创建数据库的步骤：
创建数据库的步骤：
1．在轩辕短信王“系统”＞＞“设置数据库”中创建成功后，将轩辕短信王安装目录的DB.txt文件拷入网页的目录覆盖原来的DB.txt文件，如下
运行Microsoft
SQL Server的企
业管理器
3.根据你电脑里的情况选中刚创建的数据库，如下：
运行SQL查询分
析器
5．根据下图的操作，分别完成安装程序中createJFdb.sql、Tigger_MsgJF.sql、Tigger_sysUser_Insert.sql的运行
6．展开用户表，展开到下图的部分，若有红线标记的部分，则上一步三个文件的操作成功
7．在计费安装目录若有smmJF.ini文件，将其删除，再运行计费程序，出现以下界面，设置数据库，用户名可用dxwUser，密码为空
MySql 数据库用java程序创建表以及存储过程
MySql 数据库用java程序创建表以及存储过程 1.同一般的数据库操作基本一样。 2.Statement.executeUpdate(String sql); 这个方法可以用来执行DDL语句，以及执行更新操作。 3.需要注意 CallableStatement 接口的用法。 用于执行 SQL 存储过程的接口。JDBC API 提供了一个存储过程 SQL 转义语法，该语法允许对所有 RDBMS 使用标准方式调用存储过程。此转义语法有一个包含结果参数的形式和一个不包含结果参数的形式。如果使用结果参数，则必须将其注册为 OUT 型参数。其他参数可用于输入、输出或同时用于二者。参数是根据编号按顺序引用的，第一个参数的编号是 1。 {?= call
数据库系统的设计步骤
数据库系统的设计步骤 数据库设计(Database Design)是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求。下面小编整理了数据库系统的设计步骤，供大家参考！ 进行数据库设计首先必须准确了解和分析用户需求。需求分析是整个设计过程的基础，也是最困难，最耗时的一步。需求分析是否做得充分和准确，决定了在其上构建数据库大厦的速度与质量。需求分析做的不好，会导致整个数据库设计返工重做。 需求分析的任务，是通过详细调查现实世界要处理的对象，充分了解原系统工作概况，明确用户的各种需求，然后在此基础上确定新的系统功能，新系统还得充分考虑今后可能的扩充与改变，不仅仅能够按当前应用需求来设计。 调查的重点是，数据与处理。达到信息要求，处理要求，安全性和完整性要求。 分析方法常用SA(Structured Analysis) 结构化分析方法，SA方法从最上层的系统组织结构入手，采用自顶向下，逐层分解的方式分析系统。 数据流图表达了数据和处理过程的关系，在SA方法中，处理过程的处理逻辑常常借助判定表或判定树来描述。在处理功能逐步分解的同事，系统中的数据也逐级分解，形成若
干层次的数据流图。系统中的数据则借助数据字典来描述。数据字典是系统中各类数据描述的集合，数据字典通常包括数据项，数据结构，数据流，数据存储，和处理过程5个阶段。 概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合，归纳与抽象，形成了一个独立于具体DBMS 的概念模型。 设计概念结构通常有四类方法： 自顶向下。即首先定义全局概念结构的框架，再逐步细化。 自底向上。即首先定义各局部应用的概念结构，然后再将他们集成起来，得到全局概念结构。 逐步扩张。首先定义最重要的核心概念结构，然后向外扩张，以滚雪球的方式逐步生成其他的概念结构，直至总体概念结构。 混合策略。即自顶向下和自底向上相结合。 逻辑结构设计是将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并将进行优化。 在这阶段，E-R图显得异常重要。大家要学会各个实体定义的属性来画出总体的E-R图。 各分E-R图之间的冲突主要有三类：属性冲突，命名冲突，和结构冲突。
数据库设计的基本步骤
数据库设计的基本步骤 一、数据库设计的生存期 按照规范设计的方法，考虑到数据库及其应用系统开发的全过程，将数据库 设计分为六个阶段。如下图。 ① 需求分析 需求收集和分析, 需求。 ② 概念结构设计 对需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体 DBMS 的概念模型（用 E-R 图表示）。 ③ 逻辑结构设计 将概念结构转换为某个DBMS 所支持的数据模型（例如关系模型），并对其 进行优化。 ④ 物理结构设计 为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构 （包括存储结构和存取 方法）。 ⑤ 数据库实施 需求A 祈断段 T 1 概念设计阶段 i 逻辑 q 丰计阶段 1 物理. 1 殳计阶段 j 数据E L 支实施阶段 数据库运荷? 维护阶段 得到用数据字典描述的数据需求，用数据流图描述的处理
运用DBMS 提供的数据语言（例如 SQL ）及其宿主语言（例如C）,根据逻辑设计和物理设计的结果建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行。 ⑥数据库运行和维护 数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行。在数据库系统运行过程中必须不断地对其进行评价、调整与修改。 说明：设计一个完善的数据库应用系统是不可能一蹴而就的，它往往是上述 六个阶段的不断反复。 二、数据库设计阶段的内容 设计步骤既是数据库设计的过程，也包括了数据库应用系统的设计过程。下面针对各阶段的设计内容给出各阶段的设计描述。如下图。 阶段 濮块结构） 三、数据库设计阶段的模式 数据库结构设计的不同阶段形成数据库的各级模式，如下图 需求数据字睦、全系统中数据项、 分析數据證、数据存储的描述 数1E流图和判定我（利宦 闕）、数据字典中处理过程的 描述 设计 概念模型〔E?兄图） 模块设计 IPO表 编写模武装入 数JE 实施数揭库试 运行阶段 Create … L o豆恋■?. 程序编码 编译联结 测试 Tlain () * ■ A if???then ■■ i HUl 数据宇典 系窥说朋书包括： ①新系统要求、 方案和概图 ②反映新系统信息 流的数据流图 方法选择物理 存取路径建立设计
数据库建设基本流程
使用权数据库建库基本流程 一、标段数据库模版建立 1、根据坐标系统建立标段数据库模版 2、导入本标段所有权数据并检查、 执行“河南专题-所有权成果入库” 检查图层重要属性值不为空 行政区：行政区代码和行政区名称 地籍子区：地籍子区代码和地籍子区名称 所有权宗地：宗地代码；土地所有者名称； 3、分别对地籍子区和行政区设置 执行“数据建库-地籍区维护工具”；“河南专题-行政区设置” 建立好标段数据库模版发放给作业人员，分村建库人员直接把使用权数据导入到模版数据库。合库的时候这些所有权数据可以不合并。 二、外业dwg转shp，处理未转换的要素，数据入库（转换的界址点线不要）
三、分别对单层数据进行图形检查和属性检查 1宗地层 ①拓扑检查，手动处理错误，保存入库 ②检查QLR,DJH,XDLH是否为空 ③DJH正确性和重复性检查 “数据建库-宗地房屋维护-地籍号正确性检查/编号重复性检查” 2房屋层 ①拓扑检查，修改入库 ②检查YSDM,FWJG,FWCS是否为空 3测量控制点 ①拓扑检查，修改入库 ②检查YSDM, KZDMC,Z80是否为空 4线地形要素，面地形要素 ①拓扑检查，修改入库 ②检查YSDM, FHMC是否为空
四、宗地层属性填写和维护 1、使用工具“7.宗地属性维护”进行属性维护 维护内容如下表，维护前确保DJH的正确性
2、填写维护宗地其他属性
注：更新方式的手动填写指根据调查表或者权属调查资料填写 五、界址点线生成和属性维护 1、界线点线生成 通过“数据建库-宗地房屋维护-宗地拓扑及属性维护-宗地界址线拓扑维护”功能生成界址点和界址线。 2、界址线地籍号和指接人维护 通过“数据建库-宗地房屋维护-界址线所属宗地及指界人维护”可以维护界址线“左宗地籍号LZDJH”，“右宗地籍号RZDJH”，“指界人1 ZJR1”“指界人2 ZJR2”的属性。 RZDJH指的是本宗，就是这次调查的使用权宗地；LZDJH指的邻宗，当邻宗
数据库及数据库表的创建与管理
《数据库技术》上机实验 实验三数据库及数据库表的创建与管理 一、实验目的 熟悉和掌握数据库的创建和连接方法； 熟悉和掌握数据表的建立、修改和删除； 加深对表的实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性的理解。 二、实验软件平台 Windows XP/7/8/10操作系统； 安装了SQL SERVER 三、实验内容 背景材料：在以下实验中，使用学生-课程数据库（school），它描述了学生的基本信息、课程的基本信息及学生选修课程的基本信息。(要求使用命令的方式创建) 1.创建学生-课程数据库create database school Sno：char(9) Sname: varchar(6) Ssex:char(2) Sage:tinyint Sdept:char(2) Sno为主键，姓名不能为空，性别只能取男或女，年龄大于等于0。 Cno为主键，课程名不能为空，先行课可以为空，学分大于等于0 Sno：char(9) Cno:varchar(3) grade: float 主键是课程号和学号思考？成绩可以为空么？为什么？ 5.将以上创建表S、C、SC的SQL命令以.SQL文件的形式保存在磁盘上。[文件操作的方 式直接保存即可，这部分不用写在“四实验结果”中] 温馨提示：到这部分内容做完为止，可以用数据库的备份功能将所建好的数据库及数据库表完全备份下来，下周的实验课程会利用这个表结构。或者直接保存题5的SQL语句也可以，下次课直接执行这些sql文件，也可以达到保存的目的。 6.在表S上增加“出生日期”属性列。 7.删除表S的“年龄”属性列。 8.删除表SC，利用磁盘上保存的.SQL文件重新创建表SC。 9.修改C表，将学分的约束改为0到5之间 10.修改S表的性别的类型，设置为char（1），并将约束改为0和1
创建数据库的一般步骤
创建数据库得一般步骤: （一）、切换系统数据库 use mａsｔeｒ go （二)、判断数据库就是否已有得同名数据库并将其删除 （1)、ｉf eｘists（ｓｅlｅcｔ＊frｏｍsys、sysｄatａｂasｅs whｅｒe [ｎａme]=＇数据库名称'） ?ｄrop dａtabaｓe数据库名称 go （2）、if(select ｃｏunt（*) ｆrｏm sys、ｓysdａtabaｓｅs wｈｅre ［ｎamｅ］='数据库名称’）> 0 ?drop dａtabase 数据库名称 go 注：sｙs、sysｄatabaseｓ：指得就是一个系统视图 （３)、iｆdｂ_iｄ（'数据库名称'）is not nｕｌｌ dｒop ｄaｔａｂaｓe数据库名称 注意：dｂ_id ：就是SQLＳerver中得一个系统函数,用于返回数据库标识（id）号 db_ｉd函数得使用语法: db＿ｉd（[＇数据库名称＇])若省略数据库名称则返回当前数据库得iｄ，若查询不到,则返回ｎｕll （三)、创建文件夹得两种方法: （1）、启用外围配置【此方法适用于找不到“sｑl servｅｒ外围应用配置器“得情况】exｅcｓp＿coｎｆｉｇure＇show advanｃeｄoｐtions'，１ reｃｏｎfiｇｕre exec sｐ_cｏnｆigｕｒe’xｐ_ｃmdｓｈelｌ',1 reconｆigｕre go ——调用dos命令创建文件夹 execｘp＿cmdsｈelｌ’mdＤ：\ｓqｌ\Ｓ2_sql\libｒary’，nｏ＿oｕtput gｏ 注意:xp＿cmdshell：扩展存储过程（函数),用于执行一个DOS命令 exec ｘp_ｃｍｄshｅll＇md或mkdｉｒ D：\StuＤB'
数据库原理实验一-数据库和表的创建与管理
《数据库原理》实验报告 题目：实验一 数据库和表的创建与管理学号姓名班级日期 2016.10.15 一.实验内容、步骤以及结果 1.利用图形用户界面创建，备份，删除和还原数据库和数据表 (1)创建SPJ数据库，初始大小为10MB，最大为50MB，数据库自动增长，增长 方式是按5％比例增长；日志文件初始为2MB，最大可增长到5MB，按1MB 增长。数据库的逻辑文件名和物理文件名均采用默认值。 (2)在SPJ数据库中创建如图2.1-图2.4的四张表
(3)备份数据库SPJ（第一种方法)：备份成一个扩展名为bak的文件。（提示： 最好先删除系统默认的备份文件名，然后添加自己指定的备份文件名）
(4)备份数据库SPJ（第二种方法)：将SPJ数据库定义时使用的文件(扩展名为 mdf,ldf的数据文件、日志文件等)复制到其他文件夹进行备份。 (5) 删除已经创建的工程项目表(J表)。 (6) 删除SPJ数据库。（可以在系统默认的数据存储文件夹下查看此时SPJ数据库对应的mdf,ldf文件是否存在） (7) 利用备份过的bak备份文件还原刚才删除的SPJ数据库。（还原数据库） (8) 利用备份过的mdf,ldf的备份文件还原刚才删除的SPJ数据库。（附加） (9) 将SPJ数据库的文件大小修改为100MB。
(10) 修改S表，增加一个联系电话的字段sPhoneNo，数据类型为字符串类型。 2. 利用SQL语言创建和删除数据库和数据表 (1) 用SQL语句创建如图2.5-图2.7要求的数据库Student，初始大小为20MB，最大为100MB，数据库自动增长，增长方式是按10M兆字节增长；日志文件初始为2MB，最大可增长到5MB，按1MB增长。数据库的逻辑文件名和物理文件名，日志文件名请自定义。
2019-数据库建立步骤-word范文模板 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 数据库建立步骤 篇一：创建数据库的一般步骤 创建数据库的一般步骤： （一）、切换系统数据库 use master go （二）、判断数据库是否已有的同名数据库并将其删除 (1)、if exists (select * from sys.sysdatabases where [name]='数据库名称') drop database 数据库名称 go (2)、if (select count(*) from sys.sysdatabases where [name]='数据库名称') > 0 drop database 数据库名称 go 注：sys.sysdatabases :指的是一个系统视图 (3)、if db_id('数据库名称') is not null drop database 数据库名称 注意：db_id : 是SQL Server中的一个系统函数，用于返回数据库标识(id)号 db_id函数的使用语法：
db_id (['数据库名称'])若省略数据库名称则返回当前数据库的id,若查询不到，则返回null （三）、创建文件夹的两种方法： （1）、启用外围配置【此方法适用于找不到“sql server 外围应用配置器“的情况】 exec sp_configure 'show advanced options',1 reconfigure exec sp_configure 'xp_cmdshell',1 reconfigure go --调用dos命令创建文件夹 exec xp_cmdshell 'md D:\sql\S2_sql\library',no_output go 注意：xp_cmdshell：扩展存储过程（函数），用于执行一个DOS命令 exec xp_cmdshell 'md或mkdir D:\StuDB' （2）、找到”配置工具”->打开”sql server 外围应用配置器”->进入”功能的外围应用配置器”->将”启用xp_cmdshell”打上勾->点击应用即可 （四）、创建数据库的语法 create database 数据库名称 on [primary] <数据文件参数>： ( name=逻辑名称（管理员用的），[‘.mdf’] filename=绝对路径(物理名称)， size=初始大小（mb）， maxsize=限制可增长的最大大小(mb)，
第二、三章 数据库的建立与管理
第二章数据库的建立与管理 一、选择题 1.ACCESS的数据库类型是( C ）. A.层次数据库 B.网状数据库 C.关系数据库 D.面向对象数据库 2.ACCESS数据库的文件拓展名是( A ). A..mdb B..exe C..bnp D..doc 3. 退出ACCESS时可以使用的快捷键是( D ). A.Alt+F B.Alt+X C.Ctrl+S D.Alt+F4 4.代表ACCESS图标的是( D ). 5.下列不能退出ACCESS操作是( D ). A.单击ACCESS窗口标题栏右端的“关闭”按钮 B.双击ACCESS标题栏左端的控制菜单图标 C.单击ACCESS标题栏左端的控制菜单图标,从弹出的菜单中 选择“关闭”命令 D.选择“文件”菜单中的“关闭”命令 6．下列（ C ）不是ACCESS主窗口的组成部分。 A.标题栏 B.工具栏 C.任务栏 D.状态栏 7.( D )位于ACCESS主窗口的最底部,用于显示数据库管理系 统进行数据管理时的工作状态. A.标题栏 B.工具栏 C.菜单栏 D.状态栏 8.( B )包含ACCESS中的常用工具,可以在不使用菜单命令的
情况下,直接单击相应的命令图标来执行命令. A.标题栏 B.工具栏 C.菜单栏 D.状态栏 9. ACCESS数据库设计窗口中的菜单栏不包括( D ). A.文件 B.视图 C.编辑 D.数据 10.下列( B )不是打开菜单的方法. A.使用鼠标单击菜单名 B.按“Ctrl+字母”组合键 C.按“Alt+字母”组合键 D.按F10键 11.下列关于菜单项的说法错误的是( C ). A.深色的菜单项表示当前命令可用 B.浅色的菜单项表示当前命令不可用 C.带省略号(……)的菜单项表示鼠标指向它时弹出一个子菜 单 D.带有符号( ^)的菜单项表示当前命令有效 12. ACCESS数据库设计视图窗口不包括( D ). A.命令按钮组 B.对象类别按钮组 C.对象成员集合 D.关系编辑窗口 13.下列不能启动ACCESS的操作是( C ). A.从“开始”菜单的“所有程序”子菜单中选择“Microsoft Office Access”命令 B.双击桌面上的ACCESS快捷方式图标 C.单击以.mdb为后缀的数据库文件 D.右击以.mdb为后缀的数据库文件,在弹出的快捷菜单中选
Standy 数据库的建立步骤
Standy 数据库的建立步骤 一、创建： 1.在primary database(archive mode): 对数据文件做冷备份或热备份; 生成standby database 的控制文件: alter database create standby controlfile as '......'; 对当前的redo log 做archive: alter system archive log current; 将这些文件传到standby database所在主机上; 2.在standby database: mount standby database: startup nomount; alter database mount standby database; 将standby database 置于recover状态: recover [from 'location'] standby database;
然后Oracle会提示你需要哪个log 文件，如果提示名字无误的话，可以输入回车或auto来执行恢复，如果输入auto，当Oracle找不到所需的log时，会结束恢复。 8i 提供了一种managed recovery方法: recover managed standby database timeout 60; 这时，Oracle的恢复进程会等在那儿，只能用CTRL+C中断，或用另外的session来中断。 而不是做为一个后台进程运行（和我想的不一样），如果不用timeout，则它会每15秒检查一下是否有新的archived log（是在控制文件中检查），如果用了timeout那超时后，恢复就结束了。 二、维护 1.更新standby database的控制文件： 当在primary database使用了CREATE CONTROLFILE命令后(修改log group，instance，数据文件数目)，要通过以下骤更新standby database 的控制文件: 在primary database中： alter database create standby controlfile as '......'; alter system archive log current; 中止standby database的恢复操作: cancel recovery; shutdown immediate;
实验2 数据库的创建和管理
实验2 数据库的创建和管理 学号： 2011193158 姓名：韩江玲 一、实验目的: 1、掌握使用企业管理器创建SQL Server数据库的方法； 2、掌握使用T-SQL语言创建SQL Server数据库的方法； 3、掌握附加和分离数据库的方法； 4、掌握使用企业管理器或存储过程查看SQL数据库属性的方法； 5、熟悉数据库的收缩、更名和删除； 6、掌握使用企业管理器或sp_dboption存储过程修改数据库选项的方法。 二、实验内容和步骤: 本次实验所创建数据库（包括数据库文件和事务日志）存放位置都为“D:\TestDB”。因此首先在D盘下新建文件夹TestDB。 1. 数据库的创建 创建数据库的过程实际上就是为数据库设计名称、设计所占用的存储空间和文件存放位置的过程。 实验内容1：使用SQL Server企业管理器创建一个数据库，具体要求如下： 1)数据库名称为Test1。 2)主要数据文件：逻辑文件名为Test1_Data1，物理文件名为Test1_Data1.mdf，初始容量为1MB，最大容量为10MB，递增量为1MB。 3)次要数据文件：逻辑文件名为Test1_Data2，物理文件名为Test1_Data2.ndf，初始容量为1MB，最大容量为10MB，递增量为1MB。 4)事务日志文件：逻辑文件名为Test1_Log，物理文件名为Test1_Log.ldf，初始容量为1MB，大容量为5MB，递增量为1MB。其他选项为默认值。
注:我在创建数据库的时候，系统要求主文件（Test1_data1和Test1_data2）的大小不能小于3MB，所以在本例中我设置的主文件的初始大小均为3MB 实验内容2：用Transact-SQL（T-SQL）语句创建数据库，实验步骤：启动“查询分析器”，在编辑窗口输入SQL语句。 用T-SQL语句创建一个名为teach的数据库，它由5MB的主数据文件、2MB 的次数据文件和1MB的日志文件组成。并且主数据文件以2MB的增长速度增长，其最大容量为15MB；次数据文件以10%的增长速度增长，其最大容量为10MB；事务日志文件以1MB增长速度增长，其最大日志文件大小为10MB。运行完语句后，仔细查看结果框中的消息。 提示：在查询分析器中输入如下SQL语句。 CREATE DATABASE teach On (name= teach_data1, filename= 'd:\TestDB\teach_data1.mdf ', size=5,
2019年高中信息技术《建立数据库的基本过程》试讲稿_答辩范文
2019 年高中信息技术《建立数据库的基本过程》试讲稿_答 辩范文 《建立数据库的基本过程》试讲稿 各位考官: 大家好,我是高中信息技术组的***号考生,我试讲的题目是《建立数据库的基本过程》,下面开始我的试讲。 一、导入新课 师:同学们,上课前老师先问一个问题:数据库是什么?请同学们回忆上节课的内容给出答案。 师:好,看来同学们对上节课所学的内容掌握得很好。数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的统一管理的数据集合,它是一个按一定数据结构来存储和管理数据的计算机软件。那哪位同学知道建立数据库都要经过哪些步骤呢?这节课,我们就来学习建立数据库的基本过程。 二、新课教学
师:请同学们在三分钟的时间里自主阅读教材,阅读过程中思考一个问题,现实世界中的学生是如何被计算机识别的? 师:好,时间到。哪位同学知道答案了呢?请A 同学来回答一下。 师:A 同学说是先将现实世界中的学生通过人脑的加工形成一条信息,将这条信息再按照一定的规则转换成计算机能够识别的数据。非常棒,请坐! 师:既然现实世界中的事物通过转换可以存储在计算机中,当数据比较多的时候我们会使用数据库,那么建立数据的基本步骤是什么呢? 师:请同学们操作“校本课程.mdb”,先自己探索,再分组讨论之后,回答老师的问题。 师:经过操作,请同学们回答老师的几个问题。第一,查找“张明” 选修了哪些课程?看来这个问题比较简单,同学们异口同声的回答出来了。 师:那么,第二个问题来了,请问张明的选修课程说明了数据库中的表具有哪些特点?来,第二组,你们来回答。
师:嗯,两张具有相互关联的表组合在一起,每张表存储不同的结构和信息。很好,下面,老师要增加难度了,请同学们思考:建立一个音乐数据库,让大家可以查询各种类型音乐的相关信息以及收听的网址,都需要完成哪些事情?遵循哪些步骤?希望同学们经过 5 分钟的讨论之后,给老师一个答案。 师:同学们,时间到。哪一组已经整理好答案了呢?好,第三组的同学手举得最快,那你们派个代表回答一下吧! 师:第三组的同学说创建一个数据结构,要先收集相关信息,再 分析信息特征,然后编辑数据库。嗯,还有吗?第二组的同学觉得不完整,请第二组同学补充。 师:第二组同学认为少了确定特征之间的关系、创建数据结构这两个步骤,他们觉得在编辑数据库之前,除了要收集信息、分析信息特征外,还要确定他们之间的关系、创建数据结构才行。 三、巩固提高 师:既然大家都这么积极,那么请依次提问,被提问的小组除了 要说出每一步的步骤,还要说明每一步骤的任务,从第一组开始提问。
《建立数据库的基本过程》试讲稿
《建立数据库的基本过程》试讲稿 各位考官: 大家好,我是高中信息技术组的***号考生,我试讲的题目是《建立数据库的基本过程》,下面开始我的试讲。 一、导入新课 师:同学们,上课前老师先问一个问题:数据库是什么? 请同学 们回忆上节课的内容给出答案。 师:好,看来同学们对上节课所学的内容掌握得很好。数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的统一管理的数据集合,它是一个按一定数据结构来存储和管理数据的计算机软件。那哪位同学知道建立数据库都要经过哪些步骤呢? 这节课,我们就来学习 建立数据库的基本过程。 二、新课教学 师:请同学们在三分钟的时间里自主阅读教材,阅读过程中思考 一个问题,现实世界中的学生是如何被计算机识别的? 师:好,时间到。哪位同学知道答案了呢? 请 A 同学来回答一下。 师:A 同学说是先将现实世界中的学生通过人脑的加工形成一 条信息,将这条信息再按照一定的规则转换成计算机能够识别的数据。非常棒,请坐!
师:既然现实世界中的事物通过转换可以存储在计算机中,当数据比较多的时候我们会使用数据库,那么建立数据的基本步骤是什么呢? 师:请同学们操作“校本课程. mdb”,先自己探索,再分组讨论之后,回答老师的问题。 师:经过操作,请同学们回答老师的几个问题。第一,查找“张明”选修了哪些课程? 看来这个问题比较简单,同学们异口同声的回答出来了。 师:那么,第二个问题来了,请问张明的选修课程说明了数据库 中的表具有哪些特点? 来,第二组,你们来回答。 师:同学们,时间到。哪一组已经好答案了呢? 好,第三组的同学手举得最快,那你们派个代表回答一下吧! 师:第二组同学认为少了确定特征之间的关系、创建数据结构这两个步骤,他们觉得在数据库之前,除了要收集信息、分析信息特征外,还要确定他们之间的关系、创建数据结构才行。 三、巩固提高 师:既然大家都这么积极,那么请依次提问,被提问的小组除了 要说出每一步的步骤,还要说明每一步骤的任务,从第一组开始提问。 师:还有同学提问吗? 没有人提问,请跟老师一起梳理答案: (2)分析信息特征:根据需求,分析并抽取有用信息的特征。 (3)确定特征之间的关系:寻找特征之间的关系,然后进行有效 地分类和组织。
数据库设计的六个步骤数据库设计步骤
数据库设计的六个步骤数据库设计步骤 . 确定entities 及relationships a) 设计宏观行为。你用此数据库来做什么？比如，希望管理雇员的。 b) 确定entities 。对于一系列的行为，确定所管理信息所涉及到的主题范围。这将变成table 。比如，雇用员工，指定具体部门，确定技能等级。 c) 确定relationships 。看着行为，确定tables 之间有何种关系。比如，在部门与雇员之间存在一种关系。给这种关系命名。 d) 细化行为。你从宏观行为开始，现在仔细检查这些行为，看有哪些行为能转为微观行为。比如，管理雇员的信息可细化为：●增加新员工●修改存在员工信息●删除调走的员工 e) 确定业务规则。看着你的业务规则，确定你要采取哪种。比如，可能有这样一种规则，一个部门有且只能有一个部门领导。这些规则将被设计到数据库的结构中。范例：
ACME 是一个小公司，在5个地方都设有办事处。当前，有75名员工。公司准备快速扩大规模，划分了9个部门，每个部门都有其领导。 为有助于寻求新的员工，部门规划了68种技能，为将来人事管理作好准备。员工被招进时，每一种技能的专业等级都被确定。 定义宏观行为 一些ACME 公司的宏观行为包括：●员工●解雇员工 ●管理员工个人信息●管理公司所需的技能信息●管理哪位员工有哪些技能●管理部门信息●管理办事处信息 确定entities 及relationships 我们可以确定要存放信息的主题领域(表) 及其关系，并创建一个基于宏观行为及描述的图表。我们用方框来代表table ，用菱形代表relationship 。我们可以确定哪些relationship 是一对多，一对一，及多对多。 这是一个E-R 草图，以后会细化。
《数据库及其建立过程》教案
《数据库及其建立过程》教案 一、教学目标 1.学生能够准确说出数据库的建立过程。 2.通过合作学习、共同探究数据库的建立步骤，提高归纳概括能力和表达交流能力。 3.将信息技术与生活实际相联系，体会信息技术给我们的学习、生活带来的方便。 二、教学重难点 【重点】数据库的概念及建立过程。 【难点】数据库的建立过程。 三、教学过程 (一)导入新课 介绍学校的“校本课程”数据库：学校开设的“校本课程”数目众多，每位同学都要根据自己的实际情况选择并参加相关课程的学习。为了随时掌握大家的选修情况，学校建立了“校本课程”数据库来存储相关信息，并且通过数据库应用系统对数据库进行管理与操作，同时提供数据查询、数据统计等服务。由此来引出本节课的课题——数据库及其建立过程。(二)新课讲授 任务一：认识数据库 教师先让同学们根据上节课所学的“操作数据库”的内容，总结数据库的一些特点：数据集合、可共享的、存储在计算机内的、有组织的、统一管理，根据学生的回答师生共同总结出什么是数据库：所谓数据库，就是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一管理的数据集合。它是一个按一定的数据结构来存储和管理数据的计算机软件系统。 教师强调在数据库中需要注意的一些知识点，比如：数据库中的数据不再针对某一应用，而是面向全体，多个用户可以同时共享数据库中的数据，数据资源的共享不仅满足各用户对信息内容的要求，同时也满足各用户之间信息通信的要求。 任务二：数据库建立的基本过程 教师讲解建立数据库时具体事物到计算机数据的转换过程：具体事物的特征通过人脑的加工，转换成计算机能够处理的数据，然后再由计算机进行处理。 教师讲解使用数据库管理“校本课程”信息时，信息转换成计算机能够处理的数据的过程：首先就要对“校本课程”和“学生”这两个事物进行分析，寻找各自所具有的特征。在“校本课程”中，可供选择的校本课程很多，如：中国诗歌研究、趣味数学、古典音乐欣赏等，这些都称为实体。所有实体的集合称为实体集，它们所具有的共同特征也很多。对于“校本课程”实体来说，其特征包括课程名称、课时数、负责老师等(这些都称为属性)，在这里需要用到的是课程号、课程名称、负责老师、学生数四个属性。对于“学生”实体来说，则需要学生编号、姓名、性别、所在班级等属性。 学生根据教师讲解的校本课程的例子通过小组讨论的方式总结建立数据库的过程：要建立一个数据库，首先要收集相关的信息，然后从中分析并抽取信息的特征，确定特征之间的关系，接着利用数据库管理系统建立数据库，最后根据需要使用数据库。 (三)巩固提高 学生同桌两人相互讨论以表格的形式来列举建立数据库的步骤及任务。最后师生共同总结完善建立数据库的步骤及任务，得到如下表格：
SPSS数据库建立操作过程指南
SPS S^据库建立操作过程指南 SPSS数据库建立的目的 我们在线系统或者实地回收的数据都是excel格式的，而我们做数据分析一般要在统计 软件中进行，目前我们使用最多的统计软件是SPSS所以我们首先要建立一个 SPSS数 据库。 注：现在使用最多的 SPSS软件为SPSS 18.侪口 SPSS 19.0本操作过程指南使用的是 SPSS 19.0 SPSS数据库介绍 SPSS^据库包含数据视图和变量视图 1、数据视图 数据视图中的内容就是我们excel中的原始数据，一行为一个个案（即case）, —列为一个变量。 见下面截图： 倉■辎两「r常备事n輛園霜电迺嗨 町见：4科』 机槪材耘也凹 2、变量视图 变量视图包括名称、类型、宽度、小数、标签、值标签、缺失值等。 见下面截图：
1）名称即变量名，变量名必须以字母、汉字或字符@开头，其他字符可以是任何字母、数字或_、@、#、$等符号；变量最后一个字符不能是句号；不能使用空白字符或其他特殊字符（如！” ？”等）。 变量名一般用题号表示，变量名不能有重复的。 2）类型即变量类型，一般为数值型和字符型，选择性的题目最好设为数值型的如果设为字符型的，空白的数据不默认缺失，而是看做有答案的数据，在分析的时候也会出来空白的百分比，这样得到的每个选项的百分比会有偏 差。开放题以及半开放题的变量类型默认是字符型的，不能改为数值型 的，否则会使数据缺失。 3）宽度即数据的列宽。 4）标签为变量标签，一般用题目或选项表示，单选题一般用题目表示，多选题一般用选项表示。 5）值标签为单选题的每个选项代表的含义。 6）缺失值默认为无，我们可设1-3个离散数值为缺失值，也可设一个范围加一个离散值为缺失值。设为缺失值的数值在分析的时候不会出现。
创建大数据库地一般步骤
创建数据库的一般步骤： （一）、切换系统数据库 use master go （二）、判断数据库是否已有的同名数据库并将其删除 (1)、if exists (select * from sys.sysdatabases where [name]='数据库名称') drop database 数据库名称 go (2)、if (select count(*) from sys.sysdatabases where [name]='数据库名称') > 0 drop database 数据库名称 go 注：sys.sysdatabases :指的是一个系统视图 (3)、if db_id('数据库名称') is not null drop database 数据库名称 注意：db_id : 是SQL Server中的一个系统函数，用于返回数据库标识(id)号 db_id函数的使用语法： db_id (['数据库名称'])若省略数据库名称则返回当前数据库的id,若查询不到，则返回null （三）、创建文件夹的两种方法： （1）、启用外围配置【此方法适用于找不到“sql server 外围应用配置器“的情况】exec sp_configure'show advanced options',1 reconfigure exec sp_configure'xp_cmdshell',1 reconfigure go --调用dos命令创建文件夹 exec xp_cmdshell'md D:\sql\S2_sql\library',no_output go 注意：xp_cmdshell：扩展存储过程（函数），用于执行一个DOS命令 exec xp_cmdshell 'md或mkdir D:\StuDB' （2）、找到”配置工具”->打开”sql server 外围应用配置器”->进入”功能的外围应用配置器”->将”启用xp_cmdshell”打上勾->点击应用即可 （四）、创建数据库的语法
5.3.2数据库及其建立过程
5.3.2数据库及其建立过程 （一）教学目标 知识与技能： 1、了解使用数据库管理的基本思想与方法，实现对问题的结构化描述。 2、掌握几种主要的数据类型，如文本型、备注型、数字型、日期/时间型货币型、是/否等，并能够给不同的字段定义正确的数据类型。 3、能够使用常用的数据库工具建立数据库和数据表。 过程与方法： 1、能运用数据库管理信息的基本思想和方法，根据任务的要求，确定所需信息，判断信息的类型。 2、初步实现对日常学习生活中积累的大量信息进行有效的存储和管理。 3、能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳出利用信息技术解决问题的基本思想与方法。 情感态度与价值观： 1、能主动学习和使用数据管理工具，形成管理身边信息的积极态度。 2、在科学管理信息的过程中，体验有效管理数据的重要性，形成科学管理信息的意识。 （二）内容分析 学习内容： 第三节的内容是介绍数据结构化的过程，使同学们了解数据库设计的思想，初步学会使用数据技术管理信息，处理日常学习与生活中的问题。通过第二学时的学习，主要让学生根据自己确定的研究目标，进行数据结构化的处理，建立属性字段和确定字段数据类型，最后完成研究报告。研究报告以“定稿”的形式存放在个人学习档案袋中。 （1）学习重点： ①、根据任务要求，搜集所需信息，实现对问题的结构化描述，确定其相应的数据类型。 ②、根据要求创建数据相应的数据表。 （2）学习难点：准确地设定字段的数据类型，体会数据库管理信息的基本思想与方法。 学习要求： （1）明确本课的学习目标，积极思考，勤于实践。 （2）联系所学知识和技能，解决实际问题，提高自主学习能力。 （三）学生分析 学习特点：高一学生对信息技术有着浓厚的学习兴趣，但对管理信息的概念比较模糊，认为只要完成老师的任务就可以了，缺乏科学管理信息的意识，引导他们能够对信息进行有效管理很重要，也是为以后的学习打下坚实的基础。 学习习惯：高一学生对怎样管理信息，针对实际问题选择适当的工具去管理信息的能力有待提高，初高中知识的衔接是个难点。 学习交往：高一学生在新的学习环境中，学习交往表现为个别化学习，课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少。 （四）教学策略设计 1．教学方法设计 本学时的主要任务是让学生能够根据实体的属性特征，确定其相应的数据类型，并且使用数据库管理软件构建数据表。教学的整个环节既要与本学时的内容密切相关又要与第一学时相互关联，两节课不能脱节。教师在整个授课过程中要关注学生的反应，积极调动学生的学习兴趣，使
完整java连接数据库步骤
完整java开发中JDBC连接数据库代码和步骤 JDBC连接数据库 ?创建一个以JDBC连接数据库的程序，包含7个步骤： 1、加载JDBC驱动程序： 在连接数据库之前，首先要加载想要连接的数据库的驱动到JVM（Java虚拟机）， 这通过https://www.docsj.com/doc/fa1840252.html,ng.Class类的静态方法forName(String className)实现。 例如： try{ //加载MySql的驱动类 Class.forName("com.mysql.jdbc.Driver") ; }catch(ClassNotFoundException e){ System.out.println("找不到驱动程序类，加载驱动失败！"); e.printStackTrace() ; } 成功加载后，会将Driver类的实例注册到DriverManager类中。 2、提供JDBC连接的URL ?连接URL定义了连接数据库时的协议、子协议、数据源标识。 ?书写形式：协议：子协议：数据源标识 协议：在JDBC中总是以jdbc开始 子协议：是桥连接的驱动程序或是数据库管理系统名称。 数据源标识：标记找到数据库来源的地址与连接端口。 例如：（MySql的连接URL） jdbc:mysql: //localhost:3306/test?useUnicode=true&characterEncoding=gbk ; useUnicode=true：表示使用Unicode字符集。如果characterEncoding设置为gb2312或GBK，本参数必须设置为true 。characterEncoding=gbk：字符编码方式。 3、创建数据库的连接 ?要连接数据库，需要向java.sql.DriverManager请求并获得Connection对象， 该对象就代表一个数据库的连接。 ?使用DriverManager的getConnectin(String url , String username , String password )方法传入指定的欲连接的数据库的路径、数据库的用户名和 密码来获得。 例如： //连接MySql数据库，用户名和密码都是root String url = "jdbc:mysql://localhost:3306/test" ; String username = "root" ; String password = "root" ; try{ Connection con = DriverManager.getConnection(url , username , password ) ; }catch(SQLException se){ System.out.println("数据库连接失败！"); se.printStackTrace() ; }