Unit 3
Unit 3
KJFABDHGON
Career breaks have long been regarded as a way to recharge batteries and perhaps mark a change from one career to 1 . But increasing numbers of employers now regard time spent by their staff working or traveling abroad as 2 experience that can bring benefits back home.
Accountant Price Waterhouse Coopers allows its _ 3 _ to take career breaks testing from 14 weeks to four years. Liz Brown, UK partner responsible for people and knowledge, says this not only enables employees to learn new skills that may be valuable to clients, but also enables PWC to 4 _ for and retain the best recruits: “Our people are the 5 to our success and we must treat them that way. We recognize that much of what they do outside the workplace is the key to how they work with clients.”
Cary Cooper, professor of organizational psychology and health at Umist in Manchester, says the benefits 6 on what you do during your break, your age and where you are in your career. For twenty-somethings who have gone into a career straight after college, he recommends working in other countries. Thirty and forty-somethings can 7 _ from working or travelling, 8 they treat the experience as “quality-of-life audits”.
Cooper says the experience of traveling or living in foreign country can draw a 9 closer. A break can be a quick fix, enabling you to face the next 26 years of employment. For some people who feel they are not going to proceed farther up the work hierarchy, it can provide a(n) 10 to change direction or alter their work/life balance.
A)compete B)key C)unless D)depend E)itself F)employees G)provided H)benefit I)candidates J)valuable K)another L)potential M)prevent N)opportunity O)family
Exercise 2
1.Inaddition to Mitchell , Hillary may want
to enlist Bill and Chelsea to_take/have a crack at solving this problem_ (试着解决这个
问题), definitely Jim Baker and Jimmy Carter , t
oo.
2.The rate of year-on-year change in consumer prices has been _in the neighborhood of zero percent_ (徘徊在零增长区间) if petroleum products and other special factors are exclude
d.
3. _As the saying goes_ (正如人们常常说的那样), you cannot see the wood for the trees.
4.I had hoped to win the football pools one
day, but _to get this much was beyond my wildest dreams_(赢得了这么多钱却超出
了我的期望）.
5.It is quite evident that _they have done their
homework in history__（他们做了历史方面
的调查研究）.
6.We must pay attention to quality from the
very start and oppose the tendency to _
go after quantity alone__ (单纯追求数量).
7.If _an accounting policy is
subject_ (站在会计主体立场上选择
运用会计政策), such a selection can help an enterprise to stabilize its financial basis and obtain objective and just accounting information.
8.The first lady said she has
come to realize that her role as a wife for t
he President in the United States gives her a platform to speak out ,
_and she thinks she can make a difference_ (她
也认为自己可以做出不一样的事情). 9.When the meeting finished at 3:30, _we
still had almost an hour in our hands before our
train left_（我们离火车开走还有差不多一
个钟头的时间可以利用）.
10. If markets don't respond , the
administration may be pressed to _follow up with coordinated intervention_ (与其它国家携手干预), something many market watchers say may have limited impact.
Exercise 3
Passage 1
ACBAA
Biologically, there is only one quality which distinguishes us from animals: the ability to laugh. In a universe which appears to be utterly devoid of humor, we enjoy this supreme luxury. And it is a luxury, for unlike any other bodily process, laughter does not seem to serve a biologically useful purpose. In a divide world, laughter is a unifying force. Human beings oppose each other on a great many issues. Nations may disagree about systems of government and human relations may be plagued by ideological factions and political camps, but we all share the ability to laugh. And laughter, in turn, depends on that most complex and subtle of all human qualities: a sense of humor. Certain comic stereotypes have a universal appeal. This can best be seen from the world-wide popularity of Charlie Chaplin’s early films. The little man at odds with society never fails to amuse no matter which country we come from. As that great commentator on human affairs, Dr. Samuel Johnson, once remarked, “Men have been wise in very different modes; but they have always laughed in the same way.”
A sense of humor may take various forms and laughter may be anything from a refined tingle to an earth quaking roar, but the effect is always the same. Humor helps us to maintain a correct sense of values. It is the one quality which political fanatics appear to lack. If we can see the funny side, we never make the mistake of taking ourselves too seriously. We are always reminded that tragedy is not really far removed from comedy, so we never get a lopsided view of things.
This is one of the chief functions of satire and irony. Human pain and suffering are so grim; we hover so often on the brink of war; political realities are usually enough to plunge us into total despair. In such circumstances, cartoons and satirical accounts of somber political events redress the balance. They take the wind out of pompous and arrogant politicians who have lost their sense of proportion. They enable us to see that many of our most profound actions are merely comic or absurd. We laugh when a great satirist like Swift writes about war in Gulliver’s Travels. The Lilliputians and their neighbors attack each other because they can’t agree which end to break an egg. We laugh because we meant to laugh; but we are meant to weep too. It is too powerful a weapon to be allowed to flourish.
The sense of humor must be singled out as man’s most important quality because it is associated with laughter. And laughter, in turn, is associated with happiness. Courage, determination, initiative, theses are qualities we share with other forms of life. But the sense of humor is uniquely human. If happiness is one of the great goals of life, then it is the sense of humor that provides the key.
1. The most important of all human qualities is ________.
A) a sense of humor
B) a sense of satire
C) a sense of laughter
D) a sense of history
2. The author mentions about Charlie
Chaplin’s early films because ________.
A) they can amuse people
B) human beings are different from animals
C) they show that certain comic stereotypes have a universal appeal
D) they show that people have the same
ability to laugh
3. One of the chief functions of irony and satire is _______.
A) to show absurdity of actions
B) to redress balance
C) to take the wind out of politicians
D) to show too much grimness in the world
4. What do we learn from the last sentence of Paragraph 3 “It is too powerful a weapon to be allowed to flourish”?
A) It can reveal the truth of political events with satire
B) It can arouse people to riot
C) It shows tragedy and comedy are related
D) It can make people laugh
5. Who is Swift?
A) A novelist B) A poet
C) A dramatist D) An essayist Passage 2
ABDCB
Admittedly, minor accidents and slip-ups continue to shake public confidence in nuclear power. Given the unquantifiable risks that nuclear power carries, it is only right that the industry is subject to the test of public opinion and due political process. However, this argues for exceptional vigilance, regulatory scrutiny and accountability --- and not for bans or shut downs.
Those nuclear operators with a good safety record deserve to have licenses renewed, so that existing plants may run to the end of their useful lives. The Bush administration’s enthusiastic support goes a lot further than this; however, it also wants to see new plants. Proponents of new nuclear power stations make these arguments in their favor. They will enhance energy security by lessening dependence on fossil fuels; far from being environmentally harmful, they will be beneficial because they will reduce the output of greenhouse gases; and, most crucially, the economies of nuclear power has improved from the day when it was wholly dependent on bail out and subsidy.
Yet these arguments do not stand up to scrutiny. The claim that governments should support nuclear power to reduce their vulnerability to the OPEC oil cartel is doubly absurd. Little oil is used in power generation; what nuclear power displaces is mostly natural gas and coal, which are not only more plentiful than oil but also geographically better distributed. Security is enhanced not by seeing energy self sufficiency but through diversification of supplies. Creating lots of fossil material that might be pinched by terrorists is an odd way to look for security anyway. What about the argument that climate change might be the great savior of nuclear power? Global warming is indeed a risk that should be taken more seriously than the Bush administration has so far done. Nuclear plants do not produce any carbon dioxide, which is the principal of greenhouse gas. However, rushing in response to build dozens of new nuclear plants would be both needlessly expensive and environmentally unsound. It would make far more sense to adopt a carbon tax, which would put clean energy sources, such as solar and wind on an equal footing with nuclear, whose waste poses an undeniable (if remote) environmental threat of its own for axons to come. Governments should also dismantle all subsidies on fossil fuels--- especially for coal, the dirtiest of all. They
should adopt reforms that send proper price signals to those who use power, and so reduce emissions. Global warming certainly provides one argument in favor of nuclear power, but it is not sufficient on its own to justify a nuclear renaissance. ( 复兴)
1. What is the public’s opinion about nuclear industry?
A. People have little confidence in nuclear power for the potential disaster of nuclear accidents.
B. People think it important to exercise strict monitoring and effective management of the existing plants.
C. People believe that the best way to avoid nuclear disaster is to shut down all the nuclear power stations.
D. People agree to prohibit the existing nuclear plants from running to the end of their useful lives.
2. the most important reason why the Bush administration support more new nuclear power plants is that ________.
A. they will increase energy security
B. they help lessen dependence on fossil fuels
C. they are environmentally friendly
D. they need little government financial support
3. According to the author energy security can only be achieved by _______.
A. using less oil in power generation
B. replacing fossil fuels with more nuclear power
C. seeking energy self sufficiency
D. expanding the sources of power energy 4. According to the passage, which of the following is the least helpful in protecting the environment?
A. Encouraging the use of clean energy sources
B. Cutting off subsidies on all fossil fuels
C. Adopting price reform to reduce emission
D. Promoting the resurgence of nuclear power
5. It is implied that __________________.
A. nuclear power stations may become the targets of terrorist attacks
B. the Bush administration did not give weight to environmental protection
C. carbon dioxide is the principal source of greenhouse gases
D. nuclear waste will turn to be an environmental threat in the long run
七下UNIT3说课稿
How do you get to school? 今天说课的题目是Unit3下How do you get to school?Section B (2a-2c)部分。今天我将从教材分析，学情分析，教学目标的制定，教学重难点，教法分析，学法指导，教学过程，板书设计，等8个方面来说。 How do you get to school?处于人教版七年级下册第三单元，本单元以询问交通方式为话题，距离，时间为话题。本节课处于第四课时，是一节阅读课。 通过2a,2b,2c的学习。 对于七年级下册的学生来说，他们在经过七年级一学期的英语学习后已具有了一定的英语基础知识，同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容还是比较感兴趣的。这节课以图片吸引了学生的注意，有利于阅读的进行。 三教学目标的制定 1.语言知识目标： 1)能掌握重点单词和短语： 2)阅读短文，获取相关信息的能力。 2.情感态度价值观目标： 通过阅读短文，让学生体会自己来之不易的生活，让自己怀有感恩的心，去帮助其他的人。 四、教学重难点 1.教学重点： 1)通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。 2.教学难点 阅读训练
五、教法分析 用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。通过老师讲解和学生共同探讨来达到一定的教学目标。 六学法指导 通过快速阅读和细读的办法让学生，掌握阅读策咯。通过小组探讨，让学生领会阅读技巧。 通过巩固练习让学生加强记忆。 七教学过程 Step1情景导入吸引学生的注意力，导入新课 First guess 1. Fast reading 2. Careful reading3 Read again Ⅲ1. Let's work on 2c. Let's read the passage again and complete the sentences withthe words from the passage.检测环节 Ⅳ. Language points Ⅴ.小结 VI作业 八板书设计 How do you get to school ? between…and… cross be afraid of…
人教版2018高一英语必修一unit3单词表
人教版2018高一英语必修一Unit 3单词 表 人教版2018高一英语必修一 Unit3单词表 Unit3 journaln.日记；杂志；定期刊物 transportn.运送; 运输 vt?运输；运送 prefervt.更喜欢；选择某事物（而不选择其他事物）disadvantagen.不利条件；不便之处 faren.费用 Arouten.路线；路途 Aeongn.湄公河 flowvi.流动；流出 n.流动；流量eversince从那以后 persuadevt.说服；劝说cyclevi.骑自行车 graduatevi.毕业 n?大学毕业生finallyadv.最后；终于 schedulen.时间表；进度表 vt ?为某事安排时间
fondadj.喜爱的;慈爱的；宠爱的 shortcoingn.缺点 stubbornadj.顽固的；固执的 organizevt.组织；成立 careabout 关心；忧虑；惦念 Adetailn.细节；详情 Asourcen.来源；水源 deterinevt.决定；确定；下定决心 deterinedadj.坚决的；有决心的 changeone ，sind 改变主意 journeyn.旅行；旅程 altituden.海拔高度；高处 aeupone 9 sind 下决心;决定 givein 投降；屈 服；让步 Aatlasn.地图；地图集 Aglaciern.冰河；冰川 ATibetanadj. x 藏的；藏族的; 藏族人的 n.（西）藏语；x 藏人; 藏族人 Arapidsn.急流befondof 喜 爱;
valleyn?（山）谷；流域 Awaterfalln.瀑布 pacevi.缓慢而行；踱步 n. 一步；速度；步调 bendn?弯；拐角 vt?(bent,bent)使弯曲 vi?弯身；弯腰 Aeandern?（指河流等）蜿蜒缓慢流动 Adeltan.三角洲 attituden.态度；看法 AQoolangan.珠穆朗玛峰 bo订vi?（指液体）沸腾；（水）开forecastn. &ap； vt.预测；预报parceln.小包; insurancen.保险 wooln.羊毛；毛织品 asusual 常 reliableadj.可信赖的；可靠的 viewn?风景; 视野；观点; 见解 vt?观看；注视；考虑 Ayan.耗牛 pillown.枕头；枕垫 idnightn.午夜；子夜 atidnight在午 夜 flaen.火焰；光芒；热情
牛津英语模块3unit3单词详解
1．Civilization It is generally accepted that the Chinese civilization is one of the oldest in the world. 普遍认为中国文化是世界最古老的文化之一 Chinese civilization European civilization world civilization .2 lecture (1)n.演讲，讲课 give/deliver a lecture to sb. on sth.关于某事进行演讲 have a lecture 听演讲 go to a lecture去听演讲 The famous professor delivered a lecture on how to protect the environment. (2)v.作演讲，讲课 is lecturing on Russian literature 3 take over接管 In 89BC，the Romans took over Pompeii. Our chairman has left, so Peter will take over his job from him.我们的主席走了,彼特将接任他的工作. take sb. in欺骗 take sth. in 理解e take on 呈现 take off 起飞, 脱下 take up占据 ,着手处理 take charge take away 拿走 take out 拿出 take place take…for.. 把…误认为 When did you take up Japanese as a second foreign language.你什么时间开始选修日语作为第二日语的 .3unfortunately 位于句首，作状语，用来修饰整个句子。 Luckily, frankly, obviously, exactly, honestly, generally, certainly, fortunately Unfortunately, all the people were buried alive after the vocalno erupted..不幸的是,火山爆发后所有的人都被活埋了 .4bury (vt)埋葬,安葬,埋 burial n 埋葬 He was buried in his hometown.他被埋葬在他的故乡 The house was buried under snow.房子被埋在雪下. be buried in =bury oneself in 埋头于…，专心于… Jean always buried himself in his work.简总是埋头工作。 Bury oneself in the country.隐居 She buried her face in her hands andcried.她双手掩面哭了起来。 1）______ (bury) himself in novel, he didn’t notice me coming in. 2) _______ (bury) in novel, he didn’t notice me coming in. 5. destroy指彻底毁灭或破坏,以至于不能修复,有时可用于比喻义 The terrible earthquake destroyed the whole city. They have destroyed all the evidence. destroy one’s hopes, career, reputation毁掉某人的希望，事业，名誉 destruction 毁灭，破坏 Damage
八年级下第三周周练数学试卷(有答案)
八年级下第三周周练数学试卷(有答案) 一、选择（3*8=24） 1．下列各式中，①，②，③，④﹣，⑤，⑥x+y，⑦=，⑧，分式个数为（） A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 2．点M（﹣3，2）关于y轴对称的点的坐标为（） A．（﹣3，﹣2）B．（3，﹣2）C．（3，2） D．（﹣3，2） 3．下列可以判定两个直角三角形全等的条件是（） A．斜边相等B．面积相等 C．两对锐角对应相等D．两对直角边对应相等 4．下列分式，，，，中，最简分式的个数是（） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（） A． B． C．D． 6．下列式子计算正确的是（） A． B． C． D． 7．将中的a、b都扩大为原来的4倍，则分式的值（） A．不变B．扩大原来的4倍 C．扩大原来的8倍 D．扩大原来的16倍 8．已知关于x的分式方程=1的解是非正数，则a的取值范围是（） A．a≤﹣1 B．a≤1且a≠﹣2 C．a≤﹣1且a≠﹣2 D．a≤1 二、填空（每空2分，20） 9．要使分式无意义，则x的取值范围是．
10．分式表示一个正整数时，整数m可取的值是． 11．填写出未知的分子或分母： （1）． （2）． 12．若，则m=，n=． 13．若﹣=2，则的值是． 14．已知==，则=． 15．若关于x的方程有增根，则k的值为． 16．若关于x的分式方程﹣2=无解，则m=． 三、解答题 17．计算： （1）﹣ （2）? （3）÷ （4）﹣a+b． 18．解分式方程： （1）﹣=0 （2）+1=． （3）5+=﹣． 19．先化简÷（a+1）+，然后a在﹣1、1、2三个数中任选一个合适的数代入求值．
unit3 说课稿
Unit 3 Could you please clean your room? Section A (1a-1c) 说课稿 各位老师： 下午好！本节课教学内容是人教版“新目标”八年级下册第三单元第一课时。课题为Could you please clean your room? ，下面我将从教材、学情、教法与学法、教学过程、教学反思等六个方面来说课。 一、说教材 1、教学内容的地位与作用 本单元由Section A、Section B 和Self Check三部分构成。本课时的学习点为初步探讨与使用Could you please do...?谈论如何委婉地提出请求及其答“Sure / Certainly /OK/ I’m glad to .”或“Sorry, I can’t/I’d love to, but I have to …”，委婉地拒绝并表达自己的理由, 陈述自己的好恶。从教材的整合来说它是Can/Could you do…?（表请求）的延续，仅仅表达更委婉，更有礼貌。从本单元来说，它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言使用奠定坚实的基础。本课时通过谈论家务、对家人朋友发出请求，非常贴近生活，学生有话可说，这就有利于发挥学生的积极性、主动性，让学生主动学习，主动探究，主动获取知识，主动使用英语实行交流。 2、教学目标 语言知识目标：能够理解并熟练使用chore及相关家务劳动的词汇、短语，掌握并准确应用本课时目标语言：Could you please...?/Could you---?来表达礼貌地提出请求。 语言水平目标：通过本课时的学习，对学生实行听、说、读、写等语言交际活动的训练，使其能用所学词汇和句型委婉地向他人表示请求。 情感、价值目标：让学生学会为家长分担家务；学会照顾自己、学会独立。 3、教学重点、难点 A．重点：让学生掌握本节课所学词汇的使用以及用Could you please do…?/
小学英语单词表大全(PEP三年级起点)
PEP小学英语单词总汇 PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟
Unit3 Travel Journal 说课稿
Unit3 Travel Journal 说 课 稿 及 教 学 设 计 中宁一中 何辉
Unit3 Travel Journal 说课稿 教学课题 新课标人教版高中英语必修一第三单元Unit 3 Travel journal Reading: Journey down the Mekong 教案背景 1、面向学生：高一 2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： 1）预习生词，了解单词的意思 2）预习课文，了解课文的大意 3）网络搜索关于湄公河的背景知识 教材分析 本课是新课标人教版高一必修一第三单元的阅读课，本课是阅读课，文章讲到了主人公王坤和姐姐王蔚想骑山地车旅行，于是选定了湄公河作为旅游路线，他们选择海拔5000多米，空气非常稀薄的高山作为旅行的起点，这注定是一次非常刺激的旅游经历。通过查阅资料，他们知道了河流的特点和流向，沿途所要经过的地形等等，增长了地理方面的知识，开阔了视野。通过阅读，教师不仅要让学生学到一些有用的单词和词组，训练他们的阅读技能，还要让学生懂得如何做好旅行前的准备工作，例如选择自己感兴趣的旅行地点，确定旅行路线，通过查地图等了解沿途的相关信息，激发学生旅游的兴趣。 教学重点： 1、提升学生篇章的整体理解能力。 2、有机整合文本信息，提高运用英语的综合能力。 3、通过课程资源的挖掘，丰富学生的文化内涵，开拓国际视野 教学难点： 1、如何利用略读、查读等阅读技巧来确定关键词、主题句、形成阅读策略。 2、如何帮助学生运用阅读策略，促进学生自主学习。 3、怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力。 4、如何帮助学生以教材为资源，实现语言与文化的对接，形成语言输出的语言应用综合能力 教学之前用百度在网上搜索关于The Mekong的文字资料和图片资料，给学生了解湄公河提供直观感受。让学生了湄公河流经的国家，并对主人公旅行的路线以及见闻有一个大致的了解，从而更好地理解课文，也能启发学生关注途经国家的文化信息 教学目标: 1、认知目标：帮助学生利用略读等策略找出关键词；运用关键词和所预习的生词复述课文。 2、技能目标：提升阅读能力，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力；提升表达能力，学会用英语来表达设计旅游文化的相关话题；学会用英语设计旅游计划。 3、情感目标：学生通过文本学习丰富对湄公河背景文化的了解，开拓国际视野，增强学生
(2019最新版)人教版高一英语新教材Book 1 Unit 3词汇表
(2019最新版)人教版新教材Book 1 Unit 3词汇表 1. fitness /?f?tn?s/ n. 健康; 健壮；适合 2. soccer / ?s?k?(r)/ n. 足球 3. stadium / ?ste?di?m/ n. （pl. stadiums or stadia）体育场; 运动场 4. boxing / ?b?ks??/ n. 拳击（运动） 5. badminton / ?b?dm?nt?n/ n. 羽毛球运动 6. marathon / ?m?r?θ?n/ n. 马拉松赛跑 7. event / ??vent/ n. 比赛项目；大事；公开活动 8. come along 跟随；到达；进步；赶快 9. ski / ski:/a dj. 滑雪的 10. host /h??st/vt. 主办；主持 11. track /tr?k/n. 跑道；足迹；铁路轨道 track and field 田径 12.gym / d??m / n. 健身房; 体育馆 13. gymnastics / d??m?n?st?ks / n. 体操（训练） 14. work out 锻炼；计算出；解决 15. sweat / swet / vt. 使出汗；出汗弄湿 vi. 出汗；流汗n. 汗水; 出汗
16. make it 获得成功；准时到达 17. legend / ?led??nd / n. 传奇故事（或人物）；传说 18.athlete /??θli:t/ n. 运动员；运动健儿 19. master / ?mɑ:st?(r)/ n. 高手; 主人 vt. 精通；掌握 20.set an example 树立榜样 21.honour /'?n?(r)/ n. 荣誉；尊重；荣幸 22. glory / ?gl?:ri / n. 荣誉；光荣；赞美 23. medal / ?medl/ n. 奖章; 勋章 24. championship /?t??mpi?n??p / n. 锦标赛; 冠军赛；冠军称号 25. champion / ?t??mpi?n/ n. 冠军; 优胜者 26. determination /d??t?:m??ne??n/ n. 决心；决定 27.apart / ??pɑ:t / adv.分离；分开；成碎片 28. injure / ??nd??(r)/ vt. 使受伤；损害 29.injured / ??nd??d / adj. 受伤的；有伤的 30. injury / ??nd??ri / n. 伤害；损伤 31.captain / ?k?pt?n / n. (运动队）队长；船长；机长 32. lose heart 丧失信心；泄气
三年级下unit3 At the Zoo全英文说课稿
Part A, Unit 3, PEP Primary English, Book 2 Good morning, everyone! It's a great honor for me to be here to present my lesson , I'm going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, I’d like to analyze the teaching materials. The topic is to observe the animal and describe their characteristics using the pattern : It’s …. Analysis of the students: Our students are Grade 3, they are naturally lively, curious, like to express themselves, but some students are easily distracted in class. Therefore, how to attract their attention, let them to actively participate in class is the key to this lesson. Since the topic we learned closer to our life, the students are familiar with the background, mainly to learn words and sentences, through practise and games. Teaching aims 1. Aims on the knowledge (1)To enable the Ss to master the new words : thin, fat, tall, know "thin" is the?antonym?of "fat";"tall" is the?antonym?of "short". (2)To enable the Ss to understand and speak: Look at that …. It’s … . Make sure that Ss can use these sentences in real situations. 2. Aims on the abilities
三年级数学周周练
三年级数学周周练7 班级姓名 一、直接写出得数 950×50＝ 2000÷40＝ 17×（）=3400 9500÷50＝ 69÷23＝（）×240＝480 10500÷5＝ 580÷58＝（）÷53＝20 905×500＝ 62÷30＝ 720÷（）＝90 二、列竖式计算 78×26= 808×88= 668×76= 1170×1700= 96÷16= 339÷82= 209÷27= 135÷38= 三、递等式计算（能简则简） 2754-54×25 125×57×8 987-（187+296） 499×7+7 四、列式计算 1、530减去180的差是5的几倍？ 2、294除以42的商乘以59，积是多少？ 五、图形计算：（单位： cm） 2 3 6 8
三数周周练7 一、填空。 ⑴算式846×25中，8与2相乘的结果相当于（）×（），积是（）。 ⑵积最大是（），积最小是（）。 ⑶□170÷32，要使商是两位数，□可以填的数是（），要使商是三位数，□可以填的数是（）。 二、选择题。（选择正确的编号填在括号内。） ⑴长方形的宽增加5厘米，长不变，它的周长增加（）。 a.5厘米 b.10厘米 c.20厘米 ⑵甲车的行驶速度是2700米/分，乙车3秒钟行150米。甲乙两车的速度相比较（）。 a.甲车快 b.乙车快 c.相等 d.无法比较 ⑶用12块边长是1厘米的小正方形，可以拼成（）个不同的长方形。 a.3个 b.4个 c.5个 d.6个 三、应用题。 ⑴某服装专卖店运来280箱衬衫，自己留下80箱，余下的平均分给4个分店，每个分店分到多少箱？ （2）小松鼠装松果，48个装一罐，已经装了38罐，还剩2400个没有装。全部装完一共要装多少罐？ （3）小亚和小丁丁各自绕300米的操场走了一圈，小亚每分钟60米，小丁丁走了6分钟，他俩谁走得快？
Unit3Whatwouldyoulike说课稿
Unit3 What would you like? --- Part A Let 's talk 说课稿 茹佐联校王彩梅 一、说教材 1、教学内容与分析 本课是人教版PEP小学英语三年级起点四年级上册第五单元中的Part A Let ' s talk部分，主要教学内容是掌握句型：What would you like to eat/drink? I 'd like some …”。 本课的教学内容对于五年级的学生来说已有部分知识储备，因此在教学设计中我力图通过复现学生已有知识，用旧单词带新句型的方式进行教学，帮助学生将新旧知识结合起来进行综合运用。同时拓宽教学目标，为以后的学习内容做精心的铺垫，努力打造分层递进式课堂教学，促使学生在使用英语的过程中培养语言运用能力，真正达到“做中学”的语用目标。 2、学情分析 根据小学阶段学生：好奇、好动、善模仿、好表演的特点，小学生对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。在学习本课时前，五年级的学生已经具备下列语言知识和技能：能够听、说、读、写一些课本要求掌握的四会单词及句子；能够听懂一些简单的对话；能够根据情景组织简单的对话交际和表演；能够提出简单的问题及回答，但还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯。 3、教学目标
根据学生实际和教材特点，我将本课的教学目标拟定为: 知识与技能：能懂、会说：What would you like to eat /drink ? I 'd like some 并能用英语表达自己的需求。 过程与方法：通过学生自主、合作、探究的学习行为，将所学知识运用到生活实际情境 中去。 情感、态度与价值观：了解西方饮食文化，引导学生学会关爱家人。 4、教学重与难点 重点：学会询问对方想吃什么或喝什么，并会回答自己想要某物。 难点：would like 用法。 5、课前准备：多媒体课件 二、说教法和学法 根据以上对教材的分析，为了突破这堂课的重难点，针对小学生好奇、好胜、好动模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我采用情景法、直观法、尝试法、多媒体辅助等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线。从复习上节课单词和句型开始，创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，提高语言实际运用能力。 三、说教学过程 Step 1 Warm-up
高一必修一英语Unit3单词表
高一必修一英语Unit3单词表单词是构成英语文章的骨架，背好了单词，英语的学习之路也就成功了一大步了。下面是为你推荐高一必修一英语Unit3单词表，希望能帮到你。 journal日记;杂志;定期刊物谐音?热闹?日记里记热闹的事 transport运送;运输船是跑的→运输 prefer更喜欢选择某事物而不选择其他事物 disadvantage不利条件;不便之处advantage有利条件;利益，好处偶的完(美)体质就是我成就事业的?优点，有利条件? dis表示否定 fare费用费儿——什么费儿——车费或船费
route路线;路途?入塔的路线? flow流动;流出n.流动;流量?腐漏?腐烂漏了就流出来了 persuade说服;劝说 cycle骑自行车 graduate毕业 n 大学毕业生毕业后哥要追她 finally最后;终于 schedule进度表
fond心喜爱的;慈祥的宠爱的 be fond of喜爱;喜欢 shortcoming缺点变：shortcoming=short+com+ing stubborn顽固的;固执的谐音?是大笨?笨了就顽固organize组织;成立 detail细节;详情 source n.来源;水源
determine vt.决定;确定;下定决心直接把[di’t ?:min]谐音过去→狄特民(姓狄名特民，狄仁杰的狄) 句子：狄特民决定去了(决心已定) determined adj.坚决的;有决心的 change one‘s mind改变主意 journey旅行;旅程接你(旅行) altitude海拔高度;高处 altitude & attitude(态度) 站得越高,态度要越好 make up one‘s mind下决心;决定
高三数学周周练(含答案)
高三数学周周练 2018．9 一、填空题（本大题共14小题，每小题5分，共计70分．不需要写出解答过程，请将答案填写在答题卡相应的位置上．．．．．．．．． ．） 1．设集合A ＝{﹣1，0，1}，B ＝{0，1，2，3}，则A I B ＝ ． 2．若复数12mi z i -=+（i 为虚数单位）的模等于1，则正数m 的值为 ． 3．命题“(0x ?∈， )2π，sin x ＜1”的否定是 命题（填“真”或“假”）． 4．已知1sin 4α=，(2 πα∈，)π，则tan α= ． 5．函数()sin(2)sin(2)33f x x x ππ =-++的最小正周期为 ． 6．函数2()log f x x =在点A （2，1）处切线的斜率为 ． 7．将函数sin(2)6y x π =+的图像向右平移?（02π ?<<）个单位后，得到函数()f x 的 图像，若函数()f x 是偶函数，则?的值等于 ． 8．设函数240()30 x x f x x x ?->=?--，则实数a 的取值范围是 ． 9．已知函数2()f x x =，()lg g x x =，若有()()f a g b =，则b 的取值范围是 ． 10．已知函数322()7f x x ax bx a a =++--在1x =处取得极小值10，则b a 的值为 ． 11．已知函数()sin ([0f x x x =∈，])π和函数1()tan 2 g x x = 的图像交于A ，B ，C 三点，则△ABC 的面积为 ． 12．已知210()ln 0 x x f x x x +≤??=?>??，，，则方程[()]3f f x =的根的个数是 ． 13．在△ABC 中，若tanA ＝2tanB ，2213a b c -= ，则c ＝ ． 14．设函数2()x a f x e e =-，若()f x 在区间(﹣1，3﹣a )内的图像上存在两点，在这两点处的切线相互垂直，则实数a 的取值范围是 ． 二、解答题（本大题共6小题，共计90分．请在答题纸指定区域．．．．．．． 内作答，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．）
PEP五年级上册Unit3-A-Let’s-learn说课稿
PEP五年级上册Unit3 A Let’s learn说课稿 Good morning, judgments and leaders。下面我进行小学英语pep第五册unit 3 what’s your favorite food。part A let’s learn 部分的说课。 说课的内容包括五个部分：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学过程；五、说板书设计。 一. 教材分析 1.教材地位 本课时紧接在学生学习掌握了现在进行时的基本结构后，是对现在进行时第三人称单数的学习，对学生来讲，是原有知识面的进一步拓宽学习。 2.教学目标 《新课标》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，同时它也明确指出，教材不是唯一的教材，给教师留有很大的拓展空间。根据这一理念，我在课堂中适当拓展了教学内容的深度与广度。基于以上认识，我确定以下教学目标： [知识目标] 能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant并认读cabbage, mutton, pork三个单词及替换句型：what would you like for lunch? i'd like .... [能力目标] 学生能够运用所学单词进行交际。 ［情感目标］对学生进行思想教育：保持饮食的均衡。 重点： 1．本课时需要重点掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant。 2.学生能够运用四年级所学句型“what would you like for lunch?”i’d like…与所学新单词进行情景交流。 难点： 1．本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。 2. tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork 和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。
人教版2018高一英语必修一Unit3单词表.docx
.精品文档 . 人教版 2018 高一英语必修一Unit3 单词表 人教版 2018 高一英语必修一Unit 3单词表 Unit 3 urnal n.日记；杂志；定期刊物 transprt n.运送；运输 vt.运输；运送 prefer vt.更喜欢；选择某事物（而不选择其他事物）disadvantage n.不利条件；不便之处 fare n.费用 △r ute n. 路线；路途 △e kng n. 湄公河 flw vi.流动；流出 n.流动；流量 ever sine从那以后 persuade vt.说服；劝说 yle vi.骑自行车 graduate vi.毕业 n.大学毕业生 finally adv. shedule n. 最后；终于时间表；进度表 vt.为某事安排时间
fnd ad.喜爱的；慈爱的；宠爱的 be fnd f喜爱；喜欢 shrting n.缺点 stubbrn ad.顽固的；固执的rganize vt.组织；成立 are abut关心；忧虑；惦念 △d etail n.细节；详情 △s ure n. ；水 deterine vt.决定；确定；下定决心deterined ad.坚决的；有决心的hange ne ’ s ind改变主意 urney n.旅行；旅程 altitude n.海拔高度；高处 ake up ne ’s ind下决心；决定give in投降；屈服；让步 △a tlas n.地图；地图集 △g laier n.冰河；冰川 △T ibetan ad. 西藏的；藏族的；藏 族人的 n.（西）藏语；西藏人； 藏族人 △rapids n.急流
三年级数学周周练(第十六周)
三年级数学周周练（第十六周） 一、填空。 1、一个分数的分母是5，分子是2，这个分数写作 25 ，读作( 五分之二 )。 2、把一个月饼平均分成8份，每份占这个月饼的 18 ，3份占这个月饼的 38 。 3、把一张正方形纸对折，再对折，把这张纸平均分成了（ 4）份，其中的3份是这张纸 的（ 34 错误！未定义书签。 ）。 4、79 里面有（ 7 ）个19 ，再加上19 就是（ 89 ）。 5、把一个整体平均分成（ 6 ）份，表示其中的（ 5 ）份就是56 。 6、（ 7 ）个110 是710 ；（ 38 ）里面有3个18 。 7、右上图中阴影部分用分数表示为（ 39 ），空白部分用分数表示为 69 。 8、2个17 加1个17 是（ 3 ）个17 ，是（ 37 ）。 9、用分数表示下面图形的涂色部分，再比较分数的大小。 13 ＞ 16 14 ＜ 12 10、在16 、17 、18 中，最大的是（ 16 ），最小的是（ 18 ）。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1、一瓶牛奶喝了一半，下列说法正确的是( c )。 A ．还剩这瓶牛奶的14 B ．喝了这瓶牛奶的34 C ．还剩这瓶牛奶的12 2、下面比37 大，比35 小的分数是( c )。 A. 39 B. 38 C. 36 3、 图中涂色部分可以用( B )来表示。
A. 23 B. 24 C. 25 4、一块蛋糕，爸爸吃了它的13 ，妈妈吃了它的23 ，这块蛋糕( c )。 A ．还剩它的13 B ．还剩23 C ．已经被吃完了 5、17 比47 少3个 ( B )。 A. 13 B. 17 C. 18 三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”) 1．把一块大饼分成4份，每份是这块大饼的14 。 ( × ) 2. 15 ＋25 ＝310 。 ( × ) 3. 23 里面有3个12 。 ( × ) 4. 36 与12 同样大。 ( √ ) 5．分子相同的两个分数，分母越大，这个分数越大。 ( × ) 四、计算。 23 ＋13 ＝1 15 ＋35 ＝ 45 79 －39 ＝49 28 ＋48 ＝68 错误！未定义书签。 47 ＋17 ＝57 310 －310 ＝0 68 －28 ＝48 36 ＋26 ＝56 810 ＋110 ＝910 34 －14 ＝24 29 ＋79 ＝1 58 －38 ＝28 五、解决实际问题。 1、一本故事书，小军第一天看了全书的49 ，第二天看了全书的39 ，小军已经看了全书的几 分之几？ 49 +39 =79 答：小军已经看了全书的 79 。 2、有两根彩带，第一根长79 米，第二根长89 米，哪根彩带长些？长多少？ 89 ＞79
unit3B2说课稿
Section B 3a-Self Check 说课稿 一、说教材： 本单元通过学习“询问物品所属”及写作“寻物启事和失物招领”。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力，激发学生的主动性和学习兴趣。又能培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。 二、教学目标： 1. 语言知识目标： 1）总结复习所学过的有关学习用品的英语词汇。 2）总结复习形容词性物主代词与名词性物主代词，并了解它们的用法。 3) 能够使用目标语言询问东西的所属，或者寻找物品的主人。 4) 在老师的指点帮助下能够写一些简单的招领和寻物启示。 2. 情感态度价值观目标： 通过学习“询问物品所属”及写作“寻物启事和失物招领”。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力，激发学生的主动性和学习兴趣。又能培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1）总结复习有关学习用品的词汇。 2）通过读、写的训练来让学生熟练掌握询问物品的所属或寻找物品的主人。 3）写作一些简单的招领和寻物启示。 2. 教学难点： 指导学生写作一些简单的招领和寻物启示。 三、教学过程 Ⅰ. Warming up and revision 1. Greeting the Ss. Check the homework. 2. Review the school things we learned in Section B. Let Ss say the school things they have. 3. Pick up some school things (learned in Section B) from the students’ desk and ask about them. (Using this, that, these, those) Let other students answer the questions. They must say the owner the things.
七年级英语下册Unit3单词表(冀教版)
七年级英语下册Unit3单词表（冀教版） 七年级英语下册Unit3单词表 lifen.生活 tern.学期 startv.开始，出发 finishv.完成，结束 ticeadv.两次，两倍 inv.赢得，获胜 *yeahint.是，对 socialad社会的 *shopn.手工艺 yselfpron.我自己 *Edonton埃德蒙顿 iddlead中等的 *GreenoodiddleSchool格林伍德中学 graden.年级 *oodn.木头，木材 printv.印图案于，印刷 guitarn.吉它 fairn.展览会 *orn.蠕虫
*silor蚕 differencen.差异，差别villagen.村庄，乡村 *educationn.教育yourselfpron.你自己 dropv.放弃，停止 possiblead可能的 neveradv.从来没有，决不futuren.未 *jasonGlen杰森.格伦 *RiversideHighSchool河畔中学terriblead可怕的，非常严重的happenv.发生 losev.失去，失败 firen.火，火灾 raisev.筹募 prizen.奖品，奖赏 videon.录像，视频 piecen.张，片 visitorn.参观者 teachv.教，讲授 quiteadv.非常，十分
nervousad紧张的，不安的fortablead舒服的 *relaxedad轻松的，放松的helpfulad有用的，有帮助的Hois…going?…怎么样？sportseet运动会 ticeaee/year一周/一年两次long/highjup跳远/跳高begoodat擅长 socialstudies社会科学byoneself独立地，单独onone'son单独，独自aeadifference有作用，有影响giveup放弃 dropoutofschool退学，辍学inthefuture将 eupith想出，提出 carash洗车 cooiesale卖饼干 infirstprize赢得一等奖beinterestedin对…感兴趣apieceof一片/张…...
职高英语基础模块上册unit3单词练习
v1.0 可编辑可修改 Unit 3 词汇练习信函 亲爱的 祝贺，问候 关心 告诉 学习，学会 烹饪 ```以前 到达… 月 懂，理解 每件事情 陌生的 起初 跟随，领会 课堂上 讲话，说话 紧张的，不安的友好的，友谊的幸运地 对…表示关心在…帮助下 同班同学 通常 有时 技能训练中心 实践，练习 活动 在周末 语言 去观光 美丽的，很好的 过的愉快，玩的高兴城市 思念，错过 电话 数目，号码 电子邮件 地址 手机短信 发送 祝愿
词汇知识：从方框中所给选项中选择正确的单词和短语，补全句子。 11.A year , she could not speak English . 12.He this school two months ago . 13. the teachers , everything is going well now . 14. , I co uldn’t understand the teachers in class . 15.Wang Lin often goes to the playground in the morning to speaking English . 16.I am studying in Beijing now . I often around the beautiful city with my friends on Saturdays . 17.You shouldn't send in class . 18.Can you show Tom the way to He wants to visit it . 19.Do you on Friday afternoon 20.Our parents always our life and study at school . 21.The girl writes a to her parents every month . 22.Many years , there was an old man in the village . 23.I hope that you will at the party . 24.——What’s your telephone ——It’s .