学科带头人推荐表

东源县2011年优秀班主任推荐表

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东源县2011年学科带头人推荐表

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小学数学学科带头人事迹介绍全版.doc

数学学科带头人事迹介绍 安平镇四古小学肖尧我履行了学科带头人的职责。我在小学数学教学、教研、教改中真正起到传、帮、带的作用，现从以下几方面谈谈我本学期所做的工作。 1、切实做好小学数学教师教学技能培训工作 结合我校的实况，当务之急就是让教师尽快掌握小学数学教师应具备的教学技能及教学方法。我们根据他们本有的素质及成绩，分成优班和中班，有计划、有目的地因材施教。培训的内容包括教材的处理、课型的特点、数学教学常用的教学方法、教师必备的教学技能等。我认真组织我校数学教师集体备课，课后畅谈授课心得，认真反思，力求下一节课上得更成功，让老师真正学有所长，学有所用。经过这一年的教师培训，涌现一批大胆、务实的青年骨干教师，他们运用所学知识，成功地上好了每一节课，在当地起到很好的辐射作用。 2、积累素材，上好每一节课。 自当学科带头人以来，我广泛阅读各类有关数学教学的书籍，不断构建丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，力求使自己的教学有充足的素材储备。 3、上好示范课 不骄不躁，严格鞭达自己，努力进取，是我的工作原则。当学科带头人以来，我坚持为兄弟学校教师上一节示范课，与此同时我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，并无私地向同仁推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。 4、积极参加研讨活动 本学期初期我参加了中心学期组织的教研会，并且还有幸参加了朗等奖”，这次活动的参加使我树立了终身学习的观念，使我认识到

要不断加强理论学习和教师修养，使学习成为自己的一种内需。通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴。 回首过去的一年，能够为全校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力且坚信在以后的工作中会更出色地完成数学学科带头人的光荣使命。

骨干教师推荐表(市、县)

附件二（共10页） 毕节地区中小学地、县级骨干教师培训对象推荐表 县（市）金沙县 学校名称安底镇中心完全小学 姓名艾富琴 任教学段及学科低段数学 现专业技术职务小学高级教师

姓 名 艾富琴 性别 女 年龄 46岁 2寸 免冠 标准 照片 籍 贯 贵州金沙 民族 汉族 工资 何时参加何党派 健康状况 健康 参加工作时间 1987年8月 教龄 27年 现职务及任职时间 1999年9月任小学高级教师职务 最后学历 毕（肄、结）业时间 学 校 专业 学制 学位 大专 中央广播电视大学 师资 教育文史 两年 省内外进修的学校、时间和内容 参加何学术团体、任何职务 现任教的主要年级、课程及专长 现担任小学二年级数学、地方课程等学科教学。 担（兼）任党政职务及主要社会兼职 何时何地受何奖励、处分 1994年6月获金沙县教育局“教学工作达标奖”；1998年9月获获金沙县人民政府“优秀教师称号”，1999年获金沙县教育 局“教学工作成绩突出奖”；担任安底镇幼儿园园长期间，该园于1998年12月获“贵州省农村中心幼儿园先进单位”称号；2004年获安底镇优秀德育工作者称号；2008年被评为安底镇“优秀教育工作者”；2012年获“安底镇师德标兵称号”。

主要学历及工作经历（包括在职培训经历） 自何年月至何年月在何地、何学校、何单位任何职（或学习）证明人1984年8月1987年7月在金沙师范学习刘华1987年8月1989年7月在金沙县黄泥小学任教曾祥全1989年8月1998年7月在金沙县安底镇中心完小任教徐明德1998年8月2005年12月在金沙县安底镇中心幼儿园担任园长职务王清才 1998年9 2000年7月在金沙进校参加中央电大师资教育专业业 余学习 刘华 2005年12 月 至今在金沙县安底镇中心完小担任副校长职务王清才 2010年8月2010年8月在北京参加中国侨联举办的第二期侨爱心小学 校长培训班学习 曾祥华 2010年8月2010年8月在金沙进校参加金沙县2010年暑期中小学校长 培训班学习 曾祥华 2012年7月2012年7月在贵州省团校参加贵州省“千校万师”未成年人 思想道德建设骨干教师培训工程培训学习 袁依梅 2012年9月2012年9月在上海参加民进上海市委第十六期西部教师培训班学习

骨干教师推荐表

附件2： 六盘水市中小学市级骨干教师培训对象推荐表 县（特区、区）盘县 乡（镇）四格乡 单位名称盘县四格乡糯迤安小学 姓名顾肖 任教学段及学科高年级语文 现任专业技术职务小学一级教师 六盘水市教育局

六盘水市中小学市级骨干教师培训对象登记表 盘 县（特区、区）教育局（盖章） 学段及学科 小学语文 姓 名 顾肖 性别 男 年龄 27 2寸 免冠 标准 照片 籍 贯 贵州盘县 民族 汉 政治面貌 共产党员 参加工 作时间 2004年9月 教龄 8 现任职 务及任 职时间 小学一级教师 2008年12月 最 高 学 历 毕（肄、结）业时间 学校 专业 学制 学位 本科 2012年1月毕业 贵州师范大学 教育学 3年 省内外进修的学校、 时间和内容 无 参加何学术团体、任 何职务 无 现任教的主要年级、 课程及专长 年级及课程：六年级语文。 专长：书法，小学语文课堂教学。 担（兼）任党政职务及主要社会兼职 无 何时何地受何奖励、处分 2011年被评为四格乡优秀班主任。 2011年糯迤安小学语文教研组被评为盘县先进教研组， 我担任组长。

主要学历及工作经历（包括在职培训经历） 自何年何月至何年何月在何地、何学校、何单位任何职（或学习）证明人 2000年9月—2003年7月六盘水市师范学校学习曾 宁 一2004年3月-2007年8月盘县四格乡坡上小学任教罗 昌 汉2007年9月-2012年6月盘县四格乡糯迤安小学任教何 长 贵 2007年11月—2007年12月2007年全国万名中小学班主任国家级远程培 训何长贵 2009年7月贵州省农村骨干教师素质提升工程教育技术 能力培训曾宁一 2010年4月重庆三立职业培训学校参加贵州省六盘水市 中小学班主任管理素能特训营袁婷婷 2009年12月—2012年1月贵州师范大学教育学专业本科函授班学习伍 程 鹏 2012年6月10-15日在曲靖参加六盘水市小学骨干教师（第二阶段 培训）杨健

学科带头人主要事迹简介【可编辑版】

学科带头人主要事迹简介 学科带头人主要事迹简介 学科带头人主要事迹简介师德及思想政治表现：单**：是一个积极要求进步的人民教师，坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚人民的教育事业。他坚持不懈地学习教育教学理论，爱岗敬业，勇挑重担，吃苦耐劳，无私奉献。他平时关心学生，为人师表，认真钻研教育教学理论，深受学生、家长、同事和领导的好评。他能积极完成各项教育教学任务，多年来一直担任班主任工作，多次被评为我校“优秀班主任”、“明星班主任”和“班主任标兵”，多次被评为淮安中学和文通中学“优秀教师”和“明星教师”。他曾多次为区教师进修学校讲学上课，受到广泛的好评。应教研室邀请，担任乡镇优课竞赛评委。他因优良的师德，优良的班级管理，所教的初一（11）班被楚州区教育局评为“优秀班集体”，他本人也被评为“优秀班主任”。2016年9月，他被区人民政府授予“模范教师”。2016年，他还因出色的表现和优秀的教学业绩被淮中教育集团评为首届“年度人物”。2016年9月，他淮安区教育局评选为第一届“中小学学科带头人”。主要教育教学工作经验及成绩：我是一名优秀的人民教师，热爱教育事业，服务教育教学工作，坚持不懈地完成各项教育教学任务。任职期间，我长期以来担任班主任工作，认真学习教育教学理论，引导学生自觉、自治、自理，所带班级多次被评为学校“先进班集体”。我平时特别注重加强对学生集体主义思想教育，培养学生热爱班集体的思想观念，培养竞争合作团结向上的学习风气，同学们你追我赶，比学赶帮超，学习风气很浓厚。

我担任江苏省淮安中学和文通中学的初中语文课外活动小组的辅导员和校写作辅导员，工作兢兢业业，任劳任怨，精心组织，努力培养学生的听说读写能力，培养学生广泛的学习语文的兴趣。在我的作文课外辅导中，有很多学生在各级各类的竞赛中获奖。我组织全校学生参加了四届“希望书库杯”中国青少年读书大赛，我先后三次获得“江苏省优秀指导奖”，学校连续四次获得“全国优秀组织奖”。我组织学生参加“圣陶杯”中学生作文大赛，我都取得了优异的成绩，获得优秀指导奖。在江苏省首届“中学生与社会”读书大赛中，我指导的蒋曦之同学获得江苏省一等奖，我本人也获得了江苏省指导一等奖。2003年，我还获得第二届江苏省“中学生与社会”作文指导一等奖。2016年，初一（11）班被楚州区教育局授予“先进班集体。我被区教育局教研室聘为“区督导组指导成员”，为区教师骨干班上课，为区教师进修学校授课，担任评委，担任语文学科优课竞赛的评委。我在紧张繁忙的工作的同时，还坚持学习教育教学理论，以先进的教育教学思想理论武装自己。在文通中学，我担任备课组长、教研组长、教研室副主任，级部副主任，我任劳任怨，无怨无悔，勤奋工作，教育教学成绩显著，所教语文的成绩在全年级名列前茅。我能组织全体语文老师参加各级各类比赛，能胜任初中各年级语文教学。2016年，我为全区初三老师开设中考复习示范课《现代文复习》讲座，受到广泛好评。在勤奋工作的同时，我还坚持学习教育教学理论，积极向各级各类报纸杂志踊跃投稿。论文《论课堂教学中创造性思维的培养》获得省二等奖，论文《应重视加强对学生作文心理的疏导》获得省“师陶杯”教学论文二等奖；《加强对学生学习意志的培养》发表在《淮海商报》上，论文《语文课堂教学中创造性思维的培

骨干教师量化考核表

附件1： 铜仁市中小学市级骨干教师选拔程序一览表 局、市直学校的市级骨干教师培训对象分学段、学科的选拔名额，原则上不得突破。

附件2： 铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教 师年度考核量化表 县（区）_________ 乡（镇）_________ 学校_________________ 姓名_______

附件3 铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表

说明： 1、中小学市级以上骨干教师年度考核时，要填写《铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件2，以下简称《量化表》）并自评，按考核内容准备考核材料，考核材料按1-15项排序装订。学校组织量化考核并在《量化表》上２－11项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报乡（镇）教辅站，乡（镇）教辅站审核后，报县（区）教育局，县直学校直接报县教育局。县（区）教育局组织量化考核并在《量化表》上12-15项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报市教育局复核，市直学校直接报市教育局。 2、教研机构和教师培训机构的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核中1-11项的考核内容按《铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件3）进行考核，其他12-15项的考核内容与中小学骨干教师考核内容相同。 3、附件2、附件3中的“必备条件”，选拔时须满足1-6条，年度考核时须满足第6条，否则不予量化考核。 4、附件2、附件3中提供的有关材料（1-15项）的复印件须经学校审核原件并在复印件上加盖公章方有效。 5、市直学校和市教育局直属单位的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，12-15项由市教育局直接考核。 6、市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核总分须达80分以上（含80分）方为合格；选拔时，如果80分以上人数多于选拔名额，则从高分到低分择优选拔。 7、在市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，附件2或附件3中的学校（单位）量化考核分合计由学校（单位）完成，县（区）教育局量化考核分合计及总分合计由县（区）教育局完成，市教育局量化考核分合计、总分合计及复核总分合计由市教育局完成；县（区）教育局、乡（镇）教辅站（单位）和学校均要在此表头相应位置盖章，市教育局最后在复核总分处盖章。

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事迹，意思是过去做过的较重要的事情。本站为大家整理的相关的主要事迹简介怎么写学科带头人主要事迹简介，供大家参考选择。 主要事迹简介怎么写学科带头人主要事迹简介 单**是一个积极要求进步的人民教师，坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚人民的教育事业。他坚持不懈地学习教育教学理论，爱岗敬业，勇挑重担，吃苦耐劳，无私奉献。他平时关心学生，为人师表，认真钻研教育教学理论，深受学生、家长、同事和领导的好评。他能积极完成各项教育教学任务，多年来一直担任班主任工作，多次被评为我校“优秀班主任”、“明星班主任”和“班主任标兵”，多次被评为淮安中学和文通中学“优秀教师”和“明星教师”。他曾多次为区教师进修学校讲学上课，受到广泛的好评。应教研室邀请，担任乡镇优课竞赛评委。他因优良的师德，优良的班级管理，所教的初一(11)班被楚州区教育局评为“优秀班集体”，他本人也被评为“优秀班主任”。2014年9月，他被区人民政府授予“模范教师”。2014年，他还因出色的表现和优秀的教学业绩被淮中教育集团评为首届“年度人物”。2014年9月，他淮安区教育局评选为第一届“中小学学科带头人”。 主要教育教学工作经验及成绩

我是一名优秀的人民教师，热爱教育事业，服务教育教学工作，坚持不懈地完成各项教育教学任务。任职期间，我长期以来担任班主任工作，认真学习教育教学理论，引导学生自觉、自治、自理，所带班级多次被评为学校“先进班集体”。我平时特别注重加强对学生集体主义思想教育，培养学生热爱班集体的思想观念，培养竞争合作团结向上的学习风气，同学们你追我赶，比学赶帮超，学习风气很浓厚。 我担任江苏省淮安中学和文通中学的初中语文课外活动小组的辅导员和校写作辅导员，工作兢兢业业，任劳任怨，精心组织，努力培养学生的听说读写能力，培养学生广泛的学习语文的兴趣。在我的作文课外辅导中，有很多学生在各级各类的竞赛中获奖。我组织全校学生参加了四届“希望书库杯”中国青少年读书大赛，我先后三次获得“江苏省优秀指导奖”，学校连续四次获得“全国优秀组织奖”。我组织学生参加“圣陶杯”中学生作文大赛，我都取得了优异的成绩，获得优秀指导奖。 在江苏省首届“中学生与社会”读书大赛中，我指导的蒋曦之同学获得江苏省一等奖，我本人也获得了江苏省指导一等奖。2014年，我还获得第二届江苏省“中学生与社会”作文指导一等奖。2014年，初一(11)班被楚州区教育局授予“先进班集体。我被区教育局教研室聘为“区督导组指导成员”，为区教师骨干班上课，为区教师进修学校授课，担任评委，担任语文学科优课竞赛的评委。 我在紧张繁忙的工作的同时，还坚持学习教育教学理论，以先进的教育教学

市学科带头人先进事迹简介

市学科带头人先进事迹简介 市学科带头人先进事迹简介 中学高级教师，中共党员，本科，南京师范大学研究生课程班(细胞生物学)结业。先后在《生物学教学》、《生物学通报》、《教学与管理》、《中学生物教学》、《考试》、《高考》、《中小学教材教法》、《中学生物学》、《新高考》等国家核心期刊、省级刊物上发表论文及经验总结一百余篇，其中被北京大学承认的核心期刊有十余篇，2009年有2篇论文被中国人民大学报刊资料复印转载。该同志2007年参加华中师范大学王后雄教授(全国著名考试专家，国家享受有特殊贡献专家)主持的全国教育考试十一五规划重点课题新课程下高考质量评价标准体系及其实施研究项目课题，是江苏省重要牵头人(江苏省共2人)。2008年连续在全国教育类核心期刊《生物学教学》第2期、第6期、第9期发表论文，引起全国同行的关注。2009年主持泰州市教育科学规划课题高中生物教学减负增效的具体做法研究。 该同志从2000年起，被确定为化兴市高中生物中心教研组组长，参加泰州市说课比赛获一等奖，生物奥赛国家教练员。2000年高考，z老师执教的班级有三个班高考本科率100%。2002年高 考，z老师所教学生王健、徐勰两位学生考取清华大学。辅导学生参加奥赛获一等奖6人次，全国三等奖2人次，省级奖40余人次，其中杨丹灵同学2008年高考被清华大学生物系录取。2008年4月，应《扬子晚报》社邀稿，为江苏省2008年高考学子作了考生物要学会综合的高考复习金点子介绍。z任教研组长的生物教研组2004年荣获泰州市青年文明号，这在泰州市教育系统是第一家。 2004年，教科研作品获泰州市第二届青年五小成果评比一等奖。2004年9 月，被化兴市人民政府表彰为化兴市名教师，2005年代表泰州市参加全国新教材

市数学学科带头人简介

市数学学科带头人简介 市数学学科带头人简介，南江中学副校长。 年毕业于扬州师范学院数学系，年获南师大教育硕士，年被评为中学数学高级教师，曾被评为数学学科市第五批学科带头人市属德育工作带头人。 先后被授予市优秀教育工作者市优秀班主任江苏省教育学会教科研先进个人等称号。 教学主张坚持教学一线，教学经历丰富。 担任过大专数学高中数学初中数学教学，有较全面的专业知识，较深的理论功底和较丰富的教学经验。 教学中，他十分关注学生的思维方法情感态度和成功体验，激发学习兴趣，注重课堂生成；他致力于数学情境教学的理论与实践，探索并不断优化激趣——启思——致用——拓展数学教学模式；潜心于数学自主课堂的建构，认为数学课堂的自主性主要体现在学习氛围的自由数学思维的自觉实践探究活动的自为数学思想方法的自悟和体验数学学习成功的自信。 形成了严谨生动深入浅出的教学风格，教学成效显著。 现分管学校教科研与师资培训工作，重视校本研训与学校课题研究，关注和指导青年教师业务成长。 主要科研成果近五年来，先后有二十多篇论文发表于省市级刊物，有四十多篇论文在省市级以上论文评比中获一二等奖，多次在全国省

市区校级教师培训会上作讲座或交流。 主编《初中数学学习策略教学问题透视与导引》一书，已由东北师范大学出版社正式出版发行。 《探究桥文化，传播龙之韵》(副主编)获年江苏省中小学优秀校本课程评选二等奖。 积极主持或参与多项省市级课题研究。 年担任市十一五规划课题《青年教师教育教学能力培养的研究》主持人；年市教师专项课题《新课程背景下数学教学策略的研究》主持人，年结题；市十一五课题《普通初中发展性班集体管理的研究》主持人，年结题。 现作为核心成员参与省教科院十一五德育课题《基于国家教育发展战略主题区域实施中小学品性教育的研究》的课题研究。 教育格言学校是我的精神家园，学生是我生命价值之所在。

学科带头人评选制度

学科带头人评选制度 一、评选条件 校级学科带头人是我校教学工作的拔尖人才，是师德高尚，教学成绩一流，教科研成果突出，教学业务过硬，在同类学校本学科中有较高声誉，具有较强组织能力，并在教育教学科研工作中做出突出贡献的优秀教师。校级学科带头人的条件，除具备我校《评选表彰办法》规定的基本条件外，还应同时具备下列条件： 1、具有时代观念和创新精神，有良好的师德和献身精神，教风端正，为人师表，在师生中具有较高威信。 2、对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学成绩和教科研成果突出，在指导培养青年教师教学业务和教科研能力方面做出突出贡献，并于近年来在教育教学科研工作中取得下列成绩： （1）培养和指导的学生参加学科或技能竞赛获得全国二等奖以上奖励或省级一等奖或市级第一名的好成绩。 （2）有省级以上出版社正式出版的教学研究专著或两篇以上教学研究论文。 （3）执教过市级以上的公开课，教学效果显著，在全市同类学校有较大影响。 （4）有较高的教学水平，形成了一套比较完整的教学理论或方法，教学成绩突出。 （5）有市级以上立项的教科研课题，且其成果被专家鉴定，并有较高推广价值。 （6）已取得市级教学能手称号。 3、具有较高的教育信息技术操作能力和较强的外语水平，学历要在本科以上。 4、原则上，男不超过50岁，女不超过45岁。 另外，获得市级以上学科带头人称号的，任届期间自然应是校级学科带头人。 二、评选时间

校级学科带头人每学年评选一次，一般在第二学期的后半学期进行（6月份）。 三、评选方法和程序 评选校级学科带头人，实行民主、平等、公开、竞争的原则，不受职务、资历、身份的限制，以在教学和教科研领域的突出贡献为主要依据，严格条件、严格标准，好中选优，优中拔尖，宁缺毋滥。评选校级学科带头人，采取自上而下的办法进行。 1、向全体教师公开选拔学科带头人的范围、条件和办法。 2、个人申报，填写《淄博十一中学科带头人推荐表》，教研组按照条件初审，上报学校评审委员会。 3、学校评审委员会根据选拔条件对推荐人选的材料进行审查，并采取适当方式征求有关方面的意见，在此基础上以无记名投票的方式确定评审结果。 4、校长办公会研究确定。 四、管理 1、学校教务处要建立健全校级学科带头人的业务档案，建立完善管理制度，采取多种形式经常与他们联系，听取他们的意见和要求，每年对其工作进行一次考核，考核结果存入档案，作为下次评选的依据。 2、校级学科带头人在任期间，若不能履行职责或有严重错误，经教务处提议，报校长办公会和党总支委员会批准，取消其校级学科带头人资格，中止其相应待遇。 3、校级学科带头人每两年评选一届，任期两年，任期届满，即中止本届学科带头人`的任职资格，不再享受学科带头人的有关待遇。任期届满后可参加下一届学科带头人的评选。

学科带头人主要事迹简介

学科带头人主要事迹简介师德及思想政治表现单**是一个积极要求进步的人民教师，坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚人民的教育事业。他坚持不懈地学习教育教学理论，爱岗敬业，勇挑重担，吃苦耐劳，无私奉献。他平时关心学生，为人师表，认真钻研教育教学理论，深受学生、家长、同事和领导的好评。他能积极完成各项教育教学任务，多年来一直担任班主任工作，多次被评为我校优秀班主任、明星班主任和班主任标兵，多次被评为淮安中学和文通中学优秀教师和明星教师。他曾多次为区教师进修学校讲学上课，受到广泛的好评。应教研室邀请，担任乡镇优课竞赛评委。他因优良的师德，优良的班级管理，所教的初一11班被楚州区教育局评为优秀班集体，他本人也被评为优秀班主任。2007年9月，他被区人民政府授予模范教师。2007年，他还因出色的表现和优秀的教学业绩被淮中教育集团评为首届年度人物。2010年9月，他淮安区教育局评选为第一届中小学学科带头人。主要教育教学工作经验及成绩我是一名优秀的人民教师，热爱教育事业，服务教育教学工作，坚持不懈地完成各项教育教学任务。任职期间，我长期以来担任班主任工作，认真学习教育教学理论，引导学生自觉、自治、自理，所带班级多次被评为学校先进班集体。我平时特别注重加强对学生集体主义思想教育，培养学生热爱班集体的思想观念，培养竞争合作团结向上的学习风气，同学们你追我赶，比学赶帮超，学习风气很浓厚。我担任江苏省淮安中学和文通中学的初中语文课外活动

小组的辅导员和校写作辅导员，工作兢兢业业，任劳任怨，精心组织，努力培养学生的听说读写能力，培养学生广泛的学习语文的兴趣。在我的作文课外辅导中，有很多学生在各级各类的竞赛中获奖。我组织全校学生参加了四届希望书库杯中国青少年读书大赛，我先后三次获得江苏省优秀指导奖，学校连续四次获得全国优秀组织奖。我组织学生参加圣陶杯中学生作文大赛，我都取得了优异的成绩，获得优秀指导奖。在江苏省首届中学生与社会读书大赛中，我指导的蒋曦之同学获得江苏省一等奖，我本人也获得了江苏省指导一等奖。2003年，我还获得第二届江苏省中学生与社会作文指导一等奖。2004年，初一11班被楚州区教育局授予先进班集体。我被区教育局教研室聘为区督导组指导成员，为区教师骨干班上课，为区教师进修学校授课，担任评委，担任语文学科优课竞赛的评委。我在紧张繁忙的工作的同时，还坚持学习教育教学理论，以先进的教育教学思想理论武装自己。在文通中学，我担任备课组长、教研组长、教研室副主任，级部副主任，我任劳任怨，无怨无悔，勤奋工作，教育教学成绩显著，所教语文的成绩在全年级名列前茅。我能组织全体语文老师参加各级各类比赛，能胜任初中各年级语文教学。2004年，我为全区初三老师开设中考复习示范课《现代文复习》讲座，受到广泛好评。在勤奋工作的同时，我还坚持学习教育教学理论，积极向各级各类报纸杂志踊跃投稿。论文《论课堂教学中创造性思维的培养》获得省二等奖，论文《应重视加强对学生作文心理的疏导》获得省师陶杯教学论文二等奖；《加强对学生

学校骨干教师评选方案

温宿县佳木镇第一中学骨干教师、教学能手评选实施 方案 为全面提升我校教师队伍素质，切实加强我校骨干教师、教学能手的培养和管理，充分发挥骨干力量的示范和带动作用，建设一支具有现代教育理念和创新精神的高素质教师队伍，促进我乡教育大发展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据“面向全体、公平公正”原则；以提升教师素养为目标，建构骨干教师梯队，实现教师结构、学科结构以及教学资源的最优化。 二、评审领导小组 组长: 马秀玲 副组长：艾尔肯 成员：库尔班、米日尼沙、买买提、海尔尼沙、艾热提、吐孙古丽 三、骨干教师、教学能手培养对象的评选标准 （一）基本条件： 1、从事教育教学工作满3年的在职专任教师。 2、遵守《中小学教师职业道德规范》，模范履行教师职责，师德高尚。无违纪违规行为，无体罚或变相体罚学生的现象，无安全责任事故，无旷工旷课行为，无经核实的学生和学生家长投诉；在学校组织的各种调查中反响较好。 3、基础工作扎实，能积极、主动承担学校分配的各项工作（包括教育教学任务、班主任工作、少先队辅导员工作、代课、指导新教师等）并尽力完成，顾全大局。

4、全学年累计请事假不超过一周，病假不超过50天（法定婚假、丧假、产假除外）。 5、学历符合黔教师发【2011】220号文件要求，小学（幼儿园）教师专科及以上学历，中学教师具有本科以上学历。 6、积极参加继续教育学习，培训学时达规定学时数。 7、上课时数达到国家规定的课时数。 8、年度考核近三年为合格以上。 9、坚持用普通话教学，普通话水平达到省语委办规定的等级标准。 10、教育教学质量高，初中、小学教师所教学科学生成绩在乡内平均分以上，中学教师所教学科学生成绩在县内平均分以上。 （二）选择条件 1、乡级教学能手 乡级教学能手，除了符合上述基本条件外，还须符合下列条件中的4条: （1）参加教育教学技能专项评比，获乡级二等奖、县级三等奖1次以上。 （2）参与课题研究，所参与研究的课题成果被乡以上教育主管部门认可，并在一定范围内推广。 （3）在公开出版的县级及以上报刊上发表教学论文、教育教学心得体会、教育教学教案等业务文章1篇以上。 （4）个人获优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任（优秀少先队辅导员、优秀团干）或师德标兵等称号，乡级二次，县级及以上一次以上。 （5）承担教师继续教育培训工作，乡级及以上培训一次以上。

学科带头人培养对象推荐表

附件 重庆市第二批中小学和中职学校“学科带头人”培养对象推荐表 姓名： 单位： 职务： 职称： 任教学科： 重庆市教育委员会制

填表说明 1.填写此表前请仔细阅读填表说明，请用黑色或蓝色钢笔、水笔填写，也可打印（签名需手写）。 2.如无特殊说明，表格统计时间为近10年。 3.“工作简历”自参加工作之时算起。 4.“学习经历”填写本人参加的国民教育序列内的学习及学历进修情况，“学段”一栏填写“专科”、“本科”、“硕士”、“博士”等学业水平。 5.“参加培训情况”指参加的国内外各级各类学习、考察及系统培训。 6.“获得表彰奖励情况”是指因工作表现突出、业绩优秀而获得的如“师德标兵”、“优秀共产党员”、“十佳班主任”等各种表彰和荣誉称号。 7.“获得专业奖励及取得科研和其它学术成果情况”指在赛课、教学技能竞赛等专业评比中获得的奖励及个人专著出版、论文发表、科研成果获奖等情况。 8.“个人自荐申请”内容包括个人基本情况、现有专业水平分析、个人专业发展规划等内容，1000字左右。

姓名单 位 性 别 照 片 出生日 期 年 月 民 族 籍 贯 初始学历及学 位最高学历及学位 何时加入何党 派参加 工作 时 间 年 月 任教学 科教 龄 年 健康 状况 行政职务及任职年限 专业 技术 职务 及年 限 班主任 工作年 限 年年年 单位地 址邮编 电 话 家庭住 址邮编 电 话 个人联系电 话E-m a i l 工 作 简 历 起止时间单位及部门职务 学 习 经 起止时间学校及所学专业学段

历 何时参加何种社会及学术团体任何职务 参加培训情况起止时间地点培训项目 举办单 位 获 得时间奖项 授予单 位

市级骨干教师推荐表

市级骨干教师推荐表

铜仁市“十一五”第一批、第二批中小学市级骨干教师考核认定培训对象推荐表 县（自治县、区）江口县__________________________ 乡（镇、办事处）太平乡__________________________ 学校_________________________ 姓名_________ 杨艳____________________________ 任教学段及学科小学语文__________________________ 现任专业技术职务小教高级________________________ 铜仁市教育局中小学教师继续教育工程办公室

二0—二年五月制

填表说明：1本表请用钢笔或签字笔如实认真填写。 2、本表中“自我评价”一栏及此 栏以前各部分由被推荐人本人填写； 以后各栏由被推荐人所在学校和各级教育行政部门填写。 3、第1页及表中“任教学段”指幼儿园、小学、初中或高中。 4、此表可复制填报。 姓 々 杨艳 性 别 女 民 族 土家族 出生 年月 19 政治 面貌 党员 79 1 参加工 作时间 2000.9 教 龄 14 年 是否特级 教 师 否 第一或第 二 批市级 骨干 教师 壬教学 段及学 科 小学五年级语 文 职称职 务 任职时 间 小高 2010年12月 申报 专 业 语文 最后毕 业学校 铜仁学院 毕 业 时 间 2007年 专 业 汉语言文学 学 制 两 年 学 位 参加何学 术团体或 担（兼）任 党政职务 情况 支教经 历 2013年3月至7月在太平寨抱小 学支教无 任现职 以来 进修情况 在铜仁学院进修专科 2011年太平乡举办的小学语文优质课评 比活动中荣获二等奖。 2013年4月江口县小学科学优质课评比活 何时何地 受何种奖 励或处分 动中，授课《从“天圆地方”说起》荣获 县级二等奖。 2013年论文《浅谈作文水平提高的几点做 法》获市级二等奖

学科带头人个人事迹材料

师德先进个人事迹材料 梁俊德，男，藏族，1966年10月出生，中专学历，卓尼县木耳镇中心小学教师。1989年8月参加工作。 该同志参加工作以来主要担任数学学科教学和班主任工作，曾多次获学校“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等荣誉称号；优质课多次获州、县级奖项。在从事教育教学工作的8年中，一直站在教育工作的前沿。严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。现将其先进事迹介绍如下： 一、政治信念坚定，律己育人 做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟。把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"两学一做"作为行动的指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践。在抓好班主任工作的同时，他还注重搞好学生思想政治工作。 二、潜心教学，精益求精 教学质量是学校的动脉。该同志把教学质量放在首位，善于调查研究，积极交流经验。强烈的责任感不容他有所退缩，在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。与此同时注意收集整理学生对

教学的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有、学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来他认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己和学生，而且和教研组其他老师共同探讨教学难关。 三、做好学生的贴心人 他把工作重点放在尽力发挥班干部的模范带头作用。这样可以起到以点带动面的效果。此外，他也格外注意班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风表现的非常突出。由于他辛勤的付出，扎实地工作，班级的学风正了，学生们的学习热情也就高了。 面对取得可喜的成绩，他认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，才能使教育教学工作跃上新台阶。他相信：还有更广阔的天地待他去开拓。现如今，他正以百倍的精神，旺盛的精力，在语文教学工作中孜孜以求的探索着，我们相信，他的努力必将赢得更可喜的收获，他的耕耘必将使他青春的事业更加熠熠生辉! 木耳镇中心小学

学科带头人申报个人小结

勤奋踏实、锐意进取 近三年个人总结 常熟市第八中学丁健 本人在2007年参与“常熟市信息技术教学能手”的评选，在获得该称号后，思想上、行动上并没有满足于一时取得的成绩，反而以此为压力和动力，充分履行教学能手的职责，在教学一线工作上发扬骨干教学的模范带头作用，不仅在师德规范上严格要求自己，而且在教学研究、教学实践上勇挑重担、钻研进取，在服务学校大局，完成好学科教学的同时，自身得到了一定的发展，也取得了一定的成绩，现将近三年来在个人教学、教研方面的工作作一个简要的介绍： 一、争做业务过硬、学有所长的全能型教师 学科教学是教师工作的基本要求，多年来我一直奋战于教学一线，常年横跨初中和高中信息技术教学，虽然学校在近几年的招生中生源质量不断下降，但我从不抱怨，相反，在教学工作中一直能以语、数、外等主课的责任心来严格要求自己，平时能不断钻研教材、探索适合本校学生的教学模式和策略，在实践中能灵活使用情景教学、任务驱动教学、小组协作等教学策略，并形成了一定的个人独特的教学风格，深受学生喜爱，从2002年江苏省实施信息技术会考（后改为学业水平测试）以来，所带7届高中学生在会考中年年取得优异的成绩，其中4届学生会考合格率为100%，其余3届学生都名列全市全茂，为这几年学校高考录取中较高的本科上线率，作出了一定的贡献。对于初中学生，我也能因材施教，从备课环节下苦工，钻研教材，能从实际出发对教学内容进行合理的取舍和整合，在实际教学中得到学生和同行的肯定，2010年来开设的几次公开课和观摩课中，同行们不仅肯定了我的课堂教学功底，也对所教班级学生扎实的信息技术素养赞叹有加。 作为一名青年骨干教师，我仍然渴求自身教学能力的进一步提高，努力寻找个人发展和成长的机会和平台，三年来，通过苏州市观摩课、常熟市级公开课及校级公开课的开设来锻炼自己、提升自己，其中《vb-定时器控件》一课在市级公开课活动中获得了听课老师的一致好评，《利用数据库管理大量数据》在苏州市教学观摩课活动中获得专家、同行的一直赞扬，2012年我参加常熟市高中信息技术评优课，获得了二等奖。

《学科带头人实施方案》

《学科带头人实施方案》 教师实施方案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，为实现全面实施素质教育，认真执行新课程标准，加快建设一支素质优良，结构合理、相对稳定、充满活力与创新精神的师资队伍的目标，以“外塑形象，内练硬功”搭建平台，以课题研究为突破口，提倡竞争昌尖，鼓励脱颖而出，通过两年努力，基本形成与新课程改革相适应的具有专业素养的“四好四有”中青年骨干教师队伍（学科带头人、教学能手、教坛新秀），成为实现我校“科研兴校”办学目标的中坚力量。 二、组织领导 为切实加强库尔勒市第十一中学学教师队伍建设，遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖1而出的竞争机制，在评选工作中，严格坚持标准，按照评选程序操作，做到“公开、公平、公正”，确保评选质量，学校成立中青年骨干教师评选工作领导小组，成员如下： 组长：李卫革校长兼党支部副书记副组长：吐逊娜依党支部书记兼副校长组员：孙宏疆副校长 胡群工会主席薛柱和办公室副主任王胜江教务副主任杨文莉德育处副主任王鹏总务处副主任教研组长

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责学校中青年骨干教师评选工作的组织协调。 三、选拔培养目标：“四好四有” 良好的师德。敬业爱岗政治思想好，爱护学生执行方针好，严谨治学专业素养好，遵纪守法为人师表好。 精良的业务：教育观念有转变，基本素质有特长， 2学科教学有特色，教育科研有成果。 四、阶段规划（分三个阶段实施） 第一阶段：选拔阶段（xx年3月—4月）选拔培养校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。第二阶段：实施阶段（xx年5月—xx年6月） 充分发挥学校中青年骨干教师的引领和示范作用，继续开展“拜师结对子”活动，推动学校教科研发展和教师整体素质的提高。 第三阶段：总结阶段（xx年7月） 总结前两个阶段的工作，进行下一轮的选拔培养工作。 五、实施配套措施 1、学校成立选拔校级中青年骨干教师领导小组。 2、组织教师认真学习本选拔方案，做好宣传动员工作。 3、结合当前教师实际，对照新课程标准要求，制定课堂教学评价标准，为教师备课、上课提供依据。 4、采用“请进来，走出去”的方法，加强与手拉手学校、兄弟学校的联系与交流，提高教师教育教学

骨干教师个人简介

骨干教师个人简介 骨干教师个人简介是那些被评为了骨干教师的老师的一些个人资料的简介，里面包括他的基本信息、数据，以及获奖情况等。以下小编准备了两篇文章，可供有需要的朋友进行参考。下面骨干教师个人简介由资料站提供。骨干教师个人简介一ｘｘ同志1995年7月毕业于辽宁师范大学数学系数学教育专业，同年被分配到ｘｘ市第十四中学任教，中学高级教师，中共党员。本篇文章来自资料管理下载。先后担任班主任、数学教研组长、教务主任。2002年被评为ｘｘ区“1121”工程数学骨干教师，2004年被评为ｘｘ区“1121”工程数学学科带头人；2006年被评为ｘｘ市骨干教师。发表了省级论文《实行分层次教学，提高课堂教学效益》。骨干教师个人简介二ｘｘ，男，中学一级教师，中共党员，1974年12月28日出生于山东省诸城市。1998年7月毕业于ｘｘ大学汉语言文学系，本科学士学位，同年8月分配到ｘｘ市第八十七中学从事教师工作。2002年8月调入ｘｘ市第十四中学工作。2004年8月被学校提拔为学校教务处副主任兼年部主任一职。2007年7月的中考中，主抓的初三教学成绩一举突破了学校历届的升学成绩纪录，不但重点高中达线的人数远远超过了历届，而且在优秀率和平均分方面也取得了我校有史以来最高的突破。1999年12月，《教育，责任也在校外》一文发表于《ｘｘ日报》，该文曾一度引起社会的强烈反响，2000年在ｘｘ区三年教龄青年教师素质考核大赛中获得一等奖，同年6月被区教委选为“学魏”代表，赴盘锦实验中学学习魏书生老师的先进教育教学理念和经验。本篇文章来自资料管理下载。2004年～2005年负责了学校“语文大阅读研究”课题研究并撰写了校内出版物《ｘｘ市第十四中学“语文大阅读研究”课题研究成果集》一书，2007年11月主持申报全国教育科学“十一五”教育部规划课题《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》的子课题《初中实效性读写结合教学策略研究》，并担任该课题研究的学校负责人。期间自己所获得的主要荣誉称号有：2000年5月，论文《在作文教学中培养学生的创造性思维》荣获中国教育学会语文教学论文三等奖2000年3月，被评为学习魏书生教育改革思想先进个人2000年12月，荣获ｘｘ区青年教师业务素质考核一等奖2003年3月，荣获ｘｘ区青年教师业务素质考核二等奖2003年5月，论文《在探究中体验》荣获首届语文报杯省级三等奖2004年12月，论文《浅谈语文教学的整体性和文学性》获ｘｘ市首届教育教学论文、教案、案例征集评选一等奖2004年12月，ｘｘ区专业研究会第8届年会上被评为优秀专业教师2005年3月，荣获ｘｘ区第十一届青年教师业务素质考核一等奖2005年10月，荣获ｘｘ区骨干教师称号2006年1月，参与研究的《中学生养成教育研究》科研课题，荣获辽宁省“十五”教育科学优秀成果三等奖2006年9月，荣获ｘｘ市骨干教师称号2007年3月论文《我的语文阅读教学观》获辽宁省教育学会三等奖。2007年9月，荣获ｘｘ市ｘｘ区优秀教师光荣称号相关推荐：个人简历专题

学科带头人评选条件

2010年新余市中小学骨干教师学科带头人评选条件、推荐表等 附件1： 新余市“骨干教师”、“学科带头人” 评选条件 （2010年修改稿） 一、市级骨干教师条件 1.坚持党的路线方针政策，努力学习邓小平理论及“三个代表”、科学发展观等政治理论，遵纪守法，无违反计划生育和其他违法违纪行为。 2.全面贯彻党的教育方针，忠于党的教育事业，爱岗敬业，坚持教书育人，认真遵守贯彻《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，无有偿家教、私自办班、体罚学生等违背师德规范的行为。 3.从事教育教学工作5年以上，具有中学一级或小学一级以上职称和《教师法》规定的合格以上学历，并取得相应层次的教师资格证。 4.教育教学成绩突出。学科教学水平较高，同行公认；胜任所教学段各年级课程，至少有一轮循环教学的经历；所上示范课、观摩课等获校级以上表彰。周课时量不少于8节，校级领导不少于4节。 5.具有一定的教研能力。积极参加教研活动，带头开展本学科的新课程及实验；在本校学科教学中起带头、示范作用，能帮带指导培养青年教师，具有指导同行参与教学科研的能力；近五年城区教师至少在市级以上公开刊物发表一篇论文或参与一个市级课题研究；农村教师至少有一篇教学论文获市级二等以上奖或县（区）一等奖或至少是一个县（区）级课题的参与者。近五年年度考核称职以上。 6.熟练掌握和应用信息技术等现代教育技术。能熟练制作课件并利用多媒体上课，每学期在市教学资源建设中心或市基础教育资源中心网站上传原创教育教学资源：省级重点中学、省级重点建设中学和江西省现代教育技术示范学校的教师不少

于10件，其余学校的不少于5件。同等条件下市网络资源建设与应用骨干教师或参加课件制作培训并取得合格证书的优先。 7.积极参加教师继续教育培训。每年的继续教育考核合格。同等条件下参加骨干教师培训并取得合格证书的优先。 二、市级学科带头人条件 除具备骨干教师条件外，具有中学高级或小学高级以上本专业技术职称，还必须具备以下条件： 1.具有比较渊博的教育教学理论，具有较高的教学艺术性，有自己独特的教学风格，并能做到“一专多能”，积极开展研究性学习课程。 2.对本学科的发展有预见性，具有较强的教改意识。能努力改进教学方法，优化课程教学，积极配合有关部门进行学科教研活动，并能随时随地为本市和兄弟地市教师上好公开示范课或教学观摩课，在本市知名度较高，得到同行公认。近五年来上县级以上示范课、教学观摩课（讲座）不少于2节次（含教学开放月及优质课比赛）。 3.具有较强的教研能力。近五年至少在市级以上公开发表刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）、本学科教学方面的论文2篇；或主编、参编过由教育行政部门、教学科研部门组织编写的教材、教辅、教育教学论著（本人撰写的部分不少于3万字）。积极参与课题的研究，近五年参加了一个省级以上的课题研究，并在研究中发挥骨干作用或主持了一个市级课题研究。 4.熟练应用现代教育技术，制作课件、自制教具等获市二等奖以上表彰。 5.发挥传帮带作用，近五年来指导青年教师参加县（区）以上优质课（说课）比赛获市级三等以上奖励。 6.从教十年以上，近五年年度考核称职以上。