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新课标下高中写作教学浅析

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新课标下高中写作教学浅析

【摘要】作文写作教学要循序渐进。首先,从拟题开始,有文采的题目为文章增光添彩;遵循实践性、自主性、创新性、趣味性原则,循序渐进,润色文章;创新教学手法,联系生活,提高教学的趣味,吸引学生,从而提高教学效果和效率。

【关键词】高中写作教学

【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)17-0170-01

由于传统的升学教育下学生的经历几乎局限于学校和家庭,学生缺乏生活经历和情感体验。而高中的写作对于学生经历和情感的要求非常高,在这样的条件下,高中写作课的教学效果很不好。学生的经历无法通过上课来提高,但是我们可以通过上课来提高学生的技巧,从而提高学生的写作能力;也可以通过上课鼓励并帮助学生感悟生活,提高情感。下面,就个人经验,我提出几点还不成熟的建议。

一、有文采地拟题

标题是一篇文章的脸面,题目写好了,一篇文章就成功了一半。学生可以通过一些我们耳熟能详的诗歌作为作