三上品社《2.在学校工的人们》

2.《在学校工作的人们》

冯卯镇明德小学李宝峰

山东人民版小学六年级品德与社会上册

第二单元：可爱的学校第二课在学校工作的人们

课时建议：2—3课时

授课时间：2012年10月16日星期二第三节课

单元概述:

第二单元可爱的学校由熟悉的学校，在学校工作的人们，学校周围探秘三个主题组成。本单元把学生的活动主线由家庭延伸到了学校，引导学生从不同的角度去了解学校的设施、机构、环境。提高学生尊师，爱护设施，环保等品质意识。本单元“在学校工作的人们”主题设计了当一天班主任的体验活动，在“为我们生活服务的人”单元中设计“与清洁工人同早起”体验活动，这些体验活动，围绕学生社会生活这条主线，由家庭体验，到学校体验延伸到社会体验。体现了教材知识的综合性，螺旋上升。

活动过程：

一、激情导入：

1、播放音乐，学生欣赏，轻声跟唱歌曲《长大后我就成了你》)ppt播放音乐

2、师：同学们，这首歌赞美的就是谁？（生：老师）你们喜欢你们的教师吗？（生：喜欢）

那么这次活动就让我们走进老师的工作、生活中，去更多地了解他们的世界好吗！(板书在学校工作的人们 )

二、互动交流，体验探究：——老师的一天的工作

1、师：课前老师让同学们仔细地观察老师一天的工作，根据你的观察说说老师一天都要干了哪些工作。

2、学生小组内汇报交流，组长收集汇总本组调查记录。

3、班内交流，各小组长负责汇报，学生评价。老师评价、鼓励。

4、小结：通过汇报交流，同学们知道了老师每天要早早在校门口护送我们来到学校，为我们上课、备课、批改作业，还要照顾我们中午在校吃饭，放学后护送我们离校回家。晚上回家还要备课、改作业，真不容易！（设计意图：课前安排学生走进老师，观察追踪老师一天的生活，深入了解老师的工作，使学生了解到老师从早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁杂的、艰辛的，从中真切的感受到老师时刻关心着同学，对老师的敬意油然而生。）

三、汇报交流——我和老师

老师也曾经是学生，也离不开老师的教育。记得我上小学四年级，在竞选学习委员时，当了三年的我落选了。当时我非常委屈，伤心，没了学习的劲头。班主任老师找到我，耐心给我分析落选的原因，对我说“在哪跌到就在哪爬起来！只要你努力，老师相信下次同学们一定会支持你。”从那以后，我刻苦学习，关心集体，受到了同学的好评。第二学期，我成功当选了学习委员。同学们，听了我和我的老师的故事，想说点什么？我相信，你们也一定和老师有一些故事，有一些难忘的事。下面给大家讲讲好吗？（设计意图：通过让学生说出自己与老师发生的一件令自己终生难忘的事，加深学生对老师的崇敬之情）学生小组内交流讨论令自己感动的故事，小组长推荐优秀故事上台演讲，对非常典型生动的故事同学们热情的鼓励。

学生小结:这些故事多让人感动。老师为了我们呕心沥血，像老黄牛一样无私地工作，他们多像我们的家人，难道我们能不尊敬老师吗?

四、爱的表达

1、师:同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自己喜欢的方式表达对老师的爱。

2、学生小组内讨论，表达爱方式(如，书信，老师博客留言，给老师手机发短信，QQ给老师留言)。（设计意图：现在已进入21世纪有的同学害羞腼腆和老师面对面不愿意表达自己的感情的，但，腼腆的学生却愿意用QQ、手机短信、博客和老师交流自己的感情。）

3、学生按选择的表达方式活动，播放《长大后我就成了你》歌曲(轻声)。

4、学生展示活动结果，老师评价、鼓励。

5、学生小结：同学们我提议：让我们今后用我们的实际行动来回报我们的社会、回报老师对我们的爱吧，好好学习，天天向上！（设计意图：学生小结更能表达学生自己的感恩之情，为学生今后的学习、成长提供源源不断的力。）

第二课时学校离不开他们

一、活动目标：

1、热爱学校，关心学校，尊重学校工作人员和他们的劳动。

2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。

3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。

二、活动重难点：

热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。

知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。

三、活动准备：

1、学生采访记录

2、教师制作课件

四、活动过程：

（一）、导入新课

师：同学们，我们学校一共有多少个老师？有多少个老师上课？其他的老师都在哪个部门？（设计意图：在此让学生了解学校里有校长室、教导处、少先

队等，了解这些部门的职能）

在学校里，除了任课老师，还有许多人为我们辛勤的工作着，他们分工合作，为学校的发展贡献着自己的力量，让我们都来了解了解他们。

（二）、了解在学校工作的人们

课前老师给大家布置了一个任务：当一次校园小记者，采访你最喜欢的或最想了解的在学校工作的其他教职工。谁来给大家谈一谈自己的采访情况？

ppt出示：小记者采访幻灯片

根据学生回答，教师进行引导：

1、采访校长

让学生说，然后教师引导：你们没采访校长之前，以为校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？（设计意图：让学生讨论交流加深对校长工作的了解。）

师补充：校长主要职责全面主持学校的工作。校长每周要组织老师们学习一些新的教学理念和管理方法，之前需要阅读一些有关的书籍，或是从网上搜集大量的信息和资料；每天还要抽时间听老师们的课，指导老师们将先进的教学理念化成具体的教学行为……

2、图书室老师

鼓励学生踊跃借书。

3、少先队辅导员

4、医务室管理员

5、传达室的爷爷

6、食堂工人

学生以小组为单位把收集到的有关他们的工作职责详细写下来，然后小组长到黑板前展示。（设计意图：让学生亲自调查、收集、总结调查结果更能加深学生对他们工作情况的了解，加深学生收集数据整理资料的能力。）

( 三)、对学校工作的人有一颗感恩的心

Ppt 出示空学校图片

1、同学们你们想过吗?假如有一天，学校里没有了他们，会是什么样子?

如果没有校长……

如果没有食堂工作人员……（学生小组内设想和回答。）（设计意图：通过让学生设想没有了学校的老师、工作人员、学校领导学校将无法开展各项工作，同时也告诉学生学校老师、工作人员的重要性。）

2、师：原来在学校工作的人们对我们是多么重要，他们每天忙忙碌碌、辛勤工作，是为了什么呢？（生：管理好学校，给同学们创设良好的学习环境。）学生们想该怎样和他们相处，怎样回报他们？（学生回答）（设计意图：通过此环节的教学更能加深学生对老师的崇敬之情。）

3、师：无论是不善表达的工友师傅们，还是侃侃而谈的校长、老师，他们都在为了我们的健康成长，为了学校发展而努力工作，都是值得我们尊重和热爱的人，我们对他们都要有一颗感恩的心。（板书：感恩）ppt播放音乐感恩的心

（请学生欣赏歌曲《感恩的心》）我想，此时此刻同学们一定有许多心里话要对他们说，让我们把自己最想说的话写在“心形卡”上，写给你采访过的人。（设计意图：通过贺卡的绘制,更进一步加深了学生对学校工作人员的感恩之情,更进一步延续了学生对老师感恩之情的传递。从而使学生对学校工作人员的爱戴、尊重进一步升华。）

4、学生写。教师巡回指导。

5、请个别学生读一读。

同学们，让我们手捧这一张张写满祝福的卡片，连同我们一颗颗真诚、炽热的心去送给在学校工作的校工、老师和校长，好吗？

(四)、小结

师:同学们，学校的工作的人们为了学校的发展，为了祖国的教育事业兢兢业业工作着，希望同学们从现在开始努力学习、天天向上，无论你今后走到哪里都不要忘了曾经为你工作的人们，都要尊重他们，希望同学们以优异的成绩回报他们。

(五)、板书设计：

在学校的工作的人们

小记者采访计划表:

(六)、教学反思:

我班几乎都是农民子女，由于家庭环境的影响，不太讲究公共卫生，随手乱扔垃圾的现象时有发生，学校的老师、校工辛苦的维持校园卫生，他们觉得心安理得。至于对学校中其他部门的工作人员的工作情况更是知之甚少，对他们也没有必要的尊重。因此引导学生通过自己去调查、访问，去发现学校中的工作人员为自己提供的服务，去感受他们默默为自己付出的爱心，从而真正去感谢他们，尊重他们是本课的重点。学生通过亲自调查、采访、记录，进行有目的的交流、探究活动，获得思想的升华，从内心去感激、尊敬和爱戴在学校里工作的老师和其他工作人员是本课的难点。针对这些现象，在本课教学中，我主要采用了“课下调查——课上汇报交流——体验师爱——故事交流——情感表达——爱心表达”这种方式来学习。在活动中我着重了引导学生进行体验活动，使学生在体验中有最直接的感受与收获。

另外，在上课时，通过图片观赏、音乐视频欣赏、小组汇报等感受形式指引学生认识到在学校里工作的人们的重要性，是在他们的成长过程中不可缺少的，并通过汇报所得引导学生感受他们认真工作、关心爱护他人的良好品质，学习他们的品质，使学生从调查汇报中有所收获，并受到熏陶，懂得尊重，学会感恩；活动最后通过自己喜欢的方式来表达自己对身边老师的感激与尊重。

但有的时候我还在以我的想法代替学生的思维，以自己的个人感受替学生表达，自己讲的太多，学生说的太少，自己的教学思路还较狭窄，应该多渠道收集相关资料、信息。在今后的教学中，我将不断学习，加强品社课教学的理论学习，努力转变教学观念，形成新的品社教育教学理念，积极思考，怎样让学生更好自主学习的有效策略，顺应课改教学的新形势，积极引导学生更好的学习品社这一门课。

(七)、使用建议:

为了更好、更利于学生学习，关于课件的制作老师们可以根据自己的想法来设计课件。教案中所涉及到的音乐也可以选择自己认为合适的乐曲。