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语文期末复习计划(一上)

语文期末复习计划(一上)
语文期末复习计划(一上)

孛罗营小学2011-2012学年度第一学期一年级语文期末复习计划一、学情分析

一年级(1)班:

本班现有学生33人,期中优秀学生和学困生各占学生总数的20%。优秀生能够在课前提前预习,在课堂上认真听讲,积极发言,对于语文知识的掌握也比较扎实。学困生所占班级比例虽然不高,但由于理解力,接受力等问题对于知识的掌握比较慢,所完成任务的质量也不如优等生的好。优等生和学困生学习成绩差距较大。

一年级(2)班:

本班现有学生29人,期中优秀学生和学困生各占学生总数的20%。优秀生对于语文学习的积极性高,能在课堂上善于动脑,认真听讲,积极发言,是课堂气氛的带动者。学困生由于学习习惯以及理解力,接受力等问题对于知识的掌握相对比较慢,学习自觉性差。

一年级(3)班:

本班现有学生31人,期中优秀学生和学困生各占学生总数的20%。优秀生能够在课堂上认真听讲,并能够主动帮助学习有困难的同学。学困生因接受力有限对于知识的掌握比较慢,不懂得及时完成未完成的任务,需要教师监督提醒才可以完成任务。大部分属于中等学生,这部分学生介于优等生和学困生中间,也是需要提高的对象。

二、复习目标

1.通过使学生复习400个常用汉字的音、形、义,使学生巩固对生字的识记。

2.使学生能背诵指定课文,正确朗读课文。

3.使学生正确书写课文后出现的100个生字,熟练掌握笔顺,写规范字。

4.通过复习23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,使学生能正确认读,能正确书写。5.通过复习20个基本笔画,使学生能说出名称。复习43个基本偏旁,使学生能说出名称,并会书写。

三、复习重点、难点

(一)复习重点

1.正确较熟练地认读书写声母、韵母及整体认读音节,准确拼读音节。

2.正确认读《生字表(一)》中的400个汉字。

3.会写《生字表(二)》中的100个汉字,并能用学过的生字组词。

4.正确流利朗读课文和背诵指定课文。

(二)复习难点

1、使学生掌握400个常用字的音、形、义。

2、使学生正确规范的书写课文后出现的100个生字,并能准确组词。

3、会用相关词语组成一句通顺的句子,初步建立句的概念,会看图写一句话。

四、复习内容

(一)汉语拼音

1.区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2.默写声母、韵母;正确拼写音节。

3.看图连线。

(二)语言的积累

1.认读400个生字。

2.书写20个基本笔画。

3.按笔顺在田字格里书写、看拼音写100个生字。

4.生字中的形近字、同音字、多音字,常见的反义词。

5.认识句子,抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。

6. 认识逗号、句号、问号、感叹号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。

7.背诵指定的课文。【第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、14课】

(三)语言的理解

1.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

2.理解课文的主要内容,按要求完成作业(例如,填空、判断是否正确等)

(四)语言的运用

1.判断句子是否完整,将不完整的句子补充完整。

2.用相关词语组成一句通顺的句子。建立句的概念。

3.根据图片理解意思并写一句话。

五、复习日程安排

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六、具体措施

1、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

总之,在期末阶段,根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。对潜能生重点进行拼音辅导。扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

一年级组

2011年12月

12月语文教学工作计划表

12月语文教学工作计划表 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:YB-JH-0105

12月语文教学工作计划表 姓名:学科:语文班级:制定日期:20XX年12月 项目 内容 上 学期 学习 分析 上学期总体说来,有明显进步。由于加强了课前有效预习以及课堂及时检查,学生的基础知识学得比较扎实,也掌握了一定的学习能力。阅读分析与习作有提升,但是还不够理想,也缺少学习方法上的系统指导。 学困生进步比较明显,但是相对于好的班级,还有明显差距,

这学期要重点指导何陈超、吴凡两个学生,争取学习能力有更大提升。同时,要重视王宏阳、金顾妍、涂文倩等次困难学生良好学习习惯的培养。和以前相比,前20%学生比例已经有了明显上升,基本和其他班级持平,而要取得教学质量的优势,必须激起这部分学生的学习热情,开展良性竞争,树立学习自信。 本 学期 教材 主要 特点 1.教材的文化氛围非常浓厚,单元主题有艺术的魅力、人与动物、珍爱家园,以及诗歌、鲁迅的专题性学习与综合性学习。 2.本册教材已不再安排识字任务,写字也只有120个。 3.“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能够联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。 4.口语交际重视演讲、辩论、朗诵、劝阻等技能的培养,习作

小学语文期末复习计划

小学语文期末复习计划 小学语文期末复习计划复习要求 1.抓好40分钟,强调复习课质量。 课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,提高学生的积极性,提高复习课的质量。 2.把好练习关,提高复习的效率。 由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的积极性。 3.定好时间表,协调复习的进度。 6月22日~6月26日单元复习 6月29日~7月3日综合复习,完成综合卷 复习重点 1.要让学生准确认读709个生字,其中428个汉字只识不写,掌握281个要求书写的汉字。 2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。 4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。 复习难点 1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。 复习类型 一、汉语拼音 1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 二、识字写字 1.准确认读709个生字。 2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。 4.掌握本册课本上安排的常用偏旁,并能正确书写。 5. 按笔顺在田字格里书写、默写281个生字。做到书

小学语文教研工作计划(完整版)

计划编号:YT-FS-1701-55 小学语文教研工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学语文教研工作计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和 科学文化素质,着眼于提高学生正确理解和运用祖国 语言文字的水平。以《教学课标》为准绳,认真贯彻 “课改”精神,教学好精读课文和略读课文,进行有 效的读、写、听、说训练,切实培养学生阅读能力和 表达能力;使学生汲取课文中的实用语言,艺术语言, 文学语言的丰富;同时,通过语文材料的熏陶感染, 陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操。 一、工作目标 1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强 的语文应用能力和一定的审美能力,探究能力,形成 良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和 有个性的发展奠定基础。

2、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得进展,不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组,争取在完成学校各项工作的基础上,相互探讨有效的教学策略,尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。 二、工作措施 1、转变教学观念,强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用,自觉地承担起语文素质的培养功能,使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学必须坚持以学生为主,以导学为主,以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念,切实开展研究性学习活动,尽量摆脱“教本主义”的樊笼,开辟“学本主义”的天地。 2、学习教学大纲,了解课程标准,明确教学目标,确立整体观念,立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟

小学语文教学工作计划表(2021)

小学语文教学工作计划表 (2021) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学语文教学工作计划表(2021) 导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很 好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 我是一名小学语文教师,从踏上教师岗位的那一天开始,就一直工作在教育教学此文转自斐斐课件园的第一线,参加工作已快二十年了,我立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬业爱业,积极参与教研教改,改革课堂教学,关心爱护每一位学生,用自己的良好言行潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者。 一、个人分析: 1.优势: (1)、善于捕捉课堂小学学生的变化,培养学生[此文转于斐斐课件园的探究能力,,同时不断激励学生的自信。 (2)、熟练运用信息技术,促进教学过程(来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的流畅。同时可以利用网络资源,达到信息

的重组和优化。 2.不足: (1)语文教师专业素养不够。 (2)、在面向每一个学生方面做得不够,在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。 二、目标及措施: 发展目标:树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型教师,积极学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思及重构。多读多思,坚持写教学随笔,提高自己的理论层次 1、多读书,提升自己的生命质量,做一个高雅的人。 读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命,把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。

小学语文二年级上学期期末复习计划

二年级语文教研组 第三册修订教材主要包括8课的“识字”(这部分安排了129个生字)、21课的课文(包括5首古诗)、8个练习、8次口语训练。如何引导学生对该册教材进行系统复习,使他们在无限的时间内,巩固、加深、拓宽已学过知识,并掌握学法增强学习兴趣,提高各种能力呢?下面,我就此谈几点建议,旨在和同行们一起探讨。 一、复习目标 1、复习巩固汉语拼音,要求能背诵《汉语拼音字母表》,认识大写字母,区别平、翘舌音及形状相近的声韵母,读好轻声音节,学习用音序查字法查字典。 2、复习巩固本册要求学会的370个生字及会认的120个生字。要求学会的字,应能读准字音,认清字形,能借助图画或词句了解意思,逐步培养识字能力。 3、写字的复习,要求能按照笔顺规则,按田字格里的范字写字,要写得正确、端正、整齐。执笔方法和写字姿势要合乎要求,养成优良的写字习惯。 4、复习巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语),能够确凿认读,正确书写,在语言环境中懂得意思,大部分能在口头或书面语言中运用。 5、巩固加强句子训练,提高学生读写句子的能力。 6、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅薄的儿童读物,复习过程中要注意激发学生朗读兴趣,发展学生思维,不断培养朗读能力。能背诵指定的课文或片断,能自觉摘抄好词佳句,达到积累语言运用语言的目的。 7、口语交际的复习,要求能听懂别人说的一段话或一件简单的事,听后能复述基本内容。 别人说话时能注意听,不随便插话。能用普通话回答问题,与别人进行口语交际时,能把话说统统、说通顺,态度自然大方,并学会运用礼貌语言。复

习时教师应努力创设贴近学生生活实际,能勾起倾吐欲望的情境,鼓励学生大胆地说、问、评,突出双向互动的特点。 8、写话的复习应把重点放在激发学生的兴趣,鼓励学生乐于把自己想说的话的写下来,在此基础上有意识地引导学生写统统的、通顺的话,并学会使用句号、问号和感叹号。 二、复习题型 以下所列举的题型大多是本册课后和教材中的复习以及期末县编练习中出现的形式。 1、汉语拼音 选择正确的音节;把音节补充统统;按字母表的顺序从头排列字母;按顺序写出《字母表》中的大写字母;看小写字母写出大写字母;用音序查字法查字典;找出轻声音节。 2、字、词、句 听写;看拼音写字词句;写出带有下面偏旁的字;选字或词填空;形近字、同音字、多音字组词;词语接龙;看图写词;填反义词;填量词;词语搭配;读句子写句子(造句);把句子补充统统;读一读、连一连;照样子写词语;读句子找出意思相近的词;把下面的词语整理成一句通顺的话;给句子加上标点。 3、阅读积累 默写;把诗句补充统统;按课文内容填空;从课文中找出你喜欢的句子写下来;写出平时会背的古诗、写下课外积累的佳句、给打乱顺序的一段话从头排序;读一读、想一想、猜一猜;读儿歌或短文想一想、做一做。 4、写话 绕一个内容来写话(如教材P21的写一写);学写留言条。 5、口语交际

高二语文期末复习计划书.

高二语文期末复习计划书 2019-01-01 临近期末,课程已基本结束,为更高效地进行期末复习,特制定如下, 。 一、做好期末复习准备工作 首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理,消化吸收,查漏补缺,强化巩固。在某种程度上而言,复习比上新课更为重要,因为新课是一个一个散的“知识点”,而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”,要求对所学过的知识进行整合,形成综合的知识素养与更强的应考能力。 其次眼光要瞄准高考。知识的网,是一天一天织成的。再说,对本学期的所学进行一个有效的复习,应该成为整个六学期学习的有机组成部分。亦即是说,复习不仅仅为期末的做准备,更要为毕业考试和高考做准备,一套试卷,考查的知识毕竟有限,所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试,另一只眼还应瞄准高考。 二、期末复习的重点与要求 根据高二考试范围要求,将重点考察1本教材内容:《《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》 1.《中国古代诗歌散文欣赏》,侧重复习: ①重点文言字词。要求:一词多义要确定在具体语言环境下的`具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。 ②重点文言句式, 《》()。掌握五种句式:判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别,会翻译。 ③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词),体现文言句式特点,符合现代汉语的表达习惯。 ④文言断句。重在从内容上进行句读断句,注意联系有关的句式特点,注意识别古文中的专有名词,它们都有助于帮助我们断句。 ⑤注重名篇名句的默写。

小学语文教研工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学语文教研工作计划正 式版

小学语文教研工作计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学课标》为准绳,认真贯彻“课改”精神,教学好精读课文和略读课文,进行有效的读、写、听、说训练,切实培养学生阅读能力和表达能力;使学生汲取课文中的实用语言,艺术语言,文学语言的丰富;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操。 一、工作目标

1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力,探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。 2、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得进展,不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组,争取在完成学校各项工作的基础上,相互探讨有效的教学策略,尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。 二、工作措施

小学一年级语文教学工作计划ppt表(新编版)

编号:YB-JH-0557 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 小学一年级语文教学工作计划 ppt表(新编版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

小学一年级语文教学工作计划ppt 表(新编版) 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订 工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 一、班级概况分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个

一年级语文下册期末复习计划(完整版)

计划编号:YT-FS-2277-75 一年级语文下册期末复习 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

一年级语文下册期末复习计划(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精。复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。 二、重难点内容 1、能正确分辨26个字母,掌握字母的排列顺序,书写格式,大小写字母能对号,复习检查j q x y与

ü相拼的去点规则。 2、会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。 4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。 5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。 6、能把句子补充完整。 7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。 8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。 9、能看懂图画意思,学出图画内容。 三、复习方法: 1、复习字母:朗读、背诵、默写大小写字母,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

部编版一年级下册《语文》教学工作计划及教学进度表

部编版一年级下册《语文》教学工作计划 (20**—20**学年度第二学期) 一、指导思想 以《语文课程标准》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学 生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系, 促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 二、学生情况 本班现有学生**人,其中男生**人,女生**人。经过一学期的学习,他们已经有了很大的进步,大部分同学对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习。低段的学习重点是 识字写字,从课外书的阅读情况看,孩子们的识字量还不错,但 需要继续加强写字习惯的培养,尤其是笔顺的正确把握,书写姿势的养成,及看完整的字、词、句再书写的习惯。 班中还有一部分同学没有什么上课的意识,听课习惯比较欠缺,也不能自觉完成作业。这些孩子纪律涣散,往往比较自私、 娇气,卫生、学习等都没有养成良好的习惯,在常规方面还要继 续加强。另外,学生整体来说不够静心,这一点在做题时尤为突出,往往不看题目就动笔做题。这个坏习惯需要花时间好好改正。 三、教材分析

本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。 共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境, 快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好 品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题 内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探 究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 四、教学目标 (一)汉语拼音 1.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2.能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母。

最新小学三年级语文期末复习计划

教育计划:_________最新小学三年级语文期末复习计划 姓名:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

最新小学三年级语文期末复习计划 一、指导思想 以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都能得到提高。 二、复习目标 (一)、基础知识方面 、巩固汉语拼音,利用拼音识字、阅读、学习普通话. 、准确认读374个生字,正确默写48个,按字的结构把字写端正、匀称。 3、掌握本册学生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。 4、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 5、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。 6、掌握本期所学词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。 7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 (二)、阅读。 、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 、继续学习默读课文,能不出声,不指读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 第 2 页共 7 页

3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (三)、习作。 、留心周围的事物,乐于书面表达。 、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 3、根据表达的需要,使用冒号、引号。 三.学生情况分析 本年级学生学习态度表现良好,大部分同学很认真,只有个别学生自制力较差,缺乏学习自觉性;学生基础良莠不齐,学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果,针对上述情况,必须夯实基础,以本为本,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,进一步激发其学习兴趣,培养良好的学习方法,树立学好语文的信心,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 四、复习重点 、继续加强学生良好学习习惯的培养,如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等,如认真完成作业、勤学好问等习惯。 、继续巩固汉语拼音,教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,解决生活中的实际问题。 3、准确认读生字,按笔顺正确默写生字,按字的结构把字写端正,写匀称,写美观,加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课“读一读,再抄写”的词语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。 第 3 页共 7 页

高二语文期末复习计划书

高二语文期末复习计划书 临近期末,课程已基本结束,为更高效地进行期末复习,特制定计划如下。 首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理,消化吸收,查漏补缺,强化巩固。在某种程度上而言,复习比上新课更为重要,因为新课是一个一个散的“知识点”,而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”,要求对所学过的知识进行整合,形成综合的知识素养与更强的应考能力。 其次眼光要瞄准高考。知识的网,是一天一天织成的。再说,对本学期的所学进行一个有效的复习,应该成为整个高中六学期学习的有机组成部分。亦即是说,复习不仅仅为期末的考试做准备,更要为毕业考试和高考做准备,一套试卷,考查的知识毕竟有限,所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试,另一只眼还应瞄准高考。 根据高二考试范围要求,将重点考察1本教材内容:《《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》 1.《中国古代诗歌散文欣赏》,侧重复习: ①重点文言字词。要求:一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

②重点文言句式。掌握五种句式:判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别,会翻译。 ③文言翻译。要求一一落实重点字词,体现文言句式特点,符合现代汉语的表达习惯。 ④文言断句。重在从内容上进行句读断句,注意联系有关的句式特点,注意识别古文中的专有名词,它们都有助于帮助我们断句。 ⑤注重名篇名句的默写。 ⑥鉴赏诗歌的方法 复习注意:文言文阅读理解,一定要注意“整体把握,诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳,并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。诗歌结合具体例子讲授鉴赏诗歌的方法。 2.作文。在抓好常规训练的同时,突出议论文的写作指导。 复习建议: ①注意审题、点题、扣题; ②注意列提纲,至少要考虑中心、材料、结构、手法、开头结尾等; ③注意书写与卷面 3.试题演练。

小学语文教研组最新工作计划

小学语文教研组最新工作计划 导读:一、指导思想: 以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施 (一)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。 1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每大周二上午第四节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解

分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励 老师们都去实践)。认真学习,大胆实践, (二)、努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,

初中语文教学工作计划表格

初中语文教学工作计划表格 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:YB-JH-0969

初中语文教学工作计划表格 这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作,为了更好的开展工作,特制订如下计划: 一、指导思想 在党和国家的教育方针政策的指引下,以全面推进素质教育为方向,以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨,全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际,把语文学习与生活实践有机地结合起来,开展创新学习、探究性学习,培养学生装的创新能力和钻研精神;同时,不断提高学生装的沟通能力,加强学生的竞争与合作意识,提高学生自学能力,以达到学生语文综合素质的全面提高。 二、教学的总要求: 认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实

施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、学生现状分析: 学生的语文水平有一定的差距,尤其是学生在阅读理解方面,还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关,学生自主学习的能力不是很强,我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量,让孩子多接触文学作品,在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析,最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。 四、具体工作: 1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩,不仅需要老师要认真备课,学生也要积极的配合: ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每

小学语文教研组期末复习计划

小学语文教研组期末复习计划篇一:二小小学语文教研组复习计划 唐坊二小语文教研组复习计划 一、指导思想: 为了更好的提高学生的学习成绩,结合我真教研站考评条例,我们要用科学的态度和方法,调动学生的复习积极性,突出尖子生,重视学困生,提高中等生。 二、学科特点 语文学科知识点多,学起来觉得“皮厚”,复习起来更厚,我校通过教师间交流,根据年级特点,分为低年级和中高年级,将知识点进行梳理,以便进行更为系统的复习。 二、复习目的 1、使学生进一步理解和掌握所学知识,使之更加系统和完善。 2、使学生进一步巩固和提高所学知识,并能应用所学知识解决一些实际问题。 3、使学生打好基础,提高学习能力,培养学习习惯。 三、复习原则 1、要想调动学生积极性,首先要调动教师积极性,给教师减压,让老师们进入复习状态。 2、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地

进行整理和复习,提高复习能力。 3、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。 4、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学 生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。 四、复习方法 1、首先我校将语文组分低年级和中高年级来管理,带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。通过教师间的合作交流,要按单元抓准知识的重难点,将知识进行梳理、整合与链接,使之形成完整的知识网络。 2、复习要以课本为主,脱离题海战术,题海战术教师累,学生更累。 3、讲练结合:有讲有练,在练中发现问题,重视练习中的问题,对问题要重点讲,重点练,反复练。也就是把问题缩小在缩小,做到少出错,最好不出错。 4、分层指导:针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。 5、重视复习中学生的管理,学习上要结成对子,一帮

部编版一年级语文下册期末复习计划安排-2020新编

一年级语文下册期末复习计划 一、指导思想: 充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。具体分分类和综合复习。 二、分类复习 (一)汉语拼音 1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,练习选出正确的读音。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 (二)字词 1、复习认读《生字表(一)》中的汉字,复习掌握《生字表(二)》中的汉字。 2、复习和掌握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。 (三)句子 1、复习句子,主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。 2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。 (四)积累 1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文和古诗。 (五)阅读 1、复习园地的文章,能简单地回答问题,填空和连线。

2、复习同步练习中的课文阅读,简单回答问题和完成练习。 (六)写字 1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。 3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。 (七)写话 能根据图画写出谁干什么,在段的开头空两个格子,学习加上逗号,句号,问好,感叹号。 三、综合复习 (一)完成同步练习综合测试题,评讲,更正错题。 (二)自编综合测试题,及时查漏补缺,订正错题。 四、培优扶差措施 (一)互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。 (二)注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。 (四)灵活辅导: 1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。 2、对于学困生: ①组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。 ②本册要求掌握的字,尽量全部过关。 ③综合练习面批面改,及时改正错漏。 ④争取家长的配合,形成教育合力。

小学语文教研组工作计划完整版

小学语文教研组工作计 划 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级教研组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、联系实际,深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来,我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们将对这一问题作更深入研究与探讨,具体体现以下工作中: (1)举办两周一次的“课改沙龙”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。 (2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动,以“请进来,走出去”的形式,不断提高教师的教研能力。 开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究,探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子,全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 (3)开展“研讨课”、“示范课”的研究,打造一批“精品课”,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。 2、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注,建立政党的调研机制,及时了解情况。 3、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。 本学期,我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂 4、掀起我校“读课外书,写规范字新的高潮”。 一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,配合教研室组织开展“读课外书,写规范字”的教研活动,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写规范字 5、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。 近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用,不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广,还要及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。 6、积极参加教研室组织的教研活动。

小学语文教师教学工作计划表格

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学语文教师教学工作计划表 格 Form of teaching work plan for primary school Chinese teachers

小学语文教师教学工作计划表格 一、指导思想方面: 认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,强化集体备课,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。 新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规

章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业。 二、积极投身课改,加强学生的素质教育。 我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性,如何引导学生获取知识、培养学习能力,它侧重使学生“会学”。 本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计,关注学生学习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是:根据学生的有效学习的需要,以及班级授课的特点,设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学

一年级语文期末复习计划

小学一年级语文上册期末复习计划及教案 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况: 本班学生33人,男生18人,女生15人。班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。 2、后进生情况: 班中有个别学生字、词掌握得不够好,特别是刘昊澎、杨顺程、王淇等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难,特别是安维轩、潘帅臣、王淇。看图写话有时不够通顺,错别字较多。 二、复习目标: 1、全面复习本册书要求会认的255个生字,要求会写的129个生字,并能用常用字组词或者说话。 2、对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。 3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。 三、具体措施: 根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施: 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词, 2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导,查漏补缺。

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