复习范围
内控合规与风险管理知识竞赛参考范围
1.合规部分
1.1《保险法》
重点内容：第二、三、四、五、六、七章
1.2关于印发《中国保监会关于进一步规范财产保险市场秩序工作方案》的通知（保监发[2008]70号）
重点内容：第一、二、三、四项
1.3合规管理基本规定
1.3.1《保险公司合规管理指引》（保监发[2007]91号）
重点内容：第一、二、三章
1.3.2《关于加强公司合规工作的若干意见》（人保财险发[2009]232号）
重点内容：“三道防线”的有关内容
1.4业务经营管理规定
1.4.1《财产保险公司保险条款和保险费率管理办法》（保监会令[2010]第3号）
重点内容：第二、三、四、六章
1.4.2《关于实施<财产保险公司保险条款和保险费率管理办法>有关问题的通知》（保监发[2010]43号）重点内容：第一、二条
1.4.3《机动车交通事故责任强制保险条例》（国务院令[2006]第462号）
重点内容：第十三、十四、十六、十七、三十八条
1.4.4《关于加强机动车交通事故责任强制保险管理的通知》（保监发[2006]71号）
重点内容：第三条
1.4.5《关于防范车险理赔环节风险的通知》（保监发[2009]90号）
1.4.6《关于大型商业风险和统括保单业务有关问题的通知》（保监发[2002]16号）
重点内容：第一、二、三、四、五条
1.4.7《关于统括保单业务有关问题的补充通知》（保监发[2002]32号）
1.4.8《关于财产保险投标业务有关问题的通知》（保监发[2003]83号）
1.4.9《关于规范财产保险公司电话营销专用产品开发和管理的通知》（保监发…2007?32号）
重点内容：第二、三、八、九、十、十一、十二条
1.4.10《关于进一步加强财产保险公司电销专用产品管理的通知》（保监发…2010?94号）
重点内容：第一、二条
1.5中介管理规定
1.5.1《保险公司中介业务违法行为处罚办法》（保监会令2009第4号）
重点内容：第七至二十一条
1.5.2《关于加强保险公司中介业务管理的通知》（保监发[2010]107号）
1.6机构人员管理规定
1.6.1《保险公司管理规定》（保监会令2009年第1号）
重点内容：第三条、第三章、第二十六条、二十七条、第六章、第三十八条、第六十条
1.6.2《保险公司董事、监事和高级管理人员任职资格管理规定》（保监会令2010年第2号）
重点内容：第四、五、十二、十三、十四、十五、十九、二十一、三十条
1.7问责与禁令相关规定
1.7.1《保险机构案件责任追究指导意见》（保监发[2010]12号）
重点内容：第三、八、十、十八、十九、二十条
1.7.2《中国人民财产保险股份有限公司关于“六条禁令”处理办法》（人保财险发…2003?177号）
1.7.3《中国人民财产保险股份有限公司财经纪律“十五条”禁令》（人保财险发…2010?11号）
1.7.4《中国人民财产保险股份有限公司理赔纪律“八条”禁令》（人保财险发…2010?195号）
1.8反洗钱与关联交易管理规定
1.8.1《中国人民财产保险股份有限公司反洗钱工作办法》（人保财险发[2007]72号）
重点内容：第十二条、第十三条、第十四条、第二十八条
1.8.2《保险公司关联交易管理暂行办法》（保监发[2007]24号）
重点内容：第七条、第八条、第十条、第十一条、第十四条、第二十二条
1.9其他
1.9.1《关于规范保险机构对外担保有关事项的通知》（保监发[2011]5号）
1.9.2《国有及国有控股保险机构“小金库”专项治理试点工作方案》（保监发[2010]65号）
重点内容：第二条
2.风险部分
2.1 《保险公司风险管理指引（试行）》（保监会发【2007】23号）
2.2 《保险公司偿付能力管理规定》（保监会令【2008】1号）
2.3 《中国人民财产保险股份有限公司会计基础工作规范》（2008年版）
重点内容：第二章、第三章
2.4 COSO的《企业风险管理整合框架》（2005年版）东北财经大学出版社
重点内容：第一章
3．内控部分
3.1 五部委规范
3.1.1 《财政部证监会审计署银监会保监会关于印发<企业内部控制基本规范>的通知》（财会[2008]7号）
3.1.2 《财政部证监会审计署银监会保监会关于印发企业内部控制配套指引的通知》（财会[2010]11号）重点内容：附件2《企业内部控制评价指引》
3.2 《保险公司内部控制基本准则》：
重点内容：第一章第四、五、六、七、八、九条；第二章第一节十二条、第二节、第三节；第三章、第四章
3.3 中国人民财产保险股份有限公司内部控制手册（2010年版）
重点内容：目录
3.4中国人民财产保险股份有限公司内部控制评价手册（2010年版）
重点内容：目录
3.5 《公司主要业务流程不相容职务控制规定》
重点内容：关于印发《公司主要业务流程不相容职务控制规定》的通知（人保财险发…2011?312号）、《公司主要业务流程不相容职务控制规定》
3.6 《中国人民财产保险股份有限公司规章制度管理办法(试行)》（人保财险发…2011?309号）
管理学考试范围(答案)-简答题
管理学考试范围 三、简答题（每小题10分，共40分） 简答题要求问什么，就回答什么，只答要点，不须展开论述，要求先回答关键名词的定义。 1. 在组织的成长过程中要经历哪些阶段？ 组织是人们进行合作活动的必要条件，在管理学中组织是一种按照一定目的和程序而组成的一种权责角色结构。 在组织的成长过程中要经历4个主要阶段:创业阶段、集体化阶段、规范化阶段和精细阶段。 2. 什么是正式沟通和非正式沟通？它们各自的优缺点是什么？ 正式沟通是企业组织所设计和规范的沟通，以正式的职位关系为基础，管理者和员工之间的沟通。 非正式沟通是指通过非正式沟通渠道建立起来的联系。 正式沟通的优点有：传递信息的速度最快、解决简单问题的时效最高、集中化程度高、信息传递和解决问题的速度较快、解决问题的精度高、所有成员是平等的、各个沟通者之间全面开放、组织内士气高昂，合作气氛浓厚，个体有主动性…… 非正式沟通的优点有：沟通形式灵活，直接明了，速度快，省略许多烦琐的程序，容易及时了解到正式沟通难以提供的信息，真实地反映员工的思想、态度和动机；能够建立团体中良好的人际关系，对管理决策起到重要的作用。 3．什么是标杆管理，有什么作用？ 标杆管理又称基准管理，是指一个组织瞄准一个比其绩效更高的组织进行比较，以便取得更好的绩效，不断超越自己，超越标杆，追求卓越，组织创新和流程再造的过程。 标杆管理的主要作用如下：1）通过竞争对手的标杆分析，有助于确定和比较竞争对手经营战略的组织要素。2）通过对行业内外一流企业的标杆分析，可以从任何行业中的最佳企业、公司那里得到有价值的情报，用于改进本企业的内部经营，建立起相应的赶超目标。3）通过跨行业的技术性的标杆分析，有助于技术和工艺方面的跨行业渗透。 4. 非确定型决策常用的决策准则有哪些？它们的含义是什么？ 非确定型决策，是指在决策过程中提出各种备选方案，每个方案可能带来的后果并不明确，或者后果可以估计但每一结果发生的概率无法明显测算，在这样条件下，决策就是非确定型的决策。这类决策是人们对市场需求和技术技能等影响因素未来的变化规律认识不足，而增大了决策的不确定性程度。 在非确定决策中常用的决策准则有乐观准则、悲观准则、折中准则及最大后悔值最小化准则。
第3章 生产理论复习题——答案
?第3章生产理论复习题?
1.选择题 1.下列说法中，关于短期生产函数正确的是 （1）这段时间一般小于1年 （2）在此期间，所有的投入要素都是固定的 （3）在此期间，所有的投入要素都是可变的 （4）在此期间，只有一种投入要素是可变的 2.如果一名员工可以生产100元的产品，两名员工一起可以生产180元产品，则（2） （1）第一名员工的边际产量是80元 （2）第二名员工的边际产量是80元 （3）两名员工的边际产量都是90元 （4）无法确定 3.连续不断地增加某一要素的投入，当产量最大时，边际产量曲线的位置是 （1）与横轴相交 （2）与纵轴相交 （3）经过原点 （4）与平均产量曲线相交 4.当边际成本大于边际收益时（2） （1）厂商一定在亏损 （2）厂商减少产量会增加利润 （3）厂商增加产量会增加利润 （4）厂商减少产量会减少利润 5.为使在一定成本下产量最大或在给定产量条件下成本最低，则要求 （1）等产量曲线与等收入曲线相切 （2）等产量曲线与等成本曲线相切 （3）等成本曲线与等收入曲线相切 （4）等成本曲线与等收入曲线相交 6.如果某公司雇佣一名工人，工人工资为15元/小时，而其工人创造的边际收入为12元/小时，则（1）该公司已经实现利润最大化 （2）该公司正面临亏损 （3）继续增加雇佣工人会增加利润 （4）减少雇佣工人会增加利润 7. 规模经济性分析研究的是 （1）保持资本投入不变，继续投入劳动力这一生产要素时对总产量增加比例的影响 （2）当所有投入要素使用量都不按同比例增加时对总产量增加比例的影响 （3）当所有投入要素使用量都按同比例增加时对总产量增加比例的影响 （4）保持劳动力投入不变，继续投入资本这一生产要素时对总产量增加比例的影响 8.假设规模收益递增，单位时间内同时增加了10%的劳动力和资本投入量，产量将 （1）增加10% （2）减少10% （3）增加大于10% （4）增加小于10% 9.生产函数Q＝78K0.7L0.6属于规模收益（2） （1）递增（2）递减（3）不变（4）不能确定 10. 下列说法中，关于长期生产函数正确的是 （1）一般超过10年
英语整理(大学英语考试复习范围)
Vocabulary： Alan was always：1.respectable 2.Agony 3.put…down 4.sequence5.Hold back 6.Distribute 7.Off and on 8.vivid 9.associate 10.Finally 11.turn in 12.tackle There was no wind：1.absolutely 2.available 3.every now and then 4.urge 5.destination 6.mostly 7.hangs out 8.right away 9.reunion 10.or something 11.estimated 12.going ahead It will only be：1.brief 2.in terms of 3.cut off 4.tend 5.anyway 6.precise 7.in the form of 8.initiative 9.convey 10.in two minds 11.concept 12.grasp It was already：1.wreck 2.balance 3.approaching 4.handle 5.discard 6.Above all 7.diet 8.do with 9.checked on 10.cleaned up 11.weekly 12.principles A monthly statement：1.monthly 2.acquaintances 3.classic 4.look; in the eye 5.manufactured 6.options 7.finance 8.replacement 9.survived 10. pick out 11.married 12.grabbed at Cloze Unit 1 1.Hold back 2.tedious 3.scanned 4.recall 5.vivid 6.Off and on 7.Turn out/in 8.career Unit 2 1.Choked up 2.Awful 3.Practically 4.Neighborhood 5.Correspondence 6.Available 7.Destination 8.Reunion 9. mostly 10. postponing 11. absolutely Unit 3 1)highly 2)bring about 3)evident 4)rate 5)sufficient 6)put across 7)proportion 8)Hence 9)ensure Unit 4 1)sponsored 2)determination 3) turned away 4) assumed 5) capacity 6)skilled 7)loan 8) character 9) hunting 10) for sale 11) send for Unit 5 1) died of 2) instantly 3) classic 4)ask around 5) surviving 6) retire 7)executive 8) replacement 9) stock 10) look…in the eye
组胚考试范围及详解
一．组胚实验 考20道共20分 考试范围四次实验课要求看的切片 二．选择题包括单项选择题和多项选择题 共50分 考试范围上课内容（考题全部来源于组胚小书） 三．名词解释 考5个共10分 考试范围： 1.肌节：为肌原纤维上相邻两条Z线之间的一段结构，一个肌节由1/2明带+暗带+1/2明带组成。肌节是肌原纤维结构和功能的基本单位。 2.动脉周围淋巴鞘：呈鞘状包绕脾中央动脉的弥散淋巴组织，由大量T细胞和少量巨噬细胞与交错突细胞等构成，相当于淋巴结的副皮质区。 3. 淋巴小结：是淋巴组织存在一种形式，主要由B细胞聚集而成的椭圆形结构。再受抗原刺激后，小结增大，中央出现浅染色的生发中心，内有许多呈分裂相的B细胞，还有巨噬细胞、滤泡树突状细胞和Th细胞等。有生发中心的称为次级淋巴小结，没有生发中心的称为初级淋巴小结。从次级淋巴小结中产生出针对抗原的幼浆细胞和记忆性B细胞。 4.滤过屏障：是位于肾血球毛细血管腔与肾小囊之间的结构，又称滤过膜，由有孔内皮、基膜和足细胞裂孔膜组成。当血液流经血管球时，大量的水和小分子物质在较高的毛细血管压作用下，通过滤过膜进入肾小囊腔，形成原尿。正常时，血细胞和血浆中的大分子物质不能通过。 5.黄体：排卵后，残留在卵巢内的卵泡颗粒和卵细胞膜喜爱那个腔内塌陷，卵泡膜的结缔组
织和毛细血管也伸入颗粒层，这些成分逐渐演化成具有内分泌功能的细胞团，新鲜时显黄色，故称黄体。黄体含颗粒黄体细胞和膜黄体细胞，前者分泌孕激素，两者协同分泌雌激素。 6.粘液-碳酸氢盐屏障：由胃上皮表面粘液细胞分泌的含高浓度碳酸氢根的不可溶性粘液，覆盖于上皮表面形成。粘液层将上皮与胃液中的胃蛋白酶隔离，而高浓度碳酸氢根使局部pH为 7.既抑制了酶的活性，又可中和深入的盐酸，从而使胃黏膜免受损伤。粘液产生减少或分泌过多盐酸，屏障受到破坏，都会导致胃组织的自我消化，形成胃溃疡。 7.趋化性：体内某些细胞（如巨噬细胞）有沿着某些化学物质浓度梯度进行定向移动，聚集到产生和释放这些化学物质的病变部位的特性。这些化学物质，称为趋化因子。这种趋化性也可见于结缔组织和血液的其他细胞，如肥大细胞、中性粒细胞等。 8.郎飞结：有髓神经纤维的髓鞘呈节段状，相邻两个节段之间无髓鞘的缩窄部称郎飞结。郎飞结处的轴突部分裸露于外。 9.尼氏体：是神经元胞质内的强嗜碱性小斑块或颗粒。电镜下由许多平行排列的粗面内质网和游离核糖体组成。尼氏体是神经元合成蛋白质的场所，主要合成结构蛋白，合成神经递质所需的酶类和肽类的神经调质。 四．论述题 考四个共20分 考试范围 1.试述浆细胞的光镜结构、超微结构和功能 浆细胞是疏松结缔组织中的一种重要的细胞，其光镜特点是细胞为圆形或椭圆形，胞核为圆形，常偏居细胞一侧，异染色质常呈粗块状，呈辐射状排列。胞质丰富，嗜碱性，核旁有一浅染色区。电镜显示，其胞质内有丰富的粗面内质网，而浅染色区内则有高尔基复合体和中心体。浆细胞能合成和分泌免疫球蛋白，即抗体，抗体能与特异性的抗原结合，抑制或杀灭
《管理学基础》考试大纲
《管理学基础》考试大纲 知识及能力要点考试要求程度 情境1 认知管理 前导知识 管理的定义S 管理的必然性L 管理的重要性L 子情境1.1 认知管理工作 管理者S 管理对象L 管理职能L 子情境1.2 认知管理理论 管理活动与管理理论S 科学管理理论Y 一般管理理论Y 行政组织理论Y 人际关系理论Y 现代管理理论L 情境2 组建创业公司 前导知识 公司的定义S 公司的特征S 公司的分类S 有限责任公司L 股份有限公司L 子情境2.1 公司设立 公司设立定义L 公司设立要件S 公司设立程序Y 子情境2.2 公司运作 公司运作概念L 办理税务登记S 设置顶层组织结构Y 人员招聘Y 公司形象设计Y 情境3 制订公司经营计划
前导知识 计划的定义L 计划的类型S 计划工作的内容S 计划工作原理Y 子情境3.1 分析经营环境 经营环境内容Y 经营环境分析H 子情境3.2 制定公司经营目标 目标和目标体系S 目标的制定Y 目标管理N 子情境3.3 抉择公司经营方案 决策的定义和重要性L 决策的类型S 决策的程序Y 定性决策方法H 定量决策方法H 情境4 架构公司组织结构 前导知识 组织工作的涵义L 组织工作原理Y 子情境4.1 设置公司职能部门 部门设置S 人员配置Y 子情境4.2 划分公司管理层次 管理幅度Y 管理层次Y 集权与分权H 子情境4.3 设计公司结构形式 公司结构的涵义L 公司结构形式Y 情境5 领导公司员工 前导知识 领导工作涵义L 领导工作原理S
人性假设与领导方式L 领导理论Y 子情境5.1 指挥公司员工 指挥的基础L 指挥及其内容S 指挥的方式S 领导艺术H 子情境5.2 激励公司员工 激励及其实质L 激励过程L 员工激励与强化N 子情境5.3 沟通公司员工 沟通及其过程L 沟通的类型S 领导沟通的作用L 领导沟通的原则L 领导沟通的障碍Y 领导演讲与倾听H 情境6 控制公司活动及资源 前导知识 控制工作的涵义L 控制工作的原理Y 子情境6.1 控制公司质量 质量控制及其重要性L 质量控制类型S 质量控制要领Y 质量控制方法H 子情境6.2 控制公司成本 成本控制及其重要性L 成本控制过程S 成本控制方法H 子情境6.3 控制公司员工 员工控制的实质及其重要性L 绩效及特性L 绩效考核及内容Y 绩效考核程序Y
蒙氏基础理论复习范围
蒙台梭利基础理论试题 （一）填空题 1、当孩子们能够独立地完成某项工作的同时，孩子的自我尊重和自信就可以得到发展，通过他们的日常生活技能——照顾自己和照顾环境，可以培养孩子的责任感。 2、通过动作的训练，使幼儿肌肉的控制能力越来越精确，专注时间越来越久，为以后学习复杂的数学和语文打下良好的基础。 3、日常生活的练习，除了训练幼儿生活中的实际应用能力，同时培养幼儿独立自主的精神，促进幼儿的自信心和责任感的发展。 4、没有任何的工作比日常生活训练活动，对幼儿肢体的、精神的、心智的和道德的发展起到更为重要的作用。 5、与别人讲话时要目视对方。 6、对待他人要有礼貌有爱心，经常使用礼貌用语：对不起、谢谢、打扰了等等。 7、培养幼儿精细动作的目的有：达到独立、秩序、专注和手眼协调。 8、问候老师同学和道别时要带有适宜的称呼。 9、完成一项工作后，应该把教具整理好，放回原来位置。 10、五指动作练习有：倒、抓、拧。 11、三指动作的练习有：舀、夹、拧、缝。 12、手腕的活动有：拧、搅。 13、基本社交礼仪有：打招呼、道歉、感谢。 14、蒙台梭利教师要熟知或懂得蒙氏教育理念和工作方法。 15、蒙台梭利教师要懂得如何正确示范教具的操作。 16、蒙台梭利教师要做一个细心地观察者。 17、蒙台梭利教师要做一个教材、教具、良好气氛的准备者。 18、蒙台梭利教师是孩子学习灵感的启发者与转变头脑的诱发者。 19、蒙台梭利教师要经常保持谦虚的心态。 20、蒙台梭利教师具有成功的启发技巧。 21、作为一名蒙台梭利教师我们应该用欣赏的目光积极地看待每一位幼儿的成长和进步。 22、作为一名蒙台梭利教师我们应该做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。 23、孩子最大的需要是大人协助他们，好让他们能自己帮助自己。 24、视觉教具——构成三角形有长方形盒、三角形盒、小六角形盒、大六角形盒。 25、味觉与嗅觉教育教具是味觉瓶、嗅觉筒。 26、数学中的计算、量化、分析、推理能力是为了科学的探索中提出问题和解决问题。 27、四则运算：银行游戏、邮票游戏、点的游戏、计算架。 28、决不要在孩子面前或背后批评他。 29、随时协助解决孩子的需求，并倾听和回答孩子的问题。 30、协助孩子选择合适的工作项目，是为了了解孩子的学习进度。 31、以最和善的态度是对待孩子，并将你最好的一面自然呈现出来。 32、培养幼儿照顾自己的目的主要是为了培养幼儿的独立性，养成良好的生活习惯，增强自理能力，继而可照顾环境。 33、培养幼儿照顾环境是为了训练幼儿对环境的适应能力，培养儿童的责任心和爱心。 34、培养幼儿高尚的品格和修养，学习体谅和尊重他人，增强幼儿的自信心、包容心和耐心。 35、语言三阶段教学：命名、辨别、发音。 36、精确的建立起来的心智叫数学心智，即思维有条理、清晰有很好的判断力。 37、蒙氏教学注重的是思考过程和方式。
《管理学》期末考试复习范围(简答OK)
2015年上学期《经济管理学》期末考试复习题 第一个部分：简答题 1、解释管理者为什么对组织很重要P19 (1.1) 管理者对组织很重要，主要有三个原因：1、在这个复杂、混乱和不确定的时代，组织需要他们的管理技能和能力。2、管理者对工作的顺利完成至关重要。3、管理者有助于提高员工的生产率和忠诚度，管理员工的方式能够影响组织的财务业绩。而且，各种证据已表明，管理能力对创造组织的价值观很重要。 2、讨论组织文化的特征和重要性P59 (2.3) 组织文化的七个维度是：关注细节、成果导向、员工导向、团队导向、进取型、稳定性、创新与风险承受力。 在拥有强文化的组织中，员工更加忠诚，组织绩效往往更高。组织文化变得越强烈，它对管理者进行计划、组织文化变得越强烈，它对管理者进行计划、组织、领导和控制的方式就越影响越大。组织文化的最初来源反映了组织创建者的愿景。通过员工甄选程序、最高管理层的行动、社会化过程等措施，组织文化得以维持和延续。此外，组织文化可以通过故事、仪式、物质符号和语言等方法灌输给员工。这些要素可以帮助员工学习哪些价值观和行为是重要的以及什么人以身作则证明了这些价值观。组织文化会影响管理者如何进行计划、组织、领导和控制。 3、比较民族中心论、多国中心论和全球论这三种对待全球经营的态度P85 (3.1) 狭隘主义是仅仅用自己的眼睛和视角来看待这个世界，没有意识到其他人拥有不同的生活方式。民族中心论就是一种狭隘主义的观点，认为母国的工作方法和时间是全世界最好的。多国中心论是一种认为东道国的管理者知道如何以最佳的工作方法和时间来经营其业务的观点。全球中心论是一种全球取向的观点，强调使用来自全世界的最佳方法和人员。
教师招考小学语文考试范围及内容
2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试 小学语文学科考试范围与内容 （一）义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力 汉语拼音、字、词、句 1．掌握《汉语拼音方案》。（能力层级：A、C） 2．正确读写3500个常用汉字，辨别和纠正错别字。（能力层级：A、C）一、成语中的多音多义现象 螳臂当（dāng）车安步当（dàng）车大腹便便（pián）便（biàn）宜行事 箪食（sǐ）壶浆饮食（shí）起居载歌载（zài）舞千载（zǎi）难逢 安土重（zh?ng）迁重（ch?ng）峦叠障亲密无间（jiàn）间（jiān）不容发 斗转参（shēn）横参（cēn）差不齐自怨自艾（yì）方兴未艾（ài） 穷形尽相（xiànng）相（xiāng）得益彰为（wai）虎作伥为（weí）恶不悛 屡见不鲜（xiān）鲜（xiǎn）为人知横（h?ng）行霸道飞来横（hang）祸 前仆（pú）后继风尘仆仆（pǔ）形单影只（zhī）只（zhǐ）争朝夕 窗明几（jī）净几（jǐ）次三翻曲高和（ha）寡和（h?）衷共济 宁（nìng）缺毋滥息事宁（níng）人刀耕火种（zh?ng）种（zhǒng）瓜得豆 一哄（h?ng）而散哄（hōng）堂大笑牵强（qiǎng）附会强（qiáng）弩之末 称（chan）心如意称（chēng）兄道弟引吭（háng）高歌一声不吭（kēng） 忍俊不禁（jīn）禁（jìn）网疏阔差（chā）强人意参差（cī）不齐 乳臭（xiù）未干臭（ch?u）味相投热情伺（cì）候伺（sì）机下手 度（dù）日如年度（du?）德量力危如累（lěi）卵果实累累（l?i） 奢靡（mí）之风靡靡（mǐ）之音寡廉鲜（xiǎn）耻屡见不鲜（xiān） 量（liàng）体裁衣仔细打量（liáng）退避三舍（sha）舍（shě）本逐末 一脉（mài）相承含情脉脉（m?） 呼天抢（qiāng）地茅塞（sa）顿开处（chǔ）心积虑荷（ha）枪实弹 顺蔓（wàn）摸瓜犯而不校（jiào）反躬自省（xǐng）兵不血（xua）刃 未雨绸缪（m?u）人才济济（jǐ）如法炮（páo）制泥（nǐ）古不化 归心似（sì）箭丢三落（là）四供（gōng）不应求数（shǔ）典忘祖 万象更（gēng）新呱呱（gū）坠地心广体胖（pán） 二、成语中的通假和古今异读现象 一曝（pù）十寒余勇可贾（gǔ）博闻强识（zhì）图穷匕见（xiàn） 暴虎冯（píng）河虚与委蛇（wēi yí）臧否（zāng pǐ）人物 三、成语中的难读字 病入膏肓（huāng）封妻荫（yǐn）子休戚（qī）相关卑鄙龌龊（w? chu?） 负隅（yú）顽抗步履蹒（pán）跚戛（jiá）然而止不容置喙（huì） 功亏一篑（kuì）长吁（xū）短叹股肱（gōng）之臣光风霁（jì）月 鬼鬼祟祟（suì）官运亨（hēng）通敛声屏（bǐng）息绚（xuàn）丽多姿
2015原理复习范围~给学生
2014-2015原理课复习提纲(ABC三套试卷) 一、绪论知识点： 1.如何理解马克思主义，马克思主义产生的直接理论渊源是什么？ 2.怎样认识马克思主义生命力的根源？马克思恩格斯最重要的理论贡献是？ 3.马克思主义理论体系的三个主要组成部分和特征是？ 4.社会主义核心价值观？ 二、第一章知识点 1.哲学基本问题及其意义，主观唯心主义和客观唯心主义及其代表人物、观点，。 2.如何理解物质及其属性，意识的本质及其能动作用是什么？ 3.如何理解实践社会生活的实践本质及其基本形式，为什么说实践是人的存在方式？ 4.空间的特点？世界的物质统一性原理及其意义？意识能动性及其表现？正确发挥意识能动作用的客观前 提？ 5.唯物辩证法的总特征是？联系的内涵及其特点，发展的内涵及其实质？ 6.矛盾及其基本属性，矛盾同一性、斗争性关系原理及其意义，矛盾普遍性、特殊性关系原理及其意义， 中国古代的和谐思想？ 7.质量度的内涵及其意义，质变量变辩证关系及其区分标志是？ 8.辩证唯物主义的否定观原理及其意义，事物发展的前进性和曲折性关系原理 9.三大规律揭示的主要内容？如何理解矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心？辩证法和形而上学的根本区 别是？ 三、第二章知识点 1.实践与认识的辩证关系； 2.认识的本质是什么？如何理解唯心主义认识论和唯物主义认识论、辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认 识论的区别？ 3.认识的不断反复和无限发展，感性认识和理性认识的区别、辩证关系及其意义？ 4.实践是检验真理唯一标准？如何理解真理的客观性、绝对性和相对性、实践标准的绝对性和相对性 四、第三章知识点 1.历史观的基本问题是？如何理解唯心史观的缺陷？唯物史观的重要特征是？ 2.社会存在与社会意识的内涵及其辩证关系，社会意识的分类及核心，生产方式及其作用？
总复习物化考试精彩试题范围
实用文档 第二章热力学第一定律-即时练习 一、单选题： 1.对于理想气体的热力学能有下述四种理解： (1) 状态一定，热力学能也一定 (2) 对应于某一状态的热力学能是可以直接测定的 (3) 对应于某一状态，热力学能只有一个数值，不可能有两个或两个以上的数值 (4) 状态改变时，热力学能一定跟着改变 其中都正确的是：( ） A．(1),(2)； B．(3),(4)； C．(2),(4)； D．(1),(3)。 答案:D. 热力学能是状态的单值函数，其绝对值无法测量。 2.有一高压钢筒，打开活塞后气体喷出筒外，当筒内压力与筒外压力相等时关闭活塞，此时筒内温度将：( ) A．不变 B．升高 C．降低 D．无法判定 答案:C. 气体膨胀对外作功，热力学能下降。
大全． 实用文档 3.1mol373K，标准压力下的水，经下列两个不同过程变成373K，标准压力下的水气，(1) 等温、等压可逆蒸发(2) 真空蒸发 这两个过程中功和热的关系为：(ΔU= Q+ W)：（） A．W1
中考考试范围与内容具体要求 (1)
中考考试范围与内容具体要求 数与代数 ⒈有理数 ⑴理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 ⑵借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝 对值符号内不含字母）。 ⑶理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算 （以三步为主）。 ⑷理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 ⑸能运用有理数的运算解决简单的问题。 ⒉实数 ⑴了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。 ⑵了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。 ⑶了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点—一对应。 ⑷了解近似数与有效数字的概念。 ⑸了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）。 ⒊代数式 ⑴理解用字母表示数的意义。 ⑵能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 ⑶会求代数式的值。 ⒋整式与分式 ⑴了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数。
⑵了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法 运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）。 ⑶会推导乘法公式：，并能运 用公式进行简单计算。 ⑷会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数 是正整数）。 ⑸了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的 分式加、减、乘、除运算。 ⒋方程与不等式 ⑴方程与方程组 ①能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的 一个有效的数学模型。 ②会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分 式方程（方程中的分式不超过两个）。 ③理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元 二次方程。 ⑵不等式与不等式组 ①能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基 本性质。 ②会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一 元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。 ③能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式
817管理学考试大纲
硕士研究生入学考试《管理学》考试大纲本管理学考试大纲适用企业管理类硕士研究生入学考试。本科目的考试内容包括：管理与管理学，管理思想的发展，管理的基本原理，管理的基本方法，管理伦理，组织文化，管理决策，计划与计划工作，战略性计划，计划的实施，组织设计，人员配备，组织力量的整合，领导与领导者，激励，沟通，控制与控制过程，控制方法，管理的创新职能，企业技术创新，企业组织创新。要求考生能熟练掌握管理学的基本理论与方法，具有一定的分析问题与解决问题的能力。 一、考试基本内容 （一）总论 1.管理与管理学 管理的必要性，法约尔的五种职能论，赫伯特.西蒙的管理就是决策论，周三多等人认为一切管理活动的基本职能论。 2.管理思想的发展 中国传统管理思想要点，西方传统管理思想、主要的代表人物及主要观点，西方管理思想的发展。 3.管理的基本原理 系统原理，人本原理，责任原理，效益原理，伦理原理。 4.管理的基本方法 管理的方法论，法律方法，行政方法，经济方法，教育方法，技术方法。 （二）管理前提与本质 1.管理伦理 有关伦理的几种观点，伦理管理的特征和影响伦理的因素，改善伦理行为的途径，伦理和行为的具体体现。 2.组织文化 组织文化的基本特征、基本要素，组织文化的功能，塑造组织文化的主要途径 3.管理决策 决策的定义、原则与依据，决策的类型与特点，决策理论、过程与影响因素，决策的方法。 （三）计划 1.计划与计划工作 计划的概念及性质，计划的类型及编制过程。 2.战略性计划 战略性计划的概念，战略环境分析，战略选择。 3.计划的实施
目标管理，滚动计划法，网络计划技术。 （四）组织 1.组织设计 组织设计概述，组织设计的影响因素分析，集权与分权。 2.人员配备 人员配备的任务、程序和原则，管理人员的选聘、考评与培训。 3.组织力量的整合 正式组织与非正式组织，直线与参谋。 （五）领导 1.领导与领导者（主要是论述） 领导的性质与作用，理想的领导者与领导集体，领导方式及其理论，领导艺术。 2.激励 激励性质，激励理论，激励实务。 3.沟通 组织中的沟通，沟通的障碍及其克服，冲突与谈判。 （六）控制 1.控制与控制过程 控制的原理，控制的要求与过程。 2.控制方法 预算控制、非预算控制，成本控制。 （七）创新 1.管理的创新职能 创新及其作用，创新职能的基本内容，创新的过程和组织。 2.企业技术创新 技术创新的内涵和贡献，技术创新的战略及其选择。 3.企业组织创新 企业制度创新，企业层级的结构创新，企业文化创新。 二、考试要求 （一）总论 1.管理与管理学 （1）了解人类活动的特点； （2）理解管理的必要性； （3）熟悉周三多等人认为一切管理活动的基本职能论； （4）掌握法约尔的五种职能论，赫伯特.西蒙的管理就是决策论。
第三章：行为动力理论——复习范围
第三章行为动力理论 第一节行为概述 一、行为的含义行为是个体为了维持自己的生存和种族延续，适应不断变化的复杂环境时所做出的各种反应，包括身体活动和心理活动。 人和动物的行为不是无缘无故地产生的，它的产生必然有其原因和动机。 二、人类行为的特征 1. 目的性 所谓目的性，就是指人类个体可以事先确定行为的目标，通过对行为的选择和组织实现预定的目标。 2. 规范性人的行为与普通动物的行为本质区别还表现在，人类的行为受规范调节，而普通动物的行为则自发的。 3. 互动性 所谓互动性，就是指人类个体的行为存在着相互影响、相互作用的特征。人类的个体行为不是独立受其自己的主观意志支配，而是广泛受到其他人的思想、观点、态度和行为的影响。 人类行为的互动性集中表现为人际交往的活动。 4. 戏剧性人类的行为还具有戏剧性。所谓戏剧性是指人类个体的行为不是对其个体意愿的直接表达，而具有一定的表演成份。 三、人类行为的分类 1．本能行为与社会行为 2．内隐行为和外显行为 3．理性行为与非理性行为 四、影响人类行为的因素影响人的行为的因素至少有四个，即个人因素、环境因素、文化因素、情势 因素。 五、行为动力理论 （一）行为动力的概念通常，把一切引起、支配和维持个体行为的因素统称为行为动力。通过对行为表现的分析，人们不难看出行为动力的基本特点：1．启动性。2．方向性。3．强度。4．持久性（二）行为动力的理论 1．动机的本能理论本能理论的基本观点是人的行为主要地受人体内在的生物模式驱动，不受理性支配。本能论过分强调先天和生物因素，忽略了后天学习和理性因素。 2．动机的驱力理论机体的需要产生内驱力。内驱力激起有机体的行为。内驱力是一种中间变量，其力量大小可以根据剥夺时间的长短或引起行为的强度或能量消耗，从经验上加以确定。 3．动机的强化理论 人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。人们可以用这种办法来影响行为的后果，从而修正其行为。因此，强化理论也被称为行为修正理论。 4．动机的认知理论 目前，动机的认知理论中较有影响的有认知失调理论、成就动机理论、成就归因理论。 认知失调理论的主要代表人物是费斯廷格( L. Fest in ger )。费斯廷格提出，每个人都有一 个认知系统或认知结构，认知结构是由知识、观念、观点、信念等组成。认知结构中的每一种具体的知识、观念、观点、信念都可以看作是一个认知元素。所有认知元素之间存在三种关系，即协调、不协调和不相关。当认知元素之间协调一致时，人就会保持这种协调状态，觉得心安理得，不去改变态度。而当认知元素之间相互矛盾，处于不和谐状态时，人就会感到紧张、焦虑、不安。此时个
英语考试具体复习范围
选词填空 UNIT1(第一单元） 1. I heard his scream and felt my blood freeze with fear. 我听到了他的尖叫并且感觉我的血液都要凝固了 2. Some teachers tend to stereotype students who are from rural areas. 一些教师趋向对于来自乡下地区的学生抱有成见 3. His frist instinct was to call 911 when he realized there was a burglar in his house. 当他发现他家里有一个窃贼他的第一本能是拨打911 4. The building collapsed during the earthquke . It went all to pieces. 地震期间房屋倒塌变成一片废墟 5. We promise that the products will be delivered on time. 我们承诺产品会在第一时间送达 6. The ship hit the rock in the deep ocean and all passengers aboard fell into the river. 轮船深海触礁所有在甲板上的乘客都掉到海里 7. These plants consume carbon dioxide,and release oxgen. 这些植物吸收二氧化碳，释放氧气 8. Money and wealth trap people into various obligations. 金钱和财富使人们困入各种各样的义务中去 9. The uncertainty has left traders confused as to what course of action will be taken. 不确定性让商人陷入困惑并且考虑下一步做什么 10. His bid to take over the company falied. 他竞标接管公司失败 UNITT2(第二单元） 1. Emergency personnel are on site attempting to rescue workers exposed to the poisonous gas. 急救人员在现场尝试营救被暴露有毒气体感染的人员 2. Recently,the police conduceed a sting operaton in the country targeting unlicensed electrical appliance repair shops. 最近，警察设计了一个圈套靶向没有正规执照的修理店铺 3. Her experince in the hotel was terible: the room rates were expensive,the food was poor,the room attendants were rude,and the bad weather was the last straw. 她在旅店的经历很糟糕：房间价格很贵，食物很差，侍者的态度很粗鲁，最让他忍无可忍（最后一根稻草）的是坏天气 4. The real estate broker requied a 10% down payment for the purchase of this house. 房地产经纪人下降10%房子的首付 5. He lost all his wealth in the econmic crisis: he killed himself in desoeration. 在经济危机中，他失去了他所有的财富在绝望中他自杀了 6. She embraced his offer to help her with her English. 她欣然接受他在英语方面对她的帮助 7. The defendant protested that he had never been near the scene of the crime. 被告抗议表示自己从来没去过犯罪现场附近 8. The jail is surrounded with the high walls. 监狱被高墙围绕 9. Last night a burglar broke into the old couple”s house and robbed them of all their possession.
(艺术学概论)考试内容范围
(艺术学概论)考试内容范围 【一】考试目的 艺术概论是高等院校艺术专业学生必修的基础理论课程之一。艺术概论确实是艺术理论。它简明概括地讲述艺术的基础理论，概述人类社会的一切艺术现象，探究和揭示各种艺术的差不多规律，研究各种艺术现象的共性问题，研究艺术差不多原理和概念范畴问题。 通过对艺术概论的学习，使学生了解艺术概论的差不多知识和差不多研究方法；明确学习艺术概论的意义，正确理解艺术活动的发生、进展的规律；初步培养学生运用艺术概论的差不多原理分析和认识艺术活动的现象和对艺术作品进行赏析，并为进一步学习其它艺术课程打好基础。 【二】考试内容 第一部分：艺术本质论 1、关于艺术本质的几种看法； 2、艺术的差不多特征； 3、艺术在不同社会关系中的地位、特征和意义等方面的内容。 第二部分：艺术进展论 1、艺术起源的几种理论； 2、人类实践与艺术的起源。 第三部分：艺术门类论 1、艺术的门类划分； 2、艺术门类的多样性； 3、各艺术门类的审美特征。 第四部分：艺术创作论 1、艺术家的涵义； 2、艺术家的修养； 3、艺术家与社会生活的关系； 4、艺术创作过程及创作中的心理和思维活动； 5、艺术创作方法、流派与艺术思潮。 第五部分：艺术作品论 1、艺术作品的构成因素； 2、艺术作品的相关属性； 3、艺术作品的艺术美； 4、艺术作品中的典型和意境。 第六部分：艺术同意论 1、艺术同意的性质与社会环节； 2、艺术同意与艺术观赏； 3、艺术的审美功能。【三】参考书目 1、彭吉象.艺术学概论.北京：北京大学出版社.2006年. 2、宗白华.美学散步.上海：上海人民出版社.2003年. 3.叶朗.中国美学史大纲.上海：上海人民出版社.2007年
《管理学考试大纲》word版
考试大纲: 第一章概述 [学习目标及重点] 通过本章的学习，理解管理、管理者及管理学的含义，了解管理者的角色定位和技能结构；掌握管理的职能、性质和管理学的特点，为后续各章的学习打下理论基础。 本章的重点是管理者的定义，管理的职能与性质及管理学的特点等内容。 一、管理的定义 1、管理的含义 2、管理的效率与效果 二、管理者 1、管理者的定义 2、管理者的角色 3、管理技能 三、管理的职能与性质 1、管理职能 2、管理性质 四、管理系统 五、管理学 1、管理学含义 2、管理学的特点 思考和练习： 1、管理的含义是什么？何谓管理者？ 2、“管理既是科学又是艺术，而且是文化。”你赞成这种说法吗？为什么？
第二章管理理论的演进 [学习目标及重点]通过本章的学习，了解管理理论的发展历史，明确各管理理论的代表人物及其理论对管理的贡献，总结经验教训，为今天的管理学研究打下理论基础。 本章的重点是科学管理理论，一般行政管理理论、行为科学理论、权变理论、系统理论、决策理论等内容。 一、管理的历史背景 二、传统管理理论（20世纪初——20世纪50年代） （一）古典管理理论 1、科学管理理论 2、一般行政管理理论 3、古典组织理论 （二）行为科学理论 1、人际关系学说阶段（霍桑试验） 2、现代行为科学研究的内容 （三）定量管理理论（管理科学理论） 三、现代管理理论（20世纪50年代——今） 1、管理过程理论 2、系统理论 3、权变理论 4、决策理论 5、其它理论派别 四、未来管理学要研究的主要问题 1、全球化 2、劳动力多元化 3、创业精神 4、电子商务
5、管理创新与弹性 6、质量管理 7、学习型组织与知识管理 8、工作场所精神境界 思考和练习： 1、管理理论经历了哪三个发展阶段？请就每个阶段加以简单说明。 2、未来管理学要研究的主要问题包括哪些？ 第三章组织文化与环境 [学习目标与重点]通过本章的学习，了解对管理者的行为产生影响的内外约束力量——组织文化（内部约束）与管理环境（外部约束）的基本内容和影响程度及方式，理解组织文化与环境在管理中的重要性。 本章的重点是组织文化与环境的内含及其对管理产生的影响等内容。 一、管理万能论与管理象征论 二、组织文化 1、组织文化的定义及维度 2、组织文化的内容与特征 3、强文化与弱文化 4、文化的来源及文化对管理者的影响 三、管理环境 1、外部环境的定义 2、外部环境的分类 3、环境对管理者的影响 4、利益相关者关系的管理 四、全球环境中的管理
AutoCAD理论复习题
AutoCAD理论试题 一、单项选择题 3、AutoCAD缺省的自动存盘时间为________。 (A)15分钟(B)30分钟(C)60分钟(D)120分钟 答案：D 4、AutoCAD临时文件的扩展名为________。 (A) .BAD (B) .DOG (C) .AC$ (D) .SA V 答案：C 6、在AutoCAD中，功能键“F2”的作用是________。 (A)图形显示方式和文本显示方式的切换(B)获得命令的帮助 (C)将输入的命令作废(D)说明可以输入命令别名的转换键 答案： A 7、在AutoCAD的一幅图形中，世界坐标系共有________个 (A)1 (B)2 (C)3 (D)任意多 答案： A 8、AutoCAD中，世界坐标系的英文缩写为________。 (A)WPS (B)WCS (C)RPS (D)UCS 答案： B 10、AutoCAD中设置图幅用________命令。 (A)NEW (B)LIMITS (C)EXTEND (D)RECTANGLE 答案： B 12、CAD的英文全称是________。 (A)Computer Aided Drawing (B)Computer Aided Design (C)Computer Aided Graphics (D)Computer Aided Plan 答案：B 1、在用Line命令绘制封闭图形时，最后一直线可敲________字母后回车而自动封闭。 (A) C (B) G (C) D (D) 0 答案：A 2、用一次Line命令连续绘出多条直线，在Line命令末结束，在TO Point提示下，敲________字母回车，可取消上一条直线。 (A) C (B) U (C)@ (D) 0 答案： B 5、在AutoCAD中，用TRACE命令绘制空心或实心等宽线，其宽度________。 (A)可任意设置(B)由系统自动设定(C)为标准线宽的5倍(D)为标准线宽的2倍 答案： A 8、在AutoCAD的CIRCLE命令下，提示3P／2P／TTR／