【配套K12】[学习]吉林省长春市第一五O中学2018-2019学年高一数学9月月考试题

吉林省长春市第一五O中学2018-2019学年高一数学9月月考试题一选择题

1.已知集合A＝{0,2,4,6,8,10}，B＝{4,8}，则?A B＝( )

A．{4,8} B．{0,2,6}

C . {0,2,4,6,8,10} D．{0,2,6,10}

2．下列表格中的x与y能构成函数的是( )

3．已知集合A中有四个元素0,1,2,3，集合B中有三个元素0, 1, 2，且元素a∈A，A ?B，则a的值为( )

A．0 B． 2 C. 3 D． 1

4. 若函数 f(x)=则f(x)的最大值为( )

A.10

B.9

C.8

D.7

5.已知f(x)=,则f(x+2)在区间[2,8]上的最小值与最大值分别为( )

A..与

B.与1

C.与

D.与

6．已知集合A＝{x|－2≤x≤7}，集合B＝{x|m＋1

A．－3≤m≤4 B．－3

7．设f(x)为定义在R上的奇函数．当x≥0时，f(x)＝2x＋2x＋b(b为常数)，则f(－1)＝( )

A. －3 B．1 C．－1 D．3

8.设全集U=R ，B={x| |x|>2}, A={x|3x 4x 2+-<0},则图中阴影部分所表示的集合

是（ ）

A.{X| X<2}

B. {X|1

C.{X|-2≤X<1}

D.{ X|-2≤X ≤2} 9.函数f (x )＝a

x －b

的图象如图所示，其中a ，b 为常数，则下列结论正确的是( )

A ．a ＞1，b ＜0

B ．a ＞1，b ＞0

C ．0＜a ＜1，b ＜0

D ．0＜a ＜1，b ＞0

10．奇函数f (x )在(0，＋∞)上的解析式是f (x )＝x (1－x )，则在(－∞，0)上，函数f (x )的解析式是( ) A ．f (x )＝－x (1－x ) B ． f (x )＝－x (1

＋x )

C . f (x )＝x (1＋x )

D ．f (x )＝x (x －1)

11．若函数f (x )＝????

?

a x

，x >1，? ??

??

4－a 2x ＋2，x ≤1是R 上的增函

数，则实数a 的取值范围为( )

A ．(1，＋∞)

B ． (1, 8)

C ．[4 , 8)

D ． (4 , 8)

12．已知a ，b 为两个不相等的实数，集合M ＝{a 2－4a ，－1}，N ＝{b 2

－4b ＋1，－2}，映射f ：

x →x 表示把集合M 中的元素x 映射到集合N 中仍为x ，则a ＋b 等于( )

A ． 4

B ． 3

C ．2

D ．1 二填空题 13. 不等式

01

x 1

x 2≤+-的解集是__________．（用区间表示） 14．已知U ＝{0,2,3,4}，A ＝{x ∈U |x 2

＋mx ＝0}，若?U A ＝{2,3}，则实数m ＝________. 15.已知函数f (x )是定义在R 上的不恒为零的函数，且对于任意的a ，b ∈R 都满足f (ab )＝af (b )＋bf (a )，则 f (-1 )的 值 是__________．

16 .函 数 f (x )＝ x 2

＋ |x | ＋1的单调减区间__________．（用区间表示） 三.解答题

17.计算 （1）.)01.0(4122

5325.02

12

-??

? ???+??

? ??-

-

（2）5.121

3

2

4

1)9

1

()6449()27()

0001.0(---

+-+；

18.已知全集为U ＝R ，集合A ＝{x |－1＜x ＜2}，B ＝{x |0＜x ＜3}，M ＝{x |2x －a ＜0}．

(1)求A ∩(?U B )；

(2)若(A ∪B )?M ，求实数a 的取值范围． 19．(1)已知f (2x ＋1)＝3x －2且f (a .)＝4，求a .

的值．

(2)已知f (x )＝a .x 2

＋bx ＋c ，若f (0)＝0，且f (x ＋1)＝f (x )＋x ＋1，求f (x )的解析式． 20．已知集合A ＝{2,3}，B ＝{x |x 2

＋ax ＋6＝0}且B ?A ，求实数a 的取值范围.

21.某专营店销售某运动会纪念章,每枚进价5元,同时每销售一枚这种纪念章需向荆州筹委会交特许经营管理费2元,预计这种纪念章以每枚20元的价格销售时该店一年可销售2000枚,经过市场调研发现每枚纪念章的销售价格在每枚20元的基础上每减少一元则增加销售400枚,而每增加一元则减少销售100枚,现设每枚纪念章的销售价格为x 元,x 为整数.

(1)写出该专营店一年内销售这种纪念章所获利润y(元)与每枚纪念章的销售价格x(元)的函数关系式,并写出这个函数的定义域.

(2)当每枚纪念章销售价格x 为多少元时,该特许专营店一年内利润y(元)最大,并求出最大值. 22．函数f (x )＝

ax ＋b 1＋x 2是定义在(－1,1)上的奇函数，且f ? ????12＝25

. (1)确定函数f (x )的解析式；

(2)用定义证明：f (x )在(－1,1)上是增函数； (3)解不等式：f (t －1)＋f (t )<0.

长春市第150中学高一数学第一次月考答案

1【解析】选D ∵A ＝{0,2,4,6,8,10}，B ＝{4,8}， ∴?A B ＝{0,2,6,10}．

2解析 选C A 中，当x ＝0时，y ＝±1；B 中0是偶数，当x ＝0时，y ＝0或y ＝－1；D 中自然数、整数、有理数之间存在包含关系，如x ＝1∈N (Z ，Q )，故y 的值不唯一，

3解析：选C ∵a ∈A ，a ?B ，∴由元素与集合之间的关系知，a ＝3. 4【解析】选B.当x ≤1时,f(x)=4x+5,此时f(x)max =f(1)=9; 当x>1时,f(x)=-x+9, 此时f(x)<8.综上f(x)max =9.

5【解析】选D .由f(x)=,所以y=f(x+2)=,

因为y=在[2,8]上单调递减, 所以y min =f(8)=,y max =f(2)=.

6解析：选C 由题设可知B ?A .

(1)当B ＝?，即m ＋1≥2m －1，m ≤2时满足题设 (2)B ≠?时，????

?

2m －1>m ＋1，m ＋1≥－2，

2m －1≤7，

解得2＜m ≤4

综上所述，m 的取值范围是m ≤4.

7解析：选A 因为f (x )为定义在R 上的奇函数， 所以有f (0)＝20

＋2×0＋b ＝0，解得b ＝－1， 所以当x ≥0时，f (x )＝2x ＋2x －1， 所以f (－1)＝－f (1)＝－(21

＋2×1－1)＝－3

8答案： B

9.解析：选C 从曲线的变化趋势，可以得到函数f (x )为减函数，从而有0＜a ＜1；从曲线位置看，是由函数y ＝a x

(0＜a ＜1)的图象向左平移|－b |个单位而得，所以－b ＞0，即b ＜0.故选D.

10.解析 选C 当x ∈(－∞，0)时，－x ∈(0，＋∞)，由于函数f (x )是奇函数， 故f (x )＝－f (－x )＝x (1＋x )．

11.解析：选C 由题意得???

??

a >1，

4－a 2>0，

a ≥? ??

??4－a 2·1＋2，

解得4≤a ＜8.

12.解析：选A 由已知得?

????

a 2

－4a ＝－2，

b 2

－4b ＋1＝－1，??

????

a 2－4a ＋2＝0，

b 2

－4b ＋2＝0，

∴a ，b 为方程x 2－4x ＋2＝0两个根， ∴a ＋b ＝4.

13. (-1，＋]

14.解析：由题设可知A ＝{0,4}，故0,4是方程x 2

＋mx ＝0的两根，∴x 1＋x 2＝4＝－m ，

∴m ＝－4. 答案：－4 15.答案：0 16.答案；(－∞，0) 17.【解析】 （1）原式1122

141149100????

=+

?- ? ????? 11111.61015

=+-=

（2）原式=23

22123

2

34

14])2

1[(])87[()3()

1.0(---+-+ =3121)3

1()8

7(31.0---+-+ =7

314

277

8910=

+-+. 18【规范解答】 (1)因为A ＝{x |－1＜x ＜2}，B ＝{x |0＜x ＜3}，所以?U B ＝{x |x ≥3或x ≤0}，

则A ∩(?U B )＝{x |－1＜x ≤0}．

(2)A ∪B ＝{x |－1＜x ＜3}，M ＝{x |2x －a ＜0}＝?

?????

????x ???

x <

a

2，若(A ∪B )?M ，则a

2≥3，解

得a ≥6，

则实数a 的取值范围[6，＋∞)． 19解 (1)∵f (2x ＋1)＝3x －2＝32(2x ＋1)－7

2

∴f (x )＝32x －7

2

，

∵f (a .)＝4，∴32a .－7

2＝4，

∴a .＝5.

(2)∵f (0)＝c ＝0，

∴f (x ＋1)＝a .(x ＋1)2

＋b (x ＋1)＋c ＝a .x 2

＋(2a .＋b )x ＋a .＋b ，f (x )＋x ＋1＝a .x 2

＋bx ＋x ＋1＝a .x 2

＋(b ＋1)x ＋1.

∴f (x )＝12x 2＋1

2

x .

20【解】 ∵集合A ＝{2,3}，且B ?A ，

∴B ＝?，或B ＝{2}，或B ＝{3}，或B ＝{2,3}， 若B ＝?，则Δ＝a 2

－24＜0，解得a ∈(－26，26)，

若B ＝{2}，B 中方程的常数项为4≠6，故不存在满足条件的a 值； 若B ＝{3}，B 中方程的常数项为9≠6，故不存在满足条件的a 值； 若B ＝{2,3}，则a ＝－5，

综上，实数a 的取值范围为{－5}∪(－26，26)， 21【解析】(1)依题意 y=

所以y=

定义域为{x ∈N

|7

所以当7

则x=16时,y max =32400(元) 当20

则x=23或24时,y max =27200(元).

综上,当x=16时,该特许专营店一年内获得的利润最大,为32400元.

22解：(1)由题意知????

?

f ＝0，f ? ????12＝2

5

，即?????

b

1＋02

＝0，a 2＋b

1＋14

＝2

5，

解得?

??

??

a ＝1，

b ＝0，

∴f (x )＝x

1＋x 2.

(2)证明：任取x 1，x 2且满足－10，

f (x 2)－f (x 1)＝

x 21＋x 22－x 11＋x 21＝x 2－x 1

－x 1x 2

＋x 2

1＋x 22

.

∵－10. 于是f (x 2)－f (x 1)>0， ∴f (x )为(－1,1)上的增函数． (3)f (t －1)<－f (t )＝f (－t )． ∵f (x )在(－1,1)上是增函数， ∴－1

2

.

武汉高中一览表(详细地址标示重点高中)

江岸区 武汉市第二中学（省级示范）董汉利中山大道号 武汉市第六中学（省级示范）杨克炎江岸区球场路 武汉市汉铁高级中学（省级示范）贾勇江岸区百步亭怡康苑特一号 武汉市第二十中学周连平江岸区合作路号 武汉市第十六中学（市级示范）刘胜群江岸区汉景村＃ 武汉市实验学校单杰江岸区胜利街号 武汉市育才高级中学游启群武汉市解放公园路号 武汉市育才中学（省级示范）张金兰汉口江大路 武汉市第三十中学徐钧江岸区金门路号 武汉市二七中学曾建发解放大道号 武汉市民族中学曾建发解放大道号 江汉区 武汉外国语学校（局直属，媲美重点）李鸿朗武汉市江汉区万松园路号武汉市第十二中学（省级示范）倪纯旭武汉市航空小路号 武汉市第一中学（省级示范）叶柏林江汉区红旗渠路 武汉市第六十八中学涂文娟武汉市万松园路号 武汉市第十九中学李东明自治街号 武汉市常青第一中学王治高武汉市常青花园四小区康居三路特号 武汉市第七中学陈琪江汉区万寿街号 武汉市先锋中学姚卫兵江汉区马场路号 空军武汉少年军校廖文海武汉市建设大道号 桥口区 武汉市第四中学（省级示范）武万忠武汉市解放大道号 武汉市第十七中学（省级示范）常珩武汉市解放大道号 武汉市第十一中学（省级示范）陈顺平武汉市硚口区崇仁路号 武汉市第二十六中学朱天元武汉市解放大道仁寿路号 武汉市第六十五中学谢海锋武汉市硚口区崇仁路号 武汉市第二十七中学王辉武汉市硚口区顺道街号 武汉市第二十九中学冯卫东武汉市硚口区利济北路学堂墩子号 武汉市第四十三中学王琼武汉市汉口解放大道号 武汉市第一聋校韩洪冬武汉市硚口区古田五路号 汉阳区 武汉市第二十三中学汪玉明汉阳区十里铺巷子口号 武汉市第三中学（省级示范）杨吉方汉阳区建桥街拦江路号 武汉市建港中学雷刚汉阳区鹦鹉大道号 武汉市弘桥中学卞忠汉阳区建桥街莲花湖路号 武汉市墨水湖中学彭汉桥汉阳区五里墩街马沧湖路号 武昌区 武汉市东湖中学（省级示范）陈海苏武汉市武昌区徐东大街号 武汉市第十五中学（省级示范）董有建武汉市武昌区武珞路号 华中师范大学第一附属中学（省级示范）张真东湖开发区汤逊湖北路号湖北省水果湖高级中学（省级示范）严家华武汉市武昌区东湖路号 湖北省武昌实验中学（省级示范）许惠根武汉市武昌涴炬路号

吉林省长春市实验中学最新高三上学期期末考试试题生物 解析版

１。一般情况下,下列线粒体DＮA和叶绿体ＤＮA的描述，不正确的是 Ａ．线粒体和叶绿体DＮＡ所控制的性状跟随母本遗传 B. 线粒体和叶绿体DNＡ所控制的性状正反交结果不同 C. 线粒体和叶绿体ＤNＡ在细胞分裂时随机的分配到子细胞中 Ｄ。线粒体和叶绿体ＤＮA控制合成的酶都在细胞质基质中核糖体上合成 【答案】D 【解析】 【分析】 1、孟德尔的遗传定律只适用于真核生物细胞核基因的遗传。 2、线粒体ＤNＡ的遗传属于母系遗传，即细胞质遗传。 【详解】线粒体和叶绿体DNA属于细胞质中的DNA,受精卵中细胞质中的DNA几乎全部来自卵细胞，故线粒体和叶绿体DNＡ所控制的性状能通过母系遗传给子代，A正确；线粒体和叶绿体DＮA所控制的性状遗传属于细胞质遗传，正反交结果不同，总是和母本保持一致，B正确;线粒体和叶绿体属于半自主性的细胞器，它们在细胞分裂过程中可以完成自主复制,然后在分裂末期随细胞质的分配而随机分配，C 正确；线粒体和叶绿体是半自主复制的细胞器，线粒体和叶绿体中也含有核糖体，部分酶在自身含有的核糖体上合成,D错误。 故选D。 【点睛】本题考查细胞质遗传，重点考查细胞质遗传的特点，能识记并理解相关内容,再结合所学的知识准确答题。 ２。下列关于生物学科实验叙述，正确的是 Ａ。调查土壤中小动物丰富度时，采集的方法有记名计算法和目测估计法 B. 可用等距取样法，调查长条形绿化带中某种丛生单子叶杂草的种群密度 C。将盖玻片放置于计数室上,吸取静置酵母菌培养液上层液滴在盖玻片边缘

D. 标志重捕法调查种群数量时被捕过动物难以再次捕捉，则导致统计值偏高 【答案】D 【解析】 【分析】 １、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用样方法调查种群密度，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度. ?２、调查酵母菌的种群密度常采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 【详解】调查土壤中小动物类群丰富度时,应去除表层土后利用取样器取样的方法进行采集、调查;土壤小动物丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法,Ａ错误；长条形绿化带可用等距取样法取样，但一般调查的是双子叶杂草的种群密度,B错误；将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液，从试管中吸出培养液进行计数之前应将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌分布均匀,C错误；标志重捕法估算种群密度的计算公式是：种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数,被捕过的动物难以再次捕捉，则二次捕获的个体中被标记的个体数减少,则导致统计值偏高，D正确。?故选D。 【点睛】本题着重考查了估算种群密度的方法，要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法，明确这两种方法的适用范围,能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法,属于考纲识记和理解层次的考查。 3.魏小胖同学体检，其胃液pH值1．2,医生告诉他这是正常的,这是通过质子泵维持的。质子泵催化１分子的AＴＰ水解所释放出的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度梯度进入胃腔。下列相关叙述错误的是

吉林四平第十七中学 英语 8上-- Unit 5教案

Unit 5 Do you want to watch a game show（第2课时） 讲课教师： ：English 课时：2 总课时数：30 教 学目标知 识 与 技 能 Grasp the new words. Learn to talk about the kinds of TV shows and their preferences. 过 程 与 方 法 Learn the new words using the flashcards and consolidate the main sentences by working in pairs. 情 感 态 度 与 Help students learn the useful knowledge from the TV shows.

价值观 教材分析教 学 重 点 词汇：discussion stand happen may expect joke comedy Make conversations with the target language. 教 学 难 点 Infinitive. 教学过程 教师活动学生活动 备注（教学目 的、时间分配 等） Step1:Lead --in First ,let’s list the Work in 3minutes

names of the TV shows: Then, Let’s talk about What kind of TV shows you like and why. Work in groups and then act it out .Pay attention to learn to use these ways: I like to .... I love.....because.... I don’t mind....because.... I don’t like ...because..... groups and then act it out

长春市(全市)普通中学在校学生数量3年数据研究报告2019版

长春市（全市）普通中学在校学生数量3年数据研究报告2019 版

序言 长春市普通中学在校学生数量数据研究报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对长春市普通中学在校学生数量进行剖析阐述。 长春市普通中学在校学生数量数据研究报告同时围绕关键指标即普通中学数量，普通中学在校学生数量等，对长春市普通中学在校学生数量进行了全面深入的分析和总结。 长春市普通中学在校学生数量数据研究报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 长春市普通中学在校学生数量数据研究报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解长春市普通中学在校学生数量的重要参考渠道。本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。

目录 第一节长春市普通中学在校学生数量现状 (1) 第二节长春市普通中学数量指标分析（均指全市） (3) 一、长春市普通中学数量现状统计 (3) 二、全国普通中学数量现状统计 (3) 三、长春市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计 (3) 四、长春市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、长春市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通中学数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通中学数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、长春市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节长春市普通中学在校学生数量指标分析（均指全市） (7) 一、长春市普通中学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、长春市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、长春市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、长春市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)

吉林省四平市第十七中学八年级生物上册 细菌教案 新人教版

教者 学科生物 1 课时总课时数：21 教学目标 知识 与技能 1、通过观察会描述细菌的基本形态、结构特点。 2、了解细菌的生命活动特点。 3、知道细菌与人类的关系。 4、通过观察细菌结构示意图，细菌与动植物细胞的比较，掌握细 菌的主要结构，推测细菌的营养方式，培养学生的观察能力，分析 问题的能力。 过程 与方法 充分利用教材中的图片，结合实验然学生自主学习，引导学生通过 对比细菌与病毒的基本结构特点，让学生在活动中提高探究能力， 学会合作。 情感态度 与价值观 通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的 实验能力和科学思想。 教材 分析 教学重点细菌的形态、结构特征 教学难点探究细菌的生命活动 教学过程 教学活动学生活动备注（设计目的、时间分配 等） 一导： 我们手上有细菌吗？我们时时刻刻与细菌打交道，为什么却不了解细菌呢？积极思考尝试回答： 手上有细菌；细菌太小，肉 眼看不见 从生活实例出发，提问学生 感兴趣的问题，激发学习的 热情。3分

二、动 要求学生阅读教材 P58-59“细菌发现史” ⑴列文·虎克与细菌的发现 ⑵巴斯德鹅颈瓶实验 ⑶巴斯德其它的贡献 2、引导学生讨论与交流，通过以上故事的阅读，你对科学的发现有什么新的认识？ 启发学生思考，及时进行鼓励性评价 知识点一：细菌的形态、结构 1、用比喻的方法介绍细菌的大小，并展示电镜下拍摄到的大头针上的细菌，进一步说明细菌的微小 2、展示细菌的不同形态图，让学生区别分类 3、总结归纳细菌的三种基本形态 4、介绍一些与学生身体健康有关的细菌，如：肺炎双球菌、大肠杆菌 出示细菌细胞结构示意图和动、植物细胞结构图，思考：1、细菌是否由细胞构成？如果是，它是单细胞还是多细胞生物？ 2、在结构组成上，细菌与动、植物细胞相比有什么不同？ 3、根据细菌的结构，推测细菌的营养方式。引导学生区分自养和异养阅读教材，了解虎克和巴斯 德在细菌发现史上的贡献 讨论交流从故事中获得的启 示 观察、思考、讨论 1、明确细菌个体 十分微小，只有在高倍镜或 电镜下才能看见 2、了解细菌的三种 形态----球形、杆形、螺旋 形(确定细菌的命名) 观察、思考、讨论 1、细菌由细胞构成，所有的 细菌都是单细胞生物(单细 胞的特点要强调) 2、分组讨论细菌结构特点， 1、培养学生阅读分析能力 和语言这能力。 2、通过了解细菌发现史， 使学生认同科学发现与科 学技术的进步密切相关；科 学新发现离不开缜密的思 维和精细的实验，提高学生 的科学素养 8分 1、通过形象的比喻和图片 使学生对抽象的、微观的细 菌知识有个较直观的认识 2、培养学生观察、分析图 形，总结归纳知识的能力 6分 1、通过新旧知识的迁移， 突破重点，培养学生分析、 比较、归纳的能力。 2、通过直观演示让学生自 主观察对比，主动获取知识

武汉市2012年中考录取分数线

武汉市省示范高中名单（2012年最新名单） 来源：鼎杰教育 2012-07-04 一、省级示范高中（33所） 江岸区（4）： 武汉市第二中学（鄂政督【2000】009号） 武汉市第六中学（鄂政督【2000】009号） 武汉市汉铁高级中学（鄂政督【2006】4号） 武汉市育才高级中学（鄂政督【2009】3号） 江汉区（3）： 武汉市第一中学（鄂政督【2001】19号） 武汉市第十二中学（鄂政督【2004】3号） 武汉市第十九中学 硚口区（3）： 武汉市第四中学（鄂政督【2000】009号） 武汉市第十一中学（鄂政督【2000】009号） 武汉市第十七中学（鄂政督【2005】3号） 汉阳区（2）： 武汉市第三中学（鄂政督【2003】1号） 武汉市第二十三中学（鄂政督【2006】4号） 武昌区（8）： 华中师范大学第一附属中学（鄂政督【1998】009号） 武汉中学（鄂政督【2001】19号） 武汉市第十四中学（鄂政督【2004】3号） 湖北省水果湖高级中学（鄂政督【1998】009号） 湖北省武昌实验中学（鄂政督【1998】009号）

武汉市第十五中学（鄂政督【2006】4号） 武汉市东湖中学（鄂政督【2006】4号） 湖北大学附属中学（鄂政督【2010】4号） 青山区（2）： 武汉市第四十九中学（鄂政督【2001】19号） 武汉钢铁集团第三子弟中学（鄂政督【2003】6号） 洪山区（1）：武汉市洪山高级中学（鄂政督【2004】3号） 东西湖区（1）：武汉市吴家山中学（鄂政督【2000】009号） 汉南区（1）：武汉市汉南区第一中学（鄂政督【2005】3号） 蔡甸区（1）：武汉市蔡甸区第一中学（鄂政督【2004】3号） 江夏区（1）：武汉市江夏区第一中学（鄂政督【2004】3号） 新洲区（1）：武汉市新洲区第一中学（鄂政督【2001】19号） 黄陂区（1）：武汉市黄陂区第一中学（鄂政督【2003】6号） 武汉经济技术开发区（1）：武汉经济技术开发区第一中学（鄂政督【2006】4号）东湖高新技术开发区（1）：华中科技大学附属中学（鄂政督【2011】5号） 局直属（2）：武汉外国语学校（鄂政督【2001】19号） 武汉西藏中学（鄂政督【2010】4号） 2012年武汉市省级示范高中录取分数线 来源：鼎杰教育 2012-07-04

长春市2013年城区普通高中录取分数线

长春市2013年城区普通高中录取分数线 类别学校名称统招自费 公办学校 东北师范大学附属中学586.5 584.0 吉林省实验中学575.5 568.5 长春外国语学校552.0 541.5 长春市十一高中579.5 576.0 长春市实验中学568.5 553.0 长春市第六中学550.5 537.5 长春市第二实验中学570.0 562.5 长春市第二中学574.0 569.5 长春汽车经济技术开发区第六中学556.0 537.5 长春市养正高级中学501.5 466.0 长春市第一中学519.5 487.0 长春市第五中学532.0 512.5 长春市第七中学495.0 461.5 长春市第八中学552.5 538.0 长春市第十中学468.5 437.5 长春市第十七中学518.0 483.5 长春市第二十九中学465.0 435.5 长春市一三七中学435.0 长春希望高中520.0 493.0 长春汽车经济技术开发区第三中学500.0 462.0 民办学校 长春东师附中青华学校572.0 吉林省实验繁荣学校441.0 长春市十一高中分部559.5 长春市第二实验中学(南校) 515.0 长春市第二中学分部545.0 东北师范大学附属实验学校527.5 长春吉大附中实验学校572.5 中外合作办学 东北师范大学附属中学国际合作班578.5 长春外国语学校国际合作班450.0 长春市十一高中国际合作班553.0 长春市实验中学国际合作班508.0 长春市第六中学国际合作班487.5 长春市第二实验中学国际合作班488.0 长春市第二中学国际合作班534.5 长春汽车经济技术开发区第六中学国际合作班507.0 长春市第五中学国际合作班465.0 长春市第八中学国际合作班500.5 长春日章学园高中540.0

普通高中学生发展指导实践案例集-长春市实验中学

高中生涯规划教育的先锋探索 ——吉林省长春市实验中学职业生涯规划教育纪实 2014年9月，国家发布“关于深化考试招生制度改革的实施意见”，高考新政策增加了学生的自主选择性，由文、理二种选择，变成六选三的二十种选择，使学生可以“凭优势智慧升学，凭强势智慧谋生”，让教育适合每一名学生成为可能。 但如何实现自主选择、科学选择，并通过自主选择提升学习的兴趣性与主动性，通过科学选择让学生去适合的学校，缓解千军万马追名校的现状，改变盲目填报志愿以至于学了自己不擅长的专业、从事了自己不喜欢的职业等现象，已经成为高中教育必须回答的问题。 长春市实验中学从学生终身发展角度出发，大胆探索，开设了旨在帮助学生幸福成长的生涯规划课程。经过几年实践，建立了“长春青少年生涯发展指导中心”，确立了生涯规划“八大类课型”,并全面开课，在新高考改革的背景下，其经验具有十分重要的标本意义和迁移价值。 从2010年开始至今，长春市实验中学的生涯规划教育已经做了整整4年。4年的探索和实践，学校始终本着“为学生的终身幸福奠基”的教育理念，遵循“发现自我、唤醒潜能、科学规划、助力成长”的生涯规划核心理念，通过职业生涯规划课帮助学生确立未来的职业理想和当下的发展目标，努力实现为每个学生创造适合自我发展的教育。如今，第一批尝到生涯发展指导甜头的学子们已经站在高等学府的新起点上，开始为下一段人生旅程做着科学的规划。2014级的新生们正体验着生涯教育的魅力，分享着生涯教育的成果。 走进长春市实验中学，校园、楼道、班级，每一目及之处，都会看到关于生涯规划课的宣传与展示。教学楼的走廊墙壁已被各个班级“领养”成生涯规划墙，上面贴着每位同学的“学生自我评估与分析表”。一名叫孟祥润的高一男生在表上对自己进行了评估，结果是自己属于“研究型”，气质类型是冷静、平和，职业理想是医生，不足是外语和生物还需要加把劲儿。同时，选择了医生做职业，还需要培养自己的爱心和耐心。在四楼的一个教室里，张宇莹、肖朗昊、王慈三位学生正在做一份“职业测试”，“测试题很准的，很好玩儿，能测出我的性格、兴趣、潜能、职业倾向和价值观。”王慈说。 这是一个真正有生涯规划教育的校园！在三年高中生活中，生涯规划教育是贯穿始终的主线，已经融入了每个学生的日常学习生活！正如实验中学一位教师所说：“生涯规划教育课，是一场导游引领下的愉快的‘自助游’，学生在老师的引导和帮助下，探索自我，发现自我，认识自我，并绘制自己梦想的蓝图。在这个过程中，他们自己设计路线，自己安排旅

吉林省四平市第十七中学九年级物理全册《17.1 电压和电阻》习题教案 (新版)新人教版

课题 电压和电阻习题讲课教师科目：物理 1 总课时 教学目标知识与技 能 对电压电流电阻三者关系要有正确理解 过程与方 法 通过习题加深对物理概念的理解 情感态度 与价值观 .培养学生实事求是勇于探索真理的精神 重点电压和电阻 难点电压和电阻 教师活动学生活动备注 一、填空题 １．电路中要形成电流必须要有，该 物理量的单位是，它的大小用 来进行测量。 ２．在我国，家庭电路的电压是______伏， 家中电视机、电冰箱、电灯等用电器之间的连接方式 是______(选填“串”或“并”)联。 ３．将３节干电池串联起来使用，提供的电压为 Ｖ，如果用电压表测它的电压大小，电压表应选 的量程。 ４．电阻是表示导体对电流作用的大 小。影响电阻大小的因素是导体 的、、和。 ５．调节收音机音量的旋钮开关，实际上是一 个，它的原理是 ，在 电路中起的作用 是。 ６．如右图所示电路中 有两个小灯，请在图中○内，分别 填入及或的符号，要求电键闭合时两灯均能发 光，且两电表的示数均不为零。 ７．（2006年桂林市中考题） 如左图所示电路，此时是处于 状态；当闭合开关时，小灯泡发

光，此时电路是处于状态。如果要用电压表测量小灯泡两端电压，那么电压表的正接线柱应该与a、b两个接线柱中的连接。 ８．在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图b所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为、。 9．下列几种电压中，最大的是（） Ａ．发生闪电时云层间的电压Ｂ．无轨电车的电源的电压 Ｃ．家庭电路电压Ｄ．对人体的安全电压 10.下列有关电阻的说法，正确的是（） Ａ．电阻大的导体一定长Ｂ．横截面积大的导体电阻一定小 Ｃ．横截面积和长度相同的导体电阻一定相等 Ｄ．以上说法都不对 11.如果某次电学实验不能正常进行，需要判断干电池是否报废，可取一节干电池用电压表来测量它的电压，下列步骤中正确的是（） ①把电压表的正接线柱与干电池的负极接触，负接线柱与正极接触；②在刻度盘上读出电压值；③选择电压表的量程为3伏；④把电 压表的负接线柱与干电池的负极 接触，正接线柱与正极接触；⑤ 选择电压表的量程为15伏. Ａ. ③②①Ｂ. ①⑤②Ｃ. ③④②Ｄ．①③② 12．如图所示，要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（）A．A、D B．B、C C．A、B D．C、D 13.图所示电路中，当开关 S闭合后，要使电阻R1、R2串联，

武汉重点小学初中大全

湖北省武汉市省级示范学校，共31所 江岸区武汉市第二中学武汉市第六中学 武汉市育才小学武汉市育才二小 江汉区武汉市第一中学武汉市红领巾小学 武汉市第十二中学 桥口区武汉市第四中学武汉市第十一中学 武汉市崇任路小学 汉阳区武汉市第三中学 武昌区华师大一附中武昌实验中学 武汉市第十四中学武昌水果湖中学 武汉中学武汉市中华路小学 武昌实验小学武汉小学 武昌水果湖第一小学武昌水果湖第二小学青山区武汉市第四十九中学 洪山区华中师范大学附属小学洪山高级中学 东西湖区武汉市吴家山中学 新洲区新洲一中 黄陂区黄陂一中 江夏区江夏一中

蔡甸区蔡甸一中 武钢武汉钢铁集团公司第三中学 局直属武汉外国语学校 武汉市重点小学包括有湖北省实验小学，育才一小，育才二小，红领巾小学，崇仁路小学，大兴路小学，武汉小学，华中师范大学附属小学，华中科技大学附属小学，中华路小学，鲁巷小学，红钢城小学，钢城九小等。 江岸区武汉市育才中学武汉市第二十中学 武汉市七一中学武汉市实验学校 武汉市第十六中学武汉市警予中学 武汉市育才高中汉口铁路职工子弟中学 江岸区蔡家田小学江岸区鄱阳街小学 江岸区一元路小学江岸区铭新街小学 江岸区花桥小学江岸区长春街小学 江岸区黄陂路小学 江汉区武汉市第十九中学武汉市第六十八中学 武汉市友谊路中学江汉区黄陂街小学 江汉区滑坡路小学江汉区万松园路小学 江汉区华中里小学江汉区大兴路小学 桥口区武汉市第二十七中学武汉市第二十九中学 武汉市第二十六中学武汉市第十七中学 武汉市第二十四中学武汉市第六十二中学

桥口区井冈山小学桥口区新合村小学 桥口区东方红小学 汉阳区武汉市翠微中学汉阳区钟家村小学汉阳区玫瑰园小学铁路职工子弟第一小学武昌区湖北华一寄宿学校武汉市第十五中学武汉市第二十五中学武汉市第四十五中学 武汉市女子高级中学湖北大学附属中学 武汉市粮道街中学武汉市武珞路中学 武汉市东湖中学武昌区中山路小学 洪山区武汉市洪山中学武汉市英格中学武汉市光华学校市卓刀泉中学 洪山区广埠屯小学洪山区街道口小学 青山区青山区红钢城小学市青山石化学校 东西湖区东西湖区吴家山第三中学 东西湖区吴家山第二中学 东西湖区吴家山第三小学 东西湖区吴实验小学 汉南区汉南一中

吉林省长春市第五十三中学2018年九年级上学期期中测试英语试题(Word版,)-教学文档

长春市第五十三中学九上期中监测英语试题 一、听力部分（共25 分） I. 根据所听到的句子，选择正确的答语。（5 分） （）1. A. By working with a group. B. By bus. C. By the lake . （）2. A. In October. B. Over China. C. In North America. （）3. A. Yes, please. B. Thank you very much. C. Sorry, I’m not sure. （）4. A. Good idea. B. Help yourself. C. Me, too. （）5. A. At 3:00. B. In 1893. C. On Oct31st. II. 听短对话，根据所听到的对话和对话后的问题，选择正确答案。（5 分） （）6. A. Creative. B. Active. C. Organized. （）7. A. Nobody can do the best. B. Do as well as you can. C. It’s difficult to do something perfectly. （）8. A. They are eating bread. B. They are making sandwiches. C. They are going shopping. （）9. A. 20 yuan. B. 40 yuan. C. 80 yuan （）10. A. They have too many exams. B. They have too much ho mework to do. C. They don’t know how to make friends with others. III．根据所听到的描述，选出与其相符的图片。其中有一幅图片是多余的。（5 分） A B C D E F 11. 12. 13. 14. 15. _ IV．听较长对话，根据对话内容，选择正确答案。（5 分） 听第一段对话，回答第16—17 题。 （）16. What does Tony’s father do? A. doctor. B. A teacher. C. An engineer. （）17. Where does Tony’s sister work? A. In a big hospital. B. In a village. C. In a town. 第 1 页

吉林省长春市实验中学2019届高三上学期开学考试英语含答案.pdf

长春市实验中学2018-2019学年上学期学期初考试 高三英语试卷 第一部分听力（1—20小题）在笔试结束后进行。 第二部分阅读理解（共两节, 满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将 该项涂黑。 A You probably know who Hillary Diane Rodham Clinton is, but you may not have heard of Margaret Munnerlyn Mitchell if you are not interested in foreign literature. Of the outstanding ladies listed below, who is your favorite? Jane Austen (16 December, 1775-18 July, 1817) Jane Austen, a famous English writer, was born at Steventon, Hampshire. She began writing early in life, although the prejudices (偏见) of her times forced her to have her books published anonymously (匿名). She wrote many books of romantic fiction about the gentry (贵族). Her works made her one of the great masters of the English novel. Only four of her novels were printed while she was alive. They were Sense and Sensibility (1811), Pride and Prejudice (1813), Mansfield Park (1814) and (1816). Charlotte Bronte (21 April, 1816-31 March, 1855) She first published her works, including Jane Eyre, under the false name of Currer Bell. Her first novel, The Professor, was rejected by many publishers. It was not printed until 1857. She is famous for her novel Jane Eyre (1847), which was very popular when it was printed. Jane Eyre was a strong story of a plain, brave, clever woman struggling with her passions, reasons, and social condition. Margaret Munnerlyn Mitchell (8 November, 1900-16 August, 1949) She was an American author and journalist, a lifelong resident and native of Atlanta, Georgia. One novel by Mitchell was published during her lifetime, the American Civil-War-Era novel, Gone with the wind, for which she won the National Book Award for Most Distinguished Novel of 1936 and the Pulitzer

长春市(全市)中等职业教育学校和普通中学在校学生数量数据洞察报告2019版

长春市（全市）中等职业教育学校和普通中学在校学生数量数据洞察报告2019版

前言 长春市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量数据洞察报告围绕核心要素中等职业教育学校在校学生数量，普通中学在校学生数量等展开深入分析，深度剖析了长春市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量的现状及发展脉络。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 长春市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量洞察报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据客观反映当前长春市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量真实状况，趋势、规律以及发展脉络，长春市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量数据洞察报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

目录 第一节长春市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量现状 (1) 第二节长春市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (3) 一、长春市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3) 三、长春市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统 计 (3) 四、长春市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、长春市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、长春市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节长春市普通中学在校学生数量指标分析（均指全市） (7) 一、长春市普通中学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、长春市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、长春市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)

【100所名校】2019届吉林省长春市实验中学高三上学期期中考试数学(文)试题(解析版)

好教育云平台 名校精编卷 第1页（共4页） 好教育云平台 名校精编卷 第2页（共4页） 2019届吉林省长春市实验中学 高三上学期期中考试数学（文）试题 数学 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、单选题 1．已知集合P ={x ∈R|0≤x ≤4},Q ={x ∈R||x|<2}，则P ∪Q = A ． [2,4] B ． (?2,4] C ． (?∞,4] D ． (0,4] 2．命题"?x ∈R,x 3?3x ≤0"的否定为 A ． “?x ∈R,x 3?3x >0” B ． “?x ∈R,x 3?3x ≥0” C ． “?x 0∈R,x 03?3x 0>0” D ． “?x 0∈R,x 03?3x 0<0” 3． cos 11π3的值为 A ． ? √32 B ． ?1 2 C ． √3 2 D ． 1 2 4．函数y =x 2+ ln |x |x 的图象大致为 A ． B ． C ． D ． 5．如图，从高为?的气球(A)上测量待建规划铁桥(BC)的长，如果测得桥头(B)的俯角是α，桥头(C)的俯角是β，则桥BC 的长为 A ． ?sin(α?β) sinαsinβ B ． ?cos(α?β) sinαsinβ C ． ?sin(α?β) cosαcosβ D ． ?cos(α?β) cosαcosβ 6．已知{a n }是公差为2的等差数列，S n 为{a n }的前n 项和，若S 5=S 3，则a 3= A ． ?4 B ． ?3 C ． ?2 D ． ?1 7．已知平面向量a ?,b ??满足|a ?|=|b ??|=1,若|2a ??3b ??|=√7，则向量a ?,b ??的夹角为 A ． 30° B ． 45° C ． 60° D ． 120° 8．已知函数f(x)=sin(ωx +φ)(ω>0,|φ|<π 2)的部分图象如图所示，则 A ． ω=2，φ=π 6 B ． ω=1 2，φ=π 6 C ． ω=2，φ=π3 D ． ω=1 2，φ=π 3 9．设函数f(x)=x(e x +e ?x )，则f(x) A ． 是奇函数，且在R 上是增函数 B ． 是偶函数，且在R 上有极小值 C ． 是奇函数，且在R 上是减函数 D ． 是偶函数，且在R 上有极大值 10．设函数f(x)=sin(2x +π 3)的图象为C ，下面结论中正确的是 A ． 函数f(x)的最小正周期是2π B ． 图象 C 关于点(π 6,0)对称 C ． 图象C 可由函数g(x)=sin2x 的图象向左平移π 3个单位得到 D ． 函数f(x)在区间(?π12,π 12)上是增函数 11．点M 为ΔABC 的重心，AB =2,BC =1,∠ABC =60°，则AM ???????·AC ??????= 此 卷只 装 订 不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号

2020年吉林省长春市实验中学高三第一次检测考试语文试题(附详细解析及作文范文)

绝密★启用前 2020年吉林省长春市实验中学高三第一次检测考试语文试题 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题) 请点击修改第I卷的文字说明 一、选择题 阅读下面的文字，完成各题。 今年的暑假，博物馆成了当之无愧的旅游“热点”，可博物馆里展出的“高仿品”却让不少旅客“乘兴而来，败兴而归”。博物馆不展出真品的原因多种多样，有的是因为真品被外借，不得不拿仿品暂时；有的是因为真品品相不好，为了让大家看得更清楚，便将品相更好的仿品拿出来展览；但更多情况下，( )，毕竟真品保护起来工序复杂，用仿品替代则方便许多。不少游客带着“朝圣”的心情来到文物面前，忽然得知文物竟是仿造的，不免一时间。 随着公众对博物馆的需求越来越大，几乎让博物馆就是大众的“第二课堂”，学校不仅会组织学生到博物馆参观学习，不少历史爱好者也已然是博物馆的常客。一些博物馆和文物更是晋升成了“网红”，吸引游客前来“打卡”。游客赶来，却只能看到一件仿品，自然心有不甘。当下，博物馆需要重新“定位”，把真品藏着掖着已经明显挫伤了公众学习参观的兴趣，博物馆的文化教育功能也会跟着大打折扣。博物馆要收起“高冷范”，转变得生活化些、接地气些，让文化历史因为“活”而变得“火”，更好地发挥文化教育的作用。 1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是 A．填补心灰意冷陆陆续续不约而同 B．补充心灰意冷络绎不绝不远万里 C．填补兴味索然络绎不绝不远万里 D．补充兴味索然陆陆续续不约而同 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．不展出真品的博物馆还是出于成本考虑 B．由于商业原因，博物馆才不展出真品 C．出于保密考虑，博物馆才不展出真品

吉林省四平市第十七中学九年级英语全册《Unit 8 I’ll help clean up the c

课题：Unit 8 I’ll heap clean up c ity parks. 讲课教师： 学科：English 课时：6 总课时数：52 教学目标知 识 与 技 能 Learn key words and expressions Help Ss know about part of sp eech 过 程 与 方 法 Interaction teaching methods &situation conversation 情 感 态 度 与 价 值 观 Be interested in helping others 教材分析教 学 重 点 Key words & ex pressions 教 学 难 点 Train students’ reading and wr iting skills. 教学过程 教师活动学生活动 备注（教学目的、 时间分配等）

Leading-in This class, we’ll go on learning the reading Interaction & consolidation Step 1 words & expression s 1 fetch =get (v) （去）拿来，请来 Quick. Go and fetch a doctor. 2 at once =right away =in a minute = right now 3 suppor t (v) 支持，帮助 Which soccer team do you support? Read key words and recite them 2’ Master key words and expression 9’ 教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等） 4 appreciate (v) ( doing sth.) 感激 5 donation (n) 捐款，捐赠物 6 donate (v) =give away 捐赠，赠 送 Step2 reading 3a Find one example of each part of speech in the reading Step 3 reading 3b Find thr ee examples of phrasal verbs from the reading. Use them to make sentences of your own Step 3 reading 3c Use information in the letter to make true sentences by matching the different parts Summary : This class provides us with a lot of reading as well as writing practice Read and write m Make students learn more details of the reading 32’ 2’

湖北省省级骨干教师名单(4017人)

湖北省省级骨干教师名单（4017人） 武汉市（569人） 张华武汉市第一中学 卢俊新武汉市江岸区中学教研室 王敏武汉市第二十六中学 刘先志武汉市蔡甸区第二中学 陈涛武汉市第三中学 邱化明武汉市第六中学 黄旭敏武汉市第一中学 熊本章武汉市第四中学 肖智慧武汉市第四十九中学 万长江武汉钢铁（集团）公司第三中学吕植祥武汉实验外国语学校 李砚耘武汉实验外国语学校 张楚强武汉市教育科学研究院 杨燕飞湖北省武昌实验中学 谭艺琴武汉市武昌区教研室 季小俊武汉市洪山高中 明道华武汉市黄陂区教研室 郑纯武汉市第二十中学 胡水生汉口铁路职工子弟中学 徐立武汉市第一中学 徐凯武汉市第一中学 蔡平武汉市第十二中学 谢受贵武汉市江夏区第一中学 徐国富武汉外国语学校 童绥宝武汉市教育科学研究院 饶小琴湖北省武昌实验中学 许先峰武汉市第十五中学 刘汝明武汉市新洲区第三中学 陈进红武汉市第十九中学 艾燕武汉市第二中学 常珩硚口区中学教研室 钱国芳湖北省水果湖高级中学 付燕武汉市教育科学研究院 李继红湖北省武昌实验中学 张平武汉市新洲区第二中学 张晓苏武汉市蔡甸区汉阳第一中学 何东华武汉市蔡甸区汉阳第一中学 李红元武汉市蔡甸区第五中学 易传安武汉市东西湖区吴家山中学 廖宇澜武汉市汉南区第一中学 王宝庆武汉市汉南区第一中学 田剑亮武汉市第三中学分校

彭树德华中科技大学附属中学 卢琼武汉市黄陂区第一中学 刘箭飞武汉市第六中学 郑义平武汉市第六中学 钟伟武汉市第一中学 冯善庭武汉市第十二中学 朱天元武汉市第十七中学 谢志庆武汉市第十一中学 裴光亚武汉市教育科学研究院 吴金安湖北省武昌实验中学 蔡大志湖北省武昌实验中学 王先东湖北省武昌实验中学 张鸿志湖北省武昌实验中学 张帆武汉市第十五中学 边红平武汉钢铁（集团）公司第三中学朱伟卫武汉钢铁（集团）公司第四中学万清华武汉市新洲区第三中学 王吉良武汉市新洲区第一中学 顾静武汉市第三中学 高文桥武汉市第四中学 严胜华武汉市教育科学研究院 童斌武汉中学 肖少斌武汉市第三中学 朱真民武汉市第六中学 万芳华武汉市第六中学 倪尧汉武汉市第二十中学 刘永德武汉市江岸区中学教研室 陈劲松武汉市第十二中学 唐玲玲武汉市第一中学 黎鹏武汉市第十一中学 徐高胜武汉市第二十九中学 赵昌伦武汉市硚口区中学教研室 彭习辉湖北省水果湖高级中学 闫新民武汉市教育科学研究院 赵群山湖北省武昌实验中学 郑建设武汉市东湖中学 李继腾武汉市武昌区教研培训中心 何薇武汉市第十五中学 彭支乔武汉市黄陂区教研室 杨文武汉市第六中学 肖启焜武汉市江岸区实验学校 祝爱武武汉市第一中学 高玉兰武汉市第十九中学 高中斯武汉市第四中学