人人通实施方案1

“人人通”建设工作的实施方案

闫家庄高级小学为进一步推进我校教育信息化工作进程，加快师生网络学习空间“人人通”建设速度，特制定本方案。

一、指导思想

以加快师生空间建设速度、提高空间建设质量为目的，以转变教育观念、创新教学模式、提高教学质量为宗旨，快速在我校师生中形成人人有空间、人人用空间的良好局面特制订此方案。

二、组织领导

学校根据“人人通”工作要求成立了以校长为组长的“人人通”工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。

1、教师空间建设领导小组

组长：杨蕊琴

副组长兼信息员：陈艳郑国芬

组员：全体教师

2、领导小组职责分工：

组长：负责“人人通”总体建设，督促及统计师生完成情况；

副组长：负责管理人员和师生空间建设任务；

3、学生工作小组

组长：郑国芬

成员：全体班主任

三、基本要求

（一）教师个人空间必须注册本人真实姓名。

（二）教师个人空间必须至少设置以下自创栏目：1.个人展示；

2.我的课程（本栏目可设置授课计划、课程介绍、方法手段、电子教案、教学课件、课时作业、教学视频、单元检测）；

3.微博；

4.资料积累；

5.研讨交流；

6.个性化栏目等。教师们将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、教育随笔、研讨结果、研修资料等上传发表，力求自创特色内容，展现个人风采。此外，中层以上领导、班主任、兼职功能室管理人员还可设置与自己工作相关的栏目。

（三）为了方便管理自己的个人空间，可以对好友设置分类管理，对于自己空间有些栏目的内容可进行权限设置。

四、基本原则

（一）实时性原则。师生空间内容要及时更新，实时发布自己在教育教学过程中的最新动态、经验、感悟、心得，强化空间的时效性。

（二）公开性原则。将师生空间建成深化教育行风建设，推进校务公开的重要阵地，接受社会各界和广大师生的有效监督。

（三）服务性原则。师生空间的建设要力争做到服务于学校发展，服务于师生成长，有利于师生交流。

五、重点工作

(一)根据学校实际接入光纤，速度要符合要求，保障教师、学生调用资源及访问“人人通”平台迅速、流畅。

（二）计算机是教师和学生网络学习空间“人人通”必备的终端设备，学校要按照建设的标准为教师配备计算机。

（三）做好个人学习空间建设工作。

一是师生注册。各教师的空间开通注册工作，学生按建设目标时间注册；

二是积极建设。师生按要求认真建设个性鲜明、内容丰富的空间，做到经常在线，及时更新。

三是共建共享。所有教师、学生开放空间，相同学科的教师互为好友，相互交流，开展网络协作，实现资源共建共享。

六、奖励机制

（一）学校要将教师空间建设进行评比量化情况列入教师绩效考核，要有相应的奖励机制。

（二）所有参加个人空间建设教师有优先参与省、市、县电教馆组织各级各类信息技术赛事的资格。

每一个月对各校园网站师生空间的积分进行一次总结，以通报形式下发至学校邮箱；每年组织优秀师生空间的评比活动；要把教师运用空间开展教学情况、发表文章以及学生在空间上发表的内容和教师绩效考核挂钩。

最后，我校要将校园网站“人人通”师生空间网络学习建设作为本校的一项重要工作任务，落实分管领导和具体责任人，建立健全有关的工作制度，认真落实各项工作措施，不断提升师生空间网络学习工作的建设和管理水平。

2014.12

移动警务解决方法

精心整理 移动警务解决方案

移动警务解决方案 1、市场背景 随着我国城市化进程的加快，城市车辆日益增多，公安案件日益复杂，城市交通管理和警员配置安全管理已成为城市交通系统中的一个重要问题。作为现代城市管理的重要组成部分，公安机交警负有维护社会交通安全、处 2 处理交通事故、疏导交通作出正确的决策。但目前无法直观地的得知外勤人员的位置情况。 2.突发事件需要及时通知事发点周围的在勤人员，并上传至调度中心调派警力。目前的无线通讯系统难以完成这样的要求。 3.现场各项业务需要随时查询各种数据，例如：处罚对象相关信息、车

牌照、交通违章、实际驾照等，现场收集信息还需要及时提交至信息管理中心。但目前这一点根本无法做到，造成的结果是大量数据难以及时上报，各项业务办理迟缓。 4.现场业务处理能力较低，可处理业务范围有限，很多事情需要回办公室进行二次甚至更多次处理，需要有现场即时办公设备简化流程、提高工作 3 务工作者只要在手机上打开“移动警务”客户端程序，即可和远端的公安数据中心系统服务器进行通讯和数据交换、实现业务处理、信息查询、联络沟通等多种功能，使警务工作者彻底摆脱了办公场所、信息化网络、工作时间等的限制，为警务工作的开展带来了极大的帮助。 移动警务系统包括手机客户端和服务端两部分，客户端安装在警务人员

手机上，通过无线网络连接服务端程序，实现各项任务的请求和实现。客户端支持其它周边设备的无线连接，例如可以通过蓝牙系统连接便携式打印机、便携式扫描枪等，从而现场完成票据打印，证卡扫描等工作。 服务端安装在公安系统服务器上，并可实现与其它系统的无缝对接和功能定制。服务器端连接公安内部网络，通过安全网闸与公安系统数据库连接， 4 5、方案功能 移动警务为一线的警务人员提供即时查询、数据采集上报、实施输出和沟通联络等功能内容，并可根据具体单位的个性化需求，进行模块定制和功能设置，实现符合自身业务需求的系统。 1、CCIC查询（中国交通信息查询）

移动警务通项目可行性研究报告

移动警务通项目可行性研究报告 核心提示：移动警务通项目投资环境分析，移动警务通项目背景和发展概况，移动警务通项目建设的必要性，移动警务通行业竞争格局分析，移动警务通行业财务指标分析参考，移动警务通行业市场分析与建设规模，移动警务通项目建设条件与选址方案，移动警务通项目不确定性及风险分析，移动警务通行业发展趋势分析 提供国家发改委甲级资质 专业编写： 移动警务通项目建议书 移动警务通项目申请报告 移动警务通项目环评报告 移动警务通项目商业计划书 移动警务通项目资金申请报告 移动警务通项目节能评估报告 移动警务通项目规划设计咨询 移动警务通项目可行性研究报告 【主要用途】发改委立项，政府批地，融资，贷款，申请国家补助资金等【关键词】移动警务通项目可行性研究报告、申请报告 【交付方式】特快专递、E-mail 【交付时间】2-3个工作日 【报告格式】Word格式；PDF格式 【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。 【报告说明】 本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。

可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。 可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。 投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可 行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。 报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。 可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整） 为客户提供国家发委甲级资质 第一章移动警务通项目总论 第一节移动警务通项目背景 一、移动警务通项目名称 二、移动警务通项目承办单位 三、移动警务通项目主管部门 四、移动警务通项目拟建地区、地点 五、承担可行性研究工作的单位和法人代表

新课程改革实施计划方案

新课程改革实施方案 按照国家教育部和省教育厅的规划要求，我省将从今年秋季起，全面实施普通高中新课程。为保证我校普通高中新课程实施工作的顺利进行，按照教育部和省教育厅、市教育局有关文件精神要求，现结合学校的实际，制定《新课程实施方案》。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神、教育部《关于印发《普通高中课程方案(实验)》和语文等十五个学科课程标准(实验)的通知》精神和《河北省普通高中新课程方案（实验）》，立足我校实际，大力推进教育创新，努力构建特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，以全面提高素质教育水平，实现我校教育教学质量的跨越式发展，为培养和造就适应21世纪优秀人才奠定坚实的基础。 二、新课程实施基本目标和任务 （一）树立新的教育教学理念 在实施的过程中，促进全体教职工努力学习新课程理论，认真研究新课标和新教材，并在实践中加强教学研究，树立新的课程理念，提高教育教学质量。 （二）探索高中新课程管理制度

大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。 （三）探索新课程评价体系 建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系；推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生健康发展和教师业务水平的不断提高。 （四）构建校本培训机制 按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，做好新课程实验的师资培训工作。认真组织教师学习《普通高中课程方案（实验）》和各科“课程标准”，提供各种机会让教师参与国家、省、市组织的新课程培训，掌握高中课程改革的新理念及《普通高中课程方案（实验）》的基本特点，掌握相关学科“课程标准”的课程目标及必修、选修模块的基本内容、教学实施的基本原则等。同时推进校本培训，实施以课例为载体，以问题为中心，以研讨为主要形式的培训活动，引导教师从教学中学习，在反思中进步。 （五）建立和不断完善校本管理制度 通过课程改革实验，促进学校教育教学改革的进一步深化，逐步建立适应新课程要求和本校实际的管理体系，开发多样化的课程资源，逐步建立起以校为本、与时俱进、具有我校特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学品位。 三、新课程实施的基本原则

浙江工商大学通识教育教学改革方案

浙江工商大学通识教育教学改革方案 浙商大教〔2015〕121号 为贯彻落实“立德树人”根本任务，全面推进大学生的素质教育，促进学生全面发展，进一步推进我校通识教育教学改革，不断提高人才培养质量，制定本方案。 一、指导思想 根据学校人才培养目标，实践“专业成才、精神成人”的人才培养理念，重视培养学生的人文素养和科学精神，提高学生的文化涵养、审美情趣、团队精神、人文修养和科学素质，建立符合浙商大特点、具有“大商科”特色的通识教育教学体系。 二、主要内容 1．成立专门的通识教育组织机构 （1）成立“通识教育教学指导委员会”，负责通识教育核心课程的系统谋划设计和建设规划。 （2）成立“通识教育中心”，负责通识教育教学指导委员会的日常工作和通识教育课程建设及管理。 2．调整本科专业人才培养方案的课程结构 现有的培养方案中，课程结构分为普通共同课（思政、英语等）、学科共同课、专业核心课、专业选修课、通识课和任意选修课。其中通识课8学分，要求在一、二年级选修；任意选修课 —1 —

8学分，分甲、乙、丙、丁四类，且每类有学分要求，在三、四年级选修。为了突出通识教育在人才培养中的重要性，体现出通识课程的内涵，把“通识课和任意选修课”合并为“通识选修课”，学分为12学分，原则上在一、二、三年级选修。同时，把任意选修课作为专业补充或个人兴趣爱好而由学生自主选择的课程，可在全校开课的课程中选择，鼓励学生跨院（系）、跨专业选修课程。任意选修课的学分为4学分。 3．优化通识选修课程体系 现有通识选修课程分为“历史与文化、文学与艺术、哲学与宗教、经济与社会、数学与自然科学”五个模块。为了更好地实现通识教育的目的，并突出“大商科”的人才培养特色，把通识选修课程分为“文学?历史?哲学、艺术?宗教?文化、经济?管理?法律、写作?认知?表达、自然?工程?技术、创新?创意?创业”六个模块。其中，文科类学生需选修“自然?工程?技术”模块学分、理工类学生需选修“文学?历史?哲学”类学分，非经管法类学生需选修“经济?管理?法律”类学分，具体各模块的学分由各专业根据人才培养需要具体确定。 4．建设一批精品通识选修课程 为了提高通识课程的质量和优质通识课程的受益面，体现优质优酬，5年内建设40门左右的具有浙商大特色的精品通识选修课程。学校将采取遴选立项、期满验收、定期复评、不断更新 —2 —

《北京大学通识教育课程管理办法》(试行)

北京大学通识教育课程管理办法（试行） 第一章总则 第一条通识教育课程（以下简称通识课程）是我校“通识教育与专业教育相结合”教学体系的重要组成部分。为进一步加强通识课程管理，提升课程教学水平，结合我校人才培养目标和通识课程建设经验，特制定本办法。 第二条北京大学通识教育以“立德树人”为根本，以学生的人格塑造与德性养成为主要目标。通识课程是通识教育目标实现的重要载体之一。通过通识课程学习，学生能够更加清晰地认识自我、认识家国天下、认识宇宙自然，养成文明意识与历史观念，培育人文精神与科学精神，提升思考批判、交流合作与开拓创新的能力。通识课程中的核心课程（以下简称通识核心课）更加注重经典阅读、深度学习、问题探究和能力养成。 第三条通识课程重在启迪思想，让学生成为学习的主人，使学习成为养成创造性思维的过程。通识课程应更多地采取“大班授课、小班讨论”教学模式，培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，尽力避免单向灌输式的教学方法。 第四条通识课程分为以下四个系列: I.人类文明及其传统。这类课程目的是使学生充分理解人类文明的丰富性和多样性，理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统，从而拓展跨文化的全球视野，提升文明对话的意识和能力，并面向未

来思考人类文明在全球化时代的发展方向。 II.现代社会及其问题。这类课程目的是使学生能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会，了解不同学科认识现代社会的方法，批判性地反思现代社会面临的问题，把握未来社会的发展走向，建构美好的未来社会。 III.艺术与人文。这类课程的目的是使学生接受人文精神的熏陶，促进学生对古今中外人文艺术的感知，提升审美情趣、想象力和鉴赏力，始终保持对真善美的追求。该系列课程属于美育教育课程，重在以美育人、以文化人，全面提升学生的艺术境界和人文情怀。 IV.数学、自然与技术。这类课程目的是向学生打开自然世界，以科学思维和方法展现大自然内在的法则，使学生理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向，提供观察、思考、认识世界的科学方法，进一步理解科技飞速发展的当今世界。 第二章组织结构 第五条学校设立通识教育专家委员会 (以下简称专家委员会)，为学校通识教育提供咨询建议并推动通识课程建设。专家委员会办公室设在教务部。 第六条专家委员会根据工作情况不定期召开工作会议，其职责为：

移动警务系统应用方案

移动警务系统应用方案 移动警务系统应用方案 1、系统简介 为实现公安工作移动性、突发性、紧急性等特点，北京宝讯电子有限公司推出了最新一款专门为公安干警配备的专业化移动信息处理工具——智信移动手持终端。该款手持终端有良好的操作界面，支持中文手写输入、无线传输（GPRS）、IC卡读写、GPS定位等，并具有车辆、驾驶员、全国在逃、公安法规、业务信息等实时查询功能，可在几秒钟内快速搜索、查找到目标信息，适合于公安民警在现场和移动中进行快速信息查询，该产品还具有数据下载和更新，超强安全保密，多功能扩展以及多项警务功能等特性，以满足当前的公安业务需要。移动手持终端在公安领域的应用将快速解决干警在移动工作中信息处理和查询的障碍，大大提高了干警的办案效率，也大大方便了人民百姓。 移动警务系统是以后台公安行业应用系统为依托，以现代移动计算技术、现代移动通信技术为手段，整合了公安行业管理思想和管理业务的行业无线移动应用系统，她包括交通管理信息系统、车辆驾驶员管理信息系统、人口管理信息系统、治安综合管理信息系统等，适用于交警、刑警、巡警、110指挥中心等公安各部门。移动警务系统通过GPRS、CDMA、GIS、GPS、GSM、802.11b等无线通讯的技术，将信息系统的实战能力延伸到每个需要的地方，为工作现场提供了强大的数据信息支持，促进业务综合、信息关联，满足公安快速反应、及时行动的工作要求。同时，移动警务系统通过标准组件化的设计、通用的系统接口，实现了对于目前公安行业已有信息系统的支持，也保证了未来系统能方便加入，是一个可以容纳百川的通用系统。移动手持终端系统的实施应用，真正实现了科技强警。 2、系统组成 交通手持终端系统由手持终端、无线承载网络、移动接入服务平台、应用服务平台、安全措施、总队数据库等六大部分组成。这六个部分在整个系统中环环相扣，缺一不可。 2.1系统应用功能 根据交巡警业务特点，系统须提供如下功能：数据查询、数据采集、信息下载、指挥调度、数据交换、系统管理、位置定位等一些其它功能。 2.1.1、数据查询功能。可以通过移动数据接入、短信、电话语音（可选）等方式实现数据查询。 2.1.2、数据采集功能。可以通过手持终端采集必需的有效数据。 2.1.3、信息更新功能。移动采集信息的更新包括两个方面：移动终端设备本机数据的更新及后台数据源的数据更新。后台数据源的更新支持在线更新和离线更新两种，应以在线更新为主，离线更新为辅。对在线更新方式，在移动通信网络连接断开的情况下，应支持数据暂存本机，一旦移动通信网络恢复连接，系统提供数据自动后台提交和更新的功能。

移动警务系统建设方案

上海市公安局 移动警务系统建设方案 上海昭盾信息技术有限公司 2009年5月7日

目录 1. 前言 (4) 2. 方案概述 (4) 3. 方案定位 (5) 4. 行业需求分析 (5) 5. 系统实施条件 (6) 6. 系统总体架构 (7) 7. 系统网络结构 (12) 7.1系统网络拓扑结构图 (12) 7.2系统后台服务器结构及功能 (16) 8、市局综查系统功能组成 (18) 8.1、综合应用 (18) 8.1.1、查证比对子系统 (18) 8.1.2、业务查询子系统 (19) 8.2、通知通报功能 (20) 8.2.1、协查通报的发送 (20) 8.2.2、协查通报的群发 (20) 8.2.3、协查通报的签收 (20) 8.2.4、协查通报的反馈 (20) 8.2.5、协查通报的查询 (20) 9、交警功能组成 (21) 9.1、综合查询 (21) 9.1.1、报警比对子系统 (21) 9.1.2、业务数据查询 (22) 9.1.3、辅助信息查询 (24) 9.2、交警路面执法 (24) 9.2.1、操作方式 (24) 9.2.2、主要特点 (25) 9.2.3、业务组成 (26) 9.2.3.1、比对报警 (26) 9.2.3.2、当场执法 (27) 9.2.3.3、强制措施 (27) 9.2.3.4、交通综合治理 (27) 9.2.3.5、非现场违停拍照 (28) 9.2.3.6、简易事故取证 (28) 9.2.3.7、现场告知 (29) 9.3、交警业务办理功能 (29) 9.3.1、交通设施报修与反馈 (29) 9.3.2、消息管理及信息预警 (29) 10、治安系统功能组成 (30)

岭南师范学院通识教育核心课程建设及管理办法

岭南师范学院通识教育核心课程建设及管理办法 为进一步加强通识教育课程建设及管理，改革和完善通识教育课程体系，调动各教学单位和广大教师的积极性，开出更多优质通识教育课程，全面提高我校人才培养质量，根据《岭南师范学院通识教育课程建设及管理实施细则》的精神，学校决定有步骤地实施通识教育核心课程建设计划，特制定本办法。 一、核心课程建设要求 1、通识教育核心课程是我校通识教育选修课课程的主要组成部分，通识教育核心课程设5个领域：社会科学与人类发展；中华文化与世界文明；人文学科与审美艺术；自然科学与现代技术；语言运用与工具拓展。要求2012级及以后的学生，在所选修的10个通识教育学分中，至少有6个以上学分必须来自选修上述5个不同领域的核心课程或通识教育讲座方可毕业。今后将视通识教育核心课程建设情况，逐步提高核心课程学分比重，直到全部用通识教育核心课程学分取代一般公共选修课程学分。 2、通识教育核心课程建设理念：我校通识教育核心课程建设要秉承“学科贯通、研读经典、协同培养、拓展视野、提高素质”的教育理念，在依托专业的基础上，强调通识教育的共通性、普适性、博雅性、融合性、启迪性和价值性。 3、通识教育核心课程体系。通识教育核心课程体系由通识教育核心选修课程和通识教育讲座课程组成。核心选修课程的设置由学校通识教育指导委员会制定《通识教育核心课程建设指引》予以引导。通识教育讲座课程是指围绕通识教育核心课程要求、由同一系列通识教育学分讲座所组成的通识教育讲座课程，是通识教育核心课程的组成部分。通识教育学分讲座内容应尽量贴近理论前沿、政策前沿和实践前沿，每学期举办若干期。 4、通识教育核心课程采取招标建设制度。对尚未开设的通识教育核心课程，全校教师可按照《通识教育核心课程建设指引》自愿申报，相关教学单位推荐，通识教育指导委员会评审，学校认定。对我校教师尚未具备条件开设的通识教育核心课程，由通识教育中心聘请具备条件的校外教师开设，并报通识教育指导委员会核准。对获准新开设的核心课程，学校给予课程建设启动经费资助（32课时的，每门6000元、16课时的，每门5000元），以帮助课程负责人尽快开出该

公安局移动警务平台(升级)项目的采购结果招投标书范本

政府采购 招标文件 采购编号:NBZFCGG 项目名称:宁波市公安局移动警务平台（升级）项目 宁波市政府采购中心 二一八年

目录 第一部分投标邀请（招标公告）第二部分项目需求说明及评标标准第三部分投标人须知前附表 第四部分投标人须知 第五部分合同格式 第六部分投标文件格式 第七部分其他文件格式

第一部分投标邀请（招标公告） 日期：年月日 宁波市政府采购中心就“宁波市公安局移动警务平台（升级）项目”重新进行公开招标采购，现邀请合格供应商参加投标。 一、采购编号：NBZFCGG 二、采购需求： 标包：宁波市公安局移动警务平台（升级）项目，具体需求详见招标文件。 三、采购预算（最高限价）：标包：万元。 四、供应商资格要求：、符合《政府采购法》第条的规定,且未列入“信用中国https://www.docsj.com/doc/c85241556.html,”网站失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信记录名单在禁止参加采购期限的供应商； 、本项目特定资格条件：（）不接受联合体投标； 五、标书发售日期：自公告发布之日起至年月日止（节假日及法定假日除外）。 六、标书售价、地点及方式：符合上述资格条件的供应商请到https://www.docsj.com/doc/c85241556.html,“采购公告”栏目下载电子招标文件。 七、投标截止时间：年月日：。 八、投标地点：宁波市鄞州区宁穿路号市行政服务中心四楼开标区（具体场所安排详见电子指示屏幕）。 九、开标时间：年月日：。 十、开标地点：宁波市鄞州区宁穿路号市行政服务中心四楼开标区（具体场所安排详见电子指示屏幕）。 十一、公告期限：自公告之日起个工作日。 十二、其他事项：符合资格条件的供应商请在宁波政府采购网(https://www.docsj.com/doc/c85241556.html,)上完成供应商注册工作，并于投标截止时间天前完成网上投标报名。 采购人：宁波市公安局/徐警官/- 采购机构：宁波市政府采购中心 联系人：王女士T EL：- FAX： 地址：宁波市鄞州区宁穿路号市行政服务中心五楼室邮编：

落实义务教育课程设置实施方案

落实义务教育课程设置实施方案

马村学校推进义务教育课程改革实施工作方案 义务教育新课程改革从实验的初始阶段进入到推进深化和推广发展阶段。为进一步深入推进我校义务教育课程改革，根据《基础教育改革纲要》及我市《关于基础教育新课程推广工作的意见》，制定本方案。 一、推进思路和目标 推进思路： 在巩固已取得阶段性成果的基础上，以教育科研为先导，抓住课改中的关键和难点问题，突出重点，找准切入点和突破口，扎实推进，深入实施，不断提高课改实验的水平和实效，确保课程改革的顺利推进。 基本目标： 1、实施国家课程标准和实验教材，努力探索国家课程标准和教材在我市实施的可行性与合理性，为新课程体系的完善提供实践依据,从而构建具有清华特色的义务教育课程体系。 2、探索国家、地方、学校三级课程的管理机制，逐步明确地方、学校课程建设与管理的职能，努力提高地方、学校课程建设和管理的能力。 3、积极开发新课程资源，完善课程资源的结构和功能，不断增强课程资源对课程改革的支持力度。 4、以转变学生学习方式为核心，大力推进信息技术在教学过程

中的应用，积极探索与新课程相适应的教学模式及管理制度。 5、探索与新课程相适应中小学评价与考试制度，逐步形成促进学生发展的评价体系；积极探索对学校和教师的评价改革，建立促进教师专业发展和学校不断发展的课程评价体系和机制。 6、加强德育工作,注重学科学习过程与正确价值观形成过程的有机统一，努力开发道德教育、法制教育、心理健康教育等校本德育课程，不断为新课程提供丰富的德育资源，努力构建与时代相适应的现代学校德育体系。 7、构建具有组织管理、学术支撑、操作实施功能的新课程实验组织体系，探索多样化的有效的培训方式，促进教育行政干部、教研人员、校长、教师树立新的教育观念，提高管理、研究、指导和教育教学能力，形成一支优秀的新课程实施队伍。 二、推进策略 1、统一规划，全面铺开，点面结合，整体推进。在全面实施国家新课程标准和新教材的基础上，以教材改革切入，推动课程实施、课程管理、课程评价、教师教育、学校管理等全方位的改革。鼓励学校根据各自实际选准切入点，开展课题研究、专题研究、学科研究，多元化、多维度、多层次、创造性地进行实验工作，发挥典型引路的作用，积累、整合经验，以点带面，全面提高。 2、观念先导，重点突破，改革评价，构建制度。以转变教育观念为重点，以评价改革为核心，以实施综合实践活动为突破口，

公安移动警务系统解决方案4.doc

公安移动警务系统解决方案4 移动警务系统 解决方案 保密地址:北京市海淀区上地五街7号昊海大厦一层邮编:100085 目录 目录(2) 1.引言(4) 2.系统概述(6) 2.1.系统描述(6) 2.2.系统应用形式(7) 2.3.设计原则(7) 2.4.设计依据(8) 2.5.技术路线(9) 3.系统总体架构(10) 3.1.系统组成(10) 3.2.系统总体架构(11)

3.3.系统接入模式(12) 3.4.系统网络拓扑(14) 3.5.系统应用示意(17) 4.系统功能描述(18) 4.1.移动警务安全接入平台(18) 4.1.1.安全体系(18) 4.1.2.安全功能实现(20) 4.2.移动警务应用平台(41) 4.2.1.短消息终端应用(41) 4.2.2. GPRS/EDGE/WCDMA在线终端应用(45) 4.2.3.笔记本终端在线应用(58) 4.3.移动警务信息管理平台(59) 5.系统配置清单(60) 5.1.硬件配置清单(60) 5.2.软件配置清单(62) 5.3.设备选型参考表(63) 6.系统建设(65)

6.1.建设模式(65) 6.1.1.公安系统出资建设(65) 6.1.2.运营商出资建设(65) 6.1.3.合作建设模式(65) 6.2.机房建设要求(65) 保密地址:北京市海淀区上地五街7号昊海大厦一层邮编:100085 6.2.1.机房基本要求(65) 6.2.2. UPS电源(66) 6.2.3.机房空调(66) 6.2.4.机房防雷(67) 6.2.5.接地系统(67) 6.2.6.消防系统(68) 6.3.实施安排(68) 6.3.1.项目分工(68) 6.3.2.进度安排(69) 7.售后服务(72) 7.1.售后服务承诺(72)

上海对外经贸大学通识教育改革建设方案试行

上海对外经贸大学通识教育改革建设方案（试行） 为贯彻落实《中共上海对外经贸大学委员会2014年工作要点》的重要精神，围绕学校发展的总体战略，不断强化本科教育特色与优势，通过“转观念、减学分、加课程、拓知识、深理论”，精心设计深化教育教学改革方案，积极稳妥地推动实施。为切实加强优质教育资源开发和普及通识教育理念，进一步提高人才培养质量，服务于学校教育教学改革的全面深化，学校决定开展通识教育改革工作。现就通识教育课程建设提出以下方案。 一、通识教育改革的目的 通识教育（general education）理念源远流长，旨在通过对学生进行一种非专业、非职业性的教育，培养学生对各学科知识融会贯通，拥有广博包容的心态，能够适应现代社会的完整健全的公民。 国内外知名高校非常重视通识教育发展与实践。例如，哈佛大学在《自由社会中的通识教育》报告书中提出“通识教育应当培养人的四种能力：有效思考的能力；能清晰沟通思想的能力；做出适当明确判断的能力；能辨别普遍性价值的认识能力”。哈佛大学已形成多元化的通识教育体系，并成为通识教育模式的范式，影响着世界各国高校通识教育的实践。北京大学在低年级实行通识教育和大学基础教育，在高年级实行宽口径的专业教育。复旦大学将“核心课程体系”作为通识教育改革的重点，以突破单纯的“专业视域”和“知识视域”为主导原则，为学生提供帮助其形成基本的人文修养、思想视野和精神感悟的课程。 根据上海对外经贸大学“高层次、应用型、国际化”的本科人才培养办学定位，我校通识教育改革就是以养成健全人格、激发创新精神、拓展国际视野为目标，服务于学生终身发展所需综合素质的培养和提升，解决学生对人与自然、人与社会的关系认知问题，为造就具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的人才，提供高层次的文明教育和高素质的人性教育。 二、通识教育改革的课程体系 通识教育改革着力推动科学、文化素质教育的普及、开放与共享，弘扬社会主义核心价值体系，弘扬主流文化、宣传科学理论，广泛传播人类文明优秀成果和现

通识选修课实施方案

包头师范学院通识选修课实施方案（讨论稿）通识教育选修课是学校本科课程体系的重要组成部分，为了加强课程管理，提高开出课程质量，特制定本方案。 一、通识选修课的内涵与目标 通识选修课贯彻素质教育的全面发展理念，注重不同类课程的融合与渗透，强调人类文化的共同基础，突破单纯的专业视域下的知识学习，重在启发思想，培养学生自主学习的能力，帮助学生形成基本的人文修养和思想视野。通过通识选修课的学习，诣在形成学生自主的学习意识、合理的思维方式、必要的价值分析，培养学生的健全人格。 二、通识选修课的内容与学分 我校通识选修课分为人文经典与人生修养、社会发展与公民教育、科学精神与科学技术、艺术鉴赏与审美人生4个系列，50%的通识选修课的学分不得低于3学分。本科生在大学学习期间，应积极主动选修通识课程，共需修读12学分。 三、开课资格及要求 1、通识选修课主讲教师原则上应具有副教授及其以上职称，教学水平高、教学效果好的讲师，经二级学院批准也可以申报。 2、各二级学院应鼓励具有教授职称的教师开设通识选修课，原则上开出通识选修课的教授职称教师应占本教学单位教授职称教师数的比例不低于30%。 3、教师每学期开设通识选修课须提交《包头师范学院通识选修课申报表》和该课程的教学大纲等材料，经二级学院审核并提交教务处审核、备案。 4、鼓励各二级学院聘请身体健康、学术造诣高的离退休教师开设通识选修课。 四、课程申报及建设 1、通识选修课的开设由主讲教师申报（特邀教师除外），各二级学院审核、推荐，学校审核、备案，每位教师原则上每学期申报1门通识选修课。学校可根据课程建设需要，确定需重点建设的通识选修课。 2、对于重点建设的通识选修课，学校或二级学院可邀请或选拔主讲教师个人或教学团队进行通选课申报，其它课程可由教师以个人或教学团队形式自由申报，鼓励以教学团队的形式申报通识选修课。 3、对于已申报的重点建设通识选修课，鼓励以课程项目的形式进行立项建设，由学校统一拨付项目建设经费，由教务处负责项目管理与验收。

移动警务接入平台及应用系统可行性研究报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除 移动警务接入平台及应用系统可行性研 究报告 篇一：社会治安防控领域创新能力建设专项-移动警务 安全接入项目可行性研究报告 社会治安防控领域创新能力建设专项-移动警务安全接 入项目可行性研 究报告 编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司 本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研 究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、申请资金、融资提供全程指引服务。 可行性研究报告是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合

理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。 可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投 资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。 投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性 研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。 报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。

通识教育学院“十四五”发展规划

通识教育学院“十四五”发展规划 一、“十三五”工作成效 （一）课程建设工作成效显著 1.课程建设。大力推进课程思政建设和课程思政融入课程标准工作，对我院管理课程的课程标准进行了全面修订。《大学英语》课程立项为校级课程思政示范课程，《中华传统文化》课程立项为院级精品资源共享课程。 2.教材建设。参加人力资源和社会保障出版社规划教材《创新创业基础》和《职业素养》的编写。组织教师开发《中华传统文化》和《简明高等数学》校本教材并形成初稿。 （二）教师队伍建设稳步推进 学院现有专任教师。。。通过组织开展通识教育学院师德师风建设提升年活动，提高了教师服务学校、服务学生的能力。 (三)科研与社会服务不断拓展 申报院级以上课题。 发表论文。 二、“十四五”机遇与挑战 （一）机遇 2020年，中共中央办公厅国务院办公厅相继出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《关于全面

加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》政策文件精神。从这一系列的重磅政策中都不难看出，国家对学生通识能力的培养越来越重视，也为通识类课程、师资、教改建设提供了机遇。 （二）挑战 在“十三五”期间，学院成功实现了从规模到内涵的发展，但还存在着一些不足：一是师资结构有待优化。学校师资队伍数量大，但师资队伍的结构不合理，高级职称少、青年教师人；英语教师多，体育教师少。二是教学、科研效果有待提高，没有标志性成果。 三、总体要求 （一）指导思想 根据国务院《国家职业教育改革实施方案》和教育部等《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等文件精神，坚持以立德树人为指导思想，以着力提升教学质量为中心，以提高教师教育教学和科研服务能力为抓手，以培养复合型技术技能型人才为目标，努力将通识课程建设成为结构合理、内容丰富、选项多元、特色鲜明的课程体系，（二）总体目标 经过5年左右的时间，建立和完善通识课程体系，教师教学、科研和社会服务能力进一步增强，开发具有校本特色的素质教育学生活动。 （三）具体目标 1.完善通识课程体系

移动警务云应用服务平台方案

公安移动警务系统 云应用服务平台建设方案 广州尚融网络科技有限公司 广州上云信息技术有限公司 2013年1月

目录 1概述........................................................................................................... 错误!未定义书签。 1.1需求分析................................................................................... 错误!未定义书签。 1.2传统解决方案的问题............................................................... 错误!未定义书签。 1.2.1终端的安全性................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.2数据通讯安全性............................................................... 错误!未定义书签。 1.2.3开发和维护成本巨大....................................................... 错误!未定义书签。 1.2.4业务不完整....................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.5网络及性能问题............................................................... 错误!未定义书签。 1.3基于云计算的移动工作........................................................... 错误!未定义书签。2SunrunV AS尚云云应用服务平台........................................................... 错误!未定义书签。 2.1技术原理................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2软件布署架构........................................................................... 错误!未定义书签。 2.3解决方案的技术优势：........................................................... 错误!未定义书签。 2.3.1移动接入：....................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.2快速部署：....................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.3数据高安全性：............................................................... 错误!未定义书签。 2.3.4统计分析、视频审计：................................................... 错误!未定义书签。 2.3.5设备准入控制................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.6系统易于维护和管理....................................................... 错误!未定义书签。 2.4系统架构................................................................................... 错误!未定义书签。 2.4.1网络结构图....................................................................... 错误!未定义书签。 2.4.2系统逻辑结构................................................................... 错误!未定义书签。 2.5硬件配置建议........................................................................... 错误!未定义书签。 2.5.1服务器功能模块说明：................................................... 错误!未定义书签。 2.6实施方案................................................................................... 错误!未定义书签。 2.6.1服务器全冗余配置：....................................................... 错误!未定义书签。 2.6.2系统安装步骤................................................................... 错误!未定义书签。3投资估算：............................................................................................... 错误!未定义书签。4功能特性................................................................................................... 错误!未定义书签。 4.1集中管理功能........................................................................... 错误!未定义书签。 4.2低带宽要求............................................................................... 错误!未定义书签。 4.3安全性....................................................................................... 错误!未定义书签。 4.3.1无真实数据传输............................................................... 错误!未定义书签。 4.3.2双因子认证....................................................................... 错误!未定义书签。 4.3.3安全加密........................................................................... 错误!未定义书签。 4.3.4用户数据安全................................................................... 错误!未定义书签。 4.3.5设备准入控制................................................................... 错误!未定义书签。 4.3.6外部帐户认证................................................................... 错误!未定义书签。 4.4云存储....................................................................................... 错误!未定义书签。 4.5终端适配广泛........................................................................... 错误!未定义书签。 4.6会议模式................................................................................... 错误!未定义书签。 4.7会话管理................................................................................... 错误!未定义书签。