描写声音的词语
描写声音的词语
1、凤鸣鹤唳：形容优美的声音。
2、咔嗒：用来写物体轻微的碰撞声。
3、莺声燕语：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。
4、铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。金属敲起来当当响的材料。比喻出色人物。
5、燕语莺声：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。
6、无声无臭：没有声音，没有气味。比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。
7、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。
8、死声活气：阴阳怪气的声音。
9、呼啦：用来写旗帜飘动的声音。
10、群雌粥粥：原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
11、戛然而止：形容声音突然终止。
12、呼哧：用来写喘息的声音。
13、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。
14、扑哧：用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。
15、震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。
16、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
17、扑腾：用来写重物落地的声音。
18、乱哄哄：形容外界环境非常混乱的三个字的词语。
19、撼天震地：撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。
20、**：用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得**地响。
21、音容宛在：仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。
22、吧唧：用来写脚掌拍打泥泞地面等的声音。
23、响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。
24、轻言轻语：形容说话声音极轻微。
25、梆梆：敲打木头的声音。
26、散伤丑害：形容不和谐的声音。
27、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。
28、呼噜：用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。
29、音容如在：声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。
30、铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
31、轰雷贯耳：打雷的声音贯满耳边。形容人的声名很大。
32、鸦默雀静：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。
33、心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
34、怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨。
35、嘣嘣：用来写跳动或爆裂的声音。
36、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
37、轰隆隆：描写物体的声音特别的大，有震耳欲聋的感觉。
38、咔：用来写器物清脆的撞击声。如：咔的一声关上抽屉。
39、绕梁三日：环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。
40、咔吧：用来写物体断裂的声音。
41、咄嗟叱咤：咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。
42、咕噜：用来写水流动或东西滚动的声音。
43、咕嘟：用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。
44、抽抽搭搭：形容低声哭泣。
45、咕隆：用来写雷声、大车声。
46、鼻息如雷：鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。
47、有声有色：有声音，有色彩。形容说话、作文生动精彩，表现出色。
48、弦外之音：弦乐器的线上发出的声音以外的声音。比喻在说话中间接透露而不是直接说明的意思。
49、笑嘻嘻：形容人的面部表情微笑的abb词语，当然这种微笑是带有声音的。
50、绕梁三日：形容（美妙的声音）在屋梁上回旋不绝。
51、余音袅袅：留下来的声音悠扬婉转，延绵不绝（袅袅：轻扬的样子）。
52、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。
53、聆音察理：听到声音就能明察事理。指善于分析。
54、口沸目赤：形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。
55、不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
56、无病**：没有病痛而故意发出表示痛苦的声音。比喻没有真情实感而强作感慨。
57、鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄厉。
58、呱唧：用来写鼓掌等的声音。
59、淅沥沥：形容河流的词语。
60、滴答：用来写水滴落下或钟表摆动的声音。
61、不露声色：声：说话的声音；色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。
62、震天动地：震动了天地。形容意义重大，声势浩大，也形容声音巨大。
63、扑通：用来写重物落地或落水的声音。
64、无声无息：没有声音，没有信息。比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。
65、咔嚓：用来写物体断裂的声音。
66、牙牙学语：咿咿呀呀地学说话（牙牙：摹拟婴儿学说话的声音）。
67、铿镪顿挫：铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。
68、铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。
69、嘀答答：形容水滴在石头上地上的声音。
70、音容笑貌：人的声音、容貌和神态。
71、声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。
72、不绝于耳：绝：断。声音在耳边不断鸣响。
73、掷地有声：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。
74、气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。形容呼吸短促。
75、无声无息：没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知
道。
76、鸦雀无闻：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
77、不断如带：犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
78、寂然无声：寂静没有声音。
79、绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
80、咕噜噜：水冒泡的声音。
81、历历在耳：形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边。
82、唯唯诺诺：诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。
83、宛转悠扬：委宛曲折，也指声音悠扬动听。
84、鼓吹喧阗：形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。
85、隆隆：用来写剧烈震动的声音，如：雷声隆隆，炮声隆隆。
86、阒然无声：形容寂寞得一点声音也没有。
87、怡声下气：怡声：声音和悦；下气：态度恭顺。形容声音柔和，态度恭顺。
88、音容宛在：声音和容貌如在眼前。多用于对死者的怀念，吊
唁。
89、呱嗒：用来写清脆、短促的撞击声。如：地是冻硬的，走起来呱嗒地响。
90、耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
91、唉乃：摇橹的声音，划船时歌唱的声音。
92、如闻其声，如见其人：像听到他的声音，像看到他本人一样。比喻对人物的刻画和描写非常生动逼真。
93、静悄悄：形容一点声音没有，非常安静。
94、音容笑貌：指死者生前的声音容貌和神情。
95、鹤鸣九皋：九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名着。
96、朗朗上口：谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。
97、轻手蹑脚：手脚动作声音很轻，尽量少出声音。
98、鼓乐喧天：鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。
99、哗啦啦：形容水流的声音。
100、空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。
101、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音
柔和，态度恭顺。
102、有气无力：形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。
103、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
104、泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。
105、作金石声：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。
106、乐滋滋：开心快乐发出的声音。
107、唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
108、余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。
109、如簧之舌：好像簧片一样能发出动听声音的舌头。形容能说会道。
110、咕唧：用来写小声交谈或自言自语。
111、如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
112、叮咚：用来写玉石、金属等撞击或水滴落的声音。
113、怪声怪气：形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听。
114、如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。
115、裂石穿云：震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。
116、滴沥：水下滴的声音。
117、咳声叹气：因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
118、山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。
119、泣不成声：抽泣哽噎发不出声音来，形容十分悲痛。
120、啪嚓：用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。
121、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
122、咕咚：用来写重东西落下或大口喝水的声音。
123、铿锵有力：声音响亮有力。
124、咝：用来写枪弹在空中很快飞过的声音。如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。
125、噗噜噜：用来写泪珠一个劲往下掉。
126、震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。
127、无声无臭：臭：气味。没有声音，没有气味。比喻没有名
声，不被人知道。
128、沸天震地：形容声音极其喧腾。
129、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
130、石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。
131、强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
132、屏声息气：抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。
133、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩（遏：阻止）。形容歌声嘹亮。
134、叮当：用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。
135、怨声载道：载：充满；道：道路。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。
136、鸦默雀静：非常静。形容人们的安静或人群聚集、活动的场所的安静。
137、扼腕叹息：扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。
138、应弦而倒：随着弓弦的声音而倒下。形容射箭技艺高超。
139、叮铃铃：般是用来形容铃铛的声音，非常的清脆。
140、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。
141、呜呜：用来写风声、汽笛声。
142、轻吞慢吐：形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。
143、振聋发聩：见“发聋振聩”。声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）。比喻言论惊人，影响深远。
144、喔咿儒儿：喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜。
145、巧舌如簧：灵巧的舌头好像簧片，能发出动听的声音。形容能说会道。
146、嗒嗒：用来写马蹄、机枪等的声音。
描写声音很美的词语精选
描写声音很美的词语精选 1、珠圆玉润 解释：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。 出自：唐·张文琮《咏水诗》：“方流涵玉润，圆折动珠光。” 2、余音绕梁 解释：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 出自：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。” 3、余音袅袅 解释：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。 出自：宋·苏轼《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。” 4、百啭千声 释义：形容鸟鸣声婉转多样。 出处：宋·欧阳修《画眉鸟》诗：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。” 5、风风韵韵 解释：①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。 出自：金·董解元《西厢记诸宫调》卷三：“好风风韵韵，捻捻腻腻，济济楚楚。” 6、天籁之音 解释：籁，指孔穴里发出的声音。天籁，泛指自然界的声响，风声，鸟鸣，泉涌，种种凝聚天地，日月精华的声音：后世称诗歌不饰雕琢，得自然之趣者为天籁。现在通俗用法为形容声音好听。 7、娓娓动听 解释：形容善于讲话，使人喜欢听。 出自：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。” 8、婉转悠扬 解释：声音等时大时小委婉而动听，高低起伏绵长而不绝。 9、黄莺出谷 解释：一般形容女子有美妙的声音或歌喉，如文学作品中：“更难得的是兼具沉鱼落雁之貌、黄莺出谷之声的丽莎·爱克妲……” 10、下气怡声 解释：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。
出自：《礼记·内则》：“及所，下气怡声，问衣燠寒。” 11、燕语莺声 解释：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。 出自：元·关汉卿《金线池》楔子：“袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成?” 12、洋洋盈耳 解释：洋洋：众多;盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。 出自：《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。” 13、绕梁三日 解释：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。 出自：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。” 14、袅袅余音 解释：袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅”。 出自：清·魏秀仁《花月痕》第五十一回：“诸君听小子讲书，不必就散，尚有一回袅袅余音哩。” 15、绵言细语 解释：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。 16、凤鸣鹤唳 解释：形容优美的声音。 17、莺舌百啭 解释：像黄莺的叫声一样婉转，比喻声音优美、动听。 更多热门文章：
描写声音的词语大全
描写声音的词语大全 从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。小编为大家整理了描写声音的词语大全，供大家参考学习，希望大家学业有成，工作顺利 ?描写声音的词语大全：咄咄逼人耳听八方振聋发聩吠形吠声沸反盈天改弦更张孤掌难鸣余音绕梁靡靡之音哀声叹气不绝如缕穿云裂石珠圆玉润叽叽歪歪唧唧喳喳叽叽喳喳描写声音的词语大全造句：姐姐好像生气了，那原本一双和善的目光此刻变得咄咄逼人，她狠狠地瞪了我一眼。这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。咄咄逼人的猜忌不会再出现，春风拂过牵挂的梦湾，虽然还带着料峭的寒意，但却足以温暖被爱包围的心扉。腼腆的心事写满新年的首页，愿来年的心海充满诗意的生机每条岭都是那幺温顺，谁也不孤峰突起，咄咄逼人。沉默包含了多少力量啊。咄咄逼人的进攻只是一种假象，一种诡计，人们常常用它在自己和世界面前遮掩弱点。真正持久的力量存在于忍受中。她说话老是咄咄逼人占人上风。辩论会上正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。三毛他说话这样不客气，真有点咄咄逼人。面对敌人的步步紧逼、咄咄逼人，我们的方针是针锋相对，寸土必争。马赫的历史批判着作对一代自然科学家产生了振聋发聩的影响，甚至那些自命为马赫反对派的人，也像吮吸母亲的乳汁一样地汲取了马赫的不少思想营养。基础教育的精神转向无疑切中痼疾，振聋发聩，但是素质教育的精神内涵不自觉地移植了西方人文主义或人学思想，忽略素质教育改革的文化合理性。这类旨在撩开天朝盛世帷幕，以振聋发聩的社会批
形容声音动听的成语集锦
形容声音动听的成语集锦 导读：导语：小编收集整理了形容声音好听的成语，既包括人声也包括自然的声音，喜欢的同学不妨摘抄下来。 1、风风韵韵:①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。 2、音容如在:声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。 3、喧宾夺主:喧:声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。 4、绕梁三日:环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。 5、无声无息:没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。 6、莺声燕语:莺:黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。 7、金石丝竹:金:指金属制的乐器;石:指石制的磬;丝:指弦类乐器;竹:指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。 8、唯唯诺诺:诺诺:答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。 9、林籁泉韵:风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。 10、绵言细语:绵:柔软。绵言:柔和的语言。细语:低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。 11、洋洋盈耳:洋洋:众多;盈:充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。 12、沸反盈天:沸:滚翻;盈:充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。
13、作金石声:金石:钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。 14、掷地有声:金石:钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。 15、音容宛在:仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。 16、燕语莺声:莺:黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。 17、乳声乳气:形容说话声音象小孩子那样尖细。 18、声音笑貌:指人的言谈、表情等。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
形容声音词语
形容声音词语 导读：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。下面是关于形容声音词语，请参考！ 形容声音的词语 1、瓮声瓮气：形容声音粗大低沉。 2、如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。 3、龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。 4、不绝如线：绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱。 5、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。 6、锣鼓喧天：锣鼓的`声音震天响。 7、人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。 8、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。 9、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩（遏：阻止）。形容歌声嘹亮。
10、喔咿儒儿：喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜。 11、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。 12、如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。 13、杳不可闻：再也听不到。形容声音断绝。 14、万籁俱寂：一点声响也没有（万籁：自然界万物发出的声响；俱寂：都静下来）。多形容自然环境的安静、幽静或冷静。 15、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 16、剑头一吷：剑头：指剑环头小孔；吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。 17、余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。 18、沸天震地：形容声音极其喧腾。 19、响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。 20、震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。 21、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。 22、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。 23、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。()比喻非常静。
拟声词大全
拟声词 拟声词是摹拟自然界声响而造的词汇,是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音,却有很大的主观性。自然界的声音无限,通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟必会失真。因此，它和口技的声音摹仿，有所不同。 拟声词又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇。通常是把汉字当成“音标”符号，来构成拟声词。它和音译词、联绵词在性质上是同类的，汉字只用来表音，而无关乎字义，因此，它们都是“衍声词”，和“合义词”为相对的概念。因为拟声词多半用来描绘、形容，因而有人把它归属形容词。也有人把主观的感情、情绪所兴发的声音（例如唉！啊呀！乌乎！）归入拟声词。都是不妥当的。形容词和拟声词仍有界限存在，前者的重叠形式有强调意味和感情色彩，拟声词的重叠形式是纯表音的，不产生任何附加意义（注一）。拟声词在语法上不像形容词可以受程度副词和否定副词的修饰，例如我们不会说“雨点十分哗拉哗拉地下着”，也不会说“风不呼呼地吹着”。拟声词也不能用“A不A”的方式表示疑问。拟声词可以和数量词结合，而形容词不能。双音节的重叠，拟声词可以是AABB式（叮叮当当），也可以是ABAB式（叮当叮当），形容词通常只是AABB式。拟声词在句中的位置比较灵活，有较大的独立性，形容词则不具备这样的特性。 拟声词通常在文中出现都要加以引号,表示特殊性。 单音节: 唰哗轰嘭砰嘘咻飕哔当吐噎 双音节: 啦啦哗哗汪汪咚咚咚隆呀呀呼呼嗖嗖潺潺嘘嘘咻咻鸭鸭嘎嘎铃 铃令令滴滴答答飕飕訇訇 吁吁淅淅得得瑟瑟冽冽剌剌沥沥哼哼啊啊叨叨隆隆呜呜呷呷嘶 嘶嗡嗡嘟嘟喋喋呜呜咯咯 咩咩关关雝雝嘤嘤嘐嘐嗷嗷叫叫轩轩烈烈铿铿啾啾啧啧楂楂蛮 蛮劳劳呴呴晓哓唶唶咕咕 叽叽唧唧喳喳呱呱啪啪喔喔嘀嘀呼呼沙沙吱吱哇哇嘻嘻哈哈崩 崩 AB型: 乒乓扑哧扑通喀嚓喀嗒滴答丁东叮当布谷知了哧溜啪嗒哗啦呼 噜噼啪间关绵蛮呢喃轰隆 喵呜呼啦啁啾叭卜 AAA型: 嗡嗡嗡呱呱呱达达达轰轰轰喃喃喃 AAB型: 叮叮当滴滴答咚咚锵通通扑啦啦哗
形容声音的成语
娇声娇气 【解释】：形容说话娇滴滴的声气。 【出自】：鲁迅《热风随感录二十五》：穷人的孩子蓬头垢面的在街上转，阔人的孩子妖形妖势娇声娇气的在家里转。 惊天动地 【解释】：惊：惊动;动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。 【出自】：唐白居易《李白墓》诗：可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。 雷霆万钧 【解释】：霆：急雷;钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。 【出自】：汉贾山《至言》：雷霆之所击，无不摧折者;万钧之所压，无不糜灭者。 轩然大波 【解释】：轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。 【出自】：唐韩愈《岳阳楼别窦司直》诗：轩然大波起，宇宙隘而妨。 燕语莺声 【解释】：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。 【出自】：元关汉卿《金线池》楔子：袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成? 娓娓动听 【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。 【出自】：清曾朴《孽海花》第三十四回：就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。 娓娓动听 【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。
【出自】：清曾朴《孽海花》第三十四回：就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。 天籁之音 【解释】：天籁泛指自然界的声响，风声，鸟鸣，泉涌，种种凝聚天地，日月精华的声音：后世称诗歌不饰雕琢，得自然之趣者为天籁现在通俗用法为形容声音好听。 【扩展】：古时有三音的定义，古琴之音为天籁，土埙之音为地籁，昆曲之音为人籁。 响彻云霄 【解释】：彻：贯通;云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 【示例】：教室里学生们的情绪高涨，歌声响彻云霄。 莺声燕语 【解释】：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。 【出自】：元关汉卿《金线池》楔子：袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成? 响遏行云 【解释】：遏：阻止;行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。 【出自】：《列子汤问》：抚节悲歌，声振林术，响遏行云。 字正腔圆 【解释】：形容吐字准确，唱腔圆熟。 【示例】：他的字正腔圆的唱功让人佩服。 靡靡之音 【解释】：靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音乐。指颓废的、低级趣味的乐曲。 【出自】：《韩非子十过》：此师延之所作，与纣为靡靡之乐也。《史记殷本纪》：北里之舞，靡靡之乐。
形容声音的成语大全及解释
形容声音的成语大全及解释 形容声音的成语大全及解释【阿鼻叫唤】：梵语指陷入阿鼻地狱后的呼叫声。比喻非常悲惨、呼唤求救的声音。 【哀声叹气】：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。 【唉声叹气】：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。 【安安静静】：指没有声音，没有吵闹和喧哗 【鼻息如雷】：鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。 【不断如带】：犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 【不绝如缕】：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 【不绝于耳】：绝：断。声音在耳边不断鸣响。 【不平而鸣】：平：公平；鸣：发出声音。指人或事物遇到不公正的待遇，就要发出不满的呼声。 【不平则鸣】：鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委曲和压迫就要发出不满和反抗的呼声。 【嘈嘈杂杂】：指声音喧闹、杂乱扰人。 【穿云裂石】：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。
【吹埙吹箎】：埙、箎：古时的两种乐器。埙和箎两种乐器合奏起来，声音和谐。用于赞美兄弟之间感情和睦融洽。 【此时无声胜有声】：胜：超过。原指没有声音时比有声音更能表达出内心深处的愁恨。引申指人的模范行为比言谈口号影响更大。 【大音希声】：指最大最美的声音乃无声之音。 【大音稀声】：最大最美的声音乃是无声之音。 【低低切切】：形容声音低微细小。 【滴滴答答】：重复的滴滴声或一连串轻快的声音或拍打。 【丁零当啷】：形容金属、瓷器碰撞发出的一连串的声音。 【叮叮当当】：形容金属、瓷器等撞击的声音。 【咄咄逼人】：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 【咄咄怪事】：表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。 【咄嗟叱咤】：咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。 【扼腕叹息】：扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。 【耳听八方】：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人
模仿声音的词语范文
模仿声音的词语范文 导语：夏天的声音可多了，有青蛙、鱼儿、还有风雨雷电的声音。这些声音让世界变得热闹起来。下面是分享的模仿声音的词语，欢迎阅读! 响铛铛、叮铃铃、轰隆隆、咣当当、哗啦啦、淅沥沥、呼啦啦、笑哈哈、叫喳喳 当啷啷、咕噜噜、呼噜噜 滴滴答、噼噼啪、咚咚响、喳喳叫、呱呱叫、咚咚锵、咚咚响、汪汪叫、喔喔啼 砰砰砰、嘀嘀嘀、哗哗哗、咚咚咚、滋滋滋、吱吱吱、咣咣咣、嘶嘶嘶、嘭嘭嘭 格格格、嘻嘻嘻、呵呵呵、呱呱呱 叮咚咚咕噜噜哗啦啦淅沥沥 潺潺淙淙清泉叮咚潺潺流淌 叮咚咚咚哗哗嘀嗒 抽抽搭搭chōuchōudādā 【解释】：形容抵声哭泣。 【出自】：清·曹雪芹《红楼梦》第一0六回：“平儿听了，越发抽抽搭搭的哭了起来。” 婆婆妈妈pópómāmā 【解释】：形容人动作琐细，言语罗唆。也形容人感情脆弱。
【出自】：余秋雨《文化苦旅·上海人》：“上海下层社会中也有不少喜欢议论别人的婆婆妈妈。” 【近义词】：唠唠叨叨 【语法】：联合式;作谓语、定语、宾语;形容人感情脆弱 沸沸扬扬fèifèiyángyáng 【解释】：沸沸：水翻滚的样子;扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。 【出自】：《山海经·西山经》：“其中多白玉，是有玉膏，其原沸沸汤汤。” 【示例】：后来听得～地说：“黄泥冈上一伙贩枣的客人把蒙汗药麻翻了人，劫了生辰冈去。”◎明·施耐庵《水浒全传》第十八回 纷纷攘攘fēnfēnrǎngrǎng 【解释】：纷纷：众多;攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。 【出自】：明·冯梦龙《喻世明言》卷十八：“杨八老看见乡村百姓，纷纷攘攘，都来城中逃难。” 呢喃 【解释】呢和喃本是同一个意思，都是象声词，因此“呢呢”“喃喃”“呢喃”“喃呢”都是可以的，但拥有不同的意思。形容小声说话，泛指女孩子的撒娇时的声音。 【例句】诵声呢喃。
关于形容声音的四字词语
关于形容声音的四字词语 关于形容声音的四字词语 叽里咕噜 【解释】：1.形容说话别人听不清或不明白。举例：他们叽里咕噜说了半天，但我们一句都没听懂。2.形容物体滚动碰撞的声音。举例：石头叽里咕噜滚下了山. 叽里呱啦 【解释】：形容说话声音很高，叽里呱啦说个没完没了，非常烦人。 轰隆轰隆 【解释】:低沉而常常重复的声音(如摩托、大炮或齐步行进中的队伍发出的)。 乒乒乓乓 【解释】:象声词，形容响声。成语出处明·许仲琳《封神演义》第64回：“乒乒乓乓，如同阵前炮响；轰轰烈烈，却似锣鼓齐鸣。” 细声细气 【解释】形容声音柔软轻细。 【出处】清·石玉昆《小五义》第24回：“就听里面细声细气地说：‘闻贤弟，你焉能知道两个人的来意？这是为御猫而来。” 娇声娇气 【解释】：形容说话娇滴滴的声气。
【出自】：鲁迅《热风·随感录二十五》：“穷人的孩子蓬头垢面的在街上转，阔人的孩子妖形妖势娇声娇气的在家里转。” 惊天动地 【解释】：惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。 【出自】：唐·白居易《李白墓》诗：“可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。” 雷霆万钧 【解释】：霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。 【出自】：汉·贾山《至言》：“雷霆之所击，无不摧折者；万钧之所压，无不糜灭者。” 轩然大波 【解释】：轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。 【出自】：唐·韩愈《岳阳楼别窦司直》诗：“轩然大波起，宇宙隘而妨。” 燕语莺声 【解释】：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。 【出自】：元·关汉卿《金线池》楔子：“袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成？”
表示声音的词语
表示声音的词语 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 表示声音的词语 1、哗啦啦：形容水流的声音。 2、嘣嘣：用来写跳动或爆裂的声音。 3、啪啪：用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。 4、叮当：用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。 5、扑腾：用来写重物落地的声音。 6、轰隆隆：描写物体的声音特别的大，有震耳欲聋的感觉。 7、扑通：用来写重物落地或落水的声音。 8、滴沥：水下滴的声音。 9、噗噜噜：用来写泪珠一个劲往下掉。 10、呱唧：用来写鼓掌等的声音。 11、滴答：用来写水滴落下或钟表摆动的声音。 12、嘀答答：形容水滴在石头上地上的声音。 13、乱哄哄：形容外界环境非常混乱的三个字的词语。 14、嗒嗒：用来写马蹄、机枪等的声音。 15、叮铃铃：般是用来形容铃铛的声音，非常的清脆。 16、呱嗒：用来写清脆、短促的撞击声。如：地是冻硬的，走
起来呱嗒地响。 17、淅沥沥：形容河流的词语。 18、乐滋滋：开心快乐发出的声音。 19、咕噜噜：水冒泡的声音。 20、咝：用来写枪弹在空中很快飞过的声音。如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。 21、扑哧：用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。 22、梆梆：敲打木头的声音。 23、啪嚓：用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。 24、笑嘻嘻：形容人的面部表情微笑的abb词语，当然这种微笑是带有声音的。 25、叮咚：用来写玉石、金属等撞击或水滴落的声音。 26、呜呜：用来写风声、汽笛声。 27、吧唧：用来写脚掌拍打泥泞地面等的声音。 28、静悄悄：形容一点声音没有，非常安静。 29、唉乃：摇橹的声音，划船时歌唱的声音。 感谢阅读，希望能帮助您！
描述声音的词语
描述声音的词语 1、声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。 2、音容宛在：仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。 3、神嚎鬼哭：形容大声哭叫，声音凄厉。同“神号鬼哭”。 4、咄咄怪事：表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。 5、石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。 6、剑头一吷：吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。同“剑首一吷”。 7、如雷灌耳：亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。 ②形容人的名声很大。 8、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。 9、字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。
10、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。 11、无声无息：息：气息。没有什么动静。比喻没有名声，不被人知道。 12、人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。 13、袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。馀音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“馀音袅袅”。 14、瓦釜雷鸣：瓦釜：沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。 15、瓮声瓮气：形容声音粗重。 16、嗳声叹气：因伤感、烦闷或悲痛而发出叹息声。 17、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。 18、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。 19、作金石声：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。 20、咳声叹气：因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 21、乳声乳气：形容说话声音象小孩子那样尖细。 22、鬼哭神号：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令
描写声音好听的成语
描写声音好听的成语 沸反盈天 拼音：fèifǎnyíngtiān简拼：ffyt 近义词：人声鼎沸、蜩螗沸羹反义词：鸦雀无声、万籁俱寂 用法：偏正式；作谓语、定语、补语；用于书面语 解释：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片 出处：清·夏敬渠《野叟曝言》：“只见外面的人雪片打进来，沸反盈天，喊声不绝。” 例子：你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得～的，大家看了成个什么样子？（鲁迅《彷徨·祝福》） 风风韵韵 拼音：fēngfēngyùnyùn简拼：ffyy 解释：〖解释〗①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。 出处：〖出处〗金·董解元《西厢记诸宫调》卷三：“好风风韵韵，捻捻腻腻，济济楚楚。” 例子：〖示例〗月下金觥，膝上瑶筝，口口声声，～。★元·张可久《折桂令·酒边分得卿字韵》曲
金石丝竹 拼音：jīnshísīzhú简拼：jssz 用法：联合式；作宾语；泛指各种乐器 解释：金：指金属制的乐器；石：指石制的磬；丝：指弦类乐器；竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。 出处：西汉·戴圣《礼记·乐记》：“金石丝竹，乐之器也。” 例子：乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而作壁上观之鸣。～，匏土革木，八者，物之善鸣者也。（唐·韩愈《送孟东野序》）
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
形容声音的词语集锦
形容声音的词语集锦 形容老着脸皮，强作欢颜不绝如线绝：断。 形容局势危急，像差点要断掉的线一样;也形容声音思绪微弱怪声怪气形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听穿云裂石穿破云天，震裂石头。 形容声音高亢嘹亮。 戛然而止形容声音突然终止。 剑头一吷剑头：指剑环头小孔;吷：象声词，形容声音微小。 比喻言论无足轻重。 敲金击石金、石：指钟磬一类的乐器。 演奏钟磬等乐器。 也形容声音铿锵。 如泣如诉好象在哭泣，又象在诉说。 形容声音悲切。 下气怡声下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。 形容声音柔和，态度恭顺。 狼嗥鬼叫形容声音凄厉。 裂石穿云震开山石，透过云霄。 形容声音高亢嘹亮。 鸮啼鬼啸像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。 形容声音凄厉幽怨。
如雷灌耳亦作“如雷贯耳。 ①形容声音大(多指语音)。 ②形容人的名声很大。 怡声下气怡声：声音和悦;下气：态度恭顺。 形容声音柔和，态度恭顺。 震耳欲聋形容声音很大，耳朵都快震聋了。 沸天震地形容声音极其喧腾。 鬼哭神号①形容哭叫悲惨凄厉。 ②形容声音大而杂乱，令人惊恐。 撼天震地撼：摇动;震：震动。 震动了天地。 形容声音或声势极大。 吱吱咩咩——羊哞哞——牛汪汪——狗笃笃,呱呱——青蛙知了知了——知了咪咪、喵喵——猫蝈蝈——蝈蝈唧唧、叽叽——小鸡嗷呜——老虎吱吱——老鼠嗯啊嗯啊-驴喔喔——用来写公鸡的声音。 咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。 瞿瞿(加上“口)qū——蟋蟀的叫声。 啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。 呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。 嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。
呦呦——鹿叫咿呦——山鹿叫咿喔、喔——鸡叫嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声哮、嗥——兽吼叫嗒嗒——马蹄声嘶噪——马鸣声咿咿——虫叫、豚鸣狺狺(yinyin)象声词，狗叫的声音1、马(嘶) 2、牛(哞) 3、狼(嚎) 4、虎(啸) 5、鸡(啼、鸣)6、犬(吠) 7、狮(吼) 8、猿(啼) 9、熊(咆) 10、鸦(鸹)11、蛙(鸣)12、龙(吟)13、羊或小牛)叫声;咩咩声14、(驴等的)叫声15、(蜜蜂，蚊子等)嗡嗡声16、(母鸡下蛋后)咯咯声17、(小鸟，昆虫等)啁啾声，唧唧声，嘤嘤声18、(母鸡)咯咯声19、(鸽子，斑鸠等)咕咕声20、(公鸡)嘀鸣;喔喔声21、(猪等)咕噜声22、(蜜蜂等)嗡嗡声23、(猫叫声)喵喵24、(鸭等)嘎嘎声25、(狮等)咆哮声26、(鼠等)吱吱声27、(鸟)吱吱叫，鸣声28、(兽类痛苦，愤怒，兴奋等的)嗥叫