中国报纸的生存现状
中国报纸的生存现状、原因、未来之路1.现状
中国报纸的现状主要是靠广告收入来支撑整个报纸，广告大多分为工商广告和分类广告。
分类广告已成为大多报纸的经济源，分类广告在大多报纸中有固定的版面，它篇幅较少但密而繁杂。
分类广告占报纸收入的50﹪，加上工商广告收入共占报纸收入的70﹪,在国外报纸的广告收入开发较早，因此较成熟，盈利较好。
在中国报纸的时下阅读人群大多为中老年，然而阅读报纸的年轻人大多都为广告阅读和娱乐性阅读，因此现在报纸的销售量并不理想。并且报纸的销售价格无法提高，在将来报纸有可能被逐渐淘汰。
2.原因
在媒体高速发展的21世纪，报纸行业纸质发展的情况下，由媒体带来的销量大量下滑。并且大多数消费人群已经渐渐的向媒体靠近，越来越多的年轻人更偏向消费媒体。
年轻人了解信息的渠道大多变为了手机、微博、QQ、电脑，不再是报纸、杂志、书籍。忙碌的上班族不会在看报上花费太多时间与精力，他们通过信息传递更快的媒体来浏览和阅读，这样更有利于信息的阅读与提取。并快速了解个人所需信息，时间大大节约。
更多比报纸便利的信息传播手段的出现使中国报纸的现状越来越堪忧。
3.未来之路
中国报纸面临着一场机遇与挑战，企业需要一种新的经营模式，在现在的报纸发展现状下，企业应拿出新的行销策略。
现在的报纸企业可以考虑与传媒企业进行合作，发展出一种新的经营模式。在新的消费心理与消费习惯、需求下，这种新的行销策略应该更符合现在年轻人了解信息的渠道，在不同的信息传送渠道下有不同的模式。
中国报业在21世纪的这场机遇与挑战中建立起来的行销模式会在未来的报纸发展中长期应用，这符合现在信息传播与了解的习惯，是当前报纸行业最需要的。
教师行业现状及发展趋势
一、教育行业发展现状分析 1、教育投资及在线教育情况分析 2018年上半年一级市场总体表现为教育投资逐渐回暖，行业大趋势向好。截至2018年4月共录得教育一级市场投资1943起；其中2018年前4个月合计录得128起并购，同比增长80%，反映出一级市场教育投资持续回暖的态势。具体来看，资金往中后期项目聚集，复投率提升。从细分赛道来看，在线教育在经过最近几年商业模式试错和市场验证后，领跑企业迎来快速发展期，备受资本青睐，大额融资不断。 从融资数量看，2018年前4月数据同比增80%，呈现逐步回暖趋势。分年度来看，教育行业一级市场投资在2014至2017年保持高热度。2015年达到顶峰523起，随后两年市场逐渐降温，教育投资市场趋于冷静。2017年以来，教育投资大体呈现逐季度上升态势，教育投资逐渐回暖，2018年数据显示出进一步上升趋势，前4个月同比增长80%。
2010-2018年中国教育投资走势分析 资料来源：公开资料整理 相关报告：智研咨询网发布的《2019-2025年中国教育与培训行业市场监测及未来前景预测报告》
2017年以来教育投资逐季度回暖 资料来源：公开资料整理 从融资轮次看，前期投资占主导，后期投资占比逐步提升。教育行业投融资中，总体上前期投资占比最高，达到79%。除此之外，在后期投资中，投资者在新三板（3%）、战略投资（3%）等轮次中也会选择投资进入。2017年以来前期投资占比降到70%以下，2018年持续下滑，前期投资占比降到69%。与之对应的2018年后期投资占比为17%，与2017年持平，为近5年最高。教育市场投资进入分化期，存量标的融资能力有所强化，市场更加关注成熟标的。
中小学教师的基本生存状况调查_中小学教师职业认同感的调查
中小学教师的基本生存状况调查_中小学教师职业认同感的 调查 教师生存，是一个值得关注的话题。广大教师尤其是中小学教师和农村地区教师，他们的生存状态如何，是否受到了应有的关注，全社会尤其是教育行政部门和学校该为教师生存做么，教师本人又当如何正确看待、理智分析自身的生存状态之朝理想的方向迈进? 一、教师的工资 1、教师工资拖欠和克扣情况 保障教师工资及时、足额的发放是关系教师的基本生存和教育事业稳定发展的重大问题。当前公立学校教师工资已完全由县、区级财政统一发放(学校另聘的代课教师除外)，基本上不存在拖欠教师工资的现象。因为我们的调查包括到代课教师和民办学校的教师，因而从调查问卷的数据统计来看：有2005人选择所在地区不存在拖欠教师工资的现象，占76.7％；但也有608人选择了所在地区存在拖欠教师工资的现象，占23.3％。 由此看来，从整体上说，目前，拖欠教师工资的现象已得到改善，绝大部分地区的教师工资能够得到保障，但也有个别地区存在着教师工资拖欠的现象。 在关于拖欠期限的调查中，回答三个月以下、三个月到一年、一年到三年、三年以上的分别占9.8％、6.1％、1.8％和2.7％。在关于拖欠教师工资的最大的责任者的调查中，10.3％
的教师认为是中央政府，19.4％的教师认为是省级政府，有65.7％的教师认为最大的责任者是县级政府，19.3％教师认为是乡镇政府，27.1％认为是学校管理者。由此看来，目前，县级财政的实力以及县级政府执行教师工资发放制度的力度和新旧工资发放机制之间的过渡和衔接成为能否保障教师工资的重要制约因素。 尽管教师工资的发放已经制度化，然而工资克扣的现象却是时有发生，甚至在个别地区还较为普遍，而且越是基层的学校这种现象就越严重。有的地区、学校甚至将这一行为逐渐向教师的基本工资引申，数量上大抵接近普通一个月的工资。究其根由，在于一些行政部门对教师进行的行政性摊派渐有日趋严重之势，如强制性要求教师学习某项新颁布的法律法规，目的在于向教师卖书、收取培训费。特别是人事部门挟其掌有教师职称评、聘之权，培训活动很多，收费纠纷不绝如缕，以至在个别地区出现打到教师工资卡的基本工资就并不完整的奇怪现象。 2、教师群体内部差距大，收入不均衡 从我们调查问卷所反映的数据来看，月收入400元以下的占1.3％，401-800元的占20.4％，801-1500元的占51.6％，1501-3000元的占25.1％，3001元以上的占1.6％，可以看出，大多数的教师(占78.3％)的工资是在801-3000这个层次。但是教师同工不同酬、同城不同酬的现象颇为明显，有的同等学历、级别、教龄的教师待遇相差甚至过千。目前正在进行的教师人事制度改革及分配制度改革，也尚未解决悬殊的差距。据我们在某省的调查发现，即便在同一个区内，校与校间的差别同样惊人，除去因教龄、职称、职务等个人因素所带来的差别，教师中比较公认的说法是，省教育厅直属、市教育局直属和区属学校之间，各有平均每人每月1000元的差距。其他几个省市也反映了相同的现象和情况。 3、教师工资与公务员工资的差距 有人把教师工资的提升看成了一场追赶公务员收入的赛跑。1994年1月1日起施行的
中国报刊业发展方式的新变化
中国报刊业发展方式的新变化 2010-5-19 中国新闻出版网/报 在过去一年多里，西方发达国家尤其是美国的报刊业普遍遭受金融危机的重创，仅美国就有几十家报刊破产、转让或者停止出版。而在中国，国际金融危机给报刊业带来的影响似乎并没有那么大，甚至还出现了逆势上扬的发展态势。中国报刊业在过去的一年里究竟有哪些现象值得归纳？进入 2010年，报刊业在发展方式的转变中又出现了什么新的亮点？在5月8日举办的第五届中国传媒创新年会上，与会嘉宾深入探讨，找寻着答案。 亮点一：微博出现，改变纸质媒体生存环境 微博这种形态非常新颖，它的出现让人感觉到一个新的媒体生态革命正在发生。纸质媒体长期在新媒体发展中无声无息的状态终于得到了一次非常巨大、彻底的改变。 2009年1月，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放3G牌照，此举标志着我国正式进入3G时代。此后，随着3G 的进一步普及应用，中国移动互联网进入全新的发展阶段，利用手机短信、彩信和移动上网构建起来的移动网络新产品也逐渐受到网民的追捧。其中，运营最成功且拥有最多拥趸者的新产品当属微博。 2009年秋天开始，微博呈现爆炸式的增长，微博在移动互联网方面的表现更有超过传统互联网领域之势。中国出版科学研究所副所长魏玉山在发言中感慨道，微博的出现可以说带来了一种新的技术传
播方式，现在很多人都在新浪、搜狐、腾讯上开设了微博，并且他们了解及时信息也大都是通过微博来实现的。 当3G迎来“最好的年代”，当与3G沾边的移动网络新产品风生水起，3G运营商们与内容提供商之间的博弈也会更加激烈。那么，究竟该怎么做才能在新媒体的重压之下还能找到传统媒体的存在？面对3G时代的到来和微博等新产品的冲击，传统纸质媒体又该如何实现突围？魏玉山给出的答案是“与3G运营商们更加紧密地合作”。事实上，在过去几个月里，微博这种全新的网络文化在改变网民生活方式的同时，也在改变着传统纸质媒体的生存态势。比如《三联生活周刊》、《中国新闻周刊》、《新周刊》等都在3G时代到来的时候迅速而果断地向微博抛出了“橄榄枝”。 “《新周刊》最近在新浪微博上挺有名的。”谈起《新周刊》大踏步地向微博迈进，该刊总编辑封新城发言时表示，很多纸质媒体都曾经尝试办自己的网站或者跟电信合作，希望寻找发展新媒体的突破口，但这些尝试一直没有得到很好的发展。比如一些杂志做的网站不过是把纸质形态网络化。“当然，一些纸质媒体也有突破，比如跟中国移动、中国电信合作推出彩信服务，但这还算不上是真正意义上的新媒体。微博这种形态非常新颖，它的出现让我感觉到一个新的媒体生态革命正在发生。2009年9月新浪推出微博后，《新周刊》长期在新媒体发展中无声无息的状态终于得到了一次非常巨大、彻底的改变。” 微博是时下最时髦的网民交流方式，《新周刊》是新浪微博里较
教师的生存状态调查报告
教师的生存状态调查报告 网上有言: 老师的形象：起得比鸡还早，睡得比猫头鹰还晚，责任比主席还大，吃得比猪还差，催作业比黄世仁还狠，态度比孙子还好，名声比汉奸还差，赚得比民工还少！ 又有人形容教师的现状,很是贴切啊! 满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。 急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。 学生告状回回都对，工资不高还要交税。 从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。 一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。 迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。 晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。 回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。 百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。 仰望青天欲哭无泪，唉！当教师真累！ 校长贵族化，领导多员化， 教师奴隶化，学生祖宗化， 人际复杂化，加班日夜化， 上班无偿化，检查严厉化， 待遇民工化，翻身是神话。 一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。 二等教师管后勤，轻轻松松维持人。 三等教师体音美，上班还能喝茶水。 四等教师史地生，周末还能去踏青。
五等教师语数外，比比看谁死的快 一、教师的社会地位 古语：一日为师，终身为父。今天却变成了“一日为师，终生受骂”。不是吗？教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号——人类灵魂的工程师！人的灵魂是那么好教育的？应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾注意到，作为教育第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂：禁锢学生的思维；侵犯学生的权利；伤害家长的感情！可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师！ 老师的水平，素质，能力甚至生计都由考试决定，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂！天晓得！用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词！有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任！难道老师的谆谆教诲没有任何作用？好的素质只是他们自身的自发表现？ 教师作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。救的？所以他们处于极为可悲的处境：时刻承受着生活的多重挤兑！ 其次是家长。社会上不是指责教师，就是棒喝教师，却对尊重教师无能为力！这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求：教师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼！然而，大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈——这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢？要知道教师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊！家长在无形之中就开始逃避自己的责任与义务，
中国报纸发展的现状及趋势
中国报纸发展的现状及趋势
中国报纸发展的现状及趋势 一、我国报纸发展的现状 我国报业已成为目前我国发展最快的行业之一，最明显的表现为报纸的总数在不断增加，且席卷我国大部分区域。即便竞争如此激烈，但新报纸的出炉速度仍然不减，报纸传媒这块蛋糕被瓜分得越来越彻底。最近20年来，报纸数量持续增长，而报纸结构也在随之调整，并逐渐发展成熟，这种成熟和完善不仅表现在报纸总数的递增上，还表现在报纸品种不断丰富，且受影响的省份、地区更为广泛。 报纸传媒现状从广义来说可以表现为以下三点：一是总数持续增长。截止到2005年7月，全国共出版报纸1926种；二是品种丰富。报纸品种丰富首先表现在除普通日报外，增加了周三、周四、周五、周六刊。其次表现在出现了党报、都市报和专业报分割市场的状态；三是影响区域广泛。目前，报业已延伸至全国区域范围内，并且以省级和地、市级为发展重点。从狭义来说，我国报纸传媒已形成合理的、符合中国国情的基本格局，我国报业持续、稳定、健康发展。 目前我国报业布局状况主要表现在以下五个方面： 1．以党报为核心的报业结构形成 我国报纸的结构经过历次调整，逐步形成了以党报为核心、都市类、专业类及其他类别报纸共同发展的结构。 （1）党报地位巩固 党报根据等级不同，可以分为类：第一类为全国性党报，如《人民日报》和《参考消息》等，这类党报以报道国内和世界各地的政治、经济、军事、科技、文化、体育等事件和时事新闻为主要目的；第二类为省级党报，如《湖南日报》、
做精、做深、做大为主要目的。在内容上，专业报不仅对新近发生的该领域的新事件、新情况进行报道，更重要的是探究现象背后的深层本质和规律性，因此在分析和解释上，表现出综合性报纸所没有的透彻性和思辩性，并且推出大量大篇幅的解释性报道、深度报道和调查性报道，加强报道力度，在编辑上，简洁大方而又具有大气，让报纸看起来更为赏心悦目。而以上这些，都成为与党报和都市报竞争的优势。一般来说，专业报的运作周期较长，一般为周报，因此在时效性方面还是有些薄弱的。 2．区域性报纸势头高于全国性报纸 经过2003年的报纸整顿后，报纸的总量有减少，但从报纸的区域分布来看，全国性的报纸比重少，而省级报纸和地市级报纸的比重在增加，同时各省和地市级报纸分布并非完全均衡，经济水平高的省份和地市单位，报纸种数比欠达地区多。 我国的全国性报纸正在逐渐让位于区域性报纸，区域性报纸在本地区占主导性地位的格局已经形成。如《华西都市报》是中国第一份区域组合城市报纸，一创办就提出了办一张四川盆地“区域组合城市报”的发展战略：以中心城市成都为中心,以周边城市为辐射带，建立区域组合城市的市场网络，全方位、强密度、大规模覆盖成渝经济圈。构建“区域组合城市”的营销市场，《华西都市报》由此揭开了中国报纸区域化生存序幕。 目前还有一种加强地方新闻的方式为打造地方版，即在办主报之余，创办地方版。《燕赵都市报》作为国家新闻出版署正式批准在全国省级传媒中第一家创办地方版的报纸，2003年7、8月《燕赵都市报》分别在省会和冀东地区创办了《都市时讯》和《燕赵都市报冀东版》。两个地方版随都市报在省会和冀东一起
农村教师现状分析与对策
农村教师现状分析与解决对策 众所周知，我国是一个农业大国,农村人口占８0％以上,要提高全民族的素质,必须从农村基层教育抓起。 在倍受关注的农村弱势群体中，教师是一个容易被忽视的群体。在多数人看来,教师是一个令人感到幸福、满足的职业:“工作稳定，环境单纯，假期多”。然而,在社会变革和经济浪潮的冲击下，农村小学教师已成为一个饱含清苦酸楚、面临生存窘况的群体,他们的生存状态直接关系到农村基础教育的发展,关系到广大农村孩子的受教育状况。关注、改善其生存、生活状态，无疑是农村教育发展最大的期待和寄托。 一、农村教师现状 整体素质不高。在农村教师中普遍存在结构不优,整体素质不高的问题，骨干教师缺乏。 工作负担重。只要有炊烟升起的地方，就有教师的身影”，是山区教师工作环境艰苦的写照。目前在农村教师课时数普遍为16-20节／周，村小及教学点教师大都在20节以上，大多数教师跨科目、跨年级任课,边远教学点实行包班上课,有的要负责两个班。此外,还要承担个别辅导、家访等工作。新课改的培训、教研日活动有时占用双休日。大部分教师反映自己每日累计工作时间在1０小时以上。师资配备严重不足,多余的教学工作量自然分摊到其他教师身上。 专业化发展不足。在提倡终身学习、“教师是一股源源不断的泉水”的时代,农村小学教师不管有没有“一桶水”,一用数十年。历史
原因造成了中、老年教师的文化专业素质普遍偏低,继续教育的不足又导致了其思想观念和业务技能的落后,有些中老年教师实际上只是识字的农民，知识更新程度慢，信息技术素养差,教学、科研等业务素质低,课堂教学方式单一、手段落后,效率不高。究其因：一是培训目标被歪曲。尽管教师有自我提高发展的愿望,职称评定中的论文、外语、计算机等“硬性规定”,成了人事部门和教育行政部门组织教师继续教育的目标。为不影响晋职加薪,教师参训率达到了100%。但买一本书，参加一次考试，一年花费百元到数百元不等（完全由教师承担）,教师的反应是“费时费力还费银子”,“权力部门的变相创收”,挫伤农村教师继续学习的积极性。二是职能部门难作为。进修学校和教研室,承担教师日常培训任务,但职能严重弱化，力量不足,深居简出，下基层开展培训活动要由学校或教师承担活动经费，农村教师认为这种培训机会少,有也是坐而论道的多，敢于“下水”示范的少,指导性不强。三是学习渠道单一。专业培训、网络学习、报告讲座以及学术会议,一般教师难于企及，平时学习渠道以自学、同行交流为主。节省费用、工学矛盾相对缓解的学历提高于是成为一枝独秀。在调查中，３0岁以下教师参加自考或函授的占100%，有的还同时兼顾等级考试，但普遍存在学非所教，都为职称、文凭而学。 人才流失现象严重。受内部流动体制（如城乡)不畅以及外地、其他行业优越的物质生活和丰富的精神文化生活的吸引，大多数农村中青年骨干教师都有“跳槽”的想法,流失教师基本上是中青年骨干教师，这对农村骨干教师的成长和学校可持续发展造成相当大的影
中国报纸产业发展历程
中国报纸产业发展历程 摘要：随着我国市场经济体制的确立，报业的改革和发展提上了议事日程，报业产业化经营成为报业发展壮大的主要形式。我国报业的产业化进程始于20世纪70年代末，“事业单位企业化管理”、“集团化”以及现今正在推进的文化体制改革是进程中三次重要调整。现今报纸产业正面对互联网的不断冲击，需要在媒介融合背景下寻求新的产业发展路径。 关键词：报业；产业化；市场化； 我国近代报业自19世纪初产生以来，经历了曲折的发展过程。新中国成立之前，我国报业虽已达到一定规模，但由于旧中国政权的长期压制和摧残，人民报业的发展一直受到严重制约。新中国成立后为我国报业的发展提供了坚实的基础和广阔的空间，使其进入了一个全新的发展时期。 一、改革开放前我国报业的发展情况 由于长期处在计划经济的操控下，我国的报纸经营单位长期被归于事业单位的行列，单纯地行使其喉舌的功能，缺乏产业经营意识。 1.1949—1966年：新中国成立初期恢复与发展时期 新中国成立后，人民政府将发展报业作为保障人利，促进国家社会发展的重要手段，通过各种形式，采取多种措施为报业发展创造条件。新中国成立初期，我国发展报业主要采取了以下措施：
一是恢复出版解放区报纸，即恢复出版在人民解放战争中停刊的解放区报纸；二是创建新的人民报纸，即为各党派和人民团体创建报纸提供条件；三是接管国民党政府的报业机构，将其作为发展人民报业的物质基础；四是接受、改造和重组私营报纸，使其成为新中国报业的组成部分。由此，新中国的报业开始形成了以党报为主体，包括人民团体报纸、党派报纸、私营报纸等在的基本格局。 这一期间，我国报业在事业发展上也取得了一定成绩。特别是1956年开始的以《人民日报》改版为标志的新闻改革，为我国报纸在人民当家作主的新的历史条件下，如何更好地满足读者的需要，服务国家和社会提供了有益的经验。 但是由于受政治气候的影响，在后来的“反右”、“反右倾”、“大跃进”等重大事件中，我国报纸在宣传报道上也犯了不少错误，为“左”的路线与思潮的传播起到了推波助澜的作用，在社会上和群众中产生了消极的影响。 这一时期，我国报纸的数量增加不多，到1960年的十年间，才增加了10家，为392家，但总印却由6.51亿增加到47.84亿。到文化大革命开始前的1965年，全国报纸数为413家。 2.1966——1976年：“文革”重创与灾难时期 1966年开始的“文化大革命”使我国报业遭受重创，导致了灾难性后果。在当时的极“左”路线下，报纸被林彪、“四人帮”一伙所控制，成为他们篡党夺权，推行极“左”路线，实现其政治野心的工具。当时的报纸“假话、大话、空话、套话”连篇，许多宣传报道不顾事实，不计效果，任意颠倒是非，混淆黑白，指鹿为马，强奸民意，给国家和人民的事业带来重大损失，也给新闻业本身造成极坏影响。 受极“左”路线的破坏，这一时期，我国报纸的数量锐减，至1970年，全国仅剩下42家正式出版的报纸，而且这个数量一直延续到“文化大革命”结束。“文革”十年，我国报业发展跌入历史低谷，队伍受到严重损失，一直到1978年国家实行改革开放后，才重新获得了发展与振兴的机会。
中国乡村教师生存状况调研报告标准范本
报告编号：LX-FS-A36892 中国乡村教师生存状况调研报告标 准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
中国乡村教师生存状况调研报告标 准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 本次调研主要围绕乡村教师的“工资待遇、职业发展”问题展开，除了对《乡村教师支持计划(XX—2020年)》(以下简称“计划”)涉及到的“城乡师资水平差异”、“职称评聘”、“城镇教师向乡村流动”、“乡村教师培训”等话题进行了访谈，还对计划中未明确提出的“工资结构”、“职称弊端”、“教师代表大会”等问题进行了采访和分析。 调研中发现的问题 一、乡村教师工资待遇低成为突出问题 XX年以来，黑龙江、河南、湖北、湖南、江
西、安徽、广东等地频发教师抗议“工资过低”、要求“涨工资”的群体性事件。教师工资待遇低已成为制约乡村教育发展的突出问题。 XX年时任国家总理xx在北京市教师代表座谈会上发出掷地有声的承诺：“保证教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”，成为各地教师要求涨工资的“尚方宝剑”。事实上，这一规定要追溯到1993年《中华人民共和国教师法》，其中明确写到“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”XX年至XX 年，国家出台《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于加强教师队伍建设的意见》等均强调“涨工资”。然而我们调研中发现，教师的工资水平依然较低，并且存在工资结构不合理的问题。
浅析中国新闻报道的现状
新闻新事各有所见 ——浅析中国新闻报道的现状众所周知，我们生存的社会环境每时每刻都在变化着，身边的各色人事，每时每刻都寄居在冗长变更的意识形态之中，因而如此这般的人事景物的交替也就应运而生了一种全新的信息延接方式，即“新闻报道”。 通俗意义上来讲，“新闻报道”亦可以被称为“新闻的流通和被认知”。自有报刊杂志等物质流通的传播媒介开始，“新闻报道”就日渐在社会信息的传播和流通的过程中崭露头角。而由于新闻报道传播信息具有真实、新鲜、重要、趣味可读、时效性极强等特点，所以它也就越来越被社会大众所认可和接纳。 在我国，新闻报道应该算历经了一个恒久变化的过程，从唐朝所出现的第一份报纸《开元杂报》开始，再到现今社会的电视、网络、报刊、杂志等新闻传播媒介的普及，新闻报道一刻离开人们生活以及社会价值的创造。 从某种程度上考衡，新闻报道不仅仅包含了新闻信息的传播，从片段过程上来说，其已经代替了某种社会文化思潮的前瞻性和延续性，成为了人类意识形态中的“固化物”，简言之，即为文化领域的“执令者”。 究实相论，新闻报道应该算是大众媒体所希求的、必不可少的传播载体，其主要包括人物事件所发生的现场报道、事件现场的群众目击者的采访报道、电台播音的转播报道以及报刊杂志的书面报道，在我国这些都是最基本的新闻报道的方式。
在大众文化引领时代文化弄潮的今天，诸多的信息媒介的孕育诞生，都归结于科技的进步和文化潮流的腾涌。特定意识上来说，应该是时代的进步才造就了当今新闻报道的普及性和优势化。 在“IT”铸造时代精魄的今天，新闻报道在文化思潮已经起到了举足轻重的作用。其经过了一系列的体制化改革，其已经具备了多项优势，包括概括事实、精选事例、再现场景、对比衬托等等。文化传承社会的精髓，在当今这个物质与精神并存共生的大背景下，应该说我国新闻报道的现状可以说日渐地趋向欣欣向荣的状姿。 诚然，对于新闻报道的进步，主要落定在了这几个方面上来了：新闻报道体现了马列主义的立场、观点和方法；再者新闻报道密切结合了当前的形式和任务，有的放矢的提出和解决了问题；三为新闻报道正确地宣传了党的方正和政策，获得了组织上的支持。这三者之间相互秉承，互为依存关系，就造就了新闻报道的现实意义和社会媒体价值。 但世事皆弊利共存，对于新闻报道来说也不例外。 在社会文化弄潮倾轧下的今天，越来越多的人以物质利益为驱动力量，而选择性的忽视了新闻传播的真实性。他们肆意地篡改了新闻报道的真实性或是隐藏着某些新闻的真实价值所在，将虚假的一面曝露在大众的眼球之下，掩耳盗铃，将新闻报道引向了一条不可遏制的深渊当中去了。 当然，这些是我们极不愿意看到的，却是在社会生活中无法避免地会碰到的。所以，“世界并不是我们想象的画布”，“新闻报道”需要在真实可靠的情况下才
农村小学教师现状分析与对策
农村小学教师现状分析与建议 下港镇教育办公室李永平小学教育是整个教育的初始阶段，是教育的奠基工程，只有基础牢固了，楼房才会建得高大、雄伟。那么，我们的农村小学教师现状到底是怎样的？他们能不能承担起打下坚实基础的重任？带着这些问题，对我镇农村小学教师师资队伍的现状进行了调查。 在倍受关注的农村弱势群体中，小学教师是一个容易被忽视的群体。在多数人看来，教师是一个令人感到幸福、满足的职业：“工作稳定，环境单纯，假期多”。然而，在社会变革和经济浪潮的冲击下，农村小学教师已成为一个饱含清苦酸楚、面临生存窘况的群体，他们的生存状态直接关系到农村基础教育的发展，关系到广大农村孩子的受教育状况。关注、改善其生存、生活状态，无疑是农村教育发展最大的期待和寄托。 一、农村小学教师现状 整体素质不高。在农村小学教师中普遍存在结构不优，整体素质不高的问题，下港镇骨干教师缺乏：市级骨干教师仅占教师总数4.6%；年龄结构老化：46岁以上教师占48.3%，31-45岁教师占23.3%，30岁以下教师占28.4%；学历层次不高：大专以上教师(多数为自考、函授等成人教育学历)占30.9%，中专学历占66.7%，其中近半数为民师毕业，高中及以下学历占2.4%；学科、专业单一：语文、数学专任教师占
绝大多数，其他学科专任教师几乎没有。全
镇教师中仅有3人是体育专业毕业。音、体、美、英语、信息技术、科学等专业教师十分紧缺。 工作负担重。目前在定点小学教师课时数普遍为16-20节/周，村小及教学点教师大都在20节以上，大多数教师跨科目、跨年级任课，较远教学点实行包班上课，有的要负责两个班。此外，还要承担个别辅导、家访等工作。新课改的培训、教研日活动有时占用双休日。大部分教师反映自己每日累计工作时间在10小时以上。 专业化发展不足。在提倡终身学习、“教师是一股源源不断的泉水”的时代，农村小学教师不管有没有“一桶水”，一用数十年。历史原因造成了中、老年教师的文化专业素质普遍偏低，继续教育的不足又导致了其思想观念和业务技能的落后，有些老年教师实际上只是识字的农民，知识更新程度慢，信息技术素养差，教学、科研等业务素质低，课堂教学方式单一、手段落后，效率不高。究其因：一是培训目标被歪曲。尽管教师有自我提高发展的愿望，职称评定中的论文、外语、计算机等“硬性规定”，成了人事部门和教育行政部门组织教师继续教育的目标。为不影响晋职加薪，教师参训率达到了100%。但买一本书，参加一次考试，一年花费百元到数百元不等（完全由教师承担），教师的反应是“费时费力还费银子”，“权力部门的变相创收”，挫伤农村教师继续学习的积极性。。二是学习渠道单一。专业培训、网络学习、报告讲座以及学术会议，一般
教师生存状况调查报告
黄陂区教师职业生存和发展状况调研报告 没有有活力的教师队伍，何谈有生机的下一代，教师职业生存和发展调研是势在必行，很有必要。现就我校教师现状分析如下： 一、教师结构图： 附表. 教师结构图 附表. 岗位分布图 二、教师现状分析 调查结果表明，我校只有23%的老师在尽他们最大的努力工作，多数处于工作倦怠，表现为：工作缺乏激情，消极敷衍，丧失职业理
想，无成功追求，安于现状，不思进取，得过且过；情绪上常常表现为焦躁不安、紧张、萎靡不振，效能感降低，猜疑、自责等等。 作为学校一名教务工作者，长期与教师接触中，我深深感受到教师职业倦怠在许多教师身上都有所表现。如：总有少数教师无视学校的规章制度，迟到早退；部分教师对待问题学生缺乏应有的耐心，简单粗暴；对学校安排的公开课、竞赛任务，认为是给自己找麻烦，不愿意接受；要求撰写读书笔记，找学生抄写甚至下载敷衍；对待绩效考核，毫不在乎 教师职业倦怠带来的影响肯定是负面的，需要我们从多方面寻找原因，以便寻求解决这一问题的办法，我认为造成这些现象的原因至少有以下几方面。 1.工作压力太大，原因是职校生文化基础较差，学习习惯较差；难管理，打架闹事时有发生，有的班级甚至不敢管理，现在社会氛围对教师极为不利，老师社会地位低，一出事都是老师的错，加之学生和家长维权意识增强，动不动就起诉老师。 职校生源谈不上质量，是其他高中录取剩下的差生，有的还是两科生，甚至还有往届生。所以职校教师不仅要教学生知识，还要教他们做人，时刻关注学生的心理健康，很难出成绩，无成就感，导致部分教师对工作不满意。
2. 教师多重角色，身心疲惫，原因是三口之家，夫妻都要上班，孩子无人看管，老人多病无人照料，加之国家政策好二孩放开，很多年轻女教师怀上二孩或者正准备生二孩，家庭压力导致部分教师工作疲于应付。 3、教师职业收入过低。 一谈到职业倦怠，几乎所有的教师都会这样讲：“一个月就那么点工资，强勉养家糊口，还要求你做这做那，老师们不烦才怪呢！能敷衍去完成就不错了。”这话说的一点都不过分。自古以来，教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，并被定下了“乐守清贫、甘于奉献”的行为准则。在世人眼中，教师就应该是精神上的富有者，物质上的贫困者。然而，教师是人不是神，需要物质生活，有追求高品质生活的权力。 4、检查活动过于频繁，干扰正常教学 教书育人是教师的天职，从事教育教学研究也是教师份内的事。“备课、教学、批改作业、辅导差生、讲公开课”这些常规工作何尝不是教师们梦寐以求的事？然而如今教师们平日忙碌的事务并不是 那么单纯。许多行政部门都可以向教育安排工作，而这些工作都需要教师去办理。例如迎接各级各类检查。承担各级领导部门活动，可以说这类检查、活动每月有，每周有，这些工作都是教育教学之外的事务，有些工作是短期的，有些确是贯穿整个学期，加重了教师的工作负担。
中国报纸发展的现状及趋势
中国报纸发展的现状及趋势 一、我国报纸发展的现状 我国报业已成为目前我国发展最快的行业之一，最明显的表现为报纸的总数在不断增加，且席卷我国大部分区域。即便竞争如此激烈，但新报纸的出炉速度仍然不减，报纸传媒这块蛋糕被瓜分得越来越彻底。最近20年来，报纸数量持续增长，而报纸结构也在随之调整，并逐渐发展成熟，这种成熟和完善不仅表现在报纸总数的递增上，还表现在报纸品种不断丰富，且受影响的省份、地区更为广泛。 报纸传媒现状从广义来说可以表现为以下三点：一是总数持续增长。截止到2005年7月，全国共出版报纸1926种；二是品种丰富。报纸品种丰富首先表现在除普通日报外，增加了周三、周四、周五、周六刊。其次表现在出现了党报、都市报和专业报分割市场的状态；三是影响区域广泛。目前，报业已延伸至全国区域范围内，并且以省级和地、市级为发展重点。从狭义来说，我国报纸传媒已形成合理的、符合中国国情的基本格局，我国报业持续、稳定、健康发展。 目前我国报业布局状况主要表现在以下五个方面： 1．以党报为核心的报业结构形成 我国报纸的结构经过历次调整，逐步形成了以党报为核心、都市类、专业类及其他类别报纸共同发展的结构。 （1）党报地位巩固 党报根据等级不同，可以分为类：第一类为全国性党报，如《人民日报》和《参考消息》等，这类党报以报道国内和世界各地的政治、经济、军事、科技、文化、体育等事件和时事新闻为主要目的；第二类为省级党报，如《湖南日报》、
《浙江日报》等，这类党报以报道省内尤其是主要城市的政治、经济、军事、科技、文化、体育等事件和时事新闻为主要目的；第三类为地市级党报，如《北京日报》、《广州日报》等，这类党报以报道各地区或县市的政治、经济、科技、文化、教育、卫生等事件和时事新闻为主要目的。党报作为我国舆论宣传的工具、党和国家的喉舌，因此具有报道方针严谨，特点稳定等特点，在新闻内容上把关严格，在新闻编辑上形式较为单一，变化不大，虽然如此，一直以来党报作为机关报都在报业发展中占主导地位，其发行量也具有一定的政治保证，因此在报业竞争中，党报的力量仍然处于稳健地位。 随着报业竞争的日益激烈，尤其是都市报、专业报力量的壮大，党报如果不进行创新，其弊端会日益突显。因此党报为扩大发行量，确保自己在报业市场上站稳脚跟，也开始寻求创新之路。如一些党报开辟固定的专版来吸引读者，如体育专版、娱乐专版和消费专版，并且在版面编辑上更为活泼生动，这样，既能保证党政新闻占有一定分量，保证党报的政治宣传作用，同时也使报纸更为人性化和大众化，促进精英文化和大众文化的有机结合。 （2）都市报异军突起 我国都市报产生于上世纪90年代中期，产生之后就飞速发展，在全国各地生根开花，发展至今已经历十年时间。正式都市报的出现，才使得我国报业市场发展了新的翻天覆地的重大变化，它彻底打破了党报的垄断地位，促进我国报业市场真正走向市场。所谓都市报，指的是体现城市（都市）生活的报纸，因此晚报、早报都属于都市报的范畴，从狭义角度来而言，都市报指的是坚持正确舆论指导下，以都市中贴近实际、贴近生活、贴近群众的信息为主要传播特征的报纸，在内容上注重服务意识，着眼于对老百姓关心的社会热点、焦点、难点问题的报道；在形式上采用平易近人、通俗生动的编辑和报道风格，以客观真实和社会责任为报道规范；在运作上遵循市场化发展规律开拓创新，并在发行和广告上有所作为；
中小学信息技术教师的地位和生存现状
中小学信息技术教师的地位和生存现状苗逢春 中小学信息技术教师的地位和生存现状： 我们赋予了中小学信息技术教育重大的历史价值，但却忽视了承担这一使命的脆弱的弱势人群——中小学信息技术教师。 任何一级领导都赋予了中小学信息技术重大的历史使命，从邓小平同志提出计算机教育要从娃娃抓起开始，每届政府都非常重视基础教育信息化和中小学信息技术教育。世界各国的普遍共识是： 中小学信息技术教育对于一个国家和民族的意义在于他是培养信息时代国家、民族发展所需竞争人才的关键，是蕴蓄国家核心竞争力的基础；而对于每个受教育个体的价值在于信息技术教育可帮助每个个体做好应对技术迅猛发展的信息时代的准备。 而承载这一重大历史的中国中小学信息技术教师的地位和生存现状却令人担忧。中国中小学信息技术教师是一个弱势群体这一说法或许刺耳，但却绝不是耸人听闻，如果国家和各地政府对中小学信息技术教师的发展再不采取具体的措施，即便课程标准设计的日臻完善，也将由于缺乏合格的师资而难以实施，我国的中小学信息技术教育事业也将因人力资源的匮乏而无以为继，以下只是中小学信息技术教师面临的诸多问题中的“冰山一角”： 人为划定的非主流学科： 尽管国家层面非常重视中小学信息技术教育，但该学科在很多校长那里却被视为非主流学科，因此，中小学信息技术教师也就成了非主流教师。 专业发展不畅： 中小学信息技术教师在大多数地区都没有单独的职称系列，教师的职业发展之路极其不顺畅，在学历、工龄等其他条件基本相同的前提下，信息技术教师要获得相同的职称升迁，往往要比其他学科教师多付出好几倍的努力，在很多地区中小学信息技术教师几乎被剥夺了专业发展权。
学习压力巨大： 由于我国高等师范院校原来大多没有中小学信息技术教育这一专业，现在中小学的很多信息技术教师都是由其他学科转岗而来。信息技术与其他学科相比发展更为迅速，我国最近几年中小学信息技术的课程标准和相关规定变化也最为剧烈，导致这信息技术教师苦苦追赶、应接不暇，学习压力几乎已经到了教师难以承载的极限。 沦为学校的电化保姆——承担大量教育技术支持的繁琐工作，而工作量又难以计算： 由于我国中小学教育技术人员配备不完善，很多中小学教师在承担自己的教学工作之余，还充当了本校的技术支持人员，包括为学校购置计算机设备，搭建校园网；学校计算机房、网络设备乃至全校所有计算机的日常维护和故障排查；为其他学科教师制作上公开课或参加比赛的课件，甚至要停掉信息技术课，亲临赛课现场帮其他学科教师调试机器和课件。 工作环境差却缺乏相应的劳动保障或补贴： 计算机和网络设备的辐射强，会长期工作在计算机房的教师的健康可能造成一些不良影响。 更多…… 这些问题或许不是中小学信息技术教育的主流话题，更不可能是各地主管部门政绩的组成部分。但这些被遗忘的问题没有遗忘我们，并已经在侵害着中小学信息技术教育事业的顺利进展。我们呼吁各级中小学信息技术教育主管部门和主管领导能认真反思并采取切实的行动，逐步解决上述问题，唯此才可能真正推动中国中小学信息技术教育事业的健康、持续发展。信息技术教师生存现状透视 教育信息化已经成为教育改革的热点之一，人们忙着搞“校校通”、“资源库”，以及各种各样的信息化建设，越来越多地方也在探讨网络教学、课程整合。
网络媒体对报纸等三大传统媒体的冲击
网络媒体对报纸等三大传统媒体的冲击 越来越多的报纸读者正在将目光转向网络，这意味着更多的注意力资源正在从传统媒体流失。而对报纸生存威胁最大的，是更新快、内容多、访问人数日益膨胀的网络新闻。网络的发展对传统报纸原有的社会注意力资源进行了大规模的分化，有的报纸甚至面临着三五年后注意力资源枯竭的困窘。以上这些表现了网络的勃兴对传统报纸的巨大冲击和传统报纸未来生存环境的紧张。 网络的兴起，之所以能对传统报纸产生摧毁式的冲击，是因为它与传统报纸媒介相比，具有很明显的优越性： （1）广容性。网络中的超链接方式可以将无限丰富的材料立体式的发布，而且其内容不受限制，所以网络可以称得上资源最丰富的数据库。网络还会提供一些相关的新闻链接，将同类新闻或当前消息的背景材料告知受众，以方便受众查询。 （2）及时性。网络更新速度快，不受印刷、运输、发行、编制等因素的限制，网络信息几乎可以做到同步发送。 （3）交互性。报纸的传播方式通常是单向的，网络却可以做到即时的双向互动。网络集人际传播、群体传播、大众传播于一体，网络中的传者与受者的界限模糊，每个受者在上一秒钟可以是传播者。 （4）多媒体传播。网络集合了文字、声音、图片、视频来传达信息。网络借助它们中任何一种或是几种组合进行信息传播，打破了传统媒体单一的传播方式。 （5）人性化。以往，人们只是被动地阅读、收听、观看他们所不讨厌的内容，传播者积极地把信息推向受众，受众消极地等待信息的到来。网络中，人们有了更高的主动性、个人参与性和操作性。受众不再是被动地接受，而是主动掌握和控制媒介传递的信息。 （6）“开放性”。网络是没有边界的，不受地域限制 （7）“个性化”。这是互联网媒体的一个本质的特征，由于技术的局限，以往所有的媒体都是大众化的，而互联网却可以做到面向特定的受众，面向个人。 （8）网络中自由的表达、强有力的主张、反馈的及时以及匿名性等都让这一新兴媒体充满了诱惑，而这些诱惑轻易地对传统报纸素来的形式构成了威胁。 尽管网络以不可阻挡的势头对传统报纸产生了巨大的冲击，但这不能表明报纸将被网络所取代并从此消记亡。现实告诉我们，它们只是分流了报纸的读者，报纸至今仍是世界上最主要的大众传播媒介之一，最终还是报纸、广播、电视达成了平衡，形成一种共存共荣的局面。 互联网的兴起，使报纸面临着前所未有的挑战。报纸真的会在网络时代退出历史舞台，尘封在人们的记忆里吗？ 答案是否定的。人类的传播史一再告诉我们，传播媒介和传播技术始终呈叠加性状态发展，任何新媒介都不可能完全取代已有的旧媒介。新的传播革命爆发后，人类在旧的传播革命中所使用的传播手段不会被抛弃，而总是以一种新的面貌出现在新的传播活动中。正如文字传播淘汰不了语言，印刷媒介离不开文字，电子媒介取代不了印刷媒介一样，报纸和网络也将是一种相互竞争、相互借鉴、相互协调的关系。
小学科学专职教师生存现状及成长对策分析
小学科学专职教师生存现状及成长对策分析 城区中心小学童红幸研究背景：我国基础教育改革推行已来，取得了许多可喜的成效，但在有些方面遇到了不少阻力对改革产生了消极影响，其中一大阻力就是：教师的非专业化发展。教师是基础教育发展的原动力，教师是学校生存和发展的关键，高素质的教师就能培养出高素质的学生。《标准》为小学科学课确定的性质是“以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育课程”。把培养每一位学生的科学素养作为科学课程目标是对科学课教学目的的一个重大突破。这对科学教师提出了更高的要求。因此，新课改能进一步顺利推行需要更多有为的科学专职教师参与其中。 一、科学专职教师相比于兼职教师的优势 （一）科学知识和科学素养方面 小学科学专职教师一般经过正规大学的理科学习，对科学知识和科学技能有一定的理论基础。并且这类他们自身深受小学科学课程改革新思潮的影响，对学生科学素养的培养有较深刻的体会。 （二）在钻研教材方面 小学科学专职教师没有担任主课教学，可以专心致志地投入科学教材的研究上，能更好的把科学探究、情感态度与价值观与科学知识三唯目标有机结合。 （三）年龄结构方面 小学科学专职教师一般是刚跨出大学校门不久的青年教师。自身大多精力充沛，思想先进，上进积极性强，成长空间教大。 但在如此紧迫的新形势下，我国目前的小学科学教师队伍情况却不容乐观。科学专职教师比例小，且没有得到应有的待遇和发挥。主要在以下几个方面存在问题： 二、科学专职教师生存现状分析 （一）专职教师队伍亟待扩充 目前我国小学科学教师队伍中专职教师比例很小，尤其是农村小学，紧
缺科学专职教师的现象更加严重。据某省的调查，该省小学科学教师比例只占14.8%。一般一所市属小学，专职的科学老师也就3个左右，如果是一所农村完小就基本上没有科学专职老师，全都由语数等主课老师兼任。于是，培养学生的科学素养的重任几乎就落到了小部分专职老师的肩上。面临这样的一个环境，即使是学校中的专职科学教师带着满腔热情而来，渐渐也会因为自身的势单力薄而力不从心，也会耳濡目染部分兼课老师的敷衍了事而丧失斗志。 （二）专职教师的工作量过大 部分学校请了专职的科学老师，认为一切与科学教学有关的任务应该全部都由专职教师负责。于是，很多科学专职教师的课表往往是被排得满的不能再满了，至少每周要比普通语数老师多出3-4个课时，再带个兴趣小组，还得充当实验员、仪器管理员和实验室保洁员的角色。许多专职教师每天要上4节左右科学课，已经疲惫不堪，还得把使用过的材料整理和清洗，又要备好下一节课的内容，准备好下一节的实验器材，自己还得先做一做实验是否能成功进行。工作量大得让专职教师每天只能忙于应付学校排定的事宜，很少有精力去花心思设计该如何让课堂教学质量再更上一个档次，也很难让自己有闲暇的时间去提升自己的个人素质。 （三）课务安排不合理 目前小学阶段把语、数、英三门列为考试对象，因此更加偏重这几门课的教学。在课表时间安排上总是把上午的时间安排为语文、数学和英语，而把下午的时间安排为一些小学科的教学。看似非常合理，但对于一个科学专职教师来说，这样的安排就显相当的不人性化。这意味着整个下午他就没有休息时间，课间短短的十分钟根本来不及更换实验器材。还有就是有的专职教师一个下午的课是两个不同年级段的，上完一节实验课材料还没收拾好，下一节课铃声已经响了，学生已经来了，可材料还没准备好。所以有时就会出现教师只准备自己的实验材料，在课堂上作一下演示实验的现象。在没有