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2020年从资资格考试《教育理论综合》测试卷(第57套)

2020年从资资格考试《教育理论综合》测试卷

考试须知:

1、考试时间:180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________

考号:___________

2020年从资资格考试《教育理论综合》测试卷(第57套)

一、单选题(共70题)

1.(2014四川·单选)小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院,及时挽救了老人生命。为此,班主任在班上公开表扬小张的行为,号召大家向他学习。这是运用了教育方法中的( )。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

2.新课程改革倡导( )

A.建构性学习

B.认知结构

C.发现学习

D.人本主义

3.在对学生进行心理辅导时,常使用的“ABCDE”治疗法属于( )。

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法

4.“身教重于言教”突出的是( )。

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

5.(2013山东济南·单选)一个人心理面貌的本质属性的独特组合是( )。

A.能力

B.性格

C.气质

D.个性

6.某老师向学生推销课外辅导资料,要求学生必须购买。该老师的做法( )。

A.反映教学需要

B.体现敬业精神

C.违背教育规律

D.违背师德规范

7.能控制自我,克制与实现目标不一致的思想和情绪,排除外界诱因的干扰,迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定,这体现意志品质中的( )。

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制性

8.(2015陕西西安市直·单选)打铃上课,再打铃下课,师生们这样的反应属于加涅的学习层次分类中的( )。

A.信号学习

B.连锁学习

C.刺激—反应学习

D.概念学习

9.按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的( )。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注待遇阶段

D.关注生存阶段

10.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

11.提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育的目的在于把受教育者培养成人,发展他们的个性,增进他们的个人价值的教育观点是( )。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.形式教育论

D.实质教育论

12.(2013山东济南·单选)艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的规律是( )。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.没有规律

13.“急中生智”属于一种( )。

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

14.《论语》中提出“举一反三”的教学要求体现了教学的( )。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

15.(2014重庆合川区·单选)根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对其作出不同的反应,这种学习属于( )。

A.辨别学习

B.连锁学习

C.规则学习

D.概念学习

16.欧美现代学制最早出现在欧洲,主要有三种类型,英国的学制属于( )。

A.单轨制

B.中间型学制

C.双轨制

D.分支型学制

17.(2013山西大同·单选)现代教学的基本组织形式是( )。

A.个别教学

B.班级授课制

C.现场教学

18.由于教育的思想性、道德性和创造性的特征,在解决教育领域的问题时,可采用学术研讨、科学评估,或者思想沟通、说服教育等方法。这体现了教育法区别其他社会规范和法律的( )特点。

A.教育法律关系成立的单向性

B.教育强制措施的柔软性

C.教育行政管理方式的指导性

D.教育法规具体内容的广泛性

19.目前进行的新课程改革是我国第( )次课程改革。

A.六

B.七

C.八

D.九

20.与赫尔巴特教育思想相对,主张教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造的教育家是( )。

A.康德

B.杜威

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

21.新课程强调问题意识,在教学中以问题为纽带的教育的内涵是( )

A.教师上课要尽可能多提问

B.学生上课要提出问题

C.重视问题解决

D.学生带问题走进教室,带着更多的问题走出教室

22.(2015广西南宁·单选)家长为了自己的孩子能够得到教师更多的关注,每年都向李老师送礼。而李老师从教多年,从不“恃教而骄”,收受家长的礼品,两袖清风,体现了教师的( )职业道德规范。

B.依法执教

C.严于律己

D.公正对待学生

23.巴甫洛夫的行为主义学习理论又称为( )。

A.试误学习理论

B.经典性条件作用理论

C.认知派学习理论

D.社会学习理论

24.(2016福建福州·单选)“光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。”这种“有色知觉”属于( )。

A.联觉

B.后像

C.感觉适应

D.感觉对比

25.小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,他的这种行为属于( )。

A.焦虑

B.强迫行为

C.强迫观念

D.强迫恐惧

26.为贯彻新课程教育理念,教师应做到( )。

A.劳逸结合,以减轻学生负担为首要目标

B.保证学生完成学习任务为先

C.尊重学生的学习意愿,不要求其完成作业或参加考试

D.尊重学生人格,关注个体差异

27.学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了李老师的( )。

A.廉洁从教,勤恳敬业

B.因材施教,乐于奉献

C.团结协作,甘为人梯

D.治学严谨,勇于创新

28.班主任工作艺术形成的基础不包括( )。

A.具有一颗爱心

B.具有高尚的品格

C.具有美丽的外表

D.扎实的专业知识

29.中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法,下列关于教师开展行动研究,认识正确的是( )

A.必须在承担不同级别课题上开展

B.应坚持“在行动中,基于行动,为了行动”的指导原则

C.以教师发表专业论文作为重要标志

D.以丰富教育理论为终极目标

30.教师不得以各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。这是由学生的( )决定的。

A.人格尊严权

B.人身自由权

C.隐私权

D.名誉权

31.(2013湖北黄冈·单选)下列属于断续性操作技能的是( )。

A.游泳

B.滑雪

C.开车

D.射击

32.(2013江苏南京·单选)对同一棵香樟树,植物学家把它看作是一种“双子叶植物”,而木匠则常将之作为“优质木材”。这是( )的表现。

A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

D.知觉恒常性

33.教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的( )特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

34.班主任与学生共同确定班级总目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式,称为( )。

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

35.综合实践活动课程在课程管理权限上属于( )

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.学科课程

36.(2013山东济宁·单选)考试时,当一个学生想偷看夹带时,经过激烈的思想斗争,最终

决定放弃作弊,做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是( )。

A.本我

B.自我

C.超我

D.现实我

37.教育心理学诞生的标志是( )。

A.1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版

B.1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立

C.1899年詹姆斯《给教师的谈话》的出版

D.1903年桑代克《教育心理学》的出版

38.“建国君民,教学为先”“化民成俗,其必由学”揭示了( )。

A.教育与政治的关系

B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科技的关系

39.儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为( )。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.发展

40.自然实验法的优点是( )。

A.减少人为性,提高真实性

B.减少人为性,降低真实性

C.提高人为性,增加真实性

D.提高人为性,降低真实性

41.(2015山东省属·单选)赵明非常害怕狗,教师依次让他选看狗的照片,与他讨论狗,让他远远观看关在笼子里的狗,让他靠近笼子里的狗,最后让他摸小狗、抱起小狗,消除其对狗的恐惧反应。这种改变行为的方法是( )。

A.行为塑造法

B.系统脱敏法

C.代币法

D.模仿法

42.划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )。

A.学生是否理解学习材料

B.学生是否主动学习

C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现

D.学习目的是解决问题或是获得知识

43.一个教师总是处于“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”这种工作状态的话,那么这位教师目前所处的阶段属于( )

A.自我感觉

B.关注学生

C.关注生存

D.关注环境

44.俗话说“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲使人落后”。教师在团队合作中,最好首先做到( )。

A.严于律己,以诚待人

B.谦虚为怀,戒骄戒躁

C.相互帮助,通力合作

D.凡事不要先出头

45.(2016浙江宁波·单选)现代认知心理学把学习的过程看成( )。

A.顿悟的过程

B.尝试—错误的过程

C.观察—模仿的过程

D.信息加工的过程

46.积极的情绪可以协调和促进活动,消极的情绪则对活动起瓦解与破坏作用,这说明情绪的( )功能。

A.组织

B.适应

C.动机

D.信号

47.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其关键在于( )。

A.改革正规教育

B.发展成人教育

C.实施终身教育

D.推行回归教育

48.(2015浙江杭州·单选)心理学家利用“视崖实验”考察个体的( )。

A.大小知觉

B.运动知觉

C.时间知觉

D.深度知觉

49.新课程改革的核心任务是( )

A.构建和谐的校园生活环境

B.促进学生树立正确的发展观

C.提高学生的学习能力

D.促进每个学生得到最大限度的发展

50.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课标注重联系学生经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此联系,这体现的新课程结构特征是( )

A.均衡性

B.选择性

C.独立性

D.综合性

51.运动训练的学生,在运动技能达到一定水平后,会感到成绩停滞不前,这是技能学习中的( )。

A.高原现象

B.生理极限

C.冲击阶段

D.蓄势待发现象

52.在一次参加教学活动中,小周老师觉得教研活动的用途不大。关于她觉得用途不大的原因,错误的是( )。

A.主讲人缺乏实践经验,照本宣科,一味宣讲

B.小周老师没有唤醒思维,积极思考与自己的教学实际相联系

C.一线教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习

D.一线教师应该将全部精力用于教学,参不参加教研活动都没关系

53.一个人既不想牙疼,也不愿意忍受治牙的痛苦,这是一种( )。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

54.高频次的活动可以作为低频次活动的强化物。小明喜欢玩积木,不喜欢写作业,我们可以告诉小明写不完作业就不可以玩积木,以此来强化小明写作业。这种原理是由( )提出的。

A.普雷马克

C.班杜拉

D.霍桑

55.如果发生违反《义务教育法》规定的行为,( )有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A.任何组织或个人

B.未成年人父母或其他监护人

C.本人或其监护人

D.未成年人父母或其他监护人及学校工作人员

56.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的( )。

A.创造性

B.无私性

C.社会性

D.教育性

57.教师职业道德最基本、最主要的功能是( )。

A.教育功能

B.社会促进功能

C.调节功能

D.认识功能

58.( )是课程计划构成的核心内容。

A.课程设置

B.课程开设的顺序

C.课时分配

D.学年编制和学周安排

59.顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫( )。

B.技能

C.能力

D.天赋

60.教育目的是衡量教育活动效果的根本依据和标准,这反映了教育目的的( )。

A.教育作用

B.评价作用

C.导向作用

D.激励作用

61.(2016湖南长沙·单选)班级所有成员在保证集体正常运转和承担责任的基础上,都民主平等地参与班级事务管理。这种方式称为( )。

A.目标管理

B.民主管理

C.平行管理

D.常规管理

62.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A.终身教育

B.普通教育

C.职业教育

D.义务教育

63.把若干相关学科内容加以筛选核实后按照一定的体系合为一体的课程形态是( )。

A.学科课程

B.行动课程

C.核心课程

D.综合课程

64.李天升初中后“屡战屡败”,却表现得不在乎,他说“破罐子破摔”“听天由命”。他这种状态属于( )。

A.焦虑

B.认知功能障碍

C.抑郁

D.习得性无助

65.(2016山东省属·单选)王老师上课时,一只小鸟停在窗台上啄玻璃,同学们都把视线转向它。这属于( )。

A.不随意注意

B.随意前注意

C.随意后注意

D.随意注意

66.(2016山东省属·单选)提出“多元智能理论”的是( )。

A.劳伦兹

B.加德纳

C.斯腾伯格

D.卡特尔

67.(2014山东菏泽·单选)在下列教师行为中,属于心理健康表现的是( )。

A.交往中,将关系建立在互惠的基础上

B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C.将生活中的不愉快情绪带人课堂,迁怒于学生

D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

68.在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展的不可逆性,也不可逾越。这是指心理发展的( )。

A.不平衡性

B.定向性和顺序性

C.差异性

D.连续性

69.下列情节中,哪一项应撤销其教师资格?( )

A.王明参加完教师资格考试后,被发现有作弊行为

B.李刚自身品行不良,其教师资格是通过骗取得来的

C.欧阳没收其班里学生的手机,并告知不归还

D.林杰天天上班迟到早退,领导多次警告不起作用

70.教育的生物起源说和心理起源说本质上都是否定教育的( )。

A.阶级性

B.历史性

C.社会性

D.独立性

单选题答案:

1:B2:A3:B4:B5:D6:D7:D 8:A9:D10:A11:A12:A13:C14:B 15:A16:C17:B18:B19:C20:B21:D 22:A23:B24:A25:B26:D27:C28:C 29:B30:B31:D32:B33:C34:B35:A 36:C37:D38:A39:B40:A41:B42:A 43:C44:B45:D46:A47:C48:D49:D 50:D51:A52:D53:B54:A55:A56:B 57:C58:A59:C60:B61:B62:A63:D 64:D65:A66:B67:B68:B69:B70:C

单选题相关解析:

1:本题主要考查德育方法。班主任组织学生向小张学习,学习其帮助老人的精神,这属于榜样示范法。故正确答案为B。

2:建构主义和多元智能是新课改的两大理论支柱。建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法,主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学等。

3:“ABCDE”治疗法又称合理情绪疗法,由艾利斯提出,属于认知改变法。

4:本题主要考查德育方法。“身教重于言教”强调要以身作则,要给学生做榜样、做示范。故正确答案为B。

5:个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合,是一个人总的精神面貌,反映了人与人之间稳定的差异的特征。每个人的遗传素质、所处社会环境不同,形成了人的个性心理的差异。故正确答案为D。

6:本题考查的是《中小学教师职业道德规范》中为人师表的基本要求。为人师表要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,严禁利用职务之便谋取私利等。题干中老师向学生推销课外辅导资料,要求学生必须购买,通过这样的行为谋取私利,因此该老师的做法违背了师德规范。D项正确。

A、B、C二三项与题干不符,排除。

故正确答案为D。

7:本题旨在考查意志的品质。意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志

品质。自制性强的人,在意志行动中,不受无关诱因的干扰,能控制自己的情绪,坚持完成意志行动。故正确答案为D。

8:本题旨在考查加涅的学习水平的划分。信号学习是指学习对某种信号作出某种反应。题干中师生听到铃声知道上课下课,对铃声这种信号做出了某种反应,因此属于信号学习。故正确答案为A。

9:本题旨在考查教师专业发展的阶段理论。题干中教师把精力放在如何搞好个人关系上,体现了关注生存阶段的特点。故正确答案为D。

10:本题主要考查教育起源学说与其代表人物的匹配。马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源说。故正确答案为A。

11:个人本位论的教育目的观从个人自身发展的需要出发,根据人的本性的需要来确定教育目的。它认为教育目的就是注重个人价值,注重人的身心和谐发展,使受教育者的本性、本能得到发展。实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练。形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能或能力。

12:19世纪末,德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行实验研究,绘制了“遗忘曲线”。这条曲线表明遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多后少,呈负加速,并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。故正确答案为A。

13:应激是由出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。应激可使人集中全身精力应付危急局面。故选c项。

14:本题主要考查教学原则。举一反三是指从一件事情类推而知道其他许多事情,体现了启发性原则。故正确答案为B。

15:本题旨在考查加涅的学习水平的划分。辨别学习是指能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。故正确答案为A。

16:本题旨在考查学制的代表国家。欧洲国家的学制都曾采用双轨学制,其中以英国为典型代表,德国、法国也是双轨学制。故正确答案为C。

17:本题主要考查教学组织形式。班级授课制是最基本的也是最主要的教学组织形式。故正确答案为B。

18:略。

19:1999年正式启动的基础教育课程改革,简称“新课改”.即我国第八次课程改革。

20:杜威作为现代教育的代言人,其教育思想与赫尔巴特针锋相对,提出了教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造的教育主张。

21:略

22:廉洁从教指的是坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利。李老师拒绝收礼是廉洁从教的体现。故正确答案为A。

23:本题旨在考查巴甫洛夫的理论名称。巴甫洛夫通过狗摇铃进食实验证明并提出了经典性条件作用理论。故正确答案为B。

24:联觉指的是一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象。题干中荷塘月色的美景不仅引起了作者的视觉,还仿佛让作者听到了一首名曲,说明还引起了作者的听觉,因此属于联觉现象。故正确答案为A。

25:略。

26:贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格,关注个体差异。

27:本题考查的是教师职业道德中教师职业道德表现的内容。它要求教师要团结合作,为学生创建良好的成长环境,提倡教师要具有合作的精神和素养,互相尊重、互相学习,切勿相互忌妒和对立,要以学校的工作、特别是学生的发展为大局,建立和谐的人际关系,愉快合作,共同提高。这是教师劳动合作性的体现,也是新时期教师专业素养的要求。教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系,互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。教师要把学生的发展作为工作的目标,通过课题研究、教学实践等活动共同研讨教育教学中的各种问题,携手攻关,解决难题。杜绝为了名

28:一位优秀的班主任,一位工作艺术高超的班主任必须有一颗爱心,应该有高尚的品格、扎实的专业知识。另外,班主任工作艺术的形成是长期坚持的结果。

29:行动研究是指实际工作者基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题,进行系统的研究,以解决实际问题的一种研究方法。教育行动研究应坚持“在行动中,基于行动,为了行动”的指导原则,以解决实际问题为主要目的,其实施主体是实际工作者,主要是教师。

30:本题旨在考查学生的权利。人身自由权是指未成年学生有支配自己人身和行动的自