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促进幼儿创造性思维能力培养与研究策略论文

浅谈促进幼儿创造性思维能力的培养与研究策略

摘要:创新是民族之魂,是国家兴旺发达的不竭动力。作为幼儿园教师,我们也深知创新精神是未来人才最重要的素质之一,而这种素质必须从小培养。

关键词:幼儿教育;创造思维;培养与研究策略

中图分类号:g610 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2013)04-118-001

幼儿期是智力发展最迅速的时期,此阶段幼儿精力充沛、好奇心强、求知欲旺盛,又富于幻想,所以是培养创造性思维的良好时机,我们应抓住这一有利时机,结合幼儿的思维特点,采取适当的方法,实施正确的教育,发掘和培养幼儿的创造思维是幼儿全面发展的需要。那么,作为幼教工作者,应该如何培养孩子的创造性思维能力呢?

一、幼儿教师更新教育理念、增强创新意识,是培养幼儿创造性思维能力的前提

幼儿园普遍存在的问题是什么?一、教师的创造意识不强,教育理念陈旧;二、幼儿的创造潜能未被挖掘,创造动机和创造热情的能动性欠佳。在教学过程中,幼儿园教师们常常固守一两种约定俗成的答案。比如:老师问:苹果是什么颜色的?(红色、绿色、黄色)有孩子却回答说黑色、蓝色、彩色;老师问:坦克在哪里行走?(陆地)。有孩子却回答说水面上等等一系列类似问题时,老师们都不假思索地予以否定,这显然会阻碍幼儿想像力、创造力的发挥。

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