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人教版七年级生物下册笔记

人教版七年级生物下册笔记
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七年级生物下册复习资料

1.人类起源于森林古猿。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2.类人猿包括猩猩,大猩猩,黑猩猩,长臂猿等.在哺乳动物中,与人类亲缘

关系最近的是黑猩猩。

3.露西”时代的古人类会使用工具,但不会制造工具,能直立行走。

4.发现的距今175万年前的石器说明当时的古人类不但会使用工具,而且能制

造简单工具。

5.人类的进化的四个阶段:1,南方古猿(特征是直立行走,代表是”露西”)→2

能人(特征是能制造简单工具,代表是距今175万年前的石器)→3直立人(开始使用火,大脑进一步发展,代表是北京人)→4智人(特征是产生语言,代表是山顶洞人)

6.直立行走是人类进化发展的基础,是人类与其它动物区分的标志。在人类进

化史中关键的一个阶段是直立人,原因是它最显著地变化之一是脑容量增加,而且劳动和集体生活能进一步促进大脑的发展.

7.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞形成受精

卵的场所是输卵管。

8.男性生殖系统的结构和功能:

睾丸:产生精子和分泌雄性激素是主要的生殖器官

附睾:贮存和输送精子

输精管:输送精子

9.女性生殖系统的结构和功能:

卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素是主要的生殖器官

输卵管:输送卵细胞,受精的场所

子宫:是胚胎发育的场所

10.卵细胞呈球形,是人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供

营养.

11.受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子

宫内膜,这个过程称为怀孕,从受精卵到植入子宫内膜这个过程所需要的营养由卵细胞提供.

12.胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得,胎儿与母体进行物

质交换的场所是胎盘。胎儿依靠胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。

13.怀孕8周形成胎儿(出现人形),怀孕38周(266天),胎儿基本发育成熟,

从母体的阴道排出,这一过程称为分娩

14.结扎后,男女只是不能怀孕,其它功能都不变(第二性征不变,可以产生精

子或卵细胞,有月经,遗精中没有精子)

15.切除子宫后,女性没有月经,也不能怀孕,但卵巢正常可以产生卵细胞.有生

育能力,但没有妊娠能力.可通过试管婴儿获得后代.

16.青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期。

青春期的身体变化(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。(2)性器官迅速发育,出现第二性征:男孩出现遗精,女孩会来月经.

青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

17.月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。

形成过程:卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚,血管增生,卵细胞发育成熟从卵巢排出,若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死、脱落。脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出,形成月经。

18.人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。其

中的供能物质是:糖类、脂肪、蛋白质。

19.蛋白质:构成人体细胞的基本物质.促进人的生长发育及受损细胞的修复和

更新.富含蛋白质的食物:奶、蛋、鱼、肉等

20.糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分;富含糖类的食物:蔗

糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等

21.脂肪:一般情况下,脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内.富含脂肪的食

物:花生、花生油、肥肉、黄豆等

22.维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起

调节作用,

维生素A:促进人体正常的发育,增强抵抗能力,维持人的正常视觉。缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症,可补充胡萝卜、玉米、猪肝.

维生素B1:维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。常食用白面,精制面粉大米容易缺乏,易得神经炎,脚气病,富贵病,消化不良、食欲不振.可补充米糠、麦麸玉米等粗粮

维生素B2缺乏时嘴角发炎.

维生素C:维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增强抵抗力。缺乏时,坏血病,抵抗力下降,可补充新鲜的蔬菜、水果、辣椒

维生素D:促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时,佝偻病(如鸡胸、X形或O

形腿等)、骨质疏松症,可补充肝脏、鱼肝油晒太阳

水:占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。

23.病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液,这是因为葡萄糖能为人体提

供能量。

24.病人几天吃不下东西,身体明显消瘦了,这是因为储存在体内的脂肪等营养

物质消耗多而补充少。

25.儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉?原来,这些食物

中含有丰富的蛋白质,人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。

26.消化道由上到下依次是:

(1)口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合

(2)咽和食道——食物的通道,没有消化作用。

(3)胃——通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化

(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)

(5)大肠——使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)贮存粪便(6)肛门

2、消化腺

唾液淀粉酶

唾液淀粉酶 肠液、胰液

淀粉―――――→麦芽糖―――――→葡萄糖

口腔 小肠

(1)唾液腺——分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麦

芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液,能初步消化蛋白质

3

)肠腺——分泌肠液,能消化糖类、蛋白质和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪

(5)肝脏——分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。是人体最大的内脏器官

注意:唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外,胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二

指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。 27. 糖类: 淀粉消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖,可消化部位是口腔和小肠.

蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸

脂肪: 消化始于小肠,最终被消化成甘油和脂肪酸

28. 小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点:

(1)最长(适于消化和吸收); (2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增

加了吸收的面积);( 3)小肠绒毛内有毛细血管,毛细血管的壁都薄,只由

一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质(适于吸收); (4)有胰

液、肠液、胆汁.消化液的含量最多(适于消化)。

29. 消化道中能吸收营养的部位是胃、小肠、大肠。胃吸收少量的水、酒精.小

肠是主要的吸收场所,能吸收所有的,可吸收营养物质,如葡萄糖、氨基酸、

甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素.大肠吸收少量水、无机盐和一

部分维生素.

30. 营养物质被吸收后,经毛细血管进入血液循环系统,由血液运输的全身各处。

31. 上图箭头表示血液流经 时,血液中的氧气减少了,养料增加了.这是

因为 把营养物质吸收进了血液中

32. 右图曲线图表示:1、淀粉消化过程的是X曲线,蛋白质消化过程的是Z曲

线,Y 曲线表示脂肪的消化过程。

2、淀粉在口腔、脂肪在小肠、蛋白质在胃开始被消化.

3、D (小肠)中含有胆汁,胰液,肠液等消化液。

33. 食物多样,谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;每天吃

奶类及豆制品;经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃

肥肉和荤油。早、中、晚餐的能量应当分别占30%、

40%、30%。

34. 产自良好生态环境的,无污染、安全、优质的食品统称为绿色食品,标志有

右图的A级和AA级

胃液、 肠液、胰液 蛋白质――→多肽―――――→氨基酸 胃 小肠 胆汁 肠液、胰液 脂肪―→脂肪微粒―――――甘油+脂肪酸 小肠 小肠

35. (1)应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质

期,生产厂家和厂家地址等内容,根据生产日期和保质期推算有没有过期。

(2)购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买

鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的

印章。(3)食用蔬菜水果之前,应该浸泡、冲洗,或削皮;发芽的马铃薯和

色彩鲜艳的毒蘑菇等有毒食品不要食用;保持厨房和炊具的干净

36. 填写下列实验结果

(1

(2) 通过1和3号试管比较,说明纯唾液消化能力比稀释后的消化能

力强

(3) 通过1和4号试管比较,说明温度对唾液淀粉酶有影

响.在37℃消化能力最强.

(4) 通过1和5号试管比较,说明酶活性受pH 影响

(5) 通过以上比较,说明1号试管是对照组,2345号试

管是实验组.

37. 有些药物经常被封装在淀粉制成的胶囊中服用,目的是为了避免对胃的剌激

38. 花生,民间又称“长生果”,其营养价值很高。花生红衣能促进血小板新生,

对多种出血性疾病都有良好的止血功效。但是患了胆囊炎的人不适于多吃花生,

因为花生含有丰富的脂肪(可榨花生油).该病人难消化脂肪.

39. 医生从某病人的消化道内取出一些内容物,经化验有:维生素、水、氨基酸、

葡萄糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。请分析这些物质最可能是从小肠取出的,

因为只有在小肠这里才能把所有的食物全部消化完全.

40. 呼吸道:由鼻腔、咽 、喉 、气管、支气管组成,是呼吸系统气体进出肺的

通道,能使进入肺的气体温暖、湿润、清洁。呼吸道对空气的处理能力是有

限的。C 形软骨保证气体通畅

41. 喉中有声带,咽是呼吸系统和消化系统的共有结构.

42. 北欧人的鼻子要大些,鼻腔就相应长一 些,可预热寒冷空气。

43. 鼻腔内鼻毛的作用是过滤空气

44. 在对溺水者进行人工呼吸以前,要先清除他口、鼻内的污物,是为了使鼻、

咽、喉部通畅,利于空气进出肺部。

45. 痰在气管和支气管形成:气管和支气管内表面有纤毛,能不停的尘粒、细菌

等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。

46.人在吞咽食物中,食物不会进入气管,是因为会厌软骨盖住了喉.如果在吃

饭时大笑,会厌软骨不能盖住,人很容易被呛到.

47.肺由大量肺泡组成,是气体交换的场所。肺是呼吸系统的主要器官。位于胸

腔内,左肺两叶,右肺三叶,呼吸的频率是一分钟16次。

48.肺适于气体交换的结构特点:肺是气体交换的主要场所,是由支气管不断分

支形成的大量肺泡组成。

49.肺适于气体交换的特点:①多:肺泡数目很多,外包绕着丰富的毛细血管,

大大增加了与气体接触的表面积。②薄:肺泡壁和毛细血管壁都是1层扁平的上皮细胞,有利于气体通过。

50.当肋间肌和膈肌同时收缩,使胸骨上升,前后左右径增大,膈顶部下降,使

胸廓的上下径也增大,于是胸廓扩大,造成胸内气压小于外界气压,气体进入肺,人就能吸气.

51.当肋间肌和膈肌同时舒张,使胸骨下降,前后左右径减小,膈顶部上升,使

胸廓的上下径也减小,于是胸廓缩小,造成胸内气压大于外界气压,气体从肺排出去,人就能呼气.

52.由于胸廓扩张和缩小,造成吸气和呼气.

53.一般可以用胸围差来衡量肺工作能力,胸围差=深吸气胸围值-深呼气胸围

值.测量多次胸围差时,要取平均值.还可以用肺活量来衡量肺工作能力,测量多次肺活量时,要取最大值.

54.吸气时,肺泡内发生气体交换,氧气从肺泡进入血液中,与红细胞里的血红

蛋白结合.血液得到了氧气,变成鲜红的动脉血,通过血液循环运输到全身的组织细胞.二氧化碳从血液进入肺泡,随着呼气排出体外.所以,呼出去的气体跟吸进来的气体相比,氧气减少了,二氧化碳增多了.

55.氧气被运到全身的组织细胞时,与细胞发生气体交换.氧气从血液进入细胞

中,被细胞消耗,放出二氧化碳.因为血液中的氧气减少了,血液从鲜红的动脉血变成暗红色的静脉血.二氧化碳从细胞进入血液,被血液带到肺泡排出体外.进行气体交换时,氧气和二氧化碳各自移动,直到平衡为止.56.进入细胞的氧气,最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用,分解有机物,为

生命活动提供能量,同时放出二氧化碳和水.

57.右图AB曲线说明肺内气压小于外界气压,人处于吸气状

态.BC曲线说明肺内气压高于外界气压,人处于呼气状态.

58.煤气中毒的原因:一氧化碳与血红蛋白结合能力比氧气大,同时还不

易分离。因此进入到肺泡周围毛细血管的氧得不到运输,组织细胞不

能得到足够的氧分解有机物释放能量,而引起全身缺氧,发生呼吸障

碍。因此关键问题是氧得不到运输

59.对人体健康来说,科学有效的运动方式之一是有氧运动.它的特点是:强度

较低,持续时间较长,节奏较缓.那些在高强度和短时间内完成的运动,人体吸入的氧气量远不能满足机体的消耗,体内的氧气处于入不敷出的状

态.而在有氧运动中,身体所消耗的氧气量大致等于吸入的氧气量,这样可使身体的肌肉细胞在运作过程中不缺氧.从而起到更好的增进健康的作用.常见的有氧运动有散步,慢跑,做操等.

60.血液由血浆和血细胞组成.血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

61.血浆是淡黄色的透明液体,成分主要是水,还有血浆蛋白、氨基酸、葡萄糖、

无机盐等,作用:①运载血细胞,②运输养料和废物。

62.红细胞(RBC):数量最多,呈两面凹的圆饼状,成熟的红细胞没有细胞核,

含血红蛋白(血红蛋白Hb是一种含铁的蛋白质,它的特性是血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离),作用:运输氧和部分二氧化碳;

白细胞(WBC):有细胞核,个体最大,数量最少,作用:防御、保护、吞噬细菌;

血小板(PLT):无细胞核,个体最小,形状不规则,作用:止血、凝血。

63.红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做贫血。其中血红蛋白过少是缺铁性贫

血.白细胞数量增多意味着体内可能有炎症。伤口发炎流出的脓液中,主要的成分是死亡的白细胞.血小板过少时止血困难,甚至流血不止.

64.进行亲子鉴定时,通常抽取血液进行验DNA,NDA来自于白细胞.因为

白细胞有细胞核.

65.血细胞的产生部位在红骨髓.

66.血管不仅具有运输作用,而且还具有防御,保护和调节体温作用.

67.人在大量出汗时,血液主要丢失水分和无机盐。通常采用喝水和适量补充无

机盐的方法,来补充血液中丢失的这些成分。

68.严重腹泻时,人体主要丢失水分、一部分无机盐和葡萄糖等营养物质。通常

采用喝水、适量补充无机盐以及静脉滴注(或口服)葡萄糖溶液等方法来补充血液丢失的这些成分。

69.中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时,在众多条件优越的地点中,最终

选择昆明为训练基地。因为昆明属于高原地区,同平原地区相比,空气中氧含量低。在这种环境中训练,可增加运动员红细胞和血红蛋白的含量,增强血液供氧能力,从而增强运动能力。

70.动脉血管厚,弹性大,血管管腔小,血流速快,将血液从心脏输送到身体各

部分.发生意外流血时,血液是鲜红色,呈喷射状,可以用手指压住伤口血管的近心端急救.

71.静脉血管薄,弹性小,血管管腔大,管内血液流慢,将血液从身体各部分送回

心脏,.发生意外流血时,血液是暗红色,血流缓和,可以用手指压住伤口血管的远心端急救.

72.毛细血管是连通于最小动脉与最小静脉之间的血管,是血液和细胞进行物质

交换的场所.毛细血管非常薄由一层上皮细胞构成,血管管腔十分细小:只允许红细胞单行通过,血流速度最慢,这些特点都有利于血液与组织细胞之间充分地进行物质交换,发生意外流出血液是红色,慢慢渗出,可自行止血.73.我们看到的手臂上的”青筋”就是分布较浅的静脉.在四肢静脉的内表面,

通常具有防止血液倒流的静脉瓣.在输血或输液时,针刺入的是静脉血管.将针刺入的上方(近心端)先用胶布捆扎起来,是为了阻止静脉中的血液流回心脏,同时静脉瓣使血液不能回流,结果血液在捆扎处堆积,使扎针的部位血管膨胀,容易扎准血管.

74.动脉血管是血液从心脏输送到全身各部分去的血管,①分布较深②管壁

厚、弹性大③管内血流速度快

75.静脉血管是把血液从全身各部分送回心脏的血管,①分布较浅,通常看到

的“青筋”就是静脉。②管壁薄、弹性小。③管内血流速度慢。④有静脉瓣(位于四肢静脉的内表面,能防止血液倒流)

76.毛细血管:连通于最小的动脉与静脉之间的血管,①分布广泛。②管壁非

常薄、只有一层上皮细胞构成。③管内直径小,只允许红细胞单行通过。④血流速度最慢。这些特点都便于血液与组织细胞充分进行物质交换

77.毛细血管出血时,血液呈红色,血量少,一般会由于血液凝固而自然止血。

处理方法:先对伤口消毒,再用消毒纱布包扎

78.动脉出血时血液鲜红,血流猛急,呈喷射状.急救方法:在受伤动脉的近

心端用手紧压或用止血带捆扎.

79.静脉出血时,血液呈暗红,血流较缓和.处理方法:将受伤静脉的远心端压住

80.心脏位于胸腔中部偏左下方,在两肺之间。形似桃子,拳头大小

心脏壁主要是由肌肉组织构成的(简称心

肌)。心室的壁比心房的壁厚,左心室的壁比右

心室的壁厚。心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩

和舒张就越有力。左心室收缩时要将血液送到

全身,收缩力最强.

81.心房与心室之间有房室瓣,心室与动脉之间

有动脉瓣。这些都是在心脏内的瓣膜.只有

静脉瓣在血管内.它们都可以防止血液倒

流.当房室瓣张开时,动脉瓣闭合;当房室

瓣闭合时,动脉瓣张开.

82.动脉血是含氧丰富、颜色鲜红的血。静脉

血是含氧少,颜色暗红的血.注意:动脉

中不一定流动脉血(如肺动脉),静脉中不一定流静脉血(如

肺静脉)。

83.右图是心脏灌流实验,下腔静脉已被扎住,将肺静脉留一条,

其余的不做处理,据图分析回答问题:(1) 若将水从上腔静

脉A灌入,则水从C流出,C是肺动脉。

(2) 若水从肺静脉灌入,水一定从B流出,B是主动脉。

(3) 若水从主动脉或肺动脉灌入,则水必从原处流出。

(4) 上述实验证明了血液流过心脏时,流动方向的规律是:静脉→心房→心室→动脉。这是由于心脏内房室瓣和动脉瓣的作用。

84.体循环:血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管,静脉最

后汇集到上、下腔静脉,流回右心房的循环.经过体循环,鲜红的动脉血变

成暗红的静脉血。

85.肺循环:血液由右心室流入肺动脉,再流经肺部的毛细血管网,最后由肺静

脉流回左心房的循环,经过肺循环,暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。

86.在体循环中,当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时,不仅把

运来的送给细胞,把细胞产生的等废物带走,而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的释放出来,供细胞利用。这样,血液就由血变成了血

87.下图为人体血液循环过程模式图,请据图回答下列问题:

(1)上图所示四条血管中含静脉血的有。

(2)若静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是(用字母和箭头表示):。(3)当膈肌处于状态时,气体入肺。

(4)②所代表的气体是,它进入组织细胞后在细胞部位被利用。(5)若E处代表的是小肠绒毛处毛细血管,经过此处后,血液变为含丰富的血。

88.肌肉注射某种药物,或进行

静脉输液,若跟踪检查,在

心脏中首先发现这种药的

部位是右心房.在上臂静脉

注射消炎药物进行治疗,药物到达患病部位需要经过心脏的次数是2次89.若在臀部注射青霉素治疗急性咽喉炎,则药物到达患病部位所流经的路线

是:臀部毛细血管→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉

→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→

各级动脉→咽。

90.右图为人体内毛细血管示意图,(1)如果此图为肌肉内的毛细血管,则A是

动脉血管,其内流的是动脉血;C处血液流回右心房。

(2)如果此图为肾小球的毛细血管,则A是入球小动脉,其内流的是动脉

血;B处发生过滤作用。C是出球小动脉,其内流的是动脉血

(3)如果此图为肺泡周围的毛细血管,则A是肺动脉,其内流的是静脉血;C是肺静脉,其内流的是动脉血,C处血液流会左心房。

91.氧气从肺泡进入血液要穿过2层细胞(共4层细胞膜,肺泡和毛细血管各2

层)。从血液进入细胞要穿过3层细胞膜(毛细胞血管2层+细胞1层)

92.图中曲线表示的是人体血液中氧气和二氧化碳含量

的变化,其中H为上肢动脉,I表示上肢毛细血管,

J表示上肢静脉,a曲线代表氧气在血液中的变化,

b曲线代表二氧化碳在血液中的变化.

93.血压≧18.6/12千帕是高血压.血压﹤12/6.7千帕是低血压.

94.一次失血不超过400毫升:丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常。

我国实行无偿献血制度,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。

95.一次失血超过800~1000毫升:出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗;

96.一次失血超过1200~1500毫升会发生生命危险.

97.输血时,应以输入同型血为原则.在没有同型血且情况紧急时,可缓慢输入

少量的O型血.AB型血的人,还可以少量输入A或B型血.

98.A型血的人可以给他输A和少量O型血,他可以输血给A和AB型血的人.

99.B型血的人可以给他输B和少量O型血,他可以输血给B和AB型血的人.100.AB型血的人可以给他输AB和少量O,A,B型血,他可以输血给AB型血的人.

101.O型血的人可以给他输O型血,他可以输血给O和A,B,AB型血的人.102.成分输血可根据病人的需要,以”缺什么补什么”的原则选择性的输入

某一成分.大面积烧伤患者输血浆;贫血患者输红细胞;血流不止者输血小板。

103.人体将二氧化碳、尿素和多余的水,无机盐,分别通过泌尿、呼吸和汗液的形式排出体外,叫排泄。粪便是食物被消化后的残渣,未进入血液循环,不是细胞产生的废物,它的排出不是排泄,被称作排遗。

104.泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾是形成尿液的器官。输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道,膀胱还有暂时贮存尿液的作用。

105.肾单位是形成尿的基本单位,由肾小球,肾小囊,肾小管组成.肾小球和肾小囊合在一起叫做肾小体.

106.肾小球是毛细血管球,两端均为小动脉,分别叫入球小动脉和出球小动

过滤:血浆中一部分水无机盐 葡萄糖 尿素等

血细胞 大分子蛋白质 滤不过 随血液运输 过滤到 肾小囊中 肾小球的过滤作用 肾小管的重吸收作用 成分: 少量水 无机盐 尿素等 重吸收:全部葡萄糖 大部分水 部分无机盐 脉,都流动脉血.血管壁很薄,有过滤作用.

107. 肾小囊——象“漏斗”,内壁很薄,只有一层上皮细胞,肾小球过滤到肾

小囊中的液体叫原尿.

108. 肾小管——外面缠绕毛细血管网,有重吸收作用.当原尿流经肾小管时,

全部的葡萄糖,大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收回到血液中.剩下的液体形成尿被排出体出.

109. 人体每天产生的原尿有180升,排出的尿只有1.5升,这是由于肾

小管的重吸收作用.

尿的形成过程: 血液 原尿 尿液

110.原尿同血浆的最大区别在于,原尿中不含大分子蛋白质 111.血尿和蛋白尿:尿液检查显示有血细胞、蛋白质。原因:肾小球发生病变而通透性增大,使原来不能滤过的血细胞和蛋白质也被滤过了。

112.糖尿:尿液检查显示含有葡萄糖。原因:肾小管发炎时,重吸收作用减弱,

不能将葡萄糖全部回收,葡萄糖随尿排出,形成糖尿。

113.区别:血液、血浆、原尿和尿液

血液包括血浆和血细胞

血浆就是除去了血细胞的血液,里面90%都是水。

原尿是只通过了肾小球过滤血液后形成的最初尿液,其中除了大分子的蛋白质,几乎含有血浆中的所有成分(无机盐、葡萄糖、氨基酸、尿素等)。

尿液是原尿再经过肾小管对有用物质的重吸收,最后形成含代谢废物的液体。

经输尿管流到膀胱中暂时贮存,到达一定量时由尿道排出。

114.患尿毒症的人要定期去医院做肾透析,目的是为了排出尿素

115.血液流经肾后,血液里尿素、尿酸等废物减少了,二氧化碳增多了,营养物

质减少了。血液流经小肠后,二氧化碳增多了,营养物质增多。血液流经肺后,氧气增多了,二氧化碳减少了,营养物质减少了。

______

______

______尿液 过滤后的血

入球小动脉

(未过虑的

血)

116.某人的尿量比正常情况下增加数倍,还经常口渴饮水,则发生病变的部位可能是肾小管

117.以下为人体内的3种液体成分比较表,请分析作答。(单位:g/ml)

(1) 3种液体中的2种按生理活动

顺序是由另一种产生而来的,那

么三者的顺序是B(血浆)→A(原

尿)→C(尿)。

(2) B液体是血浆,它的主要功能是运载血细胞,运输养料和废物。

(3) B液体与A液体相比较,A液体的蛋白质为0。分隔两种液体的生理结构是肾小球和肾小囊。

(4) C液体与A液体相比较,C的葡萄糖含量为0。使C的葡萄糖含量变为0的生理活动是_肾小管的重吸收作用。如果一个人的尿中有了蛋白质或血细胞,则发生病变的是肾小球。

(5) C液体的尿素含量高于A液体和B液体,原因是一部分水经肾小管的重吸

收作用送回血液,尿素被浓缩。

118.排尿的意义:能排出废物的作用。还能调节体内水和无机盐的平衡,对维持组织细胞的正常生理功能,有着重要的作用。

119.人粪尿中含有病菌、虫卵等,需要进行无害化处理。原理:人粪尿中的

有机物不能被植物的根直接吸收,需要经过细菌和真菌的分解,转变成无机物,其中的无机盐等物质(即肥料)可以被植物的根吸收。产生的沼气是优质的高效燃料,对空气没有污染。有机物分解时释放的能量形成高温,可以杀死各种病菌和虫卵。措施:建沼气池、高温堆肥、建生态厕所等。120.视觉的形成:外界物体反射来的光线,经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢,就形成了视觉。

121.角膜——可以透过光线,有一定的折射作用

122.巩膜——白色,坚韧,保护眼球内部.就是平常所看到的白眼珠.

123.虹膜——有色素,中央的瞳孔可以透过光线.就是平常看到的黑眼珠(蓝眼珠)

124.脉络膜——有色素,可以形成暗室.含有丰富的血管,给视网膜提供营养.125.睫状体——有平滑肌,可以调节晶状体的曲度

126.视网膜――视觉感受器,有感光细胞,能感受光的刺激

127.晶状体――像双凸透镜,能折射光线,通过改变晶状体曲度,使人看远看近128.玻璃体——透明胶状物,可以透过光线,并有一定的折射作用

129.看近处时,睫状肌收缩,晶状体曲度变大.看远处时,睫状肌舒张,晶状体曲度变小.所以近视眼的人要经常看远处,让睫状肌舒张,以恢复正常.130.看近处或强光下,瞳孔会缩小,以减少进入眼内的光线量,保护视网膜不受过强的刺激;

131.看远处或弱光下,瞳孔会放大,增加进入眼内的光线量,使视网膜能得到足够的刺激。刚走进电影院时几乎看不见,片刻后才可看见周围的人,这是由于瞳孔变大了。

132.近视:由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方,矫正:戴凹透镜

133.远视:由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方,矫正:戴凸透镜

134.沙眼:由沙眼衣原体感染眼睑内的结膜

135.为了保护视力,预防近视,应该做到”三要””四不要”

136.听觉形成的过程大致是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢,人就产生了听觉.

137.耳蜗是听觉感受器

138.晕车晕船是因为内耳中的前庭和半规管调节不良造成,可通过体育锻炼改善139.不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜.造成听觉困难甚至耳聋140.遇巨大声响,要迅速张口,使咽鼓管张开,或闭嘴、堵耳,以保持鼓膜两侧气压平衡。

141.鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起中耳炎.

142.不让脏水进入外耳道,避免外耳道感染.

143.神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

144.脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。

145.大脑:包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。

146.小脑:使运动协调、准确、维持身体平衡。当人喝醉酒时,酒精麻弊了小脑

147. 脑干:调节心跳,呼吸,血压等人体基本生命活动,如果受到损伤,心跳和呼吸就会停止,从而危及生命.

148.脊髓:具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路)149.神经:由脊髓发出的神经叫脊神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。150.神经元:又叫神经细胞,包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。

151.神经元细胞体上有许多突起,突起有两种:长的突起和短的突起。长突起的

外表大都套有一层鞘,组成神经纤维.多束神经纤维集中一起,外面包有膜,构成神经.

152.神经调节的基本方式是反射。

153.反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应154.反射依靠反射弧完成。

155.反射弧的结构:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

156.说明:感受器(接受刺激)→传入神经(感觉神经)→神经中枢(脑和脊髓中,神经元接受信号,分析综合后,发出新的神经冲动)→传出神经(运动神经)→效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)

157.简单反射(非条件反射):生来就有,对刺激的基本应。不需大脑的参与。

由脊髓控制.例:缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射、吃东西分泌唾液等。神经联系是永久的,不会遗忘。

158.复杂反射(条件反射):后天生活经验的积累形成,能适应不断变化的环境。

需要大脑参与。例:听到上课铃声走进教室、闻鸡起舞、谈虎色变、画饼充饥,看梅、谈梅分泌唾液。神经联系是暂时的,可以消退。谈虎色变等与语言文字有关的反射是复杂反射是人类所特有的。

160.如果当一个人的脊髓上部受到严重损伤时,用针刺其大腿,该伤者可能会产

生缩腿反射,不感到疼痛.(因为脊髓控制简单反射,当脊髓上部受到严重损

伤时,脊髓不能把信息传给大脑,所以大脑没有感觉,但脊髓可产生反射,感受器是被针刺的大腿皮肤。)

161.某人因车祸造成脊髓在胸部处折断,出现小便失禁现象,这是由于脊髓中,

联系大脑的传导束被破坏.当有尿意时,大脑没有感觉,也无法控制病人忍住到达卫生间才排尿.而脊髓可产生反射,一有尿意就控制膀胱排出尿液. 162.下图是一个反射弧模式图。其中⑤是感受器,④是传入神经,③是神经中枢

(脊髓),②是传出神经,①是效应器。甲是神经元胞体(或胞体或神经细胞体)集中的地方,是脊髓的神经中枢。乙是由神经纤维组成,可以把神经冲动传给大脑。

若⑤处损伤,刺激则⑤处,无感觉无反射(反应)。

若④处损伤,刺激则⑤处,则无感觉,无反射。

若③处损伤,刺激则⑤④处,则无感觉,无反射。

若②处损伤,刺激则⑤④③处,则有感觉,无反射。

若①处损伤,刺激则⑤④③处,则有感觉,无反射。

这说明,反射弧任何一个环节出现问题,都不能产生反射。

若⑤处损伤,刺激则④处,在④处产生新的感受器,形成新的反射弧。所以有感觉,有反射。

若④处损伤,刺激则③处,③是神经中枢,则有感觉,有反射。

若④处损伤,刺激则②处,②是传出神经,不能把感觉传到③,则无感觉无反射

这说明在反射弧中,神经冲动的传导是单向的。

若乙处损伤,也就是脊髓上部受到严重损伤时或折断,则无感觉有反射。 小明在生病进行肌肉注射时,肌肉出现不自主地战栗。“战栗”是一种反射活动,

此反射活动完成的途径是⑤→④→③→②→①。而后感觉到疼痛,小明的痛觉是在大脑产生的,先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有传导功能

163.人体的各种感觉形成的部位是大脑神经中枢

164.舞蹈《千手观音》是21位聋哑演员,由位于舞台四角的4位手语老师指挥。

(1)手语老师的手势,通过演员们视网膜上的感光细胞转化为神经冲动,神经冲动通过视神经传递到大脑的一定区域,形成视觉。

(2)演员们完成复杂的舞蹈动作,主要依靠神经系统的调节作用,其调节的基本方式是反射。

(3)演员们听不到声音,可能发生病变的结构是鼓膜,耳蜗、听神经、听觉中枢。165.下图是人缩手反射的过程:

⑴感知高温物体的部位是[A]感受器;⑵获得的信息由[B ]传入神经传到脊髓中的[C]神经中枢;⑶信息处理后的人,指令由[D]传出神经传递到[E]效应器,做出反应,手便缩回。⑷消防队员有时为抢救被火灾围困的人,也会托住遇到高温的物体,并坚持一段时间。此时是大脑参与下的有意识的行为,这说明大脑是高级神经中枢,它能控制脊髓中的较低级的神经中枢。

166.中枢神经系统——范围较广,是指脑和脊髓。

167.神经中枢——范围较小,是指脑和脊髓的多种生命活动的控制区,是反射弧的重要环节。神经中枢在中枢神经系统中神经元细胞体聚集的区域里168.神经冲动——人体组织或细胞受外界刺激后,由相对静止状态变为显著

人教版七年级生物下册复习提纲

七年级生物下册总复习 班级:姓名: 一、人的由来 1、19提出了现代类人猿和人类的共同祖先是 2、黑猩猩、 睾丸:产生和分泌雄性激素(男性的主要性器官) 3、男性生殖系统附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子 4、女性生殖系统 5 7、青春期的身体变化: (1(2 (3 二、人体的营养 1供能物质非供能物质) 2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的 3 4 5、常见的几种无机盐、缺乏症。 (1(2)铁:贫血 (3(4)磷:厌食、贫血

6、常见的几种维生素缺乏症 (1)维生素A:夜盲症(2)维生素B1:神经炎、脚气病 (3)维生素C:坏血病,牙龈出血(4)维生素D:佝偻病、骨质疏松症。 消化道: 7、消化系统位于消化道外 消化腺: 位于消化道内 8 9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化 可以被直接吸收,淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。 10 11 12 增大了小肠的内表面积,有利于吸收营养物质) 13、食物消化:蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸 糖类:消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖 脂肪:消化始于小肠,最终被消化成甘油和脂肪酸 14 15 ①号试管(馒头屑+唾液)不变蓝色; 三、人体的呼吸 1、呼吸系统的组成: (1 (2 (3 2、呼出的气体在组成成分上发生了变化:呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。(组织细胞呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳) 3、肺泡适于气体交换的功能的特点:(1)肺泡数量多;(2)肺泡外包绕着毛细血管;(3)肺泡壁很薄,只有一层上皮组织。

七年级下生物总复习(笔记)

第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 1.四种现代类人猿 大猩猩:非洲,西部,东部,赤道。 黑猩猩:最聪明,非洲,中部,热带丛林。 长臂猿:亚洲南部,东南亚,云南。 猩猩:亚洲。 2.类人猿与人类的区别 1)制造工具的能力不同。 2)脑发育的程度不同。 3)运动方式不同(臂行,直立行走。) 3.共同的祖先 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是亚洲的热带丛林。 4.进化过程 森林古猿 第二节 人的生殖 1. 人的生殖系统 1 ) 男性 2)女性 精囊腺,前列腺 输卵管 输精管 卵巢 尿道 阴茎 子宫 附睾 阴道 阴囊 (膀胱、肛门、尿道) 睾丸 (膀胱) 2.生殖过程 精子 细胞 膜 分裂 卵细胞 3. 物质交换 营养、氧气 营养、氧气 胎盘 胎儿 废物、二氧化碳 胎盘 胎儿 第三节 青春期

1. 身体变化 1) 身高突增,体重增加 2) 脑、心脏、肺等功能显著提高 3) 生殖器官发育,第二性征出现 遗精(男) 4)性器官发育 月经 (女 ) 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 1. 人体内必需的六大类营养物质 1) 糖类(主要能源) 2) 脂肪(备用能源) 3) 蛋白质(构成人体的主要成分和供给原料) 4) 水 供能(供应能量) 5) 无机盐 6) 维生素 7) 膳食纤维(第七类维生素) 几种无机盐缺乏时的症状和食物来源: 缺含钙的无机盐:3~5岁儿童易患佝偻病,中老年人易患骨质疏松症。(豆腐、黄豆、虾皮、绿色蔬菜) 缺含磷的无机盐:厌食、贫血、肌无力、骨痛等。(黄豆、猪肝、鸭蛋、奶粉、瘦肉) 缺含铁的无机盐:缺铁性贫血(乏力、头晕等)。(菠菜、猪肝、绿豆、鱼、瘦肉) 缺含碘的无机盐(微量):地方性甲状腺肿,儿童的智力和体格发育出现障碍。(海带、紫菜) 缺含锌的无机盐(微量):生长发育不良,味觉发生障碍。(黄豆、猪肝、鱼、蛋、肉类) 几种维生素缺乏时的症状和食物来源: 维生素A :皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。(胡萝卜、樱桃、猪肝、鸡鸭蛋、玉米) 维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。(粗粮) 维生素C :坏血病、抵抗力下降等。(蔬菜、水果) 维生素D (促进钙吸收):佝偻病、骨质疏松症等。(动物肝脏、鸡蛋) 第二节 消化和吸收 1、 消化系统的组成 唾液淀粉酶 口腔 唾液腺 唾 液 咽 胃蛋白酶 食道 胃腺 胃液 1)消化道 胃 2)消化腺 无酶 小肠(消化和吸收的主要场所) 肝脏 胆 汁 大肠 酶 肛门 胰腺 胰液 酶 肠腺 肠液 2. 食物的消化 主要场所小肠 水、无机盐、维生素(不消化直接吸收) 1)物理消化 2

人教版七年级下册生物学知识点总结汇总

七年级下册生物学知识点汇总 班级____________姓名_____________学号_______________ 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2、人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。 4、化石,也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。 第二节人的生殖 1、生殖系统 (1)男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:男性最主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子 输精管:输送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液 外生殖器阴囊:保护睾丸和附睾 阴茎和尿道:排精、排尿 (2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性最主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:胚胎发育的场所 阴道:月经流出,精子进入、胎儿产出的通道 外生殖器:即外阴 (3)精子、卵细胞和受精 精子:雄性生殖细胞,较小,似蝌蚪,有长尾,能游动。 卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞。 受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵形成标志着新生命的开始。 受精场所:输卵管 2、胚胎的发育和营养: (1)发育:发育场所:初期在输卵管内;随后,在母体子宫内继续发育38周左右。受精卵通过细胞分裂发育成胚泡,胚泡移到子宫内,在子宫内膜种植下来,称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩。 (2)营养:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。因此,胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构(器官)。 3、“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹,2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。 第三节青春期

人教版七年级下册生物复习专用

人教版七年级生物下册复习专用 第一节食物中含有的六类营养物质 食物中含有的六类营养物质为:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素 ⒈既能构成细胞:主要功能供能 :主要功能备能 蛋白质:主要功能构成细胞 ⒉可以构成细胞,但不能提供能量的营养:水和无机盐 ⑴水:约占体重的60~70 %作用:构成细胞的主要成分(而蛋白质为重要成分)、参与各项生命活动 ⑵无机盐:如钙、磷、铁、碘、锌等,缺乏容易得一些疾病 ①缺钙:儿童易得佝偻病,老人或妇女易得骨质疏松症②缺铁易得:缺铁性贫血 ③缺碘:成年人易得地方性甲状腺肿,儿童易得呆小症 ④缺锌:生长发育不良,味觉发生障碍⑤缺钙和磷:骨骼和牙齿发育不良 ⒊既不能构成细胞又不能提供能量:维生素。人体每日需要量很少,但作用重要。 维生素A:来源:肝脏、鱼肝油、胡萝卜( 不含维生素A,但含胡萝卜素可转化为维生素A) 缺乏症:皮肤干燥、夜盲症、干眼症 维生素B1:来源:豆类、谷物、糙米(既粗粮) 缺乏症:神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良 维生素C:来源:新鲜的蔬菜和水果缺乏症:坏血病(既:皮下、牙龈出血)维生素D:来源:肝脏、鱼肝油、鸡蛋缺乏症:佝偻病(儿童易得)、骨质疏松症(老人妇女) ⒋膳食纤维(第七类营养素):不能消化。利排便,预防肠癌、高血脂。来源:粗粮、蔬菜、水果

问:1、健康食品:① 豆类、牛奶 含蛋白质、脂肪、铁、钙均比较多; ②动物肝脏 含维生素A 、维生素D 、铁和锌都比较多。 2、补钙同时应同时补充点 维生素D (可以促进对 钙 的吸收)可增加疗效。 第二节 消化和吸收 一、消化系统包括:消化道(7个器官)和消化腺(5个器官) ㈠消化道:包括 口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 ㈡消化腺:⑴位于消化道外的大腺体(有导管):唾液腺(分泌 唾液 消化 淀粉 )、 肝脏(分泌 胆汁 消化 脂肪 )、胰腺(分泌 胰液 消化 糖类、脂肪、蛋白质) ⑵位于消化道内的小腺体(无导管):胃腺(分泌 胃液 消化 蛋白质 )、 ㈠消化道部分: 肠腺(分泌 肠液 消化 糖类、脂肪、蛋白质 ) ①口腔内有:牙齿(咀嚼食物)和舌(搅拌食物) ②咽、食道:食物的通路 ③胃(主要作用: 暂存 食物 、也可 消化和吸收 ) ④小肠(起始部分称为 十二指肠):(作用:进行 消化和吸收 的主要场所) ⑤大肠(上有盲肠,其上又有阑尾):形成 粪便 ,也可 吸收 ⑥肛门(排出粪便) 二、消化方式 ① 物理性 消化→牙齿 咀嚼 、舌的 搅拌 、胃肠的 蠕动 、 胆汁 的消化 等 ② 化学性 消化→分泌 消化酶 把 大分子 物质→ 小分子 物质 三、消化过程:①淀粉 ????→口腔唾液淀粉酶 麦芽糖 ????→小肠肠液 胰液 葡萄糖 ②蛋白质 ???→胃胃液 多肽 ????→小肠肠液 胰液 氨基酸 ③脂肪 ???→肝脏胆汁 脂肪微粒 ????→小肠肠液 胰液 甘油 + 脂肪酸 ④水、无机盐、维生素为小分子物质不用消化,直接吸收到血液 四、营养物质的吸收: 概念:营养物质通过 消化道壁 进入 循环 系统的过程。主要在 小肠 中进行 问:1、直接开口于消化道(既无导管)的消化腺为 胃腺 、 肠腺 。 2、最大的消化腺为

七年级生物下册笔记

第八章人体的营养 1、食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。 其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,它们被称为“三大产热营养素”,提供能量最多的是脂肪;贮能的是脂肪;主要的能源物质是糖类。构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质,蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。 2、糖的主要来源是谷类和薯类,蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类,脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含维生素A,但含胡萝卜素,在体内可转化为维生素A,动物性食物含维生素A。 3、缺乏症 缺维生素A 缺维生素C 缺维生素B1 缺维生素B2 缺维生素D和钙 夜盲症坏血病脚气病口角炎、皮炎佝偻病 人消化系统包括消化道、消化腺两部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。最大的消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁,作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒,从而增加了脂肪颗粒的接触面积,有利于脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最多种类酶。消化管的功能是:容纳、磨碎、搅拌和运输食物。 5消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 6、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸收的物质有:水、无机盐、维生素。 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖,在小肠内最终分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解,在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用,最终消化为甘油和脂肪酸。 7、消化和吸收的主要器官是小肠,小肠适于消化、吸收的结构特点:1)消化道中最长一段,环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积2)绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3)含消化液肠液、胰液、胆汁,可消化糖类、蛋白质、脂肪。 消化腺唾液腺胃腺肠腺胰腺肝脏 消化液唾液胃液肠液胰液胆汁 消化液排出入的器官口腔胃小肠 消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖类、蛋白质、脂肪的酶不含消化酶 8、消化管的各部分的吸收功能 口腔、咽、食管:无吸收养分的功能胃:部分的水和酒精 小肠:绝大部分的营养物质大肠:少量的水、无机盐和部分的维生素

七年级生物下册知识点整理苏教版(最新整理)

生物体的基本结构 1.根据施莱登和施旺的研究,动物和植物都是由构成的。 2.细胞是生物体的和的基本单位。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时,应将标本放在再盖盖玻片。 4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载破片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开() A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.植物体和动物细胞都具有的结构是() ①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体 A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦ 6.烟草中含有的尼古丁对人体有害,它主要存在于烟草细胞中的() A.细胞核 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 7.细胞核具有的功能是() A.控制物质出入 B.含有遗传物质,传递遗传信息 C.具有支持作用防止变形 D.为生命活动提供能量 8.把马兰放入沸水中,水变成绿色且有马兰味,如果浸泡在冷水中不会有马兰味,这是因为活细胞中阻止了物质的外流。() A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 细胞分裂和分化 1.生物体的生长现象与密切相关,一方面,细胞通过分裂增加 ;另一方面,细胞通过生长增大。通过细胞分化形成 。生物体就是由许多细胞构成的组织、器官和系统按照一定得方式组合而成的,是一个统一的整体。细胞分裂过程中染色体的变化是 ,保证了遗传物质保持了一定的和。 2.组织是相似,和相同的细胞群。 3.细胞分化过程中不会出现() A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞生理功能的变化 D.细胞中染色体的加倍 4.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体,这证明() A.细胞有分化能力 B.细胞有分裂能力 C.细胞的全能性 D.细胞有再生作用 植物体的组成 1 植物的组织主要分为、、、、 。 2.绿色开花植物的六大器官是、、、、、。 3.植物组织的功能:基本组织,保护组织 ,输导组织 机械组织。 4.植物体组成的结构层次:。 人和动物体的组成 1 从外形上看,人体可分为哪四大部分、、、。 2.人体内主要的腔有、、。人的脑位于腔内。

苏教版初一下生物笔记(部分)

8.生物有着相同的基本结构 1生物体的基本结构 1665年英国人罗伯特-虎克研制出能放大140倍的光学显微镜。并命名“细胞” 19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺提出植物和动物都是由细胞构成的。 除病毒以外的所有生物都是由细胞构成的。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细胞的结构:细胞膜——保护作用、控制物质进出 细胞质——包含线粒体等、代谢的主要场所 细胞核——包含遗传物质(信息)、细胞生命活动控制中心 植物细胞还有:细胞壁——保护和支撑作用 液泡——内有细胞液 叶绿体——产生光合作用 细胞核的作用:遗传信息——细胞核、染色体(23条)、DNA——遗传物质 2细胞的分裂和分化 细胞数量的增多是通过细胞分裂来实现的。 具体分裂情况:细胞核、细胞质:分成两份,分配到两个细胞中。 染色体:复制成形态和数目相同的两份,再分别进入两个新细胞。 细胞的生长:将吸收的营养物质转化为细胞组成物质 液泡:许多小液泡合成一个大液泡 细胞分化:细胞在形态和功能等方面发生变化的过程 组织的形成:形态相似、结构和功能相同的细胞群体叫做组织 癌细胞:过度分裂的细胞会发生癌变,形成肿瘤 9生物体有相似的结构层次 植物体的组成 绿色开花植物包括根、茎、叶(营养器官)、花、果实、种子(繁殖器官) 器官由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构 植物的组织:分生组织——有分裂能力 保护组织——有保护作用 薄壁组织——储存营养物质 机械组织——具有支持作用 疏导组织——运输水分、无机盐和有机养料(其中导管:水、无机盐|筛管:有机养料) 人体的组成:头、颈、躯干、四肢 颅腔:内有脑 椎管:脊髓 体腔:胸腔:心、肺 腹腔:肝脏、胆囊、胃 盆腔:大小肠、膀胱

人教版七年级下册生物复习提纲

七年级生物下册期末复习资料 人的由来 一、人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿生活在距今1200多万年前,广泛分布于 亚、非、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 2、四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 3、从猿到人进化的原因:地形和气候的变化。 4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。 二、人的生殖 1、男性生殖系统:主要器官是睾丸,其功能是产生精子,分泌雄性激素。 附睾:贮存和输送精子;输精管:输送精子;前列腺和精囊腺:分泌黏液 2、女性生殖系统:主要器官是卵巢,其功能是产生卵细胞,分泌雌性激素。 输卵管:输送卵细胞;子宫:胚胎发育的场所; 3、生殖过程: (1)受精部位:输卵管;胚胎发育的场所:子宫;胎儿与母体进行物质交换的场所是:胎盘。 (2)胎儿在8周左右出现人形,40周发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫做分娩。 三、青春期 1、一般来说,男孩进入青春期比女孩晚两年。 2、青春期的身体变化:(1)身高突增;(2)神经系统以及心、肺功能明显增强; (3)性器官发育并出现第二性征。男孩出现遗精,女孩会来月经。 3、青春期的心理变化:(1)有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;(2) 内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流;(3)性意识开始萌动。 人体的营养 一、食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 2、糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。 其中,糖类是人体最主要的供能物质;脂肪是人体内备用的能源物质;蛋白质是建造和修复身体的重要原料。水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70%。 3 4、“第七类营养素”是膳食纤维

新人教版初中七年级生物下册试题附答案

新人教版初中七年级生物下册试题附答案 本试卷满分100分,考试时间60 分钟, 一、单项选择题:(每小题2分,共60分) 1.人和类人猿的共同祖先是()。 A.长臂猿B.大猩猩C.黑猩猩D.森林古猿 2、人的生命是宝贵的,新生命诞生的起点是() A、婴儿出生 B、精子成熟 C、卵子成熟 D、精卵结合成受精卵 3、精子与卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的场所、胚胎发育时从母体获得所需养料和氧的结构依次是() A、卵巢、子宫、输卵管 B、输卵管、子宫、胚胎和脐带 C、子宫、输卵管、胎盘和脐带 D、胎盘和脐带、子宫、输卵管 4、下列各项中,属于青春期可能出现的正常生理现象的是() A、作息没有规律 B、学习期间常常出现近视 C、喜爱偏食、挑食 D、出现一些难以启齿的生理现象和心理矛盾 5、提高人口素质的关键是( ) A、晚婚 B、晚育 C 、少生D、优生 6、根据所学知识,你认为贫血患者平时除了需要多吃含蛋白质丰富的食物外,还应多吃一些………………………………………………………………………………() A.含碘丰富的食物 B.含钙丰富的食物 C.含铁丰富的食物 D.含糖丰富的食物 7、某同学牙龈经常出血,医生诊断为“坏血病”该同学应该多吃的食物是() A.抗生素B.动物肝脏C.新鲜蔬菜、橘子D.标准粉 8、日常生活中应关爱老年人。张大娘最近经常头昏,经医生测定,她的血压是19/14千帕(健康成人血压正常值为:12~18.7/8~12千帕)。据此数据分析,张大娘可能患有() A.高血压 B.低血压 C.贫血 D.坏血病 9、淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中开始化学性消化的器官依次是( ) A、口腔、胃、胃 B、口腔、小肠、小肠 C、口腔、口腔、小肠 D、口腔、胃、小肠 10、位于消化道外的消化腺有:( )

【精选】初一上册生物笔记整理

初一上册生物笔记整理 第一单元 1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 2.生物的特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废 物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖(除病毒外,生物都是由细胞构成的) 3.地球上适合生物生存的地方,其实是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈范 围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 4.生物圈为生物的生存提供了基本条件 5.动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、 空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间 6.影响生物生活的环境因素可分为两类:一类是光、温度、水、空气等非生物因素,另一 类是生物因素 7.(探究步骤)提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 8.像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他 条件都相同的实验,叫做对照实验 9.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的是捕食关系(七 星瓢虫捕食蚜虫)此外,还有竞争关系(杂草,水稻争夺阳光、养料和水分)合作关系(蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往生活在一起)等等 10.在自然环境中,各自因素影响着生物,生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和 改变着环境 11.在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 12.生物部分①植物②动物③真菌 生态系统 非生物部分:阳光、空气、水等 13.在生态系统中,植物能通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量 14.消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链 15.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成了食物网 16.生态系统具有一定的自动调节能力 17.生物圈是最大的生态系统 18.生物圈中的七大生态系统:①森林生态系统②草原生态系统③海洋生态系统④淡水 生态系统⑤湿地生态系统⑥农田生态系统⑦城市生态系统 第二单元 1.使用显微镜的步骤:一、取镜和安放二、对光三、观察 2.①放大倍数=目镜×物镜②看到的物象是倒像③放大倍数越大,视野中的细胞数目越 少,反之越多④换用倍数越高的镜片,视野越暗⑤使用较大光圈和凹面反光镜,能使视野更明亮⑥如果视野中物象偏向某一方向,需把玻片移向同一方向,才能使物象移到视野中央⑦观察到材料必须是薄而透明的 3.常用的玻片标本有三种: 切片——用从生物体上切取的薄片而成 涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成

(完整版)人教版七年级生物下册知识点归纳

七年级生物下册总复习 一、人的由来 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿 睾丸:产生精子和分泌雄性激素(男性的主要性器官) 3、男性生殖系统附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子 卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性的主要性器官) 4、女性生殖系统输卵管:输送卵细胞,受精的主要场所 子宫:胚胎发育的场所 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质;胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘经母体排出的。 7、青春期的身体变化: (1)身高突增是青春期一个显著特点;(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。(3)青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 二、人体的营养 1、六类营养物质:①糖类、脂肪、蛋白质(三大供能物质)②无机盐、水、维生素(三大非供能物质) 2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质,人的生长发育和受损细胞的修复和更新,都有离不开蛋白质。 3、水是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%--70%。 4、人体对维生素的需要量很少,不是构成细胞的主要原料,也不为人体提供能量,但作用大。 5 (1)钙:佝偻病、骨质疏松症。(2)铁:贫血 (3)碘:地方性甲状腺肿(4)磷:厌食、贫血

6、常见的几种维生素缺乏症 ( ( 7 8 9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化 可以被直接吸收,淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。 10 11 12 增大了小肠的内表面积,有利于吸收营养物质) 13、食物消化:蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸 糖类:消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖 三、人体的呼吸 1、呼吸系统的组成: (1 (2 (3 2、呼出的气体在组成成分上发生了变化:呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。(组织细胞呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳) 3、肺泡适于气体交换的功能的特点:(1)肺泡数量多;(2)肺泡外包绕着毛细血管;(3)肺泡壁很薄,只有一层上皮组织。

2018-2019年七年级下册生物总复习提纲(背多分笔记)

2018-2019年七年级下册生物总复习提纲知识点第一章 一、人类的起源和进化 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础。 二、人的生殖 1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能 3描述受精过程 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。 4描述胚胎发育的过程 发育:从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程

(1)、受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕; (2)、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。 (3)、怀孕40周,胎儿基本发育成熟,从母体的阴道排出,这一过程称为分娩。 三、青春期 1.描述青春期的发育特点 (1)身高突增; (2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强; (3)性器官迅速发育和成熟,并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展,男孩出现遗精,女孩出现月经现象,在性激素的作用下,出现第二性征。 2.养成青春期的卫生保健习惯 (1)遗精是一种正常现象。“精满自溢”,精液过多就会排出。 (2)女孩月经期应该注意保持心态良好,坚持适当的运动,注意个人卫生等。 (3)树立伟大的理想,开展正常的人际交往,做到自尊自爱。 第二章人体的营养 一、食物中的营养物质 六大营养物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 脂肪:人体内主要的储能物质糖类:人体内主要的供能物质 蛋白质:为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 水:细胞的主要组成成分,约占体重的60﹪-70﹪。 维生素:人体需求量少,不能供能,但生命活动又必不可少的物质。

(完整版)人教版七年级生物下册笔记

七年级生物下册复习资料 1.人类起源于森林古猿。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2.类人猿包括猩猩,大猩猩,黑猩猩,长臂猿等.在哺乳动物中,与人类亲缘 关系最近的是黑猩猩。 3.露西”时代的古人类会使用工具,但不会制造工具,能直立行走。 4.发现的距今175万年前的石器说明当时的古人类不但会使用工具,而且能制 造简单工具。 5.人类的进化的四个阶段:1,南方古猿(特征是直立行走,代表是”露西”)→2 能人(特征是能制造简单工具,代表是距今175万年前的石器)→3直立人(开始使用火,大脑进一步发展,代表是北京人)→4智人(特征是产生语言,代表是山顶洞人) 6.直立行走是人类进化发展的基础,是人类与其它动物区分的标志。在人类进 化史中关键的一个阶段是直立人,原因是它最显著地变化之一是脑容量增加,而且劳动和集体生活能进一步促进大脑的发展. 7.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞形成受精 卵的场所是输卵管。 8.男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:产生精子和分泌雄性激素是主要的生殖器官 附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子 9.女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素是主要的生殖器官 输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:是胚胎发育的场所 10.卵细胞呈球形,是人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供 营养. 11.受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子 宫内膜,这个过程称为怀孕,从受精卵到植入子宫内膜这个过程所需要的营养由卵细胞提供. 12.胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得,胎儿与母体进行物 质交换的场所是胎盘。胎儿依靠胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。 13.怀孕8周形成胎儿(出现人形),怀孕38周(266天),胎儿基本发育成熟, 从母体的阴道排出,这一过程称为分娩 14.结扎后,男女只是不能怀孕,其它功能都不变(第二性征不变,可以产生精 子或卵细胞,有月经,遗精中没有精子) 15.切除子宫后,女性没有月经,也不能怀孕,但卵巢正常可以产生卵细胞.有生 育能力,但没有妊娠能力.可通过试管婴儿获得后代. 16.青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期。 青春期的身体变化(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。(2)性器官迅速发育,出现第二性征:男孩出现遗精,女孩会来月经. 青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 17.月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。

2018最新人教版七年级生物下册知识点归总

人教版七年级下册生物学复习提纲 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩 3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近 4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。 第二节人的生殖 (1)男性的主要生殖器官(性腺)是睾丸,其主要功能是产生精子和分泌雄性激素 (2)女性的主要生殖器官(性腺)是卵巢,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素 ⑶子宫:胚胎发育的场所 ⑷精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。 ⑸受精场所:输卵管 (6)受精卵开始发育的场所:输卵管 (7)新生命的起点:受精卵的形成 (8) 胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;后期:来自母体;主要来自:母体 (9)胚胎在子宫里的发育所需要的营养和氧气通过胎盘和脐带从母体获得。二氧化碳等废物通过胎盘排出。 (10)胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。 (11)受精卵发育成胚泡附着在子宫内膜上。 (12)胎儿从母体获得营养和氧的正确途径:母体——胚盘——脐带——胎儿 (13) 胚胎发育到第8周发育成胎儿,呈现人形;发育到38周(约266天)发育成熟;成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩 (14)“试管婴儿”培养过程:体外受精→试管发育→胚胎移植→母体发育 (15)女性摘除子宫后:正常排卵,没有月经 (16)受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕 第三节青春期 【青春期发育】 1、形态特点:身高突增(显著特征)、体重迅速增长 2、功能特点:大脑、心脏结构、肺功能完善化 3、性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 4、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

七年级下册生物第一章笔记

(一) 1.19世纪,进化论的建立者是。 2.现代类人猿和人类的共同祖先是。其生活方式是。 3.在类人猿中,与人类亲缘关系最近的是。 4.现代类人猿与人类的不同点有生活环境、生活方式、运动方式、 制造工具的能力、脑发育的程度。 5.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是生活环境发生变化。 6.在古猿向人类进化的过程中,体型一代一代向着的方向发展,这样使得得到解放,从不会到可以使用简单工具,再到,使用,在这个过程中促进了的发育,并且产生了。其中不是人类特有的特征是。 补充知识点:人猿分界的标志。研究人类起源的证据。(二) 7.人类新个体的产生,要经历的结合。 8.男性的主要生殖器官是,其功能是①, ②。 9.女性的主要生殖器官是,其功能是①, ②。 10.输卵管的功能是①,②。 11.子宫的功能是。 12.生殖过程:父亲产生的与母亲产生的相结合形成(这个过程叫做,场所是)。 13.受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成,它缓慢地移动到中,最终像一粒一样附着在上。

14.在子宫内膜上,胚泡中的细胞继续进行和,逐渐发育成。在周(个月)左右发育成(特点是:)。 15.胎儿生活在子宫内半透明的液体中,通过和从母体获得所需要的营养物质和氧。胎儿产生的等废物,也通过经母体排出。 16.从形成受精卵开始到第周(天)时,胎儿发育成熟。成熟的胎儿 和胎盘从母体阴道产出,这个过程叫做。 17.新生命的开始:的形成。 18.怀孕的开始:附着在上。 19.受精卵发育初期营养物质来自于卵黄,发育后期胎儿的营养来自于母体。 20.胎儿与母体进行物质交换的器官是。 21.试管婴儿受精场所是,胚胎发育场所是。 (三) 22.青春期的身体变化:①身高,②以及心脏和肺等器官 的功能也,③进入青春期后,男女生的性器官都,男孩出现,女孩会来,④出现。 23.女生发育通常比男生(早/晚)年。 24.青春期的心理特点: ①内心世界逐渐,有的事情不想跟交流, ②有了强烈的,遇到挫折又有, ③也开始萌动,初期与异性。 25.青春期之前,生殖器官发育,基本为状态。 26.生殖器官的共同功能:①,②。 27.青春期是和的黄金时期, 应当,。

最新人教版七年级生物下册教案(全册)90472

人教版生物七年级下册资源目录 4.1.1人类的起源和发展1、2、3 4.1.2人的生殖3、4 4.1.3青春期5、6 4.2.1食物中的营养物质6、7、8、9 4.2.2消化和吸收10 4.2.3合理营养与食品安全11、12、13、14 4.3.1呼吸道对空气的处理14、15、16 4.3.2发生在肺内的气体交换16、17 4.4.1流动的组织──血液18 4.4.2血流的管道──血管19、20、21 4.4.3输送血液的泵──心脏21、22、23 4.4.4输血与血型24、25、26 4.5人体内废物的排出26、27、28 4.6.1人体对外界环境的感知28、29、30 4.6.2神经系统的组成31、32、33、34 4.6.3神经调节的基本方式35、36、37 4.6.4激素调节38、39、40、41 4.7.1分析人类活动对生态环境的影响41、42、43 4.7.2探究环境污染对生物的影响44、45 4.7.3拟定保护生态环境的计划45、46

第一章人的由来第一节人类的起源和发展 教学目标 ①概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 ③参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法。 ④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 重点和难点 ①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点; ②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性; ③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 课前准备 教师:查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。 学生:搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 课时分配2课时 教学设计

初一上册生物笔记整理汇总

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------初一上册生物笔记整理 第一单元 1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 2.生物的特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③ 生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖(除病毒外,生物都是由细胞构成的)范 3.地球上适合生物生存的地方, 其实是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈 生物圈为生物的生存提供了基4.围:包括大气圈的底部、水圈 的大部和岩石圈的表面本条件5.动物、植物等所有生物生存所 需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间6.影响生物生活的环 境因素可分为两类:一类是光、温度、水、空气等非生物因素,另一类是生物因素7.(探究步骤)提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流8.像这样,在研究一 种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验9.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的是捕食关

系(七星瓢虫捕食蚜虫)此外,还有竞争关系(杂草,水稻争夺阳光、养料和水分)合作关系(蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往生活在一起)等等10在.自然环境中,各自因素影响着生物,生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和 一定地域内,生物与环境所形成的统一的整.在改变着环境11体叫做生态系统 12. 生物部分①植物②动物③真菌 生态系统 非生物部分:阳光、空气、水等13在.生态系统中,植物能通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量14消.费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链15一.个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成了食物网16生.态系统具有一定的自动调节能力17生.物圈是最大的生态系统 18生.物圈中的七大生态系统:①森林生态系统②草原生态系统③海洋生态系统④淡水生态系统⑤湿地生态系统⑥农田生态系统⑦城市生态系统 第二单元 1.使用显微镜的步骤:一、取镜和安放二、对光三、观察

初一生物下册知识点

七年级生物下册知识点总结 1、19世纪著名的进化论的建立者是达尔文。 2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 3、由于森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活。 4、“露西”时代的古人类能使用工具,“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能制造简单的工具。 5、现代类人猿还能进化成人吗?不能,(1)人类和类人猿都是森林古猿进化来的,类人猿已经适应了现在的环境了,(2)现在已不具有森林古猿进化人类的外界条件。 6、人类新个体的产生要经历有雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发育形成新个体的过程,这一过程是靠生殖系统完成的。 7、男女生殖系统图书9页 8、在男性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管,在女性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是卵巢和输卵管。 9、子宫是胚胎和胎儿发育的场所。 10、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。 11、精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵的形成是在输卵管中。 12、睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 13、分娩:怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩。 14、青春期的身体变化 (1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。 15、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 16、青春期的性意识:初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋。 17、为了控制人口数量和提高人口素质,我国已经把计划生育列为一项基本国策。 18、我国计划生育的基本要求是:晚婚,晚育,少生,优生 晚婚——提倡蔽法定结婚年龄(男不得早于22周岁,女不得早于20周岁)晚2-3年结婚。 晚育——提倡婚后推迟2-3年生育。 少生——稳定低生育水平。 优生——通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施,避免生出具有遗传疾病的孩子。 19、坚持晚婚、晚育,对国家来说,有利于控制人口过快增长,对个人来说,有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。 20、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 21、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量,在人体内的消耗次序是糖类、脂肪、蛋白质,其中脂肪含能量最多。 22、脂肪一般是备用的能源物质。 23、人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。24、几种无机盐缺乏时的症状: 含钙的无机盐:儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿);中老年人特别是妇女缺钙,易患骨质疏松症 含磷的无机盐:厌食、贫血、肌无力、骨痛等 含铁的无机盐:缺铁性贫血 含碘的无机盐:地方性甲状腺肿,儿童的智力和体格发育出现障碍 含锌的无机盐:生长发育不良,味觉发生障碍 25、人体缺乏维生素引起的主要病症 缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。 缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。 缺乏维生素C:坏血病(比如牙龈出血)、抵抗力下降等。 缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。 维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 26、27页的课后练习题1、2、3题 27、第七类营养素——膳食纤维 28、人体消化系统的组成。(书P32图、P34解读曲线图) 29、消化系统是由消化道和消化腺组成的。 30、消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类: 有的是位于消化道外的大消化腺,如肝脏,有的是分布在消化道壁内的小腺体,如肠腺。 31、食物的消化和营养物质的吸收过程 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物,进入消化系统后,逐步分解成简单的物质才能被人体吸收,这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的,除口腔中的唾液淀粉酶以外,胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。 32、淀粉在口腔里初步消化成麦芽糖在小肠里彻底消化成葡萄糖 蛋白质在胃里部分被消化成氨基酸在小肠里彻底消化成氨基酸 脂肪在小肠里由胆汁分解成脂肪微粒,在小肠里消化成甘油和脂肪酸 33、在小肠里含有三种消化液:肠液、胰液、胆汁 34、食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中的血液运往全身。 35、口腔是糖类开始消化的地方有唾液淀粉酶 胃是蛋白质开始消化的地方有胃蛋白酶 小肠里糖类、蛋白质、脂肪、都能消化有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 36、中国居民“平衡膳食宝塔”(从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大致比例)书37页 37、关注食品安全 1、应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。 2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。 3、购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。

人教版生物七年级下册(有图)

七年级下册复习提纲 *概述人类的起源和进化 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础。 *举例说出人对生物圈的影响 森林遭到滥砍乱伐后,导致水土流失,沙尘暴等自然灾害; 人为排放过多的废水废料到湖水中,导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长,影响了水中其他生物的生活; 排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中,容易导致酸雨的产生,对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”。 含有贡、银、镉的固体废物和工业废水,会引发各种疾病:水俣病、痛痛病等。 *拟定保护当地生态环境的行动计划 *概述男性生殖系统的结构和功能(完成右图) *描述受精过程 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。 *描述胚胎发育的过程 发育:从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程 1、受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕; 2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘、脐带。 3、怀孕40周,胎儿基本发育成熟,从母体的阴道排出,这一过程称为分娩。

*描述青春期的发育特点 (1)身高突增; (2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强; (3)性器官迅速发育和成熟,并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展,男孩出现遗精,女孩出现月经现象,在性激素的作用下,出现第二性状,如男孩的喉结等。 *养成青春期的卫生保健习惯 遗精是一种正常现象。“精满自溢”,精液过多就会排出。 女孩月经期应该注意保持心态良好,坚持适当的运动,注意个人卫生等。 树立伟大的理想,开展正常的人际交往,做到自尊自爱。 *说出人体需要的主要营养物质 六大营养物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 脂肪:人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物:花生、动(植)物油、肥肉、大豆等 糖类:人体内主要的供能物质 富含糖类的食物:蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等 蛋白质:为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物:奶、蛋、鱼、肉等 水:细胞的主要组成成分,约占体重的60﹪-70﹪。 消化系统由消化道和消化腺组成。 1、消化道由上到下依次是: (1)口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合 (2)咽和食道——食物的通道,没有消化作用。 (3)胃——通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化 (4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠) (5)大肠——使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠) (6)肛门 2、消化腺 (1)唾液腺——分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 (2)胃腺——分泌胃液,能初步消化蛋白质 (3)肠腺——分泌肠液,能消化糖类、蛋白质和脂肪 (4)胰腺——分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪 (5)肝脏——分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。 注意:唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外,胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。 *概述食物的消化和营养物质的吸收过程 1、食物的消化 蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸 糖类: 消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖 脂肪: 消化始于小肠,最终被消化成甘油和脂肪酸

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