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小学专题7--口语教学 2

专 题 7小学英语技能教学(二)口语教学
目录
口语在小学英语学习中的意义
口语能力是一个人的语言能力的直接外显,从而具有动机强化作用。一个学生口语能力好,就会不断获得展示的机会,从而获得综合语言运用能力发展的机会。
口语活动对于提升听、读、写能力都具有作用。
听说能力是小学阶段英语教学的重点。
语感可以通过大量口语活动得到培养。
课标解读
一级总体目标中说的要求
能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息,表达简单的感觉和情感。
课标解读
二级总体目标中说的要求
能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家庭和朋友的简单信息,并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的帮助下表演小故事或小短剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣。
能学唱简单的英语歌曲和歌谣30 首左右(含一级要求)
课标解读
一级说的目标

1.能根据录音模仿说话;
2.能相互致以简单的问候;
3.能相互交流简单的个人信息,如姓名、年龄等;
4.能表达简单的情感和感觉,如喜欢和不喜欢;
5.能够根据表演猜测意思、说出词语;
6.能学唱英语儿童歌曲和歌谣15 首左右;
7.能根据图、文说出单词或短句。
课标解读
二级说的目标

1.能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意;
2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3.能运用一些最常用的日常用语(如问候、告别、
致谢、道歉等);
4.能就日常生活话题作简短叙述;
5.能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简
单的小故事。
课标解读
课标解读
课标解读
课标解读
课标解读
课标解读
材料选择

与学生水平相当;
贴近学生生活;
话题具体,目的明确;
有利于学生参与、合作;
具有趣味性和真实性;
有利于口语交际和表达。
课标解读








目录
小学英语课堂教学案例
教学案例的口语教学分析
教学案例的口语教学分析
教学案例的口语教学分析
教学案例的口语教学分析
教学案例的口语教学分析
当然,这一课例对于语言还可以更加聚焦一些,比如重点评价学生的一般疑问句使用准确性。
另外,大量口语训练时,要注意保护学生嗓子,声音不宜太大,或者要有高有低,适当调节。
小结
后测
1.以下哪一项是课标中说的二级能力要求?
A.语音准确。
B.模仿对话。
C.看图说词。
D.语调基本达意。

2.下面哪一项是课标列出的小学英语说的技能?
A. 读

出音标 B. 表示倾听和理解
C. 说歌谣韵律 D. 根据拼读规则读出单词
后测
3.下面哪一项是课标建议的小学英语说前活动?
A. 听录音跟读 B. 进行绕口令活动
C. 看图说单词 D. 熟悉话题和语境

4.下面哪一项是课标建议的小学英语说中活动?
A.角色扮演
B.跟读
C.齐读
D.评价同伴

5.下面哪一项是课标建议的小学英语说后活动?
A. 写出单词 B. 写出语句 C.写出要点 D.制作卡片
后测
6.您认为本专题对课标和教师标准的讲解____________。
A. 很清晰 B. 清晰 C. 比较清晰 D. 不够清晰
7.您认为本专题的教学案例与分析____________。
A. 很有启发 B. 有启发 C. 比较有启发 D. 启发性不够
8.您是否需要学习本专题内容?
A. 很需要 B. 需要 C. 比较需要 D. 不大需要
后测
9.若再进一步学习本专题内容,您希望学习:
A.口语活动设计
B.口语教学方法
C.口试方法
D.教师口语能力
10.对本专题的所有研修内容,您感到_____________。
A. 很满意 B. 满意 C. 比较满意 D. 不大满意
作业
请选择完成一题。
设计一个口语教学活动。
或者
设计一个口语活动的材料。
Thanks!
前测
1.以下哪一项是课标中说的二级能力要求?
A.语音准确。
B.模仿对话。
C.看图说词。
D.语调基本达意。

2.下面哪一项是课标列出的小学英语说的技能?
A. 读出音标 B. 表示倾听和理解
C. 说歌谣韵律 D. 根据拼读规则读出单词
前测
3.下面哪一项是课标建议的小学英语说前活动?
A. 听录音跟读 B. 进行绕口令活动
C. 看图说单词 D. 熟悉话题和语境

4.下面哪一项是课标建议的小学英语说中活动?
A.角色扮演
B.跟读
C.齐读
D.评价同伴

5.下面哪一项是课标建议的小学英语说后活动?
A. 写出单词 B. 写出语句 C.写出要点 D.制作卡片

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