兰州商学院统计学专业培养方案

统计学专业培养方案

来源：发布时间：2010/5/25 浏览次数：4854

统计学（经济与社会统计）专业

本科教学计划

（理学类专业代码：071601）

一、培养目标

本专业方向培养德、智、体全面发展，掌握现代统计学的基本理论和方法，熟练运用计算机处理和分析统计数据，具有良好的数学、经济学和社会学素养，能在企业、事业单位和政府管理部门从事经济、社会问题的统计调查、信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究与教学工作的高级专门人才。

二、培养要求

本专业方向学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有较扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；

2、掌握现代统计学的基本理论、基本知识和基本方法；

3、具有较强的计算机操作与应用能力，能够熟练运用计算机处理统计数据，进行经济、社会问题的定量分析；

4、具有良好的经济学和社会学修养，具有应用统计学方法解决经济、社会问题所需的背景知识；

5、掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写能力，初步具备应用外语进行本专业工作的能力；

6、熟悉国家经济社会发展的方针、政策与法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力；

7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；

8、了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；

身体健康，达到《大学生体育合格标准》，具有正确的审美观和健康的生活情趣。

三、课程设置及学分要求

1、本专业方向要求学生学习全部必修课取得143学分，学习专业选修课至少取得26学分；学习综合素质选修课至少取得10学分；教学实践环节14学分（其中：邓小平理论概论实践2学分、社会调查2学分、专业实习2学分、学年论文2学分、毕业实习2学分、毕业论文4学分）。

2、本专业的主要课程有：数学基础课（微积分、线性代数、概率论）、数理统计学、统计学基础、微观经济学、宏观经济学、社会学、计算机基础、应用随机过程、多元统计分析、时间序列分析、抽样技术、统计预测与决策、计量经济学、国民经济统计、企业经营统计分析、社会调查方法等。

3、学生在校期间，应取得193学分，方可毕业。

四、实践教学环节及要求

1、学生在校期间，必须参加入学教育、生产劳动、军训、邓小平理论概论实践、社会调查、专业实习、毕业实习、学年论文、毕业论文的撰写及答辩、毕业教育等各项教学实践活动，并进行考勤，取得评语或学分。

2、本专业方向的学年论文安排在第七学期，共2周；专业实习、毕业实习与毕业论文集中安排在第八学期进行，时间为15周。

五、修业年限

四年

六、授予学位

经济学学士

七、成绩考核

学生在校期间，所修各门课程均须进行考核，并按我校学年学分制的有关规定，取得相应学分。考核可采取口试、笔试、开卷、闭卷、口笔试结合、开闭卷结合、理论与实际结合等多种方式，由校教务处统一安排。实践教学环节的成绩考核，可分别按考试、考查、鉴定等不同方式进行成绩评定或写出评语。

八、课外教学安排及要求

学生在完成必修课、选修课及各项教学实践活动的同时，还应积极参加各种学术活动，以培养学生的科研兴趣，增强自学、钻研和独立分析与解决实际问题的能力。

九、教学进程计划表

（略）

统计学（市场调查与咨询）专业

本科教学计划

（理学类专业代码：071601）

一、培养目标

本专业方向培养德、智、体全面发展，掌握现代统计学的基本理论和方法，熟练运用计算机处理和分析统计数据，具有良好的数学、管理学和经济学素养，能在企业、事业单位和政府管理部门从事市场调查、市场研究、信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究与教学工作的高级专门人才。

二、培养要求

本专业方向学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有比较扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；

2、掌握现代统计学的基本理论、基本知识和基本方法；

3、具有较强的计算机操作与应用能力，能够熟练运用计算机处理统计数据，进行市场问题的定量分析；

4、具有良好的管理学和经济学修养，具有应用统计学方法解决企业和市场问题所需的背景知识；

5、掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写能力，初步具备应用外语进行本专业工作的能力；

6、熟悉国家经济社会发展的方针、政策与法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力；

7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；

8、了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；

身体健康，达到《大学生体育合格标准》，具有正确的审美观和健康的生活情趣。

三、课程设置及学分要求

1、本专业方向要求学生学习全部必修课取得142学分，学习专业选修课至少取得28学分；学习综合素质选修课至少取得10学分；教学实践环节14学分（其中：邓小平理论概论实践2学分、社会调查2学分、专业实习2学分、学年论文2学分、毕业实习2学分、毕业论文4学分）。

2、本专业方向的主要课程：数学基础课（微积分、线性代数、概率论）、数理统计学、统计学基础、管理学、市场营销、计算机基础、多元统计分析、时间序列分析、抽样技术、统计预测与决策、计量经济学、国民经济统计、企业经营统计分析、社会调查方法、市场调查案例等。

3、学生在校期间，应取得194学分，方可毕业。

四、实践教学环节及要求

1、学生在校期间，必须参加入学教育、生产劳动、军训、邓小平理论概论实践、社会调查、专业实习、毕业实习、学年论文、毕业论文的撰写及答辩、毕业教育等各项教学实践活动，并进行考勤，取得评语或学分。

2、本专业方向的学年论文安排在第七学期，共2周；专业实习、毕业实习与毕业论文集中安排在第八学期进行，时间为15周。

五、修业年限

四年

六、授予学位

经济学学士

七、成绩考核

学生在校期间，所修各门课程均须进行考核，并按我校学年学分制的有关规定，取得相应学分。考核可采取口试、笔试、开卷、闭卷、口笔试结合、开闭卷结合、理论与实际结合等多种方式，由校教务处统一安排。实践教学环节的成绩考核，可分别按考试、考查、鉴定等不同方式进行成绩评定或写出评语。

八、课外教学安排及要求

学生在完成必修课、选修课及各项教学实践活动的同时，还应积极参加各种学术活动，以培养学生的科研兴趣，增强自学、钻研和独立分析与解决实际问题的能力。

九、教学进程计划表

（略）

统计学（统计信息系统）专业本科教学计划

（理学类专业代码：071601）

一、培养目标

本专业方向培养德、智、体全面发展，掌握现代统计学的基本理论和方法，熟练运用计算机处理和分析统计数据，具有良好的数学、管理学和经济学素养，能在企业、事业单位和政府管理部门从事统计信息系统的开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究与教学工作的高级专门人才。

二、培养要求

本专业方向学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有比较扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；

2、掌握现代统计学的基本理论、基本知识和基本方法；

3、具有过硬的计算机能力，进行统计信息系统的设计、开发与应用，熟练运用计算机处理统计数据；

4、具有良好的管理学和经济学修养，具有应用统计学方法解决实际问题所需的背景知识；

5、掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写能力，初步具备应用外语进行本专业工作的能力；

6、熟悉国家经济社会发展的方针、政策与法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力；

7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；

8、了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；

身体健康，达到《大学生体育合格标准》，具有正确的审美观和健康的生活情趣。

三、课程设置及学分要求

1、本专业方向要求学生学习全部必修课取得140学分，学习专业选修课至少取得30学分；学习综合素质选修课至少取得10学分；教学实践环节14学分（其中：邓小平理论概论实践2学分、社会调查2学分、专业实习2学分、学年论文2学分、毕业实习2学分、毕业论文4学分）。

2、本专业方向的主要课程：数学基础课（微积分、线性代数、概率论）、数理统计学、统计学基础、管理学、西方经济学、计算机基础、管理信息系统、C语言程序设计、数据结构与数据库、计算机网络、多元统计分析、时间序列分析、抽样技术、统计预测与决策、计量经济学、国民经济统计等。

3、学生在校期间，应取得194学分，方可毕业。

四、实践教学环节及要求

1、学生在校期间，必须参加入学教育、生产劳动、军训、邓小平理论概论实践、社会调查、专业实习、毕业实习、学年论文、毕业论文的撰写及答辩、毕业教育等各项教学实践活动，并进行考勤，取得评语或学分。

2、本专业方向的学年论文安排在第七学期，共2周；专业实习、毕业实习与毕业论文集中安排在第八学期进行，时间为15周。

五、修业年限

四年

六、授予学位

经济学学士

七、成绩考核

学生在校期间，所修各门课程均须进行考核，并按我校学年学分制的有关规定，取得相应学分。考核可采取口试、笔试、开卷、闭卷、口笔试结合、开闭卷结合、理论与实际结合等多种方式，由校教务处统一安排。实践教学环节的成绩考核，可分别按考试、考查、鉴定等不同方式进行成绩评定或写出评语。

八、课外教学安排及要求

学生在完成必修课、选修课及各项教学实践活动的同时，还应积极参加各种学术活动，以培养学生的科研兴趣，增强自学、钻研和独立分析与解决实际问题的能力。

九、教学进程计划表

（略）

统计学（投资分析）专业本科教学计划

（理学类专业代码：071601）

一、培养目标

本专业方向培养德、智、体全面发展，掌握现代统计学的基本理论和方法，熟练运用计算机处理和分析统计数据，具有良好的数学、管理学和经济学素养，能在企业、事业单位和政府管理部门从事证券、金融、投资问题的定量分析与开发、应用、管理工作，或在科研、教育部门从事研究与教学工作的高级专门人才。

二、培养要求

本专业方向学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有比较扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；

2、掌握现代统计学的基本理论、基本知识和基本方法；

3、具有较强的计算机操作与应用能力，熟练运用计算机处理统计数据，进行证券、金融、投资问题的定量分析；

4、具有良好的管理学和经济学修养，具有应用统计学方法解决实际问题所需的背景知识；

5、掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写能力，初步具备应用外语进行本专业工作的能力；

6、熟悉国家经济社会发展的方针、政策与法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力；

7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；

8、了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；

身体健康，达到《大学生体育合格标准》，具有正确的审美观和健康的生活情趣。

三、课程设置及学分要求

1、本专业方向要求学生学习全部必修课取得146学分，学习专业选修课至少取得26学分；学习综合素质选修课至少取得10学分；教学实践环节14学分（其中：邓小平理论概论实践2学分、社会调查2学分、专业实习2学分、学年论文2学分、毕业实习2学分、毕业论文4学分）。

2、本专业方向的主要课程：数学基础课（微积分、线性代数、概率论）、数理统计学、统计学基础、管理学、证券投资学、金融工程、投资分析与实务、风险管理、计算机基础、多元统计分析、时间数列分析、抽样技术、统计预测与决策、计量经济学、国民经济统计、企业经营统计分析等。

3、学生在校期间，应取得196学分，方可毕业。

四、实践教学环节及要求

1、学生在校期间，必须参加入学教育、生产劳动、军训、邓小平理论概论实践、社会调查、专业实习、毕业实习、学年论文、毕业论文的撰写及答辩、毕业教育等各项教学实践活动，并进行考勤，取得评语或学分。

2、本专业方向的学年论文安排在第七学期，共2周；专业实习、毕业实习与毕业论文集中安排在第八学期进行，时间为15周。

五、修业年限

四年

六、授予学位

经济学学士

七、成绩考核

学生在校期间，所修各门课程均须进行考核，并按我校学年学分制的有关规定，取得相应学分。考核可采取口试、笔试、开卷、闭卷、口笔试结合、开闭卷结合、理论与实际结合等多种方式，由校教务处统一安排。实践教学环节的成绩考核，可分别按考试、考查、鉴定等不同方式进行成绩评定或写出评语。

八、课外教学安排及要求

学生在完成必修课、选修课及各项教学实践活动的同时，还应积极参加各种学术活动，以培养学生的科研兴趣，增强自学、钻研和独立分析与解决实际问题的能力。

九、教学进程计划表

（略）

中国财税法学研究会2016年年会会议议程

中国财税法学研究会2016年年会会议议程 （9月24日-25日西南政法大学） 一、开幕式（9月24日8:30-9:00 维景酒店负二层长江厅） 主持人：张怡（西南政法大学教授、中国财税法学研究会副会长） 致辞嘉宾： 1. 付子堂（西南政法大学校长） 2.张鸣起（中国法学会副会长、全国人大法律委员会副主任） 3.陈忠东（重庆市法学会秘书长） 4.刘剑文（中国财税法学研究会会长） 合影+小憩（20分钟） 二、大会主题发言（9月24日9:20-11:20维景酒店负二层长江厅） 主持人：徐孟洲（中国人民大学法学院教授） 陈少英（华东政法大学经济法学院教授） 主题发言（每人15分钟）： 1. 单飞跃（上海财经大学教授）：经济法学当代变迁中的经验与教训对财 税法学研究的启示 2. 熊伟（武汉大学法学院教授、中国财税法学研究会副会长）：财税法 学科发展、专业研究的评估与展望 3. 李炜光（天津财经大学教授）：税收与市场经济 4. 陈乃新（湘潭大学法学院教授）：增值税法的本质以及税收法治保障发 展公平之研究——全面“营改增”背景下税制改革的重点 5. 徐阳光（中国人民大学法学院副教授、北京市破产法学会副会长兼秘书 长）：税收债权理论反思——税务机关申请企业破产之正当性追问 6. 陈治（西南政法大学经济法学院副教授）：财政可持续视野下预算控 制机制的失效与应对 自由交流（30分钟） 小憩（10分钟）

三、中国财税法学研究会理事会会议（9月24日11:30-12:20，维景酒店负二层长江厅） 主持人：贾绍华（中国财税法学研究会副会长） 1. 理事会工作报告（中国财税法学研究会副会长汤贡亮教授） 2. 监事会工作报告（中国财税法学研究会副会长副监事长陈乃新教授） 3. 研究会财务预算及执行情况报告（中国财税法学研究会秘书长周序中教 授） 4. 增补理事、常务理事（中国财税法学研究会副会长张富强教授宣读候选 人） 四、分会场研讨（9月24日14:00-18:00） （一）第一分会场：财税法基础理论与财政法治建设（地点：维景酒店负二层贵宾厅） 第一单元（14:00-15:50） 主持人：刘继虎（中南大学法学院副院长、教授） 史正保（兰州商学院法学院教授） 主题发言（每人10分钟）： 1. 胡天龙（中国人民大学法学院副教授）：依宪治国背景下财税法学研究 的范式转型 2. 王惠（浙江工商大学法学院教授）：社会契约论对于我国财税法学研 究之意义 3. 马晶（深圳大学法学院副教授）：财税法学研究中权利范式的生成与 深化 4. 王文婷（中共中央党校政法部讲师）: 税法学方法论的迁徙--以对税法 规范生成的研究方法为中心 5. 陈国文（兰州大学法学院副教授）：亚当·斯密的宏阔视野对财税法作 为领域法学的启示 自由讨论（30分钟） 评议嘉宾（每人10分钟）： 1. 豆星星（浙江工商大学法学院教授） 2. 丛中笑（华南师范大学法学院教授）

杨肃昌教授个人简介 - 兰州商学院——Welcome to …

杨肃昌教授个人简介 杨肃昌教授，出生于1964年，河南邓州人，1984年、1991年和2001年先后本科、硕士和博士毕业于陕西财经学院、西南财经大学和中国人民大学，中国注册会计师，我国首位研究国家审计问题的海外博士后。主要学术兼职：中国审计学会理事，甘肃省审计学会副会长，英国加的夫大学商学院中国会计.财务与管理中心研究员，《审计研究》编委；主要社会兼职：民革甘肃省委员会副主委，省政协常委。 杨肃昌教授在中国国家审计问题研究上取得了显著的成果。许多成果在审计理论研究上具有突破性意义。专著《中国国家审计：问题与改革》（2004年中国财政经济出版社）荣获甘肃省第九次社会科学优秀成果一等奖，是中山大学行政管理博士生入学考试和期中考核必读书目；专著《中国国家审计审计体制问题：实证调查与理论辨析》（2008年中国财政经济出版社）是与英国加的夫大学肖泽忠（Jason）教授合作，基于在全国范围内的一次大规模问卷调查基础上撰写而成，开拓了新的审计理论研究方法，取得了很好的研究成效；论文《Government Auditing in China: Problems and Reform》，《Advances in International Accounting》（a us annual journal，2008年），系国内学者在国外学术刊物上发表的首篇有关中国国家审计问题的学术论文，对于扩大我国审计理论的国际学术影响做出了贡献。 作为一名负有责任感的学者，杨肃昌教授致力于将理论研究与实践相结合，积极探索理论研究服务于国家社会发展的有效途径，充分发挥理论成果的社会效应。他提出的国家审计体制“双轨制”体制改革观点已引起包括有关方面和包括

57山东工商学院期末考试社会调查与统计复习题

社会调查与统计复习题 一单选题 1、某项调查内容是名民工子女就学情况调查，该题材属于（C）的调查。 A社会行为B社会活动C社会背景D人群意见 2、将笼统或宽泛的问题领域通过限定人群、区域、行为或活动变成特定问题研究，属于（D ） A深化调查内容B缩小调查范围C细化调查内容D课题明确化 3、您的兄弟上过大学吗？答案设计为A.上过B.没上过。该问卷问题的错误是（B） A概念抽象B问题含糊C问题带有倾向性D问题与答案不协调 4、您认为现行社会养老体制及改革路径合理吗？该问卷问题的错误是（A） A概念抽象B问题含糊C问题带有倾向性D问题与答案不协调 5、某项调查发出问卷200份，回收160份，其中空白问卷20份。下面正确说法是（C）。 A有效回收率为80% B回收率70% C有效回收率70% D实际回收率70% 6、某项调查从总体中随机抽取5间学校，然后从每间学校中随机抽取10个班级，然后再从每个班级抽取15名同学进行调查。这种抽样是（D）。 A简单抽样B等距抽样C分层抽样D多段抽样 7、定额抽样与分层抽样的区别于（A）。 A前者按样本实际占比，后者等概率 B前者等概率，后者按样本实际占比 C前者进行分层或分类，后者不分层或分类 D前者不分层或分类，后者进行分层或分类 8、抽样时需要考虑增加样本规模的情况是（C）。 A总体规模比较小B异质程度小C置信水平高D研究经费少 9、我国于2000年进行的全国人口调查属于（A）。 A．普查B．抽样调查C．典型调查D．个案调查 10、“将被调查者工资单上的应发金额数加上每月奖金发放统计表上他所得的奖金数额就是他的收入状况”是（C）。 A．测量客体B．测量内容C．测量法则D．数字和符号 11、属于定类测量层次的是（A）。 A.性别 B.年龄 C.收入 D.职业声望 12、集中时间对所收集的资料进行审核，这种审核是（B） A.实地审核 B.系统审核 C.收集审核 D.多次审核 13、在实际工作中，问卷的设计有两种具体方法，即：（B） A.问答法和修改法 B.卡片法和框图法 C.客观法和评价法 D.主观法和试样法 14、社会调查研究中操作化的含义是指（B）。 A.明确概念的确切含义 B.将概念逐步分解为可测量的指标 C.关于调查结论的表述 D.关于调查观点的表述 15、当需要了解国情国力的基本情况时，最恰当的调查方法是（A）。 A.全面调查 B.典型调查 C.重点调查 D.抽样调查 16、在社会调查中，（B）是不可测量的。 A、变量 B、概念 C、标志 D、指标 17、简单随机抽样是指总体单位（A）。 A 不加任何处理任意抽取样本 B 按其某种特征分为若干类型抽取样本 C 按一定标志编序按间隔抽取样本 D 分为若干群以群体为单位抽取样本 18、不能对照事实重新审核的资料是（D）。 A.观察资料 B.问卷资料 C.访问资料 D.文献资料

统计学一级学科硕士研究生培养方案

统计学一级学科硕士研究生培养方案（年修订） 专业代码： 一、培养目标 为适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的目标，培养社会主义建设事业需要的高层次专门人才，要求统计专业的硕士研究生： 1.应具有较扎实的统计学理论基础； 2.应系统地掌握本专业基本理论、基本研究方法和技巧； 3.应具有较强的学术沟通能力和良好的团队协作精神； 4.应具备创新意识和独立科研能力； 5.应该熟练掌握一门外语，具有阅读外文资料和用外文写作论文的能力； 6.应具有熟练地使用计算机进行科学计算以及借助互联网查阅专业资料的能力； 7.身心健康，德才兼备。 二、培养方式与学习年限 ．培养方式 采用导师指导为主，导师与指导小组集体培养相结合的模式，通过课堂授课、专题讨论班、专家讲学、课题研究、参加学术报告（会议）等培养方式，使学生成为有学习积极性、主动性和创造性的高层次专门人才。 ．学习年限 本专业的硕士研究生学制为三年。 三、研究方向 实验设计，非参数估计，金融统计，风险管理。 四、课程设置

．课程学习要求 要求每位研究生至少修满学分，其中学科基础课至少修满学分，专业主干课至少修满学分。考核分为考试与考查。必修课进行考试，选修课进行考试或考查。考试成绩按百分制计分，考查成绩采用五级记分制。 2.实践环节要求 实践容包括教案实践（为本科生授课、辅导、批改作业、指导大学生毕业论文等）与科研实践（参与具体的科研项目、科研咨询、课题调研，参加学术报告或学术会议等）。相关的要求见本培养方案有关条目。 3.科研成果数量要求 本专业的硕士研究生在学习期间至少发表（含录用）篇专业学术论文（除导师外，申请者须排名第一）。特殊情况下，经导师同意并经学院学术委员会认定达到毕业水平

应用统计学专业大数据方向人才培养方案

应用统计学专业（大数据方向）人才培养方案 学科门类：理学 二级类：统计学类 专业代码：071202 英文名称：Applied Statistics（Big data） 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学、统计学和经济学等相关学科的基本理论和知识，具备运用统计方法和大数据处理技术，利用计算机处理和分析数据的能力，能在企事业、经济、金融、保险等部门从事数据采集、预处理、数据挖掘、大数据应用分析及开发、数据可视化等工作的高素质应用型人才。 二、专业培养规格 1、知识结构 （1）掌握计算机的基础知识。 （2）掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 （3）熟练掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料和撰写外文摘要。 （4）具有社会学、文学、哲学和历史学等社会科学基本知识。 （5）掌握经济学、管理学的基本理论知识。 （6）掌握政治、形式与政策、思想道德修养与法律基础等基本知识。 （7）具有坚实的数学理论基础。 （8）了解与统计学相关的自然学科的基本知识，具有坚实的统计学和经济学理论基础。 （9）掌握统计学的基本思想和方法，熟悉统计政策和法规； （10）理解大数据技术领域的基本理论和基本知识。 （11）掌握大数据科学与技术的基本思维方法和研究方法，了解大数据技术的应用前景、以及相关行业最新进展与发展动态。 （12）具有分布式数据库原理与应用、大数据技术框架、数据分析与方法、数据挖掘技术、数据可视化技术、并行与分布式计算原理、大数据编程技术等专

业知识。 2、能力结构 （1）具有一定的语言文字表达能力，掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的能力，能够跟踪统计学领域最新技术发展趋势。 （2）具备自主学习、对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力。 （3）具有运用统计方法进行数据采集、处理、分析、推断和预测的能力。 （4）能熟练使用统计软件并具备一定的编程能力,并且能正确利用统计思想和方法分析判断软件的计算结果。 （5）具备应用统计方法解决企事业、经济、金融、保险等领域实际问题的能力。 （6）了解相关的技术标准，具有数据处理、分析、呈现等应用技能，具备大数据项目的组织与管理能力。 （7）具有大数据行业领域相关软件产品的应用、大数据系统分析、设计、部署以及维护和管理能力。 （8）具备一定的创新意识和从事大数据领域科学研究的初步能力，有获取最新科学技术知识和信息的基本能力。 （9）具有一定的独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。 3、素质结构 （1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立辩证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。 （2）具有良好的道德品质、社会公德、职业道德和良好的文化素养。 （3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的优秀品质。 （4）具有健全的人格、健康的体魄、良好的心理素质和积极乐观的人生态度，养成健全的职业人格和对统计的热爱态度以及良好的体育锻炼习惯, 达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准。 三、专业培养规格实现矩阵

25山东工商学院期末考试概率论与数理统计复习题

1 概率论与数理统计复习题 一、填空题 1．设 A 、B 、C 是三个随机事件。试用 A 、B 、C 分别表示事件 1）A 、B 、C 至少有一个发生 2）A 、B 、C 中恰有一个发生 3）A 、B 、C 不多于一个发生 2．设 A 、B 为随机事件， P (A)=0.5，P(B)=0.6，P(B A)=0.8。则P(B )A U ＝ 3．若事件A 和事件B 相互独立, P()=,A αP(B)=0.3，P(A B)=0.7,U 则α= 4. 将C,C,E,E,I,N,S 等7个字母随机的排成一行，那末恰好排成英文单词SCIENCE 的概率为 5. 甲、乙两人独立的对同一目标射击一次，其命中率分别为0.6和0.5，现已知目标被命中，则它是甲射中的概率为 6.设离散型随机变量X 分布律为{}5(1/2) (1,2,)k P X k A k ===???则 A=______________ 7. 已知随机变量X 的密度为()f x =? ??<<+其它,010,x b ax ,且{1/2}5/8P x >=,则a =________ b =________ 8. 设X ～2(2,)N σ,且{24}0.3P x <<=,则{0}P x <= _________ 9. 一射手对同一目标独立地进行四次射击，若至少命中一次的概率为 8081 ，则该射手的命中率为_________ 10.若随机变量ξ在（1，6）上服从均匀分布，则方程x 2+ξx+1=0有实根的概率是 11.设3{0,0}7P X Y ≥≥=，4{0}{0}7 P X P Y ≥=≥=，则{max{,}0}P X Y ≥= 12.用（,X Y ）的联合分布函数F （x,y ）表示P{a b,c}X Y ≤≤<= 13.用（,X Y ）的联合分布函数F （x,y ）表示P{X a,b}Y <<= 14.设平面区域D 由y = x , y = 0 和 x = 2 所围成，二维随机变量(x,y)在区域D 上服从

2017年山东科技大学统计学(数据分析方向)专业人才培养方案

统计学（数据分析方向）专业培养方案 Statistics（Data Analysis Specialty） （门类：理学；二级类：统计学；专业代码：071201） 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，在具备一定的数学、统计学和计算机科学等方面知识的基础上，较全面掌握大数据处理和分析的基本理论、基本方法和基本技术，能够运用所学知识解决实际问题，具备较高的综合业务素质、创新与实践能力，能从事大数据分析、大数据应用开发、大数据系统开发、大数据可视化以及大数据决策等工作，具有较强的专业技能和良好外语运用能力的应用型创新人才，或继续攻读本学科及其相关学科的硕士学位研究生。 二、毕业要求 本专业是一门涉及数学、统计学、计算机科学等多领域的交叉学科。学生主要学习数学、统计学、计算机科学的基本理论和基本知识，打好坚实的数学基础，受到系统而扎实的计算机编程训练，具备较强的数据分析和信息处理能力，能在大数据科学与工程技术领域从事数据分析管理、系统设计开发、大数据处理应用、科学研究等方面的工作，具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 本专业学生培养分为两个主要阶段，第一阶段着重于数据科学理论体系的培养，即发展和完善数据科学理论体系，为数据科学人才培养提供必要的理论和知识基础；第二阶段重视实践能力的培养，即在夯实数据科学理论的基础上，重视培养学生利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。 本专业毕业生在知识、能力和素质方面的具体要求： 1.具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德品质、高度的社会责任感与职业道德；具有良好的人文社会科学素养。 2.具有良好的人际交往能力和团队协作精神；有较强的自学能力和适应能力。 3.具有良好的数学、统计学和计算机科学基础，掌握数据科学与大数据技术、统计学和计算机科学的基本知识、方法和技能。

兰州商学院2008年度三好学生名单(共608人)

兰州商学院2008年度三好学生名单（共608人） 彭仁先宋雪马秀娟李丹丹田建伟胡颖吴雨欣何志武王彪兰仙田添王文杜佳珉杨阳王艳红李晓龙贾楠龚睿殷谦杨柯蔡雪梅贾文秀杨帆秦波徐舒琪高颖王莹丹张树宇余青霞张英白金祝占方王伟段婷李铮刘彦莉华蕾陈彩凤徐银山赵晴肖同同史敏王婷梁韦伟刘宇李媛媛李子荣吕俊凯轩华张倩云万应彪张金峰原野王梅张倩李建良宋阿敏黄小燕宋振贤郭树娥庞佳丽冉璐璐赵丹姚菲张雅彤王瑞亮官霞冯宏余芸杉王亚楠王丽娥叶俊良王晓霞常玉翠康平张亚丽杨宝松张红陆璐纠茜潘虹丹王双强许建龙鞠正常何方周世娥王龙妹陈健陈海文孙青杜昕赵雅琼陈璇祁苑桑叶崔艳军王明王东东刘虹霞李霞张濛濛魏小艳兰璇雷若曦胡婧王昱琨罗成薛江峰陶冉冉李芳娟袁海成苗丽雷蕾郭晓月王艳蕾李佩佩贺蕊陆伟伟张佳李龙

胡志权孙曙光蔡永红胡瑞杨连芬高国嘉刘伟李婷张文卿苟亚梅马丞庆周廷建孙婷婷王道霞路志坚闫滕滕李厚云刘纳利李萍项涛谷海波吕丽娟吕梁徐玉飞陈建斌党晓霜毕佳周真伟闫雪琴苏振年张钰苗占文娟罗圣月秦卫琳孙爱兵王小丽陈柏言李红伟李海丽白云娇付诗尧欧志华吴昕施瑞瑞孙佳仁马婷苗莉萍杨文李娜蒋蓉南军花沈青节陈静袁娟娟赵颖李晓丽姜兆伟吴雪梅王旭东田坤董晶缑小玉陈琼王珊谢芳赵小娟周银喜赵文婷韩晶焦丽娜白岩柯李佳玲燕小倩陈芳芳史俊杰杜荣慧成亚亚张娟宋合兰卢瑶郑尧陈丽君贺敏黄蓉陈静周惠丽杨茜田小菲刘莹莹丁慧君李晓映刑延良王鸿霄牟杭杭孙慧霞刘露洋王健吴玉龙刘雅琪马鸿亮李旺旺叶志强韩玉龙雷筱张静茹唐永辉郭建成朱瑞婷齐元昊宋新程张玲刘辛怡王紫堃王志萍李朋李娜明蔚刘建波赵慧娟朱丹黄琰硕李晓莉张山山张骆骆苗淑婷单颖蕾蔡云李伟王燕张甲宋宝宏路鹏

山东工商学院2013年各省录取分数线

未获得Excel格式统计表，请自己对应项目查询数据山东工商学院2013年各省本科二批录取分数统计 省份科类计划数投档数一志愿率录取最高分录取最低分分数线 北京文科3 0 0% \ \ 494 理科3 0 0% 513 513 505 山东文科508 516 100% 580 546 506/486 理科1413 1425 100% 582 508 471/451 宁夏文科8 5 62.5% 491 454 450 理科22 22 100% 456 428 417 云南文科12 12 100% 520.96 490.96 455 理科38 38 100% 507.96 436.86 425 内蒙古文科21 21 100% 470 444 409 理科44 44 100% 485 435 399 采矿类15 15 100% 534 516 508 四川文科9 9 100% 564 518 505 理科51 45 88.24% 574 493 492 湖北文科23 12 52.17% 524.11 492 480 理科77 69 89.61% 523 462 462 河北文科16 16 100% 568 557 511 理科44 44 100% 552 537 478 浙江文科9 9 100% 555.79 547.87 468 理科31 31 100% 558.74 534.86 438 天津文科10 10 100% 510.11 486.10 474 理科30 30 100% 519.11 450.10 436 安徽文科28 23 82.14% 540 506 498 理科102 102 100% 492 475 429 江西文科17 17 100% 527.99 504.98 484 理科53 53 100% 515.97 456.94 456 福建文科12 9 75% 509.99 431.96 431 理科38 38 100% 517.97 443.93 401 山西文科17 17 100% 504.10 495.09 459 理科53 53 100% 501.11 485.09 440 海南文科6 6 100% 647 591 590 理科14 14 100% 619 603 541 重庆文科9 1 11.11% 542 501 499 理科31 34 100% 508 470 462 吉林文科19 21 100% 519 467 401 理科53 39 73.58% 532 429 421 河南文科28 28 100% 518.09 501.10 465 理科102 102 100% 517.11 477.08 443

兰州商学院法学院

兰州商学院法学院 2012届法学专业毕业实习计划 一、实习目的、任务和要求 （一）目的：毕业实习是法学专业本科教育中一个相当重要的教学环节，是法学教育与法律职业融合的一个重要步骤。其目的在于通过实习，使学生能够运用所学专业知识来正确认识和分析法律现象，接受实际法律工作和相关工作基本技能的锻炼，培养理论联系实际的良好学风，为今后尽快适应相关工作打下坚实基础。 （二）任务：通过亲身参与相关文案的整理，阅读相关案卷，熟悉、巩固和深化在校理论学习的内容。了解、学习和掌握从事相关工作的手段和方法。尤其要注意向实际部门的同志学习从课本上学不到的有关专业知识和工作经验。同时还要为毕业论文的写作搜集素材。 （三）要求：为使毕业实习工作顺利进行，对实习同学提出以下要求： 1、树立甘当小学生的思想，虚心向实习单位的同志和领导学习，从点滴小事做起，不懂就问，不会就学。切忌大事不成，小事不就，华而不实。 2、自觉接受实习单位与领导的监督和检查，保证实习单位所交代工作的质量和效率。 3、严格遵守实习单位的规章制度。按时上下班，不迟到、不早退，严禁擅离工作岗位。违者实习成绩以零分计，不予正常毕业。

4、实习期间注意自身人身安全，上下班乘车途中提高警惕，保管好自己的财物。 5、实习结束后，及时将自己的实习报告会同实习鉴定一并交学院办公室，作为评定实习成绩的重要依据。实习成绩不及格者，按学校有关规定执行。 二、实习的组织与领导 本次毕业实习，由包哲钰、史正保、张发德、宋丽霞等同志组成实习领导小组。包哲钰任组长，史正保任副组长。带队教师为等。 三、实习方式和地点 本次实习分集中实习和分散实习两种方式进行。 集中实习地点兰州市。具体实习单位为兰州市人民检察院、兰州市中级人民法院、兰州市城关区人民法院、兰州市城关区人民检察院、兰州仲裁委员会。 分散实习由同学自己联系实习单位。 四、实习时间 本次实习时间为：集中实习2012年3月7日至4月30日，共8周。分散实习的具体时间由实习同学和实习单位商定，但不得少于8周。 集中实习同学务必于2012年3月5前返校，于3月7日进点实习。 分散实习同学务必于2012年3月11日前将实习单位及其电话告知院办公室，以便检查和落实。

中南大学统计学专业本科培养方案

统计学专业本科培养方案 一、专业简介 统计学是关于数据的方法论学科，提供数据采集、数据处理、数据分析的各种方法，统计学专业就是培养掌握采集、处理、分析数据的理论和技能的专门人才，我校统计学专业自2000年开始招收本科生。雄厚的概率论和数理统计学科的教学资源是我们的办学优势，培养学生具有扎实的数理统计基础和过硬的解决实际问题能力是我们的办学特色。 二、培养目标 培养适应社会主义市场经济需要、具有良好的数学和经济学素养、掌握现代统计学的基本理论与基本方法、能够熟练地运用计算机分析和处理数据信息的高级复合型专门人才。学生毕业后可在工商企业、金融投资业和政府部门从事统计调查、信息管理、数据分析、风险评价等应用和研究工作，或在相关领域从事教学科研工作。 本专业学生可在商务统计、金融统计和数据分析等方向自主选择专业出口，本专业毕业生除可继续攻读统计学研究生学位外，还特别适合选择攻读数学、生物、金融、经济管理、信息类研究生学位。 三、培养要求 要求本专业学生着重掌握统计学和经济学基础理论与基本方法，此外，还要求对统计学相关学科也要有足够的了解。使其既具有扎实全面的统计学理论知识，又具有运用统计方法去分析、解决实际问题的能力。本专业毕业生应具备以下几方面的能力： 1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的数学训练。 2．掌握统计学的基本理论、基本方法和计算机应用技能，具有采集、处理和分析数据的能力。 3．掌握社会、经济、金融等方面的相关知识，具有运用统计学理论和方法解决实际问题的能力。 4．掌握几种主要的数学软件以及统计分析软件，具有较强的统计计算能力； 5．掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写、译能力。 四、主干课程和特色课程 主干课程：数学分析、概率论、数理统计、统计软件、统计学原理、应用随机过程、回归分析、多元统计分析、时间序列分析、计量经济学 特色课程：概率论、统计学原理、抽样技术、多元统计分析 五、学制与学位 标准学制：4 年，学习年限3-6年 授予学位：理学学士

145山东工商学院期末考试审计学复习题

审计学复习题 一、单项选择题 1. 银行询证函的回函应直接寄给＿＿。B A．审计委托人B．会计师事务所 C．被审计单位D．以上三者均可 2.小规模企业的内部控制通常都较为薄弱，审计人员应该＿＿。D A．增加控制测试，增加实质性程序 B．减少控制测试，减少实质性程序 C．增加控制测试，减少实质性程序 D．减少控制测试，增加实质性程序 3.在被审计单位对存货实地盘点时，注册会计师应当＿＿。 C A．指挥盘点工作的进行 B．作为盘点小组成员进行盘点 C．根据观察情况进行适当抽点 D．收集盘点单、编制盘点表 4.当应收帐款金额较大、拖欠时间较长时，注册会计师应当向债务人＿。A A．发出肯定式函证B．发出否定式函证 C．发出肯定式函证或否定式函证D．催收账款 5. 为保证审计质量，审计人员所采用的审计程序必须符合＿＿的要求。A A．审计准则B．审计法 C．会计准则D．注册会计师法 6.注册会计师在实施审计程序时，应当获取充分、＿＿的审计证据，以支持 审计意见。 D A．具体B．经济C．独立D．适当 7.验证销货业务______认定时，起点应是发货凭证，即从发货凭证中选取样 本，追查至销售发票存根和主营业务收入明细帐。B A．存在或发生B．完整性C．估价D．分类 8.下列各项中不属于 ．．．存货实质性程序内容的是＿＿。B A．对存货的监盘B．对存货的收发程序进行了解 C．存货计价的测试D．观察存货的积压情况并估价 9.对一般目的的审计，审计人员一般是对会计报表的＿＿两方面的发表审计 意见。 A A．公允性、合法性B．真实性、恰当性 C．公允性、一贯性D．正确性、合法性 10.注册会计师提供的会计咨询和会计服务业务的范围，不包括 ．．．＿＿。D A．管理咨询、投资咨询B．代理记账、税务代理 C．资产评估D．验资

北大统计学本科专业培养方案2012年

目录 一、专业简介 ............................................................................................................................ - 3 - 二、专业培养要求、目标 ........................................................................................................ - 3 - 三、授予学位 ............................................................................................................................ - 3 - 四、学分要求与课程设置 ........................................................................................................ - 3 - 4.1总学分136学分 ............................................................................................................ - 3 - 4.2必修课程73学分 .......................................................................................................... - 3 - 4.2.1全校公共必修课程30学分.............................................................................. - 3 - 4.2.2专业必修课程43学分...................................................................................... - 4 - 4.3选修课程41学分 .......................................................................................................... - 4 - 4.3.1理科平台课程8学分........................................................................................ - 4 - 4.3.2专业选修课程18学分...................................................................................... - 5 - 4.3.3数学学院专业选修课15学分.......................................................................... - 7 - 4.4本科素质教育通选课16学分 ...................................................................................... - 9 - 4.5毕业论文和实习实践6学分 ....................................................................................... - 9 - 五、保研要求 ............................................................................................................................ - 9 -

兰州商学院各二级网站信息更新检查汇总表

兰州商学院各二级网站信息更新检查汇总表 日期：2010-5-17 栏目名称负责部门存在的问题最后更新时间备注 学校概况学校办公室 校园风光党委宣传部 现任领导学校办公室 历任领导学校办公室 每周大事党委宣传部2010年5月17日 重要会议党委宣传部2010年5月13日 校刊 学报编辑部近2年多无更新； 所有栏目内容陈旧、信息量少，应更新； 首页缺新闻图片； “投稿指南”中联系邮编、电话错误 2008年3月21日●（急需更 新，以下 同） 研究生招生学位管理与研 究生工作处 2010年5月13日本科生招生招生就业处网页底部联系地址、邮编错误2010年5月17日兰商就业网招生就业处网页底部联系地址、邮编错误2010年5月17日精品课程教务处2010年5月 成人与继续教育 继续教育学院首页中文字与背景颜色没有对比，信息不清晰， 应改正； 2010年5月16日 学位与研究生教育学位管理与研 究生工作处 “最新消息”栏目内容比较陈旧，应更新；2010年5月13日 科研管理 科技处“成果管理”“项目管理”“学术交流”“教授风 采”栏目近期无更新，内容较陈旧； “机构设置”信息陈旧、联络方式错误； 2010年5月8日● 图书情报图书馆2010年5月10日 后勤服务 后勤集团近2年多无更新； 所有栏目内容陈旧，应更新； 网页中联系电话错误； 2008年11月1日● 学校办公室“基本数据”栏目内容为空；2010年5月14日 组织人事部（党校）组织工作网页中有网友评论功能，应取消； 组织工作网页中“组织工作”、“干部工作”栏目 内容过于陈旧，应尽快更新； 人事工作网页近2年无更新，所有栏目内容过于 陈旧，应尽快更新； 人事工作网页中“相关下载”栏目内容是空的；组织工作网页： 2010年5月15日 人事工作网页： 2007年12月20日● 党委统战部“统战动态”“统战政策”内容近期无更新，应 更新； 栏目网页中背景排版凌乱，应重做修改； 2010年5月17日党委宣传部网页底部联系地址、邮编错误2010年5月15日 党委学生工作部（处）“部门简介”内容为空； “思想政治教育”“辅导员队伍建设”“学生天 地”“心理健康辅导”“学生日常管理”栏目近 1年多无更新，应更新 2010年5月12日 纪委办公室监察处栏目内容不够丰富，请充实；2010年5月8日

概率论与数理统计 (1)

山东工商学院成人高等教育201 年第 学期 《概率论与数理统计》课程考试试题 姓名 年级 层次 专业 学号 5小题，每小题4分，总计20分） 1、设A 、B 为两随机事件，且B A ?，则下列式子正确的是（ ）. ()A ()()P A B P A +=； ()B ()()P AB P A = ； ()C ()()P B A P B =； ()D ()()()P B A P B P A -=-. 2、将长度为1m 的木棒随机地截成两段，则两段长度的相关系数为（ ）. ()A 1； ()B 12； ()C 1 2-； ()D 1-. 3、掷一枚不均匀硬币，正面朝上的概率为2 3 ，将此硬币连掷4次，则恰好 3次正面朝上的概率为（ ）. ()A 881; ()B 827; ()C 3281; ()D 34 . 4、设随机变量)1,(~u N X ，) (~2n Y χ，又X 与Y 独立，令T = 则下列结论正确的是（ ）. ()A )1(~-n t T ； ()B )(~n t T ； ()C )1,0(~N T ； ()D ),1(~n F T . 5. 设总体ξ (, 1)N μ，n ξξξ.,21 为来自总体ξ的一个样本，记2113 2 31?ξξμ +=， 2124341?ξξμ +=，2132121?ξξμ+=，2115352?ξξμ+=，在这四个μ的无偏估计量中， 最有效的是（ ）. ()A 1?μ ； ()B 2?μ； ()C 3?μ； ()D 4? μ. 5小题，每小题4分，总计20分） 1. 若41)()()(===C P B P A P ,0)()(==BC P AB P , 1 ()8 P AC =, 则事件 A 、 B 、 C 至少有一个发生的概率为 ; 2. 设二维离散型随机变量(),X Y 的联合分布律为 若随机变量X 与Y 相互独立，则常数α= ; β= ; 3. 设连续型随机变量X 的概率密度为：sin , 0()0, x x a f x ≤≤?=??其它 则常数 a =__________; 6P X π? ?>=??? ?__________; 4. 设总体(,0.09)X N μ~，测得一组样本观测值为：12.613.412.813.2 ， 则总体均值μ的置信度为0.95的置信区间为__________;（参考数据 1.960.025U =） 5. 设随机变量X 的方差为2，则根据切比雪夫不等式估计{}2P X EX -≥≤____. 15分） 设连续型随机变量X 的概率密度曲线()f x 如下图所示. 试求：（1）t 的值； (2)X 的概率密度； （3）{}22P X -<≤； （4）求X 的分布函数()F x . ()f x 1 O t 3 2 x 0.5

统计学专业培养方案

统计学专业培养方案 一、专业历史沿革 同济大学数学系始建于1945年，程其襄、杨武之、朱言钧、樊映川、张国隆、陆振邦等一大批知名专家曾在此任教。解放后，几经国家调整，本系时有间断。于1980年，（应用）数学系正式恢复，陆续引进一批国内外培养的具有博士学位的青年教师，充实了教学与科研力量。当时只设有数学与应用数学专业，。概率统计方向含在数学与应用数学专业内，并且1980年已开始招收概率统计方向的研究生。1999年由国家教育部批准成立同济大学“统计学”专业并招生。统计专业经过十年的建设成效显著，专业排名已有了很大的提升。在统计理论和统计方法的教学方面，力求结合统计方法在金融、保险、管理等领域的应用，从而使学生提高了运用概率统计知识解决实际问题的能力。在统计的理论研究方面如半参数统计模型的研究、相依数据的统计模型、不完全数据的统计分析方法等领域，得到了一系统的研究成果，受到了国内外统计学界的关注。已毕业的学生有在国内外继续深造的，也有很多学生在金融、保险、经济管理、统计信息管理、数据分析等行业成为骨干。 二、学制与授予学位 四年制本科。 本专业所授学位为理学学士。 三、基本学分要求 四、专业培养目标

本专业主要以统计方法及其应用为研究对象，培养具备良好的基础数学与概率论基础，掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有熟练应用计算机软件处理统计数据的能力，了解某一相关应用领域（如保险、经济、金融等）知识的具有综合应用能力及国际视野的复合型高级专门人才。毕业生能在企事业单位、经济管理及金融、保险、医药等部门从事统计调查、数据分析、风险决策、统计信息管理等工作，或在国内外科研、教育部门从事研究和教学工作。 五、专业培养标准

小组计划书怎么写

小组计划书怎么写 篇一：小组工作计划书 小组工作计划书放飞心灵二零一二年五月 一、理念 \ 社会上总是存在着这么一群人，他们沉默寡言，朋友很少，喜欢生活在自己的世界平时不是很喜欢和外界交流，每当在与他人沟通时，常常会表现得拘束。这使 得他们在生活上感觉到很被动。比如说在校读书的大学生，在进大学之前，很多同学都会把大部分的经历花在学习上， 来为上大学而奋斗。因此，他们平时很少会有与人交流的机会，久而久之，便缺乏了在处理 人际关系上的经验。在与人交流中不爱说话，不知道如何去表达自己的想法和情趣，不知如 何应对一系列的话题，而导致自己自信心不足。一旦来到大学，锻炼说话能力的地方就很多 了，而且同学间的交流也变的越来越独立，那些存在人际关系不良的同学的问题便突显了出 来，从而影响到了其生活的方方面面。然而，这些人群不善于与人交流，会构成恶性循环，导致害怕与人交流，回避对人际关

系处理的问题。这将会对他们走向社会带来消极的影响。要改善这些人的问题，首先要让他 们自己认识到自己的所存在的问题，是因为什么原因而导致与人交流困难，使他们知道需要 在哪些方面得到改善。其次，他们要有希望通过社工小组进行改善的意愿。小组作为成员改 变的一个重要媒介，如果成员能够积极投入，将可能在很大程度上改善他们的行为。再次， 组员在开组以后，应该尽快地相互认识，并相互支持、帮助和鼓励。这样可以让组员感到舒 适、和谐，增强组员对小组的感情和信心。工作者在小组之前的访谈以及开组讨论时，可以通过组员行为表现找出他们所存在的突 出问题，接纳他们，让他们融入小组，并归纳出组员的类似问题和共同的需要，从而进一步 明确小组的目标。并在工作者的引导下朝着目标一起努力。二、理论架构这个小组的开展，主要是针对人际行为不良的人群。人际关系的不良，主要可以分为三 个层次：一、生活在自我世界里，不愿意去跟他人交流从而失去人际关系的学习机会。二、 自我意识强烈，以自我为中心，坚持己念，不愿合群，易与人产生误会和争论。三、出言不

0270统计学一级学科博士研究生培养方案(2013)

统计学博士研究生培养方案 （2013级研究生开始使用） 一、专业学科、学制、学习方式 一级学科名称：统计学（代码： 0270 ） 二级学科名称：数理统计（代码： 027001 ） 二级学科名称：应用统计（代码： 027002 ） 二级学科名称：社会经济统计（代码： 027003 ） 二级学科名称：金融统计与风险管理和精算（代码： 027004 ） 学制：三年学习方式：全日制 二、本学科情况介绍 1、本学科建设时间较长，师资力量雄厚，科研实力强。我校统计学学科作为应用数学的一个分支，建立于1958年，1994年经广州市人民政府批准成立了广州市系统工程研究所，以社会、经济、科教、环境等领域中的复杂大系统为研究对象，开展一系列统计分析研究工作。1997年开始招收硕士生，2009年开始招收博士生。2011年我校统计学科被批准为一级学科博士和硕士授予权。本学科现有教授11人，副教授8人，其中博士18人，博士生导师7人。先后主持国家自然科学基金、国家社科基金、国家统计局以及国家软科学基金等30余项，省部级项目30项，合计获得科研经费1000多万元，获省部级以上科研奖励3项。出版学术专著9部，教材12部。在《Biometrika》《Statistica Sinica》、《中国科学》、《统计研究》、《金融研究》等重要刊物上发表了一系列重要论文。 2、主要研究方向稳定，特色鲜明，学科带头人影响大。学科带头人长期从事数理统计、经济统计理论与方法、管理统计与决策分析的研究，取得了一批重要成果，在国内外有重要影响。如，本学科在时间序列分析领域已成为国内主要研究中心之一，在国际上具有重大影响的第八届泛华统计国际学术会议就是2010年在我校召开的。 3、学术交流频繁，学术地位高。五年来，本学科组织了国际国内学术会议10次，与美国、加拿大、英国、德国、香港等海外10多所高校与研究所开展了频繁的国际交流与合作，先后有20多人次参加国际会议并做大会报告。通过多年的建设，统计学科已经形成了以下特色研究方向: 非参数统计、金融统计、统计建模、试验设计、模糊统计、经济统计与管理决策。这些方向拥有一批高层次专业人才, 科研实力雄厚, 学术成果突出, 专业特色鲜明。 三、培养目标 较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵守纪律，品德优良，积极为我国社会主义建设服务。在专业上具有较深的基础理论知识，熟悉本学科国内外研究的历史、现状和发展趋势，至少掌握一门外语，具有独立从事科学研究、教学工作或担负相关专门技术工作的能力。培养德智全面发展的，能适应我国社会主义建设需求的，从事统计学的教学、科研和应用工作及其他相关方面工作的高层次专门人才。 四、培养方式 博士生的培养以科学研究工作为主，重点是培养博士生独立从事科学研究工作及创新的能力。博士生应根据统计学学科博士生培养方案的规定、学位论文工作的需要学习有关课程，在拓宽和加深基础理论、专业知识以及掌握科学发展动态的基础上，学会进行创造性研究工作的方法和培养严谨的科学作风。 博士生的培养工作采取导师负责制，指导方式可采取导师指导和指导小组集体培养相结合的方式。