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把我的心脏带回祖国阅读答案

导读:我根据大家的需要整理了一份关于《把我的心脏带回祖国阅读答案》的内容,具体内容:肖邦在准备去世时请姐姐把他的心脏带回祖国,表达了肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。我在这里整理了,希望能帮到您。把我的心脏带回祖国19世纪初,波兰遭到欧洲列强的瓜分,有...

肖邦在准备去世时请姐姐把他的心脏带回祖国,表达了肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。我在这里整理了,希望能帮到您。

把我的心脏带回祖国

19世纪初,波兰遭到欧洲列强的瓜分,有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被(qī lng)、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。

1830年11月的一天,维斯瓦河上(m mn)着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:"孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国啊!"肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:"这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!"肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他(zhng zhng)地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。

就在他离开祖国的那几天,华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是,不久起义失败了。肖邦得知这一消息,悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符,写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律,表现了波兰人民的呐喊与抗争。

肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中。他(miǎn l)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里,点上一支蜡烛,彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝,可是他已根本没有了时间的概念。

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国,也为了生计,他四处奔波。疲劳加上忧愤,使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月,他终于躺倒在病床上。弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:"我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。"

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。

1.根据文中括号内的拼音写词语。

qī lngm mnzhng zhngmiǎn l

_________________________________________

2.给下列词语中加粗的字选择正确的解释。

(1)悲痛欲绝()

①断绝。②穷尽,完全没有了。③气息中止,死亡。

(2)与世长辞()

①文辞,言辞。②告别。③辞退,解雇。

3.读下列句子,回答括号内的问题。

(1)埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:"这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!"(埃斯内尔为什么把泥土作为"特殊礼物"送给肖邦?)

_______________________________________________________________ ________________

(2)弥留之际,肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手,喃喃地说:"我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。"(什么是"弥留之际"?肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?)

_______________________________________________________________ ________________参考答案:1.欺凌弥漫郑重勉励

2.(1)③(2)②

3.(1)老师把祖国的泥土作为"特殊礼物"送给肖邦,意在要肖邦永远记着祖国。

(2)"弥留之际"的意思是病危将死的时候。肖邦请姐姐把他的心脏带回祖国,表达了肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。

(意思对即可)

学会发点精彩议论

1.漫说道,侯门深深深几许?君不见,乌衣巷口夕阳斜。世事沧桑,不过是镜花梦影;人情冷暖,逃不脱阴晴圆缺。眼见他起高楼千门万户,眼见他图享乐笙歌夜夜,眼见他弄权谋窃钩窃国,眼见他树倒了血染长街。

便有那风流客千载英名,回首间草茫茫汉唐陵阙。扳着手算一算活多少日,争什么这世间英雄豪杰?两字功名,百阵干戈,到头来谁补苍天裂?纵有那气比长虹壮,逃不过泪如寒波咽。看破了,江海心且做了南山意;想明了,弄潮人需守着楼头月。看穿这,纷纷扰扰人间事;解释开,恩怨情仇如灯灭。今日里繁花似锦真好看,到冬天一场大雪盖芳洁。哪还有是是非非,何曾见悲悲切切?只剩那千条路冷硬皆作铁!

2.梁上泉《山泉集匠心》:常倚那寨上老松,才有风涛的实感;久驾那浪里飞舟,才知波涛的翻腾。生活的脚步越是坚实,生活的感受越是深切,诗人才有可能在人们的心灵深处发现那些最动人的东西,从生活的河流中淘取闪光的金沙。

3.为学四境界:柳永——衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;晏殊——昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;辛弃疾——众里寻它千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处;宋徽宗——天遥地远,万水千山,知它故宫何处,怎不思量,除梦里有时曾去。

4.狄金森:芙蓉在废墟中绽放花蕊,孤单无伴;玫瑰的娇艳在荆棘丛中,无人靠近;丰茂的草丛间细流涓涓,只供林间的飞鸟和松鼠解渴;森林里高挺的橡树,成了小动物的栖居之所。

5.山花落尽山常在,山水空流山不改。水滴石穿,绳锯木断。这个世界上,只有毅力是无法替代的。才能不能代替它,有才能却不能成功,那是庸才;教育无法代替它,我们见得太多受过教育的蠢材。谁若能把别人喝咖啡聊天的时间花在工作上,谁若能把全部精力聚焦于某一领域,20年后,他绝对就是某一领域的天才。

6.梅花斗雪凌霜,独立寒枝,那是在等待与春天相拥;雨声潇潇,小草酣然入梦,那是在等待晨曦与共;孤云出岫,一无所系,那是在等待天边的彩虹;江河咆哮,一泻千里,那是在等待大海的汹涌;大米灌进酒槽,那是在等待发酵;石头沉埋地底,那是在等待燃烧;虎行似病,那是在等待扑噬;鹰立如睡,那是在等待搏击;创业者夙兴夜寐,无一日之懈怠,那是在等待成功的爆发;作家精骛八极,心游万仞,那是在等待创作的精华。

7.河床在不满中伸直了脊梁,石油在不满中涌出了地面,科学在不满中冲破了禁区,火箭在不满中跨上了蓝天,思想在不满中睁开了慧眼,真理在不满中延伸了航线,贫穷在不满中紧追着富强哟,富强在不满中快速地实现。

8.没事的时候,看看烟灰吧,它们曾经是火焰,燃烧过沸腾过,但它们此刻松弛了,恬静了,它们毫不张扬地聚精会神地等待着下一次的乘风而起,携带着全部的能量,抵达阳光能够到达的任何地方。像烟灰一样的放松,这是一种运筹帷幄的淡定,是一种高度自信的沉静,大智若愚,大音稀声,无为而治,三思而行,你的潜能就能秣马厉兵地活跃起来,你的肌肉你的神经,你的牙齿你的骨骼,你的感官你的血脉,它们默默地配合着,如同最精确的仪器,迅速地整合模糊混乱的信息,去粗取精去伪存真,风驰电掣地得出一个最佳的组合,然后不由分说地直奔目标直奔前程。像烟灰一样地放松,放松不是无所事事,不是听天由命,不是随波逐流,不是得意忘形,放松是一种磨练之后的整合,放松是一种高度的自信,放松是举重若轻,放松是玉树临风。当你放松的时候,你所有的勇气和智慧,你左右的岁月和经验,便都厉兵秣马集合于心田,情绪就会安然从容,勇气

就会源源不断。沉静如水,镇定如山,气定心闲,神怡意安,淡如幽兰,艳若牡丹,仿佛观音拈化,恰似高僧坐禅......

9.年轻的心一如白桦,树干上周周匝匝长出密密麻麻的旁枝斜叶和歪枝侧叶,每一枝,每一叶都是一种渴望,一种向往,一旦遇到适宜的气候,它们就会疯长。然而,枝枝叶叶看似枝繁叶茂,却不是生活的主干,所以我们必须经常整枝,修剪掉那些无益的分枝,只有这样,青春的白桦林才能成长为参天栋梁。

10.蜜蜂选择鲜花,苍蝇选择牛粪,流星在选择中下沉,太阳在选择中上升。每个人都有一颗鲜活的心,每颗心都有一段寂寞的时辰,谁人选择寂寞的世界,世界选择他的歌声。

11.陶渊明在"采菊东篱下,悠然见南山"的情境中觅得了闲适淡远;王维在"明月松间照,清泉石上流"的优美意境中找到了精神归宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉;李乐薇在"烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁"里构建了自己的精神家园......我们离不开大自然,大自然不仅是我们的生存环境,也是我们的精神依托。

12.像同时代的中国读书人一样,我也在欧亚大陆上从东到西地漫游:阿赫玛托娃和帕斯捷尔纳克苍茫的莫斯科,托尔斯泰和陀斯妥耶夫斯基宏伟的彼得堡,布拉格弯曲纵横的街巷,卡夫卡和昆德拉像鼹鼠一样溜过去;还有柏林、维也纳,那是尼采、海德格尔、维特根斯坦和弗洛伊德的城市;当然条条大路通巴黎,穿着睡衣的卢梭、矮小的萨特、秃头的福科、精疲力竭的罗佰——格里耶和玛格丽特——杜拉斯......一大群法国人等待着我。

13.于是,我开始读俄罗斯"黄金时代"(1810—1841)与"白银时代"(1900—1917)的著作。在阅读中,我接触到了一个个伟大的灵魂:拉吉舍夫、陀斯妥耶夫斯基、阿赫玛托娃、索尔仁尼琴......他们"分裂、背弃信念、漂泊、与现实不调和、志在未来、向往更好的、更加公道的生活。"(别尔嘉耶夫《俄罗斯思想》)他们因为清楚历史的发展规律和对现实的批判,永远是低调悲观的甚至是失败主义的......我从俄罗斯思想带给我的激动中走出来,目光投向另一个方向:柏克、阿态顿、罗尔斯、哈耶克......还有就是20世纪初的中国现代知识者如严复、胡适。于是,我的人文思想开始丰蕴起来了。

14.我们从容不迫,潇潇洒洒。将梦装进衣兜,将自信刻入眉宇,背负起乡亲的重托,告别灯红酒绿,人喧马嚣,走过情意情意绵绵香风飘飘,似一只抖落世俗纤尘的飞鸿,义无返顾。

15.太阳在我们沙哑的声音中升起,月亮在我们黑色的眸子里悬垂。潮起潮落,云长云消,岁月在淡泊苦涩中织出了多少美妙的故事。

16.时间过去了一千七百年。一千七百年后的这个春天的清晨,我诵读着这平平仄仄的故事,再一次被这坚如磐石、韧如蒲纬的爱情感动。在红尘扰攘、市声喧嚣的现代都市,我依然坚信爱情在生长。当你们和我一起流泪一起叹息一起感慨一起珍视时,我知道在你们的心底,就有一颗最坚硬最饱满最真实最诚挚的爱情种子在萌芽了。

17.老农为物质而作,他的精神却饱满得如秋收的籽粒,犁铧碰出的诗章和播种时随手撒出的散文,都收藏在秋后的粮仓里。

18.人来人往的日子,苦尽甘来是一种报答;缘起缘落的生活,淡泊洒脱

是一种风度;情感空间啊,风也如织,雨也如梳......

19.马尔克斯的冷峻,富恩特斯的磅礴,鲁尔弗的神秘,柯塔萨尔的细腻。

我的祖国诗歌朗诵稿

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 我的祖国诗歌朗诵稿 我的祖国诗歌朗诵稿(一) 祖国啊,我爱你, 你有着壮丽的河山, 有奔腾不息的长江、黄河, 峰峦雄伟的泰山,钟灵神秀的峨眉, 有让外国人都赞叹的长城、兵马俑, 五千年的悠久历史, 使华夏文明源远流长。 祖国啊,我为你自豪, 当你挺立在世界民族之林, 当风云迎来东升的太阳, 我为你而感叹, 为你而骄傲。 为了祖国未来更加美好, 为了祖国更加富强, 我们在知识的海洋里不断寻求, 寻求科学的宝藏。 让我们去憧憬, 去想象, 1 / 14

相信未来的明天更加辉煌! 让我们发奋学习, 用我们聪慧的大脑, 勤劳的双手, 去报效亲爱的祖国, 创建一个世界强国! 我们一起在阳光下成长, 在雨露下学习, 我们是新一代的阳光少年, 虽然烦恼同时和快乐相伴, 但我们会努力去拼搏, 为祖国美好的明天, 同学们!加油! 我的祖国诗歌朗诵稿(二) 作者:北方的郎 祖国山水美如画,锦绣大地多壮丽。滚滚长江不尽流,滔滔黄河奔腾急。长城蜿蜒数万里,青藏高原称屋脊。地下宝藏无穷尽,石油花开香千里。北疆牛羊肥且壮,琼地椰子甜如蜜。各个民族步调齐,团结友爱胜兄弟。五星红旗高飘扬,台湾一定能统一。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 天下兴亡应有责,祖国和谐是真理。 我的祖国诗歌朗诵稿(三) 爱祖国更爱家乡 作者:淡黄的温情 我的心灵纵然追随那 澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒, 我的心灵激荡追寻那 惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。 她们 是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光 隔河两岸是心驰神往的天堂 抬头豁然,祖国好 低头乐怀,家乡美 脚下是我追寻的圣土,蓦然回首 爱祖国,更爱家乡 岁月悄无生息地流淌,沿着时间的路途 祖国欣欣向荣一片好 忆往昔,千古风流人物 看今朝,英雄尽显本色 我欣欣然走在乡间的小路上 于是乎? 3 / 14

三年级语文:《春天的雨点》说课稿(参考文本)

( 语文教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 三年级语文:《春天的雨点》说 课稿(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文:《春天的雨点》说课稿(参考 文本) 一、教材分析 《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事,赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果,相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物,主要是通过外在行为、语言、神态的描述,她的思想认识、心理活动没有提及。 再从整个单元来看,抓住重点词句,理解课文内容是单元的阅读训练重点。阅读教学以培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习

惯为要义,阅读能力的核心是培养语感能力。语感能力的形成从根本上说,不是通过教师传授获得的,而是学生自己在一定的情境下,借助他人帮助,利用学习资源,通过意义建构的方式习得的。所以在课堂上为学生创设一定的情境,可以更好的唤起学生的情感体验,培养学生对语言文字的感悟能力。《春天的雨点》这篇课文是一篇充满浓浓师生情的课文。“情”是课文的灵魂,如何让学生通过语言文字去感悟这种师生情呢?我想,通过创设情境,领悟课文情感是一种方法。我对本课第二课时的教学做了如下的设想。 二、教学目标: 1、学会9个生字;读写“补课、竭力”等词语,理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法。 3 、能根据课后作业第3题的提示,给课文分段。 4、懂得学习要专心致志,感受教师对学生的关心和爱护。 课时安排:2课时 第一课时:按课后习题要求一自学课文,做读书记号,学习部

我爱我的祖国诗歌朗诵稿3篇

我爱我的祖国诗歌朗诵稿3篇 作者:滑石 我爱我的祖国 ——国庆节献礼 站在古老的地平线上 妈妈 一九四九年 你说你看到了初升的太阳 出生,带着剧烈的疼痛 清晨八九点钟的阳光 温暖地把前方照亮 五月的花海 夹杂着端午节粽子的清香 长江,长城 深沉的爱亲吻着大地 黄河在孩儿的心中流淌 八月的的桂子,吴刚的美酒 千里共婵娟的中秋 举杯,还有祝福 一九四九

十月一日绽放的希望 六十年后再次把前进的号角吹响妈妈,祖国啊,母亲 古老的地平线上 今天我说,我看到了初升的太阳连同您,光彩焕发的容光 作者:新世 嘹亮的歌声传遍了世界 充满激情的雄鸡展现于二十一世纪浩荡的长江奔腾的黄河 那声音是您的倾诉 无尽的恋念是华人的心 无尽的赞美是我们的心 太阳可以作为证明 证明我对您的忠诚 月亮可以作为证明 证明我永远追随您 谁都不会忘记曾经辉煌的历史 您的荣耀就是我的荣耀 谁都不会忘记过去悲惨的历史 您的屈辱就是我的屈辱 莫说我无爱莫叹我无情 您是否知道

这十几年来我时时刻刻都在亲吻着您我至爱的母亲 母亲啊我为您骄傲 母亲啊我为您自豪 骄傲于您有纯洁而娇艳的身体 自豪于您有恬静而美丽的心灵 如今您的身体并不完美 是因为南方有隔海相望的土地 作为您的孩子 我会永远支持您拥护您 弘扬我至诚而永恒的中国心 作者:梧琼 我爱我的祖国 爱她那奔腾的黄河、长江 以及丰盈的“北大仓”和“鱼米之乡”哺育我们成长 我爱我的祖国 爱她那峻美的山河, 为我们好奇的眼球 捕捉快乐 我爱我的祖国 爱她那富饶的“天府之国” 和位于东南角的“宝岛”

使这片土地更加丰沃 我爱我的祖国 爱她东方明珠的夜色 和乡村淡淡的稻香 交织着祖国多元化发展的成果 我爱我的祖国 爱她世界屋脊的轮廓 和珠穆朗玛峰的巍峨 汇聚成中华儿女的骄傲与快乐! 我爱我的祖国 爱她那凝结了中华儿女智慧的结晶——万里长城 屹立在中华民族的领土上 像一个活跃的精灵 我爱我的祖国 爱劳动人民丰收的喜悦 和他们脸上深深的皱纹 他们是世界上最可爱的人! 我爱我的祖国 爱人民子弟兵不畏艰险 面临灾难勇往直前 他们不愧为龙的传人!

六年级语文上册 3《把我的心脏带回祖国》课课练 苏教版

3 把我的心脏带回祖国 1.拼音小关卡。看拼音,写词语。 肖邦离开祖国的那几天,华沙bào fā()了反抗沙俄的起义,当他听到起义失败的消息后,悲愤欲绝,他把全部的精力都qīng zhù()在音乐创作中,完全没有了时间的gài niàn (),导致fèi jié hé()病复发,客死异乡。 2. 词语梦工厂。读句子,想想加点词的意思,写出近义词。 (1)1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫 ..着薄薄的雾霭。() (2)他常常把自己关在幽暗 ..的房间里。() (3)他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地 ..为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。() (4)弥留之际 ....,肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手…… () 3. 名人纪念馆。根据你对肖邦的了解和课文内容,完成填空。 肖邦是 (国籍)最伟大的作曲家、钢琴家。他的创作以为主,还涉及各种舞曲、幻想曲、叙事曲。他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格,被称为“”。 他的作品主要有《》《》等。由于肖邦的音乐具有强烈的爱国主义情感,体现出波兰人民热爱自由、渴望民族解放的强烈愿望,所以德国著名音乐评论家舒曼对肖邦的音乐评价极高,他说:“肖邦的作品是藏在花丛里的一尊大炮。” 4. 词语立交桥。给加点字选择正确解释。(填序号) (1)疾:①疾病②疼痛③速度快④恨 疾.驰而去()积劳成疾.()痛心疾.首()疾.恶如仇() (2)凌:①冰②侵犯③升,高出④迫近 欺凌.()凌.晨()凌.空而过()滴水成凌.() (3)辞:①告别②不接受,请求离去③解雇 辞.职()辞.别()与世长辞.()辞.退() (4)绝:①断②完全没有了③走不通的;没有出路的④死;呼吸停止 弹尽粮绝.( ) 悬崖绝.壁( ) 络绎不绝.( ) 悲愤欲绝.( ) 5. 课文拷贝室。理解答题。 (1)年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。(为什么说肖邦离开祖国是“不 得不”?朗读时应用什么语调读?表达了肖邦怎样的感情?) (2)肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。(从“才”字中,你体会到 了什么?) (3)“题目是文章的眼睛”,透过“把我的心脏带回祖国”这双“眼睛”,我读出了 ;课文中跟这个题目互相照应的一句话是: 。 6. 超级模仿秀。读句子,仿写。

最新北师大版三年级语文下册第一二单元测试题及答案

最新北师大版三年级语文下册第一二单元测试题及答案 第1~2单元达标测试卷 亲情春天的脚步 时间:90分钟满分:100分 基础达标我会做 一、字词积累。(26分) 1.给加点字选择正确的读音,画“____”。(6分) 懂.得(dǒn dǒng)漆.黑(xīqī)跌.倒(diēshī) 沉醉.(zuìzhuì) 建筑.(gǒng zhù) 仿佛.(fófú) 2.请用“√”标出带点字的正确读音。(6分) (1)这件事我们要先调.(diào tiáo)查,然后才能进行调.(diào tiáo) 解。 (2)妈妈用抹.(māmǒ)布把芳芳在桌子上涂抹.(māmǒ)的东西擦 干净了。 (3)那个蒙.(ménɡměnɡ)古族人是我的启蒙.(ménɡměnɡ)老师。3.看拼音,写词语。(8分) 4.选择合适的词语填空。(6分)

渴望愿望希望 (1)成为一名海军一直是我心底的(),因此我的风筝是一顶 水兵帽。 (2)达丽玛多像一只()飞出笼子的小鸟。 (3)我真()爸爸早点回来。 飘扬飘舞飘洒 (4)补课完毕,她才看到窗外正()着细细的雨丝。 (5)五星红旗在空中迎风()。 (6)几片黄叶在秋风中自由自在地()。 二、句子训练。(6分) 1.乌罕娜老师的伞被一个外地的兽医借走了。(改为“把”字句) ________________________________________________________ 2.看见老师出来了,达丽玛的笑脸像绽开的花朵。(仿写比喻句) ________________________________________________________ 3.妈妈一下子搂住冬冬,激动地说:“这是我收到的最好的生日礼物。”(仿写句子,前面写人物动作,后面写人物说的话) ________________________________________________________ 综合训练我能行 三、语言感悟。(10分) 1.我能把有关春天的四字词语补充完整。(8分) 春回()()春意()()()()春色 春光()() 鸟()花() 莺()燕()

第3课:把我的心脏带回祖国

把我的心脏带回祖国 一、阅读理解 【语段一】 1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国呀!”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手中接过了盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。 1、写出下列词中加点字的意思。 弥漫()咏唱()溢满()疾驰()2、这段文字对所写的事情交代得很清楚,你一定能从中找出时间________、地点________、人物______以及所写的事情________。这件事中又写了________、________、________等三个送别场景。 老师“赠土”的目的是________________________。 3、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦________的心情。 4、根据课文内容,理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系,填充句子。 因为我们希望你无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国,所以________________。我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你,是因为________________。 5、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“________”和神态表情“________”,这一细节描写的作用在于________________。 6、想一想,回答问题: ⑴、根据这段文字写的送别内容,你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中,会有“________”的词句。 ⑵、读着课文中送别的感人场面的文字,你会很自然地联想起古诗名句:________________________

春天的雨点阅读答案

春天的雨点阅读答案 禾苗是需要雨露滋润的,孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时,要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。 达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜,但是她的心正和春风一起,游荡到大草原上去了。达丽玛,这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里,发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来,无法回答,脸羞得红红的。放学后,你到办公室来,我给你补这堂课。达丽玛坐下来,竭力忍住,才没让眼泪掉下来。 孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了,达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边,像是对着四十二位学生,又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容,认真的表情,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕,她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。 老师,下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师,我只听见您给我讲课了。是呀,她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳,压抑住心头的激动:哦,达丽玛&&你会学好,我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟,把十岁的达丽玛搂在身旁,在绵绵春雨中,送孩子回到家,然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服,依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点,落在草原上,草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿,仿佛也落在达丽玛心里。 思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。 仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段,在段尾用‖表示,并概括出第一、二段的段意。 第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题,又点出了文章的中心思想,在原文中用__________画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的

把我的心脏带回祖国 教案教学设计

把我的心脏带回祖国教案教学设计 把我的心脏带回祖国(第一课时) 溧城黄秋瑾 教学要求1、正确、流利地朗读课文。学会本课生字,理解生字组成的词语。2、初步感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教师活动学生活动二次备课 一、揭示课题。你了解哪些音乐家?今天,我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?二、初读指导。1、自由读课文:2、检查自读情况。(1)读生字词,相机正音(2)指名试读课文。3、默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。指导分段。 三、精读指导。1、回答:“我”是谁?文章哪一部分告诉了我们?2、默读第一段,思考:你还知道什么? 在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。3、指导朗读。他不得不离开自己的祖国,该是多么--悲愤!体会肖邦当时的悲愤之情。朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓。范读,指名读,齐读。四、说说课文主要内容四、指导书写。学生自由介绍自己收集的资料学生提问学生自由读课文,要求:(1)画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。(2)画出生字词及不理解的

词语,借助字典并联系上下文理解意思。学生补充介绍:肖邦,6岁就开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进华沙音乐学院作曲班,不到20岁已是华沙很有句的钢琴家和作曲家。 把我的心脏带回祖国(第二课时) 溧城黄秋瑾 教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点:通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教师活动学生活动二次备课 一、复习导入。读了第一段,你知道什么? 过渡:既然是不得不离开祖国,那么离别的情景肯定是令人难忘的。二、继续精读训练。1、学习第二段。2、学生自学3、交流并指导朗读。请想象师生咏唱送别曲时,是怎样的神情。体会深厚的师生之情。自由读、男生读,体会老师语气之恳切。思考:埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?4、朗读全段,体会师生之间真挚深厚的情感。2、学习第三段。(1)指名读第3自然段,出示:悲愤欲绝(读)①查字典,解释“绝”:气息中止。②说说词语的意思:悲痛愤怒到了极点。(2)什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是怎

我的祖国朗诵稿

我的祖国诗朗诵词(一): 我的祖国诗朗诵词 A:我的祖国,高山巍峨,雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落, 暮色苍茫,任凭风云掠过,坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。B:我的祖国,大河奔腾,浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡, 激流勇进,洗刷百年污浊,惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。C:我的祖国,地大物博,风光秀美孕育了瑰丽的传统文化, 大漠收残阳,明月醉荷花,广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。D:我的祖国,人民勤劳,五十六个民族相濡以沫, 东方神韵的精彩,人文风貌的风流,千古流传着多少美丽动人的传说。合:这就是我的祖国,这就是我深深爱恋的祖国。 A:我爱你源远流长灿烂的历史, B:我爱你每一寸土地上的花朵, C:我爱你风光旖旎壮丽的河山, D:我爱你人民的性格坚韧执着。 合:我的祖国,我深深爱恋的祖国。 A:你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默, B:你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云, C:你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风, D:你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 合:你有一个神圣的名字,那就是中国! 那就是中国啊,我的祖国。我深深爱恋的祖国。 A:我深深地爱着我的祖国,搏动的心脏跳动着五千年的脉搏, B:我深深地爱着我的祖国,涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波, C:我深深地爱着我的祖国,黄色的皮肤印着祖先留下的颜色, D:我深深地爱着我的祖国,黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝, A:我深深地爱着我的祖国,坚强的性格挺拔起泰山的气魄, B:我深深地爱着我的祖国,辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 合:我的祖国,可爱的中国,你创造了辉煌的历史,你养育了伟大的民族。

六年级语文:春天的雨点(教学实录)

小学语文标准教材 六年级语文:春天的雨点(教学 实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校:______________________ 班级:______________________ 科目:______________________ 教师:______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 六年级语文:春天的雨点(教学实录) 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会12个生字,理解21个词语的意思。 3、懂得学习要专心致志,感受教师对学生的关心和爱护。 二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程(一)、古诗导入 1、大家都已学过了《春晓》,我们再来一起背一下好吗? 2、揭示课题,古往今来,赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天,我们学习的这篇课文,赞美的是什么呢?(二)、自学课文,并检查自学情况

自学课文要求: 1、自由朗读课文,按课后习题1的要求做读书记号。 2、联系上下文或运用工具学习生字新词。 3、想想课文主要写了谁的什么事。 检查自学情况: 1、出示生字新词,让学生自由地读读,议议,记记。 师点拨重点:唇(chǘn),不能读成chén (晨)竭(念jié,不念jí) 2、提出不理解的词句,酌情处理。 3、课文主要写了谁?她们之间发生了什么事? (三)、给课文分段 我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法,还记得吗? 请自选一种分段方法给课文分段 1,按事情发展顺序给课文分段,2 按时间变换顺序给课文分段, 3 按地点变换顺序给课文分段,

练习题1

练习1、 一、按要求填空。(3分) 学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前的应是______老师,排在最后的是______老师,排在第五位的是_____老师。 二、字词句部分。 1、补充词语。(12分) 心悦()服腾云()雾喜出()外身()其境深情厚()寸草春()()然而生不()而同雪中送()死而后()()学步气()吁吁 2、选出加点词语在句中的意思。(5分) ①、久别重逢,同学们显得格外亲热。() ②、卡车装不下,我们格外找了一辆大车。() 备选答案:①格子以外②额外、另外③超乎寻常④规格、格式 ③、这孩子大大的眼睛,看上去怪精神的。() ④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。() ⑤、我们要领会这次会议的精神。() 备选答案:①宗旨、主要的意义②活跃、有生气。③人的思想④指人的意识、思维活动和一般心理状态 3、根据句子的意思,用“望”字写七个词语,再分别填入句中括号里。(不能重复。)(7分) ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰,()着群众和部队主力远去的方向。 ②对未来,他充满了()。 ③家里虽穷,但他非常()读书。 ④实现四个现代化,是全国人民的共同()。 ⑤我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的() ⑥旧社会,劳动人民的生活没有()。 ⑦去北海公园过队日,是我们()已久的一项活动。 4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。(4分) ①足球排球棒球气球网球 ②武断勇敢坚强坚定机智 ③曲艺电影歌舞报纸戏剧 ④四川云南广州江苏西藏 5、按要求写句子。(4分) ①用一个比喻句写出老师育人的辛苦。 _________________________________________________________ ②小草出土。(写成拟人句) _________________________________________________________ 6、下列各句不是病句的,请打“√”,是病句的请在原句上修改。(5分) ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。( ) ②语文对我很感兴趣,所以上语文课我总是特别用心。( ) ③通过一个学期的不懈努力,使我的学习成绩有了很大的提高。( ) ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。( )

3.《把我的心脏带回祖国》课文分析

课文简析 《把我的心脏带回祖国》一文讲述了波兰被外国占领,音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国的故事,表达了肖邦对祖国强烈的爱。课题“把我的心脏带回祖国”即是肖邦弥留之际的请求,是灵魂深处的呐喊,是爱国情怀极至的表现。“把我的心脏带回祖国”这句话成了全文的一条情感主线。 全文可以分为四个部分 第一部分(1):写波兰被列强瓜分,肖邦被迫离开祖国。 第二部分(2):写肖邦带着祖国的泥土,告别亲人。 第三部分(3、4):写肖邦日夜思念祖国,忘我地进行音乐创作。 第四部分(5、6):写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。 《把我的心脏带回祖国》这篇课文确定突出肖邦的特点是爱国。作为音乐家,才华横溢也是他的特点,但作者切入点是爱国。围绕中心,作者选取了这些事例:忍痛离国时的满怀悲愤;师生送别时对祖国的无限依恋;彻夜工作时对祖国的思念;与世长辞前的深情嘱托。 肖邦的爱国之情是贯穿全文的感情主线。从“满怀悲愤”“不得不离开”——“激动的泪水溢满眼眶”“回首”——“悲愤欲绝”——“日夜思念”“彻夜地作曲、弹琴”——“紧紧握着”“喃喃”……从被迫离开到十八年的异乡漂流,从日夜牵挂到最后带着亡国之恨在异国他乡与世长辞,肖邦的一颗心始终如一地牵挂着祖国的命运,他将自己的音乐化为战马,化为呐喊,鼓舞着波兰青年投身革命,为祖国而战。 学习课文,一是通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神,培养学生热爱祖国的思想感情。二是学习作者抓典型事例来表现人物形象的方法。 词句解析 (1)对句子的理解 ①年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。 从“满怀悲愤”“不得不”,可以看出肖邦多么想留在自己的祖国啊,可是不行,他不得不走,一是他不肯向沙俄低头,二是他的父母师友让他出国深造,不能让这位音乐天才在国难里埋没。没想到,这一走,就是一生,以至于肖邦临死前,这样想:把我的心脏带回祖国! ②肖邦得知这一消息,悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符,写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律,表现了波兰人民的呐喊和抗争。 “悲痛欲绝”,是“悲痛得要死了”的意思。可是他不能死,他要起来为祖国做点事。他是一名音乐家,手中的笔、手中的琴就是他战斗的武器,于是他写下了著名的《革命练习曲》。一个为祖国命运担忧到“悲愤欲绝”的人,他的生前和死后,却不能回到祖国去,他只能对自己的姐姐,喃喃自语:把我的心脏带回祖国! ③这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物。

我爱我的祖国朗诵稿

我爱我的祖国朗诵稿(一)我爱我的祖国。我问爸爸祖国是什么。爸爸说。祖国是飞天的“嫦娥一号”带给我们自豪和希望。我问妈妈祖国是什么。妈妈说。祖国是温暖的家。带给我们安定和繁荣。我问老师祖国是什么。老师说。祖国是神奇的文字。带给我们知识和文明。我明白了。祖国与我血脉相连、朝夕相伴。它是昨天的历史。它是今天的繁荣。它更是明天的强盛。我爱我的祖国。我爱我的祖国朗诵稿(二)胥红:尊敬的各位领导:赵成:亲爱的同学们合:大家下午好!胥红:**年前的10月1日,在首都北京天安门广场举行了开国大典,毛泽东主席在神圣礼炮声中庄严地向全世界宣告:“中华人民共和国、中央人民政府成立了。”从此,中国发生了翻天覆地的变化。赵成:中国共产党领导中国人民推翻了三座大山,建立了社会主义的新中国,进行了卓越的社会主义现代化建设,取得了举世瞩目的成绩。胥红:我们热爱祖国,大江南北的中华儿女都在尽情高歌,为古老而年轻的祖国深深祝福!赵成:为了庆贺建国**周年,营造浓郁的校园文化氛围,丰富同学们的业余文化生活,激发广大师生的爱国热情。胥红:今天我们将在这里举行耿圩中心小学寄宿部“庆国庆”师生朗诵会。赵成:下面请允许我介绍一下此次活动的评委老师,担任本次活动的评委有……胥红:在这激动人心的时刻,让我们一起聆听欣赏,来自心灵与艺术的对话,品味文学与声音的交融。赵成:耿圩中心小学寄宿部“我爱我的祖国——庆祝新中国成立**周年”师生朗诵会合:现在开始!赵成:真心的祝愿插上翅膀,同展翅的和平鸽一起自由翱翔:胥红:欢庆的歌声就要唱响把颂歌献给祖国、献给人民、献给亲爱的党赵成;请听2号选手带来的朗诵作品《歌颂祖国》请胡方才和徐鑫两位老师作好准备。胥红:祝福我们的民族日益强大!祝福我们的祖国繁荣富强!赵成:祝福我们的党与日月同辉!祝福我们的事业蒸蒸日上!胥红:请听胡方才和徐鑫两位老师的朗诵作品《盛世中国》请3号选手作好准备。赵成:先驱者的热血复苏了千年冻土,神州才露出青春的笑脸,胥红:“春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。赵成:今天,历史和未来将由青少年一代焊接,时代的接力棒要靠少年一代相传。胥红:站在新的起跑线上,少年要谱写中华更璀璨的诗篇!赵成:请听3号选手带来的朗诵作品《中华少年》请4号选手作好准备。胥红:崭新的国家充满了向上的力量,自由的人民编织着美好的希望。请听4号选手带来的朗诵作品《祖国,我爱你》请5号选手作好准备赵成:祖国,我爱你长江的水,祖国,我爱你黄河的涛,请听5号选手带来的朗诵作品《我爱我的祖国》,请胥红老师作好准备。赵成:神州大地收获着郁郁葱葱的希望,改革开放让中国插上了腾飞的翅膀。拔地而起的座座新城向世人展示了东方神话,飞速发展的城市乡村印证着改革开放的力量请听胥红老师带来的朗诵作品《我的祖国》,请6号选手作好准备赵成:大地在歌唱,历经磨难的祖国,生长着蓬勃的希望。人民在赞颂,自由幸福的生活,洒满了明媚的阳光。请听6号选手带来的朗诵作品《祖国赞歌》,请7号选手作好准备胥红:五千年文化植根在我们心田,东方之美滋养着龙的传人。请听7号选手带来的朗诵作品《中华少年》,请8号选手作好准备。赵成:跨越世纪的中国,日新月异,一日千里。小康社会的蓝图,无比辉煌,无比壮丽请听8号选手带来的朗诵作品《可爱的中国》请项周和刘敏两位老师作好准备。胥红:祖国啊,祖国,我曾经为您的贫穷哭泣过;我曾经为您的落后茫然过。赵成:然而,我更愿为您的进取而振奋,为您的未来而欢呼。胥红:请听项周和刘敏两位老师的朗诵作品《祖国啊,我为你骄傲》请9号选手作好准备。赵成:不能忘记啊!看着五星红旗的缓缓升起。激动的人们泪飞顿作倾盆雨!胥红:不能忘记啊!随着人民军队的铿锵步伐。欢庆的人们把幸福留在了心间。赵成:请听9号选手带来的朗诵作品《祖国在我心中》,请10号选手作好准备。胥红:请听10号选手带来的朗诵作品《我骄傲,我是中国人》请11号选手作好准备。赵成:黄河的水,昆仑的山,北国的飞雪,南国的椰林,都是祖国靓丽的风景。胥红:他不仅滋润着华夏儿女的血脉,也使祖国朝气蓬勃永葆青春。赵成:请听11号选手

春天的雨点教学反思.

春天的雨点教学反思 2019-05-13 篇一:春天的雨点教学反思范文 我把这篇文章放到我班进行试讲,出乎我意料的是这篇文章并没有没有我想象的那么难以理解。大部分学生都能感受到老师与学生之间的真挚感情。但是理解都不深刻,有些同学理解了不会用语言表达感情。 第一、这可能与同学们的认知水平有关,如果放到五六年级我想学生们会有更深的体会,语言表达更上一个层次,体现出情感深入,也是课堂的高潮。 第二、新课标中指出语文教学最重的指向是语言文字的运用。而我现在的课堂几乎就是以课文理解为主朝向的是人文,与语言文字的运用结合较少。这也是我现阶段正在努力改进的目标。 本堂课中我自认为比较成功的事:第一、在整个课堂教学中,我注意营造以读为本的学习氛围,给学生充足的朗读文章的时间,运用自己喜欢的方式读、指名读课文,到默读、有感情地朗读重点句子边读边谈体会,学生在读中感悟到了课文所表达的师生间那真挚的情感。第二、春天的雨点的含义,学生表述的一知半解,我索性直接告诉了学生,我认为这比学生懵懵懂懂的更好。 篇二:《春天的雨点》教学设计 陕西省宝鸡市高新区千河镇黄贺小学李继红 【教材依据】 北师大版小学语文三年级下册第二单元“春天的脚步”第三课《春天的雨点》 【设计思路】 指导思想:本册教材以《全日制义务教育语文课程标准实验教科书》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 设计理念:在阅读中引发疑问,在质疑中学会探究,在探究中求得感悟。 教材分析: 《春天的雨点》选自北师大版小学三年级下册第二单元,它是一篇写人。记叙了学生达丽玛在上课溜号之后,老师为其补课并在雨中将其送回家,从而

两阵风和雨点打一成语的答案春天的雨点阅读答案

两阵风和雨点打一成语的答案春天的雨点阅读 答案 两阵风和雨点打一成语的答案 风雨交加 两阵风和雨点打一成语的答案的意思 交;相交融。又是刮风,又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。 两阵风和雨点打一成语的答案的出处 元·程文海《浣溪沙·题湘水行吟》词:“风雪交加冻不醒,抱琴谁共赏《湘灵》。” 两阵风和雨点打一成语的答案的辨析 用法主谓式;作谓语、定语;形容天气十分恶劣 。 示例清·梁章钜《浪迹续谈·除夕元旦两诗》:“冬至前后,则连日阴噎,风雨交加,逾月不止。” 近义词狂风暴雨、倾盆大雨、雷电交加、风雪交加 反义词 风和日丽、风平浪静 两阵风和雨点打一成语的答案的造句

1.未经风雨交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵,没有心血和汗水的付出,哪能尝到胜利成功的喜悦。 2.难以想象,他是怎样渡过那风雨交加的日子的。 3.在一个风雨交加的晚上,小红家被盗了。 4.这是风雨交加、电闪雷鸣的夜晚。 5.在一个风雨交加的夜晚,游击队员们神不知鬼不觉地突破了敌占区. 6.千年百世的痴恋化作一朵带泪的花瓣,这温柔是风雨交加时山花最后一舞,凄迷而绝艳。 7.最后,电闪雷鸣,风雨交加,转眼间群魔乱舞. 8.于是,在一个风雨交加的夜晚,可怜的雷倒天疯狂了,破碗破摔决定太监九千九百九十九本小说!以此来控诉命运的不公!“呜呜!”。 9.刘星本是一农村的孩子,于风雨交加之夜出生,出生后父母体质虚弱,故被村里人定为灾星,被村中一孤寡老人收养因此得以生存。 10.叶眉月出生在秋季,那个夜晚少有的风雨交加,一声哭啼带来了叶天在这个世界上最为重要的人。 11.电闪雷鸣,风雨交加,江河倒灌,房倒屋塌,家无噍类,荒草生发。

语文人教版小学三年级上半学期阅读与写作 三年级

三年级想象作文题目 (一)你一定读过童话书吧,里面有迷人的故事,精彩奇妙的想象,真让人爱不释手。今天,你自己也来编写一则童话故事吧! 小白兔考场山坡狐狸指南针蜗牛老师 提示:从以上的词语中任选三个或四个,想一想它们之间会发生什么事,把故事写下来。 要求:1、故事内容要完整,思想要健康。 2、题目自拟。 3、会分段写,字数300字左右。 (二)我想发明…… 提示:在课本中我们学习了《我想发明……》一课,你也一定有很多想发明的东西,而且你的发明一定会对这个世界或者是对他人有用处,写出来我们大家分享一下吧! (三)在没有大人的世界里 提示:也许,你平时总是受到大人的批评与责怪,特别希望,如果这个世界上没有大人该有多好;也许,你平时总想独立去干一些有意义的事情,可这时候大人们总会限制你的行为,不让你自由地去做自己想做的事情。如果生活在没有大人的世界里,你会怎样呢?请发挥想象,写一写你想做的事情吧! (四)《守株待兔》或者《掩耳盗铃》续编 ******************************************************************************* 三年级阅读训练 一、“给”永远比“拿”愉快 高尔基在意大利(休养休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望看望)爸爸。儿子在爸爸住的院子里(裁载栽)了好些花籽,不久,就回国去了。 后来,鲜花盛开了。高尔基看着(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。信是这样写的: 要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么愉快啊 “那时侯,你会感到所有的人都(需须)要你。要知道,‘给’永远比‘拿’愉快!” 是啊,“给”永远比“拿”愉快! 阅读短文,回答问题。 1.根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词。 2.短文中“怒放”这个词的近义词是_______ 。 3.在第3节的空白处加上标点符号。 4.“‘给’永远比‘拿’愉快!”这句话中“给”的意思是_______ ;“拿”的意思是 ___________ 。这句话的意思是:________________________________________________。

我爱祖国诗朗诵

大家好,我们为大家朗诵: 我爱祖国! 男:我的祖国, 我深深爱恋的祖国. 我为你自豪! 女:当巍峨的华表, 让挺拔的身躯披上曙光, 男:当雄伟的天安门, 让风云迎来东升的太阳. 女:历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响, 是中国沧桑巨变的回响.! 齐读:一位巨人俯瞰着世界, 洪亮的声音, 全世界都听到了, 中华人民共和国成立了! 男:当第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜, 在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅, 全世界都看到了, 中国人民从此站起来了! 女:这历史凝聚了宏伟, 尽情地涂染十月的阳光, 男:这气势慷慨激昂, 筑起了一座丰碑屹立在世界的东方. 女:辉煌的纪元, 用苍劲的大手, 抒写了新中国灿烂的篇章, 人民自豪地指点江山. 齐读:苦难的母亲, 擦去满眼的泪花, 露出内心的喜悦由衷地欢畅, 祖国豪迈地走向了繁荣富强.

男:讴歌我们的历史, 有盘古开天辟地的神话, 迸发出生命的光芒. 讴歌我们的历史 有四大发明的荣耀, 播撒在这片荒芜的土地上. 女:讴歌我们的历史, 有老子孔子的圣明, 几千年文明的圣火把我们照亮. 男:讴歌我们的历史 万里晴空,壮丽山河,赤旗飘扬。 女:看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳。 社会稳定,人民幸福,改革开放谱新章。 新中国,如世界巨龙,屹立东方。 齐:今朝如此辉煌,赖党政国策指方向。 忆峥嵘岁月,生灵涂炭;黎民多难,长夜茫茫。 枪林弹雨,出生入死,换得新生红太阳。 当珍惜,永葆河山赤,地久天长! 男:祖国. 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默, 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云, 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风, 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火. 你有一个神圣的名字, 那就是中国! 那就是中国啊,我的祖国. 我深深爱恋的祖国. 女:我深深地爱着我的祖国, 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏, 男:我深深地爱着我的祖国, 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波, 我深深地爱着我的祖国, 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色, 女:我深深地爱着我的祖国, ······· 齐:看世界沧海桑田, 庆中华成立六十年. 中华美德源流长 英雄辈出焕荣光.

小学语文:3、《把我的心脏带回祖国》故事素材(肖邦的爱国事迹)(苏教版六年级上)

肖邦的爱国事迹 (一) 肖邦在波兰民间音乐的乳汁抚育下成长起来了。他不但热爱波兰民族的文化,更深深地热爱着自己的波兰祖国。那时,他的祖国正遭受沙皇的奴役和欺辱,波兰的大地被俄、奥、普瓜分得支离破碎。波兰人民的反侵略斗争如同地下的岩浆冲击沸腾,那时的波兰就像一座一触即发的火山。年轻的肖邦为苦难深重的祖国担忧,为即将来临的革命风暴所鼓舞。 一天,肖邦看到了波兰进步诗人维特维斯基的一首题叫《战士》的诗。这是一首激动人心的诗篇,肖邦爱不释手地读了一遍又一遍,他情不自禁地轻声朗诵出来: 时间已到, 战马嘶鸣, 马蹄忙不停。 再见,母亲、父亲、姐妹, 我告别远行。 乘风飞驰 扑向敌人 浴血去斗争。 我的战马快如旋风, 一定能得胜。 我的马儿, 英勇战斗, 如果我牺牲。 你就独自掉转头来, 向故乡飞奔 …… 念到这里,肖邦激动得再也读不下去了。他清秀、白晰的面孔由于激动而涨得通红,他那以深邃(suì)、沉静的大眼睛由于战斗的召唤而炯炯闪烁。他推开窗户,遥望天空,乌云密布、阴霾(mái)沉沉。但是,他在沉寂中听到了惊雷,维特维斯基的《战士》这首诗正是划破这沉寂的呐喊,它抒发了波兰人民为摆脱奴役而渴望投身战斗的革命激情。 窗外起风了,乌云在翻滚。肖邦仿佛看到红旗在飘飞,战马在驰骋(chěn),一个个音符化作一把把利剑在向敌人的心脏刺去。他转身俯到写字台前,拿起五线谱纸,为《战士》这首诗谱上了曲。由肖邦作曲、

维特维斯基作词的这首《战士》之歌就像长了翅膀一样很快在波兰爱国青年中传唱起来,这支歌鼓舞着波兰青年纷纷投身革命洪流。 (二) 正当波兰革命爆发的前夜,肖邦的父亲决定让二十岁的肖邦出国举行旅行演出。当时在欧洲盛行这样一种风气,音乐旅行似乎已成为音乐家成名的必由之路。 一八三O年十一月初,肖邦的朋友们为他出国旅行举行了一个告别宴会。会上,朋友们送给他一件最珍贵的礼物:一只盛满祖国泥土的银杯。肖邦就带着这只银杯离开华沙到维也纳去了。 肖邦到达维也纳刚一个星期就传来华沙起义的消息。华沙起义者们把沙皇俄国统治者赶出了波兰,成立起自己的政府。听到这个消息,肖邦又惊又喜,离开祖国前他虽然已预感到革命风暴就要来临,但是,他没料到形势发展得如此迅猛,他想立刻赶回祖国去参加战斗,可是朋友们寄来一封封信加以劝阻,劝他在国外用艺术为祖国服务。经过一番激烈的思想斗争,最后他还是听从了朋友们的意见,暂时先在维也纳留下来。然而,爱国主义的情感使肖帮焦灼(zhuó)不安,他给老师爱尔斯涅的信中写道: “我从得到十一月二十九日的消息(即指华沙起义)那天起,一直到现在,除了担忧和挂念以外,没有任何别的感觉……作为一个艺术家——我还在摇篮里,而作为一个波兰人——我已度过了二十多个年头了……” 肖邦带的钱已经快花光了,为了生存他还得举行演奏会。当他穿上燕尾服、穿着打蝴蝶结的衬衣坐在钢琴前演奏时,他眼前浮现出的却是战斗中的祖国,挺胸行进的朋友们。肖邦痛苦极了,他回到寓室后奋力敲击钢琴,使它发出雷鸣般的声响,来发泄他的痛苦以及对革命前途的深刻担忧。 在这种感情驱使下,他写下了《b小调谐谑(xuè)曲》。肖邦通过这首钢琴曲倾诉了他对祖国温柔的怀念之情,倾诉了他渴求战斗的激情。这首乐曲在肖邦的作品中占有独特的位置。 (三) 一九三一年七月,肖邦决定离开维也纳返回波兰。但是,当他途经斯图加特的时候,突然得到起义失败,华沙沦陷的惨痛消息。这不幸的消息如千斤重锤敲碎了肖邦的心。他孤零零一个人走回旅馆,悲痛、愤怒使他坐卧不安,他在屋里踱来踱去。硝烟弥漫的祖国,火光冲天的华沙,倒到血泊中的起义者……这些景象萦(yíng)绕着肖邦,使他不得安宁。他痛苦地闭上了双眼,他的心紧缩起来。 天黑了,肖邦点燃一支蜡烛放在桌前,摊开日记本,挥笔写道: “……莫斯科鬼子将成为世界的统治者吗?他们践踏着成千上万的死尸填满的坟墓,他们放火焚(fén)烧城市!啊!为什么我连一个莫斯科鬼子都不能杀啊?……” 他突然放下笔,霍(huò)地站立起来,用尽全力捶击钢琴,大声呼吼道:“不!波兰不会亡!绝不会亡!”

我爱我的祖国朗诵 我爱我的祖国诗朗诵

我爱我的祖国朗诵我爱我的祖国诗朗诵 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 我的祖国,是我生下来睡的摇篮;是我上学走过的道路;是我不断成长的动力;是那熊熊燃烧的篝火;是那旋转上升的火箭;我的祖国她是一个神话,她用五千年的时间缔造了这个神化。 曾经,她辉煌到令世界瞠目。 曾经,她衰落到令世界蔑视。 经过岁月的洗礼,她更加成熟,更加稳重;迈着坚定的步伐向未来出发。 终有一天她依旧是东方璀璨的明珠。 历史的长河,泥沙俱下,但淘洗出的必是熠熠闪光的珍珠。 她成长的道路充满波折与艰辛,她前进的步伐依旧执著与坚定,不要怀疑,她欲飞的双翼已愈加丰满,未来的某一天,她会展翅飞翔。

我爱我的祖国!我爱我的祖国诗朗诵:我爱你,中国,我爱你,中国,我爱你春天蓬勃的秧苗,我爱你秋日金黄的硕果。 我爱你青松气质,我爱你红梅品格。 我爱你家乡的甜蔗,好象乳汁滋润着我的心窝。 我爱你,中国,我爱你,中国,我要把最美的歌儿献给你,我的母亲我的祖国。 百灵鸟从兰天飞过,我爱你,中国!我爱你,中国,我爱你,中国,我爱你碧波滚滚的南海,我爱你白雪飘飘的北国。 我爱你森林无边,我爱你群山巍峨。 我爱你淙淙的小河,荡着清波从我的梦中流过。 我爱你,中国,我爱你,中国,我要把美好的青春献给你,我的母亲我的祖国。 啊,啊,我要把美好的青春献难你,我的母亲,我的祖国我爱我的祖国诗朗

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