生活与哲学必背知识点归纳

生活与哲学必背知识点归纳

第一单元:生活智慧与时代精神

第一课:美好生活得向导

1、哲学智慧得产生与起源:

哲学得智慧产生于人类得实践活动。哲学源于人们对实践得追问与对世界得思考。

2、哲学得本义:爱智慧或追求智慧

3、哲学得任务:

寻找光明,正确地瞧待自然、社会与人生得变化与发展,指导人们正确地认识世界与改造世界

※4、哲学得含义？哲学就是系统化理论化得世界观,哲学就是对自然、社会与思维知识得概括与总结。

(1)世界观、方法论得含义与关系:

世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系得总得瞧法与根本观点。

方法论就是人们认识世界与改造世界得根本原则与根本方法。

关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观

(2)哲学就是世界观与方法论得统一:

有什么样得世界观就有什么样得方法论。,不存在脱离世界观得方法论,也不存在脱离方法论得世界观。

(3)哲学与世界观得关系:

哲学就是系统化、理论化得世界观。

哲学得含义

5

(1)

（2

第二课:百舸争流得思想

※1、什么就是哲学得基本问题？它包括哪些内容？

哲学得基本问题就是思维与存在得关系问题。它包括两方面得内容:①思维与存在何者为第一性得问题。②思维与存在有没有同一性得问题。

2、为什么思维与存在得关系问题就是哲学得基本问题？

①哲学得基本问题与我们得生活息息相关②思维与存在得关系问题,就是一切哲

学都不能回避,必须回答得问题。③对这一问题得不同回答决定了各种哲学得基本性质与方向

※3、唯物主义与唯心主义得基本观点:

唯物主义:物质就是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。

唯心主义:意识就是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。

※4、唯物主义得三种基本形态及其合理性、局限性:

唯物主义得三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义。

理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界就是神创造得认为世界就是物质得,坚持了唯物主义得根本方向,本质上就是正确得。

局限性——这些观点知识一种可贵得猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体得物质形态,着就把复杂问题简单化了。

水就是万物之源—泰勒斯

世界就是一团永恒得得活火—赫拉克利特阴阳五行说

②近代形而上学唯物主义:合理性——在总结自然科学成就得基础上,丰富与发展了唯物主义。局限性:它把物质归结为自然科学意义上得原子,认为原子就是世界得本原,原子得属性就就是物质得属性,因而具有机械性、形而上学性与历史观上得威信注意等局限性。

③辩证唯物主义与历史唯物主义:正确地揭示了物质世界得基本规律,反映了社会历史发展得客观要求,反映了最广大人民群众得根本利益。它就是现时代得思想智慧,就是无产阶级得科学得世界观与方法论,就是我们认识世界与改造世界得伟大思想武器。

※5、唯心主义得两种基本形态:主观唯心、客观唯心

（1）主观唯心(目得、感觉、意识、经验、心灵夸大为唯一实在得东西) 认为人得主观精神就是这个世界得本原

慧能:“一切万物尽在自身心中”、“仁者心动”

陆王心学“心外无物”、“宇宙便就是吾心,吾心便就是宇宙”

王“心外无物”、“心外无理”

（2）客观唯心(上帝、理念、绝对精神瞧作世界得本原)

程朱理学“理生万物”、“存天理、灭人欲”“性即理”

黑格尔得绝对精神“生死由命,富贵在天”

柏拉图“理念就是世界得本质”

※6、辩证法与形而上学得斗争从属于唯物主义与唯心主义得斗争

第三课:时代精神得精华

1.哲学与经济政治得关系:哲学就是经济、政治在精神上得反映

2.为什么真正得哲学就是自己时代得精神上得精华？

①正确地反映了时代得任务与要求。②牢牢把握了时代得脉搏③正确地总结与概括了时代得时间经验与认识成果。

3、哲学对社会变革得作用:

①通过对社会得弊端、对旧制度与旧思想得批判,更新人得观念,解放人得思想。

②预见与指明社会得前进方向,提出社会发展得理想目标,指引人们追求美好得未来,动员与掌握群众,从而转化为变革社会得巨大物质力量。

4、马克思主义哲学产生得阶级基础、自然科学基础与直接理论来源:

阶级基础:无产阶级得产生与发展、

自然科学基础:从“主要就是搜集材料得科学”发展为“本质上就是整理材料得科学”

直接理论来源:德国古典哲学[黑格尔辩证法得合理内核、费尔巴哈唯物主义得基本内核(批判地吸取)]

※5、马克思主义哲学得基本特征:

①第一次实现了唯物主义与辩证法得有机统一,唯物辨证得自然观与唯物辨证得历史观得有机统一。由于马克思主义哲学确立了科学得实践观,并且把社会生活

得本质归结为实践,因此,实现了唯物主义与辩证法得有机结合,唯物辩证得自然观与历史观得统一。

②实现了实践基础上得科学性与革命性得统一。其科学性在于它坚持了科学得实践观点,其革命性在于它就是“改变世界”得科学、指导人类解放得科学,就是无产阶级得科学得世界观与方法论。

6、马克思主义中国化得大理论成果:

①毛泽东思想及其精髓与活得灵魂

②邓小平理论及其主题

③“三个代表”重要思想及其本质

④科学发展观

⑤新时代中国特色社会主义思想

第二部分 唯物论(辩证唯物主义)4、5课

1、理解物质得概念:

物质就是不依赖于人得意识并能为人得意识所反映得客观实在。它得唯一特性就是客观实在性(这就是与意识相比而言);根本属性就是运动(这就是与物质得其她属性相比而言)。

2、运动与物质得辨证关系:

物质就是运动得物质,运动就是物质得根本属性与存在方式;

运动就是物质得运动,物质就是运动得承担者。

离开物质谈运动,离开运动谈物质都就是错误得。

(离开运动谈物质 机械唯物主义) (离开物质谈运动 唯心主义)

3、绝对运动与相对静止得辨证关系:

静止就是运动得特殊状态;动中有静,静中有动。物质世界就是绝对运动与相对静止得统一。

只承认静止否认运动 只承认绝对运动否认相对静止 ※

4、世界得物质性原理

原理内容:自然界就是物质得,人类社会就是物质得,人得意识就是物质得派生。因此,世界就是物质得世界,世界得真正统一性就在于它得物质性。

方法论:这一原理要求我们在想问题、办事情得时候,要一切从实际出发,实事求就是。

※5、规律得客观性与普遍性原理

原理内容:规律就是事物运动过程中固有得、本质得、必然得、稳定得联系。规律就是客观得,就是不依人得意志为转移得,它既不能被创造,也不能被消灭;规律又就是普遍得,自然界、人类社会与人得思维都遵循其固有得规律。

方法论:这一原理要求我们尊重规律,按客观规律办事,不能违背客观规律

※6、尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理

原理内容: 尊重客观规律就是发挥主观能动性得前提与基础,发挥主观能动性就是利用规律得需要。

方法论: 既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来。

形而上学得不变论

相对主义与诡辩论

起源:意识就是物质世界长期发展得产物

7、意识得本质

※8、物质与意识得辩证关系原理 ★★★

原理内容:物质第一性、意识第二性,物质决定意识,意识对物质具有反作用,正确

意识促进客观事物得发展,错误意识阻碍事物发展。

方法论:这一原理要求我们要坚持一切从实际出发,实事求就是;还要重视意识得作用,重视精神得力量,自觉地树立正确得思想意识,克服错误得思想意识。 ※ 9、意识得作用

原理内容:(1)人能够能动地认识世界。意识活动具有目得性、自觉选择性与主动创造性。

(2)人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界具有指导作用(反作用)。正确得意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物得发展;错误得意识,则会把人得活动引向歧途,阻碍客观事物得发展。②意识对人体生理活动具有调节与控制作用。

方法论:要求我们一定要重视意识得作用,重视精神得力量,自觉地树立正确得思想意识,克服错误得思想意识。

提示:能动地认识世界 10. 一切从实际出发、实事求就是 （1）含义:一切从实际出发,实事求就是就就是指做事情要遵循物质运动得客观

规律,从客观存在得事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有得而不就是臆造得规律,以此作为我们行动得依据。 （2）方法论:①充分发挥主观能动性,用科学理论指导实践,解放思想,与时俱进,以求真务实得精神探求事物得本质与规律。②把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来,把高度得革命热情同严谨踏实得科学态度结合起来。③既反对夸大意识能动作用得唯意志主义,又反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为得思想。

第三部分 认识论(第6课)

1. 实践得含义:实践就是人们改造客观世界得物质性活动。

凡就是实践都就是以人为主体、以客观事物为改造对象 实践就是直接现实性得(观念得东西变为现实得东西)

2. 实践得特点:①客观物质性 实践得基本要素(主体、对象、手段)客观得

②主观能动性 (有目得、计划)

③社会历史性 (受到社会物质生活水平得制约)

※3、实践与认识得辩证关系原理

原理内容: (1) 实践就是认识得基础(实践决定认识):

①实践就是认识得来源,②实践就是认识发展得动力,③实践就是检验认识得真理性得唯一标准,④实践就是认识得目得与归宿。

(2)认识对实践具有反作用,正确得认识对于人们得实践具有推动作用。

方法论:①要坚持实践第一得观点,积极参与实践;②要树立正确得认识,重视科学理论得指导作用;③坚持理论与实践相结合。

提示: 生理基础:意识就是人脑得机能 内容:意识就是客观存在得主观映象 意识活动具有目得性 (目得、计划)

意识活动具有自觉选择性 (选择反映什么、不反映什么 ) 意识活动具有主动创造性 (创造出原来没有得) 实践就是认识得来源 直接经验:亲自参与获得得 间接经验:知识得学习得传递

都就是实践得产物 实践就是认识发展得动力 实践产生得新问题、提出得新要求成为认识得动力

※4

原理内容:(1)真理就是客观得,理面前人人平等。 (2)真理就是具体得,何真理都有自己得适用条件与范围。

方法论:要求我们要把握真理得适用范围与条件,坚持真理面前人人平等,在实践中认识与发现真理,在实践中检验与发展真理。

※5、认识具有反复性、无限性、上升性得原理

原理内容:人们追求真理就是一个漫长得过程,人得认识并不就是一蹴而就得,对一个事物得认识就是一个实践到认识,再从认识到实践得多次反复过程; 认识具有无限性,追求真理就是一个永无止境得过程;

认识具有上升性,从实践到认识、认识到实践就是波浪式前进,螺旋式上升得过程。

方法论:要求我们与时俱进、开拓创新,在实践中认识与发现真理,在实践中检验与发展真理。

第四部分 唯物辩证法(7、8、9课)

联系、发展得观点就是唯物辩证法得基本观点,对立统一规律(矛盾)就是辩证法得实质与核心,矛盾分析法就是我们认识事物得根本方法。

联系、发展得观点就是辩证法得两个总特征。

（一）联系观

1. 含义:联系就就是事物之间以及事物内部诸要素之间得相互依赖、相互影响、相互制约与相互作用

※2、联系得普遍性原理

内容:联系具有普遍性,世界上一切事物都与周围其她事物有着这样或那样得联

系,每一事物内部诸要素就是相互联系得,世界就是一个普遍联系得有

机整体,没有一个事物就是孤立存在得。

方法论:这一原理要求我们要用联系得观点瞧问题,反对孤立得观点瞧问题。☆☆☆☆ 提示:

一切事物都处于普遍联系中,没有不与周围事物发生联系得事物,因而联系就是绝对得,无条件得。

但就某一具体事物得联系都就是具体得、有条件得。如果两个事物之间没有形成相互作用,那她们之间就没有联系。

※3、联系得客观性原理

内容:联系就是客观得,联系就是事物本身所固有得,不以人得意志为转移。 方法论: 这一原理要求我们要从事物固有得联系中把握事物,切忌主观随意性。

联系就是客观得,并不意味着人对事物得联系无能为力,人们可以根据

事物固有得联系,改变事物得状态,建立新得具体得联系。

提示:

实践就是检验真理得唯一标准 实践就是认

识得目得(认识得目得就

是为了实践)

自在事物:自在事物得联系不以人得意志为转移 人为事物:就是人实践得产物,形成后独立于人得意识,因而也就是不以人得意志

为转移

4.联系得多样性原理

原理内容:世界上事物千差万别,事物得联系也就是多种多样得。

方法论:联系得多样性要求我们注意分析与把握事物存在与发展得各种条件,要

一切以时间、地点、条件为转移。⑴既要注重客观条件,又要恰当运用自身得主

观条件;⑵既要把握事物得内部条件,又要关注事物得外部条件;⑶既要认识事物

得有利条件,又要重视事物得不利条件。

※5、整体与部分得辩证关系原理

原理内容:整体与部分相互联系,密不可分

（1）(强调整体):整体统率部分,具有部分所不具有得功能;部分就是整体中得部

分,部分服从与服务于整体。

(2)(强调部分):整体由部分构成,离开部分,整体就不复存在;部分得功能及其变化

会影响整体得功能及其变化,关键部分得功能及其变化甚至对整体得功能起决定

作用。

方法论:(1)要树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体得最优

目标;(2)同时必须重视部分得作用,搞好局部,用局部得发展推动整体得发展。

※6、掌握系统优化得方法

内容:整体与部分得关系在一定意义上就是系统与要素得关系。系统就是由相互

联系与相互作用得诸要素构成得统一整体。系统具有整体性、有序性与内部结

构得优化趋向。(注意:结构调整或优化等词语)

方法论:

(1)系统优化得方法要求我们用综合得思维方式来认识事物。

(2)掌握系统优化得方法,要着眼于事物得整体性,要注意遵循系统内部结构得有

序性,要注重系统内部结构得优化趋向;用综合得思维方法认识事物,着眼于事物

得整体,把各个要素统筹起来考虑,优化组合。

（二）发展观

※1、发展得普遍性原理(发展特点得原理)

内容:自然界、人类社会、人得认识都就是不断发展得,世界上一切事物都处在永

不停息地变化发展之中。

方法论:要求我们用发展得观点去瞧问题,反对静止得观点瞧问题。

2.发展得实质:就是事物得前进与上升,就是新事物得产生与旧事物得灭亡。

判断新旧事物得标准:就是否同事物发展得必然趋势相符合

运动变化发展(好得)

并非任何运动、变化都就是发展,只有前进得、进步得变化才就是发展※3、事物发展就是前进性与曲折性得统一(发展趋势得原理)

内容:任何事物得发展都就是前进性与曲折性得统一,(或说,前途就是光明得,道路

就是曲折得。)新事物符合历史发展得必然趋势,反映了社会进步得要求,新陈代谢

就是宇宙不可抗拒得规律;但新事物不可避免地存在着不完善得地方,新事物代

替旧事物不可能一蹴而就。

方法论:我们既要瞧到前途就是光明得,对未来充满信心,支持新事物得成长;又要

做好充分得思想准备,勇敢地接受挫折与考验。

※4、量变与质变得辩证关系原理

事物得发展就是量变与质变得统一(发展状态得原理)

原理内容:①事物得发展总就是从量变开始,量变就是质变得必要准备;②质变就

是量变得必然结果,③事物得发展就就是这样由量变到质变,又在新得质变得基

础上开始新得量变,如此循环,不断前进。(要注意:有计划、分步骤;逐步;稳步等词语)

方法论:①积极做好量得积累,为实现事物得质变创造条件;②要果断地抓住时机,促成质变,实现事物得飞跃与发展;③要坚持适度原则,防微杜渐。(要么选①+②,要么选③)

错误倾向:反对两种倾向:拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心。

5、事物得发展就是内因外因共同作用得结果(发展原因得原理)

原理内容:事物得发展就是内因与外因共同起作用得结果,内因就是事物变化发展得根据,外因就是事物变化发展得条件,外因通过内因起作用。

方法论:坚持内外因相结合得观点。

（三）矛盾观

世界就是普遍联系与永恒发展得,联系得根本动力就是矛盾,发展得根本动力也就是矛盾。 矛盾就是事物发展得源泉与动力。

唯物辩证法与形而上学得根本分歧就是什么？

⑴辩证法用联系、发展、全面得观点瞧问题;而形而上学用孤立、静止、片面得观点瞧问题。⑵根本分歧:就是否承认矛盾,就是否承认矛盾就是事物发展得源泉与动力就是辩证法好形而上学得根本分歧。

1. 含义:矛盾就是反映事物内部对立统一关系得哲学范畴(矛盾就就是对立统一) 提示:

用对立统一规律或就是辩证法得实质与核心答题(对立统一规律或对立统一观点从广义讲包括所有矛盾原理,应具体分析题干体现了哪些内容)

※2、矛盾得同一性与斗争性原理

内容:斗争性与同一性就是矛盾得两个基本属性。同一以差别与对立为前提;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一,推动事物得运动、变化与发展。

方法论:要求我们用对立统一得观点瞧问题,要善于在统一中把握对立,在对立中把握统一。 提示: ※3、矛盾得普遍性原理 内容:矛盾得普遍性就是指矛盾存在于一切事物中,并贯穿于每一事物发展过程

得始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。

方法论:①要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确得方法解决矛盾。②要坚持一分为二得观点,坚持矛盾分析法。

※4、矛盾得特殊性原理

内容:矛盾具有特殊性,矛盾着得事物及其每一个侧面各有其特点。具体表现为①不同得事物具有不同得矛盾 ②同一事物在发展得不同阶段有不同得矛盾 ③同一事物得不同矛盾、同一矛盾得不同方面各有特殊性

方法论:要求我们具体问题具体分析(反对一刀切,生搬硬套、、、、、、)

具体问题具体分析得相关知识

(1)含义:指在矛盾普遍性原理得指导下,具体分析矛盾得特殊性,并找出解决矛盾得正确方法。

(2)原因:①理论依据就是矛盾特殊性原理。②地位:具体问题具体分析就是马同一性 (相互吸引、相互联结得属性) 斗争性 相互排斥、对立 凡就是矛盾必有斗争,否则就不就是矛盾了 ①相互依赖,一方得存在以另一方得存在为前提,双方共处于一个统一体 ②相互贯通、相互渗透,在一定条件下可以互相转化

克思主义得一个重要原则,就是马克思主义得活得灵魂;具体问题具体分析就是我们正确认识事物得基础;具体问题具体分析就是我们正确解决矛盾得关键。

(3)如何做到①在矛盾普遍性原理得指导下具体分析矛盾特殊性,具体分析不同矛盾得特点,分析同一矛盾在不同发展阶段得特点,具体分析同一矛盾两个方面得不同特点,找到解决矛盾得正确方法。对症下药、量体裁衣。

※5、矛盾得普遍性与特殊性辩证关系原理(关于矛盾问题得精髓)

内容:①矛盾得普遍性与特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。另一方面,特殊性离不开普遍性,事物无论怎样特殊总就是与同类事物具有共同之处。

②二者在一定条件下相互转化。(注意:先试点、后推广;借鉴别人得经验等词语) 方法论:要求我们认识事物要遵循从特殊到普遍、再从普遍到特殊得认识顺序,坚持矛盾普遍性与矛盾特殊性具体得历史得统一。(即要善于从特殊性中概括出普遍性,并在普遍性得指导下研究特殊性。)

提示:记忆“斗寓同,普寓特”斗争性寓于同一性中,普遍性寓于特殊性中

※6、主要矛盾、次要矛盾得辩证关系原理

内容 :①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用;②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。

方法论:要求我们想问题、办事情要善于抓重点(抓中心、抓关键),集中力量解决主要矛盾;又要统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。

错误倾向:反对办事情不分主次,“胡子眉毛一把抓”;又要反对只抓主要矛盾,忽视次要矛盾得“单打一”。即反对一点论与均衡论。

提示:

主要矛盾判断关键词: 重点、中心、关键、突破口、重中之重

2, 3,…………n

※7

内容:

要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。

方法论:要坚持两点论与重点论相统一,分清主流与支流,着重把握矛盾得主要方面,反对一点论与均衡论。

提示:判断矛盾主要方面得关键词:主流、方向、大体上、总体上、性质

※8、主要矛盾与次要矛盾、矛盾得主要方面与次要方面得辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论得统一。

两点论:在认识复杂事物得过程中,既要瞧到主要矛盾,又要瞧到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要瞧到矛盾得主要方面,又要瞧到矛盾得次要方面。

重点论:认识复杂事物时,着重把握主要矛盾,“牵牛要牵牛鼻子”;认识某一矛盾时,注重把握矛盾得主要方面。

“两点论就是有重点得两点论,而不就是均衡论”“重点论就是瞧到两点之中得重点,而不就是一点论”

☆☆☆矛盾分析法 ※9、辩证否定观 (1)

内容:辩证得否定,就是事物自身得否定。就是事物发展得环节,就是实现新事物产生与旧事物灭亡得根本途径;就是事物联系得环节,新事物产生于旧事物,吸收、保留了旧事物得积极因素。其实质就是“扬弃”。

方法论:必须树立创新意识,不断实现理论与实践得创新与发展。

(2)辩证法得革命批判精神

内容:辩证法在对现存事物得肯定得理解中同时包含对现存事物得否定得理解,辩证法得本质就是批判得、革命得与创新得。

方法论:要求我们树立创新意识,关注变化发展着得实际,敢于突破与实际不相符合得成规陈说,敢于破除落后得思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。

(3)创新得社会作用原理

内容:创新就是民族进步得灵魂⑴创新推动社会生产力得发展。⑵创新推动生产关系与社会制度得变革。⑶创新推动人类思维与文化得发展。

第五部分 唯物史观(历史唯物主义)

（一）社会历史观

※1、社会存在与社会意识得辩证关系原理 ★★★

原理内容:⑴社会存在决定社会意识,有什么样得社会存在就有什么样得社会意识 ⑵社会意识具有相对得独立性,对社会存在具有反作用。落后得社会意识对社会得发展起阻碍作用,先进得社会意识可以正确地预见社会发展得方向与趋势,对社会发展具有积极得推动作用。

方法论:要求我们要树立正确得社会意识,反对落后得消极得社会意识,坚持科学发展观。

※2、社会基本矛盾运动

内容:生产力与生产关系、经济基础与上层建筑得矛盾,就是人类社会得基本矛盾。就是非对抗性矛盾,解决这一矛盾通过社会主义得自我完善与自我发展实现。 改革 要尊重社会发展得客观规律,按社会规律办事; 树立改革创新得意识,不断调整生产关系与上层建筑中不适应生产力与经济基础发展得方面与环节。

3. 社会历史发展得总趋势:前进得、上升得

※4、人民群众就是社会历史得主体 ★★★

内容:人民群众就是社会历史得主体,就是历史得创造者。(体现在:人民群众就是物质财富得创造者,精神财富得创造者,就是社会变革得决定力量。)

方法论:要尊重人民群众得主体地位,发挥人民群众得主体作用;坚持群众观点与群众路线。

群众观点:相信人民群众自己解放自己、全心全意为人民服务、一切向人民群众

负责、虚心向人民群众学习。

群众路线:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。

（二）人生价值观

人生价值包括个人对社会得责任与奉献(贡献)与社会对个人得尊重与满足(索取)两个方面。人既就是价值得创造者,又就是价值得享受者。评价一个人得价值,主具体问题具体分析

两点论与均衡论

要瞧她得贡献。人得价值在于创造价值,在于个人对于社会得责任与贡献。

※1、价值观得导向作用★★★

内容:价值观作为一种社会意识,对人们认识与改造世界具有重要得导向作用;

价值观对人生道路得选择具有重要得导向作用。

方法论:要树立与坚持正确价值观,发挥正确价值观得导向作用。

2、价值判断与价值选择得原理★★★

树立正确得价值观,作出正确得价值判断与价值选择,就必须坚持真理,自觉遵循社会发展得客观规律;自觉站在最广大人民得立场上,把人民群众利益作为最高得价值标准,牢固树立为人民服务得思想。

3.如何实现人生价值？

(1)要在劳动与奉献中创造价值,积极投身于为人民服务得实践。

(2)要在个人与社会得统一中实现价值,充分利用社会与她人提供得各种有利物质条件。

(3)要在砥砺自我中走向成功,个人需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息;全面提高个人素质,需要有坚定理想信念与正确价值观得指引。

2020年高考语文必背知识点汇总(精选)

2020年高考语文必背知识点汇总（精选） 高考语文必背知识点：文学常识及名段名句 文学常识： ①朱自清(1898～1948)，原名自华，字、，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“、”。 ②郁达夫(1896～1945)，原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《、》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。 ③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《、》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 名段名句 (1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比

和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。) (2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。) (3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。) (4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。(描写景物要细致，要有自己的主观感受。) 高考语文必背知识点：字词、成语 字词：沉闷、梦幻、嫦娥、诞生、落伍、翌年、酝酿、苛刻、横亘、辉煌、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、羞涩、渺茫

高中政治必修四《生活与哲学》知识点

高中政治必修四《生活与哲学》 第一单元：生活智慧与时代精神 第一课：美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源：（1）哲学源于生活。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2）哲学指导生活。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 4、什么是哲学：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观;学是世界观和方法论的统一;学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 5、世界观、方法论的含义和关系：（1）a世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。b方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法. 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 （2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法

论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课：百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 含义：是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题） 内容：①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 3、哲学的两大基本派别是什么？他们的根本分歧是什么？ 两大基本派别：唯物主义和唯心主义； 根本分歧 ．．．．：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。 4、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 5、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答。

人教版高中化学选修1化学与生活_知识点

化学与生活 第一章关注营养平衡 第一节生命的基础能源---糖类 第二节重要的体内能源---油脂 第三节生命的基础---蛋白质 第四节维生素和微量元素 归纳与整理 第二章促进身心健康 第一节合理选择饮食 第二节正确使用药物 归纳与整理 第三章探索生活材料 第一节合金 第二节金属的腐蚀和防护 第三节玻璃、陶瓷和水泥 第四节塑料、纤维和橡胶 归纳与整理 第四章保护生存环境 第一节改善大气质量 第二节爱护水资源 第三节垃圾资源化 归纳与整理 高二化学选修1《化学与生活》 第一章关注营养平衡 1—1—生命的基础能源：糖类 人体必须的六大营养素糖类脂肪蛋白质维生素矿物质水 1 单 糖 C6H12O6 葡萄糖多羟基醛有多元醇和醛的性质,能发生银镜反应,红色Cu2O 果糖多羟基酮有多元醇和酮的性质 2 双 糖 C12H22O11 麦芽糖有醛基C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+葡萄糖 蔗糖无醛基C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+果糖 3 多 糖（ C6H10O5）n 淀粉无醛基,属 高分子化合 物 遇碘变蓝（C6H10O5）n + n H2O→nC6H12O6纤维素（C6H10O5）n + n H2O→nC6H12O6 4 葡萄糖 光合作用6CO2（g）＋6H2O（l）→C6H12O6（s）+6O2(g)呼 吸 作 用 有氧呼吸C6H12O6（s）+6O2(g)→6CO2（g）＋6H2O（l） 无氧呼吸C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）→2CO2＋2C2H5OH 1—2—重要的体内能源：油脂 1 油 脂 植物油液态含不饱和烃基多—C17H33 含双 键 能加成、水解动物脂肪固态含饱和烃基多—C17H35、—C15H31水解 水 解 油脂+ 3H2O→高级脂肪酸+丙三醇（甘油） 皂 化油脂在碱性条件下的水解 油脂+ 3NaOH→高级脂肪酸钠（肥皂）+丙三醇（甘油）在人体内功能供热储存能量合成人体所需的化合物脂肪酸有生理功能 1—3—生命的基础：蛋白质

必修4《生活与哲学》知识点整理汇总

必修4《生活与哲学》核心知识点归纳 第一单元：生活智慧与时代精神 1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 （1）世界观、方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观 （2）哲学是世界观与方法论的统一： （3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法 论的指导。 5、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 内容：①思维和存在何者是本原问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 6、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关 ②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 7、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 8、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性： 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物 主义。 理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义 的根本方向，本质上正确。局限性——这些观点是一种可贵猜测，没有科学依据；它把物质归结为 具体的物质形态（金、木、水、火、土、气） ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局 限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属 性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界基本规律，反映了社会历史发展的客观要 求，反映了最广大人民群众根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法 论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 9、唯心主义的两种基本形态：主观唯心（我、吾、人、心、感觉、感知、知觉） 客观唯心（上帝、神、理、理性、绝对精神） 10、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争；唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别 11、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。 12、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。

化学与生活知识点总结

化学与生活知识点总结 专题一洁净安全的生存环境 第一单元空气质量的改善 一、空气质量报告 （一）、空气质量评价包括：二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物 空气污染指数：根据空气中二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物等污染物的浓度计算出来的数值。首要污染指数即位该地区的空气污染指数 （二）、大气主要污染物及其危害 1、温室效应 （1）原因：①全球化石燃料用量猛增排放出大量的CO2；②乱砍乱伐导致森林面积急剧减少，吸收CO2能力下降。 2、主要危害：（1）冰川熔化，使海平面上升（2）地球上的病虫害增加（3）气候反常，海洋风暴增多（4）土地干旱，沙漠化面积增大。 3、控制温室效应的措施 （1）逐步调整能源结构，开发利用太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等，减少化石燃料的燃烧；（2）进一步植树造林、护林、转化空气中的CO2 2、酸雨 （1）原因：酸性氧化物（SO 2、NO2）SO2+H2O H2SO3 2H2SO3+O2==2H2SO4 （2）防止方法：①开发新能源（太阳能、风能、核能等）②减少化石燃料中S的含量 钙基脱硫CaCO3==CaO+CO2 CaO+SO2==CaSO3 2CaSO3+O2==2CaSO4 ③吸收空气中的SO2 ④加强环保教育 3、机动车尾气污染：尾气净化装置2NO+2CO N2+2CO2 4、CO 能和人体的血红蛋白结合使能中毒 5、可吸入颗粒物：静电出尘 6、居室空气污染物：甲醛、苯及其苯的同系物、氡等 危害：甲醛对人体健康的影响（肝功能异常等） 7、白色污染的危害：①破坏土壤结构②降低土壤肥效③污染地下水④危及海洋生物的生存第二单元水资源的合理利用

《生活与哲学》第二单元知识点总结

第二单元探索世界与追求真理 第四课探究世界的本质 一、哲学的物质概念 物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 1、自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。 2、人类社会的物质性 ①从产生来看，人类社会是物质世界长期发展的产物。 ②存在、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 ③从发展上看，人类社会的发展有其客观规律 人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。 人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的意识一开始就是社会的产物。 所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性 二、哲学的运动概念 1、运动和物质的关系 （1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者 2、绝对运动与相对静止 （1）运动是无条件的、永恒的、绝对的，静止是有条件的、暂时的、相对的 （2）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态 （3）物质世界是绝对运动和相对静止的统一 3、辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义： 一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； 二是说物体相对于某一参考系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 三、物质运动的规律 1、规律的概念 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 2、规律的客观性和普遍性

初中必备知识点汇总

初中必备知识点汇总 初中地理基础知识必背（一）1、填下表： 形状长度指示 方向 划分半球的线 经线半 圆 相等南北东西半球：西经2 0°和东经160°两条 经线组成的经线圈 纬线圆 圈 不都 相等 东西南北半球：赤道 2、任举一例说明地球是个球体： ①地球卫星照片；②麦哲伦环球航行； ③月食照片；④海边看帆船从远处驶来，总是先看到桅杆再看到船身；⑤站得高看得远。 3、地球绕地轴自转，转一周是一天，产生了昼夜更替现象和时

间的差异，地球公转则产生了四季（季节）的变化。（还有五带的划分，昼夜长短的变化，正午太阳高度的变化等） 4、地图的三要素是比例尺、方向和图例。 5、在等高线地形图上，等高线稠密，说明坡度陡。（稀疏说明坡度缓） 6、在分层设色地形图上，绿色常表示平原地形。 7、世界上面积最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲。 8、世界上面积最大的洋是太平洋，我国面临太平洋。 9、亚非两洲的分界线是苏伊士运河，南北美洲的分界线是巴拿马运河。（亚欧分界海峡：土耳其海峡） 10、全球的岩石圈可分为六大板块，板块和板块交界处多火山地震。

11、在卫星云图上，白色常表示云区，表示台风。 12、一天当中气温最高出现在午后2时时刻，最低出现在日出前后。13、一般来说，低纬度气温高，高 纬度气温低。 同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低。（冬季相反） 14、受地形影响，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 15、青藏高原之所以比同纬度其它地区寒冷，主要是受地形的影响。我国海南岛终年如夏，而黑龙江省北部却冬季漫长，最主要的影响因素是纬度。 （我国新疆塔里木盆地降水稀少，气候干旱而同纬度的北京却比较湿润：海陆因素）16、世界的三大宗教是基 督教、伊斯兰教和佛教。

天道酬勤系列之《生活与哲学》知识点整理篇

天道酬勤政治宝典之哲学篇 哲学生活知识点归纳 第一至三课生活智慧与时代精神 1、生活处处有哲学 （1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 （2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 （3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 2、什么是哲学？ 哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。 3、世界观和方法论的关系： 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系：一般说来，世界观决定方法论，方法论反映世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 4、哲学与具体科学的关系： 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 5、什么是哲学的基本问题？ 思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。 它有两个方面内容：（1）思维和存在何者为第一性的问题？（划分唯物和唯心主义的唯一标准）（2）思维和存在是否有同一性的问题？（划分可知论和不可知论的依据） 6、什么是唯物主义？什么是唯心主义？ 唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的派生。 唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。意识决定物质，物质依赖意识。 7、什么是辩证法？什么是形而上学？ 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 8、真正的哲学是社会变革的先导 （1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 （2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。 9、马克思主义哲学： 是科学的世界观和科学的方法论；是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。 马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的变革。 第四课探索世界的本质 1、世界的物质性原理 自然界是物质的；人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。 2、什么是物质？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。） 3、物质和运动的关系： （1）物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 （2）运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。 （3）离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。 4、运动和静止的关系： （1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。 （2）联系：动中有静，静中有动。世界是绝对运动和相对静止的统一。 （3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。 5、规律的客观性和普遍性原理

(完整版)初三化学与生活知识点详细总结

第十二单元 化学与生活 课题一 人类重要的营养物质 考点一、蛋白质 1、功能：是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。 成人每天需60-70g 2、存在： 动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分、奶类、蛋类、鱼类、牛肉、瘦肉 植物的种子（如花生、大豆） 3、构成：由多种氨基酸（如丙氨酸、甘氨酸等）构成 4、人体蛋白质代谢 摄入 胃肠道+CO 2+H 2O ，放出热量 蛋白质 人体 氨基酸 水解人体所需各种蛋白质 5、几种蛋白质(维持生长发育，组织更新) （1）血红蛋白：由血红素(含Fe 2+ )和蛋白质构成 作用：运输O 2和CO 2的载体 血红蛋白+ O 2 氧合血红蛋白 CO 中毒机理：血红蛋白与CO 结合能力比与O 2结合能力强200倍，导致缺氧而死。 吸烟危害：CO 、尼古丁、焦油等 （2）酶：生物催化剂 特点：高效性、选择性、专一性 淀粉酶 麦芽糖酶 例 ：淀粉（能使碘变蓝） 麦芽糖 葡萄糖（人体可直接吸收的糖） 6、蛋白质的变性（不可逆）：破坏蛋白质的结构，使其变质 引起变质的因素 物理：高温、紫外线等 化学：强酸、强碱、甲醛、重金属盐（Ba 2+、Hg 2+、Cu 2+、Ag +等）等 应用：用甲醛水溶液（福尔马林）制作动物标本，使标本长期保存。 考点二、糖类 是生命活动的主要供能物质（60%—70%） 1、组成：由C 、H 、O 三种元素组成。又叫做碳水化合物 2、常见的糖 （1）淀粉（C 6H 10O 5）n ：存在于植物种子或块茎中。如稻、麦、马铃薯等。 （C 6H 10O 5）6H 12O 6 血糖 淀粉（肌肉和肝脏中） 水 （2）葡萄糖C 6H 12O 6 （ 呼吸作用：C 6H 12O 6+6O 22+6H 2O 15.6KJ/g 供机体活动和维持体温需要

生活与哲学知识点归纳

哲学生活知识点归纳 第1-3课哲学基础 1、生活处处有哲学 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 （3）哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 （4）哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、什么是哲学？ 哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。 注意：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学，只有系统化、理论化的世界观才是哲学。 3、世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。 4、哲学与具体科学的关系： 区别：主要是研究的范围（对象）不同。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 5、哲学的基本问题？ 是什么？ 思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。它有两个方面内容： （1）思维和存在何者为第一性的问题；（划分唯物主义和唯心主义的标准） （2）思维和存在有没有同一性的问题。（划分可知论和不可知论的标准） 为什么？P10 6、哲学两大基本派别：唯物主义与唯心主义 （1）是什么？（根本观点） 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定，而是意识决定物质。 注意：唯物主义与辩证唯物主义的区别 （2）主要派别： 唯物主义：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义。 7、什么是辩证法？什么是形而上学？ 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 8、哲学与时代的关系

高中政治必背知识点汇总

第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1.商品： 含义：用于交换的劳动产品 必须具备的条件：A、必须是劳动产品。B、必须用于交换。 商品的两个基本属性：使用价值和价值。 2、货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上货币产生。 货币的本质——一般等价物。 原因：它本身是一种商品。作用：能表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 货币的基本职能：流通手段，需现实的货币，价值尺度，只需观念上的货币。 3、金属货币与纸币

区别联系 货币货币是商品；货币有价值；货币有五种职能；货币的本质是一般等价物；货币是商品交换长期发展的产物。纸币是价值的符号，纸币由货币发展而来；纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 纸币纸币不是商品；纸币没有价值，有使用价值；纸币只代替货币执行流通手段的职能；纸币的本质是价值符号；纸币是国家发行的。（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值）。 注：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数 4、社会总需求与总供给不平衡引起的通货膨胀通货紧缩 通货膨胀通货紧缩 含义物价总水平全面地持续地上涨。物价总水平全面地持续地下跌。 表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。

本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。 成因纸币发行过多；社会需求旺盛；成本上升等。纸币发行过少；社会需求不足等。 影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。但通货膨胀使纸币贬值，物价上涨，居民的购买力和生活水平下降，影响人民的生活和社会的经济秩序。短期内适度的通货紧缩使得纸币升值，物价上涨，居民的购买力增强，给居民带来实惠。但从长远看会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，严重影响投资者的信心，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。 措施紧缩型财政政策（增加税收、减发国债、减少财政支出）； 紧缩型货币政策（提高存贷款利率、提高存款准备金率、减少货币发行量）。扩张型财政政策（减少税收、增发国债、增加财政支出）； 扩张型货币政策（降低存贷款利率、降低存款准备金率、增加货币发行量）。 5、结算有哪两种方式？结算中常用的信用工具及优点是什么？ 结算方式：现金结算；转帐结算。

高二政治生活与哲学知识点总结归纳

生活与哲学知识点总结归纳 （1）哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。（注意：此处不能改成科学。只能是学问） 一.含义： （2）哲学是系统化理论化的世界观。（或关于世界观的学说） （3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。（注意：具体科学包括自然科学、社会科学和思维科学，之间关系不能等同） 二.产生：（1）产生于人们实践活动中；（1）源于人们对世界的追问和对实践的反思 三.哲学的功能：指导人们正确的认识世界和改造世界（注意：哲学有正确与错误之分。只有正确的哲学才能让人们正确的认识与改造世界） （1）哲学与世界观：①区别：a 、含义不同：世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点 b 、世界观人从都有，哲学并非人人都有；c 、世界观是不自觉的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。 四.哲学、世界观、方法论的关系： ②:联系：哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。（世界观和哲学一样有正确与错误之分） （2）世界观与方法论：一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。 （注意：在解题时时要注意世界观与方法论对应正确） 五.哲学同具体科学关系：1．区别：具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘（强调具体）； 哲学则对具体科学进行新的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（强调抽象、一般）。 2．联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 六.哲学基本问题：1.是什么：（思维与存在关系问题）具体包括：（1）思维和存在何者为本原的问题。（以此划分唯物主义与唯心主义) （2）思维和存在有没有同一性问题。（思维能否正确认识存在的问题）（以此划分可知论与不可知论） 2．为什么：（1）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 （2）思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的问题。它贯彻哲学始终。 1．唯物主义：（1）基本观点：物质是本原，意识是派生的；先有物质后有意识；物质决定意识。 （2）三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义 七.哲学两大派别：2．唯心主义：（1）基本观点：意识是本原；先有意识后有物质；意识决定物质。 （2）两种基本形态： 主观唯心主义（把人的主观精神，如人的目的、意志等夸大为万物的本原，认为人的主观精神，决定客观事物乃至整个世界） 客观唯心主义（把客观精神，如上帝、鬼神、理念等看作世界的主宰与本原，它决定着客观事物的存在和发展）。 哲 学

化学与生活知识总结

化学与生活知识总结 一、化学与环境 1、常见的大气污染物为可吸入颗粒物、硫氧化物，氮氧化物、碳氢化合物和氟氯代烷，二氧化碳不算大气污染物，只是造成温室效应的主要因素。 2、汽车尾气的系统中装置催化转化器可将尾气中的CO，氮氧化物转化为无污染的二氧化碳和氮气排放到大气。氮的氧化物的形成不是因为燃烧不充分等原因，而是空气中的氮气和氧气在电火花作用下生成的。禁止使用含铅汽油，是为了防止铅有毒污染环境，不能降低氮的氧化物的生产量。 3、正常雨水偏酸性，pH约为 5、6，因为二氧化碳。酸雨指pH小于 5、6的降水，主要由硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化。煤的燃烧、汽车排放的尾气都会导致大气中硫氧化物、氮氧化物的增多而引发酸雨。 4、臭氧层空洞的形成原因主要是由于氟氯烃或氮氧化物排放到大气中 5、光化学烟雾的产生与人为排放氮氧化物有关 6、甲醛溶液俗称福尔马林，具有防腐，杀菌的功能。福尔马林可用于制作生物标本，不可用于食材保鲜。 7、 CO，NO的中毒机理是与人体内的血红蛋白结合

8、水体污染废旧电池不能随意丢弃和堆埋。含N、P等物质引起水体的富营养化，从而出现“水华”或“赤潮”现象。 9、饮用水可用液氯，二氧化氯，臭氧等来进行消毒，利用的是氧化性。 10、废塑料制品造成的“白色污染。可使用可降解的塑料制品。 11、PM 2、5是指粒径不大于的可吸入悬浮颗粒物，分散在空气中形成的混合物不是胶体，但具有吸附性。 12、绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染 13、铜汞离子用硫离子除 14、 Na2FeO4能与水缓慢反应生成Fe（OH）3胶体和O2，可以作为饮用水的消毒剂和净化剂 二、化学与能源 1、煤、石油和天然气是三大化石燃料，均为不可再生的资源。 2、沼气是可再生资源。 3、煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物。煤中所含的硫、氮等元素在燃烧时会产生污染气体。燃料脱硫，向煤中加入适量石灰石，可大大减少燃烧产物中二氧化硫的量。煤的气化产物是水煤气或干馏煤气（主要成分H

生活与哲学易错易混知识点汇总

《生活与哲学》易错易混知识点汇总 【哲学和马克思主义哲学部分】 1、哲学是关于世界观的科学。 （注意：哲学可能是科学的，也可能是非科学的） 2、哲学是认识世界和改造世界的强大武器。 （注意：正确的哲学才是认识世界和改造世界的强大武器） 3、哲学是科学的世界观和方法论。 （注意：哲学有正确的哲学也有错误的哲学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。） 4、哲学是具体科学的总和。 （注意：哲学不是具体科学的简单相加。类似的错误提法有“科学的科学”、“科学之母”等） 5、物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。 （注意：物质和意识的关系才是哲学的基本问题） 6、哲学是关于宇宙和人生的本质与规律的科学。 （注意：哲学是关于宇宙和人生的一般本质和普遍规律的科学） 7、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。 （注意：哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧的产生离不开人们的思考） 8、哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。 （注意：真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。或：正确的哲学或科学的哲学才能使人们正确地看待自然、社会和人生） 9、世界观是关于世界具体问题的观点。 （注意：世界观是关于世界最一般、最普遍的问题的看法和观点） 10、世界观和方法论相互决定、相互体现。 （注意：不是相互决定，只能是世界观决定方法论，不能是方法论决定世界观。也不是相互体现，方法论体现世界观）11、哲学的发展就是用新观点代替旧观点。 （注意：哲学的发展是对旧观点的扬弃） 12、哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。 （注意：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导） 13、哲学对社会变革具有决定作用。 （注意：哲学对社会变革具有反作用，人民群众对社会变革具有决定作用） 14、只有哲学才是使人聪明的学问。 （注意：学习哲学可以使人聪明，但使人聪明的学问除了哲学还有具体科学） 15、科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学。 （注意：哲学不一定是由科学的世界观和科学的方法论构成的。错误的世界观经过系统化和理论化也构成哲学，只不过这种哲学是错误的哲学） 16、世界观是人们对整个自然界的根本看法。 （注意：片面。世界观是人们对整个世界（自然界、人类社会、人的思维）的根本看法和根本观点） 17、旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。 （注意：旧哲学既有唯物论也有唯心论，既有辩证法也有形而上学。马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法的有机统一）18、毛泽东思想的精髓和根本出发点是群众路线。 （注意：毛泽东思想的精髓和根本出发点是实事求是。毛泽东思想的基本观点是实事求是、群众路线、独立自主） 19、哲学都是自己时代的精神上的精华。 （注意：真正的哲学是自己时代的精神上的精华） 20、哲学直接作用于社会制度，引起社会形态的变化。

小学数学必背知识点汇总

小学数学必背知识点汇总 基本性质 ※小数的基本性质：在小数末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变。 ※分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。 ※比的基本性质：比的前项和后项都乘以或者除以相同的数（零除外），比值不变。 ※比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 ※比例尺=图上距离÷实际距离（单位要相同） ※商不变的性质：在除法里，被除数和除数都乘以或者除以相同的数（零除外），商的大小不变。 一．公式 路程=速度×时间 总路程=速度和×相遇时间 追及时间=路程差÷速度差 平均数=总数量÷总份数 工作量=工作时间×工作效率 总价=单价×数量 长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4 圆形的周长=直径×(半径×2×) 长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 平行四边形的面积=底×高

三角形面积=底×高÷2 梯形面积=(上底+下底)×高÷2 圆形面积=半径×半径× 扇形面积= 圆柱体侧面积=底面周长×高 圆柱体表面积=侧面积+底面积×2 即： 正方体面积=棱长×棱长×6 长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 长方体有12条棱：4条长，4条宽，4条高，六个面； 正方本有12条棱：每条棱都相等，有六个面，每个面都相等。 长立方体体积=长×宽×高正方体体积=棱长×棱长×棱长圆柱体体积=半径2××高 圆锥体体积=半径2××高× 当赚钱时 卖价=成本×(1+赚率) 求赚了多少=成本×赚率 成本=卖价÷(1+赚率) 赚率=［(卖价-成本)÷成本］×100% 当赔钱时 卖价=成本×(1-赔率) 求赔了多少=成本×赔率

生活与哲学第三单元知识点

《生活与哲学》第三单元重点知识点总结 第七课 1.联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。 联系的观点和发展的观点，是唯物辩证法的总特征、是唯物辩证法的基本观点。 2.联系的含义。 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 【注意】 （1）联系既包括事物之间的联系，也包括事物内部的联系；即外部联系和内部联系。 （2）联系是不是单向的，而是诸要素间的相互影响、相互制约和相互作用。 （3）不能把哲学上的联系为生活中的“联系”，二者是共性与个性的关系。 3. 联系的普遍性、客观性、多样性。 ★（1）联系的普遍性 【原理】：联系是普遍的，任何事物都处在相互联系之中。 ①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 【注意】 ①“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的。 ②普遍联系是绝对的，无条件的，具体联系是相对的，有条件的。二者关系是共性与个性、一般与个别的关系。 ★（2）联系的客观性。 【原理】：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。 【方法论】：联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 我们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。 【疑点】 为什么人为事物的联系也是客观的？（了解） ①人为事物的联系以自在事物的联系为基础； ②人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成； ③人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 不能认为人们建立具体的联系是对联系客观性的否定。人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条件出发的，并不是主观的臆造一些联系；并且，新的联系一旦建立，同样是不以人的意志为转移的。可见，人们建立具体的联系，不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。 ★（3）联系具有多样性、条件性。 【原理】：联系具有多样性、条件性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 【方法论】：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 ★★★4. 说明整体与部分的辩证关系原理及方法论。 强调整体 【原理】： 相互区别：整体是事物的全局和发展的全过程，在事物发展过程中居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能， 相互联系：部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【方法论】：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

《生活与哲学》知识点归纳(最新版)

《生活与哲学》知识点归纳 《生活与哲学》分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义 总论：1、2、3课 辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课） 历史唯物主义：（11、12课） 第一部分：总论（1、2、3课） 哲学的产生 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学与人们的生活的关系： 哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 哲学源于生活，又是指导人们生活得更好的艺术。 其任务是：寻找光明，在人类生活的路途上点起前进的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。 3、世界观与方法论的关系 （1）世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 （2）方法论的含义：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法论。 二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 哲学的概念（世界观角度）：哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。（哲学是系统化、理论化的世界观。） 4、哲学与世界观、方法论的联系 哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。哲学强调世界观和方法论的系统化、理论化。 5、哲学与具体科学的关系 相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；（2）哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律。 相互联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 6、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？ （1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。 （2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）－划分可知论和不可知论的标准。 7、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。 （1）唯物主义和唯心主义（哲学的两大阵营，基本派别，二元论属于唯心主义） 根本分歧：物质和意识谁是世界的本原 基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识； 唯心主义认为，意识是本原，意识决定意识 基本形态： 唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（特征：三个统一）；

中考化学与生活知识点总结

2019年中考化学与生活知识点总结一：六大基本营养素 糖类、蛋白质和脂肪能为人体提供能量。水、无机盐和维生素不能为人体提供能量。多数维生素不能直接合成，需要从食物中摄取，用于调节新陈代谢、预防疾病，维持身体健康。二：组成人体的元素 人体内主要元素氧、碳、氢、氮以水、糖类、油脂、蛋白质、维生素的形式存在；其他元素主要以无机盐形式存在。 1、常量元素（11种）：在人体中含量0.01% CaKNaMg 2、微量元素：在人体中含量0.01% Fe、Zn、Se、I、F等。必需元素（20多种）：Fe、Zn、Se、I、F等。对人体有害的元素：Hg、Cr、Pb、Ag、Ba、Al、Cu等。 微量元素功能表 三：有机合成材料 1. 有机化合物 含碳元素的化合物叫做有机化合物。（不包括CO、CO2 和Na2 CO3 、CaCO3 等碳酸盐）。判断依据是否含有碳元素。 〖生活中常见的有机物〗 （1）、 CH4 （最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物）； （2）、乙醇，俗名：酒精； （3）、乙酸，俗名：醋酸；

（4）、葡萄糖、蔗糖、蛋白质、淀粉等。 根据相对分子质量大小分为： （1）、有机小分子：如：CH4 等 （2）、有机高分子化合物（有机高分子）如：蛋白质、淀粉等 2. 有机高分子材料 分为天然有机高分子材料，如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等，合成有机高分子材料两种。 〖结构和性质〗 （1）、链状结构：热塑性，如：聚乙烯塑料（聚合物）（2）、网状结构：热固性，如：电木 〖鉴别方法〗 （1）、鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料（聚氯烯塑料袋有毒，不能装食品）：点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯烯塑料。 （2）、鉴别羊毛线和合成纤维线： 物理方法：用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线； 化学方法：点燃，产生焦羽毛气味，燃烧后的剩余物可以用手指挤压成粉末状的为羊毛线；无气味，且燃烧后的剩余物用手指挤压不成粉末状的为合成纤维线。 四："白色污染"及环境保护

高中政治必修四生活与哲学易错易混知识点汇总分析

《生活与哲学》易错易混知识点汇总分析第一单元 1.哲学是科学的世界观和方法论。（提醒：哲学是关于世界观和方法论的学说（问），只有马克思哲学才是科学的世界观和方法论。） 2. 哲学来源于人们形成的世界观。（提醒：哲学来源于实践，源于人们在实践中对世界的追问和思考。） 3.哲学是科学之科学。（提醒：哲学有科学与非科学之分。） 4.哲学是具体科学的基础。（提醒：具体科学是哲学的基础。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导） 5.哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。（提醒：哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性关系。） 6.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。（提醒：哲学基本问题的第一方面思维和存在何者为世界本源是划分唯物主义和唯心主义的依据。哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。） 7.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。（提醒：二者不能等同。哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。） 8. 追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。（提醒：应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。） 9.哲学仅指世界观，不包括方法论（提醒：哲学是世界观与方法论的统一。） 10.马克思主义哲学产生后，就出现了唯物论和唯心论的对立。（提醒：马哲产生前就存在了。） 11.任何哲学都是自己时代精神上的精华。（提醒：只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。） 12.唯物主义和唯心主义是哲学的“两个对子”。（提醒：唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学是哲学史上“两个对子”。） 13.承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。（提醒：承认物质决定意识是唯物主义，但辩证唯物主义包括以下两方面的内容：既承认是物质决定意识，又认为意识对物质具有能动的反作用。） 第二单元 14. 自然界是客观存在的，人类社会和人的思维是主观的。（提醒：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的思维和意识是客观事物在人脑中反映。） 15. 征服、改造自然是处理人和自然关系的前提。（提醒：承认自然的客观性是正确处理人和自然关系的前提，要尊重自然，改造自然，做到人和自然和谐相处。） 16. 世界真正统一性就在于它的可知性。（提醒：世界真正统一性就在于它的物质性。） 17. 运动是物质的唯一特性。（提醒：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性。） 18. 运动是有无条件的、永恒的和相对的；静止是有条件的、暂时的和绝对的。（提醒：运动是绝对的；静止是相对的。） 19.静止就是绝对不动。（提醒：静止是运动的一种特殊状态，动中有静，静中有动，世界就是绝对运动和相对静止的统一。） 20. 尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。（提醒：应该把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来，但二者并不总是统一的。） 21.规律是永恒不变的、无条件的。（提醒：当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。） 22.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。（提醒：颠倒了二者的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。发挥主观能动性不能突破客观规律和客观条件的制约）23.发挥主观能动性可以认识和改造规律。（提醒：人可以认识和利用规律，但不能改造、创造规律。） 24. 意识是大脑的机能。（提醒：意识是人脑的机能。） 25. 正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人为臆造出来的。（提