深圳牛津版四年级上册英语《Unit 8 At the shop 》单元教学设计

《U8 At the shop 》单元教学设计

教学目标设计

学习评价设计

《4AM3U8At my shop》第二课时教学设计

教学目标设计

教学策略设计

教学结构流程

学习评价设计

【主要内容】

1.通过微信群内课文视频朗读巩固所学知识。

【评价反馈】

1.

组内互评方式：通过朗读视频分享，结合评价单，评选朗读之星。

【主要内容】

1.完成堂上学习单。

2. 小组合作：根据情境学习内容完成文本对话并进行角色扮演。 【评价反馈】

学生分为六小组，教师在板书上采用金币作为奖励，小组获得的金币在第三课时导入环节，通过所学句型与授课教师进行对应的礼物兑换。

1.教师评价：学生在完成学习单后进行反馈与金币奖励。

3.小组评价+教师评价。小组之间完成自我评价与小组评价，以小组为代表上台展示，教师对其小组进行金币奖励。

【主要内容】

A 组：根据课堂所学文本，设计圣诞节派对所需要的购物清单并改编对话。

B 组：设计圣诞节购物清单，并朗读今天所学文本在微信群打卡。

C 组：抄写单词并且完成一起作业网的跟读。

【评价反馈】

1.口头表达（熟练、中等、一般）；书写（整齐、中等、一般）

2.生生互评：微信群上学生对其朗读内容、书写进行评价反馈。

3.教师评价+智能评价（一起作业网打分）

教学过程设计

【快速抢答】

1.PPT 展示第一课时有关食物的核心词汇图片（单复数）；

2.通过小组抢答方式快速说出单词。 【问答检测】

1.出示相关食物图片与核心句型。

2.通过师生与生生互问进行口语表达。

【设计意图】

1.快速抢答能迅速集中学生注意力，调动学生学习兴趣，快速进入到课堂学习中，同时也能检测到学生对于单复数形式的掌握程度。

2.学生通过问答环节进行互动，为之后教学环节中设计的两两合作、小组合作进行铺垫，继而引出本节课相关核心句型。

【情境导学】

1.教师播放小老鼠，大象，狮子和兔子的对话，引出要举办一个派对活动，并引发思考：“To have a party, what do we need?”

2.教师出示三张派对活动照片，通过观察图片，引导学生说出并学习tablecloth、table wares、fork和knife相关词汇。

【设计意图】

1.利用对话音频播放，学生能在较真实的语境中感知语言并进行思考。

2.学生通过尝试回答，为下一步“What color/table wares would you like? I’d like…”句型学习进行铺垫。

【学习新知】

1. 通过看图选择派对所需要的桌布以及课堂问答巩固句型“What color would you like? I’d like...”

2. 播放音频，通过Listen and tick活动引出四个角色派对上想吃的食物新单词hot pot和cupcake。

3.教师板书，学生学习新词汇并跟读。

4.根据食物，引出第二个思考：“To eat the food, what table wears do they need?”

5.小组讨论回答后，引出新句型“What table wares would you like? I’d like...”并同桌操练句型。

【设计意图】

1.新词汇中有一半词汇是旧知，教师通过拓展词汇，结合图片，吸引学生学习拓展词汇。

2.结合思维训练，让学生通过食物与小动物的体型特征自主思考，更加自然地引出句型与词汇。

3.设置堂上练习，学生在及时的自我评价与教师评价中提高学习能力。

【语用输出】

1.教师创设情景：老鼠和伙伴们设计好派对多需要的物品和食物后要开始购物。

2.小组合作完成堂上任务单的文本填空后进行小组合作与角色扮演

3.小组代表上台展示。

【设计意图】

1.通过小组合作，学生在与同伴的合作中进行语言的操练。

2.通过情境教学法，学生在情境中对所学进行综合运用。

3.学生角色扮演，提高学生学习英语的兴趣。

【堂上总结】

1.结合板书进行总结。

2.出示情境，为下课时的学习内容进行铺垫。

【设计意图】

1.结合板书，对本节课所学知识进行总结。

2.为下节课进一步学习铺垫情境，激发学生进一步学习英语的兴趣。

1.知识要点：

词汇：

hot pot 、cupcake 、fork

、knife

句型：What color/table wares/food would you like? I’d like … 2.结合板书引导学生进行课堂小结。

教学评价与反思

【优点与特色】

1.结合学情，整合旧知与新知，使学生在课堂上对所学语言进行大量的综合运用。

2.创设合适的故事情境，通过与故事情节吻合的关键词板书，梳理句型脉络。

3.结合堂上任务，发挥学生在堂上的自主学习能力和小组合作能力，并且及时对学生的学习进行反馈评价。

4.教学步骤清晰，能有效引导学生学习。 【问题与建议】

1.有小部分学生对于新授词汇的掌握不是很好，在角色扮演环节有一些不是很理想，因此教学设计中应注意单词的复现程度，也可以利用微课的形式，在课前提前学习感知，效果会更好。

2.课堂上对学生的及时评价还需加强，应该给与学生更好的表扬与鼓励。

【优点与特色】

1.教师的教态自然基本功扎实。

2.教学目标明确，活动较为丰富，学生能积极运用所学进行表达交流。

【问题与建议】

1新授单词的操练不是很到位，学生输出情况有待加强，学习完新单词后可以设计一些chant或者游戏环节强化单词认读。

2.在小组角色扮演时，不能只拘泥于小老鼠和伙伴们的派对，可以拓展到具体小组设计自己的派对。

（东方学校英语学科李桐老师）

【优点与特色】

1、板书内容紧扣本节课的教学目标，角色动画音频插入具有趣味性，利于学生进入学习活动中。

2、教师通过“神奇的盒子”这个环节，将旧知与新知很自然的衔接在一起

【问题与建议】

1、ppt的内容有些简单，可以多利用视频和图片来丰富学生们的感知。

2、在教学中要多注意关注不同层次的学生，设计适合他们的问题，提高学生的积极性。

3、拓展词汇要及时总结归纳，并且课后要设计一些作业让学生进行巩固。

（东方学校英语学科邓淑华主任）

【优点与特色】

1.通过对学习内容重新进行构建，分别设置三个主题，在语言知识结构和情感文化的角度上有逻辑的的递进，整个单元授课下来体现出丰富的内涵与意义，学生在学习英语的过程中同时沉淀了文化素养。

2.情景创设贴合实际，学生对堂上的情景和话题感兴趣，能够专注课堂，注意力集中，并且善于在情境中进行合作与表演。

3.课堂上结合教学任务，学生能在堂上对自己的学习进行有效且及时的反馈，并且通过任务驱动教学，结合多媒体技术很好的组织课堂。

4.通过多种形式的教学如小组合作、两人合作、动手设计来引导学生自主学习与语言的输出。

5.教师通过多种视听手段让学生感知体会运用语言符合学生的认知规律。

6.板书评价的金币在每个课时都可以用到，作为话题导入、句型操练的媒介工具。

7.结合创文内容“垃圾分类、保护环境”来对主题进行升华，学生自己动手设计的作品，在课堂上学习兴趣和效率都很高。

8.教师与学生的互动精彩，学生回答问题积极热情度高。

9.多媒体工具制作精美，学生能够通过视频动画方式迅速获取信息。

【主要问题反思】

1.板书的字体比较小、学生的声音比较小，教师在课堂引导用语上需要进一步规范；

2.教学内容比较饱满，可以适当的把一些环节设置到课前习部分，要充分的把课堂还给学生，例如第三课时的单词学习，课前习环节需要围绕本课时的重点词汇进行学习，因为市全新的单词，学生需要时间去提前进行学习。

3.要善于用课堂语言和多维度的评价方式对学生的学习进行评价。

4.在小组角色扮演的时候要在多媒体上展示出来，而不是让学生拿着任务单读展示可以

直白地让没有上来展示的同学检测句子的对错。

5.在导入扔垃圾环节，存在学生拿书来扔。教师要及时引导书不属于垃圾。教师要提高反应度，及时引导学生往正确的方向去思考。

6.第三课时涉及的生词难词较多，部分同学掌握较好，但是也存在部分同学没有掌握，

教师应该在课前通过微课让学生对于这些单词有些初步掌握。

7.多媒体的音频与字体没有同步，要更加细心对待这些细节。

8.在进行重点句型It is made of...讲解时要把它的句式展示出来，同时拓展They are made of..句型。

【改进的方向与措施】

1.课前习要充分的根据单元整体教学目标与预设的效果进行设置，避免以完成题目为主，需要从指导性、可自学性的角度出发；

2.丰富课堂上的媒介资源，给予话题的丰富性，可以通过和话题结合的视频如“美食节”，通过播放视屏进行教学环节的过度。

3.教师在课堂用语上要多进行训练，从发音到标准化上需要通过训练进一步改进。

4.课堂评价可以设计个更加贴合主题的，使用扔垃圾到垃圾桶进行垃圾加分，贯彻主

题，方式新颖，学生兴趣浓。

5.本单元整体上围绕“食品”“询问”拓展了大量的单词与词汇，如何在课后进行有

效的巩固和评价，是我们下一步需要好好探讨的。

6.分层教学是我们学科的基本式，但是本次单元整体教学设置上的课堂实施环节没有

很好的体现出来，仅在课后练测部分有体现，需要进一步完善该理念在日常教学中

的有效运用。

【课例研究的主要结论】

1.学生对“购物”“美食节”“保护环境”主题非常感兴趣，借助教师创设的情景能够

更好地激发学生对所学语言的综合应用，教师在教学中能够很好的结合实物和视频，通过小组合作、手工制作的形式，加深学生的学习体验和理解。

2.小学阶段的英语课堂以“激发学生兴趣”为主，主要通过情景教学法和任务型教学

法组织课堂，而课堂教学内容需要对所学知识进行滚动，通过复习旧知引出新知，在学习新知的基础上对所学词汇与句型进行有机的搭配，丰富每一节课堂上学生的语言输出，训练学生综合运用语言的能力。

3.单元整体教学在教学重难点的设置上要有层次感，如本课题第一课时的核心句型是

I’d like......第二课时则需要在此基础上进行拓展I’d like ....,....and....要在符合学生认知水平的基础上，根据他们的学情和知识结构设置具有层次递进的教学内

容。

4.学生对本单元的核心句型What would you like? I’d like......熟练掌握，并且基于学生有良好的英语学习习惯，可以在堂上有效学习许多与话题相关的词汇与句型，并且善于表达，学生对学习本单元知识点存在浓厚的兴趣。

5.大部分学生上台时候声音不够响亮，但是学生的学习热情饱满，能够借助堂上的任务单、板书的句型提示有效的和同伴进行合作与交流。

牛津版 深圳小学英语 三年级下 三四单元练习

三年级下册（Unit3-Unit4）练习题 听力部分 一、听一听，选出正确的图片。 （）1.A. B. （）2.A. B. （）3.A. B. （）4.A. B. （）5.A. B. 二、听问答句，选问答句。 ()1.A.Yes,I do. B.It is a bus. C.Yes,I can. ()2.A.Yes,I like. B.Yes,I do. C.I like pandas. ()3.A.It's sweet. B.It's brown. C.It's a brown bear. ()4.A.Can you hear it? B.Do you like it? C.Are you Mary? ()5.A.Yes,it is. B.Yes,he is. C.Yes,she is.三、听一听，给下列句子排顺序。 （）1.I like it very much. （）2.A cute panda is looking at me. （）3.Look at the zoo.It’s big and beautiful. （）4.Four monkeys are in the tree. （）5.Three elephants are eating bananas.

四、听一听，补全句子。 1.What can you hear?I can hear a__________. 2.I like___________. 3.Look at this__________. 4.Can you hear__________? 5.__________!What can you hear? 笔试部分 一、读一读，根据图片，补全句中所缺单词。 1.Look!Two_________are coming. 2.I like this________.It’s cute. 3.Look at the_______.It’s blue. 4.Look at the__________.They’re strong. 5.Do you like_________?Yes,I do. 二、读一读，选择正确的词填空。 1.I can hear_________(plane/a plane/an plane). 2.What can you________(listen/hear)? 3.______(it’s/It’s/Its)eyes are green. 4.I don’t like________(tiger/tigers). 5.I like this________(hat/hats). 6.They’re________(we/our)hats. 三、读一读，选出最佳答案。 ()1.Look at the elephant.________strong. A.Its B.It’s C.They’re ()2.Look at the bears.______can climb the tree. A.They B.It C.Is

深圳牛津英语四年级测试题

。 四年级英语第二学期期末测评试卷 题号卷面听力部分笔试部分总点数等级得点数 Listening Comprehension 听力部分 Ⅰ、Listen and Choose (听录音，选出你所听到的单词。)（共10分） 1、（）A、again B、away C、April 2、（）A、hard B、half C、have 3、（）A、garden B、grape C、grow 4、（）A、club B、catch C、clock 5、（）A、with B、wear C、water Ⅱ、Listen and Choose (听录音选出你所听到的句子。）（共10分） 6、（）A、It’s Joe’s guitar. B、It’s Joe’s piano. C、It’s Joe volin. 7、（）A、Peter gets up at half past nine. B、Peter goes home at half past nine. C、Peter goes to the cinema at half past nine. 8、（）A、It’s sunny and hot. B、It’s windy and cold. C、It’s sunny and warm. 9、（）A、Does Alice like playing football? B、Does Alice like playing basketball? C、Does Alice like playing baseball? 10、（）A、We like English. B、We have PE and Music in the morning. C、We have Science and Music in the afternoon. Ⅲ、Listen and Number(听录音，根据录音内容用ABCDE给下列图片排序。)（共10分） 11.（）12.（）13.（）14.（）15.（）Ⅳ、Listen and choose. (听录音，选答句）（共10分） （)16. A.It’s soft. B.It’s hard. C.It’s sweet. （)17.A.Yes, it is. B.No, it isn’t. C.It’s lemon juice. （)18.AYes, he does. B.No, he doesn’t. C.No, he likes playing football. （)19.A. I have breakfast at half past eight. B. I have dinner at half past eight. C. He has breakfast at half past eight. （)20.A. I like Science. B.I like Ebglish. C.I like China. Ⅴ、Listen and fill (听录音，根据录音内容填写单词。)（共10） The sun 21 in the morning. The 2 2 is long. There is a new football 23 in our school. Kitty 24 her teeth at a 25 to seven. On 26 , Peter 27 volleyball with his friends. In 28 , Chhilderen’s Day is in 29 . How’s the 30 in June?

深圳小学牛津英语六年级下册根据课文内容填空

Name:_______________ Class:________________ Score:______________ Unit 1 You and me Joe: I ________ 47 ________. How much do you ________, George? George: I ________ 40 ________. Joe: I’m 150 _________ tall. How tall are you? George: I’m 152 _________ tall. Joe:You’re ______. Do you do a lot of __________? George: Yes. I usually play __________ and table _______ after school. Joe:I usually play football after school. I’m a football ______. George: __________ I go _______ with my grandpa. Joe:How _________! I don’t go _______ often. There’s no ______ near my home. George:But you can go to _________. That’s __________! Look and read ●Hi! I’m Joe. I live in the city. There are a lot of tall _________ in the city. There are a lot of _______ and _________ too. People go to work by car, bus or __________. At the _________, some people enjoy __________ at the cinema or _________. Some people visit ________ or parks. ●Hi! I’m George. I live in the __________. There are a lot of houses with ________ in the __________. There are ______, rivers, _______ and a lot of trees. There aren’t many cars. The air is _______. People here like to walk or _______ their bikes. _____ plant ______ in spring. Then in _______, they______ the ______ in. Unit 2 Changes in our lives Ms Wen is a _______. In the past, she used a pen and ________ to write her books. Now she uses a ________. Mrs Hong is a ________. In the past, she got her _______ by _______. Now she uses a _________. Mr Zhang is a _____________. In the past, he uses _______ to take photos. Now he uses a digital __________. He can see his photos _______ away. Mr Yang is a street _________. In the past, he ________ the streets with a _______. Now he drives a street _________. It can clean the streets in a _______ time. The happy and his Once ______ a time, there ______a ______ farmer ______ Fred. He and his______ Doris______ in a_____, old house. One day, a ______ _______them. “Fred, I’d _____ like to _____ you three _______,” said the fairy. Fred and Doris _______ at _____ _____ and said, “ Thank you, but we don’t _____ any ______.”“I can give you some ______. Then you_______ have ____ work,” said the _______. “Thank you. We’re _____, but we’re happy,” said Doris. “I can give you a ____, _____ house,” said the _____. “Thank you. Our ______ is small and _____, but it’s ______ and ______,” answered Fred. “I ____ you a happy _____,” said the fairy.

深圳牛津英语四年级测试题

四年级英语第二学期期末测评试卷题号卷面听力部分笔试部分总点数等级 得点数 Listening Comprehension 听力部分 Ⅰ、Listen and Choose (听录音，选出你所听到的单词。)（共10分） 1、（）A、again B、away C、April 2、（）A、hard B、half C、have 3、（）A、garden B、grape C、grow 4、（）A、club B、catch C、clock 5、（）A、with B、wear C、water Ⅱ、Listen and Choose (听录音选出你所听到的句子。）（共10分） 6、（）A、It’s Joe’s guitar. B、It’s Joe’s piano. C、It’s Joe volin. 7、（）A、Peter gets up at half past nine. B、Peter goes home at half past nine. C、Peter goes to the cinema at half past nine. 8、（）A、It’s sunny and hot. B、It’s windy and cold. C、It’s sunny and warm. 9、（）A、Does Alice like playing football? B、Does Alice like playing basketball? C、Does Alice like playing baseball? 10、（）A、We like English. B、We have PE and Music in the morning. C、We have Science and Music in the afternoon. Ⅲ、Listen and Number(听录音，根据录音内容用ABCDE给下列图片排序。)（共10分） 11.（）12.（）13.（）14.（）15.（） Ⅳ、Listen and choose. (听录音，选答句）（共10分） （)16. A.It’s soft. B.It’s hard. C.It’s sweet. （)17.A.Yes, it is. B.No, it isn’t. C.It’s lemon juice. （)18.AYes, he does. B.No, he doesn’t. C.No, he likes playing football. （)19.A. I have breakfast at half past eight. B. I have dinner at half past eight. C. He has breakfast at half past eight. （)20.A. I like Science. B.I like Ebglish. C.I like China. Ⅴ、Listen and fill (听录音，根据录音内容填写单词。)（共10） The sun 21 in the morning. The 2 2 is long. There is a new football 23 in our school. Kitty 24 her teeth at a 25 to seven. On 26 , Peter 27 volleyball with his friends. In 28 , Chhilderen’s Day is in 29 . How’s the 30 in June?

深圳小学牛津版英语五年级下册同步复习检测题

深圳小学英语五年级下册Unit2同步复习检测题 Step 1 重点词汇短语 at their new home在她们的新家change homes 搬家 so big非常大twice every year每年俩次 read and write 读书写字fly north/ south飞向北方、南方 In the garden 在花园in spring/ summer/ autumn/winter 在春/夏/秋/冬季living room客厅move around走来走去，四处流动 Dining room 餐厅enough food 足够的食物 Fly back 飞回来from one place to another 从一个地方到另一个地方 重点句型 1.Why do you like it 你为什么喜欢它 Because it is so big. 因为它很大。 2.What about you, dad 爸爸，你（的理由）呢 3.Do you know why 你知道为什么吗 4.Because they can play in the garden all day ! 因为他们能整天在花园里玩。 5.Wild geese have busy lives. 大雁过着忙碌的生活。 6.They change homes twice every year. 他们每年迁徙俩次。 7.In spring, they fly north. In autumn, they fly south. 春天，它们往北飞。秋天，它们往南飞。 重点语法 本单元新学特殊疑问词why(为什么)用于询问原因，我们学过其他常用的特殊疑问词还有what, what time, what colour, what day, what date, when, where, which, who, whose, how, how old, how many, how much, how often等。 Step 2 巩固练习 一．听录音，圈出你所听到的单词。 1、classroom music room art room 2、school soup room 3、hall tall wall 4、moon look too 5、gym green think 6、many any much 7、lot love lunch 8、25 15 52 二、Look and write.

牛津深圳版小学英语四年级上册-知识点总结

Unit l Meeting new people 知识梳理 一、Words: 1．meet结识2．new新的3．morning早晨4．classmate同班同学 5. her她的6．name名字 7．sit坐8．afternoon下午9．his他的 10. boy男孩11. here这里12. sister姐姐，妹妹 \ 13. girl女孩14. brother兄弟15. nice好的 二、Phrases: 1. good morning早上好2．good afternoon下午好 3．sit here坐在这儿4．your new classmate你的新同学 5．my name我的名字6．my classmate我的同学 7．her name她的名字8．his name他的名字 三、Sentences: 1．Nice to meet you.见到你很高兴。 ( 2．My name is Jill.或My name's Jill.我的名字叫Jill。 3．This is your new classmate.这是你的新同学。 4．Her name's Kitty.她的名字叫Kitty。5．You can sit here.你可以坐在这儿。 6．This is my brother.这是我的兄弟。7．What about you 你呢／你怎么样呢 重点点拨 1．hello和hi的用法区别：hello和hi都用在日常见面时打招呼，中文意思表示“你好”、“嗨”或“喂”；hello比hi更正式，hi比hello显得更随便：在同学或较熟悉的人之间常用hi，在打电话时只能用hello问候对方。2．Nice to meet you.在第一次见面相互认识时经常会用这句话来问候对方，回答时经常会说Nice to meet you，too. 3．注意形容词性物主代词（简称“形物”）的使用：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），your（你们的），

2017-2018学年牛津上海深圳版英语四年级下册全册教案

Module 1 Unit 1 Touch and feel 教案 第一课时 一、教学目标; 1.帮助学生学习表示感觉的单词Look and learn中的单词 2.学生用已学的句型描述物品的触觉； 3．能用What is it? It’s ….来确认事物的名称；教学重点： 二、教学重点： 词汇：hard, soft, thick, thin 句型：How does it feel? It’s soft.1. thin, thick的发音。 三、教学难点 1.如何短时间背thick , thin, soft这三个单词。 2. 能用句型：How does it feel? It’s… . 来询问并描述物品的触觉； 四、教学栏目：Look and learn Ask and answer, Listen and enjoy 五、教学准备： 各种实物、录音机、单词卡、玩具 六、教学过程： (一) 导入活动 1.出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描述. 2、对着食物和饮料,做饥饿状,然后问学生,他们是否也感到饿,如果是, 想吃什么东西. T: Are you hungry? S1: yes, I’m hungry . T: What do you want? S1: I want a cake\ some bread.可用中文回答。 (二) 呈现新课 (Presentation) 1、教师顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出hard, soft.请学生跟读hard, soft.然后请学生分别触摸一本厚的书和一本薄的书，引出单词thick , thin,最后请学生跟读Look and learn中的单词。 2.提问学生生活中具有这些触觉的物品还有哪些。把学生说到的物品写在相关的形容词旁边。

2018年牛津上海版(深圳)英语四年级下册Unit 4《Subjects》单元测试 题

沪教版英语四年级下册Module2 Unit4 Subjects单元测试班级：姓名：分数： 听力部分（40分） 一、听录音，选择你所听到的单词并将序号填在题前的括号内。（10分） ( ) 1. A.Chinese B. English C.Maths ( ) 2. A. English B.PE C.Art ( ) 3. A. PE B. Music C. Science ( ) 4. A. Art B. English C. Music ( ) 5. A.Chinese B. Music C. Science 二、听录音，按你所听到的顺序给下列句子排序。（10分） （）I like PE and Art. （）What about you？ （）What subjects do you like？ （）What lessons do we have today？ （）We have English，Chinese，Maths and Art in the morning. 三、听录音，选择你所听到的句子并将序号填在题前的括号内。（10分） ( ) 1. A. What lessons do we have today？ B. What lessons do you have today？( ) 2. A. We have Maths and Art in the morning B. We have Maths and Art in the afternoon. ( ) 3. A. I like Maths and Science. B. I like PE and Science. ( ) 4. A. What subjects do you like？ B. What animals do you like？ ( ) 5. A. I like painting. B. I like paint.2 四、听录音，选择你所听到的问题的答案，将序号写在题前括号里。（10分） ( ) 1. A. We have PE and Art. B. I like PE and Art. ( ) 2. A. I like Music and Art. B. Thank you. ( ) 3. A. Mr. Li. B. I like PE. ( ) 4. A. He sits on a rock. B. He is sitting on a rock.

深圳牛津英语一年级上册单词和例句汇总

Name：_____________Class:_______________ 沪教版深圳市小学一年级上册单词+例句表 单元序号单词中文课文例句 Unit11hello喂，你好Hello!I'm... 2hi嗨，你好Hi!I'm Danny. 3goodbye再见Goodbye! 4morning早上；上午Good morning! 5afternoon下午Good afternoon! 6I我 Hi!I'm Danny. 7am是 8school学校A school day. 9day一天；一日A school day. Unit210give给Give me a ruler,please. 11me我Give me a rubber,please. 12a一；一个A book! 13please请Give me a ruler,please. 14thank谢谢Thank you. 15you你；你们Here you are. 16book书A book! 17ruler尺子Give me a ruler,please. 18pencil铅笔A book,a pencil, 19rubber橡皮A ruler,a rubber, 20on在(时间) On Sunday afternoon. 21Sunday星期天；周日 22how多么；怎样；如何How nice! 23nice好看的；美好的How nice! Unit324this这；这个This is my face. 25is是This is my mouth. 26my我的My mouth? 27face脸；面孔Look at my face! 28mouth嘴巴Look!This is your mouth. 29nose鼻子Big eyes and small nose. 30eye眼睛Look!This is your eye. 31ear耳朵Look!This is your ear. 32touch触；碰；摸Alice,touch your ear. 33your你的；你们的Look!This is your mouth. 34picture图画A picture of Alice 35it它Hi,Alice!It's you! 36look看Look at my face!

四年级上册英语单元单词表(牛津深圳版)

四年级上册英语单元单词表（牛津深圳版） Unit 1 1. meet 2. cousin 表兄弟；表姐们 相识；结识 2. new 新的 3. family 家庭 3. morning 早晨；上午 4. classmate 同班同学 5. her 她的 4. parent 父亲；母亲 5. grandparent 祖父；祖母 6. name 名字 6. son 儿子 7. sit 坐 7. grandfather 爷爷；外公 8. grandmother 奶奶；外婆 9. uncle 叔叔；伯伯；舅舅 8. afternoon 下午 9. his 他的 Unit 2 1. run 跑 2. fast 快地；迅速地；快的 3. fly 飞；放飞 10. aunt 姑妈；姨妈；伯母 4. draw 画画 11. that 那个 5. write 写字；书写 6. jump 跳 Unit 5 7. welcome 8. woof （狗叫声）汪汪 9. but 但是 欢迎 1. T-shirt T 恤衫 2. brown 棕色的；棕色 3. shorts 短裤 4. ride 骑（马；自行车） 5. skirt 短裙 Unit 3 1. happy 开心的 2. sad 难过的；悲哀的 3. tired 累的；疲惫的 4. hungry 饥饿的 5. full 饱的 6. dress 连衣裙 7. shirt （男式）衬衫 8. tooth 牙齿 9. teeth 牙齿（复数） 10. sharp 锋利的；尖的 11. help 帮助 6. thirsty 口渴的 7. bird 鸟 12. a pair of 一条；一副；一双 13. get out 出去 8. see 看见 9. bottle 瓶子 10. drink 喝 Unit 6 1. nurse 护士 Unit 4 2. fireman 消防员 1. any 任何的 3. firemen 消防员（复数）

牛津上海版英语(深圳用)四年级上册期末检测题(含答案)

沪教牛津版四年级上册英语期末试卷 一、判断下列各组单词划线部分的发音，相同的打“√”，不同的打“×”。（5分） （）1. A. me B. we C. he （）2. A. name B. skate C. cake （）3. A. happy B. sad C. rabbit （）4. A. big B. with C. bike （）5. A. home B. box C. not 二、选择填空。（5分） （）1. Can you _______? A. some B. sing C. singing （）2. Alice has _______ uncle. He is a doctor. A. a B. an C. / （）3. How many _______ are there? A. apple B. banana C. triangles （）4. _______ there _______ restaurants near the supermarket? A. Are; any B. Is; any C. Are; some （）5. What’s the weather like in Guangzhou? It is _______ and _______. A. sun; rain B. warm; sunny C. sun; rainy 三、从所给的句子中选出合适的完成对话，并将其字母编号写在相应的横线上。 A: Hello, Bobby. _ (1) B: I can draw. A: _ (2) B: Yes, I can. I’m drawing a star. A: How many stars can you draw? B: _ (3) A: Can you see stars in the sky? B: _ (4) Can you draw, too? A: _ (5) B: Me, too. 1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 四、连词成句。（5分） 1. restaurants; are; there; near; any; home; your (?) ________________________________________________________ 2. the; on; table; it’s (.)

深圳小学牛津版英语五年级下册Unit1同步复习检测题

深圳小学英语五年级下册Unit1同步复习检测题 Step 1 重点词汇 cap帽子umbrella伞（an umbrella一把伞） crayon彩色蜡笔cock袜子（通常复数形式出现socks) nail钉子second秒，第二 mine我的 yours你的，你的 theirs他（她/它）们的，他（她/它）们的hers她的，她的 tidy整理（n.），整洁的(adj.) mess 脏乱 messy脏乱的（形容词） let 让（后跟动词原形）drop使落下 stick粘住，粘贴 重点短语 a few 几个，一些（表肯定，a few表否定） be full of装满，充满 tidy up把什么整理好 put on把.....放到......上 重点句型 1.What a mess!真是一团糟 Your room is messy.你的房间乱成一团糟 2.Whose socks are those?那些是谁的袜子？ -No, they aren’t. They are Paul’s. 不是，它们是的保罗的袜子。 whose谁的 be动词由前面的名词socks决定，单复数一致 Paul’s保罗的袜子 3.Can you put them on his bed?你能把它们放到他穿上吗？ Put sth. on中间放宾格 重点语法 一、人称代词 表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫人称代词。人称代词有人称、数和格的变化，如下表：

二、物主代词 表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。分为形容词性物主代词和名词性物主代词。如下表 三、名词所有格 1.名词+’s a. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾如没有s，也要加’s。 the boy’s bag 男孩的书包Mike’s knife 迈克的刀子 the Children’s Palace 少年宫men’s room 男厕所 b.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s。如表示各自所有，则需在各个名字后加’s。 如： This is Tom and J ason’s room. 这是汤姆和杰森共有的房间。 These are Tom’s and Jason’s rooms. 这些是汤姆和杰森各自的房间。 c.若名词已有复数词尾-s，只加’ the workers’ struggle 工人的斗争 the teachers’ reading-room 教员阅览室 Step 2 巩固练习 一．把表格填写完整。

上教牛津英语深圳版四年级上册综合练习

易行教育四年级英语个性化辅导方案1-22 一、单词变音，判断下面单词发音是否相同，相同的写“T”，不同写“F”。 （） （） （） （） 二、选择填空。 （）1.—___________ —I’m tired. are you? are you? are you? （）you happy,Jone?—___________ ,I am. ,I don’t. ,I do. （）________the ’s cute. （）bird can see___________little stones. （）5.—Is Tom full?—____________. ,I am. ,she is. is. （）6.—Are you________?—No,I’m very full. （）7.—Who is that girl? —______is my _______. ; brother ; brother ; cousin （）8.—What would you like? —_______like some potatoes. ’d ’d ’d （）9.—What’s your cousin’s name? ________name is Jill. （）10.—How do your parents do? —They_________both doctors. 三、情景对话 （） —I’m thirsty. A. How is he? are you? old are you? ( ) can he do? ——___________ can read. likes draw. can jump. ( ) Lily thirsty? ——_______________. ,she is hungry. , he is. ,she is. ( ) you hungry.

牛津上海版(深圳用)2018-2019学年小学英语四年级上册期末专题复习：连词成句

牛津上海版（深圳用）2018-2019学年小学英语四年级上册期末专题复习： 连词成句 一、连词成句 1.根据所给单词，连成完整的句子。 （1）brother / can / do / what / your (?) （2）tired / we / thirsty / are / and (.) （3）name / can't / her / write / she (.) （4）you / rabbit / can / a / draw (?) （5）is / classmate / this / new / our. (.) 2.根据所给单词，连成完整的句子 （1）do / have / I / not / cousins / any (.) （2）to / nice / you / meet (.) （3）mother / is / teacher / a / your (?) （4）do / what / aunt / your / does (?) （5）a / ride / I / can / bike. (.) 3.连词成句。 （1）in / the / my / mum / is / kitchen (.) （2）is / my / schoolbag / where (?) （3）our / is / on / table / the / computer (.) 4.连词成句。 （1）are / many / computers / room / the / there / in / computer (.) （2）can / and / run / play / I / there (.) （3）no / classrooms / are / in / the / school there (.) 5.根据所给单词，连成完整的句子。 （1）weather / how / the / today / is (?) （2）home / on / street / my / is / that (.) （3）cat / under / there / a / tree / is / the (.) （4）boys / are / many / classroom / how / there / the / in / (?) （5）people / the / are / park / there / in / many (.) 6.连词成句。 （1）it on table the is (.） （2）fish is where my (？) 7.连词成句。 （1）classrooms there no in are the school （2）and we there play can run

牛津深圳版小学英语各年级单词表教案资料

牛津深圳版小学英语各年级单词表

小学一年级上 Unit1 hello 你好 hi嗨 goodbye 再见morning 早上afternoon中午，下午evening晚上 night深夜 nice好的 see看见 you 你 unit2 give给 me我 a 一，一个 please请 thank you 谢谢你ruler 尺子 book书 pencil 铅笔 rubber橡皮 how多么 for 为，给 unit3 this这，这个 is是 my 我的 your 你的 touch 摸摸not 不是 face脸 mouth嘴巴nose 鼻子 eye 眼睛 ear 耳朵 cute 可爱的 can会，能 Unit 4 I 我 you 你 what什么flower花 house房子 sing 唱歌 dance 跳舞 read阅读 draw画画 Unit5 who 谁 she她 he他grandfather爷爷grandmother 奶奶father 父亲mother母亲 yes 是 no 不 mummy妈妈daddy爸爸

sister姐，妹brother 兄，弟baby 宝贝finger手指 Unit 6 look看 tall高的 thin 瘦的 fat肥的 short矮的classmate同学friend 朋友 Unit 7 how many多少one 一 two 二 three三 four 四 five 五 six六 seven七 eight八 nine 九 ten十 paper纸张rabbit兔子let’s 让我们 unit8 apple苹果pear梨peach桃子 orange橘子 like喜欢 them他们（宾格）supermarket超市 Unit 9 may 可以 have 有，吃，喝 help 帮助 hamburger 汉堡包 pizza披萨 cake蛋糕 pie 派 banana香蕉 soup 汤 at 在什么地方 snack bar小吃部，小卖部 Unit 10 farm农场 that那，那个 peep 鸡叫声 moo 牛叫声 chick小鸡 duck鸭子 cow 奶牛 pig 猪 oink猪叫声 quack 鸭叫声 it’s它是(=it is) cut 切 stick 粘

牛津上海版(深圳用)小学英语四年级上册期末专项复习：补全对话B卷

牛津上海版（深圳用）小学英语四年级上册期末专项复习：补全对话B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、补全对话 (共9题；共43分) 1. （5分）—_______ you _______ yesterday? —Yes, we did. 2. （5分）Read the conversation and choose the answers补全对话。（选择合适的句子，将对话补充完整，将字母编号填在横线上） A: It's a very beautiful city. B: Do you want to know old Shanghai? C: Where do you come from? D: Really? E: Let's go to Shanghai History Museum this afternoon. Peter: _______? Ben: I come from Shanghai. And I love Shanghai very much. Peter: I like Shanghai too. _______ Ben: Yes, but many years ago, it was a small village. Later it became a town. Shanghai has a long history._______?

Peter: Yes, I do. Ben: _______ You can know the story of Shanghai there. Peter: _______? Ben: Of course. Let's go at twelve thirty! Peter: That's great! 3. （5分）补全对话。 sister, doctor, name, old, policeman A: Hello, Linda. B: Hello, Lily. Look at the picture of my family. A: Is your mother a teacher? B: Oh, no. She is a _______. A: How _______ is she? B: 35. A: Who is the young girl? B: She is my _______. A: What's her _______? B: Her name is Ann. And this man is my father. He is a _______.