文档视界 最新最全的文档下载
当前位置:文档视界 › 部编人教版九年级历史上册知识要点汇总

部编人教版九年级历史上册知识要点汇总

部编人教版九年级历史上册知识要点汇总
部编人教版九年级历史上册知识要点汇总

部编教材九年级历史上册知识要点

第一单元古代亚非文明

第一课古代埃及

一、尼罗河与古埃及文明

1、古埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2、约从公元前3500年开始,在尼罗河下游出现了若干小国家。公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一,经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。古埃及近3000年的文明没有延续下去。

3、古埃及的科学和文化取得了很高的成就。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

二、金字塔和法老的统治

1、金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。

2、金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称法老。

3、四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、中国。

4、人类社会基本社会形态:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。

第二课古代两河流域

一、古代两河流域文明

1、“两河”,是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河;两河流域,又称“美索不达米亚”,意即“两河之间的地方”。

2、两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。

二、古巴比伦王国

1、公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比建立了统

一、强大的奴隶制国家。史称古巴比伦王国。

2、汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,还

制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古

巴比伦王国最强盛的时期。

三、《汉谟拉比法典》

1、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为

完整的成文法典。

2、从法典中可知,古巴比伦分为拥有公民权的自由

民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

第三课古代印度

一、古代印度河流域文明

1、古代印度文明最早出现于印度河流域。在那里发

现的哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址,年代

大约为公元前23世纪—前18世纪。

2、公元前1500年左右,来自中亚的一支游牧部落

侵入印度。他们自称雅利安人,陆续在印度河流域

和恒河流域定居下来,从事农业生产。

3、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城

市之一。

二、森严的种姓制度

1、雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等

级制度,史称“种姓制度”。在这一制度中,第一等

级是婆罗门,掌管祭祀;第二等级是刹帝利,掌管

军事和行政权力;第三等级是吠舍,从事农业、畜

牧业和商业;第四等级是首陀罗,主要由被征服居

民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要

为前三个等级服务。

2、种姓制度各等级之间贵贱分明,世代相袭。(特

点)

三、释迦牟尼创立佛教

1、佛教创立于公元前6世纪,创始人乔达摩·悉达

多,后来被称为“释迦牟尼”。

2、公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元前1

世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入内地。后

又传到朝鲜、日本和越南等国。

第二单元古代欧洲文明

第四课希腊城邦和亚历山大帝国

一、希腊城邦

1、希腊半岛是古代希腊的主体,其地理环境呈现环

海、多山、多岛屿的特点,平原面积很小,耕地十

分有限。

2、希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包

括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼各国后来被多

利亚人攻占,迈锡尼文明中断,希腊进入相对落后

的荷马时代。

3、公元前8世纪,希腊出现了城邦。希腊城邦的突

出特点是“小国寡民”。最大的城邦斯巴达。

4、希腊城邦的居民分为公民和非公民。公民与非公

民是统治与被统治的关系。

二、雅典的民主政治

1、公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达

到全盛,奴隶制民主政治也随之发展到高峰。

2、伯里克利完善了雅典的民主机制。公民大会是最

高权力机构,具有立法、司法等多种职能。为了保

证贫穷公民参政议政,伯里克利还建立了津贴制度。

三、亚历山大帝国

1、公元前4世纪,希腊北部的马其顿成为军事强国。

公元前334年,马其顿国王亚历山大率领大军,进

攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率大军迎战。

亚历山大最终以少胜多,击败了波斯大军,取得伊

苏斯战役的胜利。

2、历经10年征战,亚历山大建立了一个地跨欧、

亚、非三洲的帝国,这个帝国被称为“亚历山大帝

国”。

3、亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨

大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。但也促进

了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济

联系和贸易往来。

第五课罗马城邦和罗马帝国

一、罗马城邦

1、罗马城邦便是在公元前1000年逐渐从意大利半

岛中部的台伯河畔兴起。

2、公元前509年,罗马建立了共和国。国家统治的

决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里,两

个权力相等的执政官主持日常政务,平民参加的公

民大会是形式上的最高权力机关。

3、公元前450左右,罗马颁布了成文法,因这部法

刻在十二块青铜板上,所以被称为“《十二铜表法》”。

4、公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛,

随后,罗马战胜了北非强国迦太基,控制了西地中

海地区。公元前2世纪,罗马又征服东地中海地区,

成为整个地中海的霸主。在扩张过程中,奴隶起义

不断发生,其中影响最大的是斯巴达克起义。公元

前73年,斯巴达克发动奴隶起义。起义最终被血腥

镇压下去。斯巴达克起义沉重打击了奴隶制,加速

了罗马共和国的衰落。

二、罗马帝国

1、公元前49年,凯撒率领军队进攻罗马城,打败

对手,控制了元老院。后来,元老院任命他为终身

独裁官。公元前31年,屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式,掌握了最高统治实权。公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。

2、2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成了罗马帝国的“内湖”。

三、罗马帝国的衰亡

1、375年,被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国。4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

第六课希腊罗马古典文化

一、文学和雕塑

1、《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。

2、希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。

二、建筑艺术

1、希腊建筑艺术主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表。

2、罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新。罗马的代表性建筑,有可容纳近8万名观众的大竞技场;有引水道工程,其中最长的一条地上引水道长达91千米;还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。

三、哲学和法学

1、古希腊哲学成就突出。德谟克里特提出了“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑学等新的学科。

2、法学是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧

洲法学的渊源。

四、公历的缘起

我们今天使用的公历,是古代罗马人创设的。罗马

的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳

历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。4世纪,罗

马皇帝以此作为基督教历法。

第三单元封建时代的欧洲

第七课基督教的兴起法兰克王国

一、基督教的兴起

1、1世纪,基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯

坦地区。

2、4世纪末,罗马皇帝将基督教被定位罗马国教。

二、法兰克王国

1、西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许

多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为

强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。

2、法兰克王国的建立者克洛维,是当时很有远见和

才干的国王。为了稳固自己的统治,克洛维皈依了

基督教。

三、封君与封臣

1、8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行

了改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务。这

样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,

封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日

益流行开来。11世纪时,这种以土地的封赐为纽带

而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

2、封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、

义务交织在一起,带有一定的契约意义。

四、查理曼帝国

1、8世纪,法兰克国王丕平之子查理继承王位,成

为法兰克国王。继位后,查理四处征伐,法兰克王

国成为当时西欧最大的王国。800年的圣诞节,教皇

在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的

皇帝”。因此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。

他统治时期的王国,史称“查理曼帝国”。

2、814年,查理曼去世,强盛一时的帝国很快走向

分裂。843年,查理曼的三个孙子将帝国一分为三,

形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

第八课西欧庄园

一、庄园的领土与佃户

1、从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐

流行开来,这就是庄园。在领主统治下,庄园是一

个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民

均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农

奴。

2、庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,

直接经营,称为“直领地”;剩下的耕地是佃户的“份

地”,是佃户的生活来源。庄园的周围大多是林地、

荒地等,被称为“公用地”,全体佃户都可以放牧,

共同使用。

3、自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工

具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们

的土地。

二、庄园法庭

1、庄园还具有司法权,设有庄园法庭,主持法庭的

是领主或他的管家。庄园法庭没有专门的工作人员,

一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。

法庭开庭的地点也不固定。

2、庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。惩罚

各种违法行为的基本手段通常是处以罚金,罚金全

部归领主所有。出席法庭是佃户的义务,没有经过

领主允许而无故缺席,也会被罚款。

3、法庭审判依据习惯法或村法。庄园法庭既维护了

领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

第九课中世纪城市和大学的兴起

一、自由和自治的城市

1、从10世纪起,西欧开始恢复起来,新的城市不

断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更

快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等,都出现

了许多著名的城市。

2、由于城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对

城市居民任意的征税,甚至要求居民像佃农一样履

行义务。城市居民采取各种方式反抗,争取城市的

自由和自治,常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。

3、到13世纪,许多城市取得了某种程度的自由与

特权,成为自由城市。部分城市还取得选举市长、

市政官员和设立城市法庭的权力,成为自治城市。

城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手

里取得一种证书,这种证书就是“特许状”。国王给

在封建主领地上的城市颁发特许状,既削弱了割据

势力,又获得城市的拥护。

二、城市居民的身份

1、手工匠和商人是城市的基本居民。很多人进入城

市以前还是农奴,农奴在自由城市住满一年零一天,

他就获得了市民的身份,从此享有自由,领主无权

强迫他重新变成农奴。因此,越来越多的农奴逃离

庄园,进入城市,促进了城市的发展。

2、手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产的

作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手

工业者富裕。

3、随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级逐渐

形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕

的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。

三、大学的兴起

1、11世纪后,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

2、12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

3、中世纪大学生须先上基础性课程,学完之后进入专业课程,包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

第十课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

一、查士丁尼及其法典

1、东罗马帝国的经济比较活跃,社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来,并且进入了一个“黄金时代”。

2、527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组织编成《查士丁尼法典》。同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》,又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来,又将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。

3、《罗马民法大全》仍然承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶的地位。《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。二、拜占庭帝国的灭亡

1、从7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国。9

世纪以后,拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力

的进攻,帝国版图不断被蚕食,11世纪时仅剩希腊

半岛和爱琴海地区的希腊国家。

2、长期的对外战争导致财政枯竭,拜占庭皇帝不得

不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土

地和财富的西欧封建主组建了十字军进行东征。14

世纪初,拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人

的不断进攻,1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士

坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。

3、拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚,北

非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出了独具特

色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。它保

存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复

兴提供了丰富的精神营养。

第四单元封建时代的亚洲国家

第十一课古代日本

一、6世纪前的日本

1、根据文献记载,1世纪—2世纪时,日本有100

多个小国。

2、5世纪,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。

大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统

治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上

的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称为

“田部”,从事海洋捕捞的称为“海部”等等。部民

是贵族的私有民,地位近似于奴隶。

二、大化改新

1、6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直

接影响着日本,推动日本进行改革。大和皇族中的

改革派发动宫廷政变,扶持孝德天皇即位,年号大

化。从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进

行了一系列改革,史称“大化改新”。

2、大化改新的主要内容有:①政治上,建立以天皇

为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,

由中央派官治理。②经济上,废除一切私地、私民,

将土地、部民收归国有,成为公地、公民;③国家

将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使

用,也不能买卖;④统一赋税。

影响:大化改新使日本发展成为一个中央集权的封

建国家。

三、武士和武士集团

1、大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。

贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园。

大庄园还享有“不输不入”的特权。中央对地方逐

渐丧失了控制能力,社会局势动荡。地方豪强为了

保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子

武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军

事集团,成员称为“武士”。小的武士团追随、服从

一个更强大的首领,组成大的武士团。

2、12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,

源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府

于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权

力,日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。

3、幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首

领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实际

上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。国家大权基

本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治,逐

渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是

他的主公。

第十二课阿拉伯帝国

一、穆罕默德创立伊斯兰教

1、穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪

初创立了伊斯兰教。

2、穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传

统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地

那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即

穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年,

穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷

纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯

半岛基本统一。

二、阿拉伯帝国

1、穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张。751年

击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地

区。至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、

非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝

国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。

2、阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统

治。1258年,蒙古人攻陷巴格达,阿拉伯帝国灭亡。

三、阿拉伯文化

1、阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,认为“人

最美的装饰是知识”。830年,哈里发在巴格达设立

设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。

在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造

了光辉灿烂的阿拉伯文化。

2、阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。

阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成

了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的

代数学。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两

部书,长期被欧洲医学界奉为经典。脍炙人口的《天

方夜谭》,构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉

伯文学的瑰宝。

3、阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

第五单元步入近代

第十三课西欧经济和社会的发展

一、新的生产和经营方式

1、11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化。在庄园逐渐衰落和瓦解。在这个过程中,农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权。

2、庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动,于是,在一些地方,领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式,将土地集中在一起。土地集中成为一种趋势。14世纪中叶以后,越来越多的领主出租直领地,他们依靠土地租金生活,不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。农产品的富余,加上城市需求的增加,农产品和畜产品得以进入市场。

3、13世纪,随着分工细化,小型手工作坊得到发展。农村出现了分散的手工工场。后来,这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率。

4、土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。二、富裕农民和市民阶级

1、13、14世纪,农村的社会结构发生了改变。富裕

农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,并

逐渐建立起自己的新型地产,以新的经营方式控制

了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务,成

为农村中富有生气的阶级力量。

2、城市中,手工业者、商人成为城市居民,享有新

的契约关系赋予的权利。富商巨贾还投资乡村,置

办田产,采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻

或成为官员,抬高自己的身份,其政治权利也不断

扩大,成为强化王权所需要的政治力量。

第十四课文艺复兴运动

一、文艺复兴

1、14世纪中叶,意大利的一些城市出现了资本主义

萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界

的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中

心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受

现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,

文艺复兴运动兴起。

2、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人

文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放,

延续了近300年之久。文艺复兴运动推动力欧洲文

化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了

思想文化基础。

二、但丁

但丁是文艺复兴的先驱。他出生于意大利佛罗伦萨。

他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”

三部分。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴

“文学三杰”。

三、达·芬奇

达·芬奇最大的成就是绘画,他技术精湛,把艺术

创作和科学探索结合起来,创作出许多完美生动的

人物形象,充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、

米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。达·芬奇的

绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。

四、莎士比亚

15、16世纪,文艺复兴开始向西欧其他国家和地区

传播。英国的莎士比亚就是其中的代表,《哈姆雷特》

《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。

第十五课探寻新航路

一、探寻新航路的热潮

1、①随着手工工场和租地农场的发展,欧洲人渴求

开拓新的贸易市场。②意大利人马可·波罗在他的

行纪中对东方国家的描绘更激起欧洲人对东方的无

限想象和向往。③15世纪中期,奥斯曼土耳其帝国

灭掉拜占庭帝国,控制了东西方贸易的所有重要商

道。因此,欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。

2、①随着欧洲地理学的发展,人们逐渐相信地球是

圆的。②12世纪末至13世纪初,中国人发明的将指

南针用于航海的“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人

传到欧洲。③欧洲的造船技术取得重大突破,船的

载重量增加,船的规模变得更大,速度更快,操纵

更加灵便。

二、哥伦布“发现”美洲

1、1487年,迪亚士在葡萄牙王室的支持下,带领船

队在第二年到达非洲的好望角。迪亚士的航行,实

际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。

1497年,达·伽马从葡萄牙出发,绕过好望角,溯

非洲东海岸北上,横渡印度洋,1498年到达印度西

海岸。

2、葡萄牙人海上冒险的成功,刺激了西班牙人,后

者也想寻求一条通往亚洲的航路。1492年8月,受

西班牙王室资助,哥伦布率领船队从西班牙出发,

开始横渡大西洋。10月到达巴哈马群岛中的圣萨尔

瓦多岛。此后又发现了古巴和海地。在接下来的10

年间,哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到

达的就是亚洲的印度,还把当地人称为“印第安人”,

即印度人。

三、麦哲伦船队全球航行

1、1519年,麦哲伦奉西班牙国王之命,继续寻找盛

产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程,船队穿越

大西洋、太平洋和印度洋,于1522年返回欧洲。这

次航行是世界航海史上的一次创举,麦哲伦成为第

一位横渡太平洋的欧洲人,他的船队第一次完成了

环球航行,证明了地圆说的正确。

2、①新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济

繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。②欧洲

和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,

往来日益密切。③世界开始连为一个整体,世界的

观念也从此逐步确立起来。

第十六课早期殖民掠夺

一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺

1、新航路开辟后,欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。

最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。葡萄牙人

在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站。2、16

世纪,西班牙拥有一支强大的海军舰队,横行于地

中海和大西洋,自称“无敌舰队”。西班牙凭借这支

舰队,在美洲的中部和南部地区建立起一个殖民大

帝国。

3、西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金

银矿,还在当地开发种植园,强迫印第安人和黑人

作为奴隶在种植园里劳作。

二、英国的殖民扩张

1、16世纪,随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业尤其毛纺织业迅速发展,促使其开拓海外市场。1588年,英国海军在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战,“无敌舰队”几乎全军覆灭。英国逐渐成为海上霸主,开始在海外扩张殖民地。

2、17世纪,英国殖民者在北美建立了殖民地。英国殖民者在北美建立大种植园,生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。为了获取更大的利润,英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。

3、18世纪,英国商船从英国各地的港口出发,满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销;在非洲掳获黑奴,运往西印度群岛和美洲殖民地,卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。

三、荷、法、英殖民争霸

1、荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易,因而有“海上马车夫”之称。进入17世纪,荷兰加入殖民掠夺行列,入侵印度尼西亚的爪哇岛;从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰;一度强占了中国的台湾;在非洲的好望角建立了殖民地;在北美洲建立了新尼德兰殖民地。17世纪下半叶,后崛起的法国也加入了殖民争霸的行列,先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。

2、为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场,从17世纪下半叶起,荷兰、法国与英国之间发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国,在世界各地夺取了大片殖民地,自诩为“日不落帝国”。

3、欧洲殖民国家的殖民活动客观上有助于欧洲殖民

国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成,

但也给殖民地人民带来了深重的灾难。

第六单元资本主义制度的初步确立

第十七课君主立宪制的英国

一、议会与王权的斗争

1、17世纪初,英国开始了斯图亚特王朝的统治。国

王詹姆士一世不经议会批准,强行征税,使议会与

王权处于对立状态。

2、英格兰曾在1215年颁发《大宪章》,维护教俗贵

族的特权,规定没有经过协商,国王无权征税,逐

渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。

13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下

两院构成,上院由贵族组成,下院由骑士和平民代

表组成,税收权掌握在议会手中。

二、革命的发生

1、继詹姆士一世之后,查理一世继续推行君主专断

政策。1628年,议会向国王呈递了一份《权利请愿

书》,重申查理一世在没有得到议会同意的情况下,

不得征税;不经法院判决不能随意逮捕人;和平时

期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议

会限制王权的意图。查理一世先是假意应允,在得

到拨款后却解散了议会,议会和王权的矛盾激化。

2、1640年,议会重新召开,议员们不断抨击国王专

权。查理一世挑起了内战。经过几年的反复斗争,

议会军队打败国王军队。1649年,查理一世被推上

断头台。随后,英国宣布为共和国。然而,共和国

的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中,议会

有名无实。议会尊克伦威尔为“护国主”,克伦威尔

独揽大权。革命废除了君主制,却没有终结个人专

权的统治。

三、《权利法案》

1、1660年,查理一世的儿子查理二世接受议会有条

件的邀请,做了英国国王。英国恢复了君主制,但

国王的权力受到了很大限制。查理二世的继任者是

他的亲弟弟—詹姆士二世。詹姆士二世在英国恢复

天主教和专制制度,激起了人民的反抗。

2、1688年,英国议会作出决定:废黜詹姆士二世,

迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光

荣革命”。

3、1689年,议会通过了《权利法案》,《权利法案》

规定,国王不经议会许可,不能随意废除法律,也

不能停止法律的执行,不得征收捐税。议会还规定,

今后任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王

也不能与天主教徒结婚。威廉夫妇接受了《权利法

案》和议会的要求。

4、以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家

政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。

从此,分歧可以在议会中协商,避免了不必要的暴

力和内战。

第十八课美国的独立

一、独立战争的序幕

1、从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖

民地。英国国王和贵族把北美看作是英国的原料产

地和销售商品的市场,英国殖民者驱赶当地的印第

安人,剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。1765年

以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,

激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

2、1775年4月19日凌晨,800名英军开赴波士顿

西北郊搜查军火,在莱克星顿与埋伏在那里的武装

村民交火,美国独立战争爆发。

二、华盛顿与独立战争

1、莱克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗

热情。

2、1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,

召开了第二届大陆会议。会议上,华盛顿强烈主张

武力反抗英军,会议一致决定把民兵整编为大陆军,

委任华盛顿为总司令。

三、《独立宣言》与美国宪法

1、1776年7月4日,大陆会议通过了由杰斐逊起草

的《独立宣言》,宣布人人生而平等,享有生命权、

自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统

治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统

治,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立

宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治

要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。

2、1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

之后,法国承认美国,公开参战。欧洲各国也因与

英国的矛盾结成了“武装中立同盟”,英国陷入孤立。

1781年,美法连军在约克镇与英军激战,英将康华

利率部下投降,美国独立战争结束。1783年,英国

被迫承认美国独立。美国独立战争既是一次民族解

放战争,也是一场资产阶级革命。

3、1787年,各州派出代表齐聚费城,由华盛顿主持

召开了制宪会议,最终制定出美国宪法。宪法依据

分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:行政、立

法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相

关机构各司其职,相互制衡;联邦政府与地方政府

分享权力;总统和议员由选举产生。1787年美国宪

法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多

国家的政治变革产生了重要影响。

第十九课法国大革命和拿破仑帝国

一、旧制度的危机

18世纪开始,法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。进步思想家著书立说,宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗,因此,这场以法国为中心,反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。“启蒙运动”是一场伟大的思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备。

二、法国大革命

1、旧制度对经济发展的制约,致使法国各种社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国政府债台高筑,财政危机更加严重。为此,国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议,讨论征税的问题。

2、在这次会议中,第三等级坚决要求增强自身的政治权利,主张三个等级合并开会,实行一人一票的表决制度。此后,第三等级的代表自行成立“国民议会”,作为民众的唯一代表,并指出制定宪法的要求。国王被迫让步,一方面同意国民议会改名为“制宪议会”;另一方面却暗中调集军队,企图以武力控制局面。1789年7月14日,巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱,标志着法国大革命开始了。

3、1789年8月,制宪议会通过了《人权宣言》,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则。1791年,制宪议会制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。

4、随后,法国宣布废除君主制,成立法兰西第一共和国。1793年,国王路易十六以叛国罪被送上断头台。法国大革命使欧洲各国君主深受震动,英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟进攻法国。在异常严峻的形势下,以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施,平息了国内叛乱,打退了反法联盟,把法国大革命推向高潮。

5、法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产

阶级自由民主思想,具有世界性影响。

三、拿破仑帝国

1、1799年11月,拿破仑·波拿巴发动政变,组成

了一个新的政府。他十分重视改善财政和发展经济,

大力发展工商业和农业。为了整理革命以来的立法

成果,拿破仑主持制定了民法典,名为《拿破仑法

典》,体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原

则。

2、在战场上,拿破仑再次大败反法联盟,他的个人

威望也达到了顶点。1804年,经公民投票,法国改

为帝国,史称“法兰西第一帝国”,拿破仑加冕称帝。

拿破仑虽然当上皇帝,但在欧洲君主眼中,他仍然

是革命的后继者。1812年,拿破仑远征俄国,大败

而归。1815年,法兰西第一帝国覆灭。

第七单元工业革命和工人运动的兴起

第二十课第一次工业革命

一、纺织技术的革新

17世纪末,英国君主立宪制建立后,政局稳定,资

本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,

对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方

式的改进和新技术的发明。1733年,凯伊发明了飞

梭,提高了织布速度。1765年,哈格里夫斯发明了

纺纱机,命名为“珍妮机”。后来,其他生产部门也

纷纷发明、制造机器,促进了生产的发展,人们把

生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。

二、蒸汽机和工厂制度的确立

1、将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。1785

年,瓦特改造的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。

蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞

跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快

地向纵深发展。

2、到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。

蒸汽机提供了更有效的动力,从此,工厂可以设在

远离河流的地方。进入19世纪,传统的手工工场逐

渐被大工厂替代,现代工厂制度最终确立。

三、火车与铁路

1、1825年,由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车,

标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提

供了更为快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场

之间的联系变得更加密切。

2、工业革命极大地提高了社会生产力水平,人类进

入“蒸汽时代”。19世纪中期,英国已成为世界上第

一个工业国家。从18世纪后期起,法国、美国,德

国等西方国家先后进行工业革命。

第二十一课马克思主义的诞生和国际工人运动的

兴起

一、马克思与恩格斯

1、1818年5月5日,卡尔·马克思生于德国特利尔

市。马克思博士毕业后,开始从事政治活动。他多

次在《莱茵报》上发表文章,抨击普鲁士政府禁锢

出版自由。普鲁士政府决定查封报纸,马克思被迫

转赴法国巴黎。在巴黎,马克思结识了恩格斯。

2、1849年,马克思移居伦敦。定居伦敦后,大英国

博物馆图书馆就成了马克思每天必到的地方。他的

大部分著作都是在那里完成的,其中,《资本论》是

影响巨大的杰作之一。1883年3月14日,马克思在

伦敦去世,葬于海格特公墓。

3、马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华,

形成了马克思主义理论。马克思主义理论主要包括

马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个

组成部分。

二、《共产党宣言》

1、1848年,马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草

的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。

2、《共产党宣言》指出,人类进入资本主义时代,

有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。整个

社会日益分裂为两大对立阶级:资产阶级和无产阶

级。

3、《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞

生。从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导。

三、第一国际

1、1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合

起来成立了国际工人协会,史称“第一国际”。

2、1870年,法国在普法战争中失败,社会矛盾激化。

1871年3月18日,巴黎的无产阶级和人民群众举行

武装起义,推翻了资产阶级反动政治,3月28日,

建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。5

月28日,资产阶级反动政府勾结普军联合反扑,公

社失败。

部编人教版九上历史知识提纲

第一单元古代亚非文明

第1课古代埃及

【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文

明。

1.尼罗河与古埃及文明

(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃

及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元

前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,

被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及

成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚

展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成

就之一。象形文字是世界上最早的文字之

一。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及

社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧

的结晶。

3.法老的统治

(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、

政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖

责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,

胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰

落。

第2课古代两河流域

【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了

解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明

(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和

底格里斯河,两河流域又称“美索不达米

亚”。

(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些

以城市为中心的小国。

(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国

(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉

比完成了整个两河流域中下游地区的统一事

业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集

权,制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国

最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》

中心。

第5课罗马城邦和罗马帝国

【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的

征服与扩张。

1.罗马城邦

(1)建国:公元前509年,罗马建立共和

国。

(2)统治:国家统治的决策权掌握在元老院

手中,两个权力相等的执政官主持日常政务,

公民大会是形式上的最高权力机关;设立两

名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对

平民不利的决议;颁布了《十二铜表

法》。

(3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个

意大利半岛;随后战胜了迦太基,控制了

西地中海地区; 公元前 2 世纪成为整个地

中海地区的霸主。

(4)危机:公元前73年, 斯巴达克发动奴隶

起义,使罗马共和国进一步衰落。

2.罗马帝国

(1)政权更迭:公元前49年, 凯撒控制元老

院。公元前31年, 屋大维成为最后的胜利

者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。

(2)建国: 公元前27 年,罗马共和国演变为

罗马帝国。屋大维采取了许多措施解决矛

盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。

(3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国

版图横跨欧、亚、非三洲, 地中海成为罗马

帝国的“内湖”。

3.罗马帝国衰亡

(1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经

济大危机; 日耳曼人侵入罗马帝国。

(2)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。(3)内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖;统一赋税。

(4)影响:使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

3.武士和武士集团

(1)背景:土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。

(2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。

(3)武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。

(4)幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。

(5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。

第12课阿拉伯帝国

【课程标准】了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

1.穆罕默德创立伊斯兰教(1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛盛行氏

族部落的多神崇拜。

(2)创立: 穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思

想,于7世纪初创立伊斯兰教。

(3)传播:最初在麦加城传教,遭到传统势

力的反对;622年,穆罕默德迁居麦地那,

建立穆斯林公社, 政教合一的阿拉伯国家

的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占

领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆

罕默德的统治地位, 阿拉伯半岛基本统

一。

2.阿拉伯帝国

(1)版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图

横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大

的帝国。

(2)影响:伴随着帝国扩张, 伊斯兰教向阿

拉伯半岛以外的地区广泛传播。

3.阿拉伯文化

(1)发展原因:哈里发重视知识,认为“人最美

的装饰是知识”;830年,哈里发在巴格达设

立“智慧宫”,支付与译著同重量的黄

金稿酬。

(2)表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译

为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数

法,形成了“阿拉伯数字”;完整的代数学

由阿拉伯人创造;“西医”有很多阿拉伯人

的贡献;编著了《医学集成》和《医典》,

长期被欧洲医学界奉为经典;《天方夜谭》

是阿拉伯文学的瑰宝。

(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角

色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的

造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉

花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。

单元总结

3.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国

国家名称地跨三洲的时间

波斯帝国公元前6世纪

(1)原因: 城市居民取得了特殊的法律地位

受到王室、教会的特许状和城市法的保护。

(2)地位:成为强化王权

出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主

张。

第14课文艺复兴运动

课程标准:知道但丁、达·芬奇、莎士比亚的代

表作品。理解文艺复兴对人的思想解放的意义。

1.原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精

神世界的控制,要求建立一种以

课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。初步理解新航路开辟的世界影响。

1.根本原因:欧洲商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。

2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲造船技术取得重大突破。

3.主要代表

(1)迪亚士:发现了非洲的好望角,打开了绕道非洲南端通往东方的航路。

(2)达·伽马:到达印度西海岸。

(3)哥伦布:横渡大西洋,到达今天美洲的古巴、海地等地。

(4)麦哲伦:他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。

4.历史影响:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切,世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来,世界的观念也从此逐步确立起来。

第16课早期殖民掠夺

课程标准:讲述“三角贸易”,知道英国成为“日不落帝国”的历程。通过殖民掠夺,了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。

1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺:最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。

2.“三角贸易”

(1)路线:欧洲→非洲→美洲→欧洲。

(2)结果:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。3.荷兰的殖民扩张:夺取了爪哇岛、马六甲、锡

兰和中国的台湾;在非洲的好望角建立殖

民地;在北美洲建立新尼德兰殖民地。

4.法国的殖民扩张:先后在北美洲、非洲和

亚洲建立了法属殖民地。

5.英国霸权:英国最终战胜荷兰和法国,夺取了

大片殖民地,自诩“日不落帝国”。

6.历史影响:早期的殖民掠夺客观上有助于欧

洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市

场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重

的灾难。在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖

民地社会的发展产生了深远影响。

单元总结

第六单元资本主义制度的初步确立

第17课君主立宪制的英国

课程标准:讲述英国1640年革命和其后的“光

荣革命”。理解英国君主立宪制确立的历史意

义。

1.革命背景: 查理一世推行君主专断政策,

解散议会,议会和王权的矛盾激化。

2.革命爆发:1640 年,英国议会重新召开,议

员们抨击国王专权,查理一世挑起了内战。

3.革命结果:议会军队打败国王军队,查理一世

被处死,宣布为共和国。

4.革命结束:1688年,英国议会作出规定:废黜

詹姆士二世,玛丽和威廉入主英国,史称“光

荣革命”。

5.颁布文献:1689年,议会通过了《权利法

案》。

6.历史意义:以《权利法案》为基础,英国确立

了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形

成了君主立宪制。

第18课美国的独立

课程标准:知道华盛顿、《独立宣言》和1787

年宪法的相关史实。讲述美国独立战争对美国

历史发展的影响。

1.开始:1775年4月19日, 来克星顿的枪

声,标志着美国独立战争爆发。

2.建军:1775年5月,第二届大陆会议决定组织

大陆军,并委任华盛顿为总司令。

3.转折:1777年,萨拉托加大捷是独立战争的

转折点。

4.结束:1781年,美法联军在约克镇战胜

英军,1783年,英国被迫承认美国独立。

5.评价:既是一次民族解放战争,也是一场资产

阶级革命。

6.颁布文献

(1)《独立宣言》:1776年颁布,宣告北美13

个殖民地脱离英国而独立,但是,宣言没有宣

布废除奴隶制,天赋人权的享有者不包括黑人

和印第安人。

(2)1787年宪法:依据分权制衡原则设计了一

个联邦制共和国,该宪法是世界上第一部资

2018部编人教版九年级上历史知识点总结梳理(最新整理)

2018 部编人教版九年级上历史知识点总结梳理 第一单元古代亚非文明第 1 课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前 3500 年开始出现若干小国;公元前 3100 年左右初步实现统一;公元前 525 年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平, 是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身, 国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第 2 课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前 2400 年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前 18 世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中 下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

最新部编版九年级历史上册单元测试题及答案

最新部编版九年级历史上册单元测试题及答案 第一、二单元综合测试题 一、选择题(每小题3分,共45分) 1.“古巴比伦王颁布了……刻在黑色的玄武岩,距今已经三千七百多年。”上述歌词中的内容与下列哪一项内容有关() A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》 C.种姓制度 D.奴隶制民主政治 2.当你漫步于卢浮宫时,解说员指着一块黑色的石柱说:“这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。”请你判断,此文物应产生于何处,该法典是用哪种文字记载的() A.尼罗河流域象形文字 B.印度河流域甲骨文 C.两河流域拉丁字母文字 D.两河流域楔形文字 3.下图是《汉谟拉比法典》石柱,其揭示的实质是() A.维护奴隶主的统治 B.维护奴隶的利益 C.表示人人平等 D.代表公平正义 4.右图所示的制度出自() A.古代埃及 B.古巴比伦王国

D.古代希腊 5.某校九年级历史学习小组把“古代印度文明成果”确定为研究课题,下列研究内容能列入该课题的是() ①种姓制度②《汉谟拉比法典》③“阿拉伯数字”的发明④佛教的创立 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6.今天的中东地区动荡不安,但这里却曾经是人类两大文明的发源地。下列文明成就与此地区无关的是() A.建造金字塔 B.发明楔形文字 C.创立佛教 D.颁布《汉谟拉比法典》 7.观察公元前2500年左右的亚非文明地图,可以看出亚非文明产生的共同点是() A.处于沿海地区 B.兴起于肥沃的草原 C.诞生于大江大河流域 D.出现在丘陵地区 8.托马斯·卡伦德曾写道:“在历史的某个时刻,在欧洲郇窄的一隅,生活着近五百万陆地和海岛居民,他们所拥有的自然资源极其匮乏,却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是() A.古希腊文明 B.古罗马文明 C.古代埃及文明 D.古代印度文明 9.选举制是民主政治的重要体现,早期的民主政治形态兴起于()

2019年部编版九年级历史下册第五单元教案

2019年部编版九年级历史下册第五单元教案 第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战 1 教学分析【教学目标】知识与能力了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划;知道德国分裂的进程与影响;知道北约与华约的建立与影响;通过引导学生分析历史材料,认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质,培养学生历史学科思维和素养过程与方法引导学生参与课堂讨论活动,分析冷战政策出台的背景,归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现,探究冷战政策带来的影响,加深对美苏冷战对峙格局的理解情感态度与价值观通过本课学习,使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争,造成了国际局势的动荡不安,给世界和平带来了严重影响,认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁【重点难点】教学重点:美国冷战政策及其表现教学难点:对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质 2 教学过程一、导入新课 1946 年3月5日,在杜鲁门陪同下,丘吉尔到密苏里州的富尔顿发表了反苏演说:“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来,苏联对‘铁幕’以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。对苏联的扩张,不能采取‘绥靖政策’。美国正高踞于世界权力的顶峰,应担负起未来的责任。”丘吉尔主张英、美结成同盟,英语民族联合起来,制止苏联的“侵略”。富尔顿演说后不到10天,斯大林发表谈话,严厉谴责丘吉尔和他的朋友非常像希特勒及其同伴,演说是杜鲁门借他人之口发表的冷战宣言,是美国发动冷战的前奏曲。什么是冷战?冷战表现在哪些方面?冷战给世界带来怎样的影响?二、新课讲授目标导学一:冷战的发生 1.引导学生阅读教材,分析冷战的内涵和美苏推行冷战政策的原因。归纳总结:(1)冷战的内涵:指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 (2)主要原因:美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异,使双方的对抗、冲突不断加剧。 2.阅读教材,说说杜鲁门主义的内容、影响与实质。材料一:1947年杜鲁门在国会发表咨文,宣称:“美国的政府必须支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服 企图。” 材料二:美国著名评论家李普曼在谈到杜鲁门主义的真实

部编版丨九年级上册历史知识点汇总【最新整理】

第1课古代埃及 目标:知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 目标:通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国

(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度 目标:通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。 1.古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于印度河流域。 (2)建国:公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛: 孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2.森严的种姓制度 (1)建立:雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。 (2)主要内容

最新部编版九年级历史2018年下学期九年级下册-知识点

最新教材|2019春季部编版历史九年级下册高清完整版电子课本,速速收藏预习! ●●第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念:美国以南的美洲地区。 2、杰出代表:“南美解放者”——玻利瓦尔 二、印度民族起义(1857—1859) 1、原因:英国完成工业革命后,加紧对印度的经济剥削和政治统治,激起了印度人的反抗。 2、领导力量:封建王公。 4、主力:印度土兵 5、杰出代表:章西女王——印度民族女英雄 6、意义:沉重打击了英国殖民统治,反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 ●●第2课俄国的改革 1、15世纪晚期,莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 2、彼得一世改革:18世纪初,向西方学习,实现富国强兵。内容:建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军;鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;要求贵族必须到车队或行政机构为

国家服务,按功劳和才能提拔:派遺留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸,推行文化教育;提西方的礼节服饰与生活方式。作用:俄国的经济、军事实力大大増强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程。 3、农奴制改革:原因:封建农奴制度阻碍于资本主义发展。主要人物:亚历山大二世 主要内容:农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。农奴获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买。 意义:是俄国近代历史的转折点,改革废除了农奴制,促进社会各个方面出现了新的气象,推动了俄国资本主义的发展,但农奴制的参与仍然存在,影响俄国经济和社会的发展。 ●●第3课美国内战---南北战争(1861—1865) 1、根本原因:南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题) 2、导火线:1861年3月林肯当选总统。 3、开始:1861年4月南方奴隶主挑起内战 4、转折:两个法令的颁布(1862年9月) 1862年《宅地法》,鼓励农民到西部耕种。《解放黑人奴隶宣言》,从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由,并可以以自由人身份加入北方军队。

最新精编部编版九年级历史上册必背知识点

精品文档 部编九年级历史(上)知识点梳理 2018.12 第一单元古代亚非文明 1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是?产生于何时?该国在天文学和文字方面的成就分别是? 2、评价古埃及金字塔。 3、古巴比伦王国位于哪条流域?文明产生时间?初步统一时间?完成统一事业的古巴比伦国王是?实行什么制度?制定何法典?该法典维护谁的利益?有何历史地位? 4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是?产生文明的时间?处于鼎盛时期的王朝是?首都是? 5、古印度森严的等级制度是?由高到低分为哪四个等级?起重掌管军事何行政权力的等级是?从事农业、捕鱼业,为前三等级服务的是? 6、种姓制度的特点是? 7、古印度文明除了种姓制度,还包括佛教,创立者是?产生时间?教义?佛教传入中国的时间是?大概是中国哪个朝代?与佛教传播有关的唐朝高僧是?著作? 第二单元古代欧洲文明 8、西方文明的发祥地是?古希腊城邦的突出特点?古希腊有名的两大城邦是?最大的城邦是? 9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛?评价他的执政影响。 10、为保证贫穷公民参政议政,伯里克利建立什制度? 11、占雅典人口大多数的是什么人?雅典哪些人没有政治权利? 12、亚历山大帝国疆域范围?评价亚历山大东征影响? 13、古罗马共和国建立时间?地理位置?形式上的最高权力机关是?颁布的法律是?有何影响?地位? 14、公元前2世纪,罗马成为整个地中海霸王,在罗马后期,发生什么起义?有何影响? 15、罗马发展史:首创罗马“元首制”的人是?公元前27年,罗马共和国变为罗马帝国,2世纪,罗马帝国进入黄金时期的表现?4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马在谁的打击下灭亡? 16、了解早期希腊社会的重要文献是? 17、希腊建筑艺术的典型代表是?罗马《十二铜表法》的影响? 18、古希腊著名的哲学家有哪三位?分别有哪些贡献? 19、法学是哪国人最伟大的成就之一?后世罗马法典乃至欧洲法学渊源是? 20、我们今天使用的公历是谁创设的?来源于哪国人的太阳历?“儒略历?是谁命人编制?罗马皇帝把什么历作为基督教历法? 第三单元:封建时代的欧洲 21、基督教兴起时间?地区?4世纪被谁确立为国教? 22、法兰克王国建立时间?建立者?皈依何教? 23、法兰克王国实行改革,封君和封臣的特点?影响? 24、谁统治时的法兰克王国成为当时西欧最大的王国?为鼓励基督教的发展,他实行什么税?为此人举行加冕礼的是?法兰克王国被称为? 25、843年,查理曼的三个孙子讲查理曼帝国一分为三,形成那三个国家的雏形? 26、9世纪西欧庄园性质?居民包括哪些?谁是独立的小生产者?保护土地权利的机构? 27、西欧庄园的土地分为哪两部分? 28、维护西欧庄园公共秩序的机构是?审判依据什么? 29、中世纪城市居民争取城市的自由和自治,常用手段有?最典型的取得自治权居民是? 30、中世纪城市取得自治的形式是?基本居民有哪些人?早期资产阶级由哪些人构成? 31、12世纪被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是? 32、大学的自治地位主要体现在哪些方面? 33、欧洲中世纪大学课程的基础课程有哪7门?专业课程有哪3门? 34、罗帝国395年分裂为哪两个帝国?拜占庭帝国是哪国的首都,又叫什么名字? 35、《罗马民法大全》的目的是?有哪几部法典组成?内容?地位如何? 36、比较中国和西欧的封建社会?(政治、经济、思想文化、城市特点) 第四单元封建时代的亚洲国家 37、日本大化改新的时间?即位皇帝?仿效哪个国家朝代改革?大化改新后,国家称呼有何变化? 38、大化改新的内容?影响? 39、伊斯兰教创立时间?创立者?影响? 40、阿拉伯帝国形成时间?版图疆域范围是? 41、阿拉伯文化成就有哪些? 42、阿拉伯人对型洗发文化的贡献有哪些? 43、日本的大化改新仿效中国改革取得成功,给我们什么启示? 44、比较世界三大宗教的不同。(产生时间、地点、创始人、教义、传播影响) 第五单元步入现代

最新部编版九年级历史上下教育教学工作总结(2篇)

最新部编版九年级历史上教育教学工作总结本学期,我任教九年级2班历史课,该班七八年级都是我任教的,情况非常熟悉。班尖子生较多,但是两级分化比较严重,在平行班中均分总是落后两三分。针对此种情况,一学期以来,我认真教学,并以严谨的治学态度,勤恳不懈的精神对待毕业班的各项工作。下面列举我本学期所做的一些努力。 一、完成新课教学,培养良好学风 本册课本共七个单元,有23课。我每课时完成一节新课,一课 一练,及时批改。每两个单元进行一次测试,及时讲评。并对下册历史课本进行了预习。 进入九年级后,学习任务更加艰巨,学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,如何让学生在诸多的学科中重视它呢?每次月后,我会在课堂上表扬一些学生,让他们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白:只要端正学习态度,按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩;别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气。 二、培养良好习惯,提高课堂效率 缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”,尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒。从九年级开始,我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避免上述问题的发生。由于历史中考采用开

卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目:如“明治维新”的内容,使学生一目了然。上课时,我边讲,边巡视,提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。临近期末,七门文化课都进入复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读多写。下课时必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。课后也没有作业,学生负担减轻了,省下课外时间对别的学科也是一种贡献。 三、夯实基础知识,指导解题方法 世界历史的内容,繁杂且琐碎,让学生将所有的考点背出来,对于绝大多数的学生是不现实的做法,历史学科实行开卷考试。对学生而言,记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”,把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给学生,再把考点逐题改编为小问答,让学生当堂训练,熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间,我就让学生练习一遍,同样一张小问答,我一般让学生训练三、四遍。一而再,再而三地训练,学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节,我则采取“重点进攻”,让学生把重要的内容识记下来,课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练,基础知识夯实了。扎实的基本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更

最新部编版历史九年级历史(世界近代史)试卷及答案

最新部编版历史九年级历史试卷及答案 (世界近代史部分) (考试时间: 45 分钟 试卷满分: 60 分) 1 民通过承租、购 买领主土地,或者转租,购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来” 种新的生产和经营方式是( ) A .西欧庄园 B .自由和自治的城市 C .租地农场 D .封君与封臣 2.《仲夏夜之梦》是莎士比亚的喜剧作品,以最富幻想色彩和浪漫情调,展现出人们对恋爱 自由、婚姻自主 的渴望,对美好生活的憧憬与向往。该作品所体现的时代精神是( ) A .禁欲主义 B .人文主义 C .民族主义 D .民主主义 3.“没有地理大发现,就没有工业革命, 也就没有资本主义的发展,更没有随之而来的世界 历史向整体发展的根本转折。 ”这里的“地理大发现”指的是( ) A .新航路开辟 B .文艺复兴运动 C .三角贸易 D .启蒙运动 4.透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质 的是( ) A . 1492 年,意大利人哥伦布发现美洲新大陆 B . 1498 年,达伽马绕过好望角到达印度 C . 1522 年,麦哲伦船队完成了环球航行 D .新航路的开辟有利于欧洲资本主义的发展 5.文艺复兴始于意大利, 新航路开辟始于葡萄牙。 一个发现了 “人”,一个发现了 “世界”, 它们共同 推动了( ) A .大西洋沿岸经济的繁荣 B .基督教思想的传播 C .拉丁美洲的民族解放运动 D .欧洲资本主义的发展 6.新航路开辟以后,西欧强国开始向亚洲非洲和美洲进行殖民扩张给殖民地人民带来了深 重的灾难,也在一 定程度上促进了本国资本主义的发展,其主要原因是通过海外殖民可以 7.据统计,仅 1500— 1650年的 150 年间,西班牙在美洲搜刮了 金; 15—19 世纪的近 400年间,黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。 这主要反映了 ( ) A .三角贸易的互利性 B .原始积累的重要性 8.阅读历史书籍需要关注目录检索,通过检索目录,可以明确历史阶段特征,把握内容主 旨。读下图,你认为第五单元的目录应该是( ) 、选择题( 每小题 1 分,共 30分) 。这 ①解决技术难题 ②积累原始资本 ③提供工业原料 ④开拓海外市场 A .①②③ B .②③④ C .①②④ D .①③④ 1.6 万吨白银和 180 吨黄 C .商品贸易的普遍性 D .殖民活动的原始性

最新人教部编版初三九年级历史下册

第1课殖民地人民的反抗斗争 1.教学目标 知识与能力:英国在印度的殖民统治爆发了印度民族大起义,西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,爆发了拉丁美洲的民族独立运动。 过程与方法:引导学生分析和思考印度民族大起义和拉丁美洲独立战争爆发的原因,正确运用历史现象的因果关系分析问题,通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。 情感态度与价值观:通过本课的学习和探究,激发学生奋发图强的民族责任感,学习和发扬爱国主义优秀品质。 2.重点难点 教学重点:殖民地人民反抗殖民统治的原因;章西女王、玻利瓦尔的主要事迹。 教学难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因。 3.流程设计:预习5分钟——展示25分钟——释疑5分钟——测评5分钟 4.教学过程: 导入:“哪里有压迫,哪里就有反抗。”面对残暴的殖民统治,必定激起殖民地人民的抗争。在亚洲,被称为“英国王冠上最明亮的宝石”的印度掀起了声势浩大的反英民族大起义。在拉丁美洲,为反抗葡萄牙、西班牙的殖民压迫和统治,人民也掀起了独立斗争的风暴。今天我们就来追忆历史,学习第1课殖民地人民的反抗斗争。 预习导学: (一)、拉美独立运动 1.背景:

(1)_______________的殖民统治引起拉美人民的不满。 (2)受_________和法国大革命的影响。 2.兴起:18世纪末19世纪初,拉美独立运动兴起。 3.领导者:_________是其中的杰出代表,被誉为“南美的解放者”。 4.结果:解放了___在南美洲的殖民地。葡萄牙殖民地___也获得独立。 (二)、xx民族大起义 1.原因:英国对印度的___________________,激起印度人民的反抗。 2.时间:1857—1859年。 3.领导:_________成为起义的领导者。杰出代表女英雄:_________。 4.主力:土兵、农民。 5.结果:起义失败。 学习过程: 殖民地:由宗主国统治,没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利,完全受宗主国控制的地区。 殖民(主义):资本主义国家把政治经济势力扩张到不发达的国家和地区,掠夺和奴役当地人民。 一、xx独立运动 1、原因(背景): (1)根本原因:残酷的殖民统治和经济掠夺 (2)直接原因:、19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。在美国独立战争和法国大革命的影响下。 2、时间:19世纪初

(完整word版)2018年部编版人教版九年级上册历史复习提纲知识点

2018年部编版人教版九年级历史上册复习提纲知识点归纳 第1课古代埃及 目标:知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王 权的衰落。 第2课古代两河流域 目标:通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

最新部编版九年级上册历史知识清单

九年级上册历史知识清单 第十七单元古代亚非欧文明 考点一:古代亚非文明 1 ?古代埃及: 地理位置:位于非洲东北部的尼罗河流域 古代文明成就:国王的陵墓金字塔是国王权力的象征;天文学、数学和医学成就最为突出;太阳历是古埃及天文学突出成就之一;象形文字是世界上最早的文字之 政治特点:法老是全国最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,被认为是“神之子”,具有无上的权威。 2 ?古代两河流域: 地理位置:位于亚洲西部,大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 统一国家:古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。 文化成就:《汉谟拉比法典》是选今已知世界上第一部较为完整的成文法典,是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。 3 ?古代印度: 地理位置:位于南亚次大陆,古代印度文明最早出现于印度河流域 发展概况:公元前1500年左右,来自中亚的雅利安人侵入印度。孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 政治特点:建立严格的社会等级制度,史称种性制度分为婆罗门,刹帝利、吠舍、首陀罗,还有最卑贱的贱民。 佛教的创立与传播:佛教创立于公元前6世纪,创始人是乔达摩,悉达多被称为释迦牟尼”。早期佛教反对反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”;宣扬“忍耐顺从”;一度成为印度最重要的宗教之一。公元前1世纪,佛教经中亚传入中国新疆,再传入中国内地,又传到朝鲜、日本和越南等国。往南经锡兰传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 考点二:古代欧洲文明 1 ?希腊城邦和亚历山大帝国: 地理位置:古希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸等地区。 奴隶制民主政治:公元前8世纪希腊出现城邦,家特点是“小国寡民”,城邦居民分为公民和非公民,成年男性公民有参与统治的权利。公元前5世纪中后期伯利克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治也发展到高峰。公民大会是最高权力机构,为保证贫穷公民参政议政,还建立了津贴制度。 亚历山大东征:马其顿国王亚历山大先后征服了埃及、波斯等国,建立起庞大的帝国,版图西起希腊东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲。亚历山大

相关文档
相关文档 最新文档