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文库的管理员你TMD效率真低,脑子被驴踢了!!!

关于调整重大技术装备进口税收政策暂行规定有关清单的通知

财关税[2010]17号

各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、国家税务局,新疆生产建设兵团财务局,海关总署广东分署、各直属海关,财政部驻各省、自治区、直辖市、计划单列市财政监察专员办事处:

按照《财政部国家发展改革委工业和信息化部海关总署国家税务总局国家能源局关于调整重大技术装备进口税收政策的通知》(财关税[2009]55号)规定,根据国内相关产业发展情况,在广泛听取有关主管部门、行业协会及企业意见的基础上,经研究决定,对《重大技术装备进口税收政策暂行规定》(以下简称《暂行规定》)所附装备目录与商品清单予以调整,现通知如下:

一、《国家支持发展的重大技术装备和产品目录(2010年修订)》(见附件1)和《重大技术装备和产品进口关键零部件、原材料商品清单(2010年修订)》(见附件2)自2010年4月25日起执行,符合规定条件的国内企业为生产本通知附件1所列装备或产品而确有必要进口本通知附件2所列商品,免征关税和进口环节增值税。

二、《进口不予免税的重大技术装备和产品目录(2010年修订)》(见附件3)自2010年4月25日起执行,对新批准的《暂行规定》第三条所列项目和企业进口本通知附件3所列自用设备以及按照合同随上述设备进口的技术及配套件、备件,一律征收进口税收。

2010年4月25日前(不含4月25日)批准的上述项目和企业进口本通知附件3所列设备,在2010年10月25日前继续按照《暂行规定》附件3执行;自2010年10月25日起(含10月25日)对上述项目和企业进口本通知附件3中设备,一律征收进口税收。

三、自2010年4月25日起,《暂行规定》中附件1、2、3废止;已获得免税资格的企业在免税进口额度内进口关键零部件、原材料,且在2010年4月25日前(不含4月25日)申报进口的,仍可按照《暂行规定》附件2执行。

四、新申请享受城市轨道交通车辆及机电设备、高速动车组、大功率机车、大型铁路养护机械、大型环保及资源综合利用设备、大型施工机械领域进口税收优惠政策的企业,应在2010年4月25日至5 月25日提交申请文件,具体申请程序和要求应按照《暂行规定》有关规定执行。自2010年4月25日起,新申请企业凭受理部门出具的证明文件,可向海关申请凭税款担保先予办理有关零部件及原材料放行手续。

省级工业和信息化主管部门应会同企业所在地直属海关、财政部驻当地财政监察专员办事处对上述领域的地方企业申请材料进行初审,并在2010年6月10日前将申请文件及初审意见汇总上报工业和信息化部,同时抄送财政部、海关总署、国家税务总局。

五、自2009年7月1日起,城市轨道交通承担自主化依托项目业主进口城市轨道交通车辆及机电设备所需关键零部件、原材料(见附件2),免征进口关税和进口环节增值税。

六、城市轨道交通、核电承担自主化依托项目业主申请享受重大技术装备进口税收优惠政策的,可在项目进口物资计划确定后分别向国家发展改革委、国家能源局提交申请文件。上述领域项目业主在2010年申请享受该进口税收优惠政策的,应在2010年5月25日前提交申请文件。

七、根据国内相关产业发展情况,《国家支持发展的重大技术装备和产品目录(2010年修订)》对风力发电机(组)及其配套部件、数控装备及其功能部件等领域的申请条件进行了调整。2009年下半年度已认定符合资格的上述领域的企业,如企业

享受政策的装备有关技术规格要求或销售业绩要求在本通知附件1中涉及调整的,原认定免税资格在2010年4月25日之前有效。

上述领域新申请企业和原认定资格企业(享受政策的装备有关技术规格要求或销售业绩要求在本通知附件1中涉及调整的)申请享受2010年4月25日至12月31日期间重大技术装备进口税收优惠政策的,应在2010年4月25日至5月25日按照《暂行规定》有关申请程序和要求提交申请文件。省级工业和信息化主管部门应会同有关部门比照第四条第二款的要求完成初审工作。

八、本通知对重大技术装备企业优惠政策情况报告有关格式及要求进行了修订(见附件4),自2010年4月25日起,《暂行规定》中附件5废止。2009年下半年度已享受重大技术装备进口税收优惠政策的所有企业,应在2010年5月25日前按照《暂行规定》及本通知附件4的有关要求报送享受优惠政策落实情况报告,包括2010年1月1日至4月25日或者2010年全年的进口需求。

财政部

海关总署

国家税务总局

二〇一〇年四月十三日

活用这几个小技巧,将工作的效率提高50%

活用这几个小技巧,将工作的效率提高50% 今天要分享的,就是从实战中总结出来的,能确切可行节省工作和学习时间的一些小窍门。 一、建立专属信息库 我敢保证,你每天的日常工作和学习当中,一定有许多时间,浪费在来回搜寻信息上面。 什么信息呢?比如QQ里和同事的某段对话、微信里面领导的一段要求、邮件里面的一段文字、藏在多层路径下面的某个文件……它们总是在你最紧急、最需要的时候藏起来,让你花一番力气去找。不但浪费时间,也常常影响心情。 如果你经常有这样的困扰,那可以试试这个方法:建立一个专属的信息库。 无论是聊天记录、邮件内容,还是工作安排、项目反馈,抑或是突然产生的灵感,或者从网上看到的有价值的案例、知识,都可以往里面一丢,需要的时候,打开它,直接查找即可。 你可以用任何笔记软件来建立这个信息库。我的建议是利用Onenote或者印象笔记。当然,为知笔记、有道云笔记之类,也是可以的。

在笔记软件里,按照你负责的项目,新建一个笔记本。然后,所有跟这个项目相关的一切信息,都可以放进这个笔记本,再起一个易于辨认的名字即可。 比如:你和同事讨论一个原型,他提了很多有意思的看法。聊完之后,为了避免忘记,你就可以直接把聊天记录复制出来,在笔记本里新建一页笔记,命名为“06.19与XXX 关于XX原型第二版的讨论”即可。 或者,你是一名文案,那么,可以直接新建一页笔记,把平时在网上搜集到的案例放进去,再写上来源和自己的想法。当你没有灵感的时候,打开看看,立刻可以为你提供大量的创意参考。 更重要的,可以把所有的工作流程、规范,甚至是生活的备忘录都放进去。比如“5号电池在门口第二个柜子里”、“充电器在卧室书架下面的箱子里”、“身份证在衣柜下面的抽屉第二层”……平时或许感觉不到,但在急需的时候,绝对可以为你节省大量的时间和精力。 使用这个方法,最重要的,是一定要坚持平时的积累和记录。最好是设置为开机启动,配合相应的插件和快速启动方式(比如印象笔记的“剪藏”、Onenote的“新建快速笔记”),务求第一时间将信息记录入笔记中。

最新大班主题教案:猜猜我是谁

大班主题教案:猜猜我是谁 设计意图: 大班的幼儿对动物的了解相对来说比较全面,除了能说出他们的特征、特点,模仿动物的形态外,他们还能用很专业的词汇去描述他 们,但是,一节简单常规的认识动物的语言活动,孩子们并不是很感兴趣,所以,我利用动物的某一特征,让孩子们去猜,在不停的猜、 说、模仿活动中,孩子们不仅很快乐,也能在游戏中学到本领。《纲要》中指出:教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,支 持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。所以,我设计了本节活动。 活动目标: 1.能根据动物的颜色、特征做出正确的判断。 2.能用准确、完整的语言描述动物特征。 3.愿意在集体面前大胆模仿。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点: 重点: 能根据动物的颜色、特征做出正确的判断

难点: 能用准确、完整的语言描述动物特征 活动准备: 白板课件 活动过程: 一、导入活动 师:大家在一起快三年了,你们彼此熟悉吗 师:今天,我就来考考你们,是不是能够通过声音猜出你的同伴。 师:我们来一起玩一个游戏,游戏的名称叫《猜猜我是谁》 二、活动过程 1.根据不同场景,说一说你知道的小动物 师:今天,我带来了一幅神奇的.图片,可是这幅图藏起来了,如何才能把它显示出来呢 师:图片上有哪几个场景 师:谁愿意来说一说,在这些场景中分别都会有什么小动物师:看来,我们小朋友对动物朋友们还是非常了解的,那么,这些小动物也想和我们的小朋友一起来玩一个游戏,你们愿意接受挑战 吗 师:一起进入绘本《猜猜我是谁》 ( )蓝鲸

师:咦这是什么什么动物是生活在海里的 师:他说:我还有一个特点,我是地球上最大的动物。现在你们知道他是谁了吗( ) 师:你们猜是蓝鲸,我们一起来看看是不是他!( ) ( )大象 师:咦这是什么( ) 师:谁会把它拼成一个小动物的 师:看看,他是谁( )很棒!谁会说一说大象有什么特点师:谁会模仿大象的 ( )北极熊 师:猜猜看,这是哪谁会生活在这里( ) 师:北极熊有什么特点 师:能到前面表演给大家看吗 ( )狮子 师:听!这是谁的吼叫声( ) 师:有人说老虎,也有人说大象哎!我们看看他是谁 师:谁比较了解狮子 师:谁能大胆模仿一下丛林之王的 ( )红毛猩猩 师:看看,这个小动物的身体是什么颜色的( ) 师:猜一猜,他会是谁 师:他是红毛猩猩,谁愿意模仿一下的

图书管理员个人工作总结

总结范本:_________图书管理员个人工作总结 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

图书管理员个人工作总结 篇一 一学期来我担任图书管理员工作,以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”,其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作,同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。 一、重视学习,不断提高自身业务素质。 图书室的工作看似简单的借借还还,但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作,同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作,既需要有耐心、细致、周到的服务态度,也需要有良好的专业水平。因此,我除了勤奋踏实地工作外,平时还不断地注重提高自身素质,包括政治素质和业务素质,业务技能得到大大的提高。 二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。 科学管理是图书室工作的手段,而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”,为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生,为尽量发挥藏书的资料作用,图书室对师生实行开放服务,给师生带给更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见,在此基础上,针对不一样年级、不一样学科、不一样爱好的教师和学生主动推荐和带给他们最感兴趣的书刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友,是他们更新知识、开阔视野的有力助手。 三、每周的读书活动顺利开展。 读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,养成读好书 第 2 页共 7 页

工作总结 提高工作效率的总结

提高工作效率的总结 辅导员要提高工作效率,才可能出色地完成工作,让学生满意。本文总结了高校辅导员当前的主要工作,今天给大家找来了提高工作效率的总结,供大家参考和阅读。 提高工作效率的总结篇一 回到单位,第一件事是搞清洁,因为头一天总是匆匆的离开办公室,第二天早上花上十分钟的时间清洁收拾一下办公室,能让你一天工作的开始井然有序,有个好的心情好开始。 清洁的时间不能太长,我认为十分钟内为宜。然后就是开电脑。开电脑的时候,你可以同时忙其他的事情,我的电脑可能有点慢,我大概用五分钟的时间收拾一下桌面上书籍文件,就开始用电脑了。先是上QQ,现在流行网上办公嘛,很多传真如果不是必须传真原件的话(盖章的没办法只能传真),可以用QQ传过去,让人家看了哪些合适的再打印出来,双方都节省了时间和办公成本。QQ不是纯粹的聊天工具,不要沉迷了哦。以前经常犯这种错误,一呆在电脑前就用QQ聊天,好像不聊个够就可惜了一样。傻!呵呵,现在坚决抵制这种时间浪费。我认为QQ是一个非常好用的东西,但不能用反了哦。 电脑可以设置成屏保自动关屏程序,省的老是要按下开关键,多麻烦。动一动鼠标就可以恢复屏幕了,估计对电脑也没什么伤害。可以节省开机时间。别小看了这一点点时间,大家想想,每一天我们打开电源代开网页代开文件是不是都是要等上一些时间,这些时间加起

来其实怪吓人哦。可是我们却没有留意,这是慢性时间杀手,要留意才行。尽量让自己时常进入前进状态,不要老是让自己处于等待状态,你才能说得上是高效的人。 文件的整理最好要有一定的顺序。不要以为你的桌上满堆的文件就说明你很忙,其实我以为有时候你只不过是凌乱不堪不会收拾而已。无论是电脑上还是书架上,你都应该养成分类存放的习惯。记忆也一样,只要你养成这种有顺序的习惯,就等于增强了你的记忆力,加快了你的办公速度。用好了就放到合适的地方,不要偷懒乱放,举手之劳,何乐不为? 电话本最好弄个活页版的。我现在就有些头疼这个问题。以前记下了不少的电话号码,但是在工作的过程中总是会有不断新增的电话号码。你总不能重新将电话本重新抄一遍吧,有时候还不能添加到空隙的位置里,以后再找可能要费上不少时间。还不如在电脑上弄个电子版本的电话本,以后要用定期更新。不断添加,它会自动整理的,例如用EXCEL,就可以自动排序,多方便啊,呵呵。 去外面办事,你最好事先问清楚你要提交的文件是什么。尤其是你特意跑到一个地方出证明,你要问好罗,这个证明该怎么写,不然一字之差,又要多跑一趟,花时间不说,还误了其他的事情,所以不要嫌麻烦,这些时候最应该事先确认,以便一次就能搞定。 平时我会把该立案的该查询的案件整理出来,每个星期抽出其中一两个早上集中去办好(一般早上人的心情都较为轻松,而且都会现在法院集合才出去办事,我要联系,好找)。一日之计在于晨啊,早

幼儿园小班语言活动《猜猜我是谁》

幼儿园小班语言活动《猜猜我是谁》设计意图: 利用孩子们喜欢玩的猜猜我是谁的游戏,引导他们对田野中多见动物从局部到整体地进行认知梳理,并学会用特定句式讲述,不仅提高孩子的观察与思考能力,也发展了语言表达能力,为今后的学习打下良好基础。 活动目标: 1.乐于用语言表达自己的观察和发现,理解部分与整体的关系。 2.尝试用“这是谁呀?原来是……”的句式描述画面中的部分与整体的图片。 3.在猜想中获得成功的体验,产生对动物的兴趣。 活动准备: 知识经验:1.会玩语言游戏《请你猜猜我是谁》; 2.已经认识瓢虫、蜜蜂、蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、毛毛虫等动物。 物质准备:1.小鸟手偶一个,绘本《猜猜我是谁》。 2.图卡:柳树、草地、白云、太阳等。 活动过程: 一、以游戏形式导入,激发幼儿兴趣 师将小鸟手偶藏在身后:今天有位小客人来到我们教室,大家一起来猜猜它是谁?师学小鸟叫,“叽叽喳喳,叽叽喳喳,请你猜猜我是谁?” 师出示小鸟:“今天小鸟还带来了它的好朋友,都在这本书里。”(出示绘本封面)“你们猜猜会有谁呢?”幼儿解放想象。 二、阅读绘本,引导幼儿猜想并体验部分与整体的关系1.师:“谁猜对了呢?我们一起来看书。”翻开绘本第一页。

师:“骨碌碌,骨碌碌,这是谁呀?” 请幼儿想象、讨论想车轮一样的三个黑黑的圆是谁? 师:“问问小鸟,大家猜对了吗?小鸟摇头了,都没猜对。我们来问图书吧。” 翻开第二页,“这是谁呀?原来是瓢虫呀!”引导幼儿一起说句式。 师:“刚才为什么大家都没猜对呢?因为那三个骨碌碌的圆是小瓢虫身上的什么呢?”(点)“这三个黑圆只是小瓢虫身上的一部分,小瓢虫可比黑点大多了。” 2.师:“小瓢虫是小鸟的好朋友呢。看看还有谁?” 翻开第三页:“哎呀!是大老虎来了吗?大老虎会是小鸟的好朋友吗?”幼儿解放猜测。 翻开第四页:“这是谁呀?原来是……小蜜蜂呀!”返回前页,“这黄色和黑色的是蜜蜂的什么?”(身上的花纹)“花纹也是小蜜蜂身体的一部分。” 3.翻开第五页。 师:“黑咕隆咚的,这是谁呀?猜猜看。”幼儿猜想。 师:“这是谁呀?原来是小蚂蚁呀!小蚂蚁的身体黑黑的。” 4.继续翻看以下页面,让幼儿边看边猜想,用“这是谁呀?原来是……”的句式说出蚯蚓、蜗牛、毛毛虫等动物。 三、统统阅读图书,并一起讲述。 师:“这些都是小鸟的好朋友。我们再来看一遍,这次我们要看到它们身上的一部分就能说出它们的名字。” 四、结束部分 师:“今天小鸟带来了这么多好朋友,我们和它们一起到外面去玩一玩吧。”

图书馆管理员年终个人工作总结三篇

图书馆管理员年终个人工作总结三篇 在向同学们开放各类新书的同时,开放我们的电子音像类图书 的借阅,使同学们能实行多渠道的“阅读”。而此类图书也将一点一 点步入借阅轨道,逐渐使借阅程序趋向于成熟化。 12月计划:争取实行馆际学习交流 古语云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”为了给师生们 提供一个幽雅而舒适的读书环境,作为图书馆管理者的我们希望能尽 自己的所能在原有的传统风华图书馆管理基础上做得更好,让图书馆 成为师生们共同的理想学习场所。 鉴于新校图书馆机构成立不久,新出炉的《管理员章程》也需要 在持续的实践中得到强化。在尝试中摸索的我们希望能有一定的学习 与积累的机会,通过与兄弟学校之间的馆际交流,看到自己身上的不足,并学习更多“示范性图书馆”的建设方法。至此,不但能够让我 们这披管理者们开拓视野,也能够增强学校间竞争又互助的学习关系。在相互间的取长补短下,风华中学的图书馆管理机构也会变得愈发成熟。 而我们初步的设想,是希望能利用每周二的提早放学时间,组织 10名图书馆管理员,在老师的带领下去周围一些高级中学的图书馆实 行参观,包括市北高中、新中高级中学、田家炳中学、六十中学等一 系列学校。通过在参观和比较中的学习,我们也能够看到自己的不足,使校图书馆的管理工作更上一层楼。 篇二 图书馆是向同学们敞开的知识殿堂,图书馆是属于同学们的学习 乐园。应该让更多的同学到图书馆管理员委员会的运行,为的方向与 的建议,将委员会建设的人性化。在同学们的读书兴趣的,也能的服 务质量。

,大家决定设立意见箱或是意见簿,让同学们写出的心里话,每 周争对提议一次管理员会议,将建议落到实处。并希望同学们能将喜 爱的书告诉,也可用此方法与管理员们交流。 11月计划:开放电子音像类书目 在向同学们开放新书的,开放的电子音像类图书的借阅,使同学 们能多渠道的“阅读”。而此类图书也将一点一点步入借阅轨道,逐 渐使借阅程序趋向于成熟化。 12月计划:馆际学习交流 古语云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”给师生们幽雅 而舒适的读书环境,图书馆管理者的希望能尽的所能在原传统风华图 书馆管理基础上做得,让图书馆师生们的理想学习场所。 鉴于新校图书馆机构成立不久,新出炉的《管理员章程》也需要 在的实践中强化。在尝试中摸索的希望能有的学习与积累的机会,与 兄弟学校之间的馆际交流,看到身上的,并学习更多“示范性图书馆”的建设方法。至此,能够让这披管理者们开拓视野,也能够学校间竞 争又互助的学习关系。在间的取长补短下,风华中学的图书馆管理机 构也会变得愈发成熟。 而的设想,是希望能每周二的提早放学,组织10名图书馆管理员,在老师的带领下去周围高级中学的图书馆参观,包括市北高中、 新中高级中学、田家炳中学、六十中学等一系列学校。在参观和中的 学习,也能够看到的,使校图书馆的管理工作更上一层楼。 篇三 20**年以来,在全体馆员的共同努力下,本着一切为读者服务的 宗旨,围绕优化服务,从读者服务、业务管理、读书活动,通过扎扎 实实的努力,圆满完成了本年的各项工作。

各种声音的频率范围

各种声音的频率范围,制定你喜欢的EQ 下表是各种声音的频率范围,可据此调节各频段的表现度,制定你喜欢的EQ。音乐本来就该是丰富多彩的,也会因人而异,所以不会有一个放之四海而皆准的EQ存在的。 乐器频率表 小提琴200Hz~400Hz影响音色的丰满度;1~2KHz是拨弦声频带;6~10KHz是音色明亮度。 中提琴150Hz~300Hz影响音色的力度;3~6KHz影响音色表现力。 大提琴100Hz~250Hz影响音色的丰满度;3KHz是影响音色音色明亮度。 贝斯提琴50Hz~150Hz影响音色的丰满度;1~2KHz影响音色的明亮度。 长笛250Hz~1KHz影响音色的丰满度;5~6KHz影响的音色明亮度。 黑管150Hz~600Hz影响音色的丰满度;3KHz影响音色的明亮度。 双簧管300Hz~1KHz影响音色的丰满度;5~6KHz影响音色的明亮度;1~5KHz提升使音色明亮华丽。 大管100Hz~200Hz音色丰满、深沉感强;2~5KHz影响音色的明亮度。 小号150Hz~250Hz影响音色的丰满度;5~7.5KHz是明亮清脆感频带。 圆号60Hz~600Hz提升会使音色和谐自然;强吹音色光辉,1~2KHz明显增强。 长号100Hz~240Hz提升音色的丰满度;500Hz~2KHz提升使音色变辉煌。 大号30Hz~200Hz影响音色的丰满度;100Hz~500Hz提升使音色深沉、厚实。 钢琴27.5~4.86KHz是音域频段。音色随频率增加而变的单薄;20Hz~50Hz是共振峰频率。 竖琴32.7Hz~3.136KHz是音域频率。小力度拨弹音色柔和;大力度拨弹音色丰满。 萨克斯管600Hz~2KHz影响明亮度;提升此频率可使音色华彩清透。 萨克斯管bB 100Hz~300Hz是影响音色的淳厚感,提升此频段可使音色的始振特性更加细腻,增强音色的表现力。 吉它100Hz~300Hz提升增加音色的丰满度;2~5KHz提升增强音色的表现力。 低音吉它60Hz~100Hz低音丰满;60Hz~1KHz影响音色的力度;2.5KHz是拨弦声频。 电吉它240Hz是丰满度频率;2.5KHz是明亮度频率3~4KHz拨弹乐器的性格表现的更充分。

如何让工作效率提升10倍

两小时完成一天工作!开始工作前做好这一件事效率提升10倍 我们前面谈到过到过,专注是人生成功的关键,是比时间更重要的东西。乔布斯、比尔·盖茨和巴菲特都曾表达过类似的观点。 比马云和王健林加起来还有钱!他俩说人最宝贵的能力就这一个 我们假设从早上9点到晚上5点,中途休息1个小时来算,每个人每天的工作时长是在7个小时。但是大多数人的“有效”工作时间少得惊人,根据很多刚开始做时间日志的人反映,自己每天被浪费的时间超过70%! 这个数据非常惊人。而且更可怕的是,如果你去记录时间,你甚至根本意识不到这一点。也就是说大多数人每天有效的工作时间只有两个小时左右,却硬生生的

把两个小时的任务拖到一天里面去完成,有的甚至还完不成,还得加班,造成一种自己很忙的假象。 我们本可以在用两个小时高效完成80%的工作之后,有条不紊的度过这一天。 却因为不专注和拖延症,让自己在焦虑中惶惶不可终日,还安慰自己“忙就是充实”,但其实工作成果并不多。 低效的“瞎忙”绝对不值得提倡。那么如何才能做到专注呢?一句话:排除干扰,一次只做一件事。 今天我们先来说排除干扰。 这里的干扰分两种: 1、外部干扰:工作的时候,经常会被一些外部的东西干扰,一会儿看看微信、 一会儿看看网站,接个水,上个厕所,吃个零食,东搞一下西看一眼,时间就过去了,结果什么事都没干成。

办公桌清爽整洁,没有手机、零食,效率才不会被干扰 2、内部干扰:很多人在工作的时候,脑中总是想着:啊,还有好多事,这个没 做,那个没做,感觉好焦虑啊。结果正在做的事也无法专注。东想一下西想一下,时间不知不觉过去了,工作却没有完成多少。 排除内外部干扰: 1. 排除外部干扰:工作前把准备工作做好,尽量减少外部干扰。 清理桌面,手机静音(千万不要放在伸手可及的地方,可以放抽屉里面),水杯倒满,厕所先上,把与工作无关的收藏夹都删除,工作过程中千万不要点无关的网站,反正把你能想到的可能影响工作的因素都列出来,提前处理好。

小班语言优质课教案:请你猜猜我是谁

小班语言优质课教案:请你猜猜我是谁 小班语言:请你猜猜我是谁 无锡市云林幼儿园窦晓莹 一、教材简解 秋天是丰收的季节,体验着丰收的喜悦。水果对于每一个幼儿来说是熟悉的、喜欢的。它蕴含着丰富的教育资源:水果是观察外形特征的对象,是手口一致点数和建构大小概念的材料,是装扮水果一家的媒介,是歌舞表演和语言表达的情景化资源??在以水果为脉络的活动中,幼儿能获得许多与真实情景密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食;在倾听表达和歌舞表演中,想象和表现得到了充分的展示??幼儿在这种情趣化、生活化的情境中学到了知识、学到了经验、发展了能力。 二、目标预设 1、能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。 2、巩固对某些水果特征的感知。 三、重点难点 重点:巩固对某些水果特征的感知 难点:根据谜面的水果特征,在老师的帮助下尝试猜出水果名称。 四、设计理念

根据小班幼儿的年龄特点,选择了幼儿容易接受的水果主题。通过猜谜,吸引幼儿的兴趣,从而使幼儿了解某些常见水果的特征。幼儿在这种情趣化、生活化的情境中学到了知识、学到了经验、发展了能力。 五、设计思路 导入部分为了吸引幼儿的兴趣,以实物水果宝宝做客引出主题;猜谜活动过程以常见的水果入手,通过解析谜面,逐步猜出谜底,通过有趣的环节,让孩子专注的投注到活动中,巩固水果的特征,增加词汇经验,感受猜谜的快乐。 六、教学过程 1、产生兴趣。 师:今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢? 师:水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。 2、学习猜谜。 ①教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。 师:“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的,是几个连在一起的) “少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)

图书馆管理员个人工作总结

范文一时光匆匆,岁月如梭,一个学期已经结束了。在本学期中我校图书室在校领导的支持和关怀下,经过本人的努力工作,发展得井井有条,顺利完成了学期初始所定之计划。现总结如下一、规范管理,提高管理水平1、健全各种管理制度,正常开展借书、阅览活动,对图书室图书及时进行分类、编目与整理,为每位老师、学生办理借阅登记,做好图书和资料的出借工作。2、认真学习,深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性,增强了服务意识,使工作达到规范化、制度化,全心全意为全体师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。3、及时为教师整理各种图书和资料,一有新书及时提供新信息,以便师生查找、查阅,充分利用图书室的图书资源,加大了图书的借阅和流畅,全面提高了图书室图书、资料的流通率,利用率,充分发挥了图书室的作用,真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。4、借阅图书做到了认真细心,加强了爱护书籍的教育,指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损,及时修补破损图书。一学期来,图书室的图书基本保持原样。5、及时整理图书室内务,保持整洁清爽。 二、开展活动,发挥育人功能为了适应学生乐读这一目标,图书管理员能有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书,并教给学生阅读图书的方法,本学期中,学生借书近1000余册,教职工借书120余册,参加阅览的人数共达200人次以上,有效的提高了图书的利用率。其次,本学期指导学生开展读书活动,协同刘老师开展了讲故事比赛,演讲比赛等并及时表扬鼓励,现有部分学生喜读乐读图书。由此可见,读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。总之,在今后的工作中,将根据师生的需求,根据学校的实际情况,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用。范文二一学期来我担任图书管理员工作,以前总以为图书室的工作只是简单的借借还还,其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作,同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。一、重视学习,不断提高自身业务素质。图书室的工作看似简单的借借还还,但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作,同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作,既需要有耐心、细致、周到的服务态度,也需要有良好的专业水平。因此,我除了勤奋踏实地工作外,平时还不断地注重提高自身素质,包括政治素质和业务素质,业务技能得到大大的提高。二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。科学管理是图书室工作的手段,而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是为人找书、为书找人,为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生,为尽量发挥藏书的资料作用,图书室对师生实行开放服务,给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见,在此基础上,针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友,是他们更新知识、开阔视野的有力助手。三、每周的读书活动顺利开展。读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同,我们在日常读书活动中,从实际出发,贴近学生的实际,根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导,由浅入深,循序渐进,逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目,推荐的书籍既满足学生求知的需要,又能起到积极配合学校教育教学活动的作用。例如,对低年级学生,我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事,图文并茂的注音读物,如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等,以及适合儿童阅读的刊物;对中、高年级学生,我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物,既兼顾其内容的可读性,体裁的多样性,又照顾到学生阅读的适应性,确保学生阅读兴趣的持久性。学校通过课内课外的有机结合,注重对学生课外阅读的指导,培养学生读书的良好习惯,扩大学生的知识面。以读书启迪智慧,用智慧滋养心灵。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育,同学们通过读书、爱书、知书、用书,把知书、达

训练头脑顶尖效率的20种方法

训练你的头脑到达顶尖效率的20种方法 为了保持敏锐,锻炼你的大脑是很重要的。我们思考得越少,它就会变得越迟钝。今天我们有很多重点来保持生理健康,但我们也应该关注我们的精神健康。在一生中,我们的大脑都在持续扩张和适应受到的刺激。我们更关心我们的大脑,我们会变得跟有智慧。这里有20个训练大脑的方案。 1)读一本好书。读书会激发想象力。当你读书时,你的大脑不能持续在反映画面。读书让你的头脑开始工作。我喜欢让书本带着我走。我总是有一本有时甚至三至四本书在读!大部分书我是从图书馆里借来的,这样就不用花钱买每一本书了。这也使我能够毫无风险地广泛阅读各种书籍。 2)大脑学院。视频游戏不好的一面是导致脑袋腐烂,但实际上有些也会帮助你增强思维。我喜欢大脑学院游戏。这是一款用头脑玩笑测试头脑敏锐性的合集。 (Big Brain Academy for the Wii.这是原文中的游戏名称,是一个Will下的游戏智力游戏,很不错的。) 3)练习冥想。不要担心,我不是要在这里离开新时代的最深端。冥想的方式有很多种。对我而言,最简单的形式,冥想是花一点时间独处达到放松和集中思考的方式。它是神奇的治疗。 4)获得大量的休息。缺少睡眠能够影响你吸收新信息的能力。这意味着大学里通宵达旦地补习的效率比你想象的要低得多。你的大脑需要休息,工作在其最佳效能。这可能是为什么事情总是在睡了好觉后变得更加清晰明朗。 5)规律地锻炼。你难道想没一会就从跑步机上下来吗?心血管运动通过改善血液到大脑的流动从而改善大脑功能。一份研究发现体育锻炼实际上帮助扩大大脑的体积。所以,如果你想要一个更大、更好的大脑,那么就去运动吧! 6)吃一顿好早餐。这不是不切实际。吃一顿好早餐确实令你有个更好的开始。你应该吃高蛋白和优质碳水化合物的的早餐。两片夹着花生牛油的全麦吐司就符合这一条了。鸡蛋同样是蛋白质的好来源。坚果、牛奶和新鲜水果都能为大脑提供良好的营养。 7)积极地思考。鼓励自己。我相信积极思考会提供大脑效能和帮助避免失望。我想说你的大脑就像电脑一样,垃圾进来、垃圾出去。发现积极,鼓励人们闲逛、能够使你快乐阅读材料,做所有能够使你感觉良好的事情。这些事情将会帮助你的精神变得更有生产力。

[图书管理员工作总结]2020图书管理员工作总结

[图书管理员工作总结]2020图书管理员工作总结 第1篇:2015年图书管理员年终总结 光阴如箭,岁月如梭.在每天的忙碌中,不知不觉,一个学期又已悄然走过.回顾今年图书馆的工作,首先得从图书馆管理员委员会的成立说起. 迁入新校址的一年后的今天,漫步在宽敞明亮的双层图书馆中,宛如步入了书的海洋.高高的层层书架,整齐的本本图书,还有那穿梭于其中的敬业的服务员们.由于引进了先进的设备,购置了更多了书籍,对于图书管理员的工作也有了新的要求.为了明确分工,更好的使图书馆服务于全校师生,我们在管理员老师的帮助下,成立了学生图书馆管理员委员会,同时也制定了适合我们的《图书管理员工作章程》,从总负责的图书管理员主席,到分管各个项目的其他图书管理员,每一位管理员都成了这座图书馆不可获缺的一员. 可以说,大家都尽心尽责地服务于各个岗位.每天的按时到岗,在为自己争取积分的同时,也认真地为同学们服务着.柜台前,当电脑扫描代替了原本的书卡时,学会新技术的柜台服务员们放弃了正常的午餐时间,抓紧每分每秒,在中午借书的高峰时期,保证了同学们都能满意地借到书.随着越来越多的同学被图书馆的大量藏书所吸引,遇上排队忙碌之时,同一天当班负责借还书的两位图书管理员也会互相帮助,分担对方的工作量.因此往往会忙得忘了时间,直到最后一位同学离开图书馆.不少出来乍到需要查寻书籍的同学,服务员们也总能积极帮忙提供各种咨询服务. 走下的繁忙的柜台,一边高二的管理员们正辛勤地整理着书架.为了符合新的理架标准,大家不厌其烦地一遍又一遍地整理着被同学们翻阅过的书架,争取做到适时的整齐.每个人负责一个书架,在大家的

共同努力下,我校的图书馆也被光荣地评为了"上海市示范性图书馆",并接受了兄弟学校老师与领导的参观. 在管理员老师的推动下,本学期,图书馆又开始了新书的购置,而我们这群图书管理员也幸运地得到了为同学们选择图书的工作.为了丰富图书馆的馆藏,也为了满足更多同学的需求,军事,文学,艺术......各种类型的新书都成了我们选择的对象.而当新书来到时,大家总是抓紧利用中午的时间,为其粘贴书号和条形码,正所谓分工合作,干活不累,有的为图书敲章;有的凭着快速的输入,为图书登记录入;还有的忙着进行上架,所有的一切,都是为了能让同学们第一时间读到这些新书. 新开放的电子阅览室和宽大的杂志阅览室里,也有着我们忙碌的身影.面对这些新的设施,同学们的积极性也被调动了起来.虽然错位的杂志需要我们去整理,但作为图书管理员的我们,不仅是参与着阅览室的管理,更重要的是为同学们提供了一个安静良好的学习环境. 在这图书管理员委员会成立后的短短几个月里,我们在摸索中前进着,在老师的联系与帮助下,我们参观了外校的优秀图书馆,与他们的老师与同学进行学习交流,从中我们也获得了不少经验. 为了检验大家的工作成果,我们采取了人人平等的积分制度,根据《图书管理员工作章程》上的细则由负责的同学为每一位成员记录了详细的出勤与工作情况,以提高管理员们对服务的积极性.学期末,我们也对辛勤服务了一年的新高一服务员以及那些即将退居二线的优秀的高二服务员们,进行了奖励. 虽然本学期的活动仅限于参观与学习中,但对于新近成立的图书馆管理员委员会来说,已经向前迈进了一大步.高三的学长们在学业之余,也给我们提出了宝贵的建议.作为一个校园中一个小集体的图书管理员队伍也正逐渐庞大起来,人员来源的多渠道,管理方式的多层次,实行将整体目标与个人职能相结合,而高二管理员带动高一新一届的服务员工作,也在积极开展中,新的章程也将改写原本那些不足之处. 本学年,在管理员老师的帮助与同学们的支持配合下,委员会完成了最初的组建与规划工作,而其初生的制度与管理机制也将在今后的几年中愈发完善,是图书馆真正成为同学们乐在其中的知识殿堂.

声音频率解说.

什么是高频,中频,低频 大家知道,声音是由振动产生的。所谓的声音频率,就是发声源的振动频率。 频率的单位是赫兹(HERZ,以证实电磁波存在的德国物理学家赫兹的名字命名),也就是1秒内振动的次数。 大自然及人类可能制造出的声音,从1赫兹,到几十万赫兹,范围跨度极大,但并不是所有的声波振动,都是人耳能听到的。 人耳的可闻音域范围,是20赫兹到20000赫兹。 20赫兹以下的声波,称为“次声波”,能量很强烈时,身体可以感觉到(比如地震的时候),但耳朵是听不到的。能量极强的次声波甚至可以杀人。 高于20000赫兹的称为“超声波”,人耳也听不到,但很多动物,如狗,蝙蝠,可以听到。 人耳对高频的感知力会随年龄增长而衰减,所以幼年时几乎人人能听到2万赫兹的声音,但中年以后,很多人就只能听到15000赫兹甚至更低了,听不见极高频了。 国外甚至有学生发明了一种以极高频讯号为铃声的手机,因为这种手机响铃时,只有年轻的学生能听到,年龄大的老师,已经听不到了。 在人耳可闻的这个20-20000赫兹的音域范围内,大致来说,200赫兹以下,就是我们一般所说的“低频”。而再细分的话,50赫兹以下,是我们一般称为“极低频”的频段。 这个极低频,对于喇叭系统而言,是非常昂贵的。因为小喇叭一般都无法播出这么低的低频,只有大喇叭,而且是优质的,昂贵的大喇叭,才能较好地重播出50赫兹以下的音乐信号。 对于耳机而言,播出50赫兹以下的极低频,不费吹灰之力,你看看任何耳塞或耳机的频响指标,都会延伸到50赫兹以下。 然而,BUT,我要转折一下,耳机播出来的极低频,是不够真实的。关键原因,是因为50赫兹以下的极低频,其实人是靠耳朵和身体共同感知的。也就是所谓“打心口”的低音,那就是极低频了。 耳机只能把信号作用于人的耳膜,无法对人身体产生任何效果,所以耳机里听到的极低频,是不完整的,不够真实的。任何耳机都是如此,哪

如何提高大脑的使用效率

如何提高大脑的使用效率 尽管科学家一个接一个的科研成果让我们对记忆有了越来越多的了解,但直到今天,科学家所发现的所谓大脑的秘密也只是冰山一角,在很大程度上,大脑和记忆仍是神秘的。研究人员认为,记忆是一个过程,并且当你记忆的时候,实际上就是你把保存在大脑中零零碎碎的信息进行重建。但让人不解的是,究竟是什么东西引发大脑开始这个重建过程?这个谜团继续等待科学家们去寻找答案,但有20个事实是已经科学家证实了的。 1.大脑喜欢色彩。平时使用高质量的有色笔或使用有色纸,颜色能帮助记忆。 2.大脑集中精力最多只有25分钟。这是对成人而言,所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟。你可以利用这段时间做点家务,10分钟后再回来继续学习,效果会更好。 3.大脑需要休息,才能学得快,记得牢。如果你感到很累,先拿出20分钟小睡一会儿再继续学习。 4.大脑像发动机,它需要燃料。大脑是一台珍贵而复杂的机器,所以你必须给它补充“优质燃料”。垃圾食品、劣质食品、所有化学制品和防腐剂,不仅损害身体,还削弱智力。英国一项新研究显示,饮食结构影响你的智商。 5.大脑是一个电气化学活动的海洋。电和化学物质在水里能更好地流动,如果你脱水,就无法集中精力。专家建议,日常生活要多喝水,保持身体必需的水分,而且一天最好不要饮用相同的饮料,可以交换

着喝矿泉水、果汁和咖啡等。另外,研究资料显示,经常性头痛和脱水有关。 6.大脑喜欢问题。当你在学习或读书过程中提出问题的时候,大脑会自动搜索答案,从而提高你的学习效率。从这个角度说,一个好的问题胜过一个答案。 7.大脑和身体有它们各自的节奏周期。一天中大脑思维最敏捷的时间有几段,如果你能在大脑功能最活跃的时候学习,就能节省很多时间,会取得很好的学习效果。 8.大脑和身体经常交流。如果身体很懒散,大脑就会认为你正在做的事情一点都不重要,大脑也就不会重视你所做的事情。所以,在学习的时候,你应该端坐、身体稍微前倾,让大脑保持警觉。 9.气味影响大脑。香料对保持头脑清醒有一定功效。薄荷、柠檬和桂皮都值得一试。 10.大脑需要氧气。经常到户外走走,运动运动身体。 11.大脑需要空间。尽量在一个宽敞的地方学习,这对你的大脑有好处。 12.大脑喜欢整洁的空间。最近的研究显示,在一个整洁、有条有理的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为什么,因为接受了安排外部环境的训练后,大脑学会了组织内部知道的技巧,你的记忆力会更好。 13.压力影响记忆。当你受到压力时,体内就会产生皮质醇,它会杀死海马状突起里的脑细胞,而这种大脑侧面脑室壁上的隆起物在处理

小班语言教案:请你猜猜我是谁

小班语言教案:请你猜猜我是谁 【活动目标】 1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。 2、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 3、体验游戏带来的乐趣。 【活动准备】 1、普米课件:请你猜猜我是谁。 2、合作游戏者。 3、用牛奶箱做的大头娃娃两个。 【活动过程】 谈话导入,激发兴趣 1、教师:你们喜欢玩游戏吗?平时玩过什么好玩的游戏? 2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。 师:今天我们来玩一个新的游戏,游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。 结合课件,学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。 1、出示课件画面一:七星瓢虫花纹 教师:请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

师:有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么?谁来猜猜它是谁呢?看看它身上有什么? 师:我们一起用完整好听的话把它请出来。 出示“七星瓢虫”画面,点数瓢虫身上的小圆点,了解“七星瓢虫”的名称。 2、出示课件画面二:青蛙嘴巴 教师:又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么?请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。 出示“青蛙”画面,你们知道青蛙有什么本领吗? 我们一起来学学青蛙捉害虫吧。 3、出示课件画面三:蜜蜂背部花纹 教师:这个游戏太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄来了一张关于它的照片,你们看。请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。 出示“蜜蜂”画面,师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。 让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。 小结三位小动物的特征。 师:刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀?他们都是谁呢? 师:我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢? 师:每一位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩

提高IQ的31个方法

引导语:每个人都希望自己聪明过人,你是否很想让自己的IQ高点呢?你是不是在寻找提高IQ的绝顶方法呢?现在告诉你们31个方法,总有一个方法适合你的!只要日常多加注意,你也可以变得更聪明,也更健康喔! 1.和朋友玩益智游戏 研究显示,填字游戏能减少患痴呆症的风险。所以在智能手机上玩游戏的时候不用感觉内疚了。 2.吃点姜黄 这是印度和泰国咖喱中常见的香料。这种东西里含有姜黄色素,可以预防痴呆。 3.练跆拳道,或者跳舞,或者打壁球 寻找一种可以提高你心率和需要协调性的活动。就算是宅男宅女也应该有促进大脑运动的游戏。 4.多看半岛电视台英语频道 不要让自己接触不到新的东西。据一份研究发现,和看CNN和BBC的观众相比,半岛电视台英语频道的观众思想更开明。 5.整理一下手机软件

没事就在手机上查看邮件会分散注意力,让工作效率降低。装一个类似Freedom的软件可以让你时不时离线,从而把精力集中在手头的工作上。 6.多睡觉 白天小睡一下,然后晚上早点睡觉。哈佛大学的研究显示,即使是入睡后,大脑还在继续处理记忆。 7.下载新颖应用程序 TED(科技、娱乐、设计)是一场论坛性质的民间会议,专门探讨一些先锋性的问题,比如说胎儿智力和脑电图等。如果你参加不了,可以从电子市场上下载新颖的应用程序。 8.参加文学节 洛杉矶和威尔士等地都有大型年度文学节。在你旅游的同时挑一个恰当时机,买一张票,向那些著名作家学习一两样东西也是不错的。 9.建立“记忆宫殿” 把你想记住的东西和一个生动的形象联系起来是快速记忆的小窍门。读读约书亚弗尔的《和爱因斯坦在月球漫步:记住一切的艺术和科学》一书,你至少能了解有这么一种技巧。

小班教案猜猜我是谁

猜猜我是谁 设计意图: 小班的活动一般都是采用游戏的形式进行的,让其在玩中学,学中玩,体验游戏的快乐。本节的语言活动是一个典型的语言游戏,可以让孩子辨别动物的声音(动物可以从常见的到少见的动物),辨别伙伴,为进一步认识自己的同伴。在活动中,还可以让孩子学说一些简单的语句,了解语句的完整性。 活动目标: 1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。 2、学说简单的句子:“喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?”师问:小狗/小猫/ 青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。 3、乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。 活动准备: 各种小动物的头饰。 活动过程: 一、猜测小动物的名字。 师:(模仿小动物的叫声)今天,我们班来了好多的小动物,一起来听听看,有些谁呢?喵喵喵,谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。 幼儿活动:孩子们很投入,大部分幼儿能积极的参与到活动中来,只是个别孩子无所事事,缺少注意力,开小差。为了让其也能参与到这个集体中来,我就采用了个别猜测的方法,让他体验活动的乐趣。 分析:这一环节是为最后一个环节做准备的,也体现了第一个目标。小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡等小动物是孩子生活中常见的小动物,对它们的声音有所熟悉,为此,他们一听某种小动物的叫声,他们就会毫无等待的脱口而出了。在活动中,我就及时的增加了一些难度,让孩子们看我的嘴行,锻炼孩子的观察力和注意力,猜测动物的叫声。这下子可把他们难倒了,给他们的一次挑战性练习。

二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。 师:这些小动物的声音真好听,你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范,如:师问:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。 幼儿活动:开始练习的时候,孩子们只会回答动物的叫声“汪汪汪、喵喵喵”,只有周博文小朋友回答的很完整:小狗汪汪汪。把动物的名字加进去了。练习的密度很广,个别——小组——集体。 分析:语言活动,就是要让孩子说,每个孩子都要有说话的机会,从中掌握好一定的技能。这个环节主要是孩子练习学说话,学说对话,知道说话的完整性,这个环节孩子们一直处于兴奋的状态,我就结合了动静交替的方法,说和用动作表示,这样有张有弛,不觉得活动枯燥乏味,而失去学习的乐趣。 三、游戏“猜猜我是谁”。 1、猜测小动物的名字。 哇,我们班来了这么多的小动物,现在,老师来和宝宝们做游戏了,想玩吗?游戏的名字叫“猜猜我是谁?”将猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音,让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。) 2、猜测小朋友的名字。 我们上幼儿园都这么久了,一定认识了好多的新朋友,现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上:猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿说一句“请你猜猜我是谁。” 幼儿活动:第一种玩法很简单,一猜就猜对了。孩子们都很想做猜的人,一只只小手举得高高,很积极。第二种方法,是延伸,加深了难度,且语言也变了,即说“请你猜猜我是谁”。为了增加活动的趣味性,我也参与进去了。我用异

图书管理员年终总结十篇

图书管理员年终总结十篇 图书管理员年终总结十篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是为大家收集的图书管理员年终总结10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 图书管理员年终总结篇1 20xx年以来,在全体馆员的共同努力下,本着一切为读者服务的宗旨,围绕优化服务,从读者服务、业务管理、读书活动,通过扎扎实实的努力,圆满完成了本年的各项工作。 做好图书馆日常工作。按照制定的计划认真实施,阅览室每天按时开放,打扫卫生,通风换气,报纸上架,杂志登记后,再上架,并摆放整齐有条理,美观有序,便于阅览,确实为读者创设一个良好的读书环境和读书氛围。 做好图书管理,为读者服务工作。我们始终树立读者至上、服务第一的观念,为读者提供一流服务。对读者既主动热情,又耐心周到,想读者所想,急读者所急,为读者提供全面的、系统的、完善的主动服务,不断提高服务质量。图书馆合理安排开放时间,阅览室、借书为了方便读者自习、借阅实行免费开放,为读者的自主学习提供有效的平台。 认真做好图书的借阅和催还工作,保证图书的流通量。充实馆藏

资源,认真做好对读者的正常开放和借阅工作。自觉遵守馆里的各项规章制度,能严格要求自己,团结同志,坚持不迟到早退正直善良,责任心强。工作能尽职尽责,勤奋敬业,扎实履行岗位职责。 健全各种管理制度,完善排架,更新导引标识。完成新书增订工作,对新进的图书,采用科学的方法及时进行分类、编目与整理,都能及时编目上架进入流通。正常开展借书、阅览活动,对读者实行全开架和定期借还图书的管理形式,确保图书资料的有效利用。做好新书推荐工作。给读者节约了时间,也受到读者的好评。为读者办理了借书证,到图书馆阅览或办理借、还手续。充分发挥图书效益,提高了书刊的流通率也尽量满足需求。丰富了读者生活。 本人今后要继续学习,提高自身业务素质。积极参加上级组织的各项活动。有章有序,有始有终,使图书馆所有图书资料限度得到利用,让图书馆真正成为教育文化服务的重要阵地。 图书管理员年终总结篇2 一、学校领导重视 一直以来,学校行政一直将“普图”做为一项重要的工作来抓,将此工作列入学校议程,由校长亲自负责,教导处、总务处进行监督和指导;学校会议上多次强调,要求全校老师都要积极支持此项工作,并在编目期间多次到藏书室询问图书室建设情况。 二、安排了专职人员 我校自从接到“普图”工作的通知后,就专门安排了一名教师来进行此工作的操作,停止了该教师的其他一切工作,处处为“普图”

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