初中语文人教版七年级下册第三单元写作《写人要抓住特点》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中语文人教版七年级下册第三单元写作《写人要抓住特点》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.深刻地认识描写在塑造人物形象中的作用;

2.采用多种方式训练学生外貌描写和动作描写的能力,并能将这些方法运用到写作中去,提高学生的写作水平。

2学情分析

针对本班多数学生不懂得怎样抓住人物特征进行描写的情况,有目的地进行理论与实践相结合的写作指导。

3重点难点

领悟外貌描写和动作描写描写的要点并灵活运用到写作中。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】让人物来之活起人物描写训练

一、鉴赏例文,导入新课

读导学案上的两篇作文,认真比较一下:哪一篇写得生动形象,并结合例文说明理由。

例文1:

我的弟弟

我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪,今年8岁,属牛的。长得很漂亮,就是太调皮了。我弟弟很喜欢我,一有空就跑到我家里和我玩。

有一次,我正在家里吃葡萄,他一下子把门撞开冲了进来,一看到葡萄就用手去抓,让我一下子把他打开了。我让他去洗手,他就气得在地上打滚,装哭。我低下头问他:“小狗是谁?”他想了想说:“反正不是我。”我又说:“现在在我家里有只小狗,你说他是谁?”我以为这下他就没法说了。可他说:“小狗是丑丑。”(我家确实有只小狗叫丑丑)把我都捉弄笑了。最后经过一番谈判,确定以他给我倒一袋垃圾的代价换取了一些葡萄。后来,听我爸爸说,叫他倒的那袋垃圾出现在了我家屋后,而不是垃圾堆。

还有一次,我与他打扑克,他才学会不太会玩,插牌的速度很慢,所以我与他玩的时候常常耍赖:趁他不注意的时候,我就把手里的小牌和下面的大牌换了。所以他每次都是输。最后他得