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小学五年级下册硬笔书法教案

小学五年级下册硬笔书法教案
小学五年级下册硬笔书法教案

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硬笔书法教学总目标

1.掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。

2.了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。

3.巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。

4.树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。

5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。

第一课写字姿势和基本笔画横

教学内容:写字姿势和基本笔画横的教学。

教学目标:

1.训练学生正确的写字姿势,养成良好的写字习惯。

2.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。

3.在观察比较临摹的基础上学会写横。

4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。

重点:掌握正确的写字姿势和横的基本写法。

课时:一课时。

教学过程:

师:观察很重要,它会给我带来很大的收获。

师:同学们都很喜欢做游戏,现在请同学们把手伸出来,老师说手指的名字,你们伸出相应手指。

(做游戏)

师:大拇指有什么用?(夸奖别人)

灵活的手指可以做什么?(干家务、打球、写字......)

今天我们就用灵活的手指来写一写字。

要想写好字,首先就要做好,摆好正确的写字姿势。

师:(最好出示一幅写字姿势图)让小朋友观察,说说图上小朋友都在做什么?他们写字的姿势是什么样的?

讲解正确的写字姿势要点(学生跟做)

1.写字时坐姿要端正,两臂平放在桌上,眼睛与练习本距离一尺远。

2.胸部与桌子的距离一拳远。

3.写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本一侧,右手握笔。

4.握笔时,拇指食指压住笔,中指从下边托起最后两指垫在下,笔靠虎口齐用力。

(师在前面做示范,边做边讲解要点)

请一位小朋友到前面做示范,做相应指导。

全班同学一起做好正确姿势,老师巡视检查,给与相应评价。

师:摆好了正确的写字姿势。现在,我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。(板书:横的写法)学生齐读课题。

师:同学们,你们会写横吗?(会)

(请一位小朋友到黑板上写一个“横”,同学们评价)师在黑板的田字格里示范横的写法,请同学们观察。

1.笔顺是从左到右。

2.有的地方顿了一下笔。

3.写得有点歪。

师:你们真是善于观察的好孩子。其实无论哪种笔画,书写时都要有起笔、行笔和收笔,不能平拖或平划,要有轻重变化。

师:观察横的写法,讲解起笔、行笔、收笔。

板书:横的书写要领时起笔重---行笔重---收笔重

师:边示范写横,边讲解书写要领。起笔要重,行笔向右要轻,收笔略向右下按一下,整个笔画呈左低右高。

师:生练习写横,师手把手辅导。展示学生写得好的横给予评价。

板书设计:

教学反思:

第二课汉字笔画和写字笔顺规则

教学目标:

1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则,培养学生良好的书写习惯。

2.知道什么是描红,什么是临摹,懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。

3.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。

4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程:

一、谈话导入

孩子们,回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时,都有一个相同的步骤,是什么呀?(描红)

那书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀?(蒙一层透明的纸)那就是“摹”。

二、讲解“描红”与“临摹”

描红是红字的第一步,它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描写练习。描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致,对于初学书法的人来说,它是一种很好的练习方法。

“临”和“摹”是练字的常用方法。临,就是照着字贴上的字,练习写字。这种练字方法初学的我们不宜采用,因为这样书字不易把握字的结构。而摹,就是在字帖上面加一层透明的纸,然后根据字的大小、线条的粗细,原原本本地把它描写下来。摹比较容易掌握字的结构。所以,先描,再摹,然后临,描、摹、临三者结合,循序渐进,是练字的最好方法。

那你们说,我们现在是先做什么呢

三、写好汉字笔画名称。

1.出示汉字笔画名称,介绍写法。

撇的起笔要稍重一些,然后轻轻提笔撇出;竖的运笔比较均衡,收笔时略重一些按下。撇画与垂露竖的交点处于撇画的中部。横折弯钩前半横的部分略向上倾斜,然后转折下行,在转为最后的提时,先要有一顿,然后轻轻提起。

2.示范,书空。

3.描红并练写。

4.示范带有这些笔画的字,学生练习。

四、写字笔顺规则

1.先横后竖:十下

2.先撇后捺:八天

3.从上到下:三京

4.

从左到右:地做

5.从外到内:月向

6.先里头后封口:日国

7.先中间后两边:小水

四、兴趣舞台。

1.回忆一下我们学过哪些带有这些笔顺的字?指名说。范写。学生练写,比一比,谁写的好,写得多。评价:同桌互评。集体评,谁写得数量最多,质量又最好,奖励二颗星。

2写字课本10页,欣赏这些字,说说你的感受。也想亲手写出这样的好字吗?不难,只要我们认真描红,就一定能写出这样好的字。学生自主描红,边描红边体会描红与自己书写有什么不同。指名说说:描字与写字有什么区别呢?

3.演练场:请拿出一张透明的纸,将这些字摹下来。学生练习,教师巡视指导,提醒不要把笔画、笔顺写错了。拿下纸,自己先与原作比较一下,差距在哪里,还应该怎样努力,在哪方面努力。同桌互评,指出优缺点,指名说说这样摹字与描红难度在哪里?

范写。自由练习。师巡视指导。互动评价。

五、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友。

板书设计:

教学反思:

第三课三点水两点水

一、教学目的:

1.通过练习“洪、冲”等例字,学习“三点水两点水”的书写,掌握这两类字的书写特点,提高书写技能。

2.激发学生兴趣,培养学生认真观察范字,规范书写的良好习惯。

二、重点、难点:

重点:洪字的观察、书写。

难点:掌握“三点水两点水”偏旁及例字的结构;写好例字。

三、教学用具:

课件、师作品、板书纸、“写字能手”书写纸。

教学过程:

引入激趣

1.欣赏课件及老师的作品。

2.导入:“刚才同学们的精品诵读开展的非常好,希望这节课能够写出精品的字来。大家看了这些作品都不约而同的发出赞叹声,你认为这些作品好在哪里呢?”(大小合适、结构优美、笔画分布均匀等)师:“你有什么心里话想对老师说吗?”生:“也想把字写漂亮。” 师:“我相信只要大家努力学习,你的字也一定会写得非常漂亮。

3.课件出示:洪、流、海;

新授探究

1.你学过哪些观察方法呢?(占格、画线、指点)

2.课件:观察“洪”,你有什么发现呢?

第一步观察

生:我用占格法发现三点水的第二点在横中线上。(表扬:你说得非常好。)

师:你再观察一下三点水的整体有什么特点呢?

(用画线法发现三点水的整体是一个向外鼓的弧形。)

(我用占格法发现第一竖在竖中线上;我用画线法发现下边的三笔基本上在一条水平线上。)

第二步观察

师:除了刚才说的,你还有其它发现吗?

(用分布均匀法发现右边的横分布均匀。)

师:右边一共两条横能说两条横分布均匀吗?

(以两条横之间的距离为一份,右边上下可以平均分成三份。)

3.看老师板书,观察运笔。同时,学生在范字上画空,体会占格位置及运笔。

4.调好笔墨练习:(1)先写一个。(2)评一评。(先优点后缺点)①字的大小。②笔画的占格是否准确。(课件和倍投交换观察对比)③提出改进方法。(3)再写再评,还看刚才的那位同学有那些进步?

5.自己练习:课件出示“流、海”(1)先观察流、海,根据观察线掌握结构特点。(分布均匀等)(2)练习(音乐),师巡视。手拿红笔,个别指导。

6.刚才大家练得非常好,想一想:和三点水非常接近的偏旁是什么呢?(两点水)

①课件出示“冲、况、冷”读一读。②师范写“冲”,生画空。

这几个字,你能够自己观察自己写好吗?(冲、况、冷)注意利用教师给出的观察线,有困难可以向同桌或老师请教。(音乐)

7.评一评。①组评。②展示。③班评。问:“他的字能得奖品吗?”

8.完成钢笔练习。①在“写字能手”书写纸的前几行,把今天学的字每个写一行。②剩下的几行写诗句或名言。

9.评硬笔字:组评、展示、表扬奖励。

10.名人名言行款练习。“我的艺术应当为贫困的人造福。”

——贝多芬(德国)〈1〉学生读一读,讲讲这句话的意思。

〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉边听音乐边写

板书设计:

教学反思:

第四课厂字旁和广字旁

一、教学目标

1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。

教学过程:

1.课前导入

巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。

交流以往的写字经验。

2.新课指导

书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。

3.例字指导

厌:厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。

库:广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相同。车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。

压:长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。

厦:里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。

雁:里面的笔画要写得紧凑一些。

府:里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。

学生书写。

4、名人名言行款练习。

(1)、生读名人名言。

(2)、讨论:写这一段话应该注意什么?

(3)、小结:格式、字:

(4)、学生边听音乐边写名人名言。

“我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民,为挽救民族危机服务”

——冼星海

板书设计:

教学反思:

第五课学字头和党字头

一、教学目标

1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

二、教学过程

1.新课指导

要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字指导

学,学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。

党,党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。

觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状。

常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。

尝,下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头

掌,上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇。四、名人名言练习。

“一切美好的艺术都是来自人类的精神,不需要任何外表来虚饰”

——邓肯(美国)

1、读想含义。

2、讨论:如何写好名人名言?

3、学生边听音乐边试写。

板书设计:

教学反思:

第六课立刀和寸字边

一、教学目标

1.初步掌握立刀和寸字边的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

二、教学过程

1.两个偏旁中的竖钩要修长、挺直,中腹可向左略呈弧势。

2.立刀和寸字边做字的右偏旁时,字的左边部分不宜写得太长,更不能超过竖钩。

3.例字指导。

划,戈的斜钩要写得稍短一些,中间要有一定的弧度,显得富有弹性,出钩时笔锋朝上。右边立刀的两竖要直挺,注意长短变化。

射,左右结构,左右两边基本等宽。身上紧下松,几个横画间距均等,末笔的撇不宜太长。

则,左边贝的上框呈竖长方形,立刀要写得挺拔,第一竖稍短,竖钩稍长。

刚,同字框要写得瘦长一些,立刀左竖稍短,竖钩要写得稍长。整个字的笔画布白要均匀。

寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐,要略向右偏;点的位置要恰当,与横、竖钩组成不封闭的三角形。

4、生读名人名言,明其含义。

“只有破坏旧的腐朽的东西,才能建设新的健全的东西”

———毛泽东

2、学生边听音乐边试写。

板书设计:

教学反思:

第七课单耳和双耳

一、教学目标

1.初步掌握单耳和双耳的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

二、教学过程

1.新课指导

单耳的形状上宽下窄,一般情况下,它位于字的右边,位置要比左边部件低。双耳在左边时,横撇弯钩要写得小一点,在右边时,横撇弯钩要写得稍大一些,竖要写得稍长一些。

2.例字指导

印,左边第一笔是短撇,第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖,第三笔为短横。右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。

邓,左边第一笔横撇的横要写得稍短,且略向右上倾斜,第二笔捺改为长点,右边双耳的竖要写得长而挺。

仰,三部分基本等宽。单立人要瘦长一些;中间部件略短,三个笔画长度差不多,单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。

阳,左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。

队,左边双耳的横撇弯钩要稍短小。

3.行款练习。名人名言

“我们改革开放的成功,不是靠本本,而是靠实践,靠实事求是。”

------邓小平

1、生读,明其含义。

2、生试写。

板书设计:

教学反思:

第八课.弓字旁和马字旁

一、教学目标

1.初步掌握弓字旁和马字旁书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

二、教学过程

1.新课指导

弓字旁第一笔是横折,第二笔是横,第三笔是竖折折钩,横折和横组成的长方形要宽扁些。

马字旁第一笔是横折,第二笔是竖折折钩,最后一笔横要改为提。

这两个偏旁在字的左边时,一般都要写得瘦长一些,而在字的底部时,则要写得宽扁一些。

2.例字指导

引,左右结构,左宽右窄。左边弓字旁由三笔写成。

驼,左右结构,左窄右宽。弓字旁应写得瘦长,最后一笔横改为提。

弧,左右结构,左窄右宽。弓字旁应写得瘦长,取斜势,右边瓜字第一笔为平撇,第二笔为竖撇。

弦,左右结构,左窄右宽。右边玄的上点在横的中间上方,第一个撇折的起笔与点上下对齐。

驾,上下结构。上面的力和口要写得紧凑一些。下面的马要写得宽扁一些,以托住上部,使重心平稳。

3.继续进行行款练习。名人名言

“科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。”

————马克思(德国)

板书设计:

教学反思:

第九课 .反文旁

教学目标:

1.学习“反文旁”及偏旁所带的汉字。

2.培养学生正确书写汉字的能力。

3.养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

教学过程:

一、导入

反文旁

学习偏旁:反文旁

1. 出示偏旁、观察。

2.介绍反文旁的特点。

3.出示例字,观察。

二、学习课文内容

示范:“收” 左部窄,右部宽。“反文旁”的撇短捺长。

展示优秀作品,让学生评议。

反文旁,上撇是短撇,横画在上撇的近下端起笔,下撇起笔靠近短横中部,稍弯,捺稍长。

书写范字

稳定课堂秩序,检查写字用具及摆放位置。

复习握笔,写字姿势,写字的基本要领。

板书

使学生初识反文旁。

书写时注意事项。

指导学生观察。

示范。(收改枚故敌效散叙敖放)

教师巡视,个别指导。

教师点拨。

教师巡视辅导,重视学生良好习惯的培养。

鼓励表扬评选写字优秀生。

学生自查,及时调整。

小学三年级写字(钢笔字)教案

小学三年级写字(钢笔字)教案 第1课时 目的要求: 1、让学生明白学写钢笔字的意义。 2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 3、掌握钢笔的执笔方法。 教学要点: 掌握正确的执笔方法。 教学过程: 一、导入新课 同学们,我们已经是三年级的学生了,本学期我们就要用钢笔写作业,所以从现在开始,我们就先学写钢笔写字。但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。 二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法 1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。 2、学生发言,教师补充说明。 3、教师总结:钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。 三、学习执笔方法 1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 2、教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔 教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。

第2 课时 目的要求: 1、继续练习钢笔的握笔方法。 2、练习用钢笔写点和带点的字。 教学要点: 正确使用钢笔写字。 教学过程: 一、复习旧知识 同学们,我们上节课学习了钢笔的握笔方法,你们现在还记得吗?拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生,如有错,及时纠正。 二、学习新知识 今天,我们就用钢笔来学习写写点。 1、我们先来认识一下点的特点,点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。 2、书写方法,教师边示范边讲解。 右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。落笔慢而重,适度回锋收笔。 左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。 相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋。 相背点:相向点的右点作这里的左点,前边的右下点作右点。 三点水:第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。 四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。 三、学生练习书写,教师巡视指导 第3 课时 目的要求: 1、正确使用钢笔写字。

小学五年级硬笔书法教案

小学五年级硬笔书法教案 小学五年级硬笔书法教案篇一:五年级硬笔书法上册教案 五年级硬笔书法上册教案 钟庄完小杜继文 2013.9 五年级硬笔书法上册第1部分教案 第1课时 教学内容:独体字教学目标: 1?掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领? 2?练习书写独体字? 教学重点:平衡中求变化? 教学准备:小黑板教学过程:一、揭示课题 今天,我们来学写独体字。二、指导 1、出示小黑板。 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “中”的左右对称平衡,长竖要垂直,位于字的中心。 “千”由中竖支撑,左右对称,很平衡,现在把撇和横向左面伸展些,右边的顿笔重一点,就显得既稳重又活泼。 “夫”的本身很平衡,但书写时两横向右上略斜一点,撇画略偏左,并写成竖弯撇,捺画写得纵长一点,字形就显得生动潇洒。“人”是由相对应的撇和捺画组成的,本身平衡对称,现在把撇写得高、短、直一点,捺写得低、长、弯一点,就有了动势。“水”的左右对称,也很平衡,现在把左边写得细一些、轻一些,

而把右边写得粗一些、重一些,就显得既平衡又有变化。4、教师范写。5、学生练写。 三、练习:练习书写独体字。 第2课时 教学内容:上下结构教学要求: 1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点; 2 能分析病例,通过上下对照查出病因; 3 会写这两种类型的上下结构的字。教学过程:一导入 1、板书课题上下结构(一) 2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二新授 1、讲解上宽下窄型的写法 (1)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答。 (2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字 (4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。(5)教师讲解: a上下两部件的纵向距离要相等;b上下两部件的重心要在要在竖中线上。c上部件要写得宽,下部件要写得窄。 (6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“分”和“金”,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型” (1)什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。(2)出示示意图,

小学一年级硬笔书法校本教材

一年级校本教材 硬笔书法教材

编写说明 教育部在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出:“中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此,写字教学可以陶冶学生情感,培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。” 《语文课程标准》也对于不同学段的写字教学制定了具体的目标和要求。我们开展以“硬笔书法教学”为基础的“书法教育”,将进一步贯彻落实教育部“加强写字教学”的要求,进一步扎实推进新课程改革。我们以硬笔书法教育为抓手和切入口,使学生在整个小学阶段有步骤地掌握书法知识技能,发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力,接受书法艺术熏陶,提升文化艺术修养。 俗话说:“字如其人”。我们提出“端端正正写字,

堂堂正正做人”。在书法教育中,以人为本,鲜明人文色彩,突出人文价值,重在有效提高学生的综合素养和文化素养,全面推进素质教育。 针对一年级学生的年龄特点,本册书重点介绍书法入门知识及基本笔画的特点、写法。 本册教材编委会成员: 主编:齐孝云 副主编:王天庆王玉萍 编辑:惠静宜张玉玲赵丽梅李雪梅 李铁刚

目录 第一章学习书法的意义- - - - - - - - - - 6第二章学习书法的基本技法 第一节写字的姿势- - - - - - - - - - - - 10 第二节写字握笔的方法- - - - - - - - - - 13 第三节写字的运笔过程- - - - - - - - - - 16 第四节笔顺规则- - - - - - - - - - - - - 18 第三章基本笔画的写法及应用 第一节点的写法- - - - - - - - - - - - - 20 第二节横的写法- - - - - - - - - - - - - 22 第三节竖的写法- - - - - - - - - - - - - 24 第四节撇的写法- - - - - - - - - - - - - 26 第五节捺的写法- - - - - - - - - - - - - 28 第六节提的写法- - - - - - - - - - - - - 30 第七节折的写法- - - - - - - - - - - - - 31 第八节钩的写法 第一课横钩、横折钩、竖钩的写法- - - - 33

(完整版)硬笔书法课教案

硬笔书法课教案 左窄右宽字的指导 教学目标 1、指导学生认清字的间架结构、字形规律; 2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点和规律; 3、指导学生规范、端正地书写例字。 教学重点 指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字:情、积、校、铸、渡、待、河、神,教师教给方法,学生自主写字。 教学难点 指导学生观察,并能领悟其特点和规律。 教学准备 教学课件、配乐、名人书法作品等。 教学过程 一、谈话导入 课前谈话:同学们,我们每天都使用钢笔,你知道怎样保养它吗?学生交流。 1.同学们,你知道吗?每次我外出参加活动,当我提起鹿苑小学,他们一定会说:你们是书法特色学校,你们学校学生的字真漂亮。可事实怎样呢?大家有目共睹。所以我常说,我们可不能砸了这块牌子哈。 2.看图导入写字的姿势:头正、身直、肩平、臂开、足安。 握笔的要求:执笔歌 距离笔尖三厘米, 拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆, 无名小指自然弯。 写字的要求:大小匀称、字体端正、卷面整洁。 二、出示字例 今天我们要写的字有哪些呢? 1.出示字例,学生观察:情、积、校、铸、渡、待、河、神。 2.我们平时学习生字时都用到哪些方法? 学生回答后投影示:看字形、析结构、记位置、寻规律。 3.师:好,那么我们首先来看字形,按结构这些都是什么类型的字?学生观察生字结构特点。(左右结构) 三、指导书写 1.再细细分分类,这些字有什么共同特点呢?(左窄右宽)。 2.今天我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。 △指导书写“情”。 学生仔细观察:这个字除了注意“左窄右宽”,还要注意什么? (左右紧凑、间距匀称、第三横画较长,注意穿插,右下跟“月”的写法不同,改撇为竖等)(1)师示范书写,并强调重点。 (2)学生临写。(音乐起。) (3)师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评。 △指导书写“渡”。师边范书边指导。 “渡”:注意三点水不能写一条直线,“度”的长撇插到三点水提的下面,最后一笔捺是

三年级下册硬笔书法教案【最新】

如有你有帮助,请购买下载,谢谢!课题1、提土旁的字课时 共1 课时 第1 课时 三维目标 知识与 技能 1、认识提土旁的字; 2、学会提土旁的字的写法; 过程与 方法 1、认识提土旁的字的特点; 2、掌握提土旁的字的写法; 3、学习 基本结构的写法; 情感、态 度、价值 观 认识并学会起提土旁的字的写法,感受祖国文字的神奇与魅力! 教学 重难点 学习提土旁的字的写法; 教学准备示范提土旁的字; 教学 方法 示范、区分与讨论 教学过程及主体设计批注

如有你有帮助,请购买下载,谢谢! 一、导入: 我们已经学习了汉字偏旁的学习,今天,我们来学习汉字部首的学 习。 二、入新课: 1、提土旁的字的认识: 教师出示教材。学生观察,并得出一个什么样的结论? 学生观察并发言。 坏 垣 培 墙 堰 境 坛 均 通过以上的汉字出示,教师分析学生的回答看是否击中要害,同时 加以指导和细节地方的强调。比如: 提土旁要注意竖画不能平分横,而是左宽右窄; 同时,让学生找准主笔。这是一个难点,学生只有找准了主笔,写 出的汉字才能立得起,坐得正,写得大气。

如有你有帮助,请购买下载,谢谢! 2、示范: 师在黑板上示范,学生先观察,然后找出其中的特点并加以说明。 师在学生回答后需要强调: 写竖要用力,提画重起,向上一挑出锋。 3、学生练笔,教师巡视; 4、同组交换检查,并讨论,看有哪些同学写得好,好在什么地方, 哪些又写得不像,哪些地方有毛病,怎么修改。 5、各组抽一个同学说出本组同学书写情况。 6、分别抽一些写得好和差的同学上台演示并修改。 7、学生再次练笔,老师再次巡视。 8、上交作业。 教学 后记 【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学:情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。数学教学:情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。综合学科教学:音乐、英语:激趣导入(情境、游戏、技能)-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示;美术、书法:激趣导

五年级硬笔书法教案

五年级硬笔书法教案,人家都说见字如见人,所以写一手的好字是非常的重要的。 第一周独体字(一) 教学目标: 1.掌握独体字的汉字的书写规则。 2.正确、规范地书写独体字。 教学重点、难点:“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构,在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔,并能确定好主笔与其他笔画的关系,这样才能写好这类结构的字。 教学过程: 一、本学期研究性学习的目的内容及要求,激发学习兴趣。 (1)为什么要写好汉字?(2)怎样才能写好汉字?(3)写字的要求有哪些? 二、学习独体字的书写规则 1.介绍独体字的书写规则 独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。 2.出示汉字:夕、乃、戈、之 3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 夕:夕的主笔横撇的斜度不能太平,也不能太竖,这是夕字重心能不能平稳的关键。 乃:乃的撇画起笔应在方格中央偏左处,主笔横折折折钩中的横稍短,左低右高。 戈:戈的上横是短横,左低右高。

之:主笔捺画自横撇的撇端起笔。 4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 临写一段话。 三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 第二周独体字(二) 教学目标: 1.学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则,练习书写独体字,将字写端正。 2.继续加强学生的写字姿势训练。 教学重点、难点:这些独体字书写并不是十分困难,重要的是要让学生举一反三,能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。最终写好行款练习。 教学过程: 一、问题导入,引发兴趣。 前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。谁能告诉我们直接由笔画组成的字(不包括任何部件)叫什么字?怎样写好独体字呢?讲后请一生上台试写几个独体字。(留作后面评点)今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书:独体字(二) 二、笔画复习。 书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。 三、讲授新课,讲演试评。 (一)认识独体字。

小学三年级硬笔书法教案全册

(教育部最新规定)小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标: 1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学 重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。教学难点:横折钩、竖折钩的写法。 教学时数:一课时 教学过程: 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前 交流,欣赏引趣 1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。 三、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身 正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐唱《写字歌》。四、指导写字,掌握技 巧 1、揭题:今天我们学习写识字8 中的4个生字。 2、学写“脱”。 (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

(2)指导练写“脱”。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。 (4)小结:左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“脱、躲、冻、溪”。 (1)观察比较:有什么区别? (2)“冻”的左右两边的第二笔要持平。 (3)“溪”字要左窄右宽。 (4)“躲”字的左边位臵要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后 学生描红、仿影,再练习写2 个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习,巩固兴趣1、 学生完成书签 (1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。 (2)学生自己完成书签。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了 在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。取长补短,互相学习、互相 欣赏。4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老 师。

小学硬笔书法课教学设计

写出漂亮字 ——小学硬笔书法课教学设计 青龙第三实验小学宁晓丽【设计意图】 从小学三年级开始,学生开始学习用钢笔来写字。从硬笔的角度来看,钢笔与铅笔有很大的相同之处,只是在运笔时对笔尖的控制难度更大一些,需要老师在握笔姿势和书写姿势方面加以规范。这样,既可以提高学生的书写水平,又在一定程度上保护了学生的视力。 小学生刚练习用钢笔书写,在正确的运笔方法指导下,把基本笔画写正确、写规范特别重要,尤其是个别难度较大的笔画,通过老师的引领,化难为易,更加形象生动,学生接受起来比较快,同时也增强了学生对于祖国文字的亲切感。 【教学目标】 1、初步掌握钢笔的结构和使用方法。 2、掌握书写汉字的基本要求,使学生能留意安排字的大小和在田字格中的位置。 3、感受汉字的字形美,增强对祖国文字的感情。 【教学重点】 引导学生按汉字的书写笔画把汉字写得规范、端正。 【教学难点】 指导学生掌握汉字的基本笔画和汉字的书写方法及技巧。 【教学过程】 一、激情导入: 同学们,知道今天我们准备上什么课吗?(书法课)那你知道书法可以分为几种类型吗?书法按笔尖的软硬分为硬笔书法和软笔书法。硬笔有铅笔、钢笔和粉笔;软笔指毛笔。 二、欣赏书法作品: 1、课件展示三幅硬笔书法作品,让学生在欣赏漂亮的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。 师:大家欣赏完这几幅作品后,感觉如何?(写得真好、真漂亮)是啊,这样的字才可以称得上是书法作品。 2、你们想不想写出像刚才那样的字呀?(想)那你说说:写出漂亮的字有什么好处吗?(生答)(课件出示)

三、复习双姿、做好准备: 要想写出漂亮的字,首先要做到“三姿”正确,这是前提。 1、坐姿:身正、肩平、臂开、足安 2、写姿:一尺、一拳、一寸 3、握姿:笔杆握在三指间,老大老二和老三,老四老五垫下边。鼻尖离手两厘米,老二在前老大后,笔杆斜靠虎口处,手腕伸直不能弯。 3、齐读:写字握笔姿势歌 头正身直两脚平,身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指,两肘平放一条线。 本子放在正中间,左手按本右手写。 4、复习书写汉字的基本笔顺: 学写字,讲笔顺,掌握方法字有神。 先写横,后写竖,从上到下要记住。 先中间,后两边,把握中线不能偏。 先写撇,后写捺,记住顺序不用怕。 从外到内记清楚,进屋关门再封口。 5、写字五步曲:摆姿势,看字形,记位置,写端正,比好坏。 四、指导写字: 1、今天我们学习写“水、木、我、奶、贤、圆”六个汉字。 2、学写“水” (1)观察字形(2)老师范写(3)生写(描红两个,仿写两个)教师巡视指导(提醒注意双姿) 3、学写“奶”“我” (1)指导学生先观察字的结构和在田字格中的位置,然后老师在黑板上范写(2)生写(师巡视辅导) 4、评价:把学生写得作品展示给大家,鼓励表扬。(实物投影) 5、剩下三个字按要求书写,同位间互评。 五、课堂总结: 同学们,我们写字时,要保持正确的姿势,写字前要认真读帖,要一气呵成,俗话说“字如其人”,汉字写出来要横平竖直,就像我们做人一样,要堂堂正正。我相信,只要同学们努力,我们的字就一定会越写越好,未来的你会成为一位了不起的书法家的!谢谢大家!

小学五年级下册硬笔书法教案

硬笔书法教学总目标 1.掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。 2.了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。 3.巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。 4.树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。 5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。

第一课写字姿势和基本笔画横 教学内容:写字姿势和基本笔画横的教学。 教学目标: 1.训练学生正确的写字姿势,养成良好的写字习惯。 2.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 3.在观察比较临摹的基础上学会写横。 4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。 重点:掌握正确的写字姿势和横的基本写法。 课时:一课时。 教学过程: 师:观察很重要,它会给我带来很大的收获。 师:同学们都很喜欢做游戏,现在请同学们把手伸出来,老师说手指的名字,你们伸出相应手指。 (做游戏) 师:大拇指有什么用?(夸奖别人) 灵活的手指可以做什么?(干家务、打球、写字......) 今天我们就用灵活的手指来写一写字。 要想写好字,首先就要做好,摆好正确的写字姿势。

师:(最好出示一幅写字姿势图)让小朋友观察,说说图上小朋友都在做什么?他们写字的姿势是什么样的? 讲解正确的写字姿势要点(学生跟做) 1.写字时坐姿要端正,两臂平放在桌上,眼睛与练习本距离一尺远。 2.胸部与桌子的距离一拳远。 3.写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本一侧,右手握笔。 4.握笔时,拇指食指压住笔,中指从下边托起最后两指垫在下,笔靠虎口齐用力。 (师在前面做示范,边做边讲解要点) 请一位小朋友到前面做示范,做相应指导。 全班同学一起做好正确姿势,老师巡视检查,给与相应评价。 师:摆好了正确的写字姿势。现在,我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。(板书:横的写法)学生齐读课题。 师:同学们,你们会写横吗?(会) (请一位小朋友到黑板上写一个“横”,同学们评价)师在黑板的田字格里示范横的写法,请同学们观察。 1.笔顺是从左到右。 2.有的地方顿了一下笔。

硬笔书法公开课教案

低年级书法展示课教案:写字姿势和握笔姿势 丁成宽 一、激趣导入 1、小朋友们,今天这节课老师要给大家介绍一位朋友。 (出示课件:乐乐) 她来了。 乐乐:大家好,我是乐乐,可是最近我不快乐了,我和好朋友的字总不能得到红圈圈,而且作业写得特别慢,经常受到老师的批评。你们有好办法帮帮我们吗? 2、小朋友们愿意帮乐乐吗? 二、执笔和写字姿势 1、过渡:好的,今天我们就开个小小诊所,小朋友们当小医生,帮 助他们找到原因。我们一起来看看乐乐他们是怎样写字的。 (出示图片:乐乐写字) 2、小朋友们看看图,发现什么了吗? 学生讨论 小朋友们看得很认真,乐乐的小毛病被你们发现了。 3、是啊,写字时一定要有一个正确的执笔姿势。这位小朋友的执笔 姿势就很正确,看一看他是怎么拿得? (出示图片:正确的执笔姿势) 小朋友们拿起笔,跟着老师一起做给乐乐看一看。

师边说边演示,学生也一起握笔: 握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面。 无名指和小指钩起来,垫在中指下面。 (一寸大约是和我们小朋友两个手指并拢的宽度差不多)板书:一寸 4、乐乐,你们知道怎样握笔了吗? 乐乐:小朋友们,谢谢你们,换了握笔姿势,我们的写字有了进步,可是还是不能得到很多红圈圈。 乐乐还有哪里做得不好呢?小医生们再看看乐乐他们写字的图片,你们一定会有新发现的。 指名学生交流 乐乐应该怎么坐呢?老师这里有一个小朋友坐的非常好,一起看: 师生共同探讨:身体坐正,两臂放平,身子离桌子一拳,眼睛距离桌子一尺,脚平放在地面上 一尺(和你们的文具盒长度差不多) 板书:一拳一尺 6、乐乐你要听清小医生的话,写字时不要忘记,你肯定会有进步的。 乐乐:谢谢大家教给我的写字方法,我一定牢记在心,过段时间我再来向大家学习。 三、巩固练习 乐乐他们改掉了坏毛病,特别高兴,老师这里还有几个小朋友看看,谁得姿势正确,请你把小星星发给他,不正确的请你提醒一下他应该怎么做。

硬笔书法教案(全)

硬笔书

法幼儿书法课程

教学过程1、利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。 2、引入课题 ①复习上节课内容: 正确的坐姿和握笔,还有横画的书写。 ②思考:在汉字当中,除了横画用的比较多,还有什么笔画? 竖画。 ③竖画的学习:老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看,要求其他小朋友要仔细观察,看他写的是否正确。 (老师点评,之后在黑板上画出米字格将竖画写出,让孩子们仔细观察竖画的特点,以及在米字格中的位置。)④要求小朋友们仔细观察竖画的特点,之后分别让小朋友回答他们你观察到了什么? (让每个孩子都回答,之后老师归纳总结。) ⑤总结竖画的书写特点:我们现在学习的这个竖画叫垂露竖,它的起笔和横画起笔相同,都是右下顿笔,然后垂直向下行笔,运笔由重到轻,下端如针一样尖,不需要顿笔,另外,它写在中竖线上,上下空一些,不要写到格子边上。 ⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来,要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。 A、没顿笔 B、顿笔太大 C、写到格子边上 D、竖画不直 ⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。(根据孩子 书写情况可多布置些,直到写好为止) 在写之前老师再强调一遍:起笔要顿笔,然后垂直向下行笔,运笔由重到轻,要写在中竖线上,上下空一些,不要写到格子边上。 (老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范,之后可拿孩子的手写几个,让孩子感受运笔过程,接着来回走动,给孩子及时找出错误并纠正。)(纠正坐姿和我比贯穿整个书法学习中) 3、横画和竖画都学习过了,让孩子们想一想横画和竖画可以组成哪些字? 十、丰、土、王、干、工…… 由横画和竖画组成的字:十、土、干 ①十的书写: (老师将十写到黑板上的米字格中,让孩子们仔细的观察并回答。) (小朋友们回答:横写在中横线上,竖写在中竖线上。。。) 竖画的书写特点:横画和竖画和之前学写的方法一样,

小学三年级硬笔书法教案

第一课、写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。 3、连续不断,持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头

五年级下册硬笔书法教案

第一课写字姿势和基本笔画“横” 教学目标: 1.训练学生正确的写字姿势,养成良好的写字习惯。 2.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 3.在观察比较临摹的基础上学会写横。 4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。 重点:掌握正确的写字姿势和横的基本写法。 课时:一课时。 一、教学过程: 教师与学生交谈: 师:大拇指有什么用?(夸奖别人) 灵活的手指可以做什么?(干家务、打球、写字......) 今天我们就用灵活的手指来写一写字。 要想写好字,首先就要做好,摆好正确的写字姿势。 二、讲解正确的写字姿势要点(学生跟做) 1.写字时坐姿要端正,两臂平放在桌上,眼睛与练习本距离一尺远。 2.胸部与桌子的距离一拳远。 3.写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本一侧,右手握笔。 4.握笔时,拇指食指压住笔,中指从下边托起最后两指垫在下,笔靠虎口齐用力。 (师在前面做示范,边做边讲解要点)

请一位小朋友到前面做示范,做相应指导。 全班同学一起做好正确姿势,老师巡视检查,给与相应评价。 师:摆好了正确的写字姿势。现在,我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。(板书:横的写法)学生齐读课题。 师:同学们,你们会写横吗?(会) (请一位小朋友到黑板上写一个“横”,同学们评价) 师在黑板的田字格里示范横的写法,请同学们观察。 1.xx是从左到右。 2.有的地方顿了一下笔。 3.写得有点歪。 师:你们真是善于观察的好孩子。其实无论哪种笔画,书写时都要有起笔、行笔和收笔,不能平拖或平划,要有轻重变化。 师:观察横的写法,讲解起笔、行笔、收笔。 板书:横的书写要领时起笔重---行笔重---收笔重 师:边示范写横,边讲解书写要领。起笔要重,行笔向右要轻,收笔略向右下按一下,整个笔画呈左低右高。 师:生练习写横,师手把手辅导。展示学生写得好的横给予评价。 布置作业 用练字部书写笔画“横” 第二课汉字笔画和写字xx规则 教学目标: 1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则,培养学生良好的书写习惯。

硬笔书法入门教学设计

硬笔书法入门班教案 第一课正确的写字姿势 教学目标要求: 1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 教学重难点: 1、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到, 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。 效果:孩子们乐学,积极背写字歌,争做端端正正写字好娃娃!

硬笔书法教学教案

硬笔书法教学教案(第一节) 教学目的:了解汉字的基本笔画的书写技法。 把握汉字的结体。 教学重点:书法技法及习惯 教学难点:汉字的结体 争让得势 汉字不仅繁间不同,而且合体字部分也不完全相等,无法平均分布位置,这就需要采取这么几种手法对布白加以调配。 以短让长:肚、其、排 以窄让宽:驶、励 以小让大:字、宽 以少让多:鸣、明、知、叔 4、主副笔 一般来说,在一个字中,有一到两笔非常重要,这一笔写好了,就能使全字的精神为之一振,这一笔(或两笔)就是主笔,其他笔画则属于副笔。 刘勰在,《文心雕龙》里有一句话立片言以居要,乃通篇之警策”,意思是说,一篇文章不要求每一句都精彩,但必须要有一两句让人拍案叫绝,而有了这一两句,这片文章就能称得上是一片好文章。比如初唐四杰之一王勃的 《滕王阁序》,就是以一句落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”而传诵千古。 写字也是这样的道理。比如成字,在它的许多笔画中,虽然横、撇在整个结体中起一定的作用,但能够振作全字精神的,就在于戈勾这一笔是否能写成功。 请找出下列字的主笔; 心(卧勾)古(横)

水(竖勾)食(捺) 汉字是一笔一画积叠而成的,笔画之间都要连贯呼应,一气贯通,所以,主笔和副笔需要连贯在整个运笔过程之中。 我们如果真正领会了主、副笔的道理,就会弄明白为什么在写一个字的时候,非要改变某一笔的角度,或改变其长短,字才显得好看的问题。 用六个字来概括主、副笔,那就是主笔伸,副笔缩”。 5、长短穿插 一个字的结构,是分部按比例相互搭配。如果应长的写短了,比例就会失调,不匀称。如草;各部分都要占1/3,占多与少都不好看。这就需要长短合适,有意安排。 1)直线长短的穿插变化 在一个字里,笔画不能写的一样长短,如三”,下横最长,中横最短。 王”亦如此。两竖的字长短也有不同,如止”丿“”都是左短右长。有一些横画多的如美、善”等字,虽然上三横如王”的安排,但要把第三横适当缩短,以突出最长的一横。 一字之中,横竖都有的字也要注意变化它的长短,如共、其”。 2)重复性曲线的穿插变化 如参、疾”撇的长短也要有所不同;炎、漆”等捺画多的,不仅要变其中一 捺为反捺,而且还要缩短笔画。 3)其它穿插变化 点的穿插、横与竖的穿插、撇与捺的穿插都应该注意。如密 十、井、艾、叉”等。 三、钢笔楷书的结体法 1、天覆:凡属宝盖头的字,一般要让上面的宝盖写得宽些,把下面的笔画遮盖着,这叫天覆”但碰到下面有撇、捺、仰钩的话,便当例。如宝、宇、宙、宜、字、

小学三年级硬笔书法教案模板

第一课、写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。 3、连续不断,持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头

硬笔书法课第一课教案

硬笔书法课第一课教案 教学内容:正确的写字姿势和执笔姿势,学习横以及横相关的字 教学目标:1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。 2、学会写横,会写一、二、丰三个字。 3、在生活中能运用所学知识正确书写。 教学重点:学会正确的坐姿和执笔姿势。 教学难点:能写横相关的字,知道它们的结构和位置。 教学方法:讲授法、练习法。 教学过程: 一、导入 欢迎各位小朋友来到书法王国,书法王国的小伙伴可多了,今天老师就带大家走进书法王国,让我们一起来认识他们吧。 二、新授 同学们都知道,我们今天上的书法课,我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂亮的字,我们在写字的时候首先就要养成一个良好的书写习惯,书写姿势不正确,危害可不小了,容易造成近视、斜视、驼背、手指变形等等,同学们,你们说这样好不好?这样是不好的,老师就跟大家说一说我们正确的写字姿势,一个是坐姿,老师这里有一首打油诗,老师读一句,你们跟读一句:“头正身直足平,眼离纸面一尺,手离笔尖一寸,胸离桌面一拳。”老师边讲解,同学们边做,看哪位小朋友做的最棒,最正确。 分别讲解四句打油诗:①“头正身直足平”:头要摆正,不能斜着头,背要挺直,身子稍向前倾,不能侧着或卧着,足要放平,与肩同寛,不要翘腿或垫脚。②“眼离纸面一尺”:眼离纸面有一尺的距离,不能靠的太近,也不能太远,现在很多人有近视,就习惯离纸面很近,这样的习惯不好,同时,我们写字的时候本子要放正,不能倾斜。③“手离笔尖一寸”:手离笔尖的距离为一寸,这是握笔的技巧,握笔大约在整支笔的三分之一处(三分之一是多少)④“胸离桌面一拳”:胸不能依靠桌子,也不能太远,以一拳为宜。 同学们一定要记住哦,每一位同学都非常棒,老师说一次就记住了,以后也要记住哦。现在老师说123,同学们就坐端正,“123,坐端正”,真不错,老师给你们竖起一个大拇指,你真棒!写字时,正确的坐姿不但使我们感到轻松,我们写的字也会很漂亮。写字的时候还要注意5个“移”,第一个“移”,写完一二个字之后移纸不移手,很多同学移手不移纸,造成随身移坐姿歪斜,眼睛斜视.第二个“移”,移肘三分之二在桌边线内,三分之一在桌边线以外,这样很容易控制胸距桌边线一拳。第四个“移”,移笔:书写笔尖正对鼻尖右侧2cm,,相反,放在鼻尖左侧容易,导致头向左倾斜。第四个“移”,移臀:要虚做不满坐,坐三分之二。第五个“移”,移身:凳高与身高相匹配,坐在凳子上手臂下垂的手关节与桌面平行为宜。在家中容易出现不匹配的现象,常常一根凳子就代替桌子。老师刚刚说了这么多,同学们记住了吗?以后老师每堂课都要检查同学们的坐姿哦,时刻准备着。 老师说了正确的坐姿,哪位小朋友知道怎样握笔呢?(请学生回并示范),好,现在看到老师这里,教师示范,咱们握笔的姿势是三指执笔,五指并用,提问:用哪只手拿笔?分别是哪三根手指?详讲执笔姿势:食指指腹右侧,大拇指指腹在笔杆左侧,两指指尖相对,不可以将大拇指放于食指上,中指

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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 三年级组集体备课 1

第一课 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。 3、连续不断,持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似

小学一年级硬笔书法下册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 学年度第二学期 一年级硬笔书法下册教案 单位东庄镇钟庄完小

任课教师杜继文 2014.2 一年级硬笔书法下册教案 第一课横折 教学内容横折 教学目标 1、认识笔画横折。 2、学习书写含有笔画横折的字。 3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点写好笔画横折 教学难点写好:回,园。 教学准备带有田字格的小黑板 教学时间 1课时(总第1课时) 教学过程: 一、揭示课题,导入新课 二、认识笔画,学习书写 1、横折的种类: 一种横较长,竖短斜;一种横较短,竖长直。 2、书写要点: 折处用笔都较重。 3、学生练习书写,教师巡视指导 三、学习书写含有笔画横折的字 1、重点指导

回:字形稍扁,上宽下窄。 园:字形稍长,内部上提。先外再内后封口。 学生练习书写,教师巡视指导 2、词语临习,学生练习书写,教师巡视指导 丁冬朋友你们花草 3、把字补写完整,学生练习书写,教师巡视指导 万百齐高 四、总结 师生共评,选出写字姿势和执笔方法正确的同学,评张笑脸。 第二课竖折 教学内容竖折 教学目标 1、认识笔画竖折。 2、学习书写含有笔画竖折的字。 3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。 4、让学生懂得把字写端正。 教学重点写好笔画竖折 教学难点指导写好区,医 教学准备带有田字格的小黑板 教学时间 1课时(总第2课时) 教学过程: 一、揭示课题,导入新课 二、认识笔画,学习书写 1、竖折的种类: 一种竖短横长,一种竖长横短。

2、书写要点:折处用笔稍轻 3、学生练习书写,教师巡视指导 三、学习书写含有笔画竖折的字 1、重点指导 区:竖稍左斜,下横较长。 医:内部对正上横。 学生练习书写,教师巡视指导 2、词语临习,学生练习书写,教师巡视指导 爷爷父母知道认真 3、把字补写完整,学生练习书写,教师巡视指导 古声岁忙 四、总结 师生共评,选出字写得端正的同学,评张笑脸。 第三课竖提和横折提 教学内容竖提和横折提 教学目标 1、认识笔画竖提和横折提 2、学习书写含有笔画竖提和横折提的字。 3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。4、继续培养学生的写字兴趣。 教学重点写好笔画竖提和横折提 教学难点写好:说跟 教学准备带有田字格的小黑板 教学时间 1课时(总第3课时) 教学过程:

教育部最新规定小学三年级硬笔书法写字课教案

(教育部最新规定)小学三年级硬笔书法写字课教案 教学计划 教学目标: 帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求 硬笔书法通过硬笔书法课程学习,以及对基本笔画的学写及训练,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。教学安排: 第一课时:为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容;进行开班的常规工作。交给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。 第二课时:钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法(一)——点 第三课时:钢笔楷书笔画的特点与写法(二)——横 第四课时:钢笔楷书笔画的特点与写法(三)——竖 第五课时:钢笔楷书笔画的特点与写法(四)——撇 第六课时:钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——捺 第七课时:钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——钩 第八课时:钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——提 第九课时:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——折 第(1)课时

课题:书法---写字基本知识 课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点:基本笔画的书写。 难点:运笔的技法。 教学过程: 一、硬笔写字姿势与执笔方法 写字姿势 书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起重视。 正确的写字姿势是: 上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 执笔方法 执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养,否则,一旦形成习惯,纠正起来很难。正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指

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