，一定有媒介，主要是风、昆虫。如：玉米传粉需要风作为媒介。鼠尾草花的传粉需要昆虫为媒介）。（书104页）

②受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫受精。

受精过程:花粉落到柱头上，在柱头上粘液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直达到胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内，开花。（105页受精过程示意图）

③受精后花瓣、雄蕊、柱头、花柱、萼片都凋落。子房继续发育成为果实。子房壁发育成果皮。子房里的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚。（106页图）

3、人工辅助授粉

目的：为了弥补自然状态下传粉的不足。

方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾斜撒在同种植物的柱头上。

描述种子的结构（7上79页）。

一、种子的结构

识记菜豆种子和玉米种子的结构（图p85）

1、双子叶植物种子的结构（如菜豆）

种皮——————保护

胚芽———将来发育成茎和叶

胚胚轴———连接

胚根———种子萌发时发育成根

子叶——（两片、肥厚）转运营养（储存营养）

像菜豆种子那样有两片子叶的植物称为双子叶植物。

2、单子叶植物种子的结构（如玉米）

种皮及果皮—————保护

胚芽—————萌发成幼芽

胚胚轴—————连接

胚根—————萌发成根

子叶—————（一片、瘦小）转运营养

胚乳————————贮存营养

像玉米种子那样只有一片子叶的植物称为单子叶植物

3、种子的基本结构是相同的，外面是种皮，里面是胚，（胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶），有的种子还有胚乳。

描述种子萌发的条件和过程（7上89页种子萌发实验）。

一、种子萌发的环境条件（外界条件）

适宜的温度、一定的水分和充足的空气（氧气）都是种子萌发所需要的外界条件。

二、种子萌发的自身条件

胚是完整的，胚是活的，（已过休眠期）。

三、种子萌发的过程

1、种子吸水澎胀；

2、子叶或胚乳中的营养转运给胚；

3、胚根萌发成根，胚芽萌发成茎和叶。

描述芽的发育和根的生长过程▲（7上97页-99页）

▲97页、98页根尖图、叶芽图（水分、无机盐的运输，怎样运输到茎和叶及全身）

一、芽发育成枝条

枝条及其绿叶都是由芽发育成的。芽分顶芽（生在主干顶端或侧枝顶端的芽）和侧芽（是指生在主干侧面或侧枝侧面的芽）。

1、芽中也有分生组织不断分裂产生新细胞，使芽不断发育成枝。

2、芽的结构：生长点——不断分裂产生新细胞

叶原基——发育成幼叶

芽原基——发育成幼芽

幼叶——发育成叶

幼芽——发育成侧枝

芽轴——发育成茎

二、幼根的生长

1、根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区（p66根尖图）；

2、根生长最快的部位是伸长区

3、根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

三、植物的生长需要营养物质

1、植物的生长需要的营养物质包括水、无机盐和有机物。水和无机盐主要从土壤中吸收，有机物由光合作用制造。

2、植物生长需要量最多的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐。

概述开花和结果的过程（7上103页）。

一、花的结构

1、花的结构包括花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、

子房）四个基本组成部分（图P104）。

2、雄蕊和雌蕊是花的重要部分。花药里面有花粉，花粉里有精子；子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。精子和卵细胞是生殖细胞。

二、传粉和受精

1、花粉从花药到达雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉有自花传粉和异花传粉两种，有的依靠风力传粉，有的依靠昆虫传粉。一朵花的花粉从花药散放出后落到同一朵花的柱头上的传粉现象叫自花传粉，如：小麦、水稻、豌豆。一朵花的花粉从花药散放出后落到另外一朵花的柱头上的传粉现象叫异花传粉，一定有媒介，主要是风、昆虫。如：玉米传粉需要风作为媒介。鼠尾草花的传粉需要昆虫为媒介）

2、受精

（1）精子与卵细胞相结合形成受精卵的过程叫受精。

（2）受精过程：传粉后，花粉落到柱头上，在柱头黏液刺激下，花粉萌发花粉管，花粉管伸长到达子房，进入胚珠，花粉管中的精子游动出来，与胚珠中的卵细胞相结合形成受精卵。

三、果实和种子的形成

受精后花瓣、雄蕊、柱头、花柱、萼片都凋落。子房继续发育成为果实。子房壁发育成果皮。子房里的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚。（106页图，从花到果实的发育过程中，花的结构与胚、果实、果皮、种子、凋落连线）

描述绿色植物的蒸腾作用（7上110页）▲112页图。

一、蒸腾作用使水分大量散失

1、叶片的结构

叶片的结构包括表皮、叶肉（叶肉细胞中有叶绿体）、叶脉（叶脉中有导管和筛管）三个部分。表皮上有气孔。

2、气孔

气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。奇妙的是保卫保卫细胞形状和大小是能够调节的，保卫细胞能控制气孔既能张开，又能闭合。

3、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换“窗口”。当气孔张开的时候，二氧化碳、氧气通过气孔进出，植物体内的水分也可以通过气孔散失。

4、蒸腾作用：植物体内的水分，通过气孔，以水蒸气的形式散发到空气中的过程叫蒸腾作用。

5、蒸腾的过程：通常情况下，每当太阳升起的时候，气孔就会慢慢张开，空气也就进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，当然水分也就会通过气孔而散失，维持生态平衡。当夜幕降临时，叶片的生产活动就会停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。

6、蒸腾作用的意义：促进（植物体对水分）的吸收和运输，也促进了植物体内

溶解在水中（无机盐）在体内的运输。②降低了叶片表面的温度，避免了因强烈阳光照射而灼伤叶片，对植物而言，是一种保护③绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过（蒸腾作用）散失了，促进了生物圈中水循环的进行，增加一定的降雨量，维持生态系统平衡。

②绿色植物的光合作用和呼吸作用（7上121页）。

一、（实验）绿叶在光下制造淀粉

1、实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。

2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶绿体是光合作用的场所。

3、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，这个过程就是光合作用。

4、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

阐明绿色植物的光合作用（7上122页）。

一、光合作用

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，这个过程就是光合作用。

反应式：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气（箭头上部是光能，下部是叶绿体）

二、光合作用的意义：

1、光合作用制造有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其它生物提供了基本的食物来源。

2、光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，为生物圈提供氧来源，促进生物圈的碳—氧平衡。

三、其它

1、光合作用制造的淀粉等糖类，还可以在植物体内转化为蛋白质、脂类等其它有机物。

2、凡是植物的绿色部分都含有叶绿体，都能在光下制造有机物。

叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

描述绿色植物的呼吸作用（7上127页）。

一、呼吸作用

1、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

2、呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

3、过程：有机物（储能）+氧→二氧化碳+水+能量

二、绿色植物制造有机物对生物圈的意义

1、有机物用来构建植物体；

2、为植物的生命活动提供能量。

3、有机物通过食物链进入其它生物体内，参与构建其它生物体，并为其它生物的生命活动提供能量。

三、呼吸作用是生物的共同特征

植物和动物的呼吸作用，其实质是一样的，都是利用氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动的需要。

四、在农业上的应用：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征。注：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。

③绿色植物对生物圈有重大作用（7上119页）。

绿色植物制造有机物对生物圈的意义

1、有机物用来构建植物体；

2、为植物的生命活动提供能量。

3、有机物通过食物链进入其它生物体内，参与构建其它生物体，并为其它生物的生命活动提供能量。

概述绿色植物为许多生物提供食物和能量（7上119页）。

1、绿色植物通过光合作用制造有机物，同时把光能转化为有机物中的化学能。有机物一方面可供自己利用，另一方面通过食物链和食物网进入其他生物体内，为其他生物提供能量和原材料。

2、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

反应式：二氧化碳+水光照有机物（储存着能量）+氧气+叶绿体

实质：物质的转化：简单的有机物转为复杂的有机物，并释放氧气，能量的转化：光能转为有机物中的化学能。

意义：1）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物

2）为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源

3）有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源

4）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡（7上130页）。

一、绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。

二、绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水。

三、光合作用的实质

1、光合作用的实质：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

2、光合作用反应式：二氧化碳+水——→有机物（储存能量）+氧气。

3、光合作用中的物质和能量转化

物质转化：把简单的无机物（二氧化碳和水）合成复杂的有机物（淀粉等）。

能量转化：把光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中。

四、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡

绿色植物不断吸收大气的二氧化碳进行光合作用，制造的氧除满足自身呼吸的需要外，其余的氧都以氧气的形式排到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一氧平衡。

五、随着工厂、汽车、飞机、轮船的迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的二氧化碳量日益增多，能度不断增加，导致温室效应愈演愈烈，已超过生物圈自动调节能力。如:冰川的融化、干旱、洪涝灾害频发。

要维持生物圈碳—氧平衡，一方面要保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳，制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。我们应绿色出行，尽量乘坐公交车。保护森林，大力植树造林。

六、光合作用与呼吸作用比较表

描述绿色植物在生物圈水循环中的作用（7上113页）。

1、绿色植物在生物圈水循环中的作用：

①绿色植物的蒸腾作用提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。②植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。③树林中的枯树叶就像一层层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得更多的雨水渗入地下，补充地下水。④一片森林就是一座绿色的水库，我们应好好保护森林。

2016年全国中学生生物学联赛试题

2016年全国中学生生物学联赛试题 一、细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术（26题，30分） 1. 细菌和真核生物都具鞭毛，二者结构不同，运动方式也不同。以下对细菌鞭毛描述不正确的是：（单选） A. 不存在9+2的微管形式 B. 可以做360°旋转运动 C. 由基体、钩型鞘和鞭毛丝构成 D?微管对之间利用由动力蛋白组成的“手臂”交互前后移动 2. 下列哪种信号分子不与细胞表面受体结合（单选） A. 神经递质 B.甾类激素 C.多肽类激素 D.生长因子 3. 染色质纤维上非组蛋白主要功能是：（多选） A. 组装核小体 B.调控基因表达 C.组成异染色质的主要成分 D.协助DNA卷曲成染色体 4. 下面哪种细胞器是单层膜结构（单选） A. 液泡 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体 5. 与花生和小鼠的细胞分裂直接相关的细胞结构是（单选） A. 中心体 B.纺锤体 C.内质网 D.线粒体 6. 下列选项中存在同源染色体配对现象的是（多选） A. 有丝分裂前期 B.果蝇唾腺染色体 C.减数分裂I前期 D.减数分裂II 7. 下面关于大肠杆菌和酵母的描述，正确的是（多选） A. 都有细胞核 B.都有细胞壁 C. DNA都不与蛋白质结合 D.都有环状DNA 8. BFA （Brefeldin A）是一种常用的蛋白转运抑制剂，能够抑制蛋白从内质网向高尔基体转运，请问当用这种药 物处理细胞时，细胞内还有哪些结构会在短期内发生变化？（单选） A. 溶酶体，膜泡，质膜B .溶酶体，过氧化物酶体，质膜 C.膜泡，线粒体，质膜D .溶酶体，膜泡，叶绿体 E .细胞内所有的细胞器和膜结构 9. 以下哪个因素不会影响蛋白质的等电点：（单选） A.溶液的pH B.介质中离子的组成 C.蛋白质分子中可解离基团的种类 D.蛋白质分子的大小和形状 10. 非竞争性抑制剂与竞争性抑制剂的一个共同点是：（单选） A.抑制剂和底物结合酶的相同部位 B.两者的Ki值越小造成的抑制作用越大 C.增大底物浓度可解除两者对酶活性的抑制 D.两者都造成表观Km直的增加 11. 以下维生素中属于水溶性维生素的是：（多选） A.维生素D B.维生素C C.维生素K D.维生素B12 12. I型糖尿病的发病与下列哪一个因素无关（单选） A.环境 B.遗传 C.自身免疫 D.饮食 13. 链脲佐菌素（STZ）是从链霉菌中提取出来的一种抗生素，是一个诱导糖尿病动物模型的常用药物。将小鼠对 照组（I组）腹腔注射pH4枸椽酸钠缓冲液，n、川和W组腹腔注射STZ 20、40和80 mg ? kg-1枸椽酸钠缓冲液, 连续注射5天，分别在第4, 7, 14 , 21和28天测定小鼠血糖浓度，结果如下： * P<0. ' * P<0+01 rompirtd with grnup I 根据以上结果，请判断实验n、『w组与对照组相比差别最显著的是（单选） A.n B . m C . w D.以上都是 14. 大剂量STZ使胰岛B细胞受到破坏，胰岛素分泌显著下降，最终导致糖尿病的发生。这一小鼠模型不适合用于以下哪些研究：（多选） A. I型（遗传）糖尿病的分子机理 B .胰岛B细胞死亡的分子机制 C.病毒感染诱发的糖尿病 D .开发新的胰岛素类似物 15. 三羧酸循环中草酰乙酸的最主要来源是：（单选） A.丙酮酸羧化 B.丙酮酸氧化脱羧 C.苹果酸酶催化产物 D.谷氨酰胺脱氨基

初中生物会考复习资料人教版

第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

2016年四川省高考生物试题及答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷） 理科综合·生物 理科综合考试时间共150分钟，满分300分.其中，物理110分，化学100分，生物90分。 生物试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。第Ⅰ卷9至10页，第Ⅱ卷10至12页，共4页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共42分） 注意事项 必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 第Ⅰ卷共7题，每题6分。每题选出的四个选项中，有的只有选项是符合题目要求的。 1. 叶内细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是 A．O2的产生B．H2O生成C．[H]的消耗D．ATP的合成 2. 下列有关细胞共性的叙述，正确的是 A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 3.下列有关实验操作或方法所导致结果的描述，不正确的是 A.用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠 B.用葡萄制作果醋时，若先通入空气再密封发酵可以增加醋酸含量提高品质 C.提取胡萝卜素时，若用酒精代替石油*萃取将会导致胡萝卜素提取率降低 D.调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高 4.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是 A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性

B.在0~20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用 D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长 5三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合速率 （以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是 A．与11：00时相比，13:00时叶绿体中合成C3的速率相对较高 B．14:00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量开始减少 C．17:00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率 D. 叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度 6. 人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是 A. 利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染 B. 病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成 C. 病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别 D. 患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少 7.研究发现，直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞。用姜黄素治疗，会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达，诱发癌细胞凋亡；而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖分化形成癌细胞。下列说法不正确的是 A.肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同 B.肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATP C.编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因 D.用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡 (第Ⅱ卷非选择题，共48分) 注意事项： 必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答案区域内作答。作图题可先用铅笔绘出。确认后再用0.5毫米黑色墨迹签字笔描清楚。答在试题卷上，草稿纸上无效。

2016年全国中学生生物学竞赛试题附答案

2016年全国中学生生物学联赛试题 注意事项：1.所有试题使用2B 铅笔在机读卡上作答； 2.试题按学科分类，单选和多选题混排，单选题每题1分，多选题答案完全正确才可得1.5分； 试卷100题，共计114.5分； 3.答题时间120分钟。 一、细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术（26题，30分） 1.细菌和真核生物都具鞭毛，二者结构不同，运动方式也不同。以下对细菌鞭毛描述不正确的是：（单选） A ．不存在9+2的微管形式 B.可以做360°旋转运动 C.由基体、钩型鞘和鞭毛丝构成 D.微管对之间利用由动力蛋白组成的“手臂”交互前后移动 2.下列哪种信号分子不与细胞表面受体结合（单选） A ．神经递质 B.甾类激素 C.多肽类激素 3.染色质纤维上非组蛋白主要功能是：（多选） A ．组装核小体 B.调控基因表达 C.组成异染色质的主要成分 D.协助DNA 卷曲成染色体 4.下面哪种细胞器是单层膜结构（单选） A.液泡 B.细胞核 C.线粒体 5.与花生和小鼠的细胞分裂直接相关的细胞结构是（单选） A.中心体 B.纺锤体 C.内质网 D.线粒体 6.下列选项中存在同源染色体配对现象的是（多选） D.生长因子 D.叶绿体 A.有丝分裂前期 B.果蝇唾腺染色体 C.减数分裂I 前期 D.减数分裂II 7.下面关于大肠杆菌和酵母的描述，正确的是（多选） A.都有细胞核 B.都有细胞壁 C. DNA 都不与蛋白质结合 D.都有环状DNA 8.BFA （Brefeldin A ）是一种常用的蛋白转运抑制剂，能够抑制蛋白从内质网向高尔基体转运，请问当用 这种药物处理细胞时，细胞内还有哪些结构会在短期内发生变化？（单选） A ．溶酶体，膜泡，质膜 C ．膜泡，线粒体，质膜 B ．溶酶体，过氧化物酶体，质膜 D ．溶酶体，膜泡，叶绿体 E ．细胞内所有的细胞器和膜结构 9.以下哪个因素不会影响蛋白质的等电点：（单选） A ．溶液的pH B.介质中离子的组成 C.蛋白质分子中可解离基团的种类 D.蛋白质分子的大小和形状 10.非竞争性抑制剂与竞争性抑制剂的一个共同点是：（单选） A ．抑制剂和底物结合酶的相同部位 B.两者的Ki 值越小造成的抑制作用越大 C.增大底物浓度可解除两者对酶活性的抑制 D.两者都造成表观Km 值的增加 11.以下维生素中属于水溶性维生素的是：（多选） A ．维生素D 12. I 型糖尿病的发病与下列哪一个因素无关（单选） A.环境 B.遗传 C.自身免疫 13.链脲佐菌素(STZ)是从链霉菌中提取出来的一种抗生素，是一个诱导糖尿病动物模型的常用药物。将小 B ．维生素 C C ．维生素K D ．维生素B 12 D.饮食 鼠对照组(I 组)腹腔注射pH4枸椽酸钠缓冲液，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组腹腔注射STZ 20、40和80 mg·kg枸椽酸钠 -1 缓冲液，连续注射5天，分别在第4，7，14，21和28天测定小鼠血糖浓度，结果如下：

初中生物会考复习提纲(鲁教版修改稿)

专题一生物和生物圈 1、生物具有的共同特征： ①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。 ④生物能对外界刺激做出反应。含羞草对刺激的反应。 ⑤生物能生长和繁殖。 ⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空 气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、 温度、水、空气等）。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。 6、生物与环境的关系： ①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可 以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 ③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风 又绿江南岸。 ④生物依赖环境：鱼离不开水 7、生态系统 ①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者； 细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。 生态系统中，数量最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。 ③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能， 有毒物质沿着食物链逐渐积累。 ④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，形成一 种动态的平衡，称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有 限的。生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数 量有关。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多， 食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。 常见生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源）、农田生态系统、城市生态系统 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样 就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它 们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。 专题二生物与细胞 9、显微镜的应用 ①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画 图。 ③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛 一定要看着物镜；镜筒上升时，眼睛注视目镜。转动细准 焦螺旋,物像更清晰。 ④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光 时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 ⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积 就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积 越大，视野越暗)观察材料要求薄而透明 (1)目镜：镜头越长，放大倍数越_小；镜头越短,放大的倍 数越_大_。 物镜：镜头越长，放大倍数越_大_；镜头越短，放大的倍数 越小 低倍镜换成高倍镜，视野变暗，细胞数目减少，体积增大。 ⑥玻片移动方向和物像所在方向一致。 对光时，应使目镜、物镜、通光孔、反光镜在一条直线上。 当观察到的物象不清晰，要使物象清晰，调节细准焦螺旋。 ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移 到中央。 ④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片 上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片 和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 10、临时装片的制作和观察 植物细胞：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。 动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。 11、细胞的生活需要物质和能量。 细胞生活需要的物质分为有机物，如蛋白质、糖类、脂类和核酸 等和无机物，如水和无机盐 细胞膜控制物质的进出；细胞质中的能量转换器是线粒体；细胞 的活动需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是_细胞核。细 胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA分子上决定生物性状的 片段叫基因，细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、 信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 12、细胞的基本结构和功能： 细胞壁：保护和支持细胞。 细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。 叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。（仅植物具有） 线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细 胞利用。（所有生物） 细胞核：遗传信息库。 液泡：内有细胞液，含有水、糖分等。其中的液体是细胞液 细胞质：可流动，并与外界交换物质 14、细胞通过分裂产生新细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大，是 与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两 个细胞（细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最后是细胞 膜和细胞壁）。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同， 新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同细胞分裂过程中 的明显变化）。 15、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核 以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 16、细胞分化形成了各种不同的组织。、植物的四大组织：分生 组织、保护组织、营养组织、输导组织（作用） 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 17、人体的结构层次：细胞→组织→器官→（八大）系统 →人体 植物体的结构层次：细胞→组织→（六大）器官→植物体 18、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶（属于营养器官）④花、⑤果实、⑥种 子（属于生殖器官）。 19、病毒的个体非常小，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外 壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须寄生生 活在活细胞中，因而分为三大类：动物病毒、植物病毒和细 菌病毒（噬菌体） 专题三生物圈中的绿色植物 21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大 类群，藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子， 合称为孢子植物。种子植物能形成种子，更适应陆地环境。。 22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、 叶的分化。（大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用） 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶， 根为假根。 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。检测空气污染程度而指示 植物 蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。且具有 疏导组织 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、满江红。古代的蕨类植 物形成煤。 23、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。 常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

2016年1月福建省普通高中学生学业基础会考生物试卷

福建省普通高中学生学业基础会考 生物试题 (考试时间:90分钟;满分:100分) 第I卷（选择题60分） 一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案) 1.淀粉、糖原和纤维素都以属于“碳水化合物”，它们的组成元素是 A.C、H、O B. C、H、O、N C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、P、S 2.下列试剂用于检测生物组织样液中脂肪的是 A.斐林试剂 B.双缩脲试剂 C.苏丹Ⅲ染液 D.碘液 3.一条由m个氨基酸分子形成的链状多肽中，肽键数（单位：个）等于 A.1 B.m C.m-1 D.m+1 4.下列蛋白质与功能的对应关系，正确的是 A.载体——调节 B.呼吸酶——催化 C.血红蛋白——免疫 D.胰岛素——运输 5.作为细胞的“动力车间”，为细胞生命活动提供大约95%能量的细胞器是 A.叶绿体 B.内质网 C.核糖体 D.线粒体 6.ATP转化为ADP时，下列结构简式中发生水解的化学键是 A.① B.② C.①③ D. ②③ 7.在不损伤细胞内部结构的情况下，下列酶可以去除细胞壁的是 A.麦芽糖酶 B.纤维素酶 C.蛋白酶 D.淀粉酶 8.有氧呼吸的全过程可以概括地分为三个阶段，其中有氧气参与的阶段是 A.第一阶段 B.第二阶段 C.第三阶段 D.第一、二阶段 9.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，加入碳酸钙的目的是 A.溶解色素 B.分离色素 C.使研磨充分 D.防止色素被破坏 10.与正常细胞相比，下列不属于癌细胞特征的是 A.易于分散和转移 B.细胞分裂速率降低 C.形态结构发生改变 D.在适宜条件下能够无限增殖 11.下列属于相对性状的是 A.兔的长毛与卷毛 B.人的身高与体重 C.豌豆种子的黄色与圆粒 D.山羊的黑毛与白毛 12.豌豆的高茎对矮茎为显性，纯合高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得F1，F1自交得F2，理论上F2中高茎个体数 与矮茎个体数的比例为 A.1:1 B.2:1 C.3:1 D.1:0 13.下列基因型的个体属于纯合子的是 A.Hh B.mm C.RRTt D.ddFf 14.孟德尔发现“分离定律”和“自由组合定律”主要应用了 A.模型建构法 B.类比推理法 C.同位素标记法 D.假说—演绎法 15.艾弗里进行肺炎双球菌转化实验时，在①~④四份培养着R型菌的培养基中，分别加入S型菌的提取物

2016年度全国中学生生物学竞赛试题附规范标准答案

2016年全国中学生生物学联赛试题 注意事项：1.所有试题使用2B 铅笔在机读卡上作答； 2.试题按学科分类，单选和多选题混排，单选题每题1分，多选题答案完全正确才可得1.5分； 试卷100题，共计114.5分； 3.答题时间120分钟。 一、细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术（26题，30分） 1.细菌和真核生物都具鞭毛，二者结构不同，运动方式也不同。以下对细菌鞭毛描述不正确的是：（单选） A ．不存在9+2的微管形式 B.可以做360°旋转运动 C.由基体、钩型鞘和鞭毛丝构成 D.微管对之间利用由动力蛋白组成的“手臂”交互前后移动 2.下列哪种信号分子不与细胞表面受体结合（单选） A ．神经递质 B.甾类激素 C.多肽类激素 3.染色质纤维上非组蛋白主要功能是：（多选） A ．组装核小体 B.调控基因表达 C.组成异染色质的主要成分 D.协助DNA 卷曲成染色体 4.下面哪种细胞器是单层膜结构（单选） A.液泡 B.细胞核 C.线粒体 5.与花生和小鼠的细胞分裂直接相关的细胞结构是（单选） A.中心体 B.纺锤体 C.内质网 D.线粒体 6.下列选项中存在同源染色体配对现象的是（多选） D.生长因子 D.叶绿体 A.有丝分裂前期 B.果蝇唾腺染色体 C.减数分裂I 前期 D.减数分裂II 7.下面关于大肠杆菌和酵母的描述，正确的是（多选） A.都有细胞核 B.都有细胞壁 C. DNA 都不与蛋白质结合 D.都有环状DNA 8.BFA （Brefeldin A ）是一种常用的蛋白转运抑制剂，能够抑制蛋白从内质网向高尔基体转运，请问当用 这种药物处理细胞时，细胞内还有哪些结构会在短期内发生变化？（单选） A ．溶酶体，膜泡，质膜 C ．膜泡，线粒体，质膜 B ．溶酶体，过氧化物酶体，质膜 D ．溶酶体，膜泡，叶绿体 E ．细胞内所有的细胞器和膜结构 9.以下哪个因素不会影响蛋白质的等电点：（单选） A ．溶液的pH B.介质中离子的组成 C.蛋白质分子中可解离基团的种类 D.蛋白质分子的大小和形状 10.非竞争性抑制剂与竞争性抑制剂的一个共同点是：（单选） A ．抑制剂和底物结合酶的相同部位 B.两者的Ki 值越小造成的抑制作用越大 C.增大底物浓度可解除两者对酶活性的抑制 D.两者都造成表观Km 值的增加 11.以下维生素中属于水溶性维生素的是：（多选） A ．维生素D 12. I 型糖尿病的发病与下列哪一个因素无关（单选） A.环境 B.遗传 C.自身免疫 13.链脲佐菌素(STZ)是从链霉菌中提取出来的一种抗生素，是一个诱导糖尿病动物模型的常用药物。将小 B ．维生素 C C ．维生素K D ．维生素B 12 D.饮食 鼠对照组(I 组)腹腔注射pH4枸椽酸钠缓冲液，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组腹腔注射STZ 20、40和80 mg·kg枸椽酸钠 -1 缓冲液，连续注射5天，分别在第4，7，14，21和28天测定小鼠血糖浓度，结果如下：

初中生物会考复习资料(人教版)

初中生物会考复习资料（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

2016年北京市夏季普通高中会考生物试卷带答案

2016年北京市夏季普通高中会考 生物试卷 第一部分选择题（1~30题每小题1分，31~40题每小题2分，共50分） 下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的。 1．细胞学说揭示了 A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么能产生新细胞D．认识细胞经历了曲折过程 2．原核细胞和真核细胞最明显的区别是 A．有无核物质B．有无核糖体C．有无细胞膜D．有无核膜 3．烫发时，先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂，再用卷发器将头发固定形状，最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。这一过程改变了角蛋白的 A．空间结构B．氨基酸种类C．氨基酸数目D．氨基酸排列顺序 4．疟疾对人类的健康造成极大危害，其病原体——疟原虫是一种单细胞生物。早在东晋葛洪《肘后备急方》中就有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载，这对我国科学家从黄花蒿（中医药方中称为“青蒿”）中提取抗疟药——青蒿素有重大启示，其中屠呦呦由于在这方面的杰出工作荣膺2015年诺贝尔生理学或医学奖。科学家曾用酒精提取青蒿素，会将黄花蒿中的水溶组分和脂溶组分一并提取出来，且酒精易使青蒿素失去生理活性。她改用乙醚提取青蒿素，对实验鼠的疟疾抑制率达到99%～100%。进一步研究发现，青蒿素作用于疟原虫的膜结构，使核膜及质膜破坏。以下说法不正确 ．．．的是 A．青蒿素属于脂溶性物质 B．青蒿素可以裂解疟原虫 C．酒精提取的青蒿素含量较高 D．乙醚提取青蒿素抗疟效果好 5．可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化掉吞噬泡内物质的细胞器是 A．线粒体B．溶酶体C．高尔基体D．内质网 6．下列有关细胞膜结构和功能的叙述中，不正确 ．．．的是 A．细胞膜具有全透性B．细胞膜具有识别功能 C．细胞膜有一定的流动性D．细胞膜的结构两侧不对称

高中生物会考与高考知识点总结大全

高中生物会考与高考知识点总结大全 高中生物会考知识点归纳绪论名词：1、新陈代谢：是生物体中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。包括a、同化作用(合成代谢)：合成物质，贮存能量；b、异化作用(分解代谢)：分解物质，释放能量。2、病毒：属于生物，无细胞结构，它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物体，细菌病毒又称噬菌体，病毒的遗传物质可能是DNA或者可能是RNA。3、应激性：是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。（如：蛾、蝶类的趋光性）。4、反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应（如：狗见主人摇头摆尾），属于应激性。5、适应性：是生物与环境相适应的现象，是通过长期的自然选择形成的。6、遗传性：是指亲代与子代之间表现出相似的特性。7、细胞学说：德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。8、生物工程学：以生物科学为基础，运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料，从而产生出人类所需要的生物或生物制品。9、生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。语句：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。3、生物生长的根本原因是：同化作用＞异化作用。4、遗传使物种保持相对稳定，变异使物种向前发展进化。凡是生物的基本特征都是由遗传物质核酸决定的。蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。5、能够维持和

延续生命的特征是新陈代谢和生殖。6、生物科学的发展：a、描述性生物学阶段（成就：细胞学说创立；1859年，达尔代的《物种起源》，提出了以自然选择为中心的生物进化理论）。b、实验生物学阶段（成就：1900年，孟德尔遗传规律重新提出）c、分子生物学阶段（成就：1944年，美国的艾弗里用细菌做实验材料，第一次证明DNA是遗传物质；进入分子生物学阶段的标志是1953年，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型。）。7、当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展：微观已达到分子水平；宏观是关于生态学的研究。8、生物工程的成就a、医药：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划；b、农业：抗植物病毒、两系法杂交水稻、转基因鲤鱼、抗虫棉；c、开发能源和环境保护：石油草和超级菌。9、世界五大问题：解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等。第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。如：Fe（铁）、Mn（门）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母），巧记：铁门碰醒铜母（驴）。 2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。如：C （探）、0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg（美）K（家）巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。 3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。 4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。语句：1、地球上的生物现在大约有200

(完整版)2016年高考全国3卷理综生物

2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（全国卷3） 1．下列有关细胞膜的叙述，正确的是 A. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B. 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C. 分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D. 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 2．在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是 ①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3．下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是 A. 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 B. 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 C. 摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 D. 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 4．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是 A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等 B. B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C. 胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能

D. 琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量 5．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是 A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向 6．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是 A. F2中白花植株都是纯合体 B. F2中红花植株的基因型有2种 C. 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 D. F2中白花植株的基因类型比红花植株的多 29．为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示： 回答下列问题： （1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是，其依据是；并可推测，（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。 （2）在实验组中，若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合率，其原因是。 （3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

(完整版)初中生物会考复习提纲知识点

n g o 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。呼吸作用的场所是细胞质中的线粒体。3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。5）生物能生长和繁殖。6）有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的 温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：同种生物和不同种生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；拟态，保护色，警戒色等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤 的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：

i m e 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。9、能量流动和物质循环的特点： 能量流动特点：单向流动，逐级递减。能量传递效率值是10%—20%物质循环特点：循环流动、周而复始10、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，各个生态系统密切联系，是一个统一的整体。生物圈是地球上最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写 的是“p”。 ② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的

高二生物会考试题及答案

高二生物会考试题及答 案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

高二生物会考试题及答案 【一】 第Ⅰ卷(选择题，共60分) 本卷共30小题，四个选项中只有一个最符合题意，每小题3分，共60分。 1.下列性状属于相对性状的是 A.人的身高和体重 B.兔的长毛与短毛 C.猫的毛色与蓝眼 D.棉花的细绒与长绒 2.下列表述正确的是 A.表现型相同基因型一定不同 B.表现型相同基因型一定相同 C.表现型不同基因型一定不同 D.表现型相同基因型不一定相同 3.人眼的虹膜有褐色和蓝色的，由常染色体上的基因控制。褐色是由显性遗传因子控制，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝色男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是 A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/6 4.下列说法正确的是 A.纯合子自交后代不会发生性状分离 B.杂合子自交后代不会发生性状分离 C.杂合子自交后代中不会出现杂合子 D.杂合子自交后代中不会出现纯合子 5.一对杂合子黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是 A.三黑一白 B.全部黑色

C.二黑二白 D.以上三种情况都有可能 6.基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是 A.9：3：3：1 B.3：1：3：1 C.1：1：1：1 D.3：1 7.下列属于等位基因的是 A.A与b B.Y与y C.E与E D.f与f 8.与有丝*相比，减数*过程中染色体的最显着的变化之一是 A.染色体移向细胞两极 B.同源染色体联会 C.有纺锤体的形成 D.着丝点的分开 9.右图表示的细胞最可能是 A.精细胞 B.卵细胞 C.初级精母细胞 D.次级精母细胞 10.下列关于基因和染色体的叙述，错误的是 A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个基因 D.染色体就是由基因组成 11.由X染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是 A.如果父亲患病，女儿一定不患此病 B.如果母亲患病儿子一定患此病 C.如果外祖父患病，外孙一定患此病 D.如果祖母为患者，孙女一定患此病

2016全国高中生物奥林匹克竞赛试题

高中生物奥林匹克竞赛试题 一、单项选择题 1.研究生物学问题的方法有：①推论②结论③问题④实验⑤观察⑥假设，其研究的步骤应是 A ③⑥①④⑤② B ③⑥④⑤①② C ⑤③①⑥④② D ⑤③⑥①④② 2.甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤，右边两图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图1转换为图2，所列A、B、C、D4种操作顺序中，正确的应是 甲.转动粗准焦螺旋乙.转动细准焦螺旋丙.调节光圈丁.转动转换器戊.移动玻片 A 甲→乙→丙→丁 B 丁→丙→乙 C 戊→丁→丙→乙 D 丁→戊→甲→丙 3.生物学实验中常用普通光学显微镜观察细小物体，若物体被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的 A 体积 B 表面积 C 像的面积 D 长度或宽度 4.在鉴定种子中含淀粉成分时，右图所示液体的颜色分别是(已滴完) A 白色、黑色 B 乳白色、蓝色 C 棕色、黑色 D 棕色、蓝色 5.在观察青蛙心脏活动的实验中，为了保证心脏能正常的代谢，要用生理溶液灌注心脏，所用生理溶液的溶质质量分数是 A 0.9% B 0.7% C 0.6% D 0.5% 6.在解剖蚯蚓时，主要目的是详细观察蚯蚓的神经系统，同时也希望能看到它的主要血管，解剖的方法最好是 A 沿着背部中线将体壁纵切 B 沿着身体两侧中线将体壁纵切 C 沿着腹面正中线将体壁纵切 D 将蚯蚓横切，剪成3段 7.采集飞翔的昆虫时，手执捕虫网正确的捕法是 A 从背后兜捕 B 迎面兜捕 C 从上向下兜捕 D 从下向上兜捕 8.观察胞间连丝的理想材料是 A 厚壁细胞 B 薄壁细胞 C 导管 D 表皮细胞 9.制作草履虫装片时，吸取一滴草履虫培养液的位置是 A 培养液的底层 B 培养液的表层 C 培养液的中层 D 培养液的中下层 10.做鳞翅目昆虫标本时，昆虫针要插在