外研版四年级英语上册Sam is going to ride a horse教案

Unit 2

Sam is going to ride a horse .

Teaching goals：

知识技能目标：能听懂、会读、会说单词plane, sea, swim, China, tomorrow, get up, visit, from；能听课文录音，回答老师提出的问题；运用本课所学句型I‘m going to …/We’re going to …与朋友谈论自己将要做的事情。

过程与方法：Read, Listen, Wtite

情感态度目标：学生通过观察祖国的美景，扩展视野，增强爱国情感。

Importance and difficulties:

1、Words ：plane, sea, swim, China, tomorrow, get up, visit, from.的认读及运用。

2、sentences: I’m going to …/We’re going to …的运用；be going to 句型的理解与运用。

Teaching courses：

Step 1 Warming up

1、Greetings to each other .

2、Sing the song :I can’t do it .and do the actions. A beautiful song can make students positive

Step 2 Learn new words and new sentences.

T: Boys and girls ,we have known: We have 4 old friends in our English class .They are Sam、Amy、Daming and Lingling .Sam is from England .Amy is from England ,too . Daming is from China .Lingling is from China ,too .(教学China) In China there are lots of beautiful places .So I like travelling .Do you like travelling (旅行) ? And where are you going to go ?(指名回答) How to use I’m going to go to … answer questions. 练习 I’m going to go to…句型。

T：I’m going to go to Hainan .Are you going to go to Hainan ? Oh, we’re going to go to Hainan .

T:Boys and girls ,today I’m here ,but tomorrow I’m going to go to Hainan .( tomorrow)I’m going to get up at 6 o’clock .( get up)And I’m going to visit my grandpa .( visit) But Hainan is very far .How can I go there ? Who can help me ?(Learn : by car、 by bus、 by plane or by train ，answer tools) T：I think it’s a good idea .I’m going to go by plane .(短语by plane) Hainan is a beautiful city .It’s next to the sea .Look ! What abeautiful sea! (教学sea )

T：Look ! Some children are swimming in the sea .( children 和swim)

Step 3 About words

A、Read after the teacher .

B、Read the new words in small groups .

C、Show time :Point and read .

Step 4 Learn the text

T: Boys and girls , I’m going to go to Hainan tomorrow .And the Smart family are going to go to Hainan ,too .Let’s have a look。

1. Where are Sam’s family going to go ?

2. How are they going to go to Hainan?

①Where are Sam’s family going to go?

②When are they going to go to Hainan?

③How do they go there?

④What is Sam going to do?

⑤What is Xiaoyong going to do in Hainnan?

Ask and answer：We’re going to go to ；We’re going to go by ；

We’re going to at 5 o’clock.I’m going to swim in the .

Listen and repeat .

Act it out.

Step 5 Practice

Make a plan :Travel around China .

For example : I’m going to go to Shanghai

I’m going to go by plane

I’m going to visit my friend

Work in small groups then show .

巩固句型。I’m going to listen to music after school. What are you going to do? Talk to your friends, please.

Homework ：

1、Listen and read the text for 10 minutes.

2、用“I’m going to…”造2－3句话。

板书设计：

Sam is going to ride a horse.

from by plane I’m going to swim in the sea.

China sea visit my grandpa.

tomorrow swim We’re going to go to Hainan.

get up children go by plane .

visit get up at 5 o’clock

教学反思：

学术英语(管理类)单词

学术英语单词 第一单元 free enterprise自由企业制度 adversity不幸，逆境 capitalistic 资本主义的 compelling 令人信服的 array 大群，大量 stockholder 股东 work force 劳动力 prospective 可能的 underestimate 低估 dedication 奉献 perseverance 坚忍 mailable 可邮寄的 cooperative 合作完成的 on-demand 按要求的 billionaire 亿万富翁undercapitalization 资本不足convertible 敞篷汽车 sander 打磨机 vendor 卖家 stockbroker 股票经纪人 personality 名人 facet 一个方面 mutual fund 共同基金 oceanic evaporation 海洋蒸发 business plan 经营策划 customer service 顾客服务 fraud 欺骗 road map 指南 transaction 交易 price-targeting strategy 区别定价战略pricing 定价 hassle 困难，麻烦 self-targeting 使自己成为目标 prise 撬开 insensitive 不敏感的，反应迟钝的recipe 菜谱 make sth. of sb/sth. 利用（机遇）illuminating 使清楚易懂的 turn sth on its head使……与之前相反的premium 溢价 profitable 有利可图的 chili 小红辣椒 triple 使成三倍 markup 涨价 whopping 巨大的 crisp 薯片 snack 吃零食 admittedly 确实，无可否认的 irritated 生气的 outwit 以智取胜 close substitutes 功能接近的替代品 business landscape 商业格局，商业环境competitive dynamics 竞争的态势social web 社交网站 sicial networking site（SNS）社交网站Facebook Wall 脸谱的涂鸦墙 call center 呼叫中心 support staff 向客户提供支持的员工competitive advantage 竞争优势adoption of new technology 新技术的采用 log in 登陆 news feed 即使新闻，动态消息 target audience 目标受众 text message 手机短信 overestimate 高估 relevance 重要性 mainframe 主机 underway 在进行中 portal 门户网站 order of magnitude 数量级 traffic 受到访问 cohort 一批人 feat 事迹 technophobic 畏惧技术的 overly 太 unnavigable 无法导航的 anonymous 匿名的 blur 变模糊

最新大学英语课程建设计划

大学英语课程建设计划 外语系 为了推动大学英语课程改革和建设方案，加快大学英语课程建设工作的步伐，进一步提高课程水平和质量，特制订大学英语课程建设计划。 一、建设目标 1. 建设大学英语网络课程。 2. 建设学生高参与度的课堂教学。 3.以赛促学，以赛促教。 二、建设内容 1.大学英语网络课程建设。依托衡水职业技术学院网络教学平台，用3左右年时间，建设既可供学生课外学习，又可供教师在课堂教学中辅助教学的大学英语网络课程，包括以本课程各知识点为单元的开放式网络课件；建设能为开展课程教学提供必需的教学资源，同时也为网络课程建设提供丰富的优秀教学素材。大学英语网络课程建设项目的重点是建设网络课程的教学内容，使用的主要载体是网络辅助教学平台，文字教材可以作为辅助的载体。网络课程包括网上学习、讨论、作业、辅导和答疑、测试等各个教学环节，

对于不能在网上实现的教学环节，可采用传统的教学方式完成。 项目建设总体安排： 第一步，2017年5-8底，完成教材整合。 第二步，2017年9月-2018年8月，完成整合教材的教学大纲、教案和课件的编写与制作。 第三步，2018年9月-2018年12月建立和完善试题库。 第四步，2019年1月-2019年8月，完成教学视频录制。 第五步，2019年9月-12月上网课程资源全部完成，以后逐步完善 课程资源上网时间表： 第一步，2017年12月底，完成教学大纲、电子教案、多媒体课件1上网。 第二步，2018年6月底，完成电子教案、多媒体课件2上网 第三部，2018年12月底完成试题库上网。 第四步，2019年6月，完成教学视频上网。 第五步，2019年12月底上网课程资源全部完成，以后逐步完善。 2. 建设学生高参与度的课堂教学。渗透到日常的教学工作中去。 首先将学生分组，采用分组学习的方式，以团队形式进行活动，在团队中互帮互助，一个不能少，不掉队。其次，采用任务驱动、

学术英语管理课文翻译

Unit 1 When faced with both economic problems and increasing competition not only from firms in the united states but also from international firms located in other parts of the world, employee and managers now began to ask the question：what do we do now? although this is a fair question, it is difficult to answer. Certainly, for a college student taking business courses or be beginning employee just staring a career, the question is even more difficult to answer. And yet there are still opportunities out there d=for people who are willing to work hard, continue to learn, and possess the ability to adapt to change. 当面对不仅来自美国的公司而且来自位于世界其他地方的国际公司的经济问题和日益激烈的竞争时，员工和经理现在开始要问一个问题：我们要做什么？虽然这是一个很清晰的问题，但是它是很难回答的。当然，对于一个正在谈论商务课程的大学生或者一个刚开始职业生涯的员工来说，这个问题更难回答。但目前仍然有许多机会给那些愿意努力工作，继续学习并且拥有适应变化的能力的人。 Whether you want to obtain part-time employment to pay college and living expense, begin your career as a full –time employee, or start a business, you must bring something to the table that makes you different from the next person . Employee and our capitalistic economic systems are more demanding than ever before. Ask yourself: What can I do that will make employee want to pay me a salary? What skills do I have that employers need? With these questions in mind, we begin with another basic question: Why study business?

大学英语新学期计划

大学英语新学期计划 大学英语新学期计划 把舞会，约会，网会变成阅读，听力，翻译，您会发现你的到的更多。 翻译需要深厚的汉语功底，所以请您英汉并重，千万别忽略了汉语素养的提高。但是时间总是有限的，我建议您多看些大书虫之类 英汉对照的书籍，最好是外研社出版的，译文质量高些。难的资料 可以粗读，刚开始可以先读汉语后读英语，比如鲁迅的作品。简单 一些的可以英汉对照互译，边阅读边在心里翻译，比如海明威的一 些作品。 打好了坚实的基础还要花些时间来做些翻译联系，选择些短小精炼的散文中英文对照书籍，译文质量很高的还可以背诵一些。这些 联系最好放在开翻译课的那一年来进行，边学翻译理论，边做练习。注意练习要在题材上覆盖一定的面。 同时，多注意时文，报刊，杂志，准备个本子，多记录写平时遇到的经典表达的英汉互译。还有翻译也有很多门类，比如科技英语，法律英语等，各不相同，你可以根据自己兴趣选择一个偏向，以便 将来考研 要当翻译最好去考个人事部二级翻译执业资格证(三级要求低了点，当然你可考虑先考三级)。 此考试对专业、年龄、学历没有限制，是一项准入制相当宽的考试。 三级翻译水平适合非英语专业的六级过了的考生或英语专业大专水平的人去考，而二级则是英语专业本科或研究生水平的人可考。

一个合格的翻译需要有较高的中外文造诣和丰富的翻译经验(50 万字以上)，并应不间断地进行翻译练习，这样才能保持较高的翻译 水准。以英语为例，并不是大学英语考过6级或8级就可以做翻译，大学英语6-8级只要求6000左右单词的词汇量。这对于读懂稍有难 度的稿件是不够的。更重要的是，应试的英语考试与实际的翻译需 求之间存在者很大的差别。 以前高中时期学英语的时候可能更强调应试(语法词汇都很程式化)，到了大学阶段应该注重听说读写译综合发展和英语的实际运用。 1.多听多看多说多练 2.平时多积累一些词汇这样用的时候就不会感觉无从下手。 3.多跟老师和同学进行交流，多研究 4.最好是看一些资料和光碟。属于日常口语方面的，能锻炼自己的表达能力。 5.记忆词汇的时候要掌握内在规律，比如发音方面的词形方面的意义方面的等等 6.可以多看一些英语类的节目，英语类的书籍。 7.可以多写写小短文。从简单句入手。逐步提高。 8.可以听听英语歌。看看英语短剧等等。 总之，只要记住听说读写译几方面的步骤灵活运用。穿插进行。多积累，多练，专心致志，日积月累，就会有所成就。 针对学习目的不同列出两种英语学习方法: 1、为过4、6级而学英语; 2、为真正学习一门语言而学习外语(任何一门外语); ——环境最重要，为此列如下方法: 1)每天跟外教学习英语，多接触外国人，使你的学习语言的生活成为和外国人在一起的生活学习;

学术英语管理Unit课文翻译完整版

学术英语管理U n i t课 文翻译 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《业务营销化》 1 问街上一般的人什么是营销时，他们会告诉你那大概就是“卖东西的”。这从根本上说是正确的，但营销不是简单的销售行为，而是怎样做成的销售。我们都被全天候不间断营销所围绕，而我们每一个人都已经以我们自己的方式成了一名营销人。 2 专家是怎么定义营销的呢？根据美国市场营销协会，市场营销是一种组织职能，是为组织自身及利益相关者（stakeholders n. 利益相关者；股东）而创造、传播、传递客户价值，管理客户关系的一系列过程。 3 根据世界市场营销协会对营销的定义，“核心的经营理念是指导通过交换来识别和满足个人和组织需要的过程，从而为各方创造出众的价值。” 4 最后，英国特许营销学会说，“营销是有利地识别，预测，和满足顾客需求的管理过程”。 5 如果我们只是看这三个定义的共性，我们可以看出，营销本质上（in essence）是：a)发现和给顾客他们所想要的和需要的东西， b)通过做这些来获利。 4Ps或5Ps营销策略 6 密歇根州立大学（Michigan State University）的杰罗姆·麦卡锡（Jerome McCarthy）教授在20世纪50年代写了一本书并且定义了4Ps营销策略，包括产品、渠道、价格和促销。这本书为这个星球上最古老的专业提供了一个清晰的结构，而这个结构成为市场营销的定义。 7 为了更好地理解营销，你应该有你自己对术语的定义。例如，我认为营销是对产品的价格、分配、促销以及人员进行控制，满足顾客以获得利益。控制是个充满感情的词语，尤其在我们谈及控制人的时候。无论怎样，控制是很重要的，因为作为

大学英语学习计划书范文3篇

大学英语学习计划书范文3篇 大学英语教学一直以来都是大学教学课程体系中的核心课程,近年来大学英语教学完成了对教学目标和教学模式的改革并取得了很大的成效。本文是为大家整理的大学英语学习计划书范文，仅供参考。 大学英语学习计划书范文篇一：大一： 刚进大学，有大量的新鲜事物有待探索(remain to explore)，很多人把大量的时间花在左顾右盼上，但是有一部分同学，他们目标坚定，内心成熟，他们已经拿起新概念，在校园里晨读起来。如果大学有一件事情值得你坚持四年，那么它就是早读。 第一学期，从高中细节的语法学习、题海轰炸过度到大学兴趣为主、阅读为主的学习方式，你可能要花点时间适应;之后，第二学期你就可以开始准备四级，用一个月的时间把词汇解决。然后你要做一些阅读和真题，轻松地就能通过四级考试。作为大学中一个最简单的考试，它只是给你些许开始的信心。如果认为自己基础稍弱一些的，可以先系统的学习一下新概念二册或初、中级阅读，打下基础，再过考试。 大二： 你内心清楚自己的目标是四六级，但是这个时候，你可能会对听力口语产生一些兴趣，是的，你应该找出几盒有难度进阶的听力材料

来练听力。有几个原则必须遵守：一、不看原文(不把听力变成阅读); 二、在安静的环境下认真听; 三、反复听相同的东西。第一盒磁带可能会让你生不如死，过了一个月才大致听懂，没有关系，第二盒磁带可能就只需要20天了，第三盒磁带可能只需要15天，当听到第5盒磁带再回头听第一盒时，就会有想打自己耳光的感觉(could have kicked yourself)，怪自己为什么当初听不懂这么简单的内容。 大二的时候，英语学习观似乎有些变化，虽然你通过努力可能也过了四六级考试，但是你发现一切知识都要应用，六级考题对于你来说更多的是一种表达方式。这个时候，系统学习一下新概念三对于增强自己的表达法，深入了解英文行文规则很有帮助。至于口语，找一个志同道合的人，加上新三的强大知识库，每天练习，有三个月，就会有突飞猛进的感觉。推荐同学们听《千万别学英语》，看《friends》。 大三： 你应该有些膨胀，想自己年纪轻轻就过了四六级;历经生不如死的听力练习;用英文和语伴交流时也是滔滔不绝，你觉得自己真是他妈的语言天才，世间少有。但是来到新东方，你才发现，像你的“畜生”，还有很多。新东方张贴的托福高分榜不断刺激你的神经，是的，大三你应该考一个雅思或托福。 有了六级的基础，词汇还需要再加强一些，大概有几百个难词要突击一下，阅读要每天坚持练习，听力和口语是很自然的事情。剩下写作是最难的，即使是自己的母语，也不一定人人都能写出一手好文

大学英语(一)课程教学大纲

大学英语(一)课程教学大纲 一．说明 （一）编写依据：根据国家教委全国大学英语教学大纲以及我院2001-2002年修订的教学计划,结合体育社会科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体科学系保健康复专业本科学生实际情况而制定本大纲。 （二）目的任务：本大纲的教学对象是体育社会科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体 科学系保健康复专业本科学生。对他们的入学要求为：1、语音方面：能熟练地运用拼读规则和音标读生词；能比较流利地朗读没有生词、难度相当于高三英语课文的材料，口齿清楚，语音、语调大体正确。2、语法方面：能识别词类；区分名词的可数性和不可数性、可数名词的单、复数形式；基本掌握各种代词的形式与用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、冠词的一般用法；了解动词的主要种类、时态、语态及不定式和分词的基本用法、句子种类、基本句型和基本构词法。3、认知词汇不少于1，800个；掌握1，200个左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，并能在口笔语中运用；认识740个左右的单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，能根据上下文的提示理解其含义。本大纲的教学目的,是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写、译的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平，为高年级开设的英语专业课打下较好的基础（三）课程类别：公共事业管理、经济学、新闻学、运动人体科学、教育技术学、应用心理学等专业学生 公共必修课。 （五）学时数与学分：264学时，15学分。 二．教学安排与学时分配 第二学期教学安排与学时分配

2017级大学英语第一学期教学计划(B1班)

2017级大学英语第一学期教学计划（B1班） (2017.9—2018.1) 一．教学目的 根据《大学英语教学要求》，培养学生良好的学习方法和学习习惯。全面训练学生的听、说、读、写和译等基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，同时提高英语应用能力。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 二．教学任务 本学期B1班完成3本教材的第一册内容，分别为：《大学英语（全新版）》之《综合教程》和《一课一练》，《大学英语听说教程》。 学生每周学习时长平均为5个学时，完成综合课和自主学习两种课程的学习。其中综合课4个学时，一周2次课，每次2个学时，完成《综合教程》、《大学英语听说教程》和《一课一练》中规定的内容。机房自主学习为每两周一次，每次2个学时，按照规定统一到机房完成。关于自主学习，详见第三部分“教学要求”的详细介绍并通知学生注意查看课表按时上课。 特别说明： 1. 2017级B1班综合课课时安排：每周2次课，共4个学时，每次课2个学时，完成《综合教程》、《大学英语听说教程》和《一课一练》这三本教材中的指定内容。两次课课程内容的安排和衔接由任课教师根据班级实际情况决定。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 2.《综合教程》本学期需完成第一册第1、4、5、6单元，课上只需讲解每个单元的Text A课文，Text B 不作要求，详见附表2：教学进度安排表（B1班）。 《综合教程》课后练习需要完成：①V ocabulary：1. Fill in the gaps with words or phrases given in the box; ②Cloze 1. Text-related; ③Translation 1. Sentence translation。其它练习不作要求，也不纳入期末考试范围。 写作训练由任课教师自主制定写作任务，以句子写作训练为主，本学期至少批改3次写作作业，具体要求见第三部分“教学要求”中第3点“写作”要求。 3. 为加强学生的听力训练，国际学院规定，每周上课必须保证40分钟的听力训练时间，不得挪作他用。 《大学英语听说教程》本学期需要完成第一册第1-5单元共5个单元的内容, 详见附表2：教学进度安排表（B1班），要求课堂上完成每个单元的Listening to understand（全部），Listening to communicate（全部）和Listening to share（全部），并布置学生课后自学完成Further listening（全部）。以上均列入期末考试听力题型出题范围。 4. 为加强学生的口语训练，任课教师应确保每个《大学英语听说教程》单元有20分钟用于Pronunciation和Act-out的操练。 5. 《一课一练》的教学单元与《综合教程》的教学单元同步对应，完成第一册第1、4、

大学英语教学工作计划

大学英语教学工作计划 篇一：大学英语教学计划 大学英语教学计划 一、课程简介 《21世纪大学英语》是根据教育部办颁发的《大学英语教学大纲》编写的一套大学英语教材，系统地把听、说、读、写、译五种技能的训练和培养融合在一起，全面提高学生的语言能力。随着改革开放和中国加入世界贸易组织，英语作为国际通用语也日益受到重视。许多领域离不开英语。大学英语作为一门必修课，就显得尤为重要。本课程旨在使学生提高英语能力，掌握好这一工具，在实践中更好地使用它。 二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 大学英语的教学目标是:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们能用英语交流信息。 总的教学要求是:本课程融精读、泛读和听说于一体，围绕精读课文重点培养读、写、译的能力;围绕听说教材主要培养听和说的能力。使学生的词汇量、阅读速度和听力理解速度都能达到大纲的要求。同时，由于我院的大学英语四级考试的通过率一向较高，我们要保证大多数学生能够一次

性通过考试，并且能够在实际使用中运用自如。 课程的重点及难点是:重点是培养学生的读、写、译的能力;难点是对文章结构进行分析，提高写作和翻译技能，培养学生用口语交流的能力。 三、课程性质 公共基础必修课。对象为XX级本部普通班和东方学院各班。 四、教学时间的安排 本学期03级大学英语普通班和东方班从第一周开始上课，第十九周结束，每周授课时数为5学时。精读教材采用《21世纪大学英语》，计划完成第二册第五单元至第三册第二单元的内容。每个单元计划用两个教学周完成。在校历第十周安排期中考试，考察第二册第五单元至第八单元的内容，考试以随堂方式进行。本学期安排三次四级模拟考试，考试以随堂方式进行。 每一单元课文A讲解单词、词组、课文结构、重点难点、课文主旨及课后练习;课文B在课堂上适当讲解;课文C 要求并监督学生在课外阅读学习。此外，要充分利用学生手上的练习册，对练习册上难度较大的练习应给予必要的讲解。 听力教材采用《大学英语听说教程》，每两周安排一次听力课，共9次，每次2学时，共18学时。计划完成第三

大学英语教学计划

大学英语教学计划 关于大学英语教学计划 大学英语教学计划(一) 一、课程简介 《21世纪大学英语》是根据教育部办颁发的《大学英语教学大纲》编写的一套大学英语教材，系统地把听、说、读、写、译五种技能的训练和培养融合在一起，全面提高学生的语言能力。随着改革开放和中国加入世界贸易组织，英语作为国际通用语也日益受到重视。许多领域离不开英语。大学英语作为一门必修课，就显得尤为重要。本课程旨在使学生提高英语能力，掌握好这一工具，在实践中更好地使用它。 二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 大学英语的'教学目标是:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们能用英语交流信息。 总的教学要求是:本课程融精读、泛读和听说于一体，围绕精读课文重点培养读、写、译的能力;围绕听说教材主要培养听和说的能力。使学生的词汇量、阅读速度和听力理解速度都能达到大纲的要求。同时，由于我院的大学英语四级考试的通过率一向较高，我们要保证大多数学生能够一次性通过考试，并且能够在实际使用中运用自如。 课程的重点及难点是:重点是培养学生的读、写、译的能力;难点是对文章结构进行分析，提高写作和翻译技能，培养学生用口语交流

的能力。 三、课程性质 公共基础必修课。对象为XX级本部普通班和东方学院各班。 四、教学时间的安排 本学期03级大学英语普通班和东方班从第一周开始上课，第十九周结束，每周授课时数为5学时。精读教材采用《21世纪大学英语》，计划完成第二册第五单元至第三册第二单元的内容。每个单元计划用两个教学周完成。在校历第十周安排期中考试，考察第二册第五单元至第八单元的内容，考试以随堂方式进行。本学期安排三次四级模拟考试，考试以随堂方式进行。 每一单元课文A讲解单词、词组、课文结构、重点难点、课文主旨及课后练习;课文B在课堂上适当讲解;课文C要求并监督学生在课外阅读学习。此外，要充分利用学生手上的练习册，对练习册上难度较大的练习应给予必要的讲解。 听力教材采用《大学英语听说教程》，每两周安排一次听力课，共9次，每次2学时，共18学时。计划完成第三册。每次完成两个单元的内容。如时间允许，可视情况增加视听内容。 希望各位教师注意教学时间的安排，按照教学计划完成本学期的教学任务。 大学英语教学计划(二) 一.组织老师对上学期期末考试试卷进行全面自查，发现问题立即解决，并及时总结经验教训。与此同时，认真做好上学期期末考试

学术英语(管理类)单词

学术英语单词(1-5) 第一单元 1.free enterprise自由企业制度 2.adversity不幸，逆境 3.capitalistic 资本主义的 https://www.docsj.com/doc/c37946432.html,pelling 令人信服的 5.array 大群，大量 6.stockholder 股东 7.work force 劳动力 8.prospective 可能的 9.underestimate 低估 10.dedication 奉献 11.perseverance 坚忍 12.mailable 可邮寄的 13.cooperative 合作完成的 14.on-demand 按要求的 15.billionaire 亿万富翁 16.undercapitalization 资本不足 17.convertible 敞篷汽车 18.sander 打磨机 19.vendor 卖家 20.stockbroker 股票经纪人 21.personality 名人 22.facet 一个方面 23.mutual fund 共同基金 24.oceanic evaporation 海洋蒸发 25.business plan 经营策划 26.customer service 顾客服务 27.fraud 欺骗 28.road map 指南 29.transaction 交易 30.price-targeting strategy 区别定价战略 31.pricing 定价 32.hassle 困难，麻烦 33.self-targeting 使自己成为目标 34.prise 撬开 35.insensitive 不敏感的，反应迟钝的 36.recipe 菜谱 37.make sth. of sb/sth. 利用（机遇） 38.illuminating 使清楚易懂的

大学英语教学计划

大学英语教学计划 一、课程简介 《21世纪大学英语》是根据教育部办颁发的《大学英语教学大纲》编写的一套大学英语教材，系统地把听、说、读、写、译五种技能的训练和培养融合在一起，全面提高学生的语言能力。随着改革开放和中国加入世界贸易组织，英语作为国际通用语也日益受到重视。许多领域离不开英语。大学英语作为一门必修课，就显得尤为重要。本课程旨在使学生提高英语能力，掌握好这一工具，在实践中更好地使用它。 二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 大学英语的教学目标是:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们能用英语交流信息。 总的教学要求是:本课程融精读、泛读和听说于一体，围绕精读课文重点培养读、写、译的能力;围绕听说教材主要培养听和说的能力。使学生的词汇量、阅读速度和听力理解速度都能达到大纲的要求。同时，由于我院的大学英语四级考试的通过率一向较高，我们要保证大多数学生能够一次性通过考试，并且能够在实际使用中运用自如。 课程的重点及难点是:重点是培养学生的读、写、译的能力;难点是对文章结构进行分析，提高写作和翻译技能，培养学生用口语交流的能力。 三、课程性质 公共基础必修课。对象为XX级本部普通班和东方学院各班。 四、教学时间的安排 本学期03级大学英语普通班和东方班从第一周开始上课，第十九周结束，每周授课时数为5学时。精读教材采用《21世纪大学英语》，计划完成第二册第五单元至第三册第二单元的内容。每个单元计划用两个教学周完成。在校历第十周安排期中考试，考察第二册第五单元至第八单元的内容，考试以随堂方式进行。本学期安排三次四级模拟考试，考试以随堂方式进行。 每一单元课文A讲解单词、词组、课文结构、重点难点、课文主旨及课后练习;课文B在课堂上适当讲解;课文C要求并监督学生在课外阅读学习。此外，要充分利用学生手上的练习册，对练习册上难度较大的练习应给予必要的讲解。

大学英语本科课程教学计划

大学英语本科课程教学计划 一、教学指导思想和培养目标 遵照大学英语课程教学改革精神，依据新的《大学英语课程教学要求》，结合自身的教学资源，学生入学水平和面临的社会需求等实际情况，大学英语本科课程按照外语教学的科学规律，从教材选用，教学模式的改进，课程内容安排及课程评估等方面保证总目标的实现，即培养学生良好的学习方法和学习习惯，全面提高学生的听、说、读、写和译等方面的基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，提高学生的英语综合应用能力。 本科层次的英语教学也应参照大学英语教学改革的精神，，优化教学内容，加强语言实践练习，努力达到大学英语本科课程教学基本要求。 二、课时设置 非英语专业本科大学英语在学生入校的前两学年连续开设，共四个学期，周学时为4，总学时为280。 三、课型安排及教材 非英语专业本科大学英语分读写课和听说课两种课型。所用教材为外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语读写教程》和《新视野大学英语视听说教程》第三版教材，我校选用的是这套教材的第一、二、三、四册。该教材每册共10个单元，其中读写教程每单元由text A 和 text B两部分内容。

四、教学进度 本科学生平均每两周半至三周学习一个单元的专题内容。其中第一学期学习五个单元的内容。第二、第三和第四学期学习六个单元的课本内容和四六级专项辅导及模拟训练。 五、教学要求 任课教师根据统一的教学计划和安排，自行设计和编排相应的课堂活动，进一步巩固和加强学生对课文的理解，组织学生就所学语言进行操练，并且模拟真实的语境引导学生学以致用。小班课堂教学组织方法形式不限，教师可以根据个人特点和学生具体情况，采取不同方法，教学方法尽可能多样化，组织好与主题相关的一系列听、说、读、写、译的课堂操练实践活动，并检查上一节课布置的各项课外学习任务。任课教师根据统一的教学计划和安排，具体要求： 1.词汇、语法 掌握并能正确使用《新视野大学英语读写教程》和《新视野大学英语视听说教程》中出现的重点、常用词汇、短语及语法结构，熟悉词的搭配关系、掌握组词成句的规则。 2.阅读 加强阅读技能的培养。阅读技能注重语篇水平上的阅读理解技能，（即：确立中心思想、区分主题与细节、辨认重要事实、进行综合概括、做出合理判断、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论）和快速阅读技能（即：略读、寻读、猜测生词词义和

2021年大学英语老师的工作计划(最新版)

2021年大学英语老师的工作计 划(最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0988

2021年大学英语老师的工作计划(最新版) 老师工作计划(一) 一、常规工作 1、召开教学工作会议。全面贯彻第一周学院党政联席会议中关于进一步规范教学工作的精神，将学院精神传达给各位老师，严格教学过程和教学要求，按时提交教学大纲、教学进程以及教案等相关教学文档。 2、按时完成各类档案及材料的修改与归档工作。继续按照评估期间的要求，及时整理并完善各类档案、材料、试卷的归并工作，期中统一检查。 3、完善集体备课制度。根据秋学期工作开展情况，调整集体备课小组成员，进行集体备课。 4、继续执行教师相互听课制度。鼓励大学英语教师到包括英语

专业在内的各专业核心课程课堂听课，了解学生的学习需求，本学期要求所有教师在本学期要完成至少3次的相互听课。 5、挑选、征订20xx级新生大学英语课程教材。以20xx级教改方案为纲，选择适合我校学生英语能力培养目标的大学英语教材，顺利推进新课程教学模式。 6、做好20xx届毕业生清考及学位考试工作。 7、及时完成本学期大学英语四、六考试考前试音工作。 8、规范教学部宣传工作。合理分工，丰富稿件门类，提升宣传质量，确保大学英语教学部的新闻稿件及时上传。 二、教学改革与课程建设 1、创建活跃的国际化校园氛围。 (1)设计并初步形成常规性英语第二课堂活动，支持学院英语平台和常规性的校内英语比赛活动。 (2)组织、指导优秀学生参加大学生英语阅读、写作和演讲比赛，选拔种子选手备战海南省大学生英语比赛。 2、积极开展教学改革工作，积累优秀教学资源。

大学英语工作计划3篇

大学英语工作计划3篇 本文是关于大学英语工作计划3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程。在我院，英语教学几乎涉及各专业，英语应用能力考级和大学英语考级也是所有学生最关心的问题之一。因此英语教师也担负着重要的责任，我们大学英语教研室本学期有专业教师五名，担负除商务英语专业以外各专业的英语教学。本学期我们有两个年级的英语课其中有二年级的口语课每周一节和一年级的英语基础课每周四节。 一、教学管理常规工作 教学是大学英语教研室最重要的工作，教学管理则是使之落到实处的保障，本学期主要从以下几个方面开展工作： 1、指导教师制定规范、严谨、科学的教学计划 从事大学英语教学的教师应该根据教研室提供的各级、各层次的教学要求和指导性的教学计划制定规范、严谨、科学的教学计划，教学计划应该包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理。 2、备课及教案 教师应该严格在教学计划的指导下进行备课，教研室定于学期初、中、末对教案进行检查。 3、听课制度 教学中的听课可以促进老师之间相互交流，帮助教师成长为专业扎实、教学经验丰富的老师。本学期听课分两条线进行。 教研室组织听课：根据教师课表安排，教研室会组织教学经验相对丰富的老师听取部分老师的讲课，并对老师的讲课进行点评，最后由听课小组给出建议。 自行听课：除了教研室组织的听课外，老师们也可以自行相互听课，听课前领取听课表，听课后后将听课表交回教研室。要求每个教师每学期自行听课次数不少于两次。

4、作业及作业批改 要学好英语，提高大学英语教学质量，提高大学英语三级过关率，没有课外作业，仅仅依靠上课时间，而且没有老师的作业批改对学生的学习情况进行掌握，并不断调整教学内容，改进教学方法是根本不可能的。因此，教师每个学期根据教学的需要并结合三级必须至少给学生布置5次课外作业，要求学生购买作业本，教师每次对作业的批改率不低于20%。 5、教师教学管理及教学评估 学生期末总评成绩=平时成绩*40%+期末考试成绩*60% 学生平时成绩=出勤情况20分(每个学生至少有5次考勤记录)+作业50分+课堂表现30分 学期末提交的原始成绩单上必须体现以上各项 期末考试：专科班按照三级考试题型和难度出题。 6、两点措施确保以上各条落到实处 听取师生对大学英语教学的意见和建议。 二、教学科研工作 科研是高校生命力的源泉，教学科研始于教学并服务于教学，我系年轻教师多，科研能力较弱，谈不上干出较大的科研成果，教研室的主要任务是尝试作一些基础性的工作，以激发老师们的科研潜力，为以后独立从事科研工作，承担科研课题打一些基础。本学期主要有以下几次科研和教研活动： 1、时间：开学至9月底(具体时间另行通知) a、三级、四级培训班方案落实 b、期初教学检查 c、教研室主任准备说课 d、学生补考试卷制定 e、教研室集体备案 f、新生教学方案 2、时间：开学至10月底(具体时间另行通知) a、三级、四级培训开始 b、中升高英语培训方案 3、时间：开学至11月底(具体时间另行通知) a、教材编写方案落实 b、教师论文 c、期中教学检查 4、时间：开学至12月底(具体时间另行通知) a、三四级训班结业 b、期末教学检查 c、二年级口语考查

综合英语四级教学计划

综合英语（四级）教学计划 （2018.03 —2018.07） 一、教学目的： 根据《大学英语课程教学要求》（试行）的要求，本课程旨在培养学生良好的学习方法和学习习惯，全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能，在帮助学生巩固语言基础的同时，提高英语的语言使用能力，为本学期参加四级测试的学生，进行四级强化训练，为学生在全国大学英语四级统考中取得较好成绩打下基础。 本课程针对非英语专业学生在备考大学英语四级测试过程中的薄弱之处，以强化词汇和听力为出发点，系统梳理CET-4的测试标准和题型，并对各种题型进行高频考点分析，以帮助考生在备考过程中对症下药，攻克弱项，顺利通关。 二、教学任务： 1. 四级班教材及复习资料： （1）《全新版大学英语综合教程（第二版）》Book1 & 2，上海外语教育出版社； （2）《新视野大学英语听说教程智慧版》book 3，外语教学和研究出版社； （3）《大学英语四级制胜兵法》，主编，黄玮，中山大学出版社； （4）四级真题（2016.12-2017.12）指定版本为： 《星火英语艾考黑旋风试卷全真试题+标准模拟 4级备战2018.6》（12套真题+5套 模拟+30篇作文+12套听力+3000词汇），上海交通大学汪开虎主编；书号：ISBN 978-7-313-08670-9。 注：1)各班必须统一使用《大学英语四级制胜兵法》进行四级备考训练，请任课老师布置学生自行购买（当当网和亚马逊均有销售），人手一册，本书第三周开始使用。 2) 2016.12-2017.12九套真题及音频开学后可在国际学院网站下载、打印。下载路 径：“国际学院—大学英语教学部—英语测试—四级测试”） 3) 《新视野大学英语听说教程智慧版》book 3前四周使用，只上unit7和unit 8 二个单元，大英办公室将为没有教材的老师们复印这个部分的内容，并提供配套光 盘下载链接，请老师们自行下载使用。没有教材的同学开学后可在国际学院网站下 载扫描版打印，下载路径：“国际学院—大学英语教学部—英语测试—四级测试”）2.本学期综合英语（四级）每周授课4学时，总授课时间为72学时，分为两个模块进行 授课：模块一和模块二，各占2个学时，分别由两位老师授课。 ●模块一：阅读+写作； （1）复习《全新版大学英语综合教程（第二版）》Book 1 & 2各单元中的“四级词汇”，每周复习两个单元的单词（具体进度见附表1）。在课堂上采取多样化的形式帮助学生记忆每个单元的四级词汇，并以测试为手段督促学生在课后强化单词记忆； （2）使用《大学英语四级制胜兵法》及2016.12-2017.12九套真题进行阅读和写作专项训练。

大学英语专业规划

英语专业学习规划 英语小教093 陈盼盼 对于英语专业的学生来讲，进入大学校园后会发现专业课程交相出现，英语有关书籍种类繁杂。不由得觉得科科重要，本本经典。但是只有科学的规划，合理的时间安排才会平衡自己学习上的需求与学校授课步伐上的差异，使听说读写译五种技能得到锻炼及提高，四年之后达到熟练掌握英语这门语言工具的能力。 大一： 这一年是英语专业学习压力比较小的时候。主要开设的课程有综合英语，语音，语法，教师基本技能及如思想品德等基础课程。从中可以看到这两个学期是在为专业打基础的时候。可以做的事情首先是锻炼自己的口语，这与一般学校头一二个月的时候进行规范语音的工作相一致。平时进行语言模仿，可以选择语音质量较高的电影，歌曲，配乐诗歌，散文朗诵及演讲等材料进行逐句模仿，大段背诵的形式来锤炼语音，让人在听觉上感到一种享受。其次是对单词的积累。可以结合大学英语六级或是专业英语四级的词汇手册作为参考，加大平时背诵的单词数量，为大二下学期专业四级的考试打下基础。通过阅读有关词根词缀构词法或相关的书籍和其它形式的材料可以帮助揭示单词内在的规律。再次是对语言基础知识的积累。多读些关于语言学习的书和杂志，报刊。如各种简装本的名著，新兴词语汇集，英语学习，二十一世纪报等，它们可以提高对语言的感性认识，增强语感，而另一个非常实用但却容易被忽略的材料是像新概念这样的经典教材，语言准确，句型精美，通过精听，模仿，背诵这三个步骤可以在短时内提高语言基础。 大二： 如果还没有完成如语音表达标准，词汇捕捉敏锐这样的对语言表层现象的掌握，那么这一年要做的事情就显得很多。除了对上述能力的加强外，这个时期对语法的把握也是比较重要的事情。不要相信他人的观点：语法不再重要，没有语法也可以交流。这样的观点看起来是十分荒谬的。英语语言高度的逻辑性就体现在其精准的语法结构上。中西方思维逻辑的判别在这里也可以窥见一斑。阅读专业的语法教材或者参加语法培训都是可取的。在第二个学期，我的学习重点会转向英语专业四级考试。但经过上面三个学期的积累和第四学期大量做题实战加之权威书籍的指点想必我一次性通过的比例应该不小。 大三： 无论是什么专业的同学在这时都应该提早做前途归化。考不考研，考什么研是英语专业学习一直疑问的问题。但不管答案是什么，对于专业课的学习多不能放松，文学可以增加知识底蕴，语言学锻炼逻辑思维，而英美概况则打开了一个窗口让我生动形象地看到了西方世界。高级英语是所有学科中的重中之重。对于听力口语的练习都不能中断。如果我想去外企工作，此时可以选择BEC中高级或托业考试作为目标，增加求职路上的砝码。而对二外的学习也应该加强，毕竟加上汉语后三门语言的优势是一般专业无法比拟的。 大四： 英语专业的收获季节比别的专业来的稍晚一些，主要是因为在大四下学期的专业八级考试导致的。考研的话自然在第一个学期主攻考研，而不参加这个考试的话，可以利用这段时间深造专业，比如参加人事部的口/笔译考试BEC高级的考试或是如TOEFL/IELTS 这样的考试都可以做为是对语言能力的一种证明，而另一方面也为即将到来的八级考试提前热身。最后一个学期目标十分明确，先通过专业八级，然后进行实习，可以选择翻译社或是中小学校，最后选取一个实用的话题总结四年积累的知识进行论文写作。

2020年大学英语教学计划【精品】

2020关于大学英语教学计划（精选4篇） 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是关于大学英语教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 1、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导： 第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学。 第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。 第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教。 第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标。 第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 2、学生情况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性。大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 ⑴内容与结构： 每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。 ⑵教材特点与重难点：