2019春九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界综合测评卷含解析新人教版.doc

第五单元测评

(时间:60分钟满分:100分)

一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)

1.这是一场特殊的战争,它存在于两种不同的社会制度之间,既威胁了世界和平又维持了世界相对的和平。这场特殊的战争开始于( )

A.杜鲁门主义的出台

B.马歇尔计划的实施

C.北约组织成立

D.华约组织成立

2.1945年5月18日,美国驻苏联参赞凯南说:“他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别是( )

A.第一次世界大战、第二次世界大战

B.第二次世界大战、美苏冷战

C.第二次世界大战、科索沃战争

D.第二次世界大战、中东战争

3.美国推行冷战政策的表现有( )

①杜鲁门主义出台,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”,抵抗极权统治的力量②推动万隆会议成功召开③经济上实施马歇尔计划④成立北大西洋公约组织

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.①②④

4.两极格局结束后,下列冷战的产物至今依然存在的是( )

A.杜鲁门主义

B.马歇尔计划

C.华沙条约组织

D.北大西洋公约组织

5.〔2018·江苏苏州中考(改编)〕电影往往是社会现实的一种反映。1948年后,美国好莱坞拍摄了以苏联对美国威胁为主题的《铁幕背后》《红色威胁》等电影。这反映的现实背景是( ) A.世界反法西斯联盟建立 B.美苏冷战中的对峙

C.“一超多强”局面形成

D.世界格局的多极化

6.图表是我们研究历史的重要工具。下面是《主要资本主义国家经济增长率(%)统计表》

时间(年) 日本美国英国联邦德国法国

1952—1960 8.2 2.8 2.7 7.5 4.8

1961—1970 11.2 4.1 2.8 4.8 5.8

据此可知主要资本主义国家( )

A.经济持续发展

B.受到通货膨胀的困扰

C.出现“新经济”

D.经济发展衰退

7.右图是一幅政治漫画。画中的法国人和德国人正在讨论,最后达成的共识是( )

A.我们太小,实在无奈

B.他们相争,我们得利

C.赶快联合,求得生存

D.各奔东西,争取自保

8.近代以来欧洲有三次统一的尝试和努力:第一次是法国主导,结果失败;第二次是德国主导,也以失败告终;第三次是法德和解促成统一。“法德和解促成统一”是指( )

A.拿破仑帝国的建立

B.第一次世界大战后凡尔赛体系的建立

C.第二次世界大战中德国的侵略

D.第二次世界大战后欧洲的联合

9.观察下图,美国经济实力处于最高峰的原因不包括( )

A.重视科技

B.大力利用外援

C.政府采取有效的财政政策

D.战争时期的资本积累

10.20世纪70年代后,日本军费支出不断增加;80年代,主张摆脱美国控制的《日本可以说不》广为流传;90年代后,向海外派兵,并谋求成为安理会常任理事国。日本的上述演变说明( )

A.日本成为世界第二号资本主义经济大国

B.日本谋求世界政治大国的地位

C.日本拒绝承担第二次世界大战罪责

D.美国丧失世界霸主地位

11.数据图表能给我们提供很多重要的信息。分析右面的《20世纪50—70年代主要资本主义国家经济年平均增长率柱状图》,我们不能得出的信息是( )

A.日本是四个国家中经济年平均增长率最高的国家

B.联邦德国的经济年平均增长率比英国高

C.英国是四个国家中经济年平均增长率最低的国家

D.美国丧失了资本主义世界头号经济强国的地位

12.有学者评论某次改革时说:“天冷,本想弄点木材烤烤手,想不到竟将整个房子烧了。”据此判断,他评说的是( )

A.列宁的新经济政策

B.罗斯福新政

C.中国的改革开放

D.戈尔巴乔夫改革

13.纪录片《大国崛起》中有这样一段旁白:“1991年,克里姆林宫的红旗悄然落下,红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。”导致“红旗悄然落下”的事件是( )

A.苏联解体

B.东欧剧变

C.赫鲁晓夫改革

D.美苏争霸

14.20世纪80年代末90年代初,东欧剧变、苏联解体,社会主义事业遇到了严重的挫折。东欧剧变、苏联解体的实质是( )

A.领导人变化

B.阶级关系变化

C.社会制度变化

D.执政党变化

15.下列有关苏联历史的表述有误的是( )

①戈尔巴乔夫在经济、政治方面的改革使苏联的权力更加集中②苏联在完成两个五年计划后,由落后的农业国变成了强大的工业国③苏联新宪法的颁布,标志着苏联模式的形成④苏联解体说明了社会主义运动在世界范围内失败

A.①③

B.②④

C.②③

D.①④

16.布基纳法索原来是法国殖民地,第二次世界大战后,在非洲独立浪潮影响下赢得了国家独立,是“非洲年”获得独立的17个国家之一。据此判断,布基纳法索独立于( )

A.1956年

B.1960年

C.1990年

D.1994年

17.(2018·山东日照中考)第二次世界大战后,亚非拉国家争取民族独立和捍卫民族主权的斗争高涨。帝国主义在非洲500多年殖民体系最终崩溃的标志是( )

A.英国被迫同意印度独立

B.埃及宣布独立

C.古巴走上社会主义道路

D.纳米比亚独立

18.某校准备邀请一学者作报告,下列适合出现在海报“内容”中的是( )

海报

时间:2018年6月18日

主讲人:黄教授

地点:多媒体报告厅

主题:西方国家与非洲关系史

内容:?

A.杜鲁门主义出台

B.万隆会议召开

C.纳米比亚独立

D.巴拿马收回巴拿马运河区全部主权

19.某班同学正在研讨“亚洲国家的独立和振兴”“非洲民族独立浪潮”“拉丁美洲捍卫民族主权的斗争”等内容。他们学习的主题是( )

A.社会主义运动在全世界蓬勃发展

B.亚非拉的新发展

C.动荡的中东地区

D.战后主要资本主义国家的发展变化

20.(2018·北京中考)某历史公众号准备推送一期专题——亚非拉国家民族独立和振兴。下列各项可以放入专题资源包的是( )

①论文:《民族认同与德国的重新统一》②图片:《纳米比亚独立》③地图:《巴拿马收回运

河区全部主权的斗争》④视频:《苏联的改革》

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

二、非选择题(本大题共3小题,第21题12分,第22题12分,第23题16分,共40分)

21.阅读下列材料,回答问题。

材料一从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……无一不处在苏联的势力范围之内。

——丘吉尔“铁幕演说”

材料二我相信美国之政策旨在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。——杜鲁门

材料三美国应该尽其所能,帮助世界恢复正常的经济状态,这是合乎逻辑的,否则就不会有稳定的政治与有保障的和平……我们的政策的目的应该是恢复世界上行之有效的经济制度,从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。……任何图谋阻挠别国复兴的政府,都不能指望得到我们的援助。

——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演讲

材料四本公约各缔约国……决定联合一切力量,进行集体防御。

——《北大西洋公约》

(1)材料一中丘吉尔所说的“铁幕”下的国家和地区主要是指什么性质的国家或地区?(2分)

(2)根据材料二、材料三,分析杜鲁门政府采取了什么措施。(4分)

(3)根据材料四回答,美国成立了什么组织?苏联相对应地采取了什么措施?产生了什么影响?(6分)

22.阅读下列材料,回答问题。

材料一第二次世界大战后初期,美国经济持续发展,一片繁荣。尽管如此,在20世纪50年代的资本主义世界中,美国在工业生产、出口贸易等方面所占的比重都有显著下降,而西欧六国(法、联邦德国、意、荷、比、卢)所占的比重大大上升……50年代中期以后,阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话,欧洲的联合绝对是迫切需要的……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……”

——何春超《国际关系史》

材料二第二次世界大战以后,美国积极拓展世界市场,应用最新科技成果,革新生产技术,刺激了经济的繁荣,成为资本主义世界的霸主。20世纪七八十年代,美国经济发展速度放缓。20世纪90年代以后,美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”,促进经济的进一步发展。

材料三进入20世纪70年代,西欧、日本与美国的同盟政治关系不可避免地产生变化,表现在西欧六国和日本在外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像第二次世界大战后初期和50年代那样,在西欧阵营里颐指气使,发号施令。

——何春超《国际关系史》

(1)根据材料一和所学知识,分析西欧各国为什么要走向联合。(2分)

(2)材料二反映了第二次世界大战后美国经济的发展状况。要反映材料二中的信息,除文字表述外还可以采用哪些形式?(4分)

(3)根据材料三和所学知识,说明进入20世纪70年代后,为什么美国再也不能像第二次世界大战后初期和50年代那样对西欧发号施令。(6分)

23.(2018·安徽中考)阅读下列材料,回答问题。

材料一这本书是国际共产主义运动的第一个纲领性文件。列宁在1895年指出:“这本书篇幅不多,价值却相当于多部巨著;它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(下卷)

(1)“这本书”是指什么?它鼓舞、推动俄国无产阶级革命的重大事件是什么?(4分)

材料二苏联模式在经济方面表现为以行政手段管理经济,实行高度集中的部门管理,排斥市场调节。计划完全是指令性的,各级领导机关必须执行,企业没有主动性。在政治方面,苏联模式表现为权力高度集中,忽视民主法制建设。各级领导实际上由上级指派,基本不受群众监督。

——摘编自周尚文、王斯德《苏联兴亡史》等

(2)结合所学知识,分析苏联模式对苏联产生的负面影响。(6分)

材料三没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地应用它。

——毛泽东《论新阶段》

(3)以中国革命和建设为例,阐释材料三的观点。(6分)

第五单元测评

一、选择题

1.A 题干中的“特殊的战争”指的是冷战。冷战开始的标志是杜鲁门主义的出台。

2.B

3.C

4.D

5.B

6.A 从表格中可以看出,1952—1970年,主要资本主义国家经济增长率都比较高,这说明它们经济持续发展。

7.C 漫画生动地描绘了在美苏争霸的背景下,以法国与德国为代表的欧洲人为了求得生存,发展经济,协商走向联合的情景。

8.D 结合所学知识,可知第一次尝试指拿破仑对外战争;第二次指两次世界大战;第三次指第二次世界大战后欧洲的联合,建立了欧洲共同体。故D项符合题意。

9.B 图表说明20世纪五六十年代美国经济实力处于最高峰,这是美国重视科技、政府采取有效的财政政策和战争时期的资本积累等因素共同作用的结果。

10.B 结合所学知识,可知随着经济实力的增强,日本积极谋求政治大国地位。20世纪70年代,日本军费开支不断增加。90年代后,日本不断扩充军事力量,向海外派兵,同时竭力谋求成为联合国安理会常任理事国。

11.D 12.D 13.A

14.C 解答本题的关键是对“东欧剧变、苏联解体”实质的认识。A、D两项只是反映了表面现象的变化,并未反映其实质。B项“阶级关系变化”只是东欧剧变、苏联解体中的一个重要因素,而非全部因素。C项则包含了各个方面的实质变化,故符合题意。

15.D 戈尔巴乔夫在经济、政治方面的改革使苏联的权力变得更加分散,而不是集中,①说法错误;苏联解体说明社会主义运动遭受挫折,而不是在世界范围内失败,④说法错误。故选D项。

16.B

17.D 1990年纳米比亚的独立,标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束,帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。

18.C 19.B

20.C “德国的重新统一”和“苏联的改革”都发生在欧洲,据此可排除A、B、D三项。“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河区全部主权的斗争”均为亚非拉国家独立和振兴的重大事件。故选C项。

二、非选择题

21.参考答案 (1)社会主义性质。

(2)政治上提出杜鲁门主义;经济上推行马歇尔计划。

(3)北大西洋公约组织。苏联组建华沙条约组织。美苏双方互相敌对,进而发展为两大集团的全面冷战对峙,两极格局形成。

22.参考答案 (1)保障自己的安全和国际地位,避免成为超级大国的附庸;加强交流合作,促进经济的发展。

(2)略。(言之有理即可)

(3)美国综合国力有所下降;欧共体成立后,西欧各国经济迅速发展,综合国力和国际竞争力显著增强;西欧各国外交上更加独立自主。

23.参考答案 (1)《共产党宣言》。十月革命。

(2)阻碍了民主法制建设和经济持续发展;后来的改革也未能从根本上突破苏联模式,弊端的不断积累最终导致苏联解体。

(3)马克思主义与中国革命实践相结合,诞生了毛泽东思想;开辟了“农村包围城市”的革命道路(其他如建立井冈山根据地、遵义会议、开展游击战争等言之成理亦可)。马克思主义与中国建设实际相结合,形成了邓小平理论等中国特色社会主义理论体系;开创了中国特色社会主义道路(其他如中共十一届三中全会、改革开放、社会主义市场经济体制、“一国两制”等言之成理亦可)。

2019年春九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界综合测评卷含解析

第五单元测评 (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意) 1.这是一场特殊的战争,它存在于两种不同的社会制度之间,既威胁了世界和平又维持了世界相对的和平。这场特殊的战争开始于( ) A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的实施 C.北约组织成立 D.华约组织成立 2.1945年5月18日,美国驻苏联参赞凯南说:“他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别是( ) A.第一次世界大战、第二次世界大战 B.第二次世界大战、美苏冷战 C.第二次世界大战、科索沃战争 D.第二次世界大战、中东战争 3.美国推行冷战政策的表现有( ) ①杜鲁门主义出台,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”,抵抗极权统治的力量②推动万隆会议成功召开③经济上实施马歇尔计划④成立北大西洋公约组织 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④ 4.两极格局结束后,下列冷战的产物至今依然存在的是( ) A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划 C.华沙条约组织 D.北大西洋公约组织 5.〔2018·江苏苏州中考(改编)〕电影往往是社会现实的一种反映。1948年后,美国好莱坞拍摄了以苏联对美国威胁为主题的《铁幕背后》《红色威胁》等电影。这反映的现实背景是( ) A.世界反法西斯联盟建立 B.美苏冷战中的对峙 C.“一超多强”局面形成 D.世界格局的多极化 6. 据此可知主要资本主义国家( ) A.经济持续发展 B.受到通货膨胀的困扰 C.出现“新经济” D.经济发展衰退 7.右图是一幅政治漫画。画中的法国人和德国人正在讨论,最后达成的共识是( ) A.我们太小,实在无奈 B.他们相争,我们得利 C.赶快联合,求得生存 D.各奔东西,争取自保 8.近代以来欧洲有三次统一的尝试和努力:第一次是法国主导,结果失败;第二次是德国主导,也以失败告终;第三次是法德和解促成统一。“法德和解促成统一”是指( ) A.拿破仑帝国的建立 B.第一次世界大战后凡尔赛体系的建立 C.第二次世界大战中德国的侵略 D.第二次世界大战后欧洲的联合 9.观察下图,美国经济实力处于最高峰的原因不包括 ．．．( ) A.重视科技 B.大力利用外援

九年级下册历史第一课《殖民地人民的反抗斗争》同步练习

第1课殖民地人民的反抗斗争 一、单项选择题 1、“西班牙、葡萄牙的殖民官吏把自己居留殖民地的时期看作他们一生永远不会再有的幸福时代。如果在这些年代不置下财产，就会成为笑柄。”这句话反映的实质问题是（） A.拉美地区物产丰饶 B.西班牙、葡萄牙在拉美经营有方 C.拉美人民深受殖民者的残酷剥削 D.殖民官吏贪污受贿 2、假若葡萄牙著名球星C罗在XX年“南美解放者杯”期间受邀访问，他与下列哪国球员交流时无须翻译而直接对话（） A.巴西 B.厄瓜多尔 C.阿根廷 D.委内瑞拉 3、“南美解放者杯”和正在俄罗斯举行的第21届世界杯，都属于世界足球的重大赛事，而“南美解放者杯”的创立是为了纪念（） A.华盛顿 B.章西女王 C.玻利瓦尔 D.圣马丁 4、如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习，你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点，其特点之一表现为（） A.南北联合，协同作战 B.由封建王公领导 C. 废除了种族隔离制度 D.建立了统一的国家 5、比较是历史学习的重要方法。拉美独立运动与北美独立战争相比较，相似的方面有（） ①独立前都受到殖民统治②都通过武装斗争来寻求独立 ③结果都推翻了英国的殖民统治④都是资产阶级革命 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 6、印度是一个古老的国家，在近代深受英国的殖民侵略。1857年印度爆发了一场“土兵”起义，进而发展为反英民族大起义。印度土兵起义的导火线是（） A.英国的残暴统治 B.“涂油子弹事件” C. 克莱武的野蛮掠夺 D.土邦王公的挑唆 7、学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与“印度民族英雄”这一关键词相吻合的是 （） A.华盛顿 B.章西女王 C.玻利瓦尔 D.拿破仑 8、电影《起义》再现了印度1857—1859年反英大起义。这部影片中可能出现的场景是（） A.打死洋枪队头目华尔 B.康华利率英军投降 C.章西女王在瓜廖尔战斗 D.起义军攻占巴士底狱 9、“19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。当时，英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。”这则材料讲述的是印度民族大起义的（） A.背景 B.特点 C.影响 D.失败的原因 10、印度电影《摔跤吧!爸爸》火爆荧屏，片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160年前，印度的巾帼英雄章西女王也“不让须眉”。她被印度人民尊崇为民族英雄，其原因是（ ） A.她是印度的一位封建王公 B.她参与领导了印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者 C.她保住了她在章西的王位 D.她使章西地区免受英国的殖民统治 11.1857—1859年的印度民族大起义虽然失败了，但它沉重打击了英国的殖民统治，在印度历史上留下了光辉的一页。你认为该运动失败的原因有（） ①英国殖民者的分化政策②起义力量分散③缺乏统一指挥④缺乏人民群众的支持 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④

人教部编版九年级下册历史 第16课《冷战》 说课讲稿

第16课《冷战》说课稿 尊敬的各位领导、评委： 大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第五单元第16课《冷战》。第五单元主要内容是世界现代史，讲述了第二次世界大战后，世界形势发生了重大变化。战后初期，美国成为资本主义世界的头号强国，而社会主义的苏联是这一时期唯一能与之抗衡的国家，美苏两国之间开始了长达数十年的冷战对峙局面。二战后，一些资本主义国家相继调整统治政策，逐步实现经济复苏，并出现了新的变化。苏联和东欧国家的社会主义建设取得很大成就，也遇到不少挫折，改革遭到失败。与此同时，亚非拉地区民族解放运动空前高涨，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。围绕上述内容本单元共安排了《冷战》、《战后资本主义的新变化》、《社会主义的发展与挫折》《亚非拉国家的新发展》四课教学。通过教学，让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象，了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势；能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；增强国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。 一、说课程标准。 初中历史课程标准（部编版）要求：“知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。” 二、说教材。 （一）教材分析 《冷战》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第五单元《冷战和美苏对峙的世界》的第1课。本课主要讲了第二次世界大战后初期，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家，开始推行冷战政策。冷战开始后，出现了分别以美、苏为首的两大集团的斗争。本课包括“冷战的发生”、“德国的分裂”和“北约与华约对峙”三部分内容。通过教学让学生了解为什么美国和苏联从战时的盟友转变为战后的敌手，冷战对世界造成了什么影响。 （二）教学目标

最新人教版九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战教案

第五单元冷战和美苏对峙的世界 第16课冷战 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：美国冷战政策及其表现 教学难点：对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质 2 教学过程 一、导入新课 1946年3月5日，在杜鲁门陪同下，丘吉尔到密苏里州的富尔顿发表了反苏演说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，苏联对‘铁幕’以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。对苏联的扩张，不能采取‘绥靖政策’。美国正高踞于世界权力的顶峰，应担负起未来的责任。”丘吉尔主张英、美结成同盟，英语民族联合起来，制止苏联的“侵略”。 富尔顿演说后不到10天，斯大林发表谈话，严厉谴责丘吉尔和他的朋友非常像希特勒及其同伴，演说是杜鲁门借他人之口发表的冷战宣言，是美国发动冷战的前奏曲。 什么是冷战？冷战表现在哪些方面？冷战给世界带来怎样的影响？ 二、新课讲授 目标导学一：冷战的发生

1 引导学生阅读教材，分析冷战的内涵和美苏推行冷战政策的原因。 归纳总结：(1)冷战的内涵：指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 (2)主要原因：美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。 2 阅读教材，说说杜鲁门主义的内容、影响与实质。 材料一：1947年杜鲁门在国会发表咨文，宣称：“美国的政府必须支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。” 材料二：美国著名评论家李普曼在谈到杜鲁门主义的真实目的时指出：“我们选择希腊和土耳其不是因为它们特别需要援助，也不是因为它们是民主的光辉典范，而是因为它们是通向黑海和苏联的心脏的战略大门。” (1)材料一“自由国家人民”“少数武装分子”和“外来压力”分别指的是什么？材料一反映了杜鲁门怎样的主张？ 提示：“自由国家人民”是指资本主义国家的资产阶级。“少数武装分子”是指这些国家国内的进步力量。“外来压力”是指苏联。反映了美国政府支持资本主义国家的资产阶级阻止革命力量发展，遏制苏联对“自由国家”的控制。这个政策被称为“杜鲁门主义”。 (2)根据材料一、材料二，你认为杜鲁门主义的实质是什么？ 提示：杜鲁门主义是美苏冷战宣言书，其实质是遏制共产主义，干涉别国内政，加紧控制其他国家(称霸世界)。 归纳总结：教师指导学生总结归纳杜鲁门主义的影响与实质。 3 引导学生阅读教材和材料，说说马歇尔计划的内容、目的(本质)与评价。 设问：漫画反映了什么事件？美帝国主义的“援助”真正目的是什么？你怎样看待这一事件？ 提示：漫画讽刺了马歇尔计划。目的是以援助西欧复兴经济为名，达到控制西欧、遏制苏联、称霸世界(欧洲)的目的。看法：美国加强了对西欧各国的控制；帮助西欧各国度过了困难；防止了欧洲革命爆发，巩固了西欧资本主义统治秩序。

201X年春九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 5.16 冷战基础训练 新人教版

九年级下册5.16冷战 基础训练 1.《走向全球主义》一书作者安布鲁斯指出，“尽管国家在全世界保持着优势地位，但美国领导人在1945年夏对未来有三怕”，其中一“怕”是政治上的，怕斯大林，也就是怕社会主义。为此，美国在政治方面提出了（） A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划 C.建立北约 D.成立联合国 2.历史漫画蕴含着丰富的信息。下面的漫画反映的是（） A.杜鲁门主义的提出 B.马歇尔计划的实施 C.北约组织的建立 D.华约组织的建立 3.“我们担心的不是市场，而是预防苏联扩大其控制范围”，据此可知，美国推行马歇尔计划的最终目的在于（） A.经济援助 B.称霸世界 C.造福各国 D.追求互利 4.二战后德国分裂的最主要原因是（） A.国内经济发展不平衡 B.波茨坦会议的决定 C.“柏林墙”的修筑 D.美苏两个大国的冷战对峙 5.二战结束后，德国分裂为联邦德国和民主德国。其中，联邦德国是在哪几个国家的占领区成立的（） A.英、法、美 B.英、法、意 C.美、日 D.美、苏 6.杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立（） A.国际联盟 B.北大西洋公约组织 C.华沙条约组织 D.世界贸易组织 7.第二次世界大战结束后，美国推行了“遏制”社会主义国家的冷战政策，美苏战时同盟关系逐渐破裂，两极格局逐渐形成。两极格局形成的标志是（） A.华沙条约组织建立 B.马歇尔计划实施 C.杜鲁门主义出台 D.北大西洋公约组织建立

8.《新全球史》指出：世界开始重建，而另一战争也开始了。曾经击败德国和日本的联盟也解体了，在很短的时间里，美国和苏联及其各自的盟国在冷战中已经摆好了作战的姿势，开始了主要在政治、经济和宣传层面的对抗。它表明（） A.为反法西斯建立的联合国在战后迅速解体 B.冷战主要是军事上的对抗 C.第二次世界大战后以美、苏为首的两大阵营冷战对峙 D.冷战导致德国分裂 9.1947年3月，美国总统杜鲁门在国会宣称：“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。”材料中的“自由国家”指的是（） A.资本主义国家 B.发展中国家 C.社会主义国家 D.亚非拉国家 10.下图是北大西洋公约组织的标志，关于该组织说法正确的是（） A.北约组织成立标志两极格局形成 B.北约组织成立标志着美苏冷战的开始 C.北约组织是美国称霸世界的工具 D.成立北约的目的是对付华约 11.“美国人实现了他们自己的人道主义动机，同时又满足了自己的经济需求，削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。”这一评论直接针对美国的（） A.“军事结盟”政策 B.“冷战”政策 C.“科技立国”政策 D.“门户开放”政策12．阅读下列材料： 材料一据北大西洋公约第二条：缔约国应加强其自由制度……第五条：各缔约国同意对于欧洲或北美之一或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。因此，对缔约国采取视为必要的行动，包括武力之使用…… 材料二据华沙友好合作互助条约……考虑到由于巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势……该协定……把西德拖入北大西洋集团，这样就加深了新战争的危险，并且对友好和平的国家造成威胁……第四条：如果在欧洲发生了任何国家和国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一个缔约国应……以一切它认为必要的方式，包括武装部队，立即对遭受这种进攻的某一国家或几个国家给予援助。 请回答： （1）北大西洋公约组织和华沙条约组织分别成立于何时？

(最新)部编人教版历史九年级下《第五单元冷战和美苏对峙的世界》综合检测试题(含答案解析)

第五单元冷战和美苏对峙的世界 一．选择题（共25小题） 1．1947年，美国国务卿马歇尔提出要通过对欧洲的经济援助，“使自由经济制度赖以存在的政治和社会条件能够确立”。这说明美国实施马歇尔计划的目的在于（） A．稳定西欧各国的政治秩序 B．援助西欧复兴发展经济 C．扭转美国在西欧的形象 D．为控制西欧铺平了道路 2．张明同学以“二战后非洲的独立与振兴”为题进行探究性学习，以下是他搜集的史实，他能选用的是（） ①1952年，埃及人民在纳赛尔的领导下，推翻了英国的殖民统治，实现了民族独立 ②1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁 ③1990年巴拿马人民从美国手里完全收回了巴拿马运河的主权 ④古巴在卡斯特罗的领导下推翻了美国扶持的傀儡政权，走上了社会主义道路 A．①②③④B．①②④C．①③④D．①② 3．二战后的亚非拉民族解放斗争敲响了世界殖民体系的丧钟。下列标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义枷锁的历史事件是（） A．1956年埃及将苏伊士运河收归国有 B．1960年“非洲年”的出现 C．1990年纳米比亚的独立 D．1999年巴拿马收回运河区全部主权 4．第一次世界大战后，印度的非暴力不合作运动走向低潮和土耳其凯末尔革命取得胜利的原因关键在于（） A．遭受殖民压迫的程度不同

B．工农群众的觉悟程度不同 C．苏俄支持援助的程度不同 D．两国采取的斗争方式不同 5．美国前国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会在全世界推行美国的利益和价值观念。”材料中“苏联的崩溃”在本质上是指（） A．高度集中的计划经济体制发生了改变 B．由一党制变为议会民主制和多党制 C．社会主义制度发生了根本性变化 D．戈尔巴乔夫等社会主义改革失败 6．柏林墙正式名称为反法西斯防卫墙，是东德在己方领土上建立的环绕西柏林边境的边防系统，柏林墙将柏林一分为二，阻断了东柏林和西伯林之间人员的自由来往。柏林墙始建于1961年8月13日，全长15公里，199年6月，民主德国政府正式决定拆除柏林墙。这道柏林墙，见证了德国的分裂与统一，也是二战后世界政治格局的缩影。以下说法表述正确的是（） A．德国的分裂是二战后冷战阴影下国际关系的具体表现 B．柏林墙的拆除宣告冷战局面的结束 C．美国发动朝鲜战争，是冷战的具体表现 D．德国的分裂标志冷战的开始 7．某同学以冷战为主题进行探究性学习，以下是他选取的素材，其中不适合这个学习主题的是（）A．杜鲁门在1947年国会的演说稿 B．《联合国家宣言》文件 C．丘吉尔铁幕演说稿 D．北约和华约对峙示意图 8．有学者提出：“从一定意义上说，赫鲁晓夫是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。”这主要是指赫鲁晓夫（）

最新人教部编版初三九年级历史下册第五单元第16课《冷战》教案

课题：第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战 教学目标： 1、知道杜鲁门主义与马歇尔计划、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成；知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。 2、引导学生参与课堂讨论活动，把握冷战的定义、背景（原因)，美苏之间相继产生的竞争局面，培养学生历史学科思维和素养。 3、指导分析冷战的影响，认识到美苏争霸世界的斗争造成了国际局势的动荡不安，及霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。 教学重点：美国推行冷战政策及其表现。 教学难点：对冷战原因和两极格局形成影响的认识。 教学过程： 一、导入课题 1、复习旧知：检查作业，复习上节内容并小结。 请学生回答：第二次世界大战全面爆发的时间及标志是什么？第二次世界大战中形成了哪些主要战场？世界反法西斯联盟正式形成是何时及其形成的标志是什么？【1939年9月 1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。主要战场：欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场、太平洋战场、东方战场。1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》。】 2、导入本课：提问有谁知道丘吉尔“铁幕演说”，请来给大家说讲讲？ 欣赏视频，然后小结。1946年3月，英国首相丘吉尔访问美国期间发表的演说《和平砥柱》，被称为“铁幕演说”：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚——所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”请看第16课。 二、教学新课 （一）检查预习情况。请按课文填写完整《历史学法大视野》上预习部分的空格。

(部编2019)九年级下册《世界历史》教案(教学设计) 第1课 殖民地人民的反抗斗争

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 1．认识拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的历史原因。 2．对比分析拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的异同，理解二者结果不同的根源。 3．了解玻利瓦尔和章西女王在反抗殖民统治斗争中的主要事迹及杰出作用，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。 殖民地人民反抗殖民统治的原因。 讲述法、问题创设、师生互动、合作探究。 1课时。 (一)设置情景导入主题 导入新课：爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道： 黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛，别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟，白银的时代/洒下鲜血和热泪 伴随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗。”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫，殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？ (二)自主学习梳理新知 1．19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。2．19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。

3．在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 4．19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。当时，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 5．1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者。年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。 6．印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 (三)合作探究生成能力 探究一拉丁美洲独立运动的背景和影响。 背景：葡萄牙、西班牙两国对外扩张最早，所以在当时的美洲新大陆地区，这两个国家的殖民地最多，以至于后来有了“拉丁美洲”这个地理名称。在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲地区掀起了反抗外来殖民的斗争。影响：①解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉美国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。 探究二印度民族大起义的结果、影响。 结果：印度民族大起义在英国的残酷镇压下失败。影响：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 探究三拉丁美洲独立运动和印度民族大起义有哪些相似之处？ 从起因上看，都是由于残酷的殖民统治和经济掠夺引起的；从影响来看，都打击了殖民统治：拉丁美洲独立运动沉重打击了葡萄牙、西班牙的殖民统治；印度民族大起义沉重打击了英国的殖民统治；在反抗斗争中，都出现了英雄人物：拉丁美洲有玻利瓦尔、圣马丁；印度有章西女王。 (四)归纳总结提升能力 通过学习拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的背景，我们知道殖民掠夺和

部编版九下历史第16课 冷战教案

部编版九下历史第五单元冷战和美苏对峙的世界 第16课冷战 1．掌握冷战的定义以及冷战的原因。 2．知道杜鲁门主义的内容和影响，马歇尔计划的目的，北大西洋公约组织的性质，了解美苏两极对峙局面的形成。 3．知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。 4．分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。 美国推行冷战政策的表现。

如何认识冷战的原因和两极格局形成的影响。 创设情境法、知识结构法、列举归纳法、对比分析法。1课时。

(一)设置情景导入主题 1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”第一个“战争”指的是第二次世界大战；第二个战争指的是“冷战”。什么是冷战？1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新名词，叫作‘冷战’”。 (二)自主学习梳理新知 1．冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以__美、苏__为首的两大集团之间既非战争又非和平的__对峙__与__竞争__状态。 2．二战后，__美国__成为世界上军事、经济实力最强大的国家。 3．美苏国家战略的对立和__社会制度__的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。 4．1947年3月，美国总统__杜鲁门__在国会发表演说，提出的政策被称为“杜鲁门主义”。杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开

人教版九年级历史下册 第16课 冷战 同步练习

第16课冷战 一、填空题 1.冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以为首的两大集团之间既非战争又非的对峙与竞争状态。 2.1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，这篇演说提出的政策被称为“”，它标着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 3.1947年，美国国务卿马歇尔提出“”，即马歇尔计划。它是美国实施冷战政策的又一重要步骤。 4.1948年“”爆发。德国分裂为“联邦德国”和“”。欧洲冷战对峙的局面基本形成。 5.1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。 6.1955 年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“”，简称“华约”。 二、选择题 7.有人这样形容美苏冷战:“美国是鲨鱼,苏联是老虎,二者虽然都很凶猛,却生活在截然不同的环境里,暂时不会兵戎相见。”美苏冷战开始的标志是( ) A. 杜鲁门主义的出台 B. 马歇尔计划的实施 C. 北约的建立 D. 华约的建立 8.冷战开始后，美国在军事方面建立的组织是( ) A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．北大西洋公约组织D．华沙条约组织 9.第二次世界大战后初期,有人提出“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒”。把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是( ) A.国家社会制度的不同 B. 社会经济发展水平 C.在国际舞台上的作用 D. 是否推行霸权政策 10.第二次世界大战后,美国给予西欧资本主义国家大量援助的政策是( )

A. 马歇尔计划 B. 杜鲁门主义 C. 新经济政策 D. 战时共产主义政策 11.《华沙条约》序言称“由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约，从而加深新战争的危险，爱好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。”据此分析，华约成立的主要意图是( ) A．对抗美国的冷战政策 B．防止军国主义的复辟 C．维护世界的长久和平 D．推动两极格局的形成 12.第二次世界大战后,“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”,美苏之间的冷战开始。冷战开始的标志是( ) A.“北约”组织的建立 B. 马歇尔计划的实施 C. 杜鲁门主义的出台 D. 古巴导弹危机发生 13.1961年8月13日,柏林市民一觉醒来突然发现在一夜之间,一道由铁网和水泥板构成的临时屏障横亘在柏林城中间,阻碍了东西部人民的交往,这就是柏林墙,它成为德国分裂的重要标志。造成德国分裂的主要原因是( ) A.两德经济水平的差异 B.美、苏冷战的产物 C.德国民族矛盾激化 D.二战达成的协议 14.第二次世界大战后初期，以美国为首的帝国主义国家挑起了“冷战”，东西方两大阵营严重对峙。两极格局形成的标志是( ) A．杜鲁门主义的提出 B．丘吉尔的铁幕演说 C．马歇尔计划的提出 D．华沙条约组织的建立 15.1947年 3月,美国总统杜鲁门在国会宣称:“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。”材料中的“自由国家”指的是( ) A. 资本主义国家 B.发展中国家

【人教部编】九年级下册历史知识点：第五单元 冷战和美苏对峙的世界

第五单元冷战和美苏对峙的世界 【思维导图】 第16课冷战 【课程标准】知道杜鲁门主义、马歇尔计划、“北约”与“华约”知识。了解美苏“冷战”对峙局面的形成。 1.定义:以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 2.开始:1947年3月, 杜鲁门主义的出台,标志着美苏战时同盟关系正式破裂,美苏之间冷战的开始。 3.表现 (1)政治上:出台了杜鲁门主义。 (2)经济上:制定了马歇尔计划。 (3)军事上:建立了北大西洋公约组织。 4.形成: 1955 年苏联同东欧7个社会主义国家成立了华沙条约组织,两极格局由此形成。 5.德国的分裂:1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国,又称“联邦德国”。10月在苏占区成立了德意志民主共和国,又称“民主德国”。

第17课战后资本主义的新变化 【课程标准】知道欧洲的联合和美国、日本经济发展的知识,了解资本主义国家社会保障制度的有关知识。 1.欧洲的联合 (1)经济发展的原因 ①美国给予了大量的援助。 ②西欧国家凭借原有的工业基础和马歇尔计划的援助,积极采用最先进的科学技术的成果。 ③制定了恰当的经济发展政策。 (2)欧洲的联合 ①原因:随着经济的发展,走上了联合自强以提高国际地位的道路。 ②欧盟的成立:1993年,西欧国家在欧共体的基础上成立了欧洲联盟,简称“欧盟”。 2.战后的美国 (1)发展:成为资本主义世界的霸主。 (2)原因:拓展世界市场;应用最新科技成果,革新生产技术。 (3)新经济:20世纪90 年代以后,出现了以信息化和全球化为特点的“新经济”。 3.日本 (1)经济发展的原因 ①二战后美国在日本推行非军事化和民主化改革,颁布了“和平宪法”。 ②冷战开始后美国开始扶持日本。 ③朝鲜战争爆发后,美国在日本大量采购军用物资,刺激了日本经济的繁荣。 ④日本制定了适当的经济政策,引进最新的科技成就。 (2)崛起:1968年,日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济 大国。 4.社会保障制度的建立 (1)目的:缓和社会矛盾。

河南省九年级历史下册 第16课 世界经济的全球化教案 新人教版

世界经济的全球化 课题世界经济的全球化课时安排共（）课时课程标准 概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。 学习目标什么是经济全球化趋势？经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？经济全球化趋势有哪些具体表现？经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？ 教学重点经济全球化趋势的具体表现和影响 教学难点从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响教学方法材料分析、小组讨论 教学准备多媒体课件 课前作业1.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？ A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极” 既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。 B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而 多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。 教学过程 教学环节课堂合作交流 二次备课 （修改人：） 环节一教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1.什么是经济全球化趋势？ 2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？ 3.经济全球化趋势有哪些具体表现？

6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全 球化趋势？ 组织学生学习和探究新课 （课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）经济的全球化趋势 1.什么是经济全球化趋势？（在发展经济的过程中，各国各地区之间 的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。） 2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？ A.20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的 发展趋势。 B.科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世 界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。 C.各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不 足。例如，发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品；发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济，也积极寻求国际合作。 3.经济全球化趋势有哪些具体表现？ A.国际投资和国际贸易额迅速增长； B.世界贸易组织成立； C.跨国公司影响增大，国际分工不断加强； 4.组织学生“动脑筋”：下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中 国家的人，他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题？ A.男（发达国家）：我们有技术和资金，可我们这里劳动力太贵，又 缺乏资源。 B.女（发展中国家）：我们这里资源丰富，劳动力也多，可我们技术 落后，也缺乏资金。

2019最新版中考历史总复习 主题二十一 冷战和美苏对峙的世界(全国中考题组)测试试题

冷战和美苏对峙的世界 全国中考题组 一、选择题 1.(2018江西,12,2分)“美国不会在欧洲试图从二战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为。”为此,美国在经济方面采取的措施是( ) A.罗斯福新政 B.马歇尔计划 C.成立北约 D.成立华约 2.(2018新疆乌鲁木齐,14,2分)不同利益集团的博弈与较量,影响着世界格局的演进,给国际安全带来新的挑战。下图中体现二战后世界格局的是( ) 3.(2018江苏苏州,19,1分)电影往往是社会现实的一种反映。1948年后,美国好莱坞拍摄了以苏联对美国威胁为主题的《铁幕背后》《红色威胁》等电影。这反映的现实背景是( ) A.国际反法西斯联盟建立 B.美苏冷战中的对峙 C.“一超多强”局面形成 D.世界格局的多极化 4.(2018河南,19,1分)1993年欧盟成立时,有12个成员国,后来经过几次扩大,2007年成员国已达27个。这说明( ) A.欧盟的国际影响力不断扩大 B.欧洲一体化进程已无阻碍 C.“一超多强”的局面已经形成 D.欧洲实现用一个声音说话 5.(2018四川成都,23,2分)数据图表蕴含着重要的历史信息。下图是20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率示意图。据此可知,这一时期( )

A.日本和联邦德国经济增长较快 B.英美法三国经济持续走下坡路 C.美国逐步失去了世界经济的主导地位 D.日本已成为资本主义世界第一经济大国 6.(2018广东,24,3分)伯纳德·戴迪的诗“非洲,擦干你的眼泪……从狂风暴雨中走出”。非洲完成“从狂风暴雨中走出”的标志性事件是( ) A.埃及独立 B.“非洲独立年” C.印度独立 D.纳米比亚独立 7.(2018北京,29,1.5分)某历史公众号准备推送一期专题——亚非拉国家民族独立和振兴。下列各项可以放进专题资源包的是( ) ①论文:《民族认同与德国的重新统一》 ②图片:《纳米比亚独立》 ③地图:《巴拿马收回运河主权的斗争》 ④视频:《苏联的改革》 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.(2017重庆A,14,1分)《新全球史》说:“世界开始重建,而另一场战争也开始了。曾经击败德国和日本的联盟也解体了,在很短的时间里,美国和苏联及其各自的盟国在冷战中已经摆好了作战的姿势,开始了主要在政治、经济和宣传层面的对抗。”它表明( ) A.为反法西斯建立的联合国在战后迅速解体 B.冷战主要是军事上的对抗 C.二战后以美、苏为首的两大阵营相互对峙 D.冷战目的是遏制苏联 9.(2017湖北黄冈,22,2分)1949年4月,英国加入北大西洋公约组织;随着欧洲经济高速发展,1973年,英国加入欧洲共同体;1993年,欧共体首脑会议宣布包括英国在内的欧洲12国成立欧洲联盟;随着世界经济和英国自身的发展,2016年,英国决定退出欧盟。这些表明,影响英国决策的决定因素是( )

九年级历史下册 4.20《美苏冷战》学案 华东师大版

学科：历史时间：完成人 课时讲 授 内 容 教学 重、难 点把握 例题设计中考典型题解读作业设计 第六课时美 苏 冷 战 重点： 1、杜鲁 门主 义。 2、美苏 “两 极”对 峙局面 的形成 。 难点： 美苏 “两 极”对 峙的影 响。 1、美苏冷战开始的标 志是（） 2、20世纪60年代， 导致美苏争霸冲突最 激烈的事件是 （） 3、美苏两极格局解体 的标志是（） 4、既能在经济上稳定 资本主义，防止西欧各 国发生革命，又能达到 控制对方的一箭双雕 之计是（） 5、二战后，美国实行 “冷战”政策，其中不 属于冷战表现的是 （） A侵略朝鲜 B实施 “马歇尔计划” C成立北约 D抛出 “杜鲁门主义” 6、20世纪50——80 年代，世界格局动荡的 主要原因是（） A美苏争霸 B地区 冲突 C民族矛盾 D宗教 矛盾 1、二战即将结束时，美国总统杜 鲁门说：“世界已分为‘集权政 治’和‘自由国家’两个敌对堡 垒。”杜鲁门在这里把世界分为 “两个敌对堡垒”的标准是（） A社会经济发展水平 B国家社 会制度的性质 C在国际舞台上的作用 D是否推 广霸权主义政策 2、1945年5月8日，美国有位 外交官清醒的指出：“人们在欢 呼跳跃……他们以为战争结束 了。而战争才刚刚开始。”这里的 两个“战争”分别指（） A二战冷战 B二战中东 战争 C一战二战 D二战科索 沃战争 3、读图简答： 赫鲁晓夫 与肯尼迪的较量 （1）上图反映的是哪一历史事 件？结果如何？ （2）从图中可以看出双方的实力 处于怎样的态势？ 1、列举美 国推行冷 战政策的 表现。 2、下面是 两位同学 就“美苏 争霸”发 表的观 点，你认 为谁说得 对。 甲：美苏 争霸的实 质是不同 社会制度 之间的竞 争。 乙：美苏 争霸的根 本原因是 为了各自 的利益。 用心爱心专心- 1 -

2019年春九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战练习新人教版

第16课冷战 一、选择题 1.冷战开始的标志是( ) A.丘吉尔发表“铁幕演说” B.杜鲁门主义的出台 C.北大西洋公约组织的建立 D.华沙条约组织的建立 “人们刚从一个炮火连天的战场走出来,就跨入了另一个没有硝烟的战场。昨天还是一个战壕的战友,今天就形同陌路,成了对抗的冤家。”据此完成第2~3题。 2.“一个炮火连天的战场”和“没有硝烟的战场”分别指的是( ) A.第一次世界大战、第二次世界大战 B.第二次世界大战、美苏冷战 C.第二次世界大战、朝鲜战争 D.第二次世界大战、中东战争 3.由“战友”到“冤家”的关系,最适合下列哪两个国家( ) A.美、苏 B.英、美 C.美、日 D.英、日 4.下列对冷战政策的解释最准确的是( ) A.以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态 B.用联合资本主义国家的手段包围苏联 C.用局部战争打击亲苏势力 D.用经济手段援助西欧,反对苏联 5.1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货币,筹建政权,引起苏联的抗议。6月,苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通,停止向西柏林供应生活物资,美、英立即对苏占区实行反封锁。此事件被称为( ) A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划 C.“柏林危机” D.德国分裂 6.德国正式分裂为民主德国和联邦德国的时间是( ) A.1945年 B.1947年 C.1948年 D.1949年 7.“对欧洲或北美一个或数个缔约国家之武装攻击,应视为对缔约国全体之攻击。”根据这一条约建立的政治军事集团是( ) A.欧洲共同体 B.北大西洋公约组织 C.国际联盟 D.华沙条约组织 ★8.第二次世界大战结束后,以美苏为首的两极格局形成。下列是有关两极对峙的形势,正确的是( ) 二、辨析题 9.1947年,杜鲁门主义的出台,标志着以美苏为首的两极格局的最终形成。 错误: 理由: 三、材料分析题 10.阅读下列材料: 材料一第二次世界大战以后,美国的经济实力在资本主义世界中占压倒的优势,在军事上,美国除拥有庞大的海陆空军外,还垄断了生产原子弹的技术。

九年级历史下册 第16课 世界经济的全球化教材解析 新人教版

第16课世界经济的全球化 一、知识梳理 二、重点难点分析 （一）课本重点分析 1．经济的全球化趋势 （1）经济全球化的背景：20世纪八九十年代，随着东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。 （2）经济全球化的含义：第二次世界大战后，世界各国经济联系日益密切，世界性经济交往日益增多，在世界经济发展过程中，各国经济联系日益密切，逐渐成为一个整体。 （3）经济全球化的表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。1995年1月1日，世界贸易组织的成立是世界经济全球化发展的一个重要表现。 2．经济全球化的影响 （1）积极性：经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在世界范围内组织经济活动，促进了经济的发展。在经济全球化过程中，各国经济相互依存、互相竞争。 （2）消极性：发展中国家由于科技水平和经济实力较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，国际风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。例如：1997年，国际金融市场风险引发了亚洲金融危机，亚洲很多国家经济受到严重打击，政局动荡。 （3）中国的应对经济全球化：中国在顺应经济全球化的潮流同时，制定了防范风险的有效政策，引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。2001

年中国上海成功的举办了第九届亚太经济合作组织（APEC）成员领导人会议；同年，中国也正式成为WTO的一员。中国在经济全球化过程中，发挥着越来越重要的作用。 （二）课本难点分析 1．经济全球化的出现原因 （1）形成原因：随着新航路的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，世界贸易体系也逐渐建立起来，开始了经济全球化的过程。 （2）迅速发展的原因：（1）科学技术的发展促进了生产技术不断更新，生产力迅速提高，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。（2）层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。（3）两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。（4）市场经济制度的普遍认可。（5）国际协调机制不断加强，成为经济全球化发展的必要条件。 2．经济全球化的特点 特点：生产的全球化，贸易的全球化，金融的全球化，投资的全球化，消费的全球化。 3．经济全球化的影响 世界经济全球化的发展如同一把“双刃剑”，既有积极的一面，也有负面影响。 正面影响：①经济全球化有效地利用世界各地的资源，为各国提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。②经济全球化使一些国家变得更具有竞争力、创造力和创新精神，从而使国家能富裕起来。③全球化意味着新的经济增长，虽然在这期间存在着增长的风险，但发达国家和发展中国家的国民财富在日益增长，都是全球化的受益者。 ④由于世界范围的国际分工，经济全球化使每个民族和民族国家都在经济和技术的进步中得到自己应得的一份机会。⑤经济全球化促进了国家间特别是大国间的协调与合作。⑥一些发展中国家抓住新的发展机遇，缩短了与发达国家的经济差距，发展中国家的国际地位有所提高。⑦推动了知识经济的兴起和发展。 负面影响：①由于民族国家内部和民族国家之间的社会、经济发展的不平衡，经济全球化使穷国愈穷，富国愈富，特别是扩大了南北两极分化和贫富差距。②经济全球化会造成全球生态系统的过度开发与破坏，威胁着人类的生存。③经济全球化是以发达国家为主导的，他们往往凭借强大的经济实力、先进的科技手段和制定国际规则的便利，冲击着发展中国家的主权，便利了发达国家向发展中国家转嫁危机，东南亚金融危机就是例证。④在经济全球化背景下，由于南方国家间经济实力有限，经济结构趋同而缺少互补性，发展中国家之间的差距也在扩大，使南南合作的进一步发展受到限制，面临挑战。 三、学法指导