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小学人教版三年级上册第七单元作文:饥饿的地鼠

小学人教版三年级上册第七单元作文:饥饿的地鼠
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三一文库(https://www.docsj.com/doc/0114938866.html,)小学人教版三年级上册第七单元作文

饥饿的地鼠

乡村小路,崎岖不平的小道上,住着一只

地鼠。一次,他实在太饿了,就开始吃起了花根。忽然,他在地下碰到了一个东西——一个

指路牌,他很奇怪,就探出头来一看,哇,这

是去农场的必经之路呀!地鼠高兴地一蹦三尺高。

这时,一辆大卡车从地鼠背后行驶了过去。地鼠一看,天啊,上面装着一筐又一筐西红柿

和萝卜,看着就让人嘴馋,于是,地鼠就在离

卡车不远处挖了一个又大又深的洞,再躲到了

一个岩石的后面,等食物掉下来,果然,大卡

车经过这个洞时,大卡车摇晃了一下,从大卡

车上掉下一根胡萝卜,等地鼠准备去捡时,一

只松鼠先抢到了胡萝卜,他先闻了闻,再舔了舔,就大口大口地吃了起来,等他吃完了,就

扔给地鼠后面一截老了的胡萝卜,地鼠压下火气,对自已说:“不要生气,才一根胡萝卜,

点心都做不了。”

这时,又有一辆卡车来了,地鼠又用老方

20 × 20

四上第七单元作文教案

四上第七单元作文教案1 【学习目标】 1、口语交际与习作: 通过口语交际与习作训练,深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。 2、我的发现: 通过阅读小林和小东的对话,学习一边读一边想的读书方法和习惯,体会到:读书时要深入思考,善于发现问题,发现问题后,要想办法解决问题。 3、日积月累: 积累一些古代名句,通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法,受到启发和激励。 4、展示台: 展示、交流综合性学习的成果,体验成长的快乐。 【教学时间】 4课时。 【教学过程】 第一课时 “口语交际” (课前布置学生根据综合性学习的要求收集资料。) 一、引入学习 1、回忆本组课文,围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。 2、谈话: 日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样,成长的`经历都是令人难忘的。 板书题目: 难忘的成长经历 二、明确要求 1、自读题目,勾画口语交际与习作的要求。 2、交流:

说、写自己或别人的成长故事; 交流读《乌塔》的想法,写“从《乌塔》想到的; 讨论信中的问题,写回信。 三、口语交际 1、认真阅读书中提示,以及《乌塔》、书信,确定自己感兴趣的话题。 2、按要求独立准备,并说给自己听一听。 3、根据选定话题进行分组: 选同一话题的人过多,则可再分小组,每组以4~6人为宜。 4、分组交流,要求每人都有机会交流自己的看法。 5、指名在全班交流,集体评议。 6、根据评议修改自己的谈话内容,说给同桌听,注意两人间的交流。 四、引导总结 1、请你来总结这次口语交际活动: 可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结。 2、请你为下一次口语交际活动提建议。 四上第七单元作文教案2 写作目的 写自己的成长故事。 要写得清楚具体。 要写出自己的成长过程中的生活感悟。 教学时数:二课时 第一课时 (习作指导) 教学过程 同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容,把最有感触,最想说的话写下来。 一、认真审题,写出特点。 三项习作,不论是内容还是形式都有各自的特点,习作时要注意把特点体现出来。

部编版四年级上册第七单元、第八单元习作范文

部编版四年级上册第七单元习作范文:写信 范文一:给远方好朋友的一封信 亲爱的一帆同学: 你好吗?我们有幸在一次旅游的途中相遇,并成了一对好朋友。上次你在信中说非常想知道我的家乡是什么样子的,现在就让我来告诉你吧:它没有车水马龙的繁华,没有人流如织的热闹,有的是小村庄的宁静和独特的田园景色。 我们村里有一片肥沃的土地。春天到了,金黄的油菜花开了,常有蜜蜂来这里采花酿蜜,还有成群结队的蝴蝶仙子来这里翩翩起舞。人们从这里路过时总会忍不住放慢脚步,不知是被美景陶醉,还是怕打扰了蝴蝶、蜜蜂独享的快乐。 田园四周高大挺拔的白杨树紧紧地挨在一起,不留一丝空隙。露珠挂在叶尖上,晶莹剔透,在朝阳下射出五彩的光芒。地上有各种颜色的野花,红的、白的、紫的……点缀着树丛和草地,只要你来到这里,就能闻到花草淡淡的清香。 沿着幽静的小路穿过这片杨树林,便来到闻名遐迩的“千年古桑逍遥游乐园”,这里有“福门迎宾”“千年桑王”“桑葚灵潭”“怀桑望海”等七大景点,景色十分壮观。一棵棵古桑虽饱经风霜雪雨,仍枝繁叶茂,果实累累。桑树群中最大的树高达9.5米,一年可产桑葚500多斤。走进桑园,摘一颗香甜的桑葚尝尝,一定会让你流连忘返,乐不思蜀。 怎么样?我的家乡是不是很美呀?欢迎你来我的家乡做客,我在这里恭候你的光临哟! 此致 敬礼! 你的好朋友一鸣

11月5日 名师点评:小作者在信中不仅给对方介绍了其家乡的自然之美,还介绍了“千年古桑逍遥游乐园”这个景区,言语之中流露出其对家乡的喜爱和满满的自豪感。这封信格式正确,且语气很真诚,看得出小作者十分热情好客。 范文二:感恩妈妈的爱 亲爱的妈妈: 您好! 多少次我在您的怀抱里撒娇,多少次我在您的笑声中嬉戏,多少次我在您那期盼的目光里找回信心……啊,妈妈,您是世界上最亲爱的人。 现在细细回想起来,您不知为我花了多少心血,不辞劳苦,从无怨言。忘不了,当夜深人静、万籁俱寂时,您悄悄地来到我的房间,帮我盖好被子,调好风扇,见我睡得那么香甜,才放心地离去;忘不了,当我遇到难题时,您总是不厌其烦地为我讲解,一直到我弄懂了为止;忘不了,当我上学时,您总是千叮咛万嘱咐,要我注意安全,路上小心;忘不了…… 记得读三年级时,有一次我发高烧,有气无力地躺在病床上,您看在眼里,疼在心里。那几天您和爸爸昼夜不停地看护我。在您们无微不至的照料下,我的病一天天好转,而您,却一天天消瘦了。望着您那疲惫不堪的样子和那布满血丝的眼睛,我感受到了母爱的伟大。我的眼眶,顿时湿润了……妈妈,您的爱,如春雨般滋润着我;又犹如冬天的旭日温暖着我! 妈妈,您是平凡的,您更是伟大的。因为您,让我拥有那浓浓的母爱!妈妈,我爱您!

热门-三年级下册第七单元作文

三年级下册第七单元作文 三年级下册第七单元作文 世界上,不仅有光明与黑暗,还存在着幽默、亲情、友情等等。所以这个世界除了白与黑之外,还多了绿、红、粉等等的这些生命之色。 红,在商人的眼里是百元大钞;在青年的眼里是奋斗的火花;在亲人的面前变成了喜悦。 白,在贫困的人的眼里是希望;在世人的眼里是皎洁的月色;在病人的眼里是神圣的医生。 蓝,在农民的眼里是井水;在孩子的眼里是蓝天;在渔夫的眼里是大海。 有的人,感到世界是灰黑的,因为他走上了不归路;有的人,感到世界是白的,因为她失去了生活的指南针;有的人,感到世界是蓝白相接的,因为他们犯了罪被捕了,等等。 是的,我不得不承认,世界上在总有一些黑暗的角落。可是,如果我们脱下了那虚荣的外衣;抛弃了自私的果实;扼杀那些违背良心的萌芽,那么世界也许就会焕然一新。 我感到迷惑,这是磁能吗?为什么大家都知道这一条道理,而无法摆脱呢?难道这种风气已经在人们的心中扎根发芽了吗?莫非已经无法改变了?

我想大家都是这样想的“看看,这不是赚钱的好方法吗?”大家也许会想到后果,可往往很少人能够做出明智的判断,因为大家抱着一种侥幸的心理“也许我不会被发现”可当大祸临头时,才后悔不已,这又有什么用呢? 你呢?你能在这份富多彩的世界里做出明智的抉择吗? 在多彩的世界里,我把爸爸涂成了蓝色,因为蓝色是天空和大海的象征。而爸爸那宽容的心怀,广博的知识,不正像天空和大海吗?所以啊,蓝色送给爸爸是最合适不过的了!我把妈妈涂成红色,因为红色是太阳的象征,火热的阳光洒遍世界的每一个角落,当然也包括我的心房喽,到处充满暖意,那不正是妈妈真挚的爱吗?所以啊,红色涂到妈妈身上正合我的心意!我把老师涂成黑色,不要奇怪哟!虽然黑色不是算漂亮的色彩,但黑色恰好能象征老师对我的严厉!因为有了这份严厉,我的学习才进步得很快,我的表现才越来越出色!其实在我心中,最想感谢的就是这份黑色!我把同学涂成什么颜色呢?思来想去,还是不涂吧?因为纸的白色象征着我和伙伴间纯洁的友谊,这份纯洁是风雨中的一把伞,骄阳下的一棵树,更是困难中的一双手…… 最后我把自己涂成了绿色,因为绿色是生命和希望的象征。而我是父母生命的延续,是祖国未来的希望!我要做一棵小草,一棵大树,一个有志气的中国娃!我画啊画,画出多彩的世界,画出美好的生活,画出…… 我的家乡在六安,这儿山青水秀,是个美丽、多彩的世界,请随我来看一看吧。

统编版四年级语文下册第七单元《习作:我的“自画像”》【教案】

习作:我的“自画像” ?教学目标 1.通过“我的‘自画像’”习作训练,能认识自我、了解自我、展现自我。 2.初步掌握介绍自己的基本要领:抓住自己的独特之处,通过具体的事例来说明。 ?教学重难点 抓住自己的独特之处,准确而生动地写出自己的与众不同。 ?教学策略 1.选择好内容 从“画”的内容来看,可以“画”自己的外貌、性格、爱好等。但每方面都要侧重于一两个点来“画”,以突出自己的独特。 2.安排好布局 要用具体真实的事例来体现出“我”的特点,所以文章在自我介绍时可以先总体概括自己有何突出的地方,然后再用具体事例表现其中重要方面的特点。 3.修改作文 在写完后一定要仔细地读一遍,看有没有不通顺的地方。读给老师、同学听,让他们帮你找出不准确的地方。在认真听取他们意见的基础上进行修改,使文章描写得准确、生动,没有错别字。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学课时2课时 第1课时 ?课时目标 1.了解自我介绍的要求。 2.引导学生抓住外貌、性格、爱好等来写,写出自己的与众不同,能按一定的顺序完成习作。 ?教学过程 板块一创情境,激兴趣 1.创设情境。

(1)师引导:同学们,假设我们班今天新来了一位班主任,他想尽快熟悉你们,想一想:用什么办 法能让新来的班主任最快认识你,记住你呢? (2)示例:向班主任介绍自己。 2.导入课题。 (1)师述:为了让新来的班主任更好地了解你们,我们今天的习作课就以“我的‘自画像’”为 题,认真地向班主任介绍一下自己吧! (2)课件出示课题“我的‘自画像’”。 (3)师指名读课题。 【设计意图】创设向新来的班主任介绍自己的情境,让学生乐于表达,使他们在不知不觉中走进习作,学会抓住主要特点介绍自己。 板块二明要求,知写法 1.讨论交流,明要求。 (1)师引导:我们应该怎样介绍自己呢? (2)同桌讨论后全班交流。 (3)课件出示习作要求。 ①师指名读习作要求。 ②师引导:我们可以从哪些方面介绍自己? ③生交流。(相机课件出示:外貌性格爱好特长) 2.听故事,知方法。 (1)师引导:介绍自己时要抓住什么来写呢?请大家先听一个故事,看看从中受到什么启发。 (2)师利用故事,引导生体会介绍自己,要抓住主要特征来写。 ①课件出示故事文字和音频。 课件出示: 东晋有一个贪官叫裴凯,喜欢让别人给他画像。但是他的长相非常有特色,在他的脸上有一颗痣, 痣上还有3根又粗又长的胡须。来给他画像的人一看他这长相,都不敢画那颗痣及那3根胡须,都回避他这一突出的特征,于是怎么画裴凯都不满意。裴凯只好找来他的好朋友顾恺之——东晋的画圣,让他 来给自己画肖像。顾恺之就抓住他脸上的这个特征,把这颗痣画得是惟妙惟肖,那3根胡须还是用最浓最挺的线条画出来的。画完之后,裴凯一看,说:“这样才对嘛,就像是照镜子一样。”

六年级上册语文第七单元作文范文

六年级上册语文第七单元作文范文 六年级上册语文第七单元作文主题来源于趣味或者富有寓意的漫画为主,重在训练学生写画面,想画面并能适当的议画面,能参透或领悟一些话外之音,分享了作文范文,一起来看看吧! 六年级上册语文第七单元作文1 今天放学的时候,同学们正在教室里收拾书包,突然有一只小鸟飞进了教室。调皮王石亮看到了,便大声喊了起来:“大家快来看啊!有一只小鸟!”边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都闻声而来,班长少文看到了,便对石亮说:“石亮,快把小鸟放了!别让小鸟难受。”石亮捉着小鸟,对少文说:“我为什么要听你的话,我捉住了就是我的,我要把它带回家饲养。”说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室,石亮看到老师来了吓了一跳,赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前,向老师说明了情况后。老师走到石亮面前,说:“石亮,我们必须保护动物,如果人人都像你一样,看到了动物就捉起来,视为己有的话,那么世界上的动物,不就都没有了吗?”石亮听完老师的话后,惭愧极了,于是当众把小鸟放了,得到了老师的夸奖。 从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。学校必须注重小学生对保护动物的认识,多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做,不久人和动物一定能够和睦相处。 如果你是一只动物,却遭到了人类的猎杀,你会怎么想,你愿意吗,你愿意被猎杀吗?你绝对不愿意,有些人说:“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗?现在人类大量捕杀动物,动物

会甘心吗?不,不会,永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗?不,它们有一千个不愿意,一万个不愿意,一亿个不愿意…… 有些人虽然知道怎样去爱护动物,可是他们只会假惺惺地去教育别人,而自己却照样破坏环境,照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说,由于它身上的肉鲜美无比,所以遭到当时人类的大量捕食,在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话,就不会造成渡渡鸟的灭绝。 还有鲸,鲸不是让你们随意捕杀的,鲸是被杀掉一头就死一头的,不像小鱼小虾那样多,如果我们把鲸杀掉了,那我们的子孙后代,他们不是看不到鲸这种动物吗? 现在,有些动物已经灭绝了,鳄鱼虽然凶猛,但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值,由此成为被人类掠夺利用的对象,成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿,和硕大的食物胃口,我们都说鳄鱼可怕,但鳄鱼更怕人类,在人类的眼中,鳄鱼皮可以制成行李箱,手提包,钱包,鞋等物品,所以鳄鱼,现在已经成为快要灭绝的动物了。 《金色的脚印》,这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸,正太郎很同情小狐狸,他偷偷地给老狐狸投送食物,于是,他们之间建立了亲密,信任的关系,后来两只老狐狸救了正太郎,最后,小狐狸回归了大自然,两只老狐狸是多么高兴!这篇文章赞美了人与动物之间互相信任,互相帮助,和谐相

我的新发现三年级作文(精选19篇)

我的新发现三年级作文(精选19篇) 我的新发现三年级作文(精选19篇) 在日常学习、工作和生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的我的新发现三年级作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 我的新发现三年级作文1春天来了,天气变暖和了,星期天我约周龙帆一起去河堤上玩耍。 春天的河堤可真美丽啊,有各种各样的花开了,有金黄色的迎春花,有粉红的桃花,有雪白的杏花,有婀娜的柳树,有挺拔的杨树,四季常绿的松树。还有许许多多的人,有的叔叔在河边钓鱼,有的阿姨在跳广场舞,还有爷爷在练太极拳。 这时我和周龙帆,看见那棵树上有一个鸟窝,我俩非常好奇,想看看里边有没有小鸟,结果发现鸟妈妈趴在窝里,于是我俩就在树下玩耍。过了一会鸟妈妈飞走了,我俩一看时机到了,立刻爬上树,看见鸟窝里有两个鸟蛋。我和周龙帆一人一个。我俩把鸟蛋带回了家,给妈妈看,妈妈问鸟蛋

是从哪里来的,我们说是在树上掏的,妈妈听了非常的生气说:“鸟妈妈回来的时候看见自己的孩子丢了,该多么着急”。我和周龙帆听了,感到非常惭愧,也很着急,我俩赶快跑回河堤把鸟蛋重新放回鸟窝,这下我俩心里很高兴。 我俩在回家的路上,心情非常轻松,我们发现春天的河堤是如此美丽。 我的新发现三年级作文2大自然就像一个万花筒,我们的身边不时会出现各种各样稀奇古怪的自然现象。其中有一件事让我记忆犹新。 前段时间,我有了一个新发现。那天,我和妈妈到水果市场去买猕猴桃。回到家里,我刚要好好品尝一下,却发现猕猴桃全是硬邦邦的,原来还是生的。妈妈说:“把猕猴桃放在袋里,过两天就会软的”于是我就把猕猴桃放进塑料袋里,等待着它们变软。过了两天,我打开袋子可猕猴桃并没有变软,我失望的极了。 吃过晚饭,我在看电视时,偶看到了一位阿姨把苹果和没熟的香蕉放在一起,袋子密封好。过了几天,香蕉变软了,我觉得很神奇,于是我学着阿姨的方法把苹果和猕猴桃放在一起,过了几天,猕猴桃果真变得又软又甜。我好奇地问妈妈这是怎么回事,妈妈也不清楚。我决定查一查资料,后来我恍然大悟,原来苹果里含有一种特殊的成分——乙烯利,它可以催熟各种水果。

部编版小学四年级下册语文第七单元作文教案

第七单元作文 一、习作内容解读 老师:老师们,首先让我们一起来看看本次习作的内容。 1.本次习作,安排了写“我敬佩的一个人”的内容,要求我们 进行习作指导。 2.可以写的人物的范围没有限定 3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚,表达 出自己的敬佩之情。 老师:老师们,本次习作指导的教学目标是什么呢? 1.深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征,通过对人物的 肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。 2.学会在描写时体现人物的思想情感,加入自己的思想以及情 感。 3.内容具体,语句通顺,认真修改。学会评改写人的作文。 二、习作备课准备 青年教师朋友:教学之前,我们应该做好什么准备呢? 老师:教学之前,我们可以做好的准备有以下几点: 1.关于习作知识点的了解: ·描写人物的方法·生活细节描写·什么是人物特点 2.关于口语交际课 在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能每天利用业余时间刻

苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、 默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉 得他的其他品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出 自己的敬佩之情。 3.关于习作素材的搜集 1.拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为习作做 好准备。 2.搜集相关的作文,阅读体会写作方法。 三、备课策略思考 青年教师朋友:本次习作教学,我们应该采取什么样的策略呢? 老师:本次习作的话题是“我敬佩的一个人”,要求:一是选择 身边的人,通过具体事例表达敬佩之情,二是如果觉得人物的其他品 质有可敬之处。 四、教学指导策略预设如下: 本次习作教学应该激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴 趣,使学生易于动笔,乐于表达。要让学生感受到习作的快乐,进而 拨动学生乐于想写作的心弦。在指导写作过程中,教师紧紧围绕“敬佩”一词来指导学生确定对象,选择材料,注意详略得当,并且教给 学生怎样写好一个人的写作方法,以及通过什么样的典型事例来表现 这个人,其间,应有教师的知识传授,下水文、游戏等一系列情节的 展现。学生在一系列的理解、筛选、畅所欲言当中渐渐打开写作的大

第七单元习作范文

第七单元习作范文 大熊猫的自述 嗨!大家好,我就是人见人爱的大熊猫,也有人叫我大猫熊。虽然我集万千宠爱于一身,但我却从不骄傲,今天我就来给大家好好介绍一下自己。 我们生活在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区,主要以翠竹、竹笋为食,有时也吃玉米秆、幼杉树皮。除了耳朵、眼睛、脖子和四肢是黑色的,我们身上的其他地方都是白色的,就像披着毛茸茸的黑白大衣。 被大家选为“国宝”,这是我们的荣幸,更是我们的骄傲。不管是在哪里,只要有我们的身影出现,就一定会吸引无数的目光。“哇,它好可爱呀!”“大熊猫真是太萌啦!”……每次游人见到我们,都会不由自主地发出这种感叹,这对我们来说已经不足为奇了。不管我们是在吃竹子,还是在睡觉,甚至有时是摔一跤,都会逗得游客们哈哈大笑,乐不可支。我想正是因为这种独特的萌萌的气质,我们才有机会担任《功夫熊猫》大电影的主角,成为名扬中外的“大明星”吧。其实,我们被视为“国宝”不仅仅是因为可爱的外形,更是因为我们大熊猫家族的成员数量稀少,而且只有中国才有,所以才被大家选为“中国国宝”。 怎么样,听了我的介绍,大家是不是更喜欢我了呀!如果你来看我的话,千万不要偷拍哦! 大熊猫的自述 我是被称为“中国国宝”的大熊猫,是中国特有的动物,也是国家一级保护动物。早在800多万年前,我们的祖先就已经生活在了中国南半部,所以我们也 大家对我的模样一定不陌生。我有黑白相间的皮毛,圆圆的脸上嵌着一双闪闪发光的小眼睛,我还有一副黑框眼镜,它让我看起来十分有文化。我的头顶上有两只黑绒绒的耳朵,四肢黑乎乎的,尾巴短短的,看上去可爱极了。我最爱吃翠竹和竹笋,有时也会换换口味吃玉米秆和幼杉树皮。虽然我看上去憨厚可爱,一副笨笨的样子,但我其实可聪明了。我吃竹子的时候,会把竹叶几片叠在一起,然后卷成像甜筒一样的形状再吃,这样吃起来才有嚼头呢,而且当我碰到危险时, 现在,我们家族的成员在全世界只有1500多只,但几乎都在中国。汶川大地震时,人们不顾生命安危将我和我的同胞们及时送入安全地带,这就是人类和我们之间“友谊”的见证。

我发现了小狗的秘密三年级作文8篇

我发现了小狗的秘密三年级作文8篇 每个人都有自己的发现,有人发现了牛尾草的秘密,有人发现了太阳的秘密,有人发现了蚂蚁的秘密,而我却发现了小狗的秘密。 有一天,我去奶奶家吃饭,在路上我看见了一只小狗伸着舌头在喘气,我问妈妈:“小狗为什么一直伸着舌头喘气呀?”妈妈说:“我也不知道,你可以自己找一下这个问题的答案。”回到家,我冥思苦想了好久,也不知道是为什么。这时,我的脑子里一道灵光闪过:我可以问百度呀!于是,我打开电脑查资料。原来,小狗的身上没有排汗的器官,它排汗的地方长在舌头上。夏天非常热,它出的汗要从舌头排出来。它的身体构造不像我们人类,我们排汗的地方分布在我们身体的各个角落,所以我们不需要伸舌头排汗。 这次的经历不仅仅满足了我的好奇心,也让我增长了见识,使我的知识宝库里又多了一份收获。它更使我深深地懂得了不论做什么事情,只要肯大胆观察,并动手实践,就能获得成功。我发现了小狗的秘密三年级作文2 姨妈家有一条可爱的小狗,洁白的绒毛,长着一双机灵的耳朵,大大的眼睛,长长的尾巴。它平时都是满屋子跑来跑去、蹦蹦跳跳的,听到一点动静就把它那对机灵的耳朵竖了起来。听姨

妈说,它还小,才几个月大,有时会在我身边蹭来蹭去,还发出柔柔的声音,好像在“撒娇”。 它喜欢吃骨头和米饭,一边吃,一边竖着耳朵听着周围的动静。有时跑到菜园里,有时跑到房间里……看到我来了,它就停了下来,然后向我跑过来,抬起头,眼巴巴地看着我,好像在说:“带了什么好东西给我吃吗?” 睡觉的时候,它找了一片空地,就躺了下来,如果没睡着,它的耳朵就会上下扇动,睡着了以后,它的耳朵就会紧紧地贴着自己的头。即使睡着了,一听到一点点动静,它马上就会把耳朵竖起来,眼睛也睁开了,并立刻东张西望,也许是以为有好吃的东西,或者是认为有危险吧!看上去很机灵的样子。 原来,小狗还有这么多秘密啊!可惜它不会“说话”,不然,我就可以和它“交流”一下,互相说说各自的秘密…… 真是一条聪明、可爱的小狗!我发现了小狗的秘密三年级作文3 听说狗有对第一人主人特别依赖的习性,起初我有些怀疑,后来我家的小狗告诉了我答案。 我家有只小狗,名字叫欢欢,是半年前爸爸从诸城买来的。它刚到我家我就被它金色的毛发和憨厚的表情吸引住了,我迫不及待的想去抱它,谁知它忙往后退,嘴里 还发出“呼呼”地声音,好像在说:“别碰我!小心我咬你!”一看就知道它还不认识我这个新主人。

三年级下册第七单元作文_单元作文

三年级下册第七单元作文 我在认真的想一想妈妈平时是哦怎样煮方便面的,然后,兴高采烈的去做煮方便面的工作,准备完毕后,我就开始煮方便面了,生火。放调料。,我一边煮,一边在偷笑,马上就可以尝到我的杰作了,呵呵,我用筷子在窝里搅拌几下,再盖上耐心等待几分钟,打开窝,哇,好香啊。我吃起来味道还不赖呢?可不比妈妈差。 阳光明媚的清晨,是我精神焕发。刚一出宿舍门,一张100元大钞映入我的眼帘,看了看旁边没人,我便以迅雷不及掩耳之势把钱捡了起来。当时我的心里想:“发了。”当时过了一会,我想起了以前我掉钱以后的心情。我现在的心里如同两个人在打架,我也不知道该如何是好。最后还是做了艰难的决定,还是把钱给老师吧。吃过早饭,我便跑到级部主任办公室去交早上捡到的百元大钞。老师听我说完后,夸了我几句,我急匆匆地跑出了办公室。没想到,在升国旗时老师再次提到了我的名字,当时我的心里想开了花似的。比我在捡钱是高兴多了。 还有一次是在小学时,我借了别人几本书,可看完后,丢了两本。那可是我借的我最好的朋友的呀!如果我不告诉他也没事,但是这样确实有点不好,如果告诉他我就会赔钱。该怎嘛办啊!接下来的好几天,我一直早找那两本书,可是一无所获。我对自己说:“一定要告诉他,友情比书更重要。”当再次碰见他时,我告诉了他我把他书弄1 / 3

丢的事。当时他并没有生气,他说:‘没事,我们都是好朋友,就当我把那些书都送你了。“我出乎意料,他竟然会这麽说。可是后来我还是还他钱了(做人要厚道)。 那是摇曳的栀子花在青春年华绽放,饱含我们童真岁月的雨露滑落花芯,那花酿出的蜜,一定很甜…… 就像人们常说的:花,总会谢的;但是,总有再开的时候。 她的生日,我们都去了;她的愿望,我们都听了;那栀子花呢?还在吗?我看到你被蜡烛烤热的脸庞。眼睛里是栀子花在开放吗?哭了?笑了?是冰封的距离融化了?我们抱在一起,吃着甜甜的棒棒糖好不好? 就像我说的:那花酿出的蜜,真的好甜好甜。甜里的那丝苦,也是他独特的滋味吧。 记得那还是星期三的中午,上午有一节数学课。那时,数学老师还没有布置中午作业。上午最后一节是美术课,美术老师说可以不画画,我没有事,就趴在桌子上休息,然而不知不觉我已经睡着了。放学了,我清好书包出门就走。我因为中午没有作业,可下午到学校一看黑板,上面写着:中午数学作业数学练习册17 ̄20页。我一看慌张极了,快速拿出数学练习册做了起来。结果老师来了,说让组长收数学作业,我只好迫不得已交出作业,心里急慌慌的,还暗暗责备自己为什么没有看黑板。 那时,我才真正明白做事不能粗心大意,要认真仔细的道理。 2 / 3

部编版五年级语文下册 第七单元 习作 优质教案

中国的世界文化遗产 1.激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感,培养学生热爱祖国的情感。 2.使学生明确自己想要描写的是哪一处世界文化遗产,了解其突出的特点。 3.使学生学会收集、归类资料,并能够从中挑选出最典型的材料。 一、导入新课,激发兴趣。 1.同学们,你们去过哪些地方旅游呢?哪个地方给你留下的印象最深刻?它又有哪些显著的特点? 2.有没有同学参观过中国的某个世界文化遗产呢?你知道中国有哪些世界文化遗产吗? 长城、颐和园(北京)、天坛(北京)、故宫(北京)、敦煌莫高窟(甘肃)、秦始皇陵兵马俑(陕西)、九寨沟(四川)、泰山(山东)、黄山(安徽)…… 二、启发思路。 怎样写介绍世界文化遗产类的作文? 截至2019年7月,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37项,这些遗产是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。 怎样把这些世界文化遗产介绍给大家?可参考下面的介绍。 例如故宫。位于北京市中心。旧称紫禁城,是明、清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年(1406—1420)。建筑面积约15万平方米,占地72万平方米,周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。整个建筑群气势宏伟,层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。 1.确定要写的中国的世界文化遗产是哪一处。有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料,了解基本现状。把资料记录下。(板书查阅资料) 2.这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。根据要介绍的内容分类整理资料。(板书整理资料) (1)引导学生先说出要描写的是哪一处文化遗产。 (2)这处遗产有什么突出特点?比如,外观、结构等。(此处可引用,或运用修辞手法。) (3)历史上有何变化?(如修缮、毁灭等) (4)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生选择一两个相关故事。(注意故事最好能够体现文化遗产的特点或由等。)

四年级语文第七单元作文范文两篇

四年级语文第七单元作文范文两篇 篇一:令我敬佩的女警官我曾经在电视上看到过这样的一个感人的故事。在 20xx 年5 月12 日,四川省的汶川发生了特大地震。有一位姓蒋的女警官的七八个月大的孩子在地震中不幸遇难。这位女警官伤心欲绝,看见自己的孩子在废墟中活活埋住了,自己却无能为力,当救援人员从废墟中找出她的孩子时,已经回天乏术了。 这位女警官虽然很伤心,但是她强忍住悲痛,竟然用自己的乳汁哺育那些在地震中失去了母亲的宝宝!当我看到这种情景时,不禁流下了两行热泪。我被这种伟大的母爱深深地感动着,心里对她肃然起敬。 后来,我再一次在电视上见到这位母亲是在表彰大会上。当时,还有人和她一起念了一首诗,至今我依然历历在目: 妈妈,别哭 我现在已经没有痛苦 地震来得那么唐突

没有什么可以遮护 妈妈,别哭 我不能陪你走今后的路 妈妈,别哭 别再抱着我幼小的身躯 我已经没有往日的温度 呼吸和心跳已停止 请换上我爱穿的衣服 妈妈,别哭 只要妈妈活着 就是上天对我们的眷顾....

看到这,所有人都哭了,大家永远记住了这位英雄母亲! 这就是我最敬佩的人,无私奉献的英雄——女警官。 篇二:我敬佩的老爷爷 望着窗外满天的繁星,我的思绪会到了1年前……那时我在暑假里,我到外婆家去玩。 第一天晚上,九点多,我吃完烧烤回来,我大步流星的走着,突然,我踩空了以个台阶,从第四个台阶是摔了下来,我一边疼痛的叫着,一边摸着我那流满鲜血的右腿,眼泪不知不觉的往下流。突然,传来了一阵脚步声,难道是鬼?我的心怦怦直跳,越来越近,声音越来越大,我从漆黑的楼道中看见了一个人影,他走到窗户边,我接着暗淡的月光看见了他,他就是三楼的那位老爷爷,他走近了我,俯下身子一边用手抚摸我的头一边看了看伤口,说“小朋友,痛不痛啊?你住在几楼?你怎么一个人呀?”我呜咽地说:“我有一点疼,住在六楼,我刚刚从外面吃烧烤回来!”“来,我背你上去。”我趴在他宽广的背上,顿时一股暖流流遍了我的全身,他背着我一颤一颤的走了上去。 第二天晚上,同样的时间,同样的地点,不一样的是三楼安上了一盏钨丝灯,这

小学三年级我的发现作文

小学三年级我的发现作文 最近发生一些事情,让我有所领悟吧。原来世界上是由不同 的思维组成的,每个人都有自己独特的思维方式,至少我是发觉自己 是这样的。原来没觉得有所不同,但现在我觉得我有许多想法都与周 围的人不近相同。 有人开玩笑似的给我分析,给我拿具体的事例比较过。确实思维 方式不同,做法也不一样,但结果是一样地。也许人生下来的时候就 有差别,就好像有人善于用左手,有人善于用右手。思维也是一样, 有人善于用左脑思考,而有人则善于用右脑来思考。导致做法不一样。可能也会有误会产生。还有一点,我认为也是和后天所受的教育相关,比是学理的,那么就会善于钻研,思维方式比较固定,不善改变,有 时爱钻牛角尖的。假如是学文的那么思维很开阔,头脑比较灵活,此 路不通彼路通,善于改变。 可以说自己有个习惯不善于思考,总以为做好就行了,不用管那 么多,可是事情是普遍联系的,孤立的看问题总会很片面的,这是让 我有深刻认识的新发觉。 【篇二】 下了一整夜的雨,直到早上都没有停,在这样崭新的一天,我是 多么想看到太阳公公那张灿烂的笑脸呀! 我提起伞走出家门,外面的风很大,难以把伞撑起来。风向不停 地变化,雨也随之而下,无论怎样换着方向撑伞总也抵挡不住这狂风 暴雨。 放学回到家,我认真地思索起来,这雨毕竟是因为什么一会儿横 着落,一会儿歪着下呢?我有一个习惯,就是喜爱探究问题,凡事都 要打破砂锅——问到底,通过查阅百科全书,我才知道了其中的奥秘。原来呀,依据牛顿力学研究发觉,雨滴产生时要受重力的作用而自然 下落,下落的瞬间会遇到空气阻力,这是纵向力。横向力来自流淌的

空气,也就是俗说的风,这些力的共同作用会使雨滴做不规则的抛物 线运动,这就是雨为什么沿着风向随之而落的原因。 唉,真没想到,普普通通的雨还包含着这么多的道理呢! 【篇三】 今天是个天气晴朗,阳光明媚的日子,我和妈妈来到了一片漂亮 的菜园。 我们走在去菜园的路上,我东瞧瞧,西望望,希望能发觉一些没 见过的东西。突然,我看见了一种从未见过的花,感觉很新奇。它的 花瓣是金黄色的,里面还夹杂着一些深黄的花瓣。它的花瓣是一根一 根的,开起来一簇一簇的。漂亮极了!我小心翼翼地把它摘下来,然 后摸摸它的花瓣,啊!软软的,凉凉的,可舒服了!一阵风吹来,花 儿微微地动了一下,这使我有了一个新的启发。我用手指把它转动起来,啊!看上去它真像个正在转圈的花朵精灵。为了有更多的发觉, 我扒开花瓣,呀!你猜我看到了什么?一簇白绒绒的毛出现在我眼前。我轻轻的抚摸它,滑滑的,在阳光的照耀下亮闪闪的,十分惹人喜爱。我把它捏在手里,用鼻子凑上去闻了闻,使我心旷神怡! 呀!今天的收获可真大啊!同学们,你们只要细心观看,一定也 会发觉许多的新玩意。

最新小学三年级上册七单元作文范文6篇

【篇一】小学三年级上册七单元作文范文 一天,小猴、小熊、小猪三个好朋友打算造一幢用木头造的房子。他们来到一条小溪边,发现有一片空地,三个好朋友就打算在这儿造房子。于是,他们又来到一片茂密的树林里,用斧子吧树砍成了一段一段的。小熊力气大,把木头扛着走,不一会儿,就累得满头大汗。小猪腿短,把木头滚着走,只过了一小会儿,就累得气喘吁吁。小猴机灵,用绳子拴着木头,再把木头放进小溪里,拉着绳子往前走,还笑着说:“小熊哥哥、小猪弟弟,你们看我这种方法多省力气。”小熊和小猪互相看了看,点了点头,表示赞同。又过了一会儿,小猪累了,说:“咱们两段两段地运木头吧。”小猴和小熊一起说:“好呀!”这个方法果然好,不一会儿,房子就造好了。三个好朋友住进了新家。 只要动脑筋,就可以又快又好地做好一件事。 【篇二】小学三年级上册七单元作文范文 乡村的风景非常美丽,那里的空气是那么的清新,天空是那么的湛蓝。 清晨,公鸡亮开了它的大嗓门,催我起床。我睁开惺忪的眼睛,推开窗,一股清新的空气直沁肺腑。 中午,万里无云,我去了田野,那黄澄澄的油菜花,一眼望去,犹如一片金色的海洋。一阵微风吹过,油菜花向我点头示好。 下午,抬头仰望,那一朵朵云的形状千姿百态!你瞧,一匹马马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,他才站起来似的。 夜晚,美丽的月儿好似一位风姿绰约的美人给大地洒下一片银辉,淡淡的,柔柔的,如同水一般平静,洒落在人们的脸上。 乡村的风景是那么的美丽! 【篇三】小学三年级上册七单元作文范文 狮子清早起床梳洗头发,一根头发掉落在了地上,服侍狮子大王的猴子仆人来清理卫生,猴子刚要打扫这根毛发,毛发就生气的对猴子说:“别用你那肮脏的扫帚碰我的身体,快拿开,我可是狮子头上的头发,我是多么的珍贵。” 猴子只好用手托着这根狮子的头发,扔出宫殿的门外,狮子的头发被风吹向空中,到处飘着,落在了一条小河里。 河里的鱼儿看着这根尖尖细细的毛发,觉得很好玩,便当成了玩具,头发对这些捉弄自己的小鱼说:“你们知道我是谁么?我是狮子的一根头发,我是多么的尊贵,你们竟然这样对待我。”

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人教版四年级下册第七单元设计 习作训练七:我敬佩的一个人 习作要求:在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。 在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺。写完以后要认真修改。 教学目标: 1、通过交流,学习运用积累的词句来确立并表达人物的优秀品质。 2、能甄选生活中的一件小事,使用个性化语言,抒发自己真情实感。 3、能够把事件写具体,突出人物的个性形象。 教学重点:选择具体事例,通过具体的描写,表达敬佩之情。 教学难点:语言、动作和神态的具体描写。 教学准备:多媒体课件。 教学过程: (一)激情导入 1.师:同学们,在本组中,我们认识了一个个具有优秀品质的人,有十七世纪执着追求真理的伽利略,如痴如醉全神贯注工作的罗丹,勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年,坚持不懈、勤劳朴实的农民。 2.他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。在你的身边有这样的人吗?

他们为什么让你敬佩?这次,咱们看看同学们各自心目中敬佩的人,他的事迹是不是也能让大家都佩服呢? 你最敬佩的人是谁?(思考后,指明说) (二)明确要求 我们说出了自己心中最敬佩的人。我们就来写一写。习作之前,我们一起先来看看这次的习作要求: 1.选择身边的令人敬佩的人,通过具体事例,表达出自己的敬佩之情,要把事情说清楚。 2.内容要具体,语句要通顺。 (三)成语引趣 1.老师让大家搜集了一些描写人物优秀品质的词写在积累本上,谁能说说你积累的词有哪些? 2.不仅是同学们,老师也特意搜集了一些写人的佳句,大家读一读。 你敬佩谁?你打算把哪一个四字词语送给他?(思考后,指明说) (四)指导习作 同学们,“敬佩”一个人,说明这个人有很多好品质值得我们学习,但是我们的文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最敬佩的那一方面,并且要用一二件事突出表现他(她)的好品质。比如,你要赞美的人物的特点是拾金不昧,你要抓住拾金不昧的事例来写。这种方法就是:人物特点→具体事例(先概括后具体写人) 我敬佩,因为他(她)具有的优秀品质(高尚品德,特长本领)。 学生交流,老师总结:抓住人物的外貌、语言、行动来细致描述,突出人物的特点。

五年级上册语文第七单元作文范文汇总.doc

五年级上册语文第七单元作文范文 五年级上册语文第七单元的主题是“勿忘国耻、振兴中华”,作文要求同学们写一篇关于《圆明园的毁灭》的读后感。我在此整理了,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 篇1 今天,我怀着无比愤怒的心情,读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。 读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林,再北京西郊,曾经被誉为“万园之园”,可现在,我们在这里看到的只是残桓断壁,真令人气愤。 当我读到圆明园的建筑金碧辉煌,富有诗情画意时。不禁发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!这充分的体 现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我们的伟大的民族而感到骄傲但我读到英,法联军闯进圆明园夺我财宝,烧我园林时,我的心情沉重,心里充满了仇恨。

这些强盗们肆意毁坏园林,竟把”万园之园”化成灰烬。看到这里,我恨不得给他们碎尸万段砸成稀八烂我不禁大声的骂到:“死畜生!不要胡作非为”! 读完文章,我也为失去了圆明园而感到无比伤心。又不由得使我想到了1931年9月18日晚,日军发动侵略战争,先占领沈阳城,随后不到半年时间东三省相继沦陷。1932年1月28日进攻上海;1937年7月,日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。中华民族抗日战争正式爆发了。到1938年10月,日军侵占了华北,华中,华南。日军侵略者所致之处,无恶不作。屠刀所向,血流成河。山河失色,光在南京就杀害了无辜军民30万人! 之后,中国人民经过了8年的浴血奋战,洗刷了一百年来被挨打的耻辱,取得了抗日战争的伟大胜利,挽回了我们中华民族的尊严,中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压,被称为“东亚病夫”的民族,成为巍然屹立与世界东方,令世人瞩目的民族,乱翻的乌云扫清了祖国迎来了一个黎明。 今天,我们生活在和平安定的社会中,但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面,我们青少年只有将这个国耻记在心中,以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书”的信念,才能担负起建设祖国的重任。

三年级作文我发现了

三年级作文我发现了 小学三年级作文我发现了一:我发现了 在一个星期天的上午,因为昨天晚上下过一场雨,我在社区公园玩的时候,发现人行小道上爬着十几只蜗牛。我兴奋极了,因为我以前很少见到蜗牛,更没有一次见过这么多蜗牛在路上拼命的爬。 我就忙蹲在地上仔细的观察它们。只见这些小家伙们,一个个长得都几乎一个样子,不仔细观察很难区别开来。每只蜗牛头上都有两支长长的触角,背上都背着同样造型的小房子——一个看起来很重的壳。它们之间的差别,那就是有的大一些,有的小一些,有的外壳深一些,而有的就要浅一些。 蜗牛的胆子很小,只要它的触角一感觉到了危险,它就会把头缩进壳里,不肯再伸出来。尤其有趣的是,蜗牛没有腿,不会走路,行动时只能靠身体持续地往前伸缩,一步一步的慢腾腾的爬行,却偏偏喜欢背着它那沉重的小房子去四处旅游。不过,我却觉得,蜗牛这样做也有它的好处,起码不用像我们人类这样,无论到哪里都要为房子犯愁了。 后来,我根据每只蜗牛都长得差不多的特点,写了一个童话故事《蜗牛和兔子赛跑》,并把它讲给同学们听,同学们听了都觉得很有意思。 小学三年级作文我发现了二:我发现了鸡吃石子的秘密 星期六,我和妈妈去奶奶家玩。 一进门,我就看见几只鸡在院子里吃谷子,我数了数,一共有五只鸡。看着这些鸡,我脑子里一闪,想起了老师布置的周末作文??我发现了什么。不如就写鸡吧! 于是,我跑过去仔细观察起来。那几只鸡见了我并没有逃跑,还在津津有味地吃着谷子。你瞧,那只大公鸡头也不抬,拼命地吃着食

物,好像在说:“别抢,都是我的,都是我的!”真贪心,我正想把它赶走,突然发现它把小石子也吃了进去。这是怎么回事?我忙去问妈妈:“妈,鸡为什么吃石子呀?它会不会消化不良,会不会死掉呀?”妈妈说:“这我可不知道,你再去看看吧!”我只好又去观察了。 这个次我看得可认真了,眼睛都不眨一下。咦,那只鸡还在吃石子,却安然无恙。我不由得猜想起来:是鸡眼睛不好,把石子当谷子吃?不对,我看它眼睛可好了,专挑大的谷子吃。是鸡饿极了什么都吃?也不对,鸡不可能每天都这么饿。 到底是为什么呢?我苦思冥想。最后,我跑进房间,翻出《十万个为什么》找了起来。因为我想快点找到,仅仅随便翻了翻,怎么也找不到。俗话说得好:心急吃不了热豆腐。我吸取了上一回的教训,认真地一页一页地看。最后,它终于露出了庐山真面目。书上说,鸡吃石子是为了协助消化。我这才恍然大悟。 我把答案告诉了妈妈,妈妈夸我是个聪明的孩子。我听了,心里比吃了蜜还甜。 从这次的发现中,我明白了,很多事情都是靠观察得来的。我以后一定会睁大眼睛,好好看世界。 小学三年级作文我发现了三:我发现了爬山虎的秘密 我家门前的矮墙,被爬山虎的藤条爬得严严实实。每当我看到茂密的爬山虎,总是想:爬山虎为什么能紧紧地抓在墙上呢?我从常识课文《植物的茎》中知道了爬山虎生有攀援茎,是靠“小手”抓在墙上的。不过它的“小手”究竟有什么秘密呢? 我考虑了很长时间,认为有三种可能:一是“小手”上有水蛭一样的吸盘,能紧紧地吸在墙上;二是“小手”上有像壁虎的脚趾一样的横褶,能紧紧地抓住墙壁;三是“小手”上会分泌一种黏液,能紧

三年级下册第七单元作文范文4篇

三年级下册第七单元作文范文4篇 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 三年级下册第七单元作文范文4篇 三年级下册第七单元作文:小狗 生活中,我们见过的动物数不胜数。有人喜欢机灵的小猴,有人喜欢可爱的小猫而我最喜欢的就是我家养的那只小狗。 我家的小狗浑身像雪一样白,所以我给它取名为小白。小白的脸有点像瓜子脸在这瓜子脸上嵌着一双小汪汪的大眼睛。它的耳朵像一个去了顶点的等腰三角形长长地披在脸的两边。它的尾巴十分奇特别家的小狗尾巴都大约有十厘米而它的尾巴却短得可怜只有五厘米。 小白最大的特点就是贪吃了。记得有一次我从超市买了一根火腿肠。一回家我就顾不上别的第一件事就是迫不及待将火腿肠切成了四份准备分给小白一份小白一看到我要给它送”人间美味”便围着我转了一圈。嘴里还不时地发出”汪汪”的声音好像在说”小主人谢谢你”我刚把火腿肠放在地上它便叼着火腿肠飞快地跑开了好像生怕我和它

抢似的我拿着剩下的火腿肠一蹦一跳地准备回房间里看会儿电视没想到刚打开电视机小白又走到我身边”汪汪”直叫好像在说”主人再给我一根吧”再看看地上火腿肠早已不见踪影。我对它说”你真贪吃呀今天我就不给你看你怎么办”刚说完小白仍然在我身边不停地转悠着不停地”汪汪”直叫我有些无可奈何了只得又拿了一根火腿给它它叼着火腿肠以迅雷不及掩耳之势一溜烟地跑开了。 这就是我家的贪吃小狗它的贪吃已经在我家旁传开了。 三年级下册第七单元作文:小白兔 俗话说”萝卜青菜各有所爱”是啊有些人喜欢大熊猫有些人喜欢聪明机灵的猴子还有人喜欢活蹦乱跳的小鱼而我却喜欢活泼可爱的小白兔。小白兔长着一对长长的大耳朵那是它的”声音接收器”无论话隔多远它都能听见小白兔有像叶脉一样清晰可见的血管一双红宝石似的眼睛还有一个三瓣嘴一身雪白的毛像穿着大棉袄似的它走起路来一蹦一跳的像一个小绒球在滚动可好玩了。有一次我到我的一个亲戚家去做客我在那里发现了他们养的小白兔我见了它立即拿胡萝卜来喂它。它吃的时候嘴巴一嚼一嚼的真好玩。吃完后我就让它

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